Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 563745)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 178170 (0,94 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Анализ особенностей накопления и развития логистического знания // Логистика - евразийский мост: материалы XIII Междунар. науч.-практ. конф. - 2018. - С. 137-138 [статья], Analysis of Peculiarities of Accumulation and Development of Logistic Knowledge

Автор: Левкин Г. Г.
[Б.и.]

В статье рассмотрено соотношение научного и обыденного знания в концепции логистики, особенности формирования и развития логистических систем с учетом специфики масштаба территории и климатических условий страны.

В то же время оно может утрачивать свою ценность в том случае, если меняются окружающие обстоятельства <...> случае обыденное знание становится стереотипом, которое препятствует правильности суждений в конкретных обстоятельствах

2

ВОПРОСЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЯ ПРАВОВОЙ АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИН.В. Стрельцов // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки .— 2017 .— №2 .— С. 87-90 .— URL: https://rucont.ru/efd/585086 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Стрельцов Николай Владимирович

Статья посвящена некоторым актуальным вопросам, связанным со стимулированием правовой активности личности, в том числе в контексте развития современной России. Стимулирование правовой активности личности должно подвергаться оценке с позиций своей эффективности. При этом необходимо конкретизировать само понятие эффективности стимулирования социально-правовой активности, выявить его характеристики

В связи с этим обращает на себя внимание то обстоятельство , что активным признают именно поведение , <...> социально активной деятельность личности , не являющуюся для нее внутренне необходимой , вызванной внешними обстоятельствами <...> В каких-то видах социальной деятельности он не участвует потому, что этого не позволяют окружающие обстоятельства

3

Влияние эффективного мышления на качество жизни человекаИ. Штергер, Ванькова // Исследовательская работа школьников .— 2016 .— №3-4 .— С. 101-108 .— URL: https://rucont.ru/efd/578932 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Штергер Инна

Все мы хотим быть успешными людьми. Успешным является человек, благополучно достигающий своих целей, при этом улучшающий качество своей жизни, добиваясь личного успеха и индивидуального счастья, ощущающий это сам и имеющий в этом признание окружающих. У него развиты необходимые для этого способности, умения и привычки, такие как желание развиваться, учиться, уверенность в себе, ответственность. Но самой главной способностью для успешного человека, на мой взгляд, является эффективное мышление. В современном мире человек постоянно окружён огромным количеством информации. Её объём настолько велик, что обработать весь поток мозг и психика не в состоянии. В такой ситуации мозг просто перестаёт анализировать информацию и потенциально готов к пассивному её восприятию, то есть его мысли становятся подчинены окружающим обстоятельствам.

обстоятельствам. <...> Основная мысль исследования заключается в том, что обстоятельства жизни влияют на мышление человека, <...> Человек как результат влияния окружающих обстоятельств Человек ежедневно поддаётся влиянию, и главным <...> и окружающей среде. <...> Что же происходит у нас в голове и организме, когда окружающие обстоятельства не соответствуют желаемой

4

Исторические предпосылки развития бипедного движения (ходьбы)Полукаров, Ачкасов // Спортивная медицина: наука и практика .— 2016 .— №1 .— С. 97-100 .— doi: 10.17238/ISSN2223-2524.2016.1.97 .— URL: https://rucont.ru/efd/375087 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Полукаров

Настоящая лекция открывает цикл лекций «Основы прямохождения», планируемый к публикации на страницах журнала «Спортивная медицина: наука и практика». Рассматривается вопрос формирования прямохождения человека в антропогенезе и выбор бипедной походки как основы ходьбы. Описаны предпосылки эволюции бипедной походки. Приводится пример теории взаимосвязи формирования речи и выпрямления скелета человека. Отражена тесная связь между осанкой, движением, прямохождением, коммуникацией, языком и культурой. Особое внимание уделяется факторам, под воздействием которых формируется индивидуальная ходьба людей а так же различиям в ходьбе пациентов, которые формируются под действием различных условий. Все эти знания помогут врачу осуществлять профессиональное всестороннее обследование и разрабатывать индивидуальный курс лечения пациента.

Это ответная реакция всего тела на окружающие обстоятельства и намерения самого человека. <...> Обстоятельства жизни: тяжелый физический труд, сидячая работа, спортивный образ жизни. <...> Окружающая обстановка: знакомая домашняя обстановка, суета в гипермаркете при распродажах, ритмичная

5

Ориентация студентов педвуза на гуманистические идеи Марии Монтессори

Автор: Бородаева
М.: ПРОМЕДИА

чувствительностями», которые помогают ему осущест­ влять самостоятельный выбор всего необходимого из окружающей <...> Монтессори — окружающая среда, включающая дидактический материал и систему упражнений с ним, и специально <...> ­ ностей, коррекция болезненных и вред­ ных наследственных склонностей, сти­ мулирование интереса к окружающим <...> обстоятельства и среда поддерживали работу природы (Э. <...> Технология организации педагогического процесса, по методике Монтессори, содержит два компонента: окружающую

Предпросмотр: Ориентация студентов педвуза на гуманистические идеи Марии Монтессори.pdf (0,0 Мб)
6

№1 [Вопросы психологии экстремальных ситуаций, 2011]

ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР: АДАЕВ А.И

симптомообразования учитывает как интрапсихическую динамику, так и актуальную жизненную ситуацию пациента и обстоятельства <...> обстоятельства как таковые, сколько на когнитивные представления о них; 2) эти когнитивные представления <...> Пациента обучают тонкому перцептуальному различению воздействий окружающей среды и внутренней стимуляции <...> Перечисленные обстоятельства объясняют популярность и востребованность аппаратуры «ДИАНА» среди специалистов <...> Очень сомневающийся человек, упрямый, мало заботится об окружающих, плохо работает в группе, самонадеян

Предпросмотр: Вопросы психологии экстремальных ситуаций №1 2011.pdf (0,3 Мб)
7

Сценическая речь: от слова драматургического к слову-поступку учебное пособие

Автор: Чепурина
КемГУКИ

Настоящее учебное пособие посвящено вопросам работы над речью в спектакле.

обстоятельства. <...> от окружающей реальности, как на уровне конкретного эпизода, так и на уровне всей пьесы. <...> Столкновения влечений с окружающим миром дополняются и усиливаются деятельностью инстанции, именуемой <...> То же непонимание героя окружающими (содержательный пласт произведения) благодаря стилевому контрасту <...> обстоятельствами.

Предпросмотр: Сценическая речь от слова драматургического к слову-поступку.pdf (0,5 Мб)
8

Информационная безопасность открытых систем учебник

Автор: Мельников Д. А.
М.: ФЛИНТА

Учебник посвящен теоретическим основам обеспечения ИБ: архитектура ИБ, концептуальные основы (концептуальные понятия) обеспечения ИБ, основы аутентификации, управления доступом, обеспечения неотказуемости, конфиденциальности, целостности, аудита безопасности, оповещения об опасности и обеспечения ключами.

Чело век непредсказуем: Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 21 окружающие обстоятельства <...> «разрушение» (disruption): Обстоятельство или событие, которое препятствует или прерывает корректное <...> Окружающие обстоятельства могут изменять УДПР или УДПП. на самом деле правила окружающей среды могут <...> Когда элемент содержится в другом, то часть его ВИУД (или вся) может извлекаться из ВИУД «окружающего <...> Слнт может применяться во многих ситуа циях и при различных обстоятельствах.

Предпросмотр: Информационная безопасность открытых систем.pdf (0,4 Мб)
9

Профессиональные навыки юриста. Техники решения профессиональных юридических задач учеб.-практ. пособие

Автор: Богданова И. С.
М.: Проспект

Настоящая книга объединяет в себе десятилетний опыт преподавания и тренерской работы, направленной на обеспечение профессионального юридического развития. Она рассказывает студентам и начинающим юристам о юридической профессии, об ее устройстве. В ней обращается внимание на некоторые условия успешности в профессии, указывается на то, чего нужно избегать, чтобы не столкнуться с проблемами при решении профессиональных задач. Книга написана простым языком, доступным всем тем, кто только начал осваивать азы юридической профессии.

Шевченко которого эти обстоятельства должны быть объектом анализа. <...> Он может забыть рассказать об определённых обстоятельствах. <...> То есть обстоятельства в ответ на вопросы были описаны поминутно1. <...> показание ложно, то, при всём искусстве вымысла, события, удостоверяемые свидетелем, не могут подойти к окружающим <...> Окружающие обстоятельства во всём своём множестве будут совпадать с показанием правдивым, ибо последнее

Предпросмотр: Профессиональные навыки юриста. Техники решения профессиональных юридических задач. Учебно-практическое пособие.pdf (0,1 Мб)
10

Конспект лекций по учебной дисциплине «Психология и педагогика»

Автор: Садчикова М. В.
ИУНЛ ПГУТИ

Конспект лекций содержит основные вопросы психологии и педагогики, показана взаимосвязь этих наук, раскрыты основные категории. Содержится глоссарий основных психолого-педагогических терминов и вопросы для самоконтроля. Содержание и структура конспекта лекций соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Сознания того, что меня окружают друзья. 3. <...> способа решения, эти обстоятельства попадают в зону ясного сознания. <...> и определяются отношением личности к этим обстоятельствам. <...> Думаю, что в моих неудачах повинны, скорее, обстоятельства, чем я сам. 12. <...> Изменяя окружающие обстоятельства жизни ученика, педагог может изменить со временем и его самого.

Предпросмотр: Психология и педагогика.pdf (0,5 Мб)
11

Консультирование и психотерапия: случай Герберта Брайена, Counseling and Psychotherapy: Newer Concepts in Practice

Автор: Роджерс Карл
М.: Ин-т общегуманит. исследований

Это заключительная часть книги Карла Роджерса «Консультирование и психотерапия», которая публикуется отдельно в виду ее самостоятельной ценности. Такое разделение единой работы было осуществлено с ориентацией на читателя, хорошо знакомого с концепцией Роджерса и не нуждающегося в «повторении пройденного», но интересующегося практическим применением клиент-центрированного подхода. Настоящая книга представляет собой первую в истории психологии публикацию записанных от начала до конца бесед консультанта с клиентом, составляющих полный, завершенный курс психотерапии. До того в печатных работах приводились лишь фрагменты таких бесед, и Роджерс первым решил представить полный отчет о взаимодействии психотерапевта и клиента, снабдив его собственными комментариями и пояснениями. В результате мы имеем прекрасную и убедительную иллюстрацию представлений Роджерса о том, какой должна быть психотерапия. Ценность такой публикации очевидна, как очевидно и то, что она будет чрезвычайно полезна не только психологам и психотерапевтам, но и всем тем, кто так или иначе взаимодействует с людьми, всем представителям помогающих профессий, заинтересованных в умении выстраивать эффективные коммуникации.

С другой стороны, я считаю, что все мы — продукты совокупного воздействия наших генов и окружающих обстоятельств <...> Меня все еще привлекает идея действий без усилий, я имею в виду, что окружающая обстановка достаточно <...> Другими словами, если окружающая среда будет в большей мере поддерживать вас, то, видимо, вы могли бы <...> Я хочу, чтобы окружающие обстоятельства способствовали мне. <...> , но все же очень трудно сохранять свои намерения, оставаясь изолированным от окружающего мира169. 169

Предпросмотр: Консультирование и психотерапия. Случай Герберта Брайена.pdf (0,1 Мб)
12

№3 [Православный женский журнал СЛАВЯНКА, 2019]

"СЛАВЯНКА" рассказывает о русских духовных традициях, семейных отношениях и воспитании детей, о самоотверженной любви и чудесах веры, величии русской души, природы, истории и культуры... И, конечно, делится секретами женской красоты и здоровья, рукоделия и кулинарии!

Ее доброе, приветливое лицо, лучистый взгляд, спокойствие и доброжелательность к окружающим поддерживали <...> обстоятельства действуют на определение нашей свободной воли, и поэтому нам трудно найти дорогу к Богу <...> Все обстоятельства жизни, как бы ни казались они ничтожны, имеют огромное значение. <...> Где-то не передавить, где-то позволить получить опыт того, что его окружает. <...> Женщинам я бы пожелала, чтобы они, насколько это возможно, в различных обстоятельствах были настоящими

Предпросмотр: Православный женский журнал СЛАВЯНКА №3 2019.pdf (0,6 Мб)
13

Психодиагностика. Практикум по психодиагностике учеб.-метод. комплекс

М.: Человек

В настоящем комплексном пособии системно приведен теоретический и практический материал, полностью отражающий проблемы научной методологии в исследовании психодиагностического инструментария и способы осуществления и организации научно-исследовательской деятельности в области психодиагностики человека.

Пугническая (стремление к борьбе с обстоятельствами); 6. Романтическая; 7. <...> Страх психологически невольно переносится человеком на все окружающие обстоятельства и проецирующееся <...> на всё в окружающем. <...> В таком случае его стратегия защиты обусловлена опытом и обстоятельствами, то есть она – социогенная. <...> да  нет  зависит от обстоятельств  21.

Предпросмотр: Психодиагностика. Практикум по психодиагностике.pdf (1,9 Мб)
14

№3-4 [Исследовательская работа школьников, 2016]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

обстоятельствам. <...> Человек как результат влияния окружающих обстоятельств Человек ежедневно поддаётся влиянию, и главным <...> и окружающей среде. <...> Что же происходит у нас в голове и организме, когда окружающие обстоятельства не соответствуют желаемой <...> Из этого 50-го фрагмента вытекают два обстоятельства.

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3-4 2016.pdf (0,2 Мб)
15

Философия искусства учеб. пособие

Автор: Логинова М. В.
Изд-во Мордовского ун-та

В учебном пособии рассматриваются основные понятия и идеи философии искусства. Анализируется как собственно художественное творчество, так и объясняющие его теоретические концепции. По-новому трактуются соотношения между классической и современной философией искусства, основные категории и принципы неклассического искусства, главные этапы его эволюции, специфика философских проблем искусства ХХ века.

Это значит, что национальный характер и окружающие обстоятельства влияют не на чистый лист, а на лист <...> Интерес к проблеме языка искусства связан в настоящее время с целым рядом обстоятельств как социокультурного <...> и экспериментирования в искусстве, распространяющихся во всех отношениях, от метода и материала до обстоятельств <...> Тогда и окружающее обессмысливается из-за смены веры неверием. <...> Сопряженность людей, обстоятельств не ложная кажимость, смысл всего проступает в абсурдной дарованности

Предпросмотр: Философия искусства Учебное пособие..pdf (0,3 Мб)
16

№3-4* [Исследовательская работа школьников, 2016]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

обстоятельствам. <...> Человек как результат влияния окружающих обстоятельств Человек ежедневно поддаётся влиянию, и главным <...> и окружающей среде. <...> Что же происходит у нас в голове и организме, когда окружающие обстоятельства не соответствуют желаемой <...> Из этого 50-го фрагмента вытекают два обстоятельства.

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3-4* 2016.pdf (0,2 Мб)
17

Инверсия философии искусства: от классики до абсурда [монография]

Автор: Логинова М. В.
Изд-во Мордовского ун-та

В монографии рассматриваются основные понятия и идеи философии искусства. Анализируется соотношение между классической и неклассической философией искусства.

Это значит, что национальный характер и окружающие обстоятельства влияют не на чистый лист, а на лист <...> В иных обстоятельствах следовало бы говорить об избыточности, перепроизводстве. <...> Фуко выделяет три типа запретов: табу на объект (не обо всем можно говорить); ритуал обстоятельств (где <...> Тогда и окружающее обессмысливается из-за смены веры неверием. <...> Сопряженность людей, обстоятельств не ложная кажимость, смысл всего проступает в абсурдной дарованности

Предпросмотр: Инверсия философии искусства от классики до абсурда..pdf (0,4 Мб)
18

№1 [Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование», 2015]

Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.

обстоятельства как материал для строительства музыкальной функции сознания и создавая культуру восприятия <...> Ориентация, освоение и подчинение окружающего ландшафтного пространства с помощью звука – древнейший <...> подростков очень легко обидеть, задеть за живое даже из-за незначимых с точки зрения здравого смысла обстоятельств <...> Несомненно, некоторые факты покажутся современному читателю неожиданными и даже невероятными, например то обстоятельство <...> Это обстоятельство даёт основание считать, что именно с того времени мастера арабо-андалузского пения

Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №1 2015.pdf (1,2 Мб)
19

Детям

Автор: Достоевский Федор Михайлович
М.: Издательство "Детская литература"

В сборник вошли отрывки и отдельные главы из произведений великого русского писателя Ф. М. Достоевского. Жизнь сложна, трудна и полна испытаний, но одновременно она светла и радостна, ибо в ней есть любовь и добро, счастье помощи ближнему и одоления зла в самом себе, вечная жизнь души и бесконечное милосердие Божие. Достоевский ничему не учит «сверху вниз» — он показывает: вот добро и вот зло, выбирай, ибо каждый человек свободен. Старайся быть честным перед своей совестью, не оправдывай себя, ибо дурные мысли и желания стольже (а порой и более) опасны, как и поступки.

А если считать, что человеком всецело управляют окружающие обстоятельства (теории о решающем влия% нии <...> Ведь в одних и тех же обстоятельствах один кра% дет и убивает, а другой нет, а иной раз человек убивает <...> Надеясь поправить свои обстоятельства, он почел необходимым свое личное здесь присутствие. <...> В поручении Катерины Ивановны промелькну% ло одно обстоятельство, чрезвычайно тоже его за% интересовавшее <...> А потом Катерина Ивановна, разузнав подробнее об их обстоятельствах и о болезни Илюши, сама по% сетила

Предпросмотр: Детям .pdf (0,1 Мб)
20

Акмеологическая наука в модернизации образования инновационной России. Т.2

[Б.и.]

Представленные материалы Всероссийской научной конференции 17-18 мая 2011 года посвящены методологическим, теоретическим и прикладным проблемам акмеологической науки и ее роли в модернизации Российского образования. Материалы раскрывают исследование проблем фундаментальной акмеологии и совершенствование образовательной практики.

обстоятельства в силу своих возможностей. <...> методической службы или руководителя образовательного учреждения недостаточно в данных сложившихся обстоятельствах <...> навыки, необходимые для приобретения компетентности, всеобъемлющи и могут быть применены в различных обстоятельствах <...> Они стремятся к физическому превосходству над окружающими. <...> Дифференциации Самосохранение через отличия от окружающей среды Выделяться из окружающих людей Выход

Предпросмотр: Акмеологическая наука в модернизации образования инновационной России. Т.2.pdf (1,1 Мб)
21

№1 [Интеграция образования, 2007]

В журнале публикуются материалы по проблемам формирования региональных систем образования, управления, вертикальной и горизонтальной интеграции, истории систем и учреждений образования, прикладным проблемам образования и воспитания, информатизации и технического обеспечения учебно-воспитательного процесса. В материалах освещаются рубрики: образование: федеральный аспект; интеграция региональных систем образования; непрерывное образование; международный опыт интеграции образования; модернизация образования; университетский учебный комплекс; интеграция образования и воспитания; экономическое образование; мониторинг образования; история образования; философия образования; информатизация образования; психология образования; методология интеграции образования; образование и кадровая политика; управление образованием; академическая интеграция; образование и культура и др. В статьях отражены как методологии проблем, так и конкретный научно-методический опыт, приводятся решения вопросов из практики образовательных учреждений России и других стран. Авторами статей являются ученые вузов, руководители образовательных учреждений, педагоги всех типов образовательных учреждений РФ.

Это обстоятельство диктует необходимость вовлечения в орбиту естественно-научного познания все более <...> Это обстоятельство обусловливает необходимость выбора современным специалистом-исследователем наиболее <...> Это обстоятельство позволяет устранить ряд объективных и субъективных причин, препятствующих получению <...> Это обстоятельство обусловливало относительное постоянство структуры и содержания образования. <...> Домокоша, что может быть объяснимо конкретными обстоятельствами времени, его вызвавшими.

Предпросмотр: Интеграция образования №1 2007.pdf (0,4 Мб)
22

№1 [Спортивная медицина: наука и практика, 2016]

Обеспечение спортивных медиков и других специалистов в области спортивной медицины (спортивные врачи сборных команд и клубов, врачебно-спортивных диспансеров, фармакологов, кардиологов, травматологов, психологов, физиотерапевтов, специалистов функциональной диагностики и т.д.) нашей страны информацией об отечественном и зарубежном опыте и научных достижениях в сфере спортивной медицины и антидопингового обеспечения спорта.

., директор НИИ экологии человека и гигиены окружающей среды им. А.Н. <...> Это ответная реакция всего тела на окружающие обстоятельства и намерения самого человека. <...> Обстоятельства жизни: тяжелый физический труд, сидячая работа, спортивный образ жизни. <...> Окружающая обстановка: знакомая домашняя обстановка, суета в гипермаркете при распродажах, ритмичная <...> стремлению сохранения собственного здоровья, так и давать в руки читателю инструмент как мотивировать окружающих

Предпросмотр: Спортивная медицина наука и практика №1 2016.pdf (0,5 Мб)
23

№171(8225) [Российская газета - федеральный выпуск + Союз. Беларусь-Россия, 2020]

Ежедневная общенациональная газета (официальный публикатор государственных документов). Выходит с 1990г.

Во-первых, из-за характера происходящего — личности претендентов и окружающие обстоятельства придают <...> ее части, а также нормативных правовых актов, направленных на недопущение возникновения последствий обстоятельств <...> , сроком либо сочетанием этих обстоятельств. <...> правонарушениях; 4) рассмотрение дел о нарушении законодательства о рекламе; 5) проверка устранения обстоятельств <...> При определении срока проведения контрольного (надзорного) мероприятия учитываются такие обстоятельства

Предпросмотр: Российская газета - федеральный выпуск + Союз. Беларусь-Россия №171(8225) 2020.pdf (1,3 Мб)
24

М. ГОРЬКИЙ В ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВЕСпиридонова, Кулешова // Вестник культурологии .— 2012 .— №4 .— С. 130-134 .— URL: https://rucont.ru/efd/472435 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Спиридонова

М. Горький – знаковая фигура в русской литературе ХХ в., вызывающая в настоящее время неоднозначные оценки и отклики. Он был живым символом нового мира, «первым пролетарским писателем, основоположником социалистического реализма». В период перестройки его стали называть предателем и конформистом, «надсмотрщиком» над советскими писателями, другом чекистов и Сталина.

Эти произведения передают процесс формирования детской души под влиянием окружающих обстоятельств. <...> Горький изображает «диалектику души» маленького человека, упорно преодолевающего сопротивление окружающей <...> трилогии Горького показан процесс становления человеческой личности в невероятно тяжелых жизненных обстоятельствах

25

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ НАСТОЙЧИВОСТИ У СТУДЕНТОВ С РАЗНЫМИ УРОВНЯМИ ЕЕ ВЫРАЖЕННОСТИАвдеев // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика .— 2013 .— №4 .— С. 75-79 .— URL: https://rucont.ru/efd/409049 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Авдеев

В статье представлен анализ выраженности переменных настойчивости у студентов. Соотносится количественный показатель у респондентов с высоким и низким уровнем проявления данного свойства личности.

поскольку они мотивированы на результативность своего настойчивого поведения и положительную оценку окружающих <...> Редкие проявления этого качества обусловлены сложившимися обстоятельствами, когда респонденты попадают <...> Эти респонденты даже при эпизодическом проявлении настойчивости зависимы от окружающих обстоятельств <...> качества в отдельных случаях может повлиять на повышение их самооценки и получение признания среди окружающих

26

О ПРАВОВОЙ АКТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХН.В. Стрельцов // Социально-политические науки .— 2015 .— №4 .— С. 124-126 .— URL: https://rucont.ru/efd/575516 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Стрельцов Николай Владимирович

В статье обсуждаются проблемы поддержки правовой активности личности в современной России Необходимо выработать правовые механизмы оценки и поддержки социально полезной активности личности

В каких-то видах социальной деятельности он не участвует потому, что этого не позволяют окружающие обстоятельства <...> социально активной деятельность личности, не являющуюся для нее внутренне необходимой, вызванной внешними обстоятельствами <...> В связи с этим обращает на себя внимание то обстоятельство, что активным признают именно поведение, потому

27

Акмеологическая позиция личности: возможности формирования в учебном процессеСосновских // Учитель .— 2014 .— №4 .— С. 67-69 .— URL: https://rucont.ru/efd/430466 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Сосновских

СМЕНА целей и ценностей образования, ориентация на приоритет интересов личности, на создание развивающих условий в образовательной среде предполагают усиление акмеологической функции образования, что означает в первую очередь ориентацию на формирование у школьников акмеологической позиции и обеспечивание в дальнейшем достижение акмеологической компетентности.

и профессиональных способностей, профессиональных качеств и роли в творческом преобразовании себя и окружающих <...> обстоятельств.

28

Формирование у учащихся акмеологической позиции в системе воспитывающей деятельности школыАхметова // Учитель .— 2014 .— №5 .— С. 57-60 .— URL: https://rucont.ru/efd/430414 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Ахметова

МЕСТО человека в социальной жизни может быть задано, предписано ему волей случая, рождения, обстоятельств, а может быть осознанно выбрано, найдено, завоевано им самим, по его собственной воле и свободному, осознанному выбору (М.М.Бахтин, Е.И.Исаев, А.Н.Леонтьев, В.И.Слободчиков). В этом случае говорят о выборе личностью (субъектом) позиции в жизни, о его индивидуально-личностном и профессиональном самоопределении. Позиция – это наиболее целостная характеристика человека как личности и индивидуальности.

деятельности школы ЕСТО человека в социальной жизни может быть задано, предписано ему волей случая, рождения, обстоятельств <...> Этим обуславливается определенное отношение ученика к действительности, к окружающим людям и к самому <...> сопоставляемость учеником своих учебных и других достижений с оценками других, соотнесение себя, своих смыслов с обстоятельствами <...> оценивает свои учебные и профессиональные способности, свою роль в творческом преобразовании себя и окружающих <...> обстоятельств.

29

Организация исследовательской деятельности в рамках технологии метода проектовМорозова // Учитель .— 2014 .— №4 .— С. 63-67 .— URL: https://rucont.ru/efd/430465 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Морозова

РАЗВИВАТЬ творчество в детях может только педагог, который сам открыт творчеству. Именно поэтому важно педагогу осознавать себя не только хорошим профессионалом, но и творческой личностью. К сожалению, по результатам социологических исследований, около 60% учителей сами испытывают значительные затруднения уже на стадии постановки задач исследования, педагогического эксперимента, формирования рабочей гипотезы и подготовки инструментария.

выбран круг вопросов, связанных с экологическим состоянием водоемов в городе; негативным воздействием на окружающую <...> изучение информации по экологической обстановке в городе, используя государственный документ «О состоянии окружающей <...> и профессиональных способностей, профессиональных качеств и роли в творческом преобразовании себя и окружающих <...> обстоятельств.

30

К ВОПРОСУ О ПОНЯТИИ И ПРИЗНАКАХ СТРАХОВОГО СЛУЧАЯСултонова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Юридические науки .— 2014 .— №3 .— С. 173-179 .— URL: https://rucont.ru/efd/418767 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Султонова

В статье рассматривается понятие и признаки страхового случая. Автор анализирует существующую нормативно-правовую базу по рассматриваемому вопросу, в частности Гражданский кодекс республики Таджикистан, а также Закон РТ «О страховой деятельности». Приводятся формулировки термина страховой случай как из правовых, так и из доктринальных источников. Автор делает вывод, что страховой случай обладает наряду с категорией страхового риска признаками случайности и вероятности. Под случайностью страхового случая понимается добросовестное неведение участников страхования относительно наступления события, на случай которого производится страхование. Вероятность страхового случая означает степень возможности наступления события, его олицетворяющего. Ввиду присущих страховому случаю признаков случайности и вероятности обосновывается вывод о недопустимости понимания его как некоего свершившегося события.

чего сам по себе страховой договор будет висеть в воздухе, постоянно подвергаясь случайным явлениям окружающих <...> обстоятельств или капризам одного из контрагентов» [10]. <...> Страховой риск — всегда только возможность или вероятность наступления определенного обстоятельства; <...> страховой случай — обстоятельство, уже наступившее, совершившееся. <...> Ширипова, указывая, что наступление обстоятельства, определенного в качестве страхового риска, означает

31

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОЯВЛЕНИЯ ПАТРИОТИЧНОСТИ ЛИЧНОСТИ У СТУДЕНТОВКудинов, Кудинова, Кудинов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика .— 2013 .— №2 .— С. 7-15 .— URL: https://rucont.ru/efd/409004 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Кудинов

В статье в рамках системной парадигмы анализируются психологические детерминанты и особенности проявления патриотичности личности студентов на основе диспозиционной концепции свойств личности и индивидуальности.

поскольку они мотивированы на результативность своего патриотического поведения и положительную оценку окружающих <...> Редкие проявления этого качества обусловлены сложившимися обстоятельствами, когда респонденты попадают <...> Эти респонденты даже при эпизодическом проявлении патриотичности зависимы от окружающих обстоятельств <...> качества в отдельных случаях может повлиять на повышение их самооценки и получение признания среди окружающих <...> Это обстоятельство говорит о том, что у респондентов данной подгруппы хорошо сформированы патриотические

32

ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ЛИЧНОСТИ, СОВЕРШЕННЫЕ МЕДИЦИНСКИМИ РАБОТНИКАМИ ПО НЕОСТОРОЖНОСТИ: ТИПИЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКАР.А. Давыдов // Бизнес. Образование. Право. .— 2012 .— №1 (18) .— С. 247-251 .— URL: https://rucont.ru/efd/510470 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Давыдов Роман Альбертович

Рассматривается информация о личности преступника – медицинского работника, совершившего по неосторожности преступление, которое повлекло причинение вреда жизни и здоровью пациента или смерть. Статья определяет специфику субъекта преступления: кто такой медицинский работник, каковы его профессиональные особенности, является ли медицинский работник должностным лицом. Проводится краткий анализ медицинского работника – должностного лица медицинского учреждения. Исследуется характеристика составов преступлений, совершенных по неосторожности медицинскими работниками, определяется понятие «врачебная ошибка», определяется виновность субъекта

На основании вышеуказанного можно сделать вывод, что, несмотря на то обстоятельство, что студенты высших <...> Уголовного кодекса РФ, если лицо, совершившее определенное действие (бездействие), не осознавало и по обстоятельствам <...> не удается предвидеть, а следовательно, и предотвратить его изза объективно складывающихся случайных обстоятельств <...> показывают, что медицинский работник – это лицо, обязанное оказывать помощь больному вне зависимости от окружающих <...> обстоятельств.

33

Сеанс институциональной магииЕ. Обухова // Эксперт .— 2016 .— №8 (976) .— С. 14-19 .— URL: https://rucont.ru/efd/434178 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Обухова Евгения

Популярный тезис о необходимости структурных реформ превратился в удобную отговорку для авторовнеэффективной экономической политики. Стимулы для роста экономики лежат совсем в другой плоскости

Не может удовлетвориться одним процентом и Россия — этот «темп» противоречит окружающим обстоятельствам

34

УРОК «САМОСТОЯНЬЯ ЧЕЛОВЕКА»: ДИАЛЕКТИКА ХАРАКТЕРА И ОБСТОЯТЕЛЬСТВ В РОМАНЕ А. С. ПУШКИНА «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»Ложкова // Филологический класс .— 2016 .— №4 .— С. 42-48 .— URL: https://rucont.ru/efd/573789 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Ложкова

В статье рассмотрен вопрос о своеобразии художественного решения А. С. Пушкиным вопроса о взаимодействии характера и обстоятельств в романе «Евгений Онегин». Автор обращает внимание на изначальную сложность пушкинского понимания данной проблемы. В результате творческого исследования роли, которую играет окружающая среда в процессе формирования человеческого характера, писатель приходит не только к пониманию важности данного фактора, но и обнаруживает невозможность объяснения логики развития внутреннего мира героев романа только влиянием обстоятельств. Наличие врожденных, природных свойств является причиной избирательной реакции на воздействие окружающей среды: оказавшись в сходных обстоятельствах, герои романа по-разному на них реагируют. Одна и та же среда может порождать абсолютно разные характеры, как показывает сравнительный анализ образов Татьяны и Ольги. Отсюда — идея активной позиции характера в процессе его взаимодействия с обстоятельствами, которая к концу работы над романом приводит его автора к открытию возможности внутреннего сопротивления среде, что убедительно доказывает жизненная позиция, осознанно выбранная Татьяной. Статья призвана помочь учителям в организации работы по изучению романа «Евгений Онегин» в средней школе

Наличие врожденных, природных свойств является причиной избирательной реакции на воздействие окружающей <...> Ключевые слова: реализм, романтизм, русская литература, окружающая среда, характер литературных героев <...> Писатель полагает, что личность не существует независимо от окружающих ее обстоятельств (как утверждали <...> Характер героя прочно связан с окружающей средой. <...> Обстоятельства его жизни типичны для светского юноши.

35

БЕЗУМИЕ, ТВОРЧЕСТВО И ИРРАЦИОНАЛЬНОСТЬ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ И ЕЕ ТРАКТОВКА В РАБОТАХ М. ФУКООсипова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология .— 2014 .— №3 .— С. 56-65 .— URL: https://rucont.ru/efd/411938 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Осипова

В статье анализируется тема безумия и творчества в работах одного из наиболее выдающихся ученых XX в. Мишеля Фуко. Акцент делается на трактовке автором иррациональных моментов человеческого сознания, взаимосвязи безумия и творчества, анализируется отношение к умалишенным в социуме. Фуко не ограничивается описанием данных социальных феноменов, но, будучи историком мысли, подвергает критике представления и понятия, в которых они воплощаются в социальной реальности. В статье рассматриваются идеи Фуко о том, что безумие создается самим обществом, конституируется в общественных практиках и неразрывно связано с творчеством.

оказавшим значительное влияние на его творчество, Фуко утверждает, что мораль исторична, зависит от обстоятельств <...> любой личности, другой вопрос в том, что для ее проявления необходимы определенные внешние и внутренние обстоятельства <...> связи Фуко отказывается от понятия абсолютной истины, поскольку наш образ мыслей всегда зависит от окружающих <...> обстоятельств и ограничен определенным набором эпистем.

36

У МЕНЯ ЕСТЬ ТАЙНА. ЭТА ТАЙНА – МЫРемезова // Вестник культурологии .— 2016 .— №3 .— С. 29-42 .— URL: https://rucont.ru/efd/544855 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Ремезова

Все размышления о человеке как таковом, о людях в их большинстве или меньшинстве, о человечестве в целом и о его судьбе неизбежно и постоянно выливаются в мысли о таинственности человеческого образа и загадочности судьбы самого человечества. Слова Канта о звездном небе и нравственном законе – лишь малая толика того, что можно сказать о человеке и его месте в мире. Возникает вопрос, почему Канта не изумляли безнравственные поступки, о которых он наверняка узнавал, хотя и вел весьма замкнутую жизнь. Возможно, он считал зло неизбежным и неизбывным элементом человеческой природы, и с этой точки зрения нравственный закон действительно казался ему чудом, неразрешимой загадкой, прекрасной тайной

«Духовное царство», «Бог», сверхличные ценности не существуют для человека объективно, на манер окружающих <...> человеком, и эта непрерывная самосозидаемость, эта непредрешенность и негарантированность со стороны окружающих <...> обстоятельств выражена символом “образа и подобия Божьего”» (10, с. 110). <...> нравственной испорченности, приоритет эгоизма… Если я веду нравственную жизнь лишь для того, чтобы окружающие

37

РАЗРАБОТКА ДИНАМИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ОЦЕНКИ ВЛИЯНИЯ ЛОГИСТИКИ НА ДОХОДНОСТЬ КАПИТАЛА КОМПАНИИКовальчук // Логистика и управление цепями поставок .— 2014 .— №3 .— С. 60-70 .— URL: https://rucont.ru/efd/595513 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Ковальчук

В современных условиях жесткой конкуренции жизненно важным аспектом деятельности компании является оценка вклада логистики в рентабельность капитала. В российской практике принято считать, что логистические подразделения – основные центры формирования затрат поэтому зачастую тот факт, что за счет логистики можно создавать дополнительную ценность для потребителя просто игнорируется Системное моделирование помогает решить часть вопросов, связанных с вкладом логистики в деятельность компании. Его результатом может стать высвобождение ресурсов компании, актуализация логистической стратегии, снижение доли логистических издержек в конечной стоимости продукта. В статье освещены такие вопросы как влияние логистики на доходность капитала компании, возможности для оценки этого влияния, разработка модели, позволяющей его оценить. В ходе написания статья был проведен ряд симуляций разработанной моделью, в том числе используя настоящие данные одной из ведущих российских фармакологических компаний. В ходе проведения симуляций было оценено индивидуальное влияние факторов на доходность капитала, и влияние на него группы факторов. Проведение анализа после симуляций позволило установить зависимости между составляющими модели. Выявленные закономерности могут быть использованы в дальнейшем при коррекции либо разработке логистической стратегии предприятия. Кроме того, выявленные в ходе симуляций взаимосвязи можно приблизить к реальным зависимостям, при условии накопления статистики симуляций и учета факторов внешней среды (геополитика, демография).

пор считалось, что человек, при выработке стратегии руководствуется здравым смыслом, с оглядкой на окружающие <...> обстоятельства. <...> умеренно сложной ситуации, лицу, принимающему решение (ЛПР) свойственно значительно упрощать картину окружающего <...> Современная окружающая среда динамична, поэтому процесс принятия решений в ней можно охарактеризовать

38

ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНОГО ПРОФИЛЯ ПЕДАГОГА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯИ.А. Бакаева, Ванжа // Российский психологический журнал / Russian Psychological Journal .— 2015 .— №3 .— С. 16-32 .— URL: https://rucont.ru/efd/414506 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Бакаева Ирина Александровна

В статье анализируются результаты эмпирического исследования, посвященного отношению педагогов дистанционного образования к самостоятельной деятельности учащихся. В процессе исследования педагоги были разделены на группы по критериям отношения к самостоятельной деятельности учащихся, выраженного в анкетах. С помощью контент-анализа группы выявлялись по когнитивному, эмоциональному, поведенческому критериям. Изучению подвергались такие сферы личности, как: смысложизненные ориентации, самоотношение и самооценка, межличностные отношения. В публикации представляются ключевые результаты исследования, характеристики различных личностных сфер педагогов дистанционного образования с различной степенью компетентности и эффективности в дистанционном образовании. Делаются выводы о предрасположенности определенного типа личности педагога к использованию технологий инициации самостоятельной деятельности, в частности – дистанционной технологии. Делается вывод о том, что педагоги дистанционного образования делятся на более компетентных в вопросах технологий инициации самостоятельной деятельности учащихся, и менее компетентных. Подчеркивается важность вывода о том, что у респондентов выявлен разный уровень систематичности применения технологий самостоятельной деятельности в практике, что отражается на эффективности работы, в частности – на сохранности контингента учащихся. Описаны особенности смысложизненных ориентаций, которые проявляются в общей высокой осмысленности жизни, выраженном внутреннем локусе контроля. В статье приводятся общие закономерности личностных профилей всех педагогов дистанционного образования, такие как положительное самоотношение, средние показатели по факторам личностной силы, оценки и низкие значения активности. У компетентных педагогов преобладает направленность на задачу и низкие показатели по шкале «общительность». Приводятся также описания достоверных различий относительно таких качеств, как требовательность, организованность, сильная воля, энергичность. Теоретические и эмпирические выводы обосновывают идею, что у педагога дистанционного образования преобладает определенный тип личности, причем у более эффективных в этой области педагогов данные личностные черты выражаются более ярко, что предположительно и обосновывает выбор дистанционной формы работы с учащимися.

деятельности опираться на собственные действия, способности, качества, и в меньшей степени зависеть от окружающих <...> обстоятельств. <...> Преобладание ценности «социальных контактов» говорит о склонности в большей степени взаимодействовать с окружающими <...> менее компетентных и эффективных педагогов говорит о склонности в большей степени взаимодействовать с окружающими

39

ПРОИЗВЕДЕНИЕ ИСКУССТВА КАК ХРОНОТОППолитов // Обсерватория культуры .— 2014 .— №5 .— С. 46-53 .— URL: https://rucont.ru/efd/446898 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Политов

Осуществляется онтологическая интерпретация произведения искусства как хронотопа (семантического мира). В обращении к произведению искусства как хронотопу раскрываются его историчность (история существования и принадлежность к определенной культурно-исторической эпохе), смыслы и значения, цельный образ, связи с другими произведениями искусства и со всем культурным пространством в целом

существования свобода уничтожается и искажается, человеческая жизнь находится в зависимости от множества обстоятельств <...> Причина того, что при более благоприятных внешних обстоятельствах искусство оказывается гораздо менее <...> ее обстоятельств (и стоит отметить, что эта диалектика является негативной, то есть изначальное противоречие <...> обстоятельства, нейтрализовать их, противопоставить окружающему миру обыденности особенный мир произведения <...> непрекращающимся, поскольку в обратном случае его воздействие на человека будет немедленно нейтрализовано внешними обстоятельствами

40

ДИАЛОГИЗАЦИЯ МОНОЛОГА КАК «СОБЫТИЕ РАССКАЗЫВАНИЯ» (НА МАТЕРИАЛЕ ПЬЕС А.П. ЧЕХОВА)Ю.С. Хюн // Вестник Московского университета. Серия 9. Филология .— 2014 .— №3 .— С. 127-138 .— URL: https://rucont.ru/efd/390684 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Хюн Юн Со

В данной статье предпринят анализ оригинальности драматургии А.П. Чехова в плане выражения авторского понимания человека как агента коммуникации. Вместо традиционной точки зрения на текст чеховских пьес как на «монологизацию диалога» или «потерю/лишение диалогичности» данная работа предлагает рассмотреть этот феномен как своеобразную «диалогизацию монолога». Монологические реплики, вкрапленные в ситуацию диалога персонажей у А.П. Чехова, создают на сцене некое «событие рассказывания», представление которого является важной основой авторского понимания человека и мира.

хочется вести третий акт нервно, порывисто, и, значит, покаяние идет сильно, драматично, т. е. что мрак окружающих <...> обстоятельств взял перевес над счастьем любви.

41

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ ДИСЦИПЛИНУ «СПЕЦКУРС ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XIX В.» направление 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «История и обществознание», «История и Иностранный язык», «Русский язык и история»

Автор: Любичанковский Сергей Валентинович
[Б.и.]

Уважаемые студенты! Прежде чем вы приступите к изучению данной темы, повторите материал из школьной программы: вспомните, что Вы знаете о Е.И. Пугачеве? Какие исторические события с ним связаны? В чем заключалась суть губернской реформы Екатерины Великой 1775 года?

Второй оренбургский губернатор не обладал умением вникать в суть дела и понимать окружающие обстоятельства

Предпросмотр: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ ДИСЦИПЛИНУ «СПЕЦКУРС ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XIX В.».pdf (0,4 Мб)
42

УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УЧЁТ В ТОРГОВЛЕ: ПРОЦЕССНО- ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОДСалахова // Вестник Пермского университета. Серия Экономика = Perm University Herald. ECONOMY .— 2016 .— №1 .— С. 186-195 .— URL: https://rucont.ru/efd/414592 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Салахова

Расширение крупного бизнеса, обострение конкурентной борьбы, усложнение рыночных механизмов и производственных технологий привели к возрастанию требований к качеству внутренней и внешней информации при обосновании управленческих решений. Применение процессно-ориентированного подхода в бухгалтерском управленческом учёте считается эффективным инструментом менеджмента, направленным на реализацию стратегических и текущих целей предприятия. Авторская интерпретация «процессно-ориентированного подхода» и его применение в управленческом учёте торговой организации является целью научного исследования в данной статье. В соответствии с этим процессный подход подразумевает управление систематически выделенными в деятельности организации процессами, которые взаимодействуют между собой, а сущность «процессно-ориентированного подхода» заключается в ориентации на конечные результаты бизнес-процессов (БП), оцениваемых внешними и внутренними пользователями. Основу процессно-ориентированного подхода представляет БП – как основной объект управленческого учёта, в котором также могут применяться элементы бюджетирования, сбалансированной системы показателей (ВSС), АВС-метода и т.п. В управленческом учёте торговой организации процессно-ориентированный подход позволяет выявить условия и специфические особенности совокупности процессов продвижения товаров от производителей до конечных потребителей, оценить результативность данных БП с помощью ключевых показателей эффективности. Так в деятельности торгового предприятия выделены три основных, один вспомогательный и несколько управленческих БП, для каждого из которых разрабатывается бюджет и составляется отчёт об исполнении бюджета. Для обеспечения соответствующего уровня релевантности показателей БП в аналитическом и синтетическом учёте требуется соответствующая группировка и обобщение информации о результатах и расходах на осуществление каждого торгового БП. Применение процессно-ориентированного управленческого учёта обеспечивает предсказуемость динамики издержек обращения в текущем периоде и в перспективе, сокращает величину отклонений величины расходов торговой организации от запланированных показателей.

«восток») означает определение индивидом собственного местонахождения относительно сторон света или окружающей <...> Также данный термин используется для характеристики умения человека разобраться в окружающих обстоятельствах <...> учет торговых и других операций; юридическое сопровождение; регулирование воздействия предприятия на окружающую <...> Расходы на бухгалтерский учёт»; №49.3 «Расходы на юридическое сопровождение»; №49.4 «Расходы на охрану окружающей

43

Теоретико-методологические подходы к изучению понятий "ценность", "ценностные ориентации"Елишев // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология .— 2010 .— №3 .— С. 74-90 .— URL: https://rucont.ru/efd/467634 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Елишев

Анализ существующих теоретико-методологических подходов к изучению понятий "ценность", "ценностные ориентации" с точки зрения философии, социальной психологии, культурологии.

норм и духовных ценностей, жизненных представлений, а также во взаимоотношениях людей между собой и с окружающим <...> Проявляясь и раскрываясь через оценки, которые человек дает самому себе, окружающим, обстоятельствам

44

РОССИЯ ГЛАЗАМИ НЕМЦЕВ В НОВЕЙШЕЕ ВРЕМЯОрлов // Россия и современный мир .— 2010 .— №1 .— С. 165-185 .— URL: https://rucont.ru/efd/470630 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Орлов

Представления немцев о России и русских на протяжении последних ста с лишним лет многомерны. В опросах общественного мнения учитывается усредненный образ нашей страны. Разным было восприятие у разных социальных и профессиональных групп в разные периоды и в разном возрасте, эмоциональный фон был индивидуальным. То же самое касается представителей различных политических сил в прошлом и в настоящем. У либералов, социал-демократов, христианских демократов, зеленых свои представления о России, о том, как с ней следует выстраивать отношения

Германия становилась городской страной с новым отношением к окружающему миру. <...> Еще одно важное обстоятельство: в период Второго райха (1871–1918) шло активное формирование широкого <...> Об обстоятельствах пребывания Ханса-Адольфа Якобсена в плену и возвращения на родину написан очерк «Ханс <...> Выявляются какие-то тенденции, какие-то причинные взаимосвязи в зависимости от разных окружающих обстоятельств <...> возможное развитие авторитарных тенденций в России с их отрицательными возможными последствиями для окружающего

45

История зарубежной литературы конца XIX — начала XX века учеб. пособие

Автор: Жук М. И.
М.: ФЛИНТА

Учебное пособие включает в себя введение к курсу, практикум с методическими указаниями, списки художественных текстов, учебной и исследовательской литературы, а также хрестоматию историко-литературных материалов и научных работ, необходимых для подготовки практических занятий. Основные задачи пособия — представить картину развития литературы эпохи рубежа XIX—XX веков, структурировать материал курса, акцентировать внимание на проблемных темах, на необходимой учебной и научной литературе, развить навыки филологического анализа.

Когда действуют национальный характер и окружающие обстоятельства, то действуют не на чистую страницу <...> Они различают в окружающей реальности лишь знание о ней. <...> Когда действуют национальный характер и окружающие обстоятельства, то действуют не на чистую страницу <...> Когда действуют национальный характер и окружающие обстоятельства, то действуют не на чистую страницу <...> Они различают в окружающей реальности лишь знание о ней.

Предпросмотр: История зарубежной литературы конца XIX — начала XX века .pdf (0,3 Мб)
46

К ИСТОРИИ ВОСПРИЯТИЯ ВРЕМЕНИ: АРИСТОКСЕН О РИТМЕАфонасин // Философия науки .— 2015 .— №2 .— С. 99-118 .— URL: https://rucont.ru/efd/357423 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Афонасин

Ритмические феномены весьма распространены: они, по словам Аристида Квинтилиана (О музыке 1.13), «встречаются в неподвижных телах, когда мы говорим, что статуя отличается хорошим ритмом, или в движущихся телах, когда мы видим, что человек идет в хорошем ритме… в целом же ритм воспринимается тремя органами чувств: зрение воспринимает танец, слух – мелодию, а осязание – движение артерии». В трактате Элементы ритмики перипатетик Аристоксен (IV в. до н.э.) строит общую теорию ритма, рассматривая ритм как феномен, независимый от метра и музыкального интервала. Действительно, если эти последние структурируют стих и мелодию и внутренне им присущи, то ритм подвижен и текуч, как время, и не содержится в стихе или музыке: для того чтобы исполнить поэму или музыкальное произведение, особенно если это исполнение включает в себя телесное движение, танец, необходимо прибегнуть к более эмпирической технике, которую Аристоксен называет ритмообразованием (rhythmopoiia). В статье предлагается перевод Элементов ритмики на русский язык, в комментариях к тексту античная теория ритма сопоставляется с современными наблюдениями в области психологии восприятия времени и структурированных пространственных и временных образцов.

стопой в комфортном для них режиме, то у каждого будет свой ритм, и он будет сохраняться, с поправкой на окружающие <...> обстоятельства, от одного опыта к другому.

47

О СОВЕТСКОМ ПАЦИФИЗМЕ: ИЗ ИСТОРИИ НЕЗАВИСИМОГО ДВИЖЕНИЯ ЗА МИР В СССР (1980-Е ГОДЫ)Гордеева // Труды по Россиеведению .— 2013 .— №1 .— С. 339-363 .— URL: https://rucont.ru/efd/476413 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Гордеева

Пацифизм – это принципиальный отказ от насилия (физического и духовного) в международных, социальных и межличностных отношениях, имеющий в своей основе религиозные корни. В XIX в. ценности пацифизма вышли за пределы немногочисленных миротворческих сект, секуляризовались и постепенно стали общественными. После Первой мировой войны в Европе и Америке пацифизм был заметной политической силой (см., например: 24)

По другим данным, подсчет голосов остановился на 800 по независимым от Группы обстоятельствам (АС № 4867 <...> независимый от власти характер, уверенность в том, что человек в силах изменить к лучшему свою жизнь и окружающие <...> обстоятельства, что повлиять на историю способна добрая воля проявивших солидарность людей. <...> В третьем разделе декларации «Защита окружающей среды, проблемы третьего мира и внутренние проблемы»

48

От утопии к атараксии (Стругацкие)АМУСИН // Вопросы литературы .— 2013 .— №4 .— URL: https://rucont.ru/efd/236608 (дата обращения: 20.06.2021)

.

Очень важна здесь деятельностная установка: позна# вать окружающую реальность, преобразовывать ее на <...> обычными трудностями и опасностями, преследующими первопроходцев: непомерно суровые и враждебные усло# вия окружающей <...> Стажерах» намечено развитие внут# реннего сюжета — духовного созревания юнца Юры Бо# родина под влиянием окружающих <...> Нетрудно расшифровать многие сюжетные детали и обстоятельства как аллюзии на борьбу советской систе# <...> Если не победоносное изменение окружающих обстоятельств, то упорное и осознанное противостояние им, достойное

49

Природа и человек в философских воззрениях русской литературыАлексеев // Грани .— 1959 .— № 42 .— С. 187-204 .— URL: https://rucont.ru/efd/480908 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Алексеев

Статья посвящена философскому воззрениях русской литературы.

нако, как в природе мы не знаем вовсе инстинктов, которые без цели были бы даны и ничему реальному в окружающих <...> обстоятельствах не отвечали бы, так и эти умственные -инстинкты человека не для обмана б ы л и даны <...> л и другое рассуждение из юношеских дневников Толстого: Я л ю б л ю природу, когда со всех .сторон окружает <...> Я л ю б л ю , когда со всех сторон окружает меня жар­ кий воздух, и этот ж е воздух, клубясь , уходит

50

Введение в профессию педагог-психолог Учебно-методическое пособие

Автор: Боброва Дарья Владимировна

Данное пособие предназначено для студентов первого курса факультета психологии, обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (профиль Психология образования).

Психолог достигает поставленной цели, улучшая ее состояние, вызывая восторг у окружающих. <...> Выясняются обстоятельства детства участницы, которые шокируют окружающих, портят ее отношение с коллегами <...> Обеспечивает адаптацию человека к быстро и резко изменяющимся обстоятельствам жизни. <...> обстоятельствам, а не себе. <...> В случае неудачи больше обвиняет в ней других людей или окружающие обстоятельства, а не себя, тем самым

Предпросмотр: Введение в профессию педагог-психолог.pdf (1,0 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 3564