Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 547840)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 254821 (1,00 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

№5 [Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1, 2014]

Книги по актуальным проблемам развития библиотек удачно сочетают теорию и практику. Авторы – лучшие представители библиотечной науки и практики. Технология и методика работы школьной библиотеки, практические разработки по чтению, информационной культуре, социализации, сценарии, материалы для повышения квалификации, зарубежный опыт. С 2017 ГОДА ЖУРНАЛ НЕ ВЫХОДИТ!!!

Практические действия (5 минут) Разбейтесь на пять команд. <...> Практические действия (10 минут) Разбейтесь на команды. <...> Практические действия (10 минут) Разбейтесь на шесть команд. <...> Практические действия (15 минут) Разбейтесь на шесть команд. <...> Практические действия (5 минут) А теперь давайте поиграем.

Предпросмотр: Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 №5 2014.pdf (0,5 Мб)
2

Шахтный самоспасатель с химически связанным кислородом с временем защитного действия 30 минут [Электронный ресурс] / С.В. Гудков // Промышленная и экологическая безопасность, охрана труда .— 2016 .— №8 (115) .— С. 18-19 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/458553

Автор: Гудков Сергей Владимирович

При авариях в шахтах в атмосферу попадают такие смертельно ядовитые газы, как оксид углерода, диоксид серы, сероводород, окислы азота в концентрациях, в сотни и тысячи раз превышающих допустимые, а также метан, дым, сажа, копоть. Объемная доля кислорода в шахтной атмосфере при аварии может снизиться до 5-10 %. Воздух мгновенно становится смертельно опасным для человека, не защищенного средствами индивидуальной защиты органов дыхания. Важнейшим элементом для самоспасения органов дыхания и зрения и последующей самостоятельной эвакуации персонала угольных шахт в аварийных ситуациях из загазованной зоны в условиях токсичной атмосферы и при недостатке кислорода в воздухе являются шахтные самоспасатели

30 минут При авариях в шахтах в атмосферу попадают такие смертельно ядовитые газы, как оксид углерода <...> 60 минут. <...> 30, 60, 90 (120) минут с плечевым и поясным ношением. <...> 30 минут, позволяющими носить их в течение всей рабочей смены ввиду минимальных массогабаритных характе <...> 30 минут.

3

№6 [Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1, 2014]

Книги по актуальным проблемам развития библиотек удачно сочетают теорию и практику. Авторы – лучшие представители библиотечной науки и практики. Технология и методика работы школьной библиотеки, практические разработки по чтению, информационной культуре, социализации, сценарии, материалы для повышения квалификации, зарубежный опыт. С 2017 ГОДА ЖУРНАЛ НЕ ВЫХОДИТ!!!

Практические действия (20 минут) А теперь давайте поиграем. <...> Практические действия (5 минут) Разбейтесь на четыре команды. <...> Практические действия (15 минут) Разбейтесь на шесть команд. <...> Практические действия (5 минут) Разбейтесь на три группы. <...> Практические действия (5 минут) Разбейтесь на пять групп.

Предпросмотр: Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 №6 2014.pdf (0,6 Мб)
4

Урок 9 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 69-74 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441634

Цель урока: обучение фактографическому поиску с использованием справочных изданий

Практические действия (5 минут) Теперь я предлагаю каждой команде найти книгу, описание которой имеется <...> Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Практические действия (5 минут) Теперь попробуйте сами найти значение слов в толковом словаре. <...> Практические действия (5 минут) Попробуйте сами найти в розданных вам энциклопедиях те слова, над которыми <...> Практические действия (10 минут) Перед вами разложены энциклопедии по разным отраслям знаний.

5

Урок 8 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 201-208 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441659

Цель урока: обучение фактографическому поиску с использованием справочных традиционных и электронных изданий и Интернета

Практические действия (5 минут) Давайте сейчас найдем в электронном каталоге книгу С. <...> Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Практические действия (5 минут) Разбейтесь на три группы. <...> Практические действия (10 минут) Разбейтесь на четыре группы. <...> Практические действия (5 минут) Перед вами разложены энциклопедии по разным отраслям знаний.

6

Урок 7 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 145-149 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441609

Цель урока: обучение адресному поиску с использованием алфавитного каталога

Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Практические действия (5 минут) Теперь попробуйте сами составить библиографическое описание опре" деленной <...> *СЛАЙД 7* Для того чтобы найти книгу в алфавитном каталоге, нужно выполнить следующие действия: 1. <...> Практические действия (5 минут) Теперь я предлагаю вам, используя полученные знания, с помощью ал" фавитного <...> *СЛАЙД 10* Практические действия (8 минут) А сейчас я предлагаю каждой команде найти книгу, описание

7

Урок 8 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 150-155 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441610

Цель урока: обучение фактографическому поиску с использованием справочных изданий

Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 152 Практические действия <...> Практические действия (5 минут) Попробуйте самостоятельно найти в розданных вам энциклопедиях «Что такое <...> Практические действия (10 минут) Перед вами разложены энциклопедии по разным отраслям знаний. <...> Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята!

8

Урок 21 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 131-134 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441646

Цель урока: познакомить с правилами и особенностями написания традиционных писем

Практические действия (20 минут) Теперь попробуйте сами составить план будущего текста. <...> Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> На прошлом занятии мы с вами научились составлять план создавае" мого текста и узнали, какие действия <...> Практические действия (10 минут) Теперь давайте вместе с вами напишем письмо телеведущему програм" мы <...> Практические действия (10 минут) После того как мы написали письмо Леониду Аркадьевичу, нам нужно заполнить

9

Урок 10 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 57-61 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441589

Цель урока: обучение фактографическому поиску с использованием справочных традиционных и электронных изданий и Интернета

Для того чтобы найти книгу в алфавитном каталоге, нужно выполнить следующие действия: 1. <...> *СЛАЙД 6* Практические действия (20 минут) Теперь я предлагаю вам, используя полученные знания, с помощью <...> Ход урока Общее время урока: 35 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Практические действия (10 минут) А теперь давайте разобьемся на четыре команды. <...> Практические действия (5 минут) Теперь попробуйте сами найти значение слов в толковом словаре.

10

Урок 7 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 197-201 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441658

Цель урока: обучение адресному поиску с использованием алфавитного традиционного и электронного каталогов

Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (2 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (10 минут) Что вы видите на экране? *СЛАЙД 2* Улицы и дома. <...> Практические действия (5 минут) А теперь давайте на минутку представим себя в роли библиотекарей и поиграем <...> Практические действия (10 минут) Теперь я предлагаю вам, используя полученные знания, с помощью ал" фавитного <...> Практические действия (5 минут) Давайте сейчас найдем в электронном каталоге книгу С.

11

Урок 8 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 65-69 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441633

Цель урока: обучение адресному поиску с использованием алфавитного каталога

Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (2 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (10 минут) *СЛАЙД 1* Ребята! <...> Для того чтобы найти книгу в алфавитном каталоге, нужно выполнить следующие действия: 1. <...> Практические действия (10 минут) Теперь я предлагаю вам, используя полученные знания, с помощью ал" фавитного <...> Практические действия (5 минут) Теперь я предлагаю каждой команде найти книгу, описание которой имеется

12

Урок 10 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 159-163 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441612

Цель урока: обучение поиску информации в Интернете

*СЛАЙД 14* Практические действия (10 минут) А теперь пройдите на абонемент и с помощью выписанных на <...> Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Практические действия (10 минут) Теперь сами попробуйте поискать информацию в Интернете с по" мощью поисковой <...> Теоретическая часть урока (8 минут) Давайте вернемся к летучим рыбам. <...> Практические действия (12 минут) Теперь вновь команды должны сесть за свои компьютеры и попробовать найти

13

Урок 12 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 225-230 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441663

Цель урока: изучение сущности текста как объекта аналитико-синтетической переработки

Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (1 минута) Здравствуйте, ребята! <...> Практические действия (10 минут) Давайте поиграем в игру «Сочини сказку». <...> Практические действия (5 минут) Теперь давайте попробуем убедиться в важности такого свойства, как целостность <...> Практические действия (5 минут) Разбейтесь на пять групп. <...> Рассмотреть алгоритм интеллектуальных действий, направленных на обеспечения понимания и осмысленного

14

Урок 14 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 92-98 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441639

Цель урока: изучение сущности текста и его свойств

Практические действия (10 минут) Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы помните свои учебники. <...> Назовите последовательность действий при работе с калькулятором. 4. <...> Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (2 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Практические действия (10 минут) Разбейтесь на четыре команды. <...> Практические действия (5 минут) Разбейтесь на четыре команды.

15

Урок 8 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 53-55 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441587

Цель урока: Обучение составлению библиографического описания книги

Ход урока Общее время урока: 35 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (8 минут) *СЛАЙД 1* Ранее мы с вами уже говорили, что для того, чтобы найти <...> Практические действия (5 минут) Разбейтесь на четыре команды. Каждая команда получит конверт. <...> Практические действия (10 минут) Теперь давайте выделим эти сведения с изображений обложек, которые лежат <...> Теоретическая часть урока (2 минуты) Таким образом, мы с вами только что сделали описание книги.

16

Урок 13 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 88-92 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441638

Цель урока: изучить структуру и справочно-поисковый аппарат учебной книги

Ход урока Общее время урока: 45 минут. <...> Практические действия (10 минут) Теперь давайте проверим, насколько хорошо вы умеете пользоваться различными <...> Теоретическая часть урока (10 минут) Продолжим наше научное исследование. <...> Практические действия (10 минут) Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы помните свои учебники. <...> Назовите последовательность действий при работе с калькулятором. 4.

17

Урок 15 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 77-80 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441594

Цель урока: изучение структуры текста

Подведение итогов (3 минуты) Таким образом, на сегодняшнем занятии мы с вами рассмотрели, из ка" ких <...> Организационная часть урока (1 минута) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (8 минут) *СЛАЙД 1* Мы знаем, что в любой книге есть текст. <...> Практические действия (5 минут) Разбейтесь на пять команд. <...> Практические действия (10 минут) Разбейтесь на команды.

18

Урок 17 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 109-114 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441642

Цель урока: ознакомить с алгоритмом критического анализа текстов

Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Для того чтобы выполнить критический анализ любого текста, нужно провести несколько действий *СЛАЙД 3 <...> Давайте сейчас проведем критический анализ текста, последователь" но выполнив все семь действий. <...> Практические действия (10 минут) Следующий этап нашей работы будет заключаться в поиске смысловых ошибок <...> Практические действия (5 минут) Каждая команда сейчас получит несколько видов энциклопедий.

19

Урок 3 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 35-37 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441582

Цель урока: Изучение видов информации по типу источника информации и сферам жизнедеятельности человека

Практические действия (10 минут) А теперь давайте поиграем в игру «Прикосновение» [Фопель, К. <...> Подведение итогов урока (5 минут) Давайте подведем итоги. <...> Организационная часть урока (5 минут) Здравствуйте, ребята! <...> Практические действия (10 минут) А теперь давайте отдохнем и поиграем в игру, которая учит хорошо видеть <...> Подведение итогов урока (5 минут) Давайте подведем итоги.

20

Урок 9 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 155-159 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441611

Цель урока: обучение тематическому поиску с помощью систематического каталога

Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (15 минут) *СЛАЙД 1* Наверняка многие из вас были с родителями на море. <...> Практические действия (10 минут) А теперь попробуйте сами сыграть роль шифровщиков"дешифровщи" ков. <...> Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 158 Теоретическая часть урока (5 минут <...> *СЛАЙД 14* Практические действия (10 минут) А теперь пройдите на абонемент и с помощью выписанных на

21

Урок 17 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 189-192 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441619

Цель урока: познакомить с правилами и особенностями написания электронных писем

Практические действия (10 минут) Теперь попробуйте сами заполнить конверт. <...> Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (25 минут) *СЛАЙД 1* На сегодняшнем занятии от писем бумажных мы с вами пе" <...> То, что ты не получил ответ от кого"то на свое письмо в течение десяти минут, вовсе не означает, что <...> Практические действия (15 минут) Разбейтесь на шесть команд.

22

Урок 4 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 44-49 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441629

Цель урока: Изучение вторичных документов как результата переработки информации

Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (5 минут) *СЛАЙД 1* На прошлом занятии мы с вами рассматривали, что доку" менты <...> Практические действия (10 минут) А теперь давайте поиграем в игру «Анализ и синтез». <...> Практические действия (10 минут) А сейчас поиграем в игру. Разделитесь, пожалуйста, на 3 команды. <...> Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята!

23

Урок 4 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 129-133 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441606

Цель урока: формирование представления о процессе анализа и синтеза текстов

Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Такие действия называются анали& зом. <...> Практические действия (10 минут) А теперь давайте поиграем в анализ и синтез. <...> Практические действия (5 минут) А теперь давайте поиграем. <...> Подведение итогов (2 минуты) Таким образом, сегодня мы с вами узнали, что такое анализ и синтез, вы"

24

Урок 22 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 134-137 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441647

Цель урока: познакомить с правилами и особенностями написания электронных писем

Практические действия (10 минут) После того как мы написали письмо Леониду Аркадьевичу, нам нужно заполнить <...> *СЛАЙД 6* Подведение итогов (2 минуты) Таким образом, мы с вами сегодня познакомились с правилами написа <...> Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (20 минут) *СЛАЙД 1* Кроме традиционных писем, существуют электронные, ко" <...> Практические действия (20 минут) Теперь попробуйте сами написать электронное письмо.

25

Урок 5 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 40-44 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441584

Цель урока: формирование представления о процессе анализа и синтеза текстов

На это вам дается 5 минут. Передо мной на столе вы видите таблички с названиями видов книг. <...> Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Практические действия (10 минут) Наверняка каждый из вас видел кубики с нарисованными на них буква" ми <...> Практические действия (5 минут) А теперь давайте поиграем. Разделитесь на четыре команды. <...> Ход урока Общее время урока: 35 минут. Организационная часть урока (2 минуты) Здравствуйте, ребята!

26

Урок 10 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 213-219 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441661

Цель урока: обучение поиску информации в Интернете

Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> *СЛАЙД 5* Практические действия (6 минут) Сейчас мы будем работать за компьютером, но сначала давайте <...> Теоретическая часть урока (14 минут) Иногда результаты поиска могут быть не удовлетворительны. <...> Данное правило действует и в той и в другой поисковой системе. 3. <...> Практические действия (4 минуты) Сейчас попробуйте сами осуществить все три вида поиска по словарям с

27

Урок 11 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 78-83 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441636

Цель урока: обучение поиску информации в Интернете

Практические действия (12 минут) Разбейтесь на четыре команды. <...> Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (20 минут) *СЛАЙД 1* Сегодня мы с вами познакомимся с тем, как искать инфор <...> *СЛАЙД 19* Практические действия (20 минут) Теперь попробуйте сами поискать в Интернете разную информацию <...> Подведение итогов (2 минуты) Таким образом, мы с вами сегодня узнали, как работает поисковая систе" ма

28

Урок 4 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 37-40 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441583

Цель урока: изучение и характеристика различных видов книг

Практические действия (10 минут) А теперь давайте отдохнем и поиграем в игру, которая учит хорошо видеть <...> Подведение итогов урока (5 минут) Давайте подведем итоги. <...> Ход урока Общее время урока: 35 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> в исто" рию, созданную фантазией ее автора, рисуя в своем воображении картины происходящих в книге действий <...> Практические действия (15 минут) Сегодня мы будем учиться высказывать свое мнение, отстаивать его, аргу

29

Урок 14 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 73-77 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441593

Цель урока: изучить структуру учебной книги

Ход урока Общее время урока: 35 минут. Организационная часть урока (2 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 74 Практические действия <...> Физкультминутка (2 минуты) Раз — подняться, потянуться. Два — согнуться, разогнуться. <...> *ПОВТОРНЫЙ ЩЕЛЧОК НА СЛАЙДЕ 6* Практические действия (5 минут) Достаньте ваши учебники по русскому языку <...> Организационная часть урока (1 минута) Здравствуйте, ребята!

30

Урок 11 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 61-65 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441590

Цель урока: обучение поиску книг по определенной теме

60 Подведение итогов (2 минуты) Таким образом, на этом занятии мы с вами узнали, для чего нужны ор" фографический <...> Ход урока Общее время урока: 35 минут. Организационная часть урока (2 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Физкультминутка (2 минуты) Мы становимся все выше, Достаем руками крыши. <...> Практические действия (5 минут) А теперь давайте поиграем. Разбейтесь на четыре команды. <...> *ПОВТОР" НЫЕ ЩЕЛЧКИ НА СЛАЙДЕ 9* Практические действия (5 минут) А теперь давайте пройдем на абонемент

31

Основы информационной культуры школьника [Электронный ресурс] / Гендина, Косолапова // Школьная библиотека .— 2013 .— №8 .— С. 56-63 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/322540

Автор: Гендина
М.: ПРОМЕДИА

Четвертый урок для учащихся 4 класса по основам информационной культуры.

Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (5 минут) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (3 минуты) На прошлом занятии мы с вами говорили о том, что вторичный документ <...> Практические действия (10 минут) А теперь давайте поиграем в анализ и син� тез. <...> Практические действия (7 минут) Но ключевые слова можно найти не только в письменном тексте, но и в медиатексте <...> Теоретическая часть урока (7 минут) Давайте вернемся к нашей мясорубке.

32

Урок 18 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 91-95 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441597

Цель урока: познакомить с правилами и особенностями написания традиционных писем

90 Теоретическая часть урока (5 минут) Теперь давайте обсудим, о чем эта сказка? <...> Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Практические действия (5 минут) А теперь разделимся на четыре команды. <...> Практические действия (5 минут) Разделитесь на четыре команды. <...> Ход урока Общее время урока: 35 минут. Организационная часть урока (2 минуты) Здравствуйте, ребята!

33

Урок 4 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 182-186 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441655

Цель урока: изучение вторичных документов на традиционных и электронных носителях как результата аналитико-синтетической переработки информации

Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (5 минут) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (3 минуты) *СЛАЙД 1* На прошлом занятии мы с вами говорили о том, что вторич <...> Практические действия (10 минут) А теперь давайте поиграем в анализ и синтез. <...> Практические действия (7 минут) Но ключевые слова можно найти не только в письменном тексте, но и в медиатексте <...> Теоретическая часть урока (7 минут) Давайте вернемся к нашей мясорубке.

34

Урок 6 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 138-144 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441608

Цель урока: освоение принципов безопасной работы в Интернете

Ход урока Общее время урока: 45 минут. <...> Теоретическая часть урока (3 минуты) *СЛАЙД 1* Сегодня мы с вами познакомимся с еще одним источником <...> Практические действия (10 минут) Чтобы лучше представить, что такое Интернет, давайте поиграем в игру <...> Практические действия (15 минут) Попробуем сами выйти в Интернет и зайти на один веб"сайт из предло" <...> Теоретическая часть урока (10 минут) А теперь — внимание! Не все сайты в Интернете безопасны.

35

Урок 5 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 49-54 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441630

Цель урока: Изучение сущности и назначения ключевых слов в тексте

Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (15 минут) *СЛАЙД 1* Давайте вспомним, что такое анализ? <...> Практические действия (10 минут) А теперь давайте поиграем. Разделитесь на четыре команды. <...> Потом подвинул стул и сел, И весь пирог в минуту съел. <...> Практические действия (10 минут) Теперь давайте попробуем сами составить пересказы.

36

Урок 16 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 185-189 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441618

Цель урока: познакомить с правилами и особенностями написания традиционных (бумажных) писем

. — С. 43] Подведение итогов (2 минуты) Таким образом, на сегодняшнем занятии мы с вами научились состав <...> Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (10 минут) *СЛАЙД 1* Сегодня на занятии мы с вами будем учиться писать пись <...> Практические действия (10 минут) Теперь я предлагаю вам самим потренироваться в написании писем. <...> Практические действия (10 минут) Теперь попробуйте сами заполнить конверт.

37

Урок 11 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 163-167 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441613

Цель урока: изучить структуру художественной книги

Практические действия (12 минут) Теперь вновь команды должны сесть за свои компьютеры и попробовать найти <...> Подведение итогов (2 минуты) Итак, на сегодняшнем занятии мы с вами узнали, что такое поисковая система <...> Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (25 минут) *СЛАЙД 1* Первые книги, с которыми вы познакомились в своей жиз" <...> *СЛАЙД 8* Практические действия (15 минут) А теперь поиграем. Разбейтесь на четыре команды.

38

Урок 11 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 219-224 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441662

Цель урока: изучить состав и назначение справочно-поискового аппарата книги

Подведение итогов (2 минуты) Таким образом, мы с вами сегодня узнали, как работает поисковая сис" тема <...> Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Практические действия (7 минут) На моем столе лежат несколько первичных документов (традиционных и электронных <...> За 10 минут прочитать всю книгу невозможно, и совсем не обя" зательно это делать. <...> *СЛАЙД 17* Практические действия (10 минут) А теперь попробуйте сами поработать с этими словарями.

39

Урок 12 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 83-88 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441637

Цель урока: Научить ориентироваться в художественной книге с помощью справочно-поискового аппарата

Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Практические действия (10 минут) Разбейтесь на четыре команды. <...> *СЛАЙД 11* Практические действия (10 минут) А теперь давайте убедимся, насколько важны разные элементы <...> Ваша задача — за 5 минут выяснить, о чем написано в выданной вам книге и понять ее смысл. <...> Ход урока Общее время урока: 45 минут.

40

Урок 16 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 80-85 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441595

Цель урока: дать представление об особенностях медиатекстов

Теоретическая часть занятия (2 минуты) Мы с вами убедились, насколько важно соблюдать порядок слов в <...> Практические действия (10 минут) Разбейтесь на команды. <...> Ход урока Общее время урока: 35 минут. Организационная часть урока (2 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Физкультминутка (2 минуты) Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали. <...> Практические действия (10 минут) Разбейтесь на шесть команд.

41

Урок 6 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 54-59 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441631

Цель урока: знакомство с городской детской библиотекой и ее подразделениями

Практические действия (10 минут) Теперь давайте попробуем сами составить пересказы. <...> Подведение итогов (2 минуты) Таким образом, мы с вами сегодня узнали, что такое ключевое слово, на" учились <...> Ход урока Организационная часть урока (2 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (25 минут) Ребята, как вы считаете, что такое библиотека? <...> Практические действия (15 минут) А сейчас мы поиграем в сыщиков.

42

Урок 15 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №6 .— С. 241-249 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441666

Цель урока: ознакомить с алгоритмом критического анализа текстов

Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (2 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Практические действия (10 минут) Представьте, что вы нашли в Интернете небольшую заметку о необыч" ном <...> Практические действия (8 минут) А сейчас давайте поиграем в ролевую игру. <...> овладеть в быстром темпе чтением, письмом и т. д., тренирует па" мять, внимание, развивает быстроту действий <...> Как вы считаете, какие действия и в каком порядке необходимо совершать, чтобы провести крити" ческий

43

ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКА [Электронный ресурс] / Гендина, Косолапова // Школьная библиотека .— 2014 .— №3 .— С. 78-85 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441864

Автор: Гендина

Дорогие коллеги! В серии 1 приложения журнала «Школьная библиотека» вышла книга Гендина Н.И., Косолапова Е.В. Основы информационной культуры школьника : учебно-методический комплекс для учащихся 4-х классов общеобразовательных учебных заведений. — М. : РШБА, 2012. — 200 с. + 1 электрон. опт. диск (CDROM). — (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря : приложение к журналу «Школьная библиотека» : Сер.1; Вып. 4). Учебная программа и четыре урока дисциплины «Основы информационной культуры школьника» были опубликованы в 2013 году (см. «ШБ» № 2—3, 4, 6—7, 8). Сегодня мы предлагаем вашему вниманию два урока, завершающих раздел I «Информационные ресурсы общества и информационная культура»: урок 5 «Библиотеки как источник информационных ресурсов»; урок 6 «Интернет как источник информационных ресурсов».

Ход урока Организационная часть урока (5 минут) Здравствуйте, ребята! <...> Практические действия (10 минут) Давайте разделимся с вами на 5 групп. <...> Презентация Power Point; Ход урока Общее время урока: 45 минут. <...> Организационная часть урока (2 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Практические действия (15 минут) Теперь давайте сядем за компьютеры и попро� буем найти в Интернете какую

44

СВЕТОРАССЕЯНИЕ В НЕРВНЫХ КЛЕТКАХ ПРИ ИХ АЛЬТЕРАЦИИ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА БИОЛОГИЧЕСКИХ НАУК

Автор: ЛЕВИН
ИНСТИТУТ ФИЗИОЛОГИИ ИМЕНИ И. П. ПАВЛОВА

В настоящей работе описывается разработанная нами методика количественного изучения светорассеяния в живой клетке. Работа проводилась на отдельных (двух или трех) нервных клетках спинального ганглия мыши.

Альтерация клеток в 2% этилуретаном к 20-й минуте действия не вызывает изменений размера частиц по сравнению <...> Графически эта за­ висимость выражается s-образиыми кривыми для коротких сроков действия (1—5 минут). <...> : так, при действии 1,9Ю 3 % хинина время, необходимое для помутнения клеток на 1,5%, равно 1 минуте, <...> а при действии Ю 3 % хинина — 4 минутам. <...> При действии на клетки 2% раст­ вора этилуретапа, когда к 15—20-й минуте действия интен­ сивность светорассеяния

Предпросмотр: СВЕТОРАССЕЯНИЕ В НЕРВНЫХ КЛЕТКАХ ПРИ ИХ АЛЬТЕРАЦИИ.pdf (0,0 Мб)
45

№8 (115) [Промышленная и экологическая безопасность, охрана труда, 2016]

Информационный специализированный журнал в области промышленной, экологической, пожарной безопасности и охраны труда , строительства и энергетики, трудовое право. В январе журнал не выходит.

30 минут При авариях в шахтах в атмосферу попадают такие смертельно ядовитые газы, как оксид углерода <...> 60 минут. <...> 30, 60, 90 (120) минут с плечевым и поясным ношением. <...> 30 минут, позволяющими носить их в течение всей рабочей смены ввиду минимальных массогабаритных характе <...> 30 минут.

Предпросмотр: Промышленная и экологическая безопасность, охрана труда №8 (115) 2016.pdf (0,1 Мб)
46

Урок 19 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 95-97 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441598

Цель урока: познакомить с правилами и особенностями написания электронных писем

94 Подведение итогов (2 минуты) Таким образом, мы с вами сегодня познакомились с правилами напи" сания <...> Ход урока Общее время урока: 35 минут. Организационная часть урока (2 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (8 минут) *СЛАЙД 1* Кроме бумажных писем, существуют электронные, которые на <...> Физкультминутка (2 минуты) А теперь, ребята, встали! <...> Практические действия (15 минут) Разбейтесь на шесть команд.

47

Урок 2 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 33-35 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441581

Цель урока: Изучение видов информации по способу восприятия органами чувств

Подведение итогов урока (2 минуты) Давайте подведем итоги. <...> Ход урока Общее время урока: 35 минут. Организационная часть урока (5 минут) Здравствуйте, ребята! <...> Физкультминутка (2 минуты) Голову поднимем выше И легко"легко подышим. <...> Практические действия (10 минут) А теперь давайте поиграем в игру «Прикосновение» [Фопель, К. <...> Подведение итогов урока (5 минут) Давайте подведем итоги.

48

ДОЛОЙ ХАНДРУ! [Электронный ресурс] / Полезные советы спасателей .— 2016 .— №1 .— С. 38-39 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/549307

Зимой настроение часто бывает на нуле. Да и откуда ему взяться, если нос на улицу высовывать совсем не хочется, а о ярком солнце вспоминаешь, лишь разглядывая летние фотографии? Но не заточать же себя в добровольный домашний плен на ближайшие месяцы! Сегодня поговорим о том, как поднять боевой настрой. Вам в помощь — наши советы

В хмурый день не забывайте, что даже семь минут пения в день способны значительно снизить уровень гормона <...> тарелкуВопреки распространенному убеждению пирожные и конфеты не способны заметно улучшить настроение (действуют <...> 10–15 минут), а зачастую имеют и побочный эффект в виде жирка на талии.

49

Урок 15 [Электронный ресурс] / Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2014 .— №5 .— С. 182-185 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441617

Цель урока: познакомить с этапами составления плана готового текста

Ход урока Общее время урока: 45 минут. Организационная часть урока (3 минуты) Здравствуйте, ребята! <...> Теоретическая часть урока (20 минут) *СЛАЙД 1* На сегодняшнем занятии мы снова вернемся к обычному тексту <...> Практические действия (20 минут) Разбейтесь на четыре команды и выберите капитанов. <...> Сладков. — М.: Искатель. — С. 43] Подведение итогов (2 минуты) Таким образом, на сегодняшнем занятии

50

Основы информационной культуры школьника [Электронный ресурс] / Гендина, Косолапова // Школьная библиотека .— 2013 .— №4 .— С. 5-8 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/322493

Автор: Гендина
М.: ПРОМЕДИА

Второй урок для учащихся 4 класса по основам информационной культуры.

Ход урока Общее время урока: 45 минут. <...> Теоретическая часть урока (20 минут) Из результатов вашего домашнего зада� ния мы видим, что добывать <...> Практические действия (10 минут) А теперь давайте отдохнем и поиграем в игру, которая учит хорошо видеть <...> Подведение итогов урока (5 минут) Давайте подведем итоги.

Страницы: 1 2 3 ... 5097