Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 563745)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 262011 (1,02 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Порождение деятельности и проблема мотивацииИванников // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2015 .— №2 .— С. 15-22 .— URL: https://rucont.ru/efd/340969 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Иванников
М.: ПРОМЕДИА

В статье анализируется процесс порождения деятельности с выделением задач, которые можно соотнести с понятиями «потребность», «мотив», «мотивация», «побуждение к деятельности». Утверждается, что порождение деятельности предполагает наличие у человека поведенческой задачи, возникающей при актуализации потребностей, принятии требований общества или по решению человека как личности. Мотивация понимается как психическое обеспечение процесса порождения деятельности.

картина физической активности живого существа, а деятельность — как решение жи­ вым существом своих жизненных <...> Эти жизненные задачи живых существ по обеспечению себя необходимыми условиями существования можно договориться <...> Именно эти жизненные задачи (в нашей терминологии — по­ требности), когда они не могут быть решены морфологическим <...> Причина поведения заключается в невозможности живого существа решать во многих ситуациях свои жизненные <...> задачи без поведения.

2

ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ЖИЗНЕННО НЕОБХОДИМЫЕ ЗНАНИЯ ДЛЯ УСПЕШНОГО РЕШЕНИЯ ПОВСЕДНЕВНЫХ ЖИЗНЕННЫХ ЗАДАЧКлинтух // Современные гуманитарные исследования .— 2016 .— №6(73) .— С. 77-84 .— URL: https://rucont.ru/efd/569514 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Клинтух

Авторский курс по психологии развития, акмеологии и онтологии «Инструкция к Жизни», включает в себя комплекс знаний, способствующих слушателю успешно решать жизненные задачи и эффективно развиваться, совершенствоваться. Преподавание ведётся «пазловым методом», что позволяет, в течение курса дать ответы каждому слушателю на все вопросы, которые накопились у него в течение всей жизни. Такой эффект возможет, именно, при «пазловой» системе передачи знаний и основан на психофизиологических способностях и возможностях человека.

Образовательного мобильного центра развития человека «Формула жизни» Ирины Клинтух ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ЖИЗНЕННО <...> НЕОБХОДИМЫЕ ЗНАНИЯ ДЛЯ УСПЕШНОГО РЕШЕНИЯ ПОВСЕДНЕВНЫХ ЖИЗНЕННЫХ ЗАДАЧ Авторский курс по психологии развития <...> онтологии «Инструкция к Жизни», включает в себя комплекс знаний, способствующих слушателю успешно решать жизненные <...> задачи и эффективно развиваться, совершенствоваться. <...> Формула решения жизненных задач (ФРЖЗ) 6. Пятиугольник И. Клинтух. 7.

3

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — ПРОСТРАНСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИМухаматулина, Суханова // Народное образование .— 2015 .— №8 .— С. 157-160 .— URL: https://rucont.ru/efd/399172 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Мухаматулина

В Концепции развития дополнительного образования, утверждённой в 2014 году, подчёркивается ценностный статус дополнительного образования детей как пространства социализации и конструирования идентичности. Дополнительное образование, по идее являющееся персональным для каждого ребёнка, может стать социальным институтом, обеспечивающим развитие мотивационного потенциала личности, поскольку именно в системе ДО образование не только становится средством освоения всеобщих норм, культурных образцов и интеграции в социум, но и принципиально расширяет возможности детей, предоставляя им условия для индивидуального развития.

. � Концепция развития дополнительного образования детей � социализация � индивидуализация � жизненные <...> социального взаимодействия, возможности на практике применить полученные знания и навыки для решения жизненных <...> задач возраста. <...> Эта задача не решается в условиях образовательного учреждения, что вызвано сложными и неоднозначными <...> Это во многом связано с нормативным отсутствием в школах жизненных ситуаций, порождающих опыт реального

4

К 75-летию Елены Михайловны ИвановойВестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2012 .— №4 .— С. 159-160 .— URL: https://rucont.ru/efd/340860 (дата обращения: 20.06.2021)

М.: ПРОМЕДИА

Об Ивановой Елене Михайловне, ученом-психологе, специалисте в области психологии труда, в связи с ее 75-летием.

машиниста в условиях ночной поездки, регистрирующей окулограмму и миограмму при решении профессиональных задач <...> позволяет ей глубже понять сущность человека, приобрести новые знания и поставить перед собой новые задачи <...> Она сильный человек, способный решить свои жизненные задачи и прийти на помощь другому.

5

Проблемы разработки целей подготовки современного специалистаГавриленко // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. .— 2010 .— №3 .— С. 90-97 .— URL: https://rucont.ru/efd/473737 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Гавриленко

Рассмотрены актуальные проблемы разработки целей подготовки специалиста с высшим образованием. В педагогической литературе существует большая терминологическая проблема, что сильно осложняет создание модели специалиста. Для решения данной проблемы предлагается использовать деятельностный подход.

каким именно должен быть профессионал, отвечающий всем требованиям современности, для решения каких задач <...> Жизнь ежедневно ставит перед специалистом новые задачи, которые ему приходится решать. <...> Для решения жизненных задач он будет пользоваться рациональными методами решения, которые требуют определенных <...> Таким образом, реальные жизненные задачи и определяют конкретную систему умений или видов деятельности <...> , так как остальные две категории задач являются более или менее одинаковыми для представителей любых

6

СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА И РАЗВИТИЕ ИДЕНТИЧНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ: ОБЗОР ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙЛифинцев, Серых, Лифинцева // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2016 .— №4(38) .— С. 27-30 .— URL: https://rucont.ru/efd/567388 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Лифинцев

Рассматриваются особенности влияния социальной поддержки на процесс развития идентичности подростков

поддержка, идентичность, подростки, семья Развитие и формирование идентичности является одной из главных задач <...> Эти жизненные задачи подчеркивают важность и значимость социальных взаимодействий подростка, функцией <...> По мнению авторов, родительское одобрение и прямая поддержка жизненно необходимы в процессе индивидуации <...> Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 29 совладать со стрессовыми жизненными

7

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНО ГРАМОТНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКАЕрмакова // Аспирант и соискатель .— 2013 .— №1 .— С. 42-47 .— URL: https://rucont.ru/efd/496521 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Ермакова

Личностно-ориентированная политика государства, несоответствие качества российского образования международному, изменившиеся социально-общественные условия жизни, – все это показало необходимость перестройки всей отечественной системы образования В результате приняты новые образовательные стандарты, утверждающие переход от знаниевой парадигмы образования к деятельностной. В связи с таким переходом актуальным стало понятие «функционально грамотная языковая личность»

владеющая всеми видами речи (устной и письменной, монологической и диалогической), умеющая решать учебные и жизненные <...> задачи на основе адекватного взаимодействия с другими людьми, способная понимать и принимать существование <...> коммуникативную компетенцию принимают способность учащихся решать средствами языка актуальные для них задачи <...> Может ли ученик при решении знакомых задач самостоятельно найти и исправить допущенную ошибку? <...> Столкнувшись с новой задачей, внешне похожей на решавшиеся ранее: А) оказывается беспомощным Б) выполняет

8

Особенности самоактуализации педагогов-организаторов с разным стажем работыМалыш, Кавизина // Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей .— 2015 .— №5 СИЯЮЩИЕ ЗВЕЗДЫ «АРТЕКА» .— С. 109-118 .— URL: https://rucont.ru/efd/430322 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Малыш

В современных социально-экономических условиях существует потребность в специалистах, способных оперативно реагировать на вызовы времени и быстро меняющиеся обстоятельства.

смысле самоактуализация это практическая и целенаправленная деятельность человека по реализации своих жизненных <...> С точки зрения теории самоактуализирующейся личности, задача человека стать тем, кем возможно, то есть <...> задачи и открывают богатую жизненную перспективу, дают возможность осознанно проявлять самостоятельность <...> То есть их жизненные решения, позиция строятся с учетом с одной стороны ощущения свободы, независимости <...> задач.

9

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ ЛИЧНОСТИ КАК ОСНОВА САМОРЕАЛИЗАЦИИ СУБЪЕКТАКудинов, Хаммад // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика .— 2015 .— №1 .— С. 28-32 .— URL: https://rucont.ru/efd/409201 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Кудинов

В статье представлены российские психологические подходы, рассматривающие взаимодействие человека и среды, вопросы о способности человека противостоять негативным воздействиям внешней среды, успешно разрешать жизненные задачи и самореализовываться.

вопросы о способности человека противостоять негативным воздействиям внешней среды, успешно разрешать жизненные <...> задачи и самореализовываться. <...> Нартова-Бочавер), жизненные события (Л.Г. Дикая, А.В. Махнач), жизненные ситуации (Л.Ф. <...> Критические и трудные жизненные ситуации стали привычным признаком современного мира. <...> Речь идет о постоянстве главных жизненных принципов и целей, доминирующих мотивов, способах поведения

10

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОГО   ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНО ГРАМОТНОЙ ЯЗЫКОВОЙ   ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКАЕрмакова, Трубайчук // Педагогические науки .— 2013 .— №1 .— С. 40-43 .— URL: https://rucont.ru/efd/497216 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Ермакова

В статье рассматриваются психолого-педагогические условия формирования функционально грамотной языковой личности младшего школьника; дается краткая характеристика таких понятий, как лингвистическая компетенция, диалог культур, самооценка, самоконтроль, рефлексия

владеющая всеми видами речи (устной и письменной, монологической и диалогической), умеющая решать учебные и жизненные <...> задачи на основе адекватного взаимодействия с другими людьми, способная понимать и принимать существование <...> своей внешности, места среди других людей, своих психологических качеств, возможностей, поступков, жизненных

11

В МЧС С ПЕРВОГО ДНЯЕ. Максимова, Бурнова // Гражданская защита .— 2016 .— №1 (485) .— С. 18-21 .— URL: https://rucont.ru/efd/549390 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Максимова Евгения

Мы недолго думали, кто в новом году может стать нашим собеседником в первом номере журнала. Нам показалось символичным, что им станет не кто иной, как первый заместитель министра по чрезвычайным ситуациям Владимир Степанов, вступивший в Новый год в новой для себя должности. Наш корреспондент постарался выяснить, чем на разных этапах служебной деятельности были мотивированы жизненно важные решения Владимира Викторовича, что вдохновляло его и поддерживало на всем пути

Несмотря на внушительный возраст, он по-прежнему ставит перед собой серьезные жизненные задачи и выполняет <...> Если меня сегодня спросить, готов ли я выполнить какую-то определенную задачу, то я очень осторожно отвечу <...> человек должен отвечать не только сам за себя, но и за других, у него появляется спектр дополнительных задач <...> В любом случае это просто жизненный этап, который займет два-три года, а потом человек пойдет дальше. <...> Нужно поставить себе задачу максимально быстро пройти все должности в воинско-спасательном подразделении

12

РОЛЬ НАСТАВНИЧЕСТВА В ПОДГОТОВКЕ ТЬЮТОРОВЛ.П. Сомина // Народное образование .— 2015 .— №6 .— С. 116-120 .— URL: https://rucont.ru/efd/399355 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Сомина Лариса Петровна

Жизнь в эпоху стремительных изменений требует от образования новых ориентиров, связанных с современными требованиями развития общественных отношений, запросов экономики, меняющейся картины мира. В повседневной жизни человек сталкивается с такими вызовами, как неопределённость, отсутствие единственно верного решения, что влечёт за собой необходимость поиска, анализа и выбора одного из нескольких возможных решений возникающих проблем. Современный человек в течение жизни вынужден многократно приспосабливаться к изменениям на рынке труда, новым технологиям, эффектам глобализации. Сегодня невозможно получить «образование на всю жизнь», актуальным становится «образование на протяжении всей жизни». Знания опаздывают за изменениями — нужен опыт работы с иным, с будущим.

знают, как это сделать), с другой — они осознают, что меняющийся мир будет ставить перед детьми другие задачи <...> Однако анализ практики массового образования показывает, что для большинства учреждений перспективной задачей <...> качеств: быстро ориентироваться в происходящих изменениях, самостоятельно ставить цели, определять жизненные <...> задачи исходя из меняющихся условий. <...> Главная его задача — найти специалистов, которые могут стать консультантами по отдельным вопросам.

13

РАЗГОВОРНАЯ БЕСЕДА КАК ВИД УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ИНОСТРАННЫХ УЧАЩИХСЯВеличко // Вестник ИРЯиК МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика .— 2015 .— №1 .— URL: https://rucont.ru/efd/320021 (дата обращения: 20.06.2021)

Статья посвящена проблеме обучения иностранных учащихся общению. В частности, рас- сматривается беседа как форма работы по развитию речи и коммуникативных навыков. По- дробно рассматриваются следующие вопросы: 1) предварительная (доаудиторная) подготовка этого вида работы, включающая работу преподавателя по организации занятия (тексты, языковой материал, план беседы) и самостоятельную домашнюю работу учащихся; 2) приемы, обеспечивающие активное участие учащихся в беседе и развитие их коммуникативных навы- ков; 3) обсуждение достигнутых результатов занятия (корректировка ошибок и т. д.).

компетенцией понимается «способность решать средствами иностранного языка актуальные для учащегося задачи <...> определяется как «часть общественно языковой практики социума, в которой решаются коммуникативные и жизненные <...> задачи его членов как частных лиц; в обыденное общение включены все члены сообщества, оно не требует <...> культурного, активно живущего человека гораздо шире и многообразнее и проходят в самых различных повседневных жизненных <...> Его задача – подготовить, организовать беседу, а не «провести» ее.

14

Если предание возвращается (Сб. "Дар ученичества". М., Руссико, 1993)Е. Бажина // Грани .— 1995 .— № 175 .— С. 303-310 .— URL: https://rucont.ru/efd/322736 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Бажина Елена

Статья о сборнике "Дар ученичества"

анархичную неуправляемую тол­ пу людей, лишенных осмысленного дела и цели, неспособных решать серьезные жизненные <...> задачи ни самостоятельно, ни с помощью обожаемых "старцев" . <...> аскетов и подвижников, но оно никак не призвано было остаться неизменным и не зависи­ мым от внешних задач

15

Философия рабочая тетрадь для бакалавров

Автор: Дорофеева Татьяна Геннадьевна
РИО ПГСХА

Рабочая тетрадь по философии предназначена для аудиторной и самостоятельной работы студентов-бакалавров Пензенской ГСХА по дисциплине «философия». Данное пособие включает различные виды заданий: вписывание пропущенных терминов, слов и имен; поиск ошибок в тексте; раскрытие значения терминов; заполнение таблиц; решение тестов; разгадывание кроссвордов. Работа в рабочей тетради по философии служит изучению в доступной форме основных положений курса, является базой для подготовки студентов к экзамену по курсу.

Основные этапы средневековой философии Этап Представители Основные задачи 2. <...> БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 44 конкретных средств, которые помогут людям решать их конкретные жизненные <...> задачи на практике (разрешать «проблематические ситуации»)____________________ Его основатели ______ <...> своей главной целью выработку арсенала конкретных средств, которые помогут людям решать их конкретные жизненные <...> задачи на практике. 32.

Предпросмотр: Философия..pdf (0,3 Мб)
16

УУД «СРАВНЕНИЕ»Меркулова // Директор школы .— 2016 .— №2 .— С. 58-64 .— URL: https://rucont.ru/efd/608636 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Меркулова

Универсальное учебное действие «сравнение» — новая профессиональная задача для педагога*. «Почему же новая? — спросите вы. — У нас много заданий, где необходимо сравнить те или иные объекты. Разве этого недостаточно?» Попробуем разобраться в том, что мы называем сравнением. В нашей профессиональной жизни этим словом мы можем называть логическую операцию, дидактический прием и УУД

А жизненные задачи на сравнение порой такие парадоксальные! <...> Сравнивать объекты в контексте цели необходимо учить, а это уже новая профессиональная задача. <...> Развитие у детей универсального учебного действия «сравнение» — это одновременно простая и сложная задача <...> (Математика, реальная задача) • Определите по диаграмме, какой осенний месяц был самым дождливым? <...> Какие признаки объектов нам важно сравнить для решения этой задачи?

17

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ: ПРИЧИНЫ НЕГАТИВНЫХ ТЕНДЕНЦИЙВ.И. Токтарова, Федотова // Высшее образование в России .— 2017 .— №1 .— С. 86-93 .— URL: https://rucont.ru/efd/601672 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Токтарова Вера Ивановна

В последние годы более отчетливо формируется понимание необходимости высокого уровня математического образования для выполнения задач по созданию инновационной экономики, реализации долгосрочных целей социально-экономического развития страны. В русле этой проблемы представлен анализ качества математической подготовки студентов в высших учебных заведениях, обозначена тенденция к снижению его уровня, рассмотрены причины этого явления. В работе были использованы методы теоретического и эмпирического исследований. В ракурсе международных исследований TIMSS и PISA рассмотрены результаты анкетирования студентов по определению проблем, препятствующих эффективному обучению математики, приведены результаты качества математической подготовки российских школьников по итогам сдачи ЕГЭ по математике

отчетливо формируется понимание необхо� димости высокого уровня математического образования для выполнения задач <...> недостаточное владение алгебраиB ческими и геометрическими знаниями; неумение проводить анализ условий задачи <...> , процедуры и алгоритмы) и владение видаB ми познавательной деятельности (решение учебноBприкладных задач <...> Под грамотностью понимается способность решать реальные жизненные задачи с опорой на предметные знания <...> знаний и неумение их приB менять, что связано с неготовностью обуB чающихся российских школ к выполнению задач

18

ПРОБЛЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕМаврин, Трофимов // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2016 .— №4(26) .— С. 122-127 .— URL: https://rucont.ru/efd/570780 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Маврин

В статье обоснована необходимость проектирования организации жизнедеятельности студентов. С позиций системного и личностно-деятельностного подходов уточнено понятие жизнедеятельности студентов, раскрыты её структура и особенности, определена форма организации жизнедеятельности студентов в процессе их обучения в вузе. Научная новизна исследования состоит в расширении представления об организации рациональной жизнедеятельности студентов как интегративной характеристике – объединяющей организационные, санитарно-гигиенические, культурно-досуговые, коммуникативные и социально-экономические компоненты. Результаты исследования могут быть использованы при организации образовательного процесса в вузах, учтены при планировании воспитательного процесса в организациях, осуществляющих социальную работу с подрастающим поколением

Модернизация российской образовательной политики, детерминированная процессами глобализации, определяет новые задачи <...> его жизни, связанный с личностным и профессиональным становлением, окончательным определением своей жизненной <...> Способность социализироваться в новом жизненном пространстве предполагает не только успешную адаптацию <...> социально-культурной среде вуза, позволяющей студенту младшего курса успешно осваивать новые для него жизненные <...> задачи в целях продолжения рода, достижения оптимальной трудоспособности, социальной активности и максимальной

19

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗРЕЛОСТЬ В СТАНОВЛЕНИИ БУДУЩЕГО ПСИХОЛОГАПогорова // Высшее образование сегодня .— 2017 .— №3 .— С. 70-76 .— URL: https://rucont.ru/efd/586290 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Погорова

Рассматриваются актуальные аспекты подготовки студентов-психологов к индивидуально-личностным процессам, обеспечивающим их профессиональное становление. На основе анализа работ описываются социально-психологическая зрелость личности и ее сущностные признаки. Приводятся результаты теоретической реконструкции личностного и социально-психологического созревания студентов-психологов в ходе их профессиональной подготовки

Задача организаторов и профессорско-преподавательского состава системы высшего уровня образования заключается <...> Возникновение профессионально важных качеств, например, способности к эмпатии, на базе жизненного опыта <...> обществу) активность, направленная на преобразование собственной личности: повышение способности решать жизненные <...> задачи за счет соответствующим образом организованной мотивационной динамики и опоры на свои внутренние

20

ПРОБЛЕМА ПРИЧИННОСТИ МИКРО- И МАКРОУРОВНЕЙ ОБЪЕКТА: «СВЕРХУ—ВНИЗ» И «СНИЗУ—ВВЕРХ» (онтологический аспект)Васильева, Ложкина // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Философия .— 2015 .— №1 .— С. 178-187 .— URL: https://rucont.ru/efd/415164 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Васильева

Внимание авторов обращено к научным проблемам в естествознании, которые центрируются вокруг общенаучного понятия причинности. В условиях кризиса значимость причинных связей объектов особенно возрастает. Современная философия характеризуется ростом индетерминистских и т.п. концепций. Понятия детерминированного хаоса и индетерминистической причинности еще недавно казались «концептуально аномальными, если не семантически противоречивыми» (James H. Fetzer). Так, в неупорядоченных средах возможна перколяция («просачивание») квантового индетерминизма (на принципах которого предположительно основано и сознание) до макромира. Разрабатывается триада «свобода — детерминизм — индетерминизм». В работе показана необходимость анализа данной проблемы в пространственно-временном аспекте: чередование господства то топологии пространства (митоз клетки, сон), то свободы «Я» во времени.

зрения практика — простой, но мощный инструмент, позволяющий в едином подходе решать самые разнообразные жизненные <...> задачи (См.: Тарасевич Ю.Ю.

21

Автобиографическая память с позиций культурно-деятельностной психологии: результаты и перспективы исследованияНуркова // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2011 .— №1 .— С. 79-90 .— URL: https://rucont.ru/efd/340734 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Нуркова
М.: ПРОМЕДИА

Статья посвящена перспективам исследования автобиографической памяти (АП) с позиций культурно-исторического и деятельностного подходов. По мнению авторов, развитая АП становится условием возникновения таких личностных феноменов, как патриотизм, благодарность, прощение, мудрость ( то есть, способность продуктивно решать жизненные задачи с опорой на свой жизненный опыт и ориентацией на ценности).

Относительно смыслового уровня деятельности существенным является анализ того, как человек решает задачу <...> В связи с указанным выше смешением факторов задачей ведущегося нами исследовательского проекта стал анализ <...> Та же самая мнемическая задача теперь субъективно воспринималась как возможность выразить свою тревогу <...> Однако на определенном этапе личностного развития человек ставит перед собой задачу расширения доступных <...> задачи с опорой на свой жизненный опыт и ориентацией на ценности).

22

Введение в экзистенциальную психологию учеб. пособие

Автор: Гришина Н. В.
СПб.: Изд-во С.‑Петерб. ун-та

Учебное пособие предназначено для бакалавров, специалистов и магистров факультета психологии СПбГУ как дополнение к лекционным курсам «Основы экзистенциальной психологии» и «Экзистенциальная психология». Также оно может быть использовано преподавателями и студентами факультетов психологии других вузов при проведении занятий по курсам «Психология личности» и «История психологии».

цели и задачи, искать новые смыслы и изменять жизненные обстоятельства. <...> В соответствии с этим выделяются и главные жизненные задачи и проблемы человека. <...> Если главная жизненная задача человека — это его успешная адапта ция, то содержанием его жизненного процесса <...> Если считать основной жизненной задачей человека самоосуществление через самотрансценденцию, то его жизненный <...> На следующем этапе перед нами встают жизненные задачи поиска своего места в жизни, дела, которому мы

Предпросмотр: Введение в экзистенциальную психологию.pdf (0,4 Мб)
23

Категориальная структура личных стремлений в контексте целевой системы личности (на примере студентов вуза)Невструева, Помченко, Резанова // Высшее образование сегодня .— 2016 .— №8 .— С. 51-60 .— URL: https://rucont.ru/efd/422086 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Невструева

Рассматривается проблема изучения личных стремлений студентов как важный элемент системы целеполагания личности. Представлен качественный анализ эмпирический данных, полученных на основе диагностики личных стремлений студентов. Методика предполагает активное участие респондента в определении категориальной структуры личных стремлений, что создает условия для рефлексии перспектив жизненного пути и коррекции поведения личности.

личности в психологии связана с влиянием представлений личности о будущем: осознание перспектив своего жизненного <...> профессионализации, планирования карьеры, способствовать формированию личностной зрелости, активной жизненной <...> задачами, доминирующими мотивами и ценностями. <...> задачи (life tasks), личные цели. <...> В контексте теории самодетерминации и автономии обосновывается включение понятий «жизненные стремления

24

Терминологический сегмент библиотечного пространства: процессы заимствованияВ.М. Суворова // Библиотековедение .— 2015 .— №1 .— С. 40-47 .— URL: https://rucont.ru/efd/450511 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Суворова Валерия Михайловна

Рассматриваются правомерность и последствия внедрения в библиотечный лексикон иностранных слов. Описаны причины и виды заимствований иноязычных терминов. Приводится перечень заимствованных слов, употребляемых в библиотечной сфере

его развитие В Проекте «Основ государственной культурной политики» в качестве одной из стратегических задач <...> повествование и обследование мира, а ключевую роль в игровом процессе играют решение головоломок и задач <...> передача некоторых производственных функций неопределенному кругу лиц, решение общественно значимых задач <...> направленная на то, чтобы с помощью круга друзей и знакомых максимально быстро и эффективно решать сложные жизненные <...> имеет различные интересы и властные возможности, что оказывает влияние на уровень поставленных ими задач

25

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК КРИТЕРИЙ И РЕСУРС ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ЛИЧНОСТИИ.В. Белашева // Акмеология .— 2016 .— №3 .— С. 144-153 .— URL: https://rucont.ru/efd/477400 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Белашева Ирина Валерьевна

В статье рассматривается проблема эмоционально-личностных детерминант психологического здоровья человека как интегративного личностного феномена. Проведён анализ существующих научных подходов к критериям и факторам психологического здоровья человека, определивший в качестве ведущего ресурсного фактора защиты и профилактики дестабилизации психологического здоровья эмоциональную компетентность личности, в которой отражены аспекты эмоциональной жизни, интрапсихологические и интерпсихологические механизмы эмоциональной регуляции. Проведено эмпирическое исследование характера системных взаимосвязей между параметрами эмоциональной компетентности и психологического здоровья студентов вуза, определившее в качестве ведущего фактора влияния на параметры психологического здоровья внутриличностные эмоциональные компетенции, отражающие уровень развития способностей к самопониманию и саморегуляции, с преобладанием способностей к управлению собственными эмоциональными состояниями. Обнаружено, что повышение уровня психологического здоровья у студентов сопряжено с повышением значений показателей сформированности способности к пониманию собственных эмоций, эмоциональных компетенций в сфере межличностного взаимодействия и внутриличностных эмоциональных компетенций

и качественные изменения личностного (внутреннего) потенциала, позволяющие личности успешно решать жизненные <...> задачи и расширяющие её жизненную перспективу. <...> потенциала человека, составляющего основу его психологического здоровья, и определяет две исследовательские задачи <...> психологических программ, направленных на повышение эмоциональной компетентности личности, послужит задаче

26

Личность тренера в современном спорте учеб.-метод. пособие

Автор: Черемисин В. П.
МГАФК

Пособие посвящено важной теме, характеризующей личность тренера с точки зрения его профессиональных способностей и качеств. Выделяются традиционные для изучения в высшей школе способности, так и способности еще не получившие в учебной литературе достаточного освещения.

способствует высокий уровень личностных качеств игроков, сформированных в процессе воспитания, занимаемая жизненная <...> погрешности», бесконечный поиск способов сделать дело лучше – только так с пользой можно заканчивать все жизненные <...> где деятельность осуществляется за счет силы-способности, при эксплуататорской ориентации личности жизненные <...> задачи решаются посредством силыгосподства. <...> порождается системой ценностей, определяемой представлениями человека о способе существования и решении жизненных

Предпросмотр: Личность тренера в современном спорте.pdf (0,1 Мб)
27

№2 [Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. , 2015]

На страницах журнала печатаются материалы, содержащие результаты теоретических, экспериментальных, методологических, обзорно-аналитических, прикладных и других разнообразных исследований, проводимых на факультете психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, а также в других научных организациях и вузах

Эти жизненные задачи живых существ по обеспечению себя необходимыми условиями существования можно договориться <...> Именно эти жизненные задачи (в нашей терминологии — по­ требности), когда они не могут быть решены морфологическим <...> задачи без поведения. <...> противоречий и коллизий и выступает перед ним как индивидуальная жизненная задача. <...> Выступая для индивида как жизненная задача, собственное здоровье буквально выстраивается, созидается

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. №2 2015.pdf (0,3 Мб)
28

Основы философии

Автор: Дорофеева Татьяна Геннадьевна
РИО ПГАУ

В издании содержатся планы семинарских занятий, разнообразные задания, в том числе для домашней работы, темы докладов и рефератов, тесты и контрольные вопросы. В нем приводится краткий теоретический материал. Практикум может использоваться для подготовки ко всем формам промежуточного и итогового контроля

Задача человека – наилучшим образом устроиться в жизни. 3. <...> философских вопросов, а выработку арсенала конкретных средств, которые помогут людям решать их конкретные жизненные <...> задачи на практике (разрешать «проблематические ситуации»)…. <...> своей главной целью выработку арсенала конкретных средств, которые помогут людям решать их конкретные жизненные <...> задачи на практике. 32.

Предпросмотр: Основы философии.pdf (0,2 Мб)
29

Кодекс здоровья как базовый компонент системы самооздоровления [науч.-метод. рекомендации]

М.: Советский спорт

Научно-методические рекомендации «Кодекса здоровья» и справочная информация нацелены на активизацию интереса читателей к процессу самооздоровления. Оздоровительные и контрольные методики, средства и препараты прошли апробацию на кафедре спортивной медицины РГУФКСМиТ. Кодекс здоровья единогласно одобрен учеными и педагогами в области физической культуры и спорта.

Необходимо помочь студентам скорректировать свои жизненные задачи и цели, чтобы выделить не обходимое <...> Прежде всего, нужно чётко представлять цели, задачи, принципы, предпосылки и основные направления политики <...> Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 9 Задачами формирования здорового образа жизни <...> Нужно осознать, что воспитывать себя — значит бережно расходовать свое здоровье и жизненные ресурсы, <...> Повышает жизненный тонус.

Предпросмотр: Кодекс здоровья как базовый компонент системы самооздоровления (1).pdf (0,1 Мб)
30

Житие богоизбранного ВойшелкаА. Бучис // Дружба народов .— 2012 .— №5 .— С. 154-173 .— URL: https://rucont.ru/efd/441522 (дата обращения: 20.06.2021)

Автор: Бучис Альгимантас

Бучис Альгимантас (р. 1939) — литовский поэт, прозаик, критик, литературовед. Книга «История при свете письменности», из которой взяты опубликованные здесь главы, выйдет в 2012 году в издательстве «ПРОБЕЛ-2000» в серии «LITTERA».

обстоятельство, вряд ли мы сможем верно воспри% нять богоискательство Войшелка, его трагический и упорный жизненный <...> Но вскоре (1199) папа Иннокентий III среди важнейших задач тевтонов (называ% емых крестоносцами из%за <...> Наша задача по изучению докатоли% ческой (до 1398 года) литовской истории не менее программна как раз <...> , что обязует показать Литву не только в привычной системе конфликта геополитических интересов, где жизненные <...> задачи молодого литовского государства сталкиваются с хищнической политикой Руси и немецких военных

31

№5 [Вестник Томского государственного университета, 2010]

Журнал является мультидисциплинарным периодическим изданием. Первоначально (с 1889 г.) он выходил под названием «Известия Томского университета», затем - «Труды Томского государственного университета», в 1998 году издание университетского журнала было возобновлено уже под современным названием. В настоящее время выходит ежемесячно. Входит в Перечень ВАК.

На первом этапе решения жизненной задачи происходит сбор информации о задаче, анализ ее условий. <...> Мы полагаем, что решение жизненных задач базируется на жизненных ценностях человека. <...> решений жизненных задач. <...> жизненной задачи. <...> Доверяют постановку жизненных задач референтной группе.

Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета №5 2010.pdf (0,5 Мб)
32

Позитивная психология метод. указания

Автор: Молокостова А. М.
ОГУ

Методические указания включают краткое содержание тем, входящих в ра- бочую программу дисциплины «Позитивная психология». Также в методиче- ских указаниях представлены задания для самостоятельного выполнения, даны инструкции и пояснения к их выполнению. Методические указания содержат вопросы для самостоятельного изучения, вопросы для обсуждения, список тем для рефератов и список источников для изучения предмета.

Цели можно разделить на личные цели, текущие интересы, личные проекты, жизненные задачи и личные стремления <...> Конкретизация и уточнение важнейшей жизненной цели. <...> Постановка жизненных целей. <...> Метод шести задач. <...> Нарратив и исследование жизненного пути. 23.

Предпросмотр: Позитивная психология.pdf (0,5 Мб)
33

Российская школа: проблемы и перспективыСемья и Школа .— 2015 .— №11-12 .— С. 14-37 .— URL: https://rucont.ru/efd/442908 (дата обращения: 20.06.2021)

Система образования в России за 2015 год испытала множество сложностей, связанных как с внешними обстоятельствами глобального характера, так и с внутренними изменениями. Основные итоги, вопросы дальнейшего развития были рассмотрены на заседании Госсовета по образованию при Президенте РФ. Заседание Государственного совета по вопросам совершенствования системы общего образования в Российской Федерации состоялось в Кремле 23 декабря 2015 года под председательством Владимира Путина. Предлагаем вниманию наших читателей стенограмму этого заседания

Для современных молодых людей зачастую самый сложный вопрос — выбор жизненного пути. <...> Считаю, что такой жизненный спрос должен всегда и в полном объеме обеспечиваться предложением. <...> Раньше такие задачи решал межшкольный учебный комбинат. <...> Владимирович, что мы сделаем школу современной, интересной для детей, развивающей способности решать жизненные <...> И как бы сложно ни было, надо думать, как решать эту задачу.

34

№3 [ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ, 2020]

Журнал «История и обществознание для школьников» публикует разнообразные материалы, дополняющие и углубляющие школьный курс этих дисциплин, рассказывает, как лучше подготовиться к сдаче ЕГЭ и участию в олимпиадах, как организовать подготовку к уроку дома, написать реферат, составить конспект. Особое место в журнале занимает информация о вузах России, в которых можно получить социально-гуманитарное образование. Авторы журнала — известные методисты, ученые — специалисты в области истории и общественных наук, учителя с большим стажем работы. Издание адресовано старшеклассникам, а также их учителям и родителям. Его задача — помочь учащимся пополнить свои знания, расширить кругозор.

многом уроки от народов, опередивших нас на поприще просвещения, мы должны и, к счастью, можем разрешать жизненные <...> задачи лучше и вернее своих учителей». <...> бесконфликтного развития капитализма — в этом, объективно говоря, смысл надежд Хомякова на общину в разрешении «жизненных <...> задач» «лучше и вернее» европейских народов. <...> услуги и общепринятые знаки внимания, а товарищеское отношение к женщине, реальная помощь при решении ею жизненно

Предпросмотр: ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ №3 2020.pdf (0,2 Мб)
35

Теория физической культуры. Курс лекций. Часть I Учебное пособие

[Б.и.]

Учебное пособие включает в себя курс лекций, согласно программы дисциплины «физическая культура». Подробно изложены наиболее сложные, для студентов вопросы теории физической культуры. Даны примерные темы курсовых работ, экзаменационные вопросы по дисциплине «физическая культура» для студентов заочной форм обучения всех специальностей и бакалавриата.

Цель, задачи и формы организации физического воспитания 4. <...> Воспитать у студента высокую требовательность к себе, жизненную потребность трудиться, желание и умение <...> Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности <...> Следующая непростая задача – преодоление пьянства и алкоголизма. <...> Поэтому надо обязательно продумывать свои жизненные задачи и цели, чтобы выделить тем самым время для

Предпросмотр: Теория физической культуры. Курс лекций. Часть I. Учебное пособие. – Казань2013. – 93 с..pdf (1,2 Мб)
36

№2 [Образовательный вестник "Сознание", 2021]

Экзистенциальные проблемы человека как жизненный вызов / Вестник Санкт-Петербургского университета, Сер <...> являются зрелыми стабильными личностями и могут самостоятельно преодолевать кризисы, встречающиеся на их жизненном <...> Недостаток системы последний параметр — «перенос» характеризует как способность учащегося решать задачи <...> Функциональная грамотность как уровень образованности и образовательный результат характеризуется умением решать жизненные <...> задачи в различных сферах деятельности на основе прикладных знаний, необходимых в быстроменяющемся мире

Предпросмотр: Образовательный вестник Сознание №2 2021.pdf (0,3 Мб)
37

Некоторые современные проблемы правового достоинствоведения монография

Автор: Протопопова Татьяна Витальевна
Saarbrucken: LAP LAMBERT Academic Publishing

Достоинство есть у всех и всего. Оно проявляется во всём. Достоинство - это проявление уважения не только к окружающему, но и в первую очередь к себе самому. Достоинство неотъемлемое свойство человека как высшей ценности, принадлежащее ему независимо от того, как он сам и окружающие люди воспринимают и оценивают его личность. Достоинство одно из нематериальных благ, принадлежащих человеку от рождения, оно неотчуждаемо и непередаваемо.

Перед правовой наукой стоит сложная задача формирования теоретических представлений о праве на достоинство <...> В преимущественно коллективистском государстве враги народа – те немногие, кто не понимал задач народа <...> в широком смысле слова являются внутренне организованными сообществами, в которых люди имеют общие жизненные <...> задачи 12 . <...> Как видим, ценность человека постоянно определяется с разных точек зрения, и задача правовой доктрины

Предпросмотр: Некоторые современные проблемы правового достоинствоведения.pdf (0,7 Мб)
38

ЧИСТЫЙ ГОЛОС Сборник методических материалов педагогов Оренбуржья по вокальному искусству

[Б.и.]

Данный сборник адресован руководителям и педагогам музыкальных творческих объединений, студентам и магистрантам.

Kнига-Cервис» 6 голос, его «даровая энергетика», помогает выражать человеку личное отношение к различным жизненным <...> Музыка познается ребенком как источник положительных эмоций, который расширяет его жизненный опыт, стимулирует <...> Решать поставленные задачи можно средствами фольклорного искусства. <...> Поэтому людей с творческими способностями привлекают дивергентные задачи. <...> По сути, все жизненные задачи являются таковыми.

Предпросмотр: ЧИСТЫЙ ГОЛОС.pdf (0,5 Мб)
39

№6 [Школьный психолог (ИД 1 Сентября), 2018]

Воспитание самостоятельной личности, «жизненной самостоятельности как известной суммы необходимых жизненных <...> Вместе с тем многообразные жизненные задачи требуют опоры именно на эти способности. <...> Наблюдение, эксперимент, прогнозирование, рефлексия Расширение спектра способов решения жизненных задач <...> задач. <...> Будете ли вы полученный опыт применять в жизненных ситуациях? (Ответы детей.)

Предпросмотр: Школьный психолог (ИД 1 Сентября) №6 2018.pdf (0,3 Мб)
40

№3 ["60 лет - не возраст" приложение к журналу Будь здоров! для пенсионеров, 2018]

В наши дни 60 лет - возраст второй молодости. Не случайно 35% пенсионеров в России продолжают работать. Как поддержать физический тонус, сохранить активное мышление и творческий настрой? Об этом в журнале рассказывают опытные врачи, психологи, энтузиасты здорового образа жизни.

Но у Галины Ивановны и на пенсии абсолютно нет времени – всё время появляются новые дела и задачи. <...> Мне это помогает в любой жизненной ситуации. <...> Эффективность и скорость решения абстрактных задач с возрастом ухудшаются. <...> Не удивительно, что конкретные жизненные задачи пожилые люди решают значительно лучше молодых. <...> Скажите себе, что ваше прощение вернётся к вам будущими жизненными успехами.

Предпросмотр: 60 лет - не возраст приложение к журналу Будь здоров! для пенсионеров №3 2018.pdf (0,3 Мб)
41

№2 [Специальное образование, 2017]

Включен в Перечень ВАК

рассматриваются способность и готовность ребенка реализовывать на практике полученные знания, решать жизненные <...> задачи и проблемные ситуации. <...> Либо они считают себя неспособными к выполнению своих жизненных задач, либо их самооценка завышена, что <...> Быть целостным означает придерживаться общих идеалов и ценностей в едином жизненном пространстве, в единстве <...> которых связано с бытовыми жизненными ситуациями [3].

Предпросмотр: Специальное образование №2 2017.pdf (2,4 Мб)
42

№2 [Педагогические измерения, 2020]

Научно-методический журнал современного типа, публикующий статьи по вопросам методологии, теории и методики педагогических измерений. Эта сфера научно-образовательной деятельности уже давно получила признание во многих странах мира. Она называется там "Educational Measurement".

задач. <...> в жизненных ситуациях изменяющегося обще ства, формирования их функциональной грамотно сти. <...> Задача формирования функционально грамотного человека, как и задача разработки полномасштабного инструментария <...> Запишите решение задачи. <...> Так прочитанное и внутренне присвоенное становится жизненно необходимым, личностно значимым.

Предпросмотр: Педагогические измерения №2 2020.pdf (0,2 Мб)
43

Философия учеб.-метод. пособие для бакалавров

Автор: Дорофеева Татьяна Геннадьевна
РИО ПГСХА

Учебно-методическое пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов-бакалавров Пензенской ГСХА по дисциплине «философия». В нем приводится теоретический материал в виде схем с комментарием и справочный материал по основным разделам философского знания.

Задач (хозяйство, защита от стихии и т. д.) • Однообразие и поверхность мифологических сюжетов Религия <...> Задача воспитание в людях продуктивного характера – способность человека любить, использовать свои силы <...> задачи на практике (разрешать «проблематические ситуации») Основатели прагматизма американские философы <...> имеется в человеческом сознании, как врожденное, так и приобретенное в процессе человеческой жизни Задача <...> На самом деле мы исследуем вторичные образования «жизненного мира» и из них черпаем понятия науки Задача

Предпросмотр: Философия..pdf (0,2 Мб)
44

№4 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2020]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Все мы переживаем непростое время, которое поставило перед нами много вызовов и задач. <...> образование для всех Школьная библиотека: сегодня и завтра. № 4. 2020 ческого чтения, может решать любые жизненные <...> задачи (учебные, профессиональные, повседневные, досуговые) с помощью текстов. <...> Чтобы учебный план оставался актуальным, соответствующее продвижение проекта к следующему этапу его жизненного <...> Сохранность коллекций является одной из приоритетных задач библиотеки.

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №4 2020.pdf (0,3 Мб)
45

№1 [Аспирант и соискатель, 2013]

В журналах публикуются рецензируемые научные статьи аспирантов, соискателей, докторантов и научных работников по различным отраслям знаний

Ни одно государство мира не обладает таким жизненным пространством и такими природными ресурсами. <...> выбора – основы достижения жизненных приоритетов каждого человека. <...> Вот такая задача стоит перед школой. <...> задач. <...> Как видим, задача сильно усложняется.

Предпросмотр: Аспирант и соискатель №1 2013.pdf (0,6 Мб)
46

№6 [Аспирант и соискатель, 2012]

В журналах публикуются рецензируемые научные статьи аспирантов, соискателей, докторантов и научных работников по различным отраслям знаний

говоря, требуется более «приземленный» взгляд на право, чтобы на его основе можно было решать конкретные жизненные <...> системой периодически актуализируемых (воспроизводимых) потребностей, а возникает инициативно в тех точках жизненного <...> Лабытнанги, Надым и др.), жители которых являются носителями традиций, отражающих историю, культуру, жизненный <...> говоря, требуется более «приземленный» взгляд на право, чтобы на его основе можно было решать конкретные жизненные <...> Лабытнанги, Надым и др.), жители которых являются носителями традиций, отражающих историю, культуру, жизненный

Предпросмотр: Аспирант и соискатель №6 2012.pdf (0,4 Мб)
47

№6(73) [Современные гуманитарные исследования, 2016]

Оперативная публикация статей аспирантов и соискателей для защиты диссертаций.

необходимые знания для успешного решения повседневных жизненных задач .............................. <...> Однако, каковы предмет и задачи этой новой науки? <...> НЕОБХОДИМЫЕ ЗНАНИЯ ДЛЯ УСПЕШНОГО РЕШЕНИЯ ПОВСЕДНЕВНЫХ ЖИЗНЕННЫХ ЗАДАЧ Авторский курс по психологии развития <...> задачи и эффективно развиваться, совершенствоваться. <...> Формула решения жизненных задач (ФРЖЗ) 6. Пятиугольник И. Клинтух. 7.

Предпросмотр: Современные гуманитарные исследования №6(73) 2016.pdf (0,7 Мб)
48

№5 [Логистика, 2015]

Журнал «ЛОГИСТИКА» освещает актуальные проблемы и опыт оптимальной организации, управления материальными, а также информационными, финансовыми и сервисными потоками ресурсов, проводя большую работу по отбору эффективных практик и решений для логистов. Журнал принимает активное участие в ежегодных исследованиях развития логистической отрасли, материалы которых способствуют определению тенденций в отрасли и выстраиванию оптимальных и эффективных стратегий компаний. Журнал предназначен для предпринимателей, руководителей и специалистов служб логистики, снабжения, сбыта, транспорта производственных предприятий, управленческого персонала баз и складов оптовой и розничной торговли, грузовых терминалов, экспедиторских и транспортных компаний и фирм, а также ученых, преподавателей и студентов, занимающихся логистикой.

компетентность и организаторский талант, профессионализм и надежность, умение понимать людей и решать сложные жизненные <...> задачи — все это помогло вам, став главным редактором журнала «логистикА», не просто сохранить его, <...> во-первых, бизнес-кейс — не просто задача, которая очень схожа или полностью совпадает с реальной задачей <...> условий реальной конкуренции с учетом эффекта от масштаба закупок для всей компании в рамках полного жизненного <...> При этом жизненно важно обеспечить работоспособность собственных информационных систем внутри компании

Предпросмотр: Логистика №5 2015.pdf (0,5 Мб)
49

№1 [Сибирский учитель, 2020]

Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.

Поэтому задачи с величинами и жизненными форму­ лировками вопросов или требований помогут учите­ лю в <...> Задачи с жизненными ситуациями учеников часто связаны с выполнением просьбы или поручения ро­ дителей <...> отличают жизненные задачи от тренировочных упражнений. <...> Жизненные задачи отличаются от тренировочных заданий тем, что в них не только вопросы совпадают с теми <...> — это задачи с практическим содержанием, условием которых являются конкрет­ ные жизненные ситуации.

Предпросмотр: Сибирский учитель №1 2020.pdf (2,8 Мб)
50

Психология развития учеб. пособие

Автор: Емельянова Л. А.
Изд-во ОГТИ

Учебное пособие включает в себя программу курса «Психология развития» и лабораторные работы для студентов факультета дошкольного и начального образования по направлению подготовки 050700 «Педагогика» профиль «Технологии подготовки специалиста дошкольного образования».

Таким образом, создание семьи – это социальная задачазадача развития») молодых. <...> Мои жизненные взгляды еще не определились. 3 2 1 0 1 2 3 Мои жизненные взгляды вполне определились. 18 <...> задач и достижений, других важных сторон личности. <...> Вы уже достаточно ясно определили свои жизненные задачи и планы: 20.1. Ближайшие 20.2. Дальние 21. <...> Жизненное самоопределение 1, 3, 5, 8, 12, 16, 20 7 2.

Предпросмотр: Психология развития.pdf (1,1 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 5241