Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 503061)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
"Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта."
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 32 (0,84 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Технология использования песенного материала на уроках ...

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Цель дипломной работы – теоретически обосновать и разработать технологию использования песенного материала на уроках английского языка при формировании лексической компетенции (8 класс).

В этой связи стоит отметить, что одним из условий успешного формирования ИКК является качественно сформированная лексическая компетенция, под которой понимается способность учащихся определять контекстуальное значение слова, сравнивать его с...

Предпросмотр: Технология использования песенного материала на уроках английского языка при формировании лексической компетенции (8 класс).pdf (1,0 Мб)
2

МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ НА ОСНОВЕ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПОДХОДА [Электронный ресурс] / Потюк // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования .— 2014 .— №3 .— С. 76-79 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/511218

Автор: Потюк

статья посвящена проблеме овладения иностранным языком на основе стратегического подхода в изучении иноязычной лексики студентами неязыковых специальностей. Рассматриваются основные типы стратегий при формировании лексической компетенции студентов

Ключевые слова: профильно-ориентированное обучение иностранному языку, неязыковые специальности, стратегии обучения, лексическая компетенция, иноязычная профессионально направленная коммуникативная компетенция.

3

ИНОЯЗЫЧНАЯ ЛЕКСИКО-СИНТАКСИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ ОБУЧАЕМЫХ КАК СРЕДСТВО ЭЛИМИНАЦИИ ИНТЕРФЕРЕНЦИИ [Электронный ресурс] / Т.Н. Астафурова, Долинская // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса .— 2016 .— №3 (36) .— С. 247-251 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/527224

Автор: Астафурова Татьяна Николаевна

В статье рассматривается процесс формирования иноязычной лексико-синтаксической компетенции как средства преодоления языковой интерференции. Автор уточняет дефиниции иноязычной лексической и синтаксической компетенции; систематизирует типичные ошибки лексического и синтаксического уровней, порождаемые интерферирующим влиянием родного языка; предлагает систему упражнений по элиминации типичных лексических и синтаксических ошибок обучаемых; показывает связь лексико-синтаксических реализаций языка с менталитетом и когнитивным восприятием жизнедеятельности представителями разных лингвокультур по параметрам активность/пассивность, прагматизм/фатализм.

Ключевые слова: лексическая компетенция, синтаксическая компетенция, интерференция, элиминация, менталитет, когнитивное восприятие, ошибки, упражнения, дефиниция, омонимы.

4

Технология формирования учебно-познавательной ...

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Учебно-познавательная самостоятельность в процессе изучения первого иностранного языка необходима для самостоятельного овладения учебным материалом и предполагает деятельность учеников без помощи учителя. Кроме того, формирование учебно-познавательной самостоятельности способствует развитию иноязычной коммуникативной компетенции и позволяет овладевать вторым или третьим иностранным языком уже самостоятельно.

Прежде всего, стоит рассмотреть понятие «компетенция» так как оно является ключевым компонентом категории «лексическая компетенция». По мнению А.В. Хуторского, компетенция включает совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений...

Предпросмотр: Технология формирования учебно-познавательной самостоятельности учащихся в процессе развития лексической компетенции (английский язык, 6 класс).pdf (1,0 Мб)
5

Полилингвальное обучение иностранным языкам в контексте ...

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Цель данной работы– на основе изучения теоретических и практических аспектов овладения вторым иностранным языком, описать технологию полилингвального обучения иностранным языкам в контексте формирования иноязычной лексической компетенции у учащихся основной школы.

Иноязычная лексическая компетенция входит в структуру коммуникативной компетенции и включает в себя следующие компоненты: мотивационный, когнитивный, деятельностно-практический и рефлексивный.

Предпросмотр: Полилингвальное обучение иностранным языкам в контексте формирования иноязычной лексической компетенции у учащихся основной школы .pdf (1,1 Мб)
6

Разработка электронного словаря тезаурусного типа для целей обучения иностранному языку [Электронный ресурс] / Варламова, Чайникова // Высшее образование сегодня .— 2012 .— №7 .— С. 66-69 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259751

Автор: Варламова
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрены особенности разработки электронного учебного англо-русского и русско-английского лексикона тезаурусного типа по программному обеспечению как средства формирования иноязычной профессионально ориентированной лексической компетенции будущего специалиста в области информационных технологий.

...языки,английский язык,профессионально ориентированное обучение,компетенции,лексическая компетенция,лексикон,англо-русский лексикон,русско-английский лексикон,словари,электронные словари,терминологические словари,учебные словари,тезаурусы.

7

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ [Электронный ресурс] / Орлова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания .— 2013 .— №3 .— С. 85-91 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/414729

Автор: Орлова

Статья посвящена формированию лингвистической компетенции у студентов медицинского вуза. Особое внимание уделяется компонентам лингвистической компетенции и заданиям на их формирование.

Особое внимание уделяется компонентам лингвистической компетенции и заданиям на их формирование. Ключевые слова: русский язык, коммуникативный, лингвистический, компетенция, формирование, задание, студент-медик.

8

Инновационный толково-библиографический словарь для профессионалов и любителей русского слова [Электронный ресурс] / Кульпина, Татаринов // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2013 .— №1 .— С. 164-168 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/470069

Автор: Кульпина

Сам жанр “Малого библиографического словаря русского языка” является исключительно оригинальным. В пределах одного словарного издания выступают словарные статьи на лингвистические термины и на слова (необязательно терминологические), которые лингвистами в той или иной форме обсуждаются и включаются в разного рода лингвистические издания, т.е. слова русского языка, пользующиеся особым вниманием лингвистов. Кстати, тематизация этих экземплификационных рядов могла бы нарисовать, возможно, весьма самобытную языковую картину мира отечественного лингвиста как ученого и как гражданина

единица, лексическая инновация, лексическая категория, лексическая компетенция, лексическая конденсация, лексическая контаминация...трансформация, лексическая трудность, словарь лексических трудностей, лексическая функция, лексические замены...

9

ТЕХНОЛОГИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА К СМЫСЛООБРАЗУЮЩЕМУ ИЗУЧЕНИЮ СТУДЕНТАМИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В КОНТЕКСТЕ ИХ ГОТОВНОСТИ К РЕАЛИЗАЦИИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В УСЛОВИЯХ ТЕХНОПАРКОВ [Электронный ресурс] / Мишутина, Кулиева // Вестник Пензенского государственного университета .— 2015 .— №1 .— С. 41-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/549617

Автор: Мишутина

В статье показано применение технологий реализации системно-деятельностного и компетентностного подходов при изучении студентами иностранного языка в контексте их готовности к реализации универсальных учебных действий в профессионально направленной учебной деятельности

Примененная методика – методика доктора психологических наук, профессора В. Д. Шадрикова. Теоретическая основа – лексическая компетенция (Н. Чомски, Х. Франсис, Дж. Таенсон, А. Н. Шамов, Е. В. Ятаева и др).

10

№1 [Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики, 2013]

МАТЕРИАЛЫ И ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ. ИЗДАНИЕ С 2015Г. НЕ ВЫХОДИТ!!!

Рассмотрим понятие лексическая компетенция в составе иноязычной коммуникативной компетенции горного инженера и определим ее роль и место. Содержание и сущность понятия иноязычной коммуникативной компетенции раскрывается в работах многих...

Предпросмотр: Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики №1 2013.pdf (3,2 Мб)
11

Практическая методика обучения русскому языку как ...

Автор: Крючкова Людмила Сергеевна

Цель данного пособия – познакомить на практике с основами методической науки, понять, как построить занятие, какой дидактический материал при этом использовать, как организовать самих учащихся и др. Ориентация на разные уровни обучения и различный контингент учащихся обусловлены спецификой, с которой сталкивается преподаватель. В пособии приведены краткое изложение основных сведений по методике РКИ, подробное изложение типов заданий и упражнений, которые можно использовать в работе, фрагменты уроков и конспекты уроков. Преподаватель познакомится с приёмами и методами, которые помогут успешнее преподавать русский язык иностранным учащимся.

Сформированная лексическая компетенция содержит в себе навыки быстрого припоминания слова, выбор лексической единицы в зависимости от семантической, стилистической и социокультурной характеристики, сочетание данного слова с другими.

Предпросмотр: Практическая методика обученя русскому языку как иностранному. .pdf (0,3 Мб)
12

№1 [Педагогическое образование в России, 2013]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Уточняются понятия «информационно-коммуникационные технологии как средство обучения иностранному языку», «лексическая компетенция». Предлагается классификация средств новых информационных технологий, применяемых в обучении иностранному языку.

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №1 2013.pdf (0,7 Мб)
13

ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «УСТНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕЧЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО» КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ КОГНИТИВНО-КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ [Электронный ресурс] / Тарасова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2016 .— №4(38) .— С. 52-59 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/567392

Автор: Тарасова

Рассматривается устная профессиональная речь как важнейшая составляющая педагогической деятельности. Делается попытка обозначить специфику устной профессиональной речи педагога, которая состоит во взаимосвязи с педагогическим процессом, а также возникает на его основе и по его поводу. Общение педагога с обучаемым предполагает взаимонаправленный обмен информацией и опытом, а также выполнение поставленных целей; контакт педагога и обучающегося на психологическом и эмоциональном уровне. Устная профессиональная речь преподавателя РКИ является одним из важных каналов коммуникации между культурным полем иностранного студента и русской культурой. Разработанный элективный курс формирует профессиональные компетенции будущего преподавателя РКИ

2. Лексическая компетенция преподавателя РКИ предполагает свободное использование в речи пословиц, поговорок, фразеологизмов.

14

№2 [Педагогическое образование в России, 2013]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

РАЗВИТИЕ УЧЕБНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ PR КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: учебная иноязычная лексическая компетенция; коммуникативнокогнитивный подход; предметные действия...

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2013.pdf (1,8 Мб)
15

Тематический словарь методических терминов по иностранному ...

Автор: Жаркова Т. И.
М.: ФЛИНТА

Данный тематический словарь методических терминов предназначен для студентов языковых факультетов вузов, изучающих иностранный язык как специальность, и посвящён проблеме формирования методической компетенции будущего специалиста иноязычного образования. Он представляет собой толковый словарь терминов теоретической и практической методики обучения иностранным языкам. Целью создания данного словаря является формирование у студентов умений ориентироваться в современных целевых установках, провести систематизацию и обобщение знаний, полученных после изучения курса «Методика обучения иностранным языкам» и прохождения педагогической практики, а главное — подготовить их к самостоятельной педагогической деятельности в школе.

Лексическая компетенция — знание словарного состава языка и способность им пользоваться в процессе общения (Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин). Лексические ошибки — речевые ошибки, заключающиеся в нарушении точности словоупотребления.

Предпросмотр: Тематический словарь методических терминов по иностранному языку (1).pdf (0,2 Мб)
16

№2 [Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры, 2016]

Публикуются научные работы, статьи, стихи сотрудников и выпускников УрФУ. До 2011 года включительно журнал носил название Известия Уральского государственного университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры (ISSN 1817-7158). Журнал включен в подписной каталог Пресса России, индекс 82410.

Ключ е вые с л о в а: иноязычная профессиональная лексическая компетенция; комплекс упражнений; гендерный подход; студенты-юноши неязыковых специальностей.

Предпросмотр: Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры №2 2016.pdf (13,5 Мб)
17

№3 (36) [Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса , 2016]

Журнал представляет интересы российских и иностранных ученых, бизнесменов, политиков, аспирантов, докторов, магистров, студентов, занимающихся исследованиями в области знаний "Экономические науки", а также исследующих проблемы в области знаний "Педагогические науки" и "Юридические науки". Редакция журнала и редакционный совет активно сотрудничают с научным сообществом вузов Южного и Северо-Кавказского федеральных округов, входящих в структуру НП "Южно-Российский Университет, и Межрегиональной Ассоциацией специалистов негосударственных образовательных учреждений Южного региона (МАСНОУЮР) Журнал включен в Перечень ВАК (решение Президиума Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки России № 6/6 от 19.02.2010 г.). Журнал включен в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ). УЧРЕДИТЕЛЬ – НОУ ВПО «ВОЛГОГРАДСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА»

Ключевые слова: лексическая компетенция, синтаксическая компетенция, интерференция, элиминация, менталитет, когнитивное восприятие, ошибки, упражнения, дефиниция, омонимы.

Предпросмотр: Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса №3 2016.pdf (6,1 Мб)
18

№3 [Педагогическое образование в России, 2014]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

...компетенция 8 Переводческая компетенция (устный перевод) 9 Переводческая компетенция (письменный перевод) 10 Лексическая компетенция - ВСЕГО БАЛЛОВ Что касается вышеописанного нами деления компетенций, следует...

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №3 2014.pdf (2,3 Мб)
19

№1 [Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2013]

Журнал является периодическим научным изданием. Основное место в журнале занимают научные статьи по методике и теории преподавания иностранных языков; по теории и практике перевода; сопоставительные исследования языков в аспектах лингвокультурологии; материалы, посвященные проблемам межкультурной коммуникации, изучению различных регионов мира: России, США и Канады, Западной Европы; рецензии и библиографические обзоры; информация о научных конференциях и круглых столах. Среди авторов журнала – крупные ученые, отечественные и зарубежные, доценты, профессора факультета иностранных языков и регионоведения. В журнале также публикуются труды молодых ученых, аспирантов и студентов старших курсов

единица, лексическая инновация, лексическая категория, лексическая компетенция, лексическая конденсация, лексическая контаминация...трансформация, лексическая трудность, словарь лексических трудностей, лексическая функция, лексические замены...

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация №1 2013 (1).pdf (0,2 Мб)
20

№4(38) [Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота, 2016]

Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК

2. Лексическая компетенция преподавателя РКИ предполагает свободное использование в речи пословиц, поговорок, фразеологизмов.

Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота №4(38) 2016.pdf (1,7 Мб)
21

Лингвокультурная компетенция: приемы формирования на...

Автор: Стаценко А. С.
М.: Издательство Прометей

В монографии рассматриваются особенности коммуникативной компетенции и в частности ее компонентов – лингвокультурной и лингвострановедческой компетенций. Систематизирована терминология, исследованы особенности лингвокультурной компетенции и предложены практические занятия, направленные на ее формирование.

В рамках лингвистической компетенции выделяются такие понятия, как: а) лексическая компетенция; б) грамматическая компетенция; в) семантическая компетенция; г) фонологическая компетенция [Общеевропейские компетенции владения иностранным языком...

Предпросмотр: Лингвокультурная компетенция приемы формирования на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе Монография.pdf (0,1 Мб)
22

№3 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания, 2013]

Научный журнал Вестник Российского университета дружбы народов Серия «Русский и иностранные языки и методика их преподавания» предназначен для публикаций результатов фундаментальных и прикладных научных и методических исследований в области филологии (лингвистики, психолингвистики, лингвокультурологии, анализа текста, этнолингвистики, методики и технологии обучения и т.п.), направленных на решение прикладных задач методики и технологии обучения иностранным языкам, а также обучения русскому языку во всех трёх актуальных аспектах – русский язык как родной, русский язык как неродной (государственный или язык межнационального общения), русский язык как иностранный. В журнале публикуются результаты новых методических разработок в обучения языку (языкам) – фрагменты учебных пособий с методическими комментариями. Журнал имеет постоянные рубрики.

Лингвистическая компетенция курса «Русский язык и культура речи» включает в себя следующие компоненты: — орфоэпическая компетенция — способность и готовность к устному высказыванию, построенному в соответствии с правилами нормативного...

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Русский и иностранные языки и методика их преподавания №3 2013.pdf (1,8 Мб)
23

№3 [Философия образования, 2010]

На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.

...мира. антропоцентрический подход, лексическая компетенция, культурный код, агнонимы, лексические лакуны, лексикон носителя языка. AN ANTHROPOCENTRIC APPROACH TO THE TEXTUAL COMPETENCE OF THE HIGHER EDUCATION STUDENT (Novosibirsk) The paper...

Предпросмотр: Философия образования №3 2010.pdf (0,3 Мб)
24

№1 [Ярославский педагогический вестник, 2016]

Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.

Ключевые слова: когнитивно-моделирующий подход, слово, лексика, лексическая компетенция, лингвистическая компетенция, ментальный лексикон, значение, графический образ, модель, тезаурус, наглядность...

Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №1 2016.pdf (3,1 Мб)
25

№4(32) [Гуманитарный вектор. Сер. Филология, востоковедение, 2012]

Журнал «Гуманитарный вектор. Серия: Филология, востоковедение» представляет собой сборник оригинальных и обзорных научных статей по русской и зарубежной филологии, языкознанию, языковой картине мира, медиалингвистике и профессиональному образованию. Также в журнале представлены материалы российских и зарубежных авторов по востоковедению, освещающие проблемы истории, религии, этнографии, материальной и духовной культуры стран Востока. Материалы журнала будут интересны широкой научной общественности, преподавателям вузов, аспирантам, студентам, деятелям культуры и образования.

В связи с этим в толковании значения слов по возможности должна быть отражена «действительная лексическая компетенция носителей русского языка».

Предпросмотр: Гуманитарный вектор. Сер. Филология, востоковедение №4(32) 2012.pdf (2,2 Мб)
26

№1 "Гуманитарные науки" [Ярославский педагогический вестник, 2009]

Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.

Другая модель ИКК, предложенная лингводидактом П. Дуайе, представлена следующими компонентами: − компетенция в говорении (лексическая, грамматическая, произносительная); − компетенция в письме (лексическая, грамматическая, орфографическая...

Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №1 2009 Гуманитарные науки 2009.pdf (0,3 Мб)
27

Практика и тенденции социального партнерства в системе ...

КНИТУ

Представлены материалы VI Республиканской научно-методической конференции педагогов общеобразовательных учреждений, преподавателей учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования «Практика и тенденции социального партнерства в системе школа – СПО – вуз». Цель конференции – обмен опытом и мнениями о практике и тенденциях развития социального партнерства как фактора повышения качества образования, обсуждение путей и перспектив взаимодействия образования, науки и производства.

Определение типа языковой личности на основе анализа языковой компетенции (план и один из вариантов анализа ЯЛ проф. И.Ефимова) I. Лексическая компетенция 1. Богатство и разнообразие словаря А. Слова и выражения (примеры и вывод по каждой группе...

Предпросмотр: Практика и тенденции социального партнерства в системе школа-СПО-ВУЗ материалы VI Республиканской научно-методической конференции в 2 ч. Часть 1.pdf (0,2 Мб)
28

Русская речевая культура иностранных бакалавров ...

Автор: Стрельчук Е. Н.
М.: ФЛИНТА

В монографии рассматриваются вопросы формирования и развития русской речевой культуры иностранных бакалавров технических, естественнонаучных и экономических специальностей в многоуровневой системе российского высшего профессионального образования. Представлена интерпретация понятия «речевая культура» и определены его составляющие в процессе обучения иностранных учащихся русскому языку в условиях языковой среды, предложена методическая организация обучения русской речевой культуре иностранных бакалавров негуманитарного профиля.

...материала других уровней языка (грамматики, фонетики) в единый поток коммуникативно направленных заданий и тренировки», и лексическая компетенция выступает «важнейшей стороной неделимого процесса овладения языком» [Половникова 1988: 54].

Предпросмотр: Русская речевая культура иностранных бакалавров негуманитарных специальностей.pdf (0,2 Мб)
29

Современные тенденции в обучении иностранным языкам и ...

Сборник научных работ подготовлен по материалам докладов участников Международной заочной научно-практической конференции, состоявшейся 24 марта 2011 года в Новом гуманитарном институте. Сборник содержит разнообразный материал, посвященный исследованию особенностей обучения иностранным языкам и межкультурной коммуникации на всех ступенях обучения. Вопросы применения инновационных подходов к обучению иностранным языкам нашли своё отражение в сборнике.

Одним словом, учитель обязан быть профессионально компетентен. Особое место в системе профессиональной подготовки учителя занимает профессиональная лексическая компетенция, под которой понимается сумма теоретических знаний о языковых и речевых...

Предпросмотр: Современные тенденции в обучении иностранным языкам и межкультурной коммуникации.pdf (1,5 Мб)
30

Полилог культур: один мир - многообразие языков сб. науч. ...

ЯрГУ

В настоящий сборник включены научные статьи, содержание которых было представлено авторами в сообщениях на Седьмой международной научно-практической конференции «Полилог культур: один мир многообразие языков», состоявшейся в ЯрГУ им. П. Г. Демидова 28-29 марта 2011 г. Материалы сборника организованы тематически: первая часть посвящена актуальным проблемам мультикультурного общества, вторая часть, в основном, педагогическим, психологическим и социальным аспектам воспитания толерантности в социуме, в третьей части обсуждаются вопросы методики преподавания иностранных языков.

Одним словом, учитель обязан быть профессионально компетентен. Особое место в системе профессиональной подготовки учителя занимает профессиональная лексическая компетенция, под которой понимается сумма теоретических знаний о языковых и речевых...

Предпросмотр: Полилог культур один мир - многообразие языков Сборник научых трудов.pdf (0,6 Мб)
31

№3 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования, 2014]

Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

Ключевые слова: профильно-ориентированное обучение иностранному языку, неязыковые специальности, стратегии обучения, лексическая компетенция, иноязычная профессионально направленная коммуникативная компетенция.

Предпросмотр: Вестник Воронежского государственного университета. Серия Проблемы высшего образования №3 2014.pdf (0,5 Мб)
32

№1 [Вестник Пензенского государственного университета, 2015]

периодическое научное издание, публикующее результаты новейших фундаментальных и прикладных исследований ученых вуза с целью ознакомления общественности с достижениями научных школ ПГУ.

Примененная методика – методика доктора психологических наук, профессора В. Д. Шадрикова. Теоретическая основа – лексическая компетенция (Н. Чомски, Х. Франсис, Дж. Таенсон, А. Н. Шамов, Е. В. Ятаева и др).

Предпросмотр: Вестник Пензенского государственного университета №1 2015.pdf (0,3 Мб)