Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 559186)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 2454 (2,84 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

ТЕСТ НЕ ДЛЯ ОТМЕТКИ ЧТОБЫ ПРОВЕРИТЬ ГОТОВНОСТЬ К РАЗУМНЫМ ДЕЙСТВИЯМ [Электронный ресурс] / Трунов // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2015 .— №8 .— С. 54-59 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608303

Автор: Трунов

Тесты предоставляют учащимся неплохую возможность для закрепления знаний и для самоконтроля. Ниже предлагается вариант тестов для учащихся 9-го класса, составленный на базе обязательного минимума содержания основного общего образования по курсу ОБЖ, требований к уровню подготовки выпускников, а также учебных пособий В данном варианте 36 заданий, которые надо выполнить в течение одного учебного часа (40 – 45 минут). Задача состоит в том, чтобы на специальном бланке или листе бумаги проставить напротив номеров вопросов букву, под которой числится верный ответ.

обходим о руководство ваться: а) Совет ами стар ших това рищей. б) Личны м опытом . в) Инстр укциями , прилаг

2

Специальные электрические машины метод. указания к выполнению лаб. работ по дисциплине "Специальные электрические машины"

Автор: Падеев А. С.
ГОУ ОГУ

Методические указания предназначены для студентов специальностей 140601 "Электромеханика" и 050501 "Профессиональное обучение (электроэнергетика, электротехника и электротехнологии)".

После чего на э м ся ГЛАВНОЕ МЕНЮ прилаг беспечения стенда СШД-5А. аемого программного о ПРИМЕЧАНИЕ:

Предпросмотр: Специальные электрические машины.pdf (0,3 Мб)
3

№20 [Смоленские епархиальные ведомости, 1874]

Периодическое издание церковного ведомства, издавалось с 1865 года, 2 номера в месяц. Конструктивно каждый номер состоял из двух частей: «Официального отдела» и «Прибавлений к Смоленским Епархиальным ведомостям» (с 1868 г. переименованы в «Неофициальный отдел»). В первую часть включались правительственные документы, как общего характера, так и касающиеся отдельных епархий, разноплановые документы и сообщения смоленской епархиальной власти. Во второй печатались богословские и назидательные статьи, историко-статистические сведения о приходах, храмах и духовенстве, духовных учебных заведениях, биографии священнослужителей, труды краеведов об отдельных событиях в истории Смоленска и губернии и т.д. После октябрьского переворота издание прекратило свое существование, возобновилось в 1993 году.

П р и треб'шаиiи не менѣе 10 экз . за пересылку не прилаг а е т с я .

Предпросмотр: Смоленские епархиальные ведомости №20 1874.pdf (1,2 Мб)
4

Le francais учеб. пособие по фр. яз. для студентов бакалавриата

Автор: Оганесян Е. А.
М.: НИУ МГСУ

Представлены тексты и грамматические упражнения для обучения общеупотребительной и профессиональной лексике; овладению такими видами работ, как аннотирование и реферирование прочитанного на французском языке; развитию навыков разговорной речи в рамках профессиональной тематики.

Aгентство Kнига-Cервис» Таблица 4 Указательные прилагательные (adjectives monstreatifs) Форма указат. прилаг

Предпросмотр: Le francais .pdf (3,3 Мб)
5

Сложные слова в англоязычных художественных текстах и их перевод на русский язык монография

Автор: Пашкеева И. Ю.
КНИТУ

В монографии рассматриваются структурные, семантические и стилистические особенности сложных слов в англоязычной художественной литературе и способы перевода сложных слов на русский язык. Для анализа привлекаются романы известного американского писателя Рэя Брэдбери («451° по Фаренгейту», «Вино из одуванчиков», «Лето, прощай») и их переводы на русский язык, выполненные Т. Н. Шинкарь, Э. И. Кабалевской, Е. С. Петровой соответственно. Комплексное исследование сложных слов основано на современных подходах сравнительной типологии, переводоведения, когнитивистики.

лестница 106 59. knucklehead 32 тупица 41 60. jackstones 82 камешки ( для детских игр) 96 Словосочетание Прилаг <...> 240 прорицательница 271 PI+Adv Простое слово: 143. shutting-off 178 погаснут 201 N +PI Словосочетание Прилаг <...> 155. grandma 4 бабушка8 156. great-grandma 4 прабабушка 8 157. straight-backs шезлонги Словосочетание Прилаг <...> Прилаг+сущ 222. twilight-colored 216 мерцающие огоньки 245 Словосочетание Сущ им.п. + Сущ род.п. 223. <...> дедовская 8 264. green-sea 122 маринованные 141 265. long-distance 150 междугородняя173 Словосочетание Прилаг

Предпросмотр: Сложные слова в англоязычных художественных текстах и их перевод на русский язык.pdf (0,2 Мб)
6

№8 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2015]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

обходим о руководство ваться: а) Совет ами стар ших това рищей. б) Личны м опытом . в) Инстр укциями , прилаг

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №8 2015.pdf (0,1 Мб)
7

Этимологический словарь современного русского языка. В 2 т. Т. 2

М.: ФЛИНТА

Предлагаемый Словарь помогает выяснить происхождение, строение и первоначальное значение слова: если заимствованного, то из какого источника, оформленного каким способом; если исконного, то образованного по каким правилам, из каких составных частей. При этимологическом исследовании проясняется как первоначальная внешняя форма слова, так и его внутренняя форма, первоначальное значения слова, мотивация, определяются пути развития его значения, обогащения новыми смыслами и оттенками смыслов.

-ьйе от прилаг. <...> прилаг. с суф. <...> "стр#бъ и прилаг. <...> -ьйе от прилаг. <...> прилаг. с суф.

Предпросмотр: Этимологический словарь современного русского языка. В 2 т. Т. 2.pdf (0,2 Мб)
8

Этимологический словарь современного русского языка. В 2 т. Т. 1

М.: ФЛИНТА

Предлагаемый Словарь помогает выяснить происхождение, строение и первоначальное значение слова: если заимствованного, то из какого источника, оформленного каким способом; если исконного, то образованного по каким правилам, из каких составных частей. При этимологическом исследовании проясняется как первоначальная внешняя форма слова, так и его внутренняя форма, первоначальное значения слова, мотивация, определяются пути развития его значения, обогащения новыми смыслами и оттенками смыслов.

Другой 1 – прилаг. не этот, не данный; прилаг. не такой, иной; прилаг. второй, следующий; мест. неопр <...> Прилаг. клинический – позднее производное прилаг. с суф. <...> -ьский от основы лат. прилаг. magicus. (ср. франц. прилаг. magique, нем. прилаг. magisch). <...> Прилаг. клинический – позднее производное прилаг. с суф. <...> -ьский от основы лат. прилаг. magicus. (ср. франц. прилаг. magique, нем. прилаг. magisch).

Предпросмотр: Этимологический словарь современного русского языка. В 2 т. Т. 1.pdf (0,2 Мб)
9

Историко-этимологический словарь русской лексики конца XVIII — XIX века. В 2 т. Т. I (А-О); Т. II (П-Я) [комплект]

Автор: Шетэля В. М.
М.: Издательство Прометей

Данный историко-этимологический словарь содержит около 3400 словарных статей на наиболее частотные значимые единицы (слова и словосочетания) русских текстов XIX в. Интерес вызывают те из них, которые впервые вошли в русский речевой обиход в конце XVIII и входили в продолжение всего XIX столетия. По своему происхождению в основном это собственно русские слова, заимствования из романо-германской языковой среды, а также экзотизмы, называющие реалии третьего мира. Материал словаря классифицирован преимущественно в алфавитном порядке, но допускается также гнездовой способописания словарных единиц.

Капуйский, прилаг. от гор. <...> Офенское, прилаг. <...> Халатный, прилаг. к халат: 1) прилаг. к знач. <...> Щедринский, прилаг. от фам. <...> Публичный, прилаг. в знач.

Предпросмотр: Историко-этимологический словарь русской лексики конца XVIII—XIX века в 2 т..pdf (0,3 Мб)
Предпросмотр: Историко-этимологический словарь русской лексики конца XVIII—XIX века в 2 т. (1).pdf (0,3 Мб)
10

Словарь языка А. А. Дельвига

Автор: Васильев Н. Л.
М.: ФЛИНТА

Словарь представляет собой первый опыт лексикографического описания языка видного представителя «пушкинской плеяды» поэтов А.А. Дельвига (1798–1831); включает в себя алфавитно-частотный указатель лексем (в необходимых случаях с их толкованием, функционально-стилистическими пометами) и имен собственных (с соответствующими комментариями), отмеченных в литературном наследии писателя, а также рейтинг наиболее употребительных слов в его поэзии, прозе, критике, письмах.

(2,0,0:99,101), избавить (1,1,1:198,258,315), избегать (0,0,1:314), избирать (1,0,0:198), избитый [прилаг <...> ), кремнистый (2,0,0:90,92), крепить (1,0,0:81), крепкий (2,0,0:57,95), крепко (7,0,0), крепостной [прилаг <...> «малый», арх.] (1,0,0:372), малообъемный (0,1,0:258), малороссийский (1,1,0:182,239), малый1 [прилаг. <...> , проститься (4,0,1:72,98,126,296,365), просто (5,6,4:36,127,134,205,206,311,312,326,333), простой [прилаг <...> :206), служба (5,1,5:125,173,207,250,280,291,291,331,332,364,372), служенье (1,0,0:201), служивый1 [прилаг

Предпросмотр: Словарь языка А. А. Дельвига.pdf (0,4 Мб)
11

Словарь Н.М. Языкова

Автор: Васильев Н. Л.
М.: ФЛИНТА

Словарь является первым опытом лексикографического описания языка видного поэта XIX в. Н.М. Языкова. Он включает алфавитно-частотный указатель лексем и имен собственных, отмеченных в произведениях писателя, рейтинг наиболее употребительных слов, толкует устаревшие, редкие и окказиональные лексемы, поясняет непонятные имена, мифологизмы, географические реалии и т. д.

-рим. миф.)] (2,1: 145,161,360), Aлбертов [притяж. прилаг. от имени Альберт (рижский епископ в 1199 – <...> . от имени Аран] (2,0: 172,173), Ареев [притяж. прилаг. от имени Арей] (1,0: 240), Арей [«бог войны» <...> -греч. миф.)] (12,0), Бахусов [притяж. прилаг. от имени Бахус] (1,0: 167), Баян [легендарный др.рус. <...> -греч. миф.)] (9,1), Кипридин [притяж. прилаг. от имени Киприда] (1,0: 190), Киселев [см. <...> П.Н.Шепелев] (3,0: 202,208,216), Шиллеров [прилаг. от имени нем. поэта Ф.Шиллера] (1,0: 198), Ш.К.

Предпросмотр: Словарь Н.М. Языкова.pdf (0,3 Мб)
12

Подготовка к ЕГЭ. Русский язык учеб. пособие

Автор: Татарова В. М.
М.: ВЛАДОС

Учебное пособие поможет учащимся общеобразовательных школ подготовиться к Единому государственному экзамену по русскому языку. В нем содержатся справочные и практические материалы по фонетике, лексики и фразеологии, морфематики и словообразованию, грамматике — морфологии и синтаксису, орфографии, пунктуации. Приводится анализ текстов, как речевых произведений, рассматриваются языковые нормы и выразительность русской речи. Даются основы информационной обработки текстов различных стилей и жанров. Пособие можно использовать на уроках для проведения контрольных и диагностических работ, а также для самостоятельной подготовки к ЕГЭ.

Неизменяемые сущ. и прилаг.: пальто, хаки, беж, кофе 3. <...> Сравнит. степень прилаг., наречия: шире 4. Притяж. прилаг. на -ий, -ин: мамин , лисий 5. <...> краткое прилаг., ср.р., отн. к сущ. Сделай просто Как? <...> Столько –Н-, сколько в полном прилаг. Всегда одно –Н-! 1. <...> . в Р.п.; сущ. ж.р. — прилаг. в И.п.)

Предпросмотр: Подготовка к ЕГЭ. Русский язык.pdf (0,2 Мб)
13

Как правильно общаться по-корейски: язык социального статуса в Корее учеб. пособие

Автор: Васильев А. А.
СПб.: Изд-во С.‑Петерб. ун-та

В настоящем пособии описаны и проиллюстрированы живыми примерами из языка особенности корейских речевых стилей, позволяющие хорошо ориентироваться в правилах корейской «языковой игры»: четко и ясно выстраивать линию общения с собеседниками-корейцами самого разного социально-возрастного положения. Пособие снабжено наглядными таблицами и сводными комментированными списками основных языковых моделей. Для практического закрепления материала даются специальные тематические упражнения (с ключами).

/Прилаг.осн. -ㅂ니까 -습니까 담배를 피웁니까? [Вы] курите? 배가 고픕니까? [Вы] голодны? <...> /Прилаг.осн. -아요 -어요 -해요 -돼요 -세요 -으세요 -셔요 -으셔요* 신촌동 134 번지를 찾아요. <...> /Прилаг./Им.осн.는가요 하루에 돈을 얼마나 받는가요? Сколько [вам] платят за день? 문은 잘 잠겼는가요? <...> Прилаг./Им.осн.ㄴ가요/은가요 바쁜가요? Вы заняты? 한국의 날씨는 항상 좋은가요? <...> Прилаг.осн. -ㄴ가 -은가 속담과 격언은 어떻게 다른가? Чем же пословица отличается от поговорки? Прилаг.осн.

Предпросмотр: Как правильно общаться по-корейски язык социального статуса в Корее.pdf (0,6 Мб)
14

Этимологические связи славянской метеорологической лексики [Электронный ресурс] / Горячева // Русская речь .— 2017 .— №2 .— С. 115-123 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/587400

Автор: Горячева

В статье предлагаются версии этимологизации восточнославянских метеорологиче ских терминов, как исследованных ранее, так и представленных в этимологических слова рях с пометой «неясно» или рассматриваемых впервые. Рассмотрены новг. брыздочек «на чало утра, рассвет», блр. диал. кошна «мокро, сыро», укр. белелюжити «о плохой погоде», рус. диал. скибердина «большая льдина», твер. начемерзь «толстый лед на полой воде», северодвин. мисенец «мелкий дождь», олон. забурмачивать «темнеть, покрываться тучами»

Это наречие может быть образовано от прилаг. <...> Однако может быть и другая версия происхождения блр. диал. наречия кошна – образование от прилаг. <...> От корня *kъsобразованы прилаг. <...> только предметы, животных, птиц, рыб и т.д. конкретно белого цвета, но и голубого (ср. словац. bilavy прилаг <...> значение корня как «острый, колкий», далее она рассматривает как очень близкое по форме и значению прилаг

15

Отражение лингвоконцепта совесть в семантической теории перевода (на материале современного французского языка) [Электронный ресурс] / Шомахова // Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода. .— 2011 .— №4 .— С. 78-97 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/341130

Автор: Шомахова
М.: ПРОМЕДИА

В данной статье рассматривается структурно-семантическая парадигма как средство эквивалентности перевода лингвоконцепта совесть в современном французском языке.

Она спела с большим чувством. ► сентиментальный, -ая, -ые — прилаг. I. <...> . ► обоснованный, ая, прилаг. 1. <...> Несносный болтун. прилаг. <...> Быть на выходах. ► утилитарный, прилаг. и сущ. 1. Тот, кто делает акцент на полезность. <...> Я завидую его пониманию дела. ► умный, ая, прилаг. 1.

16

Культура русской речи

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

В пособии раскрываются такие вопросы, как обогащение общерусского языка заимствованной лексикой, усложнение за счет новых словосочетаний, калькированных с европейских языков, включение новых элементов, способствующих развитию самого языка. Язык рассматривается как динамичная, открытая для новых элементов система, которая постоянно обогащается и преобразуется, принимая на себя функцию межнационального средства общения в новых социальных условиях. Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.

ВИРТУА’ЛЬНЫЙ, прилаг. , -ая, -ое (лат.). <...> ДИСТРИБЬЮ’ТЕРСКИЙ, прилаг. , -ая, -ое (англ.). <...> КОНФИДЕНЦИА’ЛЬНЫЙ, прилаг. , -ая, -ое (лат.). Книж. <...> ОНЛА’ЙНОВЫЙ, прилаг. –ая, -ое (англ.). <...> (англ.). и нескл. прилаг. Инф.

Предпросмотр: Культура русской речи.pdf (0,3 Мб)
17

Практическая грамматика современного китайского языка. Ч. 1 учеб. пособие

Автор: Шахаева Александра Альбертовна
Бурятский государственный университет

В учебном пособии дается подробное описание основных классов знаменательных слов (глагол, прилагательное, числительное, существительное, местоимение и наречие), включая способы словообразования, грамматические и синтаксические свойства. Пособие поможет систематизировать и углубить полученные в результате изучения «Базового курса китайского языка» знания по грамматике китайского языка.

В китайском языке прилага­ тельное может обозначать признак действия. <...> В функции сказуемого при выражении сравнения прилага­ тельные 多 и 少 могут использоваться самостоятельно <...> Важно обратить внимание на тот факт, что после прилага­ тельных возможна постановка служебного слова <...> Если дополнительный член выражен неоформленным прилага­ тельным, то предложение несет значение сравнения <...> Суффикс «头》 , присоединяясь к простым глаголам или прилага­ тельным, образует абстрактные существительные

Предпросмотр: Практическая грамматика современного китайского языка. Ч. 1.pdf (0,1 Мб)
18

ИНТЕНСИФИКАЦИЯ ЦВЕТОВОГО ПРИЗНАКА (НА ПРИМЕРЕ АНГЛИЙСКИХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ) [Электронный ресурс] / Терентьева // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2016 .— №1 .— С. 19-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/508463

Автор: Терентьева

статья посвящена исследованию адъективной лексики, обозначающей цветовой признак. Прилагательные цветообозначения не имеют в своей структуре сем, указывающих на количественное содержание признака, однако в определенных условиях они способны подвергаться интенсификации. В статье рассматриваются возможные варианты усиления значения цветовых прилагательных

И наконец, интенсификация цветового признака может происходить за счет редупликации прилага ­ тельного <...> Подводя некоторые итоги, подчеркнем, что все перечисленные способы интенсификации прилага ­ тельных цветообозначения <...> В то время как некоторые прилага ­ тельные цветообозначения могут быть представлены бинарной симметричной <...> Структурные типы лексических значений слова (на материале качественных прилага ­ тельных) / А. Н.

19

ИНТЕНСИВ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В КОМИ ДИАЛЕКТАХ [Электронный ресурс] / Сажина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2016 .— №1 .— С. 63-67 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/508471

Автор: Сажина

в статье освещены способы выражения высокой степени качества прилагательных в коми диалектах: суффиксация, редупликация и присоединение к положительной форме прилагательного спе циальных слов-усилителей. Средства выражения интенсива рассматриваются с точки зрения террито риального распространения, дистрибуции и происхождения

В настоящей статье рассматриваются спо ­ собы выражения высокой степени качества прилага ­ тельных в <...> образуется посредством: 1) суффиксов со значением высокой степени качества; 2) редупликации основы прилага <...> При редупликации прилага ­ © Сажина С. А., 2016 тельные сочетаются либо в основной форме (повс. <...> Квант гу употребляется лишь с прилага ­ тельным пэмыд ‘темный’.

20

Словосочетание и простое предложение. Теория и практика грамматического анализа

Издательский дом ВГУ

В представленном пособии изложен материал, позволяющий овладеть навыками такого анализа в объеме университетского курса современного русского языка на базе школьных знаний.

. + прилаг. (полезная книга); сущ. + местоим. (наша страна); сущ. + прич. <...> (желание учиться); б) главное слово – имя прилагательное: прилаг. + сущ. <...> (достойный похвалы, способный на подвиг); прилаг. + нар. (очень интересный); прилаг. + инф. <...> (кто-то из учеников); местоим. + прилаг. (нечто новое); 3) наречные: нар. + нар. <...> Образец разбора Зимнее утро прилаг. сущ.

Предпросмотр: Словосочетание и простое предложение. Теория и практика грамматического анализа .pdf (0,6 Мб)
21

ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ УРОВНЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ АРТ-ТЕРАПИИ [Электронный ресурс] / Денисова, Романенко // Педагогическая диагностика .— 2017 .— №1 .— С. 45-54 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/613036

Автор: Денисова

В статье представлены возможности диагностики речевых нарушений младших школьников с целью их дальнейшей коррекции и повышения уровня развития речи. Описывается апробация методики диагностики устной речи младших школьников

Четвёртая группа заданий: обра, зование качественных, относитель, ных и притяжательных прилага, тельных <...> Правильный выбор прилага, тельных в большинстве случаев оп, ределяется традицией. <...> Правильный выбор прилага, тельных в большинстве случаев оп, ределялся традицией.

22

ОТ АССОЦИАТИВНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА К ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОМУ ТОЛКОВОМУ СЛОВАРЮ: ПЕРСПЕКТИВЫ И ТРУДНОСТИ [Электронный ресурс] / Саломатина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. .— 2011 .— №2 .— С. 107-109 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/523283

Автор: Саломатина

Настоящая статья посвящена обоснованию целесообразности разработки нового вида толкового словаря – психолингвистического толкового словаря. Также в статье предлагается методика психолингвистического описания значения слова

студент 1, дурак 1, мало ума 1, тупой 1) и ленивый 2 (лентяй 1, лень 1); учится плохо 1 (должник 1), не прилагая <...> обычно из состоятельной семьи 1, например юрист 1; как правило, глупый 4 и ленивый 2; учится плохо 1, не прилагая

23

Вычисление семантической составляющей текстовой информации в экономических информационных системах [Электронный ресурс] / Лебедев // Прикладная информатика / Journal of Applied Informatics .— 2008 .— №5 .— С. 82-92 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/450699

Автор: Лебедев

Формализация естественного языка (ЕЯ) приобретает огромную актуальность в связи с развитием глобальных вычислительных сетей и формированием больших объемов распределенных данных, представленных в виде текстовой информации. Несмотря на то что в экономической деятельности огромную роль играет структурированная информация, представленная в виде различных сводок и графиков, более 80% документооборота, необходимого для принятия решений, представляют собой материалы именно текстового характера.

Однако при анализе свойств существительных в большей степе� ни важны атрибуты, описанные прилага� тельными <...> В большинст� ве случаев такое наречие совпадает с крат� кой формой соответствующего прилага� тельного <...> в котором могут содержаться (или не содержаться) следующие части ре� чи: глаголы, существительные, прилага

24

СИНЕСТЕЗИЙНАЯ МЕТАФОРА В РУССКОМ ЯЗЫКЕ С ПОЗИЦИИ НОСИТЕЛЯ АРАБСКОГО ЯЗЫКА [Электронный ресурс] / А.Ф. Хассун // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2015 .— №4 .— С. 132-134 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/508451

Автор: Хассун Али Фарис

в статье представлен анализ синестезийной метафоры в романе Л. Н. Толстого «Война и мир» как одного из важных средств передачи авторского видения мира. Рассматривается многозначность метафорически используемых прилагательных и особенности их перевода на арабский язык

двух языках показало, что в арабском языке не представлены не ­ которые значения русских перцептивных прилага <...> ϪΑ ϚδϤΘϟ΍ ϰϠϋ ΎϤμϣ ϥΎϛ ϱάϟ΍ ϡίΎΠϟ΍ Примеры замены одних перцептивных прилага ­ тельных на другие: 1.

25

10.6. ЖУРНАЛ «РОДНОВЕРИЕ» КАК ИСТОЧНИК ИЗУЧЕНИЯ РОССИЙСКОГО НЕОЯЗЫЧЕСТВА [Электронный ресурс] / С.Н. Пигалкина // Социально-политические науки .— 2016 .— №3 .— С. 156-158 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/565353

Автор: Пигалкина Светлана Николаевна

В статье рассматриваются материалы журнала «Родноверие» с начала его издания в 2009 году и до настоящего времени. Анализ разнообразных по своей тематике статей журнала позволяет по-новому взглянуть на ситуацию в современном языческом движении в России

Однако, используя его, нужно относиться к полученным из него сведениям критически, прилагая максимум <...> В статье подчеркивается, что к информации, содержащейся в журналах, нужно относиться критически, прилагая

26

Словарь поэтического языка П.А. Вяземского (с приложением малоизвестных и непубликовавшихся его стихотворений)

Автор: Васильев Николай Леонидович
М.: ФЛИНТА

Словарь является первым опытом лексикографического описания языка видного поэта XIX в., старшего друга А.С. Пушкина – Петра Андреевича Вяземского (1792–1878). Он включает алфавитно-частотный указатель лексем и имен собственных, отмеченных в произведениях писателя, рейтинг наиболее употребительных слов, толкует устаревшие, редкие и окказиональные лексемы; поясняет непонятные имена, мифологизмы, географические реалии и т. д.; комментирует словоупотребление писателя. Словарь содержит алфавитный указатель стихотворений поэта (всего около 1100 текстов) с информацией об их авторских и издательских вариантах, хронологии, печатных и архивных источниках. Творчество поэта впервые представлено здесь почти в максимальном объеме, включая произведения, не публиковавшиеся в советское время и в 12-томном «Полном собрании сочинений» писателя, вышедшем после его смерти. В приложениях к словарю приводится список неологизмов поэта (274 единицы, не считая окказиональных онимов); публикуются не печатавшиеся в собраниях его сочинений стихотворения и их варианты, в том числе обнаруженные в архиве писателя (более 40 новых его текстов) и те, которые с большой долей вероятности можно приписать ему.

(зажгут)] (0, 1, 0: М8), жгучий (0, 0, 2: В25,К115а), жданный [прилаг. <...> Саксонской Швейцарии] (0, 1, 0: Б7), Батыев [прилаг. от имени Батый] (2, 0, 0: М182), Батый [в том числе <...> М.И.Глинка] (1, 0, 0: М17), Глинков [притяж. прилаг. – по отношению к писателю Ф.Н.Глинке (1786–1880) <...> -ирон. употребл.] (1, 2, 1: Г31,М44,О10,Р30), Жан-Жаков [прилаг. от онима ЖанЖак] (0, 1, 0: М44), Женева <...> -шутл. употребл.] (0, 1, 0: П52), Филиппов/Филипов [прилаг. от имени Филипп; в каламб.шутл. употребл.

Предпросмотр: Словарь поэтического языка П.А. Вяземского (с приложением малоизвестных и непубликовавшихся его стихотворений).pdf (1,2 Мб)
27

ТЕНДЕНЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА [Электронный ресурс] / С.П. ИВАНЕНКОВ, КУСЖАНОВА // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы .— 2013 .— №1 (19) .— С. 97-102 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/394926

Автор: ИВАНЕНКОВ СЕРГЕЙ ПЕТРОВИЧ

В статье анализируются результаты социологических исследований сформированности профессиональных планов у студентов учебных заведений среднего профессионального образования Санкт-Петербурга. Представлены некоторые современные тенденции в формировании приоритетов у студентов учебных заведений среднего профессионального образования.

профессии 19,5 14,95 Возможность иметь много свободного времени 10,5 7,01 Возможность работать, не прилагая <...> Возможность работать, не прилагая усилий, — тот же показатель: 7,01 % респондентов в 2012 году.

28

К ВОПРОСУ О СИНТАКСИЧЕСКОЙ ПРИРОДЕ И ПРИНЦИПАХ РАЗГРАНИЧЕНИЯ УТОЧНЯЮЩИХ, ПОЯСНИТЕЛЬНЫХ И ПРИСОЕДИНИТЕЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ В СТРУКТУРЕ ПРОСТОГО ОСЛОЖНЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ [Электронный ресурс] / Дубова, Чернова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика .— 2015 .— №2 .— С. 175-180 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/414968

Автор: Дубова

Статья посвящена одной из дискуссионных проблем современной грамматики — определению синтаксической природы уточняющих, пояснительных и присоединительных конструкций. Научная новизна статьи состоит в предпринятой авторами попытке сопоставительного анализа указанных конструкций с целью выявления принципов их разграничения, роли и места в структуре простого осложненного предложения. Определив грамматическую природу уточняющих, пояснительных и присоединительных конструкций, авторы статьи разработали принципы их сопоставительного анализа: выявление смысловой функции осложняющего члена; определение его синтаксической функции; характеристика семантики обособляемого члена; указание морфологического выражения обособляемого члена; характеристика опорного члена предложения (синтаксическая функция, морфологическое выражение); определение связи обособляемого члена предложения с опорным членом; указание позиции обособляемого члена предложения и условий его обособления. В этом состоит актуальность предпринятой публикации.

Существительные в име" нительном и косвенных падежах; количественно" именные сочетания; гла" голы; наречия; прилага <...> сказуемое (глаголы, слова категории состояния); дополнение (сущ. в косвенных падежах); определение (прилаг

29

Дидактические материалы по русскому языку. 4 класс пособие для учащихся 4 класса инновац. образоват. учреждений Республики Калмыкия

Автор: Аюшова Цаган Нимаевна
Издательский дом "Герел"

В пособие включены задания по грамматическому разбору, анализу языкового материала, упражнения для закрепления и повторения пройденного материала. Также подобраны материалы по сопоставительной грамматике русского и калмыцкого языков, ономастике, топонимике и фольклору, упражнения для перевода на калмыцкий язык.

Спишите существительные вместе с прилага­ тельными, с которыми они согласуются. <...> Вве­ дите в описание оценочные слова — имена прилага­ тельные. <...> В скобках напишите род, число имён прилага­ тельных. 293. <...> Составьте с данными прилага­ тельными словосочетания. <...> (Выпишите прилага­ тельные, определите их род, число, падеж). 1. З а ц в е л а ива.. . .

Предпросмотр: Дидактические материалы по русскому языку. 4 класс .pdf (0,2 Мб)
30

№4 [Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода. , 2011]

Журнал носит традиционное для отечественной науки о переводе название - «Теория перевода». Он посвящен вопросам теории, истории, методологии, критики, дидактики и практики перевода. Центральным объектом публикаций в этом журнале является переводческая деятельность во всем своем разнообразии

Она спела с большим чувством. ► сентиментальный, -ая, -ые — прилаг. I. <...> . ► обоснованный, ая, прилаг. 1. <...> Несносный болтун. прилаг. <...> Быть на выходах. ► утилитарный, прилаг. и сущ. 1. Тот, кто делает акцент на полезность. <...> Я завидую его пониманию дела. ► умный, ая, прилаг. 1.

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода №4 2011.pdf (0,2 Мб)
31

История русского языка. Историческая грамматика учеб. пособие

Автор: Захарова Л. А.
М.: ФЛИНТА

Учебное пособие содержит комплекс вопросов, упражнений и заданий по основным разделам первой части курса «История русского языка»: исторической фонетике/фонологии, исторической морфологии и историческому синтаксису; тексты из памятников XI— XVII вв., материалы для исторического комментирования фактов современного русского языка, справочные таблицы.

. сущ. прилаг. сущ. прилаг. сущ. прилаг. <...> . сущ. прилаг. сущ. прилаг. сущ. прилаг. <...> подлеж. — подлежащее пол. — польский полн. — полная форма прасл. — праславянский предл. — предложный прилаг <...> . сущ. прилаг. сущ. прилаг. сущ. прилаг. <...> . сущ. прилаг. сущ. прилаг. сущ. прилаг.

Предпросмотр: История русского языка. Историческая грамматика (1).pdf (0,4 Мб)
32

КАК ПОВЫСИТЬ ЛОЯЛЬНОСТЬ ПЕРСОНАЛА К СВОЕЙ КОМПАНИИ? [Электронный ресурс] / Ю.С. Химич // Российское предпринимательство .— 2012 .— №1 .— С. 114-118 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/536577

Автор: Химич Юлия Сергеевна

Почему на сегодняшний день многие сотрудники утрачивают лояльность по отношению к своим фирмам? Ведь лояльность является условием формирования у работников высокой профессиональной мотивации, которая, в свою очередь, отражается на всех сторонах деятельности компании. В статье анализируются современные тенденции в кадровой работе, предлагается ряд мер по формированию лояльности сотрудников

, не отождествляют свои интересы с интересами бизнеса и, соответственно, работают менее эффективно, прилагая <...> , не отождествляют свои интересы с интересами бизнеса и, соответственно, работают менее эффективно, прилагая

33

СТИЛЬ УСТНОЙ СЛОВЕСНОСТИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ [Электронный ресурс] / Злобина // Обсерватория культуры .— 2013 .— №5 .— С. 102-107 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/447395

Автор: Злобина

Статья посвящена исследованиям известного русского лингвиста Ф.И. Буслаева в области фундаментальных констант феномена языка, отражающих в фольклорных текстах духовную и материальную культуру

., прилаг. темный от значения слепоты перенесен к значению незнания <…>. 3) Предметов; напр., дух от <...> значение наглядное, а в выражении надеяться на кого-нибудь — умственное или отвлеченное» [6, с. 46]. 3 «Прилаг

34

ТЕНДЕНЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА [Электронный ресурс] / С.П. ИВАНЕНКОВ, КУСЖАНОВА // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы .— 2012 .— №2 (18) .— С. 102-107 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/394904

Автор: ИВАНЕНКОВ СЕРГЕЙ ПЕТРОВИЧ

В статье приведены материалы социологических исследований сформированности профессиональных планов старшеклассников общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга. Выявлены некоторые современные тенденции в формировании ориентаций старшеклассников.

рынке труда 27,1 27,3 возможность иметь много свободного времени 14,8 11,8 возможность работать, не прилагая <...> профессиональной деятельности 14,8 % и 11,8 % соответственно в 2011 и в 2012 году, возможность работать, не прилагая

35

СЛАВЯНСКИЕ ЭТИМОЛОГИИ: КОРОМЫСЛО {кър=н=∅=м=И=сл_о} [Электронный ресурс] / Кретов // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2004 .— №2 .— С. 61-64 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/516129

Автор: Кретов

Состояние этимологизации данного слова академик О.Н. Трубачев охарактеризовал следующим образом: "Всесторонне обосновав реконструкцию праформы *kъrmyslъ/čьrmyslъ, мы однако, ещё не решили вопроса о ее происхождении. Этот главный вопрос этимологии каждого слова в данном случае до конца сохраняет некоторую проблематичность…"

обращении к семантике славянских слов более обоснованным представляется обращение к основе *kr=n=m-: "Прилаг <...> *kr-no*krэno-, прилаг.-прич. прош. страд. от глагола с корнем *(s)ker'резать' <…> . Слав.

36

Интенсивный курс русского языка: 1000 тестов для подготовки к Всероссийскому тестированию и Единому Государственному Экзамену: Орфография. Пунктуация. Культура речи. Система языка. Выразительные средства. Анализ текста учеб. пособие

Автор: Иссерс О. С.
М.: ФЛИНТА

Сборник тестовых заданий является необходимым дополнением к пособию «Интенсивный курс русского языка», подготовленному этим же авторским коллективом. В сборник включены ответы, что позволяет эффективно использовать тестовые задания для самодиагностики и интенсивной подготовки к экзаменам.

Определите, какие из следующих слов являются при частиями (1), какие — глаголами (2), а какие — прилага <...> Определите, какие из следующих слов являются при частиями (1), какие — глаголами (2), а какие — прилага <...> Определите, какие из следующих слов являются при частиями (1), какие — глаголами (2), а какие — прилага <...> Определите, какие из следующих слов являются при частиями (1), какие — глаголами (2), а какие — прилага <...> Определите, какие из следующих слов являются при частиями (1), какие — глаголами (2), а какие — прилага

Предпросмотр: Интенсивный курс русского языка 1000 тестов для подготовки к Всероссийскому тестированию и Единому Государственному Экзамену Орфография. Пунктуация. Культура речи. Система языка. Выразительные средства. Анализ текста (1).pdf (0,4 Мб)
37

Морфемика и словообразование русского языка учеб.-метод. пособие

Автор: Андреева Светлана Васильевна
Бурятский государственный университет

Настоящее учебное пособие составлено на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения, в соответствии с действующими программами курса «Русский язык» и предназначено для бакалавров направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиля подготовки «Начальное образование».

Словообразование имен прилага­ тельных. 3. Словообразование глаголов. 4. <...> Таким же образом в прилага­ тельных небезынтересный, пренеприятный словообразовательным является лишь <...> значением отвлеченного признака -искренн-ость, добр-от-а, крив-изн-а, шир'-0, син'-0 семантически равны прилага <...> Этот способ используется при образовании существительных, прилага­ тельных и наречий: мореплаватель,

Предпросмотр: Морфемика и словообразование русского языка.pdf (0,1 Мб)
38

Практический курс русского языка

Издательский дом ВГУ

Изучение современного русского языка предполагает не только усвоение теоретических сведений, но и овладение навыками самостоятельного анализа языковых единиц, что позволяет закрепить и углубить полученные знания. Пособие по «Практическому курсу русского языка» представляет собой свод современных орфографических и пунктуационных правил русского языка. Разбираются трудные в орфографическом и пунктуационном отношении случаи, типичные для разнообразных сфер современной общественной жизни. Примеры взяты не только из классической русской и советской литературы, но и из современной периодики.

., прилаг., нареч. на –о, если можно заменить синонимом без НЕ неправда (ложь) неплохой (хороший) недалеко <...> С сущ., прилаг., нареч. на –о, если есть или подразумевается противопоставление не правда, а ложь не <...> С прилаг., прич., нареч., если к ним относятся наречия меры и степени: совсем совершенно очень весьма <...> С прилаг., прич., нареч., если отрицание усиливается отрицательными местоимениями, отрицательными наречиями

Предпросмотр: Практический курс русского языка.pdf (0,9 Мб)
39

В.Г. БЕЛИНСКИЙ И ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА [Электронный ресурс] / Курилов // Литературоведческий журнал .— 2011 .— №1 .— С. 132-149 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/469653

Автор: Курилов

К началу 30-х годов XIX в., когда В.Г. Белинский выходит на свое поприще, уже появилось немало работ по литературе допетровского времени, в том числе и такие основательные, как «Опыт краткой истории русской литературы» (1822) Н.И. Греча и «Руководство к познанию истории литературы» (1833) В.Т. Плаксина, где говорилось и о литературе Древней Руси, истоки которой восходили к эпохе язычества.

Именно так, прилагая теорию к практике, он будет поступать и в дальнейшем, выводя «Слово о полку Игореве <...> При этом он опять поступает не как историк литературы, а как литературный критик, прилагая общепризнанную

40

№6 [Первоклашка, 2010]

Очень полезный журнал для учеников всех классов начальной школы. Игровой русский язык и математика, веселые переменки, лучшие произведения литературы для детей, сказки народов мира, уроки искусства и этикета, священная история, путешествия по родной стране, живая природа. Конкурсы детских рисунков, рассказов, стихов. Станичка учителя, советы родителям.

Упрямый заяц Не хочет косой (прилаг.) косить косой (сущ.). Говорит: «Коса (прилаг.) коса (сущ.)

Предпросмотр: Первоклашка №6 2010.pdf (0,7 Мб)
41

№3 [Педагогическая диагностика, 2017]

Педагогическая диагностика - научно-практический журнал. Постоянные рубрики журнала: История и теория диагностики; Технологии и инструментарий; Практика; Повышение квалификации.

Разряды имён прилагательных Разряд — единственный постоянный морфологический признак прилага# тельных <...> » 71П Е Д А Г О Г И Ч Е С К А Я Д И А Г Н О С Т И К А 3’2017 М Е Т О Д И К А 1) только качественные прилага <...> также прилагательные с суффиксом субъективной оценки (син#еньк#ий, зл#ющ#ий ); 5) только качественные прилага <...> В СЛОВОСОЧЕТАНИИ МАЛИНОВОЕ ВАРЕНЬЕ ИМЯ ПРИЛАГА# ТЕЛЬНОЕ ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОС 1) какой? 2) какая? <...> СУФФИКСАЛЬНЫМ СПОСОБОМ ОБРАЗОВАННО ПРИЛАГА# ТЕЛЬНОЕ 1) привокзальный 2) небольшой 3) ореховый 4) тёмно

Предпросмотр: Педагогическая диагностика №3 2017.pdf (0,1 Мб)
42

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ ЛЕКСИКО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ [Электронный ресурс] / Орехов, Резникова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2015 .— №3 .— С. 18-24 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/508399

Автор: Орехов

в статье обсуждается методика, позволяющая частично автоматизировать анализ ма териала для лексико-типологического исследования. Одной из основных задач при сопоставительном изучении семантического поля является обнаружение таких значений, для которых наблюдаются разные стратегии кодирования в различных языках (ср. значение ‘характеризующийся повышенной влажностью’ в русском его выражение зависит от описываемых температурных условий – влажный vs. сырой, в не мецком в обеих ситуациях используется прилагательное feucht). Такие расхождения можно проследить, сопоставляя сочетаемость слов исследуемого поля. Для прилагательных сочетаемость, как правило, задается определяемым существительным, которое обычно непосредственно примыкает к атрибуту. Это означает, что прилагательные разных языков можно сравнить на материале двусловных сочетаний (биграмм). Такое сравнение предлагается проводить автоматически, используя биграммы, предоставля емые корпорацией Google, и электронные словари. Реализация метода обсуждается на примере семан тического поля ‘густой’в русском, английском и немецком языках.

наш мате­ риал позволяет предположить, что метафора интен­ сивного запаха, характерная для русского прилага <...> только заносит­ ся в каждый из релевантных файлов, но и в каждом файле при нем указываются все остальные прилага

43

Опыт реконструкции языковой картины мира на основе древнего лексикографического источника автореферат

Автор: Шишмарева
М.: ПРОМЕДИА

Реконструкция наивной языковой картины мира осуществляется на основе концептуального анализа целостного древнего китайского лексикографического источника "Эр`я". Предлагается авторский перевод названной классической книги, определяется авторство и время создания тезауруса.

Гипосемы маркируют степень проявления усилий как моральных, так и физических: [ 鹜 – принуждать, требовать, прилагая <...> физическую силу, 务 – выполнять служебные обязанности, прилагая все силы, изо всех сил, 昏 – делать что-либо

Предпросмотр: Опыт реконструкции языковой картины мира на основе древнего лексикографического источника.pdf (0,2 Мб)
44

Современный калмыцкий язык. Словообразование [монография]

Автор: Сусеева Данара Аксеновна
Калмыцкий государственный университет

Монография посвящена калмыцкому словообразованию как системе. В ней рассматриваются производные слова в качестве основных единиц словообразовательной системы, отношения производных слов, способы их образования, место производных слов в ряду комплексных единиц словообразования (имеются в виду словообразовательные пары, цепи, парадигмы, гнезда), словообразовательные значения и их типы. В работе описаны парадигматические и синтагматические отношения производных слов, показаны реализованные и потенциальные возможности калмыцкого словообразования.

«лицо» һал-ч истопник шог-ч шутник тууҗ-ч историк 2 Прилаг. <...> «лицо» мекч хитрец бардмч хвастун 2 Прилаг. <...> «лицо» мөрч коневод нохач псарь малч пастух үкрч пастух хөч чабан 2 Прилаг. <...> «лицо» ааhчи судомойка 2 Прилаг. <...> белые цаhагчн белая харада ласточка харчуд простолюдины харгчн черная көквш синица шаргчн желтая 2 Прилаг

Предпросмотр: Современный калмыцкий язык. Словообразование.pdf (0,6 Мб)
45

УКРОТИТЕЛИ ОГНЕННОЙ СТИХИИ [Электронный ресурс] / М. Кознакова // Пожарное дело .— 2016 .— №2 .— С. 22-22 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/549513

Автор: Кознакова Марина

В рамках проведения мероприятий, посвященных Году пожарной охраны России, Главное управление МЧС России по Тверской области открывает на своем интернетсайте рубрику «Укротители огненной стихии», в которой будет рассказывать о земляках-пожарных, посвятивших свою жизнь благородному и опасному делу — борьбе с огнем

Я думаю, что именно в тот момент, когда мы с бойцами части, прилагая огромные усилия, тушили огонь, пресекали

46

Цели и задачи джазового сольфеджио в профессиональной подготовке музыкантов [Электронный ресурс] / Комиссарова // Высшее образование сегодня .— 2013 .— №2 .— С. 67-67 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259894

Автор: Комиссарова
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрены проблемы обучения джазовому сольфеджио в процессе профессиональной подготовки студентов-музыкантов.

прописную истину и признать, что полноценное разностороннее музыкальное образование невозможно получить, не прилагая

47

АСА: НОВЫЙ СТАРТ [Электронный ресурс] / УПРАВЛЕНИЕ автобизнесом .— 2016 .— №2(32) .— С. 14-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/555428

Автомобильная сервисная ассоциация, одно из некоммерческих объединений профессионалов рынка РФ, в 2016 году существенно обновляет свою позицию на рыке и свой фокус внимания Об этом – от первого лица, которым в 016 году является Александр Казаченко.

Выжить и тем более перейти к росту и развитию можно, только работая вместе, прилагая единые усилия.

48

Итоговое тестирование по русскому языку [Электронный ресурс] / М. Цыганова // Методическая работа в школе .— 2015 .— №4 .— С. 46-47 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/464359

Автор: Цыганова Мария

Итоговое тестирование рекомендуется проводить в конце третьего триместра

В словосочетании найди прилага� тельное, в котором нужно дописать окончание «�ем» А) со старш… братом

49

Актуальные проблемы изучения языков и литератур народов Поволжья [Электронный ресурс] / Р. Хайруллин, Латфуллина // Русский язык в национальной школе .— 2014 .— №3 .— С. 61-63 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/465236

Автор: Хайруллин Руслан

В Московском педагогическом государственном университете 18 апреля 2014 года прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Проблемы филологии народов Поволжья», которая собрала учёных, преподавателей вузов и учителей школ Урало-Поволжского региона для обсуждения вопросов, связанных развитием национальных культур, языков и литератур данного региона.

«Культуровед� ческий аспект изучения имён прилага� тельных в школе», в котором рассмат� ривалась специфика

50

Объяснительный словарь непроверяемых орфограмм русского языка пособие по рус. орфографии

Автор: Шелякин М. А.
М.: ФЛИНТА

В Словаре объясняются традиционные нормативные написания русских орфограмм, не подчиняющиеся никаким правилам. Такие орфограммы затрудняют пишущих, вызывая желание понять причины написаний, которые кажутся случайными и нелогичными. Словарь освобождает от необходимости зубрежки и механического запоминания трудных случаев русской орфографии, прививая сознательное отношение к письменному русскому слову, желание понять логику его написания и тем самым помогая формированию устойчивых орфографических навыков. Читатель знакомится с соответствующими историческими процессами в русском языке, определившими появление непроверяемых орфограмм. Словарь объясняет свыше 6000 непроверяемых орфограмм русского языка.

-русск. желати, желhти < от утраченного прилаг. *желъ, ср. др. <...> -русск. прилаг. именьный в значении «точно обозначенный, поименный» при помощи суффикса -о-, именьный <...> -русск. локъть, ср. локтя) ЛОМОВÁЯ ЛОШАДЬ (видимо, связано с прилаг. ломовой от сущ. лом в значении « <...> -русск. желати, желhти < от утраченного прилаг. *желъ, ср. др. <...> -русск. желати, желhти < от утраченного прилаг. *желъ, ср. др.

Предпросмотр: Объяснительный словарь непроверяемых орфограмм русского языка .pdf (0,3 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 50