Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 523077)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 101736 (1,03 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Методика обучения студентов неязыковых вузов написанию PR-текстов

Автор: Подкаменная Елизавета Васильевна
Бурятский государственный университет

В работе обосновывается методическая система обучения студентов старших курсов профессионально ориентированной иноязычной письменной речи, разрабатывается методическая типология аутентичных пресс-релизов, разрабатывается технология обучения, направленная на формирование и совершенствование специфических механизмов написания PR-текстов, эффективность предложенной технологии проверяется экспериментальным путем.

.), что письменная коммуникация обладает следующими особенностями: 1)полнота и развернутость изложения <...> Достигается полнота и развернутость изложения, главным образом, за счет большого количества придаточных <...> Полнота и развернутость изложения достигается за счет четкого распределения информации по абзацам и предложениям <...> изложения мыслей, последовательность, логичность изложения, точность и определенность, связность высказывания <...> изложения мыслей, последовательность, логичность изложения, точность и определенность, связность, глубина

Предпросмотр: Методика обучения студентов неязыковых вузов написанию PR-текстов.pdf (0,8 Мб)
2

Методика обучения студентов неязыковых вузов написанию PR-текстов

Автор: Подкаменная Елизавета Васильевна
Бурятский государственный университет

В реферируемой диссертации обосновывается методическая система обучения студентов старших курсов профессионально ориентированной иноязычной письменной речи, разрабатывается типология аутентичных пресс-релизов, разрабатывается технология обучения специфическим механизмам создания PR-текстов.

который позволил установить, что ей присущи общие характеристики письменной речи, такие как: полнота и развернутость <...> изложения мыслей, последовательность, логичность изложения, точность и определенность, связность высказывания <...> Механизм ретроспективного анализа понимается нами как проявление способности контролировать логику изложения <...> Все методы – информационно-рецептивный, репродуктивный, метод проблемного изложения, эвристический и <...> Ведущими в системе обучения являются методы проблемного изложения, эвристический и исследовательский,

Предпросмотр: Методика обучения студентов неязыковых вузов написанию PR-текстов.pdf (0,4 Мб)
3

Теория и практика профессиональной коммуникации на русском языке практикум. Направление подготовки 40.03.01. – Юриспруденция. Профили подготовки (специализация): «Государственно-правовой», «Международно-правовой», «Гражданско-правовой», «Правозащитная деятельность», «Уголовно-правовой», «Финансово-правовой», «Правовая жизнь и юридическая деятельность», «Экологическое и природоресурсное право», «Информационно-правовой». Квалификация – бакалавр

изд-во СКФУ

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО к подготовке выпускника для получения квалификации «Бакалавр»

ознакомиться заранее (за неделю до проведения) с вопросами Круглых столов; подобрать материал, необходимый для развернутых <...> Развернутость изложения мысли; разные по структуре предложения. Полный стиль произношения. <...> большей подготовленностью, независимостью от времени и условий протекания общения, употреблением более развернутых <...> Изложение. 4. Конспект. 5. Реферат. 6. Аннотация. 7. <...> Особенностью является краткость изложения сути затрагиваемых вопросов.

Предпросмотр: Теория и практика профессиональной коммуникации на русском языке.pdf (1,7 Мб)
4

Стратегии овладения иноязычным профессиональным дискурсом сферы туризма (английский язык, неязыковой вуз) монография

Автор: Слезко Ю. В.
М.: Проспект

В монографии представлено теоретическое и экспериментальное обоснование методики формирования стратегий овладения иноязычным туристическим дискурсом у студентов бакалавриата неязыкового вуза. Стратегия овладения иноязычным туристическим дискурсом рассматривается автором как осознанный план, обобщенный способ эффективного достижения цели – порождения иноязычного туристического монологического дискурса, содержащего потребительски ценную информацию, извлеченную из профессионально значимого текста для ее передачи потенциальным клиентам. Предложено формирование трех типов стратегий: модификации иноязычного профессионального дискурса, метакогнитивных и риторических для оптимизации работы с вербальными, иконическими и креолизованными текстами. Технология обучения, разработанная на основе модульного подхода, обеспечивает эффективность формирования заявленных стратегий у студентов направления подготовки 43.03.02 «Туризм» и качественно более высокий уровень межкультурного общения с потребителями туристских услуг.

от коротких, лаконичных высказываний работников службы приема и размещения гостиничного комплекса до развернутых <...> изложения мысли [202]. <...> [43], который хранится в долговременной памяти в виде максимально свернутой структуры и может быть развернут <...> Для туристов пенсионного возраста персонал, напротив, должен создавать развернутые тексты. <...> Переформулирование: замена синтаксически сжатых конструкций на простые и развернутые конструкции: — Work

Предпросмотр: Стратегии овладения иноязычным профессиональным дискурсом сферы туризма (английский язык, неязыковой вуз). Монография.pdf (0,1 Мб)
5

Дискурс и стиль: теоретические и прикладные аспекты коллективная монография

М.: ФЛИНТА

Коллективная монография посвящена актуальной проблеме лингвистики — соотношению понятий стиль и дискурс. Ведущие ученые России, Австрии, Польши, Белоруссии, Литвы, Украины ставят острые дискуссионные проблемы: что есть стиль и что есть дискурс? Возможна ли таксономия дискурсов и совпадает ли она с таксономией функциональных стилей литературного языка? Каково будущее стилистики и дискурсологии — конкуренция или конвергенция? Сама постановка этих дискуссионных тем очень важна для развития теории современной лингвистики, объединяющей традиционную стилистику и относительно новые дискурсологию и коммуникативистику. Теоретические проблемы изучаются на примерах различных типов дискурсов. Особенностью данной монографии является ее дискуссионный характер: в ней не делаются заключительные выводы, напротив, в ней ставятся острые проблемы, которые предлагаются научной общественности для дальнейшего обсуждения.

Интерпретация оказывается субъективным, многовариативным, развернутым в пространстве и времени процессом <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 200 Можно дать конкретный и развернутый анализ <...> В этом развернутом комментарии приводятся доказательства того, что известный чиновник, уполномоченный <...> изложения выделяется как наиболее характерная черта этого стиля» [там же]). <...> Стиль изложения может быть хорош для газетной статьи, не для научной!

Предпросмотр: Дискурс и стиль теоретические и прикладные аспекты.pdf (0,2 Мб)
6

Товароведение продовольственных товаров

Автор: Устюгова
М.: ГАОУ ВПО МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича

"Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по специальности 100201.65 Туризм. Специализация ""Технологии и организация услуг питания"" (полная программа обучения). 2012 год."

Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 3. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 4. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 5. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 6.

Предпросмотр: Товароведение продовольственных товаров.pdf (0,5 Мб)
7

Управление качеством продукции и услуг предприятий питания

Автор: Семенов
М.: ГАОУ ВПО МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича

Методические указанияи контрольные задания для студентов факультета заочного обучения. По специальности 100201.65 Туризм, специализация "Технология и организация гостиничных услуг", "Технологии и организация услуг питания". 2012.

Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 2. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 3. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 4. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 5. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса.

Предпросмотр: Управление качеством продукции и услуг предприятий питания.pdf (0,5 Мб)
8

Технология и организация услуг питания

Автор: Попов
М.: ГАОУ ВПО МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича

"Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по специальности 100201.65 Туризм. Специализация ""Технологии и организация услуг питания"" (полная программа обучения). 2012 год."

Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 2. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 3. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 5. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 6. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. 2.3 .

Предпросмотр: Технология и организация услуг питания.pdf (0,9 Мб)
9

Технология и организация услуг питания

Автор: Попов
М.: ГАОУ ВПО МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича

"Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по направлению подготовки 101100.62 Гостиничное дело, профили: ""Гостиничная деятельность"", ""Ресторанная деятельность"". (полная программа обучения). 2012 год."

Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 2. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 3. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 5. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 6. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 8.

Предпросмотр: Технология и организация услуг питания.pdf (0,5 Мб)
10

Управление качеством продукции и услуг предприятий питания Учебно-методический комплект

Автор: Семенов
М.: ГАОУ ВПО МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича

"Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения по специальности 100201.65. Туризм, специализация ""Технологии и организация услуг питания"". Специалитет. 2013."

Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 2. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 3. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 4. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса. Тема 5. <...> Форма проверки знаний – развернутое изложение каждого вопроса.

Предпросмотр: Управление качеством продукции и услуг предприятий питания.pdf (0,5 Мб)
11

Проектная и аналитическая деятельность классного руководителя [Электронный ресурс] / Коршунова // Педагогическая диагностика .— 2015 .— №3 .— С. 16-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/394717

Автор: Коршунова

В современных условиях важнейший ресурс развития воспитания в общеобразовательных учреждениях — совершенствование работы классных руководителей и управление этой деятельностью.

кон$ кретных положений, изложение си$ стемы документов для организации воспитания в классе — 3 балла <...> пози$ ции, обоснование основных направ$ лений воспитательной работы — 2 балла ➤ развёрнутое изложение <...> пози$ ции, обоснование спец. направле$ ний восп. работы — 2 балла ➤ развёрнутое изложение и комментарии <...> изложение резуль$ татов воспитательной работы, срав$ нительная характеристика целей и результатов — <...> изложение проде$ ланной работы, анализ достижений и недостатков, причин соответствия (несоответствия

12

ФРАГМЕНТАЦИЯ СТРУКТУРЫ ЯДЕРНОГО ТОПЛИВА ПРИ ГЛУБОКОМ ВЫГОРАНИИ [Электронный ресурс] / Власов, Драгунов // Проблемы машиностроения и автоматизации .— 2013 .— №4 .— С. 114-120 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/430306

Автор: Власов

Предложен физический механизм фрагментации структуры ядерного топлива при глубоком выгорании. Сущность процесса заключается в образовании внутренних напряжений и их релаксации. На микроуровне это соответствует скольжению и переползанию краевых дислокаций при наличии неравновесной концентрации радиационных точечных дефектов.

Эти вопросы требуют развернутого изложения. <...> ДРАГУНОВ Вместе с тем их развернутое изложение позволит лучше понять поведение ядерного топлива в условиях

13

НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА УРАЛА: НЕЗАКОНЧЕННЫЙ ПРОЕКТ [Электронный ресурс] / Бобрихин // Человек в мире культуры. Региональные культурологические исследования .— 2016 .— №2 .— С. 108-110 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/428203

Автор: Бобрихин

В статье рассматриваются функции образов традиционной народной культуры в современном культурном пространстве. Народная культура рассматривается как источник символов и суррогатов, скрывающих подлинное содержание народной культуры

Детальная аргументация требует развёрнутого изложения, выскажу лишь несколько тезисов.

14

Доказывание в гражданском процессе как основа вынесения законного и обоснованного решения [Электронный ресурс] / Исаенкова // Современное право .— 2014 .— №6 .— С. 163-165 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/448482

Автор: Исаенкова

Рассматривается пособие О.Г. Дьяконовой «Доказательства и доказывание в гражданском и арбитражном судопроизводстве»; анализируются содержание и структура книги; формулируется вывод о том, что учебное пособие может быть рекомендовано для преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов, а также всем интересующимся проблемами гражданского судопроизводства в Российской Федерации

В учебное пособие входит развернутое изложение наиболее проблемных вопросов доказательственного права <...> Методический уровень изложения материала способствует изучению дисциплин, указанных выше, и приобретению <...> Изложенное выше позволяет сделать вывод о том, что учебное пособие «Доказательства и доказывание в гражданском

15

РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ КУРСОВ СРЕДСТВАМИ АВТОРСКОЙ СИСТЕМЫ HELPNDOC [Электронный ресурс] / А.Ю. Стремнев // Образовательные технологии .— 2015 .— №3 .— С. 117-122 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392866

Автор: Стремнев Александр Юрьевич

В статье рассматриваются возможности системы HelpNDoc — программного средства для разработки учебных курсов пользователями, владеющими базовыми навыками работы на компьютере.

преподаватели в первую очередь пытаются модернизировать лекционные курсы, стараясь расширить их в ущерб развёрнутому <...> изложению материала.

16

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМНО-ЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ОСВОЕНИЮ ЗНАНИЙ [Электронный ресурс] / Алтухова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования .— 2016 .— №2 .— С. 22-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/511558

Автор: Алтухова

в статье рассматривается вопрос использования системно-логического под хода к освоению знаний, применение которого позволит значительно упростить изучение сложных разделов любой предметной области. В качестве механизма реализации этого подхода представлен разработанный и апробированный алгоритм исследования учебно-научных текстов, который наиболее эффективен и целесообразен к применению в тех случаях, когда требуется увеличить объем усваиваемой за единицу времени информации

Тезисы – развернутое изложение содер ­ жания фреймового плана информационно-проек ­ тивной деятельности <...> Учебно-научное сообщение представ ­ ляет собой развернутый ответ по диагностиче ­ ским вопросам на основании <...> ключевые слова переносятся в план ответа; 6) сформулировать тезисы ответов на диа ­ гностические вопросы (развернутые

17

Город как суперсистема [Электронный ресурс] / Кострикин // Экология и жизнь .— 2012 .— №2 .— С. 70-73 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/256083

Автор: Кострикин
М.: ПРОМЕДИА

О концепциях территориальной организации Москвы.

В 2004 г. концепция получила развернутое изложение в работе «ПриокскоМещерская зона расселения Московской

18

Развитие навыков и умений монологического высказывания на немецком языке в средней школе [Электронный ресурс] / Зайцева // Педагогические науки .— 2015 .— №2 (71) .— С. 37-40 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/491199

Автор: Зайцева

Статья посвящена проблеме обучения монологической речи в средней школе на немецком языке Даётся определение и характеристика монологической речи. Здесь подробно рассматриваются коммуникативные функции монологической речи и виды монологов по коммуникативной цели. В статье выделяются свойства монологической речи. Монологическая речь отличается непрерывным характером высказывания, в ней отсутствуют ненужные паузы.

Отдельные реплики в диалоге могут спонтанно быть развернуты в достаточно самостоятельное высказывание <...> мыслей, развернутость 4. полный состав предложений, высказанных в одном направлении Коммуникативные <...> лингвистической точки зрения монологическая речь характеризуется полносоставностью предложений и, как правило, развернутым <...> изложением мыслей [1; с. 80]. <...> Логичность и связность изложения мыслей, 2.

19

ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕЗЕНТАЦИИ КАК ФОРМЫ УСТНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ [Электронный ресурс] / Павловская, Кузьмина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2006 .— №2 .— С. 142-148 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/526192

Автор: Павловская

В статье рассматриваются лингводидактические характеристики презентации как формы устного профессионального общения. В статье приводятся особенности таких форм презентации, как информативная, побудительная презентация — выражение доброй воли, а также таких типов, как индивидуальная, коллективная, внутренняя и внешняя. В статье выделяются блоки иноязычных упражнений для обучения этому виду речевой деятельности

отечественной культуре и русском языке существует понятие “доклад” — “публичное сообщение, представляющее собой развернутое <...> изложение на опре деленную тему” [3, 148], которое наиболее близко по значению понятию “презентация” <...> Отчетные презентации отличаются официальностью, нейтральностью изложения, выраженной в пассивных синтаксических <...> названных выше типах презентаций, в презентации-инструктаже сохраняются официальный стиль и нейтральность изложения <...> Особенно важными в данном типе презентации являются последовательное и логичное изложение информации,

20

ЕДИНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО — НАЗРЕВШАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ [Электронный ресурс] / А.М. Водянский // Народное образование .— 2015 .— №10 .— С. 13-18 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/399545

Автор: Водянский Алексей Миронович

В очередной раз в обществе разворачивается дискуссия о содержании общего образования в России, и введение федерального государственного стандарта общего образования (ФГОС) придало ей особую остроту.

Но в ФГОС вообще не оказалось предметного содержания общего образования, а есть лишь кратко изложенные <...> стали определять альтернативные учебники, существенно различающиеся по концептуальным подходам и логике изложения <...> Идея нормирования целей на выходе (требования к результатам) и отказа от изложения в стандартах предметного <...> Но сами по себе требования к результатам — даже в развёрнутом виде в примерной основной образовательной <...> В дальнейшем при наличии КИМ по ФГОС можно будет отказаться от развёрнутого изложения дидактических единиц

21

Социология и спорт : Рабочая программа дисциплины

Автор: Передельский Алексей Анатольевич
М.: РГУФКСМиТ

Программа дисциплины «Социология и спорт» М2.В.2 профессионального цикла М2. вариативной части М2.В. составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 034300.68 «Антропология».

Развернутое изложение содержания модулей: Раздел 1. Модуль 1. Предмет научной социологии.

Предпросмотр: Социология и спорт Рабочая программа дисциплины.pdf (0,6 Мб)
22

1.2. ТЕХНОЛОГИИ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ РЕГЛАМЕНТАРИЗМА ФРАНЦУЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ [Электронный ресурс] / М.Л. Лебедева // Проблемы экономики и юридической практики .— 2015 .— №3 .— С. 13-16 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/571091

Автор: Лебедева Маргарита Леонидовна

цель написания статьи – рассмотреть теоретические основы правового закрепления регламентарной власти на примере модели регламентаризма Французской Республики. Задачи работы – раскрыть содержание модели регламентаризма Франции, ее правовое закрепление, порядок функционирования данного института

., а также содержащая развернутое изложение демократических прав и свобод граждан преамбула к Конституции

23

Теория и методология социогуманитарного знания : Рабочая программа дисциплины

Автор: Передельский Алексей Анатольевич
М.: РГУФКСМиТ

Программа дисциплины «Теория и методология социогуманитарного знания» М2.В.2 профессионального цикла М2. вариативной части М2.В. составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «».

Развернутое изложение содержания модулей: Раздел 1. Модуль 1.

Предпросмотр: Теория и методология социогуманитарного знания Рабочая программа дисциплины.pdf (0,6 Мб)
24

Феноменологический поворот в отечественном социально-гуманитарном знании : подходы к изучению повседневности [Электронный ресурс] / Розенберг // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2008 .— №3 .— С. 46-55 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/263963

Автор: Розенберг
М.: ПРОМЕДИА

В статье раскрывается становление и развитие отечественной философской традиции описания и осмысления структур и процессов повседневности. Автор показывает, что социология повседневности в ее теоретических и прикладных аспектах становится объектом особого внимания отечественных исследователей, появляются фундаментальные методологические исследования, раскрывающие концептуальные подходы, предмет и методы изучения повседневности, формируется несколько точек зрения на рассмотрение данного феномена.

Однако это обстоятельство не мешает признать данную работу первым у нас развернутым изложением идей Э <...> Беловинский дает развернутое определение повседневности, указывая, что повседневная деятельность несет

25

«РЕФОРМАТОР С ГЛУБОКИМ ОСОЗНАНИЕМ ТРАДИЦИИ». К ВОПРОСУ О ГАРМОНИИ В МУЗЫКЕ ЭДГАРА ВАРЕЗА1 [Электронный ресурс] / Маклыгина // Актуальные проблемы высшего музыкального образования .— 2016 .— №1 (39) .— С. 51-58 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/358034

Автор: Маклыгина

В статье предпринята попытка выявить точки соприкосновения с традиционными явлениями композиционной техники на примере одного из самых впечатляющих произведений молодого Эдгара Вареза — «Гиперпризма» (Hyperprism, 1922–1923).

разных участках весьма значительно: здесь и практически «натуральная» монодия, и «почти аккордовое» изложение <...> Однако в данном сочинении оно имеет явно второстепенное значение. 4 Одно из первых развернутых изложений

26

ФИКТИВНЫЙ КАПИТАЛ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ [Электронный ресурс] / Ермоленко // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Экономика и управление .— 2014 .— №4 .— С. 50-55 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/505283

Автор: Ермоленко

в статье исследован фиктивный капитал как атрибут системного бытия региональной экономики. Раскрыто взаимодействие действительного и фиктивного капитала в региональной экономической системе как процесс, детерминирующий ее конкурентоспособность в условиях развития территориальной конкуренции и глобальной интеграции. Обоснована необходимость генерации фиктивного капитала региона как системного субъекта экономических отношений для формирования инвестиционного предложения на мезоуровне. Полученное концептуальное представление фиктивного капитала региональной экономики может быть использовано для раскрытия субъектного статуса региональной экономической системы, а также для обоснования новых функций территориального управления и структурных компонентов региональной экономической политики

В обоснование выбора темы Статья представляет собой развернутое изложение доклада на Международной научной

27

О КОНЦЕПЦИЯХ ЛИЧНОСТИ И ЕЁ ОТНОШЕНИЙ К МИРУ В ТЕОРЕТИЧЕСКИХ СУЖДЕНИЯХ РАННИХ РОМАНТИКОВ [Электронный ресурс] / И.В. Карташова // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2018 .— №4(34) .— С. 10-15 .— doi: 10.17238/issn1998-5320.2018.34.10 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/675612

Автор: Карташова И. В.

Проблема и цель. На основе философско-эстетических суждений ранних романтиков (преимущественно Ф. Шлегеля) в статье раскрывается диалектичность представлений о мире и своеобразие романтического гуманизма, выразившегося в понимании отношений мира и личности как единения, взаимопроникновения, дружественного общения. Результаты. Романтики требовали от человека неизменной жизненной активности, возлагали на него своего рода долг действовать во имя будущего. Свобода личности, так страстно проповедуемая ранними романтиками, должна была в первую очередь выразиться в деятельности по совершенствованию мира. Выводы. Концепция личности ранних романтиков свидетельствует о гуманистической природе их идеалов и представлений.

Так, Шлеермахер видел в конечном я, в конкретной человеческой личности «сжатое изложение» человечества <...> Однако считается, что именно здесь систематизированы и получили «чуть ли не впервые развёрнутое изложение

28

СУЩНОСТЬ ИДЕАЛЬНОГО [Электронный ресурс] / Павлов // Вопросы философии .— 2017 .— №1 .— С. 181-189 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/581029

Автор: Павлов

В статье идет речь об идеальном, существующем не только в сознании в качестве субъективной реальности, но и объективно в материальном мире в виде законов этого мира. Вселенная рассматривается как неразрывное единство материального и идеального

Бородай дает очень обстоятельное изложение точек зрения, существующих в истории философии и в науке о <...> современный уровень развития науки делает невозможным точно сформулировать это понятие, и заключает изложение <...> В своих работах Дубровский дал наиболее развернутое изложение проблемы идеального, однако он, как и подавляющее

29

ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ПРИВАТ-ДОЦЕНТУРЫ В ДИСКУССИИ ПО УНИВЕРСИТЕТСКОМУ ВОПРОСУ 60-х гг. XIX в. [Электронный ресурс] / Пискунов // Вестник Московского университета. Серия 8. История. .— 2015 .— №1 .— С. 29-41 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/418871

Автор: Пискунов

Статья посвящена дискуссии по вопросу реформирования приват-доцентуры в российских университетах 60-х гг. XIX в. Анализируя материалы обсуждения в правительственной комиссии, высказывания иностранных педагогов, автор делает выводы о позициях участников дискуссии и приходит к заключению, что широкое обсуждение проблемы не привело к принципиальным изменениям российской приват-доцентуры.

В конце 1862 г. в статье «Университетский вопрос» им дается развернутое изложение насущных проблем университетов

30

Русские предшественники Эдгара По [Электронный ресурс] / ВОЛЬСКИЙ, МОИСЕЕВ // Вопросы литературы .— 2012 .— №6 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/237693

.

Новелла практически сразу ставит нас перед детектив� ной загадкой — ее изложению предшествует лишь краткая <...> Развернутое изложение лож� ной версии здесь необходимо ввиду более сложной загад� ки: недостаточно просто

31

ПОЧЕМУ ИДЕОЛОГИЯ НЕ СТАЛА НАУКОЙ О РАЦИОНАЛЬНОМ МЫШЛЕНИИ? [Электронный ресурс] / Поддубный, Трунов // Историческая психология и социология истории .— 2016 .— №2 .— С. 105-120 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608243

Автор: Поддубный

В статье реконструированы основные достижения французских «идеологистов» конца XVIII – начала XIX века. Дана обоснованная характеристика эпистемологического проекта Идеологии, понимаемого как попытка создания универсальной науки об идеях и рациональном мышлении, а также восстановлен психоисторический контекст генезиса и кристаллизации Великих идеологий современности (консерватизма, либерализма, социализма). Наполеон заложил традицию трактовки Идеологии как феномена ложного сознания. Однако это не помешало Идеологии выступить в качестве одного из трех Великих нарративов преобразования общества, государства, а зачастую – и целого мира

идеологистов», которые российская научная общественность долгое время знала лишь в весьма схематичном изложении <...> Основные тезисы этого доклада получили развернутое изложение в знаменитом учебнике «Основы идеологии.

32

История экономических учений : методические указания

РИО СамГАУ

Методические указания содержат теоретические аспекты и практические задания, разработанные по каждой теме дисциплины «История экономических учений». После каждой темы приводятся контрольные вопросы для проверки знаний обучающихся.

Развернутому изложению основных идей этой теории посвящена его капитальная монография «Экономический

Предпросмотр: История экономических учений методические указания .pdf (1,0 Мб)
33

"МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для самостоятельной работы студентов по курсу специализации "Ветеринарный врач-терапевт" для студентов по специальности 111801 "Ветеринария"

Автор: Нифонтов Константин Револьевич
ЯКУТСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

Методические рекомендации по выполнению практических занятий по дисциплине специализаций «Ветеринарный врач-терапевт» подготовлены для студентов, обучающихся по образовательной программе 111801.65 «Ветеринария» в соответствии с требованиями ФГОС ВПО

Форма записей может быть весьма разнообразной: простой или развернутый план, тезисы, цитаты, конспект <...> Методические рекомендации по подготовке доклада Доклад – публичное сообщение, представляющее собой развёрнутое <...> изложение определённой темы. <...> как правило, элементами композиции доклада являются: вступление, определение предмета выступления, изложение <...> ;  краткое перечисление рассматриваемых вопросов;  интересную для слушателей форму изложения;  акцентирование

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для самостоятельной работы студентов по курсу специализации Ветеринарный врач-терапевт для студентов по специальности 111801 Ветеринария.pdf (0,2 Мб)
34

Руссо и Ницше в «Даме с собачкой» [Электронный ресурс] / ТИХОМИРОВ // Вопросы литературы .— 2011 .— №1 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/238392

.

витализму, и уходя" щего корнями в мифологическую древность мистического учения об андрогинах, наиболее развернуто <...> изложенного в диалоге Платона «Пир».

35

№3 [Педагогическая диагностика, 2015]

Педагогическая диагностика - научно-практический журнал. Постоянные рубрики журнала: История и теория диагностики; Технологии и инструментарий; Практика; Повышение квалификации.

Согласованное и последова� тельное изложение биологической информации в письменном виде, а также в виде <...> Среди них задания с краткими ответами, с полными развёрнутыми ответами и задания$эссе. <...> пози$ ции, обоснование основных направ$ лений воспитательной работы — 2 балла ➤ развёрнутое изложение <...> пози$ ции, обоснование спец. направле$ ний восп. работы — 2 балла ➤ развёрнутое изложение и комментарии <...> Способен дать развёрнутый ответ и обосновать его, аргументировать свою позицию.

Предпросмотр: Педагогическая диагностика №3 2015.pdf (0,2 Мб)
36

СОЕДИНИТЬ НЕВОЗМОЖНОЕ? НОРМЫ ШАРИАТА В ПРАВЕ ХРИСТИАН [Электронный ресурс] / Варьяш // Вестник Московского университета. Серия 13. Востоковедение. .— 2016 .— №4 .— С. 5-19 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/600567

Автор: Варьяш

В статье ставятся вопросы о возможности адаптации шариата к политической системе христиан; о способности политико-правового строя латинян включать нормы мусульманского права в судопроизводство королевства и делопроизводство курии. Исследовательской площадкой выбрано одно из королевств Пиренейского полуострова – Арагонская Корона, что объясняется большим количеством проживавшего здесь в классическое Средневековье мусульманского населения и сохранностью информативных источников. Автор доказывает, что мусульманское право не только не отторгалось правом христиан, но присутствовало как естественная часть общего иерархически выстроенного правового пространства королевства

формально или коротко, или во всяком случае без упоминаний о нормах шариата, а sanctio – неожиданно развернуто <...> Перед нами довольно развернутое изложение сути дела со ссылкой на документ, договор о дарении, о котором

37

АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ КАТАСТРОФА И ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО БЫТИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ [Электронный ресурс] / Волкова // Философия и общество .— 2014 .— №2 .— С. 107-125 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/402837

Автор: Волкова

В статье рассматриваются вопросы, связанные с поиском источника, анализом, решением и последствиями глобальных проблем современного постиндустриального общества. Лейтмотивом работы является идея, что основная причина глобальных проблем – глобализация экономических, политических и социокультурных процессов, а следствие – антропологическая катастрофа, уничтожение «человеческого» в человеке.

Развернутое изложение такого подхода к решению глобальных проблем мы можем найти у многих религиозных

38

Основы исследовательской деятельности учебное пособие

Автор: Иванищева Надежда Александровна
[Б.и.]

Учебное пособие предназначено для проведения практических занятий по дисци-плине «Основы исследовательской деятельности». Освоение данной дисциплины обеспе-чивает формирование необходимых навыков в постановке и решении исследовательской задачи, поиска новых решений, в овладении современными методами научного познания и творчества. Пособие предназначено для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагоги-ческое образование (с двумя профилями подготовки), профили Биология и География, География и Экономика, География и Иностранный язык. Оно может быть использовано педагогами школ в урочной и внеурочной деятельности. Рекомендовано к размещению в ЭБС «РУКОНТ» на заседании кафедры географии и МПГД, протокол № 3 от 29.11.2018 г. Согласовано с учебно-методической комиссией Института естествознания и экономики.

В учебном пособии представлены разработки практических занятий по данной дисциплине с позиции изложения <...> Вы еще не раз вернетесь к началу и походу дела улучшите стиль вашего изложения. 6. <...> По ходу изложения текста необходимо ссылаться на источник откуда бралась информация. <...> Доклад – публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение на определенную тему, вид самостоятельной <...> Поэтому четкость изложения мысли является ключевым моментом при написании аннотации.

Предпросмотр: Основы исследовательской деятельности.pdf (0,3 Мб)
39

Создание школ-лабораторий на базе общественно-активных школ [Электронный ресурс] / Г.Б. Корнетов // Школьные технологии .— 2015 .— №1 .— С. 37-50 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392627

Автор: Корнетов Григорий Борисович

Российская общественно-активная школа (ОАШ) как особый образовательный и социально-педагогический феномен возник в 1996–1997 гг. в Сибири. Очень быстро феномен ОАШ вызвал большой интерес у педагогической общественности на всей территории Российской Федерации. К началу 2014 г. ОАШ получили распространение от Калининграда на Западе до Владивостока на Востоке России.

преимущественно в логике концепции демократической педагогики, впервые в нашей стране сформулированной в развёрнутом <...> Ч. 2. 2 Развернутое изложение понимания ОАШ см.: Корнетов Г.Б. <...> множества компетенций, обеспечивающих, в том числе, их высокую социальную компетентность; • наличие развёрнутых

40

B. MACWHINNEY, A. MALCHUKOV, E. MORAVCSIK (EDS.). COMPETING MOTIVATIONS IN GRAMMAR AND USAGE. OXFORD: OXFORD UNIVERSITY PRESS, 2014. XXII + 446 P. ISBN 978-0-19-870984-8. [Электронный ресурс] / Д.В. Герасимов // Вопросы языкознания .— 2017 .— №1 .— С. 137-149 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/581038

Автор: Герасимов Дмитрий Валентинович

В современной лингвистике, по крайней мере функционально-ориентированной, редкое объяснение того или иного языкового явления обходится без апелляции к м от и вации одним или несколькими факторами. Такие факторы могут действовать независимо, а могут работать на один и тот же результат. Что происходит, однако, если два или более мотивирующих фактора вступают в конфликт? Ответу на данный вопрос и посвящен рецензируемый сборник. Под его обложкой собраны статьи, написанные по материалам конференции «Конкурирующие мотивации», которая прошла 23—25 ноября 2010 г. в Институте эволюционной антропологии им. Макса Планка в Лейпциге

сомнений, а статью можно порекомендовать в качестве образца как проведения корпусного исследования, так и изложения <...> временных интервалов (timeframes), в рамках которых происходят различные речевые и языковые процессы (более развернутое <...> изложение см., например, в [MacWhinney 2005]).

41

ПЕРСПЕКТИВЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ ЧАСТНОГО [Электронный ресурс] / Кузин // Полис .— 2017 .— №2 .— С. 119-134 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/587815

Автор: Кузин

Статья посвящена анализу соотношения принципов либерализма и традиционализма с метафизической позиции, в основании которой лежат тематизированные философией категории “частное” и “всеобщее”; подход именно с этой позиции позволяет понять расставленные в исследовании акценты. В контексте определения частного и всеобщего выявляется в качестве фундаментального понятие трансцендентного, через которое во многом дезавуируется претензия частного на тотальность. Предлагается экстраполировать указанные метафизические понятия на определенный регион социального бытия, благодаря чему проясняется сложившееся в современном европейском мире распределение ролей между двумя важнейшими социальными институтами – институтом частной собственности и государственной институцией как таковой. Частная собственность, получившая полноту теоретической и правовой легитимизации в эпоху модерна, становится смыслообразующим моментом либертарианских теорий. При всей значимости данного события в истории человечества, являющегося вехой в обретении человеком свободы, в либеральноориентированных концепциях онтологическое значение всеобщего как трансцендентного все больше обесценивается. Целью исследования было проанализировать и показать, в каком смысле приоритет частной собственности нарушает метафизический принцип различения частного и всеобщего, и почему игнорирование всеобщего в качестве жизнеобеспечивающего начала, обретающего свою определенность в трансцендентном, делает жизненно несостоятельными выдвигаемые социальные теории. Избежать крайностей подобного рода возможно через установление равновесия в отношениях между двумя этими институциями, причем не просто восстанавливая авторитетную роль государства, несводимую лишь к посредничеству, а через введение в социальный обиход понятия трансцендентного в различных его модификациях, наиболее доступного в многообразных символических формах. Предложенный метафизический критерий создает условия для выработки и проверки на предмет социальной адекватности разнообразных социальных теорий

Если все же иметь в виду развернутые изложения с конструктивным заострением проблемы и аналитику теорий <...> интуитивными” [там же: 115], далекими от строгости доказательств теорем, несмотря на основательность и развернутость

42

ЮРИСДИКЦИЯ АНГЛИЙСКОГО СУДА НА ПРИМЕРЕ СДЕЛКИ МЕЖДУНАРОДНОЙ КУПЛИ-ПРОДАЖИ ТОВАРОВ [Электронный ресурс] / Петруша // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО ПРАВА .— 2013 .— №2 .— С. 104-113 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/416922

Автор: Петруша

В статье рассматриваются вопросы юрисдикции английского суда на примере возникновения спора из договора международной купли-продажи товаров. Целью настоящей статьи является выявление случаев, при которых российская компания может быть вызвана в английский суд в качестве ответчика по иску, вытекающему из договора. Автор освещает английские процессуальные нормы в отношении вызова в суд иностранной компании, находящейся как в пределах английской юрисдикции (в случае нахождения филиала или другого места деловой активности компании на территории Англии), так и за пределами английской юрисдикции. Особое внимание уделено связующим факторам (заключение договора на территории Англии, нарушение договора на территории Англии и др.), которые позволяют английскому суду признать свою компетенцию по рассмотрению спора, вытекающему из договора, над ответчиком, находящимся за пределами английской юрисдикции. Рассматриваются значения этих связующих факторов согласно английскому праву (например, в каких случаях договор будет признан нарушенным в пределах юрисдикции английского суда и др.)

Согласно Правилам, единое исковое заявление состоит из двух заявлений – кратко изложенных исковых требований <...> (a claim form) и развернутого изложения и обоснования требований (particulars of claim). для привлечения <...> Здесь и далее в настоящей статье под «исковым заявлением» будут подразумеваться кратко изложенные исковые

44

Организационный менеджмент метод. рекомендации

М.: РГУФКСМиТ

К основным тенденциям развития высшего образования относятся: появление новых форматов образования, обеспечивающих гибкость подготовки к рынку труда, создание условий для индивидуализации образовательного процесса в вузе, возможность получения непрерывного и многоуровневого образования, повышение конкурентоспособности специалиста, умеющего быстро переучиваться, владеющего навыками исследовательской и самостоятельной работы.

текста, т.е. свертывается все то, что позволяет через какой-то промежуток времени автору конспекта развернуть <...> опорные и ключевые слова, формулировки отдельных положений, формулы, таблицы, схемы, рисунки позволяющие развернуть <...> Kнига-Cервис» https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4 22 реферат-доклад имеет развернутый <...> Реферат и эссе должны содержать чёткое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно <...> Выступление, доклад – это публичное сообщение, представляющее собой развёрнутое изложение определённой

Предпросмотр: Организационный менеджмент.pdf (0,6 Мб)
45

ФИЛОСОФИЯ В ОДЕССЕ

М.: ПРОМЕДИА

Данная статья посвящена развитию философии и становлению философского образования в Одессе. Автор прослеживает историю философской традиции практически со времени основания города и до наших дней. Основное внимание уделено философским традициям Новороссийского, а затем Одесского университета и тем незаурядным мыслителям, которые способствовали развитию философии и философского образования в нашем городе.

отметим также «Об успехах греческих философов»5, «Задачи философии»6, учебник логики, «Опыт простого изложения <...> Опыт простого изложения философии Шеллинга, рассматри ваемой в связи с системами других германских философов <...> развиваться в Одессе, явилась концепция вза имосвязи между категориями «вещь», «свойство» и «отношение», изложенная <...> Первое развернутое изложение параметрической ОТС с использованием ЯТО опубликовано в 1978 году68. <...> Опыт простого изложения философии Шеллинга, рассматри ваемой в свяCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «

Предпросмотр: ФИЛОСОФИЯ В ОДЕССЕ.pdf (0,2 Мб)
46

Теории национализма в политических науках

Издательский дом ВГУ

Преподавание дисциплины «Теории национализма в политических науках» предполагает проведение лекционных занятий, а также организацию самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа проводится в форме подготовки студентами докладов по проблемным вопросам курса.

Доклад (презентация) – публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение определенной темы

Предпросмотр: Теории национализма в политических науках .pdf (0,9 Мб)
47

Этнонационализм, квазиисториография и академическая наука [Электронный ресурс] / Кореняко // Историческая экспертиза .— 2016 .— №3 .— С. 49-71 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/553740

Автор: Кореняко

9 января 2016 г. скоропостижно скончался ведущий научный сотрудник Государственного музея искусства народов Востока Владимир Александрович Кореняко. Это был человек, успешно сочетавший полевую и кабинетную работу, прекрасно знавший культуру и искусство разных народов Евразии — от ногайцев до бурят, создавший себе имя сразу в нескольких смежных дисциплинах — в археологии и этнографии, эпиграфике и искусствоведении. Причем он обладал глубокими знаниями во всех исследовательских «полях», на которых ему довелось побывать. В то же время его отличало обостренное чутье и на всё подлинное, настоящее, действительно творческое, и на «красиво» придуманное — на «головные» конструкции, по видимости красивые, но плохо выдерживающие поверку фактами, а то и вовсе держащиеся на вольных или невольных софизмах и подтасовках. В соединении со здравым смыслом это качество делало его суждения и оценки безупречно взвешенными. Замечательно и то, что оценки его были абсолютно независимыми от популярности тех или иных теорий, как и от статуса их авторов. Поэтому он оказался бескомпромиссным критиком и западного постмодернизма, и таких прославленных авторов этногенетических квазинаучных построений, как Л.Н. Гумилев и Б.А. Рыбаков (не говоря уж о невежественных дилетантах типа Мурада Аджи)

., изложенная В. <...> Вторая часть этого нашумевшего сочинения называлась «Шумер-намэ», т. е. содержала развернутое изложение <...> Свод булгарских летописей. 1680 год; Изложение текста «Джагфар тарихы» на русском языке, сделанное жителем

48

Юрий Константинович Корнилов биобиблиогр. указатель

ЯрГУ

Биобиблиографический указатель составлен к 70-летию со дня рождения Ю.К. Корнилова, профессора, кандидата психологических наук, Почетного преподавателя Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова, действительного члена Международной академии психологических наук. Публикации даются в хронологическом порядке. Составители выражают благодарность всем лицам, помогавшим в процессе работы.

Тогда меня удивило его мрачное настроение и такое странное отношение к изложению своих воспоминаний. <...> но также и из-за отсутствия литературы, из-за необходимости давать в несколько раз более глубокое и развернутое <...> изложение, чем это было в доступных источниках.

Предпросмотр: Юрий Константинович Корнилов биобиблиографический указатель.pdf (0,6 Мб)
49

Страсти по «Ипполиту». И. Анненский в скрытой полемике с Д. Мережковским [Электронный ресурс] / ШЕЛОГУРОВА // Вопросы литературы .— 2009 .— №2 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/238952

.

В качестве развернутого изложения собственной концепции Еврипидова «Иппо� лита» в письме к Ернштедту <...> На этом фоне повторная просьба, изложенная в письме к редактору ЖМНП Э.

50

Внешняя политика страны региона специализации (Китай)

Бурятский государственный университет

Пособие подготовлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение», профиль «Азиатские исследования». Содержит программу учебного курса, тематический план, крат-кое содержание лекций, фонд оценочных средств, задания к практическим занятиям, методические рекомендации к проведению занятий и написанию проекта, темы курсовых проектов, тестовые задания, вопросы к зачету, список литературы. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение».

Составьте развёрнутый план дискуссии «Эпоха Мао Цзэдуна: прогресс или отставание»; 2. <...> Методические рекомендации по подготовке доклада Доклад — публичное сообщение, представляющее собой развёрнутое <...> изложение определённой темы. <...> обсуждаемому вопросу и сравнить с суждениями других участников, что необходимо учитывать при составлении развернутого <...> средств массовой информации и использованием изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми

Предпросмотр: Внешняя политика страны региона специализации (Китай).pdf (0,8 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 2035