Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 495621)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
"Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта."
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 687 (0,89 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Школьная библиотека: сегодня и завтра

Библиомир
2013 (1-6) 2014 (1-12) 2015 (1-12) 2016 (1-12) 2017 (1-12) 2018 (1-8)

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение. №12 (30) Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам.

2

№1 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2018]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №1 2018.pdf (0,5 Мб)
3

№2 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2018]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №2 2018.pdf (0,3 Мб)
4

№3 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2018]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №3 2018.pdf (0,2 Мб)
5

№4 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2018]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №4 2018.pdf (0,2 Мб)
6

№5 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2018]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №5 2018.pdf (0,2 Мб)
7

№6 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2018]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №6 2018.pdf (0,6 Мб)
8

№7 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2018]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №7 2018.pdf (0,2 Мб)
9

№8 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2018]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №8 2018.pdf (0,3 Мб)
10

№9 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2018]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

11

№10 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2018]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

12

№11 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2018]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

13

№12 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2018]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

14

№7 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2017]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №7 2017.pdf (0,1 Мб)
15

№8 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2017]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №8 2017.pdf (0,2 Мб)
16

№9 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2017]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №9 2017.pdf (0,2 Мб)
17

№10 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2017]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №10 2017.pdf (0,2 Мб)
18

№11 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2017]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №11 2017.pdf (0,2 Мб)
19

№12 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2017]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Школьная библиотека, педагог-библиотекарь, библиотечная профессия, профессиональный журнал, образование, чтение.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №12 2017.pdf (1,3 Мб)
20

Из протокола заседания аттестационной комиссии / Школьная библиотека .— 2016 .— №4 .— С. 33-33

П.3 – Рассмотрение вопроса о рекомендации назначения на должность «педагог-библиотекарь» библиотекаря/зав. библиотекой Ивановой Марии Ивановны.

Согласно п. 9 раздела 1 «Общие положения» ЕКС, аттестационная комиссия вправе принять решение и рекомендовать назначить Иванову Марию Ивановну на должность «педагог-библиотекарь» при отсутствии высшего профессионального образования, но при наличии...

21

Обсуждение проекта Профессионального стандарта «Педагог-библиотекарь» / Школьная библиотека .— 2015 .— №2 .— С. 4-4

РУССКАЯ ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ АССОЦИАЦИЯ (РШБА) как общественная организация, представляющая интересы самой большой библиотечной сети России (свыше 40 тысяч школьных библиотек), совместно с Межрегиональным общественным фондом «Центр развития межличностных коммуникаций» выступила с инициативой разработки профессионального стандарта «Педагог-библиотекарь». Профессиональный стандарт – важнейший нормативный документ, сегодня рождающийся в результате коллективного творчества ученых и практиков.

Примите участие в обсуждении проекта профессионального стандарта «Педагогбиблиотекарь». проекте! Нам важно услышать мнение каждого сотрудника школьной библиотеки об этом Вместе мы — сила!

22

МНЕНИЕ РАЗРАБОТЧИКОВ ПРОЕКТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА «ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ (БИБЛИОТЕЧНОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОШКОЛЬНОМ, НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ, ОСНОВНОМ ОБЩЕМ, СРЕДНЕМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ) / Гендина // Школьная библиотека .— 2017 .— №2 .— С. 29-31

Автор: Гендина

Я являюсь одним из разработчиков проекта профстандарта «Педагогбиблиотекарь», созданного коллективом преподавателей КемГИК В 2011 г. было принято решение о введении новой должности в школьных библиотеках (Выступление Председателя Правительства Российской Федерации В.В. Путина на VI съезде Всероссийского педагогического собрания 31 мая 2011 г.).

2017 «РоЖдение ПРофессии “ПедаГоГ-библиотеКаРь”» «Рождение — благо для тех, кто своими делами оставит вечную о себе память». Перикл Как часто задумываемся мы о процессе появления тех или иных событий, явлений?

23

Педагог-библиотекарь и библиотечная педагогика / Соколов // Школьная библиотека .— 2013 .— №9\10 .— С. 39-45

Автор: Соколов
М.: ПРОМЕДИА

Доклад посвящен значению должности "педагог-библиотекарь".

В начале своего выступления я сказал, что педагогбиблиотекарь — мифичес кий профессиональнодолжностной кентавр. Я пошутил. На самом деле педагогбиблиоте карь — это средоточие любви: любознание, книголюбие, человеколюбие.

24

Что я усвоила за три дня / Елтышева // Школьная библиотека .— 2016 .— №5 .— С. 19-19

Автор: Елтышева

Будущее школьнойбиблиотеки. От чего оно зависит? Каким оно видится властям, министерству образования, администрации образовательных организаций, самим библиотекарям? Какие они – школьные библиотеки сегодня, какими их видят пользователи? Какой педагог-библиотекарь нужен школьной библиотеке? Почему администрация некоторых субъектов не хочет переводить библиотекарей на должность педагогов-библиотекарей? Чего не хватает самим педагогам-библиотекарям для плодотворной работы в рамках ФГОС? Волнующих вопросов много. Ответы на некоторые из этих вопросов прозвучали на нашем форуме в докладе президента РШБА Т.Д. Жуковой.

В.В. ЕЛТЫШЕВА, педагог-библиотекарь МАОУ «СОШ № 45», г. Новоуральск Что я усвоила за три дня Б удущее школьной библиотеки. От чего оно зависит?

25

ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ ПРОФЕССИИ   «ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ»   КОНФЕРЕНЦИИ. В ОБЩЕСТВЕ / Жильцова // Школьная библиотека .— 2016 .— №8 .— С. 28-32

Автор: Жильцова

Значимость библиотечной работы может быть продемонстрирована активностью, в том числе и в рамках библиотечных мероприятий 9 июня 2016 года в рамках Второго международного профессионального форума «Книга. Культура. Образование. Инновации» («Крым-2016») впервые в его истории состоялся День школьных библиотекарей Крыма.

СЕМИНАРЫ «ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ» В ОБЩЕСТВЕ З начимость библиотечной работы может быть продемонстрирована активностью, в том числе и в рамках библиотечных мероприятий.

26

РОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИИ «ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ» / Соколов // Школьная библиотека .— 2017 .— №2 .— С. 13-28

Автор: Соколов

Если под ноосферой понимать такую стадию эволюции человечества, когда просвещенный разум становится решающим фактором в жизни общества, то следует признать, что ноосфера начинается со школьной библиотеки, а педагог-библиотекарь – профессиональный работник ноосферы Поэтому рождение профессии «педагог-библиотекарь» – знаковое событие в российской цивилизации XXI века, которое необходимо осознать. Напомним, что Министерство здравоохранения и социального развития России приказом от 31 мая 2011 г. № 448-н «О внесении изменения в Единый квалификационный справочник» включило в раздел «Должности педагогических работников» должность «педагог-библиотекарь». Возникла проблемная ситуация. Ведь должность – не профессия и не специальность, а служебное положение, не всегда требующее соответствующей профессиональной выучки. Здравый смысл подсказывает, что если педагог – профессия и библиотекарь – также профессия, то их объединение в лице педагога-библиотекаря никак не может быть должностью. Синтез профессий представляет собой новую профессию, выходящую за рамки как библиотечного дела, так и образовательной деятельности.

Здравый смысл подсказывает, что если педагог – профессия и библиотекарь – также профессия, то их объединение в лице педагога-библиотекаря никак не может быть должностью.

27

Лодка, которая плывет / Кудрина // Школьная библиотека .— 2015 .— №8-9 .— С. 59-61

Автор: Кудрина

Работа кемеровской команды завершилась на семинаре, посвященном профессиональному стандарту «Педагог-библиотекарь» и подготовке библиотечных кадров.

СЕМИНАР «Библиотечные кадры: профессия педагогбиблиотекарь и образование» ВЕДУЩАЯ: Е.Л. Кудрина, др пед. наук, профессор, ректор КемГУКИ.

28

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА / Школьная библиотека .— 2014 .— №3 .— С. 19-22

Создание новой профессии «Педагог-библиотекарь» потребовало разработки профессионального образовательного стандарта. За его создание взялся профессор СПбГУКИ А.В.Соколов. Были намечены три блока дисциплин: общекультурный, общепрофессиональный и профессиональный. Однако скоро стало ясно, что в качестве основы образовательного стандарта новой профессии должен быть положен Стандарт самой профессии «педагог-библиотекарь», ядром которого стала бы профессиограмма нового специалиста, раскрывающая содержание его труда: основные цели, функции, виды деятельности, требования к образовательной подготовке (знания, умения, навыки, компетенции) применительно к условиям формирующегося информационного общества и общества знаний

Создание новой профессии «Педагог-библиотекарь» потребовало разработки профессионального образовательного стандарта. За его создание взялся профессор СПбГУКИ А.В.Соколов.

29

НАДЕЖНОЕ ПЛЕЧО ДРУГА / Самыловская // Школьная библиотека .— 2017 .— №3 .— С. 24-26

Автор: Самыловская

Первый ответ на вопрос «Что нам дает РШБА?» возник сразу – это, прежде всего, забота о людях, которых Ассоциация представляет, забота о скромных библиотекарях из далеких сельских и городских школьных библиотек нашей необъятной Родины С введением должности педагога-библиотекаря (а это заслуга РШБА) библиотечные работники Ленинградской области почувствовали надежное плечо друга и пусть небольшую, но финансовую поддержку. Благодаря усилиям РШБА педагог-библиотекарь теперь защищен и чувствует себя комфортно. Он полноценно включен в образовательную деятельность школы.

Благодаря усилиям РШБА педагогбиблиотекарь теперь защищен и чувствует себя комфортно. Он полноценно включен в образовательную деятельность школы. У него, как и у педагогов, 36ти часовой рабочий день, 56 дней отпуска.

30

Для успешной подготовки педагога-библиотекаря в вузах культуры предстоит еще много сделать / Клюев // Школьная библиотека .— 2013 .— №6\7 .— С. 32-33

Автор: Клюев
М.: ПРОМЕДИА

Проблемный Круглый стол "Педагог-библиотекарь - новая должность в школьных библиотеках, новое содержание подготовки кадров в вузах культуры и искусств" на Крымской конференции.

Проблемный Круглый стол "Педагог-библиотекарь - новая должность в школьных библиотеках, новое содержание подготовки кадров в вузах культуры и искусств" на Крымской конференции.

31

БИБЛИОТЕЧНАЯ ПРОФЕССИЯ В ЗЕРКАЛЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ / Пилко, Дворовенко // Библиотековедение .— 2017 .— Т. 66 №1 .— С. 101-107

Автор: Пилко

Реферат. Освещена кадровая ситуация в российских библиотеках. Поставлена проблема согласования требований к библиотечным специалистам со стороны работодателей, библиотекарей-практиков, организаций профессионального образования, органов управления библиотечной отраслью. Предложен вариант решения проблемы — разработка профессиональных стандартов. Изложен опыт проектирования профессиональных стандартов «Специалист в области библиотечно-информационной деятельности» и «Педагог-библиотекарь». Охарактеризованы объективные предпосылки, основные концептуальные положения стандартизации библиотечно-информационной деятельности, опыт разработки проектов документов на инициативной основе и на основе государственного контракта на выполнение работ. Проведен сравнительный анализ двух проектов в части выделения и описания трудовых функций и действий, предъявления требований к умениям и знаниям специалистов, образовательному статусу работников библиотек. Сделан вывод об уникальности библиотечной профессии, которая отличается профессиональной содержательностью и интеллектуальностью, требует специального образования. Определены перспективы развития дополнительного профессионального образования в библиотечной сфере в соответствии с требованиями профессиональных стандартов: взаимодействие образовательных организаций, осуществляющих подготовку библиотечных специалистов, и библиотек при реализации программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки библиотечных кадров на основе применения информационно-коммуникационных и дистанционных образовательных технологий

Предложен вариант решения проблемы — разработка профессиональных стандартов. Изложен опыт проектирования профессиональных стандартов «Специалист в области библиотечно-информационной деятельности» и «Педагог-библиотекарь».

32

Методическая копилка. Опыт региона / Школьная библиотека .— 2016 .— №5 .— С. 25-25

Уважаемые коллеги! В нашем журнале (2015, № 5-6) опубликованы «Критерии и показатели оценки профессиональной компетентности педагогических работников образовательных организаций Курской области по должности “педагог-библиотекарь”», а в № 4 за 2016 – целый пакет документов Курского образовательного учреждения ДПО «Институт открытого образования» с комментариями председателя Курского регионального отделения РШБА И.В. Булавкиной. Мы продолжаем публикацию документов, разработанных этим институтом.

школа, библиотека, библиотекарь, управление, образование, культура, информационные технологии......образовательных организаций Курской области по должности “педагог-библиотекарь”», а в № 4 за 2016 – целый пакет документов Курского образовательного...

33

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2015 .— №6 .— С. 299-300

Дэвид Лоэртшер — «виртуальный» профессор библиотековедения и информационной науки в Университете штата Калифорния в Сан-Хосе (San Jose State University). Живет в г. Солт-Лейк-Сити, штат Юта. Много пишет и выступает с докладами по всему миру. В прошлом — Президент Американской ассоциации школьных библиотекарей (American Association of School Librarians), в настоящее время — соредактор журнала «Teacher Librarian» [«Педагог-библиотекарь»]. Электронный адрес: reader.david@gmail.com. Личный веб-сайт: http://davidvl.org

В прошлом — Президент Американской ассоциации школьных библиотекарей (American Association of School Librarians), в настоящее время — соредактор журнала «Teacher Librarian» [«Педагог-библиотекарь»]. Электронный адрес: reader.david@gmail.com.

34

О круглом столе "Педагог-библиотекарь - новая должность в школьных библиотеках, новое содержание подготовки кадров в вузах культуры и искусств" / Завалина, Туранина // Школьная библиотека .— 2013 .— №6\7

Автор: Завалина
М.: ПРОМЕДИА

Впечатления о круглом столе крымской конференции.

школа, библиотека, библиотекарь, управление, образование, культура, информационные технологии...О КРУГЛОМ СТОЛЕ «ПЕДАГОГБИБЛИОТЕКАРЬ — НОВАЯ ДОЛЖНОСТЬ В ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕКАХ, НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ В ВУЗАХ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ» 

35

Педагогическая энциклопедия школьного библиотекаря / Соколов // Школьная библиотека .— 2015 .— №1 .— С. 50-51

Автор: Соколов

Напомним, что Министерство здравоохранения и социального развития России своим приказом от 31 мая 2011 г. «О внесении изменения в Единый квалификационный справочник» включило в раздел «Должности педагогических работников» должность «педагог-библиотекарь».

Теперь педагогбиблиотекарь может вести занятия по учебным предметам на условиях, установ ленных для учителей.

36

Деятельность библиотек общеобразовательных организаций в современных условиях / Булавкина // Школьная библиотека .— 2016 .— №3 .— С. 20-26

Автор: Булавкина

Новое тысячелетие в Российской Федерации ознаменовано реформами в области образования, которые напрямую влияют на деятельность библиотек общеобразовательных организаций. Вступил в действие Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», разработаны «Стратегия модернизации образования», «Концепция социальноэкономического развития РФ до 2020 года», действует Федеральная целевая программа «Развитие образования в Российской Федерации на 2016–2020 годы», введены в действие федеральные государственные образовательные стандарты. В 2011 году приказом Минздравсоцразвития от 31 мая № 448-н утверждена новая должность в системе общего образования – «педагог-библиотекарь». Данные документы призваны изменить деятельность современного библиотекаря общеобразовательной организации в отношении выполняемых функций, профессиональных компетенций, а также материально-технического оснащения школьных библиотек – информационно-библиотечных центров.

В 2011 году приказом Минздравсоцразвития от 31 мая № 448-н утверждена новая должность в системе общего образования – «педагог-библиотекарь».

37

Стандарт профессии педагога-библиотекаря. Вызовы Глобального мира. / М. Кларин // Семья и Школа .— 2015 .— №1-2 .— С. 32-39

Автор: Кларин Михаил

Коуч-сессия — новая форма развивающей практики. «Коучинг представляет собой особый вид диалога, в котором специалист (коуч) помогает клиенту самостоятельно уточнить, прояснить и сформулировать свои жизненные, профессиональные и/или деловые цели и задачи, сфокусировать внимание на задачах развития, искать как внутренние, так и внешние ресурсы, искать и находить альтернативы действий, строить планы, проверять их на реалистичность, принимать на себя ответственность за их реализацию». Клиентом на этот раз стало профессиональное сообщество школьных библиотекарей и другие участники форума. В зале не было равнодушных и пассивных. Участники коуч-сессии работали увлеченно, вдумчиво, азартно. В сжатые сроки, благодаря замечательному коучу, им удалось осознать, чем проблемы отличаются от вызовов, зарубежный опыт от отечественного, а также сформулировать важные тезисы, которые помогут совершенствовать новый профессиональный стандарт «педагог-библиотекарь»

Мы это сделаем на фоне тех ключевых вызовов, которые были обозначены ранее. Тема для второй группы: «Сколько и какие квалификационные уровни нужны для профессии «педагог-библиотекарь»? Каковы критерии их различения?».

38

Педагогические компетентности школьного библиотекаря / Тихомирова // Школьная библиотека .— 2013 .— №2\3 .— С. 58-63

Автор: Тихомирова
М.: ПРОМЕДИА

Одна из глав книги И. И. Тихомировой "Педагогическая деятельность школьного библиотекаря: введение в профессию "педагог-библиотекарь"".

Одна из глав книги И. И. Тихомировой "Педагогическая деятельность школьного библиотекаря: введение в профессию "педагог-библиотекарь"". педагоги-библиотекари, компетентность педагогов-библиотекарей, школьные библиотекари, библиотекари.

39

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОЛЖНОСТИ «ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ» / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №4 .— С. 270-288

В современных школьных библиотеках работают преимущественно специалисты, имеющие библиотечно-информационное образование. В ряде публичных библиотек введена должность психолога, которую занимают лица, имеющие высшее психологическое образование или высшее психолого-педагогическое образование, что свидетельствует об усилении психологической составляющей в деятельности отечественных библиотек, работающих с подрастающим поколением

КваЛИфИКаЦИОННаЯ ХараКтЕрИСтИКа дОЛжНОСтИ « ПЕдаГОГ-бИбЛИОтЕКарЬ» В современных школьных библиотеках работают преимущественно специалисты, имеющие библиотечно-информационное образование.

40

ПЛАКАТ 27 ВЕЩЕЙ, КОТОРЫЕ ДЕЛАЕТ ВАШ ПЕДАГОГ-БИБЛИОТЕКАРЬ / Школьная библиотека .— 2017 .— №4 .— С. 28-28

Обучает школьников, как правильно находить, оценивать, анализировать, обобщать, выбирать, создавать информацию и обмениваться ею в разных форматах

13. ОБЕСПЕЧИВАЕТ Обеспечивает всем учащимся равный доступ к информации и технологиям. 26 вещей, которые делает ваш педагог-библиотекарь 14.

41

Критерии и показатели оценки профессиональной компетентности педагогических работников образовательных организаций Курской области по должности «педагог-библиотекарь» / Школьная библиотека .— 2015 .— №5-6 .— С. 104-112

Таблица

Критерии и показатели оценки профессиональной компетентности педагогических работников образовательных организаций Курской области по должности «педагогбиблиотекарь» Показатели Характеристики показателя Оценка в баллах Критерий 1...

42

ГЛАВНОЕ – ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ / Сукиасян // Школьная библиотека .— 2017 .— №2 .— С. 33-34

Автор: Сукиасян

Обратите внимание: в дискуссиях о профессии «педагог-библиотекарь» у нас участвуют либо педагоги, либо библиотекари. Мне же кажется главными действующими лицами в процессе становления и признания такой профессии будут совсем другие лица: директора школ. Те, которые в конечном итоге будут принимать на работу пока ещё не совсем понятных лиц на вакантную должность педагогабиблиотекаря. Их кто-нибудь спрашивал, к примеру, какой помощник им нужен для ориентирования в той самой сфере (или в трёх сферах, так хорошо описанных А.В. Соколовым)?

А как же он работать будет: учащийся со знанием, а педагогбиблиотекарь – без? В Интернете ведь разбираться надо… Где готовят библиотекарей – более или менее ясно.

43

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ / Школьная библиотека .— 2014 .— №3 .— С. 6-18

Проект

школа, библиотека, библиотекарь, управление, образование, культура, информационные технологии, информационная культура, Интернет, чтение, инновации, наука, практика, методика, фонды, справочно-поисковый аппарат, учебники, опыт

44

«Стандарт профессии педагога-библиотекаря. Вызовы глобального мира. Профессиональные стратегии педагога-библиотекаря» / Кларин // Школьная библиотека .— 2014 .— №9\10 .— С. 48-63

Автор: Кларин

Коуч-сессия — новая форма развивающей практики. «Коучинг представляет собой особый вид диалога, в котором специалист (коуч) помогает клиенту самостоятельно уточнить, прояснить и сформулировать свои жизненные, профессиональные и/или деловые цели и задачи, сфокусировать внимание на задачах развития, искать как внутренние, так и внешние ресурсы, искать и находить альтернативы действий, строить планы, проверять их на реалистичность, принимать на себя ответственность за их реализацию»1. Клиентом на этот раз стало профессиональное сообщество школьных библиотекарей и другие участники форума. В зале не было равнодушных и пассивных. Участники коуч-сессии работали увлеченно, вдумчиво, азартно. В сжатые сроки, благодаря замечательному коучу, им удалось осознать, чем проблемы отличаются от вызовов, зарубежный опыт от отечественного, а также сформулировать важные тезисы, которые помогут совершенствовать новый профессиональный стандарт «педагог-библиотекарь»

То, что все эти три стандарта взаимосвязаны, влияют друг на друга, — это понятно. Мы сейчас обсуждаем стандарт профессии «педагогбиблиотекарь». Именно он находится в поле внимания РШБА, которая инициировала этот форум.

45

Региональный форум школьных библиотекарей Удмуртской Республики / Школьная библиотека .— 2016 .— №4 .— С. 6-11

Первый Региональный форум школьных библиотекарей Удмуртской Республики, организованый РШБА и Межрегиональным общественным фондом ЦРМК при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства образования и науки Удмуртской Республики, прошел в Ижевске. В его проведении активное участие приняли АУ УР «Региональный центр информатизации и оценки качества образования», АОУ ДПО «Институт развития образования», Учебно-научная библиотека им. В.А. Журавлева Удмуртского государственного университета. Основная цель форума – вовлечь школьных библиотекарей региона в процесс совместного проектирования процессов развития школьных библиотек, будущего профессии «педагог-библиотекарь».

Основная цель форума – вовлечь школьных библиотекарей региона в процесс совместного проектирования процессов развития школьных библиотек, будущего профессии «педагог-библиотекарь». Конференции, совещания, семинары.

46

№10 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2016]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Организаторы: педагогбиблиотекарь, классные руководители начальных классов Краткая методика подготовки и про ведения Выбираю детского писателяюбиляра. Делаю книжную выставку с рекомендатель ным списком.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №10 2016.pdf (0,2 Мб)
47

«Сириус» школьного масштаба / Тихомирова // Школьная библиотека .— 2015 .— №12 .— С. 16-20

Автор: Тихомирова

Николаю Николаевичу Скатову, автору монографии «О культуре» (2015), сменившему Дмитрия Сергеевича Лихачёва на посту директора «Пушкинского Дома» в Санкт-Петербурге, на одном из его выступлений слушатель задал вопрос: «Кто Ваши любимые учителя?» Он ответил: «Одноклассники». Этот ответ мог бы вызвать недоумение, если не учесть комментарии к нему самого автора: «Мы стали бы другими, если бы не были тогда все вместе». Смысл «быть вместе» он объяснил с нравственных позиций: «Человек создан быть опорой другому, потому что ему самому нужна опора. Рассматривайте себя как единицу — и вы придёте в отчаяние».

Создателем площадки для обмена чита тельскими впечатлениями в школе должен стать педагогбиблиотекарь. С одной стороны, он книжник, книжная стихия в его руках. С другой стороны, он педагог, но особый.

48

Вопрос–ответ / Официальные документы в образовании .— 2016 .— №7 (579) .— С. 79-82

Вопрос. Какова должна быть нагрузка по должности “педагог-библиотекарь” при внутреннем совмещении, если учитывать, что нагрузка по основной должности 19 часов, а в связи с приказом Минобрнауки России № 1601 в соответствии с частью 3 статьи 333 Трудового кодекса Российской Федерации (п. 1) общая нагрузка педагога-библиотекаря должна составлять 36 часов в неделю?

Какова должна быть нагрузка по должности “педагог-библиотекарь” при внутреннем совмещении, если учитывать, что нагрузка по основной должности 19 часов, а в связи с приказом Минобрнауки России № 1601 в соответствии с частью 3 статьи 333 Трудового...

49

№5 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2017]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Республика Тыва. Практика создания и развития ИБЦ на базе сельской школы. Топоева Галина Васильевна, педагогбиблиотекарь, Ильичевская средняя общеобразовательная школа пос.Ильичево, Шушенский район.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №5 2017.pdf (0,2 Мб)
50

№2 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2013]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

1.3 Педагогбиблиотекарь подчиняется не посредственно заведующему библиотекой или за местителю директора школы по учебновоспита тельной работе. 1.4 Педагогбиблиотекарь является членом Педагогического совета школы.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №2 2013.pdf (0,2 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 14