Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 517651)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 158360 (2,65 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

№10 [Управление начальной школой, 2015]

Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.

Шешукова Л.А. 59 Учебный план ООП начального общего образования на 2015/16 уч. г. (1–4-е классы) Пояснительная <...> , а также в связи с усилением акцентов на реализации этнокультурного компонента учебного плана ООП начального <...> Ниже приведен пример содержательной интеграции различных дисциплин учебного плана ООП общего образования <...> НОО должны быть указаны сроки промежуточных аттестаций, а в учебном плане ООП НОО должны быть отражены <...> Учебный план ООП начального общего образования на 2015/16 уч. г. (1–4-е классы) Пояснительная записка

Предпросмотр: Управление начальной школой №10 2015.pdf (1,1 Мб)
2

№12 [Управление начальной школой, 2015]

Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.

урока; • рисуночный план урока или план урока в виде моделей; • план урока в виде цветовой диаграммы <...> Работа с деформированным планом урока. <...> Рисуночный план урока или план урока в виде моделей. <...> План урока в виде цветовой диаграммы. <...> Учебный план ООП начального общего образования на 2015/16 уч. г. (1–4-е классы) 10 59 Copyright ОАО «

Предпросмотр: Управление начальной школой №12 2015.pdf (1,1 Мб)
3

№8 [Управление школой (ИД 1 Сентября), 2015]

, обсудили изменение системы оценки достижений планируемых результатов освоения ООП. 5. <...> Инструментом для достижения нового качества образования является ООП ООО. <...> ООП Раздел целевой Цели Задачи Планируемые результаты ООП Способы определения достижения этих целей и <...> ООП Система условий реализации ООП Рис. 1. <...> Положение об индивидуальном учебном плане ОО. 25.

Предпросмотр: Управление школой (ИД 1 Сентября) №8 2015.pdf (0,2 Мб)
4

№3 [Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса, 2017]

«Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса» — ведущее научно-практическое издание в секторе вопросов образования, педагогики и профессионализации туризма и гостеприимства. Журнал издаётся с 2007 года. Миссия журнала — активизация, поддержка и распространение результатов актуальных российских и зарубежных научно-теоретических и научно-практических исследований в области профильного образования в сфере туризма и сервиса в России. Журнал призван привлечь внимание научной и педагогической общественности к ведущим тенденциям современного развития мирового образовательного процесса.

Как видно из данных, систематизированных в таблице 1, знаниевая составляющая учебного плана ООП «Туризм <...> Как видно из данных, систематизированных в таблице 2, знаниевая составляющая учебного плана ООП «Менеджмент <...> Как видно из данных, систематизированных в таблице 3, знаниевая составляющая учебного плана ООП «Рекреация <...> Как видно из данных, систематизированных в таблице 4, знаниевая составляющая учебного плана ООП «Социально-культурная <...> Как видно из данных, систематизированных в таблице 5, знаниевая составляющая учебного плана ООП «Социально-культурная

Предпросмотр: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса №3 2017.pdf (0,2 Мб)
5

№4 [Управление начальной школой, 2015]

Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.

Статус учебного плана в ООП НОО. <...> Количество учебных планов в ООП НОО. Обеспеченность реализации учебного плана учебной литературой. <...> Следует подчеркнуть, что на сегодняшний день учебный план, формируемый в рамках ООП начального общего <...> Об индивидуальном учебном плане О количестве учебных планов в ООП НОО Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО <...> Поэтому базисный учебный план как раздел примерной ООП носит рекомендательный характер.

Предпросмотр: Управление начальной школой №4 2015.pdf (0,6 Мб)
6

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭКСПЕРТНЫХ СИСТЕМ ПРИ СОСТАВЛЕНИИ РАБОЧИХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ [Электронный ресурс] / Пикалов, Кудинов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования .— 2013 .— №2 .— С. 124-127 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/407142

Автор: Пикалов

В работе дается понятие экспертной системы, приводится ее состав и области применения. Описаны возможности экспертных систем при работе в режиме ввода знаний и режиме консультации при разработке рабочих учебных планов и выборе студентами дисциплин по выбору. Выявлены преимущества использования экспертной системы при разработке основных образовательных программ высшего профессионального образования.

областях деятельности, что невозможно без качественно разработанных основных образовательных программ (ООП <...> межпредметных связей; — воспитательная составляющая; — связь с работодателями при составление и реализации ООП <...> Разработчики ООП должны действовать в тесном сотрудничестве с экспертами из всех областей знаний, которые <...> Нам кажется, что для реализации эффективной работы по созданию рабочих учебных планов ООП потребуется <...> дисциплинами формируются, и сразу отображать это в матрице компетенций и учитывать при дальнейшей разработке ООП

7

МОДЕЛЬ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - РАБОТОДАТЕЛЬ» [Электронный ресурс] / Фролова, Фролов // Информационные системы и технологии .— 2016 .— №2 .— С. 86-91 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/486464

Автор: Фролова

В статье рассматривается задача автоматизации процессов проектирования основных образовательных программ высшего образования в региональной социально-экономической системе «образовательная организация высшего образования – работодатель» с учетом центральных принципов Болонской декларации (повышение мобильности студентов и формирование индивидуальных образовательных траектории обучения) и специфичности российской системы образования. В целях автоматизации процессов проектирования представлена модель основной образовательной программы, учитывающей требования федеральных государственных образовательных стандартов, профессиональных стандартов, образовательные потребности обучающегося и требования конкретных региональных работодателей

Астраханского государственного университета Ветровой А.А. и Бурлиной Т.А. [6], требования к модели учебного плана <...> обучающимся варианта обучения по ООППС ему предоставляется возможность выбора в индивидуальном учебном плане <...> показывает место данной ООП в системе подготовки кадров для региона; профиль ООП характеризуется индикатором <...> обучения для получения навыков по должностям профессиональных стандартов, на которые ориентирован учебный план <...> ООП.

8

Проблемы разработки основных образовательных программ высшего профессионального образования в соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения [Электронный ресурс] / Гудков, Недоступ, Устич // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2011 .— №1 .— С. 31-37 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363295

Автор: Гудков

В статье рассматриваются тенденции в разработке учебных образовательных программ по федеральным государственным стандартам высшего профессионального образования планов основных образовательным

соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения В статье рассматриваются тенденции в разработке учебных планов <...> государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования Ключевые слова: учебный план <...> к ее содержанию), разработать учебный план и график образовательного процесса, учебные Copyright ОАО <...> сложились из следующих позиций, которые определены нами: • формы и порядок разработки новых учебных планов <...> Разработка учебных планов основных образовательных программ по ФГОС ВПО// Материалы XVIII Международной

9

№3 [Практика административной работы в школе, 2018]

В журнале вы найдете примеры реализованных образовательных проектов, материалы, посвященные организации внутришкольного планирования и контроля, методической работы и воспитательной деятельности, материалы по оценке качества образования, статьи, освещающие вопросы информатизации школ, организации общественного управления ОУ, вопросы охраны здоровья школьников и обеспечения безопасности образовательного процесса, другие актуальные вопросы руководства школой. Актуальная, интересная, необходимая профессиональная информация дополнена конкретными апробированными разработками, которые помогут упростить многогранную работу директоров и завучей школ.

Оценка результатов реализации ООП, разработанных на основе ФКГОС. 5.1.1. <...> Оценка результатов реализации ООП, разработанных на основе ФГОС ОО. 5.2.1. <...> / не соответствует 3.6 Соответствие учебного плана ООП требованиям ФГОС ОО по объему часов Соответствует <...> / не соответствует 3.7 Соответствие учебного плана ООП требованиям СанПиН Соответствует / не соответствует <...> Наличие ООП того или иного уровня, реализуемых в сетевой форме.

Предпросмотр: Практика административной работы в школе №3 2018.pdf (0,4 Мб)
10

УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТА НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА: СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ПОНЯТИЯ [Электронный ресурс] / Г.М. Парникова // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №5 .— С. 6-11 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/447977

Автор: Парникова Галина Михайловна

В статье дается описание различных подходов отечественных исследователей к категории «самостоятельность». Установлено, что главным механизмом, способом и условием формирования самостоятельности личности выступает ее деятельность. В работе обосновывается актуальность проблемы теоретико-методологических основ развития учебной самостоятельности студента неязыкового вуза через изучение иностранного языка. Раскрывается суть понятия «учебная самостоятельность» студента высшей школы в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения. Детально рассматривается структура искомой категории, состоящая из эмоционально-волевого, когнитивного, содержательного, оценочно-рефлексивного компонентов. В качестве основных критериев сформированности учебной самостоятельности были выбраны мотивация студента, показатели его активности, осознание значимости самостоятельной учебной деятельности, степень самостоятельности и уровень рефлексии обучающегося

образом, высшим учебным заведениям предоставляется больше академической свободы при наполнении содержания ООП <...> Структурной единицей учебного плана ООП стал модуль, однако подходы к нему в области иноязычного образования

11

№8 [Управление начальной школой, 2015]

Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.

ООП начального общего образования. <...> внеурочной деятельности как основной (наряду с учебным планом) механизм реализации ООП начального общего <...> и нормативной документации, который включает: • ООП начального общего образования; • учебный план с интегрированным <...> Поскольку план внеурочной деятельности является наряду с учебным планом основным механизмом реализации <...> ООП начального общего образования, то к рабочим программам курсов, включенных в план внеурочной деятельности

Предпросмотр: Управление начальной школой №8 2015.pdf (0,6 Мб)
12

№4 [Высшее образование в России, 2008]

В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования. Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям: философия, социология и культурология; педагогика и психология; история.

Учебный план и программы курсов разработаны с учетом интернаци� ональной студенческой аудитории. <...> офицеров, дол� жен освоить основную образовательную программу высшего профессионального образования (ООП <...> ООП ВПО наравне с дисциплинами ГОС по соот� ветствующей специальности ВПО, исполь� зуя часть часов факультатива <...> Вашков – один из разработчиков плана ГОЭЛРО, писатели Б. Зайцев, Г. Медынский. <...> С этой целью в учебном процессе ис� пользуются дидактические карточки плана счетов.

Предпросмотр: Высшее образование в России №4 2008.pdf (0,4 Мб)
13

№1 [Бюллетень: региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи, 2017]

«Бюллетень» – региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи (документы, статьи, программно-методические материалы).

, нормативно-правовым и программным документам, в том числе требованиям ФГОС к результатам освоения ООП <...> Описание места курса внеурочной деятельности в учебном плане 4.1. <...> Определено место курса в структуре учебного плана ООП (или вне его). <...> Приведены рекомендации по наполнению курса в аспекте решения общих задач ООП. 4.2. <...> способы определения их результативности (ВУД направлена на достижение планируемых результатов освоения ООП

Предпросмотр: Бюллетень региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи №1 2017.pdf (0,1 Мб)
14

№4 [Художественное образование и наука, 2018]

Так, процесс формирования учебных планов основной образовательной программы высшего образования (ООП <...> Первым пунктом алгоритма является определение концепции ООП. <...> Обязательное включение в учебный план факультативных дисциплин, ориентированных на концепцию ООП (например <...> (титульный лист) Пример 2 Фрагмент учебного плана ООП ВО 53.03.02 «Музыкально-инструментальное искусство <...> Пример 3 Фрагмент учебного плана ООП ВО 53.03.02 «Музыкально-инструментальное искусство», профиль «Оркестровые

Предпросмотр: Художественное образование и наука №4 2018.pdf (0,2 Мб)
15

Основная образовательная программа дошкольной образовательной организации как средство обеспечения качества условий социализации воспитанников

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

В представленной магистерской диссертации обосновывается и разрабатывается основная образовательная программа дошкольной образовательной организации, являющаяся средством обеспечения качества условий социализации воспитанников детского сада комбинированного вида № 54 г. Ангарска.

Наличие планов (комплексно-тематических, перспективных, календарных). 1.6.2. <...> Наличие совместных планов, проектов, мероприятий по социальнопедагогическому взаимодействию. <...> Соответствие ООП ДО требованиям ФГОС ДО Основными показателями являются: 5.1. <...> ООП ДО; отражение в планах оздоровительных мероприятий с детьми Таблица № 4 Зам. зав. по ВМР Профессиональная <...> Полнота и конкретность плана 4. Продуманность содержания, видов, форм работы по этапам 5.

Предпросмотр: Основная образовательная программа дошкольной образовательной организации как средство обеспечения качества условий социализации воспитанников.pdf (0,7 Мб)
16

От эскиза до дипломного проекта методика диплом. проектирования для специальности 270302 - Дизайн архитектурной среды

Автор: Аюкасова
ГОУ ОГУ

Учебное пособие раскрывает методику дипломного проектирования от самых начальных этапов, включающих выбор темы, сбор исходных данных, предпроектный анализ, первые клаузуры и эскизы до завершения и защиты работы. В пособие включены разделы, освещающие работу над рефератом и пояснительной запиской, как составных частей дипломного проекта, а также подготовку и требования единого междисциплинарного экзамена, предваряющего переход к дипломному проектированию.

, называемый опорным планом. <...> плана, выполненных в масштабе. <...> профессорско-преподавательского состава архитектурно-строительного факультета отраслевого института в соответствии с профилем ООП <...> ООП. 4.2.Итоговый государственный экзамен состоит из двух частей: теоретической части; краткосрочного <...> актов проведения итоговой государственной аттестации формирования основных образовательных программ (ООП

Предпросмотр: От эскиза до дипломного проекта.pdf (0,2 Мб)
17

№9 [Управление начальной школой, 2015]

Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.

Связь с учебным планом. Возможности интеграции в план внеурочной деятельности. <...> плана внеурочной деятельности. <...> Рефлексия по плану. <...> Однако часов, отведенных учебным планом основной образовательной программы (далее – ООП) начального общего <...> Работу необходимо осуществлять по плану.

Предпросмотр: Управление начальной школой №9 2015.pdf (0,9 Мб)
18

№8 [Компетентность, 2010]

Межотраслевой научно-практический журнал. Инновации, конкурентоспособность, техническое регулирование, метрология, менеджмент, подготовка кадров. Выходит с 2000 года (прежнее название «Квалификация и качество»). Входит в Перечень ВАК.

с федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ООП <...> При формировании нового или корректировке существующего учебного плана ООП высшего профессионального <...> изучения опыта других стран в повышении устойчивости государственных финансов следует также рассмотреть планы <...> В табл. 2 содержатся примеры подобных планов. Некоторые из них можно рассмотреть отдельно. <...> План по сокращению бюджетного дефицита, обнародованный правительством в первой половине мая 2010 года

Предпросмотр: Научно-практический журнал Компетентность №8 2010.pdf (0,1 Мб)
19

№3 [Управление начальной школой, 2015]

Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.

, включенному в ООП начального общего образования. <...> Планируемые итоговые результаты освоения детьми ООП дошкольного образования, сформулированные как целевые <...> Распределение заданий по основным разделам образовательной программы по дисциплинам учебного плана ООП <...> При такой подготовке можно прогнозировать возникновение у ученика трудностей в изучении предметов по ООП <...> общего образования к метапредметной составляющей содержания основных образовательных программ (далее – ООП

Предпросмотр: Управление начальной школой №3 2015.pdf (0,5 Мб)
20

№6 [Управление начальной школой, 2015]

Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.

Структура внешнего мониторинга достижения учащимися метапредметных результатов освоения ООП НОО. <...> ООП начального общего образования см.: Губанова Е.В. <...> Сначала составь план. Вася: План уже есть, нам учительница дала. Мама: Вот и прекрасно. <...> Автор: Вася перечитал план, погрыз ручку и написал. <...> Дальше по плану нужно было рассказать о любимом герое. Но кто он, этот герой?

Предпросмотр: Управление начальной школой №6 2015.pdf (0,5 Мб)
21

№9 [Информатика и образование, 2016]

Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием; теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения; ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики; общие вопросы методики обучения информатике. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

Интернет актуальной, постоянно обновляющейся информации [6] об основных образовательных программах (ООП <...> планов ООП в условиях совместной многопользовательской работы отделов учебнометодического управления <...> и разработчиков ООП. <...> Преподаватели университета кроме этого имеют доступ к информации о всех актуальных ООП: к аннотациям, <...> учебным планам, страницам преподавателей, реализующих дисциплины ООП.

Предпросмотр: Информатика и образование №9 2016.pdf (0,1 Мб)
22

№10 [Справочник заместителя директора школы, 2015]

Специализированное издание об организации образовательного процесса, методической и экспериментальной работы для заместителей директора школы. Вопросы качества образования, педагогической деятельности. Нормативная поддержка.

регламентировано*, в публичном докладе данные индивидуального учета результатов освоения обучающимися ООП <...> ООП каждого из уровней общего образования. <...> общего образования можно ввести в практику выполнение двух индивидуальных проектов за период освоения ООП <...> Старшеклассники выполняют один индивидуальный проект за период освоения ООП среднего общего образования <...> для продолжения образования; • результаты текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся по ООП

Предпросмотр: Справочник заместителя директора школы №10 2015.pdf (1,2 Мб)
23

№7 [Директор школы, 2011]

Журнал для преподавателей и руководителей школ

Ноо; • организации деятельности оУ в условиях введения ФГос Ноо; • формированию подходов к разработке ооП <...> ооП Ноо • реализация органами государственно-общественного управления образованием новых функций Copyright <...> В таблице 3 представлен фрагмент плана работы проектной площадки. Таблица 3. <...> Лига школ Роснано: «планов громадье» или реальный шаг в будущее? <...> Сегодня они работают на основе индивидуальных учебных планов.

Предпросмотр: Директор школы №7 2011.pdf (2,3 Мб)
24

№5 [Библиотека журнала «Директор школы», 2014]

Книжная серия для руководителей образовательных учреждений по управлению, педагогике и психологии, экономике и праву, информационным технологиям. Выходит 4 раза в полугодие. Книги содержат описания технологий и приемов, применимых в реальной практике управления школой, педагогике и психологии.

Все они должны быть учтены при составлении плана школы по разработке ООП. <...> При таком подходе к делу эта функция, направленная на разработку ООП и зафиксированная в плане, не должна <...> Команда, разрабатывающая организационный раздел ООП: — учебный план(ы); — план внеурочной деятельности <...> Утвердить план-график разработки ООП ООО [наименование образовательной организации] (приложение 3). 4 <...> учебный план) и на учебный год (текущий учебный план) ООП ООО — 5 лет (перспективный учебный план) и

Предпросмотр: Библиотека журнала «Директор школы» №5 2014.pdf (0,4 Мб)
25

№2 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования, 2013]

Информация образования и создание сети открытого дистанционного обучения в настоящее время является очень актуальной задачей. Российский университет дружбы народов (РУДН) с 2003 г. является головной организацией по научно-технической программе Министерства образования РФ "Создание системы открытого образования". В этом же году РУДН становится базовой организации Содружества независимых государств (СНГ) по дистанционному обучению, а с 2004 года - базовой организацией СНГ по вопросам управления информацией в сфере образования. Для обобщения и развития накопленного в РУДН опыта координации исследований в области информатизации образования в 2004 г. было принято решение об учреждении серии Вестника РУДН "Информатизация образования", в которой заинтересованные специалисты - учёные Университета, других вузов России и стран СНГ могли бы поделиться результатами своих исследований и практическим опытом в области информатизации учебного процесса. С момента создания вышли уже 30 номеров серии.

областях деятельности, что невозможно без качественно разработанных основных образовательных программ (ООП <...> межпредметных связей; — воспитательная составляющая; — связь с работодателями при составление и реализации ООП <...> Разработчики ООП должны действовать в тесном сотрудничестве с экспертами из всех областей знаний, которые <...> Нам кажется, что для реализации эффективной работы по созданию рабочих учебных планов ООП потребуется <...> дисциплинами формируются, и сразу отображать это в матрице компетенций и учитывать при дальнейшей разработке ООП

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Информатизация образования №2 2013.pdf (0,4 Мб)
26

№8 [Справочник заместителя директора школы, 2015]

Специализированное издание об организации образовательного процесса, методической и экспериментальной работы для заместителей директора школы. Вопросы качества образования, педагогической деятельности. Нормативная поддержка.

Цель, задачи, план организации флеш-семинара. План проведения. <...> – в части «дорожной карты» развития условий реализации основной образовательной программы (далее – ООП <...> ; индивидуальных учебных планов (включая индивидуальные учебные планы для обучающихся с ограниченными <...> ООП основного общего образования; • не менее одного учебника в печатной и (или) электронной форме или <...> ; индивидуальных учебных планов (включая индивидуальные учебные планы для обучающихся с ограниченными

Предпросмотр: Справочник заместителя директора школы №8 2015.pdf (0,6 Мб)
27

Система менеджмента качества провинциального вуза: вчера, сегодня, завтра

Автор: Михайлов Алексей Александрович
Издательство Шуйского филиала ИвГУ

В монографии раскрываются теоретические и практические вопросы внедрения системы менеджмента качества (СМК) в образовательном учреждении, основанной на требованиях международных стандартов ISO 9001. Рассматриваются основные этапы разработки, внедрения и сертификации системы менеджмента качества в высшем учебном заведении; методика разработки стратегического решения развития образовательной организации через описание основных категорий: миссия, видение, политика, стратегические цели; порядок идентификации и документирования процессов в процессной модели университета; технология организации и проведения внутренних аудитов; методика определения результативности системы менеджмента качества вуза, система маркетинговых коммуникаций как условие устойчивого развития вуза. Монография адресована прежде всего исследователям проблем качества в образовательных системах, магистрантам педагогических направлений подготовки, всем, кто интересуется вопросами управления качеством образовательных результатов в первую очередь за счёт обеспечения условий для реализации основных процессов деятельности. Может быть использована с целью внедрения методики устойчивого эффективного менеджмента для поддержки региональных образовательных систем в образовательных учреждениях различных типов и органах управления образованием, для развития дополнительного профессионального образования по менеджменту качества.

Да Составление плана ВР факультета Планы ВР кафедр Проект плана ВР факультета Утверждение плана ВР факультета <...> ВР ШФ ИвГУ Планы ВР факультетов Проект плана ВР ШФ ИвГУ 5 Проект плана ВР кафедры Проект плана ВР факультета <...> , ФГОС ВПО Приказ о плане, приказ об учебно-методических комиссиях Разработка миссии ООП, определение <...> содержания пп. 2.1, 2.2 Положения ООП ФГОС ВПО, ПрООП, Положение об ООП Запись миссии в ООП Разработка <...> ФГОС ВПО, ПрООП, Положение об учебном плане ООП Учебный план Учебно-методические комплексы Copyright

Предпросмотр: Система менеджмента качества провинциального вуза вчера, сегодня, завтра.pdf (0,5 Мб)
28

№19 Part I [Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств, 2012]

Журнал теоретических и прикладных исследований. Является междисциплинарным изданием, отражающим результаты научных исследований в области гуманитарных, социально-экономических и общественных наук.

Средство формирования МК-1 – регламентация проектной формы организации учебной деятельности в ООП профиля <...> Для каждой зоны – проектной площадки в ООП описываются модели ситуаций включения в деятельность, взаимодействия <...> ООП профиля, тем самым становятся обязательными для освоения каждым студентом с оговоренным минимумом <...> ООП профилей (8 семестров обучения): Зона 1 1–2 семестр. <...> Обеспечение управления и координации движения студентов в цепи разного рода проектов ООП.

Предпросмотр: Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств №2 2012.pdf (0,5 Мб)
29

№2 [Школьные технологии, 2019]

Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика». Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки

О плане действий в области цифрового образования. <...> Особое построение учебных планов. 4. <...> Показатель Способ фиксации Организационный раздел Особое построение учебных планов В учебных планах <...> на межпредметной основе В ООП среднего общего образования реализовано профильное обучение. <...> правильные формулировки пунктов и подпунктов плана.

30

№4 [Вестник Брянского государственного технического университета, 2013]

Отражены результаты исследований по технологии и оборудованию машиностроительных производств, транспортному и энергетическому машиностроению, математическому моделированию и информационным технологиям, экономике, организации и управлению производством, социально-философским аспектам науки и техники.

Видимо, поэтому большинство вузов, разрабатывая в 2011 году ООП и утверждая рабочие учебные планы бакалавриата <...> Построение и анализ матричной модели ООП. <...> – число дисциплин базовой и вариативной частей ООП. <...> Путем сравнительного анализа учебного плана ООП, рабочих программ для магистров была разработана матричная <...> ООП по направлению «Стандартизация и метрология».

Предпросмотр: Вестник Брянского государственного технического университета №4 2013.pdf (0,9 Мб)
31

№2 [Информационные системы и технологии, 2016]

Журнал об информационных системах и технологиях.

Предполагается, что лучшую возможность в плане повышения качества обработки речевых сигналов может принести <...> ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ (ООП) ООП – это набор концепций и идей, позволяющих осмыслить <...> показывает место данной ООП в системе подготовки кадров для региона; профиль ООП характеризуется индикатором <...> ООП. <...> ВВЕДЕНИЕ На основании «Плана перехода федеральных органов исполнительной власти и федеральных бюджетных

Предпросмотр: Информационные системы и технологии №2 2016.pdf (0,6 Мб)
32

Вознесенские казармы. Вып. 1 альманах филологии и коммуникации

ЯрГУ

Предлагаемый читателю альманах содержит материалы по актуальным проблемам лингвистики, литературоведения, коммуникации, рекламы.

, учебных планов и рабочих программ. <...> Основным документом, описывающим взаимосвязь формируемых компетенций и составных частей ООП, является <...> единиц» указанных в ФГОС и требованием общей трудоёмкости ООП в 240 ЗЕ. <...> Большую сложность при разработке учебного плана ООП вызывает у преподавателей выполнение целого ряда <...> Это требует привлечения профессионального сообщества на каждом этапе создания ООП.

Предпросмотр: Вознесенские казармы. Вып. 1 Альманах филологии и коммуникации.pdf (0,5 Мб)
33

№5 [ Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса, 2012]

В журнале преподаватели, научные работники, аспиранты, магистранты и студенты ВГУЭС публикуют результаты собственной научно-исследовательской работы в области экономики, политологии, права, инноваций и высоких технологий, а также материалы по итогам научных конференций

Разрабатывается для каждой из компетенции КМВ по ООП в целом. <...> дисциплин, в том числе через перечни компетенций, сопоставленные каждому элементу учебного плана ООП <...> Проектирование ООП, релизующих ФГОС ВПО: методические указания / науч. ред. Н.А. <...> К настоящему моменту ООП дорабатываются, и, возможно, следующие ООП будут соответствовать ФГОС не только <...> Методика проектирования ООП в рамках ФГОС нового поколения [Электронный ресурс].

Предпросмотр: Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса №5 2012.pdf (0,3 Мб)
34

№11 [Высшее образование в России, 2014]

В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования. Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям: философия, социология и культурология; педагогика и психология; история.

ООП университета. <...> Проиллюстрируем подход к проектиро� ванию модульного учебного плана на при� мере ООП по направлению подготовки <...> На основе распределения модулей ООП по учебным семестрам разрабатывается учебный план в традиционной <...> Кроме того, на основе распределения модулей ООП мы формируем модульные учебные планы студентов по всем <...> к переходу на новые ФГОС3+ и на их основе сформиро� вать эффективные учебные планы по всем ООП, реализуемым

Предпросмотр: Высшее образование в России №11 2014.pdf (0,4 Мб)
35

№1 [Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота, 2011]

Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК

Поэтому каждый вуз при проектировании своих ООП по каждой из них должен разработать компетентностную <...> Проектирование ООП по ФГОС ВПО для большинства вузов дело новое и сложное [7]. <...> во ФГОС ВПО и необходимость детализации и конкретизации их в ООП вуза. <...> Таким образом, вузам предстоит серьезная, сложная и трудоемкая работа по проектированию новых ООП. <...> ООП по ФГОС ВПО (на правах положения системы менеджмента качества университета) [13]; • Примерные ООП

Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №1 2011.pdf (0,6 Мб)
36

№11 [Высшее образование в России, 2013]

В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования. Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям: философия, социология и культурология; педагогика и психология; история.

ных программ на основе ФГОС; технология разработки учебного плана ООП; формы и методы интерактивного <...> ректировка ООП (целей, КМВ, учебного плана и всех УМКД) с учетом международ? <...> ном, так и в содержательном плане. <...> гической подготовки студентов, включая ФОС дисциплин, ООП, ИГА с участием работодателей; оптимизация <...> При этом план лекции должен быть по?

Предпросмотр: Высшее образование в России №11 2013.pdf (0,2 Мб)
37

Методы и технологии обучения изобразительной и проектной деятельности Вып. 5 межвуз. сборник науч. трудов

М.: Издательство Прометей

Сборник содержит статьи, посвященные современным взглядам на обучение студентов изобразительной и художественно-проектной деятельности. В статьях раскрываются новые педагогические методы и обучающие технологии, даются описания экспериментальной работы, проводимой преподавателями художественно-графических факультетов, аспирантами, доцентами, докторантами ИОСО РАО, МПГУ, МОСПИ, КГУ, МРСЭИ, МЭИ, Университета Дружбы Народов, МГТУ им. Косыгина, ЛПГУ, ОрелГАУ.

При реализации ООП бакалавриата предусматриваются такие виды практик, как учебная и производственная. <...> ООП бакалавриата и магистратуры по направлению подготовки «Дизайн». <...> общекультурных, так и профессиональных компетенций, заявленных в требованиях к результатам освоения ООП <...> Функции дизайн-бюро представляются нам особенно актуальными в освоении ООП магистратуры. <...> В качестве образца тематикоэкспозиционного плана мы брали план выставки «ОТЕЛЬ-2002».

Предпросмотр: Методы и технологии обучения изобразительной и проектной деятельности Выпуск 5. Сборник статей.pdf (0,3 Мб)
38

№3 [Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия "Образование. Педагогические науки", 2012]

Содержатся информационные материалы и результаты педагогических исследований по актуальным проблемам общего и профессионального образования.

На первом этапе проектировщики описывают общие положения ООП: осуществляют интерпретацию понятия ООП, <...> Анализ ресурсов отражается в ООП как доказательство достаточности ресурсного обеспечения ООП в вузе. <...> ООП. <...> Данные договоренности фиксируются в ООП. <...> На их основе выстраиваются учебные планы.

Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Образование. Педагогические науки №3 2012.pdf (0,7 Мб)
39

№4 [Педагогическое образование в России, 2018]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Учебный план магистерской программы составлен по требованиям ФГОС ВО (базовая часть, вариативная часть <...> , выполнение плана и проверка решения. <...> Представляется возможным использование таких видов контроля, как контрольные задания творческого плана <...> В учебных планах вузов, которые открыли магистерские программы по направлению «Перевод», трудно найти <...> ООП гуманитарных и экономических направлений, вследствие существенного уменьшения количества соответствующих

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №4 2018.pdf (1,3 Мб)
40

№1 [Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия "Лингвистика", 2013]

Публикуются статьи по актуальным проблемам современного языкознания, рецензии на монографии, обзоры наиболее важных научных мероприятий, материалы молодых исследователей.

Слабым утешением может быть то, что есть вузы, в которых еще меньше часов отводится на ООП по иностранному <...> Интегральная модель включает: Бакалавры – 1–2 курсы по учебному плану ООП. 3–4 курсы в рамках дополнительной <...> Магистры – по ООП + дополнительная квалификация для тех, кто ее не освоил + включить в индивидуальный <...> Аспиранты, преподаватели – по ООП + программа «Лингва» (группы формировать по специальностям по заказам <...> его выражения, так и плана его содержания.

Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Лингвистика №1 2013.pdf (0,7 Мб)
41

Научно-методическое и организационно-правовое обеспечение модернизации ДПО студентов технологического вуза [учеб.-метод. пособие]

КГТУ

В пособии предлагается научно-методическое и организационно- правовое обеспечение модернизации дополнительного профессионального образования студентов технологического вуза. Представлены программы курсов и дисциплин, реализуемых в Институте дополнительного образования ГОУ ВПО «Казанский государственный технологический университет». Их содержание соответствует современным стандартам и требованиям.

данных методических указаниях применяются следующие обозначения и сокращения: МУ методические указания: ООП <...> изученные в процессе освоения ДОП, могут быть зачтены также в зачет освоения отдельных разделов дисциплины ООП <...> переаттестацией должен организовать в необходимом объеме занятия или консультации с учетом требований ООП <...> ООП ВПО. 8.2. <...> Базовый план, базовый календарный план и базовый бюджет. Тема 9.

Предпросмотр: Научно-методическое и организационно-правовое обеспечение модернизации ДПО студентов технологического вуза. Учебно-методическое пособие.pdf (0,3 Мб)
42

№12 [Вестник Томского государственного университета, 2014]

Журнал является мультидисциплинарным периодическим изданием. Первоначально (с 1889 г.) он выходил под названием «Известия Томского университета», затем - «Труды Томского государственного университета», в 1998 году издание университетского журнала было возобновлено уже под современным названием. В настоящее время выходит ежемесячно. Входит в Перечень ВАК.

Это связано с тем, что структура учебного плана ООП выстроена вертикально по принципу предметно-тематического <...> Это было связано с тем, что в ООП подготовки бакалавров мы определили исследовательскую компетенцию как <...> , сумма, % Доля остальных курсов и дисциплин ООП,% 1 7,80 5 12,80 87,20 2 7,90 11,40 19,30 81,70 3 10 <...> Т а б л и ц а 2 Место программы образовательного сопровождения в учебном плане ООП № п/п Наименование <...> циклов, разделов ООП, модулей, дисциплин, практик Примерное распределение по семестрам (аудиторные часы

Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета №12 2014.pdf (0,3 Мб)
43

Вознесенские казармы. Вып. 2 альманах филологии и коммуникации

ЯрГУ

Предлагаемый читателю альманах содержит материалы по актуальным проблемам лингвистики, литературоведения, коммуникации, рекламы.

Лингвоэкология в этом плане является возвращением к пониманию языка как живого организма, который может <...> Поскольку любая коммуникативная ситуация в жанровом плане сориентирована на некое прототипное событие <...> Отметим, что в риторическом плане перед нами красиво построенный сбалансированный текст, архитектоника <...> Только при подготовке к аккредитации на факультете подготовлены два учебных плана ООП магистратуры по <...> обновлённая матрица компетенций и Паспорта компетенций по каждой из них с указанием результатов обучения по ООП

Предпросмотр: Вознесенские казармы Альманах филологии и коммуникации.pdf (0,6 Мб)
44

№5 [Педагогическое образование в России, 2016]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

образом, высшим учебным заведениям предоставляется больше академической свободы при наполнении содержания ООП <...> Структурной единицей учебного плана ООП стал модуль, однако подходы к нему в области иноязычного образования <...> В этом плане необходима доказательная критика антипатриотических настроений и высказываний со стороны <...> Исследовательская деятельность студентов в вузе как объект проектирования в компетентностно-ориентированной ООП <...> Для программы повышения квалификации преподавателей вузов в области проектирования ООП, реализующих ФГОС

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №5 2016.pdf (1,8 Мб)
45

№1 [Наука и школа, 2017]

«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет». Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.

ООП каждого из уровней общего образования. <...> познавательного стиля; суммировать основные результаты личностного развития ученика за период освоения ООП <...> На первый план выдвинута задача умственного развития. <...> На развороте № 5 интерактивного пособия «План Александра и план Наполеона» представлено два документа <...> Она не отвергает учебный план Д.

Предпросмотр: Наука и школа №1 2017.pdf (0,4 Мб)
46

Актуальные проблемы конституционного права Российской Федерации учебное пособие

Автор: Писарев Александр Николаевич
М.: Российский государственный университет правосудия

Анализируются проблемы современного российского конституционного права - ведущей отрасли национального права. Призвано оказать помощь магистрантам и аспирантам в научно-исследовательской работе, выборе темы диссертации, определении её структуры, методологии, целей, задач, актуальности исследования и положений, выносимых на защиту, в подготовке к междисциплинарному государственному экзамену.

План государственного преобразования (введение к Уложению государственных законов 1809 г.) <...> узкое содержание, чем одноименная отрасль права или наука, поскольку ограничивается рамками учебных планов <...> ООП магистратуры государственно-правовой направленности1. <...> По их мнению, на первом плане всегда стоит роль конституции как юридического документа, основного закона <...> Москве обязательное рассмотрение на публичных слушаниях проектов Генерального плана г.

Предпросмотр: Актуальные проблемы конституционного права Российской Федерации.pdf (0,4 Мб)
47

Менеджмент в производстве кожи и меха учеб. пособие

Автор: Абдуллин И. Ш.
КГТУ

Учебное пособие написано в соответствии с действующей программой дисциплины ДС.04 «Менеджмент в производстве кожи и меха». Содержит основы классического менеджмента и особенности производства кожевенно-меховых товаров.

с параметрами внешней среды системы менеджмента; 6) вариантность плана; 7) сбалансированность плана <...> Предлагается разрабатывать систему стратегических планов фирмы, состоящую из планов двух уровней: 1. <...> План обновления выпускаемой продукции. 6. План производства и реализации продукции. 7. <...> План обеспечения производства, 8. План обслуживания производства. 9. <...> План развития производства. 10. Финансовый план предприятия. 11.

Предпросмотр: Менеджмент в производстве кожи и меха. Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
48

№6 [Автоматизация, телемеханизация и связь в нефтяной промышленности, 2018]

Разработка и сервисное обслуживание средств измерения, автоматизации, телемеханизации и связи, АСУТП, ИИС, САПР и метрологическому, математическому, программному обеспечению

При попытке увеличить весовой коэффициент для показателя "соблюдение плана поставки на границах ГТС" <...> Соблюдение плана поставки, технологичность режима, стоимостные затраты и получаемая обучаемым оценка <...> В качестве входных будут использоваться 3 лингвистические переменные: "план на границах ГТС", "режим" <...> Сформулированы правила, сопоставляющие утверждения с оценкой, например: ЕСЛИ "план на границах ГТС – <...> Таблица 4 Примеры правил для нечеткой системы ЕСЛИ ТО план на границах ГТС режим стоимостные затраты

Предпросмотр: Автоматизация, телемеханизация и связь в нефтяной промышленности №6 2018.pdf (1,0 Мб)
49

Учебное пособие по новейшей истории стран Европы и Америки (вторая часть) 1939 – 2016 гг.

Автор: Дерябина Светлана Римовна

Предлагаемое учебное пособие предназначено в помощь студентам 4 курса исторического факультета ОГПУ в изучении новейшей истории стран Европы и Америки периода 1939 – 2016 гг. Содержание пособия соответствует требованиям Государственного стандарта высшего образования и должно способствовать оптимизации учебного процесса.

Планы построения "демократического социализма". <...> Отношение Франции к планам расширения НАТО на восток. <...> Внешние и внутренние задачи правительства, планы реформ. <...> "План Бальцеровича" и "шоковая терапия" в экономике. <...> Страны Восточной Европы в геополитических планах США и в планах расширения НАТО на Восток.

Предпросмотр: Учебное пособие по новейшей истории стран Европы и Америки (вторая часть) 1939 – 2016 гг..pdf (0,3 Мб)
50

МЕТОДИКА КАЛЬКУЛИРОВАНИЯ СЕБЕСТОИМОСТИ ДОБЫЧИ НЕФТИ ПО ПРОЦЕССАМ [Электронный ресурс] / Халидов, Миловидов // Проблемы экономики и управления нефтегазовым комплексом .— 2014 .— №8 .— С. 7-16 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/444247

Автор: Халидов

Предложен подход к определению себестоимости добычи нефти, учитывающий специфику организационной структуры деятельности нефтедобывающих компаний, а также цепочку всех технологических процессов, задействованных в процессе производства. Предлагаемая методика устанавливает единые требования к бухгалтерскому и управленческому учету затрат по добыче нефти и формированию себестоимости каждого технологического процесса добычи нефти. Целью настоящей методики является получение оперативной и достоверной информации о производственной себестоимости добычи нефти по каждому технологическому процессу и по каждому месторождению. Рассматриваются процессы добычи нефти и порядок формирования себестоимости каждого процесса добычи нефти, а также представлен порядок формирования этой себестоимости с перечнем прямых затрат ЦДНГ, относящихся к каждому процессу добычи

Для того чтобы корректно вести сопоставление плана/факта по бюджету Общества, МВЗ группируются в центры <...> информацию на второй стадии распределения информации — распределение затрат согласно статьям Разделов "План <...> в Блоке-1 АБМ, с той разницей, что в данном случае отчетность формируется на основании структурного плана <...> для отнесения затрат Распределение информации по статьям разделов автоматизированных форм: Раздел "План

Страницы: 1 2 3 ... 3168