Методика преподавания учебных знаний на уроках физической культуры с образовательной направленностью учащимися 7-8 классов средней школы. (90,00 руб.)

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДОВАНИЯ Актуальность исследования. Реформирование общеобразовательной школы предопределило интенсивность научных исследований по проблемам совершенствования структуры и содержания учебного предмета физической культуры, а также эффективной методики его преподавания. Как результат этого, в настоящее время Минобразованием Российской Федерации разработаны и рекомендованы для средней школы два типа учебных программ. Это программы по физическому воспитанию, подготовленные В.И.Ляхом с соавторами (1992, 1993), Е.Н.Литвиновьш с соавторами (1993), А.В.Попковым с соавторами (1996), и образовательные программы по физической культуре под общей редакцией А.П.Матвеева (1995, 1999). Наличие двух типов программ обусловливает необходимость оценки их эффективности в реализации целевой установки современного школьного образования, которая, как известно, определяет направленность педагогического процесса в школе на формирование целостной личности учащихся. Проведенный нами анализ содержания существующих учебных программ в контексте концепции развития образования школьников в области физической культуры позволил предположить, что образовательная программа по физической культуре для учащихся 1-11 классов, разработанная под руководством А.П.Матвеева (1995), непосредственно ориентирует на формирование физической культуры личности школьников, развитие их интереса к физкультурным занятиям и активное включение в самостоятельные формы занятий физическими упражнениями. Вместе с тем, в отличие от программ по физическому воспитанию, для давания учебного предмета в рамках обр которых основы методики педагогического процесса разработаны достаточно полно, данная программа по физической культуре не имеет еще необходимого методического обеспечения, и, следовательно, внедрение ее в практику общеобразовательных школ объективно сдерживается. Таким образом, апробация и разработка эффективной методики препоны по физичеБИБЛИОТЕКА РГУФК 3

Стр.3