Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 528739)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 238101 (1,23 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

№16 [Официальные документы в образовании, 2014]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

ПИ № ФС77-44231 © “Официальные документы в образовании”, 2014 Учрежден и издается ИД “Частное образование <...> Официальные документы в образовании. — 2013. — № 2, 3. — Ред. <...> и ученые звания, полученные на территории Украины и указанные в документах об образовании, документах <...> Документы об образовании, документы об ученых степенях и ученых званиях лиц, указанных в части 1 настоящей <...> ) общего образования, или документ установленного образца о высшем образовании; z при поступлении на

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №16 2014.pdf (0,9 Мб)
2

№22 [Официальные документы в образовании, 2014]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

Документы о высшем образовании О правовом регулировании заполнения, учета и выдачи документов о высшем <...> Образование в Документах. — 2010. — № 6. — С. 11–14. — Ред. <...> / Документы о высшем образовании z № 547 “О внесении изменения в приложение к Описанию документов о <...> / Документы о высшем образовании 1. <...> Образование в Документах. — 2006. — № 16. — С. 19–68. —Ред.

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №22 2014.pdf (0,5 Мб)
3

Методические рекомендации по разработке документов стратегического планирования социально-экономического развития муниципальных образований Амурской области статья

Автор: Амурская область
М.: ПРОМЕДИА

Методические рекомендации утверждены распоряжением правительства Амурской области от 19 мая 2010 г. № 49-р.

социально-экономического развития муниципальных образований Амурской области (далее – документы стратегического <...> в реестре документов стратегического планирования социально-экономического развития муниципальных образований <...> Прогноз социально-экономического развития муниципального образования на среднесрочный период – документ <...> бюджета муниципального образования; – документы территориального планирования муниципального образования <...> Документы территориального планирования муниципального образования разрабатываются на основе стратегии

Предпросмотр: Методические рекомендации по разработке документов стратегического планирования социально-экономического развития муниципальных образований Амурской области.pdf (0,2 Мб)
4

МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОСТРАНСТВА ЕС И СНГ [Электронный ресурс] / Краснова, Полушкина // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования .— 2015 .— №4 .— С. 96-115 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/407336

Автор: Краснова

Статья посвящена межгосударственным образовательным пространствам ЕС и СНГ: описаны механизмы их создания и выделены их основные характеристики. Россия являлась в разное время участницей всех перечисленных образовательных пространств. С учетом того, что гуманитарное сотрудничество в области образования имеет экономические последствия, измеряемые в конкретных показателях, в статье проанализированы емкости рынка труда высококвалифицированных кадров (трудовая мобильность) и образовательного рынка (академическая мобильность) стран — участниц межгосударственных альянсов. Авторами сделан вывод о нарастании тенденции регионализации образования, о чем свидетельствуют прежде всего возрастающие потоки региональной академической и трудовой мобильности. При этом если для ЕС основными региональными центрами образования стали Германия и Франция, то для СНГ — Россия.

Как правило, это признание документов об образовании, позволяющее относительно свободное поступление <...> Основы взаимного признания документов о высшем/высшем профессиональном образовании/документов государственного <...> (документы об образовании), и документов/справок/академических справок установленного образца об обучении <...> Государств о взаимном признании документов о высшем/высшем профессиональном образовании (14). <...> отсутствие единодушного подписания соглашений по признанию документов об образовании.

5

№35-36* [Официальные документы в образовании, 2019]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

Образование в Документах. — 2016. — № 8. — С. 85–94. — Ред. <...> Образование в Документах. — 2016. — № 7. — С. 98–99. — Ред. <...> образовательной программе среднего общего образования; 4) документ (документы), подтверждающий право <...> – документ иностранного государ‑ ства об образовании). <...> Образование в Документах. — 2019. — № 9. — С. 61–71. — Ред.

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №35-36* 2019.pdf (0,5 Мб)
6

Правовое регулирование занятости и трудоустройства

Издательский дом ВГУ

В предлагаемом учебном пособии подробным образом анализируются отношения, складывающиеся на рынке труда, затрагивающие проблемы большинства населения страны. Через механизм рынка труда устанавливаются уровни занятости населения, а существенным следствием процессов,происходящих на рынке труда, становится безработица – явление негативное, но практически неизбежное.

об образовании, документы об образовании и о квалификации, документы о квалификации, документы об обучении <...> : а) паспорт; б) документ об образовании; в) для граждан, относящихся к категории инвалидов, – индивидуальная <...> : а) паспорт; б) документ об образовании; в) для граждан, относящихся к категории инвалидов, – индивидуальная <...> об образовании, документы об образовании и о квалификации, документы о квалификации, документы об обучении <...> об образовании, документы об образовании и о квалификации, документы о квалификации, документы об обучении

Предпросмотр: Правовое регулирование занятости и трудоустройства.pdf (0,8 Мб)
7

№35-36 [Официальные документы в образовании, 2019]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

Образование в Документах. — 2016. — № 8. — С. 85–94. — Ред. <...> Образование в Документах. — 2016. — № 7. — С. 98–99. — Ред. <...> образовательной программе среднего общего образования; 4) документ (документы), подтверждающий право <...> – документ иностранного государ‑ ства об образовании). <...> Образование в Документах. — 2019. — № 9. — С. 61–71. — Ред.

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №35-36 2019.pdf (0,5 Мб)
8

О СИСТЕМЕ ДОКУМЕНТОВ В РЕГИОНЕ В РЕАЛИЗАЦИИ ЗАКОНА «О СТРАТЕГИЧЕСКОМ ПЛАНИРОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» [Электронный ресурс] / Смирнова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Экономика и управление .— 2015 .— №2 .— С. 119-128 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/505243

Автор: Смирнова

Федеральный закон от 28 июня 2014 г. № 172-ФЗ «О стратегическом планировании в Российской Федерации» определил систему стратегических документов в субъекте РФ, а также основные требования к базовым документам в регионе. В публикации представлен перечень основных документов стратегического планирования в субъекте РФ и муниципалитетах. Определены базовые подходы по взаимоувязке стратегических документов субъектов РФ с документами федерального уровня, а также предлагаемые подходы по реализации принципов единства, целостности, разграничения полномочий, преемственности, непрерывности в рамках реализации Федерального закона. На примере Воронежской области рассмотрены современная практика стратегического планирования, подходы к реализации Федерального закона в регионе, роль и место отдельных документов в системе стратегического планирования Воронежской области.

и программирования на федеральном уровне, на уровне субъектов РФ и на уровне муниципальных образований <...> СЕРИЯ: ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ. 2015. № 2 рации в части территории региона и муниципальных образований <...> Документы стратегического планирования муниципальных образований Несмотря на то, что сегодня практически <...> развития муниципального образования. <...> муниципального образованиядокумент стратегического планирования, содержащий систему научно обоснованных

9

О бланках свидетельств начального общего образования [Электронный ресурс] / Тараданова // Официальные документы в образовании .— 2017 .— №1(609) .— С. 15-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/598280

Автор: Тараданова

Департамент государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России (далее — Департамент) в связи с многочисленными вопросами, поступающими от образовательных организаций, о необходимости применения и выдаче бланков документов на этапе завершения уровня начального общего образования в рамках своей компетенции сообщает

общего образования Департамент государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России <...> вопросами, поступающими от образовательных организаций, о необходимости применения и выдаче бланков документов <...> Образовательная организация вправе выдавать документ об обучении установленного образца в виде свидетельства <...> Документы об обучении устанавливаются и приобретаются образовательной организацией самостоятельно у предприятий-изготовителей <...> Официальные документы в образовании. — 2015. — № 10. — С. 43–80. — Ред.

10

О бланках свидетельств дошкольного образования [Электронный ресурс] / Образование в документах .— 2017 .— №1(302) .— С. 69-69 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/588293

Департамент государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России (далее — Департамент) в связи с многочисленными вопросами, поступающими от образовательных организаций, о необходимости применения и выдаче бланков документов на этапе завершения уровня дошкольного образования в рамках своей компетенции сообщает

О бланках свидетельств дошкольного образования Департамент.государственной.политики.в.сфере.общего.образования.Минобрнауки.России <...> в.связи.с.многочисленными.вопросами,.поступающими.от.образовательных.организаций,. о.необходимости.применения.и.выдаче.бланков.документов.на.этапе <...> Образовательная.организация.вправе.выдавать.документ.об.обучении.установленного.образца.в.виде.свидетельства <...> Документы.об.обучении.устанавливаются.и.приобретаются.образовательной.организацией.самостоятельно.у.предприятий-изготовителей <...> Тараданова 1.См..Образование.в.Документах..—.2013..—.№.12..—.С..93–121..—.Ред. д о ш к о л ь н о е о

11

Методическая копилка. Опыт региона [Электронный ресурс] / Школьная библиотека .— 2016 .— №4 .— С. 25-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/427547

В конце 2015 – начале 2016 гг. в стране прошел ряд важных мероприятий федерального уровня, на которых поднимались вопросы возрождения методического сопровождения школьных библиотек в России. Министерство образования и науки Российской Федерации с 2016 года начинает реализацию проектов, направленных на системную модернизацию деятельности библиотек образовательных организаций при обязательном сохранении их многообразия, формирование единых подходов и требований к их работе, внедрение сетевых форм и других инновационных механизмов.

Министерство образования и науки Российской Федерации с 2016 года начинает реализацию проектов, направленных <...> Документы, разработанные Курским образовательным учреждением ДПО, представлены старшим преподавателем <...> Института открытого образования, председателем Курского регионального представительства РШБА И.В. <...> С них мы начинаем знакомство с документами, разработанными для школьных библиотек в регионах. <...> Опыт региона КУРСКИй ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис

12

О приобретении (изготовлении) бланков аттестатов об основном общем и среднем общем образовании [Электронный ресурс] / Зырянова // Официальные документы в образовании .— 2017 .— №1(609) .— С. 14-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/598278

Автор: Зырянова

Департамент государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России с целью своевременного обеспечения выпускников 2016/2017 учебного года бланками аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и приложений к ним (далее — бланки аттестатов) сообщает следующее

в Российской Федерации” 2 приобретение или изготовление бланков документов об образовании и(или) о квалификации <...> Официальные документы в образовании. — 2014. — № 2. — С. 6–31. — Ред. 2 См. <...> Официальные документы в образовании. — 2013. — № 2, 3. — Ред. <...> Образовательная организация вправе выдавать документ об обучении установленного образца в виде свидетельства <...> Официальные документы в образовании. — 2015. — № 10. — С. 43–80. — Ред.

13

СИСТЕМНЫЙ КРИЗИС ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПУТИ ЕГО ПРЕОДОЛЕНИЯ [Электронный ресурс] / В.И. Слободчиков [и др.] // Народное образование .— 2016 .— №9-10 .— С. 8-21 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/578938

Автор: Слободчиков Виктор Иванович

Россия всегда была интересна миру только тогда, когда она предлагала своё непохожее вселенское, всеединое, соборное, общее Дело и мировоззрение, на которых и выстраивала воспитательную стратегию, основанную на мессианстве, жертвенности и справедливости. А затем предлагала её миру. Тогда она была мировым лидером. Как только она занимала подражательную позицию, она становилась скучным аутсайдером. Тогда в чём особость России и русского пути вообще и какова стратегия национального воспитания в частности? Разумеется, в коротком тексте ответить на него скольконибудь полно невозможно — авторы высказывают позицию и несколько принципиальных замечаний

Декларируемые в ключевых управленческих документах цели развития российского образования («Концепция <...> Показательна позорная история с Национальной доктриной образования. Документ появился в 2000 году. <...> Имея название «Национальная доктрина образования в РФ до 2025 года», он стал уникальным документом стратегического <...> Доктрина всячески замалчивалась, многие документы в сфере образования принимались при полном игнорировании <...> Документ «Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы» фактически

14

Уважаемые читатели журнала! Дорогие коллеги и друзья! [Электронный ресурс] / Меркулова // Высшее образование сегодня .— 2013 .— №9 .— С. 6-6 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259989

Автор: Меркулова
М.: ПРОМЕДИА

Поздравление с Днем знаний от председателя Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации Г. И. Меркуловой.

новый учебный год, к которому готовились и продолжают готовиться в министерствах и органах управления образованием <...> родители и дети, воспитатели и учителя, студенты и преподаватели, работники системы дополнительного образования <...> Перед всеми участниками дела образования стоят свои конкретные задачи, которые в комплексе должны привести <...> – столь важный для работников образования документ не должен приниматься скоропалительно, необходим <...> Галина Меркулова, председатель Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации

15

№20 [Официальные документы в образовании, 2015]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

ПИ № ФС77-44231 © “Официальные документы в образовании”, 2015 Учрежден и издается ИД “Частное образование <...> Лицам, успешно прошедшим ГИА, выдаются документы об образовании и документы об образовании и о квалификации <...> образования, или документ установленного образца о высшем образовании, или соответствующий документ <...> документ иностранного государства об образовании. <...> обучения; z российский документ об образовании или об образовании и о квалификации, если этот документ

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №20 2015.pdf (0,5 Мб)
16

Порядок принятия решений о включении в стаж муниципальной службы муниципальных служащих города периодов замещения отдельных должностей руководителей и специалистов на предприятиях, в учреждениях и организациях / г. Барнаул [статья]

Институт муниципального управления

1. Порядок принятия решений о включении в стаж муниципальной службы муниципальных служащих города Барнаула периодов замещения отдельных должностей руководителей и специалистов на предприятиях, в учреждениях и организациях регулирует вопросы, связанные с включением в стаж муниципальной службы муниципальных служащих города Барнаула периодов замещения должностей… >>>

Думы, председателя Счетной палаты города Барнаула, председателя Избирательной комиссии муниципального образования <...> трудовой книжки (в необходимых случаях – копия военного билета, справка военного комиссариата, иные документы <...> соответствующих государственных органов, архивных учреждений); копия документа об образовании; документы <...> Копии документов заверяются специалистами, отвечающими за кадровую работу. 5. <...> Комиссия рассматривает представленные документы, готовит заключение, которое направляется главе города

Предпросмотр: Порядок принятия решений о включении в стаж муниципальной службы муниципальных служащих города периодов замещения отдельных должностей руководителей и специалистов на предприятиях, в учреждениях и организациях г. Барнаул.pdf (0,1 Мб)
17

№7 [Для кадровика: Нормативные акты, 2014]

В каждом номере - последние изменения в трудовом законодательстве за месяц. Вам не придётся самим следить за бесконечными изменениями и дополнениями в существующем трудовом законодательстве - наши эксперты сделали это за вас! А также - подробные комментарии разработчиков к документам и справочная информация.

степени и ученые звания, полученные на территории Украины и указанные в документах об образовании, документах <...> , полученные на территории Украины и указанные в документах об образовании, документах об ученых степенях <...> Э ти лица, являющиеся обладателями указанных документов об образовании, документов об ученых степенях <...> и ученые звания, полученные на территории Украины и указанные в документах об образовании, документах <...> Документы об образовании, документы об ученых степенях и ученых званиях лиц, указанных в части 1 настоящей

Предпросмотр: Для кадровика. Нормативные акты №7 2014.pdf (0,8 Мб)
18

ГРАДОСТРОИТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА И РАЗВИТИЕ ТЕРРИТОРИЙ [Электронный ресурс] / Файзуллин // Российское предпринимательство .— 2010 .— №14 .— С. 112-116 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/541572

Автор: Файзуллин

Любое строительство начинается с документов территориального планирования, градостроительного зонирования и планировки территории, в которых определяется назначение территорий. Разработка таких документов – дело непростое, так как развитие территории зависит от совокупности множества факторов

Казань lilechkin@mail.ru Аннотация Любое строительство начинается с документов территориального планирования <...> Разработка таких документов – дело непростое, так как развитие территории зависит от совокупности множества <...> интересов граждан и их объединений, Российской Федерации, субъектов Российской Федерации, муниципальных образований <...> Документы территориального планирования и организационные структуры Кроме того, что на сегодняшний момент <...> наличия утвержденных документов территориального планирования и планировки территории.

19

Вопрос–ответ [Электронный ресурс] / Официальные документы в образовании .— 2016 .— №28 (600) .— С. 75-80 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/503843

На основании приказа Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 № 761н “Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих.

профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки “Образование <...> Официальные документы в образовании. — 2011. — № 1.— С. 4–63. — Ред. 2 См. <...> Официальные документы в образовании. — 2014. — № 19. — С. 36–46. — Ред. <...> Официальные документы в образовании. — 2015. — № 9. — С. 28–43. — Ред. <...> Официальные документы в образовании. — 2013. — № 25. — С. 50–61. — Ред.

20

НЕ ГНАЛСЯ БЫ ТЫ, МЭР, ЗА ДЕШЕВИЗНОЮ… [Электронный ресурс] / Мир безопасности .— 2016 .— №4 (269) .— С. 24-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/429851

В этом номере мы завершаем отчет о IV Всероссийском совещании негосударственной сферы безопасности. В рамках этого важнейшего для отрасли мероприятия было проведено заседание отдельной секции, посвященной обеспечению безопасности объектов социальной сферы. Основными докладчиками на секции стали представители саморегулируемой организации «Ассоциация «Школа без опасности».

группы Координационного совета по комплексной безопасности образовательных организаций Департамента образования <...> Координационный совет по комплексной безопасности, существующий при Департаменте образования Москвы, <...> На 2016-2018 годы с охранными предприятиями заключен госконтракт по охране объектов образования. <...> Мы всегда находим общий язык, оперативно работаем с документами и над решением общих задач. <...> закон от 2 мая 2015 года N 122-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс РФ и статьи 11 и 73 ФЗ «Об образовании

21

Опыт реализации совместных образовательных программ и программ двойного диплома в Калининградской области [Электронный ресурс] / Алтунина // Высшее образование сегодня .— 2011 .— №2 .— С. 18-21 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259303

Автор: Алтунина
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрены возможности и перспективы развития высшего образования Европы и России в рамках Болонского процесса. Представлены такие аспекты международного сотрудничества в области высшего образования, как совместные программы и программы двойных дипломов, описан опыт их реализации на примере Института "Европейская бизнес-школа - Калининград".

образования, создание системы непрерывного образования; – диверсификация: многовариантная по содержанию <...> – интернационализация: академическая мобильность учащихся и преподавателей, международное признание документов <...> об образовании, ученых степеней и званий; – превращение образования в ключевой момент комплекса мер <...> Россия недавно стала участником конвенции о признании документов об образовании стран Европы, у нас успешно <...> Модернизация российского образования: документы и материалы. М.: ГУ – ВШЭ, 2002.

22

О роли производственной практики студентов в детском оздоровительном лагере при реализации компетентностного подхода [Электронный ресурс] / Кайгородова, Ермакова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2017 .— №1(39) .— С. 75-77 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/604809

Автор: Кайгородова

Рассмотрены вопросы производственной практики студентов в детском оздоровительном лагере как особого вида практики в условиях реализации компетентностного подхода в образовании. Представлен обобщенный опыт организации данного вида практики для бакалавров психолого-педагогического образования Института гуманитарных наук БФУ им. И Канта.

оздоровительном лагере как особого вида практики в условиях реализации компетентностного подхода в образовании <...> Реализация данного подхода в российском образовании вызывала и вызывает много вопросов у исследователей <...> лагерях, а для направления подготовки «Педагогическое образование» как летняя педагогическая практика <...> документов, как Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, государственная <...> и высшем образовании: Сб. науч. тр. / Под ред.

23

Основные направления деятельности и задачи Ассоциации в 2013-2014 годах [Электронный ресурс] / Городское управление .— 2013 .— №8 .— С. 61-74 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/307829

М.: ПРОМЕДИА

Обеспечение муниципальных образований нормативно-правовыми и распорядительными документами органов местного <...> консультативной работы на основе накопленного банка данных документов и материалов. 1.3. <...> Обеспечение муниципальных образований нормативно-правовыми документами субъектов Российской Федерации <...> в области местного самоуправления: – сбор, обработка и направление в муниципальные образования документов <...> Обеспечение муниципальных образований нормативно-правовыми документами федерального уровня. 1.9.

24

Документоведение

Автор: Алленова Валерия Александровна
Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета

Курс «Документоведение» предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Документоведение и архивоведение». Особое место данного курса в профессиональной подготовке обусловлено тем, что он входит в цикл общепрофессиональных дисциплин. Знания и навыки, получаемые студентами в результате изучения дисциплины, необходимы для изучения курсов документоведческого цикла «Организация и технология документационного обеспечения управления», «Информационное обеспечение управления», «Организационное проектирование» и др. Изучение данного курса связано с такими дисциплинами, как «Современная организация государственных учреждений России», «Технические средства управления», «Вычислительная техника и программирование», «Архивоведение». Курс «Документоведение», изучающий правовую базу документирования, также связан с дисциплинами: гражданское, трудовое, информационное, административное, архивное право.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ <...> ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» В.А. <...> РГГУ и утвержденных Министерством образования Российской Федерации по специальности «Документоведение <...> Использование новых технологий в документировании Влияние внедрения вычислительной техники на образование <...> Юридическая сила этих документов. Характер повторяемости, периодичность образования документов.

Предпросмотр: Документоведение.pdf (0,6 Мб)
25

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОВЕДЕНИИ КЛАССНЫХ ЧАСОВ [Электронный ресурс] / Алдакаева // Учитель .— 2014 .— №2 .— С. 12-14 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436596

Автор: Алдакаева

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ технологии дают основу для реализации идеи создания условий для «подлинной жизни на классном часе», когда классный час не только готовит к жизни, но и является средством познания важнейших проблем жизни. Уроки и классные часы, построенные на метапредметной основе, должны быть раскрыты на различном жизненном материале. Такой урок или классный час позволяет посмотреть на привычные вещи по-новому.

По этому сертификату один из детей сможет бесплатно получить высшее образование, если ему не удастся <...> рожать третьего ребенка бывают обоснованные опасения, что он не сможет гарантированно получить высшее образование <...> Документ и предлагает это гарантированное бесплатное высшее образование", – пояснил законодатель.

26

О формировании стоимости платных образовательных услуг по реализации образовательных программ высшего образования и среднего профессионального образования [Электронный ресурс] / Официальные документы в образовании .— 2016 .— №12 (584) .— С. 45-51 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/395368

В целях организации эффективной работы по исполнению положений Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации” (далее — Закон об образовании), а также регулирования деятельности образовательных организаций высшего образования, подведомственных Минобрнауки России (далее — учреждения) по оказанию платных образовательных услуг по реализации образовательных программ высшего образования и среднего профессионального образования (далее соответственно — платные услуги, плата) и недопущения нарушений прав потребителей указанных услуг, установленных законодательством Российской Федерации, Минобрнауки России сообщает.

Официальные документы в образовании. — 2013. — № 2, 3. — Ред. 2 См. <...> Официальные документы в образовании. — 2013. — № 27. — С. 66–72. — Ред. <...> Официальные документы в образовании. — 2006. — № 36. — С. 9–48. — Ред. 2 См. <...> Официальные документы в образовании. — 2014. — № 10. — С. 33–41. — Ред. <...> Документом,. подтверждающим. указанную. корректировку. стоимости.в.договоре,.является.дополнительное

27

Иркутск: «Доступное и комфортное жилье гражданам России» - реализация национального проекта шаг за шагом [Электронный ресурс] / Болотов // Строительные материалы, оборудование, технологии XXI века .— 2010 .— №1 .— С. 11-13 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/412857

Автор: Болотов

Мировой опыт по преодолению последствий экономических кризисов показывает, что локомотивом, способным потянуть за собой забуксовавшую экономику, вполне может стать строительный комплекс. Классический пример – послевоенная Германия, где строительство автобанов и шоссейных дорог дало мощнейший толчок к подъему экономики. По мнению специалистов, реализация национальных проектов по строительству доступного и комфортного жилья, малоэтажное и коттеджное строительство в потенциале способны стать решением и жилищно-социальных проблем, и импульсом к восстановлению стройиндустрии.

жилищного строительства являются наличие земельных участков, обеспеченных коммунальной инфраструктурой, документов <...> документов территориального планирования. <...> Из 42 муниципальных образований Иркутской области 33 относятся к муниципальным районам, на территории <...> В планах – строительство аналогичного комбината на территории Чунского районного муниципального образования <...> Тулун и Черемхово, а также схемы территориального планирования Иркутского районного муниципального образования

28

Системообразующие микроумения говорения: моделирование ситуаций для их формирования и контроля [Электронный ресурс] / Родоманченко // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2014 .— №4 .— С. 64-70 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/470202

Автор: Родоманченко

О формировании и контроле устно­речевых умений. Рассматриваются системообразующие микроумения говорения и предлагается банк заданий для их проверки и оценивания на интегративной основе на примере программы курса "Мир Великобритании". Публикация предназначена для учителей старших классов школы и преподавателей вузов.

устная речь, макрои микроумения говорения, банк заданий, кодификатор системообразующих микроумений, документы <...> Один из самых сложных вопросов обучения и образования всегда был связан с организацией системы контроля <...> Нормативные документы по развитию непрерывного языкового образования, документы Совета Европы, ФГОС, <...> В документе “Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка” <...> В качестве термина, описывающего данные умения, в документе используется выражение “Я могу” или “can

29

ЧАСТНО-ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПАРТНЕРСТВО В ОБРАЗОВАНИИ: КООПЕРАЦИЯ НАУКИ И ПРОМЫШЛЕННОСТИ [Электронный ресурс] / Ю.Н. Игнатьева // Механизация строительства .— 2014 .— №9 .— С. 62-64 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/529089

Автор: Игнатьева Юлия Николаевна

Одной из приоритетных задач, стоящих сегодня перед экономически развитыми странами, является создание условий для возникновения содержательного диалога между сферами образования, науки и бизнеса. По этой причине одним из основных направлений реорганизации системы образования ряда стран может служить обеспечение партнерства между образовательными учреждениями и промышленными кругами. Особый упор при этом делается на механизм частно-государственного партнерства с промышленными предприятиями как гарантами технологического развития страны

По этой причине одним из основных направлений реорганизации системы образования ряда стран может служить <...> Поэтому ЧГП в образовании — это в определенном смысле вынужденная необходимость. <...> До 2012 г. одним из немногих регламентирующих ЧГП в образовании документов было Письмо Министерства образования <...> Однако в последнее время Министерство образования инициировало ряд законов, которые дают возможность <...> в сфере образования» от 4 февраля 2011 г. № 03-66 // Российская газета. 6.

30

СТРАТЕГИЯ ГЛОБАЛЬНОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ [Электронный ресурс] / А.Б. Фомина, Гололобова, Панченко // Народное образование .— 2015 .— №2 .— С. 22-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/399503

Автор: Фомина Анеля Борисовна

В ситуации перехода России к постиндустриальному информационному обществу нарастают вызовы системе образования и социализации человека. В постиндустриальном обществе, где решены задачи удовлетворения базовых потребностей человека, на передний план выдвигаются ценности самовыражения, личностного роста и гражданской солидарности. Применительно к образованию это означает переход от задачи обеспечения доступности и обязательности общего, «массового» образования к задаче проектирования пространства персонального образования для самореализации личности. Образование не только становится средством освоения всеобщих норм, культурных образцов и интеграции в социум, но и создаёт возможности для реализации фундаментального вектора развития человека, поиска и обретения им самого себя.

определяется как ведущий тренд развития образования в XXI веке. <...> Общественное признание ценностного статуса дополнительного образования детей и его миссии нормативно <...> дополнительного образования детей за региональными и муниципальными органами власти. <...> Однако обновление содержания дополнительного образования детей происходит медленно. <...> — документ, который определяет основные цели и задачи развития дополнительного образования Copyright

31

Модель развития междисциплинарной кафедры психологии и социальной работы [Электронный ресурс] / Серых, Лифинцева, Торопов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2013 .— №4 .— С. 19-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/364087

Автор: Серых

Предлагается концептуальная модель развития кафедры психологии и социальной работы с учетом требований к современной системе высшего образования

Предлагаемая концепция развития кафедры психологии и социальной работы основывается на международных документах <...> по интеграции образования (документы, лежащие в основе Болонского процесса); Приоритетном Национальном <...> проекте «Образование»; проекте «Российское образование – 2020: модель образования для экономики, основанной <...> (активизация рекламы и продвижение информационных ресурсов и баз данных, составление аннотированных документов <...> самостоятельной работы обучающихся (повышение удельного веса исследовательской работы; разработка процедур и документов

32

ВСПОМНИТЬ ВСЁ [Электронный ресурс] / М.Ф. Миллер // Мир безопасности .— 2013 .— №6 .— С. 20-24 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/444655

Автор: Миллер Милла Фон

Человеческий фактор – самый большой риск. Найти отличного специалиста, управленца даже через HRслужбы и специализированные агентства – это большая проблема. Стоит попасть только одной «крысе» как корабль под названием БИЗНЕС может накрениться или и вовсе пойти ко дну. В современном мире разработано и внедрено много инструментов в области безопасности. Но в данной рубрике мы сосредоточимся на детекторе лжи – инструменте ПОЛИГРАФ. Мы приведем как теоретические знания, так и множество практических примеров. Итак, полиграф. Что это за прибор? Как его применять и грамотно использовать? Где найти хорошего полиграфолога? Есть ли международные стандарты? Как не нарушить права работника, и обезопасить работодателя? На сегодняшний день более 47 стран используют детектор лжи по международным стандартам. Вступление России в ВТО предполагает работать в направлении Инструментальной Детекции Лжи в соответствии с разработанными международными требованиями

Вот алгоритм проверки документов об образовании и опыта работы: Запрос. <...> (от 72 часов до 1.000 часов), на основании которой выписан документ об образовании. <...> Поэтому, если в документе об образовании, предоставляемом полиграфологом, фигурирует в печати такая форма <...> Есть такие документы, в которых некие РОО выдают документы об образовании. <...> Причем уровень образования у многих очень сомнительный, а документы об образовании и вовсе нелегитимны

33

Критериальное оценивание результатов обучения [Электронный ресурс] / Е. Иванова, Оганнисян // Качество образования в школе .— 2014 .— №3 .— С. 18-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/463957

Автор: Иванова Екатерина

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования — документ, в котором представлен портрет выпускника-девятиклассника. Некий идеал, образ ученика, которого мы, учителя, должны вырастить за пять лет обучения в основной школе. Как этой цели достичь? Как определить степень её достижения на определённом этапе обучения? Этими вопросами мы задались в связи с преподаванием литературы. В результате сложилась цепочка шагов, которые позволяют последовательно прийти от обобщённых формулировок стандарта к задачам обучения по предмету конкретного ученика в конкретный период времени

ÏÐÎÖÅÑÑÀ ÑÐÅÄÑÒÂÀÌÈ ÈÍÔÎÐÌÀÒÈÇÀÖÈÈ Федеральный государственныйобразовательный стандарт ос�новного общего образования <...> — документ, в котором представлен порт� рет выпускника�девятиклассника. <...> Этот документ может стать подспорь� ем для учителя при планировании про� верочных и контрольных работ <...> Координатор этого труда — Марина Михайловна Шалашова (ди� ректор Института дополнительного образования

34

Принципы ценовой политики и создание новой транспортной техники [Электронный ресурс] / Прокопьева, Сметанов // Высшее образование сегодня .— 2012 .— №12 .— С. 40-45 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259627

Автор: Прокопьева
М.: ПРОМЕДИА

Сформулированы принципы формирования ценовой политики для успешного осуществления инвестиционных проектов по созданию новой транспортной техники и модернизации ее существующего парка. Рассмотрены ключевые моменты оценки эффективности крупного инвестиционного проекта на примере обновления парка воздушных судов.

Ребенок, которого образование должно научить удовлетворять свои биологические, социальные и духовные <...> образования. 2008. №1. 2. <...> Как узнать, что происходит в образовании?: сб. ст. / под общ. ред. И.А. Вальдмана. М.: Логос, 2006. <...> Модернизация российского образования: документы и материалы / ред.-сост. Э.Д. Днепров. <...> Парадоксы реформирования высшего образования в России. М.: Нац. ин-т бизнеса, 2005.

35

Критериальное оценивание результатов обучения [Электронный ресурс] / Е. Иванова, Оганнисян // Методическая работа в школе .— 2014 .— №5 .— С. 24-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/464248

Автор: Иванова Екатерина

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования — документ, в котором представлен портрет выпускника-девятиклассника. Некий идеал, образ ученика, которого мы, учителя, должны вырастить за пять лет обучения в основной школе. Как этой цели достичь? Как определить степень её достижения на определённом этапе обучения? Этими вопросами мы задались в связи с преподаванием литературы. В результате сложилась цепочка шагов, которые позволяют последовательно прийти от обобщённых формулировок стандарта к задачам обучения по предмету конкретного ученика в конкретный период времени

ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÈÅ ÒÅÕÍÈÊÈ, ÎÏÛÒ Федеральный государственныйобразовательный стандарт ос�новного общего образования <...> — документ, в котором представлен порт� рет выпускника�девятиклассника. <...> Этот документ может стать подспорь� ем для учителя при планировании про� верочных и контрольных работ <...> Координатор этого труда — Марина Михайловна Шалашова (ди� ректор Института дополнительного образования

36

Реализация модели квалификационной аттестации специалистов – строителей в условиях отраслевой саморегулируемой организации [Электронный ресурс] / Н.Е. Казакова // Механизация строительства .— 2014 .— №10 .— С. 35-38 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/527159

Автор: Казакова Наталья Евгеньевна

В соответствии с требованиями законодательства саморегулируемые организации должны организовать и обеспечить аттестацию работников компаний – членов СРО. В статье рассматриваются возможные модели аттестации. Особое внимание уделяется принципам построения квалификационной аттестации специалистов, ее отличиям от Единой системы аттестации, предлагаемой Национальным объединением строителей. Рассматривается конкретный пример реализации модели квалификационной аттестации в действующей саморегулируемой организации

, в том числе об образовании и повышении квалификации, подаваемых как в саморегулируемую организацию, <...> Целью ее является проверка соответствия образования, специальности, опыта работы, уровня и актуальности <...> уровня образования, специальности по образованию, опыта работы, уровня знаний и навыков специалиста <...> Эксперты аттестационной комиссии проводят оценку соответствия уровня образования, специальности, опыта <...> , подтверждающих наличие соответствующего профильного высшего или среднего профессионального образования

37

Документоведение: учебная программа

Омский госуниверситет

Определены содержание, объем и порядок изучения курса. Включены перечни вопросов к зачету и экзамену.

Федеральное агентство по образованию Омский государственный университет им. Ф.М. <...> предназначен для реализации требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования <...> Использование новых технологий в документировании Влияние внедрения вычислительной техники на образование <...> документов. <...> Комплексы документов 4.1. Понятие «комплекс документов» Первичные комплексы документов и их виды.

38

Информационный мониторинг. Ч. 1. Лабораторный практикум к учебному курсу для студентов, обучающихся по направлению подготовки 46.03.02 документоведение и архивоведение

КГУКИ

Представлены задания для проведения лабораторных работ по курсу «Информационный мониторинг» для студентов, обучающихся по направлению подготовки 46.03.02 документоведение и архивоведение (бакалавров). Содержит материалы, на основе которых проводятся лекции, лабораторные и практические занятия. Может быть использовано сотрудниками государственных и муниципальных учреждений.

, разрабатываемые на уровне субъекта РФ Документы, разрабатываемые на уровне муниципального образования <...> муниципального образования документ стратегического планирования, содержащий систему научно обоснованных <...> К документам стратегического планирования, разрабатываемым на уровне муниципального образования, относятся <...> образования на долгосрочный период; 5) муниципальная программа. 6. <...> Документы стратегического планирования, разрабатываемые на уровне муниципального образования 1.

Предпросмотр: Информационный мониторинг. Часть 1. Лабораторный практикум к учебному курсу.pdf (0,4 Мб)
39

МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ МОНИТОРИНГА И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫМИ ФИНАНСАМИ, НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Ю.Ю. Чалая // Финансовый бизнес .— 2013 .— №1 .— С. 46-51 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608510

Автор: Чалая Юлия Юрьевна

В процессе управления муниципальными финансами решаются не только среднесрочные задачи финансовой политики, но и долгосрочные стратегические задачи, которые оказывают влияние на все сферы жизни и деятельности на территории муниципального образования. Мониторинг и оценка являются теми методами, которые помогают оценить вклад результатов управления финансами в социально-экономическое развитие муниципального образования. При наличии всех предпосылок для формирования системы мониторинга и оценки не только по инициативе и для внутреннего пользования органами местного самоуправления, но и вышестоящими органами государственной власти, вопросы методологии мониторинга и оценки качества управления муниципальными финансами остаются наиболее актуальными

документов, но наличия Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ <...> «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Финансовый бизнес • январь – февраль, 2013 47МенеДЖМенТ в документах <...> федерального уровня рекомендаций разработать аналогичные документы на региональном и муниципальном уровнях <...> муниципальными финансами, а также к нежеланию проявить самостоятельность, креативность при разработке документов <...> Другими словами, рекомендательные документы рассматриваются органами местного самоуправления не как возможность

40

Организационные формы непрерывного образования [Электронный ресурс] / Моисеева, Вуколова // Педагогика .— 2015 .— №1 .— С. 81-88 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/364600

Автор: Моисеева

Дается сравнение систем непрерывного образования, отражающих возможность использования разных организационных форм, существующих в обществе для оказания образовательных воздействий на человека и отличающихся друг от друга степенью организованности обучения.

процесса; четко обозначенной цели образовательного процесса в виде представлений о его результате; документа <...> документа об образовании. <...> , обычно не сопровождающийся выдачей документа, подтверждающего получение образования; как процесс, который <...> Получение документов об образовании установленного образца Приращение образовательного потенциала Таблица <...> Документ Международной конференции ЮНЕСКО по образованию, ноябрь 1997.

41

ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С ВЫБОРОМ ЗЕМЕЛЬНЫХ УЧАСТКОВ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ОСОБОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЗОНЫ ПРОМЫШЛЕННО-ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ТИПА [Электронный ресурс] / Дих, Иванов // Современное общество и право .— 2016 .— №1 .— С. 103-109 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/494136

Автор: Дих

Авторы делают вывод, что первоочередным мероприятием в ходе работ по оформлению заявки на создание на территории субъекта Российской Федерации особой экономической зоны является подбор соответствующих земельных участков. Последующие действия, касающиеся, в частности, внесения изменений в документы территориального планирования как на региональном, так и на местном уровне, перевода земельных участков из одной категории в другую, рассмотрения вопросов инфраструктурной обеспеченности, финансово-экономического обоснования целесообразности создания промышленно-производственной зоны на определенной территории всецело зависят от результатов рассмотрения вариантов ее размещения на территории конкретных земельных участков

Последующие действия, касающиеся, в частности, внесения изменений в документы территориального планирования <...> , внесение изменений в документы территориального планирования; Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> сформировать и приложить к заявке перечень документов, определенный приказом Минэкономразвития России <...> документов территориального планирования муниципального образования, в которых на основе комплексной <...> Последующие действия, касающиеся, в частности, внесения изменений в документы территориального планирования

42

ПРОГНОЗЫ И СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ [Электронный ресурс] / Долгановская, Катичева // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки .— 2014 .— №6 .— С. 137-141 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/414350

Автор: Долгановская

Рассматриваются прогнозы и стратегии развития образования в России, проектируемое будущее и система мер по педагогическому сопровождению человека. Акцентируется внимание на сценарном подходе, который активно используется отечественными исследователями, анализируется высшее образование в России как вариант развития университетов Западной Европы, а также освещаются меры для реализации проекта «Школа – 2020». Отмечается, что образование выступает социокультурным феноменом, имеющим большой потенциал формирования личности.

Создаются футурологические прогнозы, сценарии, проекты, планы действий и другие документы, в которых <...> Документ был уточнен и развернут рабочей группой Госсовета при подготовке заседания Государственного <...> На основе этих документов в 2004 г. <...> Министерством образования и науки была разработана Стратегия развития образования на период до 2008 г <...> дошкольное образование, общеобразовательную школу и профессиональное образование.

43

№2 [Официальные документы в образовании, 2013]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

или документы об образовании и(или) о квалификации, документ или документы об обучении, а также организации <...> Документы об образовании и(или) о квалификации. Документы об обучении 1. <...> документы об образовании, документы об образовании и о квалификации, документы о квалификации; 2) документы <...> об образовании и документы об образовании и о квалификации. <...> Образцы таких документов об образовании, документов об образовании и о квалификации (за исключением образцов

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №2 2013.pdf (0,6 Мб)
44

Некоторые особенности правового регулирования трудовых отношений высококвалифицированных специалистов, привлекаемых научными и образовательными организациями [Электронный ресурс] / Бочарников // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО ПРАВА .— 2017 .— №2 .— С. 154-160 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/581175

Автор: Бочарников

Статья посвящена вопросам привлечения к осуществлению трудовой деятельности в Российской Федерации высококвалифицированных специалистов. В условиях перехода экономики России на инновационный путь развития, в статье поднимается вопрос о необходимости привлечения к работе научных и образовательных организаций высококвалифицированных специалистов из зарубежных стран. Автор дает общую характеристику статуса высококвалифицированного специалиста, выявляет проблемы в правовом регулировании трудовых отношений с данной категорией работников. Так, проводится анализ процедуры избрания по конкурсу на замещение соответствующей должности высококвалифицированными специалистами. Кроме того, автором поднимается вопрос о целесообразности проведения аттестации на соответствие занимаемой высококвалифицированным специалистом должности. Автором выявлены коллизии правовых норм трудового и миграционного законодательства. В целях решения данной проблемы автором предложено введение в Трудовой кодекс Российской Федерации новой главы, регулирующей особенности привлечения иностранных работников к трудовой деятельности на территории России

на инновационный путь развития, появление федеральных и региональных программ развития сфер науки и образования <...> (за исключением учреждений профессионального религиозного образования (духовных образовательных учреждений <...> (дипломы о высшем образовании, документы о повышении квалификации др., наличие ученой степени); — наличие <...> Следует упростить правила признания научных степеней и дипломов о высшем образовании, полученных в ведущих <...> проблемы российского права. 2017. № 2 (75) февраль дан в РФ» разрешение на работу представляет собой документ

45

СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ НУЖНО СТАТЬ БОЛЕЕ ГИБКОЙ [Электронный ресурс] / А. Темирова // Качество образования .— 2013 .— №7 .— С. 15-19 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/545407

Автор: Темирова Айшат

Выступая на международном открытом форуме IT LET-2013, секретарь Комиссии Совета Федерации ФС РФ по развитию информационного общества Александр Шепилов отметил, что в условиях все большего размывания границ образовательного пространства российским учебным заведениям предстоит очень сильно измениться, чтобы сохранить свою конкурентоспособность в будущей мировой системе обучения. При этом в первую очередь, конечно, надо понять, какой будет эта система образования лет через 20, учитывая, как быстро все меняется и как стремительно различные технологии внедряются во все сферы жизни. Мы решили после заседания форума подробнее поговорить с Александром Олеговичем об этих и других вопросах

В какой стадии находится этот документ? <...> Документ проходил обсуждение в Совете Федерации. <...> В то же время в документе говорится про стандарты интероперабельности и т.д. <...> На этот вопрос Министерство образования не дает ответа. <...> Вообще, считаю, что такой документ жизненно необходим, и он должен быть принят на уровне правительства

46

№25 [Официальные документы в образовании, 2011]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

Официальные документы в образовании. — 2008. — № 34. — С. 3–33. — Ред. <...> Официальные документы в образовании. — 2006. — № 16. — С. 3–39. — Ред. <...> Официальные документы в образовании. — 2010. — № 17, 18. — Ред. <...> Официальные документы в образовании. — 2005. — № 29, 30. — Ред. <...> Образование в Документах. — 2011. — № 1. — С. 103–113. — Ред.

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №25 2011.pdf (1,5 Мб)
47

Эрика Соболева: будущее российского образования за открытием границ и повышением мобильности студентов [Электронный ресурс] / В. Фокеева // Качество образования .— 2015 .— №7-8 .— С. 6-11 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/546352

Автор: Фокеева Варвара

Э.Ю.Соболева – эксперт в области внешней оценки качества образования, кандидат экономических наук, доцент, автор более 80 российских и зарубежных публикаций по тематике «качество образования», член Совета директоров APQN и INQAAHE Агентство по контролю качества образования и развитию карьеры (АККОРК) – это первое в России агентство по проведению внешней экспертизы качества образования и аккредитации образовательных учреждений с целью повышения качества образования, выявления проблемных зон деятельности образовательных учреждений, разработке программ развития образовательного учреждения на кратко-, средне- и долгосрочную перспективу.

включает в себя проведение экспертиз международными экспертами АККОРКа, с последующим представлением документов <...> образования и науки Республики Кыргызстан. <...> Документы были поданы в ходе установленной процедуры, которая существует в EQAR, и теперь ждем результата <...> Проект проходил в рамках федеральной целевой программы развития образования, документы были успешно приняты <...> Министерством образования и науки. – Когда это было?

48

Рекомендации по порядку и процедуре принятия устава муниципального образования и муниципального правового акта о внесении изменений в устав [Электронный ресурс] / Муниципальное право .— 2013 .— №3 (63) .— С. 35-40 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/307173

М.: ПРОМЕДИА

Данные рекомендации разработаны в целях использования органами местного самоуправления при организации работы по принятию уставов муниципальных образований и внесении в них изменений.

регистрации уставов муниципальных образований» предъявляется ряд требований к оформлению документов <...> » документы на государственную регистрацию направляются главой муниципального образования в регистрирующий <...> Представление на государственную регистрацию неполного пакета документов или несоответствие таких документов <...> Опубликование (обнародование) итогового документа публичных слушаний. <...> Опубликование (обнародование) итогового документа публичных слушаний.

49

ОСОБЕННОСТИ БЮДЖЕТНОГО ПЛАНИРОВАНИЯ В ПРОМЫШЛЕННОМ РЕГИОНЕ [Электронный ресурс] / Истомина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Экономика и управление .— 2016 .— №2 .— С. 12-17 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/504275

Автор: Истомина

бюджетное планирование в субъектах РФ характеризуется существенными особенностями, обусловленными в том числе специфическими характеристиками региональной экономики. В статье представлены авторские выводы, характеризующие особенности планирования доходов и расходов регионального бюджета в промышленном регионе. Подчеркивается необходимость объективного учета текущего состояния и перспектив развития крупнейших предприятий региона.

бюджетного планирования на федеральном уровне, так и планирования на уровне регионов и муниципальных образований <...> так как с 2002 г. налог на добавленную стоимость не поступает в бюджеты субъектов РФ и муниципальных образований <...> если последние имеют статус градообразующих и определяют монопрофильный статус отдельных муниципальных образований <...> отметить государственную поддержку монопрофильных территорий региона (монопрофильных муниципальных образований <...> Документы, направленные на развитие монопрофильных территорий, разработаны в соответствующих субъектах

50

Российские университеты и мировые рейтинги: можем ли мы быть лидерами? [Электронный ресурс] / Добреньков, Коропченко, Попков // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология .— 2012 .— №3 .— С. 60-71 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/467742

Автор: Добреньков

Статья посвящена проблеме формирования мировых рейтингов ведущих образовательных учреждений высшей школы, а также включению в эти рейтинги российских институтов и университетов.

Срок подачи документов в ординатуру закончился. <...> Если к признанию представлен документ об образовании, подпадающий под действие международного договора <...> об образовании документам, указанным в соответствующем международном договоре о взаимном признании и <...> Исходя из логики данного документа университетские сотрудники не в состоянии сопоставить конкретный документ <...> иностранных государств об образовании.

Страницы: 1 2 3 ... 4763