Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 559186)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 24922 (3,19 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Занимательная информатика

Автор: Златопольский Д. М.
М.: Лаборатория знаний

Книга во многом аналогична популярным книгам «Занимательная физика» Я.И. Перельмана, «Математические чудеса и тайны» М. Гарднера, «В царстве смекалки» Е.И. Игнатьева, «Математическая смекалка» Б.А. Кордемского и др. Она содержит большое количество разнообразных занимательных логических задач и головоломок, интересных фактов и полезных программ, простейших компьютерных игр, фокусов и др. Материалы книги охватывают широкий круг вопросов информатики, вычислительной техники и информационных и коммуникационных технологий (системы счисления, кодирование информации, логика, основы программирования, Интернет и др.). Эти материалы можно использовать как в учебном процессе, так и для внеклассной работы с учащимися.

если m5 = 10 то | Фальшивая монета – номер 6 иначе | Фальшивая монета номер 5 все иначе | Фальшивая монета <...> » 4.27. 201 монета, 50 фальшивых Среди 201 монеты 50 фальшивых. <...> Три монеты, одна — фальшивая 4.9. 81 монета, одна — фальшивая 4.10. 101 монета, одна — фальшивая 4.11 <...> если m5 = 10 то | Фальшивая монета – номер 6 иначе | Фальшивая монета номер 5 все иначе | Фальшивая монета <...> Три монеты, одна — фальшивая 4.9. 81 монета, одна — фальшивая 4.10. 101 монета, одна — фальшивая 4.11

Предпросмотр: Занимательная информатика.pdf (0,5 Мб)
2

Школьные олимпиады СПбГУ 2018. Информатика учеб.-метод. пособие

СПб.: Изд-во С.‑Петерб. ун-та

В пособии представлены примеры заданий отборочного и заключительного этапов Олимпиады школьников СПбГУ по предмету «Информатика». Все задачи сопровождаются подробными решениями, а также методическими указаниями.

Все монеты неотличимы на вид, но одна из них фальшивая. <...> Тогда на ней и лежит фальшивая монета. <...> Если среди m монет, где 2 6 m 6 k+1, находится ровно одна фальшивая, для нахождения этой фальшивой монеты <...> Если среди m монет, где m > k + 1, находится ровно одна фальшивая, для нахождения этой фальшивой монеты <...> Мы не будем знать, какая из этих монет фальшивая.

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ 2018 Информатика.pdf (0,1 Мб)
3

№1 [Информатика (ИД 1 Сентября), 2015]

фальшивую монету, а также сама эта монета): № взвешивания Берем монеты 1-я чашка весов 2-я чашка весов <...> Определите, какое минимальное число взвешиваний потребуется для поиска фальшивой монеты среди 2n монет <...> Третье взвешивание покажет, какая монета из этой пары фальшивая. <...> Пусть фальшивая монета имеет номер 6. <...> Разделяйте монеты, среди которых есть фальшивая, на три части (в том числе неравные, если число монет

Предпросмотр: Информатика (ИД 1 Сентября) №1 2015.pdf (0,1 Мб)
4

МАТЕРИАЛЫ ОЛИМПИАДЫ ПО МАТЕМАТИКЕ II (муниципальный) этап Всероссийской олимпиады школьников в 2018-2019 учебном году

Автор: Гузаиров Гафур Мустафович

В сборнике предложены задания Всероссийской олимпиады по математике для школьников

Имеется 101 монета, среди которых сто настоящих и одна фальшивая, которая легче настоящих. <...> легче; б) если чаши уравновесились, то фальшивая монета среди 33-х монет третьей кучи – в этом случае <...> , добавив к этим 33-м монетам (среди которых фальшивая) любую монету из первой или второй кучи (т.е. <...> фальшивая. 2 взвешивание: разделив 34 монеты на три кучи: по 11, 11 и 12 монет, и сравнив на весах две <...> (из 4 монет), среди которых есть фальшивая. 4 взвешивание: из оставшихся 4 монет (среди которых фальшивая

Предпросмотр: МАТЕРИАЛЫ ОЛИМПИАДЫ ПО МАТЕМАТИКЕ II (муниципальный) этап Всероссийской олимпиады школьников в 2018-2019 учебном году.pdf (0,5 Мб)
5

Проверка интеллекта. Ответы [Электронный ресурс] / Будь здоров! - 100 страниц о самом главном .— 2016 .— №7 (277) .— С. 95-95 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/400601

Ответы

.; №1;7 за 2016 г. 95 1. 1;е взвешивание: 3 и 3 монеты. <...> Фальшивая монета в той кучке, кото; рая меньше весит. <...> фальшивка в третьей кучке. 2;е взве; шивание: из кучки с наименьшим ве; сом сравниваются между собой две монеты <...> Если равны, то фальшивка – оставшаяся монета. 2.

6

Всероссийские студенческие турниры математических боев. Тула, 2002-2015 гг. В 2 ч. Ч. 2. Сборник задач и другие материалы

Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого

Пособие представляет собой сборник задач, предлагавшихся на всероссийских студенческих турнирах математических боев в Туле в 2002-2015 гг. Во 2-ю часть вошли задачи по стереометрии, аналитической геометрии, теории графов, элементарной математике, а также решения, указания и ответы к ним.

Среди 12 монет одна – фальшивая, отличается по весу от остальных. <...> Как за четыре взвешивания на чашечных весах без гирь найти все фальшивые монеты? 413. <...> Если одна монета перевесит, то она и будет фальшивой. <...> Тогда фальшивая монета – среди тр х тяжелых, определяем ее третьим взвешиванием. 2. <...> Тогда фальшивая монета – одна из двух оставшихся с легкой чашки.

Предпросмотр: Всероссийские студенческие турниры математических боев. Тула, 2002-2015 гг. В 2 ч. Ч. 2. Сборник задач и другие материалы.pdf (0,8 Мб)
7

Алгоритмические головоломки, Algorithmic Puzzles

Автор: Левитин Ананий
М.: Лаборатория знаний

Книга является уникальной коллекцией 150 головоломок, каждая из которых снабжена указанием и решением. Задачи сгруппированы в зависимости от уровня сложности. Издание дополнено двумя обучающими разделами по стратегиям разработки и анализа алгоритмов. В настоящее время алгоритмические головоломки часто используются на собеседованиях при приеме на работу. Они призваны развить аналитическое мышление и просто разнообразить досуг.

Столбик фальшивых монет Есть 10 столбиков по 10 монет. Все монеты выглядят одинаково. <...> Фальшивая монета из восьми. «Три»—ответ неверный. 11. Столбик фальшивых монет. <...> Например, если выбранные монеты весят 553 грамма, то 3 монетыфальшивые, и значит, фальшивый—третий столбик <...> Фальшивая монета из восьми. «Три»—ответ неверный. 11. Столбик фальшивых монет. <...> Например, если выбранные монеты весят 553 грамма, то 3 монетыфальшивые, и значит, фальшивый—третий столбик

Предпросмотр: Алгоритмические головоломки.pdf (0,2 Мб)
8

Психология лекции [Электронный ресурс] / Спеваков // Высшее образование сегодня .— 2013 .— №3 .— С. 22-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259900

Автор: Спеваков
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрены вопросы исполнения вузовской лекции. На основе психологических фактов описаны и классифицированы приемы организации лекционной речи и ее свойства.

«Священник – доминиканец Рохус Шпикер пишет, что некоторые люди используют серьезность как фальшивую <...> Как подметил Хайнц Леммерман, «пафос – чаще всего лишь фальшивая монета чувств» [2, с. 77].

9

Сборник задач по дискретной математике

Автор: Замогильнова Людмила Владимировна
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

В сборнике представлены задачи по таким темам как последовательности, рекуррентные соотношения, основные понятия теории графов, раскраска вершин и ребер графа применение графов к решению комбинаторных и вероятностных задач, к решению задачи о соединении городов. Отдельно выделены задачи для практических занятий и для самостоятельного выполнения. Задачи подбирались таким образом, чтобы студент с помощью них смог не только усвоить основные понятия предмета, но и научится использовать графы при решении комбинаторных и вероятностных задач. Задачник предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Информатика».

Монета подбрасывается 3 раза. За каждый выпавший «герб» игрок получает 2 очка, а за «решку» 1 очко. <...> 8.С помощью графа постройте алгоритм поиска фальшивой монеты среди 10. <...> Известно, что фальшивая монета всего одна и она легче настоящих.. 9. 10 гостей знакомы друг с другом

Предпросмотр: Сборник задач по дискретной математике .pdf (0,3 Мб)
10

Теоретические основы информатики: методические рекомендации по решению задач

Автор: Завьялова Ольга Алексеевна
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Практикум содержит основные теоретические сведения, примеры и задачи по темам «Различные подходы к определению количества информации», «Оптимальное кодирование», «Представление и обработка чисел на компьютере», «Передача информации в линиях связи» и предназначены для проведения практических работ по курсу «Теоретические основы информатики», для организации самостоятельной работы, подготовки к экзаменам. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по дополнительной специальности «Информатика».

Задачи о взвешивании монет 1. <...> , если известно, что среди них может быть фальшивая монета (легче остальных)? <...> Изобразите в виде дерева алгоритм поиска фальшивой (легкой) монеты среди 9 монет. <...> Пусть неизвестно легче и тяжелее фальшивая монета. Какое количество взвешиваний потребуется? <...> Составьте алгоритм ее поиска а)среди 12 монет. Б) Среди 13 монет. Практическая работа № 2.

Предпросмотр: Теоретические основы информатики методические рекомендации по решению задач.pdf (0,7 Мб)
11

Теория и методика обучения математике: психолого-педагогические основы

Автор: Гусев В. А.
М.: Лаборатория знаний

Учитель должен не только знать математику и уметь передать эти знания ученику, но и стремиться привить ему любовь к математике и понимание ее красоты и логики. Это возможно, если стараться учитывать индивидуальные особенности и способности школьника, научиться определять его личностное отношение к пониманию и применению приемов математического мышления и математической деятельности. Этим проблемам и посвящена книга.

Определить фальшивую монету. <...> Определите фальшивую монету. <...> Определить фальшивую монету. <...> Определить фальшивую монету. <...> Определите фальшивую монету.

Предпросмотр: Теория и методика обучения математике психолого-педагогические основы.pdf (0,2 Мб)
12

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ К СПЕЦКУРСУ «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РЕШЕНИЯ НЕСТАНДАРТНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ»

Автор: АКСЕНОВА Марина Владимировна
ОГПУ

Учебное пособие включает тезисы лекций, планы практических занятий, контрольную работу с образцом выполнения, вопросы к экзамену, а также систему задач, способствующих успешному освоению студентами основных разделов дисциплины «Теория и практика решения нестандартных математических задач». Материалы практических занятий разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование.

г) Имеется 10 мешков с монетами, в девяти из них настоящие монеты весом 10 г каждая, а в одном фальшивые <...> Как с помощью одного взвешивания найти, в каком мешке фальшивые монеты? <...> д) Имеется три мешка с монетами, в двух из них настоящие монеты весом 10 г каждая, а в одном фальшивые <...> Как с помощью одного взвешивания найти, в каком мешке фальшивые монеты? <...> Как найти фальшивую монету с помощью двух взвешиваний на чашечных весах без гирь?

Предпросмотр: УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ К СПЕЦКУРСУ «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РЕШЕНИЯ НЕСТАНДАРТНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ».pdf (0,4 Мб)
13

Предисловие к книге [Электронный ресурс] / Ушинский // Коррекционно-развивающее образование .— 2013 .— №1 .— С. 49-63 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/464477

Автор: Ушинский

Константин Дмитриевич Ушинский — фигура в истории педагогики, которая в представлении не нуждается. Вряд ли найдётся отечественный педагог, не соприкасавшийся с его трудами во время учёбы, при написании диплома или диссертации, читая сказки детям и внукам

Îïûò ïåäàãîãè÷åñêîé àíòðîïîëîãèè» затрудняют оборот человеческого мышления, как фальшивая монета затрудняет

14

Сборник нестандартных заданий для учащихся начальной школы Допущено УМС ОГПУ в качестве учебно-методического пособия для обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профилю Начальное образование; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Начальное образование и Иностранный язык, Русский язык и Начальное образование по дисциплине «Решение текстовых задач с помощью моделирования»

Автор: МЕНДЫГАЛИЕВА АЛТНАЙ КЕНЕСОВНА
[Б.и.]

В настоящем пособии представлены нестандартные задания для учащихся начальной школы. Предлагаемые задания окажут неоценимую помощь преподавателям и студентам для подготовки и проведения внеклассных занятий по математике в начальной школе.

В одной из них есть фальшивая монета, внешне не отличающаяся от остальных. <...> Имеется 2009 одинаковых по виду монет, среди которых либо две фальшивые, либо ни одной. <...> фальшивые монеты имеет одну и ту де массу, отличающуюся от массы настоящей монеты. 3. <...> , то либо все 2009 монет настоящие, либо в каждой группе из 1004 монет есть одна фальшивая. <...> Если весы окажутся в равновесии, то фальшивая, монета находится в оставшейся четверке.

Предпросмотр: Сборник нестандартных заданий для учащихся начальной школы.pdf (0,8 Мб)
15

№4 [Моделирование и анализ информационных систем (МАИС), 2010]

Научный журнал Моделирование и анализ информационных систем издается Ярославским государственным университетом им. П.Г. Демидова. В журнале публикуются статьи по математике и информатике, вычислительной технике, кибернетике, механике и управлению, в которых рассматривается широкий круг вопросов, связанных с разработкой, анализом и проектированием информационных систем, а также исследованием их математических моделей. Входит в перечень ВАК.

монет и одна фальшивая (всего 15 монет). <...> Все настоящие монеты имеют один и тот же вес, а фальшивая монета имеет другой вес. <...> Одна из настоящих монет помечена, а все остальные монеты (включая фальшивую) неотличимы по внешнему виду <...> Требуется найти фальшивую монету не более чем за 3 взвешивания. <...> В этом фальшивая монетка — одна из 9 “неопознанных” монет на весах, а все монеты из третьей кучки — настоящие

Предпросмотр: Моделирование и анализ информационных систем (МАИС) №4 2010.pdf (0,5 Мб)
16

Методические аспекты обучения решению нестандартных задач по математике в начальной школе

Автор: ЖУСУПОВА ЖАННА АЗАТОВНА
АРГУ им. К. ЖУБАНОВА

В настоящем пособии представлен теоретический и практический материал для подготовки обучающихся к решению нестандартных задач в начальной школе. Учебное пособие направлено на формирование у обучающихся умений анализировать, систематизировать, кодировать, прогнозировать, обобщать способы решения нестандартных задач. Учебное пособие предназначено для бакалавров, магистрантов, учителям начальной ступени и методистам.

В одной из них есть фальшивая монета, внешне не отличающаяся от остальных. <...> Имеется 2009 одинаковых по виду монет, среди которых либо две фальшивые, либо ни одной. <...> фальшивые монеты имеет одну и ту де массу, отличающуюся от массы настоящей монеты. 3. <...> , то либо все 2009 монет настоящие, либо в каждой группе из 1004 монет есть одна фальшивая. <...> Если весы окажутся в равновесии, то фальшивая, монета находится в оставшейся четверке.

Предпросмотр: Методические аспекты обучения решению нестандартных задач по математике в начальной школе.pdf (1,1 Мб)
17

№12(176) ["60 лет - не возраст" приложение к журналу Будь здоров! для пенсионеров, 2017]

В наши дни 60 лет - возраст второй молодости. Не случайно 35% пенсионеров в России продолжают работать. Как поддержать физический тонус, сохранить активное мышление и творческий настрой? Об этом в журнале рассказывают опытные врачи, психологи, энтузиасты здорового образа жизни.

Есть девять монет. Одна из них фальшивая – её вес меньше, чем у остальных монет. <...> Как с помощью чашечных весов за два взвешивания определить фальшивую монету? 2. <...> Кладём по 3 монеты на каждую чашку весов и взвешиваем. <...> Если их вес одинаков, фальшивая монета находится в 3-й кучке. 2-е взвешивание. <...> Из кучки с наименьшим весом сравнивают две любые монеты.

Предпросмотр: 60 лет - не возраст приложение к журналу Будь здоров! для пенсионеров №12(176) 2017.pdf (0,7 Мб)
18

Приложения теории информации и криптографии в радиотехнических системах учеб. пособие

Автор: Усенко О. А.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ

Изложены основные понятия и методы определения количества информации, кодирования и шифрования данных в радиотехнических системах. Все разделы сопровождаются практическими примерами решения задач, а также вопросами и упражнениями для самостоятельного решения.

найти одну фальшивую, более легкую. <...> Алгоритм определения фальшивой монеты следующий. <...> Фальшивая монета будет либо среди тех девяти монет, которые оказались легче, либо среди тех, которые <...> Аналогично, после второго взвешивания число монет, среди которых находится фальшивая монета, сократится <...> Последнее, третье, взвешивание дает возможность точно указать фальшивую монету.

Предпросмотр: Приложения теории информации и криптографии в радиотехнических системах .pdf (0,5 Мб)
19

Уроки развивающей математики. 5–6 классы: Задачи математического кружка учеб. пособие

Автор: Горев П. М.
Изд-во МЦИТО

Учебное пособие представляет собой сборник задач и материалов для проведения дополнительных занятий по математике в 5–6-х классах общеобразовательной школы. В нём содержатся подборки задач как для занятий кружка по математике, так и для самостоятельной работы учащихся во внеурочное время.

Как за одно взвешивание определить фальшивую монету? б) Есть 9 одинаковых с виду монет. <...> Среди 35 монет одна фальшивая. <...> Есть 6 монет, из которых две фальшивые, весящие меньше настоящих. <...> За три взвешивания определи обе фальшивые монеты. 490. <...> Фальшивые монеты 563. Имеется 10 кучек монет по 10 монет в каждой.

Предпросмотр: Уроки развивающей математики. 5–6 классы Задачи математического кружка Учебное пособие..pdf (4,0 Мб)
20

Механизм творчества решения нестандартных задач. Руководство для тех, кто хочет научиться решать нестандартные задачи учеб. пособие

Автор: Дрозина В. В.
М.: Лаборатория знаний

Книга знакомит читателя с идеями и механизмом усовершенствования аппарата творчества, необходимого для решения нестандартных задач. Дает представление о новом подходе к обучению и рассказывает о методике достижения значимых результатов в этом процессе. На достаточно большом объеме олимпиадных задач показаны различные приемы решений, при этом вычленены и обобщены их особенности.

Из трех одинаковых на вид монет одна легче других (эта монета фальшивая). <...> монету фальшивую, если все подлинные монеты весят одинаково, а фальшивая легче остальных. <...> а) установить, легче или тяжелее фальшивая монета; б) найти фальшивую монету. <...> монету фальшивую, если все подлинные монеты весят одинаково, а фальшивая легче остальных. <...> а) установить, легче или тяжелее фальшивая монета; б) найти фальшивую монету.

Предпросмотр: Механизм творчества решения нестандартных задач. Руководство для тех, кто хочет научиться решать нестандартные задачи.pdf (0,2 Мб)
21

Школьные олимпиады СПбГУ 2018. Математика учеб.-метод. пособие

СПб.: Изд-во С.‑Петерб. ун-та

В пособии представлены примеры заданий отборочного и заключительного этапов Олимпиады школьников СПбГУ по математике за 2017/18 учебный год. Все задачи сопровождаются подробными решениями; также даются общие методические указания с разбором типичных ошибок участников.

Известно, что одна из четырех монет фальшивая и отличается от настоящих весом. <...> (10 баллов). а) Фальшивую монету можно определить за 2 взвешивания. б) Фальшивую монету можно определить <...> , то фальшивая находится среди оставшихся двух монет, иначе — среди выбранных). <...> монета в той паре, в которой были одна настоящая и одна фальшивая. <...> Если же весы показали разный вес, то фальшивой является вторая монета на весах. 3. Ответ: б).

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ 2018 Математика.pdf (0,1 Мб)
22

Русский язык и культура речи Учебно-методическое пособие для иностранных студентов

Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого

Учебно-методическое пособие ориентировано на иностранных учащихся, изучающих русский язык на филологических специальностях, и содержит исчерпывающий материал по дисциплине «Русский язык и культура речи» (отобранный теоретический материал по соответствующим разделам курса, ключевые понятия определённой темы, контрольные вопросы, комплекс упражнений и тестовых заданий). Цели пособия – обогащение представлений о языке, раскрытие многообразия стилистических возможностей русского языка, его лексики и фразеологии, расширение активного словаря студентов-иностранцев, формирование навыков эффективной коммуникации в различных условиях, повышение уровня коммуникативной компетенции, формирование умений пользоваться словарями, справочной литературой. Пособие предназначено иностранным студентам для работы как в аудитории, так и для самостоятельного изучения разделов курса. Кроме того, издание может быть полезно преподавателям русского языка как иностранного

назубок понимались почти буквально: выражение возникло от обычая проверять надкусом подлинность золотых монет <...> Прикусишь монету зубами, и, если на ней не осталось вмятины, она подлинная. <...> Фальшивая монета внутри полая или отлитая из мягкого олова, свинца. <...> Векслера, главного археолога города, её возраст может быть более тысячи лет, о чём свидетельствуют монеты <...> 1) Стальная игла – игла сосны. 2) Бронзовая монета – бронзовый загар. 3) Воет волк – воет вьюга. 4) Гладить

Предпросмотр: Русский язык и культура речи.pdf (1,3 Мб)
23

№7 (277) [Будь здоров! - 100 страниц о самом главном, 2016]

Журнал для тех, кто не хочет болеть и стареть. Статьи ведущих врачей, практические советы, рассказы об успешном опыте излечения, рецепты народной медицины. Полезен для всей семьи - мам, пап, детей, бабушек, дедушек.

Известно, что среди девяти монет есть одна фальшивая, у ко; торой вес меньше, чем у остальных. <...> Как с помощью чашечных весов за два взвешивания определить фальшивую монету? 2. <...> , 8;12 за 2013 г.; №1;12 за 2014 г.; №1;12 за 2015 г.; №1;7 за 2016 г. 95 1. 1;е взвешивание: 3 и 3 монеты <...> Фальшивая монета в той кучке, кото; рая меньше весит. <...> Если равны, то фальшивка – оставшаяся монета. 2.

Предпросмотр: Будь здоров! - 100 страниц о самом главном №7 2016.pdf (0,1 Мб)
24

Развивающий потенциал математического образования: школа – вуз [Текст]: коллективная монография

[Б.и.]

В монографии (подготовленной авторским коллективом из России, Армении и Украины) рассмотрены некоторые направления развивающего потенциала математического образования, как школьного, так и вузовского. Авторы выделяют основные этапы решения контекстных задач, рассматривают развивающий потенциал теоремы, анализируют самостоятельную работу студентов в процессе изучения истории математики в педагогическом вузе, а также педагогические условия формирования профессиональной компетентности будущих учителей математики.

Один мешочек с фальшивыми монетами, каждая по 9 граммов. <...> Как за одно взвешивание определить мешочек с фальшивыми монетами? <...> Но фальшивая монета на 1 грамм меньше. <...> Значит, сколько граммов не хватает до 550, в том мешочке и есть фальшивые монеты. <...> Фальшивые монеты в пятом мешочке, из которого было взято пять монет» [7].

Предпросмотр: Развивающий потенциал математического образования школа – вуз [Текст] коллективная монография.pdf (0,5 Мб)
25

№13 [Книжное обозрение, 2011]

Газета «Книжное обозрение» - двадцатичетырехполосное периодическое издание, посвященное книгам, книжному бизнесу и издательскому делу. В газете публикуются рецензии на книжные новинки, репортажи о текущих событиях литературной жизни, критические обзоры, рейтинги продаж, интервью с писателями. Выходит с 1966 года, ранее раз в неделю, с 2010 года раз в две недели. Главный редактор – Александр Набоков. Газета считается самым авторитетным изданием в области книжного дела. Учредитель профессиональной премии «Человек книги» и антипремии «Абзац».

А так делают все то же самое, что обычно делают все беглецы: спят в мотелях, путешествуют с фальшивыми <...> Фальшивая монета Мы уже отмечали, как благотворно действовала речь Уайльда на больных или переживающих <...> Рассказывал он и такой вариант «Фальшивой монеты», где нашедший бесполезную монету бедняк вызывает на <...> Но, взглянув на монету, трактирщик нахмурился и сердито сказал бедняку: «Твоя золотая монетафальшивая <...> толпе, но, поглазев, люди говорили одно: «Твоя золотая монетафальшивая, и король на ней – ненастоящий

Предпросмотр: Книжное обозрение №13 2011.pdf (0,8 Мб)
26

Финансово-правовое регулирование обращения драгоценных металлов в Российской Федерации монография, Regulation of Circulation of Precious Metals in the Russian Federation under Financial Law Provisions Monograph

Автор: Артемов Н. М.
М.: Проспект

Настоящая монография посвящена рассмотрению вопросов, связанных с финансово-правовым регулированием обращения драгоценных металлов в Российской Федерации. В работе исследуется правовая природа драгоценных металлов, анализируются особенности правового регулирования общественных отношений, складывающихся в процессе обращения драгоценных металлов, их роль в организации денежного обращения, рассматривается структура и специфика формирования международных резервов Российской Федерации. Законодательство приведено по состоянию на февраль 2018 г.

получает не государство, а частный предприниматель; 4) фальшивые монеты — это монеты из золота, но чеканятся <...> Однако в этом случае сходство с образцами может быть приблизительным или неполным, фальшивая монета может <...> и монеты-дубликаты). <...> того, с точки зрения права довольно сложно провести более или менее четкую границу между поддельными и фальшивыми <...> подлинных следует квалифицировать по ст. 30 и 186 УК РФ. 2 В тех случаях, когда явное несоответствие фальшивой

Предпросмотр: Финансово-правовое регулирование обращения драгоценных металлов в Российской Федерации. Монография.pdf (0,2 Мб)
27

№7 [Информатика в школе, 2017]

Научно-практический журнал для учителей информатики, методистов, преподавателей вузов и колледжей Журнал «Информатика в школе» Учредитель журнала: издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: практика реализации ФГОС общего образования; частные вопросы методики обучения информатики, в том числе методические разработки уроков; дидактические материалы по информатике; материалы по подготовке к ЕГЭ и ГИА; задачи по информатике с решениями; олимпиады по информатике; ИКТ в предметных областях; информатика и ИКТ в начальной школе и в дошкольном образовании. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; методисты по информатике; студенты педагогических вузов и колледжей — будущие учителя информатики; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

Все монеты во всех мешках одинаковы по внешнему виду, но в одном из мешков все монеты фальшивые и каждая <...> Как при помощи одного взвешивания определить, в каком мешке фальшивые монеты? Решение. <...> Возьмем из первого мешка одну монету, из второго — две и т. д., из десятого — десять монет. <...> Если фальшивая монета в первом мешке, то весы покажут 1095 г, если во втором — 1090 г, …, если в десятом <...> Таким образом, сразу определяется порядковый номер мешка с фальшивыми монетами. Задача 9.

Предпросмотр: Информатика в школе №7 2017.pdf (0,1 Мб)
28

№1 [Коррекционно-развивающее образование, 2013]

Помощь проблемным детям в обучении и развитии.

превращаться в массу удивительных вещей: конфетти или маленькие кусочки сахара, новогодние сосульки, сказочные монеты <...> Îïûò ïåäàãîãè÷åñêîé àíòðîïîëîãèè» затрудняют оборот человеческого мышления, как фальшивая монета затрудняет

Предпросмотр: Коррекционно-развивающее образование №1 2013.pdf (0,1 Мб)
29

100 типичных ошибок при изучении английского языка и как их исправить [учеб. пособие]

Автор: Шевелева С. А.
М.: Проспект

Данное учебное пособие — прекрасный помощник в преодолении типичных лексико-грамматических трудностей, встречающихся при изучении английского языка. Посредством разбора самых распространенных ошибок закрепляется правильное употребление английских глаголов, существительных и прилагательных. Теоретический материал и примеры «сложных случаев» сопровождаются упражнениями с ключами.

задача была трудной. e Все признавали, что он крупнейший из живущих авторитет по старинным римским монетам <...> d оглавление 5 contents of the pockets e суть заявления 6 a high fat content f содержание серебра в монете <...> сквернословие 3 bad coin c безнадежный долг 4 bad luck d больная нога 5 bad leg e мошенник 6 bad debt f фальшивая <...> монета 7 bad egg g неудача 1b 2 3 4 5 6 7 2.

Предпросмотр: 100 типичных ошибок при изучении английского языка и как их исправить.pdf (0,1 Мб)
30

Основы психологии лекции Учебное пособие для магистрантов и аспирантов

Автор: Спеваков Виталий Николаевич
М.: Логос

Рассмотрены психологические закономерности лекционной работы, которые должен учитывать каждый преподаватель вуза на лекции на любую тему. Особое внимание уделено структуре лекции, методам преподнесения материала, организации внимания, восприятия, понимания и запоминания, подготовке и исполнению лекции. Для магистрантов и аспирантов, готовящихся к научно-педагогической деятельности. Может использоваться при повышении квалификации преподавателей вузов и других работников образовательных учреждений, а также в учебном процессе по педагогическим направлениям (специальностям) вузов.

– это по-татарски «золото» и «золотой», но в старину по-русски это означало «три копейки», а также «монета <...> «Священник-доминиканец Рохус Шпикер пишет, что некоторые люди используют серьёзность как фальшивую бороду <...> Леммерман [19, с.77]: «пафос – чаще всего лишь фальшивая монета чувств».

Предпросмотр: Основы психологии лекции (1).pdf (0,2 Мб)
31

Основы психологии лекции учебное пособие для магистрантов и аспирантов

Автор: Спеваков Виталий Николаевич
М.: Логос

Рассмотрены психологические закономерности лекционной работы, которые должен учитывать каждый преподаватель вуза на лекции на любую тему. Особое внимание уделено структуре лекции, методам преподнесения материала, организации внимания, восприятия, понимания и запоминания, подготовке и исполнению лекции.

– это по-татарски «золото» и «золотой», но в старину по-русски это означало «три копейки», а также «монета <...> «Священник-доминиканец Рохус Шпикер пишет, что некоторые люди используют серьёзность как фальшивую бороду <...> Леммерман [19, с.77]: «пафос – чаще всего лишь фальшивая монета чувств».

Предпросмотр: Основы психологии лекции.pdf (0,4 Мб)
32

№3 [Высшее образование сегодня, 2013]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

«Священник – доминиканец Рохус Шпикер пишет, что некоторые люди используют серьезность как фальшивую <...> Как подметил Хайнц Леммерман, «пафос – чаще всего лишь фальшивая монета чувств» [2, с. 77].

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №3 2013.pdf (0,6 Мб)
33

№3 [Театральная афиша, 2012]

Журнал существует с 1997 г. (до 1999 года он назывался "Репертуар и аннотации к спектаклям московских театров"). У нас практически ежемесячно размещают информацию более 150 театров и театральных организаций. Ежемесячно рассылается руководителям и режиссерам театров, критикам, в Министерство культуры РФ, Мэрию г. Москвы Союз театральных деятелей РФ, Департамент культуры г. Москвы, Управления по культуре административных округов г. Москвы. "Театральную афишу" используют в работе ТВ канал "Культура", Министерство культуры и массовых коммуникаций РФ, Комитет по культуре г. Москвы и другие организации. С ИЮЛЯ 2017Г. ЖУРНАЛ В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ НЕ ВЫХОДИТ!!!

Демонстрация мощи колосса на глиняных ногах обо­ рачивается смертью Додона и крахом этого фальшивого <...> А что уж говорить про злого колдуна Магриба, этого фальшивого дядю Аладдина? <...> МОНЕТА ... 152 Эрмитаж – ИВОННА, ПРИНЦЕССА БУРГУНДСКАЯ ............................................. <...> МОНЕТА ... 152 Эрмитаж – КАПНИСТ ТУДА И ОБРАТНО ....... 231 Для детей Альбатрос – КОЛОБОК .......... <...> МОНЕТА – Щукина институт ... 152 ФАНДО И ЛИС – Человек .................................... 259 ФАНТАЗИИ

34

Логика в профессиональной деятельности: практикум

Автор: Ерохина Людмила Дмитриевна
Медицина ДВ

Предлагаемый практикум включает в себя упражнения и задачи, а также ряд методических материалов для их решения и подготовке к семинарским занятиям, самостоятельной работе, экзаменам и аттестациям. Краткое изложение изучаемых тем поможет студентам в выполнении упражнений и решении задач. Пособие предназначено для студентов всех специальностей и для всех тех, кто желает обрести логические навыки.

Фальшивая монета В одном голландском банке к концу дня финансовых операций оказалась 81 золотая монета <...> Кассиру сообщили, что одна монета фальшивая и она весит на один грамм меньше, чем настоящая. <...> Сколько минимально кассиру потребуется взвешиваний, чтобы отыскать фальшивую монету? <...> монет криминалистическая экспертиза при помощи спектрального и химического анализа установила, что фальшивая <...> монетам.

Предпросмотр: Логика в профессиональной деятельности практикум.pdf (1,4 Мб)
35

Мышление в дискуссиях и решении задач учеб. пособие

Автор: Милорадова Н. Г.
М.: ФЛИНТА

Учебное пособие состоит из двух психологических практикумов. В первой части, решая предлагаемые задачи, читатель осваивает различные формы, виды и типы мышления как эффективные способы разрешения житейских, учебных и профессиональных ситуаций. Материал второй части помогает использовать мыслительные процессы как рационально-психологический инструмент в искусстве убеждать. Материал доступен для самостоятельного изучения, пособие содержит учебный материал в виде задач, тест-опросников и текстов для анализа проблемных ситуаций.

В одном мешке деньги фальшивые, причем каждая фальшивая монета на один грамм легче настоящей. <...> Дайте обозначение монетам 1М первая монета достоинством в одну марку, 2М вторая монета достоинством в <...> марку, 1П третья монета Достоинством один пфеннинг и 2П четвертая монета достоинством в один пфеннинг <...> Первый ход монету (1П) поместить на пустое поле между монетами 1М и 2М. <...> знания веса настоящей монеты.

Предпросмотр: Мышление в дискуссиях и решении задач.pdf (0,8 Мб)
36

№2 [Театральная афиша, 2012]

Журнал существует с 1997 г. (до 1999 года он назывался "Репертуар и аннотации к спектаклям московских театров"). У нас практически ежемесячно размещают информацию более 150 театров и театральных организаций. Ежемесячно рассылается руководителям и режиссерам театров, критикам, в Министерство культуры РФ, Мэрию г. Москвы Союз театральных деятелей РФ, Департамент культуры г. Москвы, Управления по культуре административных округов г. Москвы. "Театральную афишу" используют в работе ТВ канал "Культура", Министерство культуры и массовых коммуникаций РФ, Комитет по культуре г. Москвы и другие организации. С ИЮЛЯ 2017Г. ЖУРНАЛ В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ НЕ ВЫХОДИТ!!!

А что уж говорить про злого колдуна Магриба, этого фальшивого дядю Аладдина? <...> МОНЕТА... 128 Эрмитаж – ИЗВЕРГ................................................ 205 Для детей Альбатрос <...> МОНЕТА ... 128 Эрмитаж – МОЯ СТАРШАЯ СЕСТРА ................ 205 Для детей АпАРТе – КАК ИВАН-ЦАРЕВИЧ <...> МОНЕТА ... 128 Эрмитаж – КАПНИСТ ТУДА И ОБРАТНО........ 206 Для детей АпАРТе – СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ <...> МОНЕТА – Щукина институт ... 128 ФАНДО И ЛИС – Человек .................................... 233 ФАНТАЗИИ

37

№5 [Театральная афиша, 2012]

Журнал существует с 1997 г. (до 1999 года он назывался "Репертуар и аннотации к спектаклям московских театров"). У нас практически ежемесячно размещают информацию более 150 театров и театральных организаций. Ежемесячно рассылается руководителям и режиссерам театров, критикам, в Министерство культуры РФ, Мэрию г. Москвы Союз театральных деятелей РФ, Департамент культуры г. Москвы, Управления по культуре административных округов г. Москвы. "Театральную афишу" используют в работе ТВ канал "Культура", Министерство культуры и массовых коммуникаций РФ, Комитет по культуре г. Москвы и другие организации. С ИЮЛЯ 2017Г. ЖУРНАЛ В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ НЕ ВЫХОДИТ!!!

А что уж говорить про злого колдуна Магриба, этого фальшивого дядю Аладдина? <...> ............. 232 Щукина институт – ФАЛЬШИВАЯ МОНЕТА ... 132 Эрмитаж – О СУЩНОСТИ ЛЮБВИ ............. <...> ............................ 197 Школа совр. пьесы – РУССКОЕ ВАРЕНЬЕ ........ 216 Щукина институт – ФАЛЬШИВАЯ <...> МОНЕТА ... 132 Эрмитаж – О СУЩНОСТИ ЛЮБВИ ................... 207 Для детей Волшебная лампа КОТЕНОК <...> МОНЕТА – Щукина институт ... 132 ФАНДО И ЛИС – Человек ................................... 231 ФАНТАЗИИ

38

№4 [Театральная афиша, 2012]

Журнал существует с 1997 г. (до 1999 года он назывался "Репертуар и аннотации к спектаклям московских театров"). У нас практически ежемесячно размещают информацию более 150 театров и театральных организаций. Ежемесячно рассылается руководителям и режиссерам театров, критикам, в Министерство культуры РФ, Мэрию г. Москвы Союз театральных деятелей РФ, Департамент культуры г. Москвы, Управления по культуре административных округов г. Москвы. "Театральную афишу" используют в работе ТВ канал "Культура", Министерство культуры и массовых коммуникаций РФ, Комитет по культуре г. Москвы и другие организации. С ИЮЛЯ 2017Г. ЖУРНАЛ В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ НЕ ВЫХОДИТ!!!

А что уж говорить про злого колдуна Магриба, этого фальшивого дядю Аладдина? <...> МОНЕТА ... 142 Экспромт – ДАМА-НЕВИДИМКА ...................... 282 Эрмитаж – МОЯ СТАРШАЯ СЕСТРА ... <...> ГОРЕ ............... 233 Щепенко – НЕЖНОЕ СЕРДЦЕ ........................... 248 Щукина институт – ФАЛЬШИВАЯ <...> МОНЕТА ... 142 Экспромт – ДАМА-НЕВИДИМКА ..................... 282 Эрмитаж – ПИР ВО ВРЕМЯ ЧЧЧУМЫ. <...> -этногр. ......................... 263 УЧЕНИК ЛИЦЕЯ (ЮНЫЙ ПУШКИН) – Сфера 203 Ф ФАЛЬШИВАЯ МОНЕТА – Щукина

39

№1 [Театральная афиша, 2012]

Журнал существует с 1997 г. (до 1999 года он назывался "Репертуар и аннотации к спектаклям московских театров"). У нас практически ежемесячно размещают информацию более 150 театров и театральных организаций. Ежемесячно рассылается руководителям и режиссерам театров, критикам, в Министерство культуры РФ, Мэрию г. Москвы Союз театральных деятелей РФ, Департамент культуры г. Москвы, Управления по культуре административных округов г. Москвы. "Театральную афишу" используют в работе ТВ канал "Культура", Министерство культуры и массовых коммуникаций РФ, Комитет по культуре г. Москвы и другие организации. С ИЮЛЯ 2017Г. ЖУРНАЛ В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ НЕ ВЫХОДИТ!!!

А что уж говорить про злого колдуна Магриба, этого фальшивого дядю Аладдина? <...> МОНЕТА ... 130 Экспромт – ДАВНЫМ-ДАВНО .......................... 261 Эрмитаж – ИЗВЕРГ ............. <...> АНГЕЛ ......... 196 Школа совр. пьесы – ДОМ ................................... 216 Щукина институт – ФАЛЬШИВАЯ <...> МОНЕТА ... 130 Эль Арт – НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ .......... 109 Эрмитаж – КООРДИНАТОР................. <...> -этногр. ......................... 242 УЧЕНИК ЛИЦЕЯ (ЮНЫЙ ПУШКИН) – Сфера 183 Ф ФАЛЬШИВАЯ МОНЕТА – Щукина

40

№13 ["Книжное обозрение" и профессиональное приложение PRO, 2011]

Газета «Книжное обозрение» - двадцатичетырехполосное периодическое издание, посвященное книгам, книжному бизнесу и издательскому делу. В газете публикуются рецензии на книжные новинки, репортажи о текущих событиях литературной жизни, критические обзоры, рейтинги продаж, интервью с писателями. Выходит с 1966 года, ранее раз в неделю, с 2010 года раз в две недели. Главный редактор – Александр Набоков. Газета считается самым авторитетным изданием в области книжного дела. Учредитель профессиональной премии «Человек книги» и антипремии «Абзац». Профессиональное приложение PRO посвящено проблемам книгораспространения и книготорговли, также в нем публикуются тематические рейтинги продаж, список сигнальных экземпляров, аналитические обзоры книжного рынка для специалистов.

Фальшивая монета Мы уже отмечали, как благотворно действовала речь Уайльда на больных или переживающих <...> Рассказывал он и такой вариант «Фальшивой монеты», где нашедший бесполезную монету бедняк вызывает на <...> Но, взглянув на монету, трактирщик нахмурился и сердито сказал бедняку: «Твоя золотая монетафальшивая <...> толпе, но, поглазев, люди говорили одно: «Твоя золотая монетафальшивая, и король на ней – ненастоящий <...> Как плату он предложил паромщику свою золотую монету.

Предпросмотр: Книжное обозрение и профессиональное приложение PRO №13 2011.pdf (0,8 Мб)
41

Психология: шаг к себе – другим навстречу учеб. пособие

Автор: Милорадова Н. Г.
М.: ФЛИНТА

Учебное пособие отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», которая особенно ярко проявляется во взаимоотношениях человека с самим собой и окружающим миром. Это позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии и сформировать столь значимые в современных условиях социально-коммуникативную компетенцию (learning to live together) и компетентность в плане личности (learning to be). Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать психологический инструментарий и находить ответы не только на вопросы «Кто я (ты)?», но и «Что и как можно изменить в себе, чтобы стать успешнее, счастливее…». Материал доступен для самостоятельного изучения.

Ваше решение: ЗАДАНИЕ 4.15 "Фальшивые монеты" Дано десять мешков с деньгами. <...> Однако в одном мешке деньги фальшивые. <...> Каждая фальшивая монета на один грамм легче настоящей монеты. <...> К заданию 4.15 "Фальшивые монеты" Эта задача решается математически. <...> знания веса настоящей монеты.

Предпросмотр: Психология шаг к себе – другим навстречу (1).pdf (1,8 Мб)
42

СЛЕДЫ МАСТЕРСКОЙ ФАЛЬШИВОМОНЕТЧИКОВ СЕРЕДИНЫ XVII В. В ПОДМОСКОВЬЕ [Электронный ресурс] / Зайцев // Нумизматика .— 2013 .— №1 (33) .— С. 76-83 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/530670

Автор: Зайцев

В исторической литературе эту реформу нередко называют «неудачной», исходя из того, что она явилась причиной резкого роста цен на продоволь- с твие и другие товары, приведшего в конечном итоге к известному «Медному бунту» 1662 г. и последовавшему за ним возврату к архаичной монетной системе, основанной практически на единственном номинале – серебряной копейке. Однако такая оценка выглядит неоправданно однобокой. Нельзя не замечать, что на раннем этапе реформа вполне успешно выполнила одну из главных своих задач: обеспечение финансирования русской армии в период ведения трудной и продолжительной войны за Украину.

Фальшивые копейки и прорисовки штемпелей, которыми было отчеканено большинство обнаруженных монет. <...> Исследование изготовления и распространения фальшивых монет является одним из важных условий необходимых <...> Фальшивые копейки, отчеканенные разными парами штемпелей. <...> Кроме того, в комплексе присутствовали и единичные фальшивые монеты, отчеканенные другими штемпелями, <...> фальшивых копеек найдено 27 экз.

43

№3 [МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ, 2020]

Журнал «Математика в школе» — самое авторитетное периодическое издание для учителей математики. Он выходит с 1934 года и все 75 лет служит верным помощником преподавателей. На страницах журнала опытные учителя, методисты, педагоги, ученые поделятся с вами своими секретами преодоления трудностей. Авторы новых учебников расскажут о методических идеях, заложенных в их пособиях, об особенностях работы с ними. Читая журнал «Математика в школе», Вы будете в курсе всех изменений в отечественной системе математического образования: это и новые стандарты, и новые формы экзаменов, и многое другое.

Тогда среди монет D, E, F нет фальшивых. <...> Значит, обе фальшивых монеты содержатся среди четырёх монет A, B, C, G. Сравним веса монет A и B. <...> Тогда в каждой паре либо фальшивых монет нет, либо ровно одна фальшивая. Сравним веса монет A и B. <...> Если же веса монет A и B равны, то обе фальшивые монеты находятся среди E, F, G. <...> Сравним веса монет A и B. Если они одинаковы, то мы нашли обе фальшивых монеты.

Предпросмотр: МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ №3 2020.pdf (1,1 Мб)
44

НАХОДКИ ЗОЛОТЫХ ВИЗАНТИЙСКИХ МОНЕТ В БРЯНСКОМ ПОДЕСЕНЬЕ [Электронный ресурс] / Зайцев // Нумизматика .— 2014 .— №2 (36) .— С. 38-43 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/547869

Автор: Зайцев

В ПОСЛЕДНИЕ ГОДЫ СТАЛИ ИЗВЕСТНЫ НАХОДКИ НЕСКОЛЬКИХ ЗОЛОТЫХ МОНЕТ ВИЗАНТИЙСКОЙ ИМПЕРИИ КОНЦА IX–X ВВ., А ТАКЖЕ ИХ «ИМИТАЦИЙ» В СРЕДНЕМ ПОДЕСЕНЬЕ. ЭТА ГРУППА НАХОДОК ПРИВЛЕКАЕТ К СЕБЕ ВНИМАНИЕ СВОЕЙ КОМПАКТНОСТЬЮ. ВСЕ МОНЕТЫ НАЙДЕНЫ НА ТЕРРИТОРИИ ТРЁХ СОСЕДНИХ РАЙОНОВ, РАСПОЛАГАЮЩИХСЯ НА ЮГО-ЗАПАДЕ СОВРЕМЕННОЙ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПОСКОЛЬКУ В ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЕ В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ ЗОЛОТО КОНЦЕНТРИРОВАЛОСЬ В РУКАХ СО- ЦИАЛЬНОЙ ВЕРХУШКИ ОБЩЕСТВА, ТАКАЯ КОМПАКТНОСТЬ НАХОДОК, ВНЕ ВСЯКОГО СОМНЕНИЯ, ДОЛЖНА ОТРАЖАТЬ ОПРЕДЕЛЁННЫЕ ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, ПРОХОДИВШИЕ В ДАННОМ РЕГИОНЕ В ПЕРИОД СТАНОВЛЕНИЯ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУ- ДАРСТВА.

ОН ГИМ Помимо четырёх золотых монет, к этой группе относятся и две фальшивые монеты, имитирующие византийские <...> Фотографии всех упомянутых в описи монет даны на рис. 1–3 с увеличением1. ЗОЛОТЫЕ МОНЕТЫ. 1. <...> Монета найдена в мае 2005 г. близ с. <...> Стоит также отметить, что обе фальшивые монеты имеют отверстия у края. <...> Тысячелетие древнейших монет России. Сводный каталог русских монет X–XI вв. Л. 6.

45

200 занимательных логических задач учеб. издание

М.: Издательство Прометей

Книга представляет собой сборник занимательных логических задач, которые различаются как по типу своего построения, так и по уровню сложности. Однако их объединяет то, что все они являются увлекательными и вызовут несомненный интерес читателя. Они направлены на развитие внимания, памяти, гибкости ума, смекалки и сообразительности, помогут как узнать что-то новое, так и интеллектуально поупражняться, а также — занять себя в часы досуга и с пользой развлечься. Автор-составитель — доктор философских наук, профессор кафедры философии Московского педагогического государственного университета, преподаватель философии и логики. Материалы книги с неизменным успехом используются автором в многолетней преподавательской практике.

Но в одном мешке все монеты фальшивые — не по 10, а по 11 гр. <...> Но поскольку среди взвешиваемых монет есть фальшивые (по 11 гр.), то общий их вес будет больше 550 гр <...> Причем, если он окажется 551 гр., то фальшивые монеты находятся в первом мешке, ведь из него мы взяли <...> Если общий вес будет 552 гр., значит, фальшивые монеты находятся во втором мешке, ведь из него мы взяли <...> Если общий вес будет 553 гр., значит, фальшивые монеты находятся в третьем мешке и т. д.

Предпросмотр: 200 занимательных логических задач.pdf (0,1 Мб)
46

ПОЭТ ПОСЛЕ ВИТГЕНШТЕЙНА

М.: ПРОМЕДИА

В статье предпринята попытка проследить основные пути, на которых мысль и слово Людвига Витгенштейна оказали наибольшее влияние на поэзию второй половины XX века. В качестве примера предложены поэтические опыты Аркадия Драгомощенко и Эмманюэля Окара.

На отточенных монетах безмолвия темной луны блики. <...> шаг будет единственно важным, очередную утрату (впрочем, удовлетворительную) за нелепый пустяк, за «фальшивую <...> Как если бы мы имели дело одновременно с двумя сторонами одной монеты, но монеты фальшивой и непригодной <...> Фальшивая монета, т. е. смена аспекта (т. е. любое вне/внутри – не более чем смена аспекта) может выглядеть <...> Любая история, фальшивая непригодная монетка выпадает по типу случайности и есть такая.

Предпросмотр: ПОЭТ ПОСЛЕ ВИТГЕНШТЕЙНА.pdf (0,2 Мб)
47

№7 [Театральная афиша, 2011]

Журнал существует с 1997 г. (до 1999 года он назывался "Репертуар и аннотации к спектаклям московских театров"). У нас практически ежемесячно размещают информацию более 150 театров и театральных организаций. Ежемесячно рассылается руководителям и режиссерам театров, критикам, в Министерство культуры РФ, Мэрию г. Москвы Союз театральных деятелей РФ, Департамент культуры г. Москвы, Управления по культуре административных округов г. Москвы. "Театральную афишу" используют в работе ТВ канал "Культура", Министерство культуры и массовых коммуникаций РФ, Комитет по культуре г. Москвы и другие организации. С ИЮЛЯ 2017Г. ЖУРНАЛ В ЭЛЕКТРОННОМ ВИДЕ НЕ ВЫХОДИТ!!!

соперников, люто ненавидящих друг друга и наперебой угождающих тому, кто вынужден довольствоваться фальшивой <...> А что уж говорить про злого колдуна Магриба, этого фальшивого дядю Аладдина? <...> ПСИХО ............ 245 Щукина институт – ФАЛЬШИВАЯ МОНЕТА .... 152 Для детей Альбатрос – НОВОГОДНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ <...> -этногр. ........................... 275 УЧЕНИК ЛИЦЕЯ (ЮНЫЙ ПУШКИН) – Сфера 210 Ф ФАЛЬШИВАЯ МОНЕТА

48

№4 [Высшее образование в России, 2006]

В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования. Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям: философия, социология и культурология; педагогика и психология; история.

Слова используются как фальшивая монета для употребления в совершенно измененном смысле при сохранении

Предпросмотр: Высшее образование в России №4 2006.pdf (0,6 Мб)
49

Практические занятия по элементарной математике (2-ой курс) [учеб. пособие]

Автор: Чулков П. В.
М.: Издательство Прометей

В учебном пособии представлены материалы по арифметике (четность, делимость), логике, простейшим алгоритмам, теории информации, наглядной геометрии и многое другое. Материалы пособия можно использовать для организации работы математических кружков, факультативов. Печатается по решению Ученого совета математического факультета Московского педагогического государственного университета.

Среди 12 монет имеется одна фальшивая. <...> Имеется 13 одинаковых с виду монет, из которых 7 монет настоящие, а остальные – фальшивые. <...> У стены 10 мешков монет, в девяти мешках монеты весом 10 г, в одном – фальшивые весом 11 г. <...> Среди них есть две фальшивые монеты, которые лежат рядом. <...> Можно ли обнаружить все фальшивые монеты за два раза?

Предпросмотр: Практикум по элементарной математике (2-ой курс). Монография.pdf (0,2 Мб)
50

№3 [Вестник Московского университета. Серия 9. Филология, 2018]

Журнал является одним из наиболее авторитетных периодических изданий, в которых публикуются научные статьи по лингвистике и литературоведению как ученых МГУ имени М. В. Ломоносова, так и представителей других отечественных и зарубежных университетов, академических научных институтов. В журнале печатаются научные статьи, отражающие наиболее яркие научные достижения профессоров и преподавателей, аспирантов и студентов факультета; подробнейшим образом представлена научная жизнь филологического факультета старейшего университета страны

Горький; «Фальшивая монета»; И.Ф. <...> История создания пьесы «Фальшивая монета» подробно изложена в статье Б.А. Бялика и В.С. <...> О реалистической символике в «Фальшивой монете» писала Н.Н. <...> Из творческой истории пьесы «Фальшивая монета» // Литературное наследство. <...> «Фальшивая монета» (творческая история пьесы) // Драматургия М.

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 9. Филология №3 2018.pdf (0,3 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 499