Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 507316)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 231500 (0,39 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Концепции обнаружения, оценки и использования информации [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 155-175 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436186

Управляемая проектно-исследовательская деятельность способствует достижению высокой степени независимости в поиске, отборе и использовании информации на протяжении всего периода школьного обучения.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 154 / Все три направления стандартов <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность привносит в обучение главные концепции, отражающие <...> Предметный доступ – ключевая концепция проектно-исследовательской деятельности. <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность призвана развивать базовые исследовательские навыки <...> В управляемой проектно-исследовательской деятельности сообщество учащихся является средой проектно-ориентированного

2

№3 [Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1, 2016]

Книги по актуальным проблемам развития библиотек удачно сочетают теорию и практику. Авторы – лучшие представители библиотечной науки и практики. Технология и методика работы школьной библиотеки, практические разработки по чтению, информационной культуре, социализации, сценарии, материалы для повышения квалификации, зарубежный опыт. С 2017 ГОДА ЖУРНАЛ НЕ ВЫХОДИТ!!!

деятельностью школьника / 21 Что нового несет идея управляемой проектно-исследовательской деятельности <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность – это интегрированная деятельность, спланированная <...> деятельность в школе XXI века / 182 / проектную деятельность и управляемую проектно-исследовательскую <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность – это вызов. <...> Нью-Джерси, занятых в проектно-исследовательской деятельности.

Предпросмотр: Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 №3 2016.pdf (0,2 Мб)
3

Национальные стандарты в области естествознания [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 193-205 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436194

Национальная ассоциация преподавателей естественных наук (National Science Teachers Association, NSTA) разрабатывала национальные стандарты в области естествознания. Подробную информацию об этом можно найти на сайте ассоциации: www.nsta.org.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 192 / • выдвижение и исследование <...> С этими рекомендациями точно совпадает концепция управляемой проектно-исследовательской деятельности, <...> Через управляемую проектно-исследовательскую деятельность школьники овладевают не только содержанием <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность – это вызов. <...> стандартов с точки зрения соответствия принципам управляемой проектно-исследовательской деятельности

4

Отличительные характеристики методики управляемого запроса [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 26-28 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436133

Управляемая проектно-исследовательская деятельность – методика, нацеленная на воспитание навыка непрерывного в течение жизни образования, а не на подготовку к тестам.

/ 25 / ГЛАВА 1 / ВВедеНие В УПРАВЛяеМУю ПРОеКТНО-иССЛедОВАТеЛьСКУю деяТеЛьНОСТь отличительные характеристики <...> методики управляемого запроса Управляемая проектно-исследовательская деятельность – методика, нацеленная <...> В процессе выполнения поиска или в работе над проектной управляемая проектно-исследовательская деятельность <...> Что такое управляемая проектно-исследовательская деятельность и чем она не является? <...> Что такое управляемая проектно-исследовательская деятельность и чем она не является?

5

Национальные стандарты в области изучения английского языка и литературы [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 183-188 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436192

Самое главное для любого блока управляемой проектно-исследовательской деятельности – это применение языковых навыков.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 182 / проектную деятельность и <...> управляемую проектно-исследовательскую деятельность. <...> Именно эти задачи решаются в управляемой проектно-исследовательской деятельности. <...> деятельность в школе XXI века / 186 / Методика управляемой проектно-исследовательской деятельности стоит <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность – это целенаправленная деятельность, в рамках которой

6

Вмешательство для пяти направлений обучения в рамках проектно-исследовательской деятельности [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 257-262 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436211

Управляемая проектно-исследовательская деятельность состоит из исследовательского блока, в рамках которого учащееся осуществляют активное обучение, по указаниям и под руководством, осуществляемым в стратегических точках в зонах вмешательства. Обучение в исследовательской деятельности предполагает множество различных событий, происходящих в одно и то же время, но требующих разных видов вмешательства.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 256 / ской деятельности большая <...> Концепция зоны вмешательства дает команде наставников управляемой проектно-исследовательской деятельности <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность состоит из исследовательского блока, в рамках которого <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность вполне соответствует принципам дифференцированного <...> Команда наставников управляемой проектно-исследовательской деятельности планирует такие вмешательства

7

Базовые исследовательские навыки [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 247-250 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436208

В основе исследовательского процесса лежат некие базовые навыки. Они могут быть приобретены ребенком в самом раннем возрасте, еще до детского сада, и совершенствоваться в начальной школе. Эти умения применяются в масштабных исследовательских проектах в средних классах и в самостоятельной исследовательской работе в старших классах.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 246 / менторским, что влияет на <...> Команда наставников управляемой проектно-исследовательской деятельности стремится разрабатывать такие <...> В контексте управляемой проектно-исследовательской деятельности припоминание есть отражение и память <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность через представление своих резюме готовит учащихся <...> Вопросы, задаваемые для формирования базовых навыков исследовательской деятельности Управляемая проектно-исследовательская

8

Шесть принципов управляемой проектноисследовательской деятельности [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 59-67 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436151

Мы показали, что данная методика основывается на конструктивистском подходе к обучению и на исследовании отношения учащихся к процессу информационного поиска. Шесть фундаментальных концепций, выведенных из данной теоретической базы, составляют шесть основополагающих принципов методики управляемой проектно-поисковой деятельности.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 58 / в состоянии мыслить абстрактно <...> Проектно-исследовательская деятельность стимулирует процесс познания у детей, начиная с самого раннего <...> В рамках методики управляемой проектно-исследовательской деятельности зона вмешательства понимается как <...> Формирование проектно-исследовательской деятельности тщательно планируется и находится под постоянным <...> Методика управляемой проектно-исследовательской деятельности детально разработана для использования в

9

Начать и не прекращать движение [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 273-275 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436219

Конец этой книги знаменует начало. Описанные в ней процессы наверняка знакомы каждому из нас. Возможно, в вашей школе уже сложилась команда из учителей и библиотекаря, возможно, вы применяете проектно-ориентированные методики обучения. Возможно даже, что вы используете некоторые стратегии педагогического вмешательства. Теперь ваша задача – свести все это воедино и подняться на новый уровень.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 272 / информационной грамотности <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность создает между ними баланс, позволяя формировать базовые <...> В управляемой проектно-исследовательской деятельности учителя находят баланс между базовыми навыками <...> Роль каждого участника сообщества важна, но успех управляемой проектно-исследовательской деятельности <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность требует усилий всех и каждого, сверху вниз и снизу

10

Методы оценки проектно-ориентированного обучения [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 216-228 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436200

Библиотекари, участвовавшие в Национальной программе по развитию библиотечного потенциала, нашли два способа подтверждения того, что в библиотеке происходит обучение школьников: наблюдение и применение показателей эффективности.

/ 215 / ГЛАВА 8 / ОцеНКА В УПРАВЛяеМОй ПРОеКТНО-иССЛедОВАТеЛьСКОй деяТеЛьНОСТи цессом, прислушиваясь <...> Команде наставников управляемой проектно-исследовательской деятельности необходимо будет разрабатывать <...> В управляемой проектно-исследовательской деятельности наблюдение за обучением школьников на протяжении <...> Наблюдение в управляемой проектно-исследовательской деятельности может быть организовано таким образом <...> проекта. таблица наблюдений для управляемой проектно-исследовательской деятельности дата: учащиеся:

11

Внешние ресурсы [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 132-146 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436180

Современное образование требует от учащихся, чтобы они использовали как ресурсы школьной библиотеки, так и ресурсы, расположенные за ее пределами. Огромное количество ресурсов доступно через Интернет.

В процессе управляемой проектно-исследовательской деятельности удается мотивировать детей к чтению литературы <...> Внешние ресурсы использование интернета в управляемой проектно-исследовательской деятельности Интернет <...> Эти сложные задачи решаются в управляемой проектно-исследовательской деятельности. публичные библиотеки <...> С управляемой проектно-исследовательской деятельностью можно эффективно связать все три главных ресурсных <...> деятельности Если в управляемой проектно-исследовательской деятельности используется весь спектр ресурсов

12

Проектно-исследовательская деятельность младших школьников как средство развития познавательной активности [Электронный ресурс] / Жданова // Учитель .— 2013 .— №5 .— С. 6-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/456302

Автор: Жданова

ПЕРЕД современной начальной школой сегодня стоит ряд важных образовательных и воспитательных задач. Одна из них заключается в том, чтобы не только сформировать и развить у младших школьников необходимые метапредметные и личностные компетенции, но и заложить плодотворный фундамент для развития активной жизненной позиции, творческой, самостоятельной деятельности учащихся, формирования у них приемов анализа, синтеза и оценки результатов своей деятельности, что позволит научить их способам и приемам самостоятельного овладения знаниями в урочной и внеурочной деятельности.

деятельности является проектно-исследовательская работа учащихся. <...> Проектная деятельность, соединяясь с исследовательской, в интеграции способствуют формированию ключевых <...> Проектно-исследовательская деятельность младших школьников может развиваться в трех направлениях: как <...> К организации проектно-исследовательской деятельности младшеклассников Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & <...> Еще раз подчеркнем, как свидетельствует наш опыт, проектно-исследовательская деятельность учащихся в

13

ГЛАВА 9. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО В УПРАВЛЯЕМОЙ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 242-245 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436206

Управляемая проектно-исследовательская деятельность опирается на вмешательства педагогов в критических точках работы учащихся в ходе всего процесса исследования. Команда наставников организует учебный блок и выявляет критические точки, в которых учащимся нужна помощь и руководство в обучении.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность – это, скорее, новый взгляд на образование, чем точная <...> Определение управляемой проектно-исследовательской деятельности было дано в первой главе, но будет полезным <...> Проектно-исследовательская деятельность – подход к обучению, при котором учащиеся занимаются поиском <...> Несмотря на то, что каждый блок проектно-исследовательской деятельности должен быть привязан к потребностям <...> В управляемой проектно-исследовательской деятельности мы используем термин «вмешательство» вместо термина

14

В чем выигрывают учащиеся, учителя и библиотекари [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 28-30 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436134

Безусловно, переход к концепции управляемой проектно-исследовательской деятельности требует затрат времени, внимания, финансовых вложений. Стоит ли дело таких инвестиций?

/ 27 / ГЛАВА 1 / ВВедеНие В УПРАВЛяеМУю ПРОеКТНО-иССЛедОВАТеЛьСКУю деяТеЛьНОСТь Один учебник Использование <...> Что такое управляемая проектно-исследовательская деятельность и чем она не является? <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность создает среду, которая мотивирует школьников к учебе <...> Однако в условиях проектно-исследовательской деятельности в большей степени в процесс обучения вовлечены <...> Ситуация управляемой проектно-исследовательской деятельности заставляет принимать динамичные решения

15

Стратегии проектно-ориентированного обучения [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 251-255 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436209

В управляемой проектно-исследовательской деятельности команда наставников использует стратегию вмешательств, позволяющую учащимся конструировать свое собственное знание.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 250 / Стратегии проектно-ориентированного <...> обучения В управляемой проектно-исследовательской деятельности команда наставников использует стратегию <...> В управляемой проектно-исследовательской деятельности учащиеся выигрывают от сотрудничества, даже если <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность предполагает советы и руководство на протяжении всего <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность направлена на то, чтобы учащиеся осознали, что выбор

16

Сбалансированный подход к обучению и преподаванию [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 272-273 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436218

Однако потребность в научно-обоснованном преподавании с учетом особенностей познания, со знанием навыков информационной грамотности, способностью работать в команде, представлением о мире во всех его формах остается.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность также позволяет создавать междисциплинарные связи <...> Нам нужно все то, что управляемая проектно-исследовательская деятельность может дать нашим ученикам. <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность – это холистический подход для одновременной реализации <...> В управляемой проектно-исследовательской деятельности учителя находят баланс между базовыми навыками <...> Роль каждого участника сообщества важна, но успех управляемой проектно-исследовательской деятельности

17

Учение в течение всей жизни для граждан и повседневной жизни [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 271-272 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436217

В исследовании «Civic Enterprises» («Гражданские институты») (Bridgeland et al., 2006) отмечается, что 47% учащихся покидают школы из-за того, что «там скучно». Эта «тихая эпидемия» ведет к невосполнимым потерям талантов и человеческого потенциала.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 270 / оружены умением синтезировать <...> Опираясь на внешкольный опыт детей, управляемая проектно-исследовательская деятельность позволяет создавать <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность также позволяет создавать междисциплинарные связи <...> Нам нужно все то, что управляемая проектно-исследовательская деятельность может дать нашим ученикам. <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность – это холистический подход для одновременной реализации

18

Задачи учащихся в процессе информационного поиска [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 55-57 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436148

В данной книге мы используем модель ИПП Култау. Школьники проходят через все этапы поиска, отраженные в данной модели. Процесс поиска в управляемой проектно-исследовательской деятельности и модель ИПП в данном случае идентичны. Цель методики управляемой проектно-исследовательской деятельности ‒ помочь провести учащихся через все этапы ИПП, научить приобретать знания из разных источников информации.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 54 / интерпретировать факты и <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность направлена на то, чтобы школьники научились видеть <...> Процесс поиска в управляемой проектно-исследовательской деятельности и модель ИПП в данном случае идентичны <...> Цель методики управляемой проектно-исследовательской деятельности ‒ помочь провести учащихся через все <...> Методика управляемой проектно-исследовательской деятельности отказывается от концепции поиска как простого

19

Вопросы без ответов [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 245-247 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436207

Прежде всего, управляемая проектно-исследовательская деятельность начинается с вопросов и проблем, которые не имеют готовых ответов и решений, а требуют времени и обращения к множеству источников. Такие темы возникают непосредственно в области учебных дисциплин и требуют поиска ответа, а не искусственно составленных научных заданий, которые лишь косвенно относятся к контексту, контенту и целям изучаемого курса.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 244 / мационными технологиями <...> На каждом уровне обучения учащиеся получают знания и навыки в проектно-исследовательской учебной деятельности <...> Несмотря на то, что каждый блок проектно-исследовательской деятельности должен быть привязан к потребностям <...> Команда наставников управляемой проектно-исследовательской деятельности приглашает учеников к изучению <...> В управляемой проектно-исследовательской деятельности учащихся поощряют к тому, чтобы «рассматривать»

20

Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся на уроках английского языка и во внеурочное время [Электронный ресурс] / В.А. Свидерская // Исследовательская работа школьников .— 2016 .— №3-4 .— С. 90-93 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/578929

Автор: Свидерская Валентина Анатольевна

Современная система образования вышла сегодня на качественно новый этап своего развития, характеризующийся изменениями в структуре, содержании, целях и задачах обучения. Возрастание объёма информации, которой вынужден оперировать современный специалист в любой области, процесс интеграции наук требуют от человека не только обширных, но, прежде всего, систематизированных знаний. Соответственно, перед системой образования стоит задача формирования у обучающихся умений устанавливать связи между фактами, анализировать, выявлять закономерные отношения между научными понятиями. Одним из путей решения этой задачи является построение педагогического процесса в образовательных учреждениях на основе самостоятельной деятельности учащихся и доведении её до уровня исследовательской работы, выходящей за рамки учебной программы

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ШКОЛЬНИКОВ / 3-4’2016 89 Организация проектно-исследовательской деятельности <...> Всё это можно реализовать в процессе проектно-исследовательской деятельности. <...> Проектно-исследовательская деятельность способна обеспечить формирование иноязычной компетенции и развитие <...> В свою очередь, проектно-исследовательская деятельность — это совместная учебно-познавательная, творческая <...> С проектно-исследовательскими работами ребята могут выступать Проектно-исследовательская деятельность

21

Трудности организации наблюдения в управляемой проектно-исследовательской деятельности [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 209-211 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436197

В предыдущих главах мы обсуждали сложный характер исследовательского обучения, связанный с одновременным овладением разными знаниями и навыками.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 208 / • Оценивание – важный для <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность зависит от того, как продвинулись школьники на различных <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность основывается на текущем оценивании, которое позволит <...> деятельности В предыдущих главах мы обсуждали сложный характер исследовательского обучения, связанный <...> В данной главе все эти вопросы рассмотрены в контексте принципов управляемой проектно-исследовательской

22

Общие темы в национальных стандартах [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 181-182 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436190

Анализ национальных стандартов по английскому языку и литературе, математике, естествознанию, общественным наукам позволяет выявить некоторое важное сходство.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 180 / высокий уровень достижений <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность строится на национальных стандартах как критериях <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность уникальна тем, что она сочетает в себе все эти важные <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность дает им информационные навыки, необходимые для изучения <...> задач, которую решает педагогическая команда в управляемой проектно-исследовательской деятельности

23

Готовность к карьере [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 270-271 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436216

В докладе Американской квалификационной комиссии (Commission on the Skills of the American Workforce), названном «Тяжелый выбор для суровых времен» (National Center on Education the Economy, 2006), говорится, что переходной экономике требуются образованные кадры.

/ 269 / Методика управляемой проектно-исследовательской деятельности возникла именно в тот момент, когда <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность призвана заполнить этот разрыв между академической <...> Рассмотрим, как управляемая проектно-исследовательская деятельность соответствует этим потребностям. <...> Командная работа – обязательный навык для будущей карьеры и особая характеристика управляемой проектно-исследовательской <...> Опираясь на внешкольный опыт детей, управляемая проектно-исследовательская деятельность позволяет создавать

24

Выбор стандартов для управляемой проектноисследовательской деятельности [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 182-183 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436191

Одна из первых задач, которую решает педагогическая команда в управляемой проектно-исследовательской деятельности – это выбор стандартов, которые реализуются при осуществлении конкретного исследовательского блока.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность уникальна тем, что она сочетает в себе все эти важные <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность дает им информационные навыки, необходимые для изучения <...> задач, которую решает педагогическая команда в управляемой проектно-исследовательской деятельности – <...> деятельность в школе XXI века / 182 / проектную деятельность и управляемую проектно-исследовательскую <...> Для достижения целей управляемой проектно-исследовательской деятельности необходимо планировать в ее

25

Оценка проектно-ориентированного обучения в динамике [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 229-230 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436202

Долгосрочный характер исследований открывает путь методам оценки, требующим накопления данных об обучении.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 228 / считается учащийся, который <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность строится на тщательном планировании, осуществляемом <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность осуществляется учащимися начиная с младших классов <...> Постоянным участником команды наставников управляемой проектно-исследовательской деятельности также является <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность помогает школьникам строить свой путь на каждом из

26

Национальные стандарты по математике [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 189-193 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436193

Национальный совет преподавателей математики (National Council of Teachers of Mathematics, NCTM) постоянно пересматривает свои стандарты, стремясь обеспечить наивысшее качество и актуальность учебных программ по данной дисциплине. Стандарты NCTM широко применяются в США и Канаде. Информацию по этим стандартам можно найти на веб-сайте организации: www.nctm.org.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 188 / национальные стандарты по <...> Это созвучно конструктивистским принципам и реализуется в исследовательской и проектной деятельности. <...> Все это находит свое место и в методике управляемой проектно-исследовательской деятельности. <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность создает насыщенный контекст для применения математических <...> Вторую группу из пяти стандартов можно связать с исследовательской деятельностью даже в большей степени

27

ГЛАВА 8. ОЦЕНКА В УПРАВЛЯЕМОЙ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 206-209 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436196

Управляемая проектно-исследовательская деятельность – это активный процесс как для школьников, так и для педагогов. Он основан на текущей и общей оценке, последовательно осуществляемых в ходе всего процесса.

ГЛАВА 8 оценка В упраВляемой проектно-иССледоВательСкой деятельноСти Школьники совершенствуют свои навыки <...> Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» / 207 / Управляемая проектно-исследовательская <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность зависит от того, как продвинулись школьники на различных <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность основывается на текущем оценивании, которое позволит <...> деятельности В предыдущих главах мы обсуждали сложный характер исследовательского обучения, связанный

28

Предисловие [Электронный ресурс] / Култау // Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 14-17 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436127

Автор: Култау

Программа управляемой проектно-исследовательской деятельности родилась как результат моей научной работы и публикаций на темы, связанные с конструктивистскими подходами к обучению на основе разнообразных источников информации. Она берет начало в трех вышедших ранее книгах.

/ 13 / ПРедиСЛОВие Программа управляемой проектно-исследовательской деятельности родилась как результат <...> Работа «Teaching the Library Research Process» [«Обучение исследовательской деятельности в библиотеке <...> Ведя эти разговоры, мы однажды поняли, что проектно-исследовательская деятельность – это динамический <...> По мере того как мы разрабатывали идею обучения через управляемую проектно-исследовательскую деятельность <...> В Главе 7 говорится о том, как управляемая проектно-исследовательская деятельность способствует приобретению

29

Поиск фактов или глубокие знания [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 51-55 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436147

В работе Луизы Лимберг (1997), посвященной обучению в старшей школе Швеции, говорится о том, что школьники, которые были объектом ее изучения, для выполнения одного и того же исследовательского задания использовали три разных способа и получили три различных результата.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 50 / дурой, выполняемой командой <...> Подробнее о том, какую важную роль играет оценка в процессе поисково-проектной деятельности, будет рассказано <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность направлена на то, чтобы школьники научились видеть <...> Процесс поиска в управляемой проектно-исследовательской деятельности и модель ИПП в данном случае идентичны <...> Цель методики управляемой проектно-исследовательской деятельности ‒ помочь провести учащихся через все

30

Вмешательств и создание сообщества учащихся [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 264-266 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436213

Управляемая проектно-исследовательская деятельность предполагает формирование сообщества учащихся, в котором обучение происходит, в том числе, через социальное взаимодействие.

/ 263 / ГЛАВА 9 / ПедАГОГичеСКОе ВМеШАТеЛьСТВО В УПРАВЛяеМОй ПРОеКТНО-иССЛедОВАТеЛьСКОй деяТеЛьНОСТи <...> ром, являются естественной основой управляемой проектно-исследовательской деятельности. вмешательств <...> и создание сообщества учащихся Управляемая проектно-исследовательская деятельность предполагает формирование <...> В управляемой проектно-исследовательской деятельности команда наставников использует каждый из видов <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность – это не инструкция по применению, которой необходимо

31

Ресурсы школьной библиотеки [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 127-132 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436179

Фонд школьной библиотеки – основной ресурс проектно-ориентированного обучения.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 126 / Некоторые связывают библиотеку <...> В управляемой проектно-исследовательской деятельности не следует связывать все ожидания только с компьютерным <...> В управляемой проектно-исследовательской деятельности мы часто начинаем с интересного литературного рассказа <...> В процессе управляемой проектно-исследовательской деятельности удается мотивировать детей к чтению литературы <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность формирует у Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство

32

Зоны вмешательства [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 255-257 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436210

Зона вмешательства – концепция, смоделированная Л. С. Выготским, советским психологом, чьи работы оказали огромное влияние на теорию обучения. Выготский (Vygotsky, 1978) разработал концепцию выявления области или зоны, в которой педагогическое вмешательство окажется наиболее полезным для учащегося.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 254 / для оформления мыслей и <...> В управляемой проектно-исследовательской деятельности аудиторией такого финального письменного сочинения <...> »Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Управляемая проектно-исследовательская деятельность <...> Концепция зоны вмешательства дает команде наставников управляемой проектно-исследовательской деятельности <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность состоит из исследовательского блока, в рамках которого

33

Внедрение коллективного подхода в проектно-исследовательскую деятельность: что говорит наука [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 105-111 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436168

Мы вновь обращается к научным исследованиям. В этом разделе мы рассмотрим последствия внедрения информационно-поискового процесса в школе. Выявлены те элементы школьной среды, которые затрудняют или, напротив, способствуют этому.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 104 / Крупные инициативы по реформе <...> Методика управляемой проектно-исследовательской деятельности требует пересмотра функций и роли школьных <...> учебным процессом через проектную деятельность также является элементом успеха. <...> командой наставников. роль команды наставников в управляемой проектно-исследовательской деятельности <...> Каждый участник команды наставников управляемой проектно-исследовательской деятельности играет свою

34

Разработка инструментария оценки проектно-ориентированного обучения: опросы учащихся [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 231-238 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436204

Долгосрочный характер проектно-ориентированного обучения открывает возможности для разработки инструментария для сбора данных о процессе обучения в различных точках исследовательского процесса.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 230 / эти разные этапы и фазы <...> Нью-Джерси, занятых в проектно-исследовательской деятельности. <...> Они показывают, чего можно достичь в управляемой проектно-исследовательской деятельности. <...> Они отметили, что он помог им понять, приобретают ли учащиеся знания в ходе проектной деятельности. <...> текущей и общей оценки в управляемой проектно-исследовательской деятельности.

35

Концептуальный подход к проблеме информационной грамотности [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 154-155 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436185

Методика управляемой проектно-исследовательской деятельности основывается на принципах, изложенных в финальном докладе Президентского комитета информационной грамотности ALA, и стандартах, разработанных AASL и AECT (1998).

Однако в методике управляемой проектно-исследовательской деятельности эти принципы дополнены в нескольких <...> Представленный здесь концептуальный подход был разработан специально для программы управляемой проектно-исследовательской <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Управляемая проектно-исследовательская <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность привносит в обучение главные концепции, отражающие <...> Концепции информационной грамотности в методике управляемой проектно-исследовательской деятельности являются

36

Каковы преимущества для меня лично? [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 31-32 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436136

Более высокие стандарты исследовательских заданий

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 30 / Часто оказывается, что родители <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность расставляет все по своим местам. <...> проектно-исследовательская деятельность позволяет школьникам глубже проникнуть в контент той или иной <...> Методика управляемой проектно-исследовательской деятельности применима к контенту любой предметной области <...> Рисунок 1.8.) пять направлений обучения в рамках исследовательской деятельности 1.

37

Мир учащегося в управляемой проектноисследовательской деятельности [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 262-264 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436212

Управляемая проектно-исследовательская деятельность основывается на конструктивистском подходе, в рамках которого признается необходимость, для реализации учебных стандартов, связи собственного мира учащегося с обучением.

/ 261 / ГЛАВА 9 / ПедАГОГичеСКОе ВМеШАТеЛьСТВО В УПРАВЛяеМОй ПРОеКТНО-иССЛедОВАТеЛьСКОй деяТеЛьНОСТи <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность основывается на конструктивистском подходе, в рамках <...> Команда наставников управляемой проектно-исследовательской деятельности планирует такие вмешательства <...> Это превосходные примеры того, как в управляемой проектно-исследовательской деятельности беседа, обсуждение <...> деяТеЛьНОСТи ром, являются естественной основой управляемой проектно-исследовательской деятельности.

38

Самооценка [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 230-231 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436203

Важным преимуществом проектно-ориентированного обучения является возможность самооценки. Сама природа исследовательской деятельности заставляет школьников анализировать свой опыт, навыки и знания, что может помочь оценивать себя более объективно.

/ 229 / ГЛАВА 8 / ОцеНКА В УПРАВЛяеМОй ПРОеКТНО-иССЛедОВАТеЛьСКОй деяТеЛьНОСТи для документальной фиксации <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность осуществляется учащимися начиная с младших классов <...> Постоянным участником команды наставников управляемой проектно-исследовательской деятельности также является <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность помогает школьникам строить свой путь на каждом из <...> деятельность в школе XXI века / 230 / эти разные этапы и фазы своей исследовательской деятельности,

39

Исследование о влиянии школьных библиотек на обучение школьников [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 33-35 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436138

Существуют факты, убедительно свидетельствующие о росте достижений учащихся в тех случаях, когда в учебный процесс вовлечена школьная библиотека.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 32 / умеют делать, дает обширную <...> »Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» / 33 / ГЛАВА 1 / ВВедеНие В УПРАВЛяеМУю ПРОеКТНО-иССЛедОВАТеЛьСКУю <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Управляемая проектно-исследовательская <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность – это методика, описывающая, каким образом школьная <...> Коллективный подход в управляемой проектно-исследовательской деятельности гарантирует применение знаний

40

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ [Электронный ресурс] / Бурлакова // Дополнительное образование и воспитание .— 2016 .— №1 .— С. 9-14 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/410891

Автор: Бурлакова

Современные условия жизни общества требуют принципиально новых подходов при организации деятельности в учреждении дополнительного образования. Семинар-практикум «Эффективное взаимодействие (интеракция) участников образовательных отношений при организации проектно-исследовательской деятельности» ориентирован на тематическое изучение словаря терминов, анализ результатов собственной педагогической деятельности и практическое освоение современных эффективных проектно-исследовательских технологий обучения.

педагогической деятельности и практическое освоение современных эффективных проектно-исследовательских <...> Изучить эффективный педагогический опыт по организации проектно-исследовательской деятельности на портале <...> Изучение эффективного педагогического опыта по организации проектно-исследовательской деятельности на <...> Насколько целесообразна и эффективна организация проектно-исследовательской деятельности в объединениях <...> . № 1, 2016 Проектно-исследовательская деятельность – это совместная учебно-познавательная, творческая

41

Преимущества для руководителей и родителей [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 30-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436135

Руководители школ, включая директоров, завучей, кураторов, задают тон в образовательной среде и создают атмосферу, в которой приходится учиться школьникам.

/ 29 / ГЛАВА 1 / ВВедеНие В УПРАВЛяеМУю ПРОеКТНО-иССЛедОВАТеЛьСКУю деяТеЛьНОСТь преимущества для учителей <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность – это новые возможности для администраторов, стремящихся <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность расставляет все по своим местам. <...> Управляемая исследовательская деятельность делает школьников более заинтересованными в школе и обучении <...> Более высокие стандарты исследовательских заданий Мотивация и интерес – ключевые элементы в проектном

42

КОНЦЕПЦИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ [Электронный ресурс] / Гребенюк, Булан // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2016 .— №4(38) .— С. 19-23 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/567386

Автор: Гребенюк

Проблема учебно-методического обеспечения учебной деятельности студентов привлекает все большее внимание ученых и практиков. В педагогических исследованиях авторы используют различные подходы к моделированию такого обеспечения. Вместе с тем авторы статьи отмечают, что каждый вид деятельности студентов в процессе обучения требует как общих, так и особенных правил организации того или иного вида деятельности. В предлагаемой статье авторы излагают свои научные позиции применительно к моделированию учебно-методического обеспечения проектно-исследовательской деятельности студентов

деятельности студентов Ключевые слова: проектная деятельность; исследовательская деятельность; проектноисследовательская <...> Вопросы, связанные с теорией проектно-исследовательской деятельности, освещены в трудах отечественных <...> В то же время опыт проектно-исследовательской деятельности в педагогике пока недостаточно изучен, нет <...> В процессе моделирования важно исходить из понимания сути проектно-исследовательской деятельности. <...> Курнешовой, проектно-исследовательская деятельность студентов представляет собой «деятельность по проектированию

43

ПОВЫШАЕМ СВОЮ КВАЛИФИКАЦИЮ [Электронный ресурс] / Школьная библиотека .— 2016 .— №8 .— С. 46-55 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/478390

Уважаемые библиотекари и учителя образовательных организаций! Весной 2016 года в РШБА вышла новая книга «Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе ХХI века». Она написана известным исследователем школьных библиотек, почетным профессором Университета Ратгерс (США) Кэрол Коллиер Култау и двумя её дочерьми – специалистом в области образования и коррекции навыков чтения Лесли Култау Маниотес и специалистом в области музейного образования Энн Култау Каспари. Однажды, ведя разговоры на профессиональные темы, они поняли, что проектно-исследовательская деятельность – динамический центр их профессий, огромный потенциал для построения концепции школы ХХI века.

Весной 2016 года в РШБА вышла новая книга «управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе <...> Однажды, ведя разговоры на профессиональные темы, они поняли, что проектно-исследовательская деятельность <...> Принципы управляемой проектноисследовательской деятельности, как мы увидим в дальнейшем, базируются <...> Что такое управляемая проектно-исследовательская деятельность и чем она не является? <...> Управляемая проектноисследовательская деятельность расставляет все по своим местам.

44

Вопросы задают школьники [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 70-73 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436153

Харада и Йошина описывают обучение в проектно-поисковой деятельности как «непрерывный, аутентичный, социальный практический опыт» (Harada and Yoshina, 2004, p. x). Естественный, аутентичный процесс, проектное обучение под руководством команды наставников может стать эффективным средством объединения знаний детей из «внешнего мира» с тем, что они должны узнать в школе.

/ 69 / Как уже было сказано в предыдущей главе, методика управляемой проектно-исследовательской деятельности <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность представляет собой альтернативу модели индустриального <...> В этой главе мы говорим о том, как важна концепция управляемой исследовательской деятельности поможет <...> Однако когда в основу преподавания и обучения положена методика управляемой проектно-исследовательской <...> Конкретные вопросы создают органическую среду для исследовательской деятельности, в которой учителя и

45

Конструктивистская теория Джона Дьюи [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 41-43 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436142

В основе выводов, сделанных в данной книге, лежит образовательная теория Джона Дьюи, одного из первых конструктивистов, сформулировавшего философию образования, согласно которой школа готовит учащихся к будущей карьере, жизни в свободном гражданском обществе.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 40 / Существуют два основных подхода <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность основывается именно на этой концепции информации <...> Kнига-Cервис» / 41 / ГЛАВА 2 / НАУчНые и ТеОРеТичеСКие ОСНОВы МеТОдиКи УПРАВЛяеМОй ПРОеКТНОиССЛедОВАТеЛьСКОй деяТеЛьНОСТи <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Управляемая проектно-исследовательская <...> деятельность в школе XXI века / 42 / что он или она уже знает, и формировать более глубокое понимание

46

Стратегии создания третьего пространства [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 84-89 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436159

Стратегия создания третьего пространства может быть выработана в процессе обсуждения. В данном разделе рассмотрена роль инициированных учителем обсуждений в создании сообщества учащихся.

ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Управляемая проектно-исследовательская <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Управляемая проектно-исследовательская <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Управляемая проектно-исследовательская <...> Методика управляемой проектно-исследовательской деятельности предполагает эффективное использование как <...> Природа проектно-поисковой деятельности связана с поиском информации, поэтому информативные тексты являются

47

Роль внешкольных экспертов местного сообщества [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 118-119 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436173

Эксперты-профессионалы внешкольного сообщества способны увеличить эффективность проектно-ориентированного обучения. Естественными партнерами школ являются специалисты публичных библиотек, и часто публичные библиотеки осуществляют помощь школьникам в выполнении их исследовательских работ.

/ 117 / ГЛАВА 4 / КОМАНдА НАСТАВНиКОВ В УПРАВЛяеМОй ПРОеКТНО-иССЛедОВАТеЛьСКОй деяТеЛьНОСТи ся взаимодействием <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность требует включения в процесс планирования исследовательских <...> В нашей книге мы особо подчеркиваем роль музеев в реализации концепции управляемой проектно-исследовательской <...> деятельности. <...> деятельности На успех и устойчивость процессов управляемой проектно-исследовательской деятельности могут

48

Школьные библиотеки в школах XXI века [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 275-276 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436220

Управляемая проектно-исследовательская деятельность – замечательная новая форма преподавания и обучения, возникшая в критический момент реформирования школы, которая находится в поиске новой конфигурации преподавания и обучения школьников как инициативных мыслителей, умеющих отыскать, оценить и рационально использовать информацию на своем рабочем месте, в гражданском обществе и повседневной жизни.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 274 / приведенные в нашей книге <...> обеспечивают прекрасные возможности для разработки, реализации, развития принципов и практики управляемой проектно-исследовательской <...> деятельности. <...> дальнейшего совершенствования обучения школьников. школьные библиотеки в школах XXI века Управляемая проектно-исследовательская <...> Школьная библиотека – логистический центр управляемой проектно-исследовательской деятельности.

49

Что нового несет идея управляемой проектноисследовательской деятельности? [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 23-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436132

Контрольные работы и рефераты – стандартные школьные задания, которые, кажется, существовали всегда. В некоторых случаях они действительно оказываются кульминацией процесса изучения темы. Но очень часто это воспринимается учащимися как нечто чужеродное, что возникает после того, как закончено «настоящее» изучение темы. Если бы такие задания гарантировали приобретение умений и навыков в учебной деятельности, особенно в колледже, этого было бы достаточно.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 22 / все многообразие информационных <...> В последнее десятилетие произошла трансформация исследовательской работы, которая из академической деятельности <...> »Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» / 23 / ГЛАВА 1 / ВВедеНие В УПРАВЛяеМУю ПРОеКТНО-иССЛедОВАТеЛьСКУю <...> Концепция управляемой проектно-исследовательской деятельности расширяет эту модель, заставляя учащихся <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность, благодаря направленным усилиям на каждом этапе работы

50

Проблемно-ориентированное обучение [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 21-22 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436130

Проблемно-ориентированное обучение – это методика, подразумевающая, что учащиеся находят и используют источники информации и идеи, обогащая свое понимание проблемы, темы, вопроса.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 20 / ми стоит сложнейшая задача <...> »Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» / 21 / ГЛАВА 1 / ВВедеНие В УПРАВЛяеМУю ПРОеКТНО-иССЛедОВАТеЛьСКУю <...> Принципы управляемой проектно-исследовательской деятельности, как мы увидим в дальнейшем, базируются <...> Тот, кто управляет этой деятельностью школьников, должен помочь им приобрести исследовательские навыки <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность требует тщательного планирования, пристального наблюдения

Страницы: 1 2 3 ... 4630