Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 538262)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 139519 (2,24 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

ИСТОКИ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВОРОНЕЖЕ [Электронный ресурс] / Вахтель, Вьюнова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования .— 2016 .— №3 .— С. 15-18 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/511738

Автор: Вахтель

рассматривается история становления и развития музыкально-педагогического образования в Воронеже. Систематизированы и представлены редкие исторические и информационные материалы по данной теме

Наиболее одаренные учащие ­ ся занимались хоровым дирижированием и стано­ вились регентами. <...> Некоторое время в ней обучали только сольному и хоровому пению, а также игре на скрипке. <...> Хоровой класс по приглашению А. С. Мазараки вел итальянец, про ­ фессор А. И. <...> В его классе в 1870 г. числились 12 мужчин и 20 женщин. Класс скрипки вел О. А. <...> Петрова, хоровой класс – А. А.

2

Духовная музыка в творчестве русских и зарубежных композиторов учебное пособие

Автор: Булгакова
ЧГАКИ

Пособие содержит историческую справку и краткий анализ сочинений, представленных в приложении. Нотный материал может использоваться при составлении репертуара хорового класса, а так же послужит в качестве учебного материала в классе хорового дирижирования.

Нотный материал может использоваться при составлении репертуара хорового класса, а так же послужит в <...> качестве учебного материала в классе хорового дирижирования. 031770 И Печатается по решению редакционно-издательского <...> В то же время данный курс (хоровой класс) находится в тесном взаимодействии с другими специальными дисциплинами <...> В работе хорового класса предусматриваются различные формы: сугубо учебные (восхождение от простого к <...> Вёл класс хорового дирижирования в училище, преподавал хоровое пение в начальных и средних школах.

Предпросмотр: Духовная музыка в творчестве русских и зарубежных композиторов.pdf (2,3 Мб)
3

Работа с хором учеб.-метод. пособие

Автор: Крюкова Т. А.
ЗабГУ

Учебно-методическое пособие раскрывает основные аспекты работы с хором. В нём рассматриваются средства организации и управления хоровым коллективом, а также вопросы, наиболее важные для осуществления практической вокально-хоровой работы.

Хоровой класс и практическая работа с хором: учеб. пособие.– М.: Академия, 2003. – С. 41. <...> Хоровой класс и практическая работа с хором. – М.: Академия, 2003. – С. 43. <...> Хоровой класс и практическая работа с хором. – М.: Академия, 2003. – С. 107. <...> Хоровой класс и практическая работа с хором: учеб. пособие / М. С. Осеннева, В. А. <...> Хоровой класс: метод. пособие / В. С. Попов, П. В.

Предпросмотр: Работа с хором учебно-методическое пособие .pdf (0,3 Мб)
4

История хорового исполнительства Кузбасса. Преподаватели кафедры хорового дирижирования Кемеровского государственного института культуры (1977-2000): учебный справочник для студентов, обучающихся по направлению подготовки 53.03.06 "Музыкознание и музыкально-прикладное искусство", профили: "Менеджмент музыкального искусства", "Музыкальная педагогика", квалификация "бакалавр"

Автор: Кемеровский государственный институт культуры
Издательство КемГИК

Учебный справочник отражает историю становления высшего хорового образования и хорового исполнительства в г. Кемерово, педагогическую и творческую деятельность преподавателей кафедры дирижирования и академического пения КемГИК в первые десятилетия ее существования (с 1977 года по 2000 год).

Каждый класс входил в существующие при школе хоровые коллективы: хор 1-х классов, младший хор (2-е и <...> Учебные дисциплины: хоровой класс, хоровая практика, чтение хоровых партитур, хоровая аранжировка, а <...> Учебные дисциплины: хоровой класс, дирижерско-хоровая практика, хоровая аранжировка, методика детского <...> Учебные дисциплины: хоровой класс, дирижирование, хоровая аранжировка. <...> Учебные дисциплины: хоровой класс, дирижерско-хоровая практика, чтение хоровых партитур, хоровая аранжировка

Предпросмотр: История хорового исполнительства Кузбасса. Преподаватели кафедры хорового дирижирования Кемеровского государственного института культуры (1977-2000) учебный справочник.pdf (1,0 Мб)
5

Методика работы с хором учебное пособие

Автор: Двойнос
КемГУКИ

В учебном пособии рассматриваются исторические, теоретические и методические аспекты отечественного хорового исполнительства и деятельности руководителя хора

класс И. <...> Класс Дом. адрес, тел. <...> Хоровой класс и практическая работа с хором: учеб. пособие / М. С. Осеннева, В. А. <...> Хоровой класс и практическая работа с хором: учеб. пособие / М. С. Осеннева, В. А. <...> Хоровой класс и практическая работа с хором: учеб. пособие / М. С. Осеннева, В. А.

Предпросмотр: Методика работы с хором .pdf (0,4 Мб)
6

Музыкально-компьютерные технологии в профессиональной деятельности руководителя вокально-хорового ансамбля учебное пособие по дисциплинам: "Управление певческой деятельностью", "Методика обучения и воспитания в области музыкально-компьютерных технологий" для студентов направления "050100.62 - Педагогическое образование" профиль "Художественное образование" (музыкально-компьютерные технологии)

Автор: Вотинцев Андрей Владимирович
Уральский государственный педагогический университет

В данном учебном пособии рассмотрены история становления и развития вокально-инструментального ансамбля как популярной формы эстрадного музицирования; организационно-содержательные основы вокально-хоровой работы, представленные в научно-методической и музыкально-педагогической литературе; содержание программы "Управление певческой деятельностью" для студентов-бакалавров профиля "Музыкально-компьютерные технологии" дана характеристика современных информационных технологий; показаны возможные пути включения музыкально-компьютерных технологий в профессиональную деятельность руководителя вокально-хорового ансамбля.

Творческая работа любого хорового коллектива нацелена на оптимальное развитие вокально-хоровых навыков <...> искусства, – хоровой класс (хоровое пение), хоровое дирижирование, хороведение, детскую хоровую литературу <...> владения вокально-хоровыми навыками. <...> Хоровой класс и практическая работа с хором: учебное пособие. <...> Хоровой класс и практическая работа с хором: учеб. пособие.

Предпросмотр: Музыкально-компьютерные технологии в профессиональной деятельности руководителя вокально-хорового ансамбля.pdf (0,6 Мб)
7

Хоровой класс: отношение к обучению монография

Автор: Стулов И. Х.
М.: Издательство Прометей

Данная монография посвящена актуальной проблеме: формированию эмоционально-положительного отношения будущих учителей музыки к обучению хоровому пению. В ней рассматриваются теоретические и практические аспекты работы хормейстера с учебным хором.

Хоровой класс: отношение к обучению: Монография. – М.: Прометей, 2013. – 100 с. : . . . <...> класса. <...> класса. <...> пению, к учебному процессу или к самому руководителю хорового класса. <...> хорового класса, как правило, отсутствуют детские песни.

Предпросмотр: Хоровой класс отношение к обучению. Монография.pdf (0,7 Мб)
8

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДИРИЖЕРСКО-ХОРОВОЙ ПОДГОТОВКИ

Бурятский государственный университет

Учебно-методическое пособие составлено с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (квалификация «бакалавр», профиль «музыкальное образование») для студентов очного и заочного отделений. Содержит тематический план дисциплины, краткое изложение лекционного курса, вопросы к прак-тической и самостоятельной работе студентов. Предназначено для студентов музыкального отделения.

Хоровой класс и практическая работа с хором: учеб. пособие для вузов по специальности 030700 Музыкальное <...> Хоровой класс и практическая работа с хором: учеб. пособие для вузов по специальности 030700 Музыкальное <...> Хоровой класс и практическая работа с хором : учебное пособие для вузов по специальности 030700 Музыкальное <...> Хоровой класс и практическая работа с хором: учеб. пособие для вузов по специальности 030700 Музыкальное <...> Хоровой класс и практическая работа с хором: учеб. пособие для вузов по специальности 030700 Музыкальное

Предпросмотр: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДИРИЖЕРСКО-ХОРОВОЙ ПОДГОТОВКИ (1).pdf (1,1 Мб)
9

Еремина Наталья Григорьевна творческий портрет

ЧГАКИ

Издание приурочено к 70-летию со дня рождения и 50-летию творческой хормейстерской деятельности педагога, заслуженного работника культуры РФ, декана исполнительского факультета Челябинской государственной академии культуры и искусств, профессора Натальи Григорьевны Ереминой. Проблемам самодеятельного хорового искусства Челябинской области, музыкального воспитания детей посвящены научные исследования Н.Г. Ереминой. В разные годы она была участником самодеятельных хоровых коллективов, руководителем хоровой капеллы ДК ЧТЗ, академического хора ДК ЧТПЗ, медсанчасти ЧМЗ. Творческий портрет содержит основные труды педагога, отзывы коллег и учеников.

Поступление на хоровое отделение Челябинского музыкального училища в класс М. Ю. <...> Голованов, замечательный музыкант, хоровой дирижер и ее преподаватель по классу хорового дирижирования <...> Несколько лет я знала ее «визуально», мы встречались на занятиях хорового класса. <...> Главным педагогом для нее в этот период стал руководитель хорового класса, ее преподаватель по классу <...> С благодарностью вспоминаем занятия хорового класса, которым руководили Наталья Григорьевна и Леонид

Предпросмотр: Еремина Наталья Григорьевна творческий портрет.pdf (0,3 Мб)
10

Методика преподавания специальных дисциплин учебно-методический комплекс

Автор: Демина
КемГУКИ

Цель курса – теоретическая и практическая подготовка будущих выпускников вуза к работе в качестве педагогов в учебных заведениях профессионального образования.

Цели, задачи и содержание курсов «Хоровой класс», «Дирижерско-хоровая практика» 12 2 6 4 2.4. <...> Цели, задачи и содержание курсов «Хоровой класс», «Дирижерско-хоровая практика» 8,5 0,5 2 6 2.4. <...> Основные задачи «Хорового класса» и «Дирижерско-хоровой практики». <...> Распевание как важный этап в методике работы в хоровом классе. <...> Перечислить основные задачи курсов «Хоровой класс» и «Дирижерско-хоровая практика». 3.

Предпросмотр: Методика преподавания специальных дисциплин.pdf (0,4 Мб)
11

Теоретические и практические аспекты концертмейстерского мастерства Учебное пособие

Автор: Шамаева Римма Михайловна
М.: ПРОМЕДИА

В пособии раскрываются различные аспекты концертмейстерского мастерства

Он также должен хорошо разбираться в вокально-хоровой литературе и владеть знаниями дирижерско-хоровой <...> произведений в хоровом классе и в классе дирижирования для однокурсников. <...> В концертмейстерском классе / Е. Шендерович. – М., 1996. 14. Шендерович, Е. <...> Эти качества, наряду с особенностями хорового пения (выразительность хорового ансамбля, широта и бесконечность <...> Хоровой класс и практическая работа с хором: учеб. пособие для студ. муз. фак. высш. пед. учеб. заведений

Предпросмотр: Теоретические и практические аспекты концертмейстерского мастерства.pdf (0,3 Мб)
12

От примы до октавы. Методика работы с артистами детского хорового коллектива учеб. пособие по дисциплине «Методика работы с артистами коллектива» для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по специальности 53.05.02 Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академ. хором, специализация «Художественное руководство академ. хором»

Автор: Шкербина Т. Ю.
ЧГИК

Данное учебное пособие написано с целью методического обеспечения учебной дисциплины «Методика работы с артистами коллектива». В нём раскрывается методика работы в детском хоровом коллективе над интерваликой, штрихами, дикцией, выработкой правильного певческою дыхания и мн. др. на произведениях, созданных челябинским композитором Т. Шкербиной для двух- и трёхголосного хора a'cappella.

приёмы хорового письма и вокально-хоровые особенности произведения, раскрывающие его содержательную и <...> Хоровой класс: (Теория и практика вокальной работы в дет. хоре): учеб. пособие для студентов пед. ин-тов <...> Хоровой класс и практическая работа с хором: учеб. пособие для студентов музык. фак. высш. пед. учеб. <...> В младших классах дети быстро устают, и внимание их притупляется, поэтому важно чередовать различные <...> полезен и важен для хорового исполнительства и входит в обязательную учебную программу детских хоровых

Предпросмотр: От примы до октавы. Методика работы с артистами детского хорового коллектива Учебное пособие по дисциплине «Методика работы с артистами коллектива» для студентов высших учебных заведений, обучающихся titlebreak жественное руководство академическим хором» .pdf (0,4 Мб)
13

Вопросы ансамблевого исполнительства: межвузовский сборник статей. Вып.4

ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского

Материалы сборника посвящены вопросам ансамблево-исполнительского искусства, затрагивают темы сохранения традиций и преемственности, поднимают проблемы образовательных стандартов и методики преподавания камерно-ансамблевых дисциплин, исполнительской интерпретации и репертуарной политики в музыкальной жизни Уральского региона и России в целом. Преподаватели и концертмейстеры различных вузов страны рассматривают вопросы истории и специфики концертмейстерского искусства, делятся своим опытом, дают методические рекомендации и практические советы.

класс и заниматься вокалом. <...> В классе камерного ансамбля «собирались старшие ученики классов фортепиано, флейты, виолончели, скрипки <...> Магнитогорская государственная академическая хоровая капелла имени С.Г. <...> класс и заниматься вокалом. <...> В классе камерного ансамбля «собирались старшие ученики классов фортепиано, флейты, виолончели, скрипки

Предпросмотр: Вопросы ансамблевого исполнительства межвузовский сборник статей. Вып.4.pdf (1,0 Мб)
14

История хорового исполнительства в Кемеровской области учебное пособие для обучающихся по направлениям подготовки: 53.03.06 "Музыкознание и музыкально-прикладное искусство"

Автор: Поморцева Нина Владимировна
Издательство КемГИК

В учебном пособии представлены исторические сведения о развитии хорового исполнительства в Кемеровской области с дореволюционного периода до наших дней, охарактеризованы этапы развития инфраструктуры хорового образования и хоровой инфраструктуры, представлен анализ исполнительского искусства выдающихся хоровых коллективов региона и хорового творчества композиторов Кемеровской области.

Руководителями хорового класса и дирижерско-хоровой практики в разные годы были Э. А. Савченко, А. <...> Она одна вела специальные дисциплины (дирижирование, вокал, хоровой класс, чтение хоровых партитур, сольфеджио <...> класса. <...> класс. <...> Шорохова (выпускница класса П. А.

Предпросмотр: История хорового исполнительства в Кемеровской области.pdf (0,6 Мб)
15

Челябинский государственный институт культуры. 50 лет. Страницы истории

Автор: Толстиков В. С.
ЧГИК

В книге показана история возникновения и развития Челябинского государственного института культуры, который за 50 лет со дня его организации стал одним из ведущих творческих вузов Российской Федерации. Книга подготовлена на основе документальных материалов, воспоминаний ветеранов вуза.

Основное внимание на кафедре со дня основания было направлено на хоровой класс. <...> Немало сил отдали хоровому классу педагоги кафедры Н. Г. Ерёмина, Г. Л. Панфёрова, В. В. <...> В заочную сессию хоровой класс едва вмещал участников учебного хора. <...> Основные дисциплины: хоровой класс, дирижирование, дирижерский практикум, чтение хоровых партитур, аранжировка <...> Ведет дисциплины: постановка голоса, дирижирование и расшифровка русской народной песни, хоровой класс

Предпросмотр: Челябинский государственный институт культуры. 50 лет. Страницы истории.pdf (0,5 Мб)
16

Русское народно-певческое исполнительство: Хороведение и методика работы с хором учебное пособие

Автор: Стенюшкина
КемГУКИ

Учебное пособие посвящено вопросам теории и практики народного хорового исполнительства. Рассматриваются вопросы истории становления и развития исполнительских форм и жанров, их особенности, принципы работы с народно-певческими коллективами.

Музыке обучали в стенах Петербургской академии художеств, в Московском университете, в музыкальных классах <...> классы при Русском хоровом обществе в Москве. <...> В программу обучения входили теория музыки, сольфеджио, хоровой класс и сольное пение. <...> В 1881 году общество открыло общедоступные хоровые классы с трехлетней программой обучения, где одной <...> Казьмин писал о происходящих событиях: «Новая деревня – это ликвидация кулачества как класса.

Предпросмотр: Русское народно-певческое исполнительство Хороведение и методика работы с хором.pdf (0,4 Мб)
17

Музейный вестник. Вып. 26

ЧГИК

Материалы настоящего выпуска «Музейного вестника» посвящены подготовке к 50-летию института, 100-летию ВЛКСМ, продолжена публикация воспоминаний преподавателей, сотрудников, ветеранов, выпускников и студентов ЧГИК, а также статей по музееведению, краеведению, воспитанию студентов.

группе 210 ДХ как куратор и руководитель хорового класса. <...> вела хоровой класс на дневном и заочном отделениях. <...> Заочники приезжали 2 раза в год, в январе и июне, «изголодавшиеся» по занятиям (особенно хоровому классу <...> Отчетный концерт всегда был летом в конце июня. 29-й хоровой класс едва вмещал весь состав, а также была <...> Селянина – педагог хоровой студии «Радуга» по классу вокала и сольфеджио, Ю. Ю.

Предпросмотр: Музейный вестник.pdf (0,5 Мб)
18

Музейный вестник. Вып. 26

ЧГИК

Материалы настоящего выпуска «Музейного вестника» посвящены подготовке к 50-летию института, 100-летию ВЛКСМ, продолжена публикация воспоминаний преподавателей, сотрудников, ветеранов, выпускников и студентов ЧГИК, а также статей по музееведению, краеведению, воспитанию студентов.

группе 210 ДХ как куратор и руководитель хорового класса. <...> вела хоровой класс на дневном и заочном отделениях. <...> Заочники приезжали 2 раза в год, в январе и июне, «изголодавшиеся» по занятиям (особенно хоровому классу <...> Отчетный концерт всегда был летом в конце июня. 29-й хоровой класс едва вмещал весь состав, а также была <...> Селянина – педагог хоровой студии «Радуга» по классу вокала и сольфеджио, Ю. Ю.

Предпросмотр: Музейный вестник.pdf (0,5 Мб)
19

Нижегородское отделение ИРМО музыкально-исторический очерк

Автор: Бердникова Наталия Петровна
Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки

В очерке рассказывается об учебно-образовательной и концертно-просветительской деятельности Нижегородского отделения Императорского Русского Музыкального Общества, проходившей под руководством первого и единственного директора, выпускника Московской консерватории В.Ю. Виллуана. Нижегородское отделение ИРМО подарило миру много замечательных имен (С. М. Ляпунов, В. И. Скрябина, И. Добровейн, Д. Крейн, Л. Гинзбург и др.) и послужило основой музыкальных учебных заведений города после 1918 года.

Шеве и класс хоровых спевок. <...> Обучение хоровому пению производилось бесплатно, но с каждого поступавшего в хоровой класс взималось <...> Виллуан — игру на фортепиано, скрипке, руководил классом хоровых спевок, в¸л занятия по элементарной <...> игры и класс хорового пения. <...> Осенью 1889 года были открыты бесплатные классы хорового пения и элементарной теории музыки для детей

Предпросмотр: Нижегородское отделение ИРМО.pdf (0,8 Мб)
20

Мир культуры: сборник материалов и научных статей по итогам вузовской научно-практической конференции студентов (2015). Выпуск 4

ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского

В сборнике представлены научные статьи, отражающие лучшие материалы докладов вузовской студенческой конференции «Мир куль-туры» за 2015 год. Проблематика сборника разнообразна: теория и история музыкального и изобразительного искусства; социология куль-туры, изучение и сохранение культурных традиций Уральского региона; традиционные и электронные ресурсы современной библиотеки.

дирижеров, ищущих новые пути в развитии отечественного хорового искусства. <...> дальнейшее развитие в работах видных хоровых дирижеров ХХ столетия: Птицы К.Б. <...> Хоровой класс и практическая работа с хором. – М.: Академия, 2003. – 189 с. 2. Чесноков П.Г. <...> НеяCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 63 сов был принят сразу же во второй класс <...> СюринаА., учащаяся 11 класса МБОУ «Гимназии № 10» г. Челябинска.

Предпросмотр: Мир культуры сборник материалов и научных статей по итогам вузовской научно-практической конференции студентов (2015). Выпуск 4.pdf (0,9 Мб)
21

№3 [Педагогическое образование в России, 2019]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Представленная диагностика может быть использована педагогами, ведущими дисциплину «Хоровой класс» в <...> В рабочей программе дисциплины Б1.В.ОД.14 «Хоровой класс и практическая работа с хором» [15], разработанной <...> Представленная диагностика может быть использована педагогами, ведущими дисциплину «Хоровой класс» в <...> Рабочая программа дисциплины Б1.В.ОД.14 «Хоровой класс и практическая работа с хором» / сост. К. П. <...> Работа студента-бакалавра над осмыслением музыкально-художественного образа произведения в классе хорового

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №3 2019.pdf (1,8 Мб)
22

Культура – искусство – образование материалы XL науч.-практ. конф. науч.-пед. работников ин-та, Челябинск, 1 февраля 2019 г.

ЧГИК

В сборнике представлены материалы традиционной научно-практической конференции, на которой обсуждаются текущие научно-исследовательские и учебно-методические проекты научно-педагогических работников вуза. Они посвящены изучению различных аспектов социокультурных явлений и процессов информационного общества, а также апробации методических инноваций в образовательном процессе. В этом году в сборник вошли материалы научных и методических изысканий специалистов из других организаций и учреждений России, посвященные схожей тематике и экспертами которых выступают специалисты ЧГИК.

РОЛЬ ХОРОВОГО КЛАССА В ВОСПИТАНИИ ДИРИЖЕРА ХОРА (к 50-летию создания хора кафедры хорового дирижирования <...> И. заведующий кафедрой хорового дирижирования, профессор РОЛЬ ХОРОВОГО КЛАССА В ВОСПИТАНИИ ДИРИЖЕРА ХОРА <...> С 1974 г. руководителем хорового класса стал В. В. <...> дирижирования, разучивание партий в хоровом классе, выступления в составе коллектива, участие в мастер-классах <...> обучающиеся младших классов бывают готовы к исполнению хоровой партитуры без сопровождения.

Предпросмотр: Культура – искусство – образование материалы XL науч.-практ. конф. науч.-пед. работников ин-та .pdf (2,6 Мб)
23

№1 [Искусствознание: теория, история, практика, 2013]

ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского

Научно - практический журнал. В журнале публикуются статьи по различным направлениям современного искусствознания и культурологии (теоретико-методологическое, историческое, педагогическое и др.), а также результаты научно-методических исследований ученых России и зарубежных стран. Журнал рассчитан на ученых, аспирантов и соискателей ученых степеней, преподавателей профессиональных учебных заведений сферы культуры и искусства, учреждений дополнительного художественного образования, сотрудников творческих организаций.

С первых же дней педагогической деятельности она стала вести хоровой класс. <...> В Республиканской Академической русской хоровой капелле поет Ирина Сокол, многие выпускники ее класса <...> Одним из главных предметов, необходимых для воспитания будущих дирижеров хора, является хоровой класс <...> Хоровой класс – основополагающая дисциплина в учебном процессе. <...> Наблюдая «изнутри» за работой Элеоноры Викторовны в хоровом классе (и обучаясь в дирижерском классе),

Предпросмотр: Искусствознание теория, история, практика №1 2013.pdf (0,5 Мб)
24

№3 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования, 2016]

Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

Наиболее одаренные учащие ­ ся занимались хоровым дирижированием и стано­ вились регентами. <...> Некоторое время в ней обучали только сольному и хоровому пению, а также игре на скрипке. <...> Хоровой класс по приглашению А. С. Мазараки вел итальянец, про ­ фессор А. И. <...> В его классе в 1870 г. числились 12 мужчин и 20 женщин. Класс скрипки вел О. А. <...> Петрова, хоровой класс – А. А.

Предпросмотр: Вестник Воронежского государственного университета. Серия Проблемы высшего образования №3 2016.pdf (0,7 Мб)
25

№2(303) [Образование в документах, 2017]

Аналитический и нормативно-методический бюллетень "Образование в Документах" освещает реалии современного образования и науки; является информационной площадкой мнений и взглядов, дискуссий и предложений по актуальным образовательным проблемам. Практические советы, обмен опытом — значимая информационная линия бюллетеня. Нормативно-методическая литература также представляется в том объеме, который необходим для эффективного управления и организации учебной деятельности всех возрастных категорий обучающихся.

Гнесиных (класс фортепиано Л.С.Левянт); закончила МГК им. П.И.Чайковского с отличием (класс проф. <...> Й.Гайдна (2015) zz диплом лауреата II Международного хорового конкурса им. <...> Участие в спектакле по сказке С.Михалкова на музыку хорового цикла Е.Ларионовой “36,5 или тридцать шесть <...> коллективов и вокально-хоровых ансамблей ДМШ, ДШИ, ССУЗов им. <...> Делиб Индивидуальная работа над вокальной партией Хоровой класс МГДМШ им. Гнесиных, 2017 г.

Предпросмотр: Образование в документах №2(303) 2017.pdf (0,5 Мб)
26

№1 [Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование», 2014]

Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.

Также популярностью пользовался вокальный (хоровой) класс, где преподавал К. П. Соколов. Л. К. <...> класс и все классы оркестровых инструментов» [6]. <...> Орлов-Со колов ский вёл оркестровый и хоровой классы, класс ансамбля. <...> класса». <...> Материалы для образования правильно поставленного хорового класса [Текст] / Р. А.

Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2014.pdf (1,0 Мб)
27

№6 [Московский журнал. История государства Российского, 2014]

Журнал основан в 1791 году Н. М. Карамзиным, возобновлен в 1991-м. Это литературно-художественное, историко-краеведческое издание Правительства Москвы. Периодичность – 1 номер в месяц. Тираж – 5000 экз. Журнал является одним из немногих изданий, исключительно на документальных фактах освещающих события прошлого и настоящего России. Здесь находят отражение все сферы российской жизни в их прошлом и настоящем, публикуются уникальные документы из государственных и частных архивов, историко-краеведческие статьи, мемуарная литература, биографические очерки о виднейших деятелях российской государственности, науки и культуры. Издание имеет общесоциальные задачи, ориентированные на формирование культурного облика гражданина. Исторический и краеведческий материал, публикуемый в журнале, усиливает и воспитывает такие социально значимые чувства, как патриотизм, любовь к Родине, ответственность за её судьбу, гуманизм, в целом улучшает имидж органов государственной власти и управления. Авторы журнала, адресованного как специалистам, так и широкому кругу читателей, – известные историки, архивисты, краеведы. Читатели журнала – люди самых разных возрастов и профессий. За пропаганду высоких этических и нравственных принципов журналу присвоен Знак отличия выставки «Пресса-2006», «Пресса-2007» - «Золотой фонд прессы». Он рекомендован российским библиотекам для комплектования фондов. В разные годы редакцией были подготовлены и выпущены специальные номера, посвященные юбилейным датам отдельных городов или регионов Российской Федерации. Мы предлагаем Вам принять участие в совместном проекте по выпуску номера журнала, который полностью или частично будет посвящен юбилею Вашего музея.

Препровождаю и к Вам, как ко всем моим ученицам I класса31, один экземпляр моего «Руководства», только <...> репетиций как концертмейстер и аккомпаниатор солистам всех родов музыкального искусства <…> оперного, хорового <...> Преподавал теорию музыки, руководил кружками хорового пения. <...> В 1924–1938 гг. возглавлял хоровой класс Ленинградской консерватории (с 1926 г. — профессор). <...> Нумерация классов шла по нисходящей. 32ТОКМ. КП. № 17354/13.

Предпросмотр: Московский журнал. История государства Российского №6 2014.pdf (0,6 Мб)
28

Хоровой класс: исполнительская практика учебного народного хора "Оберег" хрестоматия для обучающихся по направлению подготовки 53.03.04 "Искусство народного пения", профиль "Хоровое народное пение", квалификация "Хормейстер. Руководитель творческого коллектива. Преподаватель"

Автор: Соловьева Ирина Витальевна
Издательство КемГИК

Хрестоматия содержит партитуры хоровых обработок народных песен, методические указания студентам по работе с произведениями для народного хора и использованию предложенного музыкального материала в хоровой практике. Дан краткий аннотационный материал к музыкальным партитурам.

Соловьёва ХОРОВОЙ КЛАСС: исполнительская практика учебного народного хора «Оберег» ХРЕСТОМАТИЯ Направление <...> С60 Хоровой класс: исполнительская практика учебного народного хора «Оберег» [Ноты]: хрестоматия для <...> «Хоровой класс» является базовой дисциплиной в профессиональной подготовке руководителей народно-певческих <...> Цели освоения дисциплины «Хоровой класс»: • формирование музыкально-певческой культуры; • подготовка <...> За период изучения дисциплины «Хоровой класс» обучающиеся должны понять особенности синкретической природы

Предпросмотр: Хоровой класс исполнительская практика учебного народного хора Оберег .pdf (0,4 Мб)
29

О ПОВЫШЕНИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ НА ДИРИЖЕРСКО-ХОРОВЫХ ОТДЕЛЕНИЯХ СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КЛАССЕ «ПОСТАНОВКА ГОЛОСА» [Электронный ресурс] / Бараш // Актуальные проблемы современной науки .— 2016 .— №6(91) .— С. 129-132 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/561046

Автор: Бараш

Комплексное образование, получаемое студентами в результате установления естественных межпредметных связей в обучении, предъявляемые новые квалификационные требования в изменяющейся структуре образования, требуют повышения уровня профессионализма выпускников. Для расширения границ применения их знаний на практике необходимо не только глубокие знания теоретической музыкальной базы, овладении игрой на музыкальном инструменте, но и развитие голоса как инструмента. Познание теоретических основ вокальной методики дирижерами – хоровиками в классе «Постановка голоса» повышает их методическую подготовку как специалистов, работающих с индивидуальным голосом и коллективами

В этой статье я делюсь своим опытом работы в классе «Постановка голоса» на дирижерско-хоровом отделении <...> партий из репертуара хорового класса: – 10 мин. – распевание (создание «материальной базы голоса» – <...> классе, время на занятия в классе «Постановка голоса» следует увеличить. <...> Думается, что и роль педагога класса «Постановка голоса» при обучении студентов в хоровом и ансмаблевом <...> О повышении роли класса «Постановка голоса» на дирижерско-хоровых факультетах специальных музыкальных

30

Эволюция формы реквиема и развитие жанров духовной музыки от эпохи Возрождения к XXI веку. В 2 ч. Ч. II учеб. пособие

Автор: Булгакова С. Н.
ЧГИК

Учебное пособие направлено на развитие профессиональных знаний студентов, расширение педагогического и концертного репертуара хорового класса. Представлена эволюция хорового творчества от эпохи раннего Средневековья до музыки XXI в. Через призму становления и развития формы реквиема рассмотрены важнейшие вехи в истории западноевропейской музыкальной культуры. Краткий исторический анализ сочинений современных композиторов, предложенный в нотной части, может служить в качестве учебного материала по музыкально-теоретическим дисциплинам, истории хорового искусства и для работы в хоровом классе, на занятиях по дирижированию. В данную (нотную) часть вошли отдельные номера из реквиемов В.-А. Моцарта, Л. Керубини, Дж. Верди, Г. Форе, М. С. Березовского, О. С. Козловского, хоры Э. В. Денисова.

класс», «Дирижирование», «Дирижерско-хоровая практика», «Хоровое исполнительство России» Челябинск ЧГИК <...> класса. <...> Представлена эволюция хорового творчества от эпохи раннего Средневековья до музыки XXI в. <...> искусства и для работы в хоровом классе, на занятиях по дирижированию. <...> класс», «Дирижирование», «Дирижерско-хоровая практика», «Хоровое исполнительство России» Редактор Е.

Предпросмотр: Эволюция формы реквиема и развитие жанров духовной музыки от эпохи Возрождения к XXI веку в 2 ч. учеб. пособие.pdf (0,2 Мб)
31

Вокально-речевая культура учителя музыки: эксперимент, теория, практика монография

Автор: Чернова Людмила Владимировна
Уральский государственный педагогический университет

В монографии рассматривается проблема речевой и вокальной подготовки студентов педагогического вуза - будущих учителей музыки, а также других предметов. Выявляются особенности речевой и певческой фонации. Раскрываются конкретные методы развития слуха и голоса детей. Особая глава посвящена комплексу способов вокального самоконтроля: слухового, мышечного, вибрационного, зрительного.

Предполагается, что Хоровое общество будет развивать хоровые училища и колледжи, популяризировать хоровое <...> В классе профессора М.Э. Донец-Тессейр. М., 1974. 20 с. <...> Хоровой класс //Теория и практика вокальной работы в детском хоре: учеб. пособие для студентов ин-тов <...> В классе профессора М.Э Донец-Тессейр. М.: Музыка, 1974. 64 с. Дмитриев Л. Б. <...> Классах при Русском хоровом обществе.

Предпросмотр: Вокально-речевая культура учителя музыки эксперимент, теория, практика.pdf (2,0 Мб)
32

Музыкальная культура в теоретическом и прикладном измерении сборник научных статей. Вып.2

КемГУКИ

В сборнике научных статей рассматриваются проблемы изучения музыкальной культуры в аспекте искусствоведческих, социально-исторических и педагогических исследований, а также вопросы музыкального исполнительства. Указанные аспекты определили структуру сборника научных статей, в котором объединены усилия отечественных и зарубежных исследователей и преподавателей, способствующие сохранению традиций и развитию современной музыкальной культуры. Первый раздел – «Историко-культурные традиции и современные тенденции развития музыкального искусства» – фиксирует взгляды, мнения и представления исследователей по различным направлениям (философскому, культурологическому, историческому, искусствоведческому и др.). В центре внимания работ второго раздела – «Актуальные проблемы музыкального образования и исполнительства» – способы и приемы достижения результатов в сфере детского и профессионального музыкального исполнительства, образования и воспитания.

РЕАЛИЗАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ХОРОВОЙ КЛАСС» НА КАФЕДРЕ НАРОДНОГО ХОРОВОГО ПЕНИЯ КЕМЕРОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО <...> При разучивании хоровых партий на занятиях по хоровому классу студенты обычно опираются на нотные тексты <...> Студенты на занятиях по хоровому классу привыкают контролировать звучание собственного голоса, хоровой <...> Занятия по хоровому классу у студентов кафедры народного хорового пения проводятся три раза в неделю <...> Реализация дисциплины «Хоровой класс» на кафедре народного хорового пения Кемеровского государственного

Предпросмотр: Музыкальная культура в теоретическом и прикладном измерении (1).pdf (1,2 Мб)
33

№4 [Идеи и идеалы, 2011]

Журнал «Идеи и идеалы» представляет исследования по шести научным специальностям: философии, экономике, социологии, культурологии, искусствоведению и педагогике. Особое внимание будет уделено материалам междисциплинарного и общекультурного значения. Мы верим в позитивную роль новых научных идей для формирования гуманистических идеалов. Необходимым условием для становления новых идей является дискуссия, причем дискуссия квалифицированная. Журнал стремится стать форумом для экспертного обсуждения значимых научных, культурных и общественных проблем. При отборе материалов для публикации предпочтение отдается работам, вводящим в научный и общекультурный оборот новейшие научные идеи по указанной тематике, открывающим новые подходы к важнейшим гуманитарным проблемам современности. Журнал является многопрофильным, ориентирован на публикацию работ, в которых корректность научного анализа сочетается с очевидной важностью исследуемых проблем для культуры современного общества. Предназначен для ученых, преподавателей и специалистов-практиков, студентов соответствующих специальностей, для всех интересующихся новыми подходами, направлениями и идеями в социально-гуманитарной сфере. ЖУРНАЛ ПРИЗВАН ВЫЯВЛЯТЬ ТЕНДЕНЦИИ ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА, РАЗВИВАЯ ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ В РУСЛЕ СОВРЕМЕННЫХ НАУЧНЫХ ТЕЧЕНИЙ И ПРЕОДОЛЕВАЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ БАРЬЕРЫ, ИССЛЕДОВАТЬ РОЛЬ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ГУМАНИСТИЧЕСКИХ ИДЕАЛОВ. Журнал является рецензируемым изданием с периодичностью выпуска 1 раз в квартал. Выпускается в двух томах.

В факультативные дисциплины включались: чтение нот с листа, хоровой класс, сочинение, дирижирование ( <...> Хоровой класс 1. <...> Знания начальных теоретических основ хорового искусства, вокальнохоровые особенности хоровых партитур <...> Образовательное учреждение должно обеспечивать реализацию предмета «Хоровой класс» на базе учебного хора <...> Хоровые учебные коллективы могут подразделяться на младший хор, хоры средних и старших классов, сводный

Предпросмотр: Идеи и идеалы №4 2011.pdf (1,1 Мб)
Предпросмотр: Идеи и идеалы №4 2011 (1).pdf (0,2 Мб)
34

Ансамблевое пение: исполнительская практика ансамбля народной музыки «Любава» хрестоматия. Направление подготовки 53.03.04 "Искусство народного пения". Профиль "Хоровое народное пение"

Автор: Котлярова Татьяна Анатольевна
Издательство КемГИК

В хрестоматии «Ансамблевое пение: исполнительская практика ансамбля народной музыки “Любава”» представлены песни известных хормейстеров РФ, а также авторские произведения для народного хора, сгруппированные по разделам: «Региональные песенные стили»; «Обработки, аранжировки народных песен». Многие песни, вошедшие в сборник, были собраны и расшифрованы авторами и студентами кафедры народного хорового пения Кемеровского государственного института культуры под руководством профессора кафедры Т. А. Котляровой.

«Кемеровский государственный институт культуры» Факультет музыкального искусства Кафедра народного хорового <...> А., кандидат культурологии, доцент кафедры народного хорового пения КемГИК Котлярова Т. <...> Среди них такие базовые дисциплины, как «Хоровой класс», «Ансамблевое пение», «Практическое руководство <...> В рабочие программы учебных дисциплин «Хоровой класс», «Ансамблевое пение», «Практическое руководство <...> партитур», «Хоровая аранжировка», «Хоровой класс», «Методика работы с народно-певческим коллективом»

Предпросмотр: Ансамблевое пение исполнительская практика ансамбля народной музыки «Любава».pdf (0,3 Мб)
35

№3 [Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование», 2015]

Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.

Для Тевлина (как и для Свешникова) хоровой класс традиционно являлся стержневой учебной дисциплиной профессиональной <...> класса в системе высшего дирижёрско-хорового образования. <...> Шмагина. – М. : Просвещение, 2015. – 1 класс – 79 с.; 2 класс – 127 с.; 3 класс – 128 с.; 4 класс – 127 <...> Алеев. – М. : Дрофа, 2014. – 5 класс – 191 с.; 6 класс – 158 с.; 7 класс – 175 с.; 8 класс – 173 с., <...> Школяр. – М. : Вентана-Граф, 2015. – 3 класс – 143 с.; 4 класс – 126 с.; 5 класс – 157 с.; 6 класс

Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №3 2015.pdf (1,3 Мб)
36

Эволюция формы мессы и развитие жанров духовной музыки от эпохи раннего Средневековья к XX веку Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, профиль подготовки «Музыкальное и художественное образование», дисциплина «Хоровое пение и практика работы с хором», 53.03.06 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство, профиль подготовки «Музыкальная педагогика», дисциплины «Хоровой класс», «Класс хорового дирижирования и чтение хоровых партитур»

Автор: Булгакова
ЧГИК

Учебное пособие направлено на развитие профессиональных знаний студентов, расширение педагогического и концертного репертуара хорового класса. В издании представлена эволюция хорового творчества от эпохи раннего Средневековья до музыки XX в. Через призму становления и развития формы мессы рассмотрены важнейшие вехи в истории западноевропейской музыкальной культуры. Краткий исторический анализ сочинений современных композиторов, представленный в третьей части, может служить в качестве учебного материала по музыкально-теоретическим дисциплинам, истории хорового искусства и для работы в хоровом классе, на занятиях по дирижированию.

класс», «Класс хорового дирижирования и чтение хоровых партитур» Челябинск ЧГИК 2016 Copyright ОАО « <...> класса. <...> искусства и для работы в хоровом классе, на занятиях по дирижированию. <...> класс», «Класс хорового дирижирования и чтение хоровых партитур» Редактор Е. <...> пение и практика работы с хором», «Хоровой класс», «Класс хорового дирижирования и чтение хоровых партитур

Предпросмотр: Эволюция формы мессы и развитие жанров духовной музыки от эпохи раннего Средневековья к XX веку.pdf (6,4 Мб)
37

Игнатьев Игорь Алексеевич биобиблиогр. указ.

ЧГАКИ

Данный биобиблиографический указатель содержит перечень основных трудов заслуженного работника культуры РФ, заведующего кафедрой народного хорового пения Челябинской государственной академии культуры и искусств, профессора, кандидата педагогических наук Игоря Алексеевича Игнатьева и литературу об его деятельности.

Игорь Игнатьев поступает в культпросветучилище на дирижерско-хоровое отделение в ее класс. <...> С этим же хором Игорь Алексеевич защищал программу выпускного экзамена по хоровому классу в Большом зале <...> Он ведет хоровой класс, хоровую литературу, хороведение, методику преподавания специальных дисциплин, <...> пение» в хоровом классе / И. <...> Хоровой класс: раб. учеб. прогр. дисциплины / Л. И. Шутова; рец. И. А.

Предпросмотр: Игнатьев Игорь Алексеевич биобиблиогр. указ..pdf (0,5 Мб)
38

Вокальная подготовка учебное пособие для студентов музыкальных вузов, обучающихся по направлению подготовки 53.03.05 "Дирижирование" (профилю "дирижирование академическим хором")

Автор: Щербинина Елена Леонидовна
Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки

Данное пособие представляет собой краткий свод рекомендаций, предназначенных для студентов и преподавателей музыкальных вузов. В работе сформулированы цели и задачи предмета, основанные на практическом опыте автора, предложен перечень репертуара и учебно-методической литературы.

Глинки Кафедра хорового дирижирования Е. Л. <...> Цели дисциплины • подготовка квалифицированных исполнителей хоровых коллективов и вокальных ансамблей <...> Вся работа в классе сольного пения должна проводиться в тесном контакте с хоровым классом на факультете <...> , так как только единство вокально-методических установок руководителя хорового класса и преподавателя <...> сольного класса могут обеспечить эффективное вокальное воспитание студентов.

Предпросмотр: Вокальная подготовка.pdf (0,3 Мб)
39

Служение ее величеству Музыке. К 80-летию со дня рождения: из опыта работы Е.И. Московкиной учеб. пособие

ГГПИ

В книге обобщается опыт работы известного педагога-музыканта, ведущего преподавателя музыкально-педагогического факультета Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко, руководителя хора и дирижера Елены Игнатьевны Московкиной. Представлены ее опубликованные труды и неопубликованные авторские материалы, разделы изданных книг, а также труды о ней. Книга содержит личные воспоминания Е.И. Московкиной, воспоминания ее коллег, студентов, а также переписку с выпускниками и другими людьми. Большое место отведено статьям о Елене Игнатьевне и прежде всего статье, посвященной ее 80-летнему юбилею. Книга адресована учителям музыки, студентам музыкально-педагогического факультета, преподавателям, всем желающим приобщиться к опыту незаурядного человека, талантливого музыканта-педагога Елены Игнатьевны Московкиной.

Елена Игнатьевна окончила 10 классов и поступила в Пермское музыкальное училище по классу хорового дирижирования <...> дисциплин (дирижирование, чтение хоровых партитур, хороведение, хоровой класс, методика преподавания <...> класс, хороведение, дирижирование, хоровое сольфеджио, гармония, вокал). <...> Елена Игнатьевна окончила 10 классов и поступила в Пермское музыкальное училище по классу хорового дирижирования <...> Работая в классе хорового дирижирования Е. И.

Предпросмотр: Служение ее величеству Музыке. К 80-летию со дня рождения из опыта работы Е.И. Московкиной.pdf (0,5 Мб)
40

Иследовательская деятельность в подготовке будущих учителей музыки монография

Автор: Пичугина Людмила Николаевна
Уральский государственный педагогический университет

В монографии освещаются теоретические и исторические аспекты проблемы осуществления исследовательского подхода учителя музыки к педагогической работе, формирования готовности будущих педагогов - музыкантов к исследовательской деятельности. Анализируются сущность, основные понятия, направления, компоненты, задачи, функции, виды и особенности исследовательской деятельности студентов в процессе подготовки к вокально-хоровой работе с учащимися в условиях общего и дополнительного музыкального образования.

хорового дирижирования и чтения хоровых партитур», «Хоровой класс», «Методика работы с детским хором <...> в процессе занятий в классе хорового дирижирования и чтения хоровых партитур и хормейстерской практики <...> дирижирования и хорового класса [82, 83 ]. <...> Выполнение исследовательских заданий в ходе изучения хоровой партитуры в классе хорового дирижирования <...> работой на уроках музыки, занятиях хорового класса, вокально – хорового ансамбля; изучение, анализ и

Предпросмотр: Иследовательская деятельность в подготовке будущих учителей музыки.pdf (2,3 Мб)
41

№2 [Культурная жизнь Юга России, 2010]

журнал входит в перечень ведущих научных зданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата. доктора наук

Данилин в статье «О хоровой культуре», опубликованной накануне Всесоюзной хоровой олимпиады, писал: « <...> хоровой класс рассматривается как основное направление музыкального обучения. <...> Формой проведения занятий хорового класса являются уроки по группам. <...> новые традиции и принципы организации вокально-хорового обучения и воспитания хоровых исполнителей. <...> Одно из выступлений класса профессора Н. Л.

Предпросмотр: Культурная жизнь Юга России №2 2010.pdf (0,3 Мб)
42

Принципы и методы совершенствования профессионального мастерства в работе концертмейстера с детским хором учебно-методическое пособие

Автор: Шамаева
ЧГАКИ

В пособии раскрываются важнейшие факторы, составляющие основу профессиональной деятельности концертмейстера, принципы ансамблевого взаимодействия, а также представлен целостный процесс работы будущего педагога-музыканта, концертмейстера с детским хоровым коллективом.

РАБОТЕ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА С ДЕТСКИМ ХОРОМ Учебно-методическое пособие по дисциплине Концертмейстерский класс <...> Он также должен хорошо разбираться в вокально-хоровой литературе и владеть знаниями дирижерско-хоровой <...> произведений в хоровом классе и в классе дирижирования для однокурсников. <...> Эти качества, наряду с особенностями хорового пения (выразительность хорового ансамбля, широта и бесконечность <...> Концертмейстерский класс / Е. И. Кубанцева. – М.: Академия, 2002. – 192 с. 8. Мур, Дж.

Предпросмотр: Принципы и методы совершенствования профессионального мастерства в работе концертмейстера с детским хором.pdf (0,4 Мб)
43

№5 [Педагогическое эхо, 2009]

Газета работников образования Новосибирской области издается 1994 года. На ее страницах вы можете поделиться интересным профессиональным опытом, впечатлениями о проведенном мероприятии или рассказать о достижениях своих коллег. Мы продолжаем выпуск методической вкладки, где публикуем сценарии праздников, викторин, тематических вечеров, классных часов. Газета выходит один раз в месяц

Новосибирска в хоровом классе педагогом был проведен опрос мальчиков (2—4-е классы) с помощью специально <...> Так, дети, которые с большим удовольствием работают в хоровом классе, боятся участвовать в конкурсных <...> Первые наработки опробуют уже в этом году: пока в некоторых начальных классах. <...> А с 1 сентября 2010 года набор в первые классы пройдет уже по новым стандартам. <...> Все остальные классы станут переходить на новую систему постепенно.

Предпросмотр: Педагогическое эхо №41 2009.pdf (0,2 Мб)
44

ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ РЕБЕНКА В МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]

Говоря о проблеме массового, опосредованного общения между взрослыми людьми и детьми, нельзя не акцентировать внимание на проблеме эмоциональной отзывчивости.

Игровой фольклор (считалки, игры) также актуален в детском групповом творчестве: ритмике, хоровом классе

Предпросмотр: ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ РЕБЕНКА В МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.pdf (0,2 Мб)
45

№4 [Родина, 2019]

Популярный исторический журнал "Родина" - это продолжение традиции научно-популярной исторической журналистики, заложенных создателями одноименного дореволюционного издания еще в 1879 году. Современная "Родина" выходит с января 1989 года и неизменно предоставляет читателю богатый просветительский материал. Полноцветный глянцевый журнал объемом 144-160 страниц, богато проиллюстрированный уникальными фотографиями и другими графическими материалами, адресован не только профессиональным историкам, но и любому читателю, которого не оставляют равнодушными вопросы отечественной и мировой истории. Наши авторы - известные историки, археологи, писатели, публицисты. А что касается круга освещаемых тем, то, кажется, нет такого "уголка" истории, о котором не поведал бы за минувшие годы журнал "Родина".

Ребятня в младших классах рисует на космическую тему. <...> И ожидаемо спровоцировал сильнейшее возмущение в помещичье-дворянском классе. <...> «И на смотру месяцев через пять Махарадзе показывал «класс» по прыжкам через кобылу»19! <...> В женской гимназии хоровой класс вела С.Г. <...> Веру зачислили сразу же на 3-й курс консерватории в класс В.М.

Предпросмотр: Родина №4 2019.pdf (1,1 Мб)
46

МУЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]

Говоря о проблеме массового, опосредованного общения между взрослыми людьми и детьми, нельзя не акцентировать внимание на проблеме эмоциональной отзывчивости. Формирование такого личностного качества, как эмоциональная отзывчивость, определяет успешность социализации личности ребенка.

Игровой фольклор (считалки, игры) также актуален в детском групповом творчестве: ритмике, хоровом классе

Предпросмотр: МУЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА.pdf (0,2 Мб)
47

№4 [Культурная жизнь Юга России, 2011]

журнал входит в перечень ведущих научных зданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата. доктора наук

и дирижерский классы. <...> Хоровая аранжировка Практика работы с хором Хоровой класс Класс дирижирования Чтение хоровых партитур <...> хоровые студии. <...> Мы полагаем, что начинаться она должна не с работы в самодеятельности, а в рамках хорового класса (учебная <...> При этом принципиально значимы постоянный контроль и советы со стороны руководителя хорового класса и

Предпросмотр: Культурная жизнь Юга России №4 2011.pdf (0,3 Мб)
48

Страница добрых дел [Электронный ресурс] / Фома .— 2015 .— №10 (150) .— С. 84-86 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/440327

Еще издалека при подъезде к селу Райсеменовское Серпуховского района открывается потрясающий вид на долину реки Нары, где царит над окрестностью величественная Спасская церковь. Строить ее начали в 1765 году.

деньгах на восстановление историко-архитектурного комплекса, в котором разместятся воскресные школы, хоровые <...> классы, актовый зал, трапезная для паломников и детей из малоимущих семей, уникальная коллекции книг

49

№1 [Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование», 2018]

Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.

Наряду с этим в учебную практику дирижёрско-хоровых классов прочно вошёл исполнительский анализ духовной <...> Детально рассматриваются особенности внедрения электронных инструментов в хоровом классе. <...> дирижирование» и «Хоровой класс». <...> класса, и тем более класса хорового дирижирования. <...> Это нацеливает на возможность создания творческой лаборатории в классе дирижирования или в хоровом классе

Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2018.pdf (1,3 Мб)
50

ПРОФЕССОР МОСКОВСКОЙ КОНСЕРВАТОРИИ ИМ. П.И. ЧАЙКОВСКОГО А.Д. АЛЕКСАНДРОВА-КОЧЕТОВА И ЕЕ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО ПЕНИЯ [Электронный ресурс] / Бараш // Современные гуманитарные исследования .— 2013 .— №4 .— С. 84-89 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/439122

Автор: Бараш

Статья посвящена изучению вокальной методики профессора А.Д. Александровой-Кочетовой. В ней рассказывается о личности самого педагога, о выдающихся достижениях некоторых ее учеников. Сделан вывод о необходимости изучения вокальных методик недавнего прошлого, неукоснительно следующих основным положениям русской вокальной школы, и применении их ключевых положений в современной вокальной педагогической практике.

Как же шел процесс обучения ученика в классе профессора А.Д. АлександровойКочетовой? <...> Хоровое пение было обязательным для учеников, начиная с младших классов. <...> хорового пения и классе вокально-хорового ансамбля. <...> Такая работа в классе сольного пения необходима для студентов. <...> Она позволила бы подготовить их к комфортному пению в классе вокального ансамбля и хоровом классе.

Страницы: 1 2 3 ... 2791