Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 503061)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
"Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта."
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 19 (0,64 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ФИНЛЯНДИИ: ПРИОРИТЕТЫ И МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Пчелинцев // Актуальные проблемы Европы .— 2013 .— №2 .— С. 83-113 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/474314

Автор: Пчелинцев

В статье исследуется государственная политика в сфере высшего образования Финляндии, направленная на повышение эффективности деятельности вузов, интернационализацию и интеграцию высшего образования страны в глобальное и европейское образовательное пространство. Освещаются механизмы государственного управления и финансирования вузов, вопросы обеспечения качества образования. Особое внимание уделяется текущей реформе университетов

Если проект создания Университета Аалто как модель финского «частного» университета, имеющего статус фонда, окажется успешной, то другие финские университеты, считают ученые, могут пытаться ей следовать.

2

№2 [Актуальные проблемы Европы, 2013]

Научный журнал «Актуальные проблемы Европы» (АПЕ) — одно из периодических подписных изданий ИНИОН РАН, входящих в перечень ВАК РФ (группы специальностей 08.00.00 - Экономические науки; 23.00.00 - Политология; 07.00.00 - Исторические науки и археология). Издается с 1994 г. (до 2009 г. как продолжающийся сборник научных трудов), выходит ежеквартально.

Если проект создания Университета Аалто как модель финского «частного» университета, имеющего статус фонда, окажется успешной, то другие финские университеты, считают ученые, могут пытаться ей следовать.

Предпросмотр: Актуальные проблемы Европы №2 2013.pdf (0,5 Мб)
3

Организация учебного процесса бакалавров/магистров ...

Автор: Смолянинова О. Г.
Сиб. федер. ун-т

В монографии представлены различные модели организации модульной кредитно-рейтинговой системы обучения в учебном процессе современного вуза. Описан российский и международный опыт реализации элементов Болонской системы. Включены материалы, отражающие реальную практику внедрения кредитно-рейтинговой модели обучения в учебный процесс российских вузов. Наиболее подробно представлен опыт Сибирского федерального университета по внедрению модульной системы обучения бакалавров/ магистров педагогики и использованию кредитно-рейтинговой системы в 2007-2009 гг.

Участие студентов Финляндии в системе управления университетом Финские университеты являются государственными учреждениями, деятельность которых определяется Законом об университетах. Их автономия предусмотрена конституцией.

Предпросмотр: Организация учебного процесса бакалавровмагистров педагогики в модульной кредитно-рейтинговой системе монография.pdf (1,1 Мб)
4

№2 [Образование и право, 2009]

Ежемесячный аналитический научно-правовой журнал - официальное издание Института научной информации и мониторинга Российской академии образования. Посвящен актуальным вопросам применения законодательства в сфере образования, правовому мониторингу, инновационным технологиям и реформе юридического образования в России, иным теоретико-правовым и практическим вопросам применения права в современной жизни.

Особенностью финской модели стало то, что если университеты других стран при растущей конкуренции приглашают иностранных студентов, дабы получить с них дополнительный доход, то финские университеты по-прежнему финансируются государством и подобной...

Предпросмотр: Образование и право №2 2009.pdf (0,1 Мб)
5

Международный проект как инструмент трансграничного сотрудничества в Баренц-регионе [Электронный ресурс] / Рыжкова // Высшее образование сегодня .— 2011 .— №2 .— С. 12-17 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259302

Автор: Рыжкова
М.: ПРОМЕДИА

Интернационализация высшего образования на основе стратегического сотрудничества. Международная деятельность Мурманского государственного педагогического университета в рамках трансграничного сотрудничества. Философское осмысление феномена "границы", позволяющее расширить понимание сути международного сотрудничества и истоков возникновения трансграничности как неотъемлемой характеристики международного проекта. Анализ развития международного сетевого проекта трансграничной направленности "Баренц трансграничный университет", основанного на сотрудничестве университетов Финляндии, России и других северных стран.

Благодаря «Баренц трансграничному университету» финские университеты получают возможность прямого проникновения на рынок образовательных услуг России и таким образом наращивают контингент студентов-иностранцев, обучающихся в вузах страны, что...

6

ГЛОБАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ВЗГЛЯД ИЗ ФИНЛЯНДИИ [Электронный ресурс] / Ю. Земская // Качество образования .— 2016 .— №4 .— С. 44-48 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/553172

Автор: Земская Юлия

Журнал «Качество образования» регулярно обращается к теме трендов современного глобального образования. В №9 за 2015 год мы представили оценки этих процессов и мнения специалистов из Южной Кореи и Гонконга [1]. Их позиция является более чем актуальной, ведь за последние два десятилетия именно азиатские университеты совершили прорыв в элиту образовательного сообщества. Однако господство англо-американской модели образования еще никто не отменял, хотя в Европе уже зреют первые ростки образовательной революции…

Помимо этого, финские университеты активно интегрируются в международное академическое сообщество проводимыми научными исследованиями.

7

ИНВЕСТИЦИИ В ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ НА ПРИМЕРЕ ФИНАНСИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ФИНЛЯНДИИ [Электронный ресурс] / Крутова // Вопросы экономических наук .— 2013 .— №3 .— С. 87-97 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/497162

Автор: Крутова

Финляндия традиционно, как и все страны Северной Европы, относится к политикоэкономическим образованиям с социально-ориентированной рыночной экономикой. Поэтому вопросы воспроизводства человеческого капитала, в частности, инвестиции в образование находятся в сфере ведения государства, которое обеспечивает реализацию конституционных прав граждан этой страны на бесплатные образовательные услуги, что дает Финляндии возможность занять лидирующее положение в европейской инновационной системе

...вузах Финляндии, все финские университеты имеют соглашения о сотрудничестве с зарубежными странами, поддерживается международный обмен студентами, обязательно обучение студентов хотя бы одному иностранному языку); – развитие кластеризации (в...

8

РЕФОРМЫ ФИНСКОЙ ЛЕСНОЙ ОТРАСЛИ, ОБЕСПЕЧИВШИЕ ЕЕ МИРОВОЙ УРОВЕНЬ [Электронный ресурс] / Г.Р. Ислакаева // Региональная экономика: теория и практика .— 2017 .— №3 .— С. 151-162 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/585525

Автор: Ислакаева Гузель Разимовна

Предмет и тема. Россия занимает первое место в мире по площади лесов и входит в первую пятерку стран по объемам лесозаготовки. Однако ее деревообрабатывающая промышленность характеризуется крайне низкой степенью развития по сравнению с лесными державами. В России до сих пор отсутствует глубокая переработка леса. В связи с этим представляется целесообразным изучив опыт Финляндии, добившейся высоких результатов в этой области. Цели и задачи. Целью статьи является спецификация институтов и организационно-экономических механизмов, обусловивших переход Финляндии к глубокой переработке леса. Методология. Были использованы: метод факторного анализа и клиометрический метод. Результаты. Проведен анализ четырех этапов реформирования финской лесной отрасли. Показано, как поэтапно, в течение длительного времени - на протяжении более полутора столетий, Финляндия проводила реформы, причем наряду с реформированием всей экономики государства. Были внедрены институты, стимулирующие осуществление глубокой деревообработки. Через внедрение механизмов конкуренции на внутреннем рынке, при организации тесного межотраслевого взаимодействия и создании образовательной системы, соответствующей потребностям общества, финская лесная промышленность вышла на конкурентоспособные позиции на мировом рынке. Стратегия импортозамещения в деревообрабатывающей промышленности, базирующаяся на заимствовании передовых технологий, позволила Финляндии диверсифицировать структуру производства деревообрабатывающей промышленности Выводы. Россия может использовать этот опыт для разработки реформ своей лесной отрасли, и внедрить все те меры, которые осуществила Финляндия. В этом случае можно ожидать, что РФ добьется результатов в развитии глубокой переработки лесных ресурсов.

Этому предшествовала большая работа государства по подготовке отечественных кадров за счет обучения финской молодежи за рубежом и приглашения иностранных специалистов в финские университеты и компании.

9

Стратегии развития системы высшего образования: ...

Автор: Зинурова Р. И.
КНИТУ

В учебном пособии изложены подходы к развитию высшего профессионального образования в России и за рубежом. Издание рекомендуется для студентов-магистрантов, обучающихся по направлению 080200.68 – «Менеджмент» по программе «Менеджмент образования», а также для профессорско-преподавательского состава в рамках повышения квалификации и переподготовки.

Кроме степеней, эквивалентных бакалавру, магистру и доктору, финские университеты присваивают еще и промежуточную между магистром и доктором – лиценциат, как и во Франции и Швеции.

Предпросмотр: Стратегии развития системы высшего образования международный опыт и российская практика.pdf (0,2 Мб)
10

№4 [Качество образования, 2016]

Информационно-аналитическое издание, посвященное вопросам качества образования и развитию конкурентоспособности образовательных учреждений. В журнале рассматриваются вопросы независимой системы оценки квалификаций, инновационные подходы к управлению и финансированию системы подготовки кадров, механизмы и принципы проведения образовательного аудита, технологии и методики прохождения независимой оценки качества образования, вопросы аккредитации образовательных программ. "Quality of education" - information-analytical publication dedicated to the quality of education and development of the competitiveness of educational institutions. The journal deals with an independent assessment of qualifications, and innovative approaches to the management and financing of training, the mechanisms and principles of educational audit, technology and methodology pass an independent assessment of quality of education, the issues of accreditation of educational programs.

Помимо этого, финские университеты активно интегрируются в международное академическое сообщество проводимыми научными исследованиями.

Предпросмотр: Качество образования №4 2016.pdf (0,1 Мб)
11

№2 [Высшее образование сегодня, 2011]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

Благодаря «Баренц трансграничному университету» финские университеты получают возможность прямого проникновения на рынок образовательных услуг России и таким образом наращивают контингент студентов-иностранцев, обучающихся в вузах страны, что...

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №2 2011.pdf (0,7 Мб)
12

Информационная грамотность: международные перспективы

Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества

В книге рассматриваются различные аспекты информационной грамотности и дается обзор международной деятельности в области навыков работы с информацией. Описываются различные подходы, профессиональные действия в области информационной грамотности, практические и теоретические проблемы, существующие в этой сфере.

В соответствии с руководящими указаниями студенты, заканчивающие финские университеты, должны соответствовать минимальному уровню международно-признанных компетенций информационной грамотности в соответствии со «Стандартами компетенций...

Предпросмотр: Информационная грамотность международные перспективы.pdf (0,8 Мб)
13

№3 [Вопросы экономических наук, 2013]

В журнале публикуются научные статьи российских и зарубежных ученых, соискателей, аспирантов, научных работников по следующим специальностям номенклатуры ВАК: Экономическая теория; экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности в т.ч.: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда; экономика народонаселения и демография; экономика природопользования; землеустройство и др.); финансы, денежное обращение и кредит; бухгалтерский учет, статистика; математические и инструментальные методы экономики; мировая экономика.

...вузах Финляндии, все финские университеты имеют соглашения о сотрудничестве с зарубежными странами, поддерживается международный обмен студентами, обязательно обучение студентов хотя бы одному иностранному языку); – развитие кластеризации (в...

Предпросмотр: Вопросы экономических наук №3 2013.pdf (0,6 Мб)
14

№1 [Quaestio Rossica, 2014]

«Quaestio Rossica» - рецензируемый научный журнал, публикующий результаты исследований в области истории, и культуры России. Цель журнала – поиск новых научных направлений в гуманитарном изучении России; знакомство специалистов в области истории, литературоведения, лингвистики, искусствоведения, культурологии с россиеведческими исследованиями по всему миру; консолидация сил ученых-россиеведов из разных стран мира.

Сначала русский давался мне с трудом, так что пришлось повторить начальный курс. Финские университеты отличаются достаточно свободной системой изучения разных предметов.

Предпросмотр: Quaestio Rossica №1 2014.pdf (0,5 Мб)
15

№4 [Вестник Пермского университета. Серия "Политология", 2016]

Издание, в котором публикуются результаты исследований в различных субдисциплинах политической науки: политическая теория, политическая социология, политическая регионалистика, политическая философия, сравнительная политология, политическое управление.

В качестве лидеров этого направления можно указать финские университеты: Академию Або и университет Турку. В академии Або создан одноименный Фонд - http://stiftelsenabo.fi/en.

Предпросмотр: Вестник Пермского университета. Серия Политология №4 2016.pdf (0,6 Мб)
16

№3 [Интеграция образования, 2012]

В журнале публикуются материалы по проблемам формирования региональных систем образования, управления, вертикальной и горизонтальной интеграции, истории систем и учреждений образования, прикладным проблемам образования и воспитания, информатизации и технического обеспечения учебно-воспитательного процесса. В материалах освещаются рубрики: образование: федеральный аспект; интеграция региональных систем образования; непрерывное образование; международный опыт интеграции образования; модернизация образования; университетский учебный комплекс; интеграция образования и воспитания; экономическое образование; мониторинг образования; история образования; философия образования; информатизация образования; психология образования; методология интеграции образования; образование и кадровая политика; управление образованием; академическая интеграция; образование и культура и др. В статьях отражены как методологии проблем, так и конкретный научно-методический опыт, приводятся решения вопросов из практики образовательных учреждений России и других стран. Авторами статей являются ученые вузов, руководители образовательных учреждений, педагоги всех типов образовательных учреждений РФ.

В 2010—2012 гг. продолжилась реализация кампании по сбору средств, т. е. самостоятельная капитализация университетов. С 2009 по 2010 г. почти все финские университеты провели собственные кампании по сбору средств.

Предпросмотр: Интеграция образования №3 2012.pdf (0,8 Мб)
17

№2 [РЕКТОР ВУЗА, 2017]

На страницах издания рассматриваются актуальные проблемы реформирования высшей школы, публикуемые материалы дают пищу для размышления и помогают решать серьезные задачи на том или ином этапе руководства вузом.

...английском языке, все финские университеты имеют соглашения о сотрудничестве с зарубежными странами, поддерживается международный обмен студентами, обязательно обучение студентов хотя бы одному иностранному языку); — развитие кластеризации (в...

18

№3 [Региональная экономика: теория и практика, 2017]

Главная задача журнала – публикация материалов, отражающих закономерности и проблемы функционирования и развития экономики Российской Федерации как системы взаимодействующих субъектов хозяйствования (регионов, экономических зон, крупных экономических районов, субъектов федерации, территориально-производственных комплексов, промышленных узлов, городских агломераций и других территориальных экономических подсистем).

Этому предшествовала большая работа государства по подготовке отечественных кадров за счет обучения финской молодежи за рубежом и приглашения иностранных специалистов в финские университеты и компании.

Предпросмотр: Региональная экономика теория и практика №3 2017.pdf (35,7 Мб)
19

№1 [Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 8: Науковедение. Реферативный журнал, 2016]

Журнал “Науковедение” включает реферативные материалы, посвященные проблемам науки и общества, методологии и теории развития науки, организации научной деятельности и управления наукой, подготовки научных и инженерных кадров.

Конкурс для поступающих в университет традиционно очень большой, поэтому около 40% выпускников школ выбирают неакадемические профессии. Поступить в финские университеты может только треть из тех, кто прошел вступительные экзамены.

Предпросмотр: Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 8 Науковедение. Реферативный журнал №1 2016.pdf (0,8 Мб)