Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 549825)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 145777 (5,36 сек)

Уточняется продление лицензии
1

Проектно-исследовательский семинар как площадка формирования компетенций магистрантов [Электронный ресурс] / Весманов, Жадько, Весманов // Педагогика .— 2016 .— №10 .— С. 50-54 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/560796

Автор: Весманов

В статье рассматривается инструмент комплексного системного обучения исследовательским, проектным и коммуникативным компетенциям как наиболее востребованным в социальной сфере — проектно-исследовательский семинар (ПРИС) в магистратуре педагогического направления. Описаны этапы ПРИС и эффекты его применения

ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ50 Проектно-исследовательский семинар как площадка формирования компетенций <...> В статье рассматривается инструмент комплексного системного обучения исследовательским, проектным и коммуникативным <...> компетенциям как наиболее востребованным в социальной сфере — проектно-исследовательский семинар (ПРИС <...> Проектно-исследовотельский семинар, компетенции, магистратура, научно-исследовательская работа. <...> Проектно-исследовательский семинар направлен на решение следующих основных задач в обучении магистрантов

2

Проектно-исследовательская деятельность младших школьников как средство развития познавательной активности [Электронный ресурс] / Жданова // Учитель .— 2013 .— №5 .— С. 6-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/456302

Автор: Жданова

ПЕРЕД современной начальной школой сегодня стоит ряд важных образовательных и воспитательных задач. Одна из них заключается в том, чтобы не только сформировать и развить у младших школьников необходимые метапредметные и личностные компетенции, но и заложить плодотворный фундамент для развития активной жизненной позиции, творческой, самостоятельной деятельности учащихся, формирования у них приемов анализа, синтеза и оценки результатов своей деятельности, что позволит научить их способам и приемам самостоятельного овладения знаниями в урочной и внеурочной деятельности.

6 И.Жданова, учитель начальных классов МОУ «Лицей № 14» г.о.Жуковский, Московская область Проектно-исследовательская <...> Вопрос о том, в каком возрасте целесообразнее начинать исследовательскую, а тем более проектно-исследовательскую <...> деятельности является проектно-исследовательская работа учащихся. <...> Проектно-исследовательская деятельность младших школьников может развиваться в трех направлениях: как <...> Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации// Народное образование. 2000. № 9.

3

ПЕРСПЕКТИВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ АЛЮМИНИЕВОГО ПРОИЗВОДСТВА В КЫРГЫЗСТАНЕ [Электронный ресурс] / Кожогулов, Русакова // Горный журнал Казахстана .— 2015 .— №3 .— С. 50-51 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/456889

Автор: Кожогулов

Оценка экономического эффекта от инвестиций в алюминиевую промышленность с построением финансово-экономических моделей. Капитальные и эксплуатационные затраты оценивались по исходным характеристикам месторождений: запасам, содержаниям, коэффициенту извлечения.

Русакова, канд. эконом. наук, ведущий экономист, kentoo@mail.ru Проектно-исследовательский центр «Кен-Тоо

4

Комплексное решение организации учебной практики в вузах [Электронный ресурс] / О. Васильева, Петровская // Качество образования .— 2014 .— №7-8 .— С. 40-43 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/546266

Автор: Васильева Ольга

Современная образовательная среда диктует высокие требования к качеству и скорости формирования знаний и навыков. Эти требования распространяются и на учебную практику. Более того, взаимодействие с работодателями является одним из ключевых параметров, который оценивается не только при проведении государственной аккредитации, но и при общественной и профессионально-общественной аккредитации, а также при проведении независимой оценки качества образования. Этот показатель во многом определяет не только качество и надежность деятельности вуза, но и гарантирует конкурентоспособность выпускников на рынке труда Как использовать драгоценные ресурсы, чтобы повысить значимость учебной практики и превратить ее в конкурентное образовательное поле? Как эффективно интегрировать теоретические знания в практическое профессиональное пространство? В данной статье предлагается рассмотреть один из подходов к повышению качества учебной практики, успешно применяемого на экономическом факультете Российского университета дружбы народов.

приглашения на оплачиваемые летние стажировки в компании, совместные проекты и работу с гибким графиком. 4 Проектно-исследовательский

5

ГУМАНИТАРНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ДИДАКТИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЭКОСИСТЕМНОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ [Электронный ресурс] / Ю.М. Гришаева, Подболотова, Ткачёва // Акмеология .— 2016 .— №4 .— С. 233-237 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/555924

Автор: Гришаева Юлия Михайловна

В статье анализируются дидактические аспекты модернизации современного высшего образования, ориентированного на усиление функционального аспекта подготовки будущих выпускников. Акцентируется объективный культурный запрос, направленный на коррекцию личностного ценностно-смыслового восприятия системы отношений «человек — общество — природа». Определяется педагогический потенциал географо-экологического образовательного пространства. Раскрывается содержание понятия «экосистемное мышление личности». Показывается, что содержание экологического образования, основанное на решении экологических проблем с учётом задач и возможностей будущей профессиональной деятельности, способствует эффективному формированию устойчивого представления, «образа» экологической культуры в индивидуальном сознании личности — экосистемного стиля мышления. Рассматриваются гуманитарные образовательные технологии в качестве дидактического средства при проектировании экологического образования, развитии экосистемного мышления студентов вуза. Анализируется технология рефлексии как условие реализации гуманитарных образовательных технологий в образовательном процессе высшей школы.

ориентированном педагогическом процессе выступают студентоцентрированные методы обучения (например, проектно-исследовательский <...> экологическом образовании учащихся // European Social Science Journal. — М.: Изд-во АНО «Международный исследовательский

6

Учение П. Я. Гальперина об ориентировке как концептуальный базис рефлексивной психологии творческого мышления [Электронный ресурс] / Семенов // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2012 .— №4 .— С. 83-91 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/340853

Автор: Семенов
М.: ПРОМЕДИА

В статье анализируется роль П. Я. Гальперина становлении рефлексивной психологии творческого мышления.

постановки проблемы системно-психологической организации творческого мышления личности и разработки исследовательского <...> личностно-ориентированного инновационного образования — дошкольного, среднего и высшего профессионального (Проектно-исследовательский <...> Кузнецов), рефлексивности проектно-организационного мышления инженеров (А.В. <...> Проектно-исследовательский подход в рефлексивной психологии инновационного образования / Под ред.

7

№5 [Учитель, 2013]

Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней (начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в 1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917- 1918 гг. Возобновлен в 1997 г. Учредитель-издатель журнала ООО «Приоритет-МВ»

Проектно-исследовательская деятельность младших школьников как средство развития познавательной активности <...> Вопрос о том, в каком возрасте целесообразнее начинать исследовательскую, а тем более проектно-исследовательскую <...> является проектно-исследовательская работа учащихся. <...> Проектно-исследовательская деятельность младших школьников может развиваться в трех направлениях: как <...> Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации// Народное образование. 2000. № 9.

Предпросмотр: Учитель №5 2013.pdf (1,9 Мб)
8

№10 [Педагогика, 2016]

Журнал «Педагогика» (в СССР – «Советская педагогика») был учрежден в 1937 г. Он является старейшим и авторитетнейшим научно–педагогическим журналом России. На его страницах представлена вся история отечественной педагогической мысли. Среди его авторов – выдающиеся ученые нашей страны: А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, Н.К. Гончаров, А.М. Арсеньев, Н.Ш. Болдырев и др. Журнал публикует результаты научных исследований по теории и истории педагогики, подготовке педагогических кадров, сравнительной педагогике, современной образовательной политике. Он задает основные научные ориентиры, ценностные и методологические установки для исследований в области образования, активно влияет на формирование научно–педагогического сознания в нашей стране и за рубежом, поддерживает развитие целостного педагогического пространства СНГ. Журнал «Педагогика». В журнале публикуют свои материалы ученые–педагоги из США, Германии, Франции, Канады, Польши, Китая и других стран. Лучшие статьи регулярно выходят в переводе на английский язык в изданиях «Российское образование и общество» (“Russian Education & Society”, США), «Перспективы» (“Prospects” ЮНЕСКО) и др. Редакция журнала содействует консолидации российского общества вокруг патриотических идеалов. Активно сотрудничают с «Педагогикой» руководители Министерства образования и науки РФ, региональных органов управления образования, члены Российской академии образования и других государственных академий. Журнал «Педагогика» на протяжении своей истории является ведущим научно–теоретическим органом сначала Академии педагогических наук СССР, затем Российской академии образования. Будучи средоточием достижений отечественной педагогической науки и зеркалом инновационного опыта образования, журнал пользуется огромным уважением педагогической общественности. В 2007 г. за активную общественно–политическую деятельность и в связи с 70–летием со дня основания журнал «Педагогика» был награжден Почетной грамотой Государственной Думы Российской Федерации.

Проектно-исследовательский семинар как площадка формирования компетенций магистрантов................ <...> компетенциям как наиболее востребованным в социальной сфере — проектно-исследовательский семинар (ПРИС <...> Проектно-исследовотельский семинар, компетенции, магистратура, научно-исследовательская работа. <...> В проектной и исследовательской деятельности каждого магистранта предусмотрено обязательное участие в <...> Проектно-исследовательский семинар как площадка формирования компетенций магистрантов. №10, с. 50–54.

Предпросмотр: Педагогика №10 2016.pdf (0,3 Мб)
9

ЛИЧНЫЙ АРХИВ Я.В. ЧЕСНОВА: РЕКОНСТРУКЦИЯ ТВОРЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ УЧЕНОГО СРЕДСТВАМИ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА [Электронный ресурс] / Т.И. Cелина // Гуманитарий Юга России .— 2016 .— №2 .— С. 199-213 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/577873

Автор: Cелина Татьяна Ивановна

Статья посвящена разработке проекта реконструкции личного архива, философского и научного наследия оригинального мыслителя и антрополога Яна Вениаминовича Чеснова (1937–2014). Объектом его исследований неизменно оставалась сложная реальность народной культуры, различные ее стороны, аспекты, формы и практики. И все это осмыслялось в философскоантропологическом подходе. Целью его исследований было построение «Большой антропологии» с использованием знаний из различных предметных областей. По сути он работал в проблемном поле трансдисциплинарности и создал собственные техники, приемы, способы и средства описания мышления народной культуры. Впервые в научный оборот вводятся теоретикометодологические принципы и средства философско-антропологического подхода Я.В. Чеснова к народной культуре, техника и приемы мышления антрополога, способы его работы

Программно-проектный и проектно-исследовательский подход к архивированию уникального комплекса материалов <...> целей на различных этапах работы с архивом, что предстоит сделать практически, а в данный момент – проектно <...> традиции делают обращение к феномену народной культуры и его методологии перспективным направлением проектной <...> и исследовательской деятельности. <...> Общей исследовательской установкой Я.В.

10

№9 [Директор школы, 2018]

Журнал для преподавателей и руководителей школ

обучающихся в режиме полного дня» в лицее был создан Школьный проектно-исследовательский центр (ШПИЦ <...> Именно в этом направлении сегодня работает проектно-исследовательский центр на базе одного из лицеев <...> Для выбора учащимися конкретного направления исследовательской и проектной деятельности информация о <...> Формат Школьного проектно-исследовательского центра (ШПИЦ) позволяет педагогам в полной мере применять <...> Проектная и исследовательская Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 52 И С К У С

Предпросмотр: Директор школы №9 2018.pdf (0,2 Мб)
11

АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИИ ТВОРЧЕСТВА И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ ВЫДАЮЩИХСЯ ЛИЧНОСТЕЙ В НАСЛЕДИИ Б.М. ТЕПЛОВА (К 120-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ) [Электронный ресурс] / И.Н. Семёнов // Акмеология .— 2016 .— №4 .— С. 9-23 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/555888

Автор: Семёнов Игорь Никитович

В статье характеризуются основные периоды жизнетворчества и научные достижения одного из крупнейших российских психологов середины ХХ в., основателя и заведующего кафедрой психологии и логики Академии общественных наук (предшественницы РАНХиГС) академика АПН РСФСР Б.М. Теплова. Он был одним из лидеров советской психологической науки 1940–1960-х гг. Акцент в статье сделан на экспликации акмеологических аспектов той части его творческого наследия, которая посвящена изучению трудов выдающихся деятелей науки, культуры и военного искусства. Будучи сам одарённым от природы ярко выраженными способностями, Б.М. Теплов сделал их предметом психологической рефлексии и объектом, по сути, акмеологического анализа при новаторском изучении жизни и творчества выдающихся музыкантов и полководцев. Новизна статьи состоит в том, что в ней впервые дифференцируются в науковедческом плане и акмеологически характеризуются основные периоды развития многогранной личности и разнообразной профессиональной деятельности Б.М. Теплова, а также выделяются акмевершины его жизнетворчества и обобщается их значение для латентного периода становления акмеологии как комплексного направления современного человекознания

ТЕПЛОВА (К 120-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ) Семёнов Игорь Никитович — профессор Национального исследовательского <...> Акме исследовательской деятельности Б. М. <...> Теплова, то по критерию предметного доминирования в ней той или иной исследовательской проблематики следует <...> Свою научно-исследовательскую деятельность в прикладной психотехнике профессий он начал с изучения темы <...> Проектно-исследовательский подход в рефлексивной психологии инновационного образования: Международная

12

Выпускная квалификационная работа метод. указания : направление подгот. 070600.62 - Дизайн

РИО СурГПУ

В методических указаниях раскрываются основные требования и особенности подготовки, выполнения, оформления и защиты выпускной квалификационной работы бакалавра.

плана-графика подготовки и технического задания на выполнение выпускной квалификационной работы;  проектно-исследовательский <...> Проектные задачи – это конкретные исследовательские действия, которые необходимо выполнять для достижения <...> предложения, составляющие исследовательскую и проектную новизну. <...> предложения, составляющие исследовательскую и проектную новизну. <...> , составляющие исследовательскую и проектную новизну: – предложены результаты исследований локальной

Предпросмотр: Выпускная квалификационная работа .pdf (0,7 Мб)
13

№2 [Здоровье и образование в XXI веке. Электронный научно-образовательный Вестник, 2018]

Освещаются актуальные вопросы терапии, кардиологии, неврологии, психиатрии, гастроэнтерологии, общей хирургии, акушерства и гинекологии, андрологии, педиатрии, медицинской психологии, правовых основ медицинской деятельности и др.

документации; -установление критериев отбора участников работ по подготовке проектной документации, <...> Анализ типичных ошибок в проектных и исследовательских работах 29.08.2017 М-лы сайта multiurok.ru [Электронный <...> Распространённые ошибки при выполнении учащимися исследовательских работ // Исследовательская работа <...> визуализации информации и знаний; математическое моделирование; метод поэтапного формирования знаний; проектно-исследовательский <...> на основе активного использования ИКТ, контекстного подхода, метода математического моделирования и проектно-исследовательской

Предпросмотр: Здоровье и образование в XXI веке. Электронный научно-образовательный Вестник №2 2018.pdf (0,7 Мб)
14

№11 [Монтажные и специальные работы в строительстве, 2005]

Специализированный строительный журнал. Журнал освещает важнейшие направления монтажных и специальных строительных работ; строительные материалы и технологии; разработку и внедрение легких металлических конструкций, кранов нового поколения, сварочных материалов; энерго- и ресурсосбережение; новые нормативные и официальные документы; законодательные акты в области строительства; консультации по вопросам сметного ценообразования в строительстве и подрядных торгов, зарубежный опыт.

В 1944 г. проектно-исследовательский институт, который назывался тогда Государственный всесоюзный трест <...> ЦНИИПСК ведет серьезную научно-исследовательскую работу, охватывающую широкий круг проблем — изучение <...> и научно-исследовательских работ; СТО СМК 04-2004 — Мониторинг и измерение продукции; СТП 05-00 — Рекламации <...> конструктивных форм висячих и вантовых переходов сопровождались проводимыми в институте и его филиалах научно-исследовательскими <...> Стальной купол на проектной отметке Рис. 4.

Предпросмотр: Монтажные и специальные работы в строительстве №11 2005.pdf (1,5 Мб)
15

№10 [Информатика в школе, 2017]

Научно-практический журнал для учителей информатики, методистов, преподавателей вузов и колледжей Журнал «Информатика в школе» Учредитель журнала: издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: практика реализации ФГОС общего образования; частные вопросы методики обучения информатики, в том числе методические разработки уроков; дидактические материалы по информатике; материалы по подготовке к ЕГЭ и ГИА; задачи по информатике с решениями; олимпиады по информатике; ИКТ в предметных областях; информатика и ИКТ в начальной школе и в дошкольном образовании. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; методисты по информатике; студенты педагогических вузов и колледжей — будущие учителя информатики; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

В. организация проектно-исследовательской деятельности школьников средствами образовательной робототехники <...> Структура проектно-исследовательской работы. <...> Определение направления проектно-исследовательской работы. Выбор темы исследования. <...> Постановка целей и задач проектно-исследовательской работы. Выдвижение гипотезы исследования. <...> Используется при формировании командных навыков в ходе проектно-исследовательской работы.

Предпросмотр: Информатика в школе №10 2017.pdf (0,1 Мб)
16

№3 [Горный журнал Казахстана, 2015]

Издается с января 2003 года, и уже успел завоевать симпатии специалистов. Журнал стал востребованным для инженерной общественности страны и рейтинговым изданием. В руководство журналом и редакционную коллегию вошли ведущие специалисты в области взрывных работ и горного дела Казахстана, России, Киргизии. В нашем журнале Вы сможете почерпнуть полезную информацию о научно-технических достижениях и, главное, – о практическом применении их в горном деле.

, за счет трудоемкости проектных работ. <...> Такая структура торгов обусловлена структурой проектных организаций. <...> научно-исследовательский институт промышленности строительных материалов), ОАО «Сибнииуглеобогащение <...> Русакова, канд. эконом. наук, ведущий экономист, kentoo@mail.ru Проектно-исследовательский центр «Кен-Тоо <...> техника и технология.  Техническая и пожарная безопасность.  Санитарно-бытовое обслуживание.  Научно-исследовательские

Предпросмотр: Горный журнал Казахстана №3 2015.pdf (0,4 Мб)
17

№6 [Мир мороженого и быстрозамороженных продуктов, 2012]

Издается с 1999 г. До 2009 г. выходил под названием "Производство и реализация мороженого и быстрозамороженных продуктов". Информационно-практический журнал о современных технологиях и технике, сырье, ингредиентах, упаковочных и вспомогательных материалах для производства, транспортировки, хранения, реализации продукции. Предназначен для всех, кто посвятил себя этой области деятельности. Основные рубрики журнала: «Технология и техника для производства мороженого и быстрозамороженных продуктов», «Новые виды продукции», «Низкотемпературное технологическое и торговое оборудование», «Холодильный транспорт», «Презентация отечественных и зарубежных предприятий и фирм», «Техническая документация на мороженое и быстрозамороженные продукты», «Ингредиенты», «Упаковочные материалы», «Проблемы реализации продукции», «Экономика, управление, организация труда», «Обзоры рынков», «Круглые столы», «Специализированные выставки, конференции, семинары». Журнал выходит 6 раз в год в конце каждого четного месяца.

По результатам опроса исследовательского холдинга «Ромир» кафе компании «Баскин Роббинс» вошли в число <...> Наш проектно-исследовательский отдел использует самые современные достижения в области аэродинамики и

Предпросмотр: Мир мороженого и быстрозамороженных продуктов №6 2012.pdf (1,1 Мб)
18

№7 [Справочник классного руководителя, 2015]

Практический журнал по организации воспитательной работы, учебного процесса и внеурочной деятельности в школе для классного руководителя. Лучшие примеры из практики и рекомендации ведущих экспертов в области педагогики, психологии, права, приведенные на страницах журнала, помогут классному руководителю проводить эффективную воспитательную работу, успешно проходить проверки контролирующих органов и контролировать учебный процесс.

, проектно-исследовательский или проектный характер. <...> В каникулярное время в исследовательских целях составной частью круглогодичного функционирования системы <...> Примерные направления исследовательской деятельности: 1. История моей семьи в истории России. <...> Исследовательская работа также нередко посвящается героям экспозиции школьного музея. 3. <...> Из исследовательских материалов известного историка и писателя эпохи Возрождения Джона Обри (1626–1697

Предпросмотр: Справочник классного руководителя №7 2015.pdf (0,3 Мб)
19

№7-8 [Качество образования, 2014]

Информационно-аналитическое издание, посвященное вопросам качества образования и развитию конкурентоспособности образовательных учреждений. В журнале рассматриваются вопросы независимой системы оценки квалификаций, инновационные подходы к управлению и финансированию системы подготовки кадров, механизмы и принципы проведения образовательного аудита, технологии и методики прохождения независимой оценки качества образования, вопросы аккредитации образовательных программ. "Quality of education" - information-analytical publication dedicated to the quality of education and development of the competitiveness of educational institutions. The journal deals with an independent assessment of qualifications, and innovative approaches to the management and financing of training, the mechanisms and principles of educational audit, technology and methodology pass an independent assessment of quality of education, the issues of accreditation of educational programs.

менее 1 года в случае функциональной деятельности; не менее одного реализованного проекта в случае проектной <...> менее 1 года в случае функциональной деятельности и не менее одного реализованного проекта в случае проектной <...> приглашения на оплачиваемые летние стажировки в компании, совместные проекты и работу с гибким графиком. 4 Проектно-исследовательский <...> Томский политехнический университет 27,39 7 Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ <...> специальности: модератор; разработчик образовательных маршрутов (траекторий); тьютор; организатор (менеджер) проектного

Предпросмотр: Качество образования №7 2014.pdf (1,9 Мб)
20

№1 [Химия (ИД 1 Сентября), 2016]

Экологические проблемы нефти. 10 класс ........... 32 О.М.Быкова ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ <...> Публикуемый материал посвящен проектной и исследовательской деятельности школьников и тем компетенциям <...> Проектная и исследовательская деятельность учащихся во внеурочной школьной работе Проектно-исследовательская <...> В связи с этим в нашей школе активно вводится внеурочная проектно-исследовательская деятельность. <...> Проектная и исследовательская деятельность в школе нацелена на поддержание и углубление знаний учащихся

Предпросмотр: Химия (ИД 1 Сентября) №1 2016.pdf (0,4 Мб)
21

№12 [Концепт, 2013]

в электронном периодическом научно-методическом журнале «Концепт»публикуются статьи и методические разработки, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим областям знаний: (01) история; археология; этнография; (02) экономика; (03) философия; социология; политология; правоведение; науковедение; (04) филология; искусствоведение; культурология; (05) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека; (06) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям). и написанные на русском языке

Ведущим фактором такой формы обучения становится проблемно-поисковая, проектно-исследовательская ориентация <...> Особую ценность несет научно-проблемный, проектно-исследовательский эксперимент [12]. <...> В отличии от домашнего химического эксперимента проектно-исследовательская работа включает в себя несколько <...> Проектная деятельность обучающихся. – Волгоград: Учитель, 2006. – 184 с. 3. Вивюрский В. Я. <...> подготовки магистров проектных технологий.

Предпросмотр: Концепт №12 2013.pdf (0,2 Мб)
22

№1 [Дополнительное образование и воспитание, 2014]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Известен опыт организации научноисследовательской, проектной деятельности, краеведческой работы. <...> В образовательном процессе используются учебная, проектная, научно-исследовательская и игровая деятельность <...> Форма организации Этапы формирования исследователь-ской компетентности I ступень (7-10 лет) Проектный <...> Данная исследовательская деятельность носит проектный характер, т.к. весьма ограничена во времени, имеет <...> Поэтому на данной ступени используется проектно-исследовательский метод.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №1 2014.pdf (0,8 Мб)
23

№6 [Земля и Вселенная, 2018]

Публикуются статьи по актуальным проблемам астрономии, космонавтики, экологии, геофизики и геодезии. Особое внимание уделяется статьям, пропагандирующим важнейшие научные достижения, содержащим результаты экспериментов в исследовании космического пространства, показывающим мировоззренческое значение наук о Земле и Вселенной и их связь с другими областями знания, разоблачающим антинаучную сущность всякого рода сенсационных гипотез и теорий в области астрономии, космонавтики и геофизики. Публикуемые материалы оказывают методическую помощь преподавателям и лекторам, содействуют широкому участию любителей астрономии, космонавтики и геофизики в наблюдениях и исследованиях космоса

В январе 1947 г. он поступает на ра боту инженером-конструктором в проектно-исследовательский отдел № <...> Королёва его назначают замес ти телем Главного конструктора ОКБ-1 по проектным работам. <...> Глушко”) были проведены проектные работы по созданию двигателей тягой 200 тс, то есть в 2,5 раза мощнее <...> В КБ НПО “Энергия” были развернуты проектные работы по тяжелым и сверхтяжелым ракетам-носителям, создаваемым <...> Полет корабля “Буран” подтвердил правильность проектных и конструкторских решений, а также обоснованность

Предпросмотр: Земля и Вселенная №6 2018.pdf (0,5 Мб)
24

№3 [Исследовательская работа школьников, 2013]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

необходимый ресурс, поддерживающий системно-деятельностный и компетентностный подходы и стимулирующий проектно-исследовательский <...> Проектно-исследовательская методика (Вернадский В.И., Щедровицкий П.Г. и др.). 4. <...> Проектно-исследовательская деятельность школьников, направленная на выявление экологических проблем, <...> Основную часть исследовательской и проектной деятельности кадеты проводят на маршруте экологической тропы <...> Ещё одним направлением исследовательской и проектной деятельности школы является создание экологических

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3 2013.pdf (0,2 Мб)
25

№2 [Педагогическое образование в России, 2008]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Лаборатория вела активную исследовательскую работу с применением тестов в учебных заведениях военного <...> Их коллективы вели учебную, научно-исследовательскую и методическую работу в самом институте и за его <...> Так, при Горном институте был создан проектно-исследовательский отдел, в составе которого постоянно работало <...> Освоение учащимися способов и приемов исследовательской деятельности, поиска и анализа информации, овладение <...> Чанилова, говоря о важности педагогического сопровождения в проектной деятельности, утверждает, что это

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2008.pdf (0,7 Мб)
26

Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе монография

Автор: Скурихина Наталья Владимировна
Сиб. федер. ун-т

Рассмотрены понятия здоровья, личности в контексте рефлексивно-деятельностной педагогики как социокультурного фактора развития физической культуры в современном обществе. Особое внимание уделено гармоничному развитию человека, его физическому интеллекту, психологии здоровья.

Эксперимент – исследовательская работа в вузе по той или иной проблеме. <...> идеологии, способов, форм и методов инновационной, экспериментальной деятельности в области в сферу проектной <...> Проектная деятельность человека обусловлена его способностью строить в своем сознании, придумывать идеальные <...> идеи, которые могут быть использованы в рамках концептуальных моделей методической службы, мы называем проектными <...> Проектно-исследовательский подход в рефлексивной психологии инновационного образования / под ред.

Предпросмотр: Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе.pdf (0,6 Мб)
27

№2 [Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. , 2017]

На страницах журнала печатаются материалы, содержащие результаты теоретических, экспериментальных, методологических, обзорно-аналитических, прикладных и других разнообразных исследований, проводимых на факультете психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, а также в других научных организациях и вузах

Далее описываются семенов игорь никитович — доктор психологических наук, профессор Национального исследовательского <...> параллельно с преподаванием в МГУ работает в Психологическом институте АПН РСФСР, где ведет научно-исследовательскую <...> психологии в формировании творческого опыта учащихся и разработке инновационных учебников по химии // Проектно-исследовательский <...> мышления и личности // Взаимоотношения исследовательской и практической психологии / Под ред. <...> Это не позволяет принять нашу исследовательскую гипотезу о том, что внешние (объективные) факторы в большей

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. №2 2017.pdf (0,2 Мб)
28

№2 [Школьные технологии, 2020]

Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика». Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки

Данный СГВК решает ряд задач, актуальных для современного школьного образования: развивает навыки проектно-исследовательской <...> Образовательный результат достигается посредством реализации одного из видов УИД: проектного, проектно-исследовательского <...> деятельности в рамках предлагаемой технологии описано ниже на примере УИД, реализованной в рамках проектно-исследовательской <...> , проектно-исследовательский или исследовательский; по охвату предметной области: моно-• предметное или <...> Выбор вида УИД (проектного, проектно-исследовательского, исследовательского) и способов его организации

Предпросмотр: Школьные технологии №2 2020.pdf (0,1 Мб)
29

№4 [Вестник Московского университета. Серия 21. Управление (государство и общество). , 2019]

В журнале публикуются статьи по теории, методологии и практике управления; результаты прикладных исследований российского и мирового опыта управления; учебно-методические материалы для преподавателей и студентов, изучающих управленческие дисциплины; библиографические обзоры и рецензии; информация о круглых столах и конференциях

С 1968 г. начал функционировать Исследовательский Институт ООН по преступности и правосудию (ЮНИКРИ). <...> Более гибкой стала сеть исследовательских институтов по изучению проблем транснациональной преступности <...> Упрощенное изображение бизнес-группы Дочерняя компания рыхлой связи Материнская компания Исследовательский <...> Первый проектно-исследовательский институт, отвечающий за проектирование и изготовление оборудования <...> Плеханова; профессор ФГБОУ ВО Пермского государственного национального исследовательского университета

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 21. Управление (государство и общество). №4 2019.pdf (0,1 Мб)
30

№4 [Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. , 2012]

На страницах журнала печатаются материалы, содержащие результаты теоретических, экспериментальных, методологических, обзорно-аналитических, прикладных и других разнообразных исследований, проводимых на факультете психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, а также в других научных организациях и вузах

личностно-ориентированного инновационного образования — дошкольного, среднего и высшего профессионального (Проектно-исследовательский <...> Кузнецов), рефлексивности проектно-организационного мышления инженеров (А.В. <...> Проектно-исследовательский подход в рефлексивной психологии инновационного образования / Под ред. <...> Опыт научно-исследовательской работы в условиях реального производства позволяет Е.М. <...> Помимо большой исследовательской, преподавательской и организационной деятельности А.Ш.

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 14. Психология №6 2012.pdf (0,2 Мб)
31

№2 [Вестник ПСТГУ. Серия IV. «Педагогика. Психология», 2019]

«Вестник ПСТГУ. Педагогика. Психология» посвящен широкому спектру проблем современного психолого-педагогического образования и науки и связанным с ними проблемам религиозного образования и воспитания. В настоящее время является единственным в России журналом, отражающим результаты научных исследований в сфере педагогики и психологии, связанным с православным богословием, входящем в перечень реферируемых журналов ВАК РФ.

При этом педагог использует проектно-исследовательский метод и деятельностный подход в учебно-воспитательном <...> Проектно-исследовательскую и практическую деятельность учащихся следует рассматривать как многомерный <...> Исследовательский метод в педагогической работе. Л., 1924. <...> С. 21–45. 28 Педагог и исследовательская работа над детьми: сб. статей / М. Басов, Е. Зейлигер, М. <...> Исследовательский метод в педагогической работе. Л., 1924. Фейн В. Я., Вершинин С. В.

Предпросмотр: Вестник ПСТГУ. Серия IV. «Педагогика. Психология» №2 2019.pdf (0,5 Мб)
32

№10 [Зарубежное военное обозрение, 2018]

Согласно классификации, разработанной в научно-исследовательском центре бронетанковой техники сухопутных <...> Его разработкой и созданием занимался авиационный проектно-исследовательский институт «Чэнду». <...> Летательный аппарат «Флэксротор» разработан компанией «Аэровел» в 2011 году в рамках контракта с научно-исследовательской <...> В 2015 году американская компания «Сикорский» совместно с исследовательским подразделением «Сканк уоркс <...> С 2015 года американской фирмой «Нортроп-Грумман» в рамках совместной программы ДАРПА и научно-исследовательской

Предпросмотр: Зарубежное военное обозрение №10 2018.pdf (0,6 Мб)
33

№4 [Акмеология, 2016]

Журнал «Акмеология» является рецензируемым изданием, в котором могут быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Содержание журнала охватывает практически все направления современной психолого-акмеологической науки и нацелено на анализ широкого спектра научно-прикладных исследований, а также, теоретико-методологическую разработку инновационных направлений. В журнале имеются рубрики: «Психология развития», «Профессиональное становление личности», «Акмеология профессиональной подготовки личности», «Воспитание и образование», «Психологическая безопасность», «Кадры управления», «Экспериментальные исследования», «Приглашение к дискуссии», «Точки соприкосновения», «Молодые имена» и др.

Акме исследовательской деятельности Б. М. <...> Проектно-исследовательский подход в рефлексивной психологии инновационного образования: Международная <...> ориентированном педагогическом процессе выступают студентоцентрированные методы обучения (например, проектно-исследовательский <...> обучения, как технология проблемного обучения, технология развития критического мышления, технология проектно-исследовательской <...> Организационный компонент Реализуемые технологии ● проблемного обучения ● развития критического мышления ● проектно-исследовательской

Предпросмотр: Акмеология №4 2016.pdf (2,5 Мб)
34

№4 (41) [Ярославский педагогический вестник, 2004]

Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.

Обучение по данной программе предусматривает освоение проектно-исследовательской методики, работу с мультимедиаи <...> др.; Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» НОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Стр. 5 • освоение проектно-исследовательского <...> Общепризнанное направление [4, 5] — использование проектно-исследовательского метода обучения. <...> Однако каким образом наиболее безболезненно интегрировать в проектно-исследовательский метод обучения <...> Материальное обеспечение проектной деятельности. (Т).

Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №4 2004 2004.pdf (0,2 Мб)
35

№4 [Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия "Экономика и менеджмент", 2016]

Публикуются статьи по направлениям: экономика и финансы; управление инвестициями и инновационной деятельностью, качеством продукции; бухучет, анализ и аудит; предпринимательская деятельность.

Технология адаптивного управления синергетическим взаимодействием спроса и предложения на основе проектно-исследовательского <...> Анализ проектных рисков / И. Волков, М. <...> 65.054 ТЕХНОЛОГИЯ АДАПТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ СИНЕРГЕТИЧЕСКИМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ СПРОСА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО <...> Проектно-исследовательский анализ и синтез технических решений / В.Г. <...> Технология адаптивного управления синергетическим взаимодействием спроса и предложения на основе проектно-исследовательского

Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Экономика и менеджмент №4 2016.pdf (1,0 Мб)
36

№1 (77). Часть 2. Серия "Гуманитарные и педагогические науки" [Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева, 2013]

Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года. Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук. Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева. Входит в Перечень ВАК

Достижение цели исследования осуществлялось в ходе реализации проектной деятельности студентов факультета <...> На третьем этапе – этапе презентации результатов проектной деятельности – студенты демонстрировали применение <...> отмечен по группе «Инновационные организационно-методические компетенции» – с 3,8+0,3 до 8,9+0,4 балла, «Проектно-исследовательские <...> курсы стали механизмами реального развития, они должны иметь четкую проблемную ориентацию и носить проектно-исследовательский <...> индивидуальные траектории саморазвития участников семинаров или курсов, обеспечить синтез учебной деятельности с проектно-исследовательской

Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №1 (77). Часть 2. Серия Гуманитарные и педагогические науки 2013.pdf (0,5 Мб)
37

№1 [Высшее образование в России, 2018]

В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования. Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям: философия, социология и культурология; педагогика и психология; история.

профессиональном уровне комплексной инженерной деятельности, включающей производственную, технологическую, проектную <...> й и 11-й классы) имеет модульную структуру и включает корпоративно-образовательный, университетский проектно-исследовательский <...> Университетский проектно-исследовательский модуль имеет целью развитие исследовательских компетенций <...> в формате многоуровневых проектных групп. <...> автономии и может свободно проявлять свои таланты в рамках горизонтальной или неиерархической структуры в проектных

Предпросмотр: Высшее образование в России №1 2018.pdf (0,4 Мб)
38

№3 [Интеграция образования, 2014]

В журнале публикуются материалы по проблемам формирования региональных систем образования, управления, вертикальной и горизонтальной интеграции, истории систем и учреждений образования, прикладным проблемам образования и воспитания, информатизации и технического обеспечения учебно-воспитательного процесса. В материалах освещаются рубрики: образование: федеральный аспект; интеграция региональных систем образования; непрерывное образование; международный опыт интеграции образования; модернизация образования; университетский учебный комплекс; интеграция образования и воспитания; экономическое образование; мониторинг образования; история образования; философия образования; информатизация образования; психология образования; методология интеграции образования; образование и кадровая политика; управление образованием; академическая интеграция; образование и культура и др. В статьях отражены как методологии проблем, так и конкретный научно-методический опыт, приводятся решения вопросов из практики образовательных учреждений России и других стран. Авторами статей являются ученые вузов, руководители образовательных учреждений, педагоги всех типов образовательных учреждений РФ.

Социальные эффекты проектно-сетевого института инновационного образования как прообразы новой общественной <...> Формируется трехступенчатая система: в начальной школе идет подготовка к исследовательской и проектной <...> МоУ «лицей № 43» – единственная в Мордовии школа, в которой исследовательской и проектной работой в обязательном <...> (живая природа) во втором классе и коллекции камней (неживая природа) – в третьем. обе работы носят проектно-исследовательский <...> Такое состояние науки препятствовало нормальной исследовательской деятельности. 2.

Предпросмотр: Интеграция образования №3 2014.pdf (1,5 Мб)
39

№3 [Педагогическое образование в России, 2012]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

в КГ и ЭГ (модуль «Назначение медикаментозного лечения»; критерий «Умею хорошо»; 1—7 — интенции), % Проектная <...> СЛОВА: самостоятельная работа; поисковая деятельность; способы познания; эмпирический, теоретический, проектно-исследовательский <...> ориентирован на постепенное продвижение учащихся от эмпирического уровня познания к теоретическому и проектно-исследовательскому <...> спроектировать развитие учебной деятельности от эмпирического уровня познания к теоретическому и от него — к проектно-исследовательскому <...> продвижение ученика в самостоятельном поиске от эмпирического уровня познания к теоретическому и от него — к проектно-исследовательскому

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №3 2012.pdf (1,3 Мб)
40

Участие СССР в реконструкции и строительстве «156 производственных объектов» в КНР в 1950-е годы. Новые факты и обстоятельства советско-китайского сотрудничества [монография]

Автор: Мамаева Наталья Леонидовна
М.: Весь мир

На фоне стремительного экономического подъема Китая имеет место тенденция к более глубокому изучению китайской экономики и советско-китайского сотрудничества в 1950-е годы, в течение которых были заложены основы индустриализации страны. Авторский коллектив, погрузившись на два года в изучение архивных материалов, поставил перед собой задачу не только более подробного изучения форм и содержания помощи советской стороны Китаю, но и глубокого исследования построения системы помощи СССР в восстановлении, реконструкции и строительстве «156 производственных объектов» КНР. Авторами шаг за шагом прослеживается взаимодействие системы помощи СССР со многими крупными предприятиями из списка «156 производственных объектов» и чуть менее подробно – с направлениями производства, к которым относились эти предприятия. Подобный подход воссоздает широкую картину грандиозных событий в экономике и выявляет единый порыв китайских и советских советников, инженерно-технического состава и рабочих, направленный на усиление государства и укрепление национального суверенитета.

В 1954 г. в КНР был создан научно-исследовательский проектный институт, значительно ускоривший процесс <...> В работе бригады также принял участие представитель Всесоюзного научно-исследовательского и проектного <...> В Научно-исследовательском и проектно-конструкторском институте добычи угля гидравлическим способом ( <...> Таким образом, в Чанчуне было создано производство, организована проектная и исследовательская работа <...> ВНИИТС – Всероссийский научно-исследовательский и проектный институт тугоплавких металлов и твердых

Предпросмотр: Участие СССР в реконструкции и строительстве «156 производственных объектов» в КНР в 1950-е годы. Новые факты и обстоятельства советско-китайского сотрудничества.pdf (0,2 Мб)
41

№4 [Развитие личности, 2015]

В научном мире за журналом «Развитие личности» прочно закрепилась репутация серьезного, высокопрофессионального издания по проблемам развития, воспитания и бытия личности. Изначальной позицией редакции журнала является понимание личности через диалектическое единство внешних условий и внутренних позиций человека, возникающих в процессе онтогенеза. Миссия журнала: открытое обсуждение феноменологии развития и бытия личности в различных социальных, культурных и этнических условиях; выявление феноменологических особенностей личности и их систематизация, обоснования теоретических и практических методов работы в условиях обыденной жизни и чрезвычайных ситуаций; обогащение теоретической и практической базы отечественной и мировой психологии, философии и социологии. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Целевая аудитория журнала - профессионалы науки и практики, те, кто готов взять на себя ответственность за воспитание и развитие личности: философы, психологи, социологи, педагоги, психиатры, психотерапевты, филологи, историки, этнологи, культурологи, теологи, правоведы, политологи, медики, юристы и др.

В последние годы в фокус его исследовательских интересов попадает концепция В.С. <...> Университете РАО и к научно-исследовательской работе. <...> Школы в науке Коллективность исследовательского труда приобретает различные формы. <...> Она и обусловила возникновение новых исследовательских программ, а тем самым и новых школ – исследовательских <...> Алексеев и др.). – М., 1983; Проектно-исследовательский подход в рефлексивной психологии инновационного

Предпросмотр: Развитие личности №4 2015.pdf (0,6 Мб)
42

№2 [Гуманитарий Юга России, 2016]

«Гуманитарий Юга России» – журнал, направленный на консолидацию усилий ученых в деле осмысления социальных прессов, происходящих, в первую очередь, на Юге России, и событий, происходящих в РФ, в глобальном мире, имеющих отношения к жизни Юга России. Миссией журнала является раскрытие сущности социальных процессов, касающихся России, Юга России, и в частности, каждого отдельного региона Юга России. В основу деятельности журнала положен принцип системности и взаимовлияния регионов, включенных в общий социокультурный интеграционный процесс глобального мира.

Проектный императив проявляет себя в запросе на большой общенациональный проект (об этом уже говорилось <...> , проектно-конструкторские, технологические, управленческие, сервисно-эксплуатационные, инновационные <...> Программно-проектный и проектно-исследовательский подход к архивированию уникального комплекса материалов <...> и исследовательской деятельности. <...> Сухинов, проректор по организации проектной деятельности в сфере общественных коммуникаций ЮФУ С.А.

Предпросмотр: Гуманитарий Юга России №2 2016.pdf (3,3 Мб)
43

№7 [Педагогическое образование в России, 2015]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Об одной эффективной форме активизации научно-исследовательской и проектной деятельности студентов неюридической <...> платы, коммутация специальные задания для проектной и исследовательской деятельности Метод обучения: <...> В рамках разработанной методики включение учащихся в исследовательскую и проектную деятельность осуществляется <...> При этом отметим на обязательность включения репродуктивных, проблемно-поисковых, проектно-исследовательских <...> Проектно-исследовательский подход в рефлексивной психологии инновационного образования : коллективная

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №7 2015.pdf (0,7 Мб)
44

№3 [Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1, 2016]

Книги по актуальным проблемам развития библиотек удачно сочетают теорию и практику. Авторы – лучшие представители библиотечной науки и практики. Технология и методика работы школьной библиотеки, практические разработки по чтению, информационной культуре, социализации, сценарии, материалы для повышения квалификации, зарубежный опыт. С 2017 ГОДА ЖУРНАЛ НЕ ВЫХОДИТ!!!

В процессе выполнения поиска или в работе над проектной управляемая проектно-исследовательская деятельность <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность призвана развивать базовые исследовательские навыки <...> деятельность в школе XXI века / 182 / проектную деятельность и управляемую проектно-исследовательскую <...> Нью-Джерси, занятых в проектно-исследовательской деятельности. <...> Мы называем этот подход к проектно-ориентированному обучению «управляемой проектно-исследовательской

Предпросмотр: Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 №3 2016.pdf (0,2 Мб)
45

Концепции обнаружения, оценки и использования информации [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 155-175 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436186

Управляемая проектно-исследовательская деятельность способствует достижению высокой степени независимости в поиске, отборе и использовании информации на протяжении всего периода школьного обучения.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 154 / Все три направления стандартов <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность привносит в обучение главные концепции, отражающие <...> Предметный доступ – ключевая концепция проектно-исследовательской деятельности. <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность призвана развивать базовые исследовательские навыки <...> В управляемой проектно-исследовательской деятельности сообщество учащихся является средой проектно-ориентированного

46

Проектно-исследовательская деятельность как средство педагогического сопровождения одарённых детей [Электронный ресурс] / В.Л. Кокоренко // Школьные технологии .— 2015 .— №2 .— С. 117-134 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392615

Автор: Кокоренко Виктория Леонидовна

ФГОС определяет направленность общего образования на личностное развитие детей: приобретение опыта разнообразной деятельности, познания и самопознания, подготовки учащихся к ответственному выбору жизненного и профессионального пути, к самостоятельной постановке целей и определению путей их достижения, оценке и регулированию познавательной деятельности. Достижение планируемых результатов обучения — предметных, метапредметных и личностных — предъявляет высокие требования к организации учебного процесса как творческого, раскрывающего индивидуально-личностные способности ученика.

ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. . . 118 необходимы для воспитания и развития одарённости. <...> ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. . . 120 Шаг 2. <...> ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. . . 122 и исследовательской деятельности школьников; раскрыты <...> ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. . . 124 4. <...> ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. . . 134 Приложение 4 Проектная задача «Альманах» Название проектной

47

Национальные стандарты в области изучения английского языка и литературы [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 183-188 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436192

Самое главное для любого блока управляемой проектно-исследовательской деятельности – это применение языковых навыков.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 182 / проектную деятельность и <...> управляемую проектно-исследовательскую деятельность. <...> Для достижения целей управляемой проектно-исследовательской деятельности необходимо планировать в ее <...> Процессы управляемой проектно-исследовательской деятельности и обучение тому, что должны знать и уметь <...> Именно эти задачи решаются в управляемой проектно-исследовательской деятельности.

48

КОНЦЕПЦИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ [Электронный ресурс] / Гребенюк, Булан // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2016 .— №4(38) .— С. 19-23 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/567386

Автор: Гребенюк

Проблема учебно-методического обеспечения учебной деятельности студентов привлекает все большее внимание ученых и практиков. В педагогических исследованиях авторы используют различные подходы к моделированию такого обеспечения. Вместе с тем авторы статьи отмечают, что каждый вид деятельности студентов в процессе обучения требует как общих, так и особенных правил организации того или иного вида деятельности. В предлагаемой статье авторы излагают свои научные позиции применительно к моделированию учебно-методического обеспечения проектно-исследовательской деятельности студентов

Канта blago_ira@bk.ru Концепция моделирования учебно-методического обеспечения проектно-исследовательской <...> Вопросы, связанные с теорией проектно-исследовательской деятельности, освещены в трудах отечественных <...> В то же время опыт проектно-исследовательской деятельности в педагогике пока недостаточно изучен, нет <...> Сформировать проектно-исследовательские умения можно, если студент пройдет через определенный набор исследовательских <...> В процессе моделирования важно исходить из понимания сути проектно-исследовательской деятельности.

49

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ УЧРЕЖДЕНИЯ ДО [Электронный ресурс] / Бурлакова // Дополнительное образование и воспитание .— 2017 .— №1 .— С. 10-13 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/598575

Автор: Бурлакова

Современные условия развития дополнительного образования требуют принципиально новых подходов при организации деятельности обучающихся, где педагог дополнительного образования является ключевой фигурой, от профессионализма которого зависит качество образовательного процесса. Включение педагога в инновационную деятельность влияет на повышение уровня его профессиональной компетентности, активизирует его стремление к получению новых знаний, к повышению квалификации, к самовыражению, самореализации при решении педагогических задач

деятельность, учебно-исследовательская деятельность, проектно-исследовательская деятельность, проект <...> деятельность, учебно-исследовательская деятельность, проектно-исследовательская деятельность, проект <...> Составление алгоритма организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся. 2.2. <...> , учебно-исследовательская деятельность, проектно-исследовательская деятельность. <...> Исследовательская и проектная деятельность младших школьников. Рекомендации для учителя. Проекты.

50

Национальные стандарты в области естествознания [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 193-205 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436194

Национальная ассоциация преподавателей естественных наук (National Science Teachers Association, NSTA) разрабатывала национальные стандарты в области естествознания. Подробную информацию об этом можно найти на сайте ассоциации: www.nsta.org.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 192 / • выдвижение и исследование <...> С этими рекомендациями точно совпадает концепция управляемой проектно-исследовательской деятельности, <...> Эти задачи являются частью исследовательского процесса и вполне решаемы в рамках управляемой проектно-исследовательской <...> Через управляемую проектно-исследовательскую деятельность школьники овладевают не только содержанием <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность – это вызов.

Страницы: 1 2 3 ... 2916