Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 543761)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 253672 (1,66 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

СОДЕРЖАНИЕ, МЕТОДЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ВЫКОРМКЕ ТУТОВОГО ШЕЛКОПРЯДА И ПО БОРЬБЕ С ВРЕДИТЕЛЯМИ ХЛОПЧАТНИКА В ШКОЛАХ УЗБЕКИСТАНА АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК ПО МЕТОДИКЕ БИОЛОГИИ

Автор: ИСХАКОВ
М.: МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ В. И. ЛЕНИНА

Цель и задачи исследований. 1. Определить содержание, методы в организация опыта практической работы учащихся по выкормке тутового шелкопряда и по борьбе о вредителями хлопчатника. 2. Вскрыть влияние опытно-практической работы учащихся на качество еканий и на приобретение трудовых умений в навыков.

Практические"занятия включают следующие разделы и дози-' ровку времени: . , 1 . <...> в) проведение практических занятий специалистом произ­ водства или самим учителем. <...> Сравнительно с уроком практические занятия иэкскурсия обогащают учащихся. <...> Вскрыта связь между опытно-практическими занятиями и другими формами организации учебной работы. <...> Т.Исхаков, Практические занятия на школьном опытном участке.

Предпросмотр: СОДЕРЖАНИЕ, МЕТОДЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ВЫКОРМКЕ ТУТОВОГО ШЕЛКОПРЯДА И ПО БОРЬБЕ С ВРЕДИТЕЛЯМИ ХЛОПЧАТНИКА В ШКОЛАХ УЗБЕКИСТАНА.pdf (0,0 Мб)
2

Программа подготовки медиаторов / Министерство образования и науки РФ [статья]

Институт муниципального управления

Дополнительная образовательная программа профессиональной переподготовки служит основой для разработки и утверждения специализированных учебных программ организациями, осуществляющими подготовку медиаторов.

Практические занятия Упражнения и деловые игры. Тема 1.3. <...> Практические занятия Упражнения и деловые игры. Тема 1.4. <...> Практические занятия Упражнения и деловые игры. <...> Практические занятия: Упражнения и деловые игры. <...> Практические занятия: Упражнения и деловые игры.

Предпросмотр: Программа подготовки медиаторов Министерство образования и науки РФ.pdf (0,1 Мб)
3

Практические занятия по элементарной математике (2-ой курс) [учеб. пособие]

Автор: Чулков П. В.
М.: Издательство Прометей

В учебном пособии представлены материалы по арифметике (четность, делимость), логике, простейшим алгоритмам, теории информации, наглядной геометрии и многое другое. Материалы пособия можно использовать для организации работы математических кружков, факультативов. Печатается по решению Ученого совета математического факультета Московского педагогического государственного университета.

Чулков ПрактиЧеские занятия По элементарной математике (2-й курс) москва 2012 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ <...> Практические занятия по элементарной математике (2-й курс): Учебное пособие. – М.: МПГУ, 2012. – 102 <...> В основу пособия положены материалы практических занятий, которые на протяжении ряда лет ведутся автором <...> Упростите: а) ; б) Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 51 Практические занятия <...> При этом между Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 71 Практические занятия По

Предпросмотр: Практикум по элементарной математике (2-ой курс). Монография.pdf (0,2 Мб)
4

Латинский язык метод. указания

Автор: Ильина
ОГУ

Целью методических указаний является оказание комплексной помощи бакалаврам философии в освоении дисциплины «Латинский язык». В методических указаниях изложены цели, задачи освоения дисциплины, приводится тематика лекционных и семинарских занятий, указываются вопросы для контроля самостоятельной работы и вопросы, выносимые на экзамен, указывается литература, рекомендуемая для освоения дисциплины.

занятий Практические занятия 1, 2. <...> Практические занятия 13, 14. <...> Практические занятия 15, 16. Третье склонение. <...> Практические занятия 27, 28. <...> Практические занятия 33, 34.

Предпросмотр: Латинский язык.pdf (0,4 Мб)
5

Документирование управленческой деятельности. Учебно-методический комплекс.

Автор:  А. А. Макаров. СГСЭУ
ИКЦ СГСЭУ

Учебно-методический комплекс (УМК) разработан в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и предназначен для студентов специальностей 080502.65 «Экономика и управление на предприятии (в пищевой промышленности»), 080109.65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». В УМК рассмотрены вопросы изучения дисциплины «Документирование управленческой деятельности». Комплекс содержит учебно-методические материалы, задания для самостоятельной работы, материалы итогового и промежуточного контроля по всем основным темам данной дисциплины.

Документ и системы документации Практические занятия 1. <...> Системы документации Практические занятия 1. Назначение и состав организационной документации. 2. <...> Язык документа на предприятиях Практические занятия 1. <...> Порядок движения документов в организации Практические занятия 1. Организация документооборота 2. <...> Защита и обработка конфиденциальных документов Практические занятия 1.

Предпросмотр: Документирование управленческой деятельности. Учебно-методический комплекс..pdf (0,4 Мб)
6

Педагогика физической культуры и спорта Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям для студентов, обучающихся по направлению 032100.62 «Физическая культура»

Автор: Варданян
М.: РГУФКСМиТ

Практическое занятие №1 Вопросы: 1. <...> Практические занятия – 2 часа, семинары – 2 часа. <...> Практическое занятие №2 Вопросы: 1. <...> Практическое занятие №5 Вопросы: 1. <...> Практические занятия – 2 часа.

Предпросмотр: Педагогика физической культуры и спорта.pdf (0,2 Мб)
7

Планирование на химических предприятиях Методические указания к самостоятельной работе студентов

Автор: Дорошина
КНИТУ

Заочная: лекции – 2 час., практические занятия – 2 час., СРС – 21 час. Вопросы темы: 1. <...> Заочная: лекции – 1 час., практические занятия – 1 час., СРС – 21 час. <...> Заочная: лекции – 1 час., практические занятия – 1 час., СРС – 21 час. Вопросы темы: 1. <...> Заочная: лекции – 1 час., практические занятия – 1 час., СРС – 21 час. <...> Заочная: лекции – 1 час., практические занятия – 1 час., СРС – 21 час.

Предпросмотр: Планирование на химических предприятиях.pdf (0,1 Мб)
8

Программы лыжной подготовки [утв. Всесоюз. ком. по делам физкультуры и спорта при Совнаркоме СССР 18 сент. 1941 г.]

Чувашское государственное издательство

О программе курсов подготовки общественных инструкторов по лыжам, куда принимаются физкультурники, имеющие лыжную подготовку в объеме не меньше требований I ступени комплекса ГТО.

Практические занятия на местности по строевой и физической подго­ товке 6 „ 4. <...> Практические занятия на местно сг кг о строевой и физической подготовке—2 часа. <...> Выкладка—противогаз, сумка с 3-мя гранатами и рюкзак весом 6 8 кг. 8 е занятие: Практические занятия <...> : Практические занятия на лыжах—4 часа. <...> Женщины— противогаз и рюкзак или санитарная сумка). 12-е занятие: Практические занятия на лыжах—3 часа

9

Право социального обеспечения России. Практикум [учеб. пособие]

М.: Проспект

В предлагаемом издании, подготовленном профессорско-преподавательским составом кафедры трудового права и права социального обеспечения Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), учтены последние изменения в российском законодательстве о социальном обеспечении. Практикум составлен в соответствии с программой курса «Право социального обеспечения России» для юридических вузов и может быть использован как в учебных целях, так и в практической работе. Законодательство приведено по состоянию на июнь 2015 г.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ Планы занятий Методические указания Контрольные вопросы Нормативный материал ОБЩАЯ <...> Практические занятия Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 2. <...> Практические занятия Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 27. <...> Практические занятия Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 8. <...> Практические занятия Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Славы; граждане, занятые

Предпросмотр: Право социального обеспечения России. Практикум. 2-е издание. Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
10

Особенности методики подготовки и проведения практического занятия на специальной технике [Электронный ресурс] / А.А. Кочетков // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2014 .— №4 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/291688

Представлены особенности методики подготовки и проведения практического занятия на специальной технике в технических и военных вузах, определены общие требования к практическим занятиям

Общие требования к практическим занятиям Понятию «практическое занятие» нередко придают очень широкое <...> Лекция должна готовить обучающихся к практическому занятию, а практическое занятие к очередной лекции <...> практического занятия[2]. <...> Рассмотрим порядок проведения практического занятия. <...> Практическое занятие может проводиться по разным схемам.

11

ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ СО СТУДЕНТАМИ ФАКУЛЬТЕТА КНИГОИЗДАНИЯ (В МГГЭУ) [Электронный ресурс] / Антонов // Человек. Общество. Инклюзия .— 2015 .— №1 .— С. 122-128 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/440011

Автор: Антонов

В статье рассматриваются вопросы организации практических занятий. Автором предложен метод по совершенствованию организационных механизмов и акцентирование внимания на наиболее важных аспектах обучения студентов факультета книгоиздания для повышения их профессиональных практических навыков.

В статье рассматриваются вопросы организации практических занятий. <...> В классе проводятся лекционные и семинарские, а также практические занятия. <...> игре предшествуют практические занятия. <...> среда Практические занятия Практические занятия Рис. 1. <...> Практические занятия являются неотъемлемой частью учебного процесса.

12

Педагогика физической культуры и спорта Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям для студентов для студентов 3 курса, обучающихся по специальности 032101.65 ФКиС

Автор: Варданян
М.: РГУФКСМиТ

Практическое занятие №1 Вопросы: 1. <...> Практическое занятие №2 Вопросы: 1. <...> Практическое занятие №5 Вопросы: 1. <...> Практические занятия – 2 часа. <...> Практические занятия 2 часа.

Предпросмотр: Педагогика физической культуры и спорта.pdf (0,3 Мб)
13

Логистика в транспортных системах учеб. пособие, Logistics in Transport Systems Study Guide

Автор: Саттаров Р. С.
М.: Проспект

В учебном пособии приведены методические указания к изучению дисциплины «Логистика в транспортных системах», практические задания и рекомендации к выполнению курсовой работы.

Практические занятия Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ <...> Практические занятия Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ <...> Практические занятия Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ <...> Практические занятия Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ <...> Практические занятия Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

Предпросмотр: Логистика в транспортных системах. Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
14

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В РАМКАХ ПРОГРАММ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ВУЗЕ [Электронный ресурс] / Образовательные технологии .— 2015 .— №1 .— С. 89-117 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/393449

Методика погружения в ситуации морального выбора «Друг–советчик» предлагается для проведения практических занятий в рамках программ духовно-нравственного воспитания в вузе. Даются два варианта использования методики: 1) проведение групповых дискуссий со студентами на тему возможных решений предлагаемых ситуаций морального выбора; 2) психодиагностический вариант: оценка студентами на занятии собственных показателей нравственной направленности и индивидуальных характеристик нравственной сферы с последующим составлением психодиагностического заключения.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ В РАМКАХ ПРОГРАММ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ВУЗЕ Методические материалы <...> занятий в рамках программ духовно-нравственного воспитания в вузе. <...> В настоящее время имеется настоятельная потребность в специальных программах и практических курсах любого <...> В рамках программ вузовского обучения эти материалы могут быть использованы в курсах практической психологии <...> Преподаватель в конце занятия должен подвести итог дискуссии.

15

Спортивно-педагогическое совершенствование (вольная борьба) метод. рекомендации для практ. и семинар. занятий

М.: РГУФКСМиТ

Целью освоения дисциплины (модуля) «Спортивно-педагогическое совершенствование (вольная борьба)» является формирование у студентов навыков организации и проведения учебно-тренировочных занятий по вольной борьбе и поддержание спортивной формы.

Практические занятия – 10 часов. <...> Практические занятия – 10 часов. <...> Практические занятия – 10 часов. <...> Практические занятия – 20 часов. <...> Практические занятия – 4 часа.

Предпросмотр: Спортивно-педагогическое совершенствование (вольная борьба).pdf (0,5 Мб)
16

Иностранный язык (немецкий язык) учебно-методический комплекс

Автор: Библиева
КемГУКИ

Основной целью освоения дисциплины «Иностранный язык» является формирование у студента способности и готовности к иноязычной коммуникации.

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 15 ОПИСАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Практические <...> Практические занятия темы 3. Здоровье и фитнесс (10 часов) План 1. <...> Практические занятия темы 4. Язык и культура (8 часов) План 1. <...> Практические занятия темы 7. Среди друзей (10 часов) План 1. <...> Практические занятия 8. Техника в повседневной жизни (10 часов) План 1.

Предпросмотр: Иностранный язык (немецкий язык).pdf (0,3 Мб)
17

Теория и практика массовой информации метод. указания к практ. занятиям

Автор: Кудрявцева О. С.
ГОУ ОГУ

Методические указания предназначены для выполнения практических занятий студентами 1 курса специальности "Связи с общественностью" по дисциплине "Теория и практика массовой информации".

КУДРЯВЦЕВА ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ студентов <...> К88 Теория и практика массовой информации: методические указания по практическим занятиям студентов 1 <...> Содержание практического занятия Группа делится на три части. <...> Содержание практического занятия 1. <...> Содержание практического занятия Студенты создают карточку «Информационное общество».

Предпросмотр: Теория и практика массовой информации.pdf (0,1 Мб)
18

ИННОВАЦИОННЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ДИСТАНЦИОННО-МОДУЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК СПОСОБ СОЗДАНИЯ ГИБКОГО МОБИЛЬНОГО СПЕЦИАЛИСТА [Электронный ресурс] / Ю.В. Голованова // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса .— 2016 .— №2 (35) .— С. 285-291 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/415773

Автор: Голованова Юлия Валерьевна

При современном темпе жизни любая информация устаревает практически мгновенно, не успевая утвердиться и повлиять на развитие отраслей науки и техники и общества в целом. Информационная педагогическая среда для воспитания и обучения специалиста нового поколения – одна из основных целей нашего общества. Необходима быстрая и особая система образования, которая обеспечит инновационный подход к формированию профессиональных навыков будущих специалистов. Модульно-дистанционная система образования с фундаментальной базой классического образования является инновационной средой для формирования такого универсального специалиста, который сам может создавать инновации и применять их для развития общества в дальнейшем.

Практические занятия – это такой вид занятий, подразумевающий сочетание и корреляцию лекционного материала <...> Формы проведения практических занятий достаточно разнообразны: решение практических ситуационных задач <...> Для реализации целей практического занятия необходимо соблюсти следующее: приближение практического занятия <...> Практические занятия по решению практических ситуационных задач – это наиболее распространенный вариант <...> Семинарское занятие или семинар – это такой вид практического группового занятия, проводимого педагогом

19

Методические указания и рекомендации для преподавателей по профессиональному модулю ПМ.01 Предоставление турагентских услуг по специальности среднего профессионального образования 43.02.01 Туризм

УГУЭС

В данной работе представлены общие методические указания и рекомендации по проведению аудиторных занятий и применению интерактивных и активных форм учебных занятий по профессиональному модулю ПМ.01 «Предоставление турагентских услуг». Данная методическая разработка предназначена для внутреннего пользования преподавателей кафедры «Туризм и гостеприимство».

Практические занятия – 60 часа. <...> Практические занятия – 20 часа. 100 часа. Лекции – 40 часов. Практические занятия – 60 часа. <...> Методические указания по проведению практических занятий Практические занятия – это коллективная форма <...> занятие в форме презентации  Практическое занятие в форме практикума (Практическое задание №1) Тема <...> занятие в форме презентации  Практическое занятие в форме практикума (Практическое задание №2)  Практическое

Предпросмотр: Методические указания и рекомендации для преподавателей по профессиональному модулю ПМ.01 Предоставление турагентских услуг по специальности среднего профессионального образования 43.02.01 Туризм.pdf (0,5 Мб)
20

Правоведение. [Ч. 1] учеб.-метод. пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения направлений подготовки и специальностей

УГАЭС

Учебно-методическое пособие является необходимым инструментарием, способствующим эффективному формированию у студентов знаний, умений и навыков, их социально – личностных компетенций при изучении дисциплины «Правоведение». Используется концептуальный авторский методический подход, позволяющий обозначить для студентов разных направлений и специальностей единую систему подготовки. Пособие имеет теоретическую и практическую значимость для студентов в связи с необходимостью формирования у них правового самосознания на стадии изучения гуманитарного цикла дисциплин в рамках федеральных основных образовательных программ высшего профессионального образования по направлениям подготовки и основных образовательных программ высшего профессионального образования по специальностям, соответствует требованиям, предъявляемым к базовой части модуля.

№ Тематика лекций и практических занятий Лекции, час Практические занятия, час 1. <...> № Тематика лекций и практических занятий Лекции, час Практические занятия, час 1. <...> № Тематика лекций и практических занятий Лекции, час Практические занятия, час. 1. <...> № Тематика лекций и практических занятий Лекции, час Практические занятия, час. 1. <...> № Тематика лекций и практических занятий Лекции, час Практические занятия, час. 1.

Предпросмотр: Правоведение.pdf (0,7 Мб)
21

Методические указания для проведения практических занятий по дисциплине «Иностранный язык»

Автор: Гущина Г. И.
Кумертауский филиал ОГУ

Методические указания предназначены для студентов 1 курса очной и заочной форм обучения направления подготовки 140400.62 Электроэнергетика и электротехника профиля подготовки «Электроснабжение». В методических указаниях содержатся рекомендации по выполнению языковых и коммуникативных заданий на основе учебных материалов, описываются виды учебной деятельности каждого практического занятия.

занятий………………… 6 4 Методические рекомендации к практическим занятиям….………………. 10 5 Литература, рекомендуемая <...> занятий Темы практических занятий, соответствующие разделам программы дисциплины, представлены в таблице <...> Таблица 5 – Темы практических занятийзанятия № раздел а Тема Кол-во часов 1 2 3 4 1,2 1 Лексика и <...> Практическое занятие 18 Тема: Аудирование: “A Family of Scientists”. <...> Практическое занятие 27 Тема: Устные сообщения по темам раздела.

Предпросмотр: Методические указания для проведения практических занятий по дисциплине Иностранный язык.pdf (0,2 Мб)
22

Иностранный язык (английский, немецкий): учебная программа дисциплины (кандидатского экзамена) Направление подготовки: 44.06.01 "Образование и педагогические науки". Научные специальности: 13.00.05 "Теория, методика и организация социально-культурной деятельности", 13.00.08 "Теория и методика профессионального образования. Направление подготовки: 45.06.01 "Языкознание и литературоведение". Научная специальность: 05.25.03 "Библиотековедение, библиографоведение и книговедение". Направление подготовки: 46.06.01 "Исторические науки и археология". Научная специальность: 07.00.10 "История науки и техники". Направление подготовки: 47.06.01. "Философия, этика и религиоведение". Научная специальность: 09.00.01 "Онтология и теория познания". Направление подготовки: 51.06.01 "Культурология". Научные специальности: 24.00.01 "Теория и история культуры", 24.00.03 "Музееведение, консервация и реставрация историко-культурных объектов". Квалиф. выпускника: "Исследователь. Преподаватель-исследователь".

Издательство КемГИК

Основной целью дисциплины «Иностранный язык (английский, немецкий)» является формирование у аспиранта способности к практическому владению иностранным языком, позволяющей использовать его в профессиональной и научной деятельности в иноязычной среде.

занятия СР 1. <...> занятия СР 1. <...> занятия СР 2. <...> занятия СР 4. <...> занятия СР общения научной направленности.

Предпросмотр: Иностранный язык (английский, немецкий) учебная программа дисциплины (кандидатского экзамена) .pdf (0,4 Мб)
23

Музыкальная журналистика: теория и практика Учебное пособие для студентов музыкальных вузов, обучающихсяпо направлению подготовки8.53.03.06 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» профилю «Музыкальная журналистика и редакторская деятельность в СМИ»

Автор: Птушко Лидия Александровна
Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки

Учебное пособие состоит из двух частей: первая, теоретическая часть —обоснование музыкальной журналистики как прикладного вида художественного творчества с семиотических позиций теории коммуникации: семантики, синтактики, прагматики, выявление особой значимости музыкальной драматургии в построении документально-художественных журналистских программ о музыке. Вторая часть — практические учебно-методические материалы для семинарских занятий и рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по профилирующим дисциплинам кафедры музыкальной журналистики «Драматургия и редактирование музыкальных программ в СМИ», «Лекторское мастерство», «Основы научных исследований: журналистского, музыковедческого», полный обучающий блок дисциплин музыкальной радиожурналистики: «История и теория радиожурналистики», «Основы музыкальной радиожурналистики», «Музыкальная журналистика: радио», «Методология музыкального редактирования радиопрограмм», «Методология литературного редактирования радиопрограмм», «Методика преподавания профессиональных дисциплин», а также методические рекомендации по выполнению курсовых и выпускных творческих работ.

Подготовка к практическим занятиям включает: 1. <...> Практические занятия 1. <...> Выявление уровня теоретических знаний и практических навыков учащихся Практические занятия 1. <...> Анализ радиоинтервью Практические занятия 1. <...> Редактирование жанра анонса Практические занятия в классе 1.

Предпросмотр: Музыкальная журналистика теория и практика.pdf (0,3 Мб)
24

№26 [Официальные документы в образовании, 2009]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

Практические занятия Практическая работа с огнетушителем. <...> Практические занятия по поведению учащихся при возникновении пожара. Тема 4. <...> Практические занятия Практическое занятие по эвакуации детей. Работа с огнетушителем. <...> Практические занятия Организация эвакуации персонала. Работа с огнетушителем. <...> Практические занятия Организация эвакуации персонала. Работа с огнетушителем.

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №26 2009.pdf (2,5 Мб)
25

Кафедра иностранных языков Казанского Государственного Технологического Университета краткий очерк к 70-летию кафедры иностр. языков (1938-2008)

КГТУ

Краткий очерк посвящен 70-летию кафедры иностранных языков Казанского Государственного Технологического Университета (1938-2008).

Практические занятия по дисциплинам «Практика речи», «Грамматика», «Практические основы перевода», «Технический <...> ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Практические занятия по дисциплинам «Практика делового общения» и «Деловой <...> ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ • Практические занятия по дисциплинам «Практика речи», «Профессионально <...> ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В КИТАЕ Практические занятия по страноведению, грамматики, практике речи <...> и заочного отделений факультета управления, экономики и права. • Практические занятия по дисциплинам

Предпросмотр: Кафедра иностранных языков Казанского ГосударственногоТехнологического Университета. Краткий очерк к 70-летию кафедры иностранных языков (1938-2008).pdf (0,1 Мб)
26

Актуальные проблемы социализации воспитанников интернатных учреждений доп. проф. образоват. программа повышения квалификации пед. кадров интернатных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Автор: Яковлева Н. Ф.
М.: ФЛИНТА

Программа предназначена для повышения психолого-педагогической компетентности педагогов в области актуальной проблемы — воспитания детей-сирот и их успешной социализации в обществе. Программой предусмотрено изучение сиротства как многоаспектного феномена; особенностей психофизического развития детей-сирот и специфических новообразований в условиях институционального воспитания; специфики воспитания детей в закрытых образовательных учреждениях; развития семейных форм воспитания; подготовки воспитанников к самостоятельной жизни и их постинтернатного сопровождения и др. Практикоориентированная направленность программы обеспечивается ее модульным построением и наличием целевых образовательных результатов в каждом модуле: проектов, образовательных и индивидуальных коррекционно-развивающих программ, моделей среды воспитания и др.

Практические занятия к модулю Ι. Задание 1. <...> Практические занятия к модулю ΙΙ. Задание 1. <...> Практические занятия к модулю ΙΙΙ Задание 1. <...> Практические занятия к модулю IV. Задание 1. <...> Практические занятия к модулю Ι. Задание 1.

Предпросмотр: Актуальные проблемы социализации воспитанников интернатных учреждений.pdf (0,6 Мб)
27

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ ТЕЛЕВИДЕНИЯ И РАДИОВЕЩАНИЯ: Рабочая программа по специальности 10.01.10 Журналистика (филологические науки)

[Б.и.]

Предмет этого краткого курса — современные теории телевидения и радиовещания, существующие в современной журналистике и коммуникативистике. В программе отражена наиболее существенная проблематика телерадиожурналистики в области филологических наук.

Разделы дисциплины и виды занятий № п/п Названия разделов Виды занятий Лекции, практические занятия 1 <...> Практическое занятие 1. <...> Практические занятия 3-4. <...> Практические занятия 5-6. <...> Практические занятия 7-8.

Предпросмотр: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ ТЕЛЕВИДЕНИЯ И РАДИОВЕЩАНИЯ Рабочая программа по специальности 10.01.10 Журналистика (филологические науки) .pdf (0,4 Мб)
28

Иностранный язык (английский язык) учебно-методический комплекс

Автор: Межова
КемГУКИ

Формирование у студента способности и готовности к иноязычной коммуникации

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 14 ОПИСАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Раздел 1 <...> Раздел 2 Практические занятия по теме 2 «Еда и напитки» (4 часа) План a) Знакомство и работа с лексикой <...> Раздел 4 Практические занятия по теме 4 «Надежды и опасения» (6 часов) План a) Знакомство и работа с <...> Раздел 5 Практические занятия по теме 5 «Работа и профессии» (6 часов) План a) Знакомство и работа с <...> Раздел 6 Практические занятия темы 6 «Наука и технология» (6 часов) a) Знакомство и работа с лексикой

Предпросмотр: Иностранный язык (английский язык).pdf (0,4 Мб)
29

Рабочая программа по дисциплине «Источники и методология изучения историко-культурного потенциала» по направлению подготовки 100200.68 Туризм

УГАЭС

Рабочая программа предназначена для обучающихся в магистратуре по направлению подготовки 100200.68 Туризм, включает цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, объем часов дисциплины по видам учебной работы, содержание дисциплины, методические рекомендации для преподавателя, методические указания для студентов, список основной и дополнительной литературы.

Тематика практических занятий (12 ч.) ............................................................. 9 <...> Тематика практических занятий (12 ч.) <...> Содержание практических занятий Практические занятия предназначены для изучения наиболее важных и сложных <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 15 Практические занятия, семинары. 1. <...> Лекции и практические занятия тематически скоординированы.

Предпросмотр: Рабочая программа по дисциплине «Источники и методология изучения историко-культурного потенциала» по направлению подготовки 100200.68 Туризм .pdf (0,3 Мб)
30

Основы Конституции Российской Федерации: базовый и углубленный уровень рабочая программа учеб. дисциплины для общеобразоват. и проф. образоват. организаций

Автор: Эбзеев Б. С.
М.: Проспект

Издание содержит программу учебной дисциплины «Основы Конституции Российской Федерации» (базовый и углубленный уровень) и адресовано учащимся 10–11 классов общеобразовательных организаций, а также студентам профессиональных образовательных организаций, учителям и преподавателям, всем интересующимся методикой и стандартами преподавания дисциплины.

Практические занятия • 85 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 1 2 3 4 10 6. <...> Практические занятия • 89 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 1 2 3 4 17 2. <...> Практические занятия • 97 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 1 2 3 4 2 2. <...> Практические занятия • 101 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 1 2 3 4 9 6. <...> Практические занятия • 131 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 1 2 3 4 4.

Предпросмотр: Основы Конституции Российской Федерации рабочая программа учебной дисциплины для общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций.pdf (0,1 Мб)
31

Университетский вопрос в России [сборник]

М.: Статут

Настоящее издание представляет собой сборник работ (монографий и статей) выдающихся российских ученых-юристов начала ХХ в., посвященных проводившейся в то время подготовке нового Университетского устава и реформе высшего образования, которая получила название «университетского вопроса». В центре этой реформы стоял вопрос об улучшении подготовки студентов и совершенствовании методики преподавания учебных дисциплин, в том числе о соотношении лекционных и семинарских (практических) занятий. В ходе широкого публичного обсуждения «университетского вопроса» участниками этой острой дискуссии высказывались и обосновывались диаметрально противоположные взгляды относительно содержания, методики и перспектив отечественного университетского преподавания (которое находилось в то время на весьма высоком уровне, не уступая большинству европейских университетов). Основное содержание данного сборника составляют работы лидеров двух основных противоборствовавших направлений – Л.И. Петражицкого, отстаивавшего сохранение и развитие традиционных, классических начал в университетском образовании, и П.Е. Казанского, являвшегося сторонником кардинальных преобразований с целью усиления практической направленности в подготовке студентов. Кроме того, в настоящий сборник включены статьи корифеев российской цивилистики – Д.И. Мейера и И.А. Покровского, а также профессора В.В. Есипова и приват-доцента К.К. Дыновского, посвященные проблемам совершенствования университетского преподавания правовых дисциплин, в том числе гражданского права. Все эти работы представляют особый интерес в свете происходящей в настоящее время очередной реформы отечественной высшей школы.

Практические занятия I. <...> субстанции – это «практические занятия». <...> «практических занятий», и повторяют вместе с ними: да, конечно, практические занятия необходимы. <...> Казанский темой практических занятий. <...> Занятия научно-практические в узком смысле Практические занятия этого рода, занимая как бы среднее место

Предпросмотр: Университетский вопрос в России.pdf (1,0 Мб)
32

Тхэквондо (ВТФ) Методические рекомендации к практическим и семинарским занятиям для студентов дисциплины «Тхэквондо (ВТФ)»

М.: РГУФКСМиТ

Методические рекомендации дисциплины компонента цикла ОПД составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по дисциплине «Тхэквондо (ВТФ)»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ........................................ 4 II.1 Практические <...> Практические занятия для учебно-тренировочных групп ................................................. <...> В методических указаниях приведен алгоритм проведения практических и семинарских занятий с применением <...> МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ II.1 Практические занятия для этапа начальной подготовки <...> II.2 Практические занятия для учебно-тренировочных групп Основное время в учебно-тренировочных занятиях

Предпросмотр: Тхэквондо (ВТФ).pdf (0,3 Мб)
33

№2 [Лоббист, 2011]

Журнал о лоббистской деятельности. Издается с 2006 года.

Практические занятия Тестирование или устный опрос. 4.4. <...> Практические занятия Упражнения и деловые игры. <...> Практические занятия: Упражнения и деловые игры. <...> Практические занятия: Упражнения и деловые игры. <...> Практические занятия Тестирование или устный опрос. 6.5.

Предпросмотр: Лоббист №2 2011.pdf (0,5 Мб)
34

Особенности инженерного образования морских радиоспециалистов [Электронный ресурс] / Коркин // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2013 .— №2 .— С. 108-120 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/364035

Автор: Коркин

Рассмотрены вызовы в инженерном образовании в России. Показана необходимость разработки и реализации национальной доктрины инженерного образования, рассмотрены инновационные направления применения специализированных систем морской радиосвязи и отмечена роль системного пространственного мышления радиоспециалиста по технической эксплуатации судового радиооборудования.

: практические занятия (разделы 1 и 3); деловые игры: разыгрывание ролей на практических занятиях (раздел <...> 3); имитационные тренинги на аудиторных занятиях: практические занятия (раздел 3) Неимитационные технологии <...> – (раздел 2) и практические занятия (раздел 3); дискуссии с «мозговым штурмом» и без него на аудиторных <...> занятиях: лабораторные занятия (раздел 2) и практические занятия (разделы 1 и 3); выездное занятие с <...> дискуссией: лекции (раздел 2); неимитационные тренинги на аудиторных занятиях: практические занятия

35

Духовные истоки культуры Оренбуржья учеб.-метод. пособие для доп. образования детей и взрослых

Автор: Мишучков А. А.
Университет

Учебно-методическое пособие содержит темы лекционных и семинарских занятий, тематические списки рекомендованной литературы, приложения прикладного характера по дисциплине «Историко-церковного краеведения и музееведения» для учащихся средней школы в системе дополнительного образования. Согласовано Методическим советом ГАОУ ДОД «ООДЭБЦ», протокол № 7 от 03.09.2013 г.

Практические занятия (2 ч.) <...> Практические занятия (2 ч.) <...> Практические занятия (2 ч.) <...> Практические занятия (2 ч.) <...> Практические занятия (2ч.)

Предпросмотр: Духовные истоки культуры Оренбуржья.pdf (0,6 Мб)
36

Методические указания и рекомендации для студентов и преподавателей по междисциплинарному курсу «Организация досуга туристов» по специальности среднего профессионального образования 43.02.01 Туризм

УГУЭС

Приведены методические указания и рекомендации по подготовке и проведению практических занятий, по выполнению самостоятельных (внеаудиторных) и контрольных работ, рекомендации по проведению и применению интерактивных технологий в образовательном процессе по междисциплинарному курсу МДК.02.02 Организация досуга туристов.

Планирование практических занятий 2.1. <...> РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ Практические занятия – это коллективная форма занятий, <...> ПЛАН ЗАНЯТИЯ 1. Аннотация к практическому занятию 2. <...> ПЛАН ЗАНЯТИЯ 1. Аннотация к практическому занятию 2. <...> Практические занятия – 32 часа.

Предпросмотр: Методические указания и рекомендации для студентов и преподавателей по междисциплинарному курсу «Организация досуга туристов» по специальности среднего профессионального образования 43.02.01 Туризм.pdf (0,3 Мб)
37

Социология безопасности учебно-методические материалы для практических занятий

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

В работе представлены учебно-методические материалы для студентов, которые могут быть использованы при подготовке к практическим работам по курсу «Социология безопасности». Адресована студентам, обучающимся по специальности 050104.65 Безопасность жизнедеятельности, может быть использована в работе студентами, обучающимися по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности».

Предмет социологии безопасности 5 Практические занятия №3-4. <...> Личность как объект социологии безопасности 14 Практические занятия №5-7. <...> Социальные конфликты 18 Практические занятия №8-9. <...> Факторы асоциального поведения 41 Практические занятия №13-15. <...> Курс предусматривает лекционные и практические занятия.

Предпросмотр: Социология безопасности.pdf (0,4 Мб)
38

№1 [Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях, 2009]

Журнал для должностных лиц, отвечающих за охрану труда и пожарную безопасность в образовательных учреждениях. Содержит аналитические статьи, действующие нормативно-правовые акты и методические материалы

Практические занятия Практическое ознакомление и работа с огнетушителем на модельном очаге пожара. <...> Практическое занятие по эвакуации из организации. Зачет. <...> Практическое занятие по эвакуации из учреждения. Зачет. <...> Практические занятия Практическая работа с огнетушителем. Зачет. <...> Практические занятия Практическое занятие по эвакуации детей. Работа с огнетушителями. Зачет.

Предпросмотр: Охрана труда и пожарная безопасность в образовательных учреждениях №1 2009.pdf (0,1 Мб)
39

Обеспечение безопасности в социальной среде

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Настоящий сборник содержит учебные программы дисциплин, включающих изучение вопросов обеспечения социальной безопасности и базирующихся на требованиях государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 050104.65 Безопасность жизнедеятельности. Издание предназначено для преподавателей и студентов педагогических вузов. Может быть использовано в системе повышения квалификации педагогических кадров.

, практические занятия Самостоятельная работа 1. <...> тем Количество часов Лекционные занятия Семинарские, практические занятия Самостоятельная работа 1. <...> тем Количество часов Лекционные занятия Семинарские, практические занятия Самостоятельная работа 1. <...> , практические занятия Самостоятельная работа 1. <...> , практические занятия Самомостоятельная работа 1.

Предпросмотр: Обеспечение безопасности в социальной среде.pdf (0,5 Мб)
40

Материалы по активным и интерактивным формам проведения занятий. Дисциплина Б3.В5 Свиноводство, Специальность 111100 «Зоотехния», Специализация «Технология производства продуктов животноводства»

Автор: Сысолятина Валентина Васильевна
М.: ПРОМЕДИА

Свиноводство: методические указания по активным и интерактивным формам проведения занятий

занятий от объема аудиторных занятий № п/п № семестра Виды учебной работы Тема Объем ауд. часов Объем <...> часов СРС Образовательные технологии 1. 1 практические занятия Оценка животных по экстерьеру и конституции <...> 4 8 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 2. 1 практические занятия Измерительные <...> обработка промеров, вычисление индексов телосложения 4 8 3. 1 лекция Изучения пород свиней 2 20 4. 2 практические <...> занятия Способы мечения свиней 2 4 5 2 практические занятия Способы содержания свиней 2 6 6 2 лекция

Предпросмотр: Материалы по активным и интерактивным формам проведения занятий. Дисциплина Б3.В5 Свиноводство, Специальность 111100 «Зоотехния», Специализация «Технология производства продуктов животноводства».pdf (0,2 Мб)
41

Управление качеством учеб. пособие

Автор: Шевкунова В. П.
ВФ РТА

В учебном пособии представлены методология, классификация методов оценки качества, рекомендации по организации экспертного анализа, методики проведения практических занятий, задания для самостоятельной работы студентов. Учебное пособие поможет студентам овладеть навыками и практическими умениями по управлению качеством товаров (продукции, услуг).

Методические рекомендации по выполнению практического занятия На выполнение практической работы отводится <...> Практические занятия и упражнения 65 6. <...> Методические рекомендации по выполнению практического занятия На выполнение практической работы отводится <...> Практические занятия и упражнения 69 Задание: 1. <...> Практические занятия и упражнения 77 ��$� %����&&�" �� $�'�*!

Предпросмотр: Управление качеством.pdf (0,4 Мб)
42

ЮРИДИЧЕСКАЯ КЛИНИКА В СТРУКТУРЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮРИСТОВ В РОССИИ XIX — НАЧАЛА XX ВВ. [Электронный ресурс] / Захаров // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО ПРАВА .— 2013 .— №7 .— С. 106-115 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/417150

Автор: Захаров

В работе рассмотрен генезис юридической клиники как способа формирования практических умений и навыков студентов юридических факультетов дореволюционной России. В контексте развития в целом юридического образования и практической подготовки студентов показано зарождение идеи юридической клиники в середине XIX в. и первые формы ее реализации. Юридическая клиника занимала самостоятельное место среди разнообразных форм практических занятий. Она являлась полигоном для отработки профессиональных компетенций юриста в реальных условиях. Усилиями Д.И. Мейера и А. Люблинского были разработаны все основные вопросы организации и функционирования юридических клиник. Отмечена зависимость между переходом к модели юридического образования с явным практическим уклоном и актуализацией идеи внедрения клинического обучения в структуру академической подготовки юристов. Показаны причины слабого распространения юридических клиник, что связано с континентальной традицией подготовки юристов, которая носила родовой, а не специализированный характер. По содержанию навыков, которые прививались в процессе обучения, формировался юрист-теоретик или юрист-судья.

Юридическая клиника занимала самостоятельное место среди разнообразных форм практических занятий. <...> Поборником практических занятий выступал и профессор Казанского университета Г.И. <...> В вузах начались эксперименты по организации практических занятий. <...> Все формы практических занятий можно условно распределить на две группы. <...> Вторую группу образовывали менее распространенные формы практических занятий.

43

КУРС ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЧАНЕ И РУССКИЕ: ПРЕОДОЛЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ СOЦИОКУЛЬТУРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ» (УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА) [Электронный ресурс] / Гончарова // Обсерватория культуры .— 2014 .— №3 .— С. 102-109 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/446886

Автор: Гончарова

Излагаются основные положения авторской учебно-методической программы дисциплины, нацеленной на дальнейшее совершенствование межкультурной коммуникативной компетенции у студентов языковых вузов

Л) 10 10 практические занятия (ПЗ) 10 10 семинары (С) Контрольное занятие (КЗ) (зачеты и диф. зачеты, <...> Основная часть, иллюстрирующая и уточняющая вводную, представлена практическими занятиями. <...> занятия в форме практикума, используемые в ходе раскрытия тем основной части курса, а также практические <...> занятий курса. <...> Информационно-коммуникационные технологии включают практические занятия в форме презентации, основанные

44

Развитие низшего и среднего профессионального образования в Западной Сибири в конце XIX – начале ХХ вв. Диссертация на соискание степени кандидата исторических наук

Автор: Сковородина Ирина Сергеевна
[Б.и.]

Значительные изменения в социально-экономическом развитии России в конце XIX – начале ХХ вв. привели к возрастающей потребности в подготовке квалифицированных кадров для промышленности, торговли, сферы образования, здравоохранения и культуры, что обусловило расширение сети низших и средних профессиональных учебных заведений. Профессиональная школа, помимо общеобразовательных, давала своим воспитанникам специальные знания, умения и навыки, необходимые в соответствующей отрасли народного хозяйства или сфере услуг. Поэтому по мере развития капитализма роль профессиональных учебных заведений в образовательной сфере возрастала.

Практические занятия проходили в слесарной мастерской, которую необходимо было, по мнению руководства <...> МВД предписало дополнить школьный курс обучения на звание фельдшера 2 часами практических занятий по <...> Еще более заметный крен в сторону практических занятий был в частном ремесленном училище Королевых. <...> Так, в сельскохозяйственных учебных заведениях России практические занятия, по статистическим данным <...> В училище отсутствовала четкая программа проведения практических занятий.

Предпросмотр: Развитие низшего и среднего профессионального образования в Западной Сибири в конце XIX – начале ХХ вв. Диссертация на соискание степени кандидата исторических наук.pdf (0,2 Мб)
45

Технологии связей с общественностью: рекламная коммуникация: практикум

Омский госуниверситет

Содержится перечень основных разделов и видов занятий по курсу, тематика лекций, а также творческие задания для семинаров.

Практические занятия № 8, 9 СТЕРЕОТИПЫ В РЕКЛАМЕ И ИХ КОРРЕКЦИЯ 1. Понятие стереотипа. <...> История рекламы ................................................8 Практические занятия № 2, 3. <...> Техника речевого воздействия в рекламе ....10 Практическое занятие № 4. <...> Понятие целевой аудитории в рекламе.......15 Практическое занятие № 7. <...> Уникальное торговое предложение (УТП) .....20 Практические занятия № 8, 9.

46

Методические указания по выполнению практических работ для студентов и преподавателей по профессиональному модулю ПМ.01 Предоставление турагентских услуг по специальности среднего профессионального образования 43.02.01 Туризм

УГУЭС

В данной работе представлены общие методические указания и рекомендации по выполнению практических работ по профессиональному модулю ПМ.01 «Предоставление турагентских услуг», тематическая структура, планы практических занятий и темы для практических работ по междисциплинарным курсам МДК.01.01 «Технология продаж и продвижения турпродукта» и МДК.01.02 «Технология и организация турагентской деятельности». Данная методическая разработка предназначена для внутреннего пользования преподавателей и студентов кафедры «Туризм и гостеприимство».

Планирование практических занятий 2.1. <...> Организация и проведение практических занятий 3.1. <...> Практические навыки, отрабатываемые на практическом занятии:  приобретение практического опыта в поиске <...> ПЛАН ЗАНЯТИЯ 1. Аннотация к практическому занятию 2. Письменный опрос 3. <...> ПЛАН ЗАНЯТИЯ 1. Аннотация к практическому занятию 2. Письменный опрос 3.

Предпросмотр: Методические указания по выполнению практических работ для студентов и преподавателей по профессиональному модулю ПМ.01 Предоставление турагентских услуг по специальности среднего профессионального образования 43.02.01 Туризм.pdf (0,4 Мб)
47

ПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ АВТОМОБИЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ РУССКОЙ АРМИИ В НАЧАЛЕ XX ВЕКА [Электронный ресурс] / Седов // Военно-исторический журнал .— 2016 .— №3 .— С. 37-42 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/452999

Автор: Седов

На основе архивных источников автор анализирует становление системы подготовки кадров для автомобильных частей русской армии в начале ХХ века.

П о с л е и з у ч е н и я т е о р и и проводились практические занятия по управлению автомобилем и его <...> геометрия Русский язык Русский язык Практические занятия по автоделу 10:00–10:50 Арифметика и практическая <...> геометрия Арифметика и практическая геометрия Русский язык Сведения из физики Арифметика и практическая <...> геометрия 2:30–3:30 Строевые занятия Практические занятия по автоделу Строевые занятия Практические <...> Практические занятия также делились на главные (испытание самоходов на испытательной станции, управление

48

Формирование информационной культуры будущего специалиста

[Б.и.]

Об опыте преподавания дисциплины "Основы информационной культуры"

занятия. <...> Практические занятия необходимы для применения на практике теоретических знаний, полученных на лекциях <...> По материалам проведенных лекционных и практических занятий составлены вопросы к зачету. <...> Для аспирантов первого года обучения проводятся лекционные и практические занятия по дисциплине «Технология <...> Практические занятия проводятся в Зале электронной информации Отдела автоматизации библиотечных процессов

Предпросмотр: Формирование информационной культуры будущего специалиста.pdf (0,1 Мб)
49

Стилистика русского языка и культура речи: учебная программа

Омский госуниверситет

Определены содержание, объем и порядок изучения курса. Представлены темы практических занятий, система заданий и список рекомендованной литературы.

ч, на практические занятия – 13 ч. <...> Ответы на вопросы студентов. 11 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ I семестр Практическое занятие 1 Разновидности речи <...> Практическое занятие 12 Урок-повторение. <...> Практическое занятие 5 Деловое общение 1. <...> Практическое занятие 10 Язык художественной литературы 1.

50

Использование ученического и трудового договоров [Электронный ресурс] / Бокарева [и др.] // Финансовые и бухгалтерские консультации .— 2010 .— №12 .— С. 22-28 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/487442

Автор: Бокарева

На практике нередко встречаются ситуации, когда работодатель, прежде чем принять решение о приеме на ту или иную должность на постоянную работу нового сотрудника, стремится выявить и повысить профессиональные качества претендента путем его обучения. При этом зачастую в процессе такого обучения работник не только получает теоретические знания, но и принимает участие в практической работе, которая приносит работодателю финансовый результат. У работодателя, принимающего решение об обучении претендентов, возникает ряд вопросов, связанных прежде всего с необходимостью оформления с такими претендентами договорных отношений и выплаты стипендии Рассмотрим их подробнее.

За практические занятия компания будет выплачивать ученикам процент от суммы реализованных ими товаров <...> При этом в предполагаемом договоре термин «практические занятия» не используется и прямо указывается, <...> занятий оговорены законода­ телем отдельно, представляется, что оплата практических занятий не является <...> Несмотря на то что практические занятия и трудовые обя­ занности работающего сотрудника одинаковы, занятия <...> При этом такому работнику будет выплачиваться стипендия и оплачиваться практические занятия.

Страницы: 1 2 3 ... 5074