Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 538262)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 241184 (3,47 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

ПЕДАГОГИКА ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОСВОЕНИЯ МИРА

ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Монография раскрывает теоретические и практические основы эстетического освоения мира учащимися в учреждениях разного типа, содержит научное обоснование сущности, целей, содержания и технологий эстетического освоения мира учащимися в образовательном процессе; адресована студентам, аспирантам, педагогам-исследователям, слушателям курсов повышения квалификации.

Соответственно, эстетические отношения разделяются на эстетические отношения к труду; природе; социально-политической <...> отношений эпохи (в единстве эстетических общественных отношений и эстетических отношений самого художника <...> Эстетическое отношение к труду лежит в основе всей системы эстетических отношений как особое целеобразующее <...> «угасания» эстетического отношения. <...> выражение эстетического отношения человека.

Предпросмотр: ПЕДАГОГИКА ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОСВОЕНИЯ МИРА.pdf (0,2 Мб)
2

ЭСТЕТИЧЕСКИЙ И ЛОГИЧЕСКИЙ КОДЫ КАРТОГРАФИЧЕСКИХ ЗНАКОВ [Электронный ресурс] / Вемич // Вестник Московского университета. Серия 5. География .— 2015 .— №2 .— С. 18-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/419015

Автор: Вемич

Проанализирована кодировка картографических знаков на единичном репрезентативном уровне, когда через структуру каждого конкретного знака регистрируются их основные значения, которые являются частью сложной и многослойной композиции географической карты. Формирование значения и структуры географической карты начинается с эстетической и логической кодировки картографических знаков, которые получают, таким образом, выражение и содержание, свои параметры и возможности языковой текстуализации на карте, представленной в виде рисунка или логической модели изображенной реальности.

В то же время изображение на карте осуществляет как объективные, так и эстетические отношения с предметом <...> Эстетичес кий код картографических знаков отражает эстетические отношения, заключающиеся в согласовании <...> неизменные позиции в отношении объективных и субъективных эстетических параметров. <...> знака имеет в отношении реального объекта, который он изображает, все элементы “эстетических отношений <...> Тем самым формируется духовная связь, т.е. реальные эстетические отношения субъекта и объекта, базирующиеся

3

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОСВОЕНИЕ МИРА УЧАЩИМИСЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

[Б.и.]

Монография раскрывает теоретические и практические основы эстетического освоения мира учащимися в учреждениях дополнительного образования, адресована студентам, аспирантам, педагогам-исследователям, слушателям курсов повышения квалификации.

Эстетическое отношение к миру представляет собой экологически целостное отношение человека, способного <...> результата эстетических отношений к миру и процесса эстетического освоения социального опыта. <...> Эстетические отношения предстают сложным структурным целым, выполняющим в системе ценностных отношений <...> и духовные эстетические ценности есть полюса эстетического отношения. <...> Эстетическое отношение как бы застывает в ценности.

Предпросмотр: ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОСВОЕНИЕ МИРА УЧАЩИМИСЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ.pdf (0,6 Мб)
4

Эстетические проблемы в спорте метод. указания, задания и учеб. материал для практ. занятий

Автор: Швецова Л. Н.
М.: РГУФКСМиТ

Целью освоения дисциплины (модуля) «Эстетические проблемы в спорте» является: приобретение и овладение студентами знаний о сути эстетического проявления в спорте, об эстетике, как отрасли гуманитарного знания в системе современных научных представлений о жизнедеятельности человека, об эстетической рефлексии над феноменом спорта, формирование навыков саморефлексии и активной жизненной и творческой позиции. Дисциплина «Эстетические проблемы в спорте» реализуется на русском языке.

специфического проявления ценностного отношения человека к миру? <...> А) природа и своеобразие эстетического в системе ценностных отношений; Б) закономерности дифференциации <...> Идеал эстетический – норма-вид эстетического отношения, чувственное представление или понятие о должной <...> с точки зрения его способности обеспечивать развитие искусства и эстетических отношений. <...> Важнейшим проявлением культурной рефлексии является способность человека управлять своими отношениями

Предпросмотр: Эстетические проблемы в сопрте.pdf (0,5 Мб)
5

РУССКАЯ ФИЛОСОФСКАЯ МЫСЛЬ XIX ВЕКА О ГЕНДЕРНЫХ ПРОБЛЕМАХ [Электронный ресурс] / Грошовкина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Философия .— 2013 .— №2 .— С. 80-85 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/506547

Автор: Грошовкина

в статье анализируется не потерявший своей актуальности вклад русских философов в осмысление гендерных проблем, разрешение которых открывает возможности для увеличения общечеловеческого социокультурного потенциала самореализации личных способностей женщин и мужчин

Взаимосвязь отношения к женщине с характером общественного бытия проследил выдающийся русский мыслитель <...> Р усска я ... м ы сль XIX века о гендер ны х пр о б лем а х своих эстетических исследованиях он рассматривал <...> Подтверждение правоты эстетических суждений Н. Г. <...> В отношении данной проблемы мыслители придерживались религиозно-православной традиции. <...> Эстетические отношения искусства к действительности : гос. изд. худож. лит. / Н. Г.

6

ВЫЗОВЫ ИСКУССТВА ПОСТМОДЕРНА И СОВРЕМЕННЫЕ ПРАКТИКИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Л.А. Беляева, Чугаева // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №6 .— С. 231-237 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/448042

Автор: Беляева Людмила Александровна

В статье рассматриваются проблемы художественного образования в обществе постмодерна, определяется парадигма современного художественного образования, включающая ряд принципов организации современных практик художественного образования. К таким принципам относятся принцип интерсубъективности художественного образования, нацеливающий на организацию полисубъектной коммуникации в процессе восприятия художественной реальности; принцип ценностно-смысловой направленности художественного образования, предполагающий опору на экзистенциальную укорененность субъекта восприятия искусства, его личностный опыт; принцип диалогичности художественного образования, означающий развитие внутреннего и внешнего диалога в процессе восприятия художественного произведения; принцип рефлексивности, предполагающий развитие способности самопонимания субъекта художественного восприятия, его личностной идентичности; принцип структурности художественного образования, реализуемый в пространстве системно организованных ценностно-смысловых отношений «Я» с миром художественной реальности и со значимыми Другими. Доказывается продуктивность герменевтического подхода в их реализации, на основе которого разработана ценностно-смысловая модель художественной коммуникации, определена ее структура и этапы реализации, включающие эмпатическую настройку, подыгрывание и конструирование смыслов в процессе рефлексии. Раскрыто значение данных принципов для формирования личностной идентичности школьников в процессе художественного образования на уроках мировой художественной культуры

Реципиенту порой трудно проявить сопереживание, получить эстетическое удовольствие, а такое высшее проявление <...> Такое ее определение является недостаточным, поскольку классическая эстетика характеризует эстетические <...> В современных исследованиях отмечается, что искусство «покидает узкую почву производства эстетического <...> Принципы личностно ориентированного эстетического воспитания младших школьников // Философия — детям. <...> Эстетическое отношение. URL: http://aesthetics.academic.ru/329/ОТНОШЕНИЕ_ЭСТЕТИЧЕСКОЕ.

7

Н. К. Михайловский о трагическом, комическом и прекрасном содержании социального бытия [Электронный ресурс] / Степанов // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2012 .— №3 .— С. 53-59 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/264301

Автор: Степанов
М.: ПРОМЕДИА

Объектом исследования статьи является проблема социальной философии - содержание общественного (крестьянского) бытия пореформенной России, отраженное в литературных, социальных, политических воззрениях народника Н. К. Михайловского. Следовательно, предметом исследования являются его литературные, социально-экономические, правовые воззрения, анализируемые посредством эстетической методологии, что дает возможность постижения колоритных глубин социального бытия крестьянской России. Проблема совершенствования, гармонизации, эстетизации бытия человека и общества актуальна во все времена.

Социально-историческое эстетическое содержание общественных отношений относительно, оно зависит от мировоззрения <...> Духовно-нравственные эстетические отношения во все времена являются непреходящей ценностью, прекрасным <...> Следовательно, по поводу эстетического содержания социальных отношений Михайловский полагал, что фундаментальной <...> Огромная заслуга Михайловского в исследовании социально-эстетического содержания общественных отношений <...> Далее Михайловский исследует содержание общественных отношений посредством другой эстетической категории

8

Этика и эстетика учеб.-метод. комплекс

УГАЭС

Учебно-методический комплекс посвящен вопросам этики и эстетики и имеет целью формирование у студентов нравственных качеств и осмысленного восприятия и объяснение мира эстетических отношений и искусства как необходимых компонентов культуры общества и человека. Курс «Этика и эстетика» знакомит читателя с историческим опытом в области нравственности и художественной культуры общества и личности на различных этапах исторического развития.

Художественное и эстетическое сознание. Эстетические отношения. Эстетическая ценность. <...> Современное состояние проблемы эстетического. 3. Ценностный характер эстетического отношения. <...> Специфика эстетических ценностей. 4. Субъект и объект эстетического отношения. <...> Специфика эстетических ценностей. 4. Субъект и объект эстетического отношения. <...> Эстетическое (сознание, ценность, вкус, отношения). 24. Системы эстетических категорий (Е.Г.

Предпросмотр: Этика и эстетика.pdf (0,5 Мб)
9

Эстетика учебно-методический комплекс

УГУЭС

Учебно-методический комплекс представляет собой совокупность учебно-методических материалов, необходимых для информационно-методического обеспечения учебного процесса и эффективного освоения студентами учебного материала по учебной дисциплине «Эстетика» ООП ВПО. Учебно-методический комплекс подготовлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рабочей программой учебной дисциплины «Эстетика» по направлению подготовки: 072700.62 Искусство костюма и текстиля (все формы обучения), состоит из рабочей программы учебной дисциплины, конспекта лекций, методических рекомендаций (материалов) для преподавателя, методических рекомендаций по организации учебного процесса и изучению дисциплины, тестов по эстетике, персоналий.

Художественное и эстетическое сознание. Эстетические отношения. Эстетическая ценность. <...> Художественное и эстетическое сознание. Эстетические отношения. Эстетическая ценность. <...> Специфика эстетических ценностей. 4. Субъект и объект эстетического отношения. <...> Эстетика античности – религиозно-эстетическое отношение. <...> Эстетическое как ценностное отношение В эстетическом отношении отсутствует непосредственная практическая

Предпросмотр: Эстетика Учебно-методический комплекс.pdf (0,3 Мб)
10

ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЕ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Методическое пособие

Автор: Цаплин А. О.
[Б.и.]

Пособие адресовано учителям изобразительного искусства и технологии общеобразовательных школ, педагогам дополнительного образования, слушателям программы профпереподготовки по изобразительному искусству и технологии; студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Изобразительное искусство, по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиль Изобразительное искусство и технология. В содержание пособия включены материалы по планированию внеурочной деятельности обучающихся, раскрыта специфика организации дизайн-проектирования на занятиях во внеурочное время в творческих объединениях учреждений дополнительного образования и общеобразовательных школ, приведены разработки занятий и сценарии интегри-рованных мероприятий.

Многие думают, что не имеют никакого отношения к дизайну. <...> На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной <...> Социальные отношения людей друг с другом во многом опосредованы объектами искусственного мира. <...> Эстетические отношения человека к миру охватывают все, что его окружает: предметы быта, произведения <...> Развивающая: Развивать художественно–образное мышление, эмоционально-эстетическое отношение к предметам

Предпросмотр: ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЕ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .pdf (0,6 Мб)
11

Эстетика учеб. пособие для студентов всех направлений

Автор: Титаренко И. Н.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ

Книга представляет собой учебное пособие, базирующееся на современных выводах философских и гуманитарных наук, учитывающее особенности мировоззрения современной молодежи в условиях не только радикального изменения социально-политической ситуации, но и трансформации художественно-эстетического опыта европейской культуры. В учебном пособии содержатся очерки по истории эстетической мысли, позволяющие понять истоки зарождения и трансформации важнейших идей, проблем, категорий классической эстетики. Подробно рассматриваются эстетические представления Платона, Аристотеля, Витрувия, Альберти, Канта, Гегеля и других известных мыслителей. Автор учебного пособия представляет читателям философско-эстетическое осмысление человеческого опыта по творческому освоению действительности, современное научное понимание главных категорий эстетики, анализ сущности искусства и творческого процесса.

Именно на это и обратил внимание А.Баумгартен, подчеркнувший чувственный аспект в эстетическом отношении <...> , утверждая, что эстетика изучает «эстетическое отношение человека к действительности», «эстетические <...> Примеры такого вполне эстетического отношения к окружающим нас вещам мы нередко можем встретить в нашей <...> отношений и эстетической деятельности. <...> прекрасного и эстетическом отношении искусства к действительности, исторически изменчивы.

Предпросмотр: Эстетика.pdf (0,3 Мб)
12

Литературоведение: Литературное творчество. Литературное произведение

ГГПИ

В учебно- методическом пособии представлены основные литературоведческие положения, соотношение различных композиционных приемов, родовая и жанровая специфика художественных произведений, основы стихосложения.

Главный объект литературного изображения, субъект выражения и одновременно адресат эстетического воздействия <...> время обобщенная картина человеческой жизни, созданная при помощи художественного вымысла и имеющая эстетическое <...> Характер в отношении к образу играет роль ядра в отношении к клетке: без него клетка не является в достаточной <...> Теоретико-литературные и эстетические категории и понятия в школьном курсе литературы. – М., 2003. 3. <...> Эстетические отношения искусства к действительности (выводы) // Полн. собр. соч. – М., 1949. – Т. 2.

Предпросмотр: Литературоведение Литературное творчество. Литературное произведение (1).pdf (0,8 Мб)
13

Эстетика рекламы учеб. пособие

Автор: Старостова Л. Э.
Издательство Уральского университета

В учебном пособии рассматривается круг проблем, обозначенных в философской эстетике, но анализируются эти проблемы применительно к задачам, стоящим перед рекламистами, которым необходимо эффективно интегрировать в форму художественной коммуникации прагматические маркетинговые задачи; также рассмотрены основные вопросы эстетических аспектов рекламы: создание, образная структура, восприятие и интеграция в художественную практику.

высшую форму проявления эстетического отношения. <...> Поэтому эстетическое отношение называется аксиологическим. <...> предмету, реализуется эстетическое отношение человека к миру. <...> эстетических учениях само эстетическое отношение как таковое, по крайней мере в течение того длительного <...> Если мы вспомним суть эстетического отношения: целостное восприя­ тие объекта, когда объект эстетического

Предпросмотр: Эстетика рекламы.pdf (0,1 Мб)
14

Формирование культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы на основе личностно-ориентированного подхода: теоретические аспекты монография

Автор: Арябкина И. В.
М.: ФЛИНТА

В монографии излагаются теоретические аспекты процесса формирования культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы, рассматриваются его структура, основные психолого-педагогические категории, а также эстетико-педагогические теории и методологические подходы к его осуществлению. Особая роль отведена анализу возможностей личностно-ориентированного подхода в формировании культурно-эстетической компетентности учителя на современном этапе развития педагогического образования.

, а именно, в индивидуальном эстетическом отношении. <...> Различают следующие виды эстетического отношения личности к действительности: отношение к природе, отношение <...> отношение к предметному миру ценностное эстетическое отношение к искусству ценностноэстетическое отношение <...> Различают следующие виды эстетического отношения личности к действительности: отношение к природе, отношение <...> отношение к предметному миру ценностное эстетическое отношение к искусству ценностноэстетическое отношение

Предпросмотр: Формирование культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы на основе личностно-ориентированного подхода теоретические аспекты.pdf (0,8 Мб)
15

№4 [Педагогика. Общество. Право, 2014]

Интерес к проблемам развития общества, правовой культуры позволит поднять на страницах журнала наиболее острые и спорные вопросы в освещении таких тем, как: "Инновации и традиции в образовании", "Соотношение образовательного и воспитательного начала в обучении", "Личность и современная социокультурная ситуация", "Правовые вопросы образования" и др. С 2017 ГОДА ЖУРНАЛ НЕ ВЫХОДИТ!!!

Воспитание нравственно-эстетического отношения юношества к действительности: монография в 2-х ч. – М. <...> Важно также иметь ввиду, что эстетическое отношение к национальной культуре, как утверждает В. К. <...> Зная то, что эстетические отношения – это, прежде всего, эмоционально-ценностные отношения человека к <...> Таким образом, эстетическое отношение как духовная связь человека с действительностью (С. С. <...> «Эстетическое отношение состоится, – утверждает А. А.

Предпросмотр: Педагогика. Общество. Право №4 2014.pdf (3,5 Мб)
16

Теория литературы учебник

Автор: Крупчанов Л. М.
М.: НАУКА

Содержание учебника определяется спецификой предмета — художественной литературы — как особого вида творческой деятельности. В учебнике дается толкование основных литературоведческих категорий и понятий, раскрываются вопросы нравственного, общественного значения литературы, ее специфики и эстетических свойств, приводятся материалы новейших достижений отечественных и зарубежных ученых, рассматриваются способы системного анализа литературного произведения на основе диалектического соотношения категорий формы и содержания.

Взгляды Чернышевского на сущность искусства изложены им в работе «Эстетические отношения искусства к <...> Конта, Сент-Бёва, Плеханов отдал предпочтение работе Чернышевского «Эстетические отношения искусства <...> Эстетические отношения искусства к действительности. <...> Эстетические отношения искусства к действительности (любое издание); Эсалнек А.Я. <...> Эстетические отношения искусства к действительности.

Предпросмотр: Теория литературы (1).pdf (0,4 Мб)
17

Разработка индивидуально ориентированных воспитательных и коррекционно-развивающих программ для социально дезадаптированных детей и подростков учеб. пособие

Автор: Яковлева Н. Ф.
М.: ФЛИНТА

Пособие предназначено для повышения психолого-педагогической компетентности педагогов в области программирования воспитания и психолого-педагогической коррекции социально дезадаптированных детей и подростков на основе индивидуально-ориентированного подхода. Содержит анализ сущности социальной дезадаптации, факторов и особенностей ее проявления у детей и подростков. Рассматривается структура индивидуально ориентированной программы и приводится алгоритм ее пошаговой разработки с подробным описанием отдельных структурных составляющих.

Оно широко применяется в целях формирования мировоззренческих, нравственных, правовых, эстетических и <...> , людям, событиям, проблемам трудовых, организационных, нравственных, эстетических отношений. <...> Они рождают в душе ребенка глубокие переживания, формируют нравственные и эстетические отношения к миру <...> , людям, событиям, проблемам трудовых, организационных, нравственных, эстетических отношений. <...> Они рождают в душе ребенка глубокие переживания, формируют нравственные и эстетические отношения к миру

Предпросмотр: Разработка индивидуально ориентированных воспитательных и коррекционно-развивающих программ для социально дезадаптированных детей и подростков.pdf (0,5 Мб)
18

Кинетизм: группа "Движение", 1962-1976 альбом

М.: Языки славянской культуры

Альбом посвящен развитию кинетической тенденции авангардного искусства в творческой деятельности группы «Движение». Представлены проекты кинетических сред, выставки-лабиринты, светозвуковые динамические панорамы городов, фантастические ландшафты кинетических действ, костюмированные импровизации на природе, кинетические игры-спектакли, перфомансы, пространственные структуры, живописные и графические работы.

Более поздние кинетические художники задавались различными эстетическими це­ лями. <...> Звать Человека к творческому и разностороннему отношению к се бе, к Миру! <...> , и своим созидательным огнем дает возможность создавать новые миры, новые эстетические отношения и, <...> Это новое отношение к миру, к человеку, к жизни и к вечности. Лев Нуссберг. <...> В этом отношении в «Движении» обсуждались различные идеи.

Предпросмотр: Кинетизм группа Движение 1962-1976.pdf (2,1 Мб)
19

Проблемы современной культурологии и культуры монография

Автор: Большаков В. П.
М.: Проспект

В книге рассмотрены остро актуальные проблемы современной культурологии и культуры, а также бытия культуры, в том числе и, главное, отечественной. Сначала анализируются существенные различия в подходах к пониманию культуры и ее явлений, необходимость и трудности в постижении специфики ценностных смыслов, реализуемых в разных сферах человеческой жизнедеятельности. Далее прослеживаются изменения в мировой культуре ХХ в., и в частности в послереволюционной России. И, наконец, особое внимание уделено ценностным трансформациям культуры в нынешней постсоветской России. Все это вместе взятое позволяет использовать текст данной книги и в динамике современных научных исследований, и читателями, изучающими теорию и историю культуры.

отношения и эстетические ценности. <...> Эстетическое отношение — это и средство и цель конкретной художественной деятельности. <...> ценности, эстетического отношения. <...> «втянуты» художником в поле эстетических отношений. <...> Человек такого уровня обычно наделен задатками, имеющими отношение к эстетическому восприятию мира, эстетическому

Предпросмотр: Проблемы современной культурологии и культуры. Монография.pdf (0,2 Мб)
20

Теория литературы

Автор: Ханинова Римма Михайловна
Калмыцкий государственный университет

Учебное пособие по «Теории литературы» представляет планы примерных практических занятий по дисциплине, рекомендуемые списки основной и дополнительной литературы, Интернет-ресурсов по предложенным темам, методические рекомендации для подготовки студентов к практическим занятиям, выполнения контрольной работы, задания для контроля владения компетенциями, а также вопросы тестирования по пройденному материалу. - Элиста, 2013. - 88 с.

мира, эстетические эмоции, место и роль эстетического в жизни человека и общества; эстетическое в свете <...> аксиологии; эстетическое и эстетизм; эстетическое и художественное. 2. <...> Эстетические отношения искусства к действительности (любое издание). 30. Шеллинг Ф.В. <...> Эстетическое как философская категория. Эстетическое и художественное. 2. <...> В литературоведении А.п. выражает эстетическое отношение к миру реальности через создание собственного

Предпросмотр: Теория литературы.pdf (0,7 Мб)
21

№2 [Вестник Московского университета. Серия 5. География, 2015]

Журнал освещает вклад ученых географического факультета МГУ в развитие теории, методологии и методов географической науки; публикует результаты научных исследований; отражает достижения и проблемы в подготовке специалистов высшей школы; публикует материалы о научной жизни факультета, международных конференциях и симпозиумах с участием ученых факультета, а также рецензии на научные монографии, учебники и учебные пособия

В то же время изображение на карте осуществляет как объективные, так и эстетические отношения с предметом <...> Эстетичес кий код картографических знаков отражает эстетические отношения, заключающиеся в согласовании <...> неизменные позиции в отношении объективных и субъективных эстетических параметров. <...> знака имеет в отношении реального объекта, который он изображает, все элементы “эстетических отношений <...> Тем самым формируется духовная связь, т.е. реальные эстетические отношения субъекта и объекта, базирующиеся

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 5. География №2 2015 (1).pdf (0,1 Мб)
22

Введение в литературоведение учеб. пособие

Автор: Прозоров В. В.
М.: ФЛИНТА

В пособии представлены учебно-методические материалы, необходимые для системного глубокого освоения дисциплины «Введение в литературоведение»: лекционные материалы к курсу, программа практических занятий, тестовые задания, список литературы. Главная задача пособия — помочь студентам, начинающим свое профессиональное филологическое образование, составить надежное и прочное представление о назначении и составе литературной науки, помочь реальному формированию необходимых компетенций, связанных с путями и навыками литературоведческого труда.

Во-вторых, каждый человек воспринимает мир по-своему, и эстетические отношения между человеком и миром <...> Во-вторых, каждый человек воспринимает мир по-своему, и эстетические отношения между человеком и миром <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 222 223 Эстетические отношения искусства и <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 222 223 Эстетические отношения искусства и <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 222 223 Эстетические отношения искусства и

Предпросмотр: Введение в литературоведение.pdf (0,6 Мб)
23

Кинетизм: группа «Движение», 1962—1976 [альбом]

М.: Языки славянской культуры

Альбом посвящен развитию кинетической тенденции авангардного искусства в творческой деятельности группы «Движение». Представлены проекты кинетических сред, выставки-лабиринты, светозвуковые динамические панорамы городов, фантастические ландшафты кинетических действ, костюмированные импровизации на природе, кинетические игры- спектакли, перфомансы, пространственные структуры, живописные и графические работы.

Более поздние кинетические художники задавались различными эстетическими це­ лями. <...> Звать Человека к творческому и разностороннему отношению к се бе, к Миру! <...> , и своим созидательным огнем дает возможность создавать новые миры, новые эстетические отношения и, <...> Это новое отношение к миру, к человеку, к жизни и к вечности. Лев Нуссберг. <...> В этом отношении в «Движении» обсуждались различные идеи.

Предпросмотр: Кинетизм группа «Движение», 1962—1976.pdf (0,2 Мб)
24

Формирование эстетической культуры учащихся в процессе физкультурного образования: теоретические и методологические аспекты

Автор: Коровин Сергей Семёнович
М.: ВЛАДОС

Авторы раскрывают понятие эстетической культуры школьника, представляют методику её оценки. Доказывают, что физкультурное образование формирует эстетическую культуру.

позиции (системы отношений); включенность в процесс эстетического самосовершенствования; состояние эстетического <...> Творческое отношение к физкультурно-спортивной деятельности 3. Эстетический интерес 1. <...> Сформированность личной эстетической позиции (система отношений) 2. <...> Эстетическое воспитание формирует эстетическое отношение человека к действительности. <...> чувств, отношения и эстетического поведения.

Предпросмотр: Формирование эстетической культуры учащихся в процессе физкультурного образования теоретические и методологические аспекты.pdf (0,5 Мб)
25

Ресоциализация несовершеннолетних осужденных. Опыт Канской воспитательной колонии

Автор: Яковлева Н. Ф.
М.: ФЛИНТА

В работе обобщен и систематизирован опыт ресоциализации и воспитания несовершеннолетних осужденных в Канской воспитательной колонии. Описаны особенности психофизического развития воспитанников, проявления их личностных и характерологических деформаций. Представлена система воспитательной работы школы Канской колонии: определены концептуальные положения, описано свыше 50 общепедагогических и специфических методов работы; выделены критерии, показатели эффективности воспитания и система их оценивания, приведена авторская методика разработки индивидуально-ориентированных программ воспитания, коррекции и ресоциализации несовершеннолетних осужденных.

Эстетическое способности к эмоциональному восприятию прекрасного, формирование эстетического отношения <...> Они рождают в душе воспитанника глубокие переживания, формируют нравственные и эстетические отношения <...> Воспитательная Формирование эстетического отношения к действительности Ценностное отношение к произведениям <...> Эстетическое способности к эмоциональному восприятию прекрасного, формирование эстетического отношения <...> Воспитательная Формирование эстетического отношения к действительности Ценностное отношение к произведениям

Предпросмотр: Ресоциализация несовершеннолетних осужденных опыт Канской воспитательной колонии.pdf (0,6 Мб)
26

ПРЕПОДАВАНИЕ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ

Автор: Тарасенко Елена Николаевна
ОГПУ

Эта книга представляет собой попытку охватить максимально возможное количество аспектов такого многомерного процесса, как преподавание мировой художественной культуры. В данной монографии вы найдете разделы как сугубо теоретического плана, так и утилитарного характера, прикладной нацеленности, непосредственно адресованные учителю-практику.

перспективе, было пронизано историзмом, ибо эстетическое отношение к памятнику всегда и историческое <...> В качестве элементов эстетической культуры иногда также выделяют эстетическое отношение, эстетические <...> Градацию, характеризующую развитие эстетического отношения, предложила Л.П. Печко [136]. <...> Лихачев выделяет три уровня эстетического отношения к искусству и действительности. <...> Уровни эстетического сознания и отношения старшеклассников к миру прекрасного //Структура и уровни эстетического

Предпросмотр: ПРЕПОДАВАНИЕ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ .pdf (0,1 Мб)
27

СОЦИУМ И ШКОЛЬНИК: МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Автор: Жданова Светлана Николаевна
[Б.и.]

Монография отражает методологические основы исследования взаимодействия школьника и современного социума; раскрывает специфику процесса освоения мира личностью; содержит научно-педагогическое обоснование понятия, сущности, целей, содержания и технологий активизации взаимодействия учащихся с социумом. Адресована студентам, магистрантам, аспирантам, педагогам-исследователям, слушателям курсов повышения квалификации.

Неоценимую роль в формировании активного личностного отношения к эстетическому, к раскрытию возможностей <...> , путях и методах формирования эстетического отношения к действительности» (186,с.409). <...> отношения учащегося к окружающему миру на основе освоения культурно-эстетического наследия человечества <...> освоенных способов эстетической деятельности, включает эстетическое отношение к миру, отражает уровень <...> личностной культурой и способных к разнообразной эстетической деятельности; эстетические отношения как

Предпросмотр: СОЦИУМ И ШКОЛЬНИК МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.pdf (0,5 Мб)
28

№3 [Гуманитарные и социальные науки, 2009]

Научный журнал «Гуманитарные и социальные науки» является сетевым изданием, публикует статьи, сообщения, рецензии и другие материалы образовательного, научного, гуманитарного, социально-экономического и культурно-просветительского характера и предоставляет возможность преподавателям, докторантам, аспирантам, практическим работникам представить результаты своих научных исследований на рассмотрение максимально широкой аудитории.

Отмечено, что не только объек­ тивные причины в рассмотрении эстетической категории вкус дают возмож­ <...> Эстетические отношения искусства к действи­ тельности. <...> В подобных конструкциях реализуется не отношение ин­ теграции, а отношение добавления, перечисления с <...> Психология искусства: Анализ эстетической реак­ ции. М., 1998. 6. Окладников А. П. <...> 1.2. представления об отношениях членов ин-группы: приоритет собственных целей во взаимо­ отношениях

Предпросмотр: Гуманитарные и социальные науки №3 2009.pdf (0,3 Мб)
29

Модели художественного воспитания обучающихся в укрупненных образовательных комплексах мегаполиса [монография]

Автор: Лазутова Мария Николаевна
М.: Логос

Обоснован подход к интеграции образовательной и культурной стратегий в реалиях современной образовательной практики. Выявлены, классифицированы и представлены модели художественного воспитания в образовательных комплексах Москвы.

в человеке его эстетического отношения к действительности. <...> отношения к действительности и эстетической деятельности. <...> Эстетическое отношение рассматривалось как двоякий феномен, включающий процесс эстетического освоения <...> культуры выделено, что «эстетическое чувство есть оценочное отношение к эстетическому предмету, неразрывное <...> базе которого складывается система эстетических отношений к миру.

Предпросмотр: Модели художественнного воспитания обучающихся в укрупненных образовательных комплексах мегаполиса.pdf (31,7 Мб)
30

Инновации в управление ДОУ

Автор: Гилева Анжела Валентиновна
[Б.и.]

В учебно-методическом практико-ориентированном пособии рассмотрены вопросы программно-целевого управления развитием ДОУ, дана характеристика инновационных процессов в дошкольном образовании, представлена программа развития как инструмент управления развитием дошкольного образовательного учреждения. Теоретические материалы сочетаются с текстами, описывающими практический опыт реализации программно-целевого управления ДОУ, в приложении приведены примеры соответствующих документов ДОУ.

эмоций, эмоциональной отзывчивости в процессе взаимодействия с предметами и объектами искусства, к эстетической <...> чувства и эстетические отношения к предметному миру, природе, культуре, самому себе; сформированные <...> «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 89 • обогащение физического, познавательного, социального, эстетического <...> В нем учтены приоритет детского сада – познавательно-речевое и художественно-эстетическое развитие детей <...> Принцип сочетания привычных, неординарных элементов в эстетической организации среды.

Предпросмотр: Инновации в управление ДОУ.pdf (0,3 Мб)
31

Философско-мировоззренческие и творческие искания И. С. Тургенева в контексте культуры : монография

Автор: Головко В. М.
изд-во СКФУ

Мировоззренческие и творческие искания И. С. Тургенева (1818–1883) рассматриваются в культурно-историческом контексте 1830-х – 1890-х годов и в соотношениях с «далёкими контекстами». Философско-социологическая концепция великого русского писателя освещается в парадигме дихотомии «Россия – Европа», с позиций формирования и осоенностей функционирования в историческом процессе демократического просветительства как течения общественной мысли 1840-х – 1890-х годов. Взаимосвязь социально-исторического, философского и метафизического в мировоззрении и творчестве И. С. Тургенева анализируется при актуализации типологических, преемственных, рецепционно-интерпретационных связей с предшественниками, современниками писателя, деятелями отечественной культуры последних десятилетий ХIХ века, при освещении способов выражения корреляций художественных и философских идей в процессе смыслообразования тургеневских произведений

Чернышевского «Эстетические отношения искусства и действительности» (1855), причем в нём прекрасное ( <...> Эстетические отношения искусства к действительности. – М.: Гос. изд-во художественной литературы, 1955 <...> Эстетические отношения искусства к действительности. – С. 109 – 113. <...> Ведь отношение к художественным традициям (в данном случае – к эстетическому наследию И. С. <...> Отношение к тургеневским традициям необходимо учитывать при изучении эстетических взглядов Брюсова-символиста

Предпросмотр: Философско-мировоззренческие и творческие искания И. С. Тургенева в контексте культуры.pdf (1,5 Мб)
32

Конспект лекций по философии

Автор: Лямасова Т. В.
Изд-во ПГУТИ

Пособие содержит 14 лекций по философии и истории философии. Рассмотрены особенности развития русской философии.

Она исследует познавательные, целостные, социально – политические, нравственные и эстетические отношения <...> Итак, предметом философии является отношения человека к миру. <...> формируются общие человеческие ценности, то есть едины для всех идеи гуманизма, нравственные ценности, эстетические <...> Категории отражают наиболее общие связи, отношения вещей. <...> реабилитация земной жизни Любовь к Богу Любовь к человеку, т.е. гуманизм Морализирование и монашество Эстетическая

Предпросмотр: Конспект лекций по философии .pdf (1,1 Мб)
33

Теория литературы. История русского и зарубежного литературоведения хрестоматия

М.: ФЛИНТА

В хрестоматии собраны и систематизированы труды авторитетных ученых-литературоведов, показывающие развитие теоретической мысли от первых методологических подходов к изучению произведений словесного искусства до ее современного состояния, нашедшего отражение в постструктуралистских методиках. Отбор и группировка работ определялись задачей показать совмещение диахронного и синхронного уровней развития науки о литературе: проявить систему литературоведческих категорий как понятийно-логических, прояснить происхождение и развитие этой системы. К каждому научному тексту предлагаются вопросы и задания для лучшего понимания и усвоения материала.

Форму я должен пережить, как мое активное ценностное отношение к содержанию, чтобы пережить ее эстетически <...> Вследствие этого отношение формы к содержанию в единстве эстетического объекта носит своеобразный персональный <...> Здесь под каноном имеется в виду некая идеальная, заданная самим Богом норма эстетического отношения <...> Форму я должен пережить, как мое активное ценностное отношение к содержанию, чтобы пережить ее эстетически <...> Здесь под каноном имеется в виду некая идеальная, заданная самим Богом норма эстетического отношения

Предпросмотр: Теория литературы. История русского и зарубежного литературоведения.pdf (0,6 Мб)
34

Становление непрерывной и преемственной системы этнохудожественного образования: теория и практика

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

В монографии с позиций культурологического подхода рассматриваются теоретические предпосылки становления непрерывной и преемственной этнохудожественной образовательной системы: раскрываются причины этнокультурных явлений в образовании; педагогическое образование рассматривается как явление этнонациональной культуры, дается исторический обзор развития теории народного искусства. Раскрываются тенденции включения народного искусства в практику дошкольного, школьного вузовского образования в России. Исследование процесса становления этнохудожественного образования охватывает дореволюционный, советский, постсоветский периоды. Рассматривается опыт включения традиционной культуры и искусства в системы эстетического воспитания зарубежных стран. Монография адресована специалистам в области художественной педагогики, студентам, аспирантам и преподавателям педагогических вузов.

» 36 понимается специфически человеческое социальное (эстетическое) отношение человека к действительности <...> с миром, то эстетическая культура отражает ценностную характеристику этих отношений. <...> Объяснение тому, по-видимому, следует искать в отношении к народному искусству в эстетической науке, <...> Система эстетического воспитания, будучи, с одной стороны, частичной по отношению к целостной системе <...> Эстетические отношения искусства к действительности. Статьи по эстетике. – М., 1938. – 340 с. 246.

Предпросмотр: Становление непрерывной и преемственной системы этнохудожественного образования теория и практика.pdf (0,5 Мб)
35

№3 [Филологический класс, 2014]

«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.

В распоряжении автора, осознающего язык как эстетическую ценность, — всё богатство национального языка <...> Поскольку речь идёт о читательской установке, которая является неотъемлемым звеном эстетических отношений <...> Эстетические отношения диалога «автор-текст-читатель»: С Смысл: ценность, концепт, образ С* Понятый смысл <...> Федоров) и эстетические (А. А. Сидоров и искусствоведы круга ГАХН) контексты стихотворения. <...> В этом отношении имеет смысл привести слова В. В.

Предпросмотр: Филологический класс №3 2014.pdf (1,3 Мб)
36

№1 [Уральский филологический вестник. Серия: Драфт: молодая наука, 2017]

В данном выпуске статьи молодых исследователей посвящены актуальным проблемам изучения русской классической литературы, вопросам поэтики модернизма и современной русской литературы. Особое внимание уделено теории и истории циклизации в литературе XX века, а также рассматриваются различные аспекты функциониро- вания литературного произведения в интермедиальном контексте.

рассматривает теоретически возможные в реальности ситуации и события, формирует и осознает собственные эстетические <...> Содержание литературного произведения реализует эстетическое предназначение через рецепцию избранной <...> поэтических направлений, которые обусловили специфику литературного процесса ХХ века, в том числе и эстетической <...> Это проявляется в том числе и в наследовании эстетических стратегий так называемого исторического авангарда <...> О методологии исследования авангардизма, или Эстетические отношения авангардизма к действительности [

Предпросмотр: Уральский филологический вестник. Серия Драфт молодая наука №1 2017.pdf (1,7 Мб)
37

Психология и современный мир: материалы Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (Архангельск, 23 апреля 2015 г.). – Вып. 8, ч. 2

Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

В сборнике представлены результаты научных исследований студентов, бакалавров, магистрантов, и аспирантов как кафедры педагогики и психологии Института педагогики и психологии САФУ им. М.В. Ломоносова, так и из других университетов России, принявших участие в очной и заочной форме во Всероссийской конференции «Психология и современный мир», которая проходила в рамках Месяца молодежной науки Северного (Арктического) федерального университета.

Приведем смежное танцевальной деятельности определение эстетической деятельности: «Специфический вид <...> практической (создание произведений искусства, дизайн, фольклор…) и духовной (эстетическое созерцание <...> Основа эстетической деятельности – творчество, благодаря которому человек вступает в эстетические отношения <...> Данное определение подчеркивает развивающий потенциал эстетической деятельности, выделяя творчество как <...> Таким образом, танцевальная деятельность – специфический вид эстетической деятельности, в процессе которой

Предпросмотр: Психология и современный мир материалы Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (Архангельск, 23 апреля 2015 г.). – Вып. 8, ч. 1.pdf (0,6 Мб)
38

№2 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Философия, 2013]

Журнал «Вестник Воронежского государственного университета» основан в 1993 г. и первоначально издавался в двух сериях «Гуманитарные науки» и «Естественные науки», которые с 2000 по 2010 годы преобразовались в 12 серий более узкого направления. Серия «Философия», образованная в 2009 году, как и серия «Гуманитарные науки», публикует научные статьи и краткие сообщения с оригинальными результатами исследований, а также обзоры по всем разделам философии (в соответствии с рубрикатором ГРНТИ). Журнал предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов.

Столович, «эстетическое отношение к любому явлению не может не быть бескорыстным: воспринимая его как <...> Эстетическое отношение к дереву, например, мгновенно прекращается, как только начинаешь высчитывать, <...> Именно поэтому романтизм стал эстетическим и философским преддверием философии жизни. <...> Подтверждение правоты эстетических суждений Н. Г. <...> Эстетические отношения искусства к действительности : гос. изд. худож. лит. / Н. Г.

Предпросмотр: Вестник Воронежского государственного университета. Серия Философия №2 2013.pdf (0,9 Мб)
39

Эстетическое и художественное образование в Бурятии

Бурятский государственный университет

Настоящее издание посвящено исследованию современных проблем эстетического и музыкально-художественного образования в Бурятии. В монографии рассмотрены проблемы эстетического образования с исторических, педагогических, психологических подходов в их органической связи. Для широкого круга читателей, интересующихся проблемами эстетического образования или причастных к различным видам творческой деятельности.

Они являют собой эстетическое отношение к действительности, эстетические вкусы, представления бурятского <...> Они представляют собой эстетическое отношение к действительности, эстетические и этиче­ ские ценности <...> Мелик-Пашаева, «человек с развитым эстетическим отношением не чувствует себя обособленным «Я», которому <...> Эстетические отношения искусства к действительности // Собрание сочинений: в 5 т. М.: Правда, 1974. <...> , эстетические, религиозные и т.д.; по историческим типам общественных отношений первобытнообщинные,

Предпросмотр: Эстетическое и художественное образование в Бурятии .pdf (2,0 Мб)
40

РЕСУРСЫ МЕТАФОРЫ В ИЗУЧЕНИИ ШКОЛЬНЫХ СТРАХОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Автор: Липская Татьяна Алексеевна
М.: Флинта, Наука

В монографии приведены сведения о феномене метафоры, анализируются психотерапевтические, коррекционно-развивающие, диагностические возможности метафоры как психологического средства. Представлены результаты апробации авторской психодиагностической процедуры «Сказочные зачины», в основе имеющей метафору и направленной на диагностику школьных страхов. Выявлены особенности авторской психодиагностической процедуры, обеспечивающие ее эффективность в диагностике содержательных характеристик школьных страхов младших школьников. Для специалистов в области психологических наук, в первую очередь для практических психологов, учителей, работающих с младшими школьниками, для студентов психологических факультетов, а также для всех, интересующихся применением метафоры в психологии.

Специфика использования метафоры для развития литературных, эстетических способностей детей, для развития <...> , телесному), серьезному анализу подвергается эстетический аспект античной теории метафоры. <...> Метафора как эстетический феномен призвана вызывать положительные эмоции. <...> качестве техноCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 34 логии развития литературных, эстетических <...> Якобсон, классифицируя разные чувства на моральные, эстетические, интеллектуальные и праксические чувства

Предпросмотр: РЕСУРСЫ МЕТАФОРЫ В ИЗУЧЕНИИ ШКОЛЬНЫХ СТРАХОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.pdf (0,2 Мб)
41

И. Я. Яковлев - публицист

Автор: Тенюшев Иван Яковлевич
Чувашское книжное издательство

В книге выдающийся чувашский просветитель-демократ И. Я. Яковлев предстает перед читателем с новой, малоисследованной стороны - анализируется его благотворная литературно-публицистическая деятельность. Богатое творческое наследие педагога рассматривается в органической связи с периодами возникновения и развития чуваш ской публицистики и журналистики, выявляются особенности его публицистического мастерства.

П реж де всего Яковлев высоко оце­ нивает роль театра в эстетическом воспитании людей. <...> Театр может возбудить в нас и р а з ­ вить эстетическое чувство, т. е. чувство ко всему пре­ красному <...> Чер­ нышевского «Эстетические отношения искусства к дей­ ствительности», статьи В. Г. <...> Знакомство с эстетической теорией революционных демократов помогло юноше понять тесную связь искусства <...> Эстетические отношения искусства к дей­ ствительности //П оли. собр. соч., т. И.

Предпросмотр: И. Я. Яковлев - публицист (1).pdf (0,6 Мб)
42

№2 [Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки, 2017]

Научно-образовательный и прикладной журнал «Известия Высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион» существует более 40 лет, зарегистрирован в Комитете Российской Федерации по печати (регистрационные номера 011018, 011019, 011020). В состав его редколлегий входят ведущие ученые вузов Северного Кавказа. Он был создан в 1972 г. по инициативе чл.-кор. РАН, доктора химических наук, профессора Ю.А. Жданова, ставшего его главным редактором, с целью интеграции ученых Северного Кавказа для решения актуальных проблем науки и народнохозяйственных задач. Тогда журнал носил название «Известия Северо-Кавказского научного центра высшей школы». С началом перестройки изменилось не только название, но и условия финансирования. Сегодня издание журнала осуществляется при частичной финансовой поддержке его соучредителей — 15 вузов Северного Кавказа (отсюда и название). На его страницах стали печататься статьи ученых как Северного Кавказа, так и стран ближнего и дальнего зарубежья по широкому спектру научных, прикладных и образовательных проблем.Журнал по-прежнему выходит в трех сериях (периодичность с 2015 г. 4 номера в год), отражающих развитие науки в следующих сферах: Общественные науки: философия, история, экономика.

Цель статьи – изучение влияния эстетической потребности и оценки воздействия различных форм эстетической <...> деятельности, эстетическом отношении к действительности. <...> No. 2 99 Определяется эстетическая потребность, в частности, как «заинтересованность человека в эстетических <...> Джидарьян считает, что эстетическая потребность выступает стержневым образованием эстетического знания <...> Эстетические отношения искусства к действительности. Библиотека «Огонек». М. : Правда, 1974.

Предпросмотр: Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки №2 2017.pdf (1,2 Мб)
43

Ресурсы метафоры в изучении школьных страхов младших школьников монография

Автор: Липская Татьяна Алексеевна
М.: ФЛИНТА

В монографии приведены сведения о феномене метафоры, анализируются психотерапевтические, коррекционно-развивающие, диагностические возможности метафоры как психологического средства. Представлены результаты апробации авторской психодиагностической процедуры «Сказочные зачины», в основе имеющей метафору и направленной на диагностику школьных страхов. Выявлены особенности авторской психодиагностической процедуры, обеспечивающие ее эффективность в диагностике содержательных характеристик школьных страхов младших школьников.

Специфика использования метафоры для развития литературных, эстетических способностей детей, для развития <...> , телесному), серьезному анализу подвергается эстетический аспект античной теории метафоры. <...> Метафора как эстетический феномен призвана вызывать положительные эмоции. <...> качестве техноCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 34 логии развития литературных, эстетических <...> Якобсон, классифицируя разные чувства на моральные, эстетические, интеллектуальные и праксические чувства

Предпросмотр: Ресурсы метафоры в изучении школьных страхов младших школьников (1).pdf (0,3 Мб)
44

№1 [Уральский филологический вестник. Серия: Русская классика: динамика художественных систем, 2012]

Сборник научных статей «Русская классика: динамика художественных систем» с 2012 г. входит в состав периодического электронного издания «Уральский филологический вестник» в качестве одной из серий.

Литературно-эстетические принципы в драме А.Н. <...> Литературно-эстетические принципы в драме А.Н. Островского «Снегурочка». <...> Литературно-эстетические принципы в драме А.Н. Островского «Снегурочка». <...> Его теория трагического, изложенная в магистерской диссертации «Эстетические отношения искусства к действительности <...> Эстетические отношения искусства к действительности // Чернышевский Н.Г. Собр. соч.: в 5 т.

Предпросмотр: Уральский филологический вестник. Серия Русская классика динамика художественных систем №1 2012.pdf (0,4 Мб)
45

Современные проблемы эстетики [Электронный ресурс] / Кузнецова // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия .— 2011 .— №3 .— С. 46-56 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/378106

Автор: Кузнецова

Рассмотрена структура проблемного ядра эстетики, освещаются ключевые тенденции развития современной эстетики, а также исследуются основные особенности некоторых влиятельных течений эстетической мысли 20 века - экзистенциализма, сайентистской эстетики, феноменологической эстетики, Франкфуртской школы.

А в чем же специфика эстетического отношения? Оно характеризуется двумя моментами. <...> Маркс писал об эстетических отношениях: когда человек, удрученный заботами, нуждающийся, нечувствителен <...> Эстетическое отношение может иметь разный оттенок, разную эмоциональную окрашенность. <...> В эстетическом отношении важная для нашего Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» <...> вкуса и механизмы формирования эстетического отношения, законы эстетического освоения мира человеком

46

Хоровой класс: отношение к обучению монография

Автор: Стулов И. Х.
М.: Издательство Прометей

Данная монография посвящена актуальной проблеме: формированию эмоционально-положительного отношения будущих учителей музыки к обучению хоровому пению. В ней рассматриваются теоретические и практические аспекты работы хормейстера с учебным хором.

Отношение как эстетическая категория Философская наука определяет категорию «эстетическое отношение» <...> Эстетическое отношение индивида к действительности опосредовано сложившимися общественными отношениями <...> самого эстетического отношения, его «заразительностью» (Л. <...> Эстетическое отношение учащихся к хоровому пению соотносится с понятием «эстетическая деятельность», <...> Эстетический идеал через эстетическое отношение приобретает значение внутреннего императива личности.

Предпросмотр: Хоровой класс отношение к обучению. Монография.pdf (0,7 Мб)
47

Мир как осуществление красоты. Основы эстетики

Автор: Лосский Н. О.
М.: Прогресс-Традиция

Труд выдающегося русского философа Н.О. Лосского, созданный им в последние годы жизни, завершает систему персоналистического идеал-реализма. По ряду причин эта работа оставалась неопубликованной и до времени настоящего издания пролежала в архиве Института славянских исследований в Париже. Н.О. Лосский задумывал ее как учебник, который должен был войти в программу православного образования.

I\o многим су­ ществам они вступают в отношение враждеб­ ного противоборства. <...> к любимой им девуш�>е пли девушке в отношении к любимому ею юноше. <...> отношения и�тва к дейС111ительности, собр. соч., т. х, ч. 2, с. 1 15. ** Th. <...> В русской эстетике об этом давно уже заговорил Чернышевский в сво­ ей диссертации "Эстетические отношения <...> К тому же многие виды зла на­ ходятся вне сферы правовых отношений.

Предпросмотр: Мир как осуществление красоты. Основы эстетики.pdf (0,8 Мб)
48

3 (47) [Вестник культуры и искусств, 2016]

Челябинский государственный институт культуры

«Вестник культуры и искусств» (до 13.10.2016 название «Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств») издается с 2002 года и входит в число ведущих научных периодических изданий. В настоящее время выходит ежеквартально. В нашем журнале публикуются результаты научных изысканий ученых, известных не только в России, но и за рубежом: К. К. Колина, А. Д. Урсула, А. В. Соколова, А. Я. Флиера и др. «Вестник культуры и искусств» включен в Перечень ведущих рецензируемых изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (по специальности 24.00.00 Культурология). Журнал принимает статьи по направлениям: 05.25.00 Документальная информация (специальность 05.25.03 Библиотековедение, библиографоведение и книговедение); 24.00.00 Культурология (специальность 24.00.01 Теория и история культуры); 17.00.00 Искусствоведение (специальность 17.00.02 Музыкальное искусство)

Такое ее определение устарело, поскольку прекрасное – это проявление эстетического отношения человека <...> Эстетика характеризует эстетические отношения как «духовную связь субъекта с объектом, основанную на <...> Однако такие отношения, проанализированные И. <...> Эстетическое отношение [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://aesthetics.academic.ru/329/ ОТНОШЕНИЕ_ЭСТЕТИЧЕСКОЕ <...> Об эстетических принципах программной музыки / О.

Предпросмотр: Вестник культуры и искусств 3 (47) 2016.pdf (2,3 Мб)
49

№5 [Вопросы философии, 2017]

"Вопросы философии" - академическое научное издание, центральный философский журнал в России. В журнале обсуждаются проблемы судеб российской культуры, вопросы российской ментальности, становления гражданского общества в России, общие проблемы философии истории, политической философии, философии права.

Коэна “Видимость и эстетическое отношение”. <...> отношении к эстетическому восприятию, из чего делается вывод, что “эстетическое отношение” – лишнее, <...> ” и в понятии эстетического отношения. <...> “Эстетическое отношение” – что дальше? <...> Отличается ли эстетическое отношение от эстетической оценки?

Предпросмотр: Вопросы философии №5 2017.pdf (0,1 Мб)
50

Удовольствие мыслить иначе

Автор: Гиренок Федор
М.: Проспект

В книге известного русского философа показано, что мысль является высшей формой эстетического удовольствия, которое получает человек в своей жизни. Мысль — это всегда новая мысль, которая приходит не когда ты хочешь, а когда она сама захочет. Метафора — это дом бытия для любой мысли.

Между ними, подсказывает нам Леонтьев, должны быть эстетические отношения. <...> А эстетические отношения формальны, несодержательны. <...> Эстетический взгляд на мир вне морали. Европа смотрит на мир эстетически, мусульмане — морально. <...> А отношения в этом доме моральные, а не эстетические. <...> Ибо отношения между разновременными событиями носят либо эстетический характер, либо волевой с демонстрацией

Предпросмотр: Удовольствие мыслить иначе.pdf (0,1 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 4824