Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 535758)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 163642 (1,95 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Контрольные работы для студентов заочной формы обучения и требования к их оформлению. Французский язык учеб. пособие

КГТУ

Состоит из трех частей. Первая часть содержит контрольные работы и устные темы по французскому языку для студентов заочной формы обучения и требования к их оформлению. Вторая – грамматический материал, необходимый для выполнения контрольных работ. Третья – тексты для чтения.

Местоименные глаголы. 7. Простое распространенное предложение. <...> Выпишите из 2 абзаца текста предложение с глаголом в пассивной форме. <...> В придаточном предложении определите наклонение и время глагола, напишите его инфинитив, предложение <...> В придаточном предложении определите наклонение и время глагола, напишите его инфинитив, предложение <...> В придаточном предложении определите наклонение и время глагола, напишите его инфинитив, предложение

Предпросмотр: Контрольные работы для студентов заочной формы обучения и требования к их оформлению (французский язык).pdf (0,2 Мб)
2

Грамматика английского языка. Самоучитель для тех, кто хочет лучше писать, правильнее говорить [учебник]

Автор: Шевелева С. А.
М.: Проспект

Этот небольшой учебник поможет вам быстрее читать, лучше писать и правильнее говорить на английском языке. Здесь представлены грамматические темы, самые важные и самые трудные для русскоговорящих людей. Рассматриваются и отрабатываются только основные правила. Каждая тема состоит из нескольких частей: правила на русском языке; примеры с переводом на русский язык и упражнения. Ключи к упражнениям даются в конце учебника. В случае необходимости вы также можете воспользоваться англо-русским словарем, данным в конце учебника. В словарь входят слова данного учебника. Здесь также дается транскрипция английских слов.

В утвердительных предложениях В вопросительных предложениях В отрицательных предложениях some any no <...> /does глагол предложения How do you travel? <...> и только при условии, что в главном предложении глагол употребляется в одном из прошедших времен. <...> Правила заключаются в том, что в дополнительном придаточном предложении глагол должен также употребляться <...> Основные функции инфинитива в предложении: 1) часть составного сказуемого: а) после глаголов to begin

Предпросмотр: Грамматика английского языка самоучитель. Учебник.pdf (0,1 Мб)
3

БЕНЕФАКТИВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ В ЯПОНСКОМ ЯЗЫКЕ [Электронный ресурс] / Басс // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Лингвистика .— 2014 .— №2 .— С. 161-170 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/403888

Автор: Басс

В статье исследуются две японские бенефактивные конструкции: деепричастная форма глагола -тэ/-дэ плюс кудасару и деепричастная форма глагола -тэ/-дэ плюс курэру. Анализируются семантические подклассы глаголов, способных образовывать эти конструкции. Предлагается классификация типов и видов бенефициантов, т.е. «положительно затронутых участников» ситуации, зафиксированной глаголом в бенефактивной конструкции и его окружением.

В статье используются названия семантических подклассов глаголов, предложенные для русского языка в [ <...> или другого глагола в том же предложении (пример 9: сэнсэй но го-кайфуку ‘выздоровление учителя’). c) <...> подлежащее: 1) в главном предложении (пример 22: ватаси ва ‘я’); 2) в придаточном предложении (пример <...> Он восстанавливается на базе широкого контекста, как правило, выходящего за рамки предложения с глаголом <...> Лексические средства выражения благодарности субъекту, находящиеся в предложении с глаголом в бенефактивной

4

Вычисление семантической составляющей текстовой информации в экономических информационных системах [Электронный ресурс] / Лебедев // Прикладная информатика / Journal of Applied Informatics .— 2008 .— №5 .— С. 82-92 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/450699

Автор: Лебедев

Формализация естественного языка (ЕЯ) приобретает огромную актуальность в связи с развитием глобальных вычислительных сетей и формированием больших объемов распределенных данных, представленных в виде текстовой информации. Несмотря на то что в экономической деятельности огромную роль играет структурированная информация, представленная в виде различных сводок и графиков, более 80% документооборота, необходимого для принятия решений, представляют собой материалы именно текстового характера.

Таким централь� ным словом предложения часто оказывает� ся глагол. Но далеко не только глагол. <...> Описание глагольных функций В формальном языке глагол идентифи� цирует собой действие. <...> Использование глагола как основной функции предложения, а также других час� тей речи как функций позволяет <...> Аналогично прилагательным наречия также можно рассматривать как функции над глаголами. <...> части ре� чи: глаголы, существительные, прилага� тельные, наречия.

5

Англйский язык Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов 1-го курса заочного отделения

Автор: Мазитова Флера Локмановна
[Б.и.]

Целью пособия является ознакомление студентов с программой курса и оказание помощи в самостоятельной работе студентов.Методические указания призваны помочь разобраться студентам в особенностях фонетики и грамматики английского языка. В пособии даны контрольные работы, которые студент должен выполнить самостоятельно по программе курса. Пособие содержит тексты (устные темы) бытовой и страноведческой направленности, имеющие целью не только ознакомить студентов со страной изучаемого языка, её культурой и традициями, но и обучить их умениям рассказать на английском языке о себе, о своей родной стране или городе. После текстов даются вопросы на понимание полученной информации и её закрепление, диалоги для совершенствования навыков устной речи и обогащения словарного запаса. Для удобства студентов в конце пособия имеется грамматический справочник, который поможет студентам сориентироваться в грамматическом материале и правильно выполнить задания контрольной работы

Раскройте скобки, употребляя глаголы в нужной временной форме. Переведите предложения. <...> предложению): Смысловой глагол. <...> Бессоюзные условные придаточные предложения встречаются в предложениях с глаголами в сослагательном наклонении <...> предложению): Смысловой глагол. <...> Бессоюзные условные придаточные предложения встречаются в предложениях с глаголами в сослагательном наклонении

Предпросмотр: Англйский язык.pdf (0,4 Мб)
6

Сборник контрольных упражнений по русскому языку для иностранных студентов 1-2 курсов : в 2-х ч. Ч. 1. Падежная система именных частей речи сборник

Волгогр. гос. архит.-строит. ун-т

Представлены тренировочные и контрольные упражнения на систематизацию, закрепление и контроль знаний о русской предложно-падежной системе именных частей речи (существительных, прилагательных, местоимений).

Составьте предложения с глаголами добиваться – добиться, желать – пожелать, хотеть, просить – попросить <...> Составьте предложения с этими глаголами. <...> Составьте 10 – 15 предложений с глаголами, которые вы вспомнили. 3. <...> Составьте предложения с данными глаголами. 1. <...> Восстановите предложения, используя глаголы учить, изучать, учиться, заниматься в нужной форме. 1.

Предпросмотр: Сборник контрольных упражнений по русскому языку для иностранных студентов 1-2 курсов в 2-х ч. Ч. 1. Падежная система именных частей речи.pdf (0,3 Мб)
7

Английский язык учебно-методический комплекс

Автор: Ртищева
КемГУКИ

Формирование у студента способности и готовности к иноязычной коммуникации.

Поставьте глагол «to be» в необходимую форму. Предложения переведите: (A) настоящего времени: 1. <...> Поставьте глагол «to have» в необходимую форму. Предложения переведите письменно: 1. <...> Поставьте глаголы, данные в скобках, в правильную видовременную форму, предложения переведите: 1. <...> Переведите следующие предложения, обращая внимание на модальные глаголы и их эквиваленты. 1. <...> Выберите подходящий модальный глагол, предложения переведите: 1. … you speak any foreign language?

Предпросмотр: Английский язык.pdf (0,4 Мб)
8

Английский язык учебно-методический комплекс

Автор: Ртищева
КемГУКИ

Формирование у студента способности и готовности к иноязычной коммуникации.

Поставьте глагол “ to be” в необходимую форму. Предложения переведите: (A) настоящего времени: 1. <...> Поставьте глагол “to have” в необходимую форму. Предложения переведите письменно: 1. <...> Поставьте глаголы, данные в скобках, в правильную видовременную форму, предложения переведите: 1. <...> Переведите следующие предложения, обращая внимание на модальные глаголы и их эквиваленты: 1. <...> Выберите подходящий модальный глагол, предложения переведите: 1 ...you speak any foreign language?

Предпросмотр: Английский язык.pdf (0,4 Мб)
9

ГОНОРИФИЧЕСКАЯ СИСТЕМА СОВРЕМЕННОГО КОРЕЙСКОГО ЯЗЫКА. СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ КАТЕГОРИИ ВЕЖЛИВОСТИ В ДЕЛОВОМ ОБЩЕНИИ

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

При изучении корейского языка и культуры необходимо также уделять большое внимание изучению не только этикета как такового, но и его проявления в языке. В особенности это является важным для людей, чья работа напрямую связана с корейским языком в деловой сфере, так как правильное использование средств вежливости при деловом общении может напрямую отразиться на результате данного общения.

предложения, то есть к глаголу, обозначающему действие субъекта – уважаемого лица, о котором идет речь <...> В первом предложении был использован вежливый вариант глагола 있다, а во втором предложении к глаголу « <...> В первом предложении повелительное окончание авторитарной формы используется с глаголом, выражая приказ <...> Этот аффикс используется только в некоторых предложениях, присоединяясь к основам глаголов, обозначающих <...> Этот аффикс используется только в некоторых предложениях, присоединяясь к основам глаголов, обозначающих

Предпросмотр: ГОНОРИФИЧЕСКАЯ СИСТЕМА СОВРЕМЕННОГО КОРЕЙСКОГО ЯЗЫКА. СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ КАТЕГОРИИ ВЕЖЛИВОСТИ В ДЕЛОВОМ ОБЩЕНИИ.pdf (1,0 Мб)
10

ПУТИ ПОПОЛНЕНИЯ СЛОВАРНОГО СОСТАВА СПОРТИВНОЙ ЛЕКСИКИ

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Цель дипломной работы состоит в изучении пополнения словарного состава языка спортивной лексики.

Чаще всего прилагательные образуются от глаголов и имён существительных при помощи суффиксов -able, - <...> Глагол образуется по следующим моделям:  «Глагол + Имя существительное»: faire peur  «Глагол + Наречие <...> Как мы можем наблюдать, из предложенного анализа, лишь один из четырех сайтов употребляет предложенные <...> Из раздела «предложения», мы можем видеть предложенный французский эквивалент – «stromaglisse» n.f. образованный <...> Французский эквивалент «flexion» или «fléchissement», «fléchir» как глагол, предложенный на сайте, получил

Предпросмотр: ПУТИ ПОПОЛНЕНИЯ СЛОВАРНОГО СОСТАВА СПОРТИВНОЙ ЛЕКСИКИ.pdf (0,7 Мб)
11

Обучение чтению и устной речи на английском языке по специальности «Физика» метод. указания

Автор: Дедушенко И. С.
М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана

В каждом из трех уроков содержатся словарь, три текста и задания, позволяющие контролировать понимание текстов. Грамматические упражнения направлены на повторение наиболее сложных конструкций английского языка.

образование множественного числа существительных латинского и греческого происхождения, неличные формы глагола <...> Предложенный грамматический материал необходим для правильного перевода статей по физике, а также для <...> Be due to — быть обусловленным, являться следствием, быть разработанным, предложенным.

Предпросмотр: Обучение чтению и устной речи на английском языке по специальности «Физика».pdf (0,3 Мб)
12

Юридическая техника и технология метод. указания

ЯрГУ

Методические указания включают рекомендации к освоению курса «Юридическая техника» в целом, а также углубленному исследованию отдельных его блоков и тем (в рамках написания рефератов, курсовых и дипломных работ, подготовки докладов для выступления на студенческой научной конференции), материалы по использованию электронных ресурсов и информационных правовых систем в научных и учебных целях, списки научно-методической литературы и нормативных правовых актов для самостоятельной работы, вопросы для дискуссии, практические задания, тематику научных исследований.

суждения, знаки (индексы, образы, символы), языковые единицы (слова, словосочетания, существительные, глаголы <...> , предложения и т. п.), буквы, знаки препинания, аббревиатуры, цифры, графические предметы (рисунки, <...> Сформулируйте предложения по его (акта) совершенствованию.

Предпросмотр: Юридическая техника и технология методические указания.pdf (0,5 Мб)
13

Лексика современного русского языка учеб. пособие

Автор: Самотик Л. Г.
М.: ФЛИНТА

Пособие ориентирует студентов на освоение теоретического материала по курсу через ключевые слова-термины; алфавитный список терминов включает около 1000 единиц, но основных – всего 100. В отдельных статьях пособия представлена развернутая информация о явлении, его функциональном использовании, приведены иллюстрации, литература и соответствующие словари. Приложения позволяют дифференцировать материал в зависимости от программ и задач обучения.

) даются курсивом, анализируемые слова в предложении подчёркиваются. <...> Шишков выступал со своими знаменитыми предложениями типа замены слова фортепиано специально для этого <...> (существительное, прилагательное, наречие, глагол). <...> т. п.) и глаголами, выражающими чувства, внутреннее состояние и т. п. <...> Аналогичному пересмотру, очевидно, должны подвергнуться и слова-предложения и т. д.

Предпросмотр: Лексика современного русского языка (1).pdf (0,9 Мб)
14

Немецкий язык для начинающих: Учебное пособие.- Казань: ООО"Алекспресс", 2013.- 67 с.

Автор: Мазитова Флера Локмановна
[Б.и.]

Материал разделён на 9 бытовых тем, составленных на базе частотного лексического материала. В пособие включены такие темы, как: «Семья», «Россия», «Москва», «Татарстан», «Казань», «Германия» и др. Пояснения к каждой теме в виде лексического материала сэкономят время студентов при работе с текстом. Сами тексты посильны с точки зрения языка, расположены в порядке нарастания грамматической и лексической сложности, а их объём не утомителен как для работы в аудитории, так и для самостоятельного усвоения материала. По каждой теме составлены упражнения на проверку понимания текста и закрепление пройденного лексического и грамматического материала. Устные упражнения сочетаются с письменными и рассчитаны как на самостоятельную работу, так и на выполнение их в аудитории под руководством преподавателя. Активизация лексических единиц осуществляется в диалогах, которые по своей тематике приближены к реальным жизненным ситуациям, и в которых наглядно показано, как можно использовать те или иные слова и выражения на практике. Хорошим подспорьем студентам является грамматический справочник в конце учебного пособия, включающий также и ввводнофонетический курс немецкого языка.

Составьте предложения в имперфект актив, используя следующие глаголы: essen, studieren, geben, nehmen <...> Закончите предложения, используя данные ниже глаголы, и определите временную форму: 1. <...> Поставьте глаголы в скобках в футурум актив. Переведите предложения. 1. <...> Постройте предложения с глаголом-сказуемым в имперфект пассив. 1. <...> отделяется и ставится после глагола, а в предложении – в конце предложения: aufstehen vorlesen teilnehmen

Предпросмотр: Немецкий язык для начинающих Учебное пособие.- Казань ОООАлекспресс, 2013.- 67 с..pdf (0,9 Мб)
15

Легендарные преемники Гиппократа учеб. пособие для иностранцев, изучающих рус. яз.

Автор: Семар В. Ю.
М.: ФЛИНТА

Задача пособия — развивать и совершенствовать умения и навыки чтения текстов средней и повышенной трудности с медицинским компонентом — лексикой и медицинскими терминами, которые будут необходимы при слушании и понимании лекций на первых курсах медицинского факультета. Все, содержащиеся в пособии тексты, сопровождаются лексико-грамматическими заданиями, выполнение которых должно осуществляться в последовательности, предложенной в пособии. Тексты могут использоваться как для внеклассного чтения с последующей работой с преподавателем, так и для самостоятельного чтения. Предлагаемая система работы по активизации навыков чтения и грамматических навыков способствует успешной сдаче экзамена первого сертификационного уровня по русскому языку и дальнейшему обучению на основных факультетах.

Прочитайте предложения. Объясните употребление вида глагола. напишите к этому глаголу видовую пару. <...> Прочитайте предложения с глаголами движения. <...> Прочитайте предложения. Объясните употребление вида глаголов. 1. <...> Прочитайте предложения. Объясните употребление вида глагола. напишите к этому глаголу видовую пару. <...> Прочитайте предложения с глаголами движения.

Предпросмотр: Легендарные преемники Гиппократа.pdf (0,3 Мб)
16

Система подготовки к итоговой государственной аттестации по второму восточному (китайскому) языку учеб.-метод. пособие

Автор: Дамдинова Буда-Ханда Владимировна
Бурятский государственный университет

Настоящее издание представляет собой содержание курса дисциплины «Второй восточный (китайский) язык» по следующим аспектам: практическая грамматика, разговорный язык, чтение и перевод художественного текста, включает также сведения по структуре экзаменационных билетов на государственном экзамене по второму восточному (китайскому) языку.

Б л о к 3 Глагол Глагол и его функции в предложении. Модальные глаголы. Побудительные глаголы. <...> Глагол и его функции в предложении Глагол (动词 dòngcí) – часть речи, обозначающая в китайском языке действия <...> Побудительные предложения В китайском языке есть группа глаголов, которые обобщенно можно назвать глаголами <...> Глаголы побуждения могут употребляться в последовательносвязанных предложениях, где имеется член предложения <...> Предложения с побудительным глаголом 请 могут также переводиться повелительной формой знаменательного

Предпросмотр: Система подготовки к итоговой государственной аттестации по второму восточному (китайскому) языку .pdf (0,7 Мб)
17

Английский язык: Краткий курс грамматики с упражнениями

Автор: Мозолева И. А.
РМАТ

Рассматриваются основные аспекты морфологии и синтаксиса, необходимые для эффективного общения. Упражнения позволяют применить полученные знания на практике. Грамматический материал иллюстрируется с учетом реалий бизнеса туризма и путешествий. Материал излагается в доступной форме.

Построение разных типов предложений, содержащих глагол to be. <...> В вопросительных предложениях форму глагола be выносят перед подлежащим. <...> В отрицательных предложениях после форм глагола be добавляется частица not. <...> Глаголы в придаточных предложениях условия употребляются в Present Simple. <...> Глагол в форме Future Simple употребляется в главном предложении.

Предпросмотр: Английский язык Краткий курс грамматики с упражнениями.pdf (0,3 Мб)
18

Теория и практика перевода учеб. пособие

Автор: Лапенков Д. С.
Изд-во ОГТИ

Учебное пособие «Теория и практика перевода» предназначено для студентов факультетов иностранного языка, а также для всех, изучающих английский язык. Теория перевода является важной частью общефилологической подготовки будущих специалистов-переводчиков, преподавателей иностранного языка и языковедов других специальностей.

Перевод предложений с глаголами to like, to want, to care ....... 72 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО <...> Полная инверсия наблюдается: 1) в вопросительных предложениях, где сказуемое выражено глаголом to be, <...> Перевод предложений с глаголами to like, to want, to care Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> В зависимости от сочетаемости слов в русском языке переводится соответствующим глаголом, предложением <...> Перевод предложений с глаголами to like, to want, to care §15.

Предпросмотр: Теория и практика перевода.pdf (0,6 Мб)
19

Диалог в преподавании русского языка учеб. пособие

Автор: Горбич О. И.
М.: ФЛИНТА

При правильной организации диалог в курсе школьного языковедения становится условием обогащения учащихся лингвистическими знаниями широкого диапазона, освоения ими научной терминологии, выработки языкового эталона, раскрепощения внутренней речи ученика. Диалог дает людям возможность мыслить, общаться, передавать знания, информацию от одного поколения к другому, служит развитию и преемственности научной и художественной мысли, является основой духовной жизни народа.

Другие полагают, что без двух форм глагола (причастия и деепричастия) вполне можно обойтись. <...> Лиза С.: Я думаю, что это предложение из письменной речи. <...> Давайте понаблюдаем, какие глаголы Л.Н.Толстой употребил в своей фразе. <...> окрашенный глагол предостерегает от чего-то, что может совершить слово, а, значит, и язык. <...> Подчеркни лишнее слово. звук слово буква глагол предложение Ответ: глагол. 4.

Предпросмотр: Диалог в преподавании русского языка (1).pdf (0,7 Мб)
20

Конспект лекций по учебной дисциплине «Теория и практика перевода – Профессиональный иностранный язык»

ИУНЛ ПГУТИ

Курс теории и практики перевода содержит обучающие материалы теоретического обоснования и практической направленности. Целью данного пособия является формирование и совершенствование навыков перевода с английского языка на русский и с русского на английский. В основе пособия лежит интегральный подход к обучению переводу, суть которого заключается в одновременном изучении лексико-семантических и синтаксических особенностей перевода и применение полученных знаний в процессе перевода профессионально ориентированных текстов. Основные положения теории перевода подкреплены практикой примеров. Самостоятельная работа предполагает закрепление полученных знаний.

Во-вторых, и это самое главное, один из глаголов предложения в русском переводе, конечно, лишний. <...> видим одну и ту же форму глагола «приехал», а в английских предложениях будут разные формы: 1. <...> от того, в каком времени стоит глагол сказуемое в главном предложении. <...> глаголом, но после глагола to be и вспомогательных глаголов. <...> Наречия определяют глагол и являются членами предложения (обстоятельствами), на них падает ударение.

Предпросмотр: Теория и практика перевода. Конспект лекций.pdf (0,4 Мб)
21

Культура речи учеб. пособие

Автор: Рязапова Л. З.
КНИТУ

Приведен необходимый теоретический материал, направленный на формирование коммуникативной компетенции: основные вопросы, связанные с организацией и эффективностью речевого общения; нормативный и коммуникативный, этический аспекты речевой культуры; основы мастерства публичного выступления; особенности официально-деловой письменной речи. Значительное место в пособии занимают практикум, задания для самостоятельной работы, а также приложения с таблицами и схемами. Пособие составлено в соответствии с Государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования и требованиями к уровню подготовки по дисциплине «Культура речи»

Часто смешивают в речи многозначные глаголы сходить и выходить. <...> Глагол выходить (выйти) употребляется с предлогом из, а глагол сходить (сойти) – с предлогом с. <...> ; – неполные, без глаголов, предложения (мы – в редакцию); –номинативные предложения, особенно в заголовках <...> Absatz от глагола absetzen – отодвигать). <...> Составьте с ними предложения.

Предпросмотр: Культура речи.pdf (1,1 Мб)
22

№8 [Школьный психолог (ИД 1 Сентября), 2015]

Ведущий называет слово, задача первого участника — дать слово-ассоциацию на слово, предложенное ведущим <...> Глагол, глагол, глагол. Предложение, выражающее законченную мысль по теме. <...> Проводится игра: психолог называет предложение и бросает мяч одному из детей. <...> Примерные предложения Лиса впадает в зимнюю спячку (неверно). Волк — хищное животное (верно). <...> Предложения участников записываются на доске. Рефлексия — Посмотрите еще раз на рисунки кругов.

Предпросмотр: Школьный психолог (ИД 1 Сентября) №8 2015.pdf (0,5 Мб)
23

№4 [Современные гуманитарные исследования, 2018]

Оперативная публикация статей аспирантов и соискателей для защиты диссертаций.

, одночленные предложения, причастия, формы императива, выражающие повелительное наклонение глагола, <...> предложения с союзом dass, инфинитивные предложения, безличный пассив [2, с. 184]. <...> , и модальные глаголы dürfen, sollen [1, с. 635]. <...> предложения. <...> В роли союза данная частица вводит предложение, содержащее обоснование мысли предыдущего предложения.

Предпросмотр: Современные гуманитарные исследования №4 2018.pdf (1,0 Мб)
24

Методические рекомендации для студентов заочного отделения гуманитарно-педагогических специальностей [Электронное издание на компакт-диске]

ГГПИ

Методические рекомендации (электронное издание на компакт-диске) предназначены для студентов заочного отделения гуманитарно-педагогических специальностей. Данное электронное пособие может быть хорошим помощником в самостоятельной работе как для студентов-заочников, так и для любого человека, желающего научиться говорить, читать по-английски, переводить. В содержание пособия включен большой материал по фонетике английского языка, что является одним из самых сложных аспектов при изучении языка, также суммирован материал по всем аспектам грамматики, даны тексты для чтения, перевода, пересказа и – как завершающий этап – варианты контрольных работ.

Нет глагола-связки – нет времени в предложении! 3. <...> действия глагола главного предложения. <...> АНГЛИЙСКИЕ ГЛАГОЛЫ В РАЗНЫХ ТИПАХ УСЛОВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ Все условные предложения содержат описание условия <...> Выпишите из текста предложения, содержащие модальные глаголы. Подчеркните модальные глаголы. <...> Выпишите из текста предложения, содержащие «ing-» формы глаголов. Переведите предложения.

Предпросмотр: Методические рекомендации для студентов заочного отделения гуманитарно-педагогических специальностей [Электронное издание на компакт-диске].pdf (1,1 Мб)
25

№1 [Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия "Лингвистика", 2016]

Публикуются статьи по актуальным проблемам современного языкознания, рецензии на монографии, обзоры наиболее важных научных мероприятий, материалы молодых исследователей.

членами предложения; глаголы-сказуемые; однородные согласованные определения. <...> Вид и время русского глагола (значение и употребление) / А.В. <...> глаголом и инфинитивом: «did specialize», «does give». <...> Так, например, основываясь на классификации глаголов, предложенной З. <...> Соответственно ядром динамической ситуации является динамический глагол [2].

Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Лингвистика №1 2016.pdf (0,9 Мб)
26

Чувашская письменность: история и современность Материалы международной научно-практической конференции, 17 июня 2011 г., Чебоксары

Чувашский государственный институт гуманитарных наук

В сборник вошли материалы международной научно-практической конференции "Чувашская письменность: история и современность", посвященной 270-летию Е. И. Рожанского, 175-летию В. П. Вишневского, 140 летию чувашской письменности (17 июня 2011 г., г. Чебоксары).

В венгерском языке как глагол ír ’писать’, так и слово betű ‘буква’ имеют тюркское происхождение. <...> Его бесспорное мастерство помогло построить будущий стандартный язык на основе предложения П. <...> Реже встречаются послелоги, образованные от глаголов, точнее от их инфинитных форм. <...> Так как выбор падежа зависит от глагола предложения, вариации падежей здесь, конечно, не может быть. <...> Очерки по теории тюркского словоизменения: Глагол. Л.: Изд-во ЛГУ, 1990. 165 с. 4. Кононов А.Н.

Предпросмотр: Чувашская письменность история и современность.pdf (0,5 Мб)
27

Русский синтаксис: односоставность предложения: монография.

[Б.и.]

Монография включает статьи, посвященные односоставным глагольным предложениям – определенно-личным, неопределенно-личным, обобщенно-личным, безличным: освещаются спорные вопросы их грамматической интерпретации, раскрывается их коммуникативная, семантическая, функциональная сущность.

Как и в определенно-личных предложениях, он выражается личными формами глагола. <...> Неопределенно-личные предложения: 1. двусоставные предложения со сказуемым – возвратным глаголом или <...> В предложении же с безличным глаголом (оно и называется безличным!) <...> глаголами предложениями с личными глаголами и подлежащим. <...> Определенно-личные предложения с иными формами глагола не обладают такой автосемантичностью.

Предпросмотр: Русский синтаксис односоставность предложения монография. .pdf (0,2 Мб)
28

№4 [Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 6: Языкознание. Реферативный журнал, 2016]

В журнале представлены рефераты книг и статей отечественных и зарубежных авторов по проблемам общего и сравнительно-исторического языкознания, теоретическим проблемам лингвистики, фонетики и фонологии, прикладного языкознания, социолингвистики, исследуются темы по морфологии и синтаксису, лексикологии и стилистике, даются портреты лингвистов.

для своего времени идеи ученого о том, что центральным элементом предложения является глагол, которому <...> Потебни, состоящая в определении глагола первоэлементом конструкции предложения, почти спустя столетие <...> Потебни о центральности глагола в предложении остается актуальной ввиду существования современной «грамматики <...> Глаголы be и keep, используемые в этих предложениях, являясь вспомогательными, модифицируют значение <...> В болгарском языке шире круг переходных глаголов, так как многие глаголы с утратой форм именного склонения

Предпросмотр: Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 6 Языкознание. Реферативный журнал №4 2016.pdf (0,8 Мб)
29

№6 [Известия Российской академии наук. Серия литературы и языка (ИОН), 2019]

На этом свойстве основывается предложенная американским ученым Дж. <...> Например, существительное bodha пробуждение образовано от глагола bodhпробуждать. <...> От этого же глагола с помощью суффикса -ta может быть образовано причастие со значением пробужденный, <...> В результате получается полное формальное описание механизма спряжения русского глагола. <...> Стоит заметить, однако, что в описании спряжения русского глагола, предложенном Р.

Предпросмотр: Известия Российской академии наук. Серия литературы и языка (ИОН) №6 2019.pdf (0,2 Мб)
30

№3 [Журнал "Русский язык в школе", 2018]

Рецензируемый научно-методический журнал «Русский язык в школе» основан в 1914 году. В журнале освещаются актуальные вопросы преподавания и изучения русского языка, публикуются результаты фундаментальных и прикладных исследований в области русистики и методики преподавания русского языка. Уделяется внимание современным формам углубленного изучения языка и совершенствованию его преподавания (элективные курсы, проектная деятельность, проведение олимпиад по русскому языку и т.д.).

Но означает – полнозначный глагол, в предложениях с ним на месте что легко подставить вместо что существительное <...> Придумайте с данными глаголами предложения, включив в них вводные слова: 1) сторониться, 2) стесняться <...> Читаем предложения упр. 62, заменяя глаголы в скобках их формами – действительными причастиями настоящего <...> предложения 4) сказуемое, образованное из вспомогательного глагола и примыкающей к нему неопределенной <...> предложение, главный член которого выражен глаголом в форме 1-го или 2-го лица изъявительного наклонения

Предпросмотр: Журнал Русский язык в школе №3 2018.pdf (0,2 Мб)
31

№5 [Прикладная информатика / Journal of Applied Informatics, 2008]

Журнал «Прикладная информатика» является преемником одноименного сборника, выпускавшегося с 1981 года издательством «Финансы и статистика». Освещает современные тенденции в развитии прикладной информатики. Большая часть материалов посвящена прикладным вопросам: применению информационных технологий в таких областях как электронный маркетинг и коммерция, подготовка IT-специалистов, информационные системы, математическое и компьютерное моделирование, информационная безопасность. Журнал с 2006 года входит в состав учредителей ряда международных и всероссийских конференций, а также оказывает оргкомитетам информационную поддержку в проведении таких мероприятий. Издание включено в Перечень ВАК Минобрнауки РФ.

Таким централь� ным словом предложения часто оказывает� ся глагол. Но далеко не только глагол. <...> Использование глагола как основной функции предложения, а также других час� тей речи как функций позволяет <...> (граф предложения). <...> части ре� чи: глаголы, существительные, прилага� тельные, наречия. <...> По предложению Л. П.

Предпросмотр: Прикладная информатика Journal of Applied Informatics №5 2008.pdf (0,1 Мб)
32

Жизнь словоформы учеб. пособие

Автор: Норман Борис Юстинович
М.: ФЛИНТА

В пособии представлен оригинальный взгляд на грамматический строй русского языка. Падежные и предложно-падежные формы существительных описываются с точки зрения их синтаксических функций. Объясняются сложные случаи употребления этих форм и трудности, связанные с их интерпретацией. Приводится яркий фактический материал из русской художественной прозы и поэзии.

глагола сковать. <...> В частности, предложенное Г.А. <...> Звегинцев: «Главные, основные признаки предложения надо искать не внутри предложения, не в его внутренних <...> В частности, правомерно считать, что в предложениях типа Я победил или Петя заболел глагол «требует» <...> Глагол. Предложение. К 70-летию Г.Г. Сильницкого. Смоленск: Смоленский гос. пед. ин-т, 2000.

Предпросмотр: Жизнь словоформы.pdf (0,3 Мб)
33

Русский язык и культура речи учебник

Автор: Боженкова Р. К.
М.: ФЛИНТА

Учебник подготовлен в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта высшего профессионального образования, способствует формированию современной языковой личности, направлен на повышение уровня речевой, лингвистической и коммуникативной компетенции студентов. Структурно-графические средства обучения – алгоритмы, схемы и таблицы – помогают самостоятельному усвоению материала. В книге представлена система контрольных вопросов и заданий, диагностирующие и итоговые тесты, тренировочные упражнения. В приложениях дается обширный справочный материал для совершенствования навыков деловой и научной речи.

Составьте с полученными глаголами предложения. <...> Перепишите предложения, раскрывая скобки и ставя глаголы в форме прошедшего времени. <...> Составьте предложения с данными глаголами и исходными словосочетаниями. <...> Составьте с полученными глаголами предложения. <...> Составьте предложения с данными глаголами и исходными словосочетаниями.

Предпросмотр: Русский язык и культура речи.pdf (0,3 Мб)
34

Когнитивные категории в синтаксисе

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

В монографии представлены результаты исследований коллектива авторов по проблемам когнитивного синтаксиса. Рассматриваются общие и частные вопросы организации категорий предложения, специфика методов и приемов когнитивного анализа. Особое внимание уделено лингвокреативной деятельности говорящего и отражению этой деятельности в языковых формах. Монография будет полезна для специалистов по общему языкознанию, германским и романским языкам, интересующимся проблемами связи языка и сознания, а также студентам, магистрантам, аспирантам и докторантам.

глагола и может быть легко восстановлен в структуре предложения, так как это, как правило, типичный <...> На этом основано понятие количественной валентности глагола, предложенное Т.Н. Пинчук (1988) и И.К. <...> Многозначно предложение или глагол в позиции сказуемого? <...> Относить это различие к различию в значении глагола или предложения в целом? <...> Рассмотрим конструкцию, содержащую глагол в придаточном предложении в перфектной форме как бленд.

Предпросмотр: Когнитивные категории в синтаксисе.pdf (1,2 Мб)
35

№3 [Вопросы языкознания (ИОН), 2019]

Однако в неверификативных 38 предложениях с глаголом, полностью относящимся к реме, такое выделение СОБЫТИЯ <...> Семантика предложения и семантика вида в русском языке. (Пер. с нем.) <...> Другая проблема — это описание в рамках предложенного подхода явления, когда глагол НСВ в определенных <...> В качестве такового выступает предложение альтернативной мотивации (ПАМ). <...> Предложения альтернативной мотивации в современном русском языке.

Предпросмотр: Вопросы языкознания (ИОН) №3 2019.pdf (0,7 Мб)
36

№5 [Гуманитарные и социальные науки, 2016]

Научный журнал «Гуманитарные и социальные науки» является сетевым изданием, публикует статьи, сообщения, рецензии и другие материалы образовательного, научного, гуманитарного, социально-экономического и культурно-просветительского характера и предоставляет возможность преподавателям, докторантам, аспирантам, практическим работникам представить результаты своих научных исследований на рассмотрение максимально широкой аудитории.

Единичная запятая обычно не только отделяет одно предложение от другого, но и соединяет предложения, <...> совместного глагола стоит в единственном числе, то производный глагол часто имеет значение: помогать <...> , предложенную Л.Н. <...> движения и глаголы занятия. <...> предложении между собой.

Предпросмотр: Гуманитарные и социальные науки №5 2016.pdf (0,4 Мб)
37

Типологические обоснования в грамматике к 70-летию проф. В.С. Храковского: [сб. статей]

М.: Языки славянской культуры

Сборник статей «Типологические обоснования в грамматике» подготовлен к 70-летию известного российского лингвиста проф. В.С. Храковского, одного из ведущих специалистов в области лингвистической типологии и теории синтаксиса, в течение многих лет возглавляющего Петербургскую типологическую школу. В сборнике участвует свыше 30 авторов из России, Беларуси, Германии, Польши, Чехии, Канады, США, Бельгии, в том числе такие всемирно известные лингвисты, как Ю.Д. Апресян, А. Богуславский, А.В. Бондарко, Л. Йохансон, Б. Комри, И.А. Мельчук, В.П. Недялков, Е.В. Падучева, С.Е. Яхонтов и другие.

глаголами, невозможно найти в языке исходное личное предложение. <...> предложении объекта действия глагола в пассиве. <...> «Категории глагола и структура предложения». <...> Часто в первом предложении присутствует глагол восприятия (видеть, слышать и т.п.), а второе предложение <...> Глагол вершинного предложения ставится в причастную форму.

Предпросмотр: Типологич. обоснования в грамм-ке К 70-л. В.С. Храковского .pdf (0,8 Мб)
38

№2 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Лингвистика, 2014]

Журнал является периодическим рецензируемым научным изданием, посвящённым научным работам в области лингвистики. Журнал публикует статьи известных учёных России и других стран, молодых учёных и аспирантов. Журнал является международным как по тематике материалов, так и по составу авторов. Цель журнала: публикация результатов актуальных научных исследований по широкому кругу лингвистических дисциплин и освещение научной деятельности профессионального сообщества лингвистов. Задачи: • публикация научных статей, рецензий и обзоров об исследованиях по русскому языку, романским и германским языкам, славянским языкам, языкам России и стран СНГ, а также другим языкам Европы, Азии, Африки, Америки и Австралии; • публикация результатов научных исследований в области общего, сравнительно-исторического, типологического и сопоставительного языкознания, теории перевода и межкультурной коммуникации; • освещение состояния и перспектив исследований в области описательной и исторической фонетики, грамматики, лексикологии, лингвистики текста, а также в области теории и истории языкознания; • обсуждение дискуссионных вопросов современной теоретической и прикладной лингвистики.

Наконец, модальные глаголы употребляются в предложениях, указывающих на источник полученной информации <...> В статье используются названия семантических подклассов глаголов, предложенные для русского языка в [ <...> или другого глагола в том же предложении (пример 9: сэнсэй но го-кайфуку ‘выздоровление учителя’). c) <...> Он восстанавливается на базе широкого контекста, как правило, выходящего за рамки предложения с глаголом <...> Лексические средства выражения благодарности субъекту, находящиеся в предложении с глаголом в бенефактивной

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Лингвистика №2 2014.pdf (1,8 Мб)
39

Антропологическая лингвистика: современные проблемы и перспективы

Автор: Малинович Мария Васильевна
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

В сборнике научных статей в честь юбилея доктора филологических наук, профессора, академика СО РАН Малиновича Ю. М. рассматривается широкий круг вопросов, отражающих современное состояние антропологической лингвистики в России. Освещаются аспекты значения и выражения категорий и констант, раскрывающих внутренний мир человека по данным языка: бытие, обладание, жизнь и смерть, добро и зло, оценка, угроза, желание.

Важное место при реализации ситуации угрозы занимают предложения с препозицией финитной формы глагола <...> Формальная структура таких предложений имеет подвижную рамку: форма выражения глагола halten варьируется <...> В следующем предложении этот глагол в сочетании с простым инфинитивом указывает на нежелательность действия <...> В результате были выделены три синонимические ряда глаголов: глаголы статического обладания – с глаголом-доминантой <...> haben, глаголы динамического обладания: а) с глаголом-доминантой geben, б) с глаголом-доминантой bekommen

Предпросмотр: Антропологическая лингвистика современные проблемы и перспективы.pdf (1,9 Мб)
40

№3 [Вестник Московского университета. Серия 9. Филология, 2016]

Журнал является одним из наиболее авторитетных периодических изданий, в которых публикуются научные статьи по лингвистике и литературоведению как ученых МГУ имени М. В. Ломоносова, так и представителей других отечественных и зарубежных университетов, академических научных институтов. В журнале печатаются научные статьи, отражающие наиболее яркие научные достижения профессоров и преподавателей, аспирантов и студентов факультета; подробнейшим образом представлена научная жизнь филологического факультета старейшего университета страны

Во-вторых, в некоторых моделях предложений, в частности в предложениях с глаголами эмоционального состояния <...> ДоЭто явление было отмечено при дополнительном анализе категории АЧ в рамках предложений с глаголами <...> Арутюновой логические типы предложений, где автор показала, что при нулевой форме глагола предложения <...> Тот факт, что при наличии глагола во всех временах предложения (а время предложения далеко не всегда <...> формы глагола; и предложения: Представляю себе, как он завтра придет ко мне, сядет и будет сидеть до

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 9. Филология №3 2016.pdf (0,1 Мб)
41

English for Managers учеб. пособие, Английский язык для менеджеров

Автор: Агабекян И. П.
М.: Проспект

Учебное пособие соответствует государственному образовательному стандарту и требованиям программы по иностранным языкам для неязыковых вузов. Пособие рассчитано на 280-320 часов аудиторной работы (в зависимости от уровня подготовки учащихся) и содержит неадаптированные тексты, взятые из современных английских и американских источников по данной специальности, и краткий грамматический справочник с упражнениями.

Если сказуемое предложения выражено глаголами to be или to have, то повторяются эти глаголы. <...> В предложениях с глаголом to be эти наречия обычно ставятся после глагола. <...> В вопросительном предложении вспомогательный глагол ставится 293 Времена английского глагола Copyright <...> Как видим, в одном и том же предложении изменение модального глагола меняет смысл всего предложения, <...> Вопросительные и отрицательные предложения с модальными глаголами строятся без вспомогательных глаголов

Предпросмотр: English for Managers. Английский язык для менеджеров. Учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
42

№4 [Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология, 2011]

Журнал издается с 2004 года. Серия «Филология» освещает проблемы теории и истории литературы, журналистики, лингвистики, межкультурной коммуникации, рекламы, публикации архивных документов, результатов научных исследований.

В случаях, когда обсуждаемые глаголы употребляются в качестве обозначений упрашивания, приглашения, предложения <...> Выпуск 4. 96 smsen / SMSen, mimsen (eine MMS 10 versenden), handyfonieren (глагол, предложенный австрийским <...> Бунина с глаголом жить сопрягаются глаголы любить, дорожить, служить. <...> Предложенная Г.П. <...> », – как принадлежность не глагола, а предложения, в этом случае предикация оказывается отделённой от

Предпросмотр: Вестник Тверского государственного университета. Серия Филология №4 2011.pdf (0,7 Мб)
43

№1 [Филологическое образование в период детства, 2016]

В журнале освещаются проблемы, связанные с изучением речевого развития ребенка, процесса языкового образования и литературного развития, исследованием различных аспектов детской речи. Определяются пути совершенствования речевых умений и речевых навыков детей. Адресован студентам педагогических вузов и колледжей, преподавателям вузов и педагогам-практикам.

При изучении глагола школьники учатся правильно употреблять в речи различные формы глагола. <...> В 18 предложениях главный член выражен личным глаголом в безличном употреблении: Листья подхватило и <...> Все остальные случаи выражения главного члена представлены намного реже: безличный глагол (8 предложений <...> ) и безличный глагол с зависимым инфинитивом (4 предложения): Мне вдруг взгрустнулось; Можно сделать <...> В таких предложениях главный член выражен глаголами в форме 2-го лица единственного числа изъявительного

Предпросмотр: Филологическое образование в период детства №1 2016.pdf (1,9 Мб)
44

Художественное произведение в современной культуре : творчество – исполнительство – гуманитарное знание : [сб. ст. и материалов].

ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского

В сборнике представлены статьи, посвященные осмыслению художественного произведения в современной культуре.

Особое место в речевой агрессии уделено глаголам. <...> Проанализировав классификацию глаголов, предложенную в работе Л.М. <...> второго предложения (12 тактов c+d+d1). <...> между 1-м и 2-м предложениями (3т.) и между фразами во втором предложении (1т.). <...> Это такие глаголы, как «видеть», «делать», «жить», «спать», «работать» и т. д.

Предпросмотр: Художественное произведение в современной культуре творчество – исполнительство – гуманитарное знание [сб. ст. и материалов]..pdf (0,8 Мб)
45

Акциональность в лексике и грамматике. Глагол и структура события

Автор: Татевосов С. Г.
М.: Языки славянской культуры

В книге излагается теория акциональности в естественном языке, применимая к широкому межъязыковому материалу, которая объясняет, как акциональная информация создается и видоизменяется в процессе синтаксической деривации. Общая теория состоит из четырех частных компонентов — теории лексического представления глагола, которая определяет, какие акциональные характеристики задаются словарно; деривационной теории, которая объясняет, как семантика деривационных морфем воздействует на акциональность; теории акциональной композиции, которая выявляет вклад глагольных актантов в интерпретацию; и теории вида, описывающей, что происходит с акциональной семантикой предиката при присоединении видовых показателей.

Эти различия обнаруживаются в предложениях, которые содержат определенные формы определенных глаголов <...> He READ this book (=all of it) Предложение 54. Глагол 1. <...> Предложение 56. Глагол 1. Количество частно-языковых форм 28 Вопрос: Король еще жив? <...> в прогрессиве, содержащих глаголы-свершения, выводятся иные следствия, чем из предложений с глаголами-деятельностями <...> От непроизводного глагола писать при помощи префикса переобразуется глагол переписать, как в предложении

Предпросмотр: Акциональность в лексике и грамматике. Глагол и структура события.pdf (0,7 Мб)
46

Русское словесное ударение учеб. пособие

Автор: Фомина Тамара Геннадьевна
М.: ФЛИНТА

Данное пособие знакомит учащихся с особенностями функционирования словесного ударения в современном русском языке. Большое внимание уделяется подвижности ударения при словоизменении и формообразовании прилагательных, глаголов, существительных и других изменяемых частей речи. Особо рассматривается специфика ударения производных слов. Учебный материал практических заданий излагается в доступной форме. Каждая акцентная закономерность сопровождается кратким комментарием, раскрывающим систему русской акцентуации, и комплексом заданий, формирующих у учащихся практические навыки постановки ударения.

Составьте с данными глаголами предложения: Я живу́ и спешу́. Свет зажгу́. Откро́ю кни́гу. <...> Составьте вопросы и ответы с данными глаголами и разыграйте микродиалоги; **б) образуйте предложения <...> ; б) закончите предложения, используя форму мужского рода или множественного числа от данных глаголов <...> Соотнесите их с формами глаголов прошедшего времени. Составьте с данными причастиями предложения. <...> Составьте предложения с данными глаголами и образованными от них префиксальными глаголами СВ со значением

Предпросмотр: Русское словесное ударение.pdf (0,4 Мб)
47

Придаточные условные и дополнительные предложения метод. указания

Автор: Шпекторова
ГОУ ОГУ

придаточным дополнительным предложениям после глагола wish. <...> При наличии отрицательного союза "unless" глагол-сказуемое в придаточном предложении имеет утвердительную <...> Глагол сказуемое как в главном, так и в придаточном предложениях переводится будущим временем. <...> предложений часто употребляются модальные глаголы: "could" и "might" could в значении предполагаемой <...> Различие между данными предложениями заключается в следующем: состояние, выраженное глаголом-сказуемым

Предпросмотр: Придаточные условные и дополнительные предложения.pdf (0,6 Мб)
48

Самоучитель работы на смартфонах и коммуникаторах под управлением Symbian OS

Автор: Горнаков С. Г.
М.: ДМК-Пресс

Это уникальное издание содержит максимум полезной информации для пользователей, желающих самостоятельно изучить работу мобильных устройств на базе операционной системе Symbian последней версии. В книге вы найдете рекомендации по выбору и покупке смартфона или коммуникатора на Symbian OS, подробно изучите основы работы с этой операционной системой, а также узнаете о том, как работать с системными программами, сетью Интернет и электронной почтой, архиваторами, файловыми менеджерами, переводчиками, офисными программами и многим другим. Дополнительно вас ждет подробный обзор программы PC Suite для связи мобильного устройства и компьютера, а также вопросы по конвертации музыки и кинофильмов под свое мобильное устройство.

Затем в действие вступит предложение со сторо! <...> Verbs (278 слов, транскрипция) – около 300 основных глаголов. <...> глаголов, предложения интерес� ные + перевод предложения на русский в поле транскрипции. <...> Starke Verb (192 глагола + 3 спряженные формы для каждого) – все наи� более употребляемые сильные глаголы <...> Глаголы (285 слов) – глаголы французского языка.

Предпросмотр: Самоучитель работы на смартфонах и коммуникаторах под управлением Symbian OS.pdf (3,7 Мб)
49

№8 [Вопросы философии, 2017]

"Вопросы философии" - академическое научное издание, центральный философский журнал в России. В журнале обсуждаются проблемы судеб российской культуры, вопросы российской ментальности, становления гражданского общества в России, общие проблемы философии истории, политической философии, философии права.

Предложенный Р. <...> Чтобы смысл этого предложения высказать, он должен стать объектом другого предложения, смысл которого <...> событие свернут в глаголе предложения, что инфинитив глагола – это и есть адекватное выражение события <...> слов, входящих в предложение, существует, утверждает Делёз, на границе тел (объектов) и предложений. <...> Это, как минимум, серия слов/предложений, которые что-то обозначают, и серия слов/предложений, которые

Предпросмотр: Вопросы философии №8 2017.pdf (0,3 Мб)
50

Русская аспектология: в защиту видовой пары [монография]

Автор: Зализняк Анна А.
М.: Языки славянской культуры

В книге развивается аспектологическая концепция, опирающаяся на идеи Ю.С. Маслова и Т.В. Булыгиной о видовой паре как функциональном отношении, конституирующем русскую аспектуальную систему, изложенная в книге Анна А. Зализняк, А.Д. Шмелев. Введение в русскую аспектологию. М.: Языки русской культуры, 2000, исправленный вариант которой составляет первую часть данной монографии. Вторая и третья части основаны на статьях трех авторов, опубликованных в различных периодических изданиях и сборниках с 2000 по 2015 г. Исследуются вопросы, связанные с видовой коррелятивностью: рассматривается механизм имперфективации в русском языке, вводится понятие позиции обязательной имперфективации и понятие видовой связи, обсуждаются «критерий Маслова» и проблемы, возникающие при его применении, устанавливается место видовых троек в русской аспектуальной системе. В книгу включены элементы полемики с альтернативной теорией русского вида, развиваемой в работах Лоры Янды и ее коллег.

с классификацией английских глаголов, предложенной известным философом оксфордской школы з. <...> Упражнение 3 определите вид выделенных глаголов в приведенных предложениях. может ли тот же глагол быть <...> жениться в этом предложении выступает как глагол сов. вида. (2) — Что такое? <...> Легко видеть, что в обеих частях предложения (1´) глагол сов. вида был заменен глаголом несов. вида, <...> различия между предложениями рассматриваемых типов, отмеченного в указанных статьях: в предложениях

Предпросмотр: Русская аспектология В защиту видовой пары.pdf (0,4 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 3273