Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 563745)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 221228 (1,88 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Окказионализмы и их значение в повести-сказке Ирины и Леонида Тюхтяевых «Зоки и Бада»Е. Лагутаева, Ефремова // Исследовательская работа школьников .— 2016 .— №3-4 .— С. 109-120 .— URL: https://rucont.ru/efd/578933 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Лагутаева Елена

Неологизм (от греческого neos — новый + logos — понятие, слово) — слово или оборот речи, созданные для обозначения нового предмета или выражения нового понятия. В учебнике «Современный русский язык» под редакцией П.А. Леканта неологизмы делятся на 2 группы: 1. Языковые (не имеют автора, образуются чаще продуктивными способами): а) лексические; б) семантические употребляемых слов). 2. Индивидуально-авторские (обладают авторством). Окказионализм (от лат. occasio — «случай») — слово, образованное по непродуктивной модели, используемое только в условиях данного контекста.

Приставочный способ образования:• 1. «— Как бы не так, — возразил бада, взял пластырь и залепил зоку <...> «Непедагогично» — полная форма — «непедагогичный», образована приставочным способом от прилагательного <...> Приставочный способ образования:• 1. «— Ладно, — сдался бада, — пошли позавтракаем. — Позавтракаем завтра <...> способом. <...> способом: стеречь — на-стеречь.

2

Контрольные задания и тесты по русскому языку. 5 класс практ. учеб. пособие

Автор: Маханова Е. А.
М.: ВЛАДОС

В пособии представлены практические и теоретических материалы для подготовки к контрольным срезам по русскому языку для учеников 5 класса. Материалы включают тематические блоки, в которые входят правила в схемах, задания для отработки навыков и закрепления рассматриваемого материала. Такой вид работы проводится с целью определения уровня подготовки к Всероссийской проверочной работе по русскому языку учащихся 5 класса в соответствии с ФГОС.

утверждение. 1) В слове сгиб первый звук глухой. 2) В слове тонна букв больше, чем звуков. 3) В слове способ <...> Словообразование изучает способы образования слов. <...> Приставочный способ — пришкольный — школьный; суффиксальный способ — школьный — школа; приставочно-суффиксальный <...> — подоконник — окно; бессуффиксный способ — вход — входить; сложение — самолет, диван-кровать, вуз;

Предпросмотр: Контрольные задания и тесты по русскому языку. 5 класс практическое учебное пособие..pdf (0,1 Мб)
3

№3-4 [Исследовательская работа школьников, 2016]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

Приставочный способ образования:• 1. «— Как бы не так, — возразил бада, взял пластырь и залепил зоку <...> «Непедагогично» — полная форма — «непедагогичный», образована приставочным способом от прилагательного <...> Приставочный способ образования:• 1. «— Ладно, — сдался бада, — пошли позавтракаем. — Позавтракаем завтра <...> способом. <...> Захмурился (захмуриться) — приставочное производное совершенного вида от глагола «хмуриться».

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3-4 2016.pdf (0,2 Мб)
4

№3-4* [Исследовательская работа школьников, 2016]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

Приставочный способ образования:• 1. «— Как бы не так, — возразил бада, взял пластырь и залепил зоку <...> «Непедагогично» — полная форма — «непедагогичный», образована приставочным способом от прилагательного <...> Приставочный способ образования:• 1. «— Ладно, — сдался бада, — пошли позавтракаем. — Позавтракаем завтра <...> способом. <...> Захмурился (захмуриться) — приставочное производное совершенного вида от глагола «хмуриться».

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3-4* 2016.pdf (0,2 Мб)
5

Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ учеб.-метод. пособие

Автор: Зырянова Е. В.
М.: ФЛИНТА

В пособии предлагается система подготовки к ЕГЭ с использованием информационно-коммуникационных технологий и определяются основные понятия прикладной русистики. Авторы разработали программу элективного курса для старшеклассников, выбравших гуманитарный профиль. Учитель русского языка и литературы получает возможность работать по предлагаемой программе, опираясь на приведенные авторами планы уроков и материалы для самостоятельной работы.

Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом? <...> Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом? <...> В каком ряду все слова образованы приставочным способом? <...> В каком ряду все слова образованы приставочным способом? <...> В каком ряду все слова образованы приставочным способом?

Предпросмотр: Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ.pdf (0,3 Мб)
6

Технология развития критического мышленияБогданова // Учитель .— 2012 .— №1 .— С. 61-63 .— URL: https://rucont.ru/efd/455135 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Богданова

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ стратегии: дерево ассоциаций, инсерт (маркированное чтение), совместный поиск, кластер, верите ли вы (верные и неверные утверждения), РАФТ

образования существительных в русском языке (приставочном, суффиксальном, приставочно-суффиксальном <...> Проверка может происходить следующим образом: каждая группа называет слова, образованные приставочным <...> способом, затем суффиксальным, приставочно-суффиксальным и бессуффиксным. <...> Верно ли, что существительные восход, завал образованы приставочным способом? <...> Группа 6 Верно ли, что существительные восход, завал образованы приставочным способом?

7

Грамматический справочник: традиционно-системное и функционально-системное описание русской грамматики

Автор: Максимов В. И.
СПб.: Златоуст

Грамматический справочник содержит краткое описание грамматических средств русского языка и предназначен для тех, кто хочет получить сведения об их значении, произношении, употреблении в разных стилях речи, правильном написании, об основных понятиях и терминах грамматики. В справочнике две части. В первой части представлено традиционно-системное описание грамматических средств русского языка, которое принято в академических и вузовских грамматиках, во второй - их функционально-системное описание. Имеются таблицы, предметный указатель и список основной литературы.

От глаголов приставочно�суффиксальным способом прилагатель� ные образуются реже, например: не� … �н�; <...> Суффиксально�приставочные гла� голы могут приобретать различные общие значения. <...> Многие наречия образованы приставочно�суффиксальным способом, т.е. одновременным присоединением к производящему <...> �постфиксальный способ словообразования приставочно�суффиксальный способ словообразования приставочный <...> словообразования — см. приставочно�суффик� сальный способ словообразо� вания суффиксальный способ слово

Предпросмотр: Грамматический справочник Традиционно-системное и функционально-системное описание русской грамматики (1).pdf (0,1 Мб)
8

№2 [Русский язык в школе, 2018]

Рецензируемый научно-методический журнал «Русский язык в школе» основан в 1914 году. В журнале освещаются актуальные вопросы преподавания и изучения русского языка, публикуются результаты фундаментальных и прикладных исследований в области русистики и методики преподавания русского языка. Уделяется внимание современным формам углубленного изучения языка и совершенствованию его преподавания (элективные курсы, проектная деятельность, проведение олимпиад по русскому языку и т.д.).

словообразовательного типа (‘неполнота признака по прилагательному, названному в производящей основе’), и приставочный <...> Пришвина, используя один из способов цитирования. <...> По мнению автора, только лишенный души способен отнять жизнь. <...> Актуализируем информацию о способах сжатия текста. 5. <...> Из предложения 6 выпишите два наречия, образованных приставочно-суффиксальным способом.

Предпросмотр: Журнал Русский язык в школе №2 2018.pdf (0,2 Мб)
9

№2 [Филологический класс, 2014]

«Филологический класс» издается как для учителей-словесников, так и для ученых-филологов. Журнал стремится к сближению академической науки с непосредственной практикой школьного преподавания русского языка и литературы.

переходов (предл. 2) г) показывающей (предл. 2) 1) приставочный способ 2) суффиксальный способ 3) прист <...> -суфф. способ 4) бессуффиксный способ Предложенные задания позволяют при повторении изученного материала <...> При таком способе использования обучающих тестов учащиеся сами оценивают свои знания. <...> Собирательные числительные образуются от количественных числи-тельных суффиксальным способом. 3. <...> Тип урока: урок изучения новых знаний и способов действий.

Предпросмотр: Филологический класс №2 2014.pdf (1,4 Мб)
10

Контрольные задания и тесты по русскому языку. 10 класс практ. учеб. пособие

Автор: Маханова Е. А.
М.: ВЛАДОС

Пособие содержит практические материалы по русскому языку по курсу 10 класса: тестовые и контрольные задания по разделам русского языка, необходимые для отработки навыков и закрепления материалов по русскому языку.

Способ словообразования — приставочный. 2) Наречие «по-осеннему» образовано от слова «осень» с помощью <...> Способ словообразования — приставочно-суффиксальный. <...> Отметьте строку (строки), все слова которой образованы приставочным способом: 1) перелететь, захват, <...> Выпишите слово, образованное приставочным способом, в той форме, в которой оно употреблено в тексте. <...> Определите способ образования слова беспокойного: 1) приставочный; 2) суффиксальный; 3) приставочно-суффиксальный

Предпросмотр: Контрольные задания и тесты по русскому языку. 10 класс практическое учебное пособие..pdf (0,1 Мб)
11

Интенсивный курс русского языка: 1000 тестов для подготовки к Всероссийскому тестированию и Единому Государственному Экзамену: Орфография. Пунктуация. Культура речи. Система языка. Выразительные средства. Анализ текста учеб. пособие

Автор: Иссерс О. С.
М.: ФЛИНТА

Сборник тестовых заданий является необходимым дополнением к пособию «Интенсивный курс русского языка», подготовленному этим же авторским коллективом. В сборник включены ответы, что позволяет эффективно использовать тестовые задания для самодиагностики и интенсивной подготовки к экзаменам.

Какие слова образованы приставочным способом? <...> Какие слова образованы приставочно суффиксальным способом? <...> Какие слова образованы приставочно суффиксальным способом? <...> Какие слова образованы приставочным способом? <...> Какие слова образованы приставочным способом?

Предпросмотр: Интенсивный курс русского языка 1000 тестов для подготовки к Всероссийскому тестированию и Единому Государственному Экзамену Орфография. Пунктуация. Культура речи. Система языка. Выразительные средства. Анализ текста (1).pdf (0,4 Мб)
12

Статус инициальных аббревиатур в испанском, английском и русском языкахКовригина // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2010 .— №4 .— С. 99-104 .— URL: https://rucont.ru/efd/469906 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Ковригина

Исследуется природа функционирования инициальных аббревиатур с точки зрения действия закона экономии усилий, с одной стороны, и их дальнейшей лексикализации и деривации - с другой. Появляющаяся при этом возможность для языковой игры стимулирует восприятие как вновь созданного слова, так и исходной аббревиатуры.

Двумя основными способами “приобщения” сигл к языковой системе и ее законам являются лексикализация сигл <...> , как можно видеть из примеров, пока не сложилось единого правила написания дериватов, образованных приставочным <...> способом.

13

Комплексная работа по повторению орфографии, вопросов словообразования и семантизации лексики на уроках русского языкаИ. Шонтукова // Русский язык в национальной школе .— 2013 .— №1 .— С. 10-17 .— URL: https://rucont.ru/efd/465160 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Шонтукова Ирина

Владение любым языком — это, прежде всего, владение словом, степень которого прямо пропорциональна активному словарному запасу. Вопрос в том, как изучать слово во всем многообразии его языковых проявлений. Если для непроизводных слов важной составляющей является освоение лексического значения и грамматических характеристик, то и выполняется такая задача, прежде всего, через работу с толковыми словарями и текстами, помогающими эти характеристики освоить. Однако большая часть русской лексики является производной; словарно-текстологическую работу при её изучении использовать, безусловно, можно и нужно, но здесь возникает потребность в технологиях обучения, позволяющих осваивать большие лексические пласты с незначительными временными и психофизическими затратами.

, то приставочный, приставочно-суффиксальный, суффиксальный способы и сложение требуют обращения к производящему <...> Так, видя слово БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ, учащиеся часто определяют способ образования слова как приставочно-суффиксальный <...> Соответственно, и способ образования слова будет суффиксальным. <...> правописание удвоенных согласных на стыке приставки и корня, закрепить знания учащихся по определению приставочного <...> способа образования слов (а приставочные глаголы — наиболее продуктивная группа для данного способа)

14

Руководство по выполнению заданий ЕГЭ по русскому языку учеб. пособие

Автор: Павлова Наталия Ивановна
М.: ФЛИНТА

Материал пособия выстроен в виде комментариев к заданиям по культуре речи, морфологии, орфографии и пунктуации, речеведению и написанию сочинения на основе теоретического материала, который отрабатывается на примерах тестов двух последних лет. Особое внимание уделяется выполнению части С: комментируется каждый критерий к сочинению на основе личного педагогического опыта автора. Пособие может быть использовано на занятиях по русскому в общеобразовательных школах, лицеях, гимназиях, на курсах довузовской подготовки.

Приставочный способ. <...> Приставочно-суффиксальный способ. <...> Это приставочный способ образования. 3) Слово бездумный. <...> Это приставочно – суффиксальный способ. <...> Из предложения 8, (37-38) (17) выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. (8)Работая

Предпросмотр: Руководство по выполнению заданий ЕГЭ по русскому языку.pdf (0,6 Мб)
15

ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ ТЕКСТОВЫЙ МАТЕРИАЛ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ХАКАССКОЙ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЕВ.Н. Чебодаева // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №11 .— С. 109-113 .— URL: https://rucont.ru/efd/562587 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Чебодаева Вера Николаевна

В данной статье говорится об этнокультурном текстовом материале, который необходим на уроках русского языка в Республике Хакасия при обучении в поликультурной школе. По мнению автора, текстовый дидактический материал помогает создавать оптимальные условия для обучения учащихся и их воспитания. Использование местного дидактического материала повышает интерес к предмету, воспитывает интерес к малой родине, расширяет представление о ее истории и культуре. Приведены примеры текстовых диктантов для 9 класса, составленных на основе фрагментов произведений хакасских писателей. Данные тексты методически не изменены и даны в том же пунктуационном и орфографическом оформлении, что и оригинальные тексты. Особенность этнокультурных текстов заключается в том, что в них присутствуют лексические и содержательные «маркеры» как национально-региональные приметы, которые характерны для культуры определенного народа/этноса. Автор считает, что этнокультурный текстовый материал целесообразно использовать в первую очередь на уроках развития речи, в самостоятельных упражнениях учащихся на уроке и дома, в контрольных и проверочных работах. В целом, этнокультурный текстовый материал формирует языковую, коммуникативную и культуроведческую, в т. ч. этнокультуроведческую компетенции

Лингвистические задания: выпишите из текста примеры слов приставочного способа словообразования, затем

16

№7 [Педагогическое образование в России, 2014]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Приемы технические:  способы записи сплошного следа;  способы фиксации положения тела через равные <...> Приставочный выстоять Помнится, показал я Сереже в сильную лупу снежинки на улице. <...> Для полного словообразовательного разбора – 3 упражнения, в которых 58 слов, 80% из них образованы приставочным <...> Данные примеры наглядно показывают, что способом образования данных слов может быть приставочный и бессуфиксальный <...> А может быть приставочный способ образования или приставочно-суффиксальный: пригородный (возле города

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №7 2014.pdf (2,6 Мб)
17

РУССКИЙ ЯЗЫК. МОРФОЛОГИЯ. Ч. 2 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Автор: Семенова Л. М.
[Б.и.]

Цель данного пособия - оказать методическую помощь студентам в выполнении и оформлении контрольных работ. В ней приведены варианты заданий и даны образцы их выполнения, а также методические указания к ним.

Способы определения спряжения глагола. <...> Если глагол имеет видовую пару, указать способ ее образования. <...> Образец выполнения: писать – написать (при помощи приставки на-; приставочный способ); отпирать – отпереть <...> Если глагол имеет видовую пару, указать способ ее образования. <...> Если глагол имеет видовую пару, указать способ ее образования.

Предпросмотр: РУССКИЙ ЯЗЫК. МОРФОЛОГИЯ. Ч. 2 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА.pdf (0,3 Мб)
18

№3 [Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология, 2019]

Отражает результаты научной деятельности российских и зарубежных филологов, в том числе ученых Пермского государственного университета. Кроме научных статей, материалов конференций, симпозиумов и меминаров, журнал печатает рецензии на монографии, сборники научных трудов и т.п., опубликованные в России и за рубежом, тематические обзоры и развернутую информацию о событиях научной жизни по профилю издания.

Бажова и способы их перевода на английский язык. <...> В рамках данной статьи мы сосредоточимся на передаче по-английски лишь тех приставочных глаголов из сказа <...> языке перевода морфем, соответствующих русским префиксам, сохранить в достаточной мере эмотивность приставочных <...> наших материалов показало, что при переводе на аналитический язык эмотивных микропереводем-префиксов приставочный <...> Диккенса, «поводом» прямого обращения к читателю, способом воздействия на него.

Предпросмотр: Вестник Пермского университета. Российская и зарубежная филология №3 2019.pdf (0,6 Мб)
19

Диагностический материал для обследования речи детей дошкольного возраста 4-7 лет с общим недоразвитием речи метод. пособие

Автор: Кривощапова Л. О.
М.: ВЛАДОС

В пособии представлена система обследования детей с речевыми нарушениями: слабой речевой активностью, вокализацией, гулением, лепетом отдельных слов, невнятной, непонятной, смазанной, частично непонятной для окружающих речью, снижением разборчивости или нечёткой речью. В методической части пособия рассматривается диагностика речевого недоразвития в целом, а также отдельных его звеньев. Для надежности фиксации результатов обследования в соответствии с его этапами разработана речевая карта, с помощью которой можно проследить динамику коррекционной работы с ребенком, а также существенно упростить отчетность логопеда. Наглядный материал позволяет осуществить работу с детьми по устранению тех или иных выявленных речевых нарушений речи, провести комплекс коррекционно-речевых мероприятий или выявить патологию развития речевых механизмов у детей 4-7 лет на ранних стадиях.

___ Ехал (заехала, подъехал, отъехал, выехала) ______________________________ Вывод: (практическими способами <...> словообразования владеет достаточно/недостачно, владеет продуктивными способами словообразования, унификация <...> структуры корня производного слова; с суффиксом -jи с чередованием в корне. к) Образование глаголов приставочным <...> способом. 2.

Предпросмотр: Диагностический материал для обследования речи детей дошкольного возраста 4-7 лет с общим недоразвитием речи.pdf (0,1 Мб)
20

Русский язык тесты для студентов, обучающихся по программе СПО

Автор: Соловьева Н. Ю.
М.: РГУП

Сборник тестов по русскому языку составлен в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования. Предназначен для контроля усвоения знаний по темам дисциплины «Русский язык» в Российском государственном университете правосудия при получении студентами среднего профессионального образования. Тесты разработаны по основным темам русского языка, соответствуют содержанию рабочей программы учебно-методических комплексов по учебной дисциплине «Русский язык и литература. Русский язык». Рекомендуется для использования как на аудиторных занятиях по русскому языку, так и для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом? <...> Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом? <...> Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом? <...> Какое слово образовано приставочным способом? <...> Укажите способ образования наречия КОЕ-ГДЕ. 1) приставочный 2) суффиксальный 3) приставочно-суффиксальный

Предпросмотр: Русский язык .pdf (0,1 Мб)
21

№4 [Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Филология и искусствоведение, 2012]

находят отражение результаты исследований по филологии и искусствоведению. В разделе «Лингвистика. Теоретические проблемы лингвистики» публикуются результаты исследований по систематизации лингвистического знания, выявлению различных взаимоотношений и взаимосвязей между его частями и элементами в процессе создания единой научной картины языка. В разделе «Русистика» публикуются результаты исследований авторских новообразований в тексте, функционально-прагматических особенностей словообразовательных средств в актах коммуникации, явлений словообразования, развития лексической семантики отдельных слов, динамики полисемии и омонимии в русском языке и др. В разделах «Адыгское языкознание» и «Контрастивная лингвистика» публикуются результаты исследований процессов развития кавказских языков в сравнении с русским, английским и другими языками, многоаспектных явлений переводческого процесса. В журнале также представлены разделы «Теоретические проблемы литературоведения» «Русская литература», «Проблемы изучения литератур народов Российской Федерации», «Фольклористика». В разделе «Искусствоведение» публикуются результаты исследований по различным проблемам музыкального искусства, рассматриваются проблемы исследования музыкального вкуса в современной отечественной и зарубежной научной литературе, различные аспекты музыкально-инструментальной культуры адыгов, вопросы, связанные с народно-песенным фольклором и др.

Черная магия предлагала свои способы создания гомункула. <...> Название образовано суффиксальным способом (Кубань + суф. –овн-). <...> соотношения между пропо-si» и выявлены способы изменения соотношения между пропо-» и выявлены способы <...> возникновению новых слов, в большинстве своем сложных, уточняющих известные ранее общие понятия; 3) приставочно-суффиксальный <...> Найдено 5 слов; 4) приставочный способ (слово с новым словообразовательным значением образуется посредством

Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Филология и искусствоведение №4 2012.pdf (0,5 Мб)
22

№1 [Учитель, 2012]

Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней (начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в 1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917- 1918 гг. Возобновлен в 1997 г. Учредитель-издатель журнала ООО «Приоритет-МВ»

образования существительных в русском языке (приставочном, суффиксальном, приставочно-суффиксальном <...> Проверка может происходить следующим образом: каждая группа называет слова, образованные приставочным <...> способом, затем суффиксальным, приставочно-суффиксальным и бессуффиксным. <...> Верно ли, что существительные восход, завал образованы приставочным способом? <...> Группа 6 Верно ли, что существительные восход, завал образованы приставочным способом?

Предпросмотр: Учитель №1 2012.pdf (0,6 Мб)
23

Приставочные позиционные глаголы в истории русского языка [монография]

Автор: Табаченко Л. В.
Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ

В монографии рассматривается ряд важных проблем исторической дериватологии – тенденции развития внутриглагольного приставочного словообразования в свете праиндоевропейских истоков, связь эволюции функций глагольных приставок с появлением предельности и вида, с одной стороны, и с изменениями на синтаксическом уровне – с другой. Осуществлено полное описание семантических особенностей позиционных глаголов в истории языка и их приставочных дериватов с акцентом на реликты пространственного значения. Определены причины исчезновения словообразовательных типов позиционных глаголов с пространственными приставками, механизмы развития их переносных значений. Выявлена связь динамики внутриглагольного приставочного словообразования с формированием новых когнитивных структур, ориентированных на аспекты протекания действия и на актуализацию анимального, ментального и социального планов глагольной ситуации с одушевленным субъектом в качестве источника результативности и объектности.

К особенностям результативного способа действия в русском языке XII–XVII вв. // Вопросы становления и <...> Система способов глагольного действия в древнерусском языке XI–XIV вв.: автореф. дис. … канд. филол. <...> История словообразовательных гнезд глаголов статального способа действия висеть, лежать, сидеть, стоять <...> Приставочные способы глагольного действия и категория вида в современном русском языке (к теории функционально-семантической <...> Категория вида и способы глагольного действия русского глагола (теоретические основы).

Предпросмотр: Приставочные позиционные глаголы в истории русского языка.pdf (1,0 Мб)
24

Нормативный аспект культуры речи справочные материалы и контролирующие тесты

Автор: Трегубчак А. В.
М.: ФЛИНТА

Пособие содержит основную теоретическую информацию о нормах современного русского языка, а также комплекс тестов, контролирующих степень усвоения теоретического материала. Справочная информация подобрана и адаптирована соответственно уровню языковой подготовки студентов-иностранцев, тесты содержат лексические единицы и грамматические конструкции, входящие в их активный запас. Пособие может быть использовано как на занятиях, так и во время самостоятельной работы обучаемых.

Укажите, каким способом образовано слово раздражительность: а) бессуфиксным, б) приставочным, в) приставочно-суффиксальным <...> Укажите варианты ответа, в которых все слова образованы приставочным способом: а) подлинный, безработный <...> Укажите, каким способом образовано слово по-взрослому: а) бессуфиксным, б) приставочным, в) приставочно-суффиксальным <...> Укажите, каким способом образовано слово раздражительность: а) бессуфиксным, б) приставочным, в) приставочно-суффиксальным <...> Укажите, каким способом образовано слово по-взрослому: а) бессуфиксным, б) приставочным, в) приставочно-суффиксальным

Предпросмотр: Нормативный аспект культуры речи справочные материалы и контрольные тесты (1).pdf (0,4 Мб)
25

№2 [Русский язык в национальной школе, 2011]

Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.

Человек способен создавать символы из окружающей среды, наделять вещи, события чертами или свойствами <...> С этой точки зрения, например, слово безводный считается произведённым приставочным способом от слова <...> В упр. 113 (6 класс), которое идёт после объяснения приставочно-суффиксального способа словообразования <...> Так как это единственное в этом упражнении слово, которое в отличие от всех остальных образовано приставочным <...> Эпитет — эффективный способ поэтического преображения слова.

Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №2 2011.pdf (0,2 Мб)
26

№4 [Русский язык (ИД 1 Сентября), 2015]

Из предложения 1 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. 6. <...> Из предложения 1 выпишите слово, образованное приставочным способом. 4. <...> Из предложения 3 выпишите слова, образованные бессуффиксным способом. <...> Выпишите слова, образованные суффик сальным и приставочным способом. 5. <...> 1) Найдите «третье лишнее», определив способ подчинительной связи.

Предпросмотр: Русский язык (ИД 1 Сентября) №4 2015.pdf (0,5 Мб)
27

Русский язык учеб.-метод. пособие

Автор: Вяткина И. А.
КГТУ

Данное пособие призвано помочь выпускникам и абитуриентам подгото- виться к сдаче ЕГЭ. Оно учитывает специфику тестов ЕГЭ и включает в себя три блока: I блок «Морфология. Словообразование. Орфография»; II блок «Синтаксис. Пунктуация»; III блок «Культура речи» и демонстрационный тест ЕГЭ 2007 года. Каждый блок содержит несколько модулей. Первая часть каждого модуля содержит теоретический материал, изложенный в краткой и доступной форме, 2 часть - практические задания с комментариями, тренировочными и зданиямииз тестов ЕГЭ. Чередование познавательной и учебной частей модуля обеспечивают алгоритм формирования умений и навыков.

Из предложений найдите слово, образованное приставочным способом. <...> Паустовскому) Для выполнения задания следует: 1) вспомнить основные способы словообразования: приставочный <...> Слово никому образовано приставочным способом: никому – кому (никто кто). 3) Определите способ словообразования <...> Способ словообразования – приставочно-суффиксальный. <...> Укажите способ образования слова ОБНОВЛЕНИЕ 7.

Предпросмотр: Русский язык. Учебно-методическое пособие.pdf (0,2 Мб)
28

№1 [Русский язык в национальной школе, 2013]

Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.

, то приставочный, приставочно-суффиксальный, суффиксальный способы и сложение требуют обращения к производящему <...> Так, видя слово БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ, учащиеся часто определяют способ образования слова как приставочно-суффиксальный <...> способа образования слов (а приставочные глаголы — наиболее продуктивная группа для данного способа) <...> Способы образования слов. <...> Если способ образования приставочный, то в качестве производящего всегда выступает целое слово.

Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №1 2013.pdf (0,1 Мб)
29

Орфография немецкого языка: история и современность. Ч. I учеб.-метод. пособие

Автор: Бирр-Цуркан Л. Ф.
СПб.: Изд-во С.‑Петерб. ун-та

Предлагаемое пособие представляет собой первую часть учебного пособия по курсу орфографии немецкого языка. В пособии в лаконичной форме представлены основные вехи становления орфографической нормы немецкого языка. Особое внимание уделяется новым правилам орфографии, введенным в рамках реформы 1996 года. Рассматриваются такие проблемы, как типы письма, принципы орфографии, особенности немецкой орфографии, отражающиеся в отношениях графического и фонологическогo, а также графического и семантического уровней. Основные блоки орфографических правил — слитное/раздельное написание слов, написание слов через дефис или с апострофом, написание слов и словосочетаний с прописной и строчной буквы — снабжены заданиями, направленными на закрепление материала. Пособие может быть использовано либо в качестве интегративной составляющей к общему теоретическому курсу, либо к специальному курсу (обязательному или вариативному) в рамках программы бакалавриата / магистратуры.

В дальнейшем постепенно вырабатывались способы обозначения гласных. <...> что для немецкой письменности использовался латинский алфавит, не имевший специального однозначного способа <...> Его функционирование основывается на том, что носитель языка интуитивно способен находить границы слогов <...> у первого слова: Klein-kind, Schreib-tisch, Lade-fläche, Geburts-tag. 2) В дериватах, образованных приставочным <...> способом, между префиксом и корнем: un-artig, ur-gemütlich, ver-schreiben, zerbrechen. 3) В суффиксальных

Предпросмотр: Орфография немецкого языка история и современность. Часть 1.pdf (1,6 Мб)
30

Современный русский литературный язык: Морфемика. Словообразование учеб. пособие

Автор: Горовая И. Г.
ОГУ

В настоящем учебном пособии рассмотрены основные вопросы дисциплины «Современный русский литературный язык». Учебное пособие включает планы лекций, практические задания, направленные на изучение ключевых категорий морфемики и словообразования. В пособие включены вопросы и задания для контроля, тестовые задания, учебный словарь терминов.

При-нести: приставочный (в школьном учебнике) – префиксальный (в научной грамматике). <...> За-облач-н-ый: приставочно-суффиксальный (в школьном учебнике) – префиксально-суффиксальный (в научной <...> дом, взлёт, глушь; в) рассвет, ходьба, припев; г) залив, глубь, вылет. 31Укажите слово, образованное приставочным <...> ; б) лексико-грамматический способ; в) лексико-синтаксический способ; г) смешанный способ. 34 Какому <...> ; б) лексико-грамматический способ; в) лексико-синтаксический способ; г) смешанный способ.

Предпросмотр: Современный русский литературный язык Морфемика. Словообразование.pdf (0,5 Мб)
31

№12 (107) Выпуск 10 [Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия Гуманитарные науки, 2011]

Статьи по филологическим, педагогическим и психологическим наукам, журналистики и связям с общественностью

Второе место с большим отрывом от первого занимает приставочный способ словообразования. <...> Третье, с ещё большим отрывом – приставочно-суффиксальный, четвертое – префиксально-суффиксально-постфиксальный <...> Это такие способы, как основосложение, безаффиксный способ (пах), постфиксация, редеривация (чаянно). <...> Второе место разделили приставочный: напил, пересобирать (21 – 25) и суффиксально-префиксальный: умедлил <...> Ведущим способом словообразования в обоих языках является суффиксальный способ.

Предпросмотр: Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия Гуманитарные науки №12 (107) Выпуск 10 2011.pdf (1,0 Мб)
32

Дидактические материалы по русскому языку. 3 класс пособие для учащихся 3 класса инновац. образоват. учреждений Республики Калмыкия

Автор: Аюшова Цаган Нимаевна
Калмыцкое книжное издательство

Пособие содержит дополнительный практический материал по русскому языку для повторения и закрепления грамматико-орфографических тем в соответствии с действующей учебной программой. Пособие включает следующие темы: Орфографическая работа. Грамматический разбор. Тесты к каждому разделу. Работа с текстом. Переводы с русского на калмыцкий язык.

Речь позволяет одно и то же сообщение выра­ зить разными способами. 328. <...> Используя данные части слов, образуй 3 слова приставочным способом, 3 слова суф­ фиксальным способом, <...> 3 слова приставочно-суффиксальным способом. <...> Укажи способ образования слов (прист., суфф., прист. суфф.).

Предпросмотр: Дидактические материалы по русскому языку пособие для учащихся 3 класса инновационных образовательных учреждений Республики Калмыкия.pdf (0,2 Мб)
33

№4 [Русский язык (ИД 1 Сентября), 2017]

Самый простой способ определения типа текста (многим известен еще из начальной школы!) <...> Это лучший способ избежать психологических проблем. <...> Какое слово образовано приставочным способом? <...> Многие из приемов, изложенных «романным способом», нетрудно перенести и на обычные уроки. <...> Не классика, но отличное чтение, прекрасный способ отдохнуть и – одновременно (куда без этого!)

Предпросмотр: Русский язык (ИД 1 Сентября) №4 2017.pdf (0,4 Мб)
34

Русская пословица как средство формирования языковой и социокультурной компетенции учеб. пособие

Автор: Канакина Галина Ивановна
М.: ФЛИНТА

Пособие включает материал о русских пословицах, их специфике как малого фольклорного жанра, истории возникновения, особенностях построения и функционирования. Авторы предлагают систему работы (теоретические сведения, упражнения и задания) по формированию языковой и социокультурной компетенции с опорой на языковые, дидактические и воспитательные возможности русских пословиц. Приложения к пособию содержат дополнительный дидактический материал, который существенно расширяет возможности преподавателя, позволяя ему создавать, моделировать новые формы работы.

Слова в пословицах чаще всего образуются суффиксальным, приставочным, приставочно-суффиксальным способами <...> Приставочным способом в пословицах чаще всего образуются глаголы: Из песни слов не выгородить (городить <...> Приставочно-суффиксальный способ также распространен в образовании пословичных существительных: Безумие <...> Слова в пословицах чаще всего образуются суффиксальным, приставочным, приставочно-суффиксальным способами <...> Приставочным способом в пословицах чаще всего образуются глаголы: Из песни слов не выгородить (городить

Предпросмотр: Русская пословица как средство формирования языковой и социокультурной компетенции.pdf (0,4 Мб)
35

№7 [Русский язык (ИД 1 Сентября), 2015]

иноязычных заимствований приводится написание слова в языке – источнике заимствования и указывается способ <...> Выпишите из предложения 1 все слова, образованные приставочным способом. 9. <...> Выпишите из текста по 2–3 примера существительных, образованных суффиксальным способом, прилагательных <...> Бернарду Шоу принадлежит следующий афоризм: «Есть пятьдесят способов сказать да и пятьсот способов сказать <...> нет и только один способ их написать».

Предпросмотр: Русский язык (ИД 1 Сентября) №7 2015.pdf (0,5 Мб)
36

№3 [Русский язык (ИД 1 Сентября), 2015]

•Приведите разные способы обозначения звука [j]. Какой способ отсутствует в тексте? <...> Из предложения 1 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. 8. <...> Из предложения 4 выпишите слова, образованные приставочным способом. 9. <...> Можно выбрать сжатое изложение (вспомним способы сжатия текс та). <...> Укажите способ образования слова осторожно (предложение 4). 6.

Предпросмотр: Русский язык (ИД 1 Сентября) №3 2015.pdf (0,5 Мб)
37

Школьные олимпиады СПбГУ 2018. Журналистика учеб.-метод. пособие

СПб.: Изд-во С.‑Петерб. ун-та

В пособии приведены варианты олимпиадных заданий 2017/2018 учебного года с анализом их выполнения, примеры лучших творческих работ участников и критерии их оценивания. Обобщен опыт проведения Олимпиады школьников СПбГУ по журналистике и сформулированы рекомендации для более эффективной подготовки к выполнению письменных работ.

Укажите верный ответ: Слово ВПЕРЕДСМОТРЯЩИЙ образовано: A. приставочным способом B. суффиксальным способом <...> C. приставочно-суффиксальным способом D. способом сложения Ответ: D. 26. <...> словообразования (в объеме школьной программы): приставочного (префиксального), суффиксального, приставочно-суффиксального <...> Таким образом, из шести слов, содержащих как суффикс, так и приставку, с помощью приставочно-суффиксального <...> словообразования (в объеме школьной программы): приставочного (префиксального), суффиксального, приставочно-суффиксального

Предпросмотр: Школьные олимпиады СПбГУ 2018 Журналистика.pdf (1,5 Мб)
38

№1 [Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики, 2011]

МАТЕРИАЛЫ И ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ. ИЗДАНИЕ С 2015Г. НЕ ВЫХОДИТ!!!

, например, индоевропейских, где существуют приставочные глаголы, производные от неприставочных. <...> Приставочное образование Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 9 означает членение <...> В приставочных языках такое сложное значение распределяется по приставкам, точнее, по приставочным производным <...> Ключевые слова: качественные наречия; бесприставочные и приставочные способы; просторечие. <...> С начала XVIII века широко употребляются бесприставочные и приставочные способы образования наречий.

39

№2 [Вестник Московского университета. Серия 9. Филология, 2020]

Журнал является одним из наиболее авторитетных периодических изданий, в которых публикуются научные статьи по лингвистике и литературоведению как ученых МГУ имени М. В. Ломоносова, так и представителей других отечественных и зарубежных университетов, академических научных институтов. В журнале печатаются научные статьи, отражающие наиболее яркие научные достижения профессоров и преподавателей, аспирантов и студентов факультета; подробнейшим образом представлена научная жизнь филологического факультета старейшего университета страны

Мультипликативные способы действия в современном осетинском языке: дискретно-многоактный способ действия <...> Глагол «пискнул» переведен приставочным глаголом ахъистхъист кодта/пропищал, производным от многоактного <...> «Шепнула» переведен приставочным глаголом «басусубусу к.», значение которого более соответствует русскому <...> способов действия. <...> Приставочные способы глагольного действия и категория вида в современном русском языке (к теории функционально-семантической

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 9. Филология №2 2020.pdf (0,4 Мб)
40

Подготовка к ЕГЭ. Русский язык учеб. пособие

Автор: Татарова В. М.
М.: ВЛАДОС

Учебное пособие поможет учащимся общеобразовательных школ подготовиться к Единому государственному экзамену по русскому языку. В нем содержатся справочные и практические материалы по фонетике, лексики и фразеологии, морфематики и словообразованию, грамматике — морфологии и синтаксису, орфографии, пунктуации. Приводится анализ текстов, как речевых произведений, рассматриваются языковые нормы и выразительность русской речи. Даются основы информационной обработки текстов различных стилей и жанров. Пособие можно использовать на уроках для проведения контрольных и диагностических работ, а также для самостоятельной подготовки к ЕГЭ.

Приставочный, или префиксальный, способ словообразования — это способ, при котором в качестве словообразовательного <...> Образованные приставочным способом слова всегда принадлежат к той же части речи, что и их производящие <...> Приставочно-суффиксальный способ — это способ, при котором используются приставка и суффикс, которые <...> Приставочно-постфиксальный способ — это способ, при котором используются приставка и постфикс, которые <...> Приставочно-суффиксально-постфиксальный способ — это способ, при котором используются приставка, суффикс

Предпросмотр: Подготовка к ЕГЭ. Русский язык.pdf (0,2 Мб)
41

№34 [Российская газета - Неделя, 2014]

Общенациональная общественно-политическая газета. Учредитель - Правительство Российской Федерации. Издается с 11 ноября 1990 года. Главный редактор «Российской газеты»: В. ФРОНИН

Такой способ ее добычи — «аквакультура» — считается будущим мирового рыбного промысла. <...> Жалуйтесь Горожанам предложили способ решения транспортных заторов ЦЕНТР организации дорожного движения <...> языке немало случаев, когда нужно уметь различать в написании причастия, образованные так называемым приставочным <...> способом от глаголов типа «месить — мешать», «весить — вешать», «катить — качать».

Предпросмотр: Российская газета - Неделя №37 2014.pdf (1,4 Мб)
42

№4 [Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2010]

Журнал является периодическим научным изданием. Основное место в журнале занимают научные статьи по методике и теории преподавания иностранных языков; по теории и практике перевода; сопоставительные исследования языков в аспектах лингвокультурологии; материалы, посвященные проблемам межкультурной коммуникации, изучению различных регионов мира: России, США и Канады, Западной Европы; рецензии и библиографические обзоры; информация о научных конференциях и круглых столах. Среди авторов журнала – крупные ученые, отечественные и зарубежные, доценты, профессора факультета иностранных языков и регионоведения. В журнале также публикуются труды молодых ученых, аспирантов и студентов старших курсов

Выбор того или иного способа перевода зависит от того, какие параметры переводчик выбирает в качестве <...> Изучая способы отражения в слове культуры и общественного сознания сменяющихся исторических эпох, В.В <...> “Единственный способ отделаться от искушения – уступить ему”). <...> , как можно видеть из примеров, пока не сложилось единого правила написания дериватов, образованных приставочным <...> способом.

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация №4 2010.pdf (0,5 Мб)
43

№2 [Концепт, 2019]

в электронном периодическом научно-методическом журнале «Концепт»публикуются статьи и методические разработки, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим областям знаний: (01) история; археология; этнография; (02) экономика; (03) философия; социология; политология; правоведение; науковедение; (04) филология; искусствоведение; культурология; (05) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека; (06) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям). и написанные на русском языке

времени, способами саморегуляции (Л. <...> контекста 0 75 25 0 0 4 Умение оперировать глаголами-синонимами 15 65 20 0 0 5 Умение образовывать глаголы приставочным <...> единиц в контекст, подбор к словам этой части речи синонимов и выполнение словообразовательных операций приставочным <...> способом сопряжены с многочисленными трудностями. <...> Проводится анализ возможных способов по защите от этого негативного явления.

Предпросмотр: Концепт №2 2019.pdf (0,1 Мб)
44

№2 [Вестник МГУП имени Ивана Федорова, 2015]

Научно-технический журнал «Вестник МГУП» — периодический сборник научных статей и докладов преподавателей, молодых ученых, аспирантов и студентов, занимающихся научными исследованиями в различных областях естественнонаучных исследований, проблем экономики полиграфии и издательского дела, техники и технологии полиграфии, информационных технологий, издательского дела и рекламы. Выпуск издания приостановлен с 2014 года в связи с подготовкой сетевой версии издания.

Îн способен придать оттиску больше насыщенности и яркости цвета. <...> способ высказаться и быть услышанным. <...> Îбразовано приставочным способом (анти+ сиротский) по распространенной модели обозначения актуальных <...> Слово образовано приставочным способом от второй части названия модели автомобиля — «Maserati Ghibli» <...> Видео — эффективный способ рассказать историю.

Предпросмотр: Вестник МГУП имени Ивана Федорова №2 2015.pdf (0,2 Мб)
45

№4 [Русский язык в школе, 2018]

Рецензируемый научно-методический журнал «Русский язык в школе» основан в 1914 году. В журнале освещаются актуальные вопросы преподавания и изучения русского языка, публикуются результаты фундаментальных и прикладных исследований в области русистики и методики преподавания русского языка. Уделяется внимание современным формам углубленного изучения языка и совершенствованию его преподавания (элективные курсы, проектная деятельность, проведение олимпиад по русскому языку и т.д.).

Составляем схему или кластер на тему «Способы включения цитаты в текст». 8. <...> Расскажите, какие способы включения чужой речи в текст использовал автор. <...> Если предложение можно исправить двумя способами, записываем оба варианта. <...> Определяем, какие способы сжатия можно применить к данному тексту. <...> Из предложения 4 выпишите по од­ ному слову, образованному приставочным способом, суффиксальным способом

Предпросмотр: Журнал Русский язык в школе №4 2018.pdf (0,2 Мб)
46

Русский язык учебник для 3 класса инновац. образоват. учреждений Республики Калмыкия

Автор: Аюшова Цаган Нимаевна
Издательский дом "Герел"

Учебник русского языка для 3 класса инновационных образовательных учреждений Республики Калмыкия. Учебник формирует у детей чувство языка, орфографические и пунктуационные навыки,представление о языке как системе; обеспечивает языковое и речевое развитие детей, воспитание любви к родному языку.

В калмыцком языке нет приставочного способа образования слов, так как нет приставок.

Предпросмотр: Русский язык Учебник для 3 класса инновационных образовательных учреждений Республики Калмыкия.pdf (0,8 Мб)
47

Система безличных предложений в современном русском языке учеб. пособие

Автор: Петров А. В.
М.: ФЛИНТА

В данном учебном пособии представлена система безличных предложений современного русского языка, показана их структурно-семантическая специфика и особенности их функционирования. Подробно рассматриваются отдельные разновидности русских безличных предложений. Предлагаются дидактические материалы для самостоятельной работы обучающихся.

БЕЗЛИЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ КАК СПОСОБ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СЕМАНТИКО-ГРАММАТИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ БЕЗЛИЧНОСТИ . . . . <...> По наличию и способу выражения субъектного компонента И.П. <...> Наступление ясной погоды чаще всего передают приставочные глагольные образования с корнем ясн-: А погода <...> Производные данного глагола, образованные приставочным способом, передают либо зарождение желания: Ему <...> Нет, барин, мне таким способом служить будет не в охоту (А.

Предпросмотр: Система безличных предложений в современном русском языке.pdf (0,3 Мб)
48

Корпусные инструменты в грамматических исследованиях русского языка [монография], Corpus Instruments for Russian Grammar Studies

Автор: Ляшевская О. Н.
М.: ЯСК

Русская корпусная лингвистика представлена в книге двумя направлениями. Первая часть содержит описание подходов и методов аннотации Национального корпуса русского языка (http://ruscorpora.ru), включая разметку лексико-грамматической, лексико-семантической, семантико-синтаксической и словообразовательной информации. Кроме того, описываются процедуры оценки инструментов автоматической разметки текстов (морфологических и синтаксических парсеров) и идеология создания двух частотных корпусных словарей, общего и лексико-грамматического. Во второй части представлены результаты исследований грамматики и лексики русского языка с применением квантитативных корпусных методов: изучение грамматических, конструкционных и семантических профилей языковых единиц, в том числе глаголов и глагольных приставок, имен существительных и пространственных конструкций.

Bad Пациенс Способ 712 320 175 91 0,56 NO [Пациенс]↑root↓[Инструмент↓Способ] Пробейте по базе его права <...> Сделать это можно двумя способами. <...> действия приставочно-суффиксальным способом типа прыгать — попрыгивать и ряд других случаев (Грамматика <...> перфективов; (2) гипотеза Исаченко: аспектуальные пары образуются только суффиксальным способом от приставочных <...> (простой глагол НСВ — приставочный глагол СВ) и суффиксальным способом (приставочный глагол СВ — вторичный

Предпросмотр: Корпусные инструменты в грамматических исследованиях русского языка.pdf (1,5 Мб)
49

Ареальная типология префиксального перфектива (на материале языков Европы и Кавказа) [монография]

Автор: Аркадьев П. М.
М.: Языки славянской культуры

Монография является первым обобщающим типологическим исследованием префиксальной перфективации - феномена, до сих пор получившего подробное освещение лишь в славянских языках. В книге на синхронном уровне рассматривается материал славянских и балтийских языков, идиша, немецкого, венгерского, осетинского, а также картвельских языков - грузинского, сванского, мегрельского и лазского. Подробно изучаются морфологические свойства глагольных префиксов (превербов). их значения, особенности семантики и функционирования превербных глаголов, устройство аспектуальных систем. Полученные эмпирические данные подвергаются количественному анализу, позволяющему выделить две области кластеризации систем префиксального перфектива - славянскую и кавказскую, - различающиеся набором характеризующих их признаков. Отдельно исследуются диахрония систем превербов и перфективации в рассматриваемых языковых семьях, возможные типологические параллели в других ареалах и типы наблюдаемых в этой области контактных явлений, для чего привлекается материал ряда миноритарных идиомов (цыганских, славянских, балтийских, балканороманских, финно-угорских). Делаются эмпирически обоснованные выводы о соотношении генетически унаследованного, универсально-типологического и контактного в наблюдаемом ареальном распределении систем префиксального перфектива в языках Центральной и Восточной Европы и Кавказа.

В латышском языке с его начальным ударением приставочные глаголы акцентуируются на префиксе, а в литовском <...> Интересно, что и среди литовских приставочных глаголов, презенс которых допускает актуально-длительное <...> довольно редки: на ок. 220 примеров сочетания začeli graditi с глаголом НСВ приходится 23 примера с приставочным <...> В балтийских языках непредельных приставочных глаголов существенно больше, см., например, специально <...> Приставочные способы действия в современном осетинском языке в сопоставлении с русским // Проблемы осетинского

Предпросмотр: Ареальная типология префиксального перфектива.pdf (0,7 Мб)
50

№6 [Вопросы языкознания (ИОН), 2019]

связан со способом доступа к информации о ситуации. <...> В этом случае способ описания, вообще говоря, может быть различным. <...> невозвратными глаголами, при которых экспериенцер занимает позицию прямого дополнения, 11 Глаголы, образованные приставочным <...> В выборке к переходным систематически относятся и некоторые другие типы приставочных глаголов, образованных <...> Для того чтобы рассмотреть признак переходности вне возможного влияния приставочных глаголов, из каждой

Предпросмотр: Вопросы языкознания (ИОН) №6 2019.pdf (0,6 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 4425