Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 523290)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 67557 (1,81 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

КОНСТРУИРОВАНИЕ ТРЕНИРУЮЩИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ [Электронный ресурс] / Б.Ф. Вашляев [и др.] // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №9 .— С. 12-16 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/544186

Автор: Вашляев Борис Федорович

Подготовка спортсмена включает педагогические принципы и методы, психологические состояния и процессы, биологические закономерности функционирования структур и организма в целом. В подготовке спортсмена задействованы различные специалисты, которые зачастую односторонне рассматривают проблемы тренировки. Биологи в своей трактовке объяснения тренировочных эффектов вытесняют педагогические подходы к построению тренировочного процесса, зачастую делая выводы лишь по отдельным показателям. А тренер, не имея достаточных знаний о природе человека, пытаясь учесть требования специалистов медико-биологического профиля, искажает движение, пренебрегает педагогическими принципами спортивной тренировки, воспринимает биологические закономерности функционирования структур и организма в целом в качестве методических рекомендаций. В итоге возникают методические ошибки, дорого обходящиеся спортсмену. Спортивная педагогика традиционно сводится к перебору уже имеющихся вариантов решений, перспективы видятся в увеличении нагрузок. Однако необходимо планировать и отслеживать не только тренировочную нагрузку, но и ответные реакции спортсмена. При этом в тренировочном процессе нецелесообразно опираться только на адаптивную реакцию, которая может быть «аварийной» и не характеризовать спортивную подготовленность. Спортивная тренировка не сводится к адаптации (приспособлению) к чему-либо, это прежде всего совершенствование, выход на новый уровень развития человека. Спортивная тренировка реализуется только через выполнение двигательного задания. В этом процессе на спортсмена оказывают влияние множество факторов и взаимосвязей, зачастую неизвестных тренеру или малоизученных. При этом тренер должен дать спортсмену двигательное задание с конкретными параметрами, учитывающими это множество факторов в тренировочном процессе. Конструирование тренирующих воздействий – процесс соединения элементов двигательного задания спортсмену в целостную картину тренировки. Постановка двигательного задания основывается на большом количестве детерминант, уследить за которыми в реалиях тренировки бывает проблематично. Во избежание методических ошибок это множество целесообразно дифференцировать в несводимые группы, в числе которых психические состояния и психологические процессы, соотношение аэробного и анаэробного энергообеспечения, нервно-мышечная регуляция. Взаимная модуляция этих групп приводит к интеграции всех факторов и обеспечивает целостность тренировочного процесса

Спортивная педагогика традиционно сводится к перебору уже имеющихся вариантов решений, перспективы видятся <...> Спортивная тренировка реализуется только через выполнение двигательного задания. <...> Спортивная педагогика традиционно выстраивается на эмпирической основе, которая сводится к перебору уже <...> Спортивная тренировка реализуется только через выполнение двигательного задания. <...> Основы спортивной тренировки : учеб. пособие для ин-тов физической культуры.

2

Педагогические идеи Кубертена и их современное значение. автореф. дис. … канд. пед. наук

Автор: Аксенов
М.: РГАФК

Цель работы - провести научное осмысление педагогических идей и педагогической деятельности Кубертена и использование результатов этого анализа для совершенствования подготовки специалистов в рамках высшего физкультурного образования.

, спортивной и олимпийской педагогики. <...> психологии» (1913, 266 с) ; «Спортивная педаго­ гика» (1919, 158 с); «Уроки спортивной педагогики» ( <...> Подробно это обосновывается и в специальном разделе «Искусство и спорт» его «Спортивной педагогики». <...> Вместе с тем они могут составить содержание новых учебных курсов (спецкурсов): спортивная педагогика <...> Б) Спортивная педагогика.

Предпросмотр: Педагогические идеи Кубертена и их современное значение..pdf (0,2 Мб)
3

№2(8) [Философия социальных коммуникаций, 2009]

Материалы научно-теоретического журнала посвящены анализу философских проблем социальных коммуникаций в сфере политико-правового, социального и духовного развития человека и общества, выработке теоретико-методологических подходов исследования социальных коммуникаций.

Инновации в спортивной педагогике Проблеме инноваций (нововведений, новшеств) в педагогике в настоящее <...> Инновации и проблемность в спортивном образовании Современная зарубежная спортивная педагогика занимается <...> педагогики в современных условиях развития физической культуры и спорта; − предмет спортивной педагогики <...> , его трактовка и содержание; − структура спортивной педагогики; − задачи спортивной педагогики – теоретические <...> педагогики; − спортивная педагогика как академическая дисциплина, ее соотношение с наукой о воспитании

Предпросмотр: Философия социальных коммуникаций №10 2009.pdf (0,2 Мб)
4

№3 (30) [Спортивный психолог, 2013]

Научно-методический журнал "Спортивный психолог" издается в целях всемерного развития Олимпийского движения, совершенствования форм и средств психологического обеспечения спортивной подготовки, совершенствования образовательных программ по физической культуре. Основан в 2003г. Включен в Перечень ВАК

Спортивная педагогика как бы объединила комплексные задачи изучения био-соматического, психического и <...> Современная спортивная педагогика как метанаука по своей природе сложна, многоспектральна и довольно <...> Невозможно выстраивать четкую логику Таблица 1 Понятие инкультурации в спортивной педагогике (СП) . <...> Третьим основанием для разработки понятия метапредмета «Культурация в спортивной педагогике» являются <...> Понятие инкультурации в спортивной педагогике // Инкультурация экономической личности.

Предпросмотр: Спортивный психолог №3 (30) 2013.pdf (0,3 Мб)
5

Психолого - педагогические принципы формирования профессиональной компетентности студентов в работе с трудными подростками. автореф. дис. ... канд. пед. наук

Автор: Михеев
М.: РГАФК

Цель работы - выявить наиболее оптимальные психолого - педагогические принципы формирования профессиональной компетентности студентов будущих специалистов в области физической культуры и спорта к работе с трудными подростками.

Своевременная интегрированная ориентация специалистов спортивных педагогов на работу с трудными подростками <...> Организация спортивной работы с трудными школьниками во внешкольных учреждениях заслуживает большого <...> Исследования проводились в процессе спортивных занятий по различным видам спорта, а также в процессе <...> смешанной деятельности (спортивно-оздоровительной, спортивно-трудовой). <...> Спортивная педагогика накопила немало интересного опыта по профессиональной подготовке будущих учителей

Предпросмотр: Психолого - педагогические принципы формирования профессиональной компетентности студентов в работе с трудными подростками..pdf (0,1 Мб)
6

Формирование нравственного и духовного здоровья личности средствами физической и спортивной культуры : Монография

Автор: Передельский Алексей Анатольевич
М.: РГУФКСМиТ

«Формирование нравственного и духовного здоровья личности средствами физической и спортивной культуры» - тема, раскрытие которой требует поэтапного исследования. Логика предметного рассмотрения данной темы диктует последовательность нескольких аналитических блоков.

Философия спорта и спортивной науки……………………… 56 Раздел II Педагогика и прикладная педагогика физической <...> В спортивной педагогике (как науке о спортивном образовании и деятельности) гуманитарный подход эффективнее <...> Собственно представители спортивной педагогики в подавляющем большинстве случаев и исходят из спортивного <...> Соответственно, и спортивная педагогика автоматически начинает классифицироваться как прикладная к педагогике <...> педагогике в целом и в педагогике спортивных единоборств в частности.

Предпросмотр: Формирование нравственного и духовного здоровья личности средствами физической и спортивной культуры Монография .pdf (1,0 Мб)
7

Олимпийское образование учащейся молодежи Учебное пособие

М.: РГУФКСМиТ

Данное пособие включет в себя общую характеристику олимпийского образования, предлагает систему работы по олимпийскому образованию и спортивному воспитанию для студентов и школьников, а также дает варианты проведения олимпийских конкурсов, праздников и викторин.

. – кандидат педагогических наук, профессор кафедры педагогики ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ» Учебное пособие <...> Олимпийские мемуары», в которых собраны наиболее значительные выступления, лекции по вопросам философии и педагогики <...> Кубертен положил начало научному обоснованию специального предмета, названному им «спортивная педагогика <...> окружающих.  Олимпийское образование молодежи как средство формирования целостной личности.  Олимпийская педагогика <...> Ключевые понятия: предпосылки становления и развития олимпийского образования, спортивная педагогика

Предпросмотр: Олимпийское образование учащейся молодежи.pdf (0,8 Мб)
8

Единоборства как социокультурный механизм становления и воспроизводства человека и общества : Докторская диссертация

Автор: Передельский Алексей Анатольевич
[Б.и.]

Самая большая сложность при исследовании темы «Философия единоборств» возникает на предмет поисков и обнаружения, узнавания и понимания, комментирования и интерпретации, теоретико-методологической систематизации и практического использования единоборческой философии. Короче говоря, необходимо найти такую нетипичную философию и понять как она «работает». Работает не на уровне пустого теоретизирования или голого морализаторства, а на уровне реальной единоборческой практики, в условиях экстремального полноконтактного поединка или в условиях угрозы непосредственного боевого соприкосновения.

А это уже есть непосредственный выход на педагогику в целом и на спортивную педагогику как ее часть. <...> деятельности, не всякая философская система может интерпретироваться спортивной педагогикой. <...> В спортивной педагогике (как науке о спортивном образовании и деятельности) гуманитарный подход эффективнее <...> педагогике в целом и в педагогике спортивных единоборств в частности. <...> Спортивная педагогика единоборств В свою очередь, можно выделить три составные части спортивной педагогики

Предпросмотр: Единоборства как социокультурный механизм становления и воспроизводства человека и общества Докторская диссертация.pdf (0,8 Мб)
9

№3 (18) [Спортивный психолог, 2009]

Научно-методический журнал "Спортивный психолог" издается в целях всемерного развития Олимпийского движения, совершенствования форм и средств психологического обеспечения спортивной подготовки, совершенствования образовательных программ по физической культуре. Основан в 2003г. Включен в Перечень ВАК

по спортивной педагогике 100 Сопов В.Ф. – к.пс.н., профессор кафедры психологии РГУФКСиТ «И ДОЛЬШЕ ВЕКа <...> педагогики». <...> педагогики. <...> освещены проблемы: междисциплинарной коммуникации спортивной педагогики и спортивной педиатрии; факторов <...> КОНФЕРЕНЦИЯ «МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕЙ И СПОРТИВНОЙ ПЕДАГОГИКИ» Резюме.

Предпросмотр: Спортивный психолог №3 2009.pdf (0,6 Мб)
10

Физическая культура и спорт в свете истории и философии науки : Учебное пособие для аспирантов физкультурно-спортивных ВУЗов

Автор: Передельский Алексей Николаевич
[Б.и.]

Настоящее и будущее отечественных наук о спорте! Как дать им реальную, а не завышенную или, наоборот, заниженную оценку? Как оценить, взвесить их очевидно действительное качество и перспективность? Это возможно сделать лишь одним, но зато надежным и проверенным способом: рассмотреть их место и роль в мировом процессе научно-философского развития, сравнить с лучшими образцами и теоретическими моделями классической и передовой философской и научной мысли. Только такого рода исследование позволит представить, как должна на самом деле выглядеть комплексная физкультурно-спортивная теория. Или, основываясь на терминологии ЮНЕСКО, «прорывная», парадигмальная теория, способная обеспечить качественный скачок в развитии российской физкультурно-спортивной сферы. В этом и состоит первая задача развернутого в дальнейшем исследования.

педагогики. <...> Вопрос о философско-научном обосновании педагогики вообще и спортивной педагогики, в частности, далеко <...> В качестве таковых рассматриваются:  спортивная педагогика единоборств или педагогика спортивной учебно <...> ;  возрастной педагогикой спортивных единоборств. <...> Спортивная педагогика в данном вопросе не является исключением.

Предпросмотр: Физическая культура и спорт в свете истории и философии науки Учебное пособие для аспирантов физкультурно-спортивных ВУЗов.pdf (0,9 Мб)
11

Философские аспекты педагогики и психогогики единоборств : Учебное пособие

Автор: Передельский Алексей Анатольевич
М.: РГУФКСМиТ

Единоборства, боевые искусства существуют на Земле уже тысячи лет. В древнем мире, в эпоху Средневековья, в Новое Время без них не обходился практически ни один народ, которому удалось сохранить свои культурные традиции, социально-экономическую и политическую целостность достаточно долго, чтобы оставить свой след на дорогах истории. В этом смысле не стало исключением и современное общество: в нем по-прежнему процветают и развиваются самые различные виды и направления единоборств и боевых искусств, хотя сегодня наиболее влиятельным во всех отношениях выступает их физкультурно-спортивный тип или модель.

педагогике, СПСЕ во многом основывается на спорте, на спортивной (учебно-тренировочной и соревновательной <...> Философия и спорт: примеры интерпретации философского знания в спортивной педагогике. 2. <...> Философия и спорт: примеры интерпретации философского знания в спортивной педагогике Чем может быть полезна <...> деятельности, не всякая философская система может интерпретироваться спортивной педагогикой. <...> педагогики и далее, в частных закономерностях и терминах различных физкультурно-спортивных методических

Предпросмотр: Философские аспекты педагогики и психогогики единоборств Учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
12

№1 [Вестник спортивной науки, 2019]

В журнале "Вестник спортивной науки" публикуются научные сообщения о теории и методике спорта высших достижений, детско-юношеского спорта, по проблемам профилактической и спортивной медицины, оздоровления населения и т.д.

подготовки, психологическое обеспечение, биомеханика видов спорта, спортивная педагогика, адаптивный <...> педагогика; – адаптивный спорт; – судейство соревнований; – история вида спорта. <...> педагогика 12/75 12/75 – Адаптивный спорт 7/43 2/10 5/33 Судейство –/22 – –/22 История вида спорта – <...> Федоров // Педагогико-психологические и медикобиологические проблемы физической культуры и спорта. – <...> Основываясь на современных подходах отечественной педагогики, в работе предлагается экспериментальная

Предпросмотр: Вестник спортивной науки №1 2019.pdf (0,2 Мб)
13

№9 [Педагогическое образование в России, 2016]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Спортивная педагогика традиционно сводится к перебору уже имеющихся вариантов решений, перспективы видятся <...> Спортивная педагогика традиционно выстраивается на эмпирической основе, которая сводится к перебору уже <...> Педагогика). 2010. № 128. 16. Тутолмин А. В. <...> Психология и педагогика : учеб. пособие. Гл. 10. <...> + педагогика сотрудничества.

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №9 2016.pdf (1,7 Мб)
14

Критерии отбора перспективных детей в спортивные школы настольного тенниса монография

Автор: Барчукова Г. В.
М.: РГУФКСМиТ

Монография «Критерии отбора перспективных детей в спортивные школы настольного тенниса» посвящена важной проблеме теории и методики юношеского спорта – вопросам отбора перспективных детей.

Однако педагогика и ее составная часть – спортивная педагогика является той наукой, концептуальные положения <...> Общая педагогика физической культуры и спорта: Учеб. пособие. / Э.Б. <...> Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для высш. и сред. пед. учеб. заведений. <...> Педагогика физической культуры: учебник для студ. высш. учеб. заведений / [С.Д. Неверкович, Т.В. <...> Педагогика: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, Е.Н.

Предпросмотр: Критерии отбора перспективных детей в спортивные школы настольного тенниса.pdf (0,6 Мб)
15

Спартианская социально-педагогическая технология оздоровления, рекреации и целостного развития личности: Пособие для специалистов учреждений социальной защиты населения и организаторов досуга детей и молодежи

Автор: Столяров Владислав Иванович
М.: АНО «Центр развития спартианской культуры»

Данная работа – пособие для изучающих учебный курс «Спартианская социально-педагогическая технология оздоровления, рекреации и целостного развития личности». В первую очередь оно предназначено для специалистов учреждений социальной защиты населения и организаторов досуга детей и молодежи. Однако оно может быть использовано всеми специалистами, работающими в области физической культуры, физического воспитания, спорта, олимпийского образования, культуры, воспитания детей и молодежи, а также учеными, занимающимися философскими, социологическими, культурологическими, социально-педагогическими проблемами оздоровления и развития личности, чтобы познакомиться с инновационной гуманистической системой решения этих проблем. ИЗДАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНО В ФОРМАТЕ РУКОПИСИ В АВТОРСКОЙ РЕДАКЦИИ.

Общность идей спартианского движения с концепцией спортивной педагогики и современного олимпизма Пьера <...> , спорта, спортивной педагогики, олимпийского движения и т.д. <...> Результат этой его деятельности – концепция «спортивной педагогики» («педагогики спорта», «атлетического <...> психологии» (1913, 266 с.); «Спортивная педагогика» (1919, 158 с.); «Уроки спортивной педагогики» (1921 <...> Бюро подготовило целую серию докладов по вопросам спортивной педагогики.

Предпросмотр: Спартианская социально-педагогическая технология оздоровления, рекреации и целостного развития личности Пособие для специалистов учреждений социальной защиты населения и организаторов досуга детей и молодежи.pdf (1,2 Мб)
16

Психология и педагогика учебное пособие

Автор: Исхакова Ф. С.
УГУЭС

В учебном пособии, подготовленном в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для высших учебных заведений, изложены основные понятия и современные научные положения по направлениям «Психология сознания», «Психология познания», «Психология личности и межличностных отношений», «Психология труда и профессиональной деятельности», «Педагогическая психология», «Общие основы педагогики». Рассматриваемые основы психологических и педагогических знаний и условия их использования способствуют адекватному познанию окружающей действительности, оптимизации самопознания, расширяют возможности свободы выбора и самореализации во всех сферах жизнедеятельности. Приведены программа курса, тематика контрольных работ и рефератов, список литературы в унифицированном варианте, которые могут быть адаптированы для всех специальностей.

(математические, технические, лингвистические, литературные, музыкальные, художественно-творческие, спортивные <...> ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ 7.1. Педагогика как наука. Объект. <...> Предмет педагогики Образование изучает не только педагогика. <...> , социальная и производственная педагогика, а театральная и музейная, педагогика менеджмента и спортивная <...> Образование требует все больших денег — на приобретение учебников, канцелярских товаров, спортивных принадлежностей

Предпросмотр: Психология и педагогика Учебное пособие .pdf (0,7 Мб)
17

Философия спорта. Метанаучные основания спортивного процесса : Монография

Автор: Передельский Алексей Анатольевич
М.: Издательский Дом «МАГИСТР-ПРЕСС»

Почему современная философия спорта так далека от спортивной науки и от реального физкультурно-спортивного процесса? Может быть, причина кроется в своеобразии философского знания? Может быть, все дело в существующей философской традиции, определяющей мировоззренческую и методологическую сущность своей проблематики под влиянием некого социального заказа? Или причина еще глубже – в самом объекте философской рефлексии, то есть в двойственности и внутренней противоречивости спорта и спортивной науки? И, наконец, какое все это имеет значение для выяснения главного вопроса: чем на самом деле является спорт, в чем разгадка тайны его истинного исторического происхождения и социокультурной миссии? Ответы на поставленные вопросы автор этой книги пытается найти в исследовании истории и философии науки, путем разработки метанаучных концепций философии единоборств и футбола – двух наиболее влиятельных направлений современного личного и командно-игрового спорта.

педагогики. <...> В спортивной педагогике (как науке о спортивном образовании и деятельности) гуманитарный подход эффективнее <...> педагогики. <...> Вопрос о философско-научном обосновании педагогики вообще и спортивной педагогики, в частности, далеко <...> педагогике в целом и в педагогике спортивных единоборств в частности.

Предпросмотр: Философия спорта. Метанаучные основания спортивного процесса Монография.pdf (2,2 Мб)
18

Тренер-педагог и психолог монография

Автор: Марков К. К.
Сиб. федер. ун-т

Изложены педагогические и психологические аспекты деятельности тренера по волейболу, его роль и задачи в подготовке и воспитании спортсменов высокого класса. Рассмотрены теоретические основы двигательного обучения в спорте, методики технической и психологической подготовки игроков волейбольной команды, проблемы ее формирования.

Общепедагогические и специальные принципы спортивной тренерской деятельности Роль и функции педагогики <...> Спортивная тренерская деятельность, с одной стороны, бесспорно, относится к спортивной педагогике, которая <...> Однако спортивная педагогика расширяет имеющиеся у него представления о предмете, открывает новые горизонты <...> С точки зрения тренера, спортивного функционера и атлета, педагогика спорта может показаться на первый <...> им в своей практической деятельности принципов и положений различных разделов спортивной педагогики,

Предпросмотр: Тренер-педагог и психолог.pdf (0,6 Мб)
19

Философия науки. Часть I. Общие проблемы философии науки : Методические материалы для аспирантов РГУФКСиТ

Автор: Передельский Алексей Анатольевич
М.: РГУФКСМиТ

Учебный курс «История и философия науки» представляется мне довольно сложным проблемным полем по целому ряду соображений. Во-первых, это синтетический курс, поскольку для его удовлетворительного освоения необходимо разобраться как минимум с тремя-четырьмя отраслями знания или социо-культурными феноменами. Аспирантам надлежит понять, в чем заключается специфика (предмет, метод, законы, понятия, язык) истории, философии, науки. Что само по себе уже далеко не просто с учётом нелинейной динамики их развития в мировой культуре и многообразия современных подходов к их трактовке, как в отечественной, так и в зарубежной литературе.

педагогики». <...> А если в таком же философско-педагогическом ключе представить и курс истории спортивной педагогики, то <...> педагогики. <...> Вопрос о философско-научном обосновании педагогики вообще и спортивной педагогики, в частности, далеко <...> медицины, спортивная педагогика, социология спорта и др.

Предпросмотр: Философия науки. Часть I. Общие проблемы философии науки Методические материалы для аспирантов РГУФКСиТ.pdf (0,6 Мб)
20

Теория и методика спортивных игр: инновационные технологии спортивной подготовки материалы Всероссийской очно-заочной научно-методической конференции, 19-20 мая 2009 г.

МГАФК

В сборник вошли материалы научных исследований, представ- ленные на Всероссийской очно-заочной научно-методической конферен- ции учеными и преподавателями физкультурных и педагогических вузов России, аспирантами и соискателями, научными сотрудниками НИИ фи- зической культуры и спорта, тренерско-преподавательским составом спортивных школ за 2008 год. Конференция проходила 19-20 мая 2009 года. В ее программе работали 4 секции: 1) «Спортивные игры в XXI веке - современные подходы к методикам тренировки»; 2) «Психолого- педагогические и медико-биологические аспекты подготовки спортсменов игровых видов спорта»; 3) «Современные технические и информацион- ные средства обучения и тренировки в спортивных играх»; 4) «Актуаль- ные проблемы подготовки тренерско-педагогических кадров в отечест- венных Вузах физической культуры».

Железняк, 2ОО6, 2ОО9 гг.), с другой сторон, в аспекте достижений общей педагогики – рекомендации по технологии <...> Между тем известно, что спортивная педагогика ведёт подготовку человека к занятиям спортом, формирует <...> компетенции данной педагогики. <...> Между тем известно, что спортивная педагогика ведёт подготовку человека к занятиям спортом, формирует <...> компетенции данной педагогики.

Предпросмотр: Теория и методика спортивных игр инновационные технологии спортивной подготовки.pdf (0,2 Мб)
21

XXIX научная конференция студентов, аспирантов и соискателей Московской государственной академии физической культуры тезисы докладов: вып. XIV

МГАФК

Конференция проходила в Московской государственной академии физической культуры 17-18 марта; 26-28 апреля; 27, 29 июня 2005 г. В программе конференции работали секции: 1) Социолого-философские, исторические, экономические и психолого-педагогические аспекты физической культуры и спорта; 2) Спортивная техника и технология подготовки в различных видах спорта; 3) Медико-биологические аспекты физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности. Авторы опубликованных тезисов - студенты дневного и заочного отделений тренерского факультета, аспиранты, соискатели академии.

Работа выполнена в Московской государственной академии фи­ зической культуры на кафедре спортивной педагогики <...> педагогика спортивные результаты 1930, Берлин 34 Проблема любительства, программы ОИ, и вопросы строи <...> Метод проблемно-прогнозирующего анализа в спорте (фигурное катание на коньках //Актуальные проблемы педагогики <...> Понятие мотивационно-ценностных ориентаций все чаще встречается в научных работах по педагогике спор­ <...> ы в «Олимпийской педагогике» Исаева и мы считаем, что они как нельзя более соответствуют именно творческому

Предпросмотр: XXIX научная конференция студентов, аспирантов и соискателей МГАФК.pdf (1,5 Мб)
22

Социально-педагогические факторы, определяющие успешность педагогической деятельности тренера (на примере гребного спорта ). автореф. дис. … канд. пед. наук

Автор: Морозов
М.: РГАФК

В работе выявлены социально-педагогические условия и факторы, определяющие становление профессиональной компетентности и эффективности функционирования тренера в институте современного спорта на примере гребного спорта.

Сегодня перед спортивной педагогикой стоят задачи максимального раскрытия в институте спорта активного <...> педагогики и имеющих право на свободное, творческое проявление своих сущностных сил. <...> педагогики, предусматривающей глубинные содержательные и в большей степени технологические изменения <...> и общей педагогики. <...> педагогики.

Предпросмотр: Социально-педагогические факторы, определяющие успешность педагогической деятельности тренера (на примере гребного спорта )..pdf (0,2 Мб)
23

Физиологические основы подготовки квалифицированных спортсменов учеб. пособие для студентов вузов физ. культуры

Автор: Павлов С. Е.
МГАФК

В учебном пособии описаны принципы и механизмы «системной» адаптации, даны определения предметов изучения, относящихся к процессу адаптации, выделены стадии адаптации человеческого организма к действующим на него факторам среды, указаны основные «точки приложения» современной теории адаптации в спортивной педагогике и спортивной медицине.

педагогике и спортивной медицине. <...> Ситуация, сложившаяся сегодня и в спортивной медицине и в спортивной педагогике уникальна: искусственно <...> Спортивному врачу следует также знать, что большинство специалистов по спортивной педагогике сегодня <...> педагогике и спортивной медицине. <...> Спортивному врачу следует также знать, что большинство специалистов по спортивной педагогике сегодня

Предпросмотр: Физиологические основы подготовки квалифицированных спортсменов.pdf (0,1 Мб)
24

Физиологические основы подготовки квалифицированных спортсменов учеб. пособие

Автор: Павлов С. Е.
МГАФК

Разработка настоящего учебного пособия инициирована необходимостью представления адаптации как целостного, системного процесса, лежащего в основе подготовки квалифицированных атлетов. В данном учебном пособии автором коротко представлена история и эволюция теории адаптации, указано на истоки ошибочности бытующих представлений об адаптации. Отдельная глава посвящена основным положениям теории функциональных систем, представленной с позиции современных научных представлений. В учебном пособии описаны принципы и механизмы «системной» адаптации, даны определения предметов изучения, относящихся к процессу адаптации, выделены стадии адаптации человеческого организма к действующим на него факторам среды, указаны основные т«очки приложения» современной теории адаптации в спортивной педагогике и спортивной медицине.

педагогике и спортивной медицине. <...> Ситуация, сложившаяся сегодня и в спортивной медицине и в спортивной педагогике уникальна: искусственно <...> Спортивному врачу следует также знать, что большинство специалистов по спортивной педагогике сегодня <...> педагогике и спортивной медицине. <...> Спортивному врачу следует также знать, что большинство специалистов по спортивной педагогике сегодня

Предпросмотр: Физиологические основы подготовки квалифицированных спортсменов.pdf (0,1 Мб)
25

Суник А.Б. Французский барон Пьер де Кубертен – основатель современных Олимпийских игр / А.Б. Суник. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2016 [Электронный ресурс] / Усаков // Вестник спортивной науки .— 2016 .— №3 .— С. 66-67 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/459462

Автор: Усаков

Книга посвящена 120-летию Олимпийских игр современности На основе широчайшего источниковедческого материала, редких исторических документов прослежена удивительная жизненная стезя великого француза – барона Пьера де Кубертена, который посвятил свою жизнь возрождению, становлению и расцвету всемирного праздника спорта – Олимпийских игр.

рассмотрения как одного из выдающихся интеллектуальных, морально-нравственных, культурологических, спортивных <...> Однако последние 12 лет своей яркой и насыщенной жизни Пьер де Кубертен посвятил спортивной педагогике <...> К сожалению, в нашей отечественной истории педагогики это имя в данном контексте практически не звучит <...> Основоположник спортивной педагогики». Символична дата 02.09.1937 г.

26

Теоретико-методологические основания стратегического управления университетом в сфере физической культуры, спрта и туризма. автореф. дис. … канд. пед. наук

Автор: Баймурзин
М.: РГУФКСиТ

Разработаны основные теоретико-методологические положения стратегического управления университетом в сфере физической культуры, спорта и туризма.

Москва 2005 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 2 Работа выполнена на кафедре педагогики <...> Педагогики СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, поев. Памяти А.А. Сидорова. Вып.4.-СПб.:2004.-С. 68-70. 5. <...> педагогики РГУФК. <...> педагогики РГУФК. <...> педагогики РГУФК.

Предпросмотр: Теоретико-методологические основания стратегического управления университетом в сфере физической культуры, спрта и туризма..pdf (0,3 Мб)
27

Современность как предмет исследования: материалы III республиканской с международным участием научной конференции 19-20 марта 2010 г. сборник

МГАФК

В сборник вошли материалы научных докладов, представленные на III республиканской с международным участием научной конференции (19- 20 марта 2010 г.), проведенной кафедрой философских, исторических и социальных наук Московской государственной академией физической культуры и Московской областной олимпийской академией. Публикуемые научные материалы ученых и преподавателей, представляющих вузы Российской Федерации и представителей зарубежных стран, знакомят с подходами и взглядами на перспективу и стратегию решения актуальных проблем общества, науки, физической культуры и спорта.

История педагогики древнего и средневекового мира / А.Н. <...> Актуальные проблемы педагогики и психологии спорта. – Малаховка: МОГИФК, 1986. – С.48 – 56. 6. <...> В отечественной педагогике давно известны концепции содержания образования (И.Я.Лернер, В.В.Краевский <...> Спортивная педагогика не была в стороне от этих тенденций, работы Никитиной Е.Д., Неверковича С.Д., Столярова <...> Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского. – М.: Педагогика, 1988. – 479 с. 4.

Предпросмотр: Современность как предмет исследования материалы III республиканской с международным участием научной конференции 19-20 марта 2010 г..pdf (0,6 Мб)
28

Современная ситуация в олимпийском движении: закат гуманистического проекта Кубертена : Статья

Автор: Столяров Владислав Иванович
[Б.и.]

Последние события в олимпийском движении – допинговые скандалы, запрет команды российских легкоатлетов участвовать в Олимпийских играх, а российских паралимпийцев права участия в Паралимпийских играх, натянутые отношения российских и зарубежных олимпийцев и др. – привлекают все большее внимание спортивной общественности и СМИ. При этом, как правило, все эти события обсуждаются и оцениваются как чисто спортивные. А ведь речь идет о событиях такого социального движения, которое претендует на статус гуманистического движения, реализацию гуманистически ориентированной концепции современного олимпизма, разработанной Кубертеном, его олимпийского проекта. Об этом говорится в официальных документах и выступлениях руководящих деятелей олимпийского движения. Столяров В.И. (2017). Современная ситуация в олимпийском движении: закат гуманистического проекта Кубертена // Фундаментальные и прикладные исследования физической культуры, спорта, олимпизма: тра-диции и новации (ГЦОЛИФК, 1918–2017): Сборник научных и научно-методических статей в 2-х томах / Под общей редакцией В.И. Столярова. – Том. I. – М.: Спорт, 2017. – С. 253–270. ИЗДАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНО В ФОРМАТЕ РУКОПИСИ В АВТОРСКОЙ РЕДАКЦИИ.

В книге «Спортивная педагогика» [42] и других публикациях он обосновал огромные возможности, заложенные <...> духа, независимо от исхода спортивных соревнований». <...> очень хочу использовать время, отпущенное мне, – заявил он, – на развитие необходимого дела: разработку педагогики <...> педагогики, которые были призваны содействовать реализации его гуманистической педагогической программы <...> педагогики о двойственной, противоречивой природе спорта – возможности как позитивного, так и негативного

Предпросмотр: Современная ситуация в олимпийском движении закат гуманистического проекта Кубертена Статья.pdf (0,6 Мб)
29

Региональные межвузовские центры студенческого спорта на базе федеральных университетов [Электронный ресурс] / Близневский, Близневская // Высшее образование сегодня .— 2012 .— №3 .— С. 70-72 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259676

Автор: Близневский
М.: ПРОМЕДИА

Обоснована эффективность создания региональных межвузовских центров студенческого спорта на базе федеральных университетов, определены основные направления их деятельности.

праздники, спортивно-массовые акции и др. <...> Ведение реестра спортивных сооружений вузов федерального округа Отдел проведения спортивных и физкультурных <...> союз, физкультурно-спортивное движение. <...> Cфера научных интересов: модернизация физического воспитания в вузе, спортивная педагогика, образовательные <...> Сфера научных интересов: модернизация физического воспитания в вузе, спортивная педагогика, образовательные

30

Педагогика физической культуры и спорта учеб. программа

Автор: Никитина Е. Д.
МГАФК

Учебная программа дисциплины «Педагогика физической культуры и спорта» федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 032101 «Физическая культура и спорт». Цель курса заключается в том, чтобы помочь студентам освоить основные закономерности воспитания личности в условиях занятий физической культурой и спортом.

Содержание и основные понятия педагогики физической культуры и спорта Лекция Понятие о педагогике физической <...> Авторские технологии воспитания в отечественной педагогике, возможности их использования в физкультурно-спортивных <...> Методология современной общей и спортивной педагогики: Сб. материалов / А.В. Мишуков, И.А. <...> Методология современной общей и спортивной педагогики: сб. материалов / Б. А. Подливаев, С.Н. <...> Методология современной общей и спортивной педагогики: Сб. материалов /Ю.В.Сысоев; под общ. ред.

Предпросмотр: Педагогика физической культуры и спорта.pdf (0,1 Мб)
31

Судьба гуманистического олимпийского проекта Кубертена в современном олимпийском движении : Статья

Автор: Столяров Владислав Иванович
[Б.и.]

Последние события в олимпийском движении – допинговые скандалы, запрет команды российских легкоатлетов участвовать в Олимпийских играх, а российских паралимпийцев права участия в Паралимпийских играх, натянутые отношения российских и зарубежных олимпийцев и др. – вновь, как и многие прошлые факты, побуждают к анализу вопроса о том, что представляет собой это движение и какова судьба в нем разработанного Кубертеном гуманистического олимпийского проекта. В этом анализе существенную помощь оказывают результаты многолетних (с 1972 года) исследований современного олимпийского движения автора данной статьи и его учеников в рамках созданной им научно-педагогической школы фундаментальных и прикладных исследований физической культуры, спорта, олимпизма с позиций гуманизма и на основе диалектической методологии. Столяров В.И. (2017). Судьба гуманистического олимпийского проекта Кубертена в современном олимпийском движении // Взаємодія духовного й фізичного виховання в становленні гармонійно розвиненої особистості : збірник статей за матеріалами IV Міжн. науково-практичної онлайн-конференції (Слов’янськ, Україна, 23-24 березня 2017 р.) у 2 томах / гол. ред. В.М. Пристинський. – Слов’янськ : ДВНЗ “Донбаський державний педагогічний університет”, 2017. – Т. 2. – С. 421–429. ИЗДАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНО В ФОРМАТЕ РУКОПИСИ В АВТОРСКОЙ РЕДАКЦИИ.

В книге «Спортивная педагогика» и других публикациях он обосновал огромные возможности, заложенные в <...> В отличие от руководителей других спортивных обществ во всей своей деятельности в первую очередь они <...> достижений и прежде всего для спортивного самосовершенствования;  основная ориентация не на успех, <...> духа, независимо от исхода спортивных соревнований». <...> Он основал Всемирный педагогический союз, а в 1926 году – Международное бюро спортивной педагогики, которые

Предпросмотр: Судьба гуманистического олимпийского проекта Кубертена в современном олимпийском движении Статья.pdf (0,3 Мб)
32

ЦЕННОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ Допущено УМС ОГПУ в качестве учебного пособия для обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Физическая культура; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура, Физическая культура и Дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание); 49.03.01 Физическая культура, профиль Физическая культура и спорт; 44.04.01 Педагогическое образование, направленность Теория и методики физкультурного образования и безопасности жизнедеятельности

Автор: Коровин Сергей Семенович
[Б.и.]

В пособии представлен материал, необходимый для формирования основных профессиональных компетенций бакалавров и магистров, отражающих готовность к использованию ценностей физической культуры в воспитании основополагающих характеристик базовой культуры личности. Адресовано студентам, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Физическая культура; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура, Физическая культура и Дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание); 49.03.01 Физическая культура, профиль Физическая культура и спорт; 44.04.01 Педагогическое образование, направленность Теория и методики физкультурного образования и безопасности жизнедеятельности, а также слушателям программ профессиональной переподготовки, практическим работникам, реализующим программы физического образования и спортивной тренировки.

педагогики. <...> М. : Педагогика, 1985. 340 с. 64. Терминология спорта. Толковый словарь спортивных терминов / сост. <...> Деятельностный подход (хотя и кратко) представлен и в спортивной педагогике. Как отмечают М. Е. <...> При этом в теории и практике педагогики (в том числе спортивной педагогики) выделяют наиболее общие виды <...> Примером эмоциональных действий в теории и практике спортивной педагогики могут служить: представления

Предпросмотр: ЦЕННОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ.pdf (0,3 Мб)
33

Повышение специальной скоростной выносливости квалифицированных хоккеистов 16-19 лет с использованием комплекса дыхательных упражнений из арсенала подготовки спортсменов-фридайверов метод. рекомендации по изучению дисциплины «Теория и методика избр. вида спорта (хоккей)»

Автор: Павлов А. С.
М.: РГУФКСМиТ

Методические рекомендации относятся к разделу, посвященному методике подготовки хоккеиста, в частности, воспитанию и совершенствованию физических качеств.

тех или иных «физических качеств» в спортивной педагогике часто связывается с механизмами энергообеспечения <...> Тесты в спортивной педагогике используются для: оценки потенциальных возможностей спортсмена в избранном <...> Тест, тестовое упражнение – в спортивной педагогике – стандартизованное упражнение, используемое для <...> педагогики. 5. <...> Для чего нужны тестовые упражнения в спортивной педагогике? 29.

Предпросмотр: Повышение специальной скоростной выносливости квалифицированных хоккеистов 16-19 лет с использованием комплекса дыхательных упражнений из арсенала подготовки спортсменов-фридайверов..pdf (0,4 Мб)
34

Развитие диссертационных исследований по проблемам тематики спорта высших достижений и подготовки спортивного резерва [Электронный ресурс] / Баранов, Шустин // Вестник спортивной науки .— 2013 .— №5 .— С. 7-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/256521

Автор: Баранов
М.: ПРОМЕДИА

В работе проведен сравнительный анализ тематики докторских и кандидатских диссертационных работ по проблемам спорта высших достижений и подготовки спортивного резерва в СССР и постсоветский период.

педагогика; – биомеханика; – история вида спорта; – судейство соревнований по спорту. <...> Акробатика спортивная 63 1/62 –/37 1/25 17. Аэробика спортивная 22 1/21 – 1/21 18. <...> и отбору в спорте – 10,2%, спортивной педагогике – 7,9%, биомеханике спорта – 3,4%. <...> , аэробика спортивная, спортивные танцы, эстетическая гимнастика). <...> Появились работы по спортивной аэробике, эстетической гимнастике и спортивным танцам.

35

Актуальные теоретико-методологические проблемы развития «спортивной науки» : Статья

Автор: Столяров Владислав Иванович
[Б.и.]

Спортивная наука не только относительно новая, но также интенсивно развивающаяся научная дисциплина: расширяется ее объектная область, проблематика и методология исследования, процессы формирования частных дисциплин дополняются попытками создания интегративных научных теорий, вводятся все новые и новые понятия и т.д. Возникающие при этом сложные исследовательские задачи требуют постановки и решения комплекса теоретико-методологических проблем на основе принципов и положений современной логики и методологии научного познания. Однако эти проблемы, без анализа которых невозможно дальнейшее эффективное развитие спортивной науки, относятся к числу наименее разработанных ее проблем. Столяров В.И. Актуальные теоретико-методологические проблемы развития «спортивной науки» // Фундаментальные и прикладные исследования физической культуры, спорта, олимпизма: традиции и инновации: материалы I Всероссийской научно-практической конференции 24-25 мая 2017 г. / под ред. А.А. Передельского. – М.: РГУФКСМиТ , 2017. – С. 36-49. ИЗДАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНО В ФОРМАТЕ РУКОПИСИ В АВТОРСКОЙ РЕДАКЦИИ.

Понятие «спорт» помимо спортивного соревнования характеризует подготовку к нему, спортивные результаты <...> Aгентство Kнига-Cервис» 6 социологическом, философском и т.д.), с позиций соответственно других наук (педагогики <...> Проблемы методов научного исследования в спортивной науке. <...> Методологические принципы определения понятий в спортивной педагогике // Сборник материалов Всероссийской <...> научной конференции «Методология современной общей и спортивной педагогики». – М., 2004. – С. 14-21.

Предпросмотр: Актуальные теоретико-методологические проблемы развития «спортивной науки» Статья.pdf (0,8 Мб)
36

Лазерная стимуляция в медико-биологическом обеспечении подготовки квалифицированных спортсменов

Автор: Павлов С. Е.
М.: Спорт

Книга посвящена медико-биологическому направлению подготовки квалифицированных спортсменов. Определены цель и задачи современной спортивной медицины, подчеркнута единая направленность спортивно-педагогической и медико-биологической составляющих процесса подготовки; указано, что комплексная подготовка должна базироваться на законах развития и адаптации человеческого организма. Описаны реально работающие законы адаптации человеческого организма, представлен ряд вариантов построения тренировочного процесса, во многом определяющего как условия существования, так и особенности течения процессов развития и адаптации спортсменов. Раскрываются суть и механизмы использования метода лазерной стимуляции в комплексной подготовке квалифицированных спортсменов, а также метода лазеротерапии в лечении целого ряда заболеваний, возникающих у спортсменов.

Более того, только широчайшее использование в спортивной педагогике и спортивной медицине законов системной <...> Анохина и с соблюдением основных принципов спортивной педагогики. <...> В частности, в спортивной педагогике приняты на вооружение принципы непрерывности и максимизации спортивной <...> О неправомерности использования в спортивной педагогике принципа непрерывности спортивной деятельности <...> Платонов, 1997; и др.] от спортивной педагогики.

Предпросмотр: Лазерная стимуляция в медико-биологическом обеспечении подготовки квалифицированных спортсменов.pdf (0,3 Мб)
37

Динамика основных тренировочных упражнений квалифицированных пловцов 12-14 лет в годичном макроцикле подготовки. автореф. дис. … канд. пед. наук

Автор: Стародубцева
М.: РГУФКСиТ

Цель исследования - совершенствование процесса подготовки юных пловцов-стайеров.

Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической <...> В этом направлении выполнено значительное количество исследований, в спортивной педагогике сформулированы <...> формы и сохранению будущего спортивного долголетия. <...> В спортивной педагогике выполнено большое количество работ в области адаптации к тренировочным нагрузкам <...> Анализ спортивных результатов на дистанциях различной длины в течение 3-х лет эксперимента показывает

Предпросмотр: Динамика основных тренировочных упражнений квалифицированных пловцов 12-14 лет в годичном макроцикле подготовки..pdf (0,2 Мб)
38

Системный подход к формированию физической культуры школьника в образовательном процессе школы

Автор: Коровин Сергей Семёнович
ОГПУ

В учебно-методическом пособии авторы раскрывают процесс формирования физической культуры личности в общеобразовательной школе

Подход, как методологическая категория, исследуется и используется также и в сфере спортивной педагогики <...> педагогике процесс становления спортивной формы в течение года ритмичен (в связи с суточными, недельными <...> Давыдов.М.: Педагогика, 1986.239с. 47. Давыдов В.В. <...> Педагогика, 1987.160с. 59. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии: учебник / В.М. <...> Современный словарь по педагогике / сост. Е.С.

Предпросмотр: Системный подход к формированию физической культуры школьника в образовательном процессе школы.pdf (0,4 Мб)
39

Моделирование двигательных действий в педагогическом мастерстве тренира (на примере фехтования). автореф. дис. … канд. пед. наук

Автор: Бычков
М.: РГУФКСиТ

В работе обоснована систематизация объектов и способов моделирования двигательных действий в педагогическом мастерстве тренера, пути усовершенствования содержания и методик овладения специализарованными навыками и умениями, повышения квалификации специалистов по спортивной педагогике (на примере фехтования).

педагогике (на примере фех­ тования). <...> педагогики. <...> Совершенствование и направленность профессио­ нальной подготовки в спортивной педагогике и деятельности <...> Фехтование. // Терминология спорта: толковый сло­ варь спортивных терминов / сост. <...> Фехтование: Примерная программа спортивной иодготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных

Предпросмотр: Моделирование двигательных действий в педагогическом мастерстве тренира (на примере фехтования)..pdf (0,2 Мб)
40

Социально-педагогические основы деятельности тренера монография

Автор: Михайлова Т. В.
М.: Физическая культура

Монография посвящена подготовке и деятельности тренера в современных условиях. С позиций институционального подхода рассматриваются проблемы становления спорта как социального института, вопросы социального управления в институте спорта, теоретико-методологические и методические основания деятельности тренера как управленца и педагога, вопросы пролонгированного отбора и спортивной карьеры. Специальное внимание в монографии уделено психологическим и социальным аспектам деятельности тренера: вопросам социализации и субкультурам в институте спорта, социально-профессиональному статусу и ценностным ориентациям тренера, становлению профессионального мастерства.

Сегодня перед спортивной педагогикой стоят задачи максимального раскрытия в институте спорта активного <...> новой парадигмы спортивной педагогики, предусматривающей глубинные содержательные и – в большей степени <...> отражение в трудах ведущих специалистов в сфере спортивной педагогики. <...> тренировки», становится «сверхзадачей» современной спортивной педагогики. <...> педагогики?

Предпросмотр: Социально-педагогические основы деятельности тренера.pdf (0,3 Мб)
41

Педагогика физической культуры и спорта учеб. программа

Автор: Никитина Е. Д.
МГАФК

Учебная программа дисциплины «Педагогика физической культуры и спорта» федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 032100 «Физическая культура», специальности 032101 «Физическая культура и спорт».

Децентрализация государственного влияния на педагогику. <...> Авторские технологии воспитания в отечественной педагогике, возможности их использования в физкультурно-спортивных <...> Методология современной общей и спортивной педагогики: Сб. материалов / А.В. Мишуков, И.А. <...> 27 педагогики: сб. материалов / Б. <...> Методология современной общей и спортивной педагогики: Сб. материалов /Ю.В.Сысоев; под общ. ред.

Предпросмотр: Педагогика физической культуры и спорта.pdf (0,1 Мб)
42

№3 [Философия социальных коммуникаций, 2015]

Материалы научно-теоретического журнала посвящены анализу философских проблем социальных коммуникаций в сфере политико-правового, социального и духовного развития человека и общества, выработке теоретико-методологических подходов исследования социальных коммуникаций.

педагогика и т. п. <...> Увлечение спортсменов спортивными соревнованиями, тренировками тоже порождает у них специфические эмоции <...> Стало быть, смысловые, когнитивные составляющие физкультурно-спортивной деятельности людей – такая же <...> Политическая ангажируемость средств массовой информации привносит в спортивные состязания иной, не спортивный <...> Социально-философские проблемы развития современного общества предвзятостью, мировое спортивное движение

Предпросмотр: Философия социальных коммуникаций №3 2015.pdf (1,0 Мб)
43

№1 [ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ШКОЛЕ, 2018]

Научно-методический журнал «Физическая культура в школе» публикует поурочные планы и методические разработки уроков, внеклассных и общешкольных мероприятий по физической культуре, патриотическому и военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения, тестовые задания для проверки теоретической и двигательной подготовленности учащихся; рассказывает о применении новых информативно-коммуникационных технологий и путях внедрения профильного обучения в старших классах школ; организует дискуссии учителей-новаторов по наиболее важным вопросам физического воспитания школьников. Журнал знакомит с опытом оздоровления детей и применения здоровьесберегающих технологий в учебном процессе, создания в общеобразовательных учреждениях ученических спортивных клубов; освещает важнейшие события в стране в области физической культуры и детско-юношеского спорта, а также зарубежный опыт физического воспитания. Цели журнала: отражение современного состояния науки о физическом воспитании; помощь в внедрении передового опыта работников физического воспитания в повседневную практику общеобразовательных учреждений; влияние на качество обучения школьников, помощь педагогам физического воспитания и ОБЖ в проведении урочной и внеклассной работы.

Потребность спортивной педагогики в специализированных принципах профессионального спортивного обучения <...> педагогики. <...> наименование принципа с позиций спортивной педагогики. <...> Полное наименование принципа с позиций спортивной педагогики — принцип последовательного формирования <...> В спортивной педагогике данным принципом обосновываются такие факторы: в какой последовательности должны

Предпросмотр: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ШКОЛЕ №1 2018.pdf (0,2 Мб)
44

Концепции современного олимпизма: идеи Кубертена и современные интерпретации : Статья

Автор: Столяров Владислав Иванович
[Б.и.]

Как отмечается в Олимпийской хартии, «концепция современного олимпизма» принадлежит Пьеру де Кубертену. Хотя издано множество работ, посвященных его жизни, взглядам, но, как справедливо отмечает Ж. Дьюри, «в целом мысли и дела Кубертена, не говоря уже о его жизни, остаются пока очень мало известными». Столяров В.И. Концепции современного олимпизма: идеи Кубертена и современные интерпретации // Вестник РМОУ. – 2013. №2-3. – С. 82–95. ИЗДАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНО В ФОРМАТЕ РУКОПИСИ В АВТОРСКОЙ РЕДАКЦИИ.

В книге «Спортивная педагогика» и других публикациях он обосновал огромные возможности, заложенные в <...> Критикуя тех, кто призывал к «умеренности», к отказу от спортивных рекордов, Кубертен писал: «Спортивный <...> негативных целях, а потому о необходимости его «облагораживания»; 5) разработка им на основе этого концепции педагогики <...> педагогики» («Bureau International de pedagogie sportive») с целью организации международного сотрудничества <...> в области педагогики спорта.

Предпросмотр: Концепции современного олимпизма идеи Кубертена и современные интерпретации Статья.pdf (0,3 Мб)
45

Формирование профессиональных теоретических знаний и практических умений у студентов, специализирующихся по спортивной гимнастике [Электронный ресурс] / Мусаев // Вестник спортивной науки .— 2011 .— №2 .— С. 61-64 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/256313

Автор: Мусаев
М.: ПРОМЕДИА

Рассматриваются вопросы организации и проведения академических и учебно-тренировочных занятий со студентами, специализирующимися по гимнастике. Выявлены основы, характеризующие профессиональную подготовленность студента, необходимые для продуктивной реализации составляющих спортивно-педагогическую деятельность.

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У СТУДЕНТОВ, СПЕЦИАЛИЗИРУЮЩИХСЯ ПО СПОРТИВНОЙ <...> Поэтому основная задача спортивной педагогики – повышение компонентов профессиональной деятельности: <...> Уровень исходной спортивной подготовленности – II разряд. <...> С учетом профессиональной деятельности будущего специалиста по спортивной гимнастике была разработана <...> Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений

46

Инновационные технологии в управлении подготовкой высококвалифицированных борцов [Электронный ресурс] / Бобомурадов, Исаев, Салаев // Вестник спортивной науки .— 2011 .— №4 .— С. 63-65 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/256341

Автор: Бобомурадов
М.: ПРОМЕДИА

Обоснована целесообразность использования инновационных педагогических технологий в системе подготовки высококвалифицированных борцов на основе внедрения новых принципов и схем управления.

, неуклонное повышение тренировочных и соревновательных нагрузок, расширение географии спортивной борьбы <...> арене за национальный престиж и приоритет между ведущими спортивными державами. <...> Таким образом, спортивная практика поставила перед тренерами, учеными и организаторами множество вопросов <...> результат, и, наконец, построение целостной логически непротиворечивой теории спортивной тренировки. <...> Роль инноваций в спортивной педагогике // Теория и практика физической культуры. – 1998. – № 4. – С.

47

Перспективы развития спортивной фармакологии как направления экстремальной медицины [Электронный ресурс] / Португалов, Арансон // Вестник спортивной науки .— 2013 .— №5 .— С. 87-90 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/256535

Автор: Португалов
М.: ПРОМЕДИА

В статье проанализированы основные достижения и развитие спортивной фармакологии как области экстремальной медицины, выделившиеся за последние 20 лет.

Спортивная фармакология как одно из направлений на стыке спортивной педагогики, биохимии, физиологии <...> Подводя итог этому этапу развития спортивной фармакологии, мировое спортивное сообщество сформулировало <...> Таблица 1 Основные достижения спортивной фармакологии, оказавшие значительное влияние на мировой спортивный <...> медико-биологического обеспечения спортивной подготовки на всех уровнях спортивного мастерства, и питательная <...> Без спортивной медицины спорт прогрессировать не может // Вестник спортивной науки. – 2008. – № 4. –

48

«БРЕЙН-РИНГ» [Электронный ресурс] / Воспитательная работа в школе .— 2016 .— №9 .— С. 75-78 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/605627

Рекомендации и краткое описание: Эту форму проведения можно использовать в интеллектуальном соревновании как внутри класса, так и между параллелями Приветствуется в суперфинале состязание с командой учителей, вожатых или старших наставников. Вы можете самостоятельно определить круг вопросов в зависимости от возраста и необходимой Вам тематики.

Как называется кодекс спортивной чести? <...> (Спортивной педагогике) 19 .

49

Педагогика физической культуры и спорта Методические рекомендации по самостоятельной работе вузовского компонента для студентов, обучающихся по направлению 032100.62 «Физическая культура»

Автор: Варданян
М.: РГУФКСМиТ

Спортивные праздники, спортивные лагеря, спортивные викторины и конкурсы, театры спорта как средства <...> Проанализировать основные этапы становления концепций спортивной педагогики в педагогическом наследии <...> Педагогика физической культуры и спорта. Учебник. Под ред. Неверковича С.Д. <...> Олимпийская педагогика. <...> Педагогика физической культуры и спорта.

Предпросмотр: Педагогика физической культуры и спорта.pdf (0,3 Мб)
50

ПОНЯТИЕ СПОРТИВНОГО ТЕЛЕВИЗИОННОГО ДИСКУРСА [Электронный ресурс] / Качанов, Шестерина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. .— 2015 .— №2 .— С. 98-100 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/512118

Автор: Качанов

цель статьи – сформулировать понятие спортивного телевизионного дискурса и объяснить причины, обуславливающие его существование

Ключевые слова: спортивное телевидение, дискурс, спортивный дискурс, телевизионная речь. <...> педагогике и психологии, учебно-методическая литература, используемая в сфере спортивного образования <...> Спортивное соревнование. <...> Основные концепты: – субъекты спортивной деятельности: спортсмен, тренер, судья, болельщик, спортивный <...> сфер: спортивный и военный, спортивный и политический); Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство

Страницы: 1 2 3 ... 1352