Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 517979)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 44952 (1,11 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Формирование грамматического навыка построения вопросительного предложения [Электронный ресурс] / Никитина // Учитель .— 2012 .— №5 .— С. 45-50 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/455566

Автор: Никитина

В НАСТОЯЩЕЕ время формы преподавания иностранного языка и проверки знаний (экзамены) хоть и медленно, но меняются. Все больше внимания уделяется изучению разговорного языка, который самое яркое выражение находит в диалогах. Все наше общение построено на диалогах. Даже, отвечая на вопросы экзаменатора, учащиеся, по сути дела, ведут с ним диалог. Именно это предполагается на итоговой аттестации учащихся 9-х классов по английскому языку

b) Do/Does + S + V1 or V1* + Obj. + Adv.? c) Do/Does + S + V1 + Obj. or Obj.* + Adv.? <...> d) Do/Does + S + V1 + Obj. + Adv. or Adv.*? <...> DO/DOES S V1(БЕЗ S/ES) Obj. Adv. When Whose dog do does pupils Mike write walk tests? <...> Pupils do. Who walks the dog in the morning? Mike does. 5. <...> Adv. , Do/Does Pron.

2

Новый подход при подготовке к написанию сочинения-рассуждения в 11-м классе [Электронный ресурс] / Гончарова // Учитель .— 2012 .— №5 .— С. 26-75 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/455561

Автор: Гончарова

Обучающая: 1) подготовить учащихся к написанию сочинения-рассуждения по тексту художественного стиля; 2) показать способ интерпретации художественного текста через композиционный анализ; 3) закрепить алгоритм написания сочинения-рассуждения (части С ЕГЭ по русскому языку)

b) Do/Does + S + V1 or V1* + Obj. + Adv.? c) Do/Does + S + V1 + Obj. or Obj.* + Adv.? <...> d) Do/Does + S + V1 + Obj. + Adv. or Adv.*? <...> DO/DOES S V1(БЕЗ S/ES) Obj. Adv. When Whose dog do does pupils Mike write walk tests? <...> Pupils do. Who walks the dog in the morning? Mike does. 5. <...> Adv. , Do/Does Pron.

3

All English Verb Tenses for Lazybones [учеб. пособие], Времена английских глаголов для ленивых

Автор: Васильева Е. А.
М.: Проспект

Один из основных навыков в изучении иностранного языка – уверенность в использовании различных грамматических структур. Данный гид поможет вам быстро разобраться в многочисленных глагольных формах английского языка. Такие важные категории как голос, настроение, формы глаголов, структуры предложений описаны и представлены в виде таблиц, также дается по несколько примеров для каждого правила. Помимо того, в книге приводится таблица, включающая в себя все времена глаголов. Вся книга написана на английском языке.

He was at home 1) a notional verb “to accomplish, to fulfill” Do the exercise! What do you do? <...> I II III IV to be to be was, were been being to do to do did done doing to have to have had had having <...> I/You/We/They do not build houses. He/She/It does not build houses. Do I/you/ we/they build houses? <...> Does he/she/it build houses? N + V/Vs N + do/does + not + V (Wh-?) <...> + do/ does + N+ V • General actions; e.g.

Предпросмотр: All English verb tenses for lazybones.pdf (0,1 Мб)
4

Все времена английского глагола для ленивых учеб. пособие

Автор: Васильева Е. А.
М.: Проспект

Умение быстро ориентироваться в системе времен - это необходимое условие для успешного владения английским языком. Пособие позволит с легкостью разобраться в лабиринте видовременных форм и освободит от необходимости обращаться к сложным и запутанным книгам по английской грамматике.

I/You/We/They do not build houses. He/She/It does not build houses. Do I/you/we/they build houses? <...> Does he/she/it build houses? N + V/Vs N + do/does + not + V (Wh-?) <...> + do/does + N+ V • Äåéñòâèå ïðîèñõîäèò â íàñòîÿùåì âðåìåíè â øèðîêîì ñìûñëå, âîîáùå, à íå â ìîìåíò ðå <...> îñòàåòñÿ â I ôîðìå — does not/ doesn’t. “?” <...> Â âîïðîñèòåëüíîì ïðåäëîæåíèè âñïîìîãàòåëüíûé ãëàãîë do/does ñòàâèòñÿ ïåðåä ïîäëåæàùèì, à ñêàçóåìîå óïîòðåáëÿåòñÿ

Предпросмотр: Все времена английского глагола для ленивых.pdf (0,1 Мб)
5

Английский язык для начинающих : учебное пособие

РИЦ СГСХА

Учебное пособие включает базовый материал по фонетике, грамматике и лексике английского языка в соответствии с его современными нормами. Комплексный характер учебного пособия: тщательно разработанный поурочный аппарат фонетических и лексико-грамматических упражнений, заданий, направленных на развитие навыков и умений устной и письменной форм общения, а также тексты для чтения, обеспечивающие эффективное изучение английского языка на начальном этапе.

Yes, he does. / No, he doesn’t. We play We don’t play Do we play? Yes, we do. / No, we don’t. <...> Do/Does you like hip hop? 2. Where do/does your brother study? 3. <...> What languages do/does your teacher speak? 4. Do/Does you have a computer at home? 5. <...> Where do/does you go on holiday? 7. What do/does you have for lunch? 8. <...> What time do you come back home? 10. How long does it take you to do your homework? 11.

Предпросмотр: Английский язык для начинающих учебное пособие .pdf (1,0 Мб)
6

Предложения английского языка для ленивых учеб. пособие

Автор: Васильева Е. А.
М.: Проспект

Вы хотите быстро выучить основные грамматические правила английского языка? Без труда разобраться в построении английских предложений, в классификации и характеристиках всех типов предложений? Тогда эта книга для вас! С ее помощью вы сможете усвоить или закрепить необходимые вам знания.

. – The plane does not go off. The film is interesting. – The film isn’t interesting. <...> We do not speak Spanish. It does not work. <...> /does (3-е лицо, ед. ч.) и did соответственно. <...> Do you work at the bank? – Вы работаете в банке? Does he use the computer? <...> Do you or does she paint pictures well? Внимание!

Предпросмотр: Предложения английского языка для ленивых.pdf (0,1 Мб)
7

№5 [Учитель, 2012]

Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней (начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в 1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917- 1918 гг. Возобновлен в 1997 г. Учредитель-издатель журнала ООО «Приоритет-МВ»

b) Do/Does + S + V1 or V1* + Obj. + Adv.? c) Do/Does + S + V1 + Obj. or Obj.* + Adv.? <...> d) Do/Does + S + V1 + Obj. + Adv. or Adv.*? <...> DO/DOES S V1(БЕЗ S/ES) Obj. Adv. When Whose dog do does pupils Mike write walk tests? <...> Pupils do. Who walks the dog in the morning? Mike does. 5. <...> Adv. , Do/Does Pron.

Предпросмотр: Учитель №5 2012.pdf (3,3 Мб)
8

ГРАМПИК (ГРАМЧАТКИ) – НОВЫЙ СПОСОБ ОСВОЕНИЯ ГРАММАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ [Электронный ресурс] / Степичев // Современные гуманитарные исследования .— 2016 .— №1 (68) .— С. 84-85 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/370516

Автор: Степичев

В начальной школе методика преподавания английского языка имеет принципиальное значение. От того, как учитель представит мир языка детям, во многом зависит их отношение к предмету в дальнейшем. Технологии, которые мы разрабатываем, апробируем и внедряем в сотрудничестве с издательствами «Айрис-пресс», «ВАКО» и другими, направлены на то, чтобы освоение иностранного языка проходило в игровой форме и приносило радость. Эффективность такого подхода доказывается опытом использования наших игр в самых разных условиях [3, 4]. Разработка новых средств обучения ведется нами в соответствии с предложенной нами концепцией Педагогики удивления, согласно которой опора на удивление фактом, методом и собственными силами способна запустить процесс познания. Эта идея легла в основу как отдельных игр [2], так и целых программ обучения [5].

Например, во фразе «Do you understand?» мы никак не можем перевести слово do. <...> В наборе для этого пальца представлены варианты do/does и will/did.

9

Английская грамматика. Самое важное [справочник]

Автор: Васильева Е. А.
М.: Проспект

В представляемом справочнике изложены базовые правила английской грамматики, включая основные формы и особенности употребления существительных, прилагательных, местоимений и глаголов. Пособие поможет повторить изученный материал по английской грамматике и устранить имеющиеся пробелы в теоретической подготовке.

“всякий, каждый” A child can do it. “один” He doesn’t say a word. <...> which Which way do you choose? <...> did…play + play/plays do/does not play ? do/does…play + will play – will not play ? <...> What would you do if you lost your keys? – I’d go to you! <...> Do not touch anything! Please put your bag over there.

Предпросмотр: Английская грамматика. Самое важное.pdf (0,0 Мб)
10

Методическая разработка учебного пособия «English Grammar for Smart Students»

Автор: Овчинникова О. И.
Изд-во Орел ГАУ

В состав пособия входят две основные части – теоретическая и практическая. Теоретическая часть включает в себя основные грамматические темы, изучаемые на 1-2 курсах СПО в рамках изучения иностранного (английского) языка. Каждый теоретический раздел сопровождается заданиями на активизацию полученных знаний, а также их дальнейшее использование в речи, содержащимися во второй части пособия (практическая часть). Упражнения позволяю систематизировать конкретный материал и освоить основные грамматические конструкции изучаемой темы. Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и отражает современные тенденции и требования в обучении иностранным языкам.

Do Does have …? Have Has got …? Do you have a cat? Have you got a cat? Does she have a cat? <...> Yes, I do. No, I do not. Yes, she does. <...> do/does not have to V1 I don’t have to read. She doesn’t have to dig. ? Do/Does have to V1? <...> do/does not V1 … . do not = don’t does not = doesn’t I do not play tennis. <...> She does not play_ tennis. They do not play tennis. ? Do/Does  V1 … ? Do you play tennis?

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКАЯРАЗРАБОТКА учебного пособия «English Grammar for Smart Students» .pdf (0,7 Мб)
11

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ по дисциплине «Иностранный язык» для всех специальностей очной и заочной форм бучения ЯГСХА

Автор: Корякина Мария Ивановна
ЯКУТСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

Методические указания освещают виды и формы СРС по всем аспектам языка

He will not play Общий вопрос (yes/no) Do/Does + I ф.гл.? Do you play? (Yes, I do. <...> +do/does+Iф.гл? Спец.в.+did+I ф.гл.? Спец.в. <...> What do you play? Where does he play? (Но: Who+II ф.гл?) Who played? What did you play? <...> Альтернативный вопрос Do/Does + I ф.гл…or…? Do you play or dance? Does he or she play? <...> You don’t play, do you? He plays, doesn’t he? He doesn’t play, does he? You played, didn’t you?

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ по дисциплине «Иностранный язык» для всех специальностей очной и заочной форм бучения ЯГСХА.pdf (0,7 Мб)
12

Английский язык : учебное пособие

РИЦ СГСХА

Настоящее учебное пособие содержит текстовой материал, серию упражнений, направленных на развитие умений и навыков работы с иноязычным текстом, дидактический материал для развития навыков говорения, грамматические правила, помогающие обучаемым работать самостоятельно.

Do/Does you like hip hop? 2. Where do/does your brother study? 3. <...> What languages do/does your teacher speak? 4. Do/Does you have a computer at home? 5. <...> Where do/does you go on holiday? 7. What do/does your have for lunch? 8. <...> What time do/does your mother leave home for work? 13. <...> Do you know what Bannock cake is? What does it represent? 6. What does whiskey represent? 7.

Предпросмотр: Английский язык учебное пособие.pdf (0,7 Мб)
13

Методические указания к выполнению самостоятельных работ

Автор: Корякина Мария Ивановна
ЯКУТСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

Методические указания к выполнению самостоятельных работ по дисциплине "Иностранный язык" предназначены для всех направлений сельскохозяйственного профиля как заочной так и очной форм обучения

Does + I ф.гл.? <...> Do you play? (Yes, I do. No, I don’t) Does he play?(Yes, he does. No, he doesn’t.) Did + I ф.гл.? <...> +do/does+Iф.гл? (Но: Who+гл-s?) Who plays? What do you play? Where does he play? Спец.в. <...> Альтернативный вопрос Do/Does + I ф.гл…or…? Do you play or dance? Does he or she play? <...> You don’t play, do you? He plays, doesn’t he? He doesn’t play, does he? You played, didn’t you?

Предпросмотр: Методические указания к выполнению самостоятельных работ.pdf (0,7 Мб)
14

Английская грамматика для ленивых учеб. пособие

Автор: Васильева Е. А.
М.: Проспект

Удобные и простые схемы и таблицы помогут вам без труда усвоить один из самых сложных и непонятных разделов английского языка — грамматические правила. Все правила языка — от окончаний существительных и артиклей до временных глагольных форм и вариантов построения предложений — изложены в простой и доступной форме.

which Which way do you choose? <...> Present Simple Tense настоящее простое время Active + V/V-s – do/does not V ? <...> do/does…V Passive + am/is/are V-ed/V(III) – am/is/are not V-ed/V(III) ? <...> Do not touch anything! <...> Special question Where does he work?

Предпросмотр: Английская грамматика для ленивых.pdf (0,1 Мб)
15

E&E English and Education учеб. пособие

Автор: Беляева Н. А.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ

Учебное пособие разработано преподавателями кафедры английского языка естественных факультетов Института филологии, журналистики и межкультурной коммуникации Южного федерального университета. Целью пособия является развитие навыков устной речи. Содержит четыре модуля, выделенные по тематическому принципу, и грамматический справочник. Каждый модуль включает два раздела (Units) с текстом и комплексом заданий по всем видам речевой деятельности на английском языке; завершается тестом рубежного контроля.

a) Is b) Does c) Do 9. <...> a) Are b) Does c) Do II. <...> Do/Does ... + I? ... do/does not + I. I work study. Do I work? study? I do not work. study. <...> What do they do? 5) What tips does a student from Hong Kong give? Ex 4. <...> do not = don't does not = doesn't 5.

Предпросмотр: E&E English and Education.pdf (0,2 Мб)
16

Методические указания по организации самостоятельной работы по дисциплине «Иностранный язык»

Автор: Мерзлякова Н. С.
Кумертауский филиал ОГУ

Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 190600.62 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов, профилю подготовки - Автомобили и автомобильное хозяйство.

Where does the word “automobile” come from? My specialty. 12 6 6 2 Unit 2. <...> Where does the word “automobile” come from? My specialty. 16 2 14 2 Unit 2. <...> глаголом в Present Indefinite и Past Indefinite, то перед подлежащим ставятся соответственно формы do <...> участие в собрании») можно поставить следующие вопросы: 1) вопрос, относящийся к сказуемому: What did he do <...> doesn't seem to be writing anything now.= Кажется, он сейчас ничего не пишет); прямого дополнения (Do

Предпросмотр: Методические указания по организации самостоятельной работы по дисциплине Иностранный язык.pdf (0,1 Мб)
17

Методические указания по организации самостоятельной работы по дисциплине «Деловой иностранный язык»

Автор: Мерзлякова Н. С.
Кумертауский филиал ОГУ

Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 190600.62 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов, профилю подготовки - Автомобили и автомобильное хозяйство.

глаголом в Present Indefinite и Past Indefinite, то перед подлежащим ставятся соответственно формы do <...> /does или did, смысловые же глаголы ставятся в форме инфинитива (без частицы to) после подлежащего. <...> участие в собрании») можно поставить следующие вопросы: 1) вопрос, относящийся к сказуемому: What did he do <...> doesn't seem to be writing anything now.= Кажется, он сейчас ничего не пишет); прямого дополнения (Do

Предпросмотр: Методические указания по организации самостоятельной работы по дисциплине Деловой иностранный язык.pdf (0,1 Мб)
18

Daily life

Издательский дом ВГУ

Подготовлено на кафедре английского языка естественно-научных факультетов факультета романо-германской филологии Воронежского государственного университета.

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 18 And what does she find? <...> 9) and family does cooking Who cleaning in your the? <...> 12) family What does mean a you for? <...> • If there is no other auxiliary, we use do/does (present simple) or did (past simple). <...> Reason Why do you need a modem? Quantity How much does broadband access cost?

Предпросмотр: Daily life .pdf (2,2 Мб)
19

Revision Tables Students' Grammar Guide учеб. пособие, Грамматика английского языка в таблицах

Автор: Кожаева М. Г.
М.: ФЛИНТА

Пособие содержит необходимые сведения по основным разделам грамматики английского языка, которые изложены в удобной и доступной форме. Оно построено по принципу разделения на отдельные темы и может быть использовано при прохождении материала не только последовательно, но и выборочно. Отличительной особенностью данного пособия является подача материала в схематическом виде, что позволяет активизировать визуальное восприятие и запоминание даже сложных и комплексных тем.

Do I work? Does he work? Do we work? Do you work? Do they work? Am I working? Is he working? <...> Do I work? Does he work? Do we work? Do you work? Do they work? Am I working? Is he working? <...> not work He does not work She does not work It does not work Do I work? <...> not work He does not work She does not work It does not work Do I work? <...> not work He does not work She does not work It does not work Do I work?

Предпросмотр: Revision Tables Students Grammar Guide.pdf (0,3 Мб)
20

Грамматика английского языка. Самоучитель для тех, кто хочет лучше писать, правильнее говорить [учебник]

Автор: Шевелева С. А.
М.: Проспект

Этот небольшой учебник поможет вам быстрее читать, лучше писать и правильнее говорить на английском языке. Здесь представлены грамматические темы, самые важные и самые трудные для русскоговорящих людей. Рассматриваются и отрабатываются только основные правила. Каждая тема состоит из нескольких частей: правила на русском языке; примеры с переводом на русский язык и упражнения. Ключи к упражнениям даются в конце учебника. В случае необходимости вы также можете воспользоваться англо-русским словарем, данным в конце учебника. В словарь входят слова данного учебника. Здесь также дается транскрипция английских слов.

/ does предложения Do you travel a lot? <...> 5) (Do, Does) her boy-friend speak German? 6) Where (do, does) he speak Chinese? <...> 7) What books (do, does) he read in Chinese? 77. <...> . 3) Her daughter does not read much. 4) I don’t like doing exercises. 5) What foreign language does <...> 78 1) Does he speak Chinese? 2) And do you speak Chinese? 3) What foreign language do you speak?

Предпросмотр: Грамматика английского языка самоучитель. Учебник.pdf (0,1 Мб)
21

Technology Today

Издательский дом Воронежского государственного университета

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедр английского языка естественно-научных факультетов факультета романо-германской филологии Воронежского государственного университета.

Which job in 4a does each person do? <...> What does PAN stand for? 2. What is a network protocol? 3. <...> • If there is no other auxiliary, we use do/does (present simple) or did (past simple). <...> Reason Why do you need a modem? Quantity How much does broadband access cost? <...> Does it sound futuristic? Well, the future is here.

Предпросмотр: Technology Today.pdf (0,7 Мб)
22

Английский язык для студентов-юристов. В 2 ч. Ч. 1 учеб. пособие

Автор: Ванина Т. О.
М.: Российская академия правосудия

Пособие предназначено для студентов первого курса юридического факультета, может быть использовано на аудиторных занятиях и для самостоятельной работы, а также юристами-практиками, самостоятельно изучающими английский язык.

S + do not/does not (he, she, it) + V + … – I You We They He She do not do not do not do not does not <...> (Whe n) do do do do does does I you we they he she return home (late)? 2. Who/What + Vs + … ? <...> We do. He does. Tom and Ann do. <...> S + V/Vs + … , do not/does not + PP? S + do not/does not + V + …, do/does + PP? <...> – Yes, I do. No, I do not. He returns late, does not he? – Yes, he does. No, he does not.

Предпросмотр: Английский язык для студентов-юристов. В 2 ч. Ч. 1.pdf (1,4 Мб)
23

English Grammar: 100 Main Rules [справочник], Английская грамматика: 100 основных правил

Автор: Васильева Е. А.
М.: Проспект

Как только вы начинаете изучать английский язык, вам приходится изучать основные грамматические правила, которые помогают понять структуру языка и как результат — общаться более уверенно. В этой книге сто самых распростра- ненных английских правил собраны и представлены в виде таблиц с нескольки- ми примерами для каждого из них. Вся книга написана на английском языке.

Andrew studies economics. – Negative subject + do/does not + V (I) They don’t (do not) go to work on <...> Interrogative Do/ Does + subject + V (I) Do they go to work at 8 or 9 a.m.? <...> In negative and interrogative sentences -s goes to the auxiliary do: do+ (-s) => does. <...> Andrew does not play chess on Tuesdays. Does Andrew play chess or football? <...> Does she remember to go to the doctor? Does she remember going to the doctor?

Предпросмотр: English grammar 100 main rules.pdf (0,1 Мб)
24

Английский язык: сборник тестовых заданий

Автор: Золотарева
КемГУКИ

Сборник обеспечивает выявление уровня знаний и умений студента по всем видам речевой деятельности, включая чтение, говорение, письмо и понимание на слух, а также усвоение лексико-грамматического материала.

A: What do you do? B: I work in a club. A: Do you work late? (often) 6 . ... <...> Does Wanda borrow the book from the library three weeks ago? 14. Why she won’t lend it to me? C. <...> Why does the speaker say that Howard knew when he was beaten? <...> What does peak mean? H. <...> Do/Does + V am is + Ving are have /has + V3 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис

Предпросмотр: Английский язык .pdf (0,4 Мб)
25

The digital age

Издательский дом ВГУ

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре английского языка естественно-научных факультетов факультета романо-германской филологии Воронежского государственного университета.

Do you need the help? 6. And how many does the PDA cost? 7. <...> What does user-friendly mean? 2. Do you think most operating systems are user-friendly? <...> What does TCP/IP mean? <...> • If there is no other auxiliary, we use do/does (present simple) or did (past simple). <...> Reason Why do you need a modem? Quantity How much does broadband access cost?

Предпросмотр: The digital age .pdf (0,7 Мб)
26

Грамматика английского языка: от теории к практике учеб. пособие

Автор: Кузнецова А. Ю.
М.: ФЛИНТА

Учебное пособие содержит базовые сведения по грамматике английского языка, комплекс заданий и текстов в рамках коррективно-повторительного курса. Цель пособия – помочь изучающим английский язык максимально эффективно развить и автоматизировать основные навыки по различным видам речевой деятельности в рамках представленного материала.

Do/does + S + ask? S + do/does not ask. now, at present, at the moment S + am, are, is asking. <...> Complete the sentences with do, does, is, are. 1) Where _____ she live? <...> 2) What do the turtles decide to do? 3) What does Joe realize? <...> 4) What do Joe and Steve beg Poncho to do? Does Poncho agree to fulfil the task? <...> -л. счёт 1) What does a man do every day? 2) Why does the daily donation decrease?

Предпросмотр: Грамматика английского языка от теории к практике (1).pdf (0,6 Мб)
27

Практический курс английского языка учеб. пособие

Автор: Соловей Е. И.
ОГУ

Данное учебное пособие составлено на основе аутентичного текстового материала, оригинальных текстов по экономике и бизнесу, взятых из специальных журналов и сайтов сети Интернет. Пособие состоит из 9 разделов, каждый из которых предназначен для самостоятельного изучения дисциплины «Иностранный язык». Учебное пособие также включает в себя ряд приложений, содержащих грамматический и лексический материал по данному курсу.

EXAMPLE: A: What does a personal assistant do? <...> 2 What does the company do? 3 Which departments do you find in most companies? <...> 2 What does she do in her job? 3 What qualities do you need to work in advertising? <...> Do we have to attend the conference? We do not use do / does to form the negative. <...> He does not (doesn't) have to go if he doesn't want to. = subject + do/does + not + have to + infinitive

Предпросмотр: Практический курс английского языка.pdf (0,4 Мб)
28

ENGLISH TO COMMUNICATE

Бурятский государственный университет

Предлагаемое пособие является лингводидактическим сопровождени-ем к базовым учебникам по дисциплине «Иностранный язык». Посо-бие содержит соответствующий стандарту лексико-грамматический материал, необходимый для общения в наиболее распространенных повседневных ситуациях, различные виды речевой и переводческой деятельности и формы речи. Пособие предназначено для студентов 1-х и 2-х курсов, изучающих английский язык, направления подготовки 39.03.02 Социальная работа, 37.03.01 Психология (квалификация Бакалавр).

What does your family consist of? 3. Why do you like your family? 4. <...> How many courses does a typical dinner contain? 2. What do you start off with? 3. <...> What profession do you want in future? Why? 6. What does your favorite subject help to understand? <...> Where does their money come from? How do they spend their money? <...> /does и отрицательную частицу not. • I do not (don’t) like my stepmother. – Я не люблю свою мачеху.

Предпросмотр: ENGLISH TO COMMUNICATE.pdf (1,1 Мб)
29

An Introductory Englich Course for Students of Humanities учеб. пособие по англ. яз. для студентов гуманитар. направлений подготовки

Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ

Пособие разработано на основе компетентностного подхода и обеспечивает взаимосвязанное развитие речевой, языковой, социокультурной и информационной компетенций студента. В пособии представлен обширный массив текстов аутентичного характера, привлеченных из современных источников, газет, журналов и Интернет-ресурсов страноведческой и лингвистической направленности, адаптированных для студентов данного уровня.

What do you study? What does she study? <...> What does he like doing? 1. <...> What does he do after breakfast? 8. What time does he leave for work? 9. Where does he have lunch? <...> /does (NOT Do can you meet me tomorrow?) <...> . __________ does she eat in restaurants? 6. __________ does Sheri like doing? 5.

Предпросмотр: An Introductory Englich Course for Students of Humanities.pdf (0,4 Мб)
30

100 главных правил английского языка [учеб. пособие]

Автор: Васильева Е. А.
М.: Проспект

В пособии кратко сформулированы основные правила грамматики английского языка. Все правила сопровождаются пояснениями и многочисленными примерами, в ряде случаев снабженными переводом. Удобная подача материала помогает читателю свободно ориентироваться в пособии и быстро находить ответы на интересующие вопросы. Книгой можно пользоваться уже с первых занятий и возвращаться к ней на протяжении всего периода изучения языка, а также в процессе повторения пройденного материала.

Does he know hers? <...> Whom does she teach? => Who does she teach? – Кого она учит? What? Что? <...> Negative (отрицательное предложение) Subject + do/does not + V (I) They don’t (do not) go to work on <...> Interrogative (вопросительное предложение) Do/ Does + subject + V (I) Do they go to work at 8 or 9 a.m <...> : do + (-s) => does, а смысловой глагол употребляется без каких-либо окончаний.

Предпросмотр: 100 главных правил английского языка.pdf (0,2 Мб)
31

Лексико-грамматические трудности перевода текстов таможенной тематики учеб. пособие по дисциплине «Иностранный язык» Lexical and Grammar Difficulties of Translating Customs Texts

Автор: Карпова С. Н.
М.: Изд-во Российской таможенной академии

Целью данного учебного пособия является ознакомление с основными лексическими и грамматическими явлениями английского языка, представляющими особую трудность при переводе оригинальных текстов, и овладение приемами перевода на русский язык.

The evidence does not support the prosecution’s case. 37. <...> What is worth doing at all, is worth doing well. <...> The problem does exist, whatever you think about it. 4. <...> does или did. <...> But this does not mean we are overpopulated.

Предпросмотр: Лексико-грамматические трудности перевода текстов таможенной тематики.pdf (0,4 Мб)
32

№1 (68) [Современные гуманитарные исследования, 2016]

Оперативная публикация статей аспирантов и соискателей для защиты диссертаций.

accepted as a special register with special narrow terminology and syntax, whereas the language of law does <...> having been duly appointed and commissioned a Notary Public in and for the Commonwealth of Pennsylvania, do <...> (Witten, 2015:9) 9 This pole does not lead to additional contributions in the Ward identity (8.4) because <...> Например, во фразе «Do you understand?» мы никак не можем перевести слово do. <...> В наборе для этого пальца представлены варианты do/does и will/did.

Предпросмотр: Современные гуманитарные исследования №1 2016.pdf (0,7 Мб)
33

Английский язык метод. указания для студентов первого курса всех специальностей

Автор: Хрипченко
ГОУ ОГУ

Данные методические указания посвящены темам по разговорной практике: «Моя семья», «Семья Ламбертов», «Наш колледж» и рассматриваемым на их основе временам группы Simple. Несмотря на то, что учебно-методическая литература по данной тематике представлена в достаточном количестве, по-прежнему наблюдается нехватка пособий, адресованных конкретному контингенту студентов. Поэтому данные методические указания призваны восполнить этот недостаток. Целью методических указаний является обучение отдельным аспектам грамматики и лексики, отраженных в данном пособии, а также формирование навыков чтения, перевода и говорения по ранее указанным разговорным темам.

he Does she ask? It we Do you ask? they I do not ask. <...> He ... not work at the factory (do, does). 5. ... Peter often go to the theatre (do, does)? 6. <...> We ... not study at соllege (do, does). 1.4.4 Say it in English. 1. <...> 1. to do; 2. did; 3. does; 4. do d) ... she work at the factory? <...> 1. to do; 2. did; 3. does; 4. do II.

Предпросмотр: Английский язык.pdf (0,2 Мб)
34

Практикум по грамматике английского языка практикум

Автор: Денисенко
КемГУКИ

В помощь расширению терминологического аппарата.

Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple (do/does) или Present Progressive (am/is/are doing <...> Выберите правильный вариант: Present Simple (do/does) или Present Progressive (am/is/are doing). 1. <...> Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple (do/does) или Present Progressive (am/is/are doing <...> Выберите правильный вариант: Present Simple (do/does) или Present Progressive (am/is/are doing). 1. <...> Выберите правильный вариант: Present Simple (do/does) или Present Progressive (am/is/are doing). 1.

Предпросмотр: Практикум по грамматике английского языка .pdf (0,3 Мб)
35

Основы экономики и бизнеса учеб. пособие

Автор: Шевелёва С. А.
М.: ЮНИТИ-ДАНА

Это четвертое, значительно дополненное и переработанное издание популярного учебного пособия по английскому языку для учащихся старших классов школ, гимназий, лицеев, экономических и финансовых колледжей. Учебное пособие знакомит с различными экономическими вопросами, основными понятиями и терминами экономики и бизнеса. Задания и упражнения позволяют развить умение и навыки чтения, перевода, разговорной речи, расширить словарный запас, развивают творческий подход к изучению английского языка.

A is B does C do 4 Scarcity … in all countries. <...> A do B is C does 8 The third text … about opportunity cost. <...> (4) How does ’on the clock’ system operate? (5) Do employees sometimes work overtime? <...> A is B does C do 4 Scarcity … in all countries. <...> A do B is C does 8 The third text … about opportunity cost.

Предпросмотр: Основы экономики и бизнеса.pdf (0,5 Мб)
36

Методические указания для факультета заочного обучения по дисциплине "Иностранный язык"

Автор: Бондаренко Ольга Ростиславовна
М.: ГОУ ВПО МГИИТ им. Ю.А.Сенкевича

Методические указания для факультета заочного обучения по дисциплине "Иностранный язык"

Does ….? Do …? Dialogue 2. At the Hairdresser’s. Jane: Oh, yes, my husband is wonderful! <...> . * Does your mother speak English? -…… * Do you play a musical instrument? <...> Does she drive a bus? --………. Is she driving a bus? --…………. What is she doing? -………… 3. <...> --……… Unit 8.2 Put in am / is / are / do /don’t / does / doesn’t: 1. <...> Choose the correct form: do / does or shall do / will do . 1, I’m hungry, I (eat) this banana. 2.

Предпросмотр: Методические указания для факультета заочного обучения по дисциплине Иностранный язык.pdf (0,2 Мб)
37

THE WORLD AROUND US (ОКРУЖАЮЩИЙ НАС МИР)

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов отделения географии и экологии

I do not work, I study. Do you work? My mum does not like rock music. <...> (Do, Does) your friend live in Sochi or in London? 5. When (do, does) you usually have dinner? 6. <...> She usually (do, does) the shopping on Sundays. 12. <...> (Do, Does, Are) his friends fond of computer games? 15. <...> 7 Why do most British rivers flow east? 8 What river does London stand on?

Предпросмотр: THE WORLD AROUND US (ОКРУЖАЮЩИЙ НАС МИР).pdf (0,5 Мб)
38

Методические указания

Автор: Бондаренко Ольга Ростиславовна

Методические указания по дисциплине "Иностранный язык" (английский язык). Бакалавриат. по направлениям подготовки Туризм, Экономика, Менеджмент, Гостиничное дело. 1-й курс.

Bill: How do you do? Harry: How do you do? I’m glad to meet you. Where do you come from? <...> Does he often play volleyball? 1. (you) Excuse me, ……..English? – Yes, a little. 2. <...> / does)? <...> How much does it cost? <...> Поставьте глагол в скобках в правильную форму настоящего или будущего времени (do / does или shall do

Предпросмотр: Методические указания.pdf (0,7 Мб)
39

Английский язык: Краткий курс грамматики с упражнениями

Автор: Мозолева И. А.
РМАТ

Рассматриваются основные аспекты морфологии и синтаксиса, необходимые для эффективного общения. Упражнения позволяют применить полученные знания на практике. Грамматический материал иллюстрируется с учетом реалий бизнеса туризма и путешествий. Материал излагается в доступной форме.

Go – goes, dodoes. Упражнение 46. Образуйте форму 3 л. ед. ч. от глаголов. <...> What season do you provide reductions? 4. How long does the flight take? 5. <...> What do you usually do at weekends? 7. What kinds of facilities does the hotel provide? 8. <...> Do I write letters or answer phone calls? 12. Do I or does he pay for this meal? Упражнение 57. <...> Do I have to change? Does the guest have to pay the bill right now? Yes, you do. / No, you don’t.

Предпросмотр: Английский язык Краткий курс грамматики с упражнениями.pdf (0,3 Мб)
40

English Tenses and all that jazz. Part 1

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Учебное пособие по грамматике содержит обширный аутентичный практический текстовой и аудиальный материал разной уровня сложности, упражнения преимущественно подобранны для формирования у студентов коммуникативной. Предназначено для студентов среднего (начального) уровня, обучающихся в вузах с расширенной сеткой преподавания английского языка, т.е. для студентов 1-2 курса лингвистического университета неязыковых направлений.

What does a runner do? 3. What do students do? 4. What does a dancer do? 5. What do cooks do? 6. <...> What do dancers do? 7. What does a painter do? 8. What do teachers do? 9. What does a typist do? <...> a) does, go b) do, goes c) does, goes d) do, go 3. <...> He ... in Kiev. a) do, does not, lives b) do, do not, live c) does, does not, lives d) is, is not, lives <...> I ... to read very much. a) do, do, like b) does, do, likes c) does, do, like d) do, does, like 15.

Предпросмотр: English Tenses and all that jazz. Part 1.pdf (5,4 Мб)
41

Основы экономики и бизнеса учеб. пособие

Автор: Шевелева С. А.
М.: ЮНИТИ-ДАНА

Это третье, значительно дополненное и переработанное издание популярного учебного пособия по английскому языку (1-е, 2-е изд. - ЮНИТИ, 1996, 2000) для учащихся старших классов школ, гимназий, лицеев, экономических и финансовых колледжей. Учебное пособие знакомит с различными экономическими вопросами, основными понятиями и терминами экономики и бизнеса. Новое издание дополнено такими темами, как финансирование, маркетинг, экология, бизнес-планирование, интервью, резюме и др. Задания и упражнения позволяют развить умение и навыки чтения, перевода, разговорной речи, расширить словарный запас, развивают творческий подход к изучению английского языка.

He/She does not like it. Does he/she like it? — Yes, he/she does. — No, he/she does not. <...> ôîðìû âñïîìîãàòåëüíûõ ãëàãîëîâ: do not = don’t shall not = shan’t does not = doesn’t will not = won’t <...> (2) How many types of wealth does it illustrate? (3) For whom do you think the graph was made? <...> (4) How does ’on the clock’ system operate? (5) Do employees sometimes work overtime? <...> (4) When does a financial year start for them? (5) When do they pay corporation taxes?

Предпросмотр: Основы экономики и бизнеса. 3-е изд., перераб. и доп. Учебное пособие. Гриф МО РФ.pdf (0,5 Мб)
42

ГРАММАТИЧЕСКИЙ ПАЛЬЧИКОВЫЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КОНСТРУКТОР «ГРАМЧАТКИ» И ЗАПАТЕНТОВАННАЯ РАЗРАБОТКА «ГРАМИК»  НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ  КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ [Электронный ресурс] / Боброва // Аспирант и соискатель .— 2016 .— №4 .— С. 37-40 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/480979

Автор: Боброва

В настоящее время образование далеко шагнуло вперёд. И, как следствие, каждый учитель должен шагать в ногу со временем, развивая свои творческие способности. Ведь только творческий учитель может дать ученику материал так, как ему этого хотелось бы – в новой доступной форме. Современный творческий учитель может сделать каждый урок уникальным. Педагогическое творчество учителя – важное условие эффективности учебного процесса, то требование, которое предъявляет к учителю система образования, общество, родители, учащиеся [13]. Определение педагогического творчества подразумевает умение через призму собственной индивидуальности применять полученные по методике знания, умения и навыки [7]. В этом смысле данная статья, описывающая опыт апробации игровых технологий Степичева П.А. через наше авторское видение, представляется особенно актуальной.

Здесь мы используем свое авторское стихотворение о вспомогательных глаголах do/does, которые в виде пальчиков <...> I’m «Do! <...> » I’ve got a friend Do, do, do. do Its name is DOES Without me With HE SHE IT we use my friend There <...> are no questions, Without them I will be DO We are forever do and Does And this nice finger is for us <...> Do you read? Does he sleep? Oh! Pinky! Hello! You are the smallest. But you are very important.

43

Методические указания для проведения практических занятий по дисциплине «Иностранный язык»

Автор: Гущина Г. И.
Кумертауский филиал ОГУ

Методические указания предназначены для студентов 1 курса очной и заочной форм обучения направления подготовки 140400.62 Электроэнергетика и электротехника профиля подготовки «Электроснабжение». В методических указаниях содержатся рекомендации по выполнению языковых и коммуникативных заданий на основе учебных материалов, описываются виды учебной деятельности каждого практического занятия.

Вопросительная и отрицательная форма образуются при помощи вспомогательного глагола do/does. <...> Структура отрицательного предложения Структура вопросительного предложения Подлежащее+do/does+not+Infinitive <...> Do/Does+подлежащее+Infinitive+ …обстоят. <...> Does he (she) ask? Do we (you, they) ask? <...> I ask He (She) does not ask We (You, They) do not ask P as t I asked He (She) asked We (You, They) asked

Предпросмотр: Методические указания для проведения практических занятий по дисциплине Иностранный язык.pdf (0,2 Мб)
44

HUMANS IN THE PAST AND PRESENT

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-2 курсов, изучающих английский язык

(Do, Does) your friend live in Sochi or in London? 5. When (do, does) you usually have dinner? 6. <...> She usually (do, does) the shopping on Sundays. 12. <...> (Do, Does, Are) his friends fond of computer games? Ex. 37. <...> MARY What does he want to do next year? ANNA That depends. <...> 2 a) are b) do c) does d) is 3 a) Are b) Do c) Does d) Is 4 a) aren’t b) doesn’t c) don’t d) ’m not

Предпросмотр: HUMANS IN THE PAST AND PRESENT.pdf (0,3 Мб)
45

Английский язык для начинающих учеб. пособие

Автор: Першина Е. Ю.
М.: ФЛИНТА

Данное учебное пособие включает в себя вводно-фонетический курс, грамматические основы изучаемого языка, лексические основы чтения текста на английском языке. Пособие способствует формированию, развитию и закреплению фонетических, грамматических и лексических умений и навыков в изучении английского языка.

Our engineers | | | My friend | | | Отрицательная форма I You He She It do ↘not do ↘not does ↘not does <...> Our engineers | doesn’t | Nancy | | Вопросительная форма Do Do Does Does Does Do Do Do I you he she it <...> Yes, (No), you I he she it you we they ↘dododoesdoesdoesdododo (↘don’t). (↘don’t). <...> When does he come home in the evening? 7. What does he do in the evening at home? <...> What do you do at the lessons? 5. Does your work help you to learn English? * * * 1.

Предпросмотр: Английский язык для начинающих (1).pdf (0,3 Мб)
46

Английский язык. Развитие навыков по прямому и обратному переводу практикум

Автор: Мастакова Н. К.
ЯрГУ

Практикум содержит основные правила прямого и обратного перевода, упражнения по переводу, задания, рассчитанные на выполнение в группе, упражнения творческого характера. Даны грамматический алгоритм и контрольные задания на различные темы.

Do a university have a structural subdivision? 5. Who does attend classes 5–6 days a week? 6. <...> Вспомогательные глаголы (do, does, did, have/has, shall, will):  участвуют в построении вопросов и отрицаний <...> What do you do? What does he do? 3. <...> Смысловые глаголы (to swim, to read, to cook, to like, do/does, have/has, etc):  при построении вопросов <...> Flight/ time /does /leave /what/the? 12.

Предпросмотр: Английский язык. Развитие на- выков по прямому и обратному переводу практикум.pdf (0,5 Мб)
47

IS DIGITAL HUMANITIES A FIELD? ‒ AN ANSWER FROM THE POINT OF VIEW OF LANGUAGE [Электронный ресурс] / A. Liu // Журнал Сибирского федерального университета. Гуманитарные науки. Journal of Siberian Federal University, Humanities& Social Sciences .— 2016 .— №7 .— С. 4-10 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/576252

Автор: Liu Alan

This article reflects on the way apparently low-level linguistic variances in the way scholars write about the “digital humanities” point to overarching conceptual issues relating to the “DH” field. Is digital humanities a disciplinary field? Is it unified enough to be one? Should it be? These are some of the questions related to discipline formation and professionalization that digital humanists have recently asked. The unstable mix of grammatical and stylistic usages they employ to discuss their field represents their divergent answers. Currently, their linguistic usage seems to signal a trend toward a unitary sense of field. However, that sense is still being inflected by the larger conversation that the digital humanities field is having with overarching and neighboring fields of humanities scholarship with cognate linguistic usages

Usage problems related to definite and indefinite articles, subject-verb concord (do/does digital humanities <...> normative to say digital humanities is partly because the field is newer and partly because we also do

48

Особенности перевода литературы по экономической тематике [учеб. задания по англ. яз.]

Издательство СГАУ

Особенности перевода литературы по экономической тематике. Используемые программы: Adobe Acrobat. Труды сотрудников СГАУ (электрон. версия)

«to have» настоящее время does «to do» настоящее время may (might) are «to be» настоящее время had прошедшее <...> Present настоящее (am, is, are, have, has, do, does однозначные сигнальные признаки сказуемого; "-s-es <...> (специальный вопрос к подлежащему не требует вспомогательного глагола «do-does-did»). <...> Do we live here? Does she live here? Она живет здесь? <...> Do we really need it? Нам это действительно нужно? Не needn't do it.

Предпросмотр: Особенности перевода литературы по экономической тематике.pdf (0,2 Мб)
49

Методичесое пособие по подготовке к сдаче экзамена по английскому языку в объёме кандидатского минимума для аспирантов

Автор: Моисеева Елена Вениаминовна
ФГБОУ ВПО Оренбургский государственный аграрный университет

Данное пособие содержит методические рекомендации, грамматический справочник, а также примеры составления тем для сдачи экзамена по английскому языку в объеме кандидатского минимума. Предназначено для аудиторной и самостоятельной работы.

, does, did. <...> , does, did shall, will, should, would; can, could, may, might, must. <...> + not V does см. <...> What do you research? What do you study? 10. Do you work at your thesis already? 11. <...> Where do you take experimental material? 14. Do you know how many parts does a thesis consist of?

Предпросмотр: Методическое пособие по подготовке к сдаче экзамена по английскому языку в объёме кандидатского минимума для аспирантов..pdf (0,7 Мб)
50

English. Free Conversation учеб. пособие

Автор: Кушникова Г. К.
М.: ФЛИНТА

Пособие помогает развить навыки спонтанной речи, научить общаться и высказывать свое мнение на английском языке. Представлены примерные разработки дискуссий по 10 темам. Структура пособия позволяет использовать его как для аудиторных занятий, так и для самостоятельного изучения языка.

Do you know everything about your best friend? Does he/she know everything about you? <...> Does it help to save marriages? 9. Do these factors influence the child? <...> What do you think of it? What effect does it have? 10. <...> Does it help to save marriages? 9. Do these factors influence the child? <...> What do you think of it? What effect does it have? 10.

Предпросмотр: English. Free Conversation.pdf (0,4 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 900