Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 521158)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 88224 (0,37 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

ПРЕПОДАВАНИЕ ДИСЦИПЛИН «ПРАВО» И «ПРАВОВЕДЕНИЕ» С ПРИМЕНЕНИЕМ ТРАДИЦИОННЫХ И ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ [Электронный ресурс] / Е.М. Хохлова // Социально-политические науки .— 2017 .— №1 .— С. 88-90 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/597230

Автор: Хохлова Елена Михайловна

в статье анализируются традиционные и инновационные методы обучения праву, предлагается использование данных методов в органичном единстве для выполнения требований, предъявляемых к обучаемым разных уровней, что способствует воспитанию ответственного гражданина, формированию высококультурной личности. Статья имеет важную научно-практическую ценность, поскольку содержит обладающие научнопрактической новизной авторские обобщения и выводы, направленные на развитие системного подхода обучению праву с применением традиционных и инновационных методов обучения

ПРЕПОДАВАНИЕ ДИСЦИПЛИН «ПРАВО» И «ПРАВОВЕДЕНИЕ» С ПРИМЕНЕНИЕМ ТРАДИЦИОННЫХ И ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ <...> Применение образовательных технологий в преподавании таких дисциплин как «право» и «правоведение» в различных <...> Опираясь на наблюдения и опыт преподавания дисциплин «право» и «правоведение» следует выделить некоторые <...> Ее нельзя полностью исключить из процесса преподавания, как права, так и любой другой дисциплины. <...> Инновационные методы чтения лекций // Современные методики преподавания учебных дисциплин в юридическом

2

Профессиональная информационно-коммуникационная компетентность педагога [Электронный ресурс] / Е.Н. Иванова [и др.] // Высшее образование сегодня .— 2017 .— №2 .— С. 42-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/578493

Автор: Иванова Елена Николаевна

Рассматривается значение информационно-коммуникационной компетентности будущего учителя в свете новых федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования. Представлена модель формирования информационно-коммуникационной компетентности будущих педагогов

Сфера научных интересов: система высшего профессионального образования (педагогика и методика преподавания <...> ), информационные технологии, методика преподавания информатики, преподавание дисциплин профессионального <...> Сфера научных интересов: система высшего профессионального образования (педагогика и методика преподавания <...> ), информационные технологии, методика преподавания информатики, преподавание дисциплин профессионального <...> Сфера научных интересов: информационно-коммуникационные технологии, педагогика, методика преподавания

3

Содержание филологических дисциплин как фактор формирования экологической культуры учащихся основной школы. автореф. дис. … канд. пед. наук

Автор: Доржиева
БГУ

Цель исследования - раскрытие экологического содержания филологических дисциплин и обоснование условий его эффективного использования в формировании экологической культуры учащихся.

специального исследования недостаточно разработанной проблемы формирования экологической культуры в процессе преподавания <...> фило­ логических дисциплин. <...> 2001), «Теория и практика современного образования в Рес­ публике Бурятия» (Улан-Удэ, 2001), «Наука и преподавание <...> Формирование экологической культуры на уроках иностранного языка // Актуальные вопросы преподавания иностранных <...> О новом подходе к системе форми­ рования экологической культуры // Наука и преподавание дисциплин ес­

Предпросмотр: Содержание филологических дисциплин как фактор формирования экологической культуры учащихся основной школы..pdf (0,2 Мб)
4

ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПЧЕЛОВОДСТВА В РЕГИОНЕ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА ГЕОГРАФИЧЕСКИХ НАУК

Автор: ГЛАДИНОВ АЛЕКСЕЙ НИКОЛАЕВИЧ
Бурятский государственный университет

Цель исследования: на основе историко-географического анализа и оценки современного состояния пчеловодства; а также изучения факторов определяющих его развитие, разработать концептуальные основы развития пчеловодства Бурятии в современных социально-экономических условиях.

результатов: основные результаты исследований докладывались на. региональных конференциях: «Наука и преподавание <...> дисциплин естественного цикла в образовательных учреждениях» (Улан-Удэ, 2002), научно-практическая конференция <...> «Наука и преподавание дисциплин естественного цикла в образовательных учреждениях». — Улан-Удэ, 2002.

Предпросмотр: ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПЧЕЛОВОДСТВА В РЕГИОНЕ.pdf (0,0 Мб)
5

Н.М. ДОБРЫНИН. КОНСТИТУЦИОННОЕ (ГОСУДАРСТВЕННОЕ) ПРАВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. СОВРЕМЕННАЯ ВЕРСИЯ НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА. УЧЕБНИК. В 2-Х Т. Т. 1. НОВОСИБИРСК: НАУКА, 2015. 966 С.; Т. 2. НОВОСИБИРСК: НАУКА, 2016. 956 С. [Электронный ресурс] / Государство и право .— 2016 .— №7 .— С. 124-124 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/583982

Настоящий учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению “Юриспруденция” по программам бакалавриата и (или) магистратуры, а также по специальности “Юриспруденция” и другим специальностям и направлениям подготовки специалистов с высшим образованием, образовательными стандартами по которым предусмотрено преподавание дисциплин государственно-правового цикла

подготовки специалистов с высшим образованием, образовательными стандартами по которым предусмотрено преподавание <...> дисциплин государственно-правового цикла.

6

Приемы диагностики сформированности профессионально значимых личностных качеств студентов педагогического вуза [Электронный ресурс] / Маклонова, Тимошенко // Высшее образование сегодня .— 2016 .— №4 .— С. 29-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/401016

Автор: Маклонова

Проводится сравнительный анализ современных подходов оценки результатов обучения в системе высшего образования и обосновывается необходимость разработки новых приемов диагностики профессионально значимых личностных качеств и компетенций студентов. Представлен подход к оценке уровней сформированности профессиональных качеств и компетенций студентов и определены его структурные компоненты.

Наличие огромного количества бумажной документации для заполнения по каждой дисциплине в отдельности, <...> Сфера научных интересов: система высшего профессионального образования (педагогика и методика преподавания <...> ), информационные технологии, робототехника, методика преподавания информатики, физики, преподавание <...> дисциплин профессионального блока по направлению подготовки «Информатика». <...> ТИМОШЕНКО доктор педагогических наук, профессор кафедры технологий, предпринимательства и методик их преподавания

7

РОЛЬ ДИСЦИПЛИН КАФЕДРЫ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ В СТАНОВЛЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА» [Электронный ресурс] / О.А. ГРАНИЧИНА, АВДЕЕВ // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы .— 2012 .— №1 (17) .— С. 147-149 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/394872

Автор: ГРАНИЧИНА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА

В статье предлагается исторический очерк развития Кафедры математики и информатики. Статья посвящена роли дисциплин кафедры в профессиональной подготовке будущих социальных работников.

and computer science, Saint-Petersburg state institute of psychology and social work УДК 378.096 РОЛЬ ДИСЦИПЛИН <...> Статья посвящена роли дисциплин кафедры в профессиональной подготовке будущих социальных работников. <...> С момента создания института в 1992 г. преподавание дисциплин математического цикла, вели преподаватели <...> При этом важнейшая цель, которую преподаватели математических дисциплин ставят перед собой, заключается <...> На наш взгляд, каждая учебная дисциплина, и это в полной мере касается дисциплин Кафедры математики и

8

О некоторых проблемах экономического образования [Электронный ресурс] / Монако // Высшее образование сегодня .— 2010 .— №2 .— С. 87-89 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259018

Автор: Монако
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрены актуальные задачи повышения качества экономического образования на основе использования потенциала дисциплин общеобразовательного цикла (на примере обучения студентов экономических специальностей математике).

Преподавание дисциплин общеобразовательного цикла практически не зависит от специальности, а отличается <...> Абстрактный характер преподавания снижает заинтересованность обучаемых в целеустремленных занятиях. <...> дисциплинами. <...> Чтобы приблизить преподавание общеобразовательных дисциплин к задачам профессиональной подготовки кадров <...> О преподавании математики в предстоящем тысячелетии / Б.В.

9

МЕЖДУНАРОДНАЯ СЕРТИФИКАЦИЯ В СФЕРЕ ФИНАНСОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОПЫТ РАНХИГС [Электронный ресурс] / С.С. Насибян // Российское предпринимательство .— 2012 .— №14 .— С. 100-105 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/536009

Автор: Насибян Седа Саркисовна

В статье рассмотрены вопросы современного состояния профессионального образования в финансовой сфере. Анализируется мировая практика стандартизации и сертификации профессионального финансового образования и ее особенности в Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ

аудита на базе «встроенного обучения», реализуемого путем гармонизации учебных программ по учетным дисциплинам <...> предусматривающих международную профессиональную сертификацию на английском языке, скоординированы учебные планы и преподавание <...> дисциплин кафедры бухгалтерского учета, экономического анализа и аудита и кафедры иностранных языков

10

Гуманитарный факультет в техническом университете: настоящее и будущее [Электронный ресурс] / Лосев, Васильева, Ачкасова // Электросвязь .— 2010 .— №9 .— С. 18-19 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/255496

Автор: Лосев
М.: ПРОМЕДИА

О ближайших и перспективных задачах гуманитарного факультета Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича.

руководства вуза, в университете был создан гуманитарный факультет (Гф), который координировал и направлял преподавание <...> на всех специальностях социальноэкономических дисциплин. позднее на факультете была сформирована программа <...> Сегодня преподавание дисциплин гуманитарного блока и подготовку специалистов-гуманитариев по указанным <...> интеграции гуманитарного, естественно-научного и технического знаний, пронизанная духом творчества в преподавании <...> гуманитарных дисциплин мультимедийной и компьютерной техники.

11

ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАНИЙ И ПРЕПОДАВАНИЯ КРОСС-КУЛЬТУРНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ РЫНКОВ И ИНТЕРНАЦИОнаЛИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВА В РОССИИ [Электронный ресурс] / И.А. Гришин, Николаева // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса .— 2012 .— №4 (21) .— С. 94-98 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/510799

Автор: Гришин Игорь Александрович

В статье рассматриваются вопросы содержания и методики обучения кросс-культурному менеджменту студентов экономических вузов и бизнес-школ в рамках программ магистратуры. Обосновывается актуальность дисциплин кросс-культурного кластера, представлен обзор наиболее эффективных методов и технологий обучения кросс-культурному менеджменту, выделены базовые принципы обучения, акцентирована важность кросс-культурной компетенции менеджеров. В статье описываются кросс-культурные особенности функционирования бизнеса в России, а также подчеркивается, что полиэтничность российского общества и влияние глобализации обусловливают целесообразность учета кросс-культурных аспектов как при подготовке будущих менеджеров, так и при ведении бизнеса

Волгоград, e-mail: piasis.nicole@gmail.com ОСОБЕННОСТи иССЛЕдОвАНий и ПРЕПОдАвАНия кРОСС-кУЛЬТУРНОгО <...> Итак, преподавание дисциплин кросс-культурного кластера является неотъемлемой частью формирования современного <...> Кейс-метод является эффективной методикой преподавания кросс-культурных дисциплин, т. к. основывается <...> Также необходимо широко использовать в преподавании дисциплин кросс-культурного кластера интерактивные <...> От преподавания кросс-культурности к кросс-культурности в преподавании // Вестник московского университета

12

Развитие толерантности в условиях информатизации поликультурного образования: потенциал иностранного языка [Электронный ресурс] / Атабекова, Беленкова, Удина // Высшее образование сегодня .— 2011 .— №3 .— С. 96-99 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259357

Автор: Атабекова
М.: ПРОМЕДИА

Обоснована актуальность вопросов формирования толерантности студентов вузов и толерантного взаимодействия в условиях информатизации поликультурной образовательной среды. Даны рекомендации по применению сетевых ресурсов в преподавании иностранных языков с целью актуализации толерантности у членов поликультурной учебной группы.

подготовки студентов по химии, и его следует распространять как на другие разделы химии, так и на другие дисциплины <...> Роль фундаментальных дисциплин в подготовке специалистов химического профиля / И.В. Березин, А.Ф. <...> представителям разных культур (национальных, профессиональных, социальных) возможен в процессе освоения учебных дисциплин <...> Имеющийся опыт преподавания иностранных языков в условиях современного университета позволяет говорить <...> , что преподавание дисциплин в области иностранного языка является одним из наиболее эффективных инструментов

13

ПРОГРАММЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ КАК ФАКТОР ИНТЕГРАЦИИ РОССИЙСКИХ ВУЗОВ В МЕЖДУНАРОДНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО (ОПЫТ ВОРОНЕЖСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА) [Электронный ресурс] / Беленов [и др.] // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования .— 2014 .— №2 .— С. 109-114 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/511198

Автор: Беленов

представлен анализ программ международной академической мобильности, реализуемых в Воронежском государственном университете, особое внимание уделено факторам, обеспечивающим востребованность программ в студенческой среде

Перечень дисциплин, подлежащих изучению, различается в зависимости от вуза, но, как правило, базовые <...> Так, австрийский университет Йоаннеум обеспечивает преподавание международного менеджмента, кросс-культурного <...> На уровне бакалавриата они позволяют апробировать преподавание дисциплин на английском языке, которые <...> планы междисциплинарных курсов, применения современных дидактических средств, методов и инструментов преподавания <...> Теория и методика преподавания иностранных языков и культур. – Вестник ИГАУ. – 2009. – Режим доступа:

14

ОТ КАФЕДРЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ К КАФЕДРЕ БИОЛОГИИ, ЭКОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ: ФАКТЫ, СОБЫТИЯ, ЛИЦА [Электронный ресурс] / Н.Л. Абрамова [и др.] // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №11 .— С. 184-190 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/562599

Автор: Абрамова Надежда Леонидовна

Описана совместная 80-летняя история географо-биологического факультета и кафедры биологии, экологии и методики их преподавания, обобщены и представлены главные достижения профессорско-преподавательского состава биологических кафедр на разных исторических этапах становления биологического образования в УрГПУ. В историческом контексте представлены произошедшие изменения в структурной организации системы биологического образования вуза, показан вклад в развитие научных биологических исследований 70-80-х годов факультетской биостанции и научно-исследовательской лаборатории. Отражены основные направления и результаты научнометодического и организационного сотрудничества коллектива кафедры с различными научноисследовательскими институтами, вузами, учреждениями дополнительного образования школьников и добровольными научными обществами. Отмечено, что научно-методические исследования преподавателей, сотрудников и аспирантов всех биологических кафедр факультета всегда охватывали наиболее актуальные проблемы биологической науки, теории и методики обучения биологии и экологии. Практически все члены кафедры – организаторы и эксперты олимпиад, конкурсов, образовательных проектов, реализуемых сегодня в образовательном пространстве г. Екатеринбурга и Свердловской области. Названы приоритетные направления научных исследований сотрудников и преподавателей кафедры для разных этапов становления системы биологического образования в нашем вузе. Представлен современный коллектив кафедры как союз единомышленников, сохраняющий преемственность профессиональных знаний, практических умений, сберегающий и преумножающий сложившиеся за 80-летний период традиции в подготовке компетентных специалистов

дисциплин как на географическом, так и на других факультетах вуза до сентября 1962 г. <...> дисциплин биологического цикла: ботаники, физиологии растений, биогеографии, теоретических основ сельского <...> Очень разнообразен был перечень дисциплин, преподаваемых на кафедре: зоология, генетика, теория эволюции <...> В связи с данными установками была предпринята коррекция школьных дисциплин. <...> дисциплин и уверенно смотрит в будущее.

15

Обучение и оказание услуг: философское противоречие [Электронный ресурс] / А.А. Черняков // Сибирский учитель .— 2016 .— №4 .— С. 43-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/501522

Автор: Черняков Алексей Адольфович

В статье предпринята попытка проанализировать возникновение новой тенденции в высшем образовании — оказание услуг, вытесняющей традиционную цель — обучение. Анализируются сходство и различие сущности обучения и оказания образовательных услуг

свою очередь не может не повлиять на характер и цель высшего образования (в частности, например, на преподавание <...> дисциплин и отношения между студентами и преподавателями). <...> Поэтому преподавание и обучение в вузе под силу не всем. <...> парадокс, студент по большому счету не заинтересован в услуге (в начале — в знаниях по той или иной дисциплине <...> Но в новом предлагаемом варианте «хороших образовательных услуг» вузовской программой и преподаванием

16

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ»

Автор: Ерёмина Анастасия Павловна

Дисциплина «Технологии управления организацией» относится к вариативной части блока Б1 дисциплин по выбору. Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате изучения дисциплин: «Образовательные технологии», «Образовательный менеджмент». Данная дисциплина предваряет изучение следующих дисциплин: «Технологии принятия управленческих решений», «Управление проектами», «Офис-менеджмент», «Делопроизводство».

части блока Б1 дисциплин по выбору. <...> Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате изучения дисциплин <...> Данная дисциплина предваряет изучение следующих дисциплин: «Технологии принятия управленческих решений <...> интерактивных лекций, групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ ситуаций и имитационных моделей, преподавание <...> РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ К ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1.

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ».pdf (0,2 Мб)
17

УЧЕБНЫЕ ИНТЕГРИРУЮЩИЕ ПРОЕКТЫ КАК МЕТОД ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ [Электронный ресурс] / Куринин, Нардюжев, Нардюжев // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования .— 2013 .— №3 .— С. 7-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/407144

Автор: Куринин

Описан метод интерактивного обучения, основанный на учебных интегрирующих проектах. Представлены примеры содержания таких проектов для дисциплин, связанных с изучением информационных и интернет-технологий и их применением в управлении.

Представлены примеры содержания таких проектов для дисциплин, связанных с изучением информационных и <...> В условиях, когда студент выбирает свою образовательную траекторию (например, выбирая учебные дисциплины <...> Появились новые возможности для изучения дисциплин (например, в любое время через Интернет получить материал <...> применение компьютерных симуляторов, использование средств дистанционного сопровождения учебного процесса, преподавание <...> дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных

18

ОТ ПРЕПОДАВАНИЯ КРОСС КУЛЬТУРНОСТИ К КРОСС КУЛЬТУРНОСТИ В ПРЕПОДАВАНИИ [Электронный ресурс] / Бунина // Вестник Московского университета. Серия 24. Менеджмент .— 2011 .— №2 .— С. 83-93 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/481589

Автор: Бунина

В статье рассматриваются вопросы содержания и методики обучения кросс культурному менеджменту студентов экономических вузов и универси тетских школ бизнеса в рамках программ магистратуры и программ МВА. Ав тор дает свое представление об истории формирования и развития исследова ний и учебных дисциплин в области кросс культурного менеджмента. На примере учебного курса программ ВШБ МГУ им. М. В. Ломоносова излагает ся методика преподавания и особенности обучения кросс культурному ме неджменту. Предлагаются новые учебные технологии, включая интернет тех нологии, способствующие более глубокому изучению и пониманию поведе ния представителей других культур

Этапы развития дисциплины. <...> Существующая методология исследования и преподавания ком� плекса кросс�культурных дисциплин, по вполне <...> Как уже было отмечено, эффективной методикой преподавания кросс�культурных дисциплин является кейс�метод <...> Также необходимо широко использовать в преподавании кросс� культурных дисциплин интерактивные и мультимедийные <...> Думается, при преподавании кросс�культурных дисциплин необходимо было бы более активно ис� пользовать

19

ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ: ФАКТОРЫ УСПЕХА [Электронный ресурс] / Т.И. Кузнецова // Образовательные технологии .— 2016 .— №1 .— С. 95-108 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392816

Автор: Кузнецова Татьяна Ивановна

Преподавание дисциплин естественно-математического цикла на русском языке как иностранном ведётся на протяжении всего периода существования в МГУ предвузовской подготовки иностранных граждан. Начало было положено при создании Специальных курсов для иностранной молодёжи МГУ в 1954 году, когда преподаватели основных факультетов МГУ имени М.В. Ломоносова Илья Семёнович Сорокин, Нина Сергеевна Громогласова и Мария Ивановна Николаева приступили к проведению занятий по математике, физике и химии на не родном для слушателей языке…

Садовничий Преподавание дисциплин естественно-математического цикла на русском языке как иностранном <...> русского языка и общенаучных дисциплин иностранным учащимся: Материалы Международной конференции / Под <...> Рабочая программа по дисциплине «Основы информатики и вычислительной техники» для студентов-иностранцев <...> многих дисциплин . <...> этом составляющие принципы можно назвать «макротемами», то есть инвариантами, общими для различных дисциплин

20

ВКЛАД КОМПАНИИ "BRITISH PETROLEUM" В РАЗВИТИЕ НЕФТЕГАЗОВОЙ ОТРАСЛИ В УСЛОВИЯХ ВОЗРАСТАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ РОЛИ КОРПОРАТИВНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ [Электронный ресурс] / Морозова [и др.] // Проблемы экономики и управления нефтегазовым комплексом .— 2016 .— №5 .— С. 48-54 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/405406

Автор: Морозова

В статье представлен анализ деятельности международной нефтяной компании "British Petroleum", осуществляющей свою деятельность не только в сфере нефтедобычи и нефтепереработки, а также уделяющей особое внимание вопросам оказания социальной поддержки, экологической ответственности, а также благотворительным мероприятиям. Рассмотрение внутренней организационной культуры компании свидетельствует о развитой системе внутреннего контроля и подотчетности отдельных структурных подразделений, что наряду с реализацией совместных проектов с крупнейшими российскими нефтяными компаниями указывает на переориентацию корпоративной политики в рамках создания нового образа социально и экологически ответственного участника рынка. Таким образом, проведя обзор статистических и аналитических данных, отражающих деятельность компании "British Petroleum" на международном и российском рынках, авторы пришли к закономерному выводу о проведении серьезной репутационной реабилитации компании в результате ее усиленной работы по таким вопросам, как образование и дисциплина; культурное развитие; благотворительные инициативы – что позволяет судить о значительном вкладе "British Petroleum" в развитие экономического потенциала корпоративной социальной ответственности.

репутационной реабилитации компании в результате ее усиленной работы по таким вопросам, как образование и дисциплина <...> программы КСО на территории России специальное внимание British Petroleum уделяет поддержке образования и дисциплины <...> курсов бакалавриата и специалитета, магистры и аспиранты, специализирующиеся в следующих областях и дисциплинах <...> обучаться на бюджетной основе в одном из вузов-участников программы, иметь хорошую успеваемость по каждой дисциплине <...> Компания выделяет годовые гранты ученым размером до 100 тыс. дол. на преподавание дисциплин в ведущих

21

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 030200 Политология (квалификация (степень) "Магистр") [Электронный ресурс] / Вестник Московского университета. Серия 12. Политические науки. .— 2011 .— №4 .— С. 3-20 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/459377

Представлена структура основных образовательных программ магистрата, требования к условиям их реализации и оценка качества их освоения.

Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» педагогическая деятельность: – преподавание <...> магистратуры) (ПК-3); педагогическая деятельность: – способностью и умением использовать полученные знания в преподавании <...> Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает ученый совет вуза. 7.6. <...> анализ деловых ситуаций и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов и других технологий), преподавание <...> К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла должно быть привлечено не менее 20

22

ГУМИНОВЫЕ КИСЛОТЫ КАШТАНОВЫХ ПОЧВ ЗАПАДНОГО ЗАБАЙКАЛЬЯ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА БИОЛОГИЧЕСКИХ НАУК

Автор: ЦЫБИКОВА ЭРЖЕНА ВАЛЕРЬЕВНА
ИНСТИТУТ ОБЩЕЙ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ БИОЛОГИИ СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК

Цель работы - исследование изменения структуры гуминовых кислот, формирующихся в экстремальных природно-климатических условиях.

Вариабельность соединений гумуса в степных почвах Забайкалья // Наука и преподавание дисциплин естественного

Предпросмотр: ГУМИНОВЫЕ КИСЛОТЫ КАШТАНОВЫХ ПОЧВ ЗАПАДНОГО ЗАБАЙКАЛЬЯ.pdf (0,0 Мб)
23

ЗАХВАТ РЕГУЛИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ: АНАЛИЗ ОТДЕЛЬНЫХ АСПЕКТОВ [Электронный ресурс] / Е.И. Трубникова // Высшее образование в России .— 2016 .— №11 .— С. 38-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/572296

Автор: Трубникова Екатерина Ивановна

Статья посвящена исследованию отдельных аспектов отечественной системы образования. Внимание уделяется наличию формальных и неформальных механизмов, способствующих захвату регулирования и извлечению ренты действующими акторами. Проанализированы возможности оппортунистического поведения со стороны администрации высшего учебного заведения. Представлен анализ источников извлечения ренты, приведены примеры использования административного ресурса. В качестве источника ренты может выступать нецелевое использование институтов, реализованное через разнообразные механизмы. При этом источником формирования ренты могут служить как внутренние регулирующие документы, так и внешние по отношению к организации нормативные акты. В статье рассматриваются негативные тенденции, а также рост возможностей рентоориентированного поведения субъектов сферы образования

Согласно требованиям государственG ных стандартов по многим специальностям преподавание дисциплин должно <...> ского, образование) или же имеющие проG фильное образование, но отличное от наиG менования читаемых дисциплин <...> на обучеG ние в очной аспирантуре, докторантуре), признанных научных заслуг и многолетнеG го опыта преподавания <...> данных дисциплин, проходить дополнительное обучение в маG гистратуре своего или другого вуза. <...> творческого начала и инициатив «снизу», создание праG вовых основ для формирования авторских подходов в преподавании

24

ПОЧВЕННЫЕ РЕСУРСЫ ГУСИНООЗЕРСКОЙ КОТЛОВИНЫ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: АЮШЕЕВ АРСАЛАН АЛЕКСАНДРОВИЧ
БУРЯТСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ В. Р. ФИЛИППОВА

Цель исследований. Провести детальное почвенно-географическое исследование и инвентаризацию земель сельскохозяйственного назначения для проведения бонитировки и кадастровой оценки почв Селенгинского района.

свойства каштановых почв Гусиноозерской котловины // Материалы научно-практической конферен­ ции «Паука и преподавание <...> дисциплин естественного цикла в образова­ тельных учреждениях».

Предпросмотр: ПОЧВЕННЫЕ РЕСУРСЫ ГУСИНООЗЕРСКОЙ КОТЛОВИНЫ.pdf (0,0 Мб)
25

Образовательная эпистемология и трансформация знаний [Электронный ресурс] / Карпов // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия .— 2010 .— №6 .— С. 79-92 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/378081

Автор: Карпов

Обоснованы понятия трансформативной учебной программы, ее дидактической, эпистемной и средовой жесткостей.

исследовательская» позиция в обучении ставит перед европейскими университетами трудную задачу — обеспечить преподавание <...> дисциплин из цикла высшего образования практикующими исследователями не только на старших, но и на более <...> Флехзига, опирающаяся на множественность стилей преподавания и ученических стратегий, которые создают

26

СТЕНОГРАММА ВЕБИНАРА «УЧЕБНЫЕ ПРЕДМЕТЫ “ФИЛОСОФИЯ”, “ПЕДАГОГИКА”, “ПСИХОЛОГИЯ”: ЦЕЛЕВАЯ ПРЕДНАЗНАЧЕННОСТЬ И НЕИСПОЛЬЗОВАННЫЕ РЕЗЕРВЫ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ» (24 НОЯБРЯ 2016 Г.) [Электронный ресурс] / Я.С. Турбовской [и др.] // Философия образования .— 2017 .— №1 .— С. 153-165 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/583229

Автор: Турбовской Яков Семёнович

Я. С. Турбовской. У нас сегодня актуальная тема: «Учебные предметы “Философия”, “Педагогика”, “Психология”: целевая предназначенность и неиспользованные резервы в условиях глобализации». Мы попытаемся разобраться: тому ли мы учим, так ли мы учим, чему надо учить, чему мы Информация можем научить? Правильно ли мы сделали, что отдали на откуп самим колледжам, институтам, лицеям разработку рабочих программ (как показывает время, они пошли по пути списывания программ друг у друга)? Слово предоставляется Ирине Владимировне Яковлевой, научному сотруднику НИИ ФО НГПУ, кандидату философских наук.

Я коснусь немного и преподавания психологии, и ее роли. <...> Если мы говорим о преподавании этих дисциплин в технических вузах (а у меня был опыт преподавания в МАИ <...> Цели преподавания отличаются. <...> Преподавание дисциплин «Введение в профессию», «Введение в педагогику», «Введение в психологию» мне удобно <...> Любовь Алексеевна хорошо сказала, что в каждом вузе своя специфика преподавания этих дисциплин.

27

Развитие навыков самоорганизации у будущих экономистов-бухгалтеров в условиях среднего специального учебного заведения Автореферат

Автор: Климко
КНИТУ

позволяющий оптимизировать содержание профессиональной подготовки будущего специалиста, модернизировать преподавание <...> дисциплин на основе зафиксированных в профессиограмме типовых задач; усиливать профессиональную ориентацию <...> дисциплин (в том числе, авторского элективного курса по развитию навыков самоорганизации). <...> Реализация компонентов содержания учебных дисциплин по развитию самоорганизации включает в себя отбор <...> Многие учащиеся улучшили свою успеваемость по преподаваемым дисциплинам.

Предпросмотр: Развитие навыков самоорганизации у будущих экономистов-бухгалтеров в условиях среднего специального учебного заведения.pdf (0,1 Мб)
28

Профессиональная переподготовка юристов для нужд инновационной экономики [Электронный ресурс] / Северин // Вестник Московского университета. Серия 11. Право. .— 2011 .— №5 .— С. 110-134 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/447531

Автор: Северин

Обобщен опыт юридического факультета МГУ по подготовке специалистов в области информационных правоотношений, сформулированы предложения по профессиональной переподготовке юристов для работы в условиях инновационного развития экономики, предлагается проект программы для получения дополнительной квалификации "Специалист по правовому обеспечению инновационной деятельности".

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ В.А. <...> научно-педагогических кадров с учетом особенностей инновационного развития государства, методического уровня преподавания <...> ; цикл Сд — специальные дисциплины; цикл Ф — факультативные дисциплины; П — предквалификационная практика <...> Осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных <...> из цикла специальных дисциплин (Сд.00).

29

БИОЛОГИЯ В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ [Электронный ресурс] / Балахонов // Биосфера .— 2011 .— №1 .— С. 63-70 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/467336

Автор: Балахонов

Показана важность расширения общебиологической подготовки в связи с фундаментализацией высшего медицинского образования на основе системного естественно-научного знания. Рассмотрен опыт учебной работы на медицинском факультете СПбГУ

, соотношению фундаментальных и прикладных аспектов в преподавании и др. [3]. <...> Дело в том, что преподавание в традиционных медицинских вузах общей биологии так или иначе имеет ярко <...> Заметим, что подобный подход к преподаванию биологических дисциплин при подготовке врачей существует <...> Итак, основная цель преподавания биологических дисциплин, на наш взгляд, заключается не столько в сообщении <...> Все последующее преподавание дисциплин биологического блока должно быть подчинено объединяющей идее,

30

Кафедра иностранных языков Казанского Государственного Технологического Университета краткий очерк к 70-летию кафедры иностр. языков (1938-2008)

КГТУ

Краткий очерк посвящен 70-летию кафедры иностранных языков Казанского Государственного Технологического Университета (1938-2008).

Учебная нагрузка включает в себя: преподавание дисциплин «Деловой иностранный язык» и «Практика делового <...> Инновационные технологии в преподавании иностранных языков. <...> Занимается проблемами педагогики ВШ и методики преподавания иностранного языка. <...> Специализируется в преподавании фонетики английского языка. <...> Использование средств полилингвизма в преподавании иностранных языков.

Предпросмотр: Кафедра иностранных языков Казанского ГосударственногоТехнологического Университета. Краткий очерк к 70-летию кафедры иностранных языков (1938-2008).pdf (0,1 Мб)
31

Финансово-аналитические информационные системы метод. указания

Автор: Батрова Р. Г.
ОГУ

В методических указаниях приводятся рекомендации по выполнению лабораторных работ, связанных с автоматизацией бюджетирования в системе «1С: Предприятие 8».

Содержание Введение……………………………………………………………………............... 4 1 Общие сведения о содержании изучаемой дисциплины <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 6 1 Общие сведения о содержании изучаемой дисциплины <...> «Финансово-аналитические информационные системы» Преподавание дисциплин «Информационные системы и технологии <...> Основная цель изучения дисциплины «Финансово – аналитические информационные системы» ознакомить студентов <...> Основной задачей изучения дисциплины является дать студентам общее представление о современных экономических

Предпросмотр: Финансово-аналитические информационные системы.pdf (0,3 Мб)
32

Управление внешнеэкономической деятельностью предприятия рабочая программа дисциплины для прикладной магистратуры

Автор: Левкин Г. Г.

В методическом пособии представлена рабочая программа прикладной магистратуры для студентов, обучающихся по направлению подготовки 23.04.01 Технология транспортных процессов, профиль «Логистика в мультимодальных транспортных системах».

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины «Управление внешнеэкономической деятельностью предприятия <...> МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Дисциплина относится к вариативной части Блока <...> 1 «Дисциплины (модули)». <...> Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами <...> интерактивных лекций, групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ ситуаций и имитационных моделей, преподавание

Предпросмотр: Управление внешнеэкономической деятельностью предприятия.pdf (0,2 Мб)
33

Управление цепями поставок рабочая программа дисциплины для прикладного бакалавриата

Автор: Левкин Г. Г.

В методическом пособии представлена рабочая программа прикладного бакалавриата по дисциплине «Управление цепями поставок» для студентов, обучающихся по направлению подготовки 23.03.01 Технология транспортных процессов, профиль «Логистика в транспортных системах».

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины «Управление цепями поставок» (далее – дисциплина) <...> МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Дисциплина относится к вариативной части Блока <...> 1 «Дисциплины (модули)». <...> Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами <...> интерактивных лекций, групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ ситуаций и имитационных моделей, преподавание

Предпросмотр: Управление цепями поставок.pdf (0,2 Мб)
34

Логистика в бизнес-системах рабочая программа дисциплины для прикладного бакалавриата

Автор: Левкин Г. Г.

В методическом пособии представлена рабочая программа прикладного бакалавриата по дисциплине «Логистика в бизнес-системах» для студентов, обучающихся по направлению подготовки 23.03.01 Технология транспортных процессов, профиль «Логистика в транспортных системах».

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины «Логистика в бизнес-системах» (далее – дисциплина <...> МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной <...> части Блока 1 «Дисциплины (модули)». <...> Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами <...> интерактивных лекций, групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ ситуаций и имитационных моделей, преподавание

Предпросмотр: Логистика в бизнес-системах.pdf (0,2 Мб)
35

Логистика распределения рабочая программа дисциплины для прикладного бакалавриата

Автор: Левкин Г. Г.

В методическом пособии представлена рабочая программа прикладного бакалавриата по дисциплине «Логистика распределения» для студентов, обучающихся по направлению подготовки 23.03.01 Технология транспортных процессов, профиль «Логистика в транспортных системах».

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения дисциплины «Логистика распределения» (далее – дисциплина) являются <...> МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Дисциплина относится к вариативной части Блока <...> 1 «Дисциплины (модули)». <...> Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами <...> интерактивных лекций, групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ ситуаций и имитационных моделей, преподавание

Предпросмотр: Логистика распределения .pdf (0,2 Мб)
36

Измерения, испытания и контроль. Методы и средства учеб. пособие

Автор: Горбунова Т. С.
КНИТУ

Разработано в соответствии с рабочими программами специальностей и направлений, предусматривающих преподавание дисциплин «Методы и средства измерений, испытаний и контроля» и «Методы и средства измерений и контроля». Содержит основные понятия и представления в области измерений, испытаний и контроля, рассматривает их во взаимной связи, показывает их место и роль в общей системе обеспечения качества продукции. Приведена характеристика основных элементов систем измерений, испытаний и контроля (объект, метод, принцип, методика, средства, условия), описаны применяемые на сегодняшний день системы технологического контроля. Большое внимание уделено вопросам организации деятельности аналитических служб на предприятиях, выполняющих функцию контроля качества продукции, а также проблемам обеспечения качества работы самих аналитических лабораторий. Подробный глоссарий содержит набор терминов, определяющих понятия, используемые при изучении дисциплины.

7 Разработано в соответствии с рабочими программами специальностей и направлений, предусматривающих преподавание <...> дисциплин «Методы и средства измерений, испытаний и контроля» и «Методы и средства измерений и контроля <...> Предназначено для студентов специальностей и направлений, изучающих вышеозначенные дисциплины. <...> Вместе с тем ощутим значительный пробел в обеспечении преподавания данной дисциплины учебной литературой <...> пособие соответствует Учебным планам и Рабочим программам специальностей и направлений, предусматривающих преподавание

Предпросмотр: Измерения, испытания и контроль. Методы и средства.pdf (0,3 Мб)
37

№3 [Официальные документы в образовании, 2007]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

находящихся в ведении Федерального агентства по образованию, в следующих областях иноязычной подготовки: преподавание <...> соискателей;  Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» �� Профессиональное образование преподавание <...> дисциплин “Практический курс перевода” и “Теория перевода”, предусмотренных действующим государственным <...> специальности 031202 “Перевод и переводоведение” направления 031200 “Лингвистика и межкультурная коммуникация”; преподавание <...> дисциплин “Практический курс иностранного языка”, “Практический курс профессионально ориентированного

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №3 2007.pdf (2,3 Мб)
38

№2 [Высшее образование сегодня, 2017]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

Проблеме преподавания дисциплины «Материаловедение и технология конструкционных материалов» посвящены <...> ), информационные технологии, методика преподавания информатики, преподавание дисциплин профессионального <...> ), информационные технологии, методика преподавания информатики, преподавание дисциплин профессионального <...> , так как оно предполагает интеграцию дисциплин. <...> Методика преподавания в высшей школе: компетентностный подход: учебное пособие / Ф.В.

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №2 2017.pdf (0,2 Мб)
39

Физиология

Автор: Абушинова Надежда Норминовна
Калмыцкий государственный университет

Учебное пособие содержит тестовые задания для подготовки к итоговой аттестации по физиологии человека и животных по следующим дидактическим единицам: Пищеварение, Дыхание, Обмен веществ и энергии, Теплопродукция и теплорегуляция, Иммунология, Выделение, Высшая нервная деятельность, Центральная нервная система, Физиология возбудимых тканей, Адаптация; по физиологии растений по следующим дидактическим единицам: Физиология растительной клетки, Водный режим, Фотосинтез, Дыхание, Минеральное питание, Рост и развитие растений, Устойчивость растений к неблагоприятным условиям. - Элиста : Издательство Калмыцкого университета, 2013. - 50 с.

.........50 3 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ВВЕДЕН И Е В учебном плане преподавание <...> дисциплин «Физиология человека и животных» и «Физиология растений» проводятся со студентами 3 курса <...> Особенностью дисциплины «Физиология» является изучение студентами деятельности функциональных систем

Предпросмотр: Физиология.pdf (0,5 Мб)
40

Психодраматический подход в педагогике: теория и практика

В пособии рассмотрены вопросы организации педагогической деятельности с использованием техник психодрамы. Дается теоретическое обоснование психодраматического подхода, особенность реализации описанных техник в педагогическом процессе; практические рекомендации по моделированию занятия с использованием элементов психодрамы. В работе представлены педагогически адаптированные техники, обучающие спонтанным реакциям. Практические рекомендации, представленные в пособии, будут способствовать овладению навыками общения будущего педагога с учащимися различного возраста. Для студентов педагогических специальностей, педагогов-практиков

ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ПРЕДИСЛОВИЕ В соответствии с государственными стандартами дисциплин <...> дисциплин гуманитарного цикла. <...> Преподавание дисциплин данного направления требует организации образовательного процесса, направленного <...> Метод психодрамы успешно используется при обучении различным дисциплинам в учебных заведениях общего, <...> Обучение ролевому поведению возможно в учебном процессе при отходе от чисто дидактических форм преподавания

Предпросмотр: Психодраматический подход в педагогике теория и практика.pdf (3,6 Мб)
41

Инновационные методы обучения студентов университета в институте МАСС МЕДИА: материалы учебно-методической конференции - Москва, 18 февраля 2008 г

В сборнике представлены материалы учебно-методической конференции «Обобщение передового опыта по внедрению в учебную программу инновационных технологий образования в сфере масс-медиа», на которой обсуждались проблемы, поставленные перед преподавательским составом Института МАСС МЕДИА Московского государственного университета культуры и искусств.

Курская Таисия Современный специалист в области масс медиа: слагаемые успеха (из опыта преподавания дисциплины <...> Активные методы в преподавании технических дисциплин на специализации «Анимационное кино-, видеотворчество <...> На обсуждение были вынесены следующие проблемные вопросы:  Преподавание дисциплин средств массовой информации <...> Особенность преподавания этой дисциплины на специальности связей с общественность состоит в том, что <...> Сложно педагогу в данном случае из-за того, что в области преподавания творческих дисциплин (в нашем

Предпросмотр: Инновационные методы обучения студентов университета в институте МАСС МЕДИА материалы учебно-методической конференции - Москва, 18 февраля 2008 г.pdf (0,2 Мб)
42

№4 [Современный педагогический взгляд, 2019]

Всероссийский научно-методический журнал «Современный педагогический взгляд» является электронным периодическим изданием. Задачей журнала является распространение результатов научных исследований в сфере педагогики и психологии, обмен методическими разработками , расширяющих и углубляющих понимание актуальных проблем современной педагогики, психологии и дидактики. Статьи журнала содержат информацию, где обсуждаются наиболее актуальные проблемы современной педагогической науки и результаты исследований в области педагогической психологии и теории и практики педагогики. Журнал адресован педагогам, ученым, аспирантам, соискателям, магистрантам, преподавателям-практикам, студентам.

являясь создателем данной системы, принесли не только идеологические основы, но и общую методологию преподавания <...> института С 1925 г. выпускники института оставались в институте для проведения научных исследований и преподавания <...> аудиторных и практических занятий, обязательных часов обучения в неделю, соотношение часов, отведенных на преподавание <...> наиболее эффективно происходит при индивидуализации, предусматривающей сочетание инновационных методик преподавания <...> Методика преподавания психологии: учебное пособие. М.: УРАО, 2000. – 128 с. 12. Миронов В.В.

Предпросмотр: Современный педагогический взгляд №4 2019.pdf (0,5 Мб)
43

№3 [Здоровье и образование в XXI веке. Электронный научно-образовательный Вестник, 2018]

Освещаются актуальные вопросы терапии, кардиологии, неврологии, психиатрии, гастроэнтерологии, общей хирургии, акушерства и гинекологии, андрологии, педиатрии, медицинской психологии, правовых основ медицинской деятельности и др.

В рабочие программы профилирующих дисциплин профессиональной переподготовки специалистов по направлению <...> В соответствие с учебным планом и рабочими программами профилирующих дисциплин проводимые занятия на <...> определенные требованиями ФГОС ВО 3+ по специальностям Лечебное дело и Педиатрия, мы рекомендуем осуществлять преподавание <...> дисциплин по общему уходу, сестринскому делу в интеграции с учебными и производственными практиками <...> Наш опыт преподавания дисциплины «Сестринское дело» для врачей в совокупности с освоением общепрофессиональных

Предпросмотр: Здоровье и образование в XXI веке. Электронный научно-образовательный Вестник №3 2018.pdf (0,7 Мб)
44

Идеи рационализма в педагогике Англии конца XIX века монография

Автор: Миньков В. А.
М.: ФЛИНТА

В монографии рассматривается педагогическое наследие представителей рациональной школы в истории развития английской системы образования в конце XIX века.

Локк отстаивал мысль о необходимости преподавания тех дисциплин, которые будут полезны ребенку в дальнейшей <...> Бентама было введено преподавание дисциплин естественнонаучного цикла в грамматических школах Англии, <...> Локка о необходимости преподавания дисциплин, которые будут полезны ребенку в дальнейшем. <...> учебных дисциплин, имеющих практическую ценность. <...> Нарушение дисциплины связано, по мысли А. Бэна с двумя причинами.

Предпросмотр: Идеи рационализма в педагогике Англии конца XIX века (1).pdf (0,7 Мб)
45

№2 [Музыкальное образование и наука, 2018]

Журнал включает научные статьи в области музыкознания, музыкальной педагогики, эстетики.

В учебном плане строителя-архитектора, конечно, есть соответствующая дисциплина — строительная акустика <...> Для задачи по преподаванию дисциплин музыкально-эстетической направленности была добавлена компетенция <...> Тип задач профессиональной деятельности: педагогический Преподавание профессиональных дисциплин в области <...> ПК-8 Способен проводить учебные занятия по профессиональным дисциплинам (модулям) образовательных программ <...> Тип задач профессиональной деятельности: педагогический Преподавание дисциплин музыкальноэстетической

Предпросмотр: Музыкальное образование и наука №2 2018.pdf (0,2 Мб)
46

№1 [Физическое образование в вузах, 2008]

Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ О.Н. Крохин. Основные разделы журнала 1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в вузе, техникуме, колледже. 2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах. 3. Современный лабораторный практикум по физике. 4. Демонстрационный лекционный эксперимент. 5. Информационные технологии в физическом образовании. 6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних учебных заведениях. 7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента. 8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами. 9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.

Червова 16 О преподавании дисциплин «Электротехника» и «Радиотехника» на физических факультетах педвузов <...> Т. 14, № 1, 2008 О преподавании дисциплин «Электротехника» и «Радиотехника» на физических факультетах <...> Обсуждаются принципы отбора материала, содержание разделов дисциплины и методические подходы к ее преподаванию <...> При этом преподавание дисциплин «Электротехника» и «Радиотехника» проводится по трем различным учебным <...> Предлагаемый переход на преподавание единой дисциплины под рабочим названием «Электрорадиотехника и электроника

Предпросмотр: Физическое образование в вузах №1 2008.pdf (0,1 Мб)
47

К 20-ЛЕТИЮ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРЕПОДАВАНИЯ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА») [Электронный ресурс] / Фадеев // LEX RUSSICA (РУССКИЙ ЗАКОН) .— 2013 .— №11 .— С. 77-107 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/410082

Автор: Фадеев

В данной публикации нашли свое отражение материалы Всероссийской конференции преподавателей конституционного права, посвященной актуальным проблемам преподавания конституционного права, которая проходила в Московском государственном юридическом университете имени О.Е. Кутафина (МГЮА). В год 20-летия принятия Конституции РФ состоялось деловое, глубокое обсуждение вопросов преподавания конституционного права в контексте современных проблем конституционного развития страны

Преподавание дисциплин конституционно-правовой специализации следует начинать по возможности уже в бакалавриате <...> Указанные дисциплины позволяют «оживить» у обучающихся знания соответствующих базовых дисциплин, познакомить <...> Иные дисциплины специализации строились бы, во-первых, как продолжение и развитие основных дисциплин <...> Для преподавания как вводного курса конституционного права, так и дисциплин специализации удобны также <...> Актуальным является сохранение достаточно больших объемов преподавания КПЗС.

48

№22(630) [Официальные документы в образовании, 2017]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

На уровне общеобразовательной организации: z обеспечение подготовки кадров для преподавания астрономии <...> Преподавание и изучение государственного языка Российской Федерации в рамках имеющих государственную <...> Преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации в рамках имеющих государственную <...> Преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации не должны осуществляться <...> в ущерб преподаванию и изучению государственного языка Российской Федерации.

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №22(630) 2017.pdf (0,6 Мб)
49

Профессор Газизов Мукаттис Бариевич биобиблиография

КНИТУ

Библиографический указатель посвящен Мукаттису Бариевичу Газизову – доктору химических наук, академику Российской академии естествознания, члену Национального географического общества США, члену Нью-Йоркской академии наук, Заслуженному деятелю науки Республики Татарстан, Заслуженному работнику высшей школы РФ, Заслуженному деятелю науки и образования РАЕ.

Владение английским языком помогло не только в научном плане, но и в преподавании органической химии <...> Он читает современные авторские курсы лекций по дисциплинам «Органическая химия и основы биохимии», « <...> образования и науки России и выступал с докладами: «Номенклатура органических соединений» и «Катализ в дисциплине <...> Каримова // Двуязычие в системе высшего профессионального образования: преподавание дисциплин на татарском <...> Особенности преподавания органической химии в условиях билингвизма / М. Б. Газизов, Р. Ф.

Предпросмотр: Профессор Газизов Мукаттис Бариевич биобиблиография..pdf (0,1 Мб)
50

Рубанова Татьяна Давыдовна биобиблиогр. указ.

ЧГАКИ

Данный биобиблиографический указатель содержит перечень основных трудов и литературы о жизни и деятельности профессора, доктора педагогических наук Т. Д. Рубановой.

В 1980 г. она возвращается в родной город, где молодой специалист, имеющий опыт преподавания в высшей <...> О необходимости преподавания спецкурса «Библиотечная профессиология» / Т. Д. <...> О новом подходе к преподаванию курса «История библиотечного дела» / С. С. Артамонова, Т. Д. <...> Альтернативные концепции преподавания курса «Библиотековедческие исследования» / Т. Д. <...> Эффективное преподавание истории библиотечного дела / Т. Д.

Предпросмотр: Рубанова Татьяна Давыдовна биобиблиогр. указ..pdf (0,5 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 1765