Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 518209)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 109735 (2,49 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Методика обучения студентов неязыковых вузов написанию PR-текстов

Автор: Подкаменная Елизавета Васильевна
Бурятский государственный университет

В реферируемой диссертации обосновывается методическая система обучения студентов старших курсов профессионально ориентированной иноязычной письменной речи, разрабатывается типология аутентичных пресс-релизов, разрабатывается технология обучения специфическим механизмам создания PR-текстов.

типология различных видов англоязычных PR-текстов. <...> типологии аутентичных PR-текстов на примере одного из видов; 2. научного обоснования методической системы <...> Методическая типология аутентичных PR-текстов включает три типа текстов: совпадающие с русскоязычными <...> типология аутентичных пресс-релизов (п.2.3). <...> Формирование данной компетенции осуществляется на основе разработанной нами методической типологии англоязычных

Предпросмотр: Методика обучения студентов неязыковых вузов написанию PR-текстов.pdf (0,4 Мб)
2

Методика обучения студентов неязыковых вузов написанию PR-текстов

Автор: Подкаменная Елизавета Васильевна
Бурятский государственный университет

В работе обосновывается методическая система обучения студентов старших курсов профессионально ориентированной иноязычной письменной речи, разрабатывается методическая типология аутентичных пресс-релизов, разрабатывается технология обучения, направленная на формирование и совершенствование специфических механизмов написания PR-текстов, эффективность предложенной технологии проверяется экспериментальным путем.

типологии аутентичных PR-текстов на примере одного из видов; 2. научного обоснования методической системы <...> Методическая типология аутентичных PR-текстов включает три типа текстов: совпадающие с русскоязычными <...> , поэтому представим составленную нами типологию, основанную на методически значимых критериях. <...> Таким образом, схематично методическая типология аутентичных прессрелизов выглядит так (см. <...> Таким образом, представленная нами методическая типология англоязычных пресс-релизов состоит из трех

Предпросмотр: Методика обучения студентов неязыковых вузов написанию PR-текстов.pdf (0,8 Мб)
3

Типология трудностей при обучении письменной научной речи на английском языке как специальности [Электронный ресурс] / Ахметова // Высшее образование сегодня .— 2011 .— №7 .— С. 87-89 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259467

Автор: Ахметова
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрена методическая типология трудностей в обучении сложным видам научной письменной речи. Приведен анализ причин возникновения трудностей у студентов и магистрантов в ходе овладения научным стилем письменной речи на английском языке, даны рекомендации по их преодолению.

В научной лингвистической и методической литературе широко освещены источники межъязыковой и внутриязыковой <...> преподавания иностранных языков, стилистика, психолингвистика. автор 15 публикаций Рассматривается типология <...> Ôîðìóëèðîâàíèå âûâîäîâ è ðåêîìåíäàöèé · Îôîðìëåíèå ññûëîê, ñïèñêà èñïîëüçîâàííîé ëèòåðàòóðû Таблица Методическая <...> типология трудностей в обучении сложным видам научной письменной речи Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» &

4

Иноязычная коммуникативная компетенция судоводителя как средство обеспечения безопасности в международном судоходстве [Электронный ресурс] / Мироненко // Высшее образование сегодня .— 2012 .— №7 .— С. 28-33 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259738

Автор: Мироненко
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрена роль языковой подготовки курсантов морских вузов в обеспечении безопасности международного судоходства. Представлен опыт применения специальных дифференцировочных упражнений для обучения будущих судоводителей терминологии морского английского языка с учетом ее псевдоэквивалентности.

Предлагается оригинальный подход к методической организации изучения терминологии морского английского <...> Ключевые слова: иноязычная ком муникативная компетенция, ме тодическая типология, псевдоэквивалентные <...> учитывать особенности ее семантики, что позволяет осуществлять дифференцированный подход к отбору и методической <...> Единица методической организации материала, т.е. псевдоэквивалентная терминологическая единица, определила <...> Методическая типология псевдоэквивалентной терминологии морского английского языка как основа формирования

5

№3 [Язык и культура, 2017]

Научный журнал «Язык и культура» был создан в 2007 году. В журнале публикуются статьи по языкознанию и теории и методике преподавания. Входит в Перечень ВАК

Методическая типология иноязычных текстов эмоционально-ценностного содержания ....................... <...> В свою очередь, создание методической типологии требует разработки приемов работы с такими текстами в <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Методическая типология иноязычных текстов <...> Общая характеристика методической типологии иноязычных текстов эмоционально-ценностного содержания. <...> текстов 271 Уровни методической типологии иноязычных текстов эмоционально-ценностного содержания.

Предпросмотр: Язык и культура №3 2017.pdf (1,0 Мб)
6

КУЛЬТУРНЫЕ КОДЫ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ [Электронный ресурс] / Лаенко // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2015 .— №1 .— С. 122-126 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/508365

Автор: Лаенко

в статье обсуждаются пути оптимизации процесса формирования у студентов языковых вузов лингвосоциокультурной компетентности, обосновывается эффективность решения данной проблемы на основе учета теоретических сведений смежных с методикой преподавания иностранных языков наук, важности культурных кодов при восприятии другой культуры, разных вариантов стереотипизации последней у обучаемых. На примере иконических знаков культуры Англии доказывается образовательная ценность культурных кодов как вторичных семиотических систем, несущих национально обусловленные смыслы

Дело в том, что в методических работах активно постулируется, что взаимодействие между иноязычными партнерами <...> Методическая типология текстов культуры, разработанная на основе содержательных, языковых и речевых критериев <...> специальности приобретает вопрос постоянного обновления содержания обучения иностранному языку, создание типологии <...> Необходима и типология речевых ситуаций, презентирующих правила, приемы и нормы этикета, традиции, социокультурные <...> История и типология русской культуры : текст / Ю. М.

7

Особенности организации ролевой игры с опорой на телевизионные передачи при обучении иностранному языку на разных этапах обучения

Автор: Пустосмехова Людмила Назаровна

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидат педагогических наук

Разработать методические рекомендации по организации РИ с опорой на ТВ-программы. <...> Изучение состояния вопроса в методической науке и практике, анализ теоретических основ использования <...> типология телепередач, выявлено влияние телевизионных программ на обучение учащихся иноязычно-речевой <...> Методические основы обучения иностранным языкам. М.: Изд-во МГУ, 1986. <...> Методическое руководство, 4-е изд. М.: Русский язык. -1990. С. 159).

8

№3 [Язык и культура, 2013]

Научный журнал «Язык и культура» был создан в 2007 году. В журнале публикуются статьи по языкознанию и теории и методике преподавания. Входит в Перечень ВАК

Методическая типология стереотипов как компонент содержания обучения иностранным языкам в вузе // Язык <...> Сорокина Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 123Методическая типология стереотипов <...> Сорокина Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 125Методическая типология стереотипов <...> Следующая классификация стереотипов, которую необходимо включить в методическую типологию, выстраивается <...> На наш взгляд, включение данных видов стереотипов в методическую типологию будет способствовать более

Предпросмотр: Язык и культура №3 2013.pdf (0,4 Мб)
9

№1 [Педагогическое образование в России, 2019]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Шакировой, основанной на результатах сопоставительной типологии русского и тюркских языков, отмечаются <...> Основой разработки методической типологии стратегий работы с лексикой англоязычного профессионально ориентированного <...> Павлова), методическая типология трудностей овладения лексикой англоязычного дискурса сферы гражданской <...> Сергеева) разработана методическая типология трудностей овладения лексикой вышеупомянутого дискурса, <...> Отталкиваясь от типологии упражнений, разработанной А. Л. Бердичевским, И. А. Гиниатуллиным, И. П.

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №1 2019.pdf (1,6 Мб)
10

№2 [Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Педагогика и психология , 2014]

находят отражение результаты исследований по педагогике и психологии. В разделе «Общая и социальная педагогика» публикуются результаты исследования теоретических, методических, прикладных, историко-педагогических, культурно-просветительских, этнопедагогических и иных проблем. В разделе «Методика преподавания и технологии обучения» публикуются результаты исследований по применению новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школы, рассматриваются особенности обучения школьников и студентов по различным дисциплинам, в том числе формирование основ профессионального опыта у будущих специалистов по физической культуре и спорту. В разделе «Психология» публикуются результаты исследования по социальной психологии личности, психологии развития, общей психологии, различным направлениям возрастной, детской и юношеской психологии.

Под методической типологией «понимается классификация фразеологического материала в зависимости от трудностей <...> Смысл создания такой типологии состоит в том, что при изучении ФЕ с определенным типом трудностей можно <...> В определении методической типологии будем придерживаться подхода тех методистов, которые предлагают <...> строить типологию на основе учета: а/ трудностей самой функционирующей системы языка; б/ трудностей, <...> Методическая типология фразеологического материала // Русская фразеология в национальной школе.

Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Педагогика и психология №2 2014.pdf (0,3 Мб)
11

№6 [Педагогическое образование в России, 2014]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Методическая типология средств распространения культурных ценностей .............. 130 Мысик М. С. <...> Если использовать типологию М. В. <...> Космонавтов, д. 26; e-mail: radoslava@inbox.ru МЕТОДИЧЕСКАЯ ТИПОЛОГИЯ СРЕДСТВ РАСПРОСТРАНЕНИЯ КУЛЬТУРНЫХ <...> ЦЕННОСТЕЙ КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: культура; культурные ценности; методическая типология; образование. <...> Данная типология условна, разработана в методических целях для удобства выбора тех средств распространения

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2014.pdf (3,1 Мб)
12

№7 [Высшее образование сегодня, 2012]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

Профессиональная деятельность (решение психологопедагогических, методических, организационных и учебных <...> Предлагается оригинальный подход к методической организации изучения терминологии морского английского <...> Ключевые слова: иноязычная ком муникативная компетенция, ме тодическая типология, псевдоэквивалентные <...> Методическая типология псевдоэквивалентной терминологии морского английского языка как основа формирования <...> Проведение методических семинаров в режиме on-line по самым разным вопросам, включая методические вопросы

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №7 2012.pdf (0,6 Мб)
13

Формирование и коррекция речевого развития учащихся начальных классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений на уроках развития речи пособие для педагога-дефектолога

Автор: Зикеев А. Г.
М.: ВЛАДОС

В данном пособии рассматриваются особенности речевого развития младших школьников с ограниченными возможностями, как правило, имеющими те или иные нарушения речи. В зависимости от состояния их речи представлены два типа обучения языку — формирующее и коррекционно-развивающее. Методически обоснованы и описаны три взаимосвязанных направления практического овладения речевым материалом на уроках развития речи: на уровне лексики, на уровне грамматического строя языка и на уровне связной речи (текста).

Методическая типология лексики как основа ее семантизации .....................................101 § <...> Решить эту проблему можно лишь на основе создания специальной методической типологии слов, устанавливающей <...> Вопросы методической типологии словаря еще не получили до статочного освещения в литературе по специальной <...> Тем не менее отсутствие методической типологии словаря приводит к тому, что описание способов объяснения <...> Закрепление лексики, выполнение различных по характеру за даний строится на базе методической типологии

Предпросмотр: Формирование и коррекция речевого развития учащихся начальных классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений на уроках развития речи пособие для педагога-дефектолога (1).pdf (0,1 Мб)
14

№7 [Высшее образование сегодня, 2011]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

Типология трудностей при обучении письменной научной речи на английском языке как специальности 87 События <...> обеспечения (курсы по выбору, учебно-методические пособия, разработанные авторами), построенного на <...> Далее в экспериментальных группах в учебном процессе стал использоваться учебно-методический комплекс <...> преподавания иностранных языков, стилистика, психолингвистика. автор 15 публикаций Рассматривается типология <...> типология трудностей в обучении сложным видам научной письменной речи Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» &

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №7 2011.pdf (0,4 Мб)
15

Лексика в обучении иностранным языкам

Автор: Вепрева Татьяна Борисовна

В данной статье рассматривается роль лексики в обучении иностранным языкам. Приводятся различные этапы развития обучения лексике в отечественной и зарубежной методиках и формулируются наиболее значимые принципы обучения лексике.

В методических работах 30-х годов на смену терминам «пассивный» и «активный» пришли понятия «продуктивный <...> В 60-е годы внимание исследователей было направлено на вопросы методической типологии лексики. <...> Цетлин не только определили методическую типологию лексики как «установление типов слов с точки зрения <...> В 80-е годы продолжились попытки определения методической типологии лексики. Методисты В. А. <...> . учета дидактико-психологических особенностей обучения; 5. комплексного решения основных дидактико-методических

16

№5 [Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Языкознание: Библиогр. указ., 2012]

отраслевой аннотированный текущий библиографический указатель по языкознанию, издаваемый ИНИОН РАН. Выходит с 1993 года, является продолжением библиографических указателей "Новая советская литература по языкознанию" и "Новая иностранная литература по языкознанию". Содержит информацию об отечественных и зарубежных изданиях по проблемам общего, прикладного и частного языкознания, поступающих в библиотеку ИНИОН. В указатель включена литература на западноевропейских, славянских и восточных языках. Издание снабжено авторским и предметным указателями, списком использованных источников.

Методическая типология грамматики // Филол. науки. <...> Типология конструкций с переходными глаголами, обозначающих действие, не полностью контролируемое агенсом <...> К вопросу о типологии факторов, способствующих экспликации семантического потенциала лексической единицы <...> Типология критического суждения в речевой коммуникации // Вестн. Ленинград. гос. ун-та. <...> 133 русский язык 458 Тестирование 93 Типологическая классификация языков 889 обзоры литературы 101 Типология

Предпросмотр: Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Языкознание Библиогр. указ. №5 2012.pdf (1,6 Мб)
17

№1 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2015]

Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

В исследовании мы опираемся на контенсивную типологию. <...> Сравнительная типология английского и русского языков : учеб. пособие / В. Д. <...> Методическая типология текстов культуры, разработанная на основе содержательных, языковых и речевых критериев <...> История и типология русской культуры : текст / Ю. М. <...> Развитие критического мышления через чтение и письмо : стадии и методические приемы / С.

Предпросмотр: Вестник Воронежского государственного университета. Серия Лингвистика и межкультурная коммуникация №1 2015.pdf (0,2 Мб)
18

ПРИНЦИП УЧЕТА ОСОБЕННОСТЕЙ РОДНОГО ЯЗЫКА ПРИ СОЗДАНИИ УЧЕБНИКА РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ИРАНСКОЙ АУДИТОРИИ [Электронный ресурс] / Х.А. Захра // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность .— 2014 .— №3 .— С. 172-176 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/403346

Автор: Захра Халилзадех Аминиян

В данной статье рассматривается принцип учета особенностей родного языка при создании учебника русского языка для иранских учащихся.

Она предусматривает прежде всего его методическую типологию, т.е. отображение отобранного языкового материала <...> Методическая проблематика двуязычия // Русский язык за рубежом. — 1979. — № 6. — С. 67—73.

19

К ВОПРОСУ О СТРАТЕГИЯХ ПИСЬМЕННОГО ПЕРЕВОДА АНГЛОЯЗЫЧНОГО ЮРИДИЧЕСКОГО ДИСКУРСА [Электронный ресурс] / А.Н. Базуева // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №10 .— С. 102-107 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/544154

Автор: Базуева Анна Николаевна

В статье рассматривается вопрос понятийного содержания термина «стратегия письменного перевода англоязычного юридического дискурса». Автор проводит анализ различных подходов к определению сущности рассматриваемого понятия. Стратегия письменного перевода представляет собой совокупность эффективных, логически взаимосвязанных, последовательных речевых действий в процессе учебной переводческой деятельности, направленных на преодоление трудностей письменного перевода англоязычного юридического дискурса на всех этапах. Основу применения стратегии составляет тактика перевода, под которой понимается конкретное речевое действие, направленное на реализацию стратегии и достижение цели перевода на каждом этапе. Основанием типологии стратегий выступают этапы процесса перевода (предпереводческий анализ; аналитический вариативный поиск; анализ результатов перевода), а также группы трудностей письменного перевода англоязычного юридического дискурса: лингвистические, национально-культурные и индивидуально-языковые

Типология стратегий перевода состоит из следующих элементов: генеральная стратегия перевода; глобальные <...> Все перечисленные стратегии перевода не являются принципиально новыми, однако построенная типология с <...> «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ. 2016. № 10 105 В методической <...> Методическая классификация трудностей перевода англоязычного юридического дискурса представляется тремя <...> На основе методической типологии трудностей письменного перевода англоязычного юридического дискурса,

20

Полилингвальное обучение иностранным языкам в контексте формирования иноязычной лексической компетенции у учащихся основной школы

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Цель данной работы– на основе изучения теоретических и практических аспектов овладения вторым иностранным языком, описать технологию полилингвального обучения иностранным языкам в контексте формирования иноязычной лексической компетенции у учащихся основной школы.

Методические рекомендации по формированию иноязычной лексической компетенции у учащихся основной школы <...> Теоретическая значимость исследования состоит в разработке методического и технологического материала <...> типологии и предусматривает группировку и структурирование трудностей усвоения лексики в форме некой <...> типологии, которая стремится сравнивать языковые явления, находить сходства и различия, делать выводы <...> обоснованность интегрируемых предметов, анализ знаний учащихся по данным предметам, а также выявление типологии

Предпросмотр: Полилингвальное обучение иностранным языкам в контексте формирования иноязычной лексической компетенции у учащихся основной школы .pdf (1,1 Мб)
21

ИНТЕРНЕТ-ОРИЕНТИРОВАННАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОМУ ОБЩЕНИЮ НА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКАХ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ [Электронный ресурс] / Сафонова // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2015 .— №2 .— С. 104-113 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/353590

Автор: Сафонова

В статье рассматриваются актуальные вопросы развития интернеториентированной методики обучения иностранным языкам, обсуждаются основные тенденции и спорные вопросы ее современного развития в России в процессе модернизации российского языкового образования.

В результате интернет-пространство наводнено методически примитивными учебными материалами2 для языкового <...> мифы и обесценивать важнейшие методические идеи. <...> типологии видов и разновидностей речевой деятельности как объектов обучения, включая гибридные речевые <...> Однако для того чтобы интернет-ориентированные методические модели обучения ИЯ могли позитивно влиять <...> сопоставительная текстология могли бы соединить свои усилия для изучения жанрового разнообразия и построения типологии

22

№1 [Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики, 2018]

МАТЕРИАЛЫ И ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ. ИЗДАНИЕ С 2015Г. НЕ ВЫХОДИТ!!!

Сон заключается в создании методической типологии грамматических трудностей японского языка, которые <...> Методическая типология трудностей как основа обучения грамматике японского языка на начальном этапе: <...> Типология парцеллятов по протяженности …….24 Вахитова Э.В. <...> Предлагается авторская типология переводческих приемов. Abstract. <...> Типология приемов перевода реалий. 1. Приемы механической передачи. 1.1.

Предпросмотр: Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики №1 2018.pdf (1,8 Мб)
23

Методика преподавания русского язык как иностранного [комплект] практический курс; задачник к практическому курсу

Автор: Федотова Н. Л.
СПб.: Златоуст

Данный учебный комплекс является дополнением к учебникам по методике преподавания РКИ и к лекционным курсам по этой дисциплине. Он включает настоящее пособие, задачник и видеоприложение с записями уроков. Целенаправленная работа по комплексу позволяет студентам-филологам достичь высокого уровня профессиональной компетентности.

Методическая типология лексического материала К числу факторов, обусловливающих трудности активного усвоения <...> Наиболее распространенной является типология, предложенная Н.В. <...> Типология лексического материала, подлежащего усвоению в восьмилетней школе : дис. … канд. пед. наук. <...> Типология текстов для аудиторной и внеаудиторной работы. — М.: Рус. яз., 1988. 3. Величко Л.И. <...> Типология уровней языка : методические рекомендации по комплексному обучению основным видам речевой деятельности

Предпросмотр: Методика преподавания русского язык как иностранного (практический курс + задачник) (2).pdf (0,1 Мб)
Предпросмотр: Методика преподавания русского язык как иностранного (практический курс + задачник) (3).pdf (0,3 Мб)
24

Заслуженный деятель науки Республики Татарстан, профессор Мифтахова Н.Х. биобиблиография

КГТУ

Биобиблиография посвящена 70-летию со дня рождения Нэлли Хусаиновны Мифтаховой. В издание включены: очерк о жизни и деятельности Н.Х. Мифтаховой, подготовленный Романовой Л.; указатель научных печатных работ за 1958-2003 гг., который расположен в хронологическом порядке по годам издания, в пределах каждого года – в алфавитном порядке; депонированные работы и публицистические статьи, а также указатель соавторов.

Методические разработки по развитию навыков устной речи / Н. Х. <...> Методические разработки к устному курсу английского языка. Ч.1. / Н. Х. <...> Методические разработки к устному курсу английского языка. Ч.2. / Н. Х. <...> Использование методической типологии лексики для повышения эффективности обучения английскому языку / <...> Методические основы создания речевых ситуаций / Н. Х.

Предпросмотр: Заслуженный деятель науки Республики Татарстан, профессор Н.Х.Мифтахова Биобиблиография.pdf (0,1 Мб)
25

№ 6 [Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия Гуманитарные и социальные науки, 2010]

Архив журнала "Вестник Поморского университета. Серия: "Гуманитарные и социальные науки". С 2011 года выходит под заглавием "Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия "Гуманитарные и социальные науки".

Методические подходы к изучению младшими школьниками... <...> В 60-е годы внимание исследователей было направлено на вопросы методической типологии лексики. <...> Цетлин не только определили методическую типологию лексики как «установление типов слов с точки зрения <...> В 80-е годы продолжились попытки определения методической типологии лексики. Методисты В.А. <...> В результате элементарного комбинаторного анализа можно получить типологию методов обучения, включающую

Предпросмотр: Вестник Поморского университета. Серия Гуманитарные и социальные науки № 6 2010.pdf (0,3 Мб)
26

№2 [Информатика и образование, 2015]

Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием; теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения; ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики; общие вопросы методики обучения информатике. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

И. методические приемы самостоятельной работы студентов технического университета в гипертекстовой среде <...> Методическая адаптация сетевых сервисов в учебном процессе играет важную роль в создании и публикации <...> В завершение отметим, что обозначенные выше методические проблемы, которые рассматриваются при работе <...> типологии электронных образовательных ресурсов для обучения иностранным языкам; • структуры вебквеста <...> Данный блок включает: • методические указания к практическим заданиям; • методические рекомендации по

Предпросмотр: Информатика и образование №2 2015.pdf (0,1 Мб)
27

№10 [Педагогическое образование в России, 2014]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Типология трудностей обучения иностранному языку учащихся средней общеобразовательной школы ......... <...> Типология коррупции и коррупционного поведения. URL: http://antonyanjm.narod.ru/inter3.html. 2. <...> В настоящее время существуют исследования по созданию методических типологий на материале английского <...> Под методической типологией нами понимается такая типология, которая позволяет: 1) классифицировать данные <...> При составлении типологии трудностей обучения иностранному языку учащихся средней общеобразовательной

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №10 2014.pdf (3,0 Мб)
28

№2 [Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2015]

Журнал является периодическим научным изданием. Основное место в журнале занимают научные статьи по методике и теории преподавания иностранных языков; по теории и практике перевода; сопоставительные исследования языков в аспектах лингвокультурологии; материалы, посвященные проблемам межкультурной коммуникации, изучению различных регионов мира: России, США и Канады, Западной Европы; рецензии и библиографические обзоры; информация о научных конференциях и круглых столах. Среди авторов журнала – крупные ученые, отечественные и зарубежные, доценты, профессора факультета иностранных языков и регионоведения. В журнале также публикуются труды молодых ученых, аспирантов и студентов старших курсов

Согласно типологии основателя семиотики Ч.С. <...> мифы и обесценивать важнейшие методические идеи. <...> типологии видов и разновидностей речевой деятельности как объектов обучения, включая гибридные речевые <...> Типология языковых состояний и ситуаций в странах романской речи. М., 1976. 7 См.: Гак В.Г. <...> Типология языковых состояний и ситуаций в странах романской речи. М., 1976. Холкина А.С.

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация №2 2015.pdf (0,1 Мб)
29

Инновации в образовании и лингвистике. Материалы II Всероссийской научно-практической интернет-конференции

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Сборник представляет собой материалы II Всероссийской интернет-конференции по вопросам медиаобразования и инноваций в социуме. Содержит публикации ведущих ученых России, преподавателей и аспирантов ФГБОУ ВПО "ИГЛУ". В фокусе обсуждения находится формирование компетенций обучающихся в разных типах образовательных учреждений.

В настоящей работе мы ставили целью описать способы номинации замков Великобритании и предложить их типологию <...> В основе предлагаемой типологии лежат лингвистическая и структурнограмматическая классификации топонимов <...> Типология рефлексивных конструкций: Теория функциональной грамматики. Персональность. <...> На основе анализа различных отечественных и зарубежных типологий PRтекстов нами было выявлено, что базовым <...> типологию пресс-релизов.

Предпросмотр: Инновации в образовании и лингвистике. Материалы II Всероссийской научно-практической интернет-конференции.pdf (2,1 Мб)
30

РАБОТА С ТЕКСТОМ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА [Электронный ресурс] / Волкова // Педагогические науки .— 2016 .— №4 (79) .— С. 20-22 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/479914

Автор: Волкова

Качество обучения в российской классической гимназии досоветского периода во многом было образцовым в отношении структуры предметной подготовки и ее содержания. Традиционно обучение в классической гимназии имело целью подготовить своих выпускников к поступлению в университет и включало, помимо прочего, изучение древних классических языков - латинского и греческого - и нескольких современных европейских языков, как правило, немецкого и французского

.: ООО "Методическая мозаика" 2015, № 7. 2015. – С.: 92-96. 9. Конышева М.В. <...> //Иностранные языки в школе. – М.: ООО «Методическая мозаика» 2015, № 8. – С. 81-86. 10. <...> //Иностранные языки в школе. – М.: ООО "Методическая мозаика" 2015, № 9. С. 75-80. 11. <...> //Иностранные языки в школе. – М.: ООО "Методическая мозаика" 2016, № 2. С. 80-85. <...> ///Иностранные языки в школе. – М.: ООО "Методическая мозаика". – 2016, № 5. С. 13-18. 13.

31

№3 [Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика, 2011]

Научный журнал «Вестник ЦМО МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика» публикует научные статьи, материалы исследований, сообщения, рецензии и библиографические обзоры, информацию о конференциях, научно-методических семинарах, круглых столах. С 2014 года журнал выходит под названием "Вестник ИРЯиК МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика"

комплексов; профессиональная подготовка преподавателей РКИ, способных методически грамотно применять <...> часть словарно-методической статьи практического пособия по лексике словарного типа. <...> типологии, а также восстановление и сохранение в памяти ранее изученной лексики. <...> Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб., 1999. 2. <...> психологической науке, – читаем в «Большой современной энциклопедии по педагогике», – отсутствует единая типология

Предпросмотр: Вестник ЦМО МГУ №3 2011.pdf (5,5 Мб)
32

№10 [Педагогическое образование в России, 2016]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Данная модель служит основой для конструирования коммуникативных тестов, разработки типологии тестовых <...> Типология стратегий перевода состоит из следующих элементов: генеральная стратегия перевода; глобальные <...> Все перечисленные стратегии перевода не являются принципиально новыми, однако построенная типология с <...> На основе методической типологии трудностей письменного перевода англоязычного юридического дискурса, <...> Обобщая сказанное, типология стратегий перевода состоит из следующих элементов: генеральная стратегия

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №10 2016.pdf (1,8 Мб)
33

№3 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность, 2014]

Журнал является периодическим рецензируемым научным изданием, публикующим научные работы в области лингводидактики, языкознания, прикладной лингвистики, педагогики. С целью увеличения междисциплинарных научно-исследовательских исследований решением редколлегии журнала, начиная с первого номера 2016 года, к публикации будут приниматься исследования по теоретической и исторической культурологии. Журнал является международным по тематике материалов, по составу авторов и рецензентов. Цель журнала - освещение научной деятельности известных учёных России и других стран, молодых учёных и аспирантов. Задачи журнала: публикация результатов научных исследований по актуальным проблемам лингводидактики, теории языка, языков народов зарубежных стран, прикладной лингвистики, теории и методики профессионального образования. В журнале будут представлены специальные тематические рубрики, которые отражают спектр заявленных научных приоритетов серии. Издание адресовано филологам, философам, культурологам, искусствоведам и другим представителям гуманитарного знания. Его авторы ‒ доктора и кандидаты филологических, философских, исторических и культурологических наук, специалисты в области культурологии, лингводидактики и методики преподавания, аспиранты, докторанты и студенты-магистры России, ближнего и дальнего зарубежья.

Типология глагола в разноструктурных языках. <...> Необходимо иметь в виду и национальные лингво-методические традиции. <...> В методических целях мы разделяем эти понятия. <...> Словосочетание в теоретическом и методическом аспектах. — Л., 1990. [Smol’yaninova U.N. <...> Она предусматривает прежде всего его методическую типологию, т.е. отображение отобранного языкового материала

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Вопросы образования. Языки и специальность №3 2014.pdf (2,0 Мб)
34

ВОПРОСЫ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ [Электронный ресурс] / Фомина // Современные гуманитарные исследования .— 2016 .— №4 (71) .— С. 55-57 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/479894

Автор: Фомина

Статья посвящена вопросам лингвистической подготовки в техническом вузе: сложностям и приемам работы в рамках дополнительной образовательной программы «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»

//Иностранные языки в школе. – М.: ООО «Методическая мозаика» 2015, № 7. 2015. – С.: 92-96. 12. <...> //Иностранные языки в школе. – М.: ООО «Методическая мозаика» 2015, № 8. – С. 81-86. 13. <...> //Иностранные языки в школе. – М.: ООО «Методическая мозаика» 2015, № 9. С. 75-80. 14. <...> //Иностранные языки в школе. – М.: ООО "Методическая мозаика" 2016, № 2. С. 80-85. 15. <...> ///Иностранные языки в школе. – М.: ООО "Методическая мозаика". – 2016, № 5. С. 13-18. 16.

35

Путеводитель по электронным ресурсам библиотеки Кемеровской государственной академии культуры и искусств: учеб. справочник

КемГУКИ

Изложены основные характеристики электронных ресурсов Научной библиотеки КемГАКИ: базы данных, издания на CD-ROM, электронные ресурсы локальной сети.

Кемерово 2003 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ББК 92ф Утвержден на заседании методического <...> Рекомендован к изданию методическим советом КемГАКИ 30.10.03, протокол № 1. Боброва Е.И. <...> Оформление подписки на периодические издания Роспечати» 11 «Книгообеспеченность учебного процесса" 12 "Методическая <...> обеспеченность учебного процесса" База данных «Методическая обеспеченность». <...> В фонде выявлены все программы, методические пособия, изданные как в КемГАКИ, так и других ВУЗах.

Предпросмотр: Путеводитель по электронным ресурсам библиотеки Кемеровской государственной академии культуры и искусств учеб. справочник.pdf (0,2 Мб)
36

№10 [Педагогическое образование в России, 2015]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

В методическом преломлении данная типология требует глубокого изучения, однако, на наш взгляд, данное <...> типологии действий/умений последней. <...> Прецедентные тексты : типология и функции // Известия Академии наук Туркменской ССР. <...> Сравнительная типология французского и русского языков. М., : Просвещение, 1983. 8. Гарбовский Н. <...> К типологии языковой вариантности // Вопросы языкознания. 1983. №2. С. 58-63. 8. Горбачевич К. С.

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №10 2015.pdf (2,6 Мб)
37

№4 (79) [Педагогические науки, 2016]

Педагогические науки

.: ООО "Методическая мозаика" 2015, № 7. 2015. – С.: 92-96. 9. Конышева М.В. <...> //Иностранные языки в школе. – М.: ООО "Методическая мозаика" 2015, № 9. С. 75-80. 11. <...> //Иностранные языки в школе. – М.: ООО "Методическая мозаика" 2016, № 2. С. 80-85. <...> В методической литературе представлены различные классификации методов обучения. <...> Физкультура для ослабленных детей: Методическое пособие / В.К. Велитченко.

Предпросмотр: Педагогические науки №4 2016.pdf (2,0 Мб)
38

№12 [Педагогическое образование в России, 2015]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Ильина Наталия Владимировна, кандидат филологических наук, доцент кафедры лингвистической типологии и <...> Типология студентов в режиме реальной академической мобильности (фримуверами называют студентов, отправляющихся <...> В методическом пособии Е. А. <...> типологии действий/умений последней. <...> типологии действий / умений последней, применимой как в учебном, так и в профессиональном контексте.

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №12 2015.pdf (1,3 Мб)
39

Межпредметные связи в обучении физической географии

Автор: Биалиев
М.: ПРОМЕДИА

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 2 менения специальных методических приемов <...> публикаций по исследуемой проблеме в методическом журнале " Г е о г ­ рафия в школе" позволяют судить <...> Разработать методические приемы реапизации межпредметных связей с учетом специфики отобранного содержания <...> Во второй главе "Методическая концепция реализации межпред­ метных связей в обучении физической географии <...> Методы и методические приемы обучения при реализации меж­ предметных овявей на уроках географии У-УП

Предпросмотр: Межпредметные связи в обучении физической географии.pdf (0,1 Мб)
40

№5 [Наука и школа, 2010]

«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет». Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.

Гаврилова В статье определяется понятие «методическая компетентность». <...> Методическая компетентность учителя математики – высокий уровень сформированности методических, предметных <...> Методическая – строится на открытости всех планов, программ, информационно-методического обеспечения. <...> Овладение методическими компетенциями носит деятельностный характер, в процессе осуществления учебно-методической <...> типологии текстов» (1986), Л.

Предпросмотр: Наука и школа №5 2010.pdf (0,1 Мб)
41

Типы лесов Среднего Урала (Н.-Тагильского округа)

Автор: Милованович
Полиграфтрест

Типы лесов Среднего Урала (Н.-Тагильского округа)

Развившаяся за последние годы наука о растительных сообще­ ствах— „Фито социология", „Лесная Типология <...> изучение лесов, их таксация и хозяйственные распоряжения (рубка, возобновление)—уже не мыслятся без типологии <...> Типология должна придти на помощь и указать какие леса возобновляются материнской породой, а какие претерпевают <...> Прямым следствием из установленной типологии для лесов Урала, будет составление опытных таблиц хода роста <...> тем лесо­ вод, как естествоиспытатель, должен больше внимания уделять и „травкам", как когда то над типологами

Предпросмотр: Типы лесов Среднего Урала (Н.-Тагильского округа).pdf (0,4 Мб)
42

Внутрипредметные связи элементов математического анализа в курсе математики средней школы

Автор: Богус
М.: ПРОМЕДИА

Для проверки предлагаемой методической системы проводился вжшеримент. <...> Эксперимент покавал действенность разработанной наш методической системы. <...> Аотрахане 21-23 сентября 1982 года. 6} Методических семинарах кафедр в А1Ш и МШИ в I960 1964 г г . <...> Разработанные на основе настоящего диссертационного исследо­ вания методические рекомендации и учебные <...> "Совершенствова­ ние методической подготовка учителя математики в педагогическом институте".

Предпросмотр: Внутрипредметные связи элементов математического анализа в курсе математики средней школы.pdf (0,3 Мб)
43

Реализация валеологического подхода при обучении химии как условие формирования здорового образа жизни учащихся

Автор: Смышляева
М.: ПРОМЕДИА

Проведенные ранее исследования позволили поставить более широкую ЦЕЛЬ: разработка методических аспектов <...> На основе анализа педагогической, психологической, медицинской и методической литературы определить роль <...> Идеи диссертацион­ ного исследования и методические рекомендации в соответствии с темой исследова­ ния <...> Третья глаия "Проверка эффективности методической системы" посвящена изучению эффективности методической <...> (Методические рекомендации). -1998. -(принято в печать). 7.

Предпросмотр: Реализация валеологического подхода при обучении химии как условие формирования здорового образа жизни учащихся.pdf (0,0 Мб)
44

Эмоциональное воздействие музыки на личность

Автор: Сыроежина
М.: ПРОМЕДИА

обзор работ по проблемам воздействия ис­ кусства, музыкального воздействия на личность; разработка методических <...> Бтоцая глава "Методическая организация исследования" оодер­ жит описание объекта /ссло.цоьа'щн, методов

Предпросмотр: Эмоциональное воздействие музыки на личность.pdf (0,0 Мб)
45

Реализация валеологического подхода при обучении химии как условие формирования здорового образа жизни учащихся

Автор: Смышляева
М.: ПРОМЕДИА

Проведенные ранее исследования позволили поставить более широкую ЦЕЛЬ: разработка методических аспектов <...> На основе анализа педагогической, психологической, медицинской и методической литературы определить роль <...> Идеи диссертацион­ ного исследования и методические рекомендации в соответствии с темой исследова­ ния <...> Третья глаия "Проверка эффективности методической системы" посвящена изучению эффективности методической <...> (Методические рекомендации). -1998. -(принято в печать). 7.

Предпросмотр: Реализация валеологического подхода при обучении химии как условие формирования здорового образа жизни учащихся.pdf (0,0 Мб)
46

№1 [Педагогическое образование в России, 2012]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

И далее он продолжает: «Типология подходов в педагогике пока окончательно не сформирована. <...> В итоге, согласно типологии педагогических взаимодействий Е.В. <...> Детально проблемой методической типологии слов занимался Ладо. <...> Данный подход может иметь место и применительно к типологии эмотивной лексики. <...> Системная типология языков. М. : Наука, 2003. 2. ROHLFS G.

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №1 2012.pdf (1,8 Мб)
47

№4 [Преподаватель XXI век, 2010]

«Преподаватель XXI век» – общероссийский журнал о мире образования, входящий в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений

Ключевые слова: система методической подготовки, компетентностный подход, методические компетенции, методическое <...> типологии текстов» (1986), Р. <...> Указывая на роль сравнительной типологии в методике преподавания английского языка, В. А. <...> Сравнительная типология английского и русского языков. Учебное пособие для пед. вузов / Под ред. М. <...> Сравнительная типология основных Европейских языков.

Предпросмотр: Преподаватель XXI век №4 2010.pdf (0,6 Мб)
48

№3 [Преподаватель XXI век, 2012]

«Преподаватель XXI век» – общероссийский журнал о мире образования, входящий в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений

Статьи по семиотике и типологии культуры. – Таллинн, 1992. Лотман Ю.М.3. <...> Первая типология учителей тоже принадлежит словеснику – Ф.И. <...> Культура диалогического взаимодействия и развивающей помощи ребенка 6 1.4 Типология девиации Понятие <...> Типология девиантного поведения. <...> Типология и формы социальных воздействий – дискриминация, тюремное наказание, смертная казнь.

Предпросмотр: Преподаватель XXI век №3 2012.pdf (0,4 Мб)
49

№4 (71) [Современные гуманитарные исследования, 2016]

Оперативная публикация статей аспирантов и соискателей для защиты диссертаций.

//Иностранные языки в школе. – М.: ООО «Методическая мозаика» 2015, № 7. 2015. – С.: 92-96. 12. <...> //Иностранные языки в школе. – М.: ООО «Методическая мозаика» 2015, № 8. – С. 81-86. 13. <...> //Иностранные языки в школе. – М.: ООО «Методическая мозаика» 2015, № 9. С. 75-80. 14. <...> //Иностранные языки в школе. – М.: ООО "Методическая мозаика" 2016, № 2. С. 80-85. 15. <...> ///Иностранные языки в школе. – М.: ООО "Методическая мозаика". – 2016, № 5. С. 13-18. 16.

Предпросмотр: Современные гуманитарные исследования №4 (71) 2016.pdf (1,2 Мб)
50

Библиотечная жизнь Кузбасса: периодический сборник. Вып. 3 (41)

В вып. 3 периодического сборника "Библиотечная жизнь Кузбасса" за 2003 год включены публикации, посвященные проблемам внедрения сценарно-режиссерских технологий в библиотечную деятельность, обслуживанию пользователей. Приводятся сценарии мероприятий, методика проведения деловых игр.

Сменились приоритеты методической деятельности, формы работы. <...> Прежде всего, произошел переход от методического руководства к методической помощи, от авторитарного <...> Мы трезво смотрим на состояние своей научно-методической деятельности. <...> наших работников методическими материалами в полном объеме. <...> Сотрудникам школьных библиотек необходима методическая помощь.

Предпросмотр: Библиотечная жизнь Кузбасса периодический сборник. Вып. 3 (41).pdf (0,3 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 2195