Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 545876)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 156618 (3,13 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Профессор Московского университета Георгий Иванович Челпанов [Электронный ресурс] / Ждан // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2012 .— №3 .— С. 4-17 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/340835

Автор: Ждан
М.: ПРОМЕДИА

В статье раскрывается роль Георгия Ивановича Челпанова в развитии университетского образования и в становлении системы подготовки профессиональных психологов в университетах.

и… для демонстраций при чтении курса психологии <…> В этом семинарии я вел занятия по теоретической <...> Теоретическая позиция Г.И. <...> Челпанова об отношении психологии к марксизму, критика им теоретической позиции К.Н. <...> Именно взаимодействие с теоретической психологией — залог научности знаний о психике. <...> , психологии, теоретической психологии, общей психологии, экспериментальной психологии.

2

ТЕОРЕТИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВИДОВ ВООБРАЖЕНИЯ [Электронный ресурс] / Иванова // Северо-Кавказский психологический вестник .— 2016 .— №1 .— С. 10-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/517369

Автор: Иванова

В настоящей статье были систематизированы психологические исследования видов воображения. Актуальность исследования аспектов изучения воображения обусловлена, с одной стороны, его высокой ценностью в жизни каждого человека, с другой - его недостаточной изученностью в современной психологии. Предметом нашего исследования выступили научно-психологические представления о воображении.

Современная теоретическая психология заинтересована в раскрытии закономерностей процесса воображения <...> Психология переживания. <...> Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования <...> Психология труда и инженерная психология. – Ленинград: Изд-во ЛГУ, 1979. – 220 с. 12. Додонов Б. И. <...> Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2009. – 464 с. 14. Ильин Е. П.

3

Структура жизненных ценностей различных социальных групп студентов вузов

Автор: Карпушина
М.: ПРОМЕДИА

Теоретическое обоснование подхода исследования жизненных ценностей. 2. <...> Построение теоретической модели структуры жизненных цен­ ностей субъекта. 4. <...> Разработана теоретическая модель структуры жиз­ ненных ценностей. <...> В первой главе «Теоретический анализ проблемы ценностей?» <...> Самоактуализация и жизненные ценности личности / / Теоретическая психология в России на пороге X X I

Предпросмотр: Структура жизненных ценностей различных социальных групп студентов вузов .pdf (0,0 Мб)
4

№2 [Развитие личности, 2014]

В научном мире за журналом «Развитие личности» прочно закрепилась репутация серьезного, высокопрофессионального издания по проблемам развития, воспитания и бытия личности. Изначальной позицией редакции журнала является понимание личности через диалектическое единство внешних условий и внутренних позиций человека, возникающих в процессе онтогенеза. Миссия журнала: открытое обсуждение феноменологии развития и бытия личности в различных социальных, культурных и этнических условиях; выявление феноменологических особенностей личности и их систематизация, обоснования теоретических и практических методов работы в условиях обыденной жизни и чрезвычайных ситуаций; обогащение теоретической и практической базы отечественной и мировой психологии, философии и социологии. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Целевая аудитория журнала - профессионалы науки и практики, те, кто готов взять на себя ответственность за воспитание и развитие личности: философы, психологи, социологи, педагоги, психиатры, психотерапевты, филологи, историки, этнологи, культурологи, теологи, правоведы, политологи, медики, юристы и др.

Идея теоретической психологии Первоначально эта идея разрабатывалась А. В. <...> Основы теоретической психологии. – М., 1998. 2. Петровский А. В. <...> Петровским, следует… Идея теоретической психологии: инструмент саморефлексии психологии как науки Психология <...> – истории отечественной психологии, социальной и теоретической психологии. <...> Коллектив. – М., 1982; Теоретическая психология. – М. 2001; Психология и время. – СПб., 2007. А. В.

Предпросмотр: Развитие личности №2 2014.pdf (0,5 Мб)
5

№1 [Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств, 2007]

Журнал теоретических и прикладных исследований. Является междисциплинарным изданием, отражающим результаты научных исследований в области гуманитарных, социально-экономических и общественных наук.

� ВЕСТНИК КЕМЕРОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ ЖУРНАЛ ТЕОРЕТИчЕСКИх И пРИКЛАДНЫх <...> психология личности. <...> психологии личности. <...> В монографии [2] эта проблема, в составе других теоретических проблем психологии личности, обсуждается <...> Интегральная теоретическая психология личности. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2000. – 526 с. Л. В.

Предпросмотр: Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств №1 2007.pdf (0,4 Мб)
6

Психология в истории культуры и познания монография

Автор: Шкуратов В. А.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ

В монографии рассматривается процесс формирования психологического знания, в том числе и его современный научный этап. На обширном историческом материале анализируются культурный контекст, а также познавательные, социальные, политические координаты складывания психологической науки и психологической профессии.

история психологии выполняла также и роль теоретического органа психологии. она давала материал для <...> , который теоретическая психология должна изнутри систематизировать. <...> Периодические рекогносцировки границ между теоретической психологией и философией науки происходят в <...> Психологи, как правило, искали в истории предшественников свои теоретические направления и предметные <...> , философ, языковед, считал, что психология станет теоретической основой для всех наук.

Предпросмотр: Психология в истории культуры и познания.pdf (0,1 Мб)
7

Государственный междисциплинарный экзамен по направлению 37.03.01 "Психология"

Издательский дом ВГУ

Структура программы включает в себя: содержание, перечни литературы к каждому разделу, список экзаменационных вопросов, критерии оценки студента на государственном экзамене. Особенностью данной программы является наличие в ней общей и вариативной (специальной) частей. Первая соответствует содержанию дисциплин базовой части учебного плана и адресована всем студентам независимо от профиля их подготовки. Вторая часть отражает содержании дисциплин вариативной части учебного плана и различается для студентов разных профилей – социальных психологов, психологов личности, военных психологов, клинических психологов. Соответственно этому формируются и контрольно-измерительные материалы, в которые входят два вопроса из общей и один из вариативной (специальной) части.

Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. <...> Теоретическая психология / А. В. Петровский, М. Г. <...> Взаимосвязь теоретических и прикладных задач психологии. Сущность психики. <...> Теоретическая психологи / А. В. Петровский, М. Г. <...> Теоретические и прикладные задачи психологии развития и возрастной психологии.

Предпросмотр: Государственный междисциплинарный экзамен по направлению 37.03.01 Психология .pdf (0,6 Мб)
8

№2 [Северо-Кавказский психологический вестник, 2017]

Журнал учрежден Ростовским отделением Российского психологического общества и Ростовским государственным университетом в 1996 году. С 2009 года учредителем нашего журнала является Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет. Журнал имеет своей целью распространять научные знания путем публикации научных статей, сообщений и результатов в области психологии, общей психологии, психофизиологии, клинической психологии, социальной психологии, психологии личности, исторической психологии, а также исследований по медицинским, психологическим, биологическим и другим наукам, связанным с психологией.

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ 19. Богданова В. В. <...> Теоретическая психология ориентирует исследователей на комплексное изучение феноменов, порождаемых социально-экономической <...> в различных отраслях: психологии личности, лечении и профилактике ПТСР, психотерапии, психологии и психофизиологии <...> В отечественной психологии разрабатывались теоретические проблемы стресса, профилактика посттравматического <...> Психология стресса.

Предпросмотр: Северо-Кавказский психологический вестник №2 2017.pdf (0,4 Мб)
9

Методология и методы психолого-педагогических исследований [учеб.-метод. пособие]

Автор: Дагбаева С. Б.
Изд-во ЗабГГПУ

В учебном пособии рассматриваются основы методологии науки, методологические принципы психологии, методологические проблемы психологии, основные методы психологических исследований: наблюдение, эксперимент, психодиагностические методы и др.

Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. 6. <...> В содержание теоретической психологии наряду с категориальным строем, как пишут А.В. <...> Принцип детерминизма в психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Изд-во <...> Методологические и теоретические проблемы психологии. − М.: Наука, 1984. 9. Мазилов В.А. <...> Принцип детерминизма в психологии [Текст]: методологические и теоретические проблемы психологии / Е.В

Предпросмотр: Методология и методы психолого-педагогических исследований учебно-методическое пособие Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. .pdf (0,4 Мб)
10

№1 [Северо-Кавказский психологический вестник, 2016]

Журнал учрежден Ростовским отделением Российского психологического общества и Ростовским государственным университетом в 1996 году. С 2009 года учредителем нашего журнала является Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет. Журнал имеет своей целью распространять научные знания путем публикации научных статей, сообщений и результатов в области психологии, общей психологии, психофизиологии, клинической психологии, социальной психологии, психологии личности, исторической психологии, а также исследований по медицинским, психологическим, биологическим и другим наукам, связанным с психологией.

Современная теоретическая психология заинтересована в раскрытии закономерностей процесса воображения <...> Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования <...> Некоторые теоретические модели рассматривают юмор в качестве компонента творческого мышления, в качестве <...> По мере методической и теоретической разработки процедуры айтрекинга открываются новые перспективные <...> Стоит сказать, что такие исследования представляют чрезвычайный теоретический и практический интерес,

Предпросмотр: Северо-Кавказский психологический вестник №1 2016.pdf (0,1 Мб)
11

№2 [Акмеология, 2017]

Журнал «Акмеология» является рецензируемым изданием, в котором могут быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Содержание журнала охватывает практически все направления современной психолого-акмеологической науки и нацелено на анализ широкого спектра научно-прикладных исследований, а также, теоретико-методологическую разработку инновационных направлений. В журнале имеются рубрики: «Психология развития», «Профессиональное становление личности», «Акмеология профессиональной подготовки личности», «Воспитание и образование», «Психологическая безопасность», «Кадры управления», «Экспериментальные исследования», «Приглашение к дискуссии», «Точки соприкосновения», «Молодые имена» и др.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ — БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ <...> В результате теоретическая психология теряет связь с практикой, а успешные психологические практики не <...> Теоретическая психология теряет связь с практикой, а успешные психологические практики не находят подтверждения <...> в теоретических концепциях. <...> В этом смысле история отечественной педагогической психологии может обрести новый теоретический потенциал

Предпросмотр: Акмеология №2 2017.pdf (0,4 Мб)
12

История отечественной психологии конца XIX - начала XX в. (развитие психолого-педагогических знаний) текст лекций

Автор: Мехтиханова Н. Н.
ЯрГУ

В тексте лекций излагается история сложного и продуктивного периода российской психологии - периода становления психологической науки как самостоятельной. Работа является вторым шагом в цикле изданий по истории отечественной психологии и посвящена анализу психолого-педагогического наследия выдающихся ученых, как хорошо известных читателю, так и незаслуженно забытых в силу различных, главным образом идеологических причин.

Эти вопросы вызывали как теоретический, так и практический интерес. <...> Челпанов настаивал на первостепенном значении общей, теоретической психологии, сводящей в систему отдельные <...> Нельзя, по его мнению, теоретическую психологию противопоставлять экспериментальной. <...> Поэтому теоретическая психология должна предшествовать экспериментальной. <...> Проблемы развития личности В решении теоретических проблем воспитания М.М.

Предпросмотр: История отечественной психологии конца XIX - начала XX в. (развитие психолого-педагогических знаний) текст лекций.pdf (0,9 Мб)
13

№3 [Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. , 2012]

На страницах журнала печатаются материалы, содержащие результаты теоретических, экспериментальных, методологических, обзорно-аналитических, прикладных и других разнообразных исследований, проводимых на факультете психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, а также в других научных организациях и вузах

Челпанова об отношении психологии к марксизму, критика им теоретической позиции К.Н. <...> Именно взаимодействие с теоретической психологией — залог научности знаний о психике. <...> , психологии, теоретической психологии, общей психологии, экспериментальной психологии. <...> ПСИХОЛОГИЯ. 2012. № 3 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В. В. <...> Основы теоретической психологии. М., 1998. С. 80—98. DeCicco T.L., Stroink M.L.

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 14. Психология №5 2012.pdf (0,2 Мб)
14

№5 [Гуманитарий Юга России, 2017]

«Гуманитарий Юга России» – журнал, направленный на консолидацию усилий ученых в деле осмысления социальных прессов, происходящих, в первую очередь, на Юге России, и событий, происходящих в РФ, в глобальном мире, имеющих отношения к жизни Юга России. Миссией журнала является раскрытие сущности социальных процессов, касающихся России, Юга России, и в частности, каждого отдельного региона Юга России. В основу деятельности журнала положен принцип системности и взаимовлияния регионов, включенных в общий социокультурный интеграционный процесс глобального мира.

К определению предмета теоретической психологии в философии П.Д. <...> Черных); предмет теоретической психологии в философии П.Д. Юркевича (М.А. Шарова) и др. <...> Определение предмета теоретической психологии (анализ работы «Из науки о человеческом духе») В работе <...> Онтологическая и гносеологическая роль теоретической психологии (анализ работы «Доказательства бытия <...> жизни человека, по учению слова Божия») В поисках основ теоретической психологии П.Д.

Предпросмотр: Гуманитарий Юга России №5 2017.pdf (4,1 Мб)
15

№3 [Развитие личности, 2014]

В научном мире за журналом «Развитие личности» прочно закрепилась репутация серьезного, высокопрофессионального издания по проблемам развития, воспитания и бытия личности. Изначальной позицией редакции журнала является понимание личности через диалектическое единство внешних условий и внутренних позиций человека, возникающих в процессе онтогенеза. Миссия журнала: открытое обсуждение феноменологии развития и бытия личности в различных социальных, культурных и этнических условиях; выявление феноменологических особенностей личности и их систематизация, обоснования теоретических и практических методов работы в условиях обыденной жизни и чрезвычайных ситуаций; обогащение теоретической и практической базы отечественной и мировой психологии, философии и социологии. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Целевая аудитория журнала - профессионалы науки и практики, те, кто готов взять на себя ответственность за воспитание и развитие личности: философы, психологи, социологи, педагоги, психиатры, психотерапевты, филологи, историки, этнологи, культурологи, теологи, правоведы, политологи, медики, юристы и др.

Научно-теоретическое отношение человека к миру есть частный случай теоретического отношения, рассматривающий <...> (теоретической) и прикладной. <...> Теоретическая психология человека изучает общие законы развития психики, выявляет и исследует психологические <...> Разработка новых образовательных стандартов Значение нравственной позиции Специфика психологии Теоретическая <...> И в то же время должны Ориентация на теоретическую концепцию Возможное мнение конвенциональных психологов

Предпросмотр: Развитие личности №3 2014.pdf (0,6 Мб)
16

№2 [Философия науки, 2014]

Выходит с 1995 года. Это первый российский журнал, посвященный проблемам философии, логики, методологии и истории естественных наук. Основные направления журнала: анализ философских, методологических и логических проблем современного естествознания (физики, химии, геологии, биологии, медицины) и математики; история естествознания в контексте развития его философии, логики и методологии; в разделе “Из архивов” публикуются неизвестные или забытые в силу разных причин, но не потерявшие актуальность работы известных философов и ученых-естествоиспытателей.

В биологии и психологии существует проблема определения и объяснения восприятия, но используемое ими <...> концепциям, сколько традиции, сложившейся в «народной» психологии. <...> Хотя в последние годы теоретическая психология находится под влиянием естественно-научного подхода и <...> Конечно, чересчур оптимистичным было бы считать, что психология может полностью доверять субъективным <...> Один из основателей истории философии, особенно психологии и теории познания.

Предпросмотр: Философия науки №2 2014.pdf (0,5 Мб)
17

№1 [Российский психологический журнал / Russian Psychological Journal, 2012]

Научно-аналитическое издание. Издается с 2004 года. Миссия Российского психологического журнала — освещение новаций, систематизация информации и популяризация знаний, повышение общественной значимости и широкой доступности исследований. Приоритетные задачи состоят в содействии широкому распространению психологического знания, выявлении основных тенденций и новаций в развитии науки, актуализации направлений для научного планирования. В журнале представлены классические исследования ведущих российских учёных, развитие психологического дискурса молодыми талантливыми авторами. Вместе с тем рассматриваются актуальные вопросы современности, осуществляется поиск новых исследовательских векторов и форм взаимодействия. Входит в Перечень ВАК

века, когда возможность технологии подошла к тому, когда теоретическая физика могла создавать уже некие <...> СМИ, и информационные технологии, – подошли к той возможности, когда академическая университетская теоретическая <...> Бойков считает, что оно включает знание законодательства и теоретических основ юридической науки; убежденность <...> Содержание программы составили три основных направления: теоретическое, диагностическое и инструментальное <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» WWW.PRO.RSU.RU 82 Реализация теоретического

Предпросмотр: Российский психологический журнал Russian Psychological Journal №1 2012.pdf (0,4 Мб)
Предпросмотр: Российский психологический журнал Russian Psychological Journal №1 2012 (1).pdf (0,2 Мб)
18

НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗДЕЛЕНИЯ ОБЩЕЙ МЕТОДОЛОГИИ ПСИХОЛОГИИ НА РЯД ЧАСТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ МЕТАНАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ [Электронный ресурс] / Яценко // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика .— 2013 .— №2 .— С. 58-65 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/409012

Автор: Яценко

Обсуждается вопрос о правомерности включения в исследования по методологии психологии проблем и вопросов, не связанных с методами научных исследований, о необходимости их выделения из методологии психологии и включения в другие метапсихологические науки (философия психологии, логика психологических исследований, фундаментально-проблемная психология и метатеоретическая психология). Выделяются проблемы и вопросы, которые должны ставиться и решаться в узко понимаемой методологии психологии и в иных метапсихологических науках.

Правда, в книге «Методологические и теоретические проблемы психологии» Б.Ф. <...> Во-первых, они полностью не отождествляют методологию психологии и теоретическую психологию. <...> Во-вторых, в предмет теоретической психологии А.В. Петровский и М.Г. <...> Методологические и теоретические проблемы психологии — М., 1984. [Lomov B.F. <...> Методологические и теоретические основы психологии. — М., 2005. [Malanov S.V.

19

№3 [Психологический журнал, 2017]

Журнал публикует оригинальные научные работы, выполненные в контексте актуальных проблем в различных областях психологии или находящихся на стыке с ней пограничных дисциплин в различных жанрах: теоретические и методологические статьи; статьи, описывающие эмпирические исследования; новые методические приемы; краткие сообщения (описание эмпирических исследований и новых методик); обзоры литературы (информационно-аналитические и критико-аналитические); материалы по истории психологии, а также комментарии к ранее опубликованным материалам и ответы авторов, рецензии на книги, обзоры текущей научной печати, сообщения и отчеты о состоявшихся научных мероприятиях (конгрессах, съездах, конференциях, симпозиумах), научную хронику и информационные материалы, посвященные известным психологам. Основные рубрики и проблематика журнала: теоретические и методологические проблемы психологии, социальная психология,экономическая психология, юридическая психология, когнитивная психология, психология индивидуальных различий, инженерная психология, психология труда, психофизиология, клиническая психология, нейропсихология, кросскультурная и этническая психология, политическая психология, психология и Интернет, психология личности, психология понимания, психология развития, психология речи, психолингвистика, психология профессиональной деятельности, психология субъекта, психология эмоций, психофизика, междисциплинарные исследования, психотерапия, методы и методики, история психологии, тезаурус психологических понятий, психологическое консультирование, сравнительная психология, дискуссии, психология и общество, психология и практика, психологическая публицистика, критика и библиография и др.

Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. 23. Лосский Н. О. <...> Третий период начинается с разработки теоретических и методологических основ социальной психологии. <...> В этой трактовке кризис в психологии можно представить как критическую оценку собственных теоретических <...> Основной целью школы была консолидация теоретических и практических знаний в сфере психологии состояний <...> В 1993 году выходит в свет его книга “Опыт теоретической психологии (в жанре научной революции)”.

Предпросмотр: Психологический журнал №3 2017.pdf (0,2 Мб)
20

№1 [Гуманитарий Юга России, 2018]

«Гуманитарий Юга России» – журнал, направленный на консолидацию усилий ученых в деле осмысления социальных прессов, происходящих, в первую очередь, на Юге России, и событий, происходящих в РФ, в глобальном мире, имеющих отношения к жизни Юга России. Миссией журнала является раскрытие сущности социальных процессов, касающихся России, Юга России, и в частности, каждого отдельного региона Юга России. В основу деятельности журнала положен принцип системности и взаимовлияния регионов, включенных в общий социокультурный интеграционный процесс глобального мира.

Гносеологизация опытной психологии В статье «Вступительная лекция теоретической философии» он указал <...> (теоретическая психология). <...> Поскольку теоретическая психология направлена на реализацию более сложной задачи – нравственного восхождения <...> приоритет разума (= теоретической психологии) по отношению «к положительному авторитету». <...> В соответствии с теоретическими подходами Т.

Предпросмотр: Гуманитарий Юга России №1 2018.pdf (1,7 Мб)
21

№6 [Психологический журнал, 2018]

Журнал публикует оригинальные научные работы, выполненные в контексте актуальных проблем в различных областях психологии или находящихся на стыке с ней пограничных дисциплин в различных жанрах: теоретические и методологические статьи; статьи, описывающие эмпирические исследования; новые методические приемы; краткие сообщения (описание эмпирических исследований и новых методик); обзоры литературы (информационно-аналитические и критико-аналитические); материалы по истории психологии, а также комментарии к ранее опубликованным материалам и ответы авторов, рецензии на книги, обзоры текущей научной печати, сообщения и отчеты о состоявшихся научных мероприятиях (конгрессах, съездах, конференциях, симпозиумах), научную хронику и информационные материалы, посвященные известным психологам. Основные рубрики и проблематика журнала: теоретические и методологические проблемы психологии, социальная психология,экономическая психология, юридическая психология, когнитивная психология, психология индивидуальных различий, инженерная психология, психология труда, психофизиология, клиническая психология, нейропсихология, кросскультурная и этническая психология, политическая психология, психология и Интернет, психология личности, психология понимания, психология развития, психология речи, психолингвистика, психология профессиональной деятельности, психология субъекта, психология эмоций, психофизика, междисциплинарные исследования, психотерапия, методы и методики, история психологии, тезаурус психологических понятий, психологическое консультирование, сравнительная психология, дискуссии, психология и общество, психология и практика, психологическая публицистика, критика и библиография и др.

Пономарев, перейдя на работу в институт психологии АН СССР, вплотную занялся теоретической и экспериментальной <...> Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. 13. <...> DOI: 10.31857/S020595920002257-8 удк 159.9.019 1 Раздел “Теоретическая психология Льва Марковича Веккера <...> ТЕОРЕТиЧЕСКАЯ ПСиХОЛОГиЯ ЛЬВА МАРКОВиЧА ВЕККЕРА В КОНТЕКСТЕ РОССиЙСКОЙ ПСиХОЛОГиЧЕСКОЙ НАУКи Л. М. <...> Психология. Педагогика. 2017. Т. 7. № 1. С. 6–24. 13. Теоретическое наследие Л. М.

Предпросмотр: Психологический журнал №6 2018.pdf (0,2 Мб)
22

ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ СОЦИОЛОГИИ: НЕКОТОРЫЕ ВОЗМОЖНЫЕ РЕШЕНИЯ [Электронный ресурс] / Масленников // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология .— 2016 .— №3 .— С. 58-75 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/600580

Автор: Масленников

В статье намечены некоторые возможные пути развертывания интегрирующей инструментальной концептуализации предметных областей социологии на базе аппарата ступеней множеств1. Обосновывается актуальность проблемы применения конструктов структурной математики в качестве структурообразующих формализмов предметной области социологии как совокупности теоретического знания Сформулировано понимание социологического измерения в широком смысле и самого исследования как концептуального измерения на основе применения инструментальной концептуализации в методологии социологического исследования. Под инструментальной концептуализацией понимается построение сложных понятийных (концептуальных) схем со структурно взаимосвязанными отношениями между их отдельными элементами, в которых единицами рассмотрения выступают связанные понятийные целостности, полученные на основе интерпретации свойств конструкта “множество”. В статье предлагается на основе определения свойств множеств в шкале множеств Н. Бурбаки2 через структуру систем отношений на данных множествах, под структурным измерением социального явления понимать интерпретацию исследуемых свойств социального явления в терминах конструкта, который лежит в основании теоретической модели, отражающей разнообразие этих качеств с помощью концепту-

психологии, экономики и социологии, необходимо провести поисковые работы по использованию структурного <...> Об одном подходе к построению прототипа теоретической психологии // Освоение и концептуальное проектирование <...> психологии // Освоение и концептуальное проектирование интеллектуальных систем… Ч. <...> Основные формальные структуры прототипа теоретической психологии // Освоение и концептуальное проектирование <...> Об одном подходе к построению прототипа теоретической психологии // Освоение и концептуальное проектирование

23

Психодиагностика личности: понятийный аппарат и методы исследования

Автор: Бурлачук
М.: ПРОМЕДИА

теоретически описывается, например, "интеллект", который они измеряют. <...> систематическими разработками теоретических и прикладных проблем психодиагностики. <...> " Общества психологов СССР (Киев,1964, 1987, 1969), методологических семинарах Института психологии АН <...> На формирование проективной психологии оказали влияние раз­ личные, порой противоречивые теоретические <...> Тезисы научных сообщений советских психологов к У1 Всесоюзному съезду Общества психологов СССР.

Предпросмотр: Психодиагностика личности понятийный аппарат и методы исследования.pdf (0,1 Мб)
24

№2 "Психолого-педагогические науки" [Ярославский педагогический вестник, 2014]

Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.

«Предмет теоретической психологии – саморефлексия психологической науки, выявляющая ее категориальный <...> История психологии: теоретические и методологические проблемы исследования [Текст]. / В. А. <...> Основы теоретической психологии. [Текст] / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. <...> Психология в ХХ столетии: Теоретические проблемы развития психологической науки. Изд. 2-е, доп. <...> Морогин // Теоретическая и экспериментальная психология. Москва, 2010. Т. 4. № 3. С. 44–61. 12.

Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №2 Психолого-педагогические науки 2014.pdf (0,7 Мб)
25

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ И ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ ОТНОШЕНИЙ [Электронный ресурс] / Гуленина // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика .— 2013 .— №2 .— С. 66-70 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/409013

Автор: Гуленина

В статье анализируются концептуальные представления о сущности организации и организационных отношений в аспекте теоретического и феноменологического подходов, объектного и субъектного контекста самоопределения человека в организации. Дан исторический анализ движения от классических теорий организации к феноменологии поведения в ней реальных психологических субъектов.

теоретическое и феноменологическое содержание организационной психологии. <...> Данный подход не противостоит теоретическому, а строится на нем как на основе, развивая эту теоретическую <...> Однако для теоретической психологии понятие «отношение» остается базовым: «...исходя из того, что понятие <...> Психология отношений. — Воронеж, 1998. [Myasischev V.N. <...> Основы теоретической психологии. — М., 1999. [Petrovskij A.V., Yaroshevskij M.G.

26

№2 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика, 2013]

Журнал предназначен для публикаций результатов фундаментальных и прикладных научных исследований ученых, преподавателей, сотрудников, аспирантов и студентов РУДН по актуальным направлениям психологии и педагогики в виде научных статей, обзорных научных материалов, научных сообщений, рецензий, исторических справок, посвященных деятелям российской и зарубежной науки.

Правда, в книге «Методологические и теоретические проблемы психологии» Б.Ф. <...> Во-первых, они полностью не отождествляют методологию психологии и теоретическую психологию. <...> Во-вторых, в предмет теоретической психологии А.В. Петровский и М.Г. <...> Методологические и теоретические проблемы психологии — М., 1984. [Lomov B.F. <...> теоретическое и феноменологическое содержание организационной психологии.

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Психология и педагогика №2 2013.pdf (0,4 Мб)
27

Дополнительное образование студентов как карьерная перспектива: от студенческой скамьи до кресла руководителя II Межвуз. семинар по проблемам доп. образования: сб. науч. статей

КНИТУ

В сборнике публикуются научные статьи межвузовского семинара по проблемам дополнительного образования «Дополнительное образование студентов как карьерная перспектива: от студенческой скамьи до кресла руководителя», проходившего на базе факультета дополнительного образования Казанского национального исследовательского технологического университета в октябре-декабре 2012 г.

Изучив теоретические работы В. Комиссарова, А. Паршина А.Федорова, В. <...> «Вся так называемая теоретическая психология у нас развивалась под влиянием задач обучения и воспитания <...> И наша психология до самого последнего времени была психологией детского, в крайнем случае юношеского <...> Психология и практика. Т.4 Ярославль, 1998 вып. 3. 10. Кулюткин. Ю.Н. Психология обучения взрослых. <...> Обратимся к теоретическим основам процесса редактирования.

Предпросмотр: Дополнительное образование студентов как карьерная перспектива от студенческой скамьи до кресла руководителя сборник научных статей II Межвузовского семинара по проблемам дополнительного образования.pdf (0,4 Мб)
28

№4 [Развитие личности, 2015]

В научном мире за журналом «Развитие личности» прочно закрепилась репутация серьезного, высокопрофессионального издания по проблемам развития, воспитания и бытия личности. Изначальной позицией редакции журнала является понимание личности через диалектическое единство внешних условий и внутренних позиций человека, возникающих в процессе онтогенеза. Миссия журнала: открытое обсуждение феноменологии развития и бытия личности в различных социальных, культурных и этнических условиях; выявление феноменологических особенностей личности и их систематизация, обоснования теоретических и практических методов работы в условиях обыденной жизни и чрезвычайных ситуаций; обогащение теоретической и практической базы отечественной и мировой психологии, философии и социологии. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Целевая аудитория журнала - профессионалы науки и практики, те, кто готов взять на себя ответственность за воспитание и развитие личности: философы, психологи, социологи, педагоги, психиатры, психотерапевты, филологи, историки, этнологи, культурологи, теологи, правоведы, политологи, медики, юристы и др.

проблематике истории и основ теоретической психологии. <...> Петровским основ теоретической психологии [8]. <...> Основы теоретической психологии: учеб. пособие. – М., 1998. 9. Ярошевский М.Г. <...> Основы теоретической психологии. – М., 1998. – С. 25; 32–66. ** Вернадский В.И. О науке. <...> Петровским). – М., 1998; Основы теоретической психологии (в соавторстве с А.В. Петровским и В.А.

Предпросмотр: Развитие личности №4 2015.pdf (0,6 Мб)
29

ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ СТРУКТУРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ КОНСТРУКТОВ КАК ОСНОВЫ ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ КОНЦЕПТУАЛИЗЦИИ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ СОЦИОЛОГИИ (ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ) [Электронный ресурс] / Масленников // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология .— 2016 .— №2 .— С. 26-39 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/578340

Автор: Масленников

В статье излагается подход к решению проблемы концептуальной интеграции социологии как совокупности теоретического знания, относящегося к типу концептуально сложноорганизованных больших теорий. Математизация социологии, а точнее — разработка теоретической социологии с использованием форм математической теории, рассматривается как частная проблема по отношению к более общей проблеме математизации теоретического знания. Разработку теоретической социологии предлагается проводить с использованием форм математической теории на основе свойств структурных математических конструктов и с применением математических методов, разработанных в научном направлении “Концептуальный анализ и проектирование”1. В данном направлении используется не только структуралистская парадигма, но и принцип восхождения от абстрактного к конкретному в познании, реализованный в процедуре синтеза формальных теорий с использованием аппарата структурной математики. К источникам возникновения метода концептуального анализа относятся системный анализ, теория систем и теория структур Н. Бурбаки. Метод предназначен для анализа предметных областей высокого уровня сложности, осуществления понятийного моделирования объектов из этих предметных областей и получения новых знаний о сущностях предметных областей и их отношениях

Боулдинг отнес психологию, экономику, социологию. К. <...> А для теоретизации объектов таких наук, как психология, экономика, социология, возможности конструктов <...> В таких дисциплинах, как психология, экономика, социология такой аппарат не применим. <...> Основные формальные структуры прототипа теоретической психологии // Освоение и концептуальное проектирование <...> Об одном подходе к построению прототипа теоретической психологии // Освоение и концептуальное проектирование

30

№1 [Высшее образование в России, 2005]

В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования. Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям: философия, социология и культурология; педагогика и психология; история.

Например, теоретическая математика, Эйнштейн – как их соотнести с рынком? <...> Или классическая филология, философия, теоретическая психология – та же проблема. <...> Но потом, когда мы отстанем в математике, теоретической физике, психологии, мы потеряем в финансовом <...> XXI век: психология в век психологии // Вопр. психологии. – 1999. – №1. 8. <...> Козлова – сторонница основательной теоретической подготовки студентов.

Предпросмотр: Высшее образование в России №1 2005.pdf (0,6 Мб)
31

№3 [Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Педагогика и психология , 2012]

находят отражение результаты исследований по педагогике и психологии. В разделе «Общая и социальная педагогика» публикуются результаты исследования теоретических, методических, прикладных, историко-педагогических, культурно-просветительских, этнопедагогических и иных проблем. В разделе «Методика преподавания и технологии обучения» публикуются результаты исследований по применению новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы, рассматриваются особенности обучения школьников и студентов по различным дисциплинам, в том числе формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту. В разделе «Психология» публикуются результаты исследования по социальной психологии личности, психологии развития, общей психологии, различным направлениям возрастной, детской и юношеской психологии.

Интегральная теоретическая психология личности. Томск: Издво Томск. ун-та, 2000. 520 с. 7. <...> Игнатович Соискатель кафедры педагогики и психологии факультета педагогики, психологии и коммуникативистики <...> Педагогика и психология. 2012. Вып. 1. <...> Фоменко Доктор психологических наук, профессор кафедры психологии личности и общей психологии Кубанского <...> Куашева Соискатель кафедры психологии личности и общей психологии Кубанского государственного университета

Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Педагогика и психология №3 2012.pdf (0,4 Мб)
32

Прикладная психология в России: история, теория и методология [Электронный ресурс] / Носкова, Шадриков // Мир психологии .— 2017 .— №1 .— С. 204-218 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/602604

Автор: Носкова

В статье рассматриваются история зарождения, становления и современное состояние прикладной психологии в России. Показана связь проблематики научных исследований и социальных запросов. Избранные теоретические и методологические проблемы современной прикладной психологии рассмотрены на примере одного из ее направлений — психологии труда, организационной психологии и эргономики. Выделены типичные характеристики прикладной психологии, обозначена ее роль в развитии фундаментальной общей психологии, ведущих отраслей психологической науки, указаны ее методологические основы и перспективы

Избранные теоретические и методологические проблемы современной приклад$ ной психологии рассмотрены на <...> Препо$ даватель теоретической механики Московского высшего технического учили$ ща П. К. <...> Штерна [36; 43], разде$ ляет психологию на теоретическую и прикладную и далее выделяет в при$ кладной <...> Дифференциальная социальная психология рассматривалась в качестве одной из теоретических основ индуст <...> Кроме опоры на достижения теоретической психологии, теория психо$ техники должна быть ориентирована на

33

Введение в психолого-педагогическую деятельность учебно-методические материалы

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Учебно-методические материалы по курсу «Введение в психолого-педагогическую деятельность» предназначены для знакомства первокурсников-психологов с основами психологической службы, включая школьную психологическую службу. Содержание курса направлено на формирование у будущих специалистов представления о содержании, структуре их профессиональной деятельности, требованиях к личности практического психолога в сфере образования, основных формах и методах его работы.

Данные реалии отодвигают теоретическую психологию на второй план, в то время как она традиционно была <...> Теоретическая и практическая психология имеют единые научные корни, тесные связи, а также и ряд отличий <...> Для теоретической психологии метод должен работать сам по себе, для практика большое значение придается <...> личности психолога. знания в теоретической психологии дисциплинированы, предметно – ориентированы, имеют <...> Научный аспект предполагает теоретическое обоснование и разработку психодиагностических, коррекционных

Предпросмотр: Введение в психолого-педагогическую деятельность.pdf (0,5 Мб)
34

№1 [Российская оториноларингология, 2011]

Основан в 2002 году, является преемником журнала "Новости оториноларингологии и логопатологии", выходившего в 1994-2002гг. Журнал является официальным органом Российского общества оториноларингологов и оперативно публикует всю информацию о деятельности данного общества.

Теоретическая психология рассматривает термин «личность» как абст� рактное понятие, объединяющее многие <...> Модель индивидуального характера Аналитическая психология – одна из школ глубинной психологии, базирующаяся <...> Введение в психологию Юнга. Ростов�на�Дону, 1999. 197 с. 9. Фрейд З Психология бессознательного. <...> Аналитическая психология. Прошлое и настоящее. Пер. с нем. –. М, 1995. 224 с. <...> Разработка и теоретическое обоснование методов диагностики и лечения переомов костей носа и стенок околоносовых

Предпросмотр: Российская оториноларингология №1 2011.pdf (0,2 Мб)
35

Сборник рабочих программ базовых учебных дисциплин по направлению подготовки 030300.68 «Психология» магистерские программы «Психология развития и личностно-ориентированное консультирование», «Организационная психология», «Психология управления образованием», «Психологическое консультирование»: форма обучения: очная

М.: Издательство Прометей

Сборник содержит рабочие программы учебных дисциплин по направлению подготовки 030300.68 «Психология» в соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения. Магистерские программы «Психология развития и личностно-ориентированное консультирование», «Организационная психология», «Психология управления образованием», «Психологическое консультирование» составлены с учетом Болонского процесса и исходят из единых методологических позиций, нашедших отражение в научной школе «Феноменология развития и бытия личности» академика РАО и РАЕН, доктора психологических наук, профессора, зав. кафедрой психологии развития МПГУ В. С. Мухиной.

Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1999. 15. Матрошилова Н. В. <...> Основы теоретической психологии. – М.: ИНФРА-М, 1998. 8.3. Справочно-информационные издания: 1. <...> Проблема соотношения теоретической и практической психологии. 16. <...> Основы теоретической психологии. – М.: Инфра-М, 1998. – 525 с. (Высшее образование). 31. Платон. <...> Какой круг проблем можно отнести к современным проблемам теоретической психологии? 3.

Предпросмотр: Сборник рабочих программ базовых учебных дисциплин по направлению подготовки 030300.68 Психология. Магистерские программы.pdf (0,2 Мб)
36

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ [Электронный ресурс] / Топанова, Габдулина // Здоровье и образование в XXI веке. Электронный научно-образовательный Вестник .— 2016 .— №12 .— С. 139-142 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/560535

Автор: Топанова

В статье рассматриваются характеристики понятия «профессиональная идентичность» и приводится краткий анализ развития понятия в психологии. Профессиональная идентичность рассматривается как состояние личности, как один из критериев её самоактуализации. Авторы рассматривают соотношения смысла жизни и смысла профессиональной деятельности. Подчеркивается роль успешной жизненной и профессиональной самореализации в психологическом благополучии человека. Сущность самоопределения рассматривается в связи с поиском и нахождением личностного смысла. Описаны функциональные системы профессиональной идентичности, её элементы и компоненты мотивационной сферы личности, которые реализуются и удовлетворяются в процессе профессионального пути

Хабермасом и когнитивно ориентированной психологии Х. Тэджфела, Г. Брейкуэлла, Дж. Тэрнера. <...> личности как детерминанта смысло-ценностных ориентаций и проблемной сферы // Вестник интегративной психологии <...> Журнал для психологов. 2007. Вып. 5. С. 80—81. 3. Топанова Г.Т. <...> Психология / под ред. Л.А. Петровской. М., 1991. 6. Ericson E.H. <...> Основы теоретической психологии. М.: ИНФРА-М, 1998. 8. Шнейдер Л.Б.

37

Теория и методология социогуманитарного знания : Рабочая программа дисциплины

Автор: Передельский Алексей Анатольевич
М.: РГУФКСМиТ

Программа дисциплины «Теория и методология социогуманитарного знания» М2.В.2 профессионального цикла М2. вариативной части М2.В. составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «».

социологии, педагогики и психологии). <...> Теоретическое и эмпирическое в социологии: смена парадигмы//Социс. — 1996. — № 10. 9. Ищенко Е.И. <...> Педагогика между философией и психологией//Педагогика. — 1994. — № 6. 12. Лапин Н.И. <...> Теоретическая психология. — М., 2001. 16. Поппер К. <...> Когнитивная психология.— М., 1996. 24. Социальное знание и социальные изменения. — М., 2001. 25.

Предпросмотр: Теория и методология социогуманитарного знания Рабочая программа дисциплины.pdf (0,6 Мб)
38

Я-КОНЦЕПЦИЯ СТУДЕНТА В КОНТЕКСТЕ ЕГО ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ [Электронный ресурс] / Орлова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования .— 2015 .— №4 .— С. 71-74 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/511721

Автор: Орлова

в статье рассматриваются психологические особенности развития Я-концепции студента, анализируются ее компоненты и их содержательные аспекты.

В области теоретической психологии первые работы, содер ­ жащие представления о Я-концепции, принадле <...> В настоящее время психологами исследуются различные типы Я-концепций: профессиональ ­ ная, семейная и <...> Психология подросткового и юношес ­ кого возраста / Филип Райе, Ким Долджин. – СПб. : Питер, 2010. – <...> Общая психология : учеб. по ­ собие / А. И. <...> Психология и со­ знание личности.

39

Философские и онтологические аспекты исследования проблемы здорового образа жизни [Электронный ресурс] / Мануйленко // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2011 .— №1 .— С. 148-153 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363326

Автор: Мануйленко

В статье представлены результаты теоретического исследования философских, антропологических и онтологических оснований здорового стиля жизни

онтологические аспекты исследования проблемы здорового образа жизни В статье представлены результаты теоретического <...> Теоретическая психология: учебное пособие / А.В. Петровский, М.Г. <...> Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе. / Н.К.

40

Сборник рабочих программ базовых учебных дисциплин по направлению 030300.68 «Психология». Магистерские программы «Психология развития и личностно-ориентированное консультирование», «Организационная психология», «Психология управления образованием», «Психологическое консультирование» форма обучения: очная

М.: МПГУ

Сборник содержит рабочие программы учебных дисциплин по направлению подготовки 030300.68 «Психология» в соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения. Магистерские программы «Психология развития и личностно-ориентированное консультирование», «Организационная психология», «Психология управления образованием», «Психологическое консультирование» составлены с учетом Болонского процесса и исходят из единых методологических позиций, нашедших отражение в научной школе «Феноменология развития и бытия личности» академика РАО и РАЕН, доктора психологических наук, профессора, зав. кафедрой психологии развития МПГУ В. С. Мухиной.

Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1999. 15. Матрошилова Н. В. <...> Основы теоретической психологии. – М.: ИНФРА-М, 1998. 8.3. Справочно-информационные издания: 1. <...> Проблема соотношения теоретической и практической психологии. 16. <...> Основы теоретической психологии. – М.: Инфра-М, 1998. – 525 с. (Высшее образование). 31. Платон. <...> Какой круг проблем можно отнести к современным проблемам теоретической психологии? 3.

Предпросмотр: Сборник рабочих программ магистерской подготовки по направлению 030300.68 Психология (1).pdf (0,2 Мб)
41

АКМЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИТУАЦИИ [Электронный ресурс] / И.В. Жуланова // Акмеология .— 2014 .— №1 .— С. 105-110 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/404999

Автор: Жуланова Ирина Викторовна

В статье обсуждается проблема актуализации представлений студентов о реальности психологического развития человека. Теоретическим контекстом обсуждения стали основные положения культурно-исторической психологии: представления о взаимодействии идеальной формы и реальной формы и его знаковом опосредствовании. Представлен проект развития профессионального сознания студентов на основе объективирующего метода, предложенного Л.С. Выготским.

Теоретическим контекстом обсуждения стали основные положения культурно-исторической психологии: представления <...> Но само понятие и связанные с ним исследования относятся к детской психологии. <...> содержание поведения и сознания по поводу того же предмета, осмысленное в соответствующих областях теоретического <...> Инструментальный метод в психологии // Собр. соч. В 6 т. Т. 1. М.: Педагогика, 1982. <...> Теоретическая психология. М.: Академия, 2003. [12]. Слободчиков В.И. Очерки психологии образования.

42

№4 [Педагогика и психология образования, 2015]

«Педагогика и психология образования» – всероссийский междисциплинарный журнал. Издание специализируется на освещении научно обоснованных решений педагогических и психологических проблем и задач обучения и воспитания на всех уровнях системы непрерывного образования – от дошкольного до дополнительного – формального, неформального и информального. Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук ВАК РФ.

�Следовательно,�категория�«контекст»�в�категориальной�схеме�теоретическойпсихологии� занимает� важное <...> �Контекстный�подход�как�методологический�проект�в�психологии� //� Актуальные� проблемы� теоретической <...> �Теоретическаяпсихология:�Учеб.�пособие.�М.,�2003.� 14. <...> �Ярошевский� М.Г.� Психология� в� XX� столетии.� Теоретические� проблемы� развития�психологической�науки <...> �Ярошевский� М.Г.� Психология� в� XX� столетии.� Теоретические� проблемы� развития�психологической�науки

Предпросмотр: Педагогика и психология образования №4 2015.pdf (0,5 Мб)
43

О некоторых теоретических вопросах разработки дидактики для нашей новой школы [Электронный ресурс] / Шадриков // Высшее образование сегодня .— 2010 .— №12 .— С. 8-11 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/258537

Автор: Шадриков
М.: ПРОМЕДИА

Представлена концепция новой школы, теоретические и методологические основы ее дидактики. Проведен анализ идей новой школы в трудах известных зарубежных и отечественных педагогов.

Сфера научных интересов: общая и педагогическая психология. <...> Автор широко известных в стране и мире фундаментальных трудов по теоретическим аспектам психологии и <...> психологии способностей Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 10 важным фактором <...> Давыдов подчеркивал, что построение теоретической психологии в целом, и теории обучения, в частности, <...> Давыдова, несостоятельными являются попытки «расширить» исходную теоретическую базу современной психологии

44

СОЗНАНИЕ И КАРТИНА МИРА В ОБУЧЕНИИ [Электронный ресурс] / С.Ф. Сергеев, Сергеева // Школьные технологии .— 2016 .— №3 .— С. 17-22 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/433672

Автор: Сергеев Сергей Фёдорович

Педагогика постоянно апеллирует к сознанию ученика в попытке достижения требуемого педагогического результата, надеясь на ответное понимание и действие. Однако этого не происходит. Нотации и попытки директивного управления поведением ученика большей частью безуспешны и вызывают ощущение того, что ученик слушает, но не слышит, смотрит, но видит. Он как бы находится в параллельной реальности, осуществляя никому не ведомую деятельность. Роль сознания в обучении, несмотря на обилие научных публикаций по данной тематике, по-прежнему не понятна и в значительной мере противоречива и запутанна. С одной стороны, сознание обеспечивает получение субъектом информации из окружающего мира, ее структурирование и селекцию. С другой стороны, ограничивает поступающую информацию, меняет ее форму, содержание и смысл в соответствии с внутренней картиной мира, создает пояс гипотез, обеспечивающий простоту и ясность осознаваемого мира [1]. Следовательно, сознание в обучении играет двойственную и во многом противоречивую роль. Именно оно является источником ограничений на поступающую новую информацию, ведет к искажению картины мира ученика.

Опыт теоретической психологии (в жанре научной революции). – СПб: Печатный двор, 1993. 2. <...> Когнитивная психология сознания // Вестник СПбГУ. – Сер. 6. – Вып. 2. – С. 50–59. 5. <...> Образ мира // Избр. психолог. произведения. – М.: Педагогика, 1983. – С. 251–261. 13. <...> Основы обшей психологии. – М.: Изд-во Министерства просвещения РСФСР, 1946. 14. Безрукова, В.С. <...> Образ мира // Избр. психолог. произведения. – М.: Педагогика, 1983. – С. 251–261. 24.

45

СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ [Электронный ресурс] / Зелянина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2007 .— №2 .— С. 345-350 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/526290

Автор: Зелянина

Социализация — многомерный процесс, имеющий уровни, структуры, иерархии смыслов. Процесс социализации всегда рассматривался как креативный, направленный на созидание личности, обладающей всем спектром необходимых социальных качеств, кроме того, социализация трактовалась в единстве с процессами воспитания и образования Наиболее плодотворным для понимания сущности и структуры социализации мы считает контекст деятельностного подхода.

индивидуальность», «субъектность», «коммуникативность», «креативность», являющиеся оперативными терминами для теоретической <...> Согласно этим критериям в теоретической психологии выделяют две фазы — адаптации и интериоризации (интернализации <...> идеально-регулятивные механизмы сознания — цели, программы, мотивы и стимулы поведения (специально изучаемые психологией <...> Теоретической основой корреспондентских свойств личности является фундаментализм субъект-субъектных отношений <...> Самоактуализация // Психология личности. Тексты. — М.: МГУ, 1982. — 315 с. 11. Мысливченко А.Г.

46

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ [Электронный ресурс] / В.В. АГЕЕВ // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы .— 2011 .— №1 (15) .— С. 146-151 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/394784

Автор: АГЕЕВ ВАЛЕНТИН ВАСИЛЬЕВИЧ

В статье рассматривается проблема внешней заданности индивидуального человека, обусловленная его социальной природой. Анализ психологических понятий «активность» и «деятельность» показывает, что с помощью этих теоретических средств проблема не может быть решена. В качестве возможного теоретического средства решения проблемы предлагается психологическое понятие «предметная деятельность», содержание которого необходимо соотнести с содержанием философской категории «предметная деятельность».

Анализ психологических понятий «активность» и «деятельность» показывает, что с помощью этих теоретических <...> В качестве возможного теоретического средства решения проблемы предлагается психологическое понятие « <...> Одним из авторов теоретического осмысления активности стал Н. А. <...> Несмотря на недостаточную теоретическую проработанность проблемы генезиса мотивационной сферы человека <...> Теоретическая психология: учеб. пособие для студ. психол. фак. выс. учеб. заведений. — М.: Академия,

47

МЕХАНИЗМЫ СОЗНАНИЯ И ОБУЧЕНИЕ [Электронный ресурс] / С.Ф. Сергеев, Сергеева // Образовательные технологии .— 2016 .— №4 .— С. 10-18 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/569523

Автор: Сергеев Сергей Фёдорович

В статье проанализированы проблемы включения человека в сложноорганизованные обучающие среды в рамках постнеклассических представлений о функционировании человеческой психики. Предложена модель двухступенчатого формирования субъективной реальности в результате редукции физической реальности в гетеросистемной организации человеческой психики. Показано влияние механизмов сознания на интеграцию человека с искусственными обучающими средами

Опыт теоретической психологии (в жанре научной революции). — СПб.: Печатный двор, 1993. 3. <...> Когнитивная психология сознания // Вестник СПбГУ. — Сер. 6. — Вып. 2. — С. 50–59. 4. Reber A.S. <...> Образ мира // Избр. психолог. произведения. — М.: Педагогика, 1983. — С. 251–261. 16. <...> Основы обшей психологии. — М.: Изд-во Министерства просвещения РСФСР, 1946. 17. Заболоцкий Н.А. <...> Серия «Психология». — 2013. — Т. 2. — № 2. — С. 62–82.

48

Танец рисунка, голос линии, поэзия жизни. Интермодальная терапия экспрессивными искусствами

Автор: Сидорова Варвара
М.: Генезис

Книга подробно и глубоко рассматривает теоретические и практические аспекты интермодальной терапии экспрессивными искусствами (expressive arts therapy) — молодого, активно развивающегося направления терапии искусствами. Интермодальная терапия искусствами (ИТИ) соединяет в себе работу с различными видами искусства: поэзией, музыкой, живописью, театром, танцем, скульптурой, а также использует интермодальные переходы от одного вида искусства к другому. Здесь они выступают как различные наречия одного языка, благодаря которым мы обретаем возможность глубже понять самих себя. В книге изложены история и философия интермодальной терапии экспрессивными искусствами, описаны центральные направления (подходы Паоло Книлла и Натали Роджерс) язык, основные понятия и принципы работы, рассмотрены прикладные аспекты интермодальной терапии искусствами, приведены базовые и авторские техники и упражнения.

теоретической психологией, методологией и прикладной практической психологией, или психотерапией. <...> И если теоретическая психология выработала некий объективный взгляд на вещи и, как положено любой науке <...> Крипнер и др.) пытались воссоединить разрыв между теоретической и практической психологией и найти некую <...> Она поддерживает и питает теоретическую и методологическую базы подхода экспрессивных искусств. <...> Культура и психология на распутье: историческая перспектива и теоретический анализ // Психология и культура

Предпросмотр: Танец рисунка, голос линии, поэзия жизни. Интермодальная терапия экспрессивными искусствами.pdf (0,8 Мб)
49

Краткий психологический словарь

Автор: Свенцицкий Анатолий Леонидович
М.: Проспект

Цель настоящего словаря заключается в том, чтобы представить точные и информативные определения наиболее важных терминов, с которыми может встретиться читатель психологической литературы, дать краткие биографические справки об ученых, определивших пути развития психологии как науки. Словарь содержит около 1980 статей, являясь одним из самых полных (по количеству рассматриваемых терминов) среди российских изданий подобного рода.

) анализ — направление в теоретической психологии и психотерапевтической практике. <...> к анализу психических явлений («Методологические и теоретические проблемы психологии», 1984). <...> Однако в зависимости от теоретической позиции психолога этот термин может иметь разные значения. <...> О. п. иногда именуется теоретической психологией. <...> ПЕРСОНАЛИЗМ (в психологии) (от лат. persona — личность) — теоретический подход в западной психологии,

Предпросмотр: Краткий психологический словарь.pdf (0,1 Мб)
50

№2 [Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология, 2011]

Журнал издается с 2004 года. Серия «Филология» освещает проблемы теории и истории литературы, журналистики, лингвистики, межкультурной коммуникации, рекламы, публикации архивных документов, результатов научных исследований.

Альтернативная психология [Текст] / А.А. <...> Теоретическая психология [Текст] / А.В. Петровский, М.Г. <...> Психология. Нравственность. Культура [Текст] / Б.С. <...> Психология эмоциональных явлений [Текст] / В.К. <...> Психология развития человека [Текст] / Л.С.

Предпросмотр: Вестник Тверского государственного университета. Серия Филология №2 2011.pdf (0,7 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 3133