Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 502563)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
"Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта."
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 78 (1,25 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Влияние научных объединений учащихся на личностный рост учащегося [Электронный ресурс] / С.В. Катаева // Исследовательская работа школьников .— 2016 .— №3-4 .— С. 21-24 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/578913

Автор: Катаева Светлана Викторовна

Одним из главных направлений педагогической деятельности видим создание условий для эффективного функционирования системы работы с одарёнными детьми в рамках образовательного пространства школы на основе современных научных методик и технологий обучения, воспитания и развития личности Такие особенности учащихся, как развитый интеллект, высокий уровень креативных возможностей и активная познавательная потребность, позволяют утверждать, что есть дети, которых можно назвать одарёнными. У них отличная память, способность классифицировать информацию и категоризировать опыт. Одарённые дети умеют пользоваться накопленными знаниями, имеют большой словарный запас, используют в речи сложные синтаксические конструкции, придумывают новые слова, предпочитают чтение словарей и интеллектуальные игры. У некоторых детей доминируют математические способности, подавляющие интерес к чтению. Одарённые дети обладают повышенной концентрацией внимания, упорны в достижении результата в сфере, которая им интересна.

Так, ребята МКОУ СОШ № 23 г. Димитровграда, школ Мелекесского района Ульяновской области уже во время пребывания в школе продолжили обучение в Детской ядерной академии г. Димитровграда.

2

ФОРМИРОВАНИЕ МЕДИАГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ШКОЛЬНЫХ СМИ [Электронный ресурс] / Конькова // Дополнительное образование и воспитание .— 2016 .— №4 .— С. 20-23 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/410946

Автор: Конькова

Среди приоритетных направлений развития в Концепции социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года отмечено и медиаобразование. Этот факт свидетельствует о том, что задача повышения уровня медиаграмотности и медиакомпетентности населения и в особенности молодежи сегодня в России становится все более актуальной.

ВZлётная полоса» МКОУ СОШ с. Осиновая Речка. http:// www.kdcsozvezdie.ru/proekty/informatsionnyyproekt/ Школьное печатное издание из Осиновой Речки, руководитель Ю.А. Тетерко, во Всероссийском конкурсе «Лучшая школьная газета» получило Гран-при, а...

3

УСЛОВИЯ ПРОДУКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РЕЖИМЕ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ [Электронный ресурс] / П.И. Бондарев [и др.] // Исследовательская работа школьников .— 2017 .— №1 .— С. 23-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/602439

Автор: Бондарев Павел Иванович

Исследовательская и проектная деятельность — резерв и стимул развития познавательных интересов обучающихся, фактор обретения умений формулировать проблему, ставить цель, выдвигать гипотезы и задачи, направленные на достижение поставленных целей, обретение умения на основе полученных в ходе исследования результатов выстраивать свою деятельность

Психологически это очень важный момент. Например, наша школа заключила договора о сетевом взаимодействии с МКОУ СОШ № 6 г. Россоши и Русскогвоздевской СОШ Рамонского района.

4

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ С ВЫСОКОМОТИВИРОВАННЫМИ И ОДАРЕННЫМИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ [Электронный ресурс] / Петухова, Петухов // Практика административной работы в школе .— 2016 .— №1 .— С. 62-64 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/612208

Автор: Петухова

Выявление школьников с высокой мотивацией и одаренностью необходимо для постановки значимых задач их об-учения, воспитания, социализации, а также для оказания им своевременной поддержки и помощи. Основной принцип работы с такими обучающимися — принятие другого таким, какой он есть. Согласно этому принципу педагог принимает ученика как личность, как индивидуальность Педагогический коллектив в процессе обучения школьников с высокой мотивацией и одаренностью реализует ряд последовательных этапов, которые представлены в виде следующей схемы.

В МКОУ СОШ № 6 г. Карабаша с 2013 года совместно с ГБО ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» реализуется научно-прикладной проект «Организационно-управленческие условия построения работы с...

5

Итоги конкурса "Методическая мастерская" [Электронный ресурс] / Школьная библиотека .— 2013 .— №9\10 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/322758

М.: ПРОМЕДИА

Перечень победителей конкурса "Методическая мастерская".

9», г. Нягань, Тюменская область Диплом второй степени Черемушкина Людмила Яковлевна руководитель РМО школьных библиотекарей МКОУ «Троицкая СОШ № 5», г. Талица, Талицкий район, Свердловская область.

6

Вопрос–ответ [Электронный ресурс] / Официальные документы в образовании .— 2016 .— №8 (580) .— С. 76-78 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/395691

Вопрос. Я работаю учителем 3 года с неполной ставкой (7 часов). Идет ли у меня педстаж или нет?

Т.Михайлова, МКОУ СОШ № 1 “р.п. Охотск”, учитель математики и информатики Ответ.

7

ШКОЛЬНИКИ ИЗ ДАГЕСТАНА И КРАСНОДАРА СТАЛИ ЛУЧШИМИ В «ПРЕЗИДЕНТСКИХ СОСТЯЗАНИЯХ» [Электронный ресурс] / Наша молодежь .— 2016 .— №20 .— С. 10-10 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/539711

Во Всероссийском детском центре «Смена» в городе-курорте Анапа прошла торжественная церемония закрытия финального этапа 18-х Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания». На закрытии прошел парад 149 класс-команд из 79 регионов России

зачете среди сельских класс-команд: 1 место — команда Республики Дагестан (МКОУ СОШ с. Ансалта, 6 класс) 2 место — команда Саратовской области (МОУ СОШ с. Новая Порубежка, 6 класс) 3 место — команда Республики Башкортостан (МБОУ марийская...

8

Подвёл итоги юмористический конкурс «СЕТИрикон-2013» [Электронный ресурс] / Электроэнергия. Передача и распределение .— 2013 .— №3 (18) + журнал «Transmission and Distribution World» (США) .— С. 144-146 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/500859

Приём работ на III ежегодный юмористический конкурс «СЕТИрикон-2013» проводился с 1 февраля по 1 апреля 2013 года. За два месяца к участию в конкурсе было допущено 223 работы — 113 авторов. По традиции голосование, приуроченное к 1 апреля (День смеха), продолжалось две недели

ПОБЕДИТЕЛИ ПО ВЕРСИИ КОНКУРСНОЙ КОМИССИИ В НОМИНАЦИИ «СЕТИШАРЖ» ПОБЕДИЛА Елена Зверева, учительница МКОУ «СОШ № 2», Ставропольский край, город Нефтекумск, за рисунок «НЕИСЧЕРПАЕМЫЙ ИСТОЧНИК».

9

Проект на тему: «Залежные земли — перспектива развития» [Электронный ресурс] / Н. Братанов [и др.] // Исследовательская работа школьников .— 2015 .— №4 .— С. 90-92 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/393496

Автор: Братанов Николай

Существует проблема возвращения залежных земель нечерноземной зоны в эксплуатацию. Эти земли занимают около трети площадей, пригодных для сельского хозяйства. В связи с кризисом нефть как ресурс обесценивается. Это заставляет обратить внимание на возобновляемые ресурсы, в частности, земельный. Земля должна эксплуатироваться и приносить доходы, для улучшения благосостояния страны. Также в ответ на экономические санкции по отношению к РФ введено продовольственное эмбарго, и, как следствие, возникает ситуация неполного обеспечения населения мясо-молочной продукцией.

8 класс МБОУ БГО СОШ № 10 Борисоглебск Руководитель: Галахова Оксана Борисовна, главный специалист Департамента образовательных программ НП «Лифт в будущее», г. Москва Существует проблема возвращения залежных земель нечерноземной зоны в...

10

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ОБЖ [Электронный ресурс] / Строев // Практика административной работы в школе .— 2016 .— №8 .— С. 75-77 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/612305

Автор: Строев

Использование компьютера на уроках — это не дань моде, не способ переложить на плечи компьютера многогранный творческий труд учителя, а лишь одно из средств, позволяющее интенсифицировать образовательный процесс, активизировать познавательную деятельность школьников, повысить эффективность урока. Автор представленной ниже публикации рассматривает варианты применения ИКТ-технологий при организации учебной работы на уроках ОБЖ

Автор представленной ниже публикации рассматривает варианты применения ИКТ-технологий при организации учебной работы на уроках ОБЖ.

11

№4 [Дополнительное образование и воспитание, 2016]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

ВZлётная полоса» МКОУ СОШ с. Осиновая Речка. http:// www.kdcsozvezdie.ru/proekty/informatsionnyyproekt/ Школьное печатное издание из Осиновой Речки, руководитель Ю.А. Тетерко, во Всероссийском конкурсе «Лучшая школьная газета» получило Гран-при, а...

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №4 2016.pdf (0,1 Мб)
12

№3-4 [Исследовательская работа школьников, 2016]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

Так, ребята МКОУ СОШ № 23 г. Димитровграда, школ Мелекесского района Ульяновской области уже во время пребывания в школе продолжили обучение в Детской ядерной академии г. Димитровграда.

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3-4 2016.pdf (0,2 Мб)
13

ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ! ПОДВЕДЕНЫ ИТОГИ РЕДАКЦИОННОГО КОНКУРСА 2012 года [Электронный ресурс] / Учитель .— 2013 .— №1 .— С. 2-3 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/456186

Подведены итоги реализации в 2012 году социально-значимого проекта редакции журнала «Учитель» – «Энциклопедия педагогических идей», которому был присвоен конкурсный статус. Главная цель проекта – ознакомление как можно большего числа работников системы образования с передовым педагогическим опытом своих коллег. К участию в осуществлении проекта (в форме публикаций в издании) было привлечено около 230 авторов – учителей, воспитателей, ученых и методистов, управленцев всех рангов и других специалистов системы образования страны. Научно-методическую апробацию авторских методик, технологий и разработок осуществляли ученые Института теории и истории педагогики Российской Академии образования

Идатчиков, преподаватель истории и обществоведения Приреченской СОШ, Ужурский район Красноярского края; Б.Куприянов, профессор, г.Москва • диплом 2-й степени – Е.Осипова, учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ №5, г.Вятские Поляны Кировской...

14

Сложность взаимоотношений детей и взрослых в рассказе И.А.Бунина «Цифры» [Электронный ресурс] / Осипова // Учитель .— 2012 .— №6 .— С. 2-4 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/456159

Автор: Осипова

ЦЕЛЬ УРОКА – обеспечение условий формирования личной позиции учащихся в вопросах взаимоотношений со взрослыми Задачи:  способствовать развитию умения формулировать проблему;  учить искать способы решения конфликтов;  использовать возможность корректировки личного поведения в соответствии с выбранной ролью.

– Как вы думаете, какие вопросы мы с вами сегодня будем рассматривать на уроке? (что Е.Осипова, учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ ляны Кировской области г.Вятские П о №5 , Учитель ¹6'2012 такое роль, что такое позиция, почему взрослые и...

15

Готовимся к ЕГЭ: Лексика. Паронимы [Электронный ресурс] / И. Чумпалова // Русский язык в национальной школе .— 2014 .— №2 .— С. 58-62 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/465223

Автор: Чумпалова Инна

Образовательные цели урока: активизация знаний по теме «Лексика»; усвоение понятия «паронимы»; употребление паронимов в речи с учётом их лексического значения и норм лексической сочетаемости

Паронимы Урок русского языка в 10м классе Инна ЧУМПАЛОВА, учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ ¹ 7 с. Величаевское Ставропольского края, Левокумского района Тема урока. (Слайд № 1) Цели урока.

16

Урок словесности на тему «Фея Весна» [Электронный ресурс] / В. Коняева // Русский язык в национальной школе .— 2015 .— №4 .— С. 48-52 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/465333

Автор: Коняева Виктория

Мною разработан цикл уроков словесности1 «Времена года» для учащихся 5–6 классов. Занятие обязательно проводится в соответствии с временем года. Урокам предшествует большая предварительная работа. Наблюдения за природой, «маленькие открытия», сделанные учениками, записанные и оформленные рисунками, наклейками. Эти работы оформляем в самиздатовский альманах.

ВСЕРОССИЙСКИЙ МАСТЕР-КЛАСС УЧИТЕЛЕЙ РОДНЫХ, ВКЛЮЧАЯ РУССКИЙ, ЯЗЫКОВ Урок словесности на тему «Фея Весна» 6й класс Виктория КОНЯЕВА, 48 учитель русского языка и литературы МКОУ «СОШ ¹ 3» г. Лодейное Поле Ленинградской области Комментарий к уроку...

17

Педагогическая философия [Электронный ресурс] / Основы безопасности жизнедеятельности .— 2017 .— №3 .— С. 24-27 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/605921

Беспокойные будни школьного учителя ОБЖ насыщены до предела – помимо того, что он ведет уроки по предмету с разными классами, у него хватает и внеклассной работы, где нужно заниматься с детьми практически. Но когда появляются редкие свободные часы, тянет немного пофилософствовать. Ведь педагог не просто профессия, а скорее призвание. В нашем случае от того, как усвоит ученик знания, будет зависеть его безопасность. Об этом своими мыслями делятся сами учителя ОБЖ. Рассуждают о том, в чем они видят суть и смысл своей работы. То есть о своей педагогической философии

И мне никогда не приходится отвечать на вопросы, зачем я в школе и зачем школа – мне… рить об их безопасности. С 2002 года я работаю в МКОУ «СОШ № 6» Левокумского муниципального района Ставропольского края.

18

Консультации [Электронный ресурс] / Народное образование .— 2015 .— №4 .— С. 162-166 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/399457

Консультация посвящена актуальным вопросам образования: дистанционное обучение (ДО), информационно-коммуникационные технологии в ДО, электронные учебники, контроль в ДО, рефлексия в ДО, обучающие оболочки ДО — как всё это выбрать, наладить, запустить, получить нужный результат? Предлагаем некоторые интересные вопросы и ответы.

Сазонова Наталья Алексеевна, учитель физики МКОУ «СОШ ¹ 4 г. Лесосибирска», Красноярский край Составляющие модели дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья зависят от возраста детей и от предмета, который предполагается...

19

Организация и содержание учебно-тренировочных занятий ...

Автор: Гуцал О. С.
СГАФКСТ

Анализ современной теории и практики физического воспитания показывает, что физической культуре уделяется недостаточное внимание. Традиционное построение учебных уроков в общеобразовательной школе не решает в полной мере проблем целенаправленной подготовки обучающихся к физкультурному самообразованию и физическому самосовершенствованию.. Внедрение новых средств физической культуры и спорта в процесс физического воспитания представляется одним из перспективных путей его совершенствования. Внедрение в учебно-тренировочные занятия предложенные занятия фитнес-аэробикой позволяют повысить эффективность процесса физического воспитания, оказывают положительное влияние на динамику физической подготовленности учащихся, а также обеспечивают их физкультурно-спортивную образованность и повысить мотивацию к спортивным занятиям. Разработанная модель организации и содержания учебно-тренировочных занятий фитнес-аэробикой с девочками 9-10 лет в общеобразовательных учреждениях, может быть использована учителями и тренерами-инструкторами при разработке программно-нормативного материала по планированию, в практической деятельности с учащимися младшего школьного возраста, и на курсах повышения квалификации и факультетах повышения послевузовского образования.

34 В МКОУ СОШ №9 г. Новомосковска Тульской области на протяжение второго года обучения тренером-преподавателем по фитнес-аэробике осуществлялся отбор девочек, желающих заниматься в данной секции.

20

Конкурс-викторина «Девиз школьной библиотеки» [Электронный ресурс] / Школьная библиотека .— 2014 .— №1 .— С. 15-30 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/439954

Фестивали, конкурсы

37. «Школьная библиотека — центр при тяжения» (Н.А. Болдецкая, заведующая отде лом библиотеки МКОУ «СОШ «№ 19 им. Л.А. По пугаевой», Республика Саха (Якутия), Мирнинс кий район, г. Удачный.)

21

№1 [Исследовательская работа школьников, 2017]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

Психологически это очень важный момент. Например, наша школа заключила договора о сетевом взаимодействии с МКОУ СОШ № 6 г. Россоши и Русскогвоздевской СОШ Рамонского района.

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №1 2017.pdf (0,2 Мб)
22

№4 [СЛУЖБА ЗАНЯТОСТИ, 2015]

Высветить лучшие примеры, рассказать о передовом опыте центров занятости — вот наша основная задача. Россия с ее громадной территорией, человеческим ресурсом, национальными и климатическими особенностями — неисчерпаемый источник для обмена опытом в плане решения проблем трудоустройства населения. Журнал «Служба занятости» стремится к многополярности, разнообразным и полезным материалам. Государственная политика и проблемы моногородов, трудоустройство молодежи и профессиональное обучение, поддержка начинающих предпринимателей и зарубежный опыт. Это лишь некоторые сферы, которые регулярно «сканирует» наш журнал.

К примеру, все учащиеся МКОУ СОШ № 69 города Каждый год при взаимодействии центра занятости и Агентства по трудоустройству молодежи реализуется программа «Содействие занятости подростков и молодежи».

23

№1 [Школьная библиотека, 2014]

Издается с 2000 года. Информационно-методический журнал Русской школьной библиотечной ассоциации. Основные темы: государственная политика Российской Федерации в области образования и библиотечного дела; школьная библиотека – когнитивный ресурс образовательной среды; медиа- и информационная грамотность; безопасный Интернет; международные и российские конференции, совещания, семинары; ежегодные всероссийские форумы школьных библиотекарей «Михайловское». Статьи лучших ученых и библиотекарей страны об истории, современных проблемах и перспективах развития школьных библиотек. Инновационные идеи и проекты: продвижение и помощь в реализации. Международные проекты РШБА. Учебно-методические разработки ведущих вузов в помощь педагогу-библиотекарю. Социальная защита школьных библиотекарей. Вкладка: Календарь знаменательных дат. Приложение к журналу «Выставка в школьной библиотеке». Журнал предназначен школьным библиотекарям, методистам по фондам, учителям, библиотечно-информационным факультетам вузов, институтам повышения квалификации. 10 выпусков в год.

37. «Школьная библиотека — центр при тяжения» (Н.А. Болдецкая, заведующая отде лом библиотеки МКОУ «СОШ «№ 19 им. Л.А. По пугаевой», Республика Саха (Якутия), Мирнинс кий район, г. Удачный.)

Предпросмотр: Школьная библиотека №1 2014.pdf (0,5 Мб)
24

№6 [Казенные учреждения: учет, отчетность, налогообложение, 2014]

Главный ежемесячный журнал для бухгалтера казенного учреждения. В каждом номере практические решения рабочих вопросов по учету, отчетности, налогообложению, бюджетной классификации, оплате труда, планированию и финансовому контролю. Журнал помогает вести учет и в установленные сроки сдавать отчетность без замечаний, с легкостью проводить все расчеты по оплате труда, без ошибок исчислять и уплачивать налоги, а главное не бояться проверок – ведь в журнале есть подробные данные о том, что нужно знать и на что обращать внимание в таких случаях.

Пример 4 Приведём пример оформления раздела «Забалансовый учёт» учётной политики МКОУ СОШ № 12. <…> «Учёт на забалансовых счетах в учреждении автоматизирован и осуществляется в соответствии с требованиями пп. 332–384 Инструкции № 157н.

Предпросмотр: Казенные учреждения учет, отчетность, налогообложение №6 2014.pdf (0,6 Мб)
25

№1 [Практика административной работы в школе, 2016]

В журнале вы найдете примеры реализованных образовательных проектов, материалы, посвященные организации внутришкольного планирования и контроля, методической работы и воспитательной деятельности, материалы по оценке качества образования, статьи, освещающие вопросы информатизации школ, организации общественного управления ОУ, вопросы охраны здоровья школьников и обеспечения безопасности образовательного процесса, другие актуальные вопросы руководства школой. Актуальная, интересная, необходимая профессиональная информация дополнена конкретными апробированными разработками, которые помогут упростить многогранную работу директоров и завучей школ.

Методические рекомендации по работе с высокомотивированными и одаренными обучающимися Г. В. Петухова, директор МКОУ СОШ № 6 г. Карабаша Челябинской области, С. Ю. Петухов, методист по учебным дисциплинам МКУ «Управление образования Карабашского...

Предпросмотр: Практика административной работы в школе №1 2016.pdf (0,5 Мб)
26

ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО–НРАВСТВЕННЫХ НОРМ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННЫХ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ БИБЛИОТЕРАПИИ [Электронный ресурс] / Н.Л. Лихачева, Анна // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №2 .— С. 143-148 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/365227

Автор: Лихачева Наталья Львовна

В данной статье представлены результаты исследования отклоняющегося поведения, особенностей педагогической запущенности подростков, выявлена взаимозависимость уровня педагогической запущенности и компонентов отклоняющегося поведения в подростковом возрасте. Также описана психолого-педагогическая программа формирования социально-нравственных норм поведения педагогически запущенных подростков средствами библиотерапии, которая прошла апробацию в общеобразовательной школе. Обозначены критерии и показатели социальнонравственного поведения, цель, механизмы, критерии отбора, организация занятий, этапы, структура формирующего воздействия, а также представлен комплекс формирующих средств и описание результатов формирующего и контрольного этапов эксперимента. Формированию социальнонравственных норм поведения и нивелированию особенностей отклоняющегося поведения у педагогически запущенных подростков способствуют групповые занятия, в процессе которых они были вовлечены в практическую деятельность, включающую в себя беседу, игровые упражнение, чтение классических художественных произведений, их психологический анализ. Основными результатами апробации формирующей программы являются сформированность критериев социальнонравственных норм поведения, убеждения в необходимости знания законов, моральных норм и их соблюдения; снижение показателей педагогической запущенности, отклоняющегося поведения, степени агрессивности, создание благоприятных условий для нивелировки акцентуаций характера в ходе формирующего воздействия.

На этапе констатирующего эксперимента, проведенного в 2011 году на базе МКОУ «Лицей № 1», МКОУ «СОШ № 15» города Шадринска Курганской области и МБОУ «СОШ № 1» города Тарко-Сале ЯНАО были обследованы 200 учащихся 5-х, 6-х, 7-х, 8-х классов.

27

ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО–НРАВСТВЕННЫХ НОРМ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННЫХ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ БИБЛИОТЕРАПИИ [Электронный ресурс] / Н.Л. Лихачева, Кузнецова // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №2 .— С. 143-148 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/417834

Автор: Лихачева Наталья Львовна

В данной статье представлены результаты исследования отклоняющегося поведения, особенностей педагогической запущенности подростков, выявлена взаимозависимость уровня педагогической запущенности и компонентов отклоняющегося поведения в подростковом возрасте. Также описана психолого-педагогическая программа формирования социально-нравственных норм поведения педагогически запущенных подростков средствами библиотерапии, которая прошла апробацию в общеобразовательной школе. Обозначены критерии и показатели социальнонравственного поведения, цель, механизмы, критерии отбора, организация занятий, этапы, структура формирующего воздействия, а также представлен комплекс формирующих средств и описание результатов формирующего и контрольного этапов эксперимента. Формированию социальнонравственных норм поведения и нивелированию особенностей отклоняющегося поведения у педагогически запущенных подростков способствуют групповые занятия, в процессе которых они были вовлечены в практическую деятельность, включающую в себя беседу, игровые упражнение, чтение классических художественных произведений, их психологический анализ. Основными результатами апробации формирующей программы являются сформированность критериев социальнонравственных норм поведения, убеждения в необходимости знания законов, моральных норм и их соблюдения; снижение показателей педагогической запущенности, отклоняющегося поведения, степени агрессивности, создание благоприятных условий для нивелировки акцентуаций характера в ходе формирующего воздействия.

На этапе констатирующего эксперимента, проведенного в 2011 году на базе МКОУ «Лицей № 1», МКОУ «СОШ № 15» города Шадринска Курганской области и МБОУ «СОШ № 1» города Тарко-Сале ЯНАО были обследованы 200 учащихся 5-х, 6-х, 7-х, 8-х классов.

28

ИТОГИ КОНКУРСА [Электронный ресурс] / Терешатова // Директор школы .— 2016 .— №1 .— С. 8-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608594

Автор: Терешатова

Традиционно в конце ноября в Москву съехались 30 директоров школ из разных регионов страны, чтобы в очном туре продолжить борьбу за звание лучшего директора школы 2015 года Напомню, что заявки на участие подали 635 человек из 75 регионов страны.

...Дмитрий Анатольевич, директор МКОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов им. А. Некрасова г. Кирово-Чепецка......директор Кириковской СОШ Пировского. района Красноярского края, финалист конкурса 2014 года; 5. Кузьмин Александр...

29

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ – 2015 [Электронный ресурс] / Е.Е. Терешатова // Журнал руководителя управления образованием .— 2016 .— №1 .— С. 66-72 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/609156

Автор: Терешатова Екатерина Евгеньевна

В Москве в конце ноября прошли финальные мероприятия Всероссийского конкурса «Директор школы – 2015». Подведем основные итоги конкурса

...2014 года; 3. Скурихин Дмитрий Анатольевич, директор МКОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов им. А. Некрасова г. Кирово-Чепецка...края, финалист конкурса 2014 года; 5. Кузьмин Александр Владимирович, директор НОУ СОШ «Школа им. А.М...

30

Основные направления повышения престижа муниципальной службы [Электронный ресурс] / Шугрина // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО ПРАВА .— 2015 .— №10 .— С. 82-91 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/415905

Автор: Шугрина

В статье приводится анализ действующих нормативных актов федерального, регионального и муниципального уровня, в которых говорится о повышении престижа муниципальной службы. Констатируется, что большинство мер повышения престижа муниципальной службы связано с использованием различных кадровых технологий, направленных на отбор, оценку муниципальных служащих. Значительно реже принимаются документы, в которых повышение престижа муниципальной службы рассматривается во взаимосвязи с государственной гражданской службой, в общем контексте развития соответствующей территории. В работе показывается, что назрела необходимость комплексного, системного решения данного вопроса. Раскрываются такие направления повышения престижа муниципальной службы, как: усиление защищенности должностных лиц органов местного самоуправления, муниципальных служащих; создание позитивного имиджа местного самоуправления, муниципальных служащих и информационная открытость; изменение культуры взаимоотношений органов местного самоуправления и органов государственной власти, мотивации деятельности; формирование единого кадрового пространства; формулирование повышения престижа муниципальной службы в качестве государственной задачи федерального уровня. Необходимо решать не только задачу привлечения и отбора высококвалифированных специалистов на соответствующие муниципальные должности, но и удержания этих специалистов на муниципальных должностях.

практики специалистов по специальностям «Государственное и муниципальное управление»; — организация совместно с МКОУ СОШ № 7 брифингов, дебатов, пресс-конференции по вопросам муниципального управления; — повышение квалификации муници пальных...

31

№4 [Муниципальная экономика, 2015]

журнал для работников муниципального хозяйства

ЦБ», МБДОУ «ДС ¹47» 7 30658,0 26472,7 МУП «Спецдорремстрой», МУП «Петропавловский водоканал» МБУ ДОД «ДЮСШ ¹4», МАОУ «СОШ ¹45», МБОУ «Лицей ¹46» МАОУ «ДМШ ¹6», МБУК ГДК «СРВ», МКОУ «Детский дом-школа ¹4», МАОУ «СОШ ¹8», МБОУ «СОШ ¹20», МКОУ «СОШ...

32

Современные проблемы общей и специальной педагогики ...

РИО СурГПУ

Сборник материалов Всероссийской заочной научно-практической конференции с международным участием посвящен актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения процесса социализации личности в современном образовательном пространстве на современном этапе. В данный выпуск вошли статьи ученых-исследователей, психологов-практиков, учителей, педагогов, студентов психолого-педагогических специальностей, раскрывающие сущность обсуждаемой проблемы. Материалы сборника могут быть полезными преподавателям, аспирантам, студентам, работникам системы образования.

261 Звягинцева О.А. учитель МКОУ СОШ № 225, г. Заречный, Свердловская область, Россия ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ Zvyagintsevа O.A. teacher secondary school 225, Zarechny, Sverdlovsk region, Russia YOUTH...

Предпросмотр: Современные проблемы общей и специальной педагогики.pdf (0,9 Мб)
33

№4 [Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Педагогика и психология , 2015]

находят отражение результаты исследований по педагогике и психологии. В разделе «Общая и социальная педагогика» публикуются результаты исследования теоретических, методических, прикладных, историко-педагогических, культурно-просветительских, этнопедагогических и иных проблем. В разделе «Методика преподавания и технологии обучения» публикуются результаты исследований по применению новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы, рассматриваются особенности обучения школьников и студентов по различным дисциплинам, в том числе формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту. В разделе «Психология» публикуются результаты исследования по социальной психологии личности, психологии развития, общей психологии, различным направлениям возрастной, детской и юношеской психологии.

Выпуск 4 (169) 2015 1. Учебники, разработанные под регионального) и школьного компонентов. Не во всех МКОУ СОШ КБР есть часы по экологии, и получить хоть какую-то информацию по рациональному природопользованию можно только из учебников биологии.

Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Педагогика и психология №4 2015.pdf (1,4 Мб)
34

Перспективы и риски развития человеческого потенциала в ...

Издательство СО РАН

Монография посвящена актуальной проблеме развития человеческого потенциала Сибири и является результатом совместных исследований ИЭОПП СО РАН с Институтом археологии и этнографии СО РАН, Института географии им. В.Б. Сочавы СО РАН, ГУ НИИ комплексных проблем гигиены и профессиональных заболеваний СО РАМН. Дана оценка ресурсов человеческого развития Сибири на микро-, мезо- и макроуровнях на основе выявления практик мобилизации населением собственных ресурсов и использования социальной инфраструктуры, анализа демографических процессов и состояния этнополитических и этнокультурных институтов. На материалах государственной статистики, социологических и медико-демографических исследований показано, что явные риски, трансформирующиеся в опасность, вызваны сокращением численности населения региона, деструктивностью здоровьеберегательного поведения; при сложившихся институциональных условиях большинство населения Сибири не располагает и не будет располагать в перспективе при сохранении этих условий достаточными возможностями для развития человеческого потенциала за счет собственных ресурсов. Нужна разработка научно обоснованных решений, обеспечивающих полноценную реализацию возможностей, заложенных в региональном человеческом потенциале. Только в этом случае будут созданы реальные условия для инновационного развития и модернизации российской экономики, обеспечено высокое качество жизни населения.

РИСКИ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА В СИБИРИ ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ – – – МКОУ СОШ ММБР МОТ НГАУ НГНОБ НГПУ НГС НГТУ НГУ НСО ООН ОПЖ ОЭСР ПАУ ПГК ПДК ПМ ППС ПРООН ПТУ ПХБ ПХДД ПХДФ РМЭЗ СВЧ СМИ СОЗ СПИД СПТУ – – муниципальное казенное...

35

№1 [Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Филология и искусствоведение, 2014]

находят отражение результаты исследований по филологии и искусствоведению. В разделе «Лингвистика. Теоретические проблемы лингвистики» публикуются результаты исследований по систематизации лингвистического знания, выявлению различных взаимоотношений и взаимосвязей между его частями и элементами в процессе создания единой научной картины языка. В разделе «Русистика» публикуются результаты исследований авторских новообразований в тексте, функционально-прагматических особенностей словообразовательных средств в актах коммуникации, явлений словообразования, развития лексической семантики отдельных слов, динамики полисемии и омонимии в русском языке и др. В разделах «Адыгское языкознание» и «Контрастивная лингвистика» публикуются результаты исследований процессов развития кавказских языков в сравнении с русским, английским и другими языками, многоаспектных явлений переводческого процесса. В журнале также представлены разделы «Теоретические проблемы литературоведения» «Русская литература», «Проблемы изучения литератур народов Российской Федерации», «Фольклористика». В разделе «Искусствоведение» публикуются результаты исследований по различным проблемам музыкального искусства, рассматриваются проблемы исследования музыкального вкуса в современной отечественной и зарубежной научной литературе, различные аспекты музыкально-инструментальной культуры адыгов, вопросы, связанные с народно-песенным фольклором и др.

Выпуск 1 (134) 2014 УДК 81ʼ373.72 : [811.512.144 + 811.111] ББК 81.033 К 30 Качалаева М.А. Учитель английского языка МКОУ СОШ № 25 г. Махачкала, соискатель кафедры дагестанских языков Дагестанского государственного педагогического университета...

Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Филология и искусствоведение №1 2014.pdf (0,6 Мб)
36

№6 [Учитель, 2012]

Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней (начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в 1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917- 1918 гг. Возобновлен в 1997 г. Учредитель-издатель журнала ООО «Приоритет-МВ»

– Как вы думаете, какие вопросы мы с вами сегодня будем рассматривать на уроке? (что Е.Осипова, учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ ляны Кировской области г.Вятские П о №5 , Учитель ¹6'2012 такое роль, что такое позиция, почему взрослые и...

Предпросмотр: Учитель №6 2012.pdf (3,3 Мб)
37

№1 [Учитель, 2013]

Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней (начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в 1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917- 1918 гг. Возобновлен в 1997 г. Учредитель-издатель журнала ООО «Приоритет-МВ»

Идатчиков, преподаватель истории и обществоведения Приреченской СОШ, Ужурский район Красноярского края; Б.Куприянов, профессор, г.Москва • диплом 2-й степени – Е.Осипова, учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ №5, г.Вятские Поляны Кировской...

Предпросмотр: Учитель №1 2013.pdf (3,4 Мб)
38

От евразийской интеграции к дальневосточному вектору ...

РИО Владивостокского филиала Российской таможенной академии

В сборнике научных трудов представлены этапы развития, структура и задачи развития евразийской интеграции, рассмотрены основные направления деятельности Евразийской экономической комиссии в таможенной сфере в части совершенствования информационного взаимодействия между таможенными и иными государственными органами и участниками внешнеэкономической деятельности, исследуются отдельные вопросы применения европейского опыта в целях совершенствования таможенного регулирования в Евразийском экономическом союзе.

К примеру, Межшкольный музей юнг г. Владивостока, школьный музей (школа № 3) села Хороль, школьный музей МКОУ СОШ № 2 села Камень-Рыболов, школьный краеведческий музей в селе Ариадное.

Предпросмотр: От евразийской интеграции к дальневосточному вектору политико-экономических интересов России.pdf (1,2 Мб)
39

№2 [Педагогическое образование в России, 2016]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

На этапе констатирующего эксперимента, проведенного в 2011 году на базе МКОУ «Лицей № 1», МКОУ «СОШ № 15» города Шадринска Курганской области и МБОУ «СОШ № 1» города Тарко-Сале ЯНАО были обследованы 200 учащихся 5-х, 6-х, 7-х, 8-х классов.

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2016.pdf (1,0 Мб)
40

№4 [Ярославский педагогический вестник, 2017]

Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.

Например, лагерь юных журналистов «ЛЮЖ» в ДОЛ «Березка» Кировской области, летняя компьютерная школа «КоШко» (пришкольный лагерь в МКОУ СОШ ЗАТО Первомайский Кировской области), летний детский проектный лаСпецифические составляющие процесса...

Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №4 2017.pdf (3,0 Мб)
41

№16 [Официальные документы в образовании, 2014]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

С.Степанова, МКОУ СОШ, заместитель директора по УВР Работаю заместителем директора по учебной работе и учителем математики в 5–11-х классах. За проверку тетрадей не доплачивают, объясняя это тем, что заместителю не положено вести уроки.

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №16 2014.pdf (0,9 Мб)
42

№7 [Директор школы, 2013]

Журнал для преподавателей и руководителей школ

...область 10–15 Санкт-Петербург 10–15 Саратовская область 25 ГБОУ СОШ «Центр образования», пос. Варламово МБОУ СОШ ¹ 33, г. Энгельс Калужская область МКОУ СОШ ¹...СОШ ¹ 2, г. Югорск МОУ «Октябрьская СОШ», пос. Октябрьский ГБОУ СОШ ¹ 556 с УИАЯ, г...

Предпросмотр: Директор школы №7 2013.pdf (0,5 Мб)
43

№3 [Директор школы, 2014]

Журнал для преподавателей и руководителей школ

В этом случае положительные результаты неизбежны. Кузьменко Сергей Григорьевич, директор МКОУ «СОШ ¹ 1», кандидат философских наук, доцент, почетный работник общего образования РФ, г. Изобильный...

Предпросмотр: Директор школы №3 2014.pdf (0,5 Мб)
44

Современные проблемы общей и специальной педагогики ...

РИО СурГПУ

Сборник материалов Всероссийской заочной научно-практической конференции с международным участием посвящен актуальным теоретическим и практическим аспектам воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии. В данный выпуск вошли статьи ученых-исследователей, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов-психологов, руководителей ОУ, аспирантов, магистрантов, студентов психолого-педагогических специальностей, раскрывающие сущность обсуждаемой проблемы. Материалы сборника могут быть полезны специалистам, работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

– 368 с. 75 Дубасова Т.Н. педагог-психолог МКОУ «СОШ № 7», Октябрьский район, гп Талинка, ХМАО-Югра, Россия СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ОБЩЕГО ТИПА Dubasovа T.N. IN...

Предпросмотр: Современные проблемы общей и специальной педагогики.pdf (0,9 Мб)
45

№8 (580) [Официальные документы в образовании, 2016]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

Т.Михайлова, МКОУ СОШ № 1 “р.п. Охотск”, учитель математики и информатики Ответ.

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №8 (580) 2016.pdf (0,6 Мб)
46

№9\10 [Школьная библиотека, 2013]

Издается с 2000 года. Информационно-методический журнал Русской школьной библиотечной ассоциации. Основные темы: государственная политика Российской Федерации в области образования и библиотечного дела; школьная библиотека – когнитивный ресурс образовательной среды; медиа- и информационная грамотность; безопасный Интернет; международные и российские конференции, совещания, семинары; ежегодные всероссийские форумы школьных библиотекарей «Михайловское». Статьи лучших ученых и библиотекарей страны об истории, современных проблемах и перспективах развития школьных библиотек. Инновационные идеи и проекты: продвижение и помощь в реализации. Международные проекты РШБА. Учебно-методические разработки ведущих вузов в помощь педагогу-библиотекарю. Социальная защита школьных библиотекарей. Вкладка: Календарь знаменательных дат. Приложение к журналу «Выставка в школьной библиотеке». Журнал предназначен школьным библиотекарям, методистам по фондам, учителям, библиотечно-информационным факультетам вузов, институтам повышения квалификации. 10 выпусков в год.

9», г. Нягань, Тюменская область Диплом второй степени Черемушкина Людмила Яковлевна руководитель РМО школьных библиотекарей МКОУ «Троицкая СОШ № 5», г. Талица, Талицкий район, Свердловская область.

Предпросмотр: Школьная библиотека №9 2013.pdf (0,1 Мб)
47

№3 [ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ: ОХРАНА ТРУДА- ПРОФИЛАКТИКА ПРОФЗАБОЛЕВАНИЙ-ОБЩАЯ И ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ, 2016]

В наше неспокойное время самым актуальным вопросом становится обеспечение безопасности обучающихся и сотрудников образовательных организаций. Новое издание станет надежным помощником и советчиком каждого руководителя школы, колледжа или вуза при решении вопросов охраны труда, профилактики профзаболеваний, общей и пожарной безопасности. Материалы, вошедшие в издание, основываются на государственных нормативных актах, рекомендациях сотрудников профсоюза работников народного образования и науки РФ, а также на опыте работы образовательных учреждений по организации охраны труда. Предлагаемые на страницах журнала документы позволят сократить усилия и время руководителя в части выстраивания в образовательном учреждении системы работы в области охраны труда. Ну а главное — мы изучаем лучший опыт этой работы!

...социально-педагогический колледж», МКОУ СОШ № 1 г. Фролово). Обстоятельствами, при которых произошли тяжелые и легкие несчастные случаи являются: — падение вследствие обострения онкологического заболевания (опухоль головного мозга, потеря...

48

№8 [Дополнительное образование и воспитание, 2015]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Флористический, экологический, сырьевой и фармакологический анализы» Автор: Силкина Анастасия ОУ: МКОУ «Голубинская СОШ» Калачевского муниципального района Волгоградской области Руководитель: Степанчук Николай Александрович Секция...

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 2015.pdf (0,1 Мб)
49

№3 [Северо-Кавказский психологический вестник, 2013]

Журнал учрежден Ростовским отделением Российского психологического общества и Ростовским государственным университетом в 1996 году. С 2009 года учредителем нашего журнала является Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет. Журнал имеет своей целью распространять научные знания путем публикации научных статей, сообщений и результатов в области психологии, общей психологии, психофизиологии, клинической психологии, социальной психологии, психологии личности, исторической психологии, а также исследований по медицинским, психологическим, биологическим и другим наукам, связанным с психологией.

МКОУ СОШ № 10 Служебный адрес: ул. Подгорная, 45, г.-к. Кисловодск, Ставропольский край, 357700 Тел.: +7 (87937) 3 07 82; e-mail: ninarazna@yandex.ru Савин Василий Анатольевич старший преподаватель кафедры СТиТМ Шахтинского института...

Предпросмотр: Северо-Кавказский психологический вестник №3 2013.pdf (0,2 Мб)
50

№5 [Концепт, 2015]

в электронном периодическом научно-методическом журнале «Концепт»публикуются статьи и методические разработки, содержащие оригинальные результаты исследований по следующим областям знаний: (01) история; археология; этнография; (02) экономика; (03) философия; социология; политология; правоведение; науковедение; (04) филология; искусствоведение; культурология; (05) комплексное изучение человека; психология; социальные проблемы медицины и экологии человека; (06) педагогика; история педагогики и образования; теория и методика обучения и воспитания (по предметным областям). и написанные на русском языке

...mail.ru Рычкова Ольга Валерьевна, учитель математики МКОУ СОШ п. Кобра, п. Кобра Кировской области r-oman-ow-a@ya.ru Открытые задачи как средство достижения школьниками метапредметных результатов на современном креативном уроке математики

Страницы: 1 2