Культурное наследие как фактор школьного образования в информационном обществе.

Стр.3

Стр.4

УДК 37 ББК 74.002.51 К66 Рецензенты: И. И. Горлова – доктор философских наук, профессор, директор Южного филиала Российского научно-исследовательского института культурного и природного наследия имени Д. С. Лихачёва, заслуженный деятель науки Российской Федерации; Т. Н. Суминова – доктор философских наук, профессор кафедры социаль нокультурной деятельности ФГБОУ ВО «Московский государственный институт культуры» Издается по решению Ученого совета Российского научно-исследовательского института культурного и природного наследия имени Д. С. Лихачёва К66 Коренная В. С. Культурное наследие как фактор школьного образования в информаМонография посвящена исследованию роли культурного наследия как института социальной памяти и фундамента воспитания и образования. Культурное наследие включает в себя опыт народа и человечества. Опытом называется совокупный результат познания — устная и письменная информация. Навыки, умения также являются разновидностью практического опыта. Культурное наследие является аккумулятором нравственного, эстетического, интеллектуального опыта. Однако это не означает, что оно имеет сугубо ценностно-оценочный смысл. Оно участвует как в формировании персональной и коллективной культурной идентичности, так и в воспитании важнейших практических, мировоззренческих и духовно-практических навыков. В монографии рассматриваются методологические аспекты темы (Гл. 1), взаимосвязь наследия и образования (Гл. 2), взаимодействие наследия и воспитания (Гл. 3). Автор выявляет механизмы культуры как фактора социализации, образования и воспитания, а также раскрывает прогресс культуры под влиянием когнитивных процессов. Автор демонстрирует органическую связь деятельности, общения и творчества в цивилизационном процессе. Монография полезна всем, кто изучает взаимосвязь образовательных, воспитательных и познавательных процессов, рассматривает роль культурной трансляции для цивилизационного процесса. Рекомендуется педагогам, ученым, всем, кто интересуется процессами образования и воспитания. УДК 37 ББК 74.002.51 ISBN 978-5-86443-384-3 © Коренная В. С., 2022 © Российский научно-исследовательский институт культурного и природного наследия имени Д. С. Лихачёва, 2022 ционном обществе. — М. : Институт Наследия, 2022. — 160 с. — DOI 10.34685/ HI.2022.11.34.001. – ISBN 978-5-86443-384-3.

Стр.3

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение ................................................................................................................. 4 Глава 1 Культурное наследие: концептуальный и функциональный аспекты .............................................................. 6 1.1. Концептуально-генетический подход к изучению культурного наследия ...................................................................................6 1.2. Функции культурного наследия в жизни современного общества ........................................................22 Глава 2 Культурное наследие в системе современного образования .....................................................................................46 2.1. Культурное наследие и проблемы социализации молодежи ..................................................................................................... 46 2.2. Стандарты российской школы о культурном наследии ..............66 Глава 3 Культурное наследие в системе отечественного школьного воспитания ................................................................89 3.1. Проблемы формирования идентичности ........................................89 3.2. Задачи актуализации культурного наследия ...............................109 Заключение .......................................................................................................132 Список использованной литературы ......................................................137 3

Стр.4