378.2Присвоение академических и ученых степеней и званий. Дипломы. Экзамены. Защита диссертаций
← назад

Свободный доступ

Ограниченный доступ

Уточняется продление лицензии
Автор: Попова
В статье рассмотрена структура характеристик эффективности программ профессионального образования, а также определена структура системы управления эффективности программ профессионального образования.
МЕТОДИКА АНАЛИЗА ЭФФЕКТИВНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ МЕР, НАПРАВЛЕННЫХ НА ПОДДЕРЖКУ МОЛОДЫХ РОССИЙСКИХ УЧЕНЫХ <...> ПОПОВА МЕТОДИКА АНАЛИЗА ЭФФЕКТИВНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ МЕР, НАПРАВЛЕННЫХ НА ПОДДЕРЖКУ МОЛОДЫХ РОССИЙСКИХ <...> Ключевые слова: методика, анализ, поддержка, молодые ученые, научные школы. <...> показатели эффективности; 1 Статья подготовлена в рамках выполнения государственного контракта 10.175.2011 «Анализ
Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета
Научно-исследовательские работы являются неотъемлемым компонентом подготовки специалиста, обучающегося по направлению «Искусства и гуманитарные науки». Курсовая работа представляет собой небольшое, но самостоятельное исследование, выполняемое под руководством преподавателя кафедры и позволяющее судить о приобретенных студентом знаниях и умении применять их на практике.
Цель курсовой работы – сформировать у студентов навыки самостоятельного научного творчества, повысить их теоретическую и профессиональную подготовку.
окончательного варианта плана; Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 5 – сбор, анализ <...> Кинотекст (опыт лингвокультурологического анализа) / Г. Г. Смышкин, М. А.
Предпросмотр: Методика написания курсовой работы.pdf (0,6 Мб)
ГГПИ
Дипломная работа в педагогическом институте является завершающим этапом профессионально-педагогической подготовки будущего учителя-музыканта. В процессе её выполнения происходит дальнейшее формирование и совершенствование приобретенных студентом за время обучения в вузе навыков самостоятельного труда, в том числе навыков и умений работы с первоисточниками, что является одним из важнейших показателей методологической культуры учителя-музыканта.
главное Не должно быть , сплошного «цитирования» («цитатника») без увязки с исследуемой те мой, без анализа
Предпросмотр: Технология работы с первоисточниками.pdf (0,0 Мб)