Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 523251)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 42746 (1,40 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Применение аксиолого-компетентностного подхода в краеведческой деятельности школьников [Электронный ресурс] / Баркалова // Учитель .— 2012 .— №5 .— С. 61-66 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/455571

Автор: Баркалова

СОВРЕМЕННЫЕ реалии выдвигают особые требования к подготовке школьников к жизни – вооружить их не столько знаниями, сколько способами овладения ими. В условиях резкого увеличения объема знаний требуется смена педагогических приоритетов – научить учащихся учиться. В этих условиях остро встает вопрос об изменениях целей образования. В последние десятилетия, как отмечают специалисты, происходит резкая переориентация оценки результатов образования с понятий «подготовленность», «образованность», «общая культура», «воспитанность» на понятия «компетенция», «компетентность», звучит призыв организовывать образовательный процесс на основе компетентностного подхода [2]

Т.Баркалова, руководитель географо-эколого-краеведческого кружка, учитель географии и ОБЖ высшей квалификационной <...> Работа научного географо-эколого-краеведческого сообщества. <...> троп географо-краеведческой направленности. <...> Комплекс географо-краеведческих троп является своеобразным музеем под открытым небом. <...> Созданы описания географо-эколого-краеведческих троп, дистантные и виртульные экскурсии.

2

Новый подход при подготовке к написанию сочинения-рассуждения в 11-м классе [Электронный ресурс] / Гончарова // Учитель .— 2012 .— №5 .— С. 26-75 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/455561

Автор: Гончарова

Обучающая: 1) подготовить учащихся к написанию сочинения-рассуждения по тексту художественного стиля; 2) показать способ интерпретации художественного текста через композиционный анализ; 3) закрепить алгоритм написания сочинения-рассуждения (части С ЕГЭ по русскому языку)

Т.Баркалова, руководитель географо-эколого-краеведческого кружка, учитель географии и ОБЖ высшей квалификационной <...> Работа научного географо-эколого-краеведческого сообщества. <...> троп географо-краеведческой направленности. <...> Комплекс географо-краеведческих троп является своеобразным музеем под открытым небом. <...> Созданы описания географо-эколого-краеведческих троп, дистантные и виртульные экскурсии.

3

№5 [Учитель, 2012]

Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней (начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в 1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917- 1918 гг. Возобновлен в 1997 г. Учредитель-издатель журнала ООО «Приоритет-МВ»

Т.Баркалова, руководитель географо-эколого-краеведческого кружка, учитель географии и ОБЖ высшей квалификационной <...> Работа научного географо-эколого-краеведческого сообщества. <...> троп географо-краеведческой направленности. <...> Комплекс географо-краеведческих троп является своеобразным музеем под открытым небом. <...> Созданы описания географо-эколого-краеведческих троп, дистантные и виртульные экскурсии.

Предпросмотр: Учитель №5 2012.pdf (3,3 Мб)
4

ВОЗМОЖНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА В ИЗУЧЕНИИ КРАЕВЕДЕНИЯ В ВУЗЕ [Электронный ресурс] / Шмакова // Философия образования .— 2016 .— №3 .— С. 196-201 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/409903

Автор: Шмакова

В статье определено место образовательного туризма в краеведческой работе в вузе при изучении географии. Краеведческая работа способствует росту национального самосознания, формированию патриотизма, дает возможность учащимся включиться в общественно-полезную деятельность. Благодаря краеведческой работе формируется творческая активность и самостоятельность учащихся. Основные ее формы – экскурсии, походы, экспедиции, соревнования, слеты. В настоящее время растет значение образовательного туризма, идеи которого целесообразно использовать при изучении краеведения в вузе. Образовательный туризм приобщает к изучению природных и историко-культурных ценностей родной страны и своей местности. Главный объект образовательного туризма – музей. В Новосибирской области имеются краеведческие, исторические, художественные музеи. Их изучение важно для реализации идей духовно-нравственного развития личности. В образовательные туры можно включать Новосибирский зоопарк и планетарий. Отчеты студентов по краеведению включают описание туров для школьников в музеи Новосибирска. В виде презентаций выполняется задание по неформальным памятникам города. Задания предполагают также изучение музеев и памятников Новосибирской области. Студенты разрабатывают квесты по краеведению, возможно также создание виртуальных туров.

при изучении географии. <...> Благодаря краеведческой работе формируется творческая активность и са Шмакова Г. <...> ., 2016 Шмакова Галина Васильевна – старший преподаватель кафедры географии, регионоведения и туризма <...> географическую работу в школе и за ее пределами, использовать краеведческий материал на уроках географии <...> Важной частью краеведческой работы со школьниками является туристско-краеведческая работа, основные формы

5

ИЗУЧЕНИЕ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ К ФОРМИРОВАНИЮ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ [Электронный ресурс] / Шимлина, Суворова // Философия образования .— 2016 .— №3 .— С. 190-196 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/409902

Автор: Шимлина

В статье обоснована актуальность формирования исследовательских компетенций школьников в условиях перехода от традиционной системы обучения к ее развитию в рамках компетентностного подхода. Рассматривается сущность понятия «исследовательская компетенция», приведены результаты экспериментальной работы по готовности учителей географии к работе по формированию исследовательских компетенций школьников в процессе обучения географии.

нами было проведено исследование учителей географии школ г. <...> Шмакова (Новосибирск) В статье определено место образовательного туризма в краеведческой работе в вузе <...> при изучении географии. <...> Краеведческая работа способствует росту национального самосознания, формированию патриотизма, дает возможность <...> Благодаря краеведческой работе формируется творческая активность и са Шмакова Г.

6

Разработка практических предложений по организации школьного туризма в Российской Федерации

Автор: Тэн
МГИИТ

Проверено через систему поиска текстовых заимствований

«О преподавании географии в начальной и средней школе СССР». <...> (географии, биологии, истории, литературы и др.). <...> При обработке материалов и подведении итогов применяются выставки, конференции, географо-краеведческие <...> География школьных туров имеет широкий спектр. <...> География школьных туров имеет широкий спектр.

Предпросмотр: Разработка практических предложений по организации школьного туризма в Российской Федерации.pdf (0,3 Мб)
7

№1 [Исследовательская работа школьников, 2019]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

В адаптированные программы 5–7-х классов был включён краеведческий материал. <...> В географии краеведческие исследования выросли из всевозможных практических работ на местности и системы <...> Баранского, экскурсия — это «...перевод географии со страниц учебника в жизнь» [2]. <...> (походы), так и однодневные тематические выходы для наблюдения Шеншина Наталья Николаевна, учитель географии <...> работ краеведческой направленности.

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №1 2019.pdf (0,2 Мб)
8

Задания для самостоятельной работы слушателей факультета переподготовки специалистов по дефектологии. Дисциплины предметной подготовки программы дополнительного профессионального образования «Олигофренопедагогика» учеб.-метод. пособие

М.: Издательство Прометей

Учебно-методическое пособие предназначено для слушателей, обучающихся по программе дополнительного профессионального образования «Олигофренопедагогика». В пособии представлены вопросы, задания, библиография и методические рекомендации для самостоятельной работы слушателей по дисциплинам предметной подготовки. Данное пособие будет полезно студентам дефектологических факультетов и олигофренопедагогам.

Краеведческий характер обучения географии Проанализируйте программу по географии; выпишите темы, 1. изучение <...> Раскройте краеведческий принцип изучения географии.2. <...> Определите значение краеведческого уголка в курсе 4. географии. Раздел 5. <...> Использование компьютера на уроках географии.12. Краеведческая работа в курсе географии.13. <...> Краеведческая работа во вспомогательной школе-интернате // Дефектология. – 1978. – № 5. 16.

Предпросмотр: Задания для самостоятельной работы слушателей факультета переподготовки специалистов по дефектологии. Учебно-методическое пособие.pdf (0,2 Мб)
9

Блочно-модульное проектирование адаптивных образовательных программ дефектологической переподготовки монография

Автор: Тушева Е. С.
М.: Издательство Прометей

Монография посвящена рассмотрению вопросов блочно-модульного проектирования адаптивных образовательных программ дефектологической переподготовки. В контексте личностно-ориентированной образовательной парадигмы выявлена взаимозависимость профессионально-образовательных и образовательных институциональных систем, касающихся вопросов обучения, воспитания и социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья, и обоснована необходимость расширения спектра дополнительных образовательных услуг и индивидуализации программ дефектологической переподготовки. Предложены адаптационные механизмы реализации дополнительной образовательной программы «Олигофренопедагогика», предполагающие проектирование индивидуальных образовательных траекторий дефектологической переподготовки.

Содержание и методика краеведческой работы. <...> Организация, содержание и методика краеведческой работы. <...> Краеведческий характер обучения географии Краеведческий принцип изучения географии. <...> Краеведческий уголок. Раздел V. <...> Краеведческая основа пропедевтической работы.

Предпросмотр: Блочно-модульное проектирование адаптивных образовательных программ дефектологической переподготовки. Монография.pdf (0,2 Мб)
10

№2 [Вестник архивиста, 2007]

Журнал осуществляет информационное обеспечение научно-исследовательской, методической и организационной деятельности РОИА и Росархива, освещает актуальные проблемы общественных наук в целом, науковедения, исторической науки, архивоведения, документоведения и делопроизводства, в том числе электронного документооборота, источниковедения. археографии, библиографии, вопросы народного образования, массовой коммуникации и СМИ, экскурсионной деятельности. Публикации материалов преследуют цели ведомственного и профессионального объединения читателей журнала - работников архивов, музеев, библиотек, сотрудников научных институтов, профессорско-преподавательского состава и студентов исторических факультетов университетов и гуманитарных факультетов высших учебных заведений страны, историков, архивистов, ученых, краеведов, а также распространения историко-архивоведческих знаний посредством публикации исторических источников и введения их в научный оборот. Акты Росархива, признанные Минюстом РФ не нуждающимися в государственной регистрации, подлежат опубликованию в ежеквартальном журнале «Вестник архивиста» (Приказ Федерального архивного агентства № 30 от 2.07.2008 г.). Публикация в «Вестнике архивиста» считается официальной.

недостаток этого метода состоит в том, что им не положено правильное разграничение между статистикою и географию <...> краткого перечня можно судить о простоте и ясности нашей методы и усмотреть, что остается надолго в географии <...> География Мы составляем ее по новейшей методе, по нашему правилу, география состоит: 1) в исследовании <...> Эта система в географии самая простая. <...> География краеведческих конференций, в которых принимают участие сотрудники архива, обширна.

Предпросмотр: Вестник архивиста №2 2007.pdf (0,1 Мб)
11

№3 [Философия образования, 2016]

На страницах журнала предлагается анализ актуальных проблем развития общества и образования, обеспечения культуры и качества образования, правовой, социальной защищенности участников процесса образования. Важнейший принцип деятельности журнала - полидисциплинарность, освещение как традиционных проблем теории и философии образования, так и вопросов экономики, политологии, психологии, педагогики, специфики современной образовательной политики. В архиве представлены содержание номеров и аннотации к статьям.

при изучении географии. <...> Благодаря краеведческой работе формируется творческая активность и са Шмакова Г. <...> В Новосибирской области имеются краеведческие, исторические, художественные музеи. <...> географическую работу в школе и за ее пределами, использовать краеведческий материал на уроках географии <...> Важной частью краеведческой работы со школьниками является туристско-краеведческая работа, основные формы

Предпросмотр: Философия образования №3 2016.pdf (0,9 Мб)
12

№5 [Педагогический журнал Башкортостана, 2010]

Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания. ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.

интересов Федерации по обеспечению непрерывности педагогического образования и специфики региона: его географии <...> Выявлен единственный принцип, который до 2000-х годов указывался как особенность преподавания географии <...> – краеведческий (родиноведческий) принцип. <...> Так, например, сетевые структуры по туристско-краеведческому, трудовому, научному направлениям представлены <...> Гайфутдинова Татьяна Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры биологии, географии и методики

Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №5 2010.pdf (2,2 Мб)
13

Искусство и искусствоведение: теория и опыт Традиция в истории искусств: сб. науч. тр. Вып. 8

КемГУКИ

Публикации посвящены рассмотрению вопросов истории и теории искусства.

Методологическая база для исследований, которые определяются как краеведческие, была сформулирована в <...> Краеведческая работа в Иркутском университете в те годы, по мнению С. О. <...> Петри, издавшего учебное пособие «Опыт преподавания основ географии на краеведческом материале»; фольклориста <...> Штейнпресс прямо указывает на необходимость краеведческой работы и обращает внимание на тематику краеведческих <...> Расширение «географии» краеведческих изысканий создало ситуацию «полицентризма» в «моноцентрической»

Предпросмотр: Искусство и искусствоведение теория и опыт [Текст]. Вып. 8. Традиция в истории искусств сб. науч. тр. отв. ред. Г.А. Жерновая.- Кемерово КемГУКИ, 2010.- 315 с..pdf (0,5 Мб)
14

СИСТЕМА ГЕОГРАФИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ И ЕЕ ИТОГИ В КАЗИНСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ [Электронный ресурс] / Канаев // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: География. Геоэкология .— 2010 .— №2 .— С. 142-146 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/514648

Автор: Канаев

Представлена многогранная авторская работа выпускника факультета географии, геоэкологии и туризма

ВЕСТНИК ВГУ, СЕРИЯ: ГЕОГРАФИЯ. <...> Таким образом, удалось значительно углубить преподавание географии и истории на краеведческой основе. <...> Уже на начальном этапе организации краеведческой работы в школе был создан туристско-краеведческий клуб <...> На краеведческом материале удалось углубить изучение не только географии, но и биологии, истории, литературы <...> по географии и истории.

15

ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ: ВРЕМЯ И ЛЮДИ [Электронный ресурс] / Ковылов // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: География. Геоэкология .— 2004 .— №2 .— С. 76-82 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/513964

Автор: Ковылов

Краеведение сейчас не считается наукой. Его не изучают в школах, институтах и университетах. Оно представлялось чем-то музейно-школьным или «революционно-патриотическим направлением в воспитательной работе с подрастающим поколением». Но в студенческих туристских «походах выходного дня», в путешествиях по родному краю, в организации работы школы ЮНГ (юных географов) и СНИЛ «Географ» (студенческой научно-исследовательской лаборатории «Географ» географического факультета и Межфакультетской лаборатории экономики и управления ВГУ), при прохождении географических учебных практик упрощенное представление в краеведении было поколеблено.

) и СНИЛ «Географ» (студенческой научно-исследовательской лаборатории «Географ» географического факультета <...> несколько краеведческих институтов. <...> География, географическое краеведение – это составная часть краеведческой системы познания. <...> Начался научный поиск путей туристско-краеведческого, рекреационно-краеведческого познания крупномасштабного <...> научно-исследовательская лаборатория географов и МЛЭУ ВГУ (рук.

16

ЭКСКУРСИОННО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ РАБОТА КАК СРЕДСТВО УСИЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Антипов, Чурляев // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: География. Геоэкология .— 2001 .— №1 .— С. 173-177 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/513787

Автор: Антипов

Основной проблемой географического образования является разрыв между теоретическими знаниями, и их практическим воплощением. Школьники изучают огромную массу понятий, но на практике сталкиваются лишь с 20–30% изучаемого материала. Учащиеся, изучая учебный материал, знакомятся с географическими моделями и фотографиями холмов, речных террас, оврагов, родников, болот озер, но крайне редко сталкиваются в жизни с этими природными объектами. Особенно это характерно для городских школ, где учащиеся основное время проводят в техногенных ландшафтах. Школьная программа по географии предусматривает лишь четыре экскурсии в природу: две - в 6 классе, одну - в 7 классе и одну - в 8 классе.

Заметки о развитии общей физической географии в СССР // Вопросы истории физической географии в СССР. <...> В учебной краеведческой работе принцип комплексного подхода используется при изучении географии своей <...> Краеведческий материал является составной частью учебных программ по географии в школе. <...> Программа по географии в 6 классе ориентированна на получение широкого круга краеведческих сведений. <...> возможен краеведческий подход.

17

Повышение качества образование средствами туризма и краеведения на примере Пермского края

Автор: Синенко
М.: ПРОМЕДИА

Проверено через систему поиска текстовых заимствований

Дисциплина География: Во временном аспекте, среди естественных дисциплин дольше всего изучается география <...> класс –основы физической географии6 класс –география материков и океанов7 класс –физическая география <...> класс дается введение в географию, в котором рассматривается следующиеразделы. география как наука, <...> материков (табл. № 3) Таблица № 3 – выездные занятия по географии 7 класса Тема Места посещения География <...> Данный раздел географии включает чтение лекций по физической географии России и посещение краеведческого

Предпросмотр: Повышение качества образование средствами туризма и краеведения на примере Пермского края.pdf (0,3 Мб)
18

Историческое краеведение: накопление и развитие краеведческих знаний в России (XVTJJ. — XX вв.)

Автор: Селиванов
ЯрГУ

Учебное пособие посвящено развитию исторического краеведения в России на протяжении трех столетий. Рссмотрены накопление, формирование и распространение краеведческих знании, особенности этого процесса на различных этапах отечественной истории, в различной конкретно-исторической обстановке и в разных регионах страны. Издание предназначено для студентов гуманитарных факультетов высших учебных заведений, в том числе обучающихся по специальностям: история, музеология. культурология, социальнокультурный сервис и туризм. Может быть использовано преподавателями и учащимися средних учебных заведений, в учебные программы которых введено краеведение в качестве регионального компонента базовых образовательных программ. Издание осуществлено в соответствии с планом деятельности научно-учебной исследовательской лаборатории по истории и культуре Ярославского края исторического факультета Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова.

Брюсу составить подробную географию России. <...> Все четыре отделения РГО – математической географии, физической географии, статистики и этнографии – <...> Впервые публично идею образования краеведческих музеев высказал естествоиспытатель, географ и почвовед <...> В 19281937 редактор отдела физической географии в БСЭ и МСЭ (1928-1937), руководитель сектора географии <...> Один из авторов лучших в России начала ХХ в. учебников и хрестоматий по географии, насыщенных краеведческим

Предпросмотр: Историческое краеведение накопление и развитие краеведческих знаний в России (XVTJJ. — XX вв.).pdf (0,9 Мб)
19

Разработка предложений по основным направлениям развития школьного туризма и краеведения

Автор: Ситникова
МГИИТ

Проверено через систему поиска текстовых заимствований

)  географ, методист, автор одного из первых в России пособий по методике преподавания географии, учебных <...> пособий по физической географии. <...> Существует замечательное высказывание: "Туризм это познание географии с помощью ног". <...> Дать знания по истории, географии, этнографии, литературе своего края. <...> Как организовать краеведческий музей в школе. “География в школе”, 2010, № 6. 2. Брюшкова Л.П.

Предпросмотр: Разработка предложений по основным направлениям развития школьного туризма и краеведения.pdf (0,5 Мб)
20

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ АКТИВИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ И ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Чурляев // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: География. Геоэкология .— 2011 .— №2 .— С. 202-205 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/514760

Автор: Чурляев

В статье отображен опыт педагога по повышению географических знаний учащихся

ВЕСТНИК ВГУ, СЕРИЯ: ГЕОГРАФИЯ. <...> Сформировать положительный образ региона, через инновационный краеведческий подход при обучении географии <...> Краеведческий подход осуществляется с помощью разработанных и внедренных краеведческих модулей, адаптированных <...> Формирование положительного образа региона, через инновационный краеведческий подход при обучении географии <...> Краеведческий подход осуществляется с помощью разработанных и внедренных краеведческих модулей, адаптированных

21

ИСТОРИЯ И МЕТОДИКА КРАЕВЕДЕНИЯ [Электронный ресурс] / Озеров // Школьная библиотека: сегодня и завтра .— 2016 .— №6 .— С. 10-33 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/460103

Автор: Озеров

Среди разнообразных средств, способствующих формированию человека, особое место принадлежит туризму и краеведению, занимающим прочные позиции в учебно-воспитательном процессе в российской школе. Поставленные задачи в деле воспитания и образования подрастающего поколения краеведение решает с помощью специфического содержания, форм и методов. Связано это с тем, что туризм и краеведение в современном их понимании - это оздоровление, физическое развитие, познание окружающей действительности и формирование ценных духовных качеств личности

Улановым и уче� ным�географом И.Д. <...> Реализация краеведческого прин� ципа в изучении физической географии : (На прим. нач. курса физ. географии <...> О научном краеведении. – В кн.: Воп� росы методики и истории географии. <...> Баранекий также утверждал, что «карта есть “альфа и омега” [т.е. начало и конец] географии. <...> «Карта является как бы вторым языком географии...»

22

Модель формирования регионального компонента «География Новосибирской области» [Электронный ресурс] / Е.Г. Чуб // Сибирский учитель .— 2016 .— №3 .— С. 85-90 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/501512

Автор: Чуб Елена Геннадьевна

В данной статье предложена модель реализации регионального компонента в образовательных организациях Новосибирской области. Материал будет интересен и полезен учителям географии, руководителям методических объединений учителей географии, заместителям директоров по учебной работе, директорам — всем, кто занимается формированием учебного плана образовательной организации.

Источники краеведческой информации». Юные новосибирцы-краеведы! <...> Перечислите источники краеведческой информации. 2. <...> Познакомьтесь и запишите краеведческую литературу для пятого класса в школьном кабинете географии, в <...> Напишите краеведческую литературу своей домашней библиотеки. 4. <...> Программа «Живая география» (автор В. В.

23

УЧИМ УЧИТЬ УЧИТЬСЯ ГЕОГРАФИИ. ПРАКТИКУМ ПО МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ

Автор: Иванищева Надежда Александровна
ГБУ РЦРО

Учебное пособие включает разработки лабораторных занятий по методике обучения географии. Тематика и содержание занятий отража-ют современные тенденции развития географической науки и инновационные изменения в методике преподавания школьных курсов географии. Данное пособие направлено на формирование основ методиче-ской культуры будущего учителя географии. Адресовано студентам Института естествознания и экономики ОГПУ, обучающимся по на-правлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, про-филь подготовки География. Может быть также полезно учителям географии, преподавателям системы повышения квалификации педагогических кадров, руководителям методических объединений учителей географии. Издание подготовлено на кафедре географии и методики препо-давания географических дисциплин Института естествознания и эко-номики ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет».

краеведческого принципа. <...> Краеведение и краеведческий подход в преподавании географии / под ред. И.С. <...> Использование краеведческого материала на уроках географии. 19. <...> Реализация краеведческого принципа в школьной географии. 12. <...> Школьное краеведение и краеведческий принцип в обучении географии. 30.

Предпросмотр: УЧИМ УЧИТЬ УЧИТЬСЯ ГЕОГРАФИИ. ПРАКТИКУМ ПО МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ.pdf (0,4 Мб)
24

Формирование у учащихся гражданской идентичности средствами географического краеведения [Электронный ресурс] / Сиразетдинова // Учитель .— 2015 .— №3 .— С. 68-70 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/425148

Автор: Сиразетдинова

В СОВРЕМЕННЫХ условиях общеобразовательные учреждения должны готовить выпускников, обладающих навыками практической деятельности в правовом государстве. Соответственно на одно из первых мест выдвигается проблема формирования гражданственности учащихся общеобразовательных школ.

С.Сиразетдинова, учитель географии МАОУ СОШ № 21 города Ульяновска Формирование у учащихся гражданской <...> Одним из личностных результатов обучения географии в основной школе согласно ФГОС является: воспитание <...> На этом этапе моя задача состоит в том, чтобы заинтересовать ученика и познакомить его с географией родного <...> Большая роль в моей работе при изучении географии родного края отводится использованию ИКТ в краеведении <...> На уроках географии, при рассмотрении темы «Население России» частью урока становится вопрос о демографической

25

№6 [ГЕОГРАФИЯ В ШКОЛЕ, 2019]

Научно-теоретический и методический журнал "География в школе" посвящен проблемам географического, экологического и экономического образования.Журнал публикует исследования ученых-педагогов, занимающихся современными проблемами развития методики преподавания географии: работа по новым образовательным стандартам, по реализации деятельностного подхода в преподавании географии, проблемы достижения предметных, метапредметных и личностных результатов обучения, применения геоинформационных технологий на уроках географии, стандартизированные формы контроля достижений обучающихся, исследовательская и проектная деятельности в школе, развитие туризма и краеведения. В журнале публикуются как статьи ученых, так и разработки передовых учителей географии. Вторым направлением работы журнала является публикация работ исследований российских ученых во многих отраслях географических наук (физической, экономической и социальной географии, геоэкологии), поскольку в школьные курсы географии входят основы многих географических наук.

Использование краеведческого принципа обучения в процессе изучения географии в школе (из опыта работы <...> Опора на краеведческий принцип в изучении географии осуществляется практически во всех школах Волгоградской <...> Осуществление краеведческого принципа в преподавании географии требует умелого сочетания разнообразных <...> Реализация краеведческого принципа в преподавании географии требует умелого сочетания разнообразных методов <...> География. 6 класс: метод. пособие для учителя. (Краеведческий принцип). М.: Русское слово, 2013.

Предпросмотр: ГЕОГРАФИЯ В ШКОЛЕ №6 2019.pdf (0,1 Мб)
26

Использование ресурсов школьного музея на уроках географии [Электронный ресурс] / Иванова // Сельская школа .— 2016 .— №5-6 .— С. 50-53 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/585358

Автор: Иванова

Планирование урочной и внеклассной деятельности по географии с использованием ресурсов школьного музея осуществляется в соответствии с Программой для общеобразовательных учреждений (под ред. И.В. Душиной), методического письма о преподавании учебного предмета «География», рекомендациями по использованию краеведческого материала и выполнению практических работ на местности

на уроках, так и во внеурочной деятельности при изучении географии. <...> Большую роль при организации краеведческой работы играет школьный историко-краеведческий музей. <...> География России. Природа и население: Учебник для 8-9 классов / Под ред. А.И. <...> География России. <...> Программа по географии 5-9 классы (базовый уровень) / Под ред. И.В.

27

Ландшафтоведение в школе метод. рекомендации

Автор: Русских Г. А.
Изд-во МЦИТО

В методических рекомендациях раскрываются вопросы теории и методики подготовки школьников к проведению исследовательской работы в процессе изучения ландшафтов родного края. Авторы предлагают оригинальные модели занятий географического кружка в форме выставки и экскурсий в природу, которые разработаны в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. Предлагаемая система занятий по ландшафтоведению состоит из теоретического введения в исследовательскую работу, ряда экскурсий в природу с решением творческих задач, камеральной обработки собранных данных и подведения итогов. Последний этап работы может быть представлен подготовкой выступлений (проектов) школьников, используемых в процессе учебно-практической конференции (урок в форме конференции) и на уроках в качестве сообщений школьников при изучении компонентов ПТК и в целом ПТК разного уровня.

В., 2014 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 3 Оглавление Значение краеведческой <...> Краеведческая работа устанавливает межпредметные связи при обучении географии и истории. <...> Реализация краеведческого принципа в обучении географии имеет особое значение, когда теоретические знания <...> географией. <...> Краеведческая работа в школе. – М.: Учпедгиз, 1954. – 208 с. Чанова М. В.

Предпросмотр: Ландшафтоведение в школе Методические рекомендации.pdf (0,8 Мб)
28

Современные тенденции и перспективы развития школьного туризма и краеведения

Автор: Ильина
МГИИТ

Проверено через систему поиска текстовых заимствований

географии с теми знаниями и навыками, которые приобретаются в результате исследований родного края. <...> Краеведческий принцип обучения дает возможность строить преподавание географии согласно дидактическому <...> Существует замечательное высказывание: «Туризм это познание географии с помощью ног». <...> , его знания географии и истории, литературных мест и памятников культуры родного края. <...> Дать знания по истории, географии, этнографии, литературе своего края.

Предпросмотр: Современные тенденции и перспективы развития школьного туризма и краеведения.pdf (0,3 Мб)
29

Развитие библиографии в Сибири (XIX в. – 1917 г.)

Автор: Гокк С. А.
Издательство ГПНТБ СО РАН

Обращение к изучению истории библиографии в Сибири не является случайным. С 1980-х годов среди отечественных исследователей гуманитарного направления обозначился устойчивый интерес к рассмотрению прошлого региональных вариантов культуры и культурообразующих компонентов.«...На наших глазах, – отмечает О.Г. Ласунский, – совершается реабилитация старой русской провинции. Происходившие в ней сложные экономические, политические и духовные процессы делаются сейчас для науки предметом заинтересованного и доброжелательного толкования».

К статьям по истории, географии, экономике и этнографии региона даны краткие аннотации. <...> История, география, этнография, статистика, техника и географические карты / Н.С. <...> История, география, этнография, статистика, техника и географические карты / Н.С. <...> География. Естествознание. Медицина. Технология. Сельское хозяйство. <...> География. Естествознание. Медицина. Технология.

Предпросмотр: Развитие библиографии в Сибири (XIX в. – 1917 г.).pdf (0,1 Мб)
30

№6 [Школьная библиотека: сегодня и завтра, 2016]

Информационно-методический журнал для школьных и дестких библиотек, методистов по фондам. Оперативная и актуальная информация – в каждую школьную библиотеку! Тематические номера, специальные выпуски, методические подборки материалов по самым актуальным проблемам развития школьного библиотечного сообщества, сценарии, статьи в помощь повышения квалификации. Актуальные документы, новое в профессии, педагог-библиотекарь, школьная библиотека как центр краеведения, социальное партнерство, IT-школа, лучший зарубежный опыт, обзоры ресурсов, блогов, периодики, исторические материалы, инновации, проекты и разработки практиков, эссе о профессии, истории успеха, тема чтения: современный и исторический аспекты. Материалы журнала имеют интерактивный характер: снабжены ссылками на интернет-ресурсы по теме, блоги, мини-словариком терминов, экспертным мнением.

Улановым и уче� ным�географом И.Д. <...> Реализация краеведческого прин� ципа в изучении физической географии : (На прим. нач. курса физ. географии <...> О научном краеведении. – В кн.: Воп� росы методики и истории географии. <...> Баранекий также утверждал, что «карта есть “альфа и омега” [т.е. начало и конец] географии. <...> «Карта является как бы вторым языком географии...»

Предпросмотр: Школьная библиотека сегодня и завтра №6 2016.pdf (0,3 Мб)
31

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ практикум для академического бакалавриата

Автор: Иванищева Надежда Александровна
ИП Самарцев В.М.

В практикуме представлены практические задания, отражающие основные положе-ния методики обучения географии и особенности преподавания школьных курсов геогра-фии в условиях внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов. Содержание заданий имеет практико-ориентированную направленность и обеспечивает формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетен-ций студентов. Методический аппарат практикума включает рубрики «Вопросы для самоконтроля», «Практические задания», которые предполагают следующие виды деятельности бакалав-ров: самостоятельное изучение вопросов на основе использования дополнительных ис-точников информации, знакомство с практикой школы и опытом работы учителей геогра-фии, планирование работы учителя. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стан-дарта высшего образования. Для студентов Института естествознания и экономики ФГБОУ ВО «ОГПУ» обу-чающихся по квалификации «Академический бакалавриат» направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» по профилям «Биология и География», «Геогра-фия и Экономика», а также магистрантов, учителей. Рекомендовано к изданию на заседании кафедры географии и МПГД, протокол № 2 от 26.10.2017 г.

Школьное краеведение и краеведческий принцип в обучении географии…. <...> Выпишите из школьных учебников географии 5-9 классов задания, содержащие краеведческий материал. <...> Школьное краеведение и краеведческий принцип в обучении географии. 9. <...> Реализация краеведческого принципа в школьной географии. 10. <...> Тема: Школьное краеведение и краеведческий принцип в обучении географии Вопросы для самоконтроля 1.

Предпросмотр: МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ.pdf (0,2 Мб)
32

Влияние использования краеведения в начальных классах на качество обучения (на примере изучения природоведческих материалов)

Автор: Апоев
М.: ПРОМЕДИА

Третий раздел озаглавлен "Содержание краеведческого материала". <...> Как изучаем экономику и природу нашего района //Пре¬ подавание истории, обществоведения и географии, <...> Краеведение в преподавании начального куроа геогра¬ фии// Преподавание истории, обществоведения, географии <...> / / Преподавание истории, обществоведения и географии, 1987, № 2 . 0 ,3 п.л. 6 . <...> » 22 лики / / Преподавание истории, обществоведения и географии, 1988, * I , 0 ,3 п.л. • 9.

Предпросмотр: Влияние использования краеведения в начальных классах на качество обучения (на примере изучения природоведческих материалов).pdf (0,5 Мб)
33

Организация деятельности музея в Высоковской школе [Электронный ресурс] / Долинина, Иванова, Суворова // Сельская школа .— 2016 .— №5-6 .— С. 31-37 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/585355

Автор: Долинина

Музей образовательного учреждения является уникальной точкой преломления культуры и образования. Перспективы деятельности музея обусловлены развитием краеведения и туристско-краеведческой деятельности учащихся. Усиление краеведческой составляющей образования, особенно если оно осуществляется на базе школьного музея, – позитивная тенденция нашего времени и лучшая основа для гражданско-патриотического воспитания юношества

Участие в областных, районных конкурсах сочинений, краеведческих чтениях и т.д. <...> , проект «Ты удайся, ленок» предполагает интеграцию знаний таких учебных предметов, как литература, география <...> География История льна. Лен в России. Этапы возделывания льна. География распространения льна. <...> Учебный предмет «Краеведение» (биология, география, история). <...> Работа со школьниками в краеведческом музее. — М., 2001. — 55 с. • Методика историко-краеведческой работы

34

Основы экологического туризма Курс лекций по дисциплине профессионального мастерства для студентов ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ», обучающихся по специальности 032103.65 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»

Автор: Озеров
М.: РГУФКСМиТ

Курс лекций рассчитан на студентов, обучающихся по специальности 032103.65 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм». В данном курсе лекций уделено внимание следующим аспектам: основные понятия и термины экологического туризма, классификация экотуризма, приоритеты, основные принципы и история экотуризма, проблемы развития экотуризма в России, правила организации походов (экологических путешествий) по территории России, вопросам безопасности при проведении экотуров.

Эколого-краеведческие исследования. <...> Вопросы по истории, культуре, географии Ростовской области. <...> Обучение географии по усовершенствованной программе /Под ред. <...> Полевая практика по геоморфологии, геологии и географии почв. <...> Мониторинг природного блока. // География в шк.1998.№ 7.С. 45-49. 138.

Предпросмотр: Основы экологического туризма.pdf (0,3 Мб)
35

№5-6 [Сельская школа, 2016]

Журнал «Сельская школа» адресован читателям, которые больше всего нуждаются в профессиональной помощи — руководителям муниципальных органов управления, директорам и учителям сельской школы. Проблематика статей довольно широка: особенности проведения современного урока в сельской школе (в том числе в малочисленной), подготовка сельских школьников к хозяйствованию на земле, психологическая помощь учителям и ученикам, педагогическое сопровождение школьников, заботы классного руководителя, труд директора и завуча. Словом, журнал оказывает конкретную методическую помощь работникам образования на селе и даёт возможность повышать квалификацию на рабочем месте.

Иванова Использование ресурсов школьного музея на уроках географии 49 В.В. <...> География История льна. Лен в России. Этапы возделывания льна. География распространения льна. <...> Учебный предмет «Краеведение» (биология, география, история). <...> на уроках, так и во внеурочной деятельности при изучении географии. <...> География России.

Предпросмотр: Сельская школа №5-6 2016.pdf (0,2 Мб)
36

ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ «ДВОРЯНСКОЕ ГНЕЗДО» В ЦЧР [Электронный ресурс] / Ковылов // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: География. Геоэкология .— 2005 .— №1 .— С. 121-127 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/514038

Автор: Ковылов

Во время учебной географической практики студентов Воронежского государственного педагогического университета в 2004 году (руководители: И.С. Наседкин, В.К. Ковылов, О.А. Крутских, Д.А. Котляров) была совершена поездка на север Липецкой области, в с. Урусово, где находится природный музей-заповедник Петра Петровича Семенова-Тян-Шанского

Никитина устойчивый интерес к конкретным, к региональным краеведческим исследованиям. <...> В 20-х годах ХХ века им составлено детальное географо-статистическое «краеведческое описание» родного <...> Позднее он не раз возвращался к оценочным обзорам краевой и краеведческой литературы России, причем это <...> Наиболее интересные работы по краеведческому историковедению (вспомним фортунатовский спецкурс!) <...> Ландшафтная энциклопедия Центрального Черноземья: краеведческий опыт / В.К. Ковылов // Вестн.

37

По следам первобытного человека учеб.-метод. пособие

Автор: Жуйкова И. А.
Изд-во МЦИТО

Учебное пособие подготовлено в помощь учителям и студентам естественнонаучного и географического направлений. В доступной форме изложены вопросы палеогеографии и палеонтологии. Представленные материалы могут использоваться в дополнительной внеурочной деятельности учителя.

Географ же должен помнить слова М. В. <...> Ломоносова о том, что «древняя география с нынешнею снесенная», т. е. географ изучает древнюю географию <...> География и климат. <...> Значение палеогеографии для географии Палеогеография позволяет применять и разрабатывать в географии <...> Палеогеография требует от географа изучать достижения смежных наук, что позволяет географу знакомиться

Предпросмотр: По следам первобытного человека Учебно-методическое пособие..pdf (1,3 Мб)
38

Живем судьбой и памятью народа [доклады и материалы съездов Союза чувашских краеведов и Чувашской народной академии]

Автор: Станьял Виталий Петрович
Новое Время

В сборнике почетного председателя Союза чувашских краеведов, вице-президента Чувашской народной академии В.П.Станьяла представлены выступления 2007-2008 годов на Годичном собрании и IX съезде краеведов Приложены некоторые документы, характеризующие деятельность чувашских краеведческих организаций.

Отделение естествознания ЧНА набирает силу, объединяя географов, геологов, зоологов, биологов, метеорологов <...> орнитологов и других специалистов (здесь хочу добрым словом отметить орнитолога Альберта Ластухина, географа <...> В краеведческой работе участвуют историки и географы, биологи и геологи, искусствоведы и фольклористы <...> На заседаниях принимали участие историки, языковеды, филологи, литераторы, географы, библиотекари, учителя <...> География семинара и по месту проведения, и по участию краеведов было самой широкой.

Предпросмотр: Живем судьбой и памятью народа.pdf (6,2 Мб)
39

ГЕОГРАФИЯ. ОПЫТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВУЗА И ШКОЛЫ [Электронный ресурс] / Федотов, Нестеров // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: География. Геоэкология .— 2005 .— №1 .— С. 110-112 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/514035

Автор: Федотов

Включение географии как учебного предмета в систему образования России связано с именем Петра I – основателя навигацкой школы и других учебных заведений. С первых лет возникновения Московского университета (1755 г.) изучение географии предусматривалось его учебными планами. В конце XVIII в. устав народных училищ требовал использования географического (краеведческого) принципа в обучении. В мае 2004 г. исполнилось 70 лет постановлению Совета Министров и ЦК ВКП(б) о «Преподавании географии», которое явилось переломным этапом в систематическом изучении географии в общеобразовательных школах и высших учебных заведениях.

Нестеров ГЕОГРАФИЯ. <...> В конце XVIII в. устав народных училищ требовал использования географического (краеведческого) принципа <...> при организации краеведческого кружка. <...> Учащиеся по желанию выбирают учебно-научные темы глобального, регионального и локального (краеведческого <...> География.

40

Историки Курского края биографический словарь

М.: ФЛИНТА

Словарь (первое, втрое меньшее по объёму и микроскопическое по тиражу изд. — 1997 г.) содержит основные факты биографий, перечни основных научных трудов, итоговые оценки творчества более чем 230 учёных и краеведов гуманитарного профиля (историков и археологов, а также антропологов, этнографов, лингвистов, фольклористов, литературоведов и др.); наконец, писателей, публицистов, живописцев, архитекторов, внесших тот или иной вклад в изучение далёкого прошлого Курской земли, выявление и охрану памятников её культуры, просвещение земляков на исторических материалах малой родины. Источниками словаря послужили материалы из архивов Москвы, Санкт-Петербурга, Курска; из редких печатных изданий XVIII–XX вв. Многие представители провинциальной историографии, их работы впервые представлены в печати. В настоящем издании словаря значительно расширен его персональный состав, исправлены пробелы и ошибки предыдущего издания, внесены биографические и библиографические дополнения.

Щавелёвым); География курской земли // Проблемы исторической географии и исторической демографии Центрального <...> география Чернозёмного центра России (дооктябрьский период). <...> И., 1996; Историческая география России в связи с колонизацией. <...> Опубликовал первый опыт географии Курской губернии. <...> Топонимика на службе географии. М., 1979. С. Щ.

Предпросмотр: Историки Курского края (1).pdf (1,2 Мб)
41

ЮБИЛЕЙ ИЗВЕСТНОГО ЕСТЕСТВОИСПЫТАТЕЛЯ И КРАЕВЕДА В.И. ДАНИЛОВА [Электронный ресурс] / Кузнецова, Недосекина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: География. Геоэкология .— 2005 .— №1 .— С. 127-131 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/514039

Автор: Кузнецова

Данилов Владимир Иванович родился в Липецке 8 ноября 1935 года в семье школьного учителя и историка И.А. Данилова, работавшего долгие годы директором неполносредних и средних школ города. В 1954 году В.И. Данилов окончил в Липецке среднюю школу, а в 1959 году биолого-почвенный факультет ВГУ. Он – ученик известных ученых – ботаников профессоров Б.М. Козо-Полянского, Н.С. Камышева и С.В. Голицына. После окончания ВГУ В.И. Данилов начинал работать на агробиостанции, ныне заповедник «Галичья гора», научным сотрудником – 3 года, заместителем директора по научной работе – 2 года, директором – около 7 лет

Ландшафтная энциклопедия Центрального Черноземья: краеведческий опыт / В.К. Ковылов // Вестн. <...> Данилове в Вестнике ВГУ серия география и геоэкология неслучайна. <...> Ландшафтная энциклопедия Центрального Черноземья: краеведческий опыт / В.К. Ковылов // Вестн. <...> Данилов – автор публикации в журнале «Подъем» и краеведческих сборниках ЛиЮбилей известного естествоиспытателя <...> является председателем Липецкого отделения Исторического–родословного общества в Москве и член Липецкого краеведческого

42

Библиография сибирской библиографии : материалы к истории

Издательство ГПНТБ СО РАН

Настоящая публикация – первая из серии планируемых материалов по истории сибирской библиографии посвящена истории создания уникального издания «Указателя библиографических пособий по Сибири и Дальнему Востоку XYIII в. – 1968 г.» Государственной публичной библиотекой им. М.Е. Салтыкова-Щедрина и ГПНТБ СО АН СССР. В настоящем издании публикуются переписка руководителя работ Г.А. Озеровой с исполнителями, организационно-методические доку- менты. Издание снабжено научными комментариями.

Указатель географический) или «Географо-статистический словарь Российской империи». <...> Очевидно, этот вопрос еще подлежит тщательному обсуждению с привлечением специалистов-географов. <...> Второй рец‹ензент›, вероятно, должен быть географ? <...> Она б‹иблиогра›ф, ред‹актор› б-фии 2-й степ‹ени› по физ‹ической› географии и очень милый человек. <...> населения, региональной географией. 18 Даринский Анатолий Викторович (1910–2002) – географ, педагог;

Предпросмотр: Библиография сибирской библиографии материалы к истории.pdf (0,9 Мб)
43

№2 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: География. Геоэкология, 2004]

Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

несколько краеведческих институтов. <...> География, географическое краеведение – это составная часть краеведческой системы познания. <...> Организован школьный краеведческий музей с четырьмя отделами. <...> организации школьного краеведческого музея. <...> Начался научный поиск путей туристско-краеведческого, рекреационно-краеведческого познания крупномасштабного

Предпросмотр: Вестник Воронежского университета. Серия География и геоэкология №2 2004.pdf (0,3 Мб)
44

Информационное обеспечение потребностей региона учебное пособие

Автор: Тараненко
КемГУКИ

Пособие посвящено проблемам информационного обеспечения региональных потребностей. Всесторонне охарактеризована специфика краеведческой деятельности библиотек. Особое внимание уделено процессам создания и распространения электронных краеведческих продуктов.

Он занимался изучением географии, истории, археологии, этнографии, естествознания, статистики, сельского <...> В 1830–1850-х гг. выходят библиографические пособия: «Указатель источников истории и географии Москвы <...> Так, многие науки (география, геология, геохимия, гидрология, ботаника, зоология, экономика, история, <...> Часть информации в краеведческом СБФ представлена на CD-ROM («Окно в Кузбасс», «География Кузбасса», <...> География. Наука. Культура. История. Экономика. Города. Поселки.

Предпросмотр: Информационное обеспечение потребностей региона.pdf (0,6 Мб)
45

Роль школьной библиотеки в сопровождении краеведческой деятельности [Электронный ресурс] / Масленникова // Школьная библиотека .— 2016 .— №5 .— С. 56-63 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/432290

Автор: Масленникова

Работа победителя ежегодного Курского областного профессионального конкурса библиотечных исследовательских проектов им. Н.А. Рубакина

В условиях подъёма краеведческого движения, усложнения краеведческих информационных потребностей общества <...> Основополагающие принципы организации краеведческой работы библиотеки Краеведческое движение в своих <...> Краеведческий документ содержит краеведческую информацию; библиотечный персонал обрабатывает краеведческие <...> направленности предметов федерального компонента: «Литература», «География», «Биология», «История», <...> предметов федерального компонента: «Литература», «География», «История», «Искусство», «Музыка»; • в

46

ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТАТИСТИЧЕСКОГО КОМИТЕТА ОБЛАСТИ ВОЙСКА ДОНСКОГО (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XIX – НАЧАЛО XX ВЕКА) [Электронный ресурс] / Горобец // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки .— 2011 .— №3 .— С. 34-37 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/425757

Автор: Горобец

Исследуется история издательской деятельности Статистического комитета Войска Донского, созданного в 1839 г. по решению правительства под названием Новочеркасского статистического комитета. Разнообразная издательская продукция Статистического комитета в форме памятных книжек, трудов, сборников, описаний с целенаправленной и систематической публикацией источников по истории, археологии, этнографии края являлась действенной формой репрезентации научно-краеведческих исследований на Дону. В результате был создан своеобразный научный комплекс, до сих пор сохраняющий свое значение для исследователей.

Второй по времени труд вышел в свет в 1863 г. под названием «Материалы для географии и статистики России <...> В нем отсутствовал целый ряд сведений, относящихся к географии, топографии, гидрографии, к некоторым <...> Потребности провинциального культурного общества в краеведческих знаниях были велики. <...> Было выпущено 13 сборников, в которых опубликованы статьи по истории, географии, этнографии, религии, <...> Периодические издания донского статистического комитета // Краеведческие записки.

47

Первооткрыватели курских древностей. Очерки истории археологического изучения южнорусского края. Советское краеведение в провинции: взлёт и разгром (1920–1950-е годы) [монография]

Автор: Щавелев С. П.
М.: ФЛИНТА

В монографии продолжается рассмотрение историко-краеведческой мысли и практики выявления, охраны, популяризации памятников старины в российской провинции, чьим показательным образцом выступает Курская область. Настоящий выпуск (1 и 2 вышли в 1997 г.) посвящен наиболее спорному, идеологизированному периоду нашей региональной историографии – 1920-м – 1950-м гг. По архивным и редким печатным материалам продемонстрированы как достижения, так и черты упадка послереволюционного краеведения, в конце концов по сути свернутого в ходе борьбы большевиков с лучшими традициями русской культуры. Представлены документальные портреты "последних могикан" просвещенного краеведения в Курске – Г.И. Булгакова, Н.П. Сенаторского, Л.Н. Соловьева, Л.Н. Познякова, В.И. Самсонова, Ю.А. Липкинга и др., прослежено их сотрудничество со столичными учеными – историками и археологами по кабинетному и экспедиционному исследованию областных древностей. Может служить учебным пособием по курсам российской истории, культурологии, археологии, краеведения.

Летописные сведения 1283–1284 гг. и география округи Курска // Вопросы истории и краеведения. <...> География округи Курска в IX– XIV вв. // Проблемы исторической демографии и исторической географии Центрального <...> История глазами географов: первые описатели Курского наместничества. 4. <...> География округи Курска в IX– XIV вв. // Проблемы исторической демографии и исторической географии Центрального <...> История глазами географов: первые описатели Курского наместничества. 4.

Предпросмотр: Первооткрыватели курских древностей. Очерки истории археологического изучения южнорусского края. Советское краеведение в провинции взлёт и разгром (1920–1950-е годы).pdf (0,8 Мб)
48

№2 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: География. Геоэкология, 2010]

Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

Таким образом, удалось значительно углубить преподавание географии и истории на краеведческой основе. <...> района», организацией краеведческого музея, туристско-краеведческого клуба, работой летнего экологического <...> Уже на начальном этапе организации краеведческой работы в школе был создан туристско-краеведческий клуб <...> На краеведческом материале удалось углубить изучение не только географии, но и биологии, истории, литературы <...> Пришкольный эколого-краеведческий лагерь – одна из форм в комплексе краеведческого образования школьников

Предпросмотр: Вестник Воронежского университета. Серия География и геоэкология №2 2010.pdf (0,3 Мб)
49

Развитие сибирской библиографии 1991-1995 гг. Обзор

Автор: Лукьянова Е. И.
Издательство ГПНТБ СО РАН

Рассматривается состояние сибирской библиографии в 1991—1995 гг. Изучена практика издания библиографических пособий регионального характера по видам библиографии, отдельным отраслям. Предлагаются пути совершенствования системы пособий в различных аспектах. Сделан вывод о направлениях развития этого рода деятельности.

краеведческий фонд этой библиотеки. <...> Здравоохранение, медицинская география 1 14 9 0 19 2 13 58 13 13. История. Археология. <...> Здравоохранение, медицинская география 14 1 0 4 1 1 5 1 13 13. История. Археология. <...> Здравоохранение, медицинская география 1 0 5 2 0 12 20 13. История. Археология. <...> Здравоохранение, медицинская география 0 2 0 0 4 0 6 39 13. История. Археология.

Предпросмотр: Развитие сибирской библиографии 1991-1995 гг. Обзор.pdf (0,2 Мб)
50

Разработка практических предложений по организации детских культурно-познавательных программ и маршрутов в системе образования

Автор: Чепарина
МГИИТ

Проверено через систему поиска текстовых заимствований

Война, начавшаяся в 1914г., отразилась на географии школьных экскурсий и путешествий. <...> всего этого значительные ресурсы социального туризма и рекреации оказались омертвленными, сужается география <...> блоки в модуле «содержание» (юные краеведы-историки, краеведы-литераторы, краеведы-биологи, краеведы-географы <...> биолого-географическое; Целевые программы; Содержание (юные краеведы и историки, краеведы-биологи, краеведы-географы <...> Статья /Социологические основы рекреалогии, «Теоретические проблемы рекреационной географии» Москва 1989г

Предпросмотр: Разработка практических предложений по организации детских культурно-познавательных программ и маршрутов в системе образования.pdf (0,6 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 855