№ 1 СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ ФОЛЬКЛОРА Д.В. <...> Корнев (Государственный академический Большой театр России, ГОУ Педагогическая академия (г. Москва); e-mail: dmi-kornev@mail.ru) В статье рассматривается социально-педагогический аспект становления личности подростка в процессе приобщения к традиционной народно-песенной культуре. <...> Подробно раскрывается процесс адаптации ребенка к окружающей среде с помощью малых форм фольклора, место песенного творчества в формировании развивающейся личности. <...> В работе показаны социально-педагогические механизмы процесса социализации современных подростков и педагогические условия учебно-воспитательного процесса. <...> В ходе эксперимента было выявлено, что средства фольклора самым непосредственным образом помогают подросткам развить адекватную самооценку, повысить уровень коммуникативности и ценностного восприятия окружающего мира. <...> Фольклор составляет неотъемлемую часть духовного богатства России. <...> Непреходящей ценности фольклорного наследия посвящены многочисленные исследования, монографии, публикации (Т.А. Агапкина, Т.А. Бернштам, Г.Н. Волков, М.М. Громыко, Л.Л.Куприянова, А.М.Мехнецов, О.А. Пашина, Б.Н.Путилов, А.В.Руднева). <...> Сохранение фольклорных традиций и передача их следующим поколениям — это один из важных вопросов сохранения России как единого государства, сосуществования различных этносов, населяющих страну. <...> Основу этнокультурных традиций составляют: умение выживать в различных социальных условиях, определенные поведенческие нормы, моральнонравственные принципы. <...> Все это далеко не полный перечень того, что культивировалось в традиционном обществе, позволяя ему продолжать свой род, хранить свою культуру и развиваться. <...> Традиционная культура на протяжении многих веков выполняла социально-педагогическую функцию, являя собой неиссякаемый источник народных знаний о взаимоотношениях поколений, построенных <...>