Теоретическое изучение техники спортивно-гимнастических упражнений с применением линейно-разветвленного дидактического программирования. (90,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.3

i/W-f На правах рукописи Хоркина Светлана Васильевна ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ТЕХНИКИ СПОРТИВНОГИМНАСТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЛИНЕЙНО-РАЗВЕТВЛЕННОГО ДИДАКТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры Г Авторефера т диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук г\ Москва - 200.1

Стр.1

Работа выполнена в Российской государственной академии физической культуры. Научный руководитель: кандидат педагогических наук, профессор Гониянц С.А. Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Гавердовский Ю.К. доктор педагогических наук, профессор Малиновский СВ. Ведущая организация - Московский педагогический университет. Защита состоится « 15 » января 2002 г. в 13 часов на заседании диссертационного совета Д.311.003.01. Российской государственной академии физической культуры по адресу: 105122, Москва, Сиреневый бульвар, д.4. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке РГАФК Автореферат разослан « » Ученый секретарь диссертационного совета кандидат педагогических наук, профессор 2001 г. Кутепов М.Е.

Стр.2

3 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность исследования. Одной из наиболее важных проблем подготовки специалистов, выпускаемых учебными заведениями в сфере физической культуры и спорта, была и остается проблема их фундаментапьной, в том числе, теоретико-методической подготовки. При этом дисциплины специализации составляют особый блок обучения будущего специалиста. И, прежде всего, - теория и методика избранного вида физкультурноспортивной деятельности, профилирующая, как правило, будущ>то профессионально-педагогическую принадлежность выпускника. Как известно, одним из наиболее распространенных видов двигательной активности человека и видов спорта, является гимнастика, которая характеризуется значительной искусственностью координации при чрезвычайном разнообразии двигательных форм. Это обусловливает ее особенно важ^\\ . ную роль в профессиональной подготовке и деятельности преподавателей, тренеров не только по гимнастике, но и в целом специалистов по физической культуре и спорту. Естественно, что они должны достаточно свободно ориентироваться во всем обилии разнообразных спортивно-гимнастических упражнений, так как в противном случае профессиональный уровень их работы не может быть удовлетворительным. Главной и наиболее сложной в этом смысле является задача научно обоснованного анализа и методически эффективного описания структуры и техники гимнастических упражнений, то есть знание теоретических, структурообразующих основ построения и выполнения техники спортивно-гимнастических упражнений. Вместе с тем, методика преподавания теоретических основ физкультурно-спортивной деятельности и, в частности, изучение техники спортивногимнастических упражнений опираются, в основном, на традиционные формы обучения и образования^ужеаШ^шдж)! мере отвечающие требованиям времени. : Ш*1 КШ s/b V £ Csii--\ i

Стр.3