Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 556329)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 146877 (1,10 сек)

Уточняется продление лицензии
1

Формирование социокультурной компетенции в преподавании русского языка иностранцам [Электронный ресурс] / Чуксина // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2010 .— №1 .— С. 115-125 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363060

Автор: Чуксина

Статья освещает проблемы формирования социокультурной компетенции в процессе гуманизации высшего технического образования на примере преподавания русского языка иностранцам

В сферу социокульной компетенции входят: 1) социокультурный компонент (социокоммуникация), национальная <...> Социокультурный компонент также реализуется в системах упражнений и заданий, т.е. на уровне тренировки <...> Современный подход к теории обучения предполагает, что социокультурный компонент является не какой-то <...> компонент. <...> Важно понять, что социокультурный компонент реализуется и на уровне обыденных, общепонятных слов.

2

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ КОММУНИКАЦИИ: ЭТНОЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ И ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМЫ [Электронный ресурс] / Гарская // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2002 .— №1 .— С. 93-102 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/516023

Автор: Гарская

В настоящей работе используется ключевое понятие "социокультурный" (например, в контексте понятий "аспект /компонент/ слой"), которое рассматривается на фоне проблемы социальной природы и общественных функции языка, многообразия механизмов воздействия социальных факторов на язык

Особая роль отводится рассмотрению социокультурного компонента при обучении иностранному языку как фактора <...> компонент в своей семантике. <...> Социокультурный компонент содержания заключительного абзаца таким образом оказывается в центре внимания <...> Социокультурный компонент создает привлекательный имидж рекламируемой группы ресторанов, тем самым способствуя <...> Соответственно, социокультурный компонент содержания обучения иностранному языку охватывает эти три основные

3

АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ОБЛАСТИ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО (на материале диссертаций, защищенных на кафедре русского языка и методики его преподавания) [Электронный ресурс] / Дерябина // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания .— 2015 .— №2 .— С. 9-17 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/411784

Автор: Дерябина

Статья представляет собой анализ актуальных направлений методических исследований в области методики преподавания русского языка как иностранного. Материалом исследования послужили докторские и кандидатские диссертационные исследования, подготовленные на кафедре русского языка и методики его преподавания филологического факультета Российского университета дружбы народов за последние десять лет.

Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации овладения русским языком <...> В работе дополнены и систематизированы составляющие социокультурного компонента содержания обучения РКИ <...> компонентом. <...> компонента содержания обучения РКИ, рассматриваются вопросы дистанционного обучения в РКИ. <...> Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации овладения русским языком

4

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ АМЕРИКАНСКОМУ ВАРИАНТУ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 10-11 КЛАССАХ

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Цель работы: на основе теоретического изучения проблемы раз-работать комплекс упражнений, направленных на развитие социокультурной компетенции при обучении американскому варианту английского языка в 10-11 классах.

Отбор содержания социокультурного компонента обучения американскому варианту английского языка…..………… <...> Социокультурный компонент содержания обучения применительно к европейскому содружеству был рассмотрен <...> Выявить критерии отбора содержания социокультурного компонента обучения американскому варианту английского <...> В соответствии с определениями современных ученых, нами было выявлено, что социокультурный компонент <...> Каждому из трех направлений социокультурного компонента соответствует особое содержание.

Предпросмотр: СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ АМЕРИКАНСКОМУ ВАРИАНТУ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 10-11 КЛАССАХ.pdf (1,2 Мб)
5

№1 [Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 6: Языкознание. Реферативный журнал, 2013]

В журнале представлены рефераты книг и статей отечественных и зарубежных авторов по проблемам общего и сравнительно-исторического языкознания, теоретическим проблемам лингвистики, фонетики и фонологии, прикладного языкознания, социолингвистики, исследуются темы по морфологии и синтаксису, лексикологии и стилистике, даются портреты лингвистов.

Субъектная реализация социокультурного компонента дискурса в контексте как когнитивно-коммуникативном <...> СУБЪЕКТНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО КОМПОНЕНТА ДИСКУРСА В КОНТЕКСТЕ КАК КОГНИТИВНО-КОММУНИКАТИВНОМ <...> Зависимость социокультурного компонента от контекста предполагает диалектическое единство постоянства <...> На уровне конкретных авторов социокультурный компонент демонстрирует многообразие интерпретаций мира, <...> Соответственно, социокультурный компонент локализуется в контексте.

Предпросмотр: Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 6 Языкознание. Реферативный журнал №1 2013.pdf (0,9 Мб)
6

Инструменты проектирования курсовой работы по методике обучения иностранному языку Допущено УМС ОГПУ в качестве учебно-методического пособия для обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Иностранный язык (английский) и Иностранный язык (немецкий) / Иностранный язык (английский) и Иностранный язык (французский) по дисциплине «Методика обучения первому иностранному языку»

Автор: Стуколова Елена Александровна
[б. и.]

Курсовая работа — глубокое и объемное исследование проблемы курса, самостоятельный научно-исследовательский опыт студента. Это возможность провести исследовательский поиск в аспекте той проблемы, которая является интересной для обучающегося. Изложение материала носит проблемно–тематический характер, где показываются различные точки зрения, а также собственные взгляды на проблему. Курсовая работа – это документ, представляющий собой законченное самостоятельное исследование частной задачи в границах образовательной программы.

Одним из важных составляющих деятельностных компонентов данной подготовки видится курсовая работа по <...> Социокультурный компонент в содержании обучения английскому языку [Текст] / Н. В. Баранова, С. Б. <...> Социокультурный компонент в содержании обучения английскому языку // Иностранные языки в школе. 2016. <...> Социокультурный компонент в содержании обучения английскому языку // Иностранные языки в школе. 2016. <...> Социокультурный компонент в содержании обучения английскому языку / Н. В. Баранова, С. Б.

Предпросмотр: Инструменты проектирования курсовой работы по методике обучения иностранному языку.pdf (0,3 Мб)
7

Технология работы с аутентичными текстами, содержащими социокультурный компонент, на занятиях по немецкому языку в неязыковом вузе [Электронный ресурс] / Минеева, Жулина // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2016 .— №1 (35) .— С. 208-214 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/361391

Автор: Минеева

Представлена технология работы с аутентичными текстами, содержащими социокультурный компонент. Технология используется в процессе формирования межкультурной коммуникативной компетенции у студентов неязыковых специальностей в Нижегородском государственном педагогическом университете им. К. Минина

текстами, содержащими социокультурный компонент. <...> компонент. <...> Аутентичные тексты, содержащие социокультурный компонент, отбирались в соответствии со следующими критериями <...> Методы и формы работы с аутентичными текстами, содержащими социокультурный компонент Этап работы Методы <...> Контрольно-оценочный компонент технологии работы с аутентичными текстами, содержащими социокультурный

8

№ 3 2014 ["Magister Dixit" - научно-педагогический журнал Восточной Сибири, 2014]

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

«Magister Dixit» - научно-педагогический журнал Восточной Сибири. Журнал для педагогов, учителей, аспирантов и всех тех, кто стремится к постижению глубинных и противоречивых образовательных процессов, происходящих на современном этапе, многоязычное (русский, украинский, белорусский, казахский, китайский, английский, немецкий, французский, испанский) ежеквартальное научное периодическое издание ФГБОУ ВПО «ИГЛУ». Журнал выходит с 2011 г., объем до 50 Мбайт, формат Web-страница. Основная миссия журнала состоит в объединении усилий ученых, учителей общеобразовательных школ, педагогов-практиков средних, специальных, профессиональных, высших учебных заведений, аспирантов, студентов старших курсов по развитию единого поля научной коммуникации, в преодолении разрыва между изданиями регионального и федерального уровня.

КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ КАК РЕСУРС ФОРМИРОВАНИЕ СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ ДОШКОЛЬНИКА ............ 64 Copyright <...> Интегрируя вышеобозначенные теоретические позиции, можно констатировать, что социокультурный компонент <...> компонента художественно-эстетического образования (рисунок, см. ниже). <...> Все то, что касается термина «социокультурная среда», по мнению Р.М. <...> компонента художественно-эстетического образования.

Предпросмотр: Magister Dixit - научно-педагогический журнал Восточной Сибири № 3 2014 2014.pdf (1,3 Мб)
9

О социокультурной коммуникативной компетенции студентов технического вуза [Электронный ресурс] / Исмакова, Танабаева // Высшее образование сегодня .— 2011 .— №11 .— С. 18-20 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259252

Автор: Исмакова
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрены современная языковая политика и положение русского языка в Республике Казахстан. Предложены подходы к организации языкового образования на всех уровнях системы образования Казахстана (в том числе и в технических вузах), основанные на формировании социокультурной коммуникативной компетенции.

âóçà Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 19 дежи казахстана так важно учитывать социокультурный <...> компонент коммуникативной компетенции, т.е. необходимость привития обучающейся молодежи навыков адекватного <...> приобретения базовых знаний, а содержание обучения характеризуется совмещением предметного и коммуникативного компонентов <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 20 вания, связанные с формированием социокультурной <...> Уровни и компоненты речевой способности человека / Г.и. Богин. калинин, 1975. 4.

10

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ В ОБУЧЕНИИ   ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ [Электронный ресурс] / Синицина // Педагогические науки .— 2015 .— №3 (72) .— С. 61-61 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/491237

Автор: Синицина

Изучение культуры является междисциплинарным предметом, связанным с различными гуманитарными предметами, такими, как лингвистика, которая анализирует язык как средство общения между людьми, принадлежащими к определенной культуре, или как психология, которая разработала многие понятия, используемые в понимании мотивации и поведения людей.

Разумовского СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Изучение культуры является междисциплинарным <...> Союзе – Common European Framework of Reference – не рассматривает культуру носителей языка как один из компонентов <...> владение информацией о ценностях, принятых в странах изучаемых языков, и широко использует культурный компонент <...> В учебном плане изучение культуры может присутствовать как в виде отдельного компонента в образовательных <...> Преподаватель должен уметь определять значимую в социокультурном отношении информацию и обращать на нее

11

Социологический анализ кадрового потенциала региона [Электронный ресурс] / Урбан // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №8 .— С. 43-45 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/258456

Автор: Урбан
М.: ПРОМЕДИА

Исследование трудового потенциала выпускников вузов Кемеровской области. Использование трудового потенциала молодых специалистов для развития малого бизнеса в регионе.

Профессиональный, социокультурный, деятельностный компоненты трудового потенциала. <...> Этот компонент измеряется через систему оценок (самооценок) результатов профессиональной подготовки в <...> Социокультурный компонент представлен характеристиками, влияющими на профессиональное развитие и трудовую <...> Деятельностный компонент играет особую роль, поскольку, испытывая на себе влияние других компонентов, <...> Анализ деятельностного компонента дает основание утверждать, что в условиях преимущественно формального

12

СПЕЦКУРС «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ» [Электронный ресурс] / Казакова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания .— 2015 .— №1 .— С. 100-105 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/411783

Автор: Казакова

В статье представлена авторская программа спецкурса «Теория и методика обучения английскому языку для специальных целей», разработанная для студентов старших курсов институтов иностранных языков.

Компоненты содержания обучения ЯСЦ. Социокультурный компонент содержания обучения ЯСЦ. 2.

13

Формирование культуры международного сотрудничества студентов-лингвистов [Электронный ресурс] / Чмых // Высшее образование сегодня .— 2010 .— №8 .— С. 82-84 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259167

Автор: Чмых
М.: ПРОМЕДИА

Представлен опыт формирования культуры международного сотрудничества студентов факультета лингвистики Сургутского государственного университета.

и другие компоненты. <...> Ведущую роль играет социокультурная компетентность, так как социокультурный компонент в практике коммуникации <...> выступает формирующим компонентом межкультурной компетенции. <...> вопросов социальных способностей личности, установлении уровней социальной компетентности, выявлении ее компонентов <...> Общество и образование: социокультурный профиль России / А.Л. Андреев // Педагогика. 2002. № 6. 2.

14

ОБУЧЕНИЕ КУЛЬТУРЕ РУССКОЙ РЕЧИ КУРСАНТОВ В ВОЕННО- ТЕХНИЧЕСКОЙ АКАДЕМИИ [Электронный ресурс] / Н.Н. Ха // Педагогические науки .— 2015 .— №6 (75) .— С. 45-48 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/491294

Автор: Ха Нгуен Нгок

Целью данной работы являлось рассмотрение проблемы обучения культуре русской речи курсантов в Военно-Технической Академии

Цель обучения русскому языку влияет на содержание других компонентов в системе обучения, на построение <...> Напомним, что культура включает в себя два компонента: + Объективные результаты деятельности людей (машины <...> расширение границ коммуникативного подхода к обучению иностранным языкам за счет введения культурного компонента <...> Социокультурный компонент обучения иностранному языку, на базе которого, формируются знания о реалиях <...> Культурологический компонент на занятиях по немецкому языку – из опыта работы (немецкий язык как вторая

15

РАЗВИТИЕ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО ОФИЦЕРА К ВОСПИТАНИЮ ВОИНСКОГО КОЛЛЕКТИВА В УСЛОВИЯХ ГУМАНИТАРИЗАЦИИ ВОЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / О.В. Ажимов, А.А. Петрусевич // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2018 .— №2(32) .— С. 124-128 .— doi: 10.17238/issn1998-5320.2018.32.124 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/661265

Автор: Ажимов О. В.

В статье рассматривается теоретический аспект проблемы развития готовности будущего офицера к воспитательной деятельности в воинских подразделениях. Целью исследования является анализ педагогических возможностей образовательного процесса военного вуза в подготовке будущих офицеров к воспитательной деятельности в воинских коллективах. В процессе исследования использованы методы теоретического анализа педагогической литературы, учебных планов подготовки будущих офицеров к педагогической работе, изучение особенностей различных форм образовательного процесса военного вуза в формировании и развитии педагогических компетенций будущих офицеров. Исследование построено на методологии системного подхода, который рассматривает образовательный процесс как систему, способствующую развитию искомого качества. Результатом исследования является представление педагогических потенциалов гуманитарных дисциплин военного вуза, оказывающих действенное влияние на развитие готовности будущего офицера к воспитательной работе в воинском подразделении. Вместе с тем в исследовании представлены педагогические возможности различных форм образовательной работы в условиях гуманитаризации военного образования, способствующие формированию педагогических компетенций курсантов военного вуза.

терпимости, милосердия Задаётся определённый образ и способ поведения будущего офицера, отражающий социокультурный <...> компонент военнопрофессиональной сферы Исторические Осознание личностью места и роли своего народа в <...> Выделенные компоненты определяют задачи, способствующие включению будущего офицера в процесс осознания <...> следующее: – самоценность этапа военного образования в общем развитии личности будущего офицера; – социокультурное <...> Педагогическое образование как социокультурный феномен: структура, функции, миссия в обществе // Вестник

16

Функции художественной литературы в структуре модели формирования профессионального интереса студентов педагогического вуза [Электронный ресурс] / Матросова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2011 .— №2 .— С. 48-53 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363475

Автор: Матросова

Гуманистическая парадигма высшего педагогического образования представлена как ядро структурно-функциональной модели формирования профессионального интереса студентов педагогического вуза. Статья основана на теоретико-экспериментальных исследованиях автором процесса формирования профессионального интереса будущих педагогов средствами феномена художественной литературы. Впервые обозначены функции художественной литературы в процессе формирования профессионального интереса

феномен, содержащий социокультурный, лингвистический и содержательно-технологический компонент. <...> , лингвистического и технологического компонентов, поскольку она основана на особенностях личности будущего <...> компонент методы: дискуссии, медиаобразования, игры, диагностический, беседы, стилизации, метод сотворческого <...> Лингвистический компонент методы: беседы, стилизации, метод сотворческого чтения художественного произведения <...> Технологический компонент методы: проектирования, решения профессиональных задач, игровые, диалоговый

17

СПЕЦКУРС «ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ» [Электронный ресурс] / Казакова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания .— 2014 .— №4 .— С. 142-147 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/411740

Автор: Казакова

В статье представлена авторская программа спецкурса «Теория и методика обучения английскому языку для специальных целей», разработанная для студентов старших курсов институтов иностранных языков.

Компоненты содержания обучения ЯСЦ. Социокультурный компонент содержания обучения ЯСЦ. 2.

18

Социологический анализ кадрового потенциала региона [Электронный ресурс] / Урбан // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №8 .— С. 44-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/360959

Автор: Урбан

Исследование трудового потенциала выпускников вузов Кемеровской области. Использование трудового потенциала молодых специалистов для развития малого бизнеса в регионе.

Профессиональный, социокультурный, деятельностный компоненты трудового потенциала. <...> Этот компонент измеряется через систему оценок (самооценок) результатов профессиональной подготовки в <...> Социокультурный компонент представлен характеристиками, влияющими на профессиональное развитие и трудовую <...> Деятельностный компонент играет особую роль, поскольку, испытывая на себе влияние других компонентов, <...> Анализ деятельностного компонента дает основание утверждать, что в условиях преимущественно формального

19

Межкультурная коммуникация будущих специалистов в профессиональном контексте: дидактический подход [Электронный ресурс] / Савельева // Высшее образование сегодня .— 2010 .— №1 .— С. 68-71 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/258500

Автор: Савельева
М.: ПРОМЕДИА

О разработке комплекса упражнений по формированию межкультурной коммуникации и социокультурной компетенции студентов в области гастрономии в процессе обучения французскому языку.

Комплиментарность ведет к социокультурному сближению коммуникантов, следовательно, к возможности более <...> Социокультурные факты языка должны стать языковой и речевой базой последней. <...> Упражнения в данном комплексе должны быть направлены на формирование социокультурных навыков и умений <...> Сравнительный социокультурный компонент в преподавании иностранных языков / Н.К. <...> К проблеме выделения культурного компонента в содержании обучения англ. языка в начальной школе / З.М

20

Чешский язык в мире и мир в чешском языке [Электронный ресурс] / Изотов, Воробьева // Вестник Московского университета. Серия 9. Филология .— 2013 .— №5 .— С. 254-259 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/338075

Автор: Изотов
М.: ПРОМЕДИА

В международном симпозиуме "Чешский язык в мире и мир в чешском языке" приняли участие богемисты 15 стран и четырех континентов. Симпозиум открыл декан философского факультета Карлова университета в Праге.

Баловски проанализировал социокультурный компонент используемых в популярных учебниках чешского языка <...> Развитию социокультурной компетенции на основе прецедентных феноменов был посвящен доклад В.

21

Иностранный язык как средство формирования регионально-этнического компонента общегуманитарного базиса образования [Электронный ресурс] / Елканова, Чеджемова // Высшее образование сегодня .— 2012 .— №4 .— С. 62-66 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259695

Автор: Елканова
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрены педагогические возможности реализации регионально-этнического компонента общегуманитарного базиса образования в процессе изучения иностранного языка студентами вузов.

При этом изучение неродных языков и культур будет способствовать расширению социокультурного пространства <...> Библера разработала социокультурный подход к обучению иностранным языкам и метод соизучения языков и <...> компонент которых основан на сравнении и анализе родной и изучаемой культур. <...> А это уже интеракция – один из компонентов гуманитаризации образования. <...> Социокультурный подход к обучению иностранным языкам / в.в.

22

Региональная дифференциация показателей умственной отсталости в Беларуси после чернобыльской катастрофы [Электронный ресурс] / Кондричин // Психиатрия, психотерапия и клиническая психология .— 2016 .— №2 .— С. 21-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/476156

Автор: Кондричин

Исследуются пространственные закономерности в характере распределения показателей умственной отсталости по регионам Беларуси за период 1979–2014 гг. В качестве эмпирической базы использованы доступные материалы санитарной статистики по областям Беларуси, представленные в официальных публикациях и отчетных документах Министерства здравоохранения Республики Беларусь. В работе рассматривается характер пространственной дифференциации показателей умственной отсталости между двумя группами регионов Беларуси: одну группу составляют Гомельская и Могилевская области, наиболее пострадавшие от радиоактивных выбросов в результате аварии на Чернобыльской АЭС, другую – четыре оставшиеся области: Брестская, Витебская, Гродненская, Минская. Отмечена динамика в характере соотношения средних значений показателей умственной отсталости между выбранными группами регионов, для этого сравнивались средние значения по пятилетним промежуткам с 1980 по 2014 г. Отмечалась устойчивая тенденция к росту межрегиональных различий начиная с 1995 г. Поскольку территория Гомельской и Могилевской областей в наибольшей степени пострадала от последствий взрыва на Чернобыльской АЭС, указанная тенденция региональной дифференциации показателей умственной отсталости может быть обусловлена прямым или опосредованным влиянием чернобыльской катастрофы.

Это означает, что сразу комплекс этиологических компонентов определяет уровень региональных характеристик <...> В предложенном формате сравнительного анализа значимость выделенного этиологического компонента может <...> того, используемый метод позволяет игнорировать эпидемиологическую значимость антропогенетического компонента <...> Вероятно, подобный выбор был бы отчасти оправданным, поскольку социокультурный компонент может рассматриваться <...> компонента в формировании региональных показателей этого заболевания [6].

23

Воспитание готовности студента средней профессиональной школы к коммерческо-предпринимательской деятельности

Автор: Ажимова
М.: ПРОМЕДИА

ценности содержания коммерческопредпринимательской деятельности определены в качестве базового компонента <...> компонент воспитания готов­ ности студента к коммерческо-предпринимательской деятельности; установить <...> компонента воспи­ тания готовности студента средней профессиональной школы к коммерческо-предпринимательской <...> ценности содержания коммерческопредпринимательской деятельности как базовый компонент воспита­ ния готовности <...> компонента воспитания готов­ ности студента к коммерческо-предприниматсльской деятельности; комплекс

Предпросмотр: Воспитание готовности студента средней профессиональной школы к коммерческо-предпринимательской деятельности.pdf (0,0 Мб)
24

Воспитание готовности студента средней профессиональной школы к коммерческо-предпринимательской деятельности

Автор: Ажимова
М.: ПРОМЕДИА

ценности содержания коммерческопредпринимательской деятельности определены в качестве базового компонента <...> компонент воспитания готов­ ности студента к коммерческо-предпринимательской деятельности; установить <...> компонента воспи­ тания готовности студента средней профессиональной школы к коммерческо-предпринимательской <...> ценности содержания коммерческопредпринимательской деятельности как базовый компонент воспита­ ния готовности <...> компонента воспитания готов­ ности студента к коммерческо-предприниматсльской деятельности; комплекс

Предпросмотр: Воспитание готовности студента средней профессиональной школы к коммерческо-предпринимательской деятельности.pdf (0,0 Мб)
25

Межкультурная коммуникация будущих специалистов в профессиональном контексте: дидактический подход [Электронный ресурс] / Савельева // Высшее образование сегодня .— 2010 .— №1 .— С. 69-72 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/361003

Автор: Савельева

О разработке комплекса упражнений по формированию межкультурной коммуникации и социокультурной компетенции студентов в области гастрономии в процессе обучения французскому языку.

Комплиментарность ведет к социокультурному сближению коммуникантов, следовательно, к возможности более <...> Социокультурные факты языка должны стать языковой и речевой базой последней. <...> Упражнения в данном комплексе должны быть направлены на формирование социокультурных навыков и умений <...> Сравнительный социокультурный компонент в преподавании иностранных языков / Н.К. <...> К проблеме выделения культурного компонента в содержании обучения англ. языка в начальной школе / З.М

26

№1 [Педагогические науки, 2020]

Педагогические науки

компонент содержания учебников. <...> Отдельно стоит отметить социокультурный компонент содержания учебников, который отмечался выше. <...> В рассматриваемых учебниках представленность социокультурного компоненCopyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО <...> Положительное влияние перевода на формирование прагматического, социокультурного и обшеучебного компонентов <...> Для успешного формирования всех этих компонентов обучающимися необходимо знание лексики и грамматики

Предпросмотр: Педагогические науки №1 2020.pdf (0,2 Мб)
27

ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАНИЙ И ПРЕПОДАВАНИЯ КРОСС-КУЛЬТУРНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ РЫНКОВ И ИНТЕРНАЦИОнаЛИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА В РОССИИ [Электронный ресурс] / И.А. Гришин, Николаева // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса .— 2012 .— №4 (21) .— С. 94-98 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/510799

Автор: Гришин Игорь Александрович

В статье рассматриваются вопросы содержания и методики обучения кросс-культурному менеджменту студентов экономических вузов и бизнес-школ в рамках программ магистратуры. Обосновывается актуальность дисциплин кросс-культурного кластера, представлен обзор наиболее эффективных методов и технологий обучения кросс-культурному менеджменту, выделены базовые принципы обучения, акцентирована важность кросс-культурной компетенции менеджеров. В статье описываются кросс-культурные особенности функционирования бизнеса в России, а также подчеркивается, что полиэтничность российского общества и влияние глобализации обусловливают целесообразность учета кросс-культурных аспектов как при подготовке будущих менеджеров, так и при ведении бизнеса

Принцип деловой межкультурной направленности обеспечивает развитие социокультурной компетенции будущих <...> Социокультурный компонент содержания обучения американскому варианту английского языка: дис. ... канд

28

ИСПАНСКАЯ ГАСТРОНОМИЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ [Электронный ресурс] / Раевская, Киселева // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2015 .— №2 .— С. 77-87 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/353587

Автор: Раевская

Статья посвящена исследованию подходов к изучению гастрономического кода культуры в общей взаимосвязи материального, духовного, поведенческого и организационного аспектов культуремы еды как элемента социокультурной идентичности. В статье рассматриваются испанские народные пословицы и поговорки как один из важных интересных источников информации относительно гастрономических вкусов и предпочтений испанского сообщества.

Киселева ИСПАНСКАЯ ГАСТРОНОМИЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ Статья посвящена <...> гастрономическому коду той или иной культуры, в которых гастрономическая система нации позиционируется как важный компонент <...> «Гастрономическая» тема как раздел национальной бытовой культуры, входящей в социокультурный компонент <...> Гастрономия страны изучаемого языка — компонент социокультурной компетентности лингвиста // Вопросы воспитания <...> Гастрономия страны изучаемого языка — компонент социокультурной компетентности лингвиста // Вопросы воспитания

29

Проектная деятельность как средство формирования социокультурной компетенции школьников при обучении иностранным языкам

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Цель работы: теоретически обосновать и разработать технологию организации проектной деятельности по английскому языку в контексте формирования социокультурной компетенции учащихся.

компоненте обучения иностранному языку и в целом о таком понятии как социокультурная компетенция, под <...> свойством и влияет на все компоненты коммуникативной компетенции. <...> Основным социокультурным компонентом содержания обучения является учебный текст. <...> Говоря о социокультурном компоненте в содержании обучения иностранному языку, важно отметить культурный <...> компонент.

Предпросмотр: Проектная деятельность как средство формирования социокультурной компетенции школьников при обучении иностранным языкам.pdf (0,7 Мб)
30

Становление и развитие системы лингвистического образования студентов вузов России монография

Автор: Дейкова Людмила Александровна
М.: ФЛИНТА

В монографии представлены теоретико-методологические основы становления и развития лингвистического образования в России, парадигмы развития данной системы. Автором была определена периодизация развития лингвистического образования, динамика методов преподавания иностранных языков, выявлены ведущие тенденции становления и развития лингвистического образования в России, а также разработана модель формирования лингвистической компетентности на примере изучения иностранных языков.

Рогова и другие), попытки представить социокультурный компонент в содержании обучения сводились главным <...> В отдельных исследованиях социокультурный компонент предусматривается в качестве самостоятельного (изолированного <...> Осиянова), что противоречит интегративной сущности самого социокультурного компонента [174]. <...> Основные составляющие социокультурного компонента содержания обучения иностранному языку // Актуальные <...> Культурный/социокультурный компонент обучения иностранному языку // Английский язык.

Предпросмотр: Становление и развитие системы лингвистического образования студентов вузов России.pdf (0,9 Мб)
31

Актуальные вопросы методики обучения иностранным языкам: опыт, стратегии, перспективы. Вып. 13 сб. статей и материалов XIII межвуз. науч.-практ. конференции

РИО СурГПУ

Сборник содержит статьи, в которых отражены результаты теоретических и практических исследований по методике преподавания иностранных языков и культур, обсуждаются проблемы использования проектных, коммуникативных и информационных технологий в обучении иностранным языкам в вузе и школе.

Автор представляет систему работы по развитию всех компонентов социокультурной компетенции на основе <...> компетенции на лингвистическом уровне является социокультурный компонент иностранного языка, к которому <...> Характерными особенностями современного социокультурного компонента являются: толерантное отношение к <...> Социокультурный компонент воспринимается как первооснова для формиCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО « <...> Важная роль при оценке социокультурного потенциала отводится характеру представления социокультурной

Предпросмотр: Актуальные вопросы методики обучения иностранным языкам опыт, стратегии, перспективы.pdf (0,5 Мб)
32

Реализация социокультурных технологий в неязыковом вузе монография

Автор: Богатырёва Марина Александровна
М.: ФЛИНТА

Монография посвящена проблеме внедрения социокультурных технологий в сферу профессиональной языковой подготовки студентов нелингвистических вузов. Сочетание технологий программированного обучения и иноязычной метадеятельности способствует развитию языкового интеллекта выпускников, позволяющего воспроизводить культурно-значимый речевой продукт как вклад в совокупность знаний.

компонент (рабочая среда преподавателя); в) серверный компонент (технический элемент централизованной <...> компонент СКТ — социокультурные технологии ТНК — транснациональная компания ТСО — технические средства <...> Социокультурный компонент содержания профессионально-ориентированного учебника (английский язык, неязыковой <...> компонент СКТ — социокультурные технологии ТНК — транснациональная компания ТСО — технические средства <...> Социокультурный компонент содержания профессионально-ориентированного учебника (английский язык, неязыковой

Предпросмотр: Реализация социокультурных технологий в неязыковом вузе.pdf (0,4 Мб)
33

№1 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2002]

Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

Метелева выделяет несколько компонентов ЛЗ производного слова: 1) денотативные компоненты; 2) компоненты <...> Особая роль отводится рассмотрению социокультурного компонента при обучении иностранному языку как фактора <...> Социокультурный компонент содержания заключительного абзаца таким образом оказывается в центре внимания <...> Социокультурный компонент создает привлекательный имидж рекламируемой группы ресторанов, тем самым способствуя <...> Соответственно, социокультурный компонент содержания обучения иностранному языку охватывает эти три основные

Предпросмотр: Вестник Воронежского государственного университета. Серия Лингвистика и межкультурная коммуникация №1 2002.pdf (0,4 Мб)
34

Реализация социокультурных технологий в неязыковом вузе монография

Автор: Богатырёва Марина Александровна
М.: ФЛИНТА

Монография посвящена проблеме внедрения социокультурных технологий в сферу профессиональной языковой подготовки студентов нелингвистических вузов. Сочетание технологий программированного обучения и иноязычной метадеятельности способствует развитию языкового интеллекта выпускников, позволяющего воспроизводить культурно-значимый речевой продукт как вклад в совокупность знаний.

компонент (рабочая среда преподавателя); в) серверный компонент (технический элемент централизованной <...> компонент СКТ — социокультурные технологии ТНК — транснациональная компания ТСО — технические средства <...> Социокультурный компонент содержания профессионально-ориентированного учебника (английский язык, неязыковой <...> компонент СКТ — социокультурные технологии ТНК — транснациональная компания ТСО — технические средства <...> Социокультурный компонент содержания профессионально-ориентированного учебника (английский язык, неязыковой

Предпросмотр: Реализация социокультурных технологий в неязыковом вузе.pdf (0,4 Мб)
35

№9 [Высшее образование сегодня, 2014]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

Социокультурный компонент современных учебных материалов по немецкому языку как отражение немецкой национальной <...> Ломоносова Социокультурный компонент современных учебных материалов по немецкому языку как отражение <...> Рассмотрим несколько примеров, которые иллюстрируют, как социокультурный компонент учебных материалов <...> Ключевые слова: глобализация, социокультурный компонент, учебные материалы, национальная картина мира <...> Таким образом, пользователь немецких учебных материалов, работая с социокультурным компонентом, должен

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №9 2014.pdf (0,7 Мб)
36

№4 [Вестник ИРЯиК МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика, 2015]

Научный журнал «Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагоги- ка. Методика» (Вестник ИРЯиК МГУ) публикует научные статьи, материалы исследований, сообщения, рецензии и библиографические обзоры, информацию о конференциях, научно-методических семинарах, круглых столах.

Социокультурный компонент со значением «живопись» в современных учебниках по русскому языку как иностранному <...> Социокультурный компонент со значением «живопись» в современных учебниках… 55 СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ <...> компонента со значением «живопись». <...> Подобный запрос предполагает описание лексико-грамматического материала, а также социокультурного компонента <...> Социокультурный компонент со значением «живопись» в современных учебниках… 57 (36%).

Предпросмотр: Вестник ИРЯиК МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика №4 2015.pdf (0,6 Мб)
37

№2 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания, 2015]

Научный журнал Вестник Российского университета дружбы народов Серия «Русский и иностранные языки и методика их преподавания» предназначен для публикаций результатов фундаментальных и прикладных научных и методических исследований в области филологии (лингвистики, психолингвистики, лингвокультурологии, анализа текста, этнолингвистики, методики и технологии обучения и т.п.), направленных на решение прикладных задач методики и технологии обучения иностранным языкам, а также обучения русскому языку во всех трёх актуальных аспектах – русский язык как родной, русский язык как неродной (государственный или язык межнационального общения), русский язык как иностранный. В журнале публикуются результаты новых методических разработок в обучения языку (языкам) – фрагменты учебных пособий с методическими комментариями. Журнал имеет постоянные рубрики.

Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации овладения русским языком <...> В работе дополнены и систематизированы составляющие социокультурного компонента содержания обучения РКИ <...> , описана развернутая структура социокультурной компетенции иностранных учащихся, владеющих русским языком <...> компонентом. <...> Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации овладения русским языком

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Русский и иностранные языки и методика их преподавания №2 2015.pdf (1,6 Мб)
38

№1 [Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота, 2010]

Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК

В сферу социокульной компетенции входят: 1) социокультурный компонент (социокоммуникация), национальная <...> Социокультурный компонент также реализуется в системах упражнений и заданий, т.е. на уровне тренировки <...> Современный подход к теории обучения предполагает, что социокультурный компонент является не какой-то <...> компонент. <...> Важно понять, что социокультурный компонент реализуется и на уровне обыденных, общепонятных слов.

Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №1 2010.pdf (0,8 Мб)
39

Актуальные проблемы современной науки

[Б.и.]

В настоящее издание входят материалы студенческой научно-практической конференции посвященной 40-летию кафедры философии и культурологии. - Элиста : Издательство Калмыцкого университета, 2012. - 68 с.

«Религия как социокультурный ком­ понент общ ества» 3. <...> Насипие в социокультурной среде может приобретать форму абсолютизации этнических стереотипов ведущей <...> РЕЛИГИЯ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ ОБЩЕСТВА В культурологической теории определение религия не имеет <...> Совершенно очевиден идеологический компонент такой формы религии, пользующейся, как правило, под­ держкой <...> РЕЛИГИЯ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ ОБЩЕСТВА....... 46 Шакирова Г.

Предпросмотр: Актуальные проблемы современной науки.pdf (0,1 Мб)
40

№3 (72) [Педагогические науки, 2015]

Педагогические науки

Разумовского) Социокультурный компонент в обучении иностранному языку ............................... <...> Основополагающей идеей «Фантазеров» явилось то, что в реальных условиях социокультурный процесс, в котором <...> Инновации в области социализации и социокультурной интеграции глухих детей. – ГОУ ВПО «Череповецкий государственный <...> Разумовского СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Изучение культуры является междисциплинарным <...> Преподаватель должен уметь определять значимую в социокультурном отношении информацию и обращать на нее

Предпросмотр: Педагогические науки №3 (72) 2015.pdf (0,2 Мб)
Предпросмотр: Педагогические науки №3 (72) 2015 (1).pdf (0,4 Мб)
41

Формирование социолингвистической компетентности будущих специалистов сферы туризма и сервиса в условиях высшего профессионального образования [монография]

Автор: Пучкова Ю. Л.
ЗабГУ

Монография включает в себя исследование, научная новизна которого состоит в том, что конкретизирована и уточнена сущность понятия «социолингвистическая компетентность будущих специалистов сферы туризма и сервиса»; разработана и апробирована модель системы формирования социолингвистической компетентности будущих специалистов сферы туризма и сервиса в условиях высшего профессионального образования; определены критерии и показатели уровней сформированности социолингвистической компетентности будущих специалистов сферы туризма и сервиса; выявлены и обоснованы педагогические условия, способствующие эффективному формированию социолингвистической компетентности у будущих специалистов сферы туризма и сервиса.

Речевое поведение придает особый социокультурный статус речевому акту. <...> Социокультурный компонент содержания профессионально ориентированного учебника (английский язык, неязыковой <...> Социокультурный компонент в обу чении иностранным языкам / Т. В. <...> Как оценить социокультурное содержание УМК / В. П. <...> Социокультурный подход к обучению иностранным языкам / В. В.

Предпросмотр: Формирование социолингвистической компетентности будущих специалистов сферы туризма и сервиса в условиях выс-шего профессионального образования монография.pdf (0,2 Мб)
42

НАПИСАТЬ КУРСОВУЮ РАБОТУ. КАК?

Автор: Галинская Татьяна Николаевна
[Б.и.]

Данное практическое руководство по выполнению и оформлению курсовых работ предназначено для студентов направления 050100.62 Педагогическое образование, профиль Иностранный язык I и Иностранный язык II, а также для студентов специальности 031202.65 Перевод и переводоведение, специализация «Специальный перевод» факультета иностранного языка ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет». В них излагаются основные положения выполнения курсовых работ на третьем и четвертом курсах.

оформлении титульного листа курсовой работы необходимо обратить внимание на расположение основных его компонентов <...> Звукосимволизм как компонента «означаемого» в художественном тексте 2. Английская картина мира 3. <...> __________________ Содержание Введение …………………………………………………………………….… 3 ГЛАВА 1 Юмор как неотъемлемый компонент <...> англоязычных народов: их традиции и обычаи, стереотипы поведения, а также юмор – один из важнейших компонентов <...> Социокультурный компонент содержания профессионально-ориентированного учебника [Текст] : дис. ... канд

Предпросмотр: НАПИСАТЬ КУРСОВУЮ РАБОТУ. КАК .pdf (0,8 Мб)
43

№2 [Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики, 2011]

МАТЕРИАЛЫ И ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ. ИЗДАНИЕ С 2015Г. НЕ ВЫХОДИТ!!!

; «иноязычная культура»; социокультурный компонент; диалог культур; Интерне; мультимедийные средства; <...> общества, происходит обновление и расширение компонентов, составляющих социокультурную компетенцию. <...> Социокультурный компонент основывается на умении общаться с представителями разных социальных слоев, <...> Между компонентами иноязычной коммуникативной и социокультурной компетенциями существует определенная <...> Данные компоненты социокультурной компетенции обеспечивают учащемуся способность: обладать социокультурной

44

№11 [Иностранные языки в школе, 2020]

Социокультурный компонент в обучении английскому языку в начальной школе ............................ <...> Сафоновой как интегратив‑ ный компонент коммуникативной подготовки учащихся [5]. <...> Аннотация РУС СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В настоящее время <...> Первые социокультурные знания обучающиеся получают на своем родном язы‑ ке. <...> С.), его структурные компоненты можно представить следующим образом: 1.

Предпросмотр: Иностранные языки в школе №11 2020.pdf (0,1 Мб)
45

№4 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2016]

Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ФАКТОР ВЛИЯНИЯ НА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ <...> СЕРИЯ: ЛИНГВИСТИКА И МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ. 2016. № 4 УДК 378 СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ ПРИ ИЗУЧЕНИИ <...> Реструктуризация предусматривает повышение значимости межкультурного и социокультурного компонентов в <...> Необходимо усилить актуализацию внимания именно на социокультурном компоненте. <...> Владение социокультурными и межкультурными Ж. Б. Жалсанова, Е. А.

Предпросмотр: Вестник Воронежского государственного университета. Серия Лингвистика и межкультурная коммуникация №4 2016.pdf (1,1 Мб)
46

№1 [Педагогические науки, 2011]

Педагогические науки

Общеизвестно, что социокультурная компетентность является одним из компонентов коммуникативной компетентности <...> В реализации социокультурного компонента в процессе обучения иностранному языку школьников необходимо <...> Кроме того, необходимо полагать о более фундаментальном назначении социокультурного компонента в иноязычной <...> Социокультурный компонент здесь выступает средством развития у обучаемого таких личностных качеств, как <...> В научно-методической литературе отмечается социокультурный компонент в составе иноязычной коммуникативной

Предпросмотр: Педагогические науки №1 2011.pdf (1,1 Мб)
47

№6 (75) [Педагогические науки, 2015]

Педагогические науки

Она представлена содержательным, технологическим, и средовым компонентами. <...> компонент содержал в себе цикл тематических занятий: «Что такое театр?» <...> Компонент совместно‐развернутой деятельности педагога и детей Компонент театрализованной среды, наполненной <...> Социокультурный компонент обучения иностранному языку, на базе которого, формируются знания о реалиях <...> Использование интернета в достижении социокультурной компетенции.

Предпросмотр: Педагогические науки №6 (75) 2015.pdf (0,1 Мб)
Предпросмотр: Педагогические науки №6 (75) 2015 (1).pdf (0,4 Мб)
48

№4 [Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса, 2016]

«Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса» — ведущее научно-практическое издание в секторе вопросов образования, педагогики и профессионализации туризма и гостеприимства. Журнал издаётся с 2007 года. Миссия журнала — активизация, поддержка и распространение результатов актуальных российских и зарубежных научно-теоретических и научно-практических исследований в области профильного образования в сфере туризма и сервиса в России. Журнал призван привлечь внимание научной и педагогической общественности к ведущим тенденциям современного развития мирового образовательного процесса.

пособий по художественному переводу показывает, что социокультурному компоненту обучения переводу уделяется <...> На первом этапе происходит ознакомление с социокультурными компонентами. <...> в исследовании компонентами. <...> Представляется перспективным разделение компонент профессиональной компетентности на компоненты, формируемые <...> и опытную компоненты.

Предпросмотр: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса №4 2016.pdf (0,2 Мб)
49

№3 [Высшее образование в России, 2020]

В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования. Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям: философия, социология и культурология; педагогика и психология; история.

Роль социокультурных факторов в обучении студентов миноритарному языку . . . . . . . . . . . . . . . <...> программа с образовательной компонентой // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2017. № 10. <...> Ключевым же компонентом перевёрнутого урока является именно второй компонент (групповой, или аудиторный <...> В то же время социокультурный компонент образовательных программ университета является мотивирующим фактором <...> Исследование показало, что социокультурный компонент образования выступает в качестве мотивирующего фактора

Предпросмотр: Высшее образование в России №3 2020.pdf (0,8 Мб)
50

Компетенции владения китайским языком. Результаты сопоставительного лингводидактического исследования монография

Автор: Гурулева Т. Л.
М.: ВКН

Впервые в отечественной синологической лингводидактике исследована уровневая система компетенций владения китайским языком, разработанная в КНР: ее структура и уровни, история становления. Проведен сопоставительный анализ названной системы с другими подобными системами уровневого владения иностранным языком, например с Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком. Сформулирован принцип уровневого формирования коммуникативной компетенции китайского языка, сделан вывод о необходимости его применения в школьном и вузовском обучении. Отличительной особенностью настоящего электронного издания является возможность поиска и копирования текста, в том числе на китайском языке.

Гальскова (2004) лингвистический компонент прагматический компонент социокультурный компонент Copyright <...> Мильруд (2004) грамматический компонент прагматический компонент стратегический компонент социокультурный <...> компонент О. <...> социокультурной компетенции западных и российских моделей, а также в социолингвистический компонент <...> и достаточно редко присутствует в содержании социокультурного компонента западных и российских моделей

Предпросмотр: Компетенции владения китайским языком. Результаты сопоставительного лингводидактического исследования монография.pdf (0,7 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 2938