Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 550068)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 116620 (5,32 сек)

Уточняется продление лицензии
1

Словарь по социологии коммуникации

Издательский дом Воронежского государственного университета

Словарь включает в себя наиболее употребительные понятия и категории, использующиеся как в общей социологии, так и в социологии коммуникации. При составлении словаря использовались ведущие научные источники в этой сфере: «Российская социологическая энциклопедия», изданные в Минске «Социология. Энциклопедия» (2003) и «Новейший энциклопедический словарь» (2010), двухтомный словарь Collins, словарь Н. Аберкромби и др. Во всех статьях составители руководствовались научными требованиями к подобной литературе, практическим социологическим опытом и старались «переложить» известные в социологии термины на «музыку» отраслевой тематики.

«Теория коммуникативного действия», 1984—1988). <...> Коммуникативная способность. <...> Средства, включая правила, которыми люди осуществляют коммуникативные обмены и интеракции с другими людьми <...> Передача или обмен информацией. <...> Обмен. 1. Передача экономических товаров либо услуг. 2.

Предпросмотр: Словарь по социологии коммуникации.pdf (0,4 Мб)
2

№5 [Социологические исследования, 2018]

Академические интернет-сети: платформа научного обмена или инстаграм для ученых? <...> товара, но, кроме того, для обмена идеями. <...> Заявив о себе в RG, ученые не спешат вступать в коммуникативные обмены. <...> Академические интернет-сети: платформа научного обмена... <...> Коммуникативная память... народов.

Предпросмотр: Социологические исследования №5 2018.pdf (0,1 Мб)
3

Рассказы о сновидениях: корпусное исследование устного русского дискурса [монография]

М.: Языки славянской культуры

Монография посвящена лингвистическому анализу корпуса устных рассказов детей и подростков о своих сновидениях. Рассматриваются такие сущностные свойства устного дискурса, как просодическое и семантико-синтаксическое членение речевого потока, паузация, тональные акценты, темповые различия, иллокутивная и фазовая структура, полипредикативность, речевые сбои и затруднения и др. Исследование этих явлений с когнитивной точки зрения позволяет по-новому подойти к основным вопросам грамматики русского языка. В книге обсуждается прикладная задача - сопоставление дискурсивной структуры двух классов рассказов, принадлежащих детям и подросткам с невротическими расстройствами и здоровым рассказчикам. Результаты исследования могут применяться в диагностике неврозов. Сам корпус, состоящий из 129 рассказов, представлен в книге в двух формах - текстовой и звуковой (на прилагаемом компакт-диске). Корпус представляет собой ценный ресурс для различных исследований русского языка в его устной - то есть исходной, наиболее фундаментальной - форме.

обмена. <...> Исследуемый нами тип дискурса в основном является монологическим, поэтому коммуникативные обмены не играют <...> Однако есть ряд пунктов, в которых коммуникативные обмены все же проявляются. <...> обмена, в другом — иллокуции, в третьем — ЭДЕ. <...> Коммуникативные стратегии русской речи. М.: ЯСК.

Предпросмотр: Рассказы о сновидениях Корпусное исследование устного русского дискурса.pdf (19,8 Мб)
4

Особенности коммуникативно-ориентированной методики обучения студентов музыкального колледжа в классе фортепиано [Электронный ресурс] / Степанова // Высшее образование сегодня .— 2011 .— №9 .— С. 75-76 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259552

Автор: Степанова
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрена коммуникативно-ориентированная методика обучения музыкантов-исполнителей, отражающая особенности коммуникативного обмена в процессе фортепианной подготовки. Представлены результаты опытно-экспериментального исследования по апробации методики и определению ее эффективности в развитии коммуникативных качеств студентов Музыкального колледжа Южно-Уральского государственного института искусств им. П. И. Чайковского.

Методика отражает особенности коммуникативного обмена в процессе освоения музыкального произведения и <...> обмен «композитор – исполнитель». <...> обмен «композитор – исполнитель», «исполнитель – исполнитель». <...> профессиональнотворческого общения, а потому является коммуникативно-развивающим. <...> обмен в «композитор – исполнитель», «исполнитель – исполнитель», «исполнители – слушатели».

5

ЭЛЕКТРОННОЕ ПИСЬМО В СОВРЕМЕННОЙ ДЕЛОВОЙ КУЛЬТУРЕ [Электронный ресурс] / Стеблецова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. .— 2010 .— №1 .— С. 98-101 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/523138

Автор: Стеблецова

Настоящая статья посвящена проблеме роли и места электронной коммуникации в современной деловой культуре. Исследование проводилось на материале электронных писем англоязычного и русскоязычного делового дискурса и рассматривало их коммуникативные и лингвостилистические особенности. В заключении автор приходит к выводу о том, что электронное письмо, демонстрируя определенную дискурсивную и языковую специфику, является вторичным по отношению к традиционной письменной коммуникации жанром делового дискурса

Дискурсивный обмен электронными письмами уже не ограничен двусторонним общением, как это обычно происходит <...> Таким образом, высокая частотность коммуникативного обмена и возможность общения в режиме «адресант – <...> С уважением, Секретарь оргкомитета Что же касается высокой скорости коммуникативного обмена, то на данную <...> обмена возникают паузы, вызывающие явное раздражение коммуниканта, например: (1) Уважаемая Ирина Петровна <...> например, информационного типа, электронные письма инициативного характера, начинающие дискурсивный обмен

6

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ В ИССЛЕДОВАНИЯХ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ [Электронный ресурс] / Амяга, Аймаутова, Онзимба // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология .— 2014 .— №3 .— С. 209-217 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/411950

Автор: Амяга

В статье рассматривается проблема интерпретации и изучения обратной связи в межличностном взаимодействии. С точки зрения авторов обратная связь всегда фиксируется из рефлексивной позиции. Исследователь обратной связи изучает ее также из позиции рефолреокгсоии, но вт порядка, имея своим предметом определенную картину прямых и обратных процессов, а также возможной рефлексии этих процессов самим действующим. Применительно к переговорам социолога и заказчика это означает возможность точно понимать и рефлектировать цели, интересы, а также средства ведения переговоров, которыми пользуется другая сторона, и таким образом определить успешность переговоров.

обмен. <...> Обратная связь как бы «растворяется» в описаниях коммуникативного обмена. <...> Например, в контексте модели информационного обмена эффективная обратная связь только и может пониматься <...> Мы можем изучить лишь особую коммуникативную норму группы, связанную с готовностью хвалить друг друга <...> В рамках этой формы важнейшим аспектом является достижение между сторонами соглашения в результате обмена

7

Организованная преступность в России: вопросы социального контроля [Электронный ресурс] / Варданянц, Бондарь // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология .— 2011 .— №2 .— С. 169-186 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/467685

Автор: Варданянц

Проводится анализ организованной преступности, на основе которого формулируются рабочие определения организованной преступности и социального контроля организованной преступности; обосновывается основной приоритет социального контроля организованной преступности на современном этапе, в частности, нейтрализация влияния организованной преступности на общество и государство.

приоритеты: изучение механизма функционирования организованной преступности как устойчивого социально-коммуникативного <...> следующее рабочее определение организованной преступности: организованная преступность — это социально-коммуникативное <...> Она является буфером коммуникативного обмена между обществом, формирующим спрос на запрещенный товар <...> И наоборот, организованная преступность является буфером коммуникативного обмена между криминальным сообществами <...> Эти негативные тенденции большинство исследователей связывают с быстрым развитием коммуникативных технологий

8

№8 [Современный педагогический взгляд, 2020]

Всероссийский научно-методический журнал «Современный педагогический взгляд» является электронным периодическим изданием. Задачей журнала является распространение результатов научных исследований в сфере педагогики и психологии, обмен методическими разработками , расширяющих и углубляющих понимание актуальных проблем современной педагогики, психологии и дидактики. Статьи журнала содержат информацию, где обсуждаются наиболее актуальные проблемы современной педагогической науки и результаты исследований в области педагогической психологии и теории и практики педагогики. Журнал адресован педагогам, ученым, аспирантам, соискателям, магистрантам, преподавателям-практикам, студентам.

По результату: результатом является информационный обмен, а также выработка общего решения (мнения); <...> можно применять коммуникативные игры, коммуникативные игровые задания и упражнения. [1] А.Г. <...> В социальной психологии общение характеризуется тремя основными компонентами: коммуникативный обмен, <...> Структура коммуникативных умений в нашем эксперименте следующие компоненты формирования коммуникативной <...> обмен, взаимодействие и восприятие человека человеком.

Предпросмотр: Современный педагогический взгляд №8 2020.pdf (0,3 Мб)
9

Модель предпринимательской культуры морских инженеров как цель обучения математике в техническом вузе [Электронный ресурс] / Корнева // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2013 .— №4 .— С. 135-138 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/364110

Автор: Корнева

Представлена модель предпринимательской культуры морских инженеров, обусловлена необходимость еѐ формирования в процессе профессиональной подготовки.

техническом вузе, были использованы исследования понятия культуры (интеллектуальной, управленческой, коммуникативной <...> Нравственно-коммуникативный компонент характеризует отношения в процессе коллективной деятельности: высокие <...> В составе нравственно-коммуникативного компонента: от осознания необходимости включаться в созидательные <...> разработки в сфере производственных и информационно-коммуникационных технологий, образовательный маркетинг); коммуникативные <...> (обмен опытом с другими вузами, установление деловых контактов, выездные сессии, тренинги повышения

10

Речевое поведение учителя: содержание и структура [Электронный ресурс] / Макарова // Учитель .— 2014 .— №1 .— С. 51-54 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436581

Автор: Макарова

ОДНОЙ из актуальных проблем при подготовке студентов к профессионально-педагогической деятельности является формирование и развитие у студентов умения адекватного выбора речевых и риторических средств, в том числе позволяющих эмоционально направлять течение учебно-научного общения. Научиться осознанно выбирать такие средства, обеспечивающие максимальный эффект формирования положительной коммуникативной валентности (термин А.А.Мурашова) в процессе интеллектуальной деятельности – задача будущего педагога.

В настоящее время в теории речевой деятельности, коммуникативной лингвистике, теории речевых жанров, <...> (обмен информацией, ее усвоение), регуляционно-коммуникативную (организацию совместной деятельности, <...> Учитель всегда остается воспитателем и коммуникативным лидером. <...> Адекватно оценивай коммуникативную ситуацию и поступай сообразно оной. <...> Возрастное коммуникативное поведение: Сб. науч. трудов. Воронеж, 2003. 3.

11

ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ ТУРИСТСКИХ ПРОДУКТОВ КАК ФАКТОР РОСТА КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЙ ТУРИЗМА [Электронный ресурс] / Д.В. Поспеловский // Российское предпринимательство .— 2013 .— №12 .— С. 96-101 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/534391

Автор: Поспеловский Дмитрий Владимирович

В статье рассмотрены возможности повышения конкурентных преимуществ продуктов туристских фирм на основе диагностики их позиционирования. Предложена модель оценки маркетинговой деятельности фирмы, наиболее точно учитывающая особенности рынка туристских услуг

котором поставщики туристских услуг инициируют процесс, в котором потребитель и турфирма совершают коммуникативный <...> обмен, тем самым потребитель получает право на тур, т.е. право на получение им впоследствии комплекса

12

АНГЛОЯЗЫЧНЫЙ ДИСКУРС ТРУДОУСТРОЙСТВА [Электронный ресурс] / Стеблецова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2009 .— №2 .— С. 79-82 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/516500

Автор: Стеблецова

предлагается рассмотрение социально-коммуникативной сферы трудоустройства в свете теории дискурсивного анализа. Описание структуры данной сферы дается как ряд последовательных дискурсивных событий, представленных на письме в виде связных пар текстов. В результате анализа выявляются дискурсивные и лингвистические особенности события рекомендации

поведения, влияют на характер межличностных отношений, распределение коммуникативных ролей и коммуникативного <...> позиции, так как он обеспечивает выполнение коммуникативной цели всего события. <...> ситуации — находится в более слабой коммуникативной позиции (при наличии коммуникативной угрозы получения <...> Коммуникативный обмен носит жестко заданный последовательный характер: инициативный дискурсивный ход <...> В качестве иллюстрации дискурсивного события рекомендации представляем следующий дискурсивный обмен [

13

ГЕНЕЗИС РЕКЛАМНОЙ КОММУНИКАЦИИ В КОНТЕКСТЕ НОВОЙ ЦИФРОВОЙ КУЛЬТУРЫ [Электронный ресурс] / Музыкант, Бурдовская // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение, журналистика .— 2014 .— №3 .— С. 54-60 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/404193

Автор: Музыкант

В статье анализируется рекламная коммуникация как социокультурный феномен, эволюционирующий в сети Интернет на основе идеологии web 2.0. Дифференциация функций традиционных и новых рекламоносителей явилась закономерным результатом культурогенеза, придавшим импульс новым формам коммуникативной культуры. Анализируется сила коммуникационного влияния онлайн-среды, новых цифровых форм как в производстве, так и в потреблении объектов культуры и ее воздействие на новые целевые аудитории.

новых рекламоносителей явилась закономерным результатом культурогенеза, придавшим импульс новым формам коммуникативной <...> неличной форме коммуникации, осуществляемой в ССМК через платные средства распространения, как цельному коммуникативному <...> обмена. <...> Сеть Интернет, превратившись в пространство бытования коммуникативной культуры, изменила многие принципы <...> себе свойства различных традиционно выделяемых в культурологии видов деятельности (познавательной, коммуникативной

14

ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОЛИТИКА И ПУБЛИЧНАЯ СФЕРА НАДНАЦИОНАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ ЕВРОСОЮЗА КАК ПРОЦЕСС ПРЕОДОЛЕНИЯ КРИЗИСА ЛЕГИТИМНОСТИ [Электронный ресурс] / Корбат // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки .— 2014 .— №2 .— С. 20-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/552295

Автор: Корбат

Актуальность и цели. Российские интеграционные проекты: Таможенный союз ЕврАзЭС, Организация Договора о коллективной безопасности и Союз- ное государство России и Беларуси – имеют большое значение для внешней политической и экономической деятельности государства. Они обусловливают необходимость изучения положительного зарубежного опыта самого успеш- ного проекта интеграции государств – Евросоюза. Одной из острейших про- блем, стоящих перед европейской интеграцией на данный момент, является кризис легитимности («демократический дефицит») наднациональных инсти- тутов. Цель работы – проанализировать информационную политику Евросою- за, направленную на нивелирование «демократического дефицита». Материалы и методы. Реализация исследовательских задач была достиг- нута на основе анализа ключевых решений наднациональных институтов ЕС (Европейской комиссии, Совета министров ЕС и омбудсмена). В работе были использован метод историко-правового анализа и системный подход, что поз- волило сопоставить содержание и значение ключевых правовых актов ЕС в сфере взаимодействия с общественностью и рассмотреть политику Брюсселя как систему-механизм, взаимодействующую с национальными государствами и европейскими гражданами. Результаты. Исследовано становление и развитие информационной поли- тики Евросоюза в ходе межгосударственной интеграции и перераспределение полномочий правительств стран – членов ЕС в пользу наднациональных ин- ститутов. Также выявлены векторы развития публичной сферы наднациональ- ных институтов Европейского союза. Выводы. Изучение провала референдума по Конституционному договору и последующих нормативных и политических инициатив наднациональных ин- ститутов по развитию информационной политики и взаимодействию с граж- данами единой Европы дает решения, найденные ЕС для ликвидации «демо- кратического дефицита», что открывает возможности углубления интеграции. Опыт Европейского союза является важнейшим для межгосударственных про- ектов, в которых участвует Российская Федерация, в частности для Евразий- ской экономической комиссии, структура которой скопирована с Европейской комиссии.

коммуникация в публичной сфере имеет дискурсивную функцию, являясь форматом, позволяющим осуществлять широкий обмен <...> Особенность европейской общественной сферы, в отличие от других крупных транснациональных коммуникативных <...> Диалог как концепция информационной политики создает коммуникативный обмен с влиянием на политическое <...> Главной особенностью двусторонней коммуникации является обмен идеями, мнениями и аргументами.

15

Логико-семиотические свойства доксоморфного дискурса [Электронный ресурс] / Нехаев // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2009 .— №3 .— С. 48-54 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/264041

Автор: Нехаев
М.: ПРОМЕДИА

В статье предлагается логико-семиотический анализ такой особой познавательной формы, как мнение, артикулированной в виде определенной повествовательной структуры - доксоморфного дискурса.

При этом она принципиально отталкивается от того, что мнение – это не коммуникативная речь, кодифицированная <...> Приводя аргументы в пользу необходимости различения границы, пролегающей между мнением и коммуникативным <...> Не являясь ее каузальным следствием, мнение инкорпорирует своего «коммуникативного адресата», т.е. потенциального <...> Более того, функционируя в пределах линейной речевой цепочки, знак выявляет саму топологию коммуникативного <...> обмена, поскольку оказывается, что коммуникация требует вовсе не множества инстанций, но выделение и

16

Деятельностный групповой тренинг- новый способ формирования сложных коммуникативных умений, разработанный на основе метода П. Я. Гальперина [Электронный ресурс] / Погожина // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2012 .— №4 .— С. 123-132 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/340857

Автор: Погожина
М.: ПРОМЕДИА

Предлагается инновационный подход к формированию сложных коммуникативных умений - деятельностный групповой тренинг, разработанный на основе метода планомерно-этапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина и объединяющий в себе преимущества деятельностного подхода и группового тренинга как активного метода обучения.

Погожина ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ГРУППОВОЙ ТРЕНИНГ — НОВЫЙ СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ СЛОЖНЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ, <...> ГАЛЬПЕРИНА В статье анализируются современные подходы к формированию сложных коммуникативных умений с <...> Предлагается инновационный подход к формированию сложных коммуникативных умений — деятельностный групповой <...> взаимодействия между участниками общения на разных уровнях: коммуникативном (обмен информацией), перцептивном <...> Коммуникативный тренинг. М., 2004. Журавлева Н.С.

17

Творческий труд как личностно-образующее взаимодействие взрослых и детей [Электронный ресурс] / Тютюнник // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2010 .— №2 .— С. 52-62 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/340708

Автор: Тютюнник
М.: ПРОМЕДИА

Автор сопоставляет игру и творческий труд как формы личностно-образующего взаимодействия ребенка и взрослого, показывает, что развитие личности ребенка зависит от общественной позиции взрослых.

творческом труде: Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 56 1) мотивационный; 2) коммуникативно-рефлексивный <...> представление о степени развития компонентов самосознания субъекта творческого труда (мотивационного, коммуникативного <...> Характер взаимодействия — это своеобразное для каждой такой ситуации соотношение коммуникативной (обмен <...> информацией), интерактивной (обмен действиями), перцептивной (обмен впечатлениями) сторон общения, обусловленное <...> На начальной стадии овладения той или иной культурной областью ведущей стороной является коммуникативная

18

Взаимодействие государства и гражданского общества в контексте конституционализма: теоретико-методологические проблемы и пути их разрешения [Электронный ресурс] / Гончаров, Поярков // Современное право .— 2015 .— №5 .— С. 19-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/391369

Автор: Гончаров

Исследуется взаимодействие институтов государства и гражданского общества в контексте конституционализма. Проводится анализ основных теоретико-методологических проблем взаимодействия государства и гражданского общества в контексте конституционализма. Вырабатываются пути разрешения вышеназванных проблем с учетом современного развития конституций и основных законов различных стран мира.

общества непосредственно перед населением; 7) обеспечения взаимного информационного и коммуникационного обмена <...> Проблемы обеспечения взаимного информационного и коммуникационного обмена между различными уровнями государственного <...> Для решения вышеназванных проблем следует, во-первых, расширить формы взаимодействия и коммуникативного <...> обмена между различными полярными институтами государственной власти и гражданского общества ГОСУДАРСТВЕННО

19

УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СФЕРЕ РОССИИ [Электронный ресурс] / Егоров // Проблемы машиностроения и автоматизации .— 2006 .— №3 .— С. 16-23 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/424100

Автор: Егоров

В данной статье представлены концептуальные основы перевода российского общества на инновационный путь развития за счет эффективного управления деятельностью в интеллектуальной сфере. Инновационные процессы анализируются на основе интеллектуального потенциала, которым располагает интеллектуальная сфера российского общества.

современных возможностей представления информации и расширения границ информационного пространства и коммуникативного <...> обмена между людьми, коллективами и социальными группами. <...> Регулирование обеспечивает: а) взаимодействие в трудовом коллективе, б) обмен интеллектуальным продуктом <...> Процесс обмена протекает успешно, если он учитывает социальные гарантии освоения, использования и охраны <...> – это многомерный процесс социальных изменений в сознании и поведении людей участвующих в процессе обмена

20

Разработка идеальной модели самообразования [Электронный ресурс] / Калинина // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. .— 2014 .— №3 .— С. 108-121 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/473920

Автор: Калинина

Выделены принципиальные отличия термина "самообразование" от других, схожих по семантике, понятий, которые являются взаимосвязанными компонентами модели самообразования. Представлена схема идеальной модели самообразования.

«БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» � коммуникативные <...> (обмен опытом с коллегами, занятыми в этой области; распределение обязанностей в коллективе ис� следователей <...> работа с ИКТ (которую часто называют “компьютерной грамотностью”), осу� ществление точных расчетов, обмен

21

№9 [Высшее образование сегодня, 2011]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

социологии, класте­ ры – это генераторы интенсивного со­ циального взаимодействия в сообще­ ствах – обмена <...> Методика отражает особенности коммуникативного обмена в процессе освоения музыкального произведения и <...> обмен «композитор – исполнитель». <...> обмен «композитор – исполнитель», «исполнитель – исполнитель». <...> обмен в «композитор – исполнитель», «исполнитель – исполнитель», «исполнители – слушатели».

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №9 2011.pdf (0,3 Мб)
22

№4 [Профессиональное образование в современном мире, 2019]

Официальный научный журнал, учрежденный постановлением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет» от 31.01.2011 г. Это периодическое, рецензируемое издание, издаваемое с 2011 года. В Журнал принимаются статьи по следующим отраслям науки согласно Номенклатуре научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени: 09.00.00 – философские науки, 13.00.00 – педагогические науки и 19.00.00 – психологические науки, соответствующие следующим разделам: – теоретико-методологический анализ концепции профессионального образования (в том числе философия профессионального образования); – проблемы управления современным профессиональным образованием; – правовое регулирование профессионального образования; – анализ проблем реформирования современного профессионального образования; – повышение эффективности, вопросы качества и компетенции в профессиональном образовании; – исторические и конфессиональные аспекты современного профессионального образования; – дополнительное профессиональное образование в концептуальном осмыслении; – дополнительное профессиональное образование в агропромышленном комплексе; – современные вопросы системы отраслевого профессионального образования; – профессиональное образование в культуре и культура профессионального образования; – современные проблемы воспитания в системе профессионального образования; – психологические и педагогические аспекты профессионального образования; – конкретные направления развития профессионального образования; – практика формирования профессиональных качеств специалиста; – инновационное профессиональное образование – требование времени; – профессиональное образование в западных и восточных традициях; – интеграция науки и образования для формирования современной концепции профессионального образования (в том числе дополнительного); – рецензии на работы по проблемам теории и практики профессионального образования, опубликованные в других изданиях; – сообщения о проводимых научных конференциях, симпозиумах, конгрессах; – краткие научные сообщения, заметки, письма.

В некоторые случаях под платформой понимают межличностные процессы, в которых коммуникативные обмены <...> требуется лишь для того, чтобы электорат не препятствовал извлечению прибыли в ходе производства и обмена <...> В период же экономического роста 2030-х годов актуальность роли связующего звена, обеспечивающего обмен <...> Социально-философский и философско-правовой анализ процессов обмена компонентами права (юридическими <...> Они предполагают свободный обмен мнениями о путях решения той или иной проблемы, высокий уровень активности

Предпросмотр: Профессиональное образование в современном мире №4 2019.pdf (1,3 Мб)
23

Опыт комплексного лингвистического анализа жанра англоязычного чата автореферат

Автор: Королева
М.: ПРОМЕДИА

В работе описываются основные характеристики, обусловливающие сближение чата с устным непосредственным общением, определяются жанрово-стилевой статус чата и критерии его идентификации, устанавливаются функционально-прагматические параметры чата, влияющие на его структурную организацию, раскрывается структурная и тематико-содержательная организация с позиции конверсационного анализа, устанавливаются основные формы общения в чате, выявляется диалектическая взаимосвязь контактной и дистантной форм общения.

С помощью ассертива он дипломатично предложил тему разговора, тем самым, реализуя коммуникативную стратегию <...> Наступило коммуникативно значимое молчание, которое можно проинтерпретировать как нежелание общаться <...> Как и полагается, после ответа коммуникативная роль вновь переходит к <@Knick>. <...> отношение обмена, не обязательно располагаются непосредственно один за другим. <...> обмена.

Предпросмотр: Опыт комплексного лингвистического анализа жанра англоязычного чата.pdf (0,2 Мб)
24

СПЛЕТНЯ КАК МЕХАНИЗМ АВТОРЕФЛЕКСИИ В РОМАНАХ ДОСТОЕВСКОГО "БЕСЫ" И ДЖОРДЖ ЭЛИОТ "МИДЛМАРЧ" [Электронный ресурс] / Т. ПИРУССКАЯ // Вопросы литературы .— 2015 .— №2 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/299047

-

Именно теснота коммуникативного пространства — замкнутого пространства провинциального города — спо� <...> собствует непрерывной циркуляции слухов, повышает роль сплетни как коммуникативной стратегии, как способа <...> Она определяет сплетню как «повседневный нарративный репертуар или процесс обмена “историями”, который <...> В каждом звене цепочки слухов происходит коммуникативный обмен, влияние со� беседников друг на друга. <...> Соответственно, внимание чита� теля в обоих случаях привлекается к коммуникативной структуре сюжета,

25

№3 [Профессиональное образование в современном мире, 2019]

Официальный научный журнал, учрежденный постановлением Ученого совета ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет» от 31.01.2011 г. Это периодическое, рецензируемое издание, издаваемое с 2011 года. В Журнал принимаются статьи по следующим отраслям науки согласно Номенклатуре научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени: 09.00.00 – философские науки, 13.00.00 – педагогические науки и 19.00.00 – психологические науки, соответствующие следующим разделам: – теоретико-методологический анализ концепции профессионального образования (в том числе философия профессионального образования); – проблемы управления современным профессиональным образованием; – правовое регулирование профессионального образования; – анализ проблем реформирования современного профессионального образования; – повышение эффективности, вопросы качества и компетенции в профессиональном образовании; – исторические и конфессиональные аспекты современного профессионального образования; – дополнительное профессиональное образование в концептуальном осмыслении; – дополнительное профессиональное образование в агропромышленном комплексе; – современные вопросы системы отраслевого профессионального образования; – профессиональное образование в культуре и культура профессионального образования; – современные проблемы воспитания в системе профессионального образования; – психологические и педагогические аспекты профессионального образования; – конкретные направления развития профессионального образования; – практика формирования профессиональных качеств специалиста; – инновационное профессиональное образование – требование времени; – профессиональное образование в западных и восточных традициях; – интеграция науки и образования для формирования современной концепции профессионального образования (в том числе дополнительного); – рецензии на работы по проблемам теории и практики профессионального образования, опубликованные в других изданиях; – сообщения о проводимых научных конференциях, симпозиумах, конгрессах; – краткие научные сообщения, заметки, письма.

Из первой позиции вытекают систематические и системные попытки ограничить свободный обмен результатами <...> Это выражается в новых информационно-коммуникативных технологиях. <...> Тибо [3] межличностное взаимодействие представляет обмен поведенческими реакциями и оценка соотношения <...> Группа срывает маски с участников, так как здесь необходим свободный и откровенный обмен мнениями, так <...> обмены участников служат на благо создания постоянно развивающейся взаимной точки зрения о том, как

Предпросмотр: Профессиональное образование в современном мире №3 2019.pdf (1,4 Мб)
26

ФЕНОМЕН КУЛЬТУРОЛОГИИ: ОПЫТ НОВОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ [Электронный ресурс] / Флиер // Обсерватория культуры .— 2011 .— №2 .— С. 6-21 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/447928

Автор: Флиер

Статья посвящена выработке новых атрибутивных признаков культурологии, структурированию культурологического знания на три уровня (интеллектуальной позиции, научной парадигмы и собственно науки), а также систематизации набора социальных задач, которые призвана решать культурология, и выявлению наиболее актуальных проблем, работа над которыми сможет существенно поднять уровень социальной востребованности этой науки

специализированная наука, изучающая культуру • в ее ценностной, социально-нормативной, регулятивной и коммуникативной <...> века, когда начался фактический поворот к постиндустриальным технологиям производства, потребления и обмена <...> религиозной солидарности (укрепляли идейное единство членов сообщества), этнической (облегчали коммуникацию и обмен <...> обмена (языках и кодах культуры), принятых в обществе в качестве социальной нормы; пропаганда и разъяснение <...> производство — социальная, культура, регулирующая потребление — политическая, культура, регулирующая обмен

27

Психология в вопросах и ответах Учебно-методическое пособие

Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого

Учебно-методическое пособие рекомендуется студентам педагогических специальностей в целях систематизации и обобщения знаний по психологическим дисциплинам. Пособие в интегрированном виде содержит основной теоретический материал по курсу «Психология» для укрупненных групп специальностей «Образование и педагогика». Пособие также может быть полезно магистрантами, аспирантами при написании диссертационных исследований.

Функции игры: развлечение, развивающая (развитие произвольности познавательных процессов, коммуникативных <...> ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 18 В общении выделяют три взаимосвязанные стороны: коммуникативная <...> (обмен информацией между общающимися), интерактивная (организация взаимодействия между общающимися), <...> способность представить конечный результат; в) конструктивные – создание творческой рабочей атмосферы; г) коммуникативные <...> Коммуникативные способности – способности к общению с детьми, умение найти правильный подход к учащимся

Предпросмотр: Психология в вопросах и ответах.pdf (0,8 Мб)
28

Деловое общение: сборник контрольных заданий

КемГУКИ

Целью выполнения контрольных заданий является методическое обеспечение закрепления знаний и формирования комплекса практических умений и навыков по деловому общению

Перечислите виды коммуникативных барьеров. 8. <...> Ломов:  информационно-коммуникативную;  регулятивно-коммуникативную;  аффективно-коммуникативную. <...> Андреева:  коммуникативная (обмен информацией);  интерактивная (взаимодействие партнеров);  перцептивная <...> Коммуникация – продолжительный обмен сведениями, точками зрения, часто сопровождающийся принятием решений <...> … Начало вводной части • В связи с … • Согласно контракту от … № … • В соответствии с … • В порядке обмена

Предпросмотр: Деловое общение сборник контрольных заданий.pdf (0,4 Мб)
29

Основы педагогических коммуникаций учеб. пособие

Автор: Секлетова Н. Н.
Изд-во ПГУТИ

Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями к уровню профессиональной подготовке аспирантов обусловленном системой высшего образования Российской Федерации, ориентированной на удовлетворение и формирование образовательных потребностей личности обучающегося. Освоение данной дисциплины вносит свой вклад в гуманитаризацию образования, овладение достижениями отечественной и мировой науки в области педагогического образования. Материал изложен в жанре популярной литературы, не навязывая фиксированное представление современной картины мира, а приобщая к нормам и ценностям перспективного характера.

В педагогическом общении реализуются коммуникативная (обмен информацией между общающимися), интерактивная <...> Дайте определение «коммуникативным способностям». 20. <...> Психологическая диагностика коммуникативных способностей учителя.Кемерово, 1996. 19. <...> КОММУНИКАЦИЯ (лат.сommunicatio“делаю общим, связываю,общаюсь”) обмен информацией, передача информации <...> ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ система взаимодействий педагога и воспитуемых, содержанием которого является обмен

Предпросмотр: Основы педагогических коммуникаций Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
30

Проблематика "мягкой силы" и культурной дипломатии в политическом дискурсе современной Великобритании: поиск ориентиров в эпоху перемен [Электронный ресурс] / Кулькова // Вестник Московского университета. Серия 25. Международные отношения и мировая политика. .— 2014 .— №1 .— С. 101-138 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/485422

Автор: Кулькова

Исследуются особенности отражения проблем "мягкой силы" и культурной дипломатии в современном британском политическом дискурсе.

притягательности какой-то идеи; та интерпретация, которая одержала верх над всеми другими интерпретациями во время коммуникативного <...> не такой уж и мягкой, поскольку восприятие отдельных государств в мировой политике формируется путем коммуникативного <...> обмена и даже «вербальной борьбы», в результате которых отдельные интерпретации, отдельные конструируемые <...> Тенцер указывал, что в контексте взаимоотношений двух государств влияние осуществляется через обмен идеями <...> имеют целью распространение национальной культуры посредством таких инструментов, как образовательные обмены

31

Совершенствование коммуникативной компетенции учителя конспекты лекций; тренинги

Автор: Сальникова О. А.
М.: ФЛИНТА

Учитель – профессия повышенной речевой ответственности. Общение – неотъемлемая составляющая педагогической деятельности. Как сделать общение эффективным, полезным и доброжелательным для всех его участников? Как подготовить объяснительный монолог? Как поступит в конфликтной ситуации? В настоящем учебном пособии содержатся ответы на эти и многие другие вопросы. Автор обратился к наиболее проблемным точкам современного образования и собрал воедино новейшие рекомендации ведущих ученых.

Понятие «коммуникативная компетенция». 4. Структура коммуникативной компетенции. <...> (обмен информацией, ее восприятие); l регуляционно-коммуникативная (организация совместной деятельности <...> Понятие коммуникативно-речевой активности. 3. Виды коммуникативно-речевой активности. 4. <...> Понятие «коммуникативная компетенция». 4. Структура коммуникативной компетенции. <...> (обмен информацией, ее восприятие); l регуляционно-коммуникативная (организация совместной деятельности

Предпросмотр: Совершенствование коммуникативной компетенции учителя (1).pdf (0,6 Мб)
32

Психология и педагогика : методические указания

Автор: Зудилина И.Ю.
РИО СамГАУ

Методические указания содержат теоретический материал, задания для подготовки к практическим занятиям и самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы для самопроверки и список рекомендованной литературы по дисциплине «Психология и педагогика».

Коммуникативная. Обеспечивает передачу информации. <...> Основные функции общения: 1) информационно-коммуникативная (связана с приемом и передачей информации, <...> познанием людьми друг друга); 2) регуляционно-коммуникативная (регуляция людьми поведения друг друга <...> Стороны общения: Коммуникативнаяобмен информацией между участниками общения в совместной деятельности <...> Интерактивная – взаимодействие общающихся, обмен поступками, действиями.

Предпросмотр: Психология и педагогика методические указания .pdf (0,7 Мб)
33

Совершенствование коммуникаций как фактор повышения качества подготовки бакалавров для туриндустрии (на примере ГАОУ ВПО МГИИТ)

Автор: Цывинска
МГИИТ

Проверено через систему поиска текстовых заимствований

обмена информацией достаточновелика, актуальность получаемой информации зачастую уменьшалась, а то и <...> Именно потому, что обмен 5 Березин В.М. <...> обмен информацией для достижения определенного результата. <...> Они составляют основную часть коммуникативной деятельности руководителя. <...> Информационные коммуникативные технологии в образовании http://www.ict.edu.ru/ 19.

Предпросмотр: Совершенствование коммуникаций как фактор повышения качества подготовки бакалавров для туриндустрии (на примере ГАОУ ВПО МГИИТ).pdf (0,5 Мб)
34

История и развитие теоретико-методических основ физической культуры и спорта

Бурятский государственный университет

В пособии представлен и систематизирован как исторический, так и современный материал, касающийся различных аспектов развития теоретико-методологических основ физической культуры, что позволяет осуществлять оперативное и стратегическое прогнозирование, проекти- рование и планирование физкультурно-спортивной деятельности.следов. Кроме того, теоретические задания помогут углубить знания, полученные во время лекций. Пособие предназначено для студентов бакалавров очной и заочной формы обучения, магистров, аспирантов юридических вузов и факультетов. Практикум соответствует федеральному компоненту образовательной программы и адаптирован к рабочей программе курса «Криминалистика» юридического факультета БГУ.

социально-психологический настрой (эмоциональность, рефлексивность, изменчивость состояний сознания) и коммуникативность <...> (обмен впечатлениями и ресурсами, межличностное взаимодействие, «чувство зрителя» на стадионе и в режиме

Предпросмотр: История и развитие теоретико-методических основ физической культуры и спорта.pdf (0,7 Мб)
35

№3 [Искусствознание: теория, история, практика, 2018]

ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского

Научно - практический журнал. В журнале публикуются статьи по различным направлениям современного искусствознания и культурологии (теоретико-методологическое, историческое, педагогическое и др.), а также результаты научно-методических исследований ученых России и зарубежных стран. Журнал рассчитан на ученых, аспирантов и соискателей ученых степеней, преподавателей профессиональных учебных заведений сферы культуры и искусства, учреждений дополнительного художественного образования, сотрудников творческих организаций.

устанавливаются контакты, обусловленные потребностями их совместной деятельности и включающие в себя обмен <...> (обмен информацией), интерактивного (обмен действиями, т. е. взаимодействие), и перцептивного (восприятие <...> Коммуникативный компонент общения обеспечивает обмен информацией. <...> Приобретает значимость процесс постижения смысловой составляющей коммуникативного обмена, предполагающего <...> Развитие коммуникативно-исполнительских качеств у студентов музыкального колледжа в классе фортепиано

Предпросмотр: Искусствознание теория, история, практика №3 2018.pdf (4,1 Мб)
36

Введение в специальность метод. указания к практ. занятиям

Автор: Семенцова М. П.
ЯрГУ

Предназначено для студентов, обучающихся по специальности 040101.52 Социальная работа (дисциплина «Введение в специальность», блок СД), очной формы обучения.

функция призвана устанавливать контакты с нуждающимися в той или иной помощи, организовывать обмен информацией <...> В едином процессе общения выделяют три стороны:  коммуникативную (обмен информацией);  интерактивную <...> Коммуникативная сторона общения предполагает обмен информацией, увязанной с конкретным поведением собеседников <...> Коммуникативное влияние как результат обмена информацией возможно тогда, когда участники общения обладают <...> Коммуникативная культура в деловом общении Коммуникативная культура – это знания, умения, навыки в области

Предпросмотр: Введение в специальность Методические указания к практическим занятиям.pdf (0,4 Мб)
37

ФОРМИРОВАНИЕ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Цель представленной магистерской диссертации – выявить и обосновать условия формирования конфликтологической компетенции младших школьников.

Для этого необходимо формировать коммуникативную компетенцию с первого класса. <...> субъект (партнер по общению) и основными процессами являются интерактивный (обмен не только информацией <...> , но и действиями), перцептивный (взаимовосприятие и рефлексия), коммуникативный (обмен сообщениями, <...> О формировании коммуникативной компетенции школьников [Текст]/ Л.Н. <...> : коммуникативные тренинги [Текст] / Н.Н.

Предпросмотр: ФОРМИРОВАНИЕ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.pdf (2,0 Мб)
38

Педагогика и психология учеб. пособие (практикум)

изд-во СКФУ

Пособие представляет практикум по дисциплине и включает цели занятия, теоретическую часть, вопросы и задания, а также рекомендуемую литературу.

Коммуникативные умения …???... 4. Информационные умения …???... 5. Организационные умения …???... <...> ОБЩЕНИЕ Цель – раскрыть сущность понятия «общение», его три взаимосвязанные стороны (коммуникативную, <...> (обмен информацией), интерактивную (организация взаимодействия), перцептивную (восприятие друг друга <...> Структура общения: интерактивная сторона общения; коммуникативная сторона общения; перцептивная сторона <...> 2. коммуникативная сторона общения ??? ??? 3. перцептивная сторона общения ??? ??? 5.

Предпросмотр: Педагогика и психология.pdf (0,4 Мб)
39

Формирование профессиональных коммуникативных компетенций инженеров-технологов в учебных деловых играх монография

Автор: Муталапов И. Д.
КНИТУ

В монографии представлены теоретические положения и результаты исследования по выявлению и обоснованию приоритетности учебных деловых игр в формировании профессиональных коммуникативных компетенций будущих инженеров-технологов. Теоретически обоснована и экспериментально проверена дидактическая модель практических занятий по дисциплине «Английский язык» с интегрированными в их структуру модулями учебных деловых игр с профессиональным содержанием.

деятельности, активного обмена мнениями, творческой дискуссии. <...> Дидактическая значимость деловой беседы в том, что эта форма межличностного общения предполагает обмен <...> Обозначим эти условия: 1) аналитическая работа, обмен уже известной базовой информацией и организация <...> культура Владение технологиями языкового коммуникативного обмена как структуры культуры общения в устном <...> В модуле УДИ информационный обмен в структуре занятий формирования профессиональной коммуникативной компетенции

Предпросмотр: Формирование профессиональных коммуникативных компетенций инженеров-технологов в учебных деловых играх.pdf (0,1 Мб)
40

Теория и практика связей с общественностью учебное пособие

Автор: Булатова
КемГУКИ

В учебном пособии рассматриваются теоретические и практические аспекты организации ПР-деятельности в учреждениях СКС и СС. Раскрываются сущность и функции ПР-деятельности, приводится характеристика ее направлений и методов.

группами людей или обществом в целом посредством распространения разъяснительного материала, развития обмена <...> В общении выделяют, как правило, три компонента: коммуникативный (обмен информацией между общающимися <...> В менеджменте под коммуникацией понимается процесс обмена информацией между двумя и более субъектами, <...> Развитие ПР должно обеспечивать планомерный целенаправленный обмен различной информацией, чтобы завоевать <...> ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 17 Развитие ПР должно обеспечивать целенаправленный обмен

Предпросмотр: Теория и практика связей с общественностью.pdf (0,5 Мб)
41

Основы курса общей социологии

Бурятский государственный университет

Пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. В нем рассматриваются основные проблемы, изучаемые в курсе социологии. По каждой теме даются дополнительная литература, вопросы для самоконтроля, приводятся списки тем рефератов и вопросов к экзамену (зачету), даны методические рекомендации по подготовке к семинарам и написанию рефератов, тестовые задания и глоссарий. Предназначено для студентов, изучающих социологию, а также для всех, кто интересуется проблемами развития и жизни общества.

Сторонниками микросоциологического уровня являются представители теории обмена, этнометодологии, символического <...> Коммуникативная функция — это распространение произведенной в институте информации как внутри института <...> ценностно-ориентационная выработка норм, ценностей, установок, создание ориентиров человеческих действий;  коммуникативная <...> обмен информацией, знаниями, общение, выработка общепринятых атрибутов поведения;  функция социализации <...> Круг социальный социальные общности, созданные с целью обмена информацией между их членами.

Предпросмотр: Основы курса общей социологии.pdf (0,9 Мб)
42

Практикум по русскому языку и культуре речи учеб. пособие

Автор: Скорикова Т. П.
М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана

Практикум предназначен для проведения семинарских занятий по курсу «Русский язык и культура речи» и направлен на коррекцию и предупреждение типичных речевых ошибок, снижающих эффективность коммуникации в учебно-социальной, деловой и научной сферах деятельности будущих специалистов. Пособие содержит материалы по трем учебным модулям курса: «Нормы русского литературного языка»; «Культура деловой речи»; «Культура научной речи». Материалы Практикума соотносятся с Рабочей тетрадью и электронным изданием лекционного курса по указанной дисциплине.

Коммуникативная функция СМИ. 5. Культурно-рекреативные функции СМИ. 7. Прочитайте аннотацию. <...> данных (Б) сбор и обмен данными (В) сбор данных и обмен ими 24 В каком словосочетании допущена ошибка <...> Функция языка и речи: 1) коммуникативная (обмен информацией в процессе общения); 2) когнитивная (познавательная <...> Язык нужен для обмена информацией в процессе общения. Как называется такая функция языка? <...> … (А) эмоциональная (Б) когнитивная (В) коммуникативная 3. Литературный язык — это … .

Предпросмотр: Практикум по русскому языку и культуре речи.pdf (0,2 Мб)
43

Из уст в уста Учебно-методическое пособие De la bouche a l’oreille

Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого

Данное учебно-методическое пособие представляет собой результат реализации совместного проекта Дома социальных наук (Франция), Гренобльского университета им. Стендаля, Лионского центра научных исследований и кафедры романо-германской филологии и методики преподавания ТГПУ им. Л. Н. Толстого (Россия). Целью данного пособия является ознакомление студентов с трудами французской школы межкультурной коммуникации и освоение принципов научного перевода на практике. Пособие адресуется студентам старших курсов, аспирантам, учителям старших классов, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами межкультурной коммуникации и перевода.

Таким образом, обмен обычно включает в себя: 1. <...> Когда первая и ответная реплики похожи, как в приветствии, говорят, что обмен является сбалансированным <...> (там действительно Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 58 "обмен приветствиями <...> : Симметричный обмен, Добрый день Спасибо!: второстепенный коммуникативный акт. <...> акте или о макро-коммуникативном акте.

Предпросмотр: Из уст в уста.pdf (0,9 Мб)
44

Просодическая реализация дидактических стратегий в британском педагогическом дискурсе монография

Автор: Кушнир М. Ю.
М.: Издательство Прометей

В монографии представлены результаты комплексного исследования современного британского учебного диалога в риторическом, дискурсивно-прагматическом, социокультурном и фонетическом аспектах. Учебный диалог исследовался как форма педагогического общения, в котором учитель проявляет себя как коммуникативный лидер, обладающий коммуникативной компетенцией в сфере профессионального общения, культурой речи и способностью строить диалогические отношения со студентами.

Учитель как коммуникативный лидер в учебном диалоге ..................... 21 1.4. <...> (обмен информацией и ее восприятие); 2) регуляционно-коммуникативная (организация совместной деятельности <...> », представляющий собой сложную систему правил, регулирующих коммуникативное поведение. <...> Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. – М., 2006, 286 с. 63. Каменская О. Л. <...> Коммуникативная функция и структура языка. – М.: Наука, 1984. 78. Коротеева О. В.

Предпросмотр: Просодическая реализация дидактических стратегий в британском педагогическом дискурсе Монография.pdf (0,4 Мб)
45

Развитие коммуникативной мобильности у студентов музыкального колледжа в процессе музыковедческой подготовки: диссертация

Автор: Кучер Наталья Юрьевна
ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского

Основным предметом изучения в курсе «Основы коммуникативной подготовки студентов теоретического отделения музыкального колледжа» является специфика работы музыковеда с различными типами аудитории, под разделяемыми по возрастному и социально-профессиональному статусу, что обусловлено многопрофильностью и полифункциональностью профессиональной деятельности музыковеда. При изучении основных характеристик музыкально-коммуникативного процесса освещаются особенности движения музыкальной информации в коммуникативной цепи «композитор-исполнитель-музыковед-слушатель», рассматриваются роль и функции каждого участника музыкальной коммуникации, средства реализации музыкально-коммуникативного обмена. Особое внимание уделяется музыкальному языку как знаковой системе кодирования музыкальной информации

энциклопедия рассматривает коммуникацию (от лат. сommunication – сообщение, передача) как «общение, обмен <...> характеризуется межличностным взаимодействием, а для коммуникации характерным является информационный обмен <...> изучается в рамках различных областей гуманитарного знания и в наиболее общем смысле трактуется как обмен <...> обмена и включает четыре компонента: когнитивный (знания о способах и средствах ретрансляции сущности <...> обмена.

Предпросмотр: Развитие коммуникативной мобильности у студентов музыкального колледжа в процессе музыковедческой подготовки диссертация .pdf (1,2 Мб)
46

№7 [Молодые в библиотечном деле, 2006]

Журнал для тех, кто полон идей и устремлений, кто готов узнать новое и делиться своими знаниями. Обмен опытом, экскурс в историю, мероприятия - все это в мире библиотек.

что в осно� вании коммуникации лежит межсубъектное взаимодействие, в результате ко� торого происходит обмен <...> Андреева предложила выделить трехкомпонентную структуру, со� стоящую из сторон: коммуникативной (обмен <...> �коммуникативную (относится к эмоциональной сфере че� ловека). <...> Обмен различного рода информацией. <...> Составляющими коммуникативной личности являются параметры: моти� вационный (определяемый коммуникативными

Предпросмотр: Молодые в библиотечном деле №7 2006.pdf (0,3 Мб)
47

Управление персоналом: теория и практика. Этика деловых отношений учеб.-практ. пособие

Автор: Кибанов А. Я.
М.: Проспект

Раскрываются этические аспекты деловых отношений. Рассматривается сущность социальной ответственности организаций как современной концепции построения отношений между хозяйствующими субъектами и общества, подчеркиваются особенности реализации концепции социальной ответственности в российской практике. Раскрываются возможности и методы повышения этического уровня организаций во взаимоотношениях с внешней и внутренней средой. Приводятся конкретные рекомендации по разработке и применению этических кодексов, а также примеры этических и социальных кодексов российских компаний. Излагаются этические нормы деловых отношений руководителей и подчиненных. Выделяются основные проблемы делового общения и предлагаются подходы к их решению в типичных рабочих ситуациях. Рассматриваются методики, позволяющие определить этический уровень организации, психологическую атмосферу и состояние межличностных отношений в коллективе, а также ряд тестов и практических заданий, которые могут быть использованы для оценки и развития конкретных умений и навыков эффективного делового общения (в том числе умения слушать собеседника, преодолевать речевые барьеры, способности к обратной связи в деловом общении, умения понимать и использовать невербальный язык общения, выявлять манипуляции в деловом общении и противостоять им и т. д.).

В едином процессе общения выделяют три стороны: коммуникативную (обмен инфор� мацией); интерактивную <...> Коммуникативная сторона общения предполагает обмен информацией, увязанной с конкретным поведением собеседников <...> Коммуникативное влияние как результат обмена информацией возможно лишь, когда участники общения обладают <...> В едином процессе общения выделяют три стороны: коммуникативную (обмен инфор� мацией); интерактивную <...> Коммуникативное влияние как результат обмена информацией возможно лишь, когда участники общения обладают

Предпросмотр: Управление персоналом теория и практика. Этика деловых отношений (1).pdf (0,1 Мб)
48

№4 [Философия науки, 2010]

Выходит с 1995 года. Это первый российский журнал, посвященный проблемам философии, логики, методологии и истории естественных наук. Основные направления журнала: анализ философских, методологических и логических проблем современного естествознания (физики, химии, геологии, биологии, медицины) и математики; история естествознания в контексте развития его философии, логики и методологии; в разделе “Из архивов” публикуются неизвестные или забытые в силу разных причин, но не потерявшие актуальность работы известных философов и ученых-естествоиспытателей.

Никитина О роли коммуникативного обмена Любая система в первую очередь использует информацию, поступающую <...> Он уделяет пристальное внимание роли подсистемных уровней в реализации коммуникативного обмена информацией <...> Несколько идентичных систем разумно иметь и включать между ними обмен информацией только в том случае <...> В простейшем случае можно говорить о двух типах информационного обмена: сильном и слабом. <...> Обязательно должна быть указана коммуникативная роль информации.

Предпросмотр: Философия науки №4 2010.pdf (0,3 Мб)
49

№3 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение, журналистика, 2014]

Журнал является периодическим рецензируемым научным изданием в области литературоведческих исследований и журналистики. Журнал является международным как по составу редакционной коллегии, так и по авторам и тематике публикаций.50 % состава редколлегии – авторитетные учены из США, Франции, Италии, Турции и Китая. Цель журнала – научный обмен и сотрудничество между российскими и зарубежными учеными, публикация результатов научных исследований по широкому кругу актуальных проблем литературоведения и журналистики, освещение научной деятельности профессионального сообщества литературоведов и журналистов. Приоритетными направлениями являются современная и классическая литература, теория и история журналистики, массовая коммуникация

обмена. <...> Сеть Интернет, превратившись в пространство бытования коммуникативной культуры, изменила многие принципы <...> Как правило, регулируемый государством процесс в содержательном, коммуникативном и ресурсном обеспечении <...> Такие учреждения могут вернуть традиционное доверие аудитории благодаря принципам информационной и коммуникативной <...> рынке услуг в области досуга и свободного времени ключевым становится принцип активного информационного обмена

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Литературоведение, журналистика №3 2014.pdf (1,8 Мб)
50

Межкультурная коммуникация хакасского и русского этносов (на материалах Приенисейского края) монография

Автор: Кокорина С. В.
Сиб. федер. ун-т

В монографии рассматриваются особенности межкультурной коммуникации хакасского и русского этносов с момента начала освоения русскими юга Приенисейского края. Представлен сравнительный анализ традиций, обрядов, национальных культурных особенностей, выявлены результаты культурного обогащения двух народов в процессе межкультурного взаимодействия.

сырьем, продуктами, техникой до обмена информацией, от материального обмена, – до обмена деятельностью <...> Тем не менее коммуникативные процессы, неизменно возникающие при ассимиляции, играют подчас огромную <...> социокультурных систем как микро-, так и макроуровней, налаживании между ними контактов, в результате коммуникативного <...> обмена между субъектами культуры. <...> Причем аккультурация – это и сам коммуникативный процесс, и его результаты, то есть те реальные изменения

Предпросмотр: Межкультурная коммуникация хакасского и русского этносов (на материалах Приенисейского края).pdf (0,4 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 2333