Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 543606)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 196560 (4,97 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

20. Журналистика. Сборник учебных программ (в 3-х частях). Ч.III.

[Б.и.]

В сборник программ общепрофессионального цикла по специальности «Журналистика», ч. 3, вошли курсы Психология журналистики, Экономика и менеджмент СМИ, Основы рекламы и паблик рилейшнз, Риторика, Эстетика, Современные зарубежные СМИ и др.

Психологические принципы представления потенциально стрессогенной информации. <...> Психологические принципы презентации потенциально стрессогенной информации. 26. <...> Тема 4.Психологические принципы оказания влияния на человека Психологические принципы общения. <...> Психологические принципы оказания влияния на человека (по Р.Чалдини «Психология влияния»): принципы контраста <...> Психологические принципы оказания влияния на человека. 12.

Предпросмотр: 20.Журналистика. Сборник учебных программ (в 3-х частях). Ч.III. .pdf (0,3 Мб)
2

Имиджелогия: конспект лекций для студентов, обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 "Социально-культурная деятельность". Профиль подготовки "Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ". Квалификация (степень) подготовки выпускника "бакалавр". формы обучения: очная, заочная

Автор: Андреева Светлана Валентиновна
Издательство КемГИК

Настоящий конспект лекций раскрывает важные вопросы по основным темам дисциплины «Имиджелогия», способствуя познавательной деятельности, организации самостоятельной работы и расширению знаний студентов, обучающихся по направлению подготовки «Социально-культурная деятельность», профилю «Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ» в области моделирования профессионального положительного имиджа. Первый раздел «Составляющие имиджа» включает в себя: вопросы возникновения и развития имиджа как социального явления; психологические принципы формирования имиджа; классификацию факторов, образующих имидж. Во втором разделе «Технологии имиджирования» рассматриваются вопросы психотехники и биоэнергетики имиджа, моделирования положительного имиджа, стиля и его составляющих в имиджировании. В целях организации самостоятельной работы студентов каждая лекция содержит план и список рекомендуемой литературы для углубленного изучения вопросов темы.

Психологические принципы формирования имиджа и его функции Цель: рассмотреть психологические имиджформирующие <...> Психологические принципы формирования имиджа. 2. Функции имиджирования. Литература: 1. Алехина, И. <...> Психологические принципы формирования имиджа Принцип самовоспитания и самосовершенствования. <...> Принцип саморегуляции. <...> Психологические принципы формирования имиджа и его функции………………………………………………………………………. 15 Лекция 4.

Предпросмотр: Имиджелогия конспект лекций (1).pdf (0,6 Мб)
3

Журналистика : сборник учебных программ. Часть 1

[Б.и.]

Профили подготовки «Телевидение и радиовещание», «Международная журналистика», «Спортивная журналистика», «Музыкальная журналистика», «Журналистика в социально-культурной сфере», «Литературно-художественная критика»

Психологические принципы оказания влияния на человека Психологические принципы общения. <...> Психологические принципы оказания влияния на человека (по Р.Чалдини «Психология влияния»): принципы контраста <...> Психологические принципы общения. 7. Нерефлексивный и рефлексивный вид слушания. 8. <...> Основной принцип общения по Г.П. Грайсу (принцип кооперации). 9. <...> Психологические принципы оказания влияния на человека. 12.

Предпросмотр: Журналистика. Сборник учебных программ. Часть 1 .pdf (0,9 Мб)
4

Русский язык и культура речи: программа курса

Омский госуниверситет

Для студентов экономического и юридического факультетов.

Универсальный принцип средств словесного выражения. <...> Психологические принципы оказания влияния на человека. <...> Сформулируйте основные принципы хорошего слушания. 11. <...> Какие психологические и организационно-процедурные уловки вы знаете? <...> Психологические принципы оказания влияния на человека.

5

Психологические условия развития позитивного стиля отношений педагогов с подростками

Автор: Соковикова
М.: ПРОМЕДИА

принципов и усло­ вий построения позитивного стиля отношений педагогов с подрост­ ками, при острой необходимости <...> принципы и условия формирования позитивного стиля отношений педагога с 12-13-летни­ ми подростками. <...> Выявленные диссертантом психологические принципы и условия становления и развития позитивного стиля отношений <...> Если же стиль отношений строится на принципах "морали послушания", с ак­ центом на ведущую роль педагога <...> В работе педагога чья внутренняя позиция в ориентации на детей строится на принципах опеки и подчинения

Предпросмотр: Психологические условия развития позитивного стиля отношений педагогов с подростками.pdf (0,0 Мб)
6

№8 Командная работа — ресурс развития школы [Библиотека журнала «Директор школы», 2012]

Автор: Максимова Елена Александровна

Книжная серия для руководителей образовательных учреждений по управлению, педагогике и психологии, экономике и праву, информационным технологиям. Выходит 4 раза в полугодие. Книги содержат описания технологий и приемов, применимых в реальной практике управления школой, педагогике и психологии.

Психологические принципы обучения взрослых. Проведение воркшопов: семинаров, мастер-классов. <...> Психологические принципы обучения взрослых. <...> Психологические принципы обучения взрослых. Проведение воркшопов: семинаров, мастер-классов. <...> Психологические принципы обучения взрослых. <...> Психологические принципы обучения взрослых.

Предпросмотр: Библиотека журнала «Директор школы» №8 2012.pdf (0,2 Мб)
7

Риторика: Программа спецкурса, методические рекомендации и примерные задания для студентов экономического и юридического факультетов

Автор: Глушкова Т. С.
[Б.и.]

Содержит программу и методические рекомендации к спецкурсу.

Психологические принципы оказания влияния на человека. Убеждение и манипулирование. <...> Принцип вежливости Дж.Н. Лича. <...> Принципы композиции: принцип экономии и усиления. План – основа композиции. <...> Принципы создания комплимента. <...> Психологические принципы оказания влияния на человека. Каналы, механизмы и законы восприятия. 5.

Предпросмотр: Риторика Программа спецкурса, методические рекомендации и примерные задания для студентов экономического и юридического факультетов.pdf (0,2 Мб)
8

ВЫЗОВЫ МИРОВОЗЗРЕНИЮ РАЗРАБОТЧИКОВ ТЕХНОЛОГИЙ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ (TVR): ФИЛОСОФСКИЕ, ЭТИЧЕСКИЕ, ЮРИДИЧЕСКИЕ И ДРУГИЕ СЛЕДСТВИЯ [Электронный ресурс] / Пронин // Философия образования .— 2016 .— №6 .— С. 48-71 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/562555

Автор: Пронин

Технологии виртуальной реальности (TVR) не работали бы, если бы не работала природная виртуальность человека. Способность человека переживать виртуальные состояния, как любая другая человеческая способность (прямохождение, разумность, трудовая активность и пр.), остается на протяжении всех лет развития виртуальной реальности компьютеров, Интернета и т. д. вне поля зрения философского, научного и технологического мейнстрима. Иными словами, не рассматривается «обычным научным пониманием» как фундаментальная антропологическая константа. В результате сегодня под словом «виртуальный» научный мейнстрим понимает все, что сейчас происходит в киберпространстве. В конечном итоге слово «виртуальный» конкретно ничего не означает и ничего не объясняет

Войскунский в своей статье пишет: «Каковы же психологические принципы человеческого поведения в Интернете <...> принципа поведения в Интернете» [12, с. 38]. <...> Описания психологических феноменов виртуальности – клиники бронхиальной астмы, энуреза, психологического <...> принципа поведения в Интернете» [12, с. 38]. <...> Поведение в киберпространстве: психологические принципы // Человек. – 2016. – № 1. – С. 36–49. 13.

9

Риторика [Электронный ресурс] : учебно-метод. пособие для обучающихся по направлению подгот. 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» (уровень бакалавриата)

Этические и психологические принципы убеждающего воздействия. Основные принципы речевого этикета. <...> Основные принципы коммуникации. <...> Психологические принципы организации эффективного общения и убеждающего воздействия Современная риторика <...> Эти принципы можно разделить на две группы: этические и психологические. <...> Специалисты в области психологии общения и убеждения чаще всего выделяют следующие психологические принципы

Предпросмотр: Риторика [Электронный ресурс] учебно-метод. пособие для обучающихся по направлению подгот. 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» (уровень бакалавриата).pdf (0,2 Мб)
10

Творчество младших школьников как условие их подготовки к общественно полезному труду

Автор: Вержиковская
М.: ПРОМЕДИА

Научный руководитель: доктор психологических наук, старший научной сотрудник В.А.Моляко. <...> Смвтаннн} кандидат психологически! наук, доцент Н.А.Побнрченко. Ведущее учреждение: московски! <...> Ученый секретарь Специализированного совета, кандидат психологических наук В.К.Котнрло -< У М Copyright <...> Использование творческою тренинга, психологические принципы которого разработаны В.А. <...> Во второй главе "Психологические особенности творчес­ кой деятельности младших ШКОЛЕняксв в провес?

Предпросмотр: Творчество младших школьников как условие их подготовки к общественно полезному труду.pdf (0,2 Мб)
11

Детский психоанализ

Автор: Кляйн Мелани
М.: Ин-т общегуманит. исследований

Большинство психоаналитиков в двадцатые годы прошлого века придерживались мнения, что маленькие дети не подлежат аналитическому методу лечения. У Мелани Кляйн такое положение дел явно вызывало сомнение — она считала, что вместо того, чтобы отказывать этим пациентам, следовало изменить метод. На этом пути она совершила три гениальных открытия. Первое состояло в изобретении психоаналитической техники игры: она видела в этой спонтанной активности любого ребенка эквивалент снам, а значит, торную дорогу и доступ к бессознательному своих маленьких пациентов. Второе: она сумела показать, что Эдипов комплекс и Супер-Эго возникают с первых этапов развития психической жизни, то есть задолго до того возраста, к которому относил их появление Фрейд. Третье: она открыла, что ребенок в три года и четыре месяца от роду способен к переносу, который может быть интерпретирован, что позволяет провести психоаналитическое лечение. Несколько подлинно революционных статей, которые составляют эту книгу, заложили фундамент детского психоанализа.

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Общие психологические принципы детского психоанализа1 <...> Именно здесь мы впрямую сталкиваемся с превосходством принципа удовольствия над принципом реальности. <...> Прак15 Более подробно сноску см. в статье «Общие психологические принципы детского психоанализа»: в данной <...> принципы детского психоанализа». <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Содержание Общие психологические принципы

Предпросмотр: Детский психоанализ.pdf (0,1 Мб)
12

Государственный экзамен по специальности 030301 - Психология

Автор: Гайдар Карина Марленовна
Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета

Настоящая программа разработана коллективом кафедры общей и социальной психологии с целью методического обеспечения учебной работы студента на заключительном этапе их обучения в университете

Принципы надежности и валидности в психологическом исследовании. <...> Психологические принципы образования. <...> Психологические принципы личностно-развивающего обучения. <...> Этические принципы психологического консультирования. 34. <...> Этические принципы психологического консультирования. 12.

Предпросмотр: Государственный экзамен по специальности 030301 - Психология.pdf (0,6 Мб)
13

ПОВЫШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ПУТЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РОДНОГО ЯЗЫКА [Электронный ресурс] / Нисанбаева // Актуальные проблемы современной науки .— 2013 .— №5 .— С. 87-89 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/495688

Автор: Нисанбаева

В статье рассмотрены возможности и преимущества использования информационных технологий (ИТ) в образовательном процессе; обозначены организационно-педагогические условия создания информационной среды в учебных заведениях; определены дидактические задачи, которые можно успешно решать с помощью компьютера. В статье также раскрыты многообразные функции компьютера (как источника информации, рабочего инструмента, средства обучения), способствующие усилению мотивации к изучению наук, развитию творческой личности

учащихся в более глубоком освоении учебного материала, с другой стороны, появляется возможность учитывать психологические <...> принципы процесса обучения.

14

Психология управления учеб.-метод. комплекс

Автор: Корнилова К. В.
М.: ФЛИНТА

Учебно-методический комплекс соответствует требованиям ГОС по специальности, а также представляет авторское видение курса в структурировании разделов и тем. Учебно-методический комплекс учитывает междисциплинарные связи курса с дисциплинами специализации «Управление дошкольным образованием». Учебно-методический комплекс разработан с учетом рекомендаций, подготовленных отделом стандартизации и учебно-методического обеспечения образовательных программ МаГУ.

Социально-психологические функции управления. 5. Психологические принципы управления. 6. <...> деятельности. 2.Социально психологические функции и методы управления. 3.Психологические законы и принципы <...> Выделяют следующие психологические принципы управления:  Принцип социальной направленности – заключается <...> • Социально – психологические методы управления • Психологические законы и принципы управления 13 Copyright <...> Психологические принципы управления психологические правила, основные положения и нормы поведения, которыми

Предпросмотр: Психология управления.pdf (0,2 Мб)
15

Психология управления учеб.-метод. комплекс

Автор: Корнилова К. В.
М.: ФЛИНТА

Учебно-методический комплекс соответствует требованиям ГОС по специальности, а также представляет авторское видение курса в структурировании разделов и тем. Учебно-методический комплекс учитывает междисциплинарные связи курса с дисциплинами специализации «Управление дошкольным образованием». Учебно-методический комплекс разработан с учетом рекомендаций, подготовленных отделом стандартизации и учебно-методического обеспечения образовательных программ МаГУ.

Социально-психологические функции управления. 5. Психологические принципы управления. 6. <...> деятельности. 2.Социально психологические функции и методы управления. 3.Психологические законы и принципы <...> Выделяют следующие психологические принципы управления:  Принцип социальной направленности – заключается <...> • Социально – психологические методы управления • Психологические законы и принципы управления 13 Copyright <...> Психологические принципы управления психологические правила, основные положения и нормы поведения, которыми

Предпросмотр: Психология управления.pdf (0,2 Мб)
16

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ И ДИАГНОСТИКИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОДАРЕН- НОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА [Электронный ресурс] / Гасанова, Даудова, Кимпаева // Вопросы гуманитарных наук .— 2016 .— №2 .— С. 145-149 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/368934

Автор: Гасанова

Статья посвящена особенностям развития интеллектуальной одаренности у детей старшего дошкольного возраста. Приведены методики, диагностирующие интеллектуальную одаренность дошкольников.

Однако недостаточный психологический уровень подготовки педагогов для работы с детьми, проявляющими нестандартность <...> Этой проблеме посвящены работы известных психологов, докторов психологических наук Н.С. <...> Многие психологические принципы развития творчества дошкольников выдвинули М.С. Старчеус, В.С. <...> Свои психологические модели были разработаны и рядом западных психологов: Дж. <...> Бине разработал первые психологические методики, которые легли в основу многих современных тестов «на

17

Государственный междисциплинарный экзамен по направлению 37.03.01 "Психология"

Издательский дом ВГУ

Структура программы включает в себя: содержание, перечни литературы к каждому разделу, список экзаменационных вопросов, критерии оценки студента на государственном экзамене. Особенностью данной программы является наличие в ней общей и вариативной (специальной) частей. Первая соответствует содержанию дисциплин базовой части учебного плана и адресована всем студентам независимо от профиля их подготовки. Вторая часть отражает содержании дисциплин вариативной части учебного плана и различается для студентов разных профилей – социальных психологов, психологов личности, военных психологов, клинических психологов. Соответственно этому формируются и контрольно-измерительные материалы, в которые входят два вопроса из общей и один из вариативной (специальной) части.

Принципы надежности и валидности в психологическом исследовании. <...> Психологические принципы образования. <...> Психологические принципы личностно-развивающего обучения. <...> Психологические принципы личностно-развивающего обучения. 67. <...> Этические принципы психологического консультирования. 85.

Предпросмотр: Государственный междисциплинарный экзамен по направлению 37.03.01 Психология .pdf (0,6 Мб)
18

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКОЙ ТУРИСТОВ [Электронный ресурс] / Мельников, Юров // Спортивный психолог .— 2015 .— №3 (38) .— С. 17-20 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/375550

Автор: Мельников

Для туристической деятельности требуется серьезная теоретическая подготовка туристов. В статье представлены методологические психологические парадигмы отечественной психологии, способствующие не только теоретической, но и практической подготовке туристов: диалектико-материалистическая, системно-комплексная и культурно-историческая. Реализации этих парадигм в комплексной подготовке туристов поможет им адекватно реализовать когнитивные, экологические, эмоциональные, волевые, мотивационные и рекреационные потребности.

., которые выдвинули и обосновали принципы детерминизма и единства сознания и деятельности. <...> организации психологических проблем. <...> Принцип развития в психологической теории личности реализуется в понимании процесса превращения биологических <...> Выготский Л.с. избранные психологические исследования. М.,1956. 6. Леонтьев А.Н. <...> Психологические принципы и объектно-субъектные отношения личности // известия сочинского государственного

19

Речевые жанры на уроках детской риторики (учебная модель речевого жанра «Спор»).

Автор: Озерова И. Н.
Омский госуниверситет

Содержит теоретические вопросы теории спора; анализ программных материалов. Представлен анализ детских художественных произведений, предлагается примерное планирование уроков. Для учителей начальных классов.

Психологические принципы спора ....................................................... 16 3. <...> Психологические принципы спора Начиная рассматривать психологию спора, особое внимание уделим психологическим <...> Обратимся к описанию психологических принципов спора. <...> Принцип равной безопасности гласит: не причиняйте психологического или иного ущерба ни одному из участников <...> Принцип относится ко многим психологическим факторам личности, но в первую очередь – Copyright ОАО «ЦКБ

Предпросмотр: Речевые жанры на уроках детской риторики (учебная модель речевого жанра «Спор»)..pdf (0,2 Мб)
20

XI Поспеловские чтения "Герменевтика. Интерпретация. Текстология - в новом тысячелетии" [Электронный ресурс] / Вестник Московского университета. Серия 9. Филология .— 2015 .— №1 .— С. 223-232 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/335856

М.: ПРОМЕДИА

Тюпа в докладе «Эвристический принцип палимпсеста в осмыслении литературного произведения» говорил о <...> Гофмана), но о палимпсестном прочтении – эффективном принципе научного исследования. <...> В прозе Пушкина и Достоевского основополагающие психологические принципы ИСС воплощаются посредством <...> Десятникова, подчеркнув в композиции романа принцип чередования эпизодных циклов, показала, что семантика <...> свои произведения, с литературоведческими их интерпретациями; сам писатель подчеркивал роль социально-психологических

21

Рабочая программа по дисциплине "Психотехнологии продаж"

Автор: Кумыкова
М.: ГАОУ ВПО МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича

Примерный перечень вопросов к зачету и рекомендации к выполнению контрольной работы по дисциплине "Психотехнологии продаж" - Психологический портрет, для специальности 100201.65 "Туризм", специализации "Технологии и организации гостиничных услуг", "Технологии и организация услуг питания"

Этические принципы психодиагностики. Проблемы применения данных психодиагностики в практике продаж. <...> Особенности психологического контакта. <...> Психологические принципы и орудия влияния на потребителя. Работа с возражениями и отказами. <...> Выполнение работы предполагает проведение психологической диагностики и последующего составления психологического <...> Этические принципы психодиагностики. Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 3.

Предпросмотр: Рабочая программа по дисциплине Психотехнологии продаж.pdf (0,5 Мб)
22

ПОЛИТИЧЕСКАЯ РЕКЛАМА КАК ВИРТУАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ: ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ [Электронный ресурс] / А.С. Мельничук // Акмеология .— 2015 .— №2 .— С. 172-180 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/405436

Автор: Мельничук Андрей Степанович

Анализ общего отношения к политической рекламе. Политическая реклама как виртуальная личность, взаимодействующая с аудиторией. Эмпирическое исследование с использованием методики «Личностный семантический дифференциал». Приписывание политической рекламе негативных личностных черт (зависимость, эгоистичность, неискренность, упрямство), которые снижают привлекательность рекламы как «субъекта общения» и препятствует прохождению сообщения через фильтры психологической защиты. Сходство и различия в персонифицированном восприятии политической рекламы и близких явлений массовой коммуникации («реклама вообще», «реклама товаров и услуг», «информация», «PR»).

В научной литературе обстоятельно рассматриваются психологические принципы создания политической рекламы <...> В то же время не исключён случай, когда человек готов к восприятию рекламы товаров и услуг как в принципе <...> Во-вторых, политические кампании кратковременны, в силу чего психологическое воздействие в этот период <...> потенциальных сторонников идей политика и его имиджа, даже если последний создаётся на основе акмеологических принципов <...> Современные психологические технологии влияния на личность в профессиональных целях. — Минск: ТЕСЕЙ,

23

Педагогическая психология метод. указания

Автор: Венцова Т. Б.
ЯрГУ

В методических указаниях представлены краткое изложение содержания курса по разделам, перечень тем с вопросами для самопроверки и заданиями для самостоятельной работы, темы для подготовки рефератов и докладов, литературные источники по каждой теме курса, вопросы к экзамену, список основной и дополнительной литературы. Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 030301 Психология (дисциплина «Педагогическая психология», блок ОПД), очной формы обучения.

принцип детерминации, – принцип системности. <...> Основные тенденции и психологические принципы современного образования. <...> Психологические закономерности воспитания. Принципы воспитания. <...> Психологические условия эффективности использования принципов процесса воспитания. 4. <...> Принципы организации и перспективы школьной психологической службы в России / Н. С. Пряжников, Е.

Предпросмотр: Педагогическая психология Методические указания.pdf (0,7 Мб)
24

МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ ЧЕЛОВЕКА С ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДОЙ [Электронный ресурс] / М.О. Мдивани // Акмеология .— 2017 .— №1 .— С. 60-66 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/585328

Автор: Мдивани Марина Отаровна

В статье описан процесс разработки метода исследования экопсихологических взаимодействий человека с информационной средой. Даны понятия информации, информационного пространства и информационной среды. Описаны развитие видов информационной среды и процесс их выбора для использования в исследовании. Приводится принцип создания опросника, основанный на разных типах экопсихологических взаимодействий. Апробация созданного опросника проводилась на 613 респондентах. Результаты показали высокую консистентность шкал и достаточный уровень критериальной валидности разработанного метода

ЭКОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ ЧЕЛОВЕКА С ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДОЙ Мдивани Марина Отаровна — кандидат психологических <...> наук, ведущий научный сотрудник Психологического института РАО; ул. <...> Приводится принцип создания опросника, основанный на разных типах экопсихологических взаимодействий. <...> коммуникации и вида информационной среды в процессе взаимодействия с ними индивид может использовать похожие психологические <...> Поведение в киберпространстве: психологические принципы // Человек. — 2016. — № 1. — С. 36–49. [5].

25

ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ [Электронный ресурс] / Р.Р. Закиева // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса .— 2016 .— №1 (34) .— С. 274-279 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/606867

Автор: Закиева Рафина Рафкатовна

В статье рассматриваются основные факторы модернизации высшего образования; анализируются возрастные психолого-физиологические, личностно-профессиональные особенности студентов вуза, обсуждается специфика студентов технических вузов; обосновывается педагогическая целесообразность использования метода экспресс-тестирования в профессиональной подготовке студентов технических вузов; определены организационно-педагогические условия, необходимые для проведения экспресс-тестирования. Рассмотрены компоненты качества высшего профессионального образования, а также приведена сравнительная характеристика методов оценки качества знаний. Сделаны выводы о возможных направлениях оценки качества подготовки студентов технических вузов

подход, отвечающий требованиям инновационного развития экономики, потребностям общества, личности и принципам <...> В психологических периодизациях А. В. Леонтьева, В. В. Давыдова, Н. В. <...> Психологический словарь / В. В. Давыдов, А. В. Запорожец, Б. Ф. Ломов и др. <...> Избранные психологические труды. Т. 1. М.: Педагогика, 1999. 230 с. 13. Деревянченко О. А. <...> Психологические принципы развивающего обучения. М.: Знание, 1999. 48 с. 22. Лейтес Н. С.

26

Аномалии развития личности (на материале нарушений психического здоровья)

Автор: Братусь
М.: ПРОМЕДИА

эффективные, психологически действенные пути и принципы их профилактики и коррекции. <...> Ни одна операция, ни одно действие человека не являются в принципе бессмысленными, они всегда включены <...> Некоторые психологические принципы психотерапевтической работы. — Медико-биологические проблемы развития <...> Принцип развития в исследовании аномалий личности. — Материалы V I Всесоюзного съезда психологов СССР <...> Психологические принципы формирования экологического сознания личности. — Тезисы докладов Всесоюзной

Предпросмотр: Аномалии развития личности (на материале нарушений психического здоровья).pdf (0,2 Мб)
27

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ — ПУТЬ РАЗВИТИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ УЧЕНИКА [Электронный ресурс] / З.А. Абасов // Народное образование .— 2015 .— №4 .— С. 134-142 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/399453

Автор: Абасов Зейнутдин Абасович

Один из основополагающих принципов дидактики — индивидуализация обучения, от реализации которого во многом зависит эффективность учебного процесса, в отечественной школе по-прежнему только декларируется. В реальности же во многих случаях урок строится с ориентацией на мифически среднего ученика, что замедляет темп развития учащихся, в особенности тех, кто имеет высокую обучаемость. По образному выражению Ш.А. Амонашвили, пользоваться различными методами обучения без учёта индивидуальных особенностей учащихся — значит уподобиться врачу, который различает лекарства по их цвету и форме, не зная о силе и характере их воздействия на больных. Индивидуализация обучения, выступающая как путь развития индивидуальности ученика, требует учёта в учебном процессе тех особенностей (индивидуальных различий), которые отличают одного школьника от другого.

т.е. восприимчивости к усвоению знаний и приёмов учебной деятельности, подтверждают результаты одного психологического <...> Психологические принципы развивающего обучения. — М., 1979. — С. 25–26. <...> Козлова дают такие психологические портреты учащихся с различными типами нервной системы.

28

Педагогика высшей школы: методические рекомендации

Автор: Романов Дмитрий Владимирович
РИЦ СГСХА

Методические рекомендации по дисциплине «Педагогика высшей школы» содержат дидактическое сопровождение, позволяющее аспирантам, изучающим данный курс, готовиться к практическим занятиям, а также к итоговой аттестации.

Принципы обучения как основной ориентир в преподавательской деятельности. <...> Принципы дидактики высшей школы, ее цели и содержание обучения. 9. <...> Личность как предмет психологического исследования. – М., 1984. 7. Бабанский, Ю. К. <...> Психологические основы развивающегося обучения. – М., 1979. 21. Калмыкова, З. И. <...> Психологические принципы развивающего обучения. – М., 1979. 22. Калошина, И. П.

Предпросмотр: Педагогика высшей школы методические рекомендации.pdf (0,8 Мб)
29

ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ К ЛЕЧЕНИЮ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ СОМАТИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ [Электронный ресурс] / Хаин [и др.] // Вопросы гематологии/онкологии и иммунопатологии в педиатрии .— 2014 .— №4 .— С. 56-62 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/611463

Автор: Хаин

В статье рассмотрены основные факторы, влияющие на психологическую адаптацию к лечению детей с тяжелыми соматическими заболеваниями и их семей. Предлагается системный подход, рассматривающий лечение во взаимосвязи как клинических, так и психосоциальных аспектов, влияющих на успешность психологической адаптации и, опосредованно, на успех лечения, качество жизни пациента и его семьи в целом. Описано влияние на адаптацию таких факторов как характеристики заболевания и организация лечения, индивидуально-личностные и возрастные особенности пациентов, особенности семейных отношений, а также характер взаимодействия медицинского персонала и членов семьи. Обсуждены рекомендации, направленные на увеличение психологического комфорта пациентов и членов их семей, развитие отношений сотрудничества с медицинским персоналом и повышение приверженности к лечению (комплаенса).

семьи в процессе лечения тяжелых соматических заболеваний, а также некоторые рекомендации, учитывающие принципы <...> Особое внимание следует обращать на соблюдение принципов мультикультурной ориентированности пространства <...> Большинство современных психосоциальных подходов так или иначе учитывает принцип системности в оказании <...> Данные принципы, так или иначе, учитывают все описываемые нами факторы и заключаются в следующем: • уважение <...> Психологические принципы организации «помогающего пространства» в детских лечебных учреждениях».

30

Психологический анализ трудового коллектива и его деятельности

Автор: Малютина Оксана Петровна
Издательский дом ВГУ

Учебное пособие наряду с теоретическим материалом содержит полезный диагностический инструментарий. В приложении предлагаются ролевые игры, направленные на сплочение трудового коллектива.

Психологические принципы организации трудовой деятельности и формирования производственных коллективов <...> Он направлен на изучение взаимодействия людей в трудовом коллективе, психологических принципов организации <...> ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ КОЛЛЕКТИВОВ <...> Взаимоотношения ведомых с группой строятся на основе принципов конформности. <...> В соответствии с этим психологическая совместимость определяется на основе либо принципа максимального

Предпросмотр: Психологический анализ трудового коллектива и его деятельности .pdf (0,5 Мб)
31

Формирование мотивации учения как условие подготовки старшеклассников к труду, продолжению образования (на примере изучения предметов естественного цикла)

Автор: Бородаева
М.: ПРОМЕДИА

посвященных проблеме формирования моти­ вации учения, получены ценные научно-практические выводы: выяв­ лен психологический <...> Исследование опирается на психологические принципы един­ ства сознания и деятельности (К.А. <...> В разработке проблем мотивации советские психологи и педагоги исходят из марксистски* принципов единства <...> тенденцию к овладении, теса елс ' глчой способов -деятельности, приучает* человека руковод­ ствоваться принципом

Предпросмотр: Формирование мотивации учения как условие подготовки старшеклассников к труду, продолжению образования (на примере изучения предметов естественного цикла).pdf (0,3 Мб)
32

РАЗВИТИЕ СОЗНАТЕЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКОГО МЕТОДА И СТАНОВЛЕНИЕ ФАКУЛЬТЕТА РГФ [Электронный ресурс] / Ведель // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2003 .— №1 .— С. 99-115 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/516072

Автор: Ведель

Понадобилось около четырех десятилетий XX века, чтобы созрела необходимость оглянуться на пройденный путь обучения иностранным языкам и убедиться в том, что обучать отдельным аспектам иностранного языка (перевод и чтение) без обучения устной речи, которая являлась бы целью и одновременно средством обучения, неэффективно. Подражание в этом западу, где пользовались созвучными отечественным методическими приемами обучения иностранным языкам, не привело к улучшению владения иностранным языком учащимися

Например, психология “передает” методике свои уже оформленные психологические принципы и тем самым усиливает <...> Так, ведущий методический принцип устной основы обучения интегрирован с психологическим принципом вербализации <...> Беляев первой психологической закономерностью называет мышление. <...> Далее в разделе “Психологические принципы обучения” он еще раз подчеркивает необходимость развивать у <...> Беляев видит в психологическом принципе – “психологический фундамент методики”.3 Психологи И.А.

33

Психодиагностика в управлении персоналом метод. рекомендации к практ. занятиям

Автор: Разомазова А. Л.
Изд-во Липецкого государственного технического университета

Методические рекомендации разработаны в соответствии с рабочей программой по курсу «Психодиагностика в управлении персоналом», содержат рекомендации по изучению теоретических аспектов дисциплины, библиографический список, вопросы по итоговому контролю.

теорию, принципы и инструменты оценки и измерения индивидуально-психологических особенностей личности <...> Принципы построения системы психологического отбора. 12. <...> Принципы и методы диагностики межличностных отношений. 17. <...> Психологические принципы и методы диагностики мотивации. 19. <...> Принципы и методы диагностики самосознания. Опросник самоотношения. 20.

Предпросмотр: Психодиагностика в управлении персоналом .pdf (0,4 Мб)
34

Психологическая организация материала как средство формирования учебной деятельности (на материале начального обучения русскому языку иностранных студентов)

Автор: Вештак
М.: ПРОМЕДИА

Однако при оп­ ределении принципов отбора и психологической организации, материа­ л а , обеспечивающего <...> и ч е с к о е з н а ч е н и е исследования заклю­ чается в расширении и углублении представлений о принципах <...> Тем самым появляется возможность изучения принципов отбора и способов психологической организации материала <...> Во в т о р о й г л а в е рассматриваются принципы отбора и способ психологической организации материала <...> Психологические принципы построения начального курса грам­ матики русского языке для иностранцев. / /

Предпросмотр: Психологическая организация материала как средство формирования учебной деятельности (на материале начального обучения русскому языку иностранных студентов).pdf (0,3 Мб)
35

Круглая методика

Автор: Чемеринская Юлия
М.: Манн, Иванов и Фербер

Автор книги, топ-менеджер с большим стажем, преподаватель Высшей школы бизнеса МГУ, президент HR-Академии Юлия Чемеринская, делится с читателями секретами удивительной методики обсуждений любых вопро- сов. В основе Круглой методики, как называет ее автор, необыкновенное свойство: когда желания участников соединяются, проблемы, с которыми они приходят, остаются за Кругом и — решаются. Методика дает ответы на острые вопросы, подсказывает решения в безвыходных ситуациях, мирит врагов, соединяя разные берега невидимым, но вполне реальным мостиком. Она позволяет решать задачи не касаясь их. Книга изложена живым языком, содержит интересные примеры и, без сомнения, будет полезна не только руководителям, менеджерам по персоналу, бизнес-тренерам, педагогам, но и всем тем, кто мечтает вернуть вкус к работе, хочет трудиться в друж- ной, эффективной команде и найти в ней свое уникальное место. У метода есть и бонус: он улучшает отношения в семье, школе, других сферах жизни.

Психологические принципы обучения взрослых . М . : Генезис, 2010 . Прим. авт. <...> Психологические принципы обучения взрослых . М . : Генезис, 2010 . Прим. авт. <...> Психологические принципы обучения взрослых . М . : Генезис, 2010 . Прим. авт. <...> Психологические принципы обучения взрослых . М . : Генезис, 2010 . Прим. авт. <...> Психологические принципы обучения взрослых . — М . : Генезис, 2010 . Прим. авт.

Предпросмотр: Круглая методика.pdf (0,1 Мб)
36

Психология управления учеб. пособие с метод. указаниями

Автор: Рассыпнова Юна Юрьевна
РИО ПГСХА

Учебное пособие содержит методические рекомендации по изучению дисциплины «Психология управления». В учебном пособии имеются методические рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины, каждая тема завершается вопросами для самостоятельной проверки. Даны задания и методические указания к выполнению контрольной работы для студентов заочного отделения. Кроме того, имеются методические рекомендации по работе с литературой, подготовке к зачету и по поводу работы с тестовой системой курса.

В заключение нужно изучить принципы создания имиджа руководителя. <...> Каковы принципы создания имиджа руководителя? <...> Психологические принципы эффективного управления. <...> Формы и принципы управленческого общения. 2. Структура управленческого общения. 3. <...> Управленческое общение: формы и принципы, уровни и стадии. 34.

Предпросмотр: Психология управления..pdf (0,4 Мб)
37

Психология. рабочая тетрадь.

Институт законоведения и управления Всероссийской полицейской ассоциации

Рабочая тетрадь по дисциплине "Психология" для студентов вуза предназначена для использования на практических занятиях и самостоятельного изучения предмета. Решения и заметки по теме выполняются непосредственно в рабочей тетради, что, кроме всего прочего, экономит время студента. Тематика рабочей тетради соответствует рабочей программе дисциплины. Составитель преподаватель ИЗУ ВПА Музыченко Л.С.

характер деятельности — результаты деятельности, несмотря на то, что данная система (хотя и носит в принципе <...> Структурируемость – наличие связей, характеризующих степень осмысления и выявленность основных закономерностей и принципов <...> Психологические принципы формирования коллективов и малых групп. 14. <...> Психологические аспекты руководства и лидерства. <...> Социально-психологический климат коллектива. 43.

Предпросмотр: Психология. рабочая тетрадь..pdf (0,4 Мб)
38

Дошкольная тифлопедагогика учеб. пособие

Автор: Тарских С. Д.
Изд-во ЗабГГПУ

В пособии освещаются теоретические аспекты дошкольной тифлопедагогики, раскрываются вопросы анатомии, физиологии и патологии органа зрения. Рассмотрены основные зрительные функции в лечебно-восстановительной работе в ДОУ для детей с амблиопией и косоглазием. Большое внимание уделяется особенностям зрительной нагрузки и коррекционно-развивающей работе при зрительной патологии у детей с нарушением зрения. Представлены рекомендации по развитию зрительного восприятия детей данной категории.

Тифлопедагогика основывается на принципах гуманистического воспитания и на общедидактических принципах <...> При определении детей в дошкольное учреждение соблюдался возрастной принцип (принимались дети от 3 до <...> Психологические принципы развивающегося обучения. – М.: Знание, 1979 17. Кантор В.З. <...> Психологическая депривация в детском возрасте / Й. Лагмейер, З. <...> Проблемы психологической адаптации детей с нарушениями зрения в условиях массовой школы // Дефектология

Предпросмотр: Дошкольная тифлопедагогика.pdf (0,4 Мб)
39

Политическая психология: учеб.-метод. пособие

Автор: Леус Эльвира Викторовна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Учебно-методическое пособие содержит программу курса «Политическая психология», схемы, таблицы, тексты по данной дисциплине, примерные вопросы и задания для подготовки к зачету. В пособии конспективно представлен основной материал изучаемого предмета, что позволит студентам более эффективно усваивать учебную дисциплину.

Принципы политической психологии: 1) взвешенности и научного объективизма – эпицентром политико-психологического <...> Психологические принципы стабилизации и дестабилизации социальных систем. 3. <...> Психологические принципы стабилизации и дестабилизации социальных систем. <...> О принципе легитимности // Политические исследования. – 1993. – № 5. <...> Принципы работы политического психолога – 1) компетентность.

Предпросмотр: Политическая психология учеб.-метод. пособие.pdf (1,9 Мб)
40

От проективно-рекурсивной технологии обучения к ментальной дидактике монография

Автор: Баженова И. В.
Сиб. федер. ун-т

Монография посвящена описанию авторской концепции проективно-рекурсивной технологии обучения и ментальной дидактики. Представлена разработка проективно-рекурсивной методической системы предметной подготовки студентов, раскрыта сущность проективно-рекурсивной технологии обучения с позиций когнитивной науки, сформулированы основные положения ментальной дидактики, обозначено проблемное поле для фундаментальных, прикладных и практических исследований в области современных теорий и практик обучения.

Психологические аспекты проективно-рекурсивной технологии обучения. <...> Психологические аспекты проективно-рекурсивной технологии обучения. <...> Рубинштейна [77], сформулировал ключевые психологические принципы развития обучающегося, которые должны <...> Представляется, что вышеназванные психологические принципы отвечают в полной мере проективной философии <...> Психологическая энциклопедия / под. ред. Р. Корсини, А.

Предпросмотр: От проективно-рекурсивной технологии обучения к ментальной дидактике.pdf (0,6 Мб)
41

Современные средства оценивания результатов обучения [курс лекций]

Автор: Самылкина Н. Н.
М.: Лаборатория знаний

Книга представляет собой курс лекций для новой общепрофессиональной дисциплины «Современные средства оценивания результатов обучения» для подготовки будущих учителей информатики в области теории и практики педагогических измерений с использованием компьютерных технологий. Она также может быть полезна при изучении раздела «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» и курса «Психолого-педагогическая диагностика на основе компьютерного тестирования» для учителей информатики.

Торндайк в 1933 г. предложил использовать в тестах психологические принципы измерения, т. е. сравнение <...> Соответственно, различны и принципы построения и обработки этих двух типов тестов. <...> Рассмотрим сформулированные им принципы построения заданий в тестовой форме. <...> Торндайк в 1933 г. предложил использовать в тестах психологические принципы измерения, т. е. сравнение <...> Рассмотрим сформулированные им принципы построения заданий в тестовой форме.

Предпросмотр: Современные средства оценивания результатов обучения.pdf (0,2 Мб)
42

Личностно-ориентированный подход в развитии и обучении одаренных дошкольников и школьников учебные материалы курса по выбору

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Учебные материалы предназначены студентам, обучающимся по специальностям: 031200 «Педагогика и методика начального образования» и 030900 «Дошкольная педагогика и психология»; воспитателям дошкольных учреждений, учителям, психологам.

. – кандидат психологических наук Щеглова Т.М. – кандидат психологических наук Лебедева С.А., кандидат <...> психологических наук. <...> Многие психологические принципы развития творчества у детей дошкольного и младшего школьного возраста <...> программ для одаренных детей – принцип ответственности за их будущее. <...> Каковы психологические предпосылки обращения к ускорению?

Предпросмотр: Личностно-ориентированный подход в развитии и обучении одаренных дошкольников и школьников.pdf (0,4 Мб)
43

Инновационные методы обучения студентов университета в институте МАСС МЕДИА: материалы учебно-методической конференции - Москва, 18 февраля 2008 г

[Б.и.]

В сборнике представлены материалы учебно-методической конференции «Обобщение передового опыта по внедрению в учебную программу инновационных технологий образования в сфере масс-медиа», на которой обсуждались проблемы, поставленные перед преподавательским составом Института МАСС МЕДИА Московского государственного университета культуры и искусств.

принципы оказания влияния на человека, этикетные нормы общения. <...> Принцип активности. <...> Принцип творческой (исследовательской) позиции. <...> Это название отражает основной принцип тренинга – принцип психологического равенства партнеров, при котором <...> Теоретико-методологические подходы российских и зарубежных ученых, акцентирующих внимание на психологических

Предпросмотр: Инновационные методы обучения студентов университета в институте МАСС МЕДИА материалы учебно-методической конференции - Москва, 18 февраля 2008 г.pdf (0,2 Мб)
44

№6 [Философия образования, 2016]

На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.

В некоторых областях физики математические принципы, такие как принцип наименьшего действия или принципы <...> Войскунский в своей статье пишет: «Каковы же психологические принципы человеческого поведения в Интернете <...> Описания психологических феноменов виртуальности – клиники бронхиальной астмы, энуреза, психологического <...> Поведение в киберпространстве: психологические принципы // Человек. – 2016. – № 1. – С. 36–49. 13. <...> – принцип системности.

Предпросмотр: Философия образования №6 2016.pdf (0,9 Мб)
45

№2 [Искусство (ИД 1 Сентября), 2017]

Дух в эстетическом смысле — это оживляющий принцип в душе. <...> Все эти творческие принципы соотносятся с принципами, примененными в простом и величественном интерьере <...> Принципы проектирования этого 3 Фремптон К. <...> Если попытаться сформулировать общие психологические принципы решения пространства, то более поздние <...> Особенности применения электронных образовательных ресурсов Психологические подходы к решению проблемных

Предпросмотр: Искусство (ИД 1 Сентября) №2 2017.pdf (0,1 Мб)
46

Экологическая психология учеб. пособие

Автор: Николаева Л. А.
ЯрГУ

В пособии представлено новое направление в психологии — экологическая психология, — система понятий, связь обозначенного направления с основными отраслями психологии, дан краткий анализ эколого-психологических научных направлений, рассмотрен феномен экологического сознания, характеристика пространственной, образовательной, рабочей, городской сред и их влияние на человека.В структуру пособия входят теоретические разделы, вопросы для самопроверки, список рекомендуемой литературы.

В силу универсальности эти принципы проявляются в закономерностях развития как человека и его психики <...> По сути дела, охрана личных зон является одним из главных принципов невербальной коммуникации. <...> Однако в исследованиях личности принцип учета среды зачастую только декларируется. Б. Г. <...> явлений и их элементов, соотношение принципов и категорий, определяют исходные принципы изучения этих <...> Психологические принципы коррекции и формирования экологического сознания. 39.

Предпросмотр: Экологическая психологияУчебное пособие.pdf (0,6 Мб)
47

Педагогические технологии учебно-методическое пособие

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Учебно-методическое пособие подготовлено для студентов, изучающих «Педагогические технологии», особенно для студентов заочной формы обучения. Пособие предлагает обобщенный материал для подготовки к семинарским и практическим занятиям по данной дисциплине, способствует совершенствованию подготовки будущих профессионалов в своей отрасли. Пособие подготовлено в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Издание предназначено для студентов педагогических специальностей с целью самоподготовки, самопроверки и самооценки полученных ими знаний, умений и навыков.

., доктор психологических наук Кузьменко И.В. <...> Принципы воспитания в педагогической технологии и собственно технологические принципы. <...> Принцип свободы выбора («ненасилия») Принцип свободы выбора («ненасилия») —технологический принцип, напоминающий <...> Психологические принципы развивающего обучения – М., 1979 3. Давыдов, В.В. <...> Психологические основы развивающего обучения. 11. Образовательная технология.

Предпросмотр: Педагогические технологии.pdf (0,5 Мб)
48

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ КАК ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Автор: Михеева Елена Владимировна
ООО "Агентство Пресса"

Настоящее учебное пособие предназначено для освоения дисциплины «Педагогическое проектирование как основа профессиональной деятельности педагога дошкольного образования» основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы магистратуры направления подготовки – 44.04.01 Педагогическое образование, направленности «Педагогика дошкольного детства. Представленные материалы носят практико-ориентированный характер, направлены на деятельностное освоение студентами теоретических основ проектирования образовательного процесса в дошкольной образовательной организации, разработки образовательной программы дошкольного образования, ее структурирования, содержательного наполнения, прогнозирования результатов ее реализации. Учебное пособие с одинаковым успехом может быть использовано как для проведения аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы студентов. Учебное пособие может быть полезно педагогам ДОО, слушателям курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, студентам педагогических колледжей и вузов, специалистам предшкольного образования, руководителям ДОО, административному персоналу общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования, имеющих составе дошкольные группы.

Программа «Вдохновение» 22 реализует один из главных принципов ФГОС ДО – принцип детоцентризма и утверждает <...> принципы уважения к личности ребенка. <...> Положение о психологической диагностике. 4.4 п.20 ч.3 ст.28 организация научно-методической работы, в <...> Венгера // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в 6 томах / Ред.-сост. Л.А. <...> Психологические принципы личностно ориентированного подхода / О.Ф.

Предпросмотр: ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ КАК ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,3 Мб)
49

Основы речевой культуры дефектолога учеб.-метод. пособие

Автор: Щербакова Наталья Николаевна
М.: ФЛИНТА

В пособии дана краткая характеристика основных теоретических проблем предмета, для закрепления которых предлагаются вопросы и упражнения. На изучение выносится проблематика ортологии, речевого общения, функциональной стилистики, техники речи. Упражнения повышенной сложности сопровождаются ключами для самопроверки.

Морфолого-фонематический принцип Это основной принцип русской орфографии. <...> Фонетический принцип Существуют языки, в которых этот принцип доминирует. <...> Принципы коммуникации: 1. <...> Достижению понимания содействуют психологические принципы общения: 1. <...> Психологические основы развития речи // В защиту живого слова. – М. : Просвещение, 1966; Он же.

Предпросмотр: Основы речевой культуры дефектолога.pdf (0,3 Мб)
50

Основы речевой культуры дефектолога учеб.-метод. пособие

Автор: Щербакова Наталья Николаевна
М.: ФЛИНТА

В пособии дана краткая характеристика основных теоретических проблем предмета, для закрепления которых предлагаются вопросы и упражнения. На изучение выносится проблематика ортологии, речевого общения, функциональной стилистики, техники речи. Упражнения повышенной сложности сопровождаются ключами для самопроверки.

Морфолого-фонематический принцип Это основной принцип русской орфографии. <...> Фонетический принцип Существуют языки, в которых этот принцип доминирует. <...> Принципы коммуникации: 1. <...> Достижению понимания содействуют психологические принципы общения: 1. <...> Психологические основы развития речи // В защиту живого слова. – М. : Просвещение, 1966; Он же.

Предпросмотр: Основы речевой культуры дефектолога (1).pdf (0,3 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 3932