Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 521078)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 128477 (0,81 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

№2 [Политическая наука., 2016]

Журнал «Политическая наука» — одно из ведущих периодических изданий по политологии в России, входящих в перечень рецензируемых научных изданий ВАК РФ, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и дотора наук по специальности "Политология". Журнал "Политическая наука" включен в состав базы Russian Science Citation Index на платформе Web of Science. Как периодическое издание "Политическая наука" существует с 1997 г. Журнал известен и среди зарубежных исследователей, владеющих русским языком.

; национальные школы политической коммуникативистики. <...> В университетской среде выделяется Колумбийская школа коммуникативистики, интегрировавшая традиции эмпирических <...> Свои школы политической коммуникативистики сформировались в 1940-х – 1950-х годах в Стэнфорде, Висконсине <...> Если говорить о вкладе американских научных школ в становление политической коммуникативистики, то следует <...> В теории политической коммуникативистики эта школа внесла представление о политической власти как коммуникации

2

БЛАГОДАРНОСТЬ ВЗЫСКАТЕЛЬНОМУ РЕЦЕНЗЕНТУ [Электронный ресурс] / Гришаева, Цурикова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2004 .— №2 .— С. 128-131 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/516141

Автор: Гришаева

Нет весомее комплимента, чем комплимент сопернице от соперницы. Нет ценнее похвалы, чем похвала от пристрастно-внимательного специалиста, не согласного с автором анализируемой работы. Именно по этой причине мы чрезвычайно признательны И.А. Стернину, взявшего на себя труд подробно ознакомиться с нашим учебным пособием, критически осмыслить содержание и структуру пособия и заинтересованно “пропустить через себя” и основные положения, и комплекс заданий, встав на позицию адресатов учебного пособия

коммуникации (ТМКК), и это побуждает нас высказать Иосифу Абрамовичу, известному специалисту в области коммуникативистики <...> Леонтович, представляющая Волгоградскую школу коммуникативистики (см. <...> И эти навыки работы с научным материалом, взращенные традиционной школой, не позволяют молодому человеку

3

Политическая коммуникация и современное политическое управление [Электронный ресурс] / Володенков // Вестник Московского университета. Серия 12. Политические науки. .— 2011 .— №6 .— С. 22-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/459572

Автор: Володенков

В статье рассматривается роль и значение политической коммуникации в современном политическом управлении.

Говоря о политических коммуникациях, также нельзя не сказать о представителе Торонтской школы коммуникативистики

4

РАЗВИТИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПАРАДИГМЫ ОБЩЕСТВА СЕТЕВЫХ КОММУНИКАЦИЙ [Электронный ресурс] / С.В. Володенков // Вестник Московского университета. Серия 12. Политические науки. .— 2016 .— №2 .— С. 23-36 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/564925

Автор: Володенков Сергей Владимирович

Данная работа посвящена анализу процессов развития современных информационно-коммуникационных технологий и трансформации современного информационного общества, сопровождающихся переходом к новой парадигме общества сетевых коммуникаций. В статье показана принципиально новая роль онлайн-ресурсов как инструмента создания социальных коммуникативных отношений, являющихся новой формой социально-политической и экономической капитализации и становящихся самостоятельной ценностью. В работе обосновано, что сама коммуникация приобретает самостоятельное смысловое и политическое значение, влияя на восприятие информации, транслируемой посредством коммуникационных технологий. В работе делается вывод о неизбежной трансформации общественно-политического устройства современных государств и используемых в них традиционных механизмов распределения власти. При этом новое звучание приобретают вызовы и угрозы, связанные с информационным и технологическим неравенством современных государств, в связи с чем технологически развитые державы имеют существенные возможности для масштабного экстерриториального влияния на население государств-мишеней, обладающих меньшим технологическим потенциалом

Инниса — одного из основателей Торонтской школы коммуникативистики.

5

Новые формы политической коммуникации и проблемы идентичности в современном мире [Электронный ресурс] / Вестник Московского университета. Серия 12. Политические науки. .— 2011 .— №3 .— С. 88-114 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/459375

На круглом столе обсуждались актуальные вопросы политической коммуникации и формирования политической идентичности в современном мире, новые формы политической коммуникации в социальных интернет-сетях.

Ломоносова, руководитель образовательной программы “Политическая коммуникативистика”, e-mail: etv133@ <...> Впервые этот термин был введен в 1954 г. социологом из Манчестерской школы Дж. <...> политических сетей, сформировавшиеся в 1990-е гг. в рамках английской и немецкой исследовательских школ <...> коммуникативистики М. <...> На основе знаний и методов школы социоло106 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис

6

Современные теории массовой коммуникации учеб. пособие

Автор: Доброзракова Г. А.
Изд-во ПГУТИ

Учебное пособие содержит конспекты лекций по дисциплине «Современные теории массовой коммуникации», а также вопросы и задания к практическим занятиям.

Краткое содержание занятия: Гарвардская школа и Колумбийская школа. <...> Гарвардская школа и Колумбийская школа. 2. Теория «общественного мнения». 3. <...> Французская школа коммуникативистики. Теории символического насилия в неомарксистской перспективе. <...> Охарактеризуйте основные концепции Французской школы коммуникативистики. <...> Современная американская коммуникативистика. [Текст] / Л. М. Землянова. М., 2005. 31.

Предпросмотр: Современные теории массовой коммуникации Учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
7

№2 [Вестник Московского университета. Серия 12. Политические науки. , 2016]

Журнал публикует статьи по теории, методологии и истории различных отраслей политической науки; результаты прикладных исследований российского и мирового политического процесса; учебно-методические материалы для преподавателей и студентов, изучающих политологию; библиографические обзоры и рецензии; информацию о круглых столах и конференциях. Страницы журнала открыты для дискуссионных материалов, поэтому его содержание необязательно отражает точку зрения учредителей и редакционной коллегии. Авторы несут ответственность за подбор и достоверность приведенных фактов, цитат, экономико-статистических данных, имен собственных, географических названий и иных сведений, а также за использование данных, не предназначенных для открытой печати

Шиллера, Германия), Иммануил Валлерстайн (Йельский университет, США), Ежи Вятр (Европейская высшая школа <...> Ясина (2011); «Стратегия 2020» (2010–2011), подготовленная в Высшей школе экономики, и множество других <...> Инниса — одного из основателей Торонтской школы коммуникативистики. <...> Исследование блогосферы имеет первоочередное значение для таких областей научного знания, как коммуникативистика <...> На протяжении двух тысячелетий — от Конфуция до зачинателя неоконфуцианской школы синь сюэ (Учение о

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 12. Политические науки. №2 2016.pdf (0,1 Мб)
8

№3 [Вестник Московского университета. Серия 12. Политические науки. , 2011]

Журнал публикует статьи по теории, методологии и истории различных отраслей политической науки; результаты прикладных исследований российского и мирового политического процесса; учебно-методические материалы для преподавателей и студентов, изучающих политологию; библиографические обзоры и рецензии; информацию о круглых столах и конференциях. Страницы журнала открыты для дискуссионных материалов, поэтому его содержание необязательно отражает точку зрения учредителей и редакционной коллегии. Авторы несут ответственность за подбор и достоверность приведенных фактов, цитат, экономико-статистических данных, имен собственных, географических названий и иных сведений, а также за использование данных, не предназначенных для открытой печати

Неизвестна степень его знакомства с трудами представителей иных социологических школ. <...> Ломоносова, руководитель образовательной программы “Политическая коммуникативистика”, e-mail: etv133@ <...> Впервые этот термин был введен в 1954 г. социологом из Манчестерской школы Дж. <...> коммуникативистики М. <...> Анализ теоретических подходов в области политологии, экономики, психологии, гуманитарной географии и коммуникативистики

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 12. Политические науки №3 2011.pdf (0,2 Мб)
9

№6 [Вестник Московского университета. Серия 12. Политические науки. , 2011]

Журнал публикует статьи по теории, методологии и истории различных отраслей политической науки; результаты прикладных исследований российского и мирового политического процесса; учебно-методические материалы для преподавателей и студентов, изучающих политологию; библиографические обзоры и рецензии; информацию о круглых столах и конференциях. Страницы журнала открыты для дискуссионных материалов, поэтому его содержание необязательно отражает точку зрения учредителей и редакционной коллегии. Авторы несут ответственность за подбор и достоверность приведенных фактов, цитат, экономико-статистических данных, имен собственных, географических названий и иных сведений, а также за использование данных, не предназначенных для открытой печати

Грабарь называл этот курс «дипломатической школой для молодых людей благородного звания» и обратил внимание <...> Еще одну дипломатическую школу в 1752 г. открыл профессор истории и элоквенции И.Д. <...> Возможным образцом школ Струбе де Пирмона и Мозера (как и школы Шопфлина) Грабарь считал французскую <...> Говоря о политических коммуникациях, также нельзя не сказать о представителе Торонтской школы коммуникативистики <...> Советский и американский психолог, представитель ленинградской школы, ученик Б.Г. Ананьева и В.М.

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 12. Политические науки №6 2011.pdf (0,2 Мб)
10

№2 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2004]

Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

только девочек. # В балетную школу принимали только мальчиков. <...> Степанов. – М.: Школа “Языки русской культуры”, 1997. – 824 с. 18. Цветкова М. В. <...> коммуникации (ТМКК), и это побуждает нас высказать Иосифу Абрамовичу, известному специалисту в области коммуникативистики <...> Леонтович, представляющая Волгоградскую школу коммуникативистики (см. <...> Среди воронежских участников были представители 13 вузов и 31 школы.

Предпросмотр: Вестник Воронежского государственного университета. Серия Лингвистика и межкультурная коммуникация №2 2004.pdf (0,5 Мб)
11

Коммуникология: основы теории коммуникации учебник

Автор: Шарков Ф. И.
М.: ИТК "Дашков и К"

В учебнике излагаются теории коммуникации, генезис коммуникологии, типы и модели коммуникации, истоки и основные парадигмы социальных коммуникаций, теоретические проблемы интеграции различных маркетинговых коммуникаций. В конце каждой главы приводятся вопросы для самоконтроля.

Биккулов в разработанной им программе дисциплины “Введение в коммуникативистику” выделяет коммуникативистику <...> Глава Французской социологической школы в языкознании А. <...> Социологические школы и теории массовой коммуникации. <...> Руководитель Анненбергской школы коммуникативистики Джорж Гербнер рассматривает четыре компонента модели <...> В аспекте связей с общественностью научные коммуникативные школы можно разделить на школы языкового,

Предпросмотр: Коммуникология основы теории коммуникации.pdf (0,2 Мб)
12

Коммуникология: коммуникационный консалтинг учеб. пособие

Автор: Шарков Ф. И.
М.: ИТК "Дашков и К"

Курс «Коммуникационный консалтинг», читаемый в модуле «Коммуникология», является специализацией дисциплины «Консалтинг в связях с общественностью» федерального компонента Государственного образовательного стандарта магистров рекламы и связей с общественностью. Дисциплина непременно поможет наиболее полному освоению курса «Управленческое консультирование» по направлению «Менеджмент», поскольку успешно управлять тем или иным объектом можно лишь при обеспечении данной системы управления оптимальной моделью коммуникации между субъектом и объектом управления, а также между другими звеньями управленческого процесса. Книга может быть полезна всем, кто так или иначе столкнется с какими-либо проблемами и попытается их разрешить с помощью консультанта.

Биккулов в разработанной им программе дисциплины “Введение в коммуникативистику” выделяет коммуникативистику <...> Глава Французской социологической школы в языкознании А. <...> Социологические школы и теории массовой коммуникации. <...> Руководитель Анненбергской школы коммуникативистики Джорж Гербнер рассматривает четыре компонента модели <...> В аспекте связей с общественностью научные коммуникативные школы можно разделить на школы языкового,

Предпросмотр: Коммуникология коммуникационный консалтинг Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
13

НЕМЕЦКАЯ ШКОЛА ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ: В АТМОСФЕРЕ ТВОРЧЕСТВА И ДРУЖБЫ [Электронный ресурс] / Минькина // Учитель .— 2014 .— №5 .— С. 79-80 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/430420

Автор: Минькина

В СОВРЕМЕННОМ мире открытых границ и растущего интереса к иностранным языкам все больше детей и молодежи интересуется посещением кружков и секций языковой направленности. Наш рассказ о Немецкой воскресной школе города Набережные Челны – организации, где в рамках культурно-досуговой деятельности осуществляется привлечение школьников к изучению немецкого языка.

.: УМЦ "Школа 2000", 2008. 3. Петерсон Л.Г., Кубышева М.А. <...> М.: УМЦ "Школа 2000", 2006. <...> С 1999 года немецкая воскресная школа работает при средней общеобразовательной школе №35 с углубленным <...> Немецкая воскресная школа стала лауреатом конкурса «Лучшая воскресная школа года»; кабинет немецкого <...> Каждый участник этой школы рад тому, что в свое время открыл для себя Немецкую воскресную школу, став

14

"Движения, группы движений и их приложения" в системе факультативных курсов по математике в 8 - 10 классах средней школы

Автор: Аммосова
М.: ПРОМЕДИА

Кирове; ' 7/ Методических объединениях учителей математики школ . г.Астрахани и области. <...> Деп.в ОЦНИ "Школа и педагогике" АПН СССР и МП СССР 02 .04 .84 , № 34-84, 2 . Аммосова Н.В. <...> Деп.в ОЦНИ "Школа и педагогика" АПН СССР и МП СССР 02 .04 .84 , * 35-84, 8. <...> Деп. в ОДНИ "Школа и педагогика" АПН СССР и МП СССР 11.02.85, № 17-85,. 7. Аммосовв Н.В. <...> Математика в. школе, 1987, № S, 0.25-29, 12. Аммосова Н.В.

Предпросмотр: Движения, группы движений и их приложения в системе факультативных курсов по математике в 8 - 10 классах средней школы.pdf (0,3 Мб)
15

Инновационные обучающие структуры на уроках в начальной школе [Электронный ресурс] / Минабутдинова // Учитель .— 2014 .— №5 .— С. 75-79 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/430419

Автор: Минабутдинова

ПОВЫШЕНИЕ качества знаний, пожалуй, одна из важнейших задач каждого педагога. В погоне за ним мы часто не задумываемся, а что считать настоящим знанием? Набор фактов и сведений? Но давайте вспомним слова М.В.Ломоносова « … многознание уму не научает». Объем знаний – это не главный результат обучения. Если исходить из понимания обучения и воспитания как приращения потребностей, ценностных установок, освоение социальных норм, развитие способностей личности и освоение деятельности, то целью образования является выращивание и становление субъекта собственной деятельности.

Набережные Челны Инновационные обучающие структуры на уроках в начальной школе (На примере реализации <...> М.: УМЦ "Школа 2000", 2008. 3. Петерсон Л.Г., Кубышева М.А. <...> .: УМЦ "Школа 2000", 2008. 4. Петерсон Л.Г., Агапов Ю.В. и др. <...> М.: УМЦ "Школа 2000", 2006. <...> С 1999 года немецкая воскресная школа работает при средней общеобразовательной школе №35 с углубленным

16

Формирование у школьников англоязычной речевой деятельности на начальном этапе обучения

Автор: Бурляев
М.: ПРОМЕДИА

-Деп.в ОЦНИ "Школа и педагогика". МП СССР и АПН СССР. 2 . Бурляев А.Ф. <...> Обучение английскому языку в школе на начальном этапе /Киев.гос.ун-т.-Киев, 1866. <...> -Дел.в ОЦНИ "Школа и педагогика" МП СССР и АПН СССР. 4. Бурляев А.Ф. <...> -Деп.в ОЦНИ "Школа и педагогика" МП СССР и АПН СССР. 5. Бурляев А.Ф. <...> -Деп.в ОЦНИ "Школа и педагогика" МП СССР И АПН СССР. 6. Бурляев А.Ф., Г.В.Яременко.

Предпросмотр: Формирование у школьников англоязычной речевой деятельности на начальном этапе обучения.pdf (0,2 Мб)
17

№4 [Физическое образование в вузах, 2000]

Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ О.Н. Крохин. Основные разделы журнала 1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в вузе, техникуме, колледже. 2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах. 3. Современный лабораторный практикум по физике. 4. Демонстрационный лекционный эксперимент. 5. Информационные технологии в физическом образовании. 6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних учебных заведениях. 7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента. 8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами. 9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.

Лобова общеобразовательной школы. <...> Учтем еще один существенный момент рассматриваемой формы связи "школа вуз". <...> направленности самой школы, или личного интереса учителя. <...> , старшей профильной школы, а также экспериментальные программы. <...> Современная физика в средней школе -М.: Просвещение, 1990. 2. Тульчинскип М.Е.

Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2000.pdf (0,1 Мб)
18

Военно-патриотическое воспитание старшеклассников в процессе изучения курса гражданской обороны

Автор: Алишев
М.: ПРОМЕДИА

В диссертации'исследуется проблема форилроБаиия готовности учащихся общеобразовательной школы к пре¬ <...> На базе реально существующего в школах положения установ¬ лено, что лучше всего военно-патриотическое <...> В каждой школе должна существовать конкретная модель ее дея>ОС. <...> (Рукопись деп. в ОДНИ "Школа и педа¬ гогика "Министерства кроевящения СССР и АПК СССР). 2. <...> (Рукопись деп» в ОДНИ "Школа и педагогика" Министерства просвеще¬ ния СССР и АПН СССР). 3.

Предпросмотр: Военно-патриотическое воспитание старшеклассников в процессе изучения курса гражданской обороны.pdf (0,2 Мб)
19

Подготовка студентов факультета начальных классов к эстетическому воспитанию сельских младших школьников средствами музыки (аспект формирования инициативности)

Автор: Бушнякова
М.: ПРОМЕДИА

кадров, ее творческой направленности, что и предусматривает осуществляющаяся в стране реформа высшей школы <...> Особенно важно обладать качеством инициативности учителю начальных классов сельской школы, так как сфера <...> Урок музыки в школе по самой своей специфике требует использова­ ния разнообразных форм работы, умения <...> развитию которого необходимо уделять вни­ мание при подготовке педагогических кадров для начальной школы <...> Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" 26.06.86, И44-86. Пснгшсдо » печать 4.11.1866г.

Предпросмотр: Подготовка студентов факультета начальных классов к эстетическому воспитанию сельских младших школьников средствами музыки (аспект формирования инициативности).pdf (0,1 Мб)
20

Мотивационный компонент психологической готовности к выбору профессии в раннем юношеском возрасте (на примере профессии учителя иностранного языка)

Автор: Сорокоумова
М.: ПРОМЕДИА

быть использова­ на для школ юных педагогов, Факультетов будущих учителей, педа­ гогических классов и <...> , 28,2 баллов у старшеклассников специализированных школ. <...> я для 202 старшеклассников спе­ циализированных школ/. <...> Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" 24.04.85. № 85-86. 3. <...> Деп. в ОДНИ "Школа и пе­ дагогика", 7.

Предпросмотр: Мотивационный компонент психологической готовности к выбору профессии в раннем юношеском возрасте (на примере профессии учителя иностранного языка).pdf (0,0 Мб)
21

№67-68 [Сельская Новь (общественно-информационная газета Акшинского района Забайкальского края), 2012]

Общественно-информационная газета Акшинского района

ФИЛЬМЕ "ШКОЛА ПРОЖИВАНИЯ". <...> Его направили учиться на ветфельдшера в годичную школу в п. Агинское. <...> Ее трудовая деятельность началась в Нарасунской школе. <...> Он был из Акши и потому маму перевели в Акшинскую среднюю школу. <...> Она так же одновременно работала в вечерней школе.

Предпросмотр: Сельская Новь (общественно-информационная газета Акшинского района Забайкальского края) №67-68 2012.pdf (0,7 Мб)
22

Самоанализ как условие профессионального самоопределения учащихся (на материале сельских школ БССР)

Автор: Богомаз
М.: ПРОМЕДИА

Объектом исследования являются учащиеся 8-10 классов сельских школ. <...> к жизни и труду, материалами реформы школы. <...> Это типичные сельские школы. В них на­ считывается от 9? <...> М.: ОЩМ "Школа и педагогика" НИИ общей педагогики АПН СССР, 1983. 40 о. <...> М.: ОДНИ "Школа и педагогика" НИИ об­ щей педагогики АПН СССР, 1988. 29 с. (деп.).

Предпросмотр: Самоанализ как условие профессионального самоопределения учащихся (на материале сельских школ БССР).pdf (0,2 Мб)
23

История образования и педагогической мысли

Автор: Литвиненко Наталья Валерьевна

«История образования и педагогической мысли» - теоретическая дисциплина, которая наряду с «Общими основами педагогики», «Введением в педагогическую деятельность учителя начальных классов», «Методикой обучения и воспитания в области начального образования», «Педагогическими технологиями» является важной составной частью предметов профессионального цикла. Основное назначение дисциплины – способствовать формированию у студентов педагогического мышления и личностной самостоятельной оценки историко-педагогического процесса.

школы). <...> Типы народных школ светские элементарные школы ("цифирная школа"), церковные начальные архирейские школы <...> школы, церковно-приходские школы. <...> школа. <...> школе с.

Предпросмотр: История образования и педагогической мысли.pdf (0,2 Мб)
24

Деятельность комсомольских педагогогических отрядов по идейно-политическому воспитанию школьников

Автор: Соя
М.: ПРОМЕДИА

При анализе вопросов идейно-политического воспитания школь­ ников мы опирались на работы А.В.Иващенго <...> Комсомольский педагогический отряд как фактор подготовки студентов к идейно-нравственному чосштанию школь <...> (Рукопись деп. в ОДНИ "Школа и педагогика" Мин-ва просвещения СССР и АПН СССР). 2. <...> Деятельность внешкольных учреждешгй в помощь школе.: Ме­ тодические рекомендации./Под общей ред. <...> (Руко­ пись деп. в ОДНИ "Школа и педагогика" Мин-ва просвещения СССР и АПН СССР).

Предпросмотр: Деятельность комсомольских педагогогических отрядов по идейно-политическому воспитанию школьников.pdf (0,0 Мб)
25

№3-4 [Сельская Новь (общественно-информационная газета Акшинского района Забайкальского края), 2012]

Общественно-информационная газета Акшинского района

А что недавно произошло в Акшинской средней школе? <...> Замыкание в кабеле, идущем от трансформаторной подстанции до здания школы. <...> Сегодня они благополучно прибыли в Читу, и ребята получат их в стенах родной школы. <...> БОЛЬШОЙ СКАЧОК". 6.20 "ШКОЛА ВЫЖИВАНИЯ". 6.50 РЕЙТИНГ ТИМОФЕЯ БАЖЕНОВА. <...> ЛОТЕРЕЯ. 9.20 "ЖЕНСКАЯ ЛИГА: ПАРНИ, ДЕНЬГИ И ЛЮБОВЬ". 9.50 "ПЕРВАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ ЛОТЕРЕЯ". 10.00 ШКОЛА

Предпросмотр: Сельская Новь (общественно-информационная газета Акшинского района Забайкальского края) №3-4 2012.pdf (0,3 Мб)
26

Развитие знаково-символической деятельности в дошкольном возрасте

Автор: Будякова
М.: ПРОМЕДИА

К моменту прихода в школу ребенок должен иметь некоторый уровень развития знаково-символической деятельности <...> Место знаковой функции в развитии личнооти // Рукопись депо­ нирована в ОДНИ "Школа я педагогика" ГКНО <...> Роль различных видов моделей в процессе усвоения знаний // Ру­ копись депонирована в 01ШИ "Школа и педагогика

Предпросмотр: Развитие знаково-символической деятельности в дошкольном возрасте.pdf (0,1 Мб)
27

История образования и педагогики Допущено УМС ОГПУ в качестве учебно-методического пособия для обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профили «Дошкольное образование» и «Начальное образование»; 44.03.05 Педагогическое образование, профили «Дошкольное образование и Начальное образование», «Начальное образование и иностранный язык (английский)», «Начальное образование и математика».

Автор: Литвиненко Наталья Валерьевна

В учебно-методическом пособии представлены различные виды учебных заданий для организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «История образования и педагогической мысли»: тематика семинарских занятий и методические рекомендации по их подготовке, первоисточники для самостоятельного изучения, тестовые задания для самоконтроля усвоения учебного материала. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профили «Дошкольное образование» и «Начальное образование»; 44.03.05 Педагогическое образование, профили «Дошкольное образование и Начальное образование», «Начальное образование и иностранный язык (английский)», «Начальное образование и математика».

Начальные школы. Школы повышенного типа (грамматические школы). <...> Типы народных школ светские элементарные школы ("цифирная школа"), церковные начальные архирейские школы <...> школы, церковно-приходские школы. <...> школа. <...> : материнская школа, школа родного языка, латинская школа (гимназия), академия?

Предпросмотр: История образования и педагогики.pdf (0,5 Мб)
28

Закономерности и условия развития младшего школьника в личностно-ориентированном учебно-воспитательном процессе

Автор: Синягина
М.: ПРОМЕДИА

школы № 11 и школы-гимназии №1 (168чел.), их родители (211 чел.) и учителя (54 чел.), в Пензе ученики <...> в школе, получили дипломы лауреатов Всероссийского конкурса авторских школ 1996,1997гг. <...> Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" М П СССР и АПН СССР. 15. Проблемы воспитания в школе. <...> Начальное образование в авторской школе.//Частная школа.1995.N3 . С . 3 7 4 1 , ( в соавт.). 31. <...> Имеджелогия школе.

Предпросмотр: Закономерности и условия развития младшего школьника в личностно-ориентированном учебно-воспитательном процессе.pdf (0,0 Мб)
29

Развитие эмоций в общении с взрослыми у детей первого года жизни

Автор: Сорокина
М.: ПРОМЕДИА

соотносимые из-за расхождений в общеметодологичсокпх и концептуальных установках различных психологических школ <...> Деп. в ОЦНИ "Школа и педа­ гогика" М.п. <...> Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика". М.П. СССР И АПН СССР, Уфа, 1986, №226-86, 5с.

Предпросмотр: Развитие эмоций в общении с взрослыми у детей первого года жизни.pdf (0,0 Мб)
30

Роль генотипа и среды в психофизиологических механизмах зрительной перцепции у младших школьников

Автор: Бородулина
М.: ПРОМЕДИА

В школе используются различные виды нагляд­ ности с учетом возрастных особенностей учащихся. <...> изобразительная наглядность, чем графическая и символическая, поэтому Практика начального обу­ чения в школе <...> Как известие, практика начального обучении в школе строится на наглядно-образной основе. <...> Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" МП СССР и АПН СССР 12.01.1987, * 10-87. 4 . <...> Пре­ дел, в ОПИИ "Школа и педагогика" МП СССР и АПН СССР 12.01.1987, * 11-87. у .

Предпросмотр: Роль генотипа и среды в психофизиологических механизмах зрительной перцепции у младших школьников.pdf (0,2 Мб)
31

Инклюзивная модель современного многопрофильного образовательного учреждения [Электронный ресурс] / Баталов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2010 .— №3-4 .— С. 144-147 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363135

Автор: Баталов

В статье дана характеристика инклюзивной модели школы, которая является своего рода специально-организованным «пространством» для участников с общей целью: получения оптимального результата их различных видов деятельности (в области образования, преподавания, обучения, профессиональных, социальных и медицинских, развивающихся, речи и языка терапии и т.д.).

современного многопрофильного образовательного учреждения В статье дана характеристика инклюзивной модели школы <...> Ключевые слова: современная школа; практические возможности; инклюзивная образовательная модель школы <...> образовательного учреждения полного дня, которые позволят полноценно реализовать задачи построения школы <...> », «Предупреждение нарушений письма и чтения в начальной школе» и т.п. <...> развиваемая в Центре образования № 1423, имеет неограниченные возможности по реализации программы "школа

32

Великая сила искусства [Электронный ресурс] / Шкаев // Учитель .— 2011 .— №3 .— С. 81-82 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/455022

Автор: Шкаев

ИЗВЕСТНО, что современный этап развития и поддержки одаренных детей характеризуется наличием ряда серьезных проблем. Детские школы искусств живут во многом за счет энтузиазма музыкантов, художников, хореографов, руководителей и методистов этих организаций. Более двух тысяч школ, в помещениях которых проходит процесс дополнительного образования, требуют капитального ремонта, а выделяемых на указанные цели средств, явно недостаточно

Ó÷èòåëü ¹3'2011 81 М.Шкаев, директор детской школы искусств, с.Пайгарма, Республика Мордовия Великая <...> Детские школы искусств живут во многом за счет энтузиазма музыкантов, художников, хореографов, руководителей <...> Более двух тысяч школ, в помещениях которых проходит процесс дополнительного образования, требуют капитального <...> которой был Н.А.Цыганов – музыкант-народник, внесший большой вклад не только в развитие открытой им школы <...> Все это позволило школе в полной мере соответствовать высокому названию – "Школа искусств".

33

Хроника Национальной библиотеки Чувашской Республики : 2011

Автор: Национальная библиотека Чувашской Республики
[Б. и.]

О деятельности Национальной библиотеки Чувашской Республики в хронологии и в публикациях.

Встречи с учителями английского языка школ, техникумов гг. <...> На мероприятие были приглашены учащиеся старших классов школ г. <...> творчества, школ-интернатов, коррекционных школ, детских домов. <...> для учащихся летнего лагеря школы №6 г. Чебоксары. <...> Павлова и учащиеся детских музыкальных школ г. Чебоксары.

34

Закономерности и условия развития младшего школьника в личностно-ориентированном учебно-воспитательном процессе

Автор: Синягина
М.: ПРОМЕДИА

школы № 11 и школы-гимназии №1 (168чел.), их родители (211 чел.) и учителя (54 чел.), в Пензе ученики <...> в школе, получили дипломы лауреатов Всероссийского конкурса авторских школ 1996,1997гг. <...> Деп. в ОЦНИ "Школа и педагогика" М П СССР и АПН СССР. 15. Проблемы воспитания в школе. <...> Начальное образование в авторской школе.//Частная школа.1995.N3 . С . 3 7 4 1 , ( в соавт.). 31. <...> Имеджелогия школе.

Предпросмотр: Закономерности и условия развития младшего школьника в личностно-ориентированном учебно-воспитательном процессе.pdf (0,0 Мб)
35

ПРИМЕНЕНИЕ СТРАТЕГИЙ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА ПРИМЕРЕ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА «ЗНАКОМСТВО С ПОНЯТИЕМ «СЛОЖНЫЕ СЛОВА»» [Электронный ресурс] / Осипова // Учитель .— 2017 .— №1 .— С. 93-96 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/604200

Автор: Осипова

В настоящее время как бы сильно не были развиты информационные потоки через видео– и аудиотехнику, основным средством обучения современности остается считывание глазами буквенной информации. При этом существует огромное количество избыточных сведений, и наша задача заключается в том, чтобы научиться отсеивать неважные и выбирать новые знания. Сделать это можно с помощью организации чтения, развития способности извлекать значимую, ценную информацию в существенно сжатые сроки

Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. <...> Калуга ПРИМЕНЕНИЕ СТРАТЕГИЙ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА ПРИМЕРЕ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА «ЗНАКОМСТВО <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 94 стратегий чтения, и согласно статистике, около 30-40 применяется в школе <...> на примере урока по теме "Знакомство с понятием «сложные слова»" (3 класс) образовательной системы "Школа <...> Развитие умений смыслового чтения в начальной школе. URL. www.school 2100.ru 3.

36

История общей и дошкольной педагогики

Автор: Литвиненко Наталья Валерьевна

В учебном пособии представлены различные виды учебных заданий для организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «История общей и дошкольной педагогики»: тематика семинарских занятий и методические рекомендации по их подготовке, тестовые задания для самоконтроля, материал для самостоятельного изучения. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки – Педагогическое образование, профилю – Дошкольное образование.

Начальные школы. Грамматические школы. Греко-латинские школы. Славяно-греко-латинская академия. <...> Начальная школа в 70-80 годах. Земские школы. Церковноприходские школы. <...> школа. <...> Тест 14 Кому из педагогов принадлежит идея создания следующей системы школ: материнская школа, школа <...> Старой школешколе сугубо интеллектуальной, школе слова и книги – С.Френе решил противопоставить воспитание

Предпросмотр: История общей и дошкольной педагогики.pdf (0,2 Мб)
37

№49-50 [Сельская Новь (общественно-информационная газета Акшинского района Забайкальского края), 2012]

Общественно-информационная газета Акшинского района

Директор школы Татьяна Васильевна Козлова поздравила выпускников с окончанием школы, пожелала им удачи <...> Михайлова вручаются аттестаты об окончании школы. <...> В Акшинской школе ведется информационная работа о детском трудоустройстве. <...> Но в школе была найдена работа только для 4-х учащихся. <...> ИТОГИ. 22.35 ЧЕСТНЫЙ ПОНЕДЕЛЬНИК. 23.25 "ШКОЛА ЗЛОСЛОВИЯ".

Предпросмотр: Сельская Новь (общественно-информационная газета Акшинского района Забайкальского края) №49-50 2012.pdf (1,2 Мб)
38

№59-60 [Сельская Новь (общественно-информационная газета Акшинского района Забайкальского края), 2012]

Общественно-информационная газета Акшинского района

С 1998-го по 2002 гг. учитель Урейской средней школы. <...> В планах на 2012 год ремонт кровли в школе с. Улача и потолка спортзала школы с.Нарасун. <...> Все школы района имеют доступ в Интернет. <...> Урейск, на краевом школы сел Урейск, Акша, Нарасун. Учитель Акшинской средней школы Лукина О. <...> Обеспечить прохождение лицензирования и аккредитации школ. 4.

Предпросмотр: Сельская Новь (общественно-информационная газета Акшинского района Забайкальского края) №59-60 2012.pdf (0,2 Мб)
39

Книжный рынок: литературное наследие (Обзор изданий за 1995г.) [Электронный ресурс] / В. Обухов // Грани .— 1995 .— № 178 .— С. 304-307 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/373432

Автор: Обухов Виктор

К началу 1995 года в России, можно сказать, достигнуты определенные успехи в освоении книжного наследия. Основные пробелы заполнены. Все наиболее яркие имена русской литературы возвращены читателю.

В издательстве "Школа Пресс" (Москва) начала выходить серия кинг для школьного чтения Русская литература

40

Таинственный сундучок [Электронный ресурс] / Б. Черных // Грани .— 1996 .— № 180 .— С. 246-262 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/375229

Автор: Черных Борис

Статья разделена на пять мини рассказов. Рассказывающих о Агафангеле, проповеди, богослужении.

этой речью пастырь обратился к иркутской пастве: "Живо помню, как будучи еще учеником низшей духовной школы <...> кассу взаимопомощи, улучшил быт воспитанников обще­ жития при духовной семинарии, неустанно помогал школам <...> В Вильно Агафантел создал столовую и школу для обездоленных русских детей, повторяя, как истинный сеятель <...> добра, что "школа есть главная пособница церкви в деле насаждения и укрепления в народе начал Христовой

41

№93-94 [Сельская Новь (общественно-информационная газета Акшинского района Забайкальского края), 2012]

Общественно-информационная газета Акшинского района

После семилетки (седьмой класс Вера заканчивала в вечерней школе) в 1967 году Вера пошла работать в колхоз <...> СУПЕРГОРОД" (16+). 7.50 ВЕСТИ.RU. 8.05 ФИЛЬМ "СОЛДАТЫ ФОРТУНЫ" (16+). 9.55 "МОЯ ПЛАНЕТА". 10.15 "ШКОЛА <...> ТОК-ШОУ НАТАЛИИ МЕТЛИНОЙ (16+). 23.30 "ЛУЧ СВЕТА" (16+). 0.05 "ШКОЛА ЗЛОСЛОВИЯ". <...> "ПОСЛЕ ШКОЛЫ" (S) (12+). 1.05 ФИЛЬМ "ПРОШЛОЙ НОЧЬЮ В НЬЮЙОРКЕ" (S) (16+). 2.45 ФИЛЬМ "ЭКСПРЕСС ФОН РАЙАНА

Предпросмотр: Сельская Новь (общественно-информационная газета Акшинского района Забайкальского края) №93-94 2012.pdf (1,0 Мб)
42

№15-16 [Сельская Новь (общественно-информационная газета Акшинского района Забайкальского края), 2012]

Общественно-информационная газета Акшинского района

Сейчас школа в ожидании процедуры аккредитации. <...> На следующий учебный год школе нужен будет учитель математики и информатики. <...> Вообще педагогический коллектив школы нуждается в омоложении. <...> Практически всю команду они приглашают в краевую школу олимпийского резерва! <...> Это нередко ведет к снижению успеваемости в школе.

Предпросмотр: Сельская Новь (общественно-информационная газета Акшинского района Забайкальского края) №15-16 2012.pdf (0,9 Мб)
43

№19-20 [Сельская Новь (общественно-информационная газета Акшинского района Забайкальского края), 2012]

Общественно-информационная газета Акшинского района

В 2001 году первые члены клуба покинули нашу школу, пришли новые из разных классов. <...> Младший Евгений окончил Акшинскую среднюю школу с золотой медалью. <...> До 9 класса он учился в Убур-Тохторской школе, где я преподавала. <...> ИТОГИ. 22.35 ЧЕСТНЫЙ ПОНЕДЕЛЬНИК. 23.25 "ШКОЛА ЗЛОСЛОВИЯ". <...> До призыва он окончил начальную школу милиции и работал в Акшинском ОВД.

Предпросмотр: Сельская Новь (общественно-информационная газета Акшинского района Забайкальского края) №19-20 2012.pdf (0,7 Мб)
44

Храм мой - библиотека (история становления и развития Национальной библиотеки Чувашской Республики)

Автор: Сергеев Тихон Сергеевич
ЧГИГН

В книге прослеживается 125-летняя история Национальной библиотеки Чувашской Республики.

.), 4 начальные школы, детский приют со школой, уездное и духовное училища (с 1816 г.), ямской (почтовый <...> школы. <...> Однако в школе учился лишь каждый второй ребенок. <...> " (для заведующих отделами), "Школа методиста" (для старших и главных библиотекарей), "Школа молодого <...> Дщпоматы ленинской школы.

Предпросмотр: Храм мой - библиотека.pdf (14,4 Мб)
45

Библиотечная жизнь Кузбасса: сборник. Вып. 2 (36)

В вып. 2 сборника "Библиотечная жизнь Кузбасса" за 2002 год рассматриваются вопросы формирования информационной культуры личности, приводятся методические разработки школьных уроков по основам информационной культуры, сценарии университетских "информин", библиотечных уроков.

, лицеев, библиотекарей школ и дет. б-к. <...> С 1994 года школе был присвоен статус "многопрофильная школа-комплекс" и открыта лаборатория Областного <...> Школа для всех.М.,1997.346 с. 3. Ямбург Е.А. Школа на пути к свободе.М.,2000.-351 с. 4. Заруба Н.А. <...> школы. <...> Керова .М.: Высш. школа, 2001 .784 с.

Предпросмотр: Библиотечная жизнь Кузбасса сборник. Вып. 2 (36).pdf (0,3 Мб)
46

№5 [Учитель, 2014]

Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней (начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в 1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917- 1918 гг. Возобновлен в 1997 г. Учредитель-издатель журнала ООО «Приоритет-МВ»

Детская книга пришла в школу // Начальная школа. 2009. № 1. С.14-18. <...> М.: УМЦ "Школа 2000", 2006. <...> С 1999 года немецкая воскресная школа работает при средней общеобразовательной школе №35 с углубленным <...> Немецкая воскресная школа стала лауреатом конкурса «Лучшая воскресная школа года»; кабинет немецкого <...> Каждый участник этой школы рад тому, что в свое время открыл для себя Немецкую воскресную школу, став

Предпросмотр: Учитель №5 2014.pdf (1,9 Мб)
47

Взаимосвязь алгебраической и функциональной линий в курсе алгебры восьмилетней школы

Автор: Афонькина
М.: ПРОМЕДИА

АФОНЬКИНА ЛЮБОВЬ ПАВЛОВНА Взаимосвязь алгеброической и функциональной линий в курсе алгебры восьмилетней школы <...> В "Основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы" определены важней­ шие <...> задач* советской школы. <...> Среди дисцншган, изучаемых в восьмилетней школе, важ­ ное место аршадлежит курсу алгебры. <...> В результате проведенного нами конетатирующеjo эксперимента в школах я ШУ гг .

Предпросмотр: Взаимосвязь алгебраической и функциональной линий в курсе алгебры восьмилетней школы.pdf (0,3 Мб)
48

Методика моделирования управленческой деятельности в системе муниципального общего, допрофессионального и начального профессионального образования

Автор: Беднова
М.: ПРОМЕДИА

молодое поколение России и неспособностью значительного числа выпускников массовых общеобразовательных школ <...> комплексе инструктивной документации, программ и методических рекомендаций для общеобразовательных школ <...> Общеобразовательные школы 8 69 23 27 63 10 29 53 18 2. <...> Обшеобразова тельные школы 12 88 19 81 35 65 2. <...> Многовариантность стратегия развития современной школы // Сб.

Предпросмотр: Методика моделирования управленческой деятельности в системе муниципального общего, допрофессионального и начального профессионального образования.pdf (0,0 Мб)
49

Психологические особенности профессионального самопознания студентов педвуза

Автор: Боброва
М.: ПРОМЕДИА

Прове­ денные исследования как и опыт работы высшей школы показали, что профессиональное самопознание <...> Нежно прогнози­ ровать, что: I ) ' выпускники с накоплением творческого опыта работы в школе становятся <...> Можно прогнозировать, ч т о : I ) одни из них с первых лет самостоятельной работы в школе у с ­ пешно <...> I ) одни из них, окончательно разочаровавшись в профессии, не пойдут работать в школу | Школа и педагогика" МП СССР и АПН СССР 2 6 . 1 0 . 8 7 , * 2*86-87.

Предпросмотр: Психологические особенности профессионального самопознания студентов педвуза.pdf (0,2 Мб)
50

ОСНОВАТЕЛИ ПЕРВЫХ КАФЕДР ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ И СОЦИАЛЬНОЙ ГИГИЕНЫ В СССР [Электронный ресурс] / Горелова, Касимовская // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины .— 2015 .— №3 .— С. 58-61 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/401714

Автор: Горелова

Академия медицинских наук СССР была создана в 1944 г. В этом же году в ее состав вошел Институт организации здравоохранения, медицинской статистики и социальной гигиены. Перед Институтом были поставлены глобальные задачи в области научно-исследовательской и педагогической деятельности, которые реализовывались в соответствии с запросами времени и страны; он стал ведущим научным центром по изучению проблем здоровья населения, социальной гигиены, организации, управления здравоохранением и истории медицины. В 2003 г. Институт переименован в Национальный научно-исследовательский институт общественного здоровья РАМН, а в 2013 г. передан в ведение Федерального агентства научных организаций (ФАНО) России. Директорами Института были известные ученые в области социальной гигиены, организации здравоохранения и истории медицины, которые внесли большой вклад в развитие медицинского образования, совмещая научную, управленческую и педагогическую деятельность. Основателями первых кафедр истории медицины и социальной гигиены были директора Института И.Д. Страшун и Н.А. Семашко.

Илья Давыдович прошел суровую школу войны. <...> Первая докторская диссертация, вышедшая на руководимой им кафедре, была посвящена теме "Школа Боткина <...> Начало этого научного направления в высшей медицинской школе было положено в 1919 г. приватными курсами

Страницы: 1 2 3 ... 2570