Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 543208)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 248997 (10,86 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

История и философия науки. Структура научного знания [Текст]: учебное пособие для аспирантов и соискателей

[Б.и.]

Курс лекций «История и философия науки. Структура научного знания» представляет собой один из разделов части «Общие проблемы философии науки» программы-минимума кандидатского экзамена, рекомендованной ВАК. Учебное пособие продолжает серию лекций по истории и философии науки, начатую в 2006 году, и сохраняет характерную для серии специфическую методико-дидактическую обработку учебного материала. Рекомендуется аспирантам и соискателям СибГТУ, магистрантам, студентам.

Гипотеза как форма знания Характеристики гипотезы Взаимосвязь гипотезы и теории Гипотетикодедуктивная <...> модель теории Суть гипотетикодедуктивного метода рабочей гипотезе, проверка которой в практике приводит <...> метод распространён в эмпирических науках Развитие теории, созданной гипотетикодедуктивным методом Несовершенства <...> гипотетикодедуктивной модели знания уточняется и конкретизируется. <...> Чаще всего гипотетикодедуктивный метод применяется в эмпирических науках.

Предпросмотр: История и философия науки. Структура научного знания [Текст] учебное пособие для аспирантов и соискателей.pdf (1,0 Мб)
2

Введение в методологию социально-гуманитарных исследований: рабочая программа

КемГУКИ

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВО по подготовке кадров высшей квалификации в аспирантуре по направлениям подготовки: 44.06.01 «Образование и педагогические науки», 46.06.01 «Исторические науки и археология», 47.06.01 «Философия, этика и религиоведение», 45.06.01 «Языкознание и литературоведение» , 51.06.01 «Культурология».

Методы открытия и методы обоснования философского знания. <...> Гипотетикодедуктивный метод как универсальный в научном познании. Проблема индуктивного метода. <...> метода. <...> Социометрические методы (методы групповой оценки личности). Клинический метод. <...> Проективные методы в психологии. Игровые методы. Метод бессловесной коммуникации.

Предпросмотр: Введение в методологию социально-гуманитарных исследований рабочая программа.pdf (0,5 Мб)
3

Современные технологии синтеза органических веществ в формировании естественнонаучной картины мира. Ч. 1 учеб. пособие

Автор: Иванцова М. И.
Издательство Уральского университета

В учебном пособии подробно дается характеристика современной естественнонаучной картины мира, закономерностей развития естествознания и науки в целом, рассматривается научный метод исследования. Большое внимание уделяется рассмотрению научного метода познания, причем акцент сделан на объяснение принципиальных особенностей современной естественнонаучной картины мира. Кроме того, имеется раздел, касающийся объяснения специфики и единства естественнонаучной и гуманитарной культур как двух взаимосвязанных компонентов единой культуры.

НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ Методы эмпирического исследования Всеобщие методы Методы как эмпирического, так и <...> теоретического исследования Общенаучные методы Методы теоретического исследования Конкретнонаучные методы <...> моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов Аксиоматизация Построение теорий на основе аксиом Гипотетикодедуктивный <...> их называют общефилософскими методами; 2) вторую группу методов составляют общенаучные методы, которые <...> Гипотетикодедуктивный Гипотетико-ценностный (прагматический) Количественно-качественные характеристики

Предпросмотр: Современные технологии синтеза органических веществ в формировании естественно-научной картины мира ЧАСТЬ 1..pdf (0,3 Мб)
4

Актуальные проблемы философии науки учеб. пособие

Изд-во ОГТИ

Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой кандидатского экзамена по истории и философии науки. Основное внимание уделено философскому анализу современных проблем науки как специфической системы знания, формы духовного производства и социального института; методологии научного исследования; роли науки в жизни человека и общества.

Проблема понимания как метода по достижению истины. <...> Разработка метода с учетом предмета познания (майевтика Сократа, гипотетикодедуктивный метод Платона, <...> Математический метод получает наибольшее признание в гносеологии. <...> «Вне метода, – пишет В. С. <...> Здесь метод предстает как совокупность норм и предписаний ценностного характера.

Предпросмотр: Актуальные проблемы философии науки.pdf (0,6 Мб)
5

Материалы по активным и интерактивным формам проведения занятий по дисциплине (модулю) "Методология науки"

Автор: Корякина Лена Прокопьевна
ЯКУТСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

Материалы по активным и интерактивным формам проведения занятий по дисциплине (модулю) "Методология науки

«БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Содержание Обучение с применением активных и интерактивных методов <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Занятие 1: Интерактивная лекция по теме «Методы <...> Примерные вопросы, подготовленные преподавателем заранее:  Основные критерии научного знания;  Методы <...> (мысленный эксперимент, идеализация, формализация, аксиоматический метод, гипотетикодедуктивный метод <...>  Выбор исследовательского подхода и методов познания.

Предпросмотр: Материалы по активным и интерактивным формам проведения занятий по дисциплине (модулю) Методология науки.pdf (0,8 Мб)
6

СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ДЕПРИВИРУЮЩИХ ФАКТОРОВ В ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Раянова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2015 .— №4 .— С. 206-215 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550447

Автор: Раянова

Актуальность и цели. Последствия, которые влечет за собой негативная роль депривирующих факторов в современном профессиональном образовании, очевидны. Научная актуальность темы обусловлена явной недостаточностью специальных психолого-педагогических исследований феномена образовательной депривации применительно к высшему образованию. Целью настоящей работы является теоретическое обоснование и определение компонентов системы предупреждения депривирующих факторов в учреждении высшего профессионального образования Материалы и методы. Реализация исследовательских задач была достигнута с помощью использования философской и психолого-педагогической литературы, посвященной вопросам феномена образовательной депривации, а также наблюдениями за образовательным процессом Государственного университета морского и речного флота им. адмирала С. О. Макарова, анализом деятельности его субъектов, образовательной среды и всей инфраструктуры вуза. Методологический потенциал включает метод наблюдения и гипотетикодедуктивный метод, позволяющие определить значимость компонентов системы предупреждения депривирующих факторов в учреждении высшего профессионального образования, а также сравнительный метод, применение которого позволяет сопоставить объективные и субъективные депривирующие факторы в образовательном процессе. Результаты. Рассмотрены основные аспекты проблемы предупреждения депривирующих факторов, влияющих на профессиональную подготовку. Определены подходы к проблеме изучения феномена депривации, к числу которых относятся личностно-ориентированный, субъектно-объектный, психологический, субъектно-деятельностный, компетентностный. Определены стратегические принципы, соблюдение которых обеспечивает эффективность функционирования данной системы. Определены и прокомментированы основные компоненты системы предупреждения и нейтрализации депривирующих факторов в учреждении высшего профессионального образования. Выводы. Система предупреждения депривирующих факторов состоит из целого ряда компонентов, в число которых входят методологические подходы к решению проблемы образовательной депривации, стратегические принципы ее решения, учебно-воспитательная деятельность вуза, субъекты образовательного процесса, образовательная среда вуза и его инфраструктура. Вышеуказанная система будет работать эффективно только при постоянном мониторинге за учебной и внеучебной деятельностью студентов, их интересами и жизнью.

Материалы и методы. <...> Методологический потенциал включает метод наблюдения и гипотетикодедуктивный метод, позволяющие определить <...> предупреждения депривирующих факторов в учреждении высшего профессионального образования, а также сравнительный метод

7

Языковые средства аргументации во французском туристическом дискурсе автореферат

Автор: Погодаева
М.: ПРОМЕДИА

Туристический дискурс анализируется как социолингвистический феномен, описываются параметры названного дискурса, анализируются языковые средства персуазивности, отдельные ценности французской лингвокультуры, отражающиеся в туристическом дискурсе.

Задачи работы и специфика исследуемого материала обусловили выбор основных методов исследования: метод <...> непосредственного наблюдения материала с последующим анализом и обобщением результатов, гипотетикодедуктивный <...> метод, контекстуально-интерпретационный метод, метод сопоставительного анализа, типологический метод <...> методы, метод интент-анализа. <...> актуальность и новизна исследования, определяются его цель, задачи, используемые в ходе анализа подходы и методы

Предпросмотр: Языковые средства аргументации во французском туристическом дискурсе.pdf (0,3 Мб)
8

НАУЧНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ В МЕДИЦИНЕ ПОСЛЕДНЕЙ ЧЕТВЕРТИ XIX — ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XX ВЕКА. СООБЩЕНИЕ 1. ПРИЧИНЫ И МЕХАНИЗМЫ НАУЧНОЙ РЕВОЛЮЦИИ [Электронный ресурс] / Сточик, Затравкин // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины .— 2015 .— №1 .— С. 55-60 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/401681

Автор: Сточик

В статье описана сложившаяся к началу 70-х годов XIX века система представлений о предмете изучения медицины и методах исследовательской деятельности врачей. Утверждается, что в середине 70-х годов XIX столетия в медицине возникла объективная потребность совершенно иного, чем прежде, видения изучаемой реальности, разработки и внедрения принципиально новых методологических подходов к ее изучению, что в свою очередь положило начало глобальной научной революции в медицине последней четверти XIX — первой половины XX века. Доказывается, что потребность в новом видении изучаемой реальности стала следствием, во-первых, глубокого внутридисциплинарного кризиса, связанного с осознанием ошибочности существовавших представлений об организме человека и его жизнедеятельности, во-вторых, двух "парадигмальных прививок" из биологии, результаты которых вынудили врачей признать крайнюю неполноту и ошибочность их прежних взглядов на окружающую среду и сущность ее воздействия на организм человека.

описана сложившаяся к началу 70-х годов XIX века система представлений о предмете изучения медицины и методах <...> Ведущим методом научного познания служил гипотетикодедуктивный метод, заключавшийся в выдвижении гипотез <...> Арсенал исследовательских методов состоял главным образом из аналитических методов — секционного (анатомия <...> Листера (1865 и 1867), содержавшие обоснование нового метода лечения и полученные им результаты, были <...> Широкое использование этого метода позволило уже в 70-х—80-х годах.

9

Семантическая категория Abschied и ее актуализация в немецком языковом сознании автореферат

Автор: Кравец
М.: ПРОМЕДИА

В работе исследуется понятийная онтология категории Abschied, проводится ее анализ в статике и динамике, определяется статус семантической константы Abschied в семиосфере внутреннего мира человека и в семиосфере языка. Языковые средства репрезентации данной категории системно представляются в виде функционально-семантического поля.

Методы исследования. <...> использования комплексной методики анализа: использованы элементы анализа лексикографических источников, гипотетикодедуктивный <...> метод, метод свободного ассоциативного эксперимента, методы этимологического и концептуального анализа <...> В рамках концептуального метода применен метод сплошной выборки из оригинальных источников, метод Copyright <...> Свободный ассоциативный эксперимент, особенностью которого как лингвистического метода является то, что

Предпросмотр: Семантическая категория Abschied и ее актуализация в немецком языковом сознании.pdf (0,1 Мб)
10

СОВРЕМЕННЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ МАТЕМАТИЧЕСКИХ, ЕСТЕСТВЕННЫХ И ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК Учебно-методическое пособие

[Б.и.]

Учебно-методическое пособие предназначено для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук по математическим, естественнонаучным и техническим специальностям. Составлено в соответствии с программой-минимум кандидатского экзамена по курсу «История и философия науки». Содержит общие методические рекомендации по подготовке к экзамену, учебный материал по разделу «Современные философские проблемы областей научного знания», список литературы.

Необходимо показать отличия аксиоматического метода математики от гипотетикодедуктивного метода естественных <...> В философии и в естествознании XVII – XVIII веков господствующим методом стала метафизика – метод, противоположный <...> В целом в астрономии, как и в других естественных науках, основным является гипотетикодедуктивный метод <...> Диалектический метод подразумевает бесконечность процесса познания. <...> Религия осваивает новые методы общения с верующими.

Предпросмотр: СОВРЕМЕННЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ МАТЕМАТИЧЕСКИХ, ЕСТЕСТВЕННЫХ И ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК Учебно-методическое пособие.pdf (0,5 Мб)
11

Интертекстуальность в аспекте жанрообразования (на материале жанра фэнтези) автореферат

Автор: Кулакова
М.: ПРОМЕДИА

В работе уточняются и расширяются понятия интертекстуальность, интертекст, автор, жанр, рекурренция. Разрабатывается теоретическая модель интертекста и дается определение жанра фэнтези. Выделяются и определяются компоненты референтного пространства произведений жанра фэнтези. В работе также применяется алгоритм доказательства гипотезы на примере жанрообразования. Доказывается, что жанр фэнтези формируется под влиянием текстового пространства и авторской картины мира.

Основными методами исследования являются сравнительно-сопоставительный метод, анализ словарных дефиниций <...> , элементы этимологического и аксиологического анализа, интерпретативный метод, включающий привлечение <...> В качестве основного общенаучного метода исследования выступает гипотетикодедуктивный метод, включающий <...> , формулируются гипотеза, цель и задачи диссертации, определяются теоретический фундамент, основные методы

Предпросмотр: Интертекстуальность в аспекте жанрообразования .pdf (0,6 Мб)
12

ОСНОВЫ ТЕОРИИ ФИЛОСОФИИ : УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Автор: Рахимова Майя Вильевна
ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского

Учебно-методическое пособие "Основы теории философии" представляет собой комплект учебно-методических материалов по курсу «Философия». В пособии детально разработан методический аппарат (цели, задачи к учебным элементам, методические рекомендации ко всем видам самостоятельной работы студентов, различные типы заданий). Данная работа соответствует целям и требованиям компетентностного подхода в системе высшего образования. Учитывая специфику современного постнеклассического научного мышления и влияния гуманитарного знания на общий научно-исследовательский фон, данное пособие опирается на герменевтический подход в освоении необходимого учебного материала.

Пастеру открыть метод вакцинации. <...> Основные методы познания. <...> Основные методы познания. <...> К методам рационального уровня познания относятся идеализация, формализация, аксиоматический метод, гипотетикодедуктивный <...> Структура научного познания, его методы и формы (Практическая работа – 4 часа) Метод науки это метод

Предпросмотр: ОСНОВЫ ТЕОРИИ ФИЛОСОФИИ .pdf (0,7 Мб)
13

Логика и методология науки. В 2 ч. Ч. I учеб. пособие

Изд-во ПГУТИ

Настоящее учебное пособие написано с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «09.03.02 Информационные системы и технологии» магистра (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 марта 2015 г. № 219). В нем рассмотрены разнообразные проблемы построения системного научного знания. Освещены основные концепции логики и методологии науки и специфика их постановки и решения в научных исследованиях. Изложен материал о научном мышлении, основных положениях логики и философии науки, о современных взглядах на научное знание и о существующей полемике, о науке как о социальном институте, о проблемах развития науки и научного знания в современной России. Материал учебного пособия подготовлен с учетом специфики преподавания социальных дисциплин в технических вузах.

Рассуждение о методе. <...> Соответственно, в структуре методов научного познания выделяют общелогические методы. <...> не только общелогическими, но также общеи частнонаучными, такими например, как гипотетикодедуктивный <...> Рассуждение о методе. <...> не только общелогическими, но также общеи частнонаучными, такими например, как гипотетикодедуктивный

Предпросмотр: Логика и методология науки. В 2 ч. Ч. I.pdf (0,8 Мб)
14

Философия физкультурно-спортивной деятельности и телесности человека (история, современное состояние, авторская концепция): Монография

Автор: Столяров Владислав Иванович
М.: Русайнс

Данная монография – существенно переработанный и дополненный вариант ранее из-данных автором книг по философии физкультурно-спортивной деятельности и телесности человека. Не претендуя на систематическую и полную характеристику этой относительно новой философской дисциплины, автор прежде всего ставит своей задачей ознакомить читателя с ее историей, современным состоянием, обосновать важное современное значение, место в философии и в структуре «спортивной науки», а также как можно более полно представить взгляды отечественных и зарубежных исследователей по данным вопросам. Вместе с тем в монографии излагается та концепция философии физкультурно-спортивной деятельности и телесности человека , которая является результатом многолетней (с 1972 г.) анализа автором проблем этой философской дисциплины. Поэтому книга может служить своеобразным путеводителем для читателей по философии физкультурно-спортивной деятельности и телесности человека, соответствующим проблемам, концепциям и публикациям. Признавая возможность различных подходов к разработке проблем этой философской дисциплины, автор обосновывает возможность и целесообразность ориентации при этом в первую очередь на принципы научной диалектической методологии, а также на идеи и ценности гуманизма. Монография носит междисциплинарный характер и адресована как научным работ-никам, преподавателям, аспирантам, студентам, так и широкому кругу читателей – всем, кто пытается понять смысл и значение философии спорта, физкультуры, телесности человека. Она может быть использована как учебник или учебное пособие для тех, кто изучает или преподает эту философскую дисциплину. Содержащаяся в книге обширная информация, а также библиография будут полезны и тем, кто занимается разработкой философских проблем физкультурно-спортивной деятельности и телесности человека. ИЗДАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНО В ФОРМАТЕ РУКОПИСИ В АВТОРСКОЙ РЕДАКЦИИ.

научного познания, как логический и исторический методы, системно-структурный метод и др. <...> методы, логический и исторический методы и т.д. <...> , как метод идеализации, мысленный эксперимент, гипотетикодедуктивный метод и др. <...> методом». <...> методы, а также логический и исторический методы.

Предпросмотр: Философия физкультурно-спортивной деятельности и телесности человека (история, современное состояние, авторская концепция) Монография .pdf (1,3 Мб)
15

История, логика и методология науки курс лекций: учебное пособие для студентов, обучающихся по всем направлениям магистратуры

Автор: Платонова С. И.
ФГБОУ ВПО Ижевская ГСХА

Рассматриваются вопросы истории развития науки, а также логики и методологии научного познания. Особое внимание отводится рассмотрению научных методов, характеристике основных этапов развития науки, идеалам и нормам научного познания.

Метод науки – это метод проб и ошибок. 4. <...> МЕТОД И МЕТОДОЛОГИЯ 12.1. Понятие метода. <...> методы. <...> его в эмпирических науках (биология, психология, лингвистика и др.) выступает в виде гипотетикодедуктивного <...> В современной науке гипотезы используются как элемент гипотетикодедуктивного метода.

Предпросмотр: История, логика и методология науки.pdf (1,0 Мб)
16

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ФИЛОСОФИИ: ОТ ПРОСТОГО К СЛОЖНОМУ

Автор: Рахимова Майя Вильевна
ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского

Учебное пособие ориентировано на то, чтобы помочь студенту, изучающему философию, составить первоначальное представление о теории философии, ее историко-философской проблематике, о средствах и методах, понятиях и категориях, составляющих ядро теоретического знания. В учебном пособии изложены основы теории философии, основные этапы ее развития и методологии. Целью учебного пособия является организация самостоятельной работы студентов по освоению теоретического материала в рамках наиболее важных тем теории философии. Оно ориентировано на освоение второго модуля основного курса «Философия», который традиционно освещает проблемы теории философии. Учебное пособие «Введение в теорию философии: от простого к сложному» является дополнением к учебно-методическому пособию «Основы теории философии».

Основные методы познания. <...> Метод конкретизируется в методике. <...> К методам рационального уровня познания относятся идеализация, формализация, аксиоматический метод, гипотетикодедуктивный <...> метод, метод мысленного эксперимента, единство исторического и логического [1, с. 411–428; 2, с. 452 <...> в методе до отдельных операций.

Предпросмотр: ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ФИЛОСОФИИ ОТ ПРОСТОГО К СЛОЖНОМУ .pdf (0,9 Мб)
17

Методология научного познания учеб. пособие

Автор: Рузавин Г. И.
М.: ЮНИТИ-ДАНА

Учебное пособие посвящено проблемам методологии научного познания, в том числе классификации способов и методов, которые являются специфическими для науки и отличают ее от других способов познания, постижения реального мира. Подробно рассмотрены методы анализа существующего знания и методы научного исследования, представляющие наибольший интерес для будущих исследователей.

Методы, используемые в этих целях, во многом будут отличаться друг от друга. <...> В дальнейшем постепенно возникли различные методы и для решения научных задач и проблем. 1.1. <...> Поэтому гипотетикодедуктивный метод можно рассматривать как дедуктивный способ вывода заключений из посылок <...> Начнем рассмотрение с анализа методов объяснения. 8.1. <...> К гуманитарным методам исследования обычно относят методы изучения духовной деятельности человека, о

Предпросмотр: Методология научного познания. Учебное пособие. Гриф УМЦ Профессиональный учебник.pdf (0,1 Мб)
18

№11 [Международный бухгалтерский учет, 2016]

Главная задача журнала – публикация материалов, отражающих актуальные проблемы современного учета, теоретические подходы к формированию системы управленческого учета, аудиторской деятельности, трансформации национальной отчетности в соответствии с международными стандартами и стандартами других стран. В журнале «Международный бухгалтерский учет» публикуются материалы как теоретической, так и практической направленности

учета долевого участия, заменяющего метод учета пропорциональной консолидации. <...> Основу исследования метода бухгалтерского учета (элемента метода) определяет его предмет. <...> пропорциональной консолидации или альтернативного метода, описанного в п. 38. <...> вопросе о причинах возникновения моделей бухгалтерского учета и роли глобализации был задействован гипотетикодедуктивный <...> Бесты о том, что метод двойной записи не может быть изобретением одного лица [4].

Предпросмотр: Международный бухгалтерский учет №11 2016.pdf (2,7 Мб)
19

Онтология и теория познания учеб.-метод. пособие

Автор: Хаджаров М. Х.
ОГУ

Учебно-методическое пособие написано с учетом тех требований, которые предъявляются к написанию рабочих программ в соответствии с действующими государственными стандартами высшего образования. Методическое пособие включает в себя программу теоретического курса, план семинарских занятий, список литературы, контрольные вопросы, перечень вопросов к зачету и экзаменам, темы рефератов и творческих работ по курсу «Онтология и теория познания».

Понятие метода. Эвристичность метода. Метод и методология. Методология и методика. <...> Методология, методика и метод. Понятие метода. Метод научного познания. Структура научного метода. <...> Уровни научного метода. Функции научного метода. <...> метод, исторический и логический методы. <...> Гипотетикодедуктивный метод, его значение в создании системы дедуктивно связанных между собой гипотез

Предпросмотр: Онтология и теория познания.pdf (0,4 Мб)
20

История и методология науки. Ч. 2 учеб. пособие для обучающихся по образоват. программе высш. образования по направлению подготовки 45.04.02 Лингвистика: [в 2 ч.]

Автор: Моисеева И. Ю.
ОГУ

Настоящее учебное пособие освещает ключевые вопросы истории и методологии науки. В каждой главе актуализация теоретических положений опирается на систему вопросов на усвоение темы, практических упражнений, тестов, вопросов для дискуссии, направленную на понимание теоретических вопросов, изученных в ходе аудиторной работы.

11 Из чего состоит структура гипотетикодедуктивного метода? <...> многоточия правильный ответ: « Долгое время в логико-… литературе доминировало представление о теории как гипотетикодедуктивной <...> Классификация методов. Философские методы. <...> ; в) аналитические методы; г) классические методы; д) герменевтические методы; е) интуитивные методы. <...> метод; 5) феноменологический метод; 6) аналитический метод; 7) экспертный метод. а) система предписаний

Предпросмотр: История и методология науки.pdf (0,5 Мб)
21

Пути модернизации научно-исследовательской и образовательной деятельности в сфере культуры и искусства. 3 международноя научно-практическая конференция. Краснодар, 5 апреля 2013г.

[Б.и.]

Представлены доклады о проблемах организации образовательной деятельности в условиях инновационного развития. Отмечены основные направления развития научных исследований в сфере образования, культуры, искусства.

Моделирование как метод создания педагогического проекта / Н.О. <...> В соответствии с его теорией главным методом обучения является метод «проб и ошибок». <...> Но, к примеру, гипотетикодедуктивный метод критикуется потому, что начинает с готовых гипотез и проскакивает <...> И хотя метод абдукции пока широко не признан, как методы индукции и дедукции, его значимость в построении <...> Формирование мотивации осуществляется на основе метода стимулирования.

Предпросмотр: Пути модернизации научно-исследовательской и образовательной деятельности в сфере культуры и искусства. 3 международноя научно-практическая канференция. Краснодар, 5 апреля 2013г..pdf (0,3 Мб)
22

Формирование научно-исследовательской культуры студентов ВУЗа учеб. пособие

Автор: Чернова Н. В.
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

В учебном пособии раскрываются подходы к пониманию научно-исследовательской культуры студентов, условий ее формирования, описывается история, принципы, методы и формы НИРС, опыт вузов России. Пособие содержит практические материалы для аудиторной и внеаудиторной работы, диагностические методики для оценки и самооценки состояний научно-исследовательской культуры.

В гипотетикодедуктивном методе в качестве главного рычага выступает гипотеза. <...> Выход на следующую ступень связан с методами сбора эмпирической информации и её обработки: опросные методы <...> Заключительный этап НИРС вбирает в себя все предыдущие методы, методы представления информации, а также <...> Обоснование системы методов 20 1.1. Полнота обоснования системы методов 5 1.2. <...> Связи методов с задачами, предметом, целью, гипотезой 8 1.3. Точность обозначения методов 3 1.4.

Предпросмотр: Формирование научно-исследовательской культуры студентов ВУЗа.pdf (0,3 Мб)
23

Философское исследование науки

Автор: Ивин А. А.
М.: Проспект

В книге обсуждаются основные идеи и проблемы современной философии науки. Особое внимание уделяется развитию науки, анализу научного метода, описанию научных категорий, идеалов и норм науки, научному обоснованию и научной критике, ценностям в научном познании, операциям объяснения, предсказания и понимания. На материале наук о природе и наук о культуре анализируются такие понятия, как наука, паранаука и псевдонаука, научная теория, научный закон, причинность, истина, объективность и др. Подробно рассматриваются проблемы философии гуманитарных и социальных наук.

Научный метод Глава II НАУЧНЫЙ МЕТОД § 1. <...> Научный метод И. <...> Гемпель, считающий, что наука основывается на гипотетикодедуктивном методе, так объясняет работу ученых <...> Гипотетико-дедуктивный метод является методом исследования, а не методом обоснования. <...> Гипотетикодедуктивный метод не является универсальным: он применим только в случае теорий, допускающих

Предпросмотр: Философское исследование науки.pdf (0,1 Мб)
24

Формирование научно-исследовательской культуры студентов ВУЗа: учебное пособие

Автор: Чернова Надежда Васильевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

В учебном пособии раскрываются подходы к пониманию научно- исследовательской культуры студентов, условий ее формирования, описывается история, принципы, методы и формы НИРС, опыт вузов России. Пособие содержит практические материалы для аудиторной и внеаудиторной работы, диагностические методики для оценки и самооценки состояний научно-исследовательской культуры.

В гипотетикодедуктивном методе в качестве главного рычага выступает гипотеза. <...> Выход на следующую ступень связан с методами сбора эмпирической информации и её обработки: опросные методы <...> Заключительный этап НИРС вбирает в себя все предыдущие методы, методы представления информации, а также <...> Обоснование системы методов 20 1.1. Полнота обоснования системы методов 5 1.2. <...> Связи методов с задачами, предметом, целью, гипотезой 8 1.3. Точность обозначения методов 3 1.4.

Предпросмотр: Формирование научно-исследовательской культуры студентов ВУЗа учебное пособие.pdf (1,8 Мб)
25

№3(31) [Гуманитарный вектор. Сер. Философия, культурология, 2012]

Журнал «Гуманитарный вектор. Серия: Философия, культурология» выходит в двух частях и представляет собой сборник оригинальных и обзорных научных статей по проблемам истории философии, экзистенциальной философии, философии науки и образования, гуманитарной географии, современным философским проблемам. В журнале представлены культурологический анализ различных сфер человеческой деятельности, исследования по проблемам материальной и духовной культуры, истории философии культуры. Материалы журнала будут интересны широкой научной общественности, преподавателям вузов, аспирантам, студентам, деятелям культуры и образования.

Таким универсальным инструментарием познания служил гипотетикодедуктивный метод в математизированном <...> Использован трехуровневый метод Э. <...> С этой целью можно обратиться к иконологическому методу Э. <...> Использован трехуровневый метод Э. <...> Проблема определения сравнительного метода.

Предпросмотр: Гуманитарный вектор. Сер. Философия, культурология №3(31) 2012.pdf (2,1 Мб)
26

Логика и формы научного мышления [учеб. пособие]

Автор: Ходыкин
Издательство СГАУ

Логика и формы научного мышления. Используемые программы: Adobe Acrobat. Труды сотрудников СГАУ (электрон. версия)

В этом смысле употребляют слово «метод», когда говорят о диалектическом методе, о методе теоретической <...> физики, о методе Бэкона и т.д. <...> сходства, метод единственного различия, метод сопутствующих изменений и метод остатков. <...> Специфическим методом построения развитой теории является аксиоматический метод. <...> Теория, создаваемая гипотетикодедуктивным методом, может шаг за шагом пополняться гипотезами, но до определенных

Предпросмотр: Логика и формы научного мышления.pdf (0,2 Мб)
27

№2 [Фома, 2019]

«Фома» — православный журнал для сомневающихся — был основан в 1996 году и прошел путь от черно-белого альманаха до ежемесячного культурно-просветительского издания. Наша основная миссия — рассказ о православной вере и Церкви в жизни современного человека и общества. Мы стремимся обращаться лично к каждому читателю и быть интересными разным людям независимо от их религиозных, политических и иных взглядов. «Фома» не является официальным изданием Русской Православной Церкви. В тоже время мы активно сотрудничаем с представителями духовенства и различными церковными структурами. Журналу присвоен гриф «Одобрено Синодальным информационным отделом Русской Православной Церкви». Создатели «Фомы» — журналисты Владимир Легойда и Владимир Гурболиков.

наука, согласно философу, строится на принципе «если, то»; вне этой этой логики, которую мы называем гипотетикодедуктивным <...> методом, наука не работает — да ей, собственно, это и не нужно. <...> безусловном величии научного знания нам нельзя забывать о тех границах науки и ее гипотетико-дедуктивного метода

Предпросмотр: Фома №2 2019.pdf (0,5 Мб)
28

Философия науки и техники учеб. пособие

Автор: Хазиев З. А.
УГАЭС

В учебном пособии изложены основные философские вопросы науки и техники. Рассматриваются исторические этапы развития науки и техники. Демонстрируются разные подходы и концепции, утвердившиеся в философии науки. Особое внимание уделяется современному состоянию науки и её роли в жизни общества.

о методах). <...> ), другие – только на теоретическом уровне (формализация, аксиоматический метод, гипотетикодедуктивный <...> Гипотетико-дедуктивный метод. <...> Этот метод, по убеждению Ф. <...> «Под методом, – писал Р.

Предпросмотр: Философия науки и техники.pdf (0,7 Мб)
29

История и философия науки

Автор: Ветров Владимир Александрович
Издательство Шуйского филиала ИвГУ

Учебные материалы представляют собой содержательную реконструкцию лекционного курса, способствующую самостоятельному углубленному изучению отдельных тем. Наука — одна из самых сложных форм общественного сознания, которая включает в себя не только собственно когнитивную деятельность, но и постоянно изменяющуюся практику. В современном обществе всё отчётливее проявляется понимание высокой значимости развития науки для всех сторон жизнедеятельности как отдельного человека, так и социума. Изучение курса истории и философии науки позволяет сформировать понимание логики исторической эволюции познавательной деятельности, содержания и структуры современной эпистемологии и смысла основных философских парадигм. Для аспирантов и магистрантов нефилософских специальностей, а также для всех интересующихся актуальными проблемами истории и философии науки.

Пользуется всё возрастающим авторитетом и гипотетикодедуктивный метод, сочетающий индукцию и дедукцию <...> Он подробно описывает методы причинных (индуктивных) связей: метод сходства, метод различия, метод сопутствующих <...> изменений и метод остатков. <...> , теоретическое моделирование, конструктивный метод, аксиологический метод и др. <...> Метод, Методология).

Предпросмотр: История и философия науки.pdf (0,4 Мб)
30

Физика в системе наук : учебное пособие

Издательство Брянского государственного технического университета

Рассмотрены предмет, структура, методы физической науки, связь физики с другими науками и техникой, нерешенные проблемы физики.

метод может быть хорошим методом классификации или преподавания, но он не является методом открытия» <...> Общая структура гипотетикодедуктивного метода: ознакомление с фактическим материалом, требующим теоретического <...> Родоначальником индуктивного метода является Ф.Бэкон, который считал индукцию важнейшим методом поиска <...> методов. <...> Предложил приближенный квантовомеханический метод описания взаимодействия элементарных частиц (метод

Предпросмотр: Физика в системе наук учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
31

Профессионально-педагогическая направленность в математическом образовании будущего педагога монография

Автор: Дорофеев А. В.
М.: ФЛИНТА

В монографии рассматриваются методологические подходы к проектированию математического образования будущего педагога, на основе которых формулируются теоретические положения по формированию его профессионально-педагогических умений. Разработана методика диагностики профессиональной направленности математической подготовки для повышения эффективности преподавания и изучения дисциплин, а также выявления резервов профессиональной мотивации студентов педагогического вуза.

Частнонаучные методы (такие, как метод Гаусса для решения систем алгебраических уравнений, метод предельного <...> Для знаковых моделей применяется гипотетикодедуктивный метод, включающий: 1) ознакомление с эмпирическим <...> Бекона, дедуктивно-рационалистический метод Р. Декарта, диалектический метод Г. Гегеля и К. <...> Частнонаучные методы (такие, как метод Гаусса для решения систем алгебраических уравнений, метод предельного <...> Для знаковых моделей применяется гипотетикодедуктивный метод, включающий: 1) ознакомление с эмпирическим

Предпросмотр: Профессионально-педагогическая направленность в математическом образовании будущего педагога.pdf (0,9 Мб)
32

№1 [Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины, 2015]

Основан в 1994 г. Главный редактор журнала - Щепин Олег Прокопьевич - академик РАМН, доктор медицинских наук, профессор, научный руководитель Национального научно-исследовательского института общественного здоровья РАМН. Журнал освещает теоретические вопросы социальной гигиены, основные направления формирования здоровья населения и медико-социальной помощи, вопросы экономики, научной организации труда, санитарной статистики, истории медицины и здравоохранения. Публикует статьи о новых формах и методах работы лечебно-противоэпидемических учреждений здравоохранения по организации медико-санитарного обслуживания городского и сельского населения. Журнал публикует материалы о методах и результатах изучения социальных условий жизни и здоровья населения. В нем находят отражение состояние здравоохранения, вопросы организации и деятельности медицинских учреждений в зарубежных странах, помещаются статьи, посвященные проектированию и оснащению лечебно-профилактических учреждений. Широко освещается развитие медицинской науки и здравоохранения, отмечаются важные исторические даты, деятельность научных обществ, публикуется информация о различных конференциях и совещаниях.

Таким образом, встает вопрос об эффективности применяемых методов коррекции АГ. <...> Таким образом, встает вопрос об эффективности применяемых методов коррекции АГ. <...> Ведущим методом научного познания служил гипотетикодедуктивный метод, заключавшийся в выдвижении гипотез <...> Арсенал исследовательских методов состоял главным образом из аналитических методов — секционного (анатомия <...> Широкое использование этого метода позволило уже в 70-х—80-х годах.

Предпросмотр: Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины №1 2015.pdf (2,4 Мб)
33

№1 [Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 3: Философия. Реферативный журнал, 2012]

В журнале публикуются информационные материалы, отражающие общие проблемы философии, философские проблемы науки и техники, психологии, образования, логики и теории познания, этики, эстетики, философии религии и религиоведения, социальной философии, истории философии. Журнал предназначен для научных работников, преподавателей, студентов высших учебных заведений.

Робот строит схему мира сам под существующую среду методом проб и ошибок» (с. 34–45). <...> Меняются средства и методы анализа этих рассуждений. <...> Библия поясняет, что сотворение мира и его методы – дело Бога, а не наше (Иов 38: 39). <...> Вопросы метода сопрягаются с целым рядом компонентов философской эпистемологии. <...> подход к объяснению, известный как модель покрывающего закона, а правило его применения известно как гипотетикодедуктивный

Предпросмотр: Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 3 Философия. Реферативный журнал №1 2012.pdf (0,7 Мб)
34

№2(69) [Педагогический журнал Башкортостана, 2017]

Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания. ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.

Выбор методов исследования не является произвольным; адекватные природе предмета исследования методы <...> Объективная основа хорошо прослеживается в так называемом гипотетикодедуктивном методе. <...> именно с применением этого метода. <...> Все дело в хорошем методеМетод держит в руках судьбу исследования» и, перефразируя писателя Д.А. <...> методы.

Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №2(69) 2017.pdf (1,2 Мб)
35

Инновационные направления, формы и методы физкультурно-спортивной работы с населением (отечественный и зарубежный опыт): Монография в 3-х ч. Ч. II

Автор: Столяров Владислав Иванович
М.: Русайнс

В монографии предпринята попытка изложить, систематизировать, оценить отечественный и зарубежный опыт переосмысления содержания, целей, задач физкультурно–спортивной работы, разработки и внедрения в практику инновационных направлений, технологий, форм и методов, призванных содействовать повышению физкультурно–спортивной активности населения и социокультурного значения этой активности. Монография ориентирована на широкий круг читателей: практических специалистов, работающих в области спорта, физического воспитания, культуры, организации досуга населения; исследователей педагогических, социологических, философских и других проблем физкультурно–спортивной работы с населением. Монография разбита на три части. Первая часть включает в себя два раздела. В одном из них дается краткая характеристика тех понятий, правильное понимание которых имеет важное значение при изучении предлагаемых отечественными и зарубежными специалистами инновационных программ, форм и методов физкультурно-спортивной работы с населением. Другой раздел содержит анализ основных направлений, целей и задач физкультурно-спортивной работы с населением. Во второй части излагаются инновационные программы, формы и методы воспитания позитивного отношения населения к физкультурно-спортивной активности, а также повышения личностного и социокультурного значения занятий физкультурой и спортивной тренировки. Третья часть монографии посвящена инновационным программам, формам и методам повышения личностного и социокультурного значения спортивного соперничества. ИЗДАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНО В ФОРМАТЕ РУКОПИСИ В АВТОРСКОЙ РЕДАКЦИИ.

Методы эмпирической социологии (например, методы опроса – анкетирование, интервьюирование и т.п.), – <...> идеализации, гипотетико-дедуктивного метода и других методов анализа идеализированных объектов с целью <...> », «физкультурно-двигательная активность» и др.;  выдвижение научно обоснованных гипотез на основе гипотетикодедуктивного <...> метода и метода идеализации;  обоснование принципов диалектического метода при исследовании физкультурно-спортивной <...> Важнейшее место в системе этих форм и методов занимают формы и методы, направленные на сохранение и укрепление

Предпросмотр: Инновационные направления, формы и методы физкультурно-спортивной работы с населением (отечественный и зарубежный опыт) Монография в 3-х ч. Ч. II.pdf (1,9 Мб)
36

Философия науки и техники учеб. пособие

Автор: Смирнова Ольга Вениаминовна
М.: ФЛИНТА

Настоящее учебное пособие призвано помочь студентам и магистрантам в самостоятельной работе над актуальными философскими проблемами развития науки и техники. Пособие разработано на основе государственного стандарта по вузовскому курсу «Философия» и Программе кандидатских экзаменов по курсу «История и философия науки». Пособие способствует формированию у обучающихся целостного представления о науке и технике как специфических формах человеческой жизнедеятельности.

историю освоения этого метода. <...> построения теории (восхождение от абстрактного к конкретному, аксиоматический и гипотетикодедуктивный <...> методы); методы логического и исторического исследования и др. <...> методов. <...> требуют собственного метода.

Предпросмотр: Философия науки и техники .pdf (0,1 Мб)
37

Философия науки и техники учеб. пособие

Автор: Смирнова О. В.
М.: ФЛИНТА

Настоящее учебное пособие призвано помочь студентам и магистрантам в самостоятельной работе над актуальными философскими проблемами развития науки и техники. Пособие разработано на основе государственного стандарта по вузовскому курсу «Философия» и Программе кандидатских экзаменов по курсу «История и философия науки». Пособие способствует формированию у обучающихся целостного представления о науке и технике как специфических формах человеческой жизнедеятельности.

историю освоения этого метода. <...> построения теории (восхождение от абстрактного к конкретному, аксиоматический и гипотетикодедуктивный <...> методы); методы логического и исторического исследования и др. <...> методов. <...> требуют собственного метода.

Предпросмотр: Философия науки и техники учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
38

Основы теории построения концептуального научного объекта ''язык''. Внешние и внутренние основания монография

Автор: Исенбаева Г. И.
Изд-во ОГТИ

Монография посвящена исследованию способа порождения научного объекта «язык», понимаемого как теоретические схемы различного уровня, построенные на основе иерархии взаимосвязанных абстрактных объектов в их связях, при когнитивной обработке получаемой информации. Иерархической структуре взаимосвязанных абстрактных объектов соответствует иерархия теоретических высказываний относительно этих объектов и схем, создающих новый предметный мир научной дисциплины. Исследование проведено в рам- ках когнитивного подхода, в центр которого положены понятия структуры научного познания, теоретического синтеза и системного анализа в качестве прикладной диалектики. Единицами методологического эмпирического анализа явились совокупности теорий, образующих научную дисциплину. В качестве основы теоретического познания выступили теоретические термины, смыслом которых явились теоретические идеальные объекты.

Общенаучные методы были представлены методами непосредственной подготовки к структурированию знаний и <...> Из частнопредметных методов использовался компонентный анализ в соединении с гипотетико-дедуктивным методом <...> И мы можем исследовать и описывать этот предмет только с помощью особых методов, не сводимых к методам <...> В психологической науке о методе восхождения составилось представление, согласно которому данный метод <...> Логический анализ процедур развертывания теории показал, что наряду с гипотетикодедуктивным методом при

Предпросмотр: Основы теории построения концептуального научного объекта ''язык''. Внешние и внутренние основания.pdf (0,8 Мб)
39

Античная антропология: от героя-полубога до «человечного человека» [монография]

Автор: Звиревич В. Т.
Издательство Уральского университета

В монографии впервые в нашей историко-философской литературе предпринято обобщенно-проблемное изложение античных представлений о человеке на основе выделения и характеристики мифологического, религиозного, натурфилософского и социокультурного типов антропологии.

Принятый нами способ типологизации имеет сходство с тем, что называется методом (или концепцией) «... <...> Это можно считать одним из положений того, что называется «терминологическим методом»5, который требует <...> Философы, в отличие от врачей-эмпириков, решали антропологические проблемы, опираясь преимущественно на гипотетикодедуктивный <...> метод, весьма характерный в целом для античной философии. <...> Ближайшей же причиной натурфилософского антропоморфизма было, скорее всего, рождение метода объяснения

Предпросмотр: Античная антропология от героя-полубога до человечного человека .pdf (2,1 Мб)
40

№5(72) [Педагогический журнал Башкортостана, 2017]

Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания. ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.

В основу исследования были положены следующие методы: метод частичной выборки, медиалингвистический, <...> В семантике экспериментальный метод тесно связан с общенаучным гипотетикодедуктивным методом. <...> Истина и метод: Основы философской герменевтики [Текст] / Х.-Г. <...> Методы исследования в профессиональной педагогике [Текст] / А.А. <...> Можно вывести два метода поиска лексических категорий – экстенсивный и интенсивный.

Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №5(72) 2017.pdf (1,2 Мб)
41

№1 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Лингвистика, 2018]

Журнал является периодическим рецензируемым научным изданием, посвящённым научным работам в области лингвистики. Журнал публикует статьи известных учёных России и других стран, молодых учёных и аспирантов. Журнал является международным как по тематике материалов, так и по составу авторов. Цель журнала: публикация результатов актуальных научных исследований по широкому кругу лингвистических дисциплин и освещение научной деятельности профессионального сообщества лингвистов. Задачи: • публикация научных статей, рецензий и обзоров об исследованиях по русскому языку, романским и германским языкам, славянским языкам, языкам России и стран СНГ, а также другим языкам Европы, Азии, Африки, Америки и Австралии; • публикация результатов научных исследований в области общего, сравнительно-исторического, типологического и сопоставительного языкознания, теории перевода и межкультурной коммуникации; • освещение состояния и перспектив исследований в области описательной и исторической фонетики, грамматики, лексикологии, лингвистики текста, а также в области теории и истории языкознания; • обсуждение дискуссионных вопросов современной теоретической и прикладной лингвистики.

Использованными в статье методами являются: критический анализ теоретических работ, гипотетикодедуктивный <...> метод, научная интуиция автора исследования. <...> Решение с помощью психолингвистических методов таких конкретных научных задач, как: изучение структуры <...> Такого рода исследования требуют полипарадигмальных методов, которые подкрепляют интердисциплинарный <...> Лингвистика и семиотика культурных трансферов: методы, принципы, технологии.

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Лингвистика №1 2018.pdf (0,7 Мб)
42

Методология научного исследования в магистратуре РКИ учеб. пособие

СПб.: Изд-во С.‑Петерб. ун-та

Учебное пособие способствует формированию представления о методологии магистерского научного исследования в области «Русский язык и русская культура в аспекте русского языка как иностранного». В теоретической части пособия излагаются основные вопросы, необходимые для написания квалификационной работы: выбор материала, структура и содержание, направления и методы исследования, специфика научной речи и логика изложения. Практическая часть содержит тесты и задания, предназначенные для повторения материала и обобщения знаний. Основной материал дополнен полезными для читателя научными и учебными текстами, а также тематическим глоссарием.

Кратко объясните, в чем специфика практики применения гипотетикодедуктивного метода в лингвистических <...> , метод моделирования, наглядно-графический метод. <...> базы исследования: а) метод сравнения; б) метод обобщения; в) метод контекстологического анализа. 2. <...> сложную: а) метод дистрибутивного анализа; б) метод синтеза; в) метод трансформационного анализа. 6. <...> К какой группе методов относится метод контекстологического анализа: а) к группе общенаучных методов;

Предпросмотр: Методология научного исследования в магистратуре РКИ.pdf (1,6 Мб)
43

№2 [Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология, 2017]

Журнал публикует статьи по всем разделам почвоведения, представляемые сотрудниками, аспирантами и студентами МГУ, учеными ближнего и дальнего зарубежья, производственными учреждениями, сотрудничающими с учеными факультета

методы поощрения. <...> Таблица 2 Системная модель оценки регионов России: критерии и методы получения информации Методы оценки <...> концептуализация предметной области, концептуальная схема, теория множеств, аппарат родов структур, гипотетикодедуктивный <...> В результате этой работы возник научный метод под общим названием “метод экспертных оценок”. <...> мозгового штурма, метод дискуссии, метод Дельфи и т.д.

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология №2 2017.pdf (0,2 Мб)
44

Формирование нравственного и духовного здоровья личности средствами физической и спортивной культуры : Монография

Автор: Передельский Алексей Анатольевич
М.: РГУФКСМиТ

«Формирование нравственного и духовного здоровья личности средствами физической и спортивной культуры» - тема, раскрытие которой требует поэтапного исследования. Логика предметного рассмотрения данной темы диктует последовательность нескольких аналитических блоков.

Имеется в виду отчасти разработанный, отчасти использованный ими научно – теоретический гипотетикодедуктивный <...> метод. <...> интерпретацию и сообщаемый ею научный характер, предписывающий в качестве образца построения научного знания гипотетикодедуктивную <...> Этим методом Поппер стремился вытеснить метод индукции. <...> Речь пойдет, прежде всего, о методе психофизического воспитания, о методе, представляющем собой рычаг

Предпросмотр: Формирование нравственного и духовного здоровья личности средствами физической и спортивной культуры Монография .pdf (1,0 Мб)
45

№5 [Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология, 2012]

Научный журнал был выделен в самостоятельное периодическое издание из общенаучного журнала «Вестник Томского государственного университета» в 2007 г.

Метод. Природа Природы. М.: Прогресс-Традиция, 2005. 464 с. 2. Огурцов А.П. <...> Трансспективный анализ – это метод познания, адекватный для постнеклассической науки. <...> Метод основан на использовании концепта «репликатор», «субъект самоорганизации». <...> Метод. Природа Природы. М., 2005. 442 с. 10. Аршинов В.И. <...> Поэтому далее в настоящей статье, руководствуясь гипотетикодедуктивным методом, мы рискнем пойти в указанном

Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология №5 2012.pdf (0,5 Мб)
46

№4 [Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки, 2015]

Издание представляет публикацию результатов фундаментальных, перспективных исследований, проводимых учеными Поволжья

Материалы и методы. <...> Материалы и методы. <...> Материалы и методы. <...> Материалы и методы. <...> Методологический потенциал включает метод наблюдения и гипотетикодедуктивный метод, позволяющие определить

Предпросмотр: Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки №4 2015.pdf (0,8 Мб)
47

Философия учебник для бакалавров

М.: Проспект

Авторы учебника акцентируют внимание прежде всего на таких проблемах, как специфика философского понимания мира, место и роль человека в этом мире, возможности, различные методы и способы познания объективной реальности, природа и смысл существования человека, основы философского анализа общества, многообразие исторического опыта человека, в том числе исторического опыта России, дальнейшие перспективы развития общества и человека. Учебник полностью соответствует новым стандартам высшего образования по направлению «Юриспруденция» (квалификация (степень) — «бакалавр») и подготовлен профессорско-преподавательским коллективом Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина, который разрабатывал программы учебных дисциплин базовой части нового стандарта.

Формы и методы научного познания Методы теоретического познания. <...> К ним, в частности, относятся: системный метод, метод идеализации, аксиоматический метод и др. <...> Метод идеализации. <...> Прием идеализации реализуется и в методе формализации, или структурном методе. <...> Формы применения: гипотетический тезис, гипотетикодедуктивный метод.

Предпросмотр: Философия.pdf (0,1 Мб)
48

№4 [Вестник Иркутского государственного лингвистического университета, 2012]

Вестник ИГЛУ выходит с 2008 г. В журнале публикуются статьи ведущих ученых Сибири, Дальнего Востока и России в целом по актуальным вопросам лингвистических исследований. Журнал представляет инновативный взгляд на проблемы соотношения языка, культуры и коммуникации, лингвистики дискурса, языковой реальности познания.

-метод. пособие / Т.Ф.Ушева. – Иркутск : ИГЛУ, 2012. – 92 с. 5. Powell, J. <...> Применение инновационных средств и методов обучения. 5. <...> Применение инновационных, методов обучения. 5. <...> Методология и методы психолого-педагогических исследований [Текст] : учеб.-метод. пособие / Н.М. <...> Исследование с применением гипотетикодедуктивного метода выявило различия в семантике глаголов machen

Предпросмотр: Вестник Иркутского государственного лингвистического университета. Серия Филология №4 2012 (1).pdf (2,3 Мб)
49

История и методология экономики учеб. пособие

Автор: Яркова Е. Н.
М.: ФЛИНТА

В учебном пособии изложены основные вопросы курса «История и методология экономики». Анализируется экономическая сфера жизни традиционного, индустриального, постиндустриального обществ, репрезентируются методология научных исследований – основные элементы, этапы, методы научного познания.

исследования: наблюдение, описание, сравнение, эксперимент, системный подход, формализация, аксиоматизация, гипотетикодедуктивный <...> метод, метод восхождения от абстрактного к конкретному, моделирование. <...> Можно классифицировать методы по персоналиям, например, метод М. Вебера, А. Щюца и т.п. <...> отделять от метода оценки. <...> В сущности, нет и не может быть чистого метода, любой метод продукт синтеза.

Предпросмотр: История и методология экономики.pdf (0,4 Мб)
50

Экономическая теория с интерполяциями учеб. пособие

Автор: Корниенко О. В.
М.: ФЛИНТА

В учебном пособии дана характеристика экономической системы общества и рыночной экономики, рассматриваются классические проблемы микроэкономической и макроэкономической теорий, отражены аспекты кризиса командной экономики и перехода к рынку, изложены основы курса мировой экономики. Отличием данного учебного пособия от других учебников на аналогичную тематику является наличие большого числа «интерполяций» (врезок в основной текст).

Методы экономической науки Основными методами (от греч. methodos путь, способ исследования, теория, учение <...> Иногда дедукцию именуют гипотетическим, или гипотетикодедуктивным методом. <...> : графический метод; табличный метод; функциональный и корреляционный анализ; матричный анализ; предельный <...> По методам различают ценовую и неценовую конкуренцию. <...> Математические методы оптимизации и экономическая теория.

Предпросмотр: Экономическая теория с интерполяциями.pdf (0,8 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 4980