Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 563786)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 315203 (1,46 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Проектная деятельность на уроках русского языка и литературыТ.Н. Юркина // Исследовательская работа школьников .— 2016 .— №3-4 .— С. 64-66 .— URL: https://rucont.ru/efd/578923 (дата обращения: 22.06.2021)

Автор: Юркина Татьяна Николаевна

Новые федеральные государственные образовательные стандарты изменяют форму подачи материала, роль обучающегося в получении знаний. В настоящее время активно утверждается в школе метод проектов. На мой взгляд, он занимает сейчас ведущее место среди инновационных методов, так как предполагает организацию совместной или индивидуальной работы обучающихся над той или иной проблемой с обязательным предъявлением результатов своей деятельности

организацию совместной или индивидуальной работы обучающихся над той или иной проблемой с обязательным предъявлением <...> результатов своей деятельности. <...> Поэтому и предъявление результатов проекта может быть различным: научный доклад с постановкой проблем <...> Результатом проектной деятельности явилось следующее: реферат, мини-исследование в работе над текстом <...> Такой хороший результат возможен только при условии, если в процессе обучения на каждом уроке имеет место

2

БАЙЕСОВСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ПРИ АГРОХИМИЧЕСКИХ ОБСЛЕДОВАНИЯХБлаговещенский, Самсонова // Вестник Московского университета. Серия 17. Почвоведение .— 2016 .— №4 .— С. 14-20 .— URL: https://rucont.ru/efd/577003 (дата обращения: 22.06.2021)

Автор: Благовещенский

В схеме агрохимического обследования пробоотбор является одним из самых затратных этапов. Использование априорной информации о распределении свойств (байесовский подход) позволяет сократить число отбираемых проб на 5—10% при сохранении точности оценивания. Введение региональных баз данных почвенного картографирования является необходимым условием для применения байесовского подхода

Результаты агрохимического обследования исполь! <...> В результате выбор конкретного поля для обсле! <...> Предъявление результатов анализа. <...> Результаты и их обсуждение Все поля имеют низкое среднее содержание гумуса, за исключением поля 6, где <...> Базы даных результатов обследова) ний отдельных угодий — необходимое условие применения байесовского

3

Национальная безопасность России учеб. пособие с метод. рекомендациями для студентов вуза

ГГПИ

Содержание и структура пособия соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту по учебной дисциплине «Национальная безопасность России». Учебное пособие с методическими рекомендациями соответствует требованиям, предъявляемым к изданиям подобного рода, является актуальным, отражает инновационные образовательные технологии. Учебное пособие с методическими рекомендациями включает краткое изложение учебного курса и задания к семинарским занятиям, а также задачи, решение которых призвано выработать навыки применения норм действующего российского законодательства в конкретных практических ситуациях, сформировать соответствующие профессиональные компетенции будущих педагогов.

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения <...> Предъявление результатов оценивания осуществляется по окончании ответа студента и фиксируется в зачетной <...> Предъявление результатов оценивания осуществляется в течение недели после проведения контрольного мероприятия <...> Предпринимаемые меры и их результаты. 23. <...> Основные требования: – к содержанию: логичность последовательности предъявления материала; естественность

Предпросмотр: Национальная безопасность России учебное пособие с методическими рекомендациями для студентов вуза.pdf (1,0 Мб)
4

Влияние интенсивного обучения на профессионально важные качества личности педагога

Автор: Белякова
М.: ПРОМЕДИА

расслабленность («псевдоконцертность»), сни­ жающие барьеры недоверия к педагогу, особый темп, ритм и интонацию предъявления <...> Лозанова о возможности предъявления при определенных условиях информации в больших объемах, превышающих <...> Использование в ходе фор­ мирующего эксперимента таких приемов, как индивидуальная беседа, тренинги, предъявление <...> Что Вы счи­ таете результатом успешного интенсивного обучения? <...> В какой степени требовался гарантированный результат?

Предпросмотр: Влияние интенсивного обучения на профессионально важные качества личности педагога.pdf (0,1 Мб)
5

Влияние интенсивного обучения на профессионально важные качества личности педагога

Автор: Белякова
М.: ПРОМЕДИА

расслабленность («псевдоконцертность»), сни­ жающие барьеры недоверия к педагогу, особый темп, ритм и интонацию предъявления <...> Лозанова о возможности предъявления при определенных условиях информации в больших объемах, превышающих <...> Использование в ходе фор­ мирующего эксперимента таких приемов, как индивидуальная беседа, тренинги, предъявление <...> Что Вы счи­ таете результатом успешного интенсивного обучения? <...> В какой степени требовался гарантированный результат?

Предпросмотр: Влияние интенсивного обучения на профессионально важные качества личности педагога.pdf (0,1 Мб)
6

Образовательное и семейное право учеб. пособие с метод. рекомендациями для студентов вуза

ГГПИ

В предлагаемом учебном пособии раскрываются основополагающие положения теории и практики образовательного и семейного права. Учебное пособие подготовлено с учетом Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 01.03.2020) «Об образовании в Российской Федерации», «Семейного кодекса Российской Федерации» от 29.12.1995 № 223-ФЗ (ред. от 06.02.2020), принятых в соответствии с ним подзаконных нормативных правовых актов, а также методических и иных материалов. Учебное пособие с методическими рекомендациями включает краткое изложение учебного курса и задания к семинарским занятиям, а также задачи, решение которых призвано выработать навыки применения норм действующего российского законодательства в конкретных практических ситуациях, сформировать соответствующие профессиональные компетенции будущих педагогов.

П. возражал против предъявленных требований. <...> Предъявление результатов оценивания осуществляется по окончании ответа студента и фиксируется в зачетной <...> Предъявление результатов оценивания осуществляется в течение недели после проведения контрольного мероприятия <...> Оценка результатов Анализ выполнения, достигнутых коллективом результатов (успехов и неудач) и причины <...> Участвуют в коллективной оценке результатов Оценивает результаты деятельности студентов Copyright ООО

Предпросмотр: Образовательное и семейное право учебное пособие с методическими рекомендациями для студентов вуза.pdf (1,4 Мб)
7

№5 [Начальная школа (ИД 1 Сентября), 2015]

красного, зеленого и синего цветов с номерами групп в пакете для каждой группы; на доске – таблица для предъявления <...> Предъявление задания У. Проведем эксперимент. Вы уже разделились на группы. <...> Предъявление результатов Каждый член жюри показывает количество и качество полученных им оценочных кругов <...> Что мы должны были получить в результате работы? <...> Ожидаемые результаты.

Предпросмотр: Начальная школа (ИД 1 Сентября) №5 2015.pdf (0,4 Мб)
8

Налоги и налогообложение банков и страховых компаний практикум

Автор: Комарова Е. И.
ОГУ

Практикум содержит вопросы и тесты для самоконтроля по теме; условия и примеры решения задач; темы эссе, рефератов и творческих работ; экзаменационные вопросы; литературу, рекомендуемую для изучения тем и решения задач.

при наличии на счете денежных средств, сумма которых достаточна для удовлетворения всех требований, предъявленных <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 21 При недостаточности денежных средств на счете для удовлетворения всех предъявленных <...> Коммерческий банк «Урал» 2 сентября текущего года открыл счет организации ОАО «Заря» без предъявления <...> Отсутствует также информация о результатах торгов по аналогичным акциям. <...> 265 Комиссия, полученная (уплаченная) по операциям куплипродажи иностранной валюты Дата расчета или предъявления

Предпросмотр: Налоги и налогообложение банков и страховых компаний.pdf (0,3 Мб)
9

№8 [Финансовая газета, 2019]

«Финансовая газета» - старейшее, а теперь самое современное экономическое издание. Это и аналитический еженедельник, и электронный портал, и база обновляемых нормативных документов, и площадка, на которой каждый может стать соавтором будущей системы экономического регулирования.

Результаты планируется представить 26 марта. <...> Долгое время предъявление результатов ВЭБа было одним из главных рекламных ходов агентов НПФ при переманивании <...> И это еще если оставить за скобками результаты прошлого года. <...> В прошлом году ситуация на рынке изменилась, изменились и результаты. <...> Они не могут повлиять на результат, а вот тот повлиять на них способен.

Предпросмотр: Финансовая газета №8 2019.pdf (0,8 Мб)
10

№32 [Эксперт, 2013]

Журнал «Эксперт» — одно из самых влиятельных еженедельных деловых аналитических изданий России. За 14 лет своего существования в непростых политических и экономических условиях изданию удалось не только выжить и сохранить своих читателей, но и расширить их круг, заслужив репутацию несомненного лидера российской деловой журнальной прессы. Все наши знания и опыт нацелены на то, чтобы содействовать российским компаниям в их развитии, помогать ориентироваться в сложном мире современной экономики и бизнеса.

Затем основные потребители самолетов включат в условия их поставки предъявление результатов моделирования <...> В результате УК из системного документа сделался сущим лоскутным одеялом. <...> В результате, по данным розничных продаж, стало падать потребление. <...> станет технически и экономически возможным, основные потребители самолетов включат в условия их поставки предъявление <...> результатов моделирования.

Предпросмотр: Эксперт №32 2013.pdf (0,7 Мб)
11

Практикум по биомеханике учебное пособие

Автор: Чилигин Д. В.
ДВГАФК

Настоящее учебное пособие содержит 10 лабораторных работ и 5 семинарских занятий. Все лабораторные работы составлены по единому плану и содержат краткое теоретическое введение, цель работы, порядок выполнения и контрольные вопросы. В пособии имеется информационно справочный материал, к которому студенты могут обратиться при выполнении лабораторных работ, примерные теоретические и практические вопросы к экзамену по биомеханике, список тем к выполнению учебно-исследовательской работы студента (УИРС), которая предназначена для самостоятельного выполнения во внеучебнос время. Тематика работ охватывает основные вопросы теории и методики биомеханических исследований в спорте.

Используя результаты работ по спортивной морфологии (приложение 1), результаты записать в таблицу №1. <...> 15 м/с результату около 25 м. <...> , т.е. предъявление результатов измерений спортсмену и тренеру в доступной форме и сразу же после выполнения <...> 15 м/с результату около 25 м. <...> , т.е. предъявление результатов измерений спортсмену и тренеру в доступной форме и сразу же после выполнения

Предпросмотр: Практикум по биомеханике.pdf (0,3 Мб)
12

№2 [Практика административной работы в школе, 2017]

В журнале вы найдете примеры реализованных образовательных проектов, материалы, посвященные организации внутришкольного планирования и контроля, методической работы и воспитательной деятельности, материалы по оценке качества образования, статьи, освещающие вопросы информатизации школ, организации общественного управления ОУ, вопросы охраны здоровья школьников и обеспечения безопасности образовательного процесса, другие актуальные вопросы руководства школой. Актуальная, интересная, необходимая профессиональная информация дополнена конкретными апробированными разработками, которые помогут упростить многогранную работу директоров и завучей школ.

Планируемые результаты Личностные и метапредметные результаты освоения программы Результаты Сформированные <...> институтами постдипломного образования, научнометодическими и культурными центрами); • созданы условия для предъявления <...> Планируемые результаты 1. <...> Предъявление результатов реализации полипроекта «Увлеченные образованием» как основы для построе ния <...> раскрытия индиви дуальных творческих возможностей всех гимназистов, создание условий для эффективного предъявления

Предпросмотр: Практика административной работы в школе №2 2017.pdf (0,1 Мб)
13

№2 [Официальные документы в образовании, 2008]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

В конце 2007 года стали известны результаты последнего обследования PIRLS, согласно которым российские <...> Основным результатом интеграции образования и науки является взаиморазвитие и взаимообогащение данных <...> Результатом пилотного проекта стало не только повышение заработной платы ученых (в настоящее время в <...> Размер чистой прибыли предприятия, полученной по результатам отчетного года (нераспределенной прибыли <...> осуществление мониторинга реализации направлений ПНП “Образование”, проведение анализа полученных данных и предъявление

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №2 2008.pdf (2,5 Мб)
14

Управление учебно-профессиональной деятельностью студентов на основе функционально-деятельностного подхода монография

Автор: Земцова В. И.
Изд-во ОГТИ

В монографии излагаются теоретические основы реализации функционально-деятельностного подхода в управлении учебно-профессиональной деятельностью студентов, а также предлагаются методические модели и описания педагогических технологий развития компетентности студентов педагогических, технических и экономических специальностей, материалы социолого-педагогического исследования, подтверждающего их эффективность.

Проведение УФЭ на учебном занятии во время предъявления решения 1. <...> Предъявление решения УМЗ в лабораторных условиях (в аудитории) или в классе 4.1 Предъявление анализа <...> в условиях УМЗ. 4.2 Предъявление исполнения требования УМЗ. 5. <...> Место предъявления результатов обобщения и анализа: научнометодические или научно-практические конференции <...> Предъявление результатов исследования в форме научного отчета, доклада, статьи 33 41 8.

Предпросмотр: Управление учебно-профессиональной деятельностью студентов на основе функционально-деятельностного подхода.pdf (0,6 Мб)
15

№4 [Методическая работа в школе, 2012]

Помощь руководителям школ в организации методической работы.

В результате понятие «современный урок» получает новую трактовку, новый смысл, новую окраску. <...> Образовательная задача — это запрограммированный результат конкретного этапа урока. <...> Результатом функционирования этапа как подсистемы является реальный его результат. <...> Обработка и представление результатов Тест № 1. <...> подготовка раздаточного материала; • усвоение знаний; • подготовка проектов решения; • социализация — предъявление

Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2012.pdf (0,2 Мб)
16

№4 [Вестник Московского университета. Серия 17. Почвоведение, 2016]

Журнал публикует статьи по всем разделам почвоведения, представляемые сотрудниками, аспирантами и студентами МГУ, учеными ближнего и дальнего зарубежья, производственными учреждениями, сотрудничающими с учеными факультета

Эти данные позволяют интерпретировать результаты опыта несколько по)иному. <...> Результаты агрохимического обследования исполь! <...> В результате выбор конкретного поля для обсле! <...> Предъявление результатов анализа. <...> Результаты и их обсуждение В таблице представлены результаты статисти" ческой обработки данных по пространственному

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 17. Почвоведение №4 2016.pdf (0,1 Мб)
17

№1 [ГЕОГРАФИЯ В ШКОЛЕ, 2021]

Научно-теоретический и методический журнал "География в школе" посвящен проблемам географического, экологического и экономического образования.Журнал публикует исследования ученых-педагогов, занимающихся современными проблемами развития методики преподавания географии: работа по новым образовательным стандартам, по реализации деятельностного подхода в преподавании географии, проблемы достижения предметных, метапредметных и личностных результатов обучения, применения геоинформационных технологий на уроках географии, стандартизированные формы контроля достижений обучающихся, исследовательская и проектная деятельности в школе, развитие туризма и краеведения. В журнале публикуются как статьи ученых, так и разработки передовых учителей географии. Вторым направлением работы журнала является публикация работ исследований российских ученых во многих отраслях географических наук (физической, экономической и социальной географии, геоэкологии), поскольку в школьные курсы географии входят основы многих географических наук.

В результате появился документ, который имеет следующие отличия от утвержденного в 2012 г. <...> Предъявление результатов по годам обучения закрепляют единственный вариант структуры и последовательность <...> Запишите тему урока в рабочий лист 4 Каких планируемых результатов мы сегодня достигнем? <...> коммуникативно-диалоговая, дискус сионная (выявление и сопоставление точек зрения, позиций, подбор и предъявление <...> Запишите полученный результат. 27. Заполните пропуски в тексте.

Предпросмотр: ГЕОГРАФИЯ В ШКОЛЕ №1 2021.pdf (0,1 Мб)
18

№9 [Дополнительное образование и воспитание, 2019]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Каждая четверка представляет результаты своей работы. <...> Классификация методов по способу предъявления информации: • словесные методы (источником является устное <...> Педагогический персонал постоянно работает по созданию условий для предъявления детских результатов в <...> ПУБЛИЧНОЕ ПРЕДЪЯВЛЕНИЕ ДЕТСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ Для каждого человека, для ребенка тоже, значимо публичное <...> предъявление результатов своего труда и получение профессиональной и общественной оценки.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №9 2019.pdf (0,1 Мб)
19

Результаты интеллектуальной деятельности: проблемы коммерциализации Круглый стол, 26 марта 2014 г.

М.: Статут

Участниками заседания круглого стола затрагивались практические проблемы регистрации, оформления, использования и введения в оборот результатов интеллектуальной деятельности, также обсуждался вопрос о факторах, снижающих коммерческую привлекательность результатов интеллектуальной собственности, и были выработаны рекомендации по их преодолению. Кроме того, были рассмотрены проблемы формулировок в лицензионных договорах в целях устранения спорных вопросов, которые потенциально могут вызвать конфликты еще на предварительной стадии разбирательства.

Результатом урегулирования защиты прав Российской Федерации на результаты интеллектуальной деятельности <...> Предлагается в качестве результата фиксировать количество выявленных и учтенных результатов, затем тех <...> результатов, которые получили правовую охрану, и в том числе результатов, которые получили охрану за <...> исследований; предъявления результатов НИР к приемке и приемка результатов. <...> и процедурами правовой охраны и коммерциализации интеллектуальной собственности. 6.5 В рамках этапа предъявление

Предпросмотр: Результаты интеллектуальной деятельности проблемы коммерциализации Круглый стол, 26 марта 2014 г.pdf (1,2 Мб)
20

Технология развития креативного потенциала будущего учителя в творческой учебно-профессиональной деятельности учеб.-метод. пособие

Автор: Степаненко Наталия Александровна
М.: ФЛИНТА

В учебно-методическом пособии представлена технология развития креативного потенциала будущего учителя в творческой учебно-профессиональной деятельности, структурно-функциональная модель развития креативного потенциала, описаны показатели, уровни и критерии их оценки, охарактеризованы организационно-педагогические условия развития креативного потенциала будущего учителя, даны диагностические материалы по выявлению уровня развития креативного потенциала.

и т. д.); − по содержанию (с абстрактным содержанием, с конкретным содержанием и др.); − по способу предъявления <...> Актуализация знаний, необходимых для решения творческой учебно-профессиональной задачи Организация 1) Предъявление <...> оформление, защита (при необходимости) Контроль Проверка решения творческой учебно-профессиональной задачи Предъявление <...> и т. д.); − по содержанию (с абстрактным содержанием, с конкретным содержанием и др.); − по способу предъявления <...> Актуализация знаний, необходимых для решения творческой учебно-профессиональной задачи Организация 1) Предъявление

Предпросмотр: Технология развития креативного потенциала будущего учителя в творческой учебно-профессиональной деятельности.pdf (0,3 Мб)
21

№10 [Дополнительное образование и воспитание, 2020]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Для ребенка значимо публичное предъявление результатов своего труда и получение профессиональной и общественной <...> Ожидаемые результаты 1-й уровень обучения. <...> для младших школьников реализуется в гимназии в течение года и имеет положительные результаты. <...> по результатам трех отборочных туров. Участники клуба «Класс!» <...> особенностей: преодоление комплекса опасения детей, создание имиджа педагога дополнительного образования, предъявление

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №10 2020.pdf (0,3 Мб)
22

№3 [Сибирский учитель, 2009]

Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.

Использование симподиума облегчает контакт лектора с аудиторией при параллельном контроле предъявления <...> материала для создания проектов, проведение виртуальных консультаций перед лабораторной работой или предъявление <...> Интерактивное обучение Организация образовательной среды; предъявление результатов совместной работы. <...> Модель такой ситуации включает в себя: фрагмент дидактического материала (средство); форму его предъявления <...> Дидактические средства и формы предъявления Этапы подготовки шахматистов Способности 1 Нестандартный

Предпросмотр: Сибирский учитель №3 2009.pdf (0,5 Мб)
23

№7 [Дополнительное образование и воспитание, 2013]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Использование интерактивной образовательной среды может дать эффективные мотивирующие результаты и в <...> Лучшие результаты проектно-исследовательской деятельности воспитанников Дворца ежегодно представляются <...> Математическая обработка результатов эксперимента. – М. Наука, 1971. 192 с. <...> сохранение здоровья обучающихся; 2. создание поля для осуществления выбора образовательного маршрута и предъявление <...> Это и есть 1 и 2 уровни воспитательного результата.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2013.pdf (0,9 Мб)
24

№3 Формирование ценностных ориентаций на здоровый образ жизни и духовную безопасность личности. [Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей, 2012]

Автор: Загладина Хмайра Тимофеевна

Сборник посвящен актуальной проблеме формирования культуры здорового и безопасного образа жизни детей и подростков. Авторы рассматривают формы и методы работы педагогов, родителей, психологов, направленной на профилактику употребления психоактивных веществ и пропаганду здорового образа жизни с использованием современных здоровьесберегающих технологий, что представляется весьма ценным в рамках введения нового поколения ФГОС и принятия Минобрнауки РФ «Концепции профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде» (5 сентября 2011 г.). Особое внимание авторами уделено общественно-полезным и социально-значимым инициативам молодежи, волонтерским проектам, нацеленным на решение эмоциональных проблем подростков, разрешение конфликтных ситуаций, снижение рисков асоциального поведения несовершеннолетних. В сборнике содержатся обучающие материалы для педагогов о построении взаимоотношений с детьми и подростками, представлены различные формы педагогических практик, позволяющих сформировать у молодого поколения активную жизненную позицию, в том числе, и относительно здорового и безопасного образа жизни.

Результаты исследования показали, что: 1. <...> Результаты исследования. 1. <...> консультантов и заинтересованных компаньонов; осуществление практических действий, предусмотренных проектом, предъявление <...> результатов партнерам; анализ (рефлексия) результатов и эффективности способов деятельности, соотношения <...> Предъявление интересов, потребностей и ожиданий молодежи субъектам территориальной политики.

Предпросмотр: Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей №3 2012.pdf (0,6 Мб)
25

№8 [Управление школой (ИД 1 Сентября), 2015]

Затем совместно продумывается общий дизайн, этапы, формат, предъявление результатов проектной работы. <...> Отсутствие единого понимания педагогами понятий «метапредметные результаты», «личностные результаты» <...> Содержание и результаты освоения программы представлены в виде модулей. <...> Это метапредметный образовательный результат. <...> А ведь именно метапредметные результаты родителю гораздо важнее.

Предпросмотр: Управление школой (ИД 1 Сентября) №8 2015.pdf (0,2 Мб)
26

№2 [Сибирский учитель, 2008]

Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.

продуктивных методик, внедряемых в рамках нацпроекта в практику проведения конкурса лучших учителей по предъявлению <...> Наиболее спорным в отношении предъявление результатов является критерий « П о в ы ш е н и е к в а л и <...> Каждый проект имел свою цель, задачи, конечный результат. <...> , такого результата, который можно измерить. <...> — были получены следующие результаты.

Предпросмотр: Сибирский учитель №2 2008.pdf (0,5 Мб)
27

№2 [Философия и общество, 2017]

Журнал ставит своей задачей освещение фундаментальных проблем общества, социально-философский анализ актуальных проблем культуры, цивилизации, социального детерминизма, периодизации мировой истории и т. д. Здесь публикуются статьи как философской, так и исторической тематики, материалы по социологическим и экономическим проблемам, философии истории, герменевтике и структурализму, гносеологии и онтологии, глобальным проблемам современности. В журнале представлены теоретические статьи и отрывки из работ выдающихся философов, историков и социологов, обзоры новых книг и публикаций. Журнал ориентирован на широкий круг читателей: научных работников, вузовских преподавателей, всех, кто любит философию, кто размышляет над собственным бытием и историческим процессом. Журнал издается с января 1997 года и выходит один раз в три месяца.

Логика истории и сумерки будущего 11 точно предсказать результаты. <...> реагирует на это качество непрямо, посредством сожалений о тех действиях, которые нарушают требования, предъявленные <...> профессий и умаления роли этой ориентации в нормативно-ценностных системах профессий; в-третьих, на предъявлении <...> Разумеется, публичное предъявление результатов исследований, совместные исследовательские проекты и т <...> В результате технологических изменений обострятся многие риски.

Предпросмотр: Философия и общество №2 2017.pdf (0,6 Мб)
28

№1 [Социальная педагогика, 2013]

«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками. Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны. На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.

Результаты Конкурса и награждение победителей: 13.1. <...> Осознать, что спешка и переживания не улучшают результат. <...> И результат не преминет сказаться. А другие думают: прошёл день, и хорошо, спокойно. <...> Содержание, характер и результаты семейного воспитания. Личностные ресурсы семьи. <...> иной мере ориентация на стратегичность, перспективные цели и возможности; управленческая работа, пиар, предъявление

Предпросмотр: Социальная педагогика №1 2013.pdf (0,2 Мб)
29

№6 [Школьные технологии, 2017]

Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика». Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки

вненаучного знания, решения проблемных ситуаций, использования интерактивных форм и методов обучения и др.; – предъявление <...> представлений через реализацию психодиагностических методик, психологических и педагогических тренингов, предъявление <...> сценирование профессиональной деятельности и др. • Формирование умения обнаруживать и формулировать проблемы: предъявление <...> учителя, школьника, родителей и т.д.); дискуссии, обсуждения, беседы; мастерклассы педагогов-новаторов; предъявление <...> Команда самостоятельно считывает предъявленный QR-код и объясняет значение зашифрованного в нем финансового

Предпросмотр: Школьные технологии №6 2017.pdf (0,2 Мб)
30

Методика преподавания обществоведческих дисциплин учебное пособие. Направление подготовки 39.03.01 – Социология. Профиль подготовки «Социальная структура, социальные институты и социальные изменения». Бакалавриат

изд-во СКФУ

Пособие составлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования, учебным планом и программой дисциплины. Содержит курс лекций, в который включены материалы, отражающие содержание, научные и методические основы, формы преподавания обществоведческих дисциплин, вопросы их мировоззренческой направленности, рассматриваются проблемы освоения обществоведческих дисциплин, современные интерактивные и инновационные методики преподавания обществоведческих дисциплин

в обучении; ≡ программирование и предъявление результатов обучения; ≡ установление межпредметных и внутрикурсовых <...> Информационные технологии значительно расширяют возможности предъявления учебной информации. <...> его значимость в контексте будущей профессиональной деятельности; ≡ ощущать эмоциональный комфорт при предъявлении <...> выражении собственного мнения, своей точки зрения, возникшего сомнения; ≡ стремиться к позитивному предъявлению <...> наглядно показать связи между различными понятиями; ≡ при проектировании характера и последовательности предъявления

Предпросмотр: Методика преподавания обществоведческих дисциплин.pdf (0,3 Мб)
31

№2 [Исследовательская работа школьников, 2018]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

технологии; подготовку раздаточного материала), усвоение знаний; подготовку проектов решения; социализацию — предъявление <...> Необходимо продумать методы обработки результатов. <...> Умение оценить результаты практики: уметь представить результаты практиче-• ской деятельности; уметь <...> Результаты опыта мы свели в таблицу. <...> В результате мы видим сравнивать можно только результаты работы с шариками и зубочистками.

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №2 2018.pdf (0,2 Мб)
32

№4 [Эксперт, 2014]

Журнал «Эксперт» — одно из самых влиятельных еженедельных деловых аналитических изданий России. За 14 лет своего существования в непростых политических и экономических условиях изданию удалось не только выжить и сохранить своих читателей, но и расширить их круг, заслужив репутацию несомненного лидера российской деловой журнальной прессы. Все наши знания и опыт нацелены на то, чтобы содействовать российским компаниям в их развитии, помогать ориентироваться в сложном мире современной экономики и бизнеса.

Казалось бы, в результате реформы ЕТО окажется на хозрасчете. <...> В результате цена гигакалории там выше средней в 10–15 раз. <...> Однако в результате юридические коллизии удалось снять. <...> ожидать, что уже в ближайшее время основные потребители самолетов одним из условий поставки сделают предъявление <...> результатов моделирования лайнера.

Предпросмотр: Эксперт №4 2014.pdf (0,6 Мб)
33

№6 [Воспитательная работа в школе, 2017]

Специализированный научно-практический журнал, призванный восполнить сложившийся в школе дефицит технологического инструментария собственно воспитания. Последние десятилетия отчётливо выявили главную — воспитательную — миссию школы, которую, казалось бы, никто и не отрицал, но никто и не отстаивал. Всё наше педагогическое сообщество пришло к этому пониманию ценой мучительных поисков и, к сожалению, ценой масштабных ошибок. Оказалось, что нравственная проповедь не может заменить практику нравственных поступков, что «воспитывающий потенциал урока» не создаёт «привычку к труду благородную», что знания и интеллект не гарантируют становления в человеке доброты и порядочности. «Воспитательная работа в школе» — это новый и хорошо забытый нами взгляд на практику воспитания.

Как с наименьшими усилиями получить максимальный результат? И т .п . <...> С этой позиции был спроектирован образовательный результат «Умной школы в Технокампусе» – развитие у <...> Это связано с тем, что та социальная база, откуда они набирают детей, не даст им учебного результата <...> консультантов и заинтересованных компаньонов; • осуществление практических действий, предусмотренных проектом, предъявление <...> результатов партнёрам; • анализ (рефлексия) результатов и эффективности способов деятельности, соотношения

Предпросмотр: Воспитательная работа в школе №6 2017.pdf (1,3 Мб)
34

№13 [Эксперт, 2013]

Журнал «Эксперт» — одно из самых влиятельных еженедельных деловых аналитических изданий России. За 14 лет своего существования в непростых политических и экономических условиях изданию удалось не только выжить и сохранить своих читателей, но и расширить их круг, заслужив репутацию несомненного лидера российской деловой журнальной прессы. Все наши знания и опыт нацелены на то, чтобы содействовать российским компаниям в их развитии, помогать ориентироваться в сложном мире современной экономики и бизнеса.

В результате запланированные темпы роста могут оказаться чересчур смелыми. <...> Как результат, в России нет инвестиционных домов мирового уровня. <...> уверенность в том, что уже в ближайшее время основные потребители самолетов одним из условий поставки сделают предъявление <...> результатов моделирования лайнера. <...> Но о некоторых результатах мы уже можем говорить.

Предпросмотр: Эксперт №13 2013.pdf (2,0 Мб)
35

№3-4 [Исследовательская работа школьников, 2016]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

Суть работы — поиск результата 2) Результат заранее известен и запланирован. <...> Планируемые результаты. <...> 22-й слайд: Результаты анкеты. <...> организацию совместной или индивидуальной работы обучающихся над той или иной проблемой с обязательным предъявлением <...> Поэтому и предъявление результатов проекта может быть различным: научный доклад с постановкой проблем

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3-4 2016.pdf (0,2 Мб)
36

№4 [Сибирский учитель, 2012]

Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.

коммуникации; • общение в цифровой среде • участие в сетевых проектах, дистанционное образование; • предъявление <...> Результаты 2009 года, о которых говорилось выше, сопоставимы с результатами 2000 года. <...> Результаты работы: 1. <...> пространственных последовательностей, вербальных стимулов, действий, символов, звуковых ритмов, изображений, предъявленных <...> Итоговой формой предъявления результата освоения данной образовательной программы является реализованный

Предпросмотр: Сибирский учитель №4 2012.pdf (0,6 Мб)
37

№3-4* [Исследовательская работа школьников, 2016]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

Суть работы — поиск результата 2) Результат заранее известен и запланирован. <...> Планируемые результаты. <...> 22-й слайд: Результаты анкеты. <...> организацию совместной или индивидуальной работы обучающихся над той или иной проблемой с обязательным предъявлением <...> Поэтому и предъявление результатов проекта может быть различным: научный доклад с постановкой проблем

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3-4* 2016.pdf (0,2 Мб)
38

№4 [Сибирский учитель, 2019]

Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.

требуется особое внимание к педагогическим традициям и инновациям, непрерывное повышение квалификации, предъявление <...> Предъявление школьникам информации в таком ракурсе, т. е. вне политического контекста, приведет к формированию <...> Результаты и обсуждение Результаты проведенного исследования соотносятся с поставленными задачами. <...> Название, место проведения, уровень Результат Название проекта, руководитель Где представлен Результат <...> открыты 6 новых школ В новосибирских школах закончили работать комиссии по оценке готовности: все школы, предъявленные

Предпросмотр: Сибирский учитель №4 2019.pdf (0,5 Мб)
39

Обзор нормативно-технической документации на охлаждающие жидкости монография

КНИТУ

Приведены всесторонний анализ и сравнительная характеристика российских и зарубежных нормативно-технических документов, регламентирующих требования и нормативы физико-химических и эксплуатационных характеристик низкозамерзающих охлаждающих жидкостей на основе моноэтиленгликоля и методик их испытаний.

Протокол испытания (устанавливает требования к предъявлению результатов испытания); 10. <...> Протокол испытаний (устанавливает требования к предъявлению результатов испытания); 12. <...> Протокол испытаний (устанавливает требования к предъявлению результатов испытания); 14. <...> Система оценки (устанавливает требования к предъявлению результатов испытания); 10. <...> Протокол испытаний (устанавливает требования к предъявлению результатов испытания). 9.

Предпросмотр: Обзор нормативно-технической документации на охлаждающие жидкости монография.pdf (0,6 Мб)
40

Структура портфолио конкурентоспособного выпускника вузаТамарская, Юрченко // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2010 .— №2 .— С. 16-20 .— URL: https://rucont.ru/efd/363107 (дата обращения: 22.06.2021)

Автор: Тамарская

Статья посвящена актуальной проблеме формирования портфолио выпускников вуза. В ней проанализированы портфолио, предлагаемые разными вузами, рассмотрено понятие «конкурентоспособность». Предложена структура портфолио, разработанная в филиале ГОУ ВПО «Российский государственный гуманитарный университет» в г. Калининграде, обеспечивающая формирование основных составляющих конкурентоспособности специалиста

Профессионально-педагогическая культура как ценность и результат самосовершенствования и педагогического <...> специальные, обязательные (наряду с произвольно избираемыми каждым студентом в дополнение) способы и формы предъявления <...> результатов. <...> Структурно-содержательная модель портфолио конкурентоспособного выпускника вуза Составляющие портфолио Способы наполнения и предъявления <...> результатов Профессиональная результаты освоения образовательной программы (грамоты, дипломы, стипендии

41

Формирование контрольно-оценочных умений школьниковЕнжевская // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. .— 2010 .— №3 .— С. 98-105 .— URL: https://rucont.ru/efd/473736 (дата обращения: 22.06.2021)

Автор: Енжевская

Представлена последовательность работы при проведении тестовой диагностики по формированию контрольно-оценочных умений при обучении русскому языку младших школьников.

своей стартовой работы, в частности на умении анализировать свои результаты, искать причины возникающих <...> учащихся (отдельно на каждый месяц), который вывешивался по каждому предмету в классе; время и место предъявления <...> образовательных маршрутов), с другой стороны, для управления процессом учения с определением конкретных сроков предъявления <...> результатов учения (в форме зачета) в основной школе. <...> Таким образом, результаты учебной деятельности показали, что организация учебного занятия дала больше

42

ПОЛЕВОЙ УЧЕБНЫЙ ТРЕНАЖЕР КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОМ ОБРАЗОВАНИИМ.С. Галишева, Зуев // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №10 .— С. 120-126 .— URL: https://rucont.ru/efd/544157 (дата обращения: 22.06.2021)

Автор: Галишева Марина Сергеевна

Статья посвящена вопросу формирования исследовательской компетентности учащихся в области естествознания на уровнях основного общего и среднего общего образования. Обсуждается проблема организации практики исследовательской деятельности как необходимого условия формирования исследовательской компетентности. Для отработки умений и формирования практических навыков самостоятельного изучения объектов и явлений, относящихся к сфере естественных наук, предлагается ввести в образовательный процесс особое дидактическое средство – полевой учебный тренажер, рассмотрены основания для его использования в учебно-исследовательской деятельности учащихся. Методом контент-анализа выявлены характеристики понятия «тренажер», дана современная трактовка тренажера как дидактического средства. Сформулировано определение понятия «полевой учебный тренажер». Рассмотрены условия, необходимые для его создания и функционирования, установлена связь с другими практико-ориентирован-ными приемами, такими как «экологическая тропа» и «лаборатория под открытым небом». Обсуждаются перспективы использования полевого учебного тренажера как элемента обогащения образовательной среды учреждения, приводятся примеры апробации в образовательной практике. Выдвигается предположение о высоком дидактическом потенциале тренажера в формировании исследовательской компетентности учащихся

Контроль в этом случае является не целью, а средством достижения желаемого результата. <...> функционировать с момента педагогической рекогносцировки и дидактической адаптации местности, организации системы предъявления <...> задач и сбора материалов для исследований, а также организации системы предъявления результатов. <...> Эффективным способом предъявления результатов может выступать внутренняя конференция, в процессе которой <...> Все вместе – сбор материалов, их осмысление и предъявление на конференции выступает актом совместного

43

Оформление и визуализация в проектной деятельности учащихсяЛ.Н. Алексеева [и др.] // Исследовательская работа школьников .— 2015 .— №2 .— С. 27-36 .— URL: https://rucont.ru/efd/393511 (дата обращения: 22.06.2021)

Автор: Алексеева Лада Никитична

Разные задачи на разных этапах проектирования — разные требования к оформлению. Данные методические рекомендации написаны как своеобразный конструктор для человека, организующего свою или совместную проектную деятельность. Благодаря представленным рекомендациям педагог, обладающий компетенцией педагогического сценирования, сможет существенно обогатить её. Описанные нами виды оформлений достаточно легко превратить в задачу для учащихся — в рамках конкретного группового или индивидуального занятия.

Разные требования к оформлению в разных системах предъявления результата 2.1. <...> умение разбираться в системе внешних требований и излагать свою работу согласно этим требованиям. 2.2 Предъявление <...> В настоящее время существует достаточное число средств, позволяющих расширить пространство предъявления <...> Таким образом, индивидуальная форма представления проекта учащимся является формой предъявления: • продукта <...> Обязательным для данной части является: а) описание способа реализации замысла работы; б) предъявление

44

№5 [Философия образования, 2014]

На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.

Предъявление результатов совместной деятельности детей и взрослых успешно реализуется в формате событийности <...> качественным характеристикам будущего работника, не гарантированность трудоустройства при выполнении предъявленных <...> качественным характеристикам будущего работника, негарантированность трудоустройства при выполнении предъявленных <...> Важно, чтобы за новыми формами предъявления готового учебного материала не было потеряно содержание и <...> Учащиеся сами конструируют эти связи, преобразовывая структуру и форму предъявления задачи, а также осмысливают

Предпросмотр: Философия образования №5 2014.pdf (0,4 Мб)
45

Современные проблемы науки учеб. пособие

Автор: Ясницкий Л. Н.
М.: Лаборатория знаний

Рассмотрены вопросы становления и эволюции науки, психологии познания, а также способы передачи знаний и образование как фундаментальная категория науки. Обсуждаются взаимоотношения науки и философии, науки и религии, науки и искусства, науки и квазинауки. Особое внимание уделено проблемам взаимоотношения науки и производства, негативным последствиям научно-технического прогресса. Изложены и проанализированы современные методы получения научных знаний (технологии математического моделирования и искусственного интеллекта, включая обучение их практическому применению в различных областях человеческой деятельности).

В парадигме нового образования «преподавание— усвоение— предъявление результатов образования», первая <...> , влияющих на результат моделирования. <...> одному из таких алгоритмов, следует вести наблюдение за тем, как изменяется вектор Δwij в процессе предъявления <...> В парадигме нового образования «преподавание— усвоение— предъявление результатов образования», первая <...> одному из таких алгоритмов, следует вести наблюдение за тем, как изменяется вектор Δwij в процессе предъявления

Предпросмотр: Современные проблемы науки.pdf (0,2 Мб)
46

№1 [Высшее образование в России, 2004]

В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования. Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям: философия, социология и культурология; педагогика и психология; история.

Между тем из трех фаз – преподавание, усвоение и предъявление результатов обучения – только первая и <...> В результате у вуза появляются новые возможности. <...> Нас серьезно заинтересовали результаты вузовского этапа ЕГЭ. <...> Сколько будет пересмотров результата из-за неявки победителей?.. <...> называют некий минимальный набор необходимых характеристик – «характеристик профессионала», но контекст их предъявления

Предпросмотр: Высшее образование в России №1 2004.pdf (0,6 Мб)
47

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ШМО «ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СООБЩЕСТВА»Плотникова // Практика административной работы в школе .— 2015 .— №1 .— С. 41-42 .— URL: https://rucont.ru/efd/610451 (дата обращения: 22.06.2021)

Автор: Плотникова

Конкурсы педагогического и методического мастерства («Учитель года», «Конкурс методических объединений и служб» и т.п.) прочно вошли в жизнь российского педа-гогического сообщества. Их начальным этапом являются конкурсы в образовательной организации. Цель конкурса школьных МО «Визитная карточка про-фессионального сообщества»: активизировать умение педагогов обобщать опыт своей работы, анализировать и представлять собственную педагогическую концепцию, то есть те главные положения, которые определяют спе-цифику работы педагога.

Ситуация целеполагания Результаты конкурса профессионального мастерства пополнят портфолио гимназии, <...> презентация опыта, включающая: • девизы (основные положения, идеи, характеризую щие работу ШМО); • предъявление <...> Заранее объявляются «Критерии оценивания результатов конкурса»: • консолидация, или сплоченность членов <...> Через 1,5 часа объявляется общий сбор для предъявления результатов. V. <...> Ответ на вопросы анкеты Анкета, заполняемая педагогами после представления результатов работы 1.

48

ЗАКЛЮЧЕНИЕБиблиотечка для учреждений дополнительного образования детей .— 2015 .— №1 .— С. 103-109 .— URL: https://rucont.ru/efd/430234 (дата обращения: 22.06.2021)

В итоге выполнения научно-исследовательской работы в настоящий период выявлено состояние проблемы развития вариативных форм неформального образования детей и подростков.

вариативных форм неформального образования позволило реализовать поставленные задачи и получить следующие результаты <...> обучающимися; вариативность способов и форм предъявления результатов инновационной деятельности. <...> Достижение значимых в условиях современного общества результатов обучающимися Формирование и достижение <...> значимых в современных условиях общественного развития результатов обучающимися – одна из центральных <...> Вариативность способов и форм предъявления и внедрения результатов инновационной деятельности Результаты

49

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ В ПРАКТИКЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИС.В. Дендебер // Исследовательская работа школьников .— 2017 .— №1 .— С. 34-36 .— URL: https://rucont.ru/efd/602441 (дата обращения: 22.06.2021)

Автор: Дендебер Светлана Викторовна

Во ФГОС ООО значительное внимание уделяется необходимости формирования «основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы» [1]

, но и организацию процесса достижения этого результата. <...> Проект характеризуется: ориентацией на получение конкрет-• ного результата; предварительной фиксацией <...> регламента-• цией срока достижения (предъявления) результата; предварительным планированием • действий <...> по достижении результата; программированием — планированием • во времени с конкретизацией результатов <...> Отрицательный результат есть тоже результат В проекте заранее известен продукт (объект) Исследование

50

КАНИКУЛЯРНАЯ УЧЕБА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА КАК ФОРМА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПРИ ВНЕДРЕНИИ ФГОС ООТенютина // Практика административной работы в школе .— 2016 .— №5 .— С. 43-46 .— URL: https://rucont.ru/efd/612261 (дата обращения: 22.06.2021)

Автор: Тенютина

Быстро пролетят уроки первой четверти, наступят каникулы, а значит, время активной методической работы. Как спланировать и организовать каникулярную учебу педагогов? Как учесть их образовательные потребности и необходимость изменений в педагогической деятельности, вызванных внедрением ФГОС общего образования? Об этом речь пойдет в материале нашего постоянного автора Е.Д. Тенютиной

изменения образовательной ситуации, на новые требования, предъявляемые к деятельности педа гогов и результатам <...> вопросам, в решении которых педагог испытывает профессиональные затруднения, с обязательным по следующим предъявлением <...> результатов повышения квалификации; Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright

Страницы: 1 2 3 ... 6305