Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 551899)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 175540 (4,46 сек)

Уточняется продление лицензии
1

№4 [Концепт, 2017]

в электронном периодическом научно-методическом журнале «Концепт»публикуются статьи и методические разработки, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим областям знаний: (01) история; археология; этнография; (02) экономика; (03) философия; социология; политология; правоведение; науковедение; (04) филология; искусствоведение; культурология; (05) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека; (06) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям). и написанные на русском языке

Механизмы апробации и внедрения курса «Развивающая математика» для учащихся 5–6-х классов в практику <...> Механизмы апробации и внедрения курса «Развивающая математика» для учащихся 5–6-х классов в практику <...> Ключевые слова: обучение математике, дополнительное математическое образование, развивающее обучение, <...> Механизмы апробации и внедрения курса «Развивающая математика» для учащихся 5–6-х классов в практику <...> В этом контексте опишем нашу работу над курсом «Развивающая математика».

Предпросмотр: Концепт №4 2017.pdf (0,1 Мб)
2

№10 [Концепт, 2012]

в электронном периодическом научно-методическом журнале «Концепт»публикуются статьи и методические разработки, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим областям знаний: (01) история; археология; этнография; (02) экономика; (03) философия; социология; политология; правоведение; науковедение; (04) филология; искусствоведение; культурология; (05) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека; (06) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям). и написанные на русском языке

Уроки развивающей математики в 5–6-х классах средней школы // Концепт. – 2012. – № 10 (октябрь). – ART <...> Киров pavel-gorev@mail.ru Уроки развивающей математики в 5–6-х классах средней школы Аннотация. <...> Уроки развивающей математики в 5–6-х классах средней школы // Концепт. – 2012. – № 10 (октябрь). – ART <...> под общим названием «Час развивающей математики», имеющая циклическую структуру и состоящая из пяти <...> Уроки развивающей математики в 5–6-х классах средней школы // Концепт. – 2012. – № 10 (октябрь). – ART

Предпросмотр: Концепт №10 2012.pdf (1,2 Мб)
3

О СООТНОШЕНИИ БЫТИЯ И РЕАЛЬНОСТИ В ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОМ ПОЗНАНИИ [Электронный ресурс] / Жаров // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Философия .— 2011 .— №2 .— С. 11-28 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/522520

Автор: Жаров

делается попытка разграничить понятия бытия и реальности в проблемном контексте естественнонаучного познания. Понятие бытия указывает на общие онтологические структуры, открываемые в интеллектуальном созерцании. Реальность (речь идет главным образом о физической реальности) представляет собой модельную конструкцию, истолковывающую опыт в свете указанных онтологических структур. Рассматривается возможность онтологического истолкования математики как развивающейся системы математических теорий

Рассматривается возможность онтологического истолкования математики как развивающейся системы математических <...> Таким образом, бытие математики как развивающегося целого связано с внутренней разомкнутостью, открытостью <...> Существование развивающейся математики возможно лишь в силу того, что в ней присутствует момент открытости <...> Это вовсе не противоречит тому, что математика развивается творческими усилиями математиков. <...> Бытие математики как развивающейся системы в некотором смысле есть постоянное «пробуждение» и постоянное

4

«НОВОЕ ИЗМЕРЕНИЕ МИРА» Н.И. ЛОБАЧЕВСКОГО [Электронный ресурс] / Жданова, Ломоносова // Актуальные проблемы современной науки .— 2014 .— №2 .— С. 44-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/488415

Автор: Жданова

Без неевклидовой геометрии, внесшей коренные изменения в представления о природе пространства нельзя мыслить себе развитие современной науки (релятивистской космологии, механики, квантовой электроники и т.п.). Ее первооткрывателем был русский математик, профессор Казанского университета (в течение почти 20 лет его бессменный ректор) Николай Иванович Лобачевский (1792-1856). Свой последний научный труд он назвал «Пангеометрией», подчеркивая тем самым всеобъемлющий характер предложенной им концепции.

Недаром английский математик ХIХ в. Дж. Сильвестр назвал его «Коперником геометрии». <...> ее аксиомами, как и за всем познанием, не умаляя важной роли логики, он признавал опытный характер и развивал <...> геометрия пространств постоянной положительной кривизны самого Римана, открыло новые горизонты перед развивающейся <...> математикой. <...> Спустя десять лет после смерти Лобачевского итальянский математик Э.

5

КАК ЧЕЛОВЕК НАУЧИЛСЯ УЛУЧШАТЬ ЗЕМЛЮ [Электронный ресурс] / В. Малов // А почему? .— 2015 .— №3 .— С. 26-28 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/446203

Автор: Малов Владимир

Удивительные случаются открытия во время дальних поездок. Одно из них я сделал в Египте, по пути в город Луксор. Тысячи лет назад на месте Луксора располагались Фивы, столица древних египтян. Сами Фивы ещё до нашей эры исчезли с лица земли, но построенные здесь при фараонах величественные храмы-дворцы и некоторые другие древние памятники стоят до сих пор — они-то и привлекают теперь в Луксор туристов со всего света.

кохозяйственные работы требовали к тому же умения вычислять площа5 ди и объёмы, и в Древнем Египте ра5 но начала развиваться <...> математика. <...> И точно так же, как в Древнем Египте, в Между5 речье стали развиваться и совершенствоваться инже5 нерно5строительные <...> навыки, математика и опять5 таки астрономия.

6

Концептуальные положения процесса обучения математике в вузе [Электронный ресурс] / Плотникова // Высшее образование сегодня .— 2011 .— №3 .— С. 48-51 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259343

Автор: Плотникова
М.: ПРОМЕДИА

Определено значение математической подготовки будущих специалистов. Выделены цели обучения математике в вузе. Сформулированы методологические принципы организации процесса обучения математическим дисциплинам в вузе.

Изучение математики позволяет развивать вербально-логическое, нагляднодейственное (практическое), нагляднообразное <...> Математика развивает такие интеллектуальные базовые качества, как любознательность (способность активно <...> Изучение математики требует постоянного напряжения внимания, развивает способность сосредотачиваться <...> Немногие выпускники вуза будут развивать математику профессионально, не так уж много закончивших вуз <...> Обучение математике развивает такие свойства интеллекта, как математическая интуиция, пространственное

7

ТАЙНЫ ХОЛМОВ МЕСОПОТАМИИ [Электронный ресурс] / В. Малов // А почему? .— 2015 .— №9 .— С. 22-24 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/446388

Автор: Малов Владимир

Теперь это трудно представить, но в начале XIX века о Древнем Египте учёные знали намного меньше, чем современные школьники. Археологам только предстояло сделать великие открытия на берегах Нила. Однако о древних государствах, сменявших друг друга в долине между реками Тигр и Евфрат, было тогда вообще почти ничего не известно.

Древние математики, жившие в Месопотамии, оказалось, составили многочис3 ленные таблицы, позволяющие <...> сельскохозяйственные работы требо3 вали умения вычислять площади и объёмы, и у шумеров очень рано начала развиваться <...> математика.

8

C ЧУВСТВОМ, С ТОЛКОМ, С РАССТАНОВКОЙ… [Электронный ресурс] / Новиков, Гребнев, Горн // Креативная экономика .— 2007 .— №1 .— С. 51-55 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/537122

Автор: Новиков

Креативный характер управленческих услуг наиболее ярко и отчетливо проявляется в процессе разработки и принятия стратегических решений после их подготовки группой специалистов с использованием современной информационной техники. Практика показала, что даже если эта категория работников максимально учла все неформальные требования, условия и факторы, высказанные руководством, и постаралась ввести их в компьютер в виде дополнительной информации, результаты машинных решений в большинстве случаев все равно в какой$то степени подвергаются корректировке управленческими работниками, принимающими окончательное решение. Это можно объяснить только одним обстоятельством: эти работники не могут и (или) не хотят до конца раскрыть креативный механизм принятия тех или иных решений, который остается непонятным не только для посторонних, но и для самих субъектов управления – носителей этого креатива

Это связано с тем, что она сформировалась и развивалась математиками и ки� бернетиками и была ориентиро

9

Уроки развивающей математики. 5–6 классы: Задачи математического кружка учеб. пособие

Автор: Горев П. М.
Изд-во МЦИТО

Учебное пособие представляет собой сборник задач и материалов для проведения дополнительных занятий по математике в 5–6-х классах общеобразовательной школы. В нём содержатся подборки задач как для занятий кружка по математике, так и для самостоятельной работы учащихся во внеурочное время.

Г68 Уроки развивающей математики. 5–6 классы: Задачи математического кружка: Учебное пособие. – Киров <...> У тебя в руках книга, которую мы назвали «Уроки развивающей математики: Задачи математического кружка <...> Она развивает умение мыслить геометрическими и кинематическими образами. <...> под общим названием «Час развивающей математики», имеющую циклическую структуру и состоящую из пяти <...> Уроки дедушки Гаврилы, или Развивающие каникулы. – М.: Дрофа, 2003. – 224 с. Шарыгин И.

Предпросмотр: Уроки развивающей математики. 5–6 классы Задачи математического кружка Учебное пособие..pdf (4,0 Мб)
10

Элементы современной алгебры на факультативных занятиях в средней школе

Автор: Барыбина
М.: ПРОМЕДИА

Наиболее интенсивно развивается математика. <...> Математика за последние десятилетия претерпела суще­ ственные изменения. <...> Именно на эту особенность современной математики ориен­ тировалась, в частности, группа французских математиков <...> Неванлинна, «Математика в школе», 1968, № 17 стр. 85). <...> , и эти формы мышления необходимо все­ мерно развивать у учащихся, математика как наука не суще­ ствует

Предпросмотр: Элементы современной алгебры на факультативных занятиях в средней школе.pdf (0,3 Мб)
11

Из истории математики

Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета

Тексты задания ориентированы на самостоятельную работу учащихся в рамках «Домашнего чтения», предусмотренного программой. Тексты передают в хронологическом порядке историю развития математики как науки от Древнего Египта, Вавилона до средневековой Европы. Грамматические задания соответствуют программе и предназначены для самостоятельного изучения грамматических тем с последующим самоконтролем.

Расскажите, что такое собственно математика. 1. <...> Методы логического заключения и математического доказательства, на основе которых математика развивается <...> Математика развивалась стремительными темпами, так как возникла практическая потребность в измерении <...> Индийские учёные развивали математику, так как она помогала им изучать астрономию. <...> Математика стала отраслью науки, которая развивалась с большим успехом. 7.

Предпросмотр: Из истории математики.pdf (0,4 Мб)
12

№3 [А почему? , 2015]

Журнал для мальчиков, девочек и их родителей о науке, технике, природе, путешествиях и многом другом. Спорт, игры, головоломки

кохозяйственные работы требовали к тому же умения вычислять площа5 ди и объёмы, и в Древнем Египте ра5 но начала развиваться <...> математика. <...> И точно так же, как в Древнем Египте, в Между5 речье стали развиваться и совершенствоваться инже5 нерно5строительные <...> навыки, математика и опять5 таки астрономия.

Предпросмотр: А почему? №3 2015.pdf (0,4 Мб)
13

№7 [Концепт, 2015]

в электронном периодическом научно-методическом журнале «Концепт»публикуются статьи и методические разработки, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим областям знаний: (01) история; археология; этнография; (02) экономика; (03) философия; социология; политология; правоведение; науковедение; (04) филология; искусствоведение; культурология; (05) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека; (06) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям). и написанные на русском языке

И н те л л е кт » Уроки развивающей математики История наших географических открытий Основы проектной <...> Проект «Уроки развивающей математики» направлен на содержательную, ресурсную и методическую поддержку <...> Проведение занятий курса «Уроки развивающей математики» ведётся по технологии использования пятитактной <...> Уроки развивающей математики в 5–6-х классах средней школы // Концепт. – 2012. – №10 (октябрь). – ART <...> Уроки развивающей математики. 5–6 классы: Задачи математического кружка. – Киров: Изд-во МЦИТО, 2014.

14

№9 [А почему? , 2015]

Журнал для мальчиков, девочек и их родителей о науке, технике, природе, путешествиях и многом другом. Спорт, игры, головоломки

Древние математики, жившие в Месопотамии, оказалось, составили многочис3 ленные таблицы, позволяющие <...> сельскохозяйственные работы требо3 вали умения вычислять площади и объёмы, и у шумеров очень рано начала развиваться <...> математика. <...> Нет сомнений, что автомобилю Эмиля Ле3 вассора действительно случалось развивать на дистан3 ции «безумную <...> И если говорят, например, что судно развивает скорость 15 узлов, значит, оно движется со скоростью 15

Предпросмотр: А почему? №9 2015.pdf (0,4 Мб)
15

История математики. Европа XVII - начало XVIII вв. Краткий очерк [учеб. пособие]

Автор: Полякова Т. С.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ

Материал учебного пособия основан на лекциях, прочитанных автором в Южном федеральном университете по магистерской программе «Математическое образование» в рамках курса «История математики и математического образования в России». Учебное пособие содержит два модуля, в первом из которых изложена краткая история развития европейской математики XVII-начала XVIII вв.; второй модуль представляет собой биографический справочник выдающихся персоналий в области математики, создавших математику переменных величин. В приложениях представлены контрольно-измерительные материалы для входного и итогового контроля.

Дело в том, что в России математика как наука начала развиваться только в первой трети XVIII в., то есть <...> Есть единая математика, развивающаяся по своим внутренним закономерностям. <...> В нем Паскаль, отдавая развивает его теорию. <...> В каких рамках развивалась математика второго периода ее истории: а) крупных цивилизаций, сменяющих друг <...> В каких цивилизациях развивалась математика второго периода ее истории: а) древнегреческой, б) египетской

Предпросмотр: История математики. Европа XVII - начало XVIII века.pdf (0,2 Мб)
16

№3 [Концепт, 2017]

в электронном периодическом научно-методическом журнале «Концепт»публикуются статьи и методические разработки, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим областям знаний: (01) история; археология; этнография; (02) экономика; (03) философия; социология; политология; правоведение; науковедение; (04) филология; искусствоведение; культурология; (05) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека; (06) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям). и написанные на русском языке

математика» [3, 4] и другие курсы. <...> ; 2) статьи по методике преподавания математики в школе; 3) статьи по методике преподавания математики <...> Математика. Курс подготовки к ЕГЭ. <...> Уроки развивающей математики в 5–6-х классах средней школы // Научно-методический электронный журнал <...> Уроки развивающей математики. 5–6 классы: Задачи математического кружка. – Киров: Изд-во МЦИТО, 2014.

Предпросмотр: Концепт №3 2017.pdf (0,1 Мб)
17

№7 [Практика управления ДОУ, 2017]

Журнал для руководителей дошкольных образовательных учреждений, старших воспитателей, методистов. На страницах журнала обсуждаются проблемные вопросы, публикуются материалы практического характера по управлению дошкольным учреждением, образцы документации, советы и рекомендации ведущих специалистов дошкольного образования, экономистов, юристов и методические разработки передовых педагогов.

Выполняет задание Развивающийся Не беспокоит других Развивающийся Сотрудничает Развивающийся Работает <...> собственную работу Развивающийся Математика Понимает соотношения Развитый Пишет цифры правильно Развитый <...> Уверен в собственных силах Развивающийся Сотрудничает Развивающийся Работает независимо Развивающийся <...> Развивающийся Независимость в работе Развивающийся Работа в сотрудничестве со сверстниками Развивающийся <...> Математика В программу по математике входило изуче­ ние чисел, измерений, формы и пространства, а также

Предпросмотр: Практика управления ДОУ №7 2017.pdf (0,1 Мб)
18

№1 [Креативная экономика, 2007]

Журнал посвящен актуальным и перспективным современным научным разработкам в области экономики и менеджмента знаний, оценки и управления человеческим, интеллектуальным капиталом, интеллектуально-креативными ресурсами, нематериальными активами и т.д., имеющим практическую ценность в реальных условиях российского бизнеса. Журнал о рациональном использовании в бизнесе единственного неисчерпаемого экономического ресурса – интеллектуально-креативных возможностей человека. Содержит научные разработки, прошедшие экспертизу российских ученых и практические аспекты, значимость которых подтверждена мнением представителей российского бизнеса, а также реальные примеры успешной предпринимательской деятельности с использованием принципов креативной экономики.

основного экономического ресурса, без которого все остальные виды ресурсов не могут ни появляться, ни развиваться <...> Техноло� гии и продукция в новых высокотехнологич� ных отраслях промышленности развиваются сегодня с <...> Вместе с тем создаются компьютерные прог4 раммы, позволяющие развивать творческое мышление. <...> Это связано с тем, что она сформировалась и развивалась математиками и ки� бернетиками и была ориентиро <...> Металлургия отличается высокой степенью конкуренции при развивающемся рынке и высоком уровне информационных

Предпросмотр: Креативная экономика №1 2007.pdf (0,1 Мб)
19

№2 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Философия, 2011]

Журнал «Вестник Воронежского государственного университета» основан в 1993 г. и первоначально издавался в двух сериях «Гуманитарные науки» и «Естественные науки», которые с 2000 по 2010 годы преобразовались в 12 серий более узкого направления. Серия «Философия», образованная в 2009 году, как и серия «Гуманитарные науки», публикует научные статьи и краткие сообщения с оригинальными результатами исследований, а также обзоры по всем разделам философии (в соответствии с рубрикатором ГРНТИ). Журнал предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов.

Рассматривается возможность онтологического истолкования математики как развивающейся системы математических <...> Таким образом, бытие математики как развивающегося целого связано с внутренней разомкнутостью, открытостью <...> Существование развивающейся математики возможно лишь в силу того, что в ней присутствует момент открытости <...> Это вовсе не противоречит тому, что математика развивается творческими усилиями математиков. <...> Бытие математики как развивающейся системы в некотором смысле есть постоянное «пробуждение» и постоянное

Предпросмотр: Вестник Воронежского государственного университета. Серия Философия №2 2011.pdf (0,5 Мб)
20

№7 [Математика (ИД 1 Сентября), 2015]

Игра развивает детскую наблюдательность и способность определять свойства предметов, выявлять их существенные <...> Развиваются память, речь. 5. Старшеклассники-помощники повторяют материал двухлетней давности. 6. <...> , а выполнить целый ряд действий: подобрать газету, прочитать, отобрать примеры и т.д.), с другой — развивает <...> Ведь именно благодаря этому умению человек и способен развиваться во взрослой жизни: только если он обучен <...> Стремительно развиваются математика, информатика, прикладные науки.

Предпросмотр: Математика (ИД 1 Сентября) №7 2015.pdf (0,1 Мб)
21

№11 [Концепт, 2014]

в электронном периодическом научно-методическом журнале «Концепт»публикуются статьи и методические разработки, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим областям знаний: (01) история; археология; этнография; (02) экономика; (03) философия; социология; политология; правоведение; науковедение; (04) филология; искусствоведение; культурология; (05) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека; (06) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям). и написанные на русском языке

Так, например, ведется авторский курс «Уроки развивающей математики» в 5–6-х классах, городской математический <...> системе «ученый – учитель – ученик» при реализации курса «Уроки развивающей математики» Разработан авторский <...> курс «Уроки развивающей математики» для 5–6-х классов, оформлен в виде 10 рабочих тетрадей и учебного <...> Уроки развивающей математики. 5–6 классы: задачи математического кружка. – Киров: Изд-во МЦИТО, 2014. <...> Знания, умения и навыки, полученные школьниками на уроках математики, развиваются, расширяются, углубляются

Предпросмотр: Концепт №11 2014.pdf (0,2 Мб)
22

Компьютерные технологии в математической деятельности педагога физико-математического направления монография

Автор: Рагулина М. И.
М.: ФЛИНТА

В монографии обоснованы объективные изменения парадигмы прикладного физико-математического образования под влиянием ИКТ, а также исследовано влияние этих изменений на характер профессиональной деятельности педагога физико-математического направления.

Сейчас, напротив, бурно развивается математика, в которой проявляется абстрактный, аналитический, формальный <...> Революции в математике, которая развивается на абстрактнологической основе (причем происходит постоянное <...> Благодаря этому математика является мощным инструментом для изучения, познания окружающего мира и развивается <...> Существуют различные классификации нестандартных развивающих задач. Например, М. <...> Мы стали свидетелями того, как формируется и развивается раздел математики – компьютерная алгебра, в

Предпросмотр: Компьютерные технологии в математической деятельности педагога физико-математического направления (1).pdf (0,3 Мб)
23

Компьютерные технологии в математической деятельности педагога физико-математического направления монография

Автор: Рагулина М. И.
М.: ФЛИНТА

В монографии обоснованы объективные изменения парадигмы прикладного физико-математического образования под влиянием ИКТ, а также исследовано влияние этих изменений на характер профессиональной деятельности педагога физико-математического направления.

Сейчас, напротив, бурно развивается математика, в которой проявляется абстрактный, аналитический, формальный <...> Революции в математике, которая развивается на абстрактнологической основе (причем происходит постоянное <...> Благодаря этому математика является мощным инструментом для изучения, познания окружающего мира и развивается <...> Существуют различные классификации нестандартных развивающих задач. Например, М. <...> Мы стали свидетелями того, как формируется и развивается раздел математики – компьютерная алгебра, в

Предпросмотр: Компьютерные технологии в математической деятельности педагога физико-математического направления (1).pdf (0,3 Мб)
24

Модель семантического пространства образа женщины в русской литературе монография

Автор: Головина Е. В.
ОГУ

Монография посвящена модельному представлению семантического пространства образа женщины в русской литературе. В первой части проанализированы теоретические работы ученых, посвященных изучению образа женщины в лингвистике и литературоведении, раскрыты категории «образ», «семантическое пространство», «семантическое поле». Во второй части с помощью метода графосемантического моделирования выявлены основные семантические характеристики образа женщины в русской литературе на материале рассказов М. Горького, А. Куприна, Л. Андреева, И. Бунина, проведен сравнительный анализ содержательных элементов образа женщин в рассмотренных рассказах.

Бома развивал математик и философ В.В. <...> Далее в этой же работе ученый развивает мысль о взаимосвязанности всех единиц языка: «В языке не существует <...> образом, термин «семантическое пространство» возникло в психологии, этим понятием оперировали философы и математики <...> Эти образы продолжают и развивают тему «маленького человека», «униженных и оскорбленных», начатую русскими

Предпросмотр: Модель семантического пространства образа женщины в русской литературе.pdf (0,6 Мб)
25

№5 [Концепт, 2017]

в электронном периодическом научно-методическом журнале «Концепт»публикуются статьи и методические разработки, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим областям знаний: (01) история; археология; этнография; (02) экономика; (03) философия; социология; политология; правоведение; науковедение; (04) филология; искусствоведение; культурология; (05) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека; (06) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям). и написанные на русском языке

Улыбина считает страхование динамично развивающейся сферой бизнеса [9]. <...> Развивается уютный буржуазный стиль жизни в «доме, милом доме». <...> задачи по математике, дидактические материалы по математике, средства обучения математике. <...> Уроки развивающей математики в 5–6-х классах средней школы // Научнометодический электронный журнал « <...> Уроки развивающей математики. 5–6 классы: Задачи математического кружка. – Киров: Изд-во МЦИТО, 2014.

Предпросмотр: Концепт №5 2017.pdf (0,1 Мб)
26

№10 [Концепт, 2018]

в электронном периодическом научно-методическом журнале «Концепт»публикуются статьи и методические разработки, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим областям знаний: (01) история; археология; этнография; (02) экономика; (03) философия; социология; политология; правоведение; науковедение; (04) филология; искусствоведение; культурология; (05) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека; (06) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям). и написанные на русском языке

Давыдов развивает идею Д. Б. <...> Ключевые слова: обучение математике в средней школе, средства обучения математике, головоломки, развитие <...> Использование головоломок на классическом уроке математики В классической методике обучения математике <...> Механизмы апробации и внедрения курса «Развивающая математика» для учащихся 5–6-х классов в практику <...> Уроки развивающей математики. 5–6 классы: задачи математического кружка. – Киров: Изд-во МЦИТО, 2014.

Предпросмотр: Концепт №10 2018.pdf (0,1 Мб)
27

№12 [Концепт, 2012]

в электронном периодическом научно-методическом журнале «Концепт»публикуются статьи и методические разработки, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим областям знаний: (01) история; археология; этнография; (02) экономика; (03) философия; социология; политология; правоведение; науковедение; (04) филология; искусствоведение; культурология; (05) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека; (06) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям). и написанные на русском языке

, но и в других областях школьных знаний, развивать умения работать в группе; развивать культуру речи <...> О вреде курения – языком математики. <...> Уроки развивающей математики в 5–6-х классах средней школы // Концепт. – 2012. – № 10 (октябрь). – ART <...> Уроки развивающей математики в 5–6-х классах средней школы // Концепт. – 2012. – № 10 (октябрь). – ART <...> Развивающая – ведущая функция в деятельности педагога, которая, в отличие от развивающего вида педагогической

Предпросмотр: Концепт №12 2012.pdf (1,5 Мб)
28

Общенаучная компетенция экономистов: теория и опыт формирования монография

Автор: Хасанова Г. Б.
КНИТУ

Выявляются социально-экономические предпосылки формирования компетентных экономистов. Определяются сущностные характеристики общенаучной компетенции, их содержание и структура. Рассматриваются возможности математических дисциплин в аспекте формирования общенаучной компетенции у студентов в процессе их изучения. Представлен опыт эффективного формирования общенаучной компетенции у будущих экономистов.

Образовательный, воспитательный и развивающий потенциал математики огромен. <...> Средствами математики должны развиваться волевые качества личности, настойчивость и целеустремлённость <...> Средствами математики должны развиваться волевые качества личности, настойчивость и целеустремлённость <...> Сервэ: «Среди интеллектуальных свойств, развиваемых математикой, наиболее часто упоминаются те, которые <...> Средствами математики развиваются волевые качества личности, настойчивость и целеустремлённость, познавательная

Предпросмотр: Общенаучная компетенция экономистов теория и опыт формирования.pdf (0,2 Мб)
29

Концепции современного естествознания учеб. пособие

Автор: Ерофеева Г. В.
Изд-во ТПУ

В пособии рассмотрены общие для естественно-научных дисциплин вопросы: предмет и метод исследования, свойства пространства-времени, возникновение Вселенной и жизни на Земле, закрытые и открытые системы, условия возникновения и примеры самоорганизации в живой и неживой природе, особенности биологических систем.

Большой вклад в математику внес Евклид, обобщив в своем труде «Начала» все сведения в математике, которые <...> математика, механика, астрономия. <...> Эйлер – математик, внесший большой вклад в развитие науки. 1.5. <...> Лаплас – физик, математик (жил во времена Наполеона). <...> в пространстве; 2) временные – развиваются во времени; 3) пространственно-временные – развиваются и

Предпросмотр: Концепции современного естествознания.pdf (0,3 Мб)
30

№6 [Директор школы, 2011]

Журнал для преподавателей и руководителей школ

Математику в начале года вела немка, магистр математики и физики; училась она в Германии и Франции, преподавала <...> Успешно идет и математика. <...> собственную работу развивающийся Математика понимает соотношения развитый пишет цифры правильно развитый <...> игровое поведение развивающийся признает школьные правила развивающийся готов делиться развивающийся <...> Например, говорят, что математика воспитывает логику.

Предпросмотр: Директор школы №6 2011.pdf (0,3 Мб)
31

№5 [Концепт, 2013]

в электронном периодическом научно-методическом журнале «Концепт»публикуются статьи и методические разработки, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим областям знаний: (01) история; археология; этнография; (02) экономика; (03) философия; социология; политология; правоведение; науковедение; (04) филология; искусствоведение; культурология; (05) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека; (06) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям). и написанные на русском языке

Человек развивается при помощи соединения этих двух сторон. <...> Главное во всем этом: развивается человек. <...> Рефлексивный компенент развивается, по мнению И. М. Кунгуровой, Ю. В. <...> «Уроки развивающей математики» [2], имеющая циклическую структуру и состоящая из пяти этапов: занятие <...> Уроки развивающей математики в 5–6-х классах средней школы // Концепт. – 2012. – № 10. – ART 12132. –

Предпросмотр: Концепт №5 2013.pdf (0,2 Мб)
32

№2 [Концепт, 2015]

в электронном периодическом научно-методическом журнале «Концепт»публикуются статьи и методические разработки, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим областям знаний: (01) история; археология; этнография; (02) экономика; (03) философия; социология; политология; правоведение; науковедение; (04) филология; искусствоведение; культурология; (05) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека; (06) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям). и написанные на русском языке

Это, во-первых, система дополнительных занятий по математике под общим названием «Час развивающей математики <...> Балк «Математика после уроков» [12]; Н. Б. Васильев, В. Л. Гутенмахер и др. <...> Занимательная математика (еженедельно). 7. Найди отличия (еженедельно). 8. <...> Уроки развивающей математики в 5–6-х классах средней школы // Концепт. – 2012. – № 10 (октябрь). – URL <...> Математика для электрои радиоинженеров / под ред. К. С.

33

№3 [Физическое образование в вузах, 2004]

Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ О.Н. Крохин. Основные разделы журнала 1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в вузе, техникуме, колледже. 2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах. 3. Современный лабораторный практикум по физике. 4. Демонстрационный лекционный эксперимент. 5. Информационные технологии в физическом образовании. 6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних учебных заведениях. 7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента. 8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами. 9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.

Первичная концепция модели развивалась целиком в рамках естественного интеллекта (в более позднее время <...> Математика. Утрата определенности.” М.: Мир, 1984, с. 58.]. <...> математики разных стран. <...> Состав развиваемых субъективных составляющих методологической культуры обусловлен не только содержанием <...> Неудивительно, что методология вычислительного эксперимента бурно развивается, охватывая все новые сферы

Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2004.pdf (0,1 Мб)
34

Межнациональное воспитание детей учеб. пособие

Автор: Богомолова М. И.
М.: ФЛИНТА

В пособии раскрывается проблема межнационального, национального воспитания детей в исторической ретроспективе, определяются психолого-педагогические основы межнационального воспитания в современных социокультурных условиях, рассматриваются возможные средства и методы такого воспитания в условиях дошкольного образования.

Эта мысль еще полнее развивается в «Законах». <...> математика и другие точные науки. <...> Дьюи развивают теорию «классового мира». <...> математика и другие точные науки. <...> Дьюи развивают теорию «классового мира».

Предпросмотр: Межнациональное воспитание детей.pdf (0,2 Мб)
35

Методические основы профессионально-педагогической подготовки учителя физики и математики в пединституте (на примере взаимосвязанного изучения математического анализа и механики)

Автор: Арабова
М.: ПРОМЕДИА

Рамазановна 378.302.2 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ <...> ) осуществлению мекпредметных связей физики и математики в средней школе и их реальной подготовкой к <...> с высшим образованием, а не конкретно на подготовку учителя математики. <...> Роль межпредметных связей в подготовке учителя физик» и математики. <...> Теыатика курсовых работ гго методике преподавания математики. 4.2.Минск:ЕЬшэйшая школа.-I985.

Предпросмотр: Методические основы профессионально-педагогической подготовки учителя физики и математики в пединституте (на примере взаимосвязанного изучения математического анализа и механики).pdf (0,3 Мб)
36

№3 [Проблемы современного образования, 2015]

Журнал осуществляет оперативное распространение результатов актуальных теоретических и практико-ориентированных исследований в области образования, философии, педагогики и психологии, а также организацию обсуждений и дискуссий по проблемам развития отечественной науки и образования. Журнал основан в 2009 году на базе Научной педагогической библиотеки им. К. Д. Ушинского. С октября 2015 г. издателем и распространителем журнала является Московский педагогический государственный университет. Тематика издания: журнал носит гуманитарный междисциплинарный характер и осуществляет публикацию статей по проблемам философии, психологии и педагогики, а так же широкому спектру исследований в сфере отечественного и зарубежного образования

Эту тему продолжают развивать и учебные материалы для 11-го класса. <...> Перми по математике во внеурочное время. <...> Развивающая математика. Тесты с решениями для 9-10 классов. – М.: Физматкнига, 2006. (+CD). 4. <...> Тематические тесты по математике для систематизации знаний по математике. – М.: Физматкнига, 2006. – <...> Тематические тесты по математике для систематизации знаний по математике. – М.: Физматкнига, 2006. –

Предпросмотр: Проблемы современного образования №3 2015.pdf (0,5 Мб)
37

Возможности образовательной области «Математика и информатика» для реализации компетентностного подхода в школе и вузе

[Б.и.]

В сборнике представлены выступления участников Международной научно-практической конференции «Возможности образовательной области «Математика и информатика» для реализации компетентностного подхода в школе и вузе», проходившей в городе Соликамске 19 – 20 октября 2012 года. В рамках конференции обсуждались актуальные вопросы математики, информатики и информационных технологий, педагогики и методики ор- ганизации учебного процесса в различных образовательных учреждениях. Материалы сборника будут интересны педагогическим работникам, студентам и другим категориям читателей, интересующимся рассматриваемой тематикой. За достоверность предоставляемых в сборнике сведений и использованной научной терминологии ответственность несут авторы статей.

; принцип предметной деятельности при изучении курса математики; принцип развивающего обучения. <...> Специфику математики, ее огромный развивающий ресурс, в частности возможности функционально-графического <...> Образовательный, развивающий потенциал математики огромен, не случайно ведущей целью математического <...> Знания, "порождаемые" этой идеей, исследуются и развиваются тысячелетия. <...> Стахов и др. [3], традиционно развивают математику гармонии на тысячелетних знаниях о вычислении изначальной

Предпросмотр: Возможности образовательной области «Математика и информатика» для реализации компетентностного подхода в школе и вузе .pdf (0,3 Мб)
38

№3 [Высшее образование сегодня, 2011]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

Изучение математики позволяет развивать вербально-логическое, нагляднодейственное (практическое), нагляднообразное <...> Математика развивает такие интеллектуальные базовые качества, как любознательность (способность активно <...> Изучение математики требует постоянного напряжения внимания, развивает способность сосредотачиваться <...> Немногие выпускники вуза будут развивать математику профессионально, не так уж много закончивших вуз <...> Обучение математике развивает такие свойства интеллекта, как математическая интуиция, пространственное

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №3 2011.pdf (0,7 Мб)
39

Сборник материалов III Молодёжной научно-практической конференции «Студенчество России: век XXI»

Изд-во ФГБОУ ВО Орловский ГАУ

Сборник составлен по результатам работы III Молодежной научно-практической конференции «Студенчество России: век XXI» (ФГБОУ ВО Орловский ГАУ, 8 декабря 2015 г.).

Математика помогает развиваться всем наукам и всей нашей жизни. <...> Благодаря такой замечательной науке, как математика, мы имеем развивающиеся технологии, развиваем культуру <...> С развитием человека развивается и математика. <...> Благодаря такой замечательной науке, как математика, мы имеем развивающиеся технологии, развиваем культуру <...> С развитием человека развивается и математика.

Предпросмотр: Студенчество России век XXI Сборник материалов III Молодёжной научно-практической конференции.pdf (2,8 Мб)
40

№4 [Изобретательство, 2015]

Теория и практика создания изобретений и оформление прав на изобретения, информация о наиболее важных изобретениях, нормативные акты, судебные решения.

ДС – яркий пример того, как развивается математика: от описания физической систем , она приходит к более <...> взаимодействие эволюционной динамики совокупности единичных патентов (русло), определяющих уровень развиваемой <...> Мир математики: Э. Арройо. <...> Математика газовой динамики, Пер. с исп. – М.: Де Агостини, 2014, – 144 с. 2. <...> 02.07.01 Компьютерные и информационные науки 01.01.07 Вычислительная математика Физико-математические

Предпросмотр: Изобретательство №4 2015.pdf (0,2 Мб)
41

Самостоятельная работа студента по основам математической обработки информации учеб.-метод. пособие : направление подгот. 44.03.01 - Педагогическое образование

РИО СурГПУ

В учебно-методическое пособие включены материалы для организации самостоятельной работы студентов дисциплины "Основы математической обработки информации". Каждая тема имеет цель, задачи и спланированные учебные результаты, теоретический материал и практикум, в который входят упражнения, варианты для проверочной работы, образцы тестовых заданий, вопросы для самопроверки. Пособие может быть использовано на практических занятиях, предназначенных для самостоятельной подготовки и проверочных работ, для самостоятельного изучения и проверки степени усвоения учебного материала, а также поможет создать условия для формирования общекультурных компетенций. Предназначено для студентов очной и заочной форм обучения направления подготовки (бакалавриат) 44.03.01 - Педагогическое образование.

Математика. В 2 ч. Ч. 1. <...> Математика. В 2 ч. Ч. 1. <...> Математика. В 2 ч. Ч. 1. <...> Математика. <...> Математика. В 2 ч. Ч. 1.

Предпросмотр: Самостоятельная работа студента по основам математической обработки информации.pdf (2,0 Мб)
42

Обучение химии в современной школе: традиции и инновации, ретроспективы и перспективы монография

Автор: Лямин Алексей Николаевич
ИРО Кировской области

В монографии изложены методологические основы интеграции естественнонаучных и гуманитарных знаний при обучении химии и теоретико-методические основы интегративных занятий по химии в современной школе. Рассмотрено содержание современного школьного курса химии с позиции энергетической концепции на базе энергоэнтропийного учения. Приведена структура курса химии современной школы, структура рабочей программы по химии и структура информационно-технологической карты учебного занятия по химии в школе. Предложены программы элективных курсов.

В теснейшем взаимодействии с развитием наук о природе начиная с XVI в. развивалась математика, которая <...> традиции и инновации, ретроспективы и перспективы Рисунок 1.1.1 Система естественнонаучных знаний  Математика1 <...> Благодаря их сочетаниям человек получает возможность развиваться полноценно и гармонично; − эмоции и <...> Развивать у учеников культуру нравственного выбора. <...> химические формулы, уравнения реакций; энергия связи; катализ и катализаторы; ОВР); − межпредметные (математика

Предпросмотр: Обучение химии в современной школе традиции и инновации, ретроспективы и перспективы.pdf (3,9 Мб)
43

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ВЕЛИЧИНЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРЕДЕЛА ПРОЧНОСТИ [Электронный ресурс] / Фроленкова, Шоркин, Якушина // Фундаментальные и прикладные проблемы техники и технологии .— 2011 .— №3 .— С. 3-7 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/481918

Автор: Фроленкова

Предложен метод оценки реального, практического предела прочности на основе информации о значениях теоретического предела прочности, поверхностной энергии и длины микротрещин, присутствующих в толще материала.

– ) являются значениями суммарных (по обоим контактирующим телам) работ внутренних обобщенных сил, развивающихся <...> вблизи участка k на обобщенных перемещениях, развивающихся на соседнем (или совпадающем) с ним участке <...> 287) 2011_______________________________________________________________________ 5 трещин Гриффитса развивается <...> Орел старший преподаватель кафедры "Высшая математика" Тел. (4862) 41-98-48 _________________________

44

Педагогическая технология сотрудничества модульного обучения в профессиональном образовании [Электронный ресурс] / Куликова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2011 .— №4 .— С. 137-141 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363572

Автор: Куликова

Рассматривается опыт применения педагогических технологий сотрудничества в процессе модульного обучения математике в вузе

Таким образом, принцип индивидуализации нацелен на формирование учителя математики как субъекта педагогической <...> Направления развития системы методической подготовки будущего учителя математики / В.М. <...> Стефанова // Математика в школе. – 1993. – №3. – С.34-38. 4. Мордкович, А.Г. <...> Профессионально-педагогическая направленность специальной подготовки учителя математики в педагогическом <...> Куликова доцент кафедры высшей математики БГАРФ ipp_bga_rf@mail.ru Педагогическая технология сотрудничества

45

№3 [Концепт, 2018]

в электронном периодическом научно-методическом журнале «Концепт»публикуются статьи и методические разработки, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим областям знаний: (01) история; археология; этнография; (02) экономика; (03) философия; социология; политология; правоведение; науковедение; (04) филология; искусствоведение; культурология; (05) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека; (06) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям). и написанные на русском языке

», «Комплексная система обучения решению математических задач в курсе “Развивающая математика” 5–6-х <...> Ключевые слова: обучение математике, ЕГЭ по математике, результаты ЕГЭ по математике, ошибки и затруднения <...> Открытый банк заданий ЕГЭ / Математика. <...> Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 2001. – 327 с. 20. Краковский А. П. <...> Он развивается вместе с обществом и всегда будет актуален.

Предпросмотр: Концепт №3 2018.pdf (0,1 Мб)
46

МЕТОД РАСЧЕТА ФОРМЫ ТЯЖЕЛОЙ КАПЛИ И ЕЕ ПОВЕРХНОСТНОГО НАТЯЖЕНИЯ [Электронный ресурс] / Витковский [и др.] // Фундаментальные и прикладные проблемы техники и технологии .— 2012 .— №3 .— С. 16-23 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/483683

Автор: Витковский

Предложен метод расчета формы тяжелой капли, лежащей на горизонтальной поверхности, и методика его использования в экспериментальных условиях для определения поверхностного натяжения. В основу положена модель среды, опирающаяся на представление о том, что она является объединением трехмерной внутренности, двухмерной материальной пленки и замыкающей ее материальной линии.

Курс высшей математики [Текст] / В. И. Смирнов. – М.: Наука, 1967. – Т. 3. – 656 с. 7. Новиков, С. <...> Орел старший преподаватель кафедры "Высшая математика" г.

47

Основы философии науки учеб. пособие для вузов

Автор: Кашин
ОГУ

Учебное пособие написано в соответствии с Программой кандидатских экзаменов «История и философия науки», утвержденным Приказом Министерства образования РФ № 697 от 17.02.2004, и рассчитано прежде всего на аспирантов и соискателей всех научных специальностей, готовящихся к экзаменам кандидатского минимума. В учебном пособии раскрыты основные вопросы философии как науки, описаны основные концепции развития философии, методологический анализ науки и т.д.

Не только могут, но живут, развиваются и даже процветают. <...> Решая апории Зенона, математики тысячелетиями развивали математику. <...> Б. математика делится на арифметику, геометрию, общую математику. <...> База познания – математика. <...> Наука развивается в рамках традиции.

Предпросмотр: Основы философии науки.pdf (0,2 Мб)
48

ВАРИАНТ УЧЕТА НЕЛОКАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧАСТИЦ СРЕДЫ В РАМКАХ ЛОКАЛЬНОЙ ТЕОРИИ УПРУГОСТИ [Электронный ресурс] / Преснецова [и др.] // Фундаментальные и прикладные проблемы техники и технологии .— 2014 .— №5 .— С. 3-12 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/484349

Автор: Преснецова

Предложен вариант построения локальной математической модели изотропных однородных упругих материалов второго порядка с постоянными характеристиками упругих свойств на основании нелокальной теории упругости, базирующейся на представлении о парном потенциальном взаимодействии бесконечно малых элементов среды, как в отсутствии, так и в присутствии внешних механических воздействий

В теле (из–за удаления внешности) развиваются деформации, а работа по выделению преобразуется в энергию <...> Тогда тензоры развивающихся в материале напряжений определяются, как и для модели [12], равенствами ( <...> Маховская // Прикладная математика и механика. – 2001. – Т. 65. – Вып. 2. – С. 279 – 289. 8. <...> yandex.ru Якушина Светлана Ивановна ФГБОУ ВПО "Госуниверситет–УНПК" Ст. преподаватель кафедры "Высшая математика

49

№9-10 [Народное образование, 2017]

Российский общественно-педагогический журнал Народное образование - это издание энциклопедического типа. Журнал выпускается с 1803 года, то есть уже более двух веков! В нем освещаются важные события в сфере образования, нормативные акты, практический опыт специалистов, методологические основы, этические и психологические аспекты педагогической деятельности, проблемы воспитания и многое другое. Тематические номера посвящены трудовому воспитанию, образовательным технологиям, этическим, правовым проблемам. Материалы восьмого номера, выходящего к началу учебного года, полезны для подготовки учебного процесса, проведению педсоветов. Третий номер посвящен летним каникулам, отдыху, оздоровлению и воспитанию детей и молодежи. Каждый номер - это целая книга сведений, полезных для педагогов, администраторов, методистов и других профессионалов сферы образования. Научно-методический журнал «Народное образование» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки

Математика не есть сумма сведений; математика есть способность, орган, сила; без надлежащего Copyright <...> математикой. <...> Нужна ли математика Чечне? // Математика в школе. — № 1. — 2016. — С. 3–7. <...> Должна быть развивающая конфликтность. <...> Когнитивная гармония математики 6-7 81 Дахин А.Н.

Предпросмотр: Народное образование №9-10 2017.pdf (0,3 Мб)
50

№1 [Концепт, 2014]

в электронном периодическом научно-методическом журнале «Концепт»публикуются статьи и методические разработки, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим областям знаний: (01) история; археология; этнография; (02) экономика; (03) философия; социология; политология; правоведение; науковедение; (04) филология; искусствоведение; культурология; (05) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека; (06) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям). и написанные на русском языке

игр как одной из форм внеклассной работы по математике. <...> В развивающихся странах такой показатель зачастую составляет 100 на 100 (рис. 1). Рис. 1. <...> Развивающие:  развивать у учащихся творческое мышление;  способствовать практическому применению умений <...> Уроки развивающей математики в 5–6-х классах средней школы // Концепт. – 2012. – № 10 (октябрь). – ART <...> Прежде всего, у коллективов, имеющих горячее желание жить и развиваться.

Предпросмотр: Концепт №1 2014.pdf (0,2 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 3511