Проектирование и реализация образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного образования: культурные практики дошкольников. (220,00 руб.)

Стр.2

Стр.3

УДК 378 ББК 74.48 М 910 Рецензент: Е.Г. Матвиевская, д.п.н., профессор кафедры дошкольного, коррекционного, дополнительного образования и проблем воспитания ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» М 910 Проектирование и реализация образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного образования: культурные практики дошкольников. Направления подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (бакалавриат); 44.04.01 Педагогическое образование (магистратура): учебно-методическое пособие составители А.А. Муратова, О.Г. Тавстуха. – Оренбург, 2022. – 80с. ISBN 978-5-6048631-9-0 Учебно-методическое пособие предназначено студентам бакалавриата и магистратуры, а также педагогам дошкольного образования для проектирования образовательного процесса в соответствии с современными требованиями. Утверждено на заседании кафедры дошкольного, коррекционного, дополнительного образования и проблем воспитания ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет». Протокол №9 от 28.04.2022г. ISBN 978-5-6048631-9-0 УДК 378 ББК 74.48 М 910  Муратова А.А., 2022 /авторы2

Стр.2

ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ ............................................................................................................ 3 ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................. 4 ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНЫХ ПРАКТИК ДОШКОЛЬНИКОВ .................................................................................................... 6 РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В КУЛЬТУРНЫХ ПРАКТИКАХ ............................................................................................................. 10 СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ КУЛЬТУРНЫХ ПРАКТИК ....................... 19 КУЛЬТУРНЫЕ ПРАКТИКИ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ ..................................................................... 28 ПРИМЕРЫ КУЛЬТУРНЫХ ПРАКТИК ................................................................... 34 КУЛЬТУРНЫЕ ПРАКТИКИ, СПРОЕКТИРОВАННЫЕ СТУДЕНТАМИ БАКАЛАВРИАТА «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА (ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)» И МАГИСТРАТУРЫ «ПЕДАГОГИКА ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА» .................................................. 41 3

Стр.3