Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 563745)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 190554 (2,01 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Хочу на урок!Курочкина // Учитель .— 2009 .— №2 .— С. 9-11 .— URL: https://rucont.ru/efd/454255 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Курочкина

В статье представлены педагогические приемы актуализации способностей к творчеству на уроке английского языка в начальной школе. Представлены уроки, реализующие развитие творческих способностей посредствам методов и приемов обучения английскому языку в начальных классах. Статья может быть полезна широкому кругу специалистов в областях психологии творчества, общей психологии и педагогики, аспирантам, педагогам и исследователям

При проведении этой творческой разминки в школах я не переставала удивляться творческому мышлению и воображению <...> Их конкретное мышление требует ясных заданий как для развития интереса к обучению, так и для творчества <...> Младшие школьники постепенно осваивают формулы творчества для развития творческого мышления.

2

Изучение общих и специальных способностей инвалидов по слуху в условиях высшего профессионального обучения учеб. пособие

Автор: Сутырина М. П.
Изд-во НГТУ

В учебном пособии даны обзор и анализ экспериментально-психологических исследований общих и специальных способностей у студентов с нарушениями слуха в условиях высшего профессионального образования. Предложенные материалы могут быть полезны студентам очной и заочной форм обучения по специальностям 031900 – Психология, 0401 – Социальная работа, 0207 – Основы сурдокоммуникации, а также специалистам, работающим в области общего, специального и профессионально-го образования лиц со стойкими нарушениями слуха, дефектологам, специальным психологам.

При этом конкретное мышление, логика и вычисления в экспериментальной группе оказались достоверно меньше <...> мышление, логика, анализ, синтез, запоминание) и теоретический интеллект (конкретное мышление, логика <...> и трехмерного мышления; – фактор 3 – конкретное мышление. <...> Конкретное мышление, логика и операция вычислений развиты у студентов с нарушениями слуха слабее, чем <...> + трехмерное мышление + запоминание, отмечается слабая связь функций анализа, логики и конкретного мышления

Предпросмотр: Изучение общих и специальных способностей инвалидов по слуху в условиях высшего профессионального обучения.pdf (0,3 Мб)
3

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА УЧЕТНО-АНАЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЗАТРАТГригоренко // Экономические и гуманитарные науки .— 2012 .— №10 .— С. 63-68 .— URL: https://rucont.ru/efd/482234 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Григоренко

Любая организация нуждается в оперативной, достоверной и полной информации о составе затрат и расходах, позволяющей адекватно реагировать на изменения результативности хозяйственной деятельности и на ситуации, происходящие как во внешней, так и во внутренней среде, оказывающие влияние на ее экономическое положение. В статье с авторской позиции анализируется учетно-аналитическая система затрат

.: «Затраты – это стоимость ресурсов, используемых на конкретные цели. <...> обеспечения соизмерения различных ресурсов; третий – понятие затрат должно обязательно соотноситься с конкретными <...> Принадлежность затрат к той или иной продукции (работе, услуге), а также способ их отнесения на себестоимость конкретных <...> затрат и получения прибыли и на глобальные стратегические цели, где преобладающим становится не узкое, конкретное <...> мышление управляющих затратами и результатами деятельности предприятия, а системное, комплексное решение

4

№5 [Логос, 2012]

Материалы литературно-философского журнала посвящены обсуждению современных проблем российского общества и знакомят читателей с основными тенденциями и новыми веяниями российской и мировой литературно-философской мысли.

Карл Шмитт: учение о гаранте конституции как пример «конкретного мышления» о государственных формах и <...> , которое Шмитт называл мышлением «конкретного порядка». <...> Что такое мышление конкретного порядка как социологически подкрепленная юриспруденция международного <...> В этом смысле конкретное мышление о порядке остается излишне прямолинейным, поскольку нигде у Шмитта <...> Конкретное мышление порядка у Шмитта представляет собой рудиментарную, провалившуюся попытку развить

Предпросмотр: Логос №5 2012.pdf (3,9 Мб)
5

Влияние эффективного мышления на качество жизни человекаИ. Штергер, Ванькова // Исследовательская работа школьников .— 2016 .— №3-4 .— С. 101-108 .— URL: https://rucont.ru/efd/578932 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Штергер Инна

Все мы хотим быть успешными людьми. Успешным является человек, благополучно достигающий своих целей, при этом улучшающий качество своей жизни, добиваясь личного успеха и индивидуального счастья, ощущающий это сам и имеющий в этом признание окружающих. У него развиты необходимые для этого способности, умения и привычки, такие как желание развиваться, учиться, уверенность в себе, ответственность. Но самой главной способностью для успешного человека, на мой взгляд, является эффективное мышление. В современном мире человек постоянно окружён огромным количеством информации. Её объём настолько велик, что обработать весь поток мозг и психика не в состоянии. В такой ситуации мозг просто перестаёт анализировать информацию и потенциально готов к пассивному её восприятию, то есть его мысли становятся подчинены окружающим обстоятельствам.

Эффективное мышление — это конкретное, позитивное и рабочее мышление, осмысленное и связное. <...> Конкретное мышление представляет собой точное, определённое, детальное представление. <...> Важную роль играет умение чередовать абстрактное и конкретное мышление. <...> Практическая часть Технология эффективного мышления Итак, повторим: эффективное мышление — это конкретное <...> Как формировалось конкретное и продуктивное мышление?

6

Принципы и методы совершенствования профессионального мастерства в работе концертмейстера с детским хором учебно-методическое пособие

Автор: Шамаева
ЧГАКИ

В пособии раскрываются важнейшие факторы, составляющие основу профессиональной деятельности концертмейстера, принципы ансамблевого взаимодействия, а также представлен целостный процесс работы будущего педагога-музыканта, концертмейстера с детским хоровым коллективом.

играют важную роль в творчестве аккомпаниатора, оказывая огромное влияние на развитие музыкального мышления <...> Наличие у концертмейстера яркого образного мышления обогащает слуховые представления, и наоборот, тонкое <...> Исполнительство синтезирует в себе абстрактное и конкретное мышление в их специфическом взаимодействии <...> Содержание конкретного произведения развивает творческое воображение, которое, в свою очередь, способствует <...> развитию творческого мышления, навыка импровизации.

Предпросмотр: Принципы и методы совершенствования профессионального мастерства в работе концертмейстера с детским хором.pdf (0,4 Мб)
7

ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ О ТРАДИЦИЯХ НАРОДНОГО ИСКУССТВА В СОДЕРЖАНИИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА МАТЕРИАЛЕ УРАЛО-СИБИРСКОЙ РОСПИСИ)

Автор: Лупандина Елена Александровна

Рекомендации предназначены для воспитателей и педагогов образовательных организаций, студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профилей Изобразительное искусство, Дошкольное образование, Начальное образование. В них представлены материалы по истории урало-сибирской росписи, методические материалы по народному промыслу.

Павлов рассматривает данное понятие как конкретное мышление [27, с.42]. <...> особенностей предмета «представление» выделяют два основных вида представлений: визуальные, за которыми стоит конкретный <...> и от него к практике…» или же «путем восхождения от абстрактного к конкретному», невозможен без представлений <...> Зимняя определяет приём обучения как конкретное содержание действий с учебным материалом [11, с.121]. <...> игровой опыт детей; в-четвертых, четко знать задачи изобразительной деятельности, а, следовательно, конкретные

Предпросмотр: ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ О ТРАДИЦИЯХ НАРОДНОГО ИСКУССТВА В СОДЕРЖАНИИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА МАТЕРИАЛЕ УРАЛО-СИБИРСКОЙ РОСПИСИ).pdf (0,6 Мб)
8

Менеджмент краткий курс: учеб. пособие

Автор: Юкаева В. С.
М.: ИТК "Дашков и К"

В учебном пособии рассматриваются базовые положения курса «Менеджмент», систематизированные в четыре раздела: теоретико методологические основы менеджмента, функции, технология менеджмента, человеческий фактор в управлении. Содержание глав указанных разделов включает цели, принципы, коммуникации, управленческие решения, кадры, психологию, этику менеджмента, оценку эффективности управления и др.

Под тактикой понимаются способы реализации страте$ гии в конкретных условиях на конкретном отрезке времени <...> Мышление — способность к мыслительным операциям в соответствии с требованиями логики. <...> Различают также конкретное и абстрактное мышление. <...> Конкретное мышление отражает способность в мысленном взоре охватить все сложное во всех деталях Абстрактное <...> В хозяйственной практике конкретность мышления явля� ется необходимым условием успеха.

Предпросмотр: Менеджмент Краткий курс Учебное пособие, 4-е изд..pdf (0,2 Мб)
9

Всё простое — правда

М.: Манн, Иванов и Фербер

В этой книге собраны афоризмы, изречения, любимые притчи и  размышления выдающегося российского физика Петра Леонидовича Капицы. Эти цитаты проверены временем. Они заставляют задуматься над проблемами и помогают находить решения в повседневной жизни. Издание рассчитано на разные категории читателей — от школьников и студентов до специалистов в различных областях и топ-менеджеров. Большой интерес книга представляет и для тех, кто увлекается наукой и исследованиями.

J J 46 воображение, конкретное мышление и в основном смелость . <...> Острое логическое мышление, особенно свойственное математикам, при постулировании новых основ скорее <...> Заслуга изобретателя обычно заключается не в том, чтобы дать идею, но в том, чтобы найти конкретную форму <...> Второе качество — ясное физическое мышление, то есть умение конкретно мыслить о явлении, образе, конкретно <...> котором теоретик указывает на направление исследований, экспериментатор находит путь решения задачи, а конкретно

Предпросмотр: Всё простое — правда.pdf (0,1 Мб)
10

№4 [Дополнительное образование и воспитание, 2009]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Для обучения важно не только преобладание в восприятии, памяти, мышлении той или иной модальности, но <...> а у старшеклассников — и к конкретным профессиям. <...> При проведении этой творческой разминки в своих школах я не переставала удивляться творческому мышлению <...> Их конкретное мышление требует ясных заданий, как для развития интереса к обучению, так и для творчества <...> Младшие школьники постепенно осваивают формулы творчества для развития беглости творческого мышления.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №4 2009.pdf (0,2 Мб)
11

№2 Программа первичной профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних (региональный опыт) [Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей, 2014]

Программа является научно-методической разработкой для осуществления профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних в общеобразовательных учреждениях. В про-грамме представлены концептуальные основания, технологическое обеспечение и разработки занятий превентивной направленности. Материалы могут представлять интерес для следующих категорий педагогических работ-ников системы образования: заместители директора по воспитательной работе; классные руководители; воспитатели; социальные педагоги; педагоги-психологи.

в сознании учащихся персонифицируются и обостряются те аспекты, которые особенно затронули каждого конкретного <...> перенесением анаCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 10 логии на ближайшее окружение: к конкретным <...> подростковом возрасте происходит снижение продуктивности умственной деятельности в связи с тем, что конкретное <...> мышление сменяется логическим.

Предпросмотр: Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей №2 2014.pdf (0,7 Мб)
12

№7 [Дополнительное образование и воспитание, 2014]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

В книге реальные достижения конкретных детей. <...> Поэтому, делает вывод Шопен, лучше изучить туше, свойственное каждому конкретному пальцу. <...> мышление и понимание конкретной цели. <...> Педагогом оценивалось умение грамотно объяснять, образность мышления, реакция на ответы; � «Песенные <...> Конкретные дела, а не приказы дают подросткам возможность поверить в себя.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2014.pdf (0,9 Мб)
13

Объективное существование Бога как проблема науки

[Б.и.]

В книге рассматривается отношение между наукой и рели- гией и обосновывается возможность установления научными методами объективного существования Бога, осуществляю- щего управляемую эволюцию вида Homo Sapiens. В книге анализируется процесс отображения физической реальности в сознании наблюдателя, что позволяет сформулировать принцип относительности наблюдаемого. Этот принцип делает возможным существование в космосе форм жизни и разума, не наблюдаемых человеком. Рассматриваются выводы академика РАН Н. Н. Моисеева о необходимости перестройки норм мо- рали и этики для выживания человечества на Земле в эпоху научно-технического прогресса. Показывается возможность вмешательства во все происходящее на Земле очень мощной, но не воспринимаемой человеком формы разума.

Все это обусловило формирование на базе общественной памяти конкретного мышления, что отразилось в появлении <...> мышлением, проявляющемся в рассудке, неоантропы были не способны к абстрактному мышлению общими категориями <...> Но для такого осознания нужно не конкретное мышление, связанное с рассудком, а абстракт ное мышление, <...> У них было только конкретное мышление, т. е. рассудок, и они не понимали необходимости перехода от охоты <...> Однако конкретное мышление не может определять эти отношения.

Предпросмотр: Объективное существование Бога как проблема науки.pdf (1,4 Мб)
14

История отечественной психологии конца XIX - начала ХХ в. учеб. пособие

Автор: Мехтиханова Н. Н.
М.: ФЛИНТА

Настоящее учебное пособие знакомит с именами выдающихся отечественных ученых конца XIX — начала XX в., чьи труды до последнего времени были малодоступны по идеологическим причинам. Однако эти труды в истории психологии представляют особую ценность. В пособии показаны вклад врачей-физиологов в становление психологической науки (И.М. Сеченов, В.М. Бехтерев, И.П. Павлов, И.А. Сикорский и др.), а также развитие психолого-педагогических знаний в трудах таких ученых, как К.Д. Ушинский, П.Ф. Каптерев, В.В. Зеньковский и др.

, которое выражается в следующих формах: мышление конкретное (предметное), мышление абстрактное (отвлеченное <...> необходимо рассматривать развитие абстрактного и конкретного мышления в диалектическом единстве. <...> , которое выражается в следующих формах: мышление конкретное (предметное), мышление абстрактное (отвлеченное <...> , которое выражается в следующих формах: мышление конкретное (предметное), мышление абстрактное (отвлеченное <...> необходимо рассматривать развитие абстрактного и конкретного мышления в диалектическом единстве.

Предпросмотр: История отечественной психологии конца XIX - начала ХХ веков.pdf (0,2 Мб)
15

Занятия начальной спортивной подготовкой с детьми старшего дошкольного возраста учеб. пособие по гимнастике

Автор: Лагутин А. Б.
М.: РГУФКСМиТ

Учебное пособие по начальной спортивной подготовке направлено на формирование у детей дошкольного возраста двигательных умений и навыков универсального характера, позволяющих обеспечить успешность адаптации ребёнка к систематической спортивной деятельности и заложить основу устойчивой привычки к занятиям спортивными упражнениями как обязательного условия гармоничного физического развития личности и укрепления здоровья на протяжении всей жизни.

анатомо-физиологическими особенностями развития организма в период дошкольного детства, определяющие выбор методики и конкретных <...> выполнения теста таблицы позволяют не только дать индивидуальную оценку уровня физической подготовленности конкретного <...> Образное, конкретное мышление меняется на логическое, имитационно-подражательная способность постепенно

Предпросмотр: Занятия начальной спортивной подготовкой с детьми старшего дошкольного возраста.pdf (0,6 Мб)
16

История отечественной психологии конца XIX - начала XX в. (развитие психолого-педагогических знаний) текст лекций

Автор: Мехтиханова Н. Н.
ЯрГУ

В тексте лекций излагается история сложного и продуктивного периода российской психологии - периода становления психологической науки как самостоятельной. Работа является вторым шагом в цикле изданий по истории отечественной психологии и посвящена анализу психолого-педагогического наследия выдающихся ученых, как хорошо известных читателю, так и незаслуженно забытых в силу различных, главным образом идеологических причин.

Мышление. <...> , которое выражается в следующих формах: мышление конкретное (предметное), мышление абстрактное (отвлеченное <...> Умственное развитие, развитие мышления, как отмечал он, должно заключаться не только в знакомстве с конкретными <...> Конкретное мышление всегда более примитивно, если оно не дополняется этими сторонами культурной мысли <...> Рубинштейн настойчиво подчеркивал необходимость рассматривать развитие абстрактного и конкретного мышления

Предпросмотр: История отечественной психологии конца XIX - начала XX в. (развитие психолого-педагогических знаний) текст лекций.pdf (0,9 Мб)
17

№1 [Образовательные технологии, 2018]

Журнал предназначен для организаторов и специалистов обучения в системе высшего и среднего профессионального образования. В его содержании — технология, теория и практика вузовского образования.

данном случае ещё и мобильность знаний, гибкость используемых методов и способность к критическому мышлению <...> Как было указано, существует даже понятие «ЕГЭ-шное мышление» (О.В. Москаленко [12–13, 16]). <...> мышление и эмоциональная неустойчивость или абстрактное мышление с эмоциональной стабильностью. <...> Таким образом, взаимосвязь конкретного или абстрактного мышления с эмоциональной неустойчивостью/устойчивостью <...> Мышление и речь. Психика, сознание, бессознательное.

Предпросмотр: Образовательные технологии №1 2018.pdf (0,1 Мб)
18

№5 [Проблемы теории и практики управления, 2007]

Международный журнал «Проблемы теории и практики управления» - официальное издание Международного научно-исследовательского института проблем управления, издается с 1983 года. Журнал освещает мировой опыт и современные тенденции в области управления, экономики, маркетинга. Тематика журнала: экономическая политика, процессы глобализации и интеграции, системы хозяйствования, стратегическое и оперативное управление, менеджмент и маркетинг, социальное партнерство.

Конкретные компании находятся в контакте друг с другом через межорганизационные отношения. <...> Поведение участников этой системы, их взаимоотношения, а также функционирование конкретных механизмов <...> Особенности этих процессов также характеризуют конкретное предприятие. <...> Конкретные организации находятся в контакте друг с другом через МОО. <...> мышление отдельных ме неджеров, а системное, комплексное решение проблем планирования, учета, контроля

Предпросмотр: Журнал Проблемы теории и практики управления №5 2007.pdf (1,7 Мб)
19

№6 (6) Физико-математические науки и методика их преподавания [Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова, 2012]

Научный журнал «Вестник ИГПИ им. П.П.Ершова» публикует результаты исследований по педагогике и психологии, естественным наукам, математике, истории, философии и культурологии, филологии.

Ключевые слова: мышление учащегося, математическое мышление учащегося. <...> Развитием отдельных конкретных типов математического мышления занимались В.А. Крутецкий, Дж. <...> Компоненты: 1) конкретное мышление тесно связанное с конкретной моделью объекта; 2) абстрактное мышление <...> Топологическое мышление. <...> Порядковое мышление.

Предпросмотр: Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П. Ершова №6 (6) Физико-математические науки и методика их преподавания 2012.pdf (0,5 Мб)
20

№2 (14) [Спортивный психолог, 2008]

Научно-методический журнал "Спортивный психолог" издается в целях всемерного развития Олимпийского движения, совершенствования форм и средств психологического обеспечения спортивной подготовки, совершенствования образовательных программ по физической культуре. Основан в 2003г. Включен в Перечень ВАК

Формирование критического мышления. Проблематизация любого на­ личного состоя­ ния сознания. <...> Мечтательность педанта хорошо гармонирует с креативностью мышления, идеями, фантазиями шизоида. <...> При первом выясняют, какова цель его занятий конкретным видом спорта. <...> Данные ре­ зультаты говорят нам о преимущественно твор­ ческом мышлении и наличию умения творчески, не <...> Конкретное мышление — абстракт­ ное мышление; фактор С.

Предпросмотр: Спортивный психолог №2 (14) 2008.pdf (1,0 Мб)
21

№7 [Гражданин и право, 2016]

«Гражданин и право» - научно-теоретический журнал об основных правах и обязанностях граждан при урегулировании правоотношений с гражданами, организациями, а также при защите нарушенных гражданских прав в судах и других инстанциях. Ценным преимуществом издания является публикация статей ведущих отечественных и зарубежных авторов по проблемам, возникающим при урегулировании гражданских правоотношений с гражданами, организациями, а также при защите нарушенных гражданских прав в судах и иных организациях. Читатели журнала имеют возможность быть в курсе развития современной правовой науки и практики.

БК РФ должен быть дополнен от� дельной главой с конкретными требова� ниями к процедурам проведения публич <...> мышление людей) не работают как специальный объект вни� мания при построении модели, форми� ровании <...> Как представляется, именно второй подход является правильным, позво� ляющим с учетом конкретных обстоя <...> Без учета конкретных обстоя� тельств дела оставление иска без рас� смотрения носило бы формальный ха� <...> В свою очередь те правила поведения, которые присущи лишь конкретно�историческим право� вым системам

Предпросмотр: Гражданин и право №7 2016.pdf (2,1 Мб)
22

№10 [Экономические и гуманитарные науки, 2012]

Публикуются результаты научных исследований и передовые достижения в области экономики, права, гуманитарных наук.

Ключевые слова: экономическое мышление, субъектное экономическое мышление, формирование и развитие экономического <...> мышления, экономическое обучение и воспитание. <...> Под экономическим мышлением В.Д. <...> Определение экономического мышления К.А. <...> Как известно, управленческое решение это результат конкретной управленческой деятельности.

Предпросмотр: Экономические и гуманитарные науки №10 2012.pdf (0,6 Мб)
23

№2 [Учитель, 2009]

Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней (начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в 1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917- 1918 гг. Возобновлен в 1997 г. Учредитель-издатель журнала ООО «Приоритет-МВ»

Их конкретное мышление требует ясных заданий как для развития интереса к обучению, так и для творчества <...> Конкретные задания, их количество, сроки проведения, должны быть определены не позднее середины декабря <...> Обычно проекты по различным учебным предметам создаются «под заказ» конкретного учителя и используются <...> У них хорошо развита логика, речь, аналитическое мышление. <...> Используйте на уроках конкретные, четко определенные критерии оценки, чтобы дети научились оценивать

Предпросмотр: Учитель №2 2009.pdf (0,9 Мб)
24

№7 (011) сентябрь [Eclectic, 2013]

Журнал Eclectic - первый проект издательского дома «АРТ-АЛЬЯНС». ЭКЛЕКТИКа - отражение фрагментарности нашей жизни, разнообразия и смешения стилей, идей, взглядов в современном мире. Эклектика в нашем чувстве прекрасного и постоянном желании найти ему противоположное, в поиске смысла жизни и умении жить одним днем, жажде новых впечатлений и привязанности к старым местам. Эклектика в том, что мы шагаем через противоречия, чтобы стать авторами своей жизни, уйти от стереотипов и создать нечто свое. Эклектичная мозаика каждого дня складывается в большое целое – образ жизни, включающий в себя образ мыслей, образ действий.

Механизм, находящийся в человеческом мышлении, таков, что цель сама себе генерирует энергию, и никогда <...> Но ведь пока не будет конкретной цели, ничего не произойдет. <...> А также насколько велик словарный запас, как развиты внимание, мышление, память ребенка. <...> Единственное, чего не знает никто, – это где конкретно он похоронен. <...> Придумался проект, – сказывалось конкретное мышление рекламщика: 365 деревьев.

Предпросмотр: Eclectic Журнал о ценности нашей жизни №7 (011) 2013.pdf (5,8 Мб)
25

Проблемно-ориентированные физические практикумы в условиях открытого образования в цикле естественнонаучных дисциплин. Практические аспекты. Монография.

[Б.и.]

В монографии рассматриваются практические аспекты проблемно-ориентированных физических практикумов, широко применяемых в условиях открытого образования в циклах естественнонаучных дисциплин. В первой главе рассмотрены методические указания к лабораторным работам, проводимым по теме «Методы и приборы контроля среды обитания». Две последующие главы посвящены практическим проблемам, возникающим при проведении физических практикумов по акустической и радиационной экологии. В четвертой главе рассматриваются вопросы, возникающие при проведении проблемно-ориентированных физических практикумов по экологии электромагнитного излучения. Книга будет полезна преподавателям, аспирантам и студентам - будущим учителям физики и технологии.

звук любого вида может вызвать отрицательное действие, но, в конечном счете, все будет определяться конкретным <...> Вообще установлено, что шум положительно влияет на конкретное мышление и отрицательно – на абстрактное <...> мышление. <...> Развитие технического мышления учащихся [Текст] / Т.В. Кудрявцев, И.С. <...> Проблемные ситуации в мышлении и обучении [Текст] / А.М.

Предпросмотр: Проблемно-ориентированные физические практикумы в условиях открытого образования в цикле естественнонаучных дисциплин. Практические аспекты. Монография. .pdf (1,0 Мб)
26

Лечение пограничного расстройства личности с опорой на ментализацию практ. пособие, Mentalization-Based Treatment for Borderline Personality Disorder

Автор: Бейтман Энтони У.
М.: Ин-т общегуманит. исследований

Лечение с опорой на ментализацию — это форма психодинамической психотерапии, которую разработали и воплотили в жизнь Питер Фонаги и Энтони Бейтман. Ментализация предназначена для терапии пациентов, страдающих от пограничного расстройства личности и неспособных самостоятельно осмыслить свои отношения с другими людьми. Цель терапии — помочь пациентам развить способность к ментализации, что, в свою очередь, поможет регулировать выражения чувств и межличностные отношения.

мышления. <...> Расщепление или мышление в категориях черного и белого – еще одна черта конкретного понимания. <...> Особенно это характерно для конкретного понимания. <...> мышление (6) отдельно рассмотреть любую тенденцию к злоупотреблению ментализацией. <...> , или даже теологическое мышление («Повезло им, они получат от группы хоть что-то существенное!»).

Предпросмотр: Лечение пограничного расстройства личности с опорой на ментализацию практическое пособие.pdf (0,2 Мб)
27

№3 [Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса, 2016]

«Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса» — ведущее научно-практическое издание в секторе вопросов образования, педагогики и профессионализации туризма и гостеприимства. Журнал издаётся с 2007 года. Миссия журнала — активизация, поддержка и распространение результатов актуальных российских и зарубежных научно-теоретических и научно-практических исследований в области профильного образования в сфере туризма и сервиса в России. Журнал призван привлечь внимание научной и педагогической общественности к ведущим тенденциям современного развития мирового образовательного процесса.

Именно инновационное мышление приводит к прогрессивным результатам. <...> Разбор конкретных ситуаций по темам. <...> Преподаватель предлагает на закрепление изученного материала разбор конкретных ситуаций. <...> Общая методология мышления. М.: Моск. философ. фонд, 2004. 9. Титов В.Д. <...> мышление Интенционально, способно к самоанализу и абстрактному мышлению Экстравертна и интровертна Экстравертно

Предпросмотр: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса №3 2016.pdf (0,2 Мб)
28

№3-4 [Исследовательская работа школьников, 2016]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

Эффективное мышление — это конкретное, позитивное и рабочее мышление, осмысленное и связное. <...> Конкретное мышление представляет собой точное, определённое, детальное представление. <...> Важную роль играет умение чередовать абстрактное и конкретное мышление. <...> Практическая часть Технология эффективного мышления Итак, повторим: эффективное мышление — это конкретное <...> Как формировалось конкретное и продуктивное мышление?

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3-4 2016.pdf (0,2 Мб)
29

№3-4* [Исследовательская работа школьников, 2016]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

Эффективное мышление — это конкретное, позитивное и рабочее мышление, осмысленное и связное. <...> Конкретное мышление представляет собой точное, определённое, детальное представление. <...> Важную роль играет умение чередовать абстрактное и конкретное мышление. <...> Практическая часть Технология эффективного мышления Итак, повторим: эффективное мышление — это конкретное <...> Как формировалось конкретное и продуктивное мышление?

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3-4* 2016.pdf (0,2 Мб)
30

Становление отечественной логики: дискурсы и судьбы монография, The Formation of the National Logic : Discourses and Fates Monograph

Автор: Анисов А. М.
М.: Проспект

Научная и образовательная деятельность всегда в той или иной степени контролируется государством. Именно оно определяет цели научной и образовательной деятельности, стандарты образования, тематику, структуру и объемы преподаваемых предметов. С 21 по 26 июня 1948 г. в Москве в актовом зале Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова на Моховой состоялось Всесоюзное совещание по логике, инициированное ЦК ВКП(б), которое во многом определило развитие логики в нашей стране. Были созданы кафедры логики во многих университетах, сектор логики в Институте философии Академии наук, возникло само логическое сообщество ученых нашей страны. На совещании велась стенограмма, которая публикуется впервые и дает представление о непростых условиях функционирования науки, в том числе и логики, в условиях тоталитарного государства. Многие проблемы, поставленные на совещании, являются актуальными и в наше время – место и роль логики в формировании личности будущего специалиста, основные логические компетенции, создание современной логики и теории аргументации. В монографии, созданной учеными кафедры философии и социологии Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) и Института философии РАН, предпринято исследование проблем, поставленных на совещании. Результатом исследования стало определение сквозных направлений в развитии логического и логико-правового знания.

Лаборатория его мышления – это астрономия, ни одного примера из конкретной жизни, в которой 25 Copyright <...> В частности, хочется обратить внимание на понятие абстрактного мышления и конкретного мышления. <...> Конкретное мышление – как учитывающее особенности мыслимого предмета, соприкасающееся с природой предмета <...> А что конкретно утверждали классики? <...> Тогда Бог в этой модели – некоторое конкретное множество.

Предпросмотр: Становление отечественной логики дискурсы и судьбы. Монография.pdf (0,6 Мб)
31

ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Бурятский государственный университет

Учебное пособие посвящено исследованию актуальной проблемы педагогической науки – по-ликультурному воспитанию школьников. В работе рассматриваются вопросы, касающиеся понимания поликультурности, мультикультурности, средства и механизмы их внедрения в многополярную образовательную среду. А также рассматриваются проблемы формирования основ нравственного, гражданского, патриотического и интернационального воспитания ребёнка в современном мире. Представленный материал в книге предназначен для студентов педагогических вузов, преподавателей, работников образования, родителей

мышление (дети не воспринимают абстрактные понятия, мыслят конкретно). <...> ТЕХНОЛОГИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. Цель: формирование самостоятельного мышления. <...> ; средневековое причащающее мышление; новое время рационалистическое мышление, разум все; современная <...> , мышления — в сознание. <...> Мышление саногенное мышление, направленное на интроспекцию (самонаблюдение) и контроль своих эмоций,

Предпросмотр: ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.pdf (1,8 Мб)
32

Культурно-исторический и деятельностный подход в образовании учеб. пособие

Сиб. федер. ун-т

В учебном пособии рассмотрены философские, психологические и педагогические основы культурно-исторического и деятельностного подхода. Показаны методические аспекты применения теоретических подходов при реализации ФГОС НОО в условиях современной образовательной практики. Представлены различные модели организации начального образования на основе системно-деятельностного подхода.

содержание и разные конкретные закономерности. <...> конкретной страны. <...> Блонского «Развитие мышления школьника» и «Память и мышление». <...> В работе «Мышление и речь» Л.С. <...> Этот принцип был выдвинут в противовес традиционным представлениям о конкретности мышления младших школьников

Предпросмотр: Культурно-исторический и деятельностный подход в образовании.pdf (0,5 Мб)
33

№3 (91) [Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева, 2016]

Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года. Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук. Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева. Входит в Перечень ВАК

мышление – абстрактное мышление 3,4±0,7 Фактор C: эмоциональная нестабильность – эмоциональная стабильность <...> , проявляющуюся как его конкретность. <...> Это отражено и в показателях фактора В (конкретное мышление – абстрактное мышление), составляющих у спортсменов <...> и затруднения в решении абстрактных задач, что обусловливает ригидность мышления. <...> Применение в образовании данного метода позволит развивать проектное мышление у студентов.

Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №3 (91) 2016.pdf (0,8 Мб)
34

Психология достижений

Автор: Грант Хэлворсон Хейди
М.: Манн, Иванов и Фербер

Прочитав эту книгу, вы узнаете, почему одним удается достигать выдающихся целей, а другим — нет. В ней содержатся тесты и практические упражнения, результаты которых помогут вам ответить на многие вопросы, связанные с причинами неудач. В специальных подглавах «Что вы можете сделать» предлагаются практические советы и рекомендации. Эта книга для всех, кто готов меняться, чтобы добиться поставленных целей и улучшить свою жизнь.

Ставить конкретные трудные цели. <...> Ведь, оказывается, у обоих типов мышления о своем поведении — у абстрактного зачем и конкретного «что <...> Еще один мощный фактор, влияющий на выбор типа мышления о действии и цели (абстрактное «зачем» или конкретное <...> Более конкретное мышление — «что» — заставляет нас серьезнее думать об осуществимости: можете ли вы на <...> Нацеленное на профилактику мышление конкретно: выбирайте план, уточняйте подробности и придерживайтесь

Предпросмотр: Психология достижений.pdf (0,3 Мб)
35

№2 [Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 5: История. Реферативный журнал, 2019]

В реферативном журнале представлена научная информация о новейших работах отечественных и зарубежных ученых по всему диапазону исторических исследований – методологии истории, истории России, медиевистике, новой и новейшей истории стран Западной и Восточной Европы, Америки, международным отношениям, периоду Древнего мира, а также археологии и этнологии. В центре внимания находятся публикации, отражающие новые тенденции и направления современных исторических исследований.

средней школе, а основополагающие критические разборы статистики и свойственного ей образа научного мышления <...> мышление историка, чуждого математическим методам «вероятности» и «неопределенности». <...> В подготовленных авторами 14 статьях анализируются как общие тенденции, так и конкретные судебные дела <...> В шести статьях рассматриваются конкретные дела о ритуальных убийствах. Ю.М. <...> Доктрина Трумэна явилась результатом не столько конкретных действий СССР в Греции, сколько эволюции в

Предпросмотр: Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 5 История. Реферативный журнал №2 2019.pdf (0,7 Мб)
36

№1 [Высшее образование в России, 2012]

В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования. Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям: философия, социология и культурология; педагогика и психология; история.

Однако такие показатели полезно по� лучить и для конкретной программы учебной дисциплины. <...> Подобные запросы стали появляться и со стороны бурно развивавшейся частной про� мышленности. <...> ; «О формах мышления»; «Об опытном познании»; «О познании умозрительном». <...> – В.Б.), основа� ния и их роль в мышлении. <...> мышление и в основном смелость» [1].

Предпросмотр: Высшее образование в России №1 2012.pdf (0,2 Мб)
37

№1 [Вестник Калмыцкого университета, 2021]

В журнале публикуются результаты научных исследований по биологии, истории, педагогике, физике, математике, филологии, философии, экономике, юриспруденции, сельскохозяйственным и техническим наукам. Наряду с результатами научных исследований, в журнале систематически публикуются рецензии, персоналии, освещается хроника научной жизни Калмыцкого государственного университета.

Здесь сохраняются архетипы образного мышления предков, позволяющие выявить общее и особенное прикладного <...> Устойчивость традиционного мышления можно видеть в художественных традициях калмыцкого народного костюма <...> Он считает образцовым конкретное мышление и действие этого истинно “русского гражданина”. <...> В заключительной лекции в «Беседах о мышлении» М. <...> Беседы о мышлении. – Москва: Фонд Мераба Мамардашвили, 2015. – 816 с. 9. Мамардашвили М.К.

Предпросмотр: Вестник Калмыцкого университета №1 2021.pdf (0,8 Мб)
38

Организационное поведение: курс лекций

Автор: Лукин Юрий Федорович
[Б.и.]

Курс лекций по учебной дисциплине «Организационное поведение» предназначен для слушателей Президентской программы подготовки управленческих кадров «Менеджмент в бизнесе». Включает пять основных тем лекционных занятий и рабочую программу учебной дисциплины. Может быть использован слушателями программы «Мастер делового администрирования» - МВА.

мышление абстрактное мышление; Эмоциональная нестабильность эмоциональная стабильность; Покорность напористость <...> Что конкретно стимулирует людей к труду? <...> Ориентация членов на достижение конкретных целей. <...> Редко создаются под одну конкретную задачу. <...> Анализ конкретных ситуаций (case study) изучение специалистами ситуаций, основанных на описании конкретного

Предпросмотр: Организационное поведение курс лекций.pdf (0,8 Мб)
39

Посеянное в тернии. Его день

Автор: Ирхин Валентин Юрьевич
[Б.и.]

Во второй части трилогии дается небольшой исторический обзор проблемы гностицизма, после чего читатель переходит к полномасштабному знакомству с гностической техникой толкований, приобретая твердое убеждение в пользе знания. Далее, пробуя выяснить свои отношения с Богом, ищущий читатель встречается лицом к лицу с неумолимым законом и утешительной благодатью. С использованием авторитетных текстов и наглядных примеров разъясняется ряд символов, необходимых для успешного продвижения к совершенству, - света и тьмы, зеркала, огня, вина… Знакомство с ними не только ускоряет личный духовный рост, но и позволяет избежать серьезных ошибок на пути.

Именно страх в рассуждении, мышлении и поиске превращает изначально прекрасного и свободного человека <...> При постижении высшего мира необходимо использовать86 особый тип мышления — зеркальное сознание. <...> (Буддийский канон) Совершают дела люди, решение по конкретным делам принимает Судья. <...> Обновление производилось всегда конкретными людьми, например, св. Франциском, Лютером... <...> мышление нарушено, оценки поверхностны, поведение неадекватно.

Предпросмотр: Посеянное в тернии. Его день.pdf (0,1 Мб)
40

№1 [Гуманитарные науки в Сибири, 2008]

В журнале печатаются результаты оригинальных научных исследований и обзорные статья по наиболее актуальным проблемам отечественной истории, археологии, этнографии, источниковедения, историографии, публикуются материалы этнографических, археографических экспедиций, социологических обследований и опросов, осуществляется публикация ранее не введенных в научный оборот архивных документов, дается информация о новых изданиях, научных конгрессах, конференциях, семинарах. Периодичность выпуска – 4 раза в год. Базовые рубрики журнала: «Отечественная история», «Археография и источниковедение», «Книжная культура», «Этнография», «Археология и первобытное искусство», «Документальные страницы». Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, выпускаемых в Российской Федерации, в которых должны быть опубликованы основные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора наук (Перечень ВАК). Соучредители издания – Сибирское отделение РАН и Институт истории СО РАН.

Конечно, это будет идеализированная модель, поскольку мышление человека подчиняется не железной логике <...> реалий на конкретное мышление выбранного автора. <...> репрессивное общество»: некая целостность, обладающая самостоятельностью и способностью ограничивать мышление <...> Это базовое понятие оценочное, поскольку «истинное» пространство мышления и поведения человеCopyright <...> Восточные перипатетики считали, что только мышление, осуществляемое по правилам логики, является истинным

Предпросмотр: Гуманитарные науки в Сибири №1 2008.pdf (0,3 Мб)
41

Воспитание характера детей-сирот учеб. пособие

Автор: Яковлева Н. Ф.
М.: ФЛИНТА

В пособии рассматривается стратегия и тактика воспитания характера детей-сирот в условиях учреждений интернатного типа. Выделены и проанализированы факторы нарушения их характерологического развития, описаны типичные деформации характера. Практикоориентированная направленность пособия обеспечивается наличием инновационных методик мониторинга характерологических проявлений у детей и подростков; составления характерологических «портретов», программирования индивидуально-ориентированного воспитания и коррекции характерологических деформаций. Подробно описаны 20 специфических методов воспитания характера дезадаптированных детей и подростков.

Мышление шизоидного ребенка. <...> Мышление. <...> Мышление. <...> Мышление людей с Конкретное мышление – абстрактное мышление 0 – 3 балла (B-) Конкретность и некоторая <...> ригидность мышления, затруднения в решении абстрактных задач, сниженная оперативность мышления, недостаточный

Предпросмотр: Воспитание характера детей-сирот.pdf (0,8 Мб)
42

№1 [Гуманитарные науки в Сибири, 2008]

В журнале печатаются результаты оригинальных научных исследований и обзорные статья по наиболее актуальным проблемам отечественной истории, археологии, этнографии, источниковедения, историографии, публикуются материалы этнографических, археографических экспедиций, социологических обследований и опросов, осуществляется публикация ранее не введенных в научный оборот архивных документов, дается информация о новых изданиях, научных конгрессах, конференциях, семинарах. Периодичность выпуска – 4 раза в год. Базовые рубрики журнала: «Отечественная история», «Археография и источниковедение», «Книжная культура», «Этнография», «Археология и первобытное искусство», «Документальные страницы». Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, выпускаемых в Российской Федерации, в которых должны быть опубликованы основные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора наук (Перечень ВАК). Соучредители издания – Сибирское отделение РАН и Институт истории СО РАН.

Конечно, это будет идеализированная модель, поскольку мышление человека подчиняется не железной логике <...> реалий на конкретное мышление выбранного автора. <...> репрессивное общество»: некая целостность, обладающая самостоятельностью и способностью ограничивать мышление <...> Это базовое понятие оценочное, поскольку «истинное» пространство мышления и поведения человеCopyright <...> Восточные перипатетики считали, что только мышление, осуществляемое по правилам логики, является истинным

Предпросмотр: Гуманитарные науки в Сибири №1 2008.pdf (0,4 Мб)
43

№3(1) [Философия социальных коммуникаций, 2007]

Материалы научно-теоретического журнала посвящены анализу философских проблем социальных коммуникаций в сфере политико-правового, социального и духовного развития человека и общества, выработке теоретико-методологических подходов исследования социальных коммуникаций.

Его конкретное мышление не в силах понять сущность абстрактного, вневременного и вне пространственного <...> мышления. <...> Проблема состоит лишь в экспликации конкретных процедур этого мышления, реализованных философскими текстами <...> В настоящей работе мы сосредоточены на экспликации конкретных процедур такого мышления о кризисе, присутствующих <...> основ этого мышления.

Предпросмотр: Философия социальных коммуникаций №5 2007.pdf (0,3 Мб)
44

Индивидуальный стиль деятельности и когнитивные стратегии изучения иностранного языка.

Автор: Черенкова Белита Валентиновна
[Б.и.]

Одним из ведущих факторов, определяющих выбор методов, способов и приёмов обучения иностранному языку, по праву считается фактор личностной стратегии изучения иностранного языка. В методике преподавания иностранных языков анализу стратегического фактора посвящено немалое число публикаций, однако до сих пор исследователи не пришли к единому мнению по вопросу определения термина «стратегия».

, конкретное мышление, наглядно-образное мышление, творческое мышление (Немов). <...> , 2) конкретное мышление, 3) творческое мышление, 4) аналитическое мышление, 5) синтетическое (глобальное <...> В отличие от абстрактного типа учащиеся с конкретным мышлением усваивают язык через прямое и непосредственное <...> Все учащиеся конкретного типа контекст-зависимы. <...> , так и с конкретным мышлением.

45

На ты с аутизмом. Использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления, Engaging Autism: Using the Floortime Approach to Help Children Relate, Communicate, and Think

Автор: Гринспен Стенли
М.: Теревинф

В книге впервые на русском языке представлена распространенная система помощи детям с расстройствами аутистического спектра DIR/Floortime, разработанная профессором Стенли Гринспеном — одним из крупнейших в мире специалистов в этой области. Методика успешно применяется в работе с детьми с самого раннего возраста, с подростками и взрослыми людьми. Для оценки достижений выделяются такие параметры, как эмоциональная теплота, способность строить отношения с людьми, способность к творческому мышлению и осмысленному общению. Занятия проводятся в атмосфере эмоционального контакта, в них участвуют не только специалисты, но и вся семья, и в результате навыки общения и мышления быстро входят в повседневную жизнь.

Способность думать одновременно в двух перспективах отличает людей с сугубо конкретным мышлением от тех <...> Многие из них могли бы продвинуться значительно дальше уровня конкретного мышления, однако наши учебные <...> планы не побуждают их к этому, наоборот, терапевтические подходы закрепляют у них конкретное мышление <...> С этим нужно справляться, учитывая уровень развития конкретного ребенка. <...> Так как же разработать комплексную программу для конкретного ребенка?

Предпросмотр: На ты с аутизмом. Использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления.pdf (0,4 Мб)
46

Ученые улыбаются, грустят, шутят, рассказывают

М.: Институт компьютерных исследований

Книга содержит 73 кратких биографии выдающихся ученых. Первая часть посвящена биографиям нобелевских лауреатов, вторая - известным ученым. В краткие биографии ученых вошли интересные случаи из их жизни, высказывания самих ученых и их коллег.

Слишком конкретные гипотезы почти наверняка заключают в себе долю ошибки наряду с долей истины» (П.Кюри <...> Философское основание науки — вот что всегда интересовало меня больше, чем конкретные результаты» [3, <...> мышление и в основном смелость» (П.Л. <...> У него абсолютно раскованное мышление. <...> Поэтому советские исследователи обязаны стремиться возможно скорее и конкретнее перенести свои научные

Предпросмотр: Ученые улыбаются, грустят, шутят, рассказывают.pdf (0,2 Мб)
47

ДОМАШНЕЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙГубайдуллин, Исангулова // Дополнительное образование и воспитание .— 2016 .— №6 .— С. 5-8 .— URL: https://rucont.ru/efd/437478 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Губайдуллин

В работе Губайдуллина М.И. «Домашнее воспитание и обучение одаренных детей» [1] была раскрыта тема домашней образовательной среды для одаренных детей, приведены методики по наблюдению и развитию детской одаренности для родителей.

, как: � символического и допонятийного мышления (от 1,5 до 4 лет); � интуитивного и наглядного мышления <...> (от 4 до 7-8 лет); � конкретного мышления (с 7-8 лет до 11-12 лет); � формального мышления (с 11-12 <...> Интеллектуальный одаренный ребенок младшего школьного возраста (7-8 лет) должен обладать сформированным конкретным <...> мышлением, характерным для детей старших возрастов. <...> ), стали проявлять действительно конкретное и формальное шахматное мышление только с возраста 10-12 лет

48

Интегральная индивидуальность старшеклассников с различными учебными интересами: теория, диагностика и проблемы профессионального самоопределения теория, диагностика и проблемы профессионального самоопределения [Текст] : монография

[Б.и.]

Автор рассматривает проблему интегральной индивидуальности как важнейшего фактора личностного и профессионального развития современного старшеклассника. Приводятся результаты исследований характерных особенностей структуры интегральной индивидуальности у современных старшеклассников с различными учебными интересами. Особое внимание уделяется результатам сравнительных исследований и выявленным взаимосвязям внутри – и межуровневых компонентов интегральной индивидуальности у современных старшеклассников с различными учебными интересами. В монографии также приводится детальное описание модели структуры интегральной индивидуальности и тексты диагностического инструментария, направленного на измерение целостной структуры интегральной индивидуальности современного старшеклассника. Книга адресована педагогам-психологам, организаторам образовательных учреждений, а также преподавателям психолого-педагогических дисциплин и студентам высших учебных заведений.

Рубинштейна, а конкретное содержание было сформулировано А. Н. Леонтьевым. <...> , а также формирование нового типа мышления, так называемого операционного мышления, направленного на <...> Фактор А (замкнутость – общительность), B (конкретность мышления – сообразительность), C (эмоциональная <...> мышления, эмоциональная устойчивость и выдержанность. <...> Что касается данных связей конкретно по группам, то необходимо отметить, что в группах с ориентацией

Предпросмотр: Интегральная индивидуальность старшеклассников с различными учебными интересами теория, диагностика и проблемы профессионального самоопределения.pdf (0,5 Мб)
49

ПОНИМАНИЕ УСЛОВНОСТИ РЕЧИ И ЕЕ РОЛЬ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙОвчинникова // Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №1 .— С. 150-154 .— URL: https://rucont.ru/efd/433805 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Овчинникова

Литература в школе – единственный предмет, направленный на развитие у детей очень важной способности выражать свои мысли. В процессе обучения литературе дети постепенно знакомятся с различными, неизвестными им категориями, такими, как текст, подтекст, контекст и др., учатся их пониманию и использованию. Наряду с этими, новыми для них, реалиями учащиеся уже в начальной школе открывают для себя мир условности, переносного смысла, с которым они знакомятся на примере пословиц и басен.

, характерной для мышления многих детей в начальной школе. <...> Сопоставление полученного нами результата с хорошо известным фактом соответствия конкретности мышления <...> Диалогическое взаимодействие в процессе мышления, согласно концепции В.С. <...> Итак, указанные мотивационные составляющие, одна из которых направлена на достижение рациональной и конкретной <...> Если конкретность мышления можно определить как однозначную и константную связь выделенных сфер сознания

50

№1 [Проблемы современного образования, 2020]

Журнал осуществляет оперативное распространение результатов актуальных теоретических и практико-ориентированных исследований в области образования, философии, педагогики и психологии, а также организацию обсуждений и дискуссий по проблемам развития отечественной науки и образования. Журнал основан в 2009 году на базе Научной педагогической библиотеки им. К. Д. Ушинского. С октября 2015 г. издателем и распространителем журнала является Московский педагогический государственный университет. Тематика издания: журнал носит гуманитарный междисциплинарный характер и осуществляет публикацию статей по проблемам философии, психологии и педагогики, а так же широкому спектру исследований в сфере отечественного и зарубежного образования

Абстрактные понятия – образы, в рамках которых рассматривается не конкретный предмет, а его свойства, <...> В каждую конкретную историческую эпоху роль учителя определялась по-разному, в соответствии с принятыми <...> Стадия профессиональной адаптации (18–25 лет): происходит освоение конкретной профессии, приобретается <...> мышление – абстрактное мышление 4,67 N: прямолинейность – проницательность 4,92 C: эмоциональная нестабильность <...> На основе опыта конкретной образовательной организации раскрыто содержание разнообразных УДК 379.828;

Предпросмотр: Проблемы современного образования №1 2020.pdf (0,8 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 3812