Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 №6 2016 (180,00 руб.)

Стр.2

Стр.3

Стр.4

Стр.5

Стр.6

Стр.7

Стр.8

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА ШКОЛЬНОГО БИБЛИОТЕКАРЯ ПРИЛОЖЕНИЕ К ЖУРНАЛУ «ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА» В помощь педагогу-библиотекарю Серия 1 Выпуск 6

Стр.2

ББК 78.0(2Рос) С59 Издано при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям в рамках федеральной целевой программы «Культура России (2012–2018 годы)». Соколов А.В. Библиосфера и инфосфера в культурном пространстве России. Профессионально-мировоззренческое пособие / Аркадий Васильевич Соколов. – М.: Ассоциация школьных библиотекарей русского мира (РШБА), 2016. – 384 с. — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря : Приложение к журналу «Школьная библиотека» : Серия 1 ; вып. 6). — В помощь педагогу-библиотекарю. — ISBN 978-5-91540-131-9. Главное противоречие техногенной цивилизации заключается в стремительном возрастании технической мощи и духовном обнищании культуры информационного общества. Для того чтобы научно-техническое могущество служило во благо, а не во вред России, нужно востребовать знания и мудрость российской интеллигенции, сосредоточенные в библиотечноинформационных ресурсах библиосферы. Ключевая роль здесь принадлежит профессионалам книжного, библиотечного, библиографического дела. Однако учебные планы библиотечных и редакционно-издательских учебных заведений приоритетно ориентированы на овладение технологическими компетенциями, а не на формирование профессионального мировоззрения. Поэтому молодые специалисты не представляют эволюцию российской библиосферы и направления развития инфосферы, не могут оценить поучительный опыт их взаимодействия в культурном пространстве. Они не в состоянии судить о перспективах книжности, библиотек, библиографии в постиндустриальном обществе, где им предстоит жить и трудиться. Особенность данного пособия заключается в интегрировании родственной проблематики библиотековедения, библиографоведения, информатики, книговедения, культурологии и некоторых других научных дисциплин для обеспечения целостности и многосторонности профессионального мировоззрения. Оно адресовано не только педагогам и учащимся библиотечно-информационных и книжных учебных заведений, но и практикам книжного и библиотечно-библиографического дела, озабоченным будущим своей профессии. Учебное пособие профессионально-мировоззренческой направленности и интегрально-межотраслевого жанра создается впервые в нашей стране. На 1-й обложке использована работа художника Олега Высоцкого www.artstudio.ee «Древо Мировое» из цикла «Дыхание космоса» © ООО «ИД ЛУч», 2016 © РШБА, 2016 © А.В. Соколов, 2016

Стр.3

А.В. Соколов БИБЛИОСФЕРА И ИНФОСФЕРА В КУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РОССИИ Профессионально-мировоззренческое пособие Посвящается Русской школьной библиотечной ассоциации. Автор Москва, 2016

Стр.4

Стр.5

ОГЛАВЛЕНИЕ Вступление. Времена великих перемен / 9 1. Проявления кризиса библиосферы / 10 2. Причины кризиса библиосферы / 18 Глава 1. Понятие о культурном пространстве / 21 1.1. Культурное пространство в контексте концепций культуры / 23 1.1.1. Социоатрибутивная концепция / 24 1.1.2. Духовно-смысловая концепция / 25 1.1.3. Коммуникационно-семиотическая концепция / 26 1.1.4. Гуманистическая концепция / 27 1.1.5. Трансцендентная концепция / 28 1.2. Исчисление коммуникационных ситуаций / 30 1.2.1. Микрокоммуникация / 36 1.2.2. Мидикоммуникация / 39 1.2.3. Макрокоммуникация / 44 Глава 2. Русская интеллигенция и книжная культура / 47 2.1. Понятие об интеллигенции / 51 2.1.1. Лексикография русской интеллигенции / 51 2.1.2. Формулы интеллигентности и интеллектуальности / 58 2.1.3. Сказание об академике Д.С. Лихачеве / 66 2.2. Сущность и магия Книги / 76 2.2.1. Сущность Книги / 76 2.2.2. Магия Книги / 82 2.3. Библиотечная интеллигенция / 86 Глава 3. Культурно-исторические эпохи русской книжности / 93 3.1. Поколения библиотечной интеллигенции / 96 3.1.1. Демографические и социально-культурные поколения / 96 3.1.2. Хронология поколений библиотечной интеллигенции / 99 3.2. От Древней Руси до Серебряного века / 102 3.2.1. Эпоха рукописной книжности / 102 3.2.2. Эпоха мануфактурной книжности / 107 3.2.3. Эпоха досоветской индустриальной книжности / 127 3.3. Библиосфера в железных объятиях тоталитаризма / 162 3.3.1. Основы тоталитаризма / 163 3.3.2. Практика тоталитаризма / 166 3.3.3. Героическое поколение советской интеллигенции / 170 / 5 /

Стр.6

БИБЛИОСФЕРА И ИНФОСФЕРА В КУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РОССИИ Глава 4. Теоретические проблемы библиосферы / 185 4.1. Синкретическая наука о книге / 187 4.1.1. Европейское Просвещение и книгоцентризм / 187 4.1.2. Зарождение науки о книге в России / 191 4.1.3. Раздвоение библиографического кредо / 194 4.1.4. Дезинтеграция синкретической науки о книге / 198 4.2. Понятие и структура библиосферы / 204 4.2.1. Системность библиосферы / 204 4.2.2. Научная дефиниция понятия «библиосфера» / 207 4.3. Функции библиосферы / 209 4.3.1. Функция как общенаучная категория / 210 4.3.2. Функциональный подход в библиотековедении / 212 4.3.3. Функциональный подход в библиографоведении / 216 4.3.4. Функциональный подход в книговедении / 219 4.3.5. Сущностные функции библиосферы / 222 4.3.6. Прикладные функции библиосферы / 224 4.4. Приоритеты библиосферы / 226 4.4.1. Ленинский принцип партийности / 227 4.4.2. Социалистическое библиотековедение / 228 4.4.3. От принципа партийности к принципу самоуправления / 236 4.4.4. Политические приоритеты XXI века / 241 Глава 5. Формирование отечественной инфосферы / 245 5.1.Зарождение российской инфосферы / 248 5.1.1. Информационный кризис и кибернетика / 249 5.1.2. Информация как метафора / 254 5.1.3. Интерпретации понятия «инфосфера» / 264 5.2. Исторические этапы развития инфосферы / 269 5.2.1. Механистический этап / 269 5.2.2. Логико-лингвистический этап / 271 5.2.3. Системный этап / 275 5.2.4. Государственный сетевой этап / 278 5.3. Библиотека и информация / 279 5.3.1. Раздвоение советской библиосферы / 279 5.3.2. Информатизация библиотек / 282 5.3.3. Концепции соотношения библиосферы и инфосферы / 285 5.3.4. Система информационных наук и библиотековедение / 287 5.4. От инфосферы – к информационному обществу / 295 Глава 6. Интернетосфера как культурное пространство / 299 6.1. Понятие об интернетосфере / 301 6.2. Интернет как универсальный социально-культурный канал / 305 / 6 /

Стр.7

ОГЛАВЛЕНИЕ 6.2.1. Интернет – канал микрокоммуникации / 307 6.2.2. Интернет – канал мидикоммуникации / 313 6.2.3. Интернет – канал макрокоммуникации / 316 6.3. Интернет как призыв гуманизма и вызов мирового зла / 322 6.3.1. Микрокоммуникация / 323 6.3.2. Мидикоммуникация / 326 6.3.3. Макрокоммуникация / 329 Глава 7. Вызовы информационного общества / 333 7.1. Глобализация и идентичность нации / 335 7.1.1. Глобализация как предмет исследования / 336 7.1.2. Противоречия глобализации / 340 7.1.3. Мозаика российской идентичности / 344 7.1.4. Русская идея / 347 7.1.5. Идентичности библиотек разного типа / 349 7.2. Рост инфосферы и научно-технический прогресс / 351 7.2.1. Информационная перегрузка / 351 7.2.2. Интеллектуализация вычислительной техники / 352 7.2.3. Конвергентные технологии / 353 7.2.4. Прогноз «Россия 2045» / 355 7.2.5. Прогнозы Рея Курцвейла / 359 7.3. Закат литературоцентризма / 362 7.3.1. Понятие о литературоцентризме / 362 7.3.2. Четыре кризиса литературоцентризма / 364 7.3.3. Сумерки литературы / 368 7.4. Технократическая правда и неправда / 372 7.4.1. Технократическая правда / 374 7.4.2. Технократическая неправда / 376 Заключение. Библиосфера в культурном пространстве информационного общества / 379 / 7 /

Стр.8