Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 559186)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 136626 (1,94 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Школьные олимпиады СПбГУ 2019. Математика учеб.-метод. пособие

СПб.: Изд-во С.‑Петерб. ун-та

В пособии представлены примеры заданий отборочного и заключительного этапов Олимпиады школьников СПбГУ по математике за 2018/19 учебный год. Все задачи сопровождаются подробными решениями; также даются общие методические указания с разбором типичных ошибок участников.

Пусть x — число в центральном кружочке, s — сумма чисел на любом отрезке. <...> Сумма чисел на этом отрезке равна 43. <...> Сумма чисел на этом отрезке равна 28. <...> Сумма чисел на этом отрезке равна 37. <...> C 28 29 — из 28 слагаемых и одну сумму (C2929 = 1) из всех этих чисел.

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ 2019. Математика учеб.-метод. пособие.pdf (0,1 Мб)
2

Практические занятия по элементарной математике (2-ой курс) [учеб. пособие]

Автор: Чулков П. В.
М.: Издательство Прометей

В учебном пособии представлены материалы по арифметике (четность, делимость), логике, простейшим алгоритмам, теории информации, наглядной геометрии и многое другое. Материалы пособия можно использовать для организации работы математических кружков, факультативов. Печатается по решению Ученого совета математического факультета Московского педагогического государственного университета.

Верно ли, что сумма всех чисел положительна? 19.2. <...> Может ли сумма чисел в любом квадрате 2 × 2 быть отрицательной, а сумма чисел во всей таблице – положительной <...> Тот же вопрос для 17 целых чисел. 19.12. Сумма нескольких чисел равна 1. <...> Найдите сумму: суммы натуральных чисел от 1 до 10, сумму произведений пар произведений натуральных чисел <...> Полуинвариант: сумма квадратов всех чисел.

Предпросмотр: Практикум по элементарной математике (2-ой курс). Монография.pdf (0,2 Мб)
3

МАТЕРИАЛЫ ОЛИМПИАДЫ ПО МАТЕМАТИКЕ II (муниципальный) этап Всероссийской олимпиады школьников в 2019-2020 учебном году

Автор: Гузаиров Гафур Мустафович

В сборнике предложены задания Всероссийской олимпиады по математике для школьников

Участковый выяснил, что сумма чисел, написанных Вовой, в три раза больше суммы чисел, написанных Димой <...> В итоге сумма чисел, стертых Вовой, оказалось ровно в четыре раза больше суммы чисел, стертых Димой, <...> Пусть n – сумма чисел, написанных Димой, тогда n3 – сумма чисел, написанных Вовой, n4 – сумма чисел, <...> Пусть n – сумма чисел, стертых Димой, тогда n4 – сумма чисел, стертых Вовой, n5 – сумма чисел, стертых <...> Пусть n – сумма чисел, стертых Димой, тогда n4 – сумма чисел, стертых Вовой, n5 – сумма чисел, стертых

Предпросмотр: МАТЕРИАЛЫ ОЛИМПИАДЫ ПО МАТЕМАТИКЕ II (муниципальный) этап Всероссийской олимпиады школьников в 2019-2020 учебном году.pdf (0,5 Мб)
4

Математика метод. указания

СПб.: Изд-во С.‑Петерб. ун-та

В сборнике представлены примеры заданий отборочного и заключительного этапов Олимпиады школьников СПбГУ по математике. Все задачи сопровождаются подробными решениями и методическими указаниями.

У обоих чисел сумма кубов цифр равна 344. <...> У обоих чисел сумма квадратов цифр равна 58. <...> В нем модуль суммы чисел также хотя бы 5. <...> Модуль суммы чисел в них не меньше, чем 300. <...> сумм чисел в этих 25 квадратах равно 202.

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ Математика.pdf (0,1 Мб)
5

Развитие гибкости мышления детей. Дошкольный и младший школьный возраст

Автор: Ермакова Елена Сергеевна
СПб.: "Речь"

В книге представлена авторская технология формирования гибкости мышления детей дошкольного и младшего школьного возраста на материале комбинаторики. Гибкость рассматривается как свойство творческого мышления, позволяющее варьировать способы решения задачи. В книге рассмотрены: теоретические вопросы развития гибкости детского мышления; методика обучения детей решению комбинаторных задач; система занятий для детей 4-10 лет. Пособие адресовано специалистам в области психологии, педагогики, математики, практическим работникам сферы дошкольного и начального образования, студентам психолого-педагогических специальностей.

19 и ответить на вопросы:  На сколько больше значение суммы чисел в каждой следующей строке? <...>  Какие восемь чисел нужно сложить, чтобы их сумма равнялась 80? <...>  Чему равна сумма чисел по диагонали? <...> Ответ: сумма чисел первой строки 10, второй строки 30, третьей строки 50, четвёртой 70. <...> Сумма чисел по диагонали 40. Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 141 3.

Предпросмотр: Развитие гибкости мышления детей. Дошкольный и младший школьный возраст.pdf (0,7 Мб)
6

Развитие гибкости мышления детей. Дошкольный и младший школьный возраст учебно-методическое пособие

Автор: Ермакова Елена Сергеевна
[Б.и.]

В книге представлена авторская технология формирования гибкости мышления детей дошкольного и младшего школьного возраста на материале комбинаторики. Гибкость рассматривается как свойство творческого мышления, позволяющее варьировать способы решения задачи. В книге рассмотрены: теоретические вопросы развития гибкости детского мышления; методика обучения детей решению комбинаторных задач; система занятий для детей 4-10 лет. Пособие адресовано специалистам в области психологии, педагогики, математики, практическим работникам сферы дошкольного и начального образования, студентам психолого-педагогических специальностей.

В девятнадцати кружках требуется расставить все целые числа от 1 до 19 так, чтобы сумма чисел в любых <...>  Какие восемь чисел нужно сложить, чтобы их сумма равнялась 80? <...>  Чему равна сумма чисел по диагонали? <...> Ответ: сумма чисел первой строки 10, второй строки 30, третьей строки 50, четвёртой 70. <...> Сумма чисел по диагонали 40. 3.

7

Уроки развивающей математики. 5–6 классы: Задачи математического кружка учеб. пособие

Автор: Горев П. М.
Изд-во МЦИТО

Учебное пособие представляет собой сборник задач и материалов для проведения дополнительных занятий по математике в 5–6-х классах общеобразовательной школы. В нём содержатся подборки задач как для занятий кружка по математике, так и для самостоятельной работы учащихся во внеурочное время.

Сумма двух чисел равна 385. Одно из них оканчивается нулём. <...> Во скольких случаях сумма написанных на них чисел равна 9? 153. <...> На сколько сумма всех чётных чисел первой тысячи больше суммы всех нечётных чисел той же тысячи? <...> Чему равна сумма 36 полученных чисел? 334. <...> чисел была равна сумме остальных чисел этой строки?

Предпросмотр: Уроки развивающей математики. 5–6 классы Задачи математического кружка Учебное пособие..pdf (4,0 Мб)
8

Занимательная комбинаторика

Автор: Румянцева Ирина Борисовна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ

В учебном пособии представлено содержание практических занятий по программе внеурочной деятельности «Занимательная комбинаторика» для учащихся 1, 2, 3 и 4 классов. В пособии представлены комбинаторные задания, эвристические, поисковые, творческие задачи, задачи, связанные с преобразованием математических объектов и др., способствующие развитию гибкости мышления младших школьников. Учебное пособие адресовано студентам направления подготовки Педагогическое образование при изучении учебной дисциплины «Развитие гибкости мышления детей через решение комбинаторных заданий». Оно будет также полезно специалистам в области психологии, педагогики, математики, практическим работникам сферы начального образования.

19 и ответить на вопросы:  На сколько больше значение суммы чисел в каждой следующей строке? <...>  Какие восемь чисел нужно сложить, чтобы их сумма равнялась 80? <...> Ответ: сумма чисел первой строки 10, второй строки 30, третьей строки 50, четвёртой 70. <...> Сумма чисел по диагонали 40. Задание 3. <...> Выполните задание: «Из каждой пары чисел 63, 9, 7, 70 составь всевозможные суммы.

Предпросмотр: Занимательная комбинаторика.pdf (0,6 Мб)
9

Всероссийские студенческие турниры математических боев. Тула, 2002-2015 гг. В 2 ч. Ч. 2. Сборник задач и другие материалы

Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого

Пособие представляет собой сборник задач, предлагавшихся на всероссийских студенческих турнирах математических боев в Туле в 2002-2015 гг. Во 2-ю часть вошли задачи по стереометрии, аналитической геометрии, теории графов, элементарной математике, а также решения, указания и ответы к ним.

Сумма чисел в этих столбцах равна k. <...> Сумма данных чисел нечетная. <...> Игнатов) Сумма исходных чисел нечетная, при каждой операции четность суммы не меняется. <...> При указанных операциях сумма всех чисел не меняется. <...> Суммой по клетке назовем сумму чисел в этой и соседней клетках; каждая такая сумма по условию задачи

Предпросмотр: Всероссийские студенческие турниры математических боев. Тула, 2002-2015 гг. В 2 ч. Ч. 2. Сборник задач и другие материалы.pdf (0,8 Мб)
10

Эстетический ресурс математического образования в школе [Электронный ресурс] / В.Н. Клепиков // Школьные технологии .— 2015 .— №2 .— С. 62-69 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392609

Автор: Клепиков Валерий Николаевич

Как показывает анализ, в современной школьной математике постоянно увеличиваются объёмы информации, которые необходимо усвоить для успешной сдачи ЕГЭ и ГИА. И чем больше требуется запомнить информации, тем меньше остаётся времени для её основательного усвоения. В ходе приближения к итоговым экзаменам мы всё реже и реже вспоминаем, что процесс познания требует «погружения» сознания ребёнка в определённую культурную и развивающую среду, учёта личностных временных процессов понимания и особенностей субъектного восприятия.

Карл сложил не одну, а две суммы: (1 + 10) + (2 + 9) + (3 + 8) + (4 + 7) + (5 + 6) + (6 + 5) + (7 + 4 <...> Как вы думаете, к чему будет стремиться сумма чисел 1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/16 + …? <...> А сумма чисел 1/2 + 1/3 + 1/4 + 1/5 +…? <...> Например, множество натуральных чисел равно множеству квадратов натуральных чисел? <...> других натуральных чисел.

11

Олимпиадная математика. Задачи на целые числа с решениями и указаниями. 5–7 классы

Автор: Семендяева Н. Л.
М.: Лаборатория знаний

Настоящее пособие составлено преподавателями факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова на основе олимпиадных задач по математике. Пособие содержит теоретический материал, подборку задач, а также идеи, указания (подсказки) и решения.

Петя и Коля стёрли по четыре числа, и оказалось, что сумма чисел, стёртых Петей, втрое больше суммы чисел <...> Оказалось, что сумма чисел, вычеркнутых Петей, втрое больше суммы чисел, вычеркнутых Колей. <...> Сумма чисел и НОК равны 3 · 299. 4. <...> Сумма двух целых чисел кратна 5, если сумма остатков при делении этих чисел на 5 равна нулю или пяти. <...> Сумма квадратов нескольких целых чисел имеет такую же чётность, что и сумма этих чисел.

Предпросмотр: Олимпиадная математика. Задачи на целые числа с решениями и указаниями. 5–7 классы.— Эл. изд..pdf (0,2 Мб)
12

Развитие пластического мышления школьников [Электронный ресурс] / В.Н. Клепиков // Школьные технологии .— 2015 .— №1 .— С. 127-134 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392634

Автор: Клепиков Валерий Николаевич

Как известно, основу математических знаний в школе составляют открытия и обобщения, сделанные древнегреческими мыслителями. Именно поэтому для нас особый интерес представляют древнегреческие стили мышления. Условно их можно обобщить в трёх видах: логическое, диалектическое и пластическое. Все данные виды мышления ярко представлены в произведениях древнегреческих мыслителей (Гераклита, Зенона, Платона, Аристотеля и др.).

Как вы думаете, к чему будет стремиться сумма чисел 1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/16 + …? <...> А сумма чисел 1/2 + 1/3 + 1/4 + 1/5 +…? <...> Например, множество натуральных чисел равно множеству квадратов натуральных чисел? <...> других натуральных чисел. <...> Интеграл используется для вычисления непрерывной суммы, т.е. суммы бесконечного числа бес3 Лосев А.Ф.

13

№6 [Математика (ИД 1 Сентября), 2016]

Найдите сумму этих чисел; найдите разность наибольшего и наименьшего из этих чисел. <...> [Произведение чисел 5 и а; разность чисел х и у; сумма числа 5 и m; частное чисел 35 и с.] – Что нужно <...> Частное чисел 40 и 8»; «Разность чисел 12 и с»; «Сумма чисел 2 и а». <...> Заметим, что сумма чисел на каждом листе одинакова. <...> Выпишем остатки от деления этих чисел на 3: 1 2 1 2 1 1 1 1 2 Сумма чисел в столбце делится на 3 тогда

Предпросмотр: Математика (ИД 1 Сентября) №6 2016.pdf (0,1 Мб)
14

Сборник нестандартных заданий для учащихся начальной школы Допущено УМС ОГПУ в качестве учебно-методического пособия для обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профилю Начальное образование; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Начальное образование и Иностранный язык, Русский язык и Начальное образование по дисциплине «Решение текстовых задач с помощью моделирования»

Автор: МЕНДЫГАЛИЕВА АЛТНАЙ КЕНЕСОВНА
[Б.и.]

В настоящем пособии представлены нестандартные задания для учащихся начальной школы. Предлагаемые задания окажут неоценимую помощь преподавателям и студентам для подготовки и проведения внеклассных занятий по математике в начальной школе.

Сумма чисел на двух красных карточках равна 102, а на двух синих — 84. <...> В таблице вычеркнули 5 чисел. После этого суммы оставшихся чисел по горизонталям стали одинаковыми. <...> Сколько существует 9-значных чисел, сумма цифр которых четна? 9. <...> Сумма двух чисел равна 13,5927. <...> в каждой строке одинакова, таких строк 3, значит сумма чисел в каждой строке в три раза меньше суммы

Предпросмотр: Сборник нестандартных заданий для учащихся начальной школы.pdf (0,8 Мб)
15

ПРИНЦИПЫ, ОСОБЕННОСТИ И ИНСТРУМЕНТЫ АМОРТИЗАЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ [Электронный ресурс] / Симороз // Вопросы гуманитарных наук .— 2015 .— №2 .— С. 43-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/489879

Автор: Симороз

В статье проведен анализ понятия «амортизационная политика», рассмотрены принципы, инструменты. Сделан вывод о действенности методов амортизационной политики применяемых в российской практике

Метод уменьшаемого остатка, а также прямой метод суммы чисел лет, относящиеся к нелинейным методам, позволяют <...> В первую очередь – это обратный метод суммы чисел лет. <...> лет, остающихся до конца срока полезного использования объекта, увеличенная на 1, а в знаменателе – сумма <...> чисел лет срока полезного использования [3]. <...> Согласно данному методу в первые годы начисляются малые суммы амортизационных отчислений.

16

О МУЗА, ВДОХНОВИ МЕНЯ! [Электронный ресурс] / Коваленко // Креативная экономика .— 2010 .— №1 .— С. 83-88 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/542132

Автор: Коваленко

Каковы бы не были взгляды на мотивацию, вряд ли можно отрицать, что система оплаты труда играет исключительно важную роль в привлечении и сохранении персонала в организации. Значимость этой роли особенно возросла в последнее время

В таблице «C» преподаватели характеризуются суммой ранговых показателей по каждому критерию личностных <...> преподавателей в коллективе; n(n+1)/2 – сумма чисел натурального ряда, применяемая при ранжировании <...> Для этого денежная сумма, равная 15% от роста уровня доходов кафедры вуза, делится на сумму ранговых <...> преподавателей в коллективе; n(n+1)/2 – сумма чисел натурального ряда, применяемая при ранжировании <...> Для этого денежная сумма, равная 15% от роста уровня доходов кафедры вуза, делится на сумму ранговых

17

Элементы алгебры в курсе математики для учащихся начальных классов

Автор: Кузьминова Валентина Ивановна
[Б.и.]

Пособие нацелено на углубление и обобщение методических знаний студентов по одному из вопросов частной методики – изучения алгебраического материала в курсе математики, а также на систематизацию типов заданий, которые необходимо использовать в процессе усвоения детьми элементов алгебры.

Дети вспоминают, что такие выражения называются суммой чисел. <...> сумма – это само выражение. <...> (Найдите сумму чисел 9 и 1, запишите сумму чисел 9 и 1). <...> сумму чисел и ; * чему равна сумма чисел и ; * сравните суммы чисел 3 + 2 и 5 + 1 . <...> Какие два числа из круга в сумме дают 14? Какие два числа из круга в сумме дают 10?

Предпросмотр: Элементы алгебры в курсе математики для учащихся начальных классов.pdf (0,6 Мб)
18

Математика учеб. пособие

Автор: Калашникова Лидия Вениаминовна
М.: ФЛИНТА

Учебное пособие представляет собой комплексное издание, объединяющее русско-английский объяснительный терминологический словарь со словообразовательным и грамматическим комментарием и упражнения по курсу «Введение в специальность. Математика» для подготовительных отделений вузов РФ. Включает в себя лексику, необходимую для прохождения вступительных испытаний и продолжения обучения в российском учебном заведении любого уровня.

Сумма чисел «a» и «b» равнá нулю. a – b = 0 (a минус b равнó нулю). <...> Вместо точек поставьте слова сумма, разность, произведение, частное 3 — это ..... чисел 6 и 3 5 — это <...> Сумма чисел «a» и «b» ..... 0. 2. Уменьшаемое ….. единице. 3. Разность чисел «a» и «b» ….. 0. 4. <...> Чему равна сумма чисел 13 и 20? 7 и 17? 2. Чему равна разность чисел 67 и 52? 5 и 3? <...> Запишите в виде выражения: 1) квадрат суммы чисел х и 1; 2) сумму квадратов чисел а и в; 3) разность

Предпросмотр: Математика.pdf (0,5 Мб)
19

Механизм творчества решения нестандартных задач. Руководство для тех, кто хочет научиться решать нестандартные задачи учеб. пособие

Автор: Дрозина В. В.
М.: Лаборатория знаний

Книга знакомит читателя с идеями и механизмом усовершенствования аппарата творчества, необходимого для решения нестандартных задач. Дает представление о новом подходе к обучению и рассказывает о методике достижения значимых результатов в этом процессе. На достаточно большом объеме олимпиадных задач показаны различные приемы решений, при этом вычленены и обобщены их особенности.

На сколько сумма всех четных чисел первой сотни больше суммы всех нечетных чисел этой сотни? <...> сумма всех чисел — отрицательной? <...> Таким образом, сумма чисел очередной строки в 2 раза больше суммы чисел предыдущей. <...> На сколько сумма всех четных чисел первой сотни больше суммы всех нечетных чисел этой сотни? <...> Таким образом, сумма чисел очередной строки в 2 раза больше суммы чисел предыдущей.

Предпросмотр: Механизм творчества решения нестандартных задач. Руководство для тех, кто хочет научиться решать нестандартные задачи.pdf (0,2 Мб)
20

Растворы электролитов. Задания для самостоятельной работы студентов Методические указания

Автор: Сафиуллина
КНИТУ

о независимой миграции ионов, молярная электропроводность раствора при бесконечном разведении равна сумме <...> Чему равна сумма чисел переноса всех ионов в растворе? 4. <...> Покажите, чему равна сумма чисел переноса всех ионов в растворе. Ответ поясните. 2.

Предпросмотр: Растворы электролитов. Задания для самостоятельной работы студентов.pdf (0,1 Мб)
21

Расчет привода главного движения с бесступенчатым регулированием метод. указания

Автор: Поляков А. Н.
ОГУ

В методических указаниях рассмотрен расчет привода главного движения с бесступенчатым регулированием для станков с ЧПУ. Приведена методика подбора автоматической коробки скоростей, построенной на базе цилиндри- ческих зубчатых колес. Приведено описание разработанного программного средства в системе Matlab. Методические указания предназначены для студен- тов, обучающихся по программам высшего профессионального образования по направлениям подготовки 151000 Конструкторско-технологическое обеспечение автоматизированных машиностроительных производств, 151900 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных произ- водств и 221000 Мехатроника и робототехника.

6 2 Кинематический расчет привода с бесступенчатым регулированием ..................... 11 3 Подбор чисел <...> зависимости для шестерни и колеса в виде: , , (14) где число зубьев шестерни; число зубьев колеса; сумма <...> чисел зубьев шестерни и колеса: . (15) Особенностью расчета чисел зубьев для шестерни и колеса является <...> использование заранее принятого значения при первом расчете чисел . <...> Первоначальная сумма чисел зубьев принимается равной 36.

Предпросмотр: Расчет привода главного движения с бесступенчатым регулированием.pdf (0,3 Мб)
22

Математика учеб. пособие

Автор: Калашникова Лидия Вениаминовна
М.: ФЛИНТА

Учебное пособие представляет собой комплексное издание, объединяющее русско-английский объяснительный терминологический словарь со словообразовательным и грамматическим комментарием и упражнения по курсу «Введение в специальность. Математика» для подготовительных отделений вузов РФ. Включает в себя лексику, необходимую для прохождения вступительных испытаний и продолжения обучения в российском учебном заведении любого уровня.

Сумма чисел «a» и «b» равнá нулю. a – b = 0 (a минус b равнó нулю). <...> Вместо точек поставьте слова сумма, разность, произведение, частное 3 — это ..... чисел 6 и 3 5 — это <...> Сумма чисел «a» и «b» ..... 0. 2. Уменьшаемое ….. единице. 3. Разность чисел «a» и «b» ….. 0. 4. <...> Чему равна сумма чисел 13 и 20? 7 и 17? 2. Чему равна разность чисел 67 и 52? 5 и 3? <...> Запишите в виде выражения: 1) квадрат суммы чисел х и 1; 2) сумму квадратов чисел а и в; 3) разность

Предпросмотр: Математика.pdf (0,5 Мб)
23

БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ В СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУК

Автор: ЖДАНКИН ГЕОРГИЙ ВАЛЕРЬЕВИЧ
М.: МОСКОВСКАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ К. А. ТИМИРЯЗЕВА

Цель и задачи исследования. Целью настоящего исследования является разработка рекомендаций по совершенствованию бухгалтерского учета основных средств, бухгалтерской и статистической отчетности применительно к специфике сельскохозяйственного производства

Отсутствие четких методик начисления амортизации по способу уменьшаемого остатка или по сумме чисел лет <...> чисел — для способа по сумме чисел лет, и нормы списания — по способу уменьшаемого остатка; 5) способ <...> Начисление амортизации способами уменьшаемого остатка и по сумме чисел лет. срока полезного использования <...> По сумме чисел лет срока полезного использования рекомендуем-использовать форму, приведенную в табл. <...> МТ3 80 итд Итога Кот 3 X Сумма Чисел лет срока службы 4 66 X Срок службы, лет всею 5 11 X оставшийся

Предпросмотр: БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ В СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ.pdf (0,0 Мб)
24

№2 [МАТЕМАТИКА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ, 2021]

Журнал «Математика для школьников» поможет при изучении сложных разделов школьного курса математики, а также расскажет об интересных математических фактах, о новых свойствах знакомых понятий, об удивительных применениях математических знаний. Журнал «Математика для школьников» адресован всем старшеклассникам: и тем, кто просто хочет лучше подготовиться к уроку или экзамену, и тем, кто уже «заболел» математикой. Не только школьники и их родители, но и учителя математики, руководители кружков найдут на страницах журнала немало полезного материала для решения задач различного уровня сложности, для организации учебной урочной работы и кружковой деятельности, для проведения математических олимпиад и т.д.

Сумма исходных чисел равна 7, а 7 — число нечётное. <...> Сумма этих 14 чисел будет нечётной. <...> Сумма этих 14 чисел будет нечётной. <...> Сумма 25 нечётных чисел даёт число нечётное, прибавив которое к сумме 25 чётных чисел, мы получим число <...> Сумма чисел в таблице не зависит от способа подсчёта.

Предпросмотр: МАТЕМАТИКА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ №2 2021.pdf (0,1 Мб)
25

№12 [Педагогическое эхо, 2006]

Газета работников образования Новосибирской области издается 1994 года. На ее страницах вы можете поделиться интересным профессиональным опытом, впечатлениями о проведенном мероприятии или рассказать о достижениях своих коллег. Мы продолжаем выпуск методической вкладки, где публикуем сценарии праздников, викторин, тематических вечеров, классных часов. Газета выходит один раз в месяц

может снять со шнура 1 или 2 (по одному в руку) флажка противника, если значение числа на флажке или сумма <...> чисел на взятых флажках равна его номеру и он способен дотянуться до них руками без перемещения; • 2 <...> и ф о к а могут снять один флажок, если сумма их номеров равна числу на флажке; • 2 игрока, взяв друг <...> друга за руки, могут снять два флажка, если сумма их номеров и сумма чисел на флажках равны, при этом

Предпросмотр: Педагогическое эхо №12 2006.pdf (0,2 Мб)
26

Функциональные блоки АЛУ для конвейерно-параллельной обработки информации на базе однородных вычислительных структур [Электронный ресурс] / Федюнин // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Технические науки .— 2007 .— №2 .— С. 32-41 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/269283

Автор: Федюнин
М.: ПРОМЕДИА

Обобщается опыт инженеров Запада и России в области увеличения производительности вычислительных систем, рассматриваются некоторые тенденции и пути повышения быстродействия функциональных блоков арифметико-логических устройств.

xsp xsp xsp xsp= ∨ ∨ ∨ где А и В соответственно являются значениями сигналов, формируемых на выходе суммы <...> результате на выходах 10 ( s′ ) ячеек столбцов, на выходах 2 которых имеется сигнал y = 1, формируется сумма <...> двух чисел по модулю 2, поступающих поразрядно на входы 1 (s) и 2 (x) этих ячеек. <...> На выходах s′ ячеек второго столбца формируется второе частное произведение, равное сумме чисел 00002 <...> На выходах s′ третьего столбца формируется третье частное произведение, равное 1111102 – сумма чисел

27

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАЛОГОВОЙ ОПТИМИЗАЦИИ ПО НАЛОГУ НА ИМУЩЕСТВО ОРГАНИЗАЦИЙ [Электронный ресурс] / Мартазанов // Экономические и гуманитарные науки .— 2014 .— №5 .— С. 77-89 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/482748

Автор: Мартазанов

Оптимизация платежей по налогу на имущество организаций – актуальная задача для большинства хозяйствующих субъектов. В статье представлено исследование теоретических основ налоговой оптимизации по налогу на имущество организаций

чисел лет полезного использования При использовании метода списания стоимости по сумме чисел лет полезного <...> рассчитывается как деление числа лет, оставшихся до конца срока службы объекта основных средств на сумму <...> чисел лет срока полезного использования данного объекта. где А – годовая сумма амортизации; П – первоначальная <...> чисел лет полезного использования. <...> чисел лет срока полезного использования сумма амортизации с каждым последующим годом уменьшается.

28

ОЦЕНКА ЭКОНОМИЧЕСКИХ РИСКОВ ПРИ ЗАКУПКЕ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ТЕХНИКИ [Электронный ресурс] / В.А. Зотов, Озеров // Механизация строительства .— 2015 .— №9 .— С. 51-55 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/529271

Автор: Зотов Владислав Алексеевич

Предлагается упрощенная методика оценки возможных финансовых рисков, связанных с приобретением и эксплуатацией частными компаниями специальной техники, приносящей доход. Анализируются издержки владения специальными машинами

Сумма всех 18 чисел равна 171, при делении первоначальной стоимости новой машины на это значение получим <...> конкретную единичную денежную сумму. <...> Обратная формула для суммы чисел может быть использована для прогнозирования затрат на ремонт машины. <...> Тогда сумма чисел составит 171. <...> Метод подсчета чисел дает в конечном итоге 100 % покупной цены.

29

Прикладное программирование : методические указания

РИЦ СГСХА

Методические указания по дисциплине «Прикладное программирование» составлены в соответствии с требованиями образовательной программы подготовки студентов, обучающихся по направлению 23.03.01 Технология транспортных процессов, профиль: Организация перевозок и управление на автомобильном транспорте.

; { число, введенное с клавиатуры } n : integer; { количество чисел } s : integer; { сумма чисел } m <...> Вычисление суммы положительных чисел. <...> Введите количество суммируемых чисел->20 Сумма первых 20 положительных чисел равна 210. 8. <...> Вычисление суммы положительных чисел. <...> Введите количество суммируемых чисел->20 Сумма первых 20 положительных чисел равна 210. 10.

Предпросмотр: Прикладное программирование методические указания.pdf (1,1 Мб)
30

Методы психогенетики

Автор: Калаев Владислав Николаевич
Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета

Учебное пособие знакомит читателя с теоретическими основами методов психогенетики, а также использования дерматоглифических узоров как маркеров психофизиологических особенностей человека. Предложен ряд заданий и упражнений, позволяющих выработать навыки использования некоторых из этих методов на практике.

В скобках – удвоенная сумма чисел правого и левого столбцов. 7) «1». <...> В скобках – сумма чисел первого и третьего столбцов, разделенная на 100. 17) «7». <...> Сумма чисел в каждой из строк равняется 17. 19) «17». <...> Число в центре каждой из пирамид представляет собой сумму всех чисел пирамиды минус 8. <...> Сумма этих величин и представляет величину χ2.

Предпросмотр: Методы психогенетики.pdf (0,6 Мб)
31

Школьные олимпиады СПбГУ 2018. Математика учеб.-метод. пособие

СПб.: Изд-во С.‑Петерб. ун-та

В пособии представлены примеры заданий отборочного и заключительного этапов Олимпиады школьников СПбГУ по математике за 2017/18 учебный год. Все задачи сопровождаются подробными решениями; также даются общие методические указания с разбором типичных ошибок участников.

нечетно, то их сумма тоже обязательно нечетна. б) Если произведение чисел нечетно, то их сумма обязательно <...> суммы чисел будет зависеть от их количества. <...> Сумма положительных чисел a, b и c равна 1. <...> Суммы этих чисел также домножатся на a′, и в силу 1) количество различных остатков от деления сумм на <...> Складывая суммы по строкам и столбцам таблицы, мы получим удвоенную сумму S всех чисел таблицы, так как

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ 2018 Математика.pdf (0,1 Мб)
32

АЛГОРИТМ И СХЕМА СЛОЖЕНИЯ ЧИСЕЛ В АРИФМЕТИКО-ЛОГИЧЕСКОМ УСТРОЙСТВЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИСТЕМЫ ОСТАТОЧНЫХ КЛАССОВ [Электронный ресурс] / Магомедов // Вестник Астраханского государственного технического университета. Серия: Управление, вычислительная техника и информатика .— 2014 .— №1 .— С. 63-69 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/504705

Автор: Магомедов

Предлагается алгоритм сложения двух чисел в системе остаточных классов с учетом возможности распараллеливания вычислений, приведена структурная схема аппаратной реализации этого алгоритма. Определена верхняя оценка числа тактов работы алгоритма в зависимости от числа имеющихся процессоров и разрядности используемых чисел. Данная оценка может быть использована для выявления требуемого числа параллельных процессоров (ядер) в зависимости от ограничений на время выполнения операции сложения и связанных с ней других арифметических операций

В результате работы алгоритма в S будет получена сумма чисел a и b. <...> В процессе выполнения вычислений необходимо найти сумму чисел A и B. <...> Отметим, что выбор оптимального распределения вычислений отдельных сумм по различным процессорам сводится <...> Задержка при одном вычислении на параллельных процессорах существенно понизит скорость вычисления суммы <...> , поскольку для формирования выходного набора суммы необходимо наличие всех сумм по модулю π .

33

Страноведение метод. указания

Автор: Козырева А. М.
ЯрГУ

Методические указания содержат задания, направленные на формирование знаний экономико-географических показателей развития стран и регионов мира.

чисел Кенига) 1. <...> Проанализируйте полученные результаты столбца «Сумма чисел Кенига», причем необходимо учитывать, что <...> чем меньше сумма чисел Кенига, тем более выгодное (центральное положение) занимает страна, т. е. минимальному <...> Если несколько стран имеют одинаковые суммы чисел Кенига, то им назначается промежуточный балл (например <...> Оценка ЭГП методом графов (сумма чисел Кенига) ............................................ 7 Практическая

Предпросмотр: Страноведение Методические указания.pdf (0,5 Мб)
34

«ПУТЕШЕСТВИЕ В КАРЛИКАНИЮ» [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 2 .— 2014 .— №8 .— С. 14-22 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/464175

Литературно-математическая игра для учащихся 5—6-х классов в восьми частях

ПояснеC ния см. ниже. 12) произведение наименьшего и наиC большего простых чисел в первой сотне. <...> Полученные квадраты чисел разместите в свободных кружках так, чтобы сумма чисел вдоль каждой стороны <...> В алгебре широко известен треугольник, состоящий из чисел, назC ванный именем это ученого. <...> чисел от 1 до 100. <...> и алгоритм, названный «решетом Эратосфена», — для нахождеC ния простых чисел до данного числа.

35

Основы программирования на языке высокого уровня Python учеб. пособие

Автор: Шелудько В. М.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ

В учебном пособии рассматриваются стандартные процедуры, методы и приемы языка высокого уровня Python, необходимые для решения задач защиты информации. Дается представление об основных операторах и конструкциях языка. Большое количество наглядных примеров позволит освоить основные принципы составления программ на языке Python. Даются рекомендации по выбору обучающей литературы.

чисел while lower <= top: # условие цикла sum = sum + lower * 2 # сумма чисел интервала lower = lower <...> чисел while True: # условие цикла sum = sum + lower * 2 # сумма чисел интервала if lower > top : break <...> Программа должна вывести одно число – сумму чисел, оканчивающихся на 3. <...> Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет сумму чисел, кратных 5. <...> Программа должна вывести одно число – сумму чисел, кратных 5 [19].

Предпросмотр: Основы программирования на языке высокого уровня Python,.pdf (0,5 Мб)
36

СПЕЦИФИКА РАБОТЫ ПО ЕДИНОМУ КУРСУ «МАТЕМАТИКА 1-6» (Н.Б. ИСТОМИНА)

Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]

Учебное пособие предназначено для студентов факультета дошкольного и начального образования и педагогических колледжей, учителей начальной и основной школы. В пособии представлена программа спецкурса (темы лекций, краткое содержание, темы практических занятий, вопросы к зачету, литература, а так же анкеты, тестовые задания, примерные конспекты уроков, схема анализа современного урока )

, слагаемые, значение суммы), формировать умение выполнять сложение предметов и чисел. <...> В математике это читается так: сумма чисел 3 и 2….. Числа 3 и 2 –слагаемые. Знак сложения плюс. <...> Первая часть-сумма, вторая частьзначение суммы. <...> (Сумма чисел 3 и 2 равна 5; первое слагаемое 3, второе слагаемое-2, значение суммы-5; К 3 прибавить 2 <...> -Давайте проверим, найдем сумму чисел: 56 и 4. -Найдём сумму чисел: 99 и 1.

Предпросмотр: СПЕЦИФИКА РАБОТЫ ПО ЕДИНОМУ КУРСУ «МАТЕМАТИКА 1-6» (Н.Б. ИСТОМИНА).pdf (0,5 Мб)
37

АМОРТИЗАЦИОННЫЙ ФОНД КОМПАНИИ: ФОРМИРОВАНИЕ И ОТРАЖЕНИЕ В УЧЕТНОЙ СИСТЕМЕ [Электронный ресурс] / Сигидов, Мороз, Рыбянцева // Экономические и гуманитарные науки .— 2014 .— №6 .— С. 43-52 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/483275

Автор: Сигидов

В данной статье рассматриваются методические основы формирования амортизационного фонда как источника воспроизводства основных средств. Отражены изменения в Плане счетов бухгалтерского учета, для регламентации методик разработан проект нормативного документа

Собранные по дебету этих счетов суммы распределяются по объектам калькулирования. <...> продукт» 20/ «Прямые затраты» (по видам продукции) 20/ «Производственные расходы к распределению» (суммы <...> чисел лет срока полезного использования – первоначальная стоимость или (текущая (восстановительная) <...> чисел лет срока полезного использования объекта нет 26 «Расходы периода» Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» <...> фонд». 8) при превышении стоимости объекта основных средств над величиной амортизационного фонда на сумму

38

Формирование навыков устных вычислений у школьников 5-6-х классов [Электронный ресурс] / Свиридова // Учитель .— 2012 .— №1 .— С. 21-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/455122

Автор: Свиридова

РАЗЛИЧНОЙ литературы для подготовки к ЕГЭ выпущено немало. В одном из таких изданий авторы приводят краткий анализ выполнения заданий группы В и С, поясняют, чем были вызваны ошибочные ответы при их выполнении. К сожалению, видно, что большинство неправильных ответов обусловлено низким уровнем арифметических вычислений, в том числе устного счета, навыки которого у части выпускников либо частично утрачены, либо недостаточно сформированы, а процент верных ответов уменьшался во всех случаях, когда требовалось проводить вычисления с дробями и степенями.

Объяснить, как быстрее всего подсчитать сумму и вычислить: а) 999 + 999 + 999 + 5; б) 998 + 998 + 998 <...> Фамилия, Имя Сложение, вычитание натуральных чисел Умножение, деление натуральных чисел Сравнение чисел <...> Признаки делимости чисел. <...> Умножение двузначных чисел на 11. 3. Занимательное умножение. Парад чисел. <...> Основное свойство магического квадрата – сумма чисел вдоль каждой строки, каждого столбца и каждой из

39

Применение метода анализа иерархий при согласовании результатов оценки [Электронный ресурс] / Улитина, Дик, Харитонов // Прикладная информатика / Journal of Applied Informatics .— 2012 .— №6 .— С. 108-113 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/453168

Автор: Улитина

В настоящей статье рассматриваются возможности использования метода анализа иерархий при осуществлении процедуры согласования результатов оценки, полученных в рамках доходного, затратного и сравнительного подхода

. № 99 ООО «Оценщик» произвело оценку рыночной стоимости суммы затрат на воспроизводство, необходимой <...> Сумма приоритетов элементов, подчиненных одному элементу вышестоящего уровня иерархии, равна единице. <...> Для нормализации полученных чисел определяем нормирующий множитель r : r n= + + + +ω ω ω ω1 2 3 ..... <...> 2012 Пр им ен ен ие м ет од а ан ал из а ие ра рх ий п ри с ог ла со ва ни и ре зу ль та то в оц ен ки Сумма <...> локальные приоритеты умножить на приоритет соответствующего критерия на вышестоящем уровне и найти суммы

40

Ароматный детский мир [Электронный ресурс] / Т. Абрамова // Будь здоров! - 100 страниц о самом главном .— 2016 .— №12(282) .— С. 79-84 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/544538

Автор: Абрамова Татьяна

Борис Васильевич Шеврыгин, заслуженный деятель науки, доктор медицинских наук, был главным детским оториноларингологом Минздрава РФ. Он разработал перспективное медицинское направление – внутриносовую микрохирургию и начал проводить сложнейшие операции по восстановлению обоняния у детей Профессор Шеврыгин создал научную школу оториноларингологовароматологов

Сумма чисел в каждом из столбцов табличек соответственно равна: 13, 14, 15.

41

Как пробудить интерес к изучению английского языка [Электронный ресурс] / Шапаренко // Учитель .— 2012 .— №1 .— С. 25-28 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/455123

Автор: Шапаренко

СЛОЖНАЯ задача стоит перед современным учителем иностранного языка: научить школьников не только говорить, но и мыслить на чужом языке. А они попадают в иноязычную среду только на уроке, да и эта среда, к сожалению, является искусственной

Основное свойство магического квадрата – сумма чисел вдоль каждой строки, каждого столбца и каждой из <...> Например, можно использовать следующее задание: составьте магический квадрат из девяти клеток так, чтобы сумма

42

Школьные олимпиады СПбГУ 2018. Информатика учеб.-метод. пособие

СПб.: Изд-во С.‑Петерб. ун-та

В пособии представлены примеры заданий отборочного и заключительного этапов Олимпиады школьников СПбГУ по предмету «Информатика». Все задачи сопровождаются подробными решениями, а также методическими указаниями.

Чему равна сумма чисел A1C916 + 5318, результат записать в 16-ричной и 8-ричной системах счисления. 1.8 <...> Чему равна сумма чисел A12816+500010, результат записать в 16-ричной и 10-ричной системах счисления. <...> Вторая строка содержит n целых чисел — c1, c2, . . . , cn, где ci(1 6 ci 6 10 5) — количество нажатий <...> В следующих n строках задано по m чисел — буквы в соответствующих ячейках клавиатуры. <...> важные факты: • p(k) > p(k + 1) для всех k; • p(k) 6 logk n при k > 1 (напрямую следует из формулы для суммы

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ 2018 Информатика.pdf (0,1 Мб)
43

№8 [Информатика (ИД 1 Сентября), 2015]

на рис. 2, то можно увидеть, что суммы чисел на диагоналях, отмеченных пунктирными линями, образуют <...> Если сумма чисел в каждом столбце (разряде) равна нулю или четна, то позиция опасна. <...> n и 2n будет иметь место перенос единиц в “уме”: + 10110 101100 1000001 А это значит, что сумма чисел <...> Искомое число будет равно сумме чисел на “дорогах”, ведущих в пункт Н, то есть также 9. <...> Сумма пятеричных чисел 232321 и 1422433, записанная в пятеричной системе счисления. 13.

Предпросмотр: Информатика (ИД 1 Сентября) №8 2015.pdf (0,1 Мб)
44

ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ КОМПЛЕКСОВ ПОЧВЕННЫХ КЛЕЩЕЙ-ОРИБАТИД (ORIBATEI) ПО КАТЕНЕ В УСЛОВИЯХ СРЕДНЕРУССКОЙ ЛЕСОСТЕПИ [Электронный ресурс] / Юдин, Голуб // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Химия. Биология. Фармация .— 2011 .— №2 .— С. 156-164 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/523948

Автор: Юдин

В статье рассмотрены особенности распределения экологических комплексов панцирных клещей в условиях Усманского бора. Проведен анализ влияния фитоценологических комплексов и типа почвы на состав группировок орибатид в сравнении с влиянием микрорельефа.

ФАРМАЦИЯ, 2011, № 2 IBD = T – S / (n – 1) S ×100, где IBD — индекс биотической дисперсии Коха, T — сумма <...> чисел видов, отмеченных в каждом из сравниваемых биотопов, S — общее число видов во всех биотопах, n

45

Понимание через игру [Электронный ресурс] / Л. Козина // Обучение дошкольников .— 2016 .— №1 .— С. 4-9 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/563123

Автор: Козина Лариса

Дети очень точно определяют степень собственного интереса к любой деятельности двумя полярными оценками: «нравится» или «не нравится». Как сделать так, чтобы детям нравилось узнавать новое, нравилось самим добиваться знаний, преодолевать трудности в решении сложных задач? Интерес детей к новому велик у четырёх–пятилетних детей, и просто удивительно куда же он исчезает через пару лет? Как же сохранить «горящие глаза» детей? Этот извечный вопрос всегда побуждал неравнодушных педагогов к творческому поиску...

Общая сумма должна равняться количеству детей в группе. Ход игры. <...> Усложнить игру можно, если количество детей больше, чем сумма чисел в обручах. <...> Оборудование: карточки с цифрами от 2 до 10; карточки с примерами по составу чисел вида 3 + 1; пособие <...> Таким же способом используем линейку для других чисел.

46

РЕФОРМИРОВАНИЕ ПРАВИЛ ОЦЕНКИ ОСНОВНЫХ СРЕДСТВ В БУХГАЛТЕРСКОМ УЧЕТЕ КОММЕРЧЕСКИХ И НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ [Электронный ресурс] / Э.С. Дружиловская // Бухгалтерский учёт в бюджетных и некоммерческих организациях .— 2017 .— №6 .— С. 3-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/588236

Автор: Дружиловская Эмилия Сергеевна

В статье исследованы современные особенности и проблемы реформирования правил оценки основных средств в бухгалтерском учете коммерческих и некоммерческих организаций

чисел лет срока амортизации, уменьшаемого остатка и др.). <...> Примером нелинейного способа, основанного на арифметической прогрессии, является метод суммы чисел лет <...> натуральных чисел от 1 до указанного числа. <...> чисел лет срока полезного использования; г) способ списания стоимости пропорционально объему продукции <...> чисел лет срока полезного использования объекта.

47

Финансовая деятельность в СКСиТ текст лекций

Автор: Кривощекова М. Ю.
ЯрГУ

Предназначен для студентов, обучающихся по специальности 100103.65 Социально-культурный сервис и туризм (дисциплина «Финансовая деятельность в СКСиТ», блок ДС) очной и заочной форм обучения.

чисел лет срока полезного использования; способом списания стоимости пропорционально объему продукции <...> чисел лет срока службы объекта. <...> По сумме чисел лет полезного использования 1. Первоначальная стоимость объекта 2. <...> Годовое соотношение чисел лет 1. ПС – 120 тыс. руб. 2. Срок службы – 8 лет 3. <...> Сумма чисел лет срока службы – 36 (1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8) 4.

Предпросмотр: Финансовая деятельность в СКСиТ Текст лекций.pdf (0,4 Мб)
48

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
ОГПУ

Цель данного пособия – оказать методическую помощь студентам в выполнении и оформлении контрольной работы. В ней приведены варианты заданий и даны образцы их выполнения, а также методические указания к ним.

Чему равна сумма цифр этого числа? 31. <...> Что же мы имеем в виду, когда говорим о сложении однозначных чисел? <...> 57 и 3 равна 60, а сумма 60 и 4 равна 64. <...> чисел 2 и 3 равна 5. <...> Сумму чисел 2 и 7 заменили ее значением числом 9. Вместо 2 и 7 написали 9.

Предпросмотр: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2.pdf (0,2 Мб)
49

Методические аспекты обучения решению нестандартных задач по математике в начальной школе

Автор: ЖУСУПОВА ЖАННА АЗАТОВНА
АРГУ им. К. ЖУБАНОВА

В настоящем пособии представлен теоретический и практический материал для подготовки обучающихся к решению нестандартных задач в начальной школе. Учебное пособие направлено на формирование у обучающихся умений анализировать, систематизировать, кодировать, прогнозировать, обобщать способы решения нестандартных задач. Учебное пособие предназначено для бакалавров, магистрантов, учителям начальной ступени и методистам.

Сумма четырёх чисел равна S. Второе число n p раз меньше первого. <...> Сумма двух чисел равна 150. <...> В таблице вычеркнули 5 чисел. После этого суммы оставшихся чисел по горизонталям стали одинаковыми. <...> Сумма двух чисел равна 13,5927. <...> в каждой строке одинакова, таких строк 3, значит сумма чисел в каждой строке в три раза меньше суммы

Предпросмотр: Методические аспекты обучения решению нестандартных задач по математике в начальной школе.pdf (1,1 Мб)
50

ВИЗУАЛЬНЫЕ ПАТТЕРНЫ ДОДЕКАФОНИИ [Электронный ресурс] / Гончаренко // Актуальные проблемы высшего музыкального образования .— 2015 .— №4 (38) .— С. 21-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/345925

Автор: Гончаренко

В статье исследуется матрица серийных преобразований (МСП). Автор показывает графические образы структурных единиц в музыкальной композиции классиков додекафонии. Это визуальные (незвучащие) крестообразные паттерны и паттерны квадратной фрактальности.

Если в цифровой матрице сумма чисел в каждой строке, каждом столбце и на обеих диагоналях одинакова, <...> Для всех магических квадратов одного порядка эта сумма, а также общая сумма цифр в строках и столбцах <...> формированию структурных отношений иного типа. 4 Единственно возможный квадрат 3-го порядка, где волшебная сумма <...> «Волшебная» сумма его равна 34. 5 Бустрофедóн (от греч. поворачиваю) — способ, при котором направление

Страницы: 1 2 3 ... 2733