Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 517979)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 203980 (2,48 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

«Возможное – невозможно» Сценарий урока по алгебре с применением интерактивных технологий и деятельностного метода (9 класс) [Электронный ресурс] / Исакова // Учитель .— 2015 .— №5 .— С. 64-67 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/424625

Автор: Исакова

ТИП УРОКА: закрепление материала с применением интерактивной доски и игровых технологий. Тема: «Частота случайного события». Основные цели: 1) обеспечить мотивацию учения, формировать и поддерживать внутреннее побуждение, стимулирующее обучающегося к активной творческой работе;

Цель: 1) актуализировать учебное содержание; 2) актуализировать мыслительные операции, необходимые для <...> проблемного изложения материала; 3) зафиксировать актуализированные способы действий в речи; 4) зафиксировать <...> актуализированные способы действий в знаках (эталоны); 5) организовать обобщение актуализированных способов <...> ЗАДАЧИ И СПОСОБЫ ИХ РЕШЕНИЯ 2015 ГОДУ в городском образовательном секторе состоялась очередная VII Городская

2

Урок по математике «Космическое путешествие» (по программе Л.Г.Петерсон, 6-й класс) [Электронный ресурс] / Исакова // Учитель .— 2012 .— №5 .— С. 40-43 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/455564

Автор: Исакова

ТИП УРОКА: ОНЗ (открытие новых знаний) Тема: «О системах счисления». Особенности: проблемный метод изучения материала; работа в группах; игровые технологии.

Актуализация знаний и фиксация затруднения в индивидуальной деятельности Цель: 1) актуализировать учебное <...> материала: представление чисел в виде суммы разрядных слагаемых, составление буквенных выражений; 2) актуализировать <...> мыслительные операции, необходимые для проблемного изложения нового знания; 3) зафиксировать актуализированные <...> способы действий в речи; 4) зафиксировать актуализированные способы действий в знаках (эталоны); 5) <...> организовать обобщение актуализированных способов действий; 6) мотивировать к выполнению индивидуального

3

«Однажды в библиотеке» Урок математики по программе Л.Г.Петерсон (6 класс) [Электронный ресурс] / Исакова // Учитель .— 2015 .— №4 .— С. 36-39 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/425062

Автор: Исакова

ТИП УРОКА: закрепление материала. Тема: «Кванторы». Основные цели: 1) закрепить умение читать и записывать предложения с использованием кванторов существования и общности (∀ ,∃); 2) интегрировать знания математики в изучение и повторение других школьных предметов, в частности – литературу.

Цель: 1) актуализировать учебное содержание; 2) актуализировать мыслительные операции, необходимые для <...> проблемного изложения материала; 3) зафиксировать актуализированные способы действий в речи; 4) зафиксировать <...> актуализированные способы действий в знаках (эталоны); 5) организовать обобщение актуализированных способов

4

ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Допущено УМС ОГПУ в качестве учебно-методического пособия для обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профилю Начальное образование; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профилям Начальное образование и Иностранный язык, Русский язык и Начальное образование, Начальное образование и Математика по дисциплинам «Методика обучения русскому языку», «Методика обучения русскому языку в начальной школе», «Система работы по ФГОС начального общего образования»

Автор: Хопренинова Валентина Алексеевна

В пособии излагаются теоретические основы совершенствования обучения русскому языку в начальной школе, а также новые подходы к практике проектирования урока на основе технологии системно-деятельностного метода. Вопросы и практические задания помогут глубже понять теоретические аспекты проектирования урока русского языка, организации учебной работы в начальной школе. Материалы книги являются логическим продолжением учебно-методического пособия «Новые технологии обучения русскому языку в начальной школе / В.А. Хопренинова, Ю.М. Ивкина. – Оренбург: ГБУ РЦРО, 2018». Пособие предназначено для студентов и учителей начальных классов, повышающих свою квалификацию.

действий, достаточных для построения нового знания. 2) Зафиксировать актуализированные способы действий <...> в речи. 3) Зафиксировать актуализированные способы действий в знаках (эталоны). 4) Организовать обобщение <...> актуализированных способов действий. 5) Организовать актуализацию мыслительных операций, достаточных <...> Задачи урока обучающие развивающие воспитательные  Актуализировать знания учащихся о частях слова;  <...> А) Определите способы словообразования.

Предпросмотр: ПРОЕКТИРОВАНИЕ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,5 Мб)
5

Новый подход при подготовке к написанию сочинения-рассуждения в 11-м классе [Электронный ресурс] / Гончарова // Учитель .— 2012 .— №5 .— С. 26-75 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/455561

Автор: Гончарова

Обучающая: 1) подготовить учащихся к написанию сочинения-рассуждения по тексту художественного стиля; 2) показать способ интерпретации художественного текста через композиционный анализ; 3) закрепить алгоритм написания сочинения-рассуждения (части С ЕГЭ по русскому языку)

Актуализация знаний и фиксация затруднения в индивидуальной деятельности Цель: 1) актуализировать учебное <...> мыслительные операции, необходимые для проблемного изложения нового знания; 3) зафиксировать актуализированные <...> способы действий в речи; 4) зафиксировать актуализированные способы действий в знаках (эталоны); 5) <...> организовать обобщение актуализированных способов действий; 6) мотивировать к выполнению индивидуального <...> Определение способа деятельности.

6

№5 [Учитель, 2012]

Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней (начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в 1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917- 1918 гг. Возобновлен в 1997 г. Учредитель-издатель журнала ООО «Приоритет-МВ»

Актуализация знаний и фиксация затруднения в индивидуальной деятельности Цель: 1) актуализировать учебное <...> способы действий в речи; 4) зафиксировать актуализированные способы действий в знаках (эталоны); 5) <...> организовать обобщение актуализированных способов действий; 6) мотивировать к выполнению индивидуального <...> Определение способа деятельности. <...> Не способен усидеть на одном месте. 3.

Предпросмотр: Учитель №5 2012.pdf (3,3 Мб)
7

№5 [Учитель, 2015]

Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней (начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в 1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917- 1918 гг. Возобновлен в 1997 г. Учредитель-издатель журнала ООО «Приоритет-МВ»

Способ первый. <...> Способ второй. <...> Цель: 1) актуализировать учебное содержание; 2) актуализировать мыслительные операции, необходимые для <...> проблемного изложения материала; 3) зафиксировать актуализированные способы действий в речи; 4) зафиксировать <...> актуализированные способы действий в знаках (эталоны); 5) организовать обобщение актуализированных способов

Предпросмотр: Учитель №5 2015.pdf (0,2 Мб)
8

№4 [Учитель, 2015]

Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней (начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в 1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917- 1918 гг. Возобновлен в 1997 г. Учредитель-издатель журнала ООО «Приоритет-МВ»

Учитель руководит поиском способа решения проблемы, учащиеся находят способы решения проблемы. <...> Цель: 1) актуализировать учебное содержание; 2) актуализировать мыслительные операции, необходимые для <...> проблемного изложения материала; 3) зафиксировать актуализированные способы действий в речи; 4) зафиксировать <...> актуализированные способы действий в знаках (эталоны); 5) организовать обобщение актуализированных способов <...> Актуализировать знания учащихся о строении растительных тканей, их многообразии и особенностях строения

Предпросмотр: Учитель №4 2015.pdf (0,1 Мб)
9

УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 1-М КЛАССЕ ПО ПРОГРАММЕ «ШКОЛА РОССИИ» [Электронный ресурс] / Маркина // Учитель .— 2016 .— №1 .— С. 21-24 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/422832

Автор: Маркина

ТЕМА УРОКА: Согласные звуки [х], [х’] и буквы X, х. Цели урока: деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия; содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов; педагогическая цель: ознакомление учащихся с согласными глухими звуками [х], [х’], буквой Х, х; развитие речи, памяти, логического мышления.

Актуализация изученных способов действий, достаточных для построения новых знаний. <...> Фиксация актуализированных способов действия в речи (повторение правил). <...> Фиксация актуальных способов действия в знаках (эталоны, схемы, опора по правилам). <...> Обобщение актуализированных способов действий. Мотивация учащихся к учебному действию. <...> Учитель контролирует и корректирует способ действия и его результаты с заданным эталоном.

10

№1 [Уральский филологический вестник. Серия: Русская литература XX-XXI веков: направления и течения, 2012]

Сборник научных статей «Русская литература XX-XXI веков: направления и течения» с 2012 г. входит в состав периодического электронного издания «Уральский филологический вестник» в качестве одной из серий. Сборник включает статьи литературоведов из разных городов России и зарубежья. Сборник рассчитан на специалистов-филологов, студентов, учителей литературы

Прослежены особенности текстового воплощения концепта «человек-зверь», актуализированного как в лирике <...> Образные аналогии поэта позволяют нам актуализировать и мифологический код в противопоставлении богоравного <...> затронутая в «Даре», с одной стороны, чисто экзистенциальная, а с другой – глубоко социальная и поновому актуализированная <...> (86) Господи, только бы убежать, убежать каким угодно способом! <...> способы мысли и деятельности»1.

Предпросмотр: Уральский филологический вестник. Серия Русская литература XX-XXI веков направления и течения №1 2012.pdf (0,3 Мб)
11

Развитие универсальных учебных действий учащихся основной школы в условиях реализации стандартов нового поколения (ФГОС) учеб.-метод. пособие

Изд-во МЦИТО

Учебное пособие подготовлено в помощь студентам педагогических направлений подготовки (специальностей), учителям и преподавателям для использования на занятиях по изучению вопросов формирования универсальных учебных действий учащихся основной школы в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения.

Найти наиболее эффективный способ. <...> Проведите анализ, выделите способы составления 1 слов. Определите самый эффективный способ. <...> Найти наиболее эффективный способ анализа исходного набора букв и способ поиска недостающих букв. <...> Во-первых, как способ познания, т. е. осознание учеником оснований способов действий, реализуемых в учебной <...> Учитель фиксирует актуализированные способы действий в речи учащихся, задавая вопросы относительно инструментария

Предпросмотр: Развитие универсальных учебных действий учащихся основной школы в условиях реализации стандартов нового поколения (ФГОС) Учебно-методическое пособие.pdf (0,9 Мб)
12

РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫМ ЭЛЕКТИВНЫМ КУРСАМ [Электронный ресурс] / Н.А. Гетман, Е.Н. Котенко, В.В. Котенко // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2017 .— №2(28) .— С. 122-127 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/627594

Автор: Гетман Н. А.

Авторы рассматривают различные способы влияния на развитие ситуации в формировании социально-экономической компетентности школьников. Описывают способы решения актуальных задач, которые ставит общество перед современной школой, в частности – адаптацию личности к социально-экономическим изменениям, развитие личности, распространение экономических знаний, а также формирование человеческого капитала. Актуализированы способы использования информационной среды образовательной организации для развития социально-экономической компетентности личности.

Описывают способы решения актуальных задач, которые ставит общество перед современной школой, в частности <...> Актуализированы способы использования информационной среды образовательной организации для развития социальноэкономической <...> Развитие социально-экономической компетентности школьников является основным способом влияния на текущую <...> В последнее время актуализировалось исследование проблем социально-экономической компетентности личности <...> В нём рассмотрены способы взаимодействия с бизнес-структурами – электронные деньги, электронные банки

13

Проблемы концептуализации действительности и моделирования языковой картины мира: сб. науч. тр.: вып. 6

Представлены статьи лингвистов, литературоведов, философов и педагогов, принявших участие в VI Международной конференции, проведенной в октябре 2013 года в г. Северодвинске. На основе различных подходов раскрывается семантика разнообразных единиц в лингвокогнитивном, лингвокультурологическом, в этнокультурном аспектах. Значительное внимание уделяется описанию актуальной составляющей языковой картины мира, новациям в языке и текстах разных стилей и жанров. Рассматриваются как теоретические проблемы концептуализации действительности, так и вопросы прикладного характера.

Среди не актуализирован¬ ных в исследуемом фрагменте групповой языковой картины мира наименова¬ ний встречаются <...> Часть сем, на основании которых происходит реализация образного значе¬ ния, может актуализироваться и <...> Часть УС пе¬ редает новые семы, которые не актуализировались при семантической и мор¬ фемной деривации <...> На новом этапе развития литературы (70-е годы) европейский натурализм, считает писатель, актуализировал <...> Поле языкового напряжения фиксирует не столько приоритеты автора, сколько актуализированные способы выражения

Предпросмотр: Проблемы концептуализации действительности и моделирования языковой картины мира сб. науч. тр. вып. 6.pdf (0,5 Мб)
14

№1 [Учитель, 2016]

Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней (начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в 1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917- 1918 гг. Возобновлен в 1997 г. Учредитель-издатель журнала ООО «Приоритет-МВ»

деятельности, осуществляемой в большинстве учебных заведений страны, модернизация отечественного образования актуализировала <...> Фиксация актуализированных способов действия в речи (повторение правил). <...> Обобщение актуализированных способов действий. Мотивация учащихся к учебному действию. <...> Этот способ оказался продуктивным и интересным для учащихся. <...> Активисты думают о будущем нашей планеты и способах защитить ее.

Предпросмотр: Учитель №1 2016.pdf (0,1 Мб)
15

№5 (394) [Вестник Томского государственного университета, 2015]

Журнал является мультидисциплинарным периодическим изданием. Первоначально (с 1889 г.) он выходил под названием «Известия Томского университета», затем - «Труды Томского государственного университета», в 1998 году издание университетского журнала было возобновлено уже под современным названием. В настоящее время выходит ежемесячно. Входит в Перечень ВАК.

Расцвет немецкой идеалистической философии, уроки Шеллинга актуализировали процесс становления в 1820 <...> Природные объекты определяют условия жизни людей, способ их деятельности, способ построения жилищ, одежду <...> способы мысли и деятельности [17]. <...> В ходе дискуссии снова был актуализирован вопрос о недостатке источников по вопросу восстания под предводительством <...> процессе саморазвития человек приобретает много новых качеств и способностей, которые ранее не были актуализированы

Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета. №5 (394) 2015.pdf (0,9 Мб)
16

Система здоровьесберегающего сопровождения в среднем и высшем образовании на основе деятельностного подхода

РИО СурГПУ

Учебное пособие предназначено для слушателей курсов повышения квалификации направлению 050100 "Образование и педагогика". Может быть рекомендовано магистрантам указанного направления, учителям практикам, преподавателям вузов, работникам социальной сферы, всем занимающимся вопросами сохранения здоровья подрастающего поколения.

Существенно развиваются мотивы и способы самообразовательной деятельности. <...> Поэтому намерение указывает, что нужно достигать, каким способом, когда и где. <...> Характеристика преимущественных способов переработки информации, принятия решений. <...> (Чтобы потом самим найти новый способ.) – Это вам интересно? (Да.) <...> Выясняется, что: 1) либо варианты разные, и среди актуализированных способов нет способа, подходящего

Предпросмотр: Система здоровьесберегающего сопровождения в среднем и высшем образовании на основе деятельностного подхода.pdf (2,3 Мб)
17

Социализация и гендерное воспитание личности учеб. пособие

Автор: Бояркина М. В.
ЗабГУ

В учебном пособии социализация и воспитание рассматриваются в гендерно-ролевом аспекте, показываются особенности социализации мужчины и женщины (мальчика и девочки; юноши и девушки), раскрывается проблема содержания гендерного воспитания обучающихся и воспитанников в образовательном процессе. Характеризуются основные компоненты стиля гендерно-ролевого поведения как результата гендерного воспитания, обосновывается роль педагогов и родителей в гендерном воспитании личности. Задания практикума направлены на осознание, анализ и решение проблем собственной социализации, связанных с разными сферами жизни и деятельности.

Сущность, принципы и способы гендерного воспитания 59 2.2. <...> В этом случае человеку нравится выполнять деятельность, проявлять, актуализировать свою интеллектуальную <...> Кроме того, господствующие формы преподавания опираются на маскулинные способы общения. <...> Исследование своих потребностей Цель: актуализировать способы удовлетворения основных жизненных потребностей <...> Способ печати оперативный. Усл. печ. л.8,0. Уч-изд. л. 8,6. Заказ № 14913. Тираж 100 экз.

Предпросмотр: Социализация и гендерное воспитание личности учебное пособие. Ч. 1.pdf (0,6 Мб)
18

№4 [Библиотека журнала «Директор школы», 2011]

Книжная серия для руководителей образовательных учреждений по управлению, педагогике и психологии, экономике и праву, информационным технологиям. Выходит 4 раза в полугодие. Книги содержат описания технологий и приемов, применимых в реальной практике управления школой, педагогике и психологии.

Шайна, процесс консультирования является особым способом мышления, философией того, как оказывать помощь <...> Попадая в новые для себя обстоятельства, человек затем оказывается способен актуализировать способ действия <...> и, что еще важнее, поиск общего способа действия в конкретной ситуации» (Ю.В. <...> Выделенные сферы включаются в содержание образования двумя способами. <...> Понятие организационной культуры включает в себя совокупность представлений о способах деятельности,

Предпросмотр: Библиотека журнала «Директор школы» №4 2011.pdf (0,3 Мб)
19

№2 (38) [Специальное образование, 2015]

Включен в Перечень ВАК

Для выхода из фрустрирующей ситуации ребенок способен применять физическое насилие [15]. <...> Зарубежными исследователями выработаны требования к процедуре оценки и ее способам. <...> Индикатор 2.Способен действовать на основе усвоенных этических норм. <...> Этим школьникам необходимо было актуализировать способ нахождения новых объектов на контурной карте и <...> БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Специальное образование. 2015. № 2 106 педагогов-дефектологов» актуализирована

Предпросмотр: Специальное образование №2 (38) 2015.pdf (0,7 Мб)
20

№5 [Гигиена и санитария, 2012]

Основан в 1922 г. Главный редактор журнала - Рахманин Юрий Анатольевич - доктор медицинских наук, профессор, академик РАН, директор НИИ экологии человека и гигиены окружающей среды им. А.Н. Сысина Минздрава России, Москва. Гигиенический журнал общего профиля. Печатает статьи по всем разделам гигиенической науки и санитарной практики. Основное внимание уделяется вопросам гигиены окружающей среды и населенных мест, экологии человека, гигиены детей и подростков и радиационной гигиены, гигиены труда, питания и социальной гигиены. Публикует статьи обзорного характера, в которых освещаются современные научные положения и практически важные вопросы. Журнал печатает материалы, посвященные важным научно-практическим вопросам, интересующим работников центров госсанэпиднадзора, знакомит читателей с новыми методами гигиенических исследований. Помещает материалы по вопросам организации и планирования санитарного дела, научным основам санитарного законодательства, подготовки санитарных врачей, санитарной статистике, по санитарному просвещению и истории санитарного дела в нашей стране, состоянию гигиенической науки и санитарной практики за рубежом. Пропагандирует передовой опыт работы центров госсанэпиднадзора. Помещает сообщения о работе съездов, конференций и совещаний по санитарно-гигиеническим вопросам, о деятельности Научного медицинского общества гигиенистов, рецензии на вышедшие монографии и учебники по вопросам гигиены и санитарии.

выпуск�по�материалам�пленума� Научного�совета�по�экологии�человека� и�гигиене�окружающей�среды�на�тему� “Актуализированные <...> журнала по материалам пленума научного совета по экологии человека и гигиене окружающей среды на тему "актуализированные <...> Решение Пленума Научного совета по экологии человека и гигиене окружающей среды РФ "Актуализированные <...> Указанные и иные аспекты актуализированных проблем обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия <...> Кроме того, в условиях Украины и СНГ остро актуализировались проблемы формирования конкурентоспособности

Предпросмотр: Гигиена и санитария №5 2012.pdf (1,7 Мб)
21

КВАДPATНО-ГНЕЗДОВЫЕ ПОСЕВЫ СОИ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: ВАН ЦЗЯ-СЮНЬ
М.: МОСКОВСКАЯ ОРДЕНА ЛЕНИНА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ К. А. ТИМИРЯЗЕВА

В районах нечерноземной полосы, при возделывании сои, напряженность тепла играет большую роль в росте и развитии этой теплолюбивой культуры. Сорт сои «Тимирязевская № 1» в Московской области нуждается в сумме активных температур (выше 15°) около 1600°, ниже 1300С соя уже не вызревает. Чем больше напряженность тепла, тем больше сокращается как весь период вегетации, так и его отдельные части.

Особенности роста и развития растений сои при различных способах посева. <...> ) f • .Ve/п , ' " ' I • Ill IV Способы посева . . <...> IV Способы посева Широкорядный . . . « » ч , . <...> III ч < Способы" посева ' \ ' V' Широкорядный. :• .; ч, « » . Квадр. <...> \i " п/н' i I II III IV Способы посева 7.00 .

Предпросмотр: КВАДPATНО-ГНЕЗДОВЫЕ ПОСЕВЫ СОИ.pdf (0,0 Мб)
22

ВЛИЯНИЕ ПРИЕМОВ ОБРАБОТКИ ПЛАСТА МНОГОЛЕТНИХ ТРАВ НА УРОЖАЙНОСТЬ ЗЕРНОВЫХ КУЛЬТУР В УСЛОВИЯХ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: ПУПОВ НИКОЛАЙ ИВАНОВИЧ
ГОРЬКОВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЙ. После уборки многолетних трав почва часто бывает иссушенной. Рекомендуемая в условиях области культурная вспашка о предпахотным дисколапием под озимую рожь в сухие годы не всегда обеспечивает заданную глубину и хорошую разделку пласта.

Изучить влияние сроков и способов обработки пласта на дервовосредкеподзолистых суглинистых и супесчаных <...> Из способов обработки .пласта под озимую рожь на суглинистых и супесчаных почвах впервые.изучены приемы <...> Из способов основной обработки пласта . 2 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» <...> Способы и сроки основной обработки пласта аноголетних трав под озимую рожь на суглинистых почвах: 1. <...> Влияние способов и сроков обработка пласта многолетних трав па уро­ жай зерновых культур.

Предпросмотр: ВЛИЯНИЕ ПРИЕМОВ ОБРАБОТКИ ПЛАСТА МНОГОЛЕТНИХ ТРАВ НА УРОЖАЙНОСТЬ ЗЕРНОВЫХ КУЛЬТУР В УСЛОВИЯХ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ.pdf (0,0 Мб)
23

РАЗРАБОТКА КОМПЛЕКСНЫХ МЕР БОРЬБЫ С ОВСЮГОМ НА ТИПИЧНЫХ ЧЕРНОЗЕМАХ В ЦЕНТРАЛЬНО-ЧЕРНОЗЕМНОЙ ЗОНЕ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: ВОРОНЦОВ ВИКТОР АЛЕКСЕЕВИЧ
М.: МОСКОВСКАЯ ОРДЕНА ЛЕНИНА И ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ К. А. ТИМИРЯЗЕВА

Цель и задачи исследований. Разработать и рекомендовать производству комплекс агротехнических и химических мер по очищению полей от овсюга.

ных /звеньев .севооборотов; [способов: основной'Ьбр'аботкнГп6ч-ч{;;? <...> :• звёнья^севооборотову способы" ббработкишо'чвыj^применение jlj -.-^ гербицидов'.! <...> Вt первом.опыте ' ^изучали эффективность различных способов основной и'весен-* . не-летнен.. обработки <...> Способы-Ъсновной обработки почвыг вспашка, безотваль;• ~ная обработка; поверхностная обработка.' <...> мер, включающих: протнво^овсюжные звенья севооборотов, способы обработки,почвы н'. . гербициды.

Предпросмотр: РАЗРАБОТКА КОМПЛЕКСНЫХ МЕР БОРЬБЫ С ОВСЮГОМ НА ТИПИЧНЫХ ЧЕРНОЗЕМАХ В ЦЕНТРАЛЬНО-ЧЕРНОЗЕМНОЙ ЗОНЕ.pdf (0,1 Мб)
24

№2(28) [Наука о человеке: гуманитарные исследования., 2017]

Журнал посвящен актуальным разработкам, имеющим практическую ценность в области гуманитарных исследований.

Именно внимание к так называемой «мениппейной традиции», впервые актуализированной Бахтиным, даёт нам <...> Способ думания М. М. <...> Актуализированы способы использования информационной среды образовательной организации для развития социальноэкономической <...> В последнее время актуализировалось исследование проблем социально-экономической компетентности личности <...> Им была актуализирована необходимость включения в обязательную программу любого вуза дисциплины «Психология

Предпросмотр: Наука о человеке гуманитарные исследования. №2 2017.pdf (0,4 Мб)
25

№4 (30) [Политическая лингвистика, 2009]

Журнал призван способствовать обмену новейшей информацией в области политической лингвистики, а также в сфере взаимоотношений языка, культуры и общества. Включает пять основ-ных разделов – «Теория политической лингвистики», «Политическая коммуникация», «Язык – поли-тика – культура», «Лингвистическая экспертиза: язык и право» и «Из истории политической лин-гвистики». Предназначен для филологов, политологов, социологов и всех тех, кто интересуется проблемами политической коммуникации.

Клушина: она отмечает, что в нем актуализированы социальные и личностные идеологемы. <...> В политическом дискурсе метафора представляет собой способ осмысления меняющейся реальности, способ быстрого <...> Метафоры эти вызваны кризисным состоянием современной экономики и призваны актуализировать способы его <...> Опыт болевых ощущений, актуализированный в сознании, выражает совокупность всех отрицательных аспектов <...> В России, напротив, актуализировано понятие «нерусское имя» (проявление чужеродности и «несвоего» и,

Предпросмотр: Политическая лингвистика №4 2009.pdf (0,5 Мб)
26

Очерки по синтаксису нивхского языка [сборник]

Автор: Недялков В. П.
М.: Языки славянской культуры

В книгу включены четыре работы выдающегося российского лингвиста В.П. Недялкова, написанные им в соавторстве с известным специалистом по нивхскому языку (и, одновременно, носителем этого языка) Г.А. Отаиной. Центральную часть книги занимает монография "Синтаксис нивхского языка", никогда ранее не публиковавшаяся.

Есть, однако, формы, которые позволяют актуализировать только значения состояния. <...> Поэтому пермиссивность (инициатива исполнителя) должна быть актуализирована (в этом же предложении или <...> , как уже отмечалось выше, отнюдь не обязательно должны актуализировать способ каузации при всех каузативах <...> Этот суффикс действительно в определенных контекстах может почти однозначно актуализировать перфективное <...> Способ 6 в принципе совместим со способами 2 и 4, способ 7 — со способами 2, 3, 4, 5 и 6. 2.

Предпросмотр: Очерки по синтаксису нивхского языка.pdf (0,4 Мб)
27

№2 [Сельскохозяйственная биология, 2018]

Журнал «Сельскохозяйственная биология» основан в 1966 году как научно-теоретическое издание в группе специализированных СМИ, но ведет историю с 1931 года. С 1946 до 1966 год он выходил под названием «Агробиология». С 1992 года учредителем журнала стала Российская академия сельскохозяйственных наук (РАСХН). Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий в Российской Федерации, в которых должны быть опубликованы основные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук (Перечень ВАК) (по агрономии и лесному хозяйству, по зоотехническим и ветеринарным специальностям, а с 2007 года — также по биологическим наукам). «Сельскохозяйственная биология» — единственное российское научно-теоретическое издание, полностью посвященное классическим и современным направлениям биологии и селекции сельскохозяйственных растений, животных, микроорганизмов. Журнал отражает состояние исследований, проводимых в институтах и научных центрах РАСХН, РАН, университетах, публикует результаты совместных работ отечественных и зарубежных ученых. В журнале публикуются обзорные, проблемные, экспериментальные статьи. Динамичное развитие и высокий уровень публикаций определяют интерес к изданию и его признание в научной среде. Читатели журнала — ученые не только из России и стран СНГ, но и из США, Канады, Бразилии, Великобритании, Германии, Испании, Китая, Швейцарии, Швеции, Израиля, Японии и т.д. В 2011 году ежемесячно число уникальных посетителей сайта журнала (примерно 30 % из них иностранные) составляло более 2000, просмотров страниц — более 5000. С 1989 года журнал выходит двумя сериями: «Биология растений» (№№ 1, 3 и 5 – февраль, июнь и октябрь) «Биология животных» (№№ 2, 4 и 6 – апрель, август и декабрь).

Способы получения. М., 2010. 37. Лукнер М. <...> Развитию аквакультуры способствует и быстрое распространение как новых, так и известных, но технологически актуализированных <...> способов производства. <...> Развитию аквакультуры способствует и быстрое распространение как новых, так и известных, но технологически актуализированных <...> способов производства.

Предпросмотр: Сельскохозяйственная биология №2 2018 (1).pdf (0,2 Мб)
28

№1 [Проблемы экономики и управления нефтегазовым комплексом, 2013]

Экономические проблемы всех направлений деятельности нефтегазового комплекса, вопросы корпоративного управления, анализ состояния и тенденций развития нефтяного рынка.

Критерии равенства объёма производства и издержек при разных способах производства работ: TCв = TCc, <...> закладывается единая информационная отраслевая база знаний в системе мультимедиа, которая будет постоянно актуализироваться <...> Информационную безопасность России в этой области способны обеспечить национальные "актуализированные <...> Понятие "актуализированная унифицированная система знаний" означает структурно организованную информационную <...> платформа", "Систематика минералов", "Скарновые месторождения", "Соглашения о разделе продукции (СРП) ", "Способы

Предпросмотр: Проблемы экономики и управления нефтегазовым комплексом №1 2013.pdf (0,7 Мб)
29

РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАВОЗА В УСЛОВИЯХ ИНТЕНСИВНОГО ЗЕМЛЕДЕЛИЯ (НА ПРИМЕРЕ ЛАТВИЙСКОЙ ССР) АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... ДОКТОРА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК В ФОРМЕ НАУЧНОГО ДОКЛАДА

Автор: СКРОМАНИС АНТОН АНТОНОВИЧ
ЛЕНИНГРАДСКИЙ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

Цель и задачи исследований. Основной целью исследований г являлось комплексное научное изучение обоснование и использование агрохимических, экономических и энергетических аспектов оценки органических удобрений с целью достижения оптимальных уровней урожайности, определение их места и роли в условиях интенсификации сельскохозяйственного производства; в целях успешного выполнения продовольственной программы, при расширенном, экологически обоснованном воспроизводстве плодородия почв

Ь: ~ определена, себестоимость различных способов" пронзводстванавоза и его технологических качеств, <...> его накопле­ ния, вида подстилки и способа хранения сильно варьирует (табл. 6) . <...> Структура • способов уборки навоза в "хозяйствах в зависимости от ,; . г .•.-•• -Ч-, •скотомест, 1971 <...> Установлено, что способы удаления обнаруживают за­ висимость от числа скота на ферме (рис. 7). <...> Способы" рационального-применения "органических >' и ; минеральных удобрений:.

Предпросмотр: РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАВОЗА В УСЛОВИЯХ ИНТЕНСИВНОГО ЗЕМЛЕДЕЛИЯ (НА ПРИМЕРЕ ЛАТВИЙСКОЙ ССР).pdf (0,0 Мб)
30

№4 [Преподаватель XXI век, 2016]

«Преподаватель XXI век» – общероссийский журнал о мире образования, входящий в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений

Общественная практика последних лет актуализировала проблему причин, источников развития. <...> Актуализированная редакция СНиП 2.07.01-89* [Электронный ресурс]. – URL: http://docs.cntd.ru/document <...> отечественной истори­ ографии о соотношении академиче­ ского и неакадемического профессио­ нализма, актуализировавшийся <...> этой сфере безусловно от­ носятся такие фундаментальные проблемы, интуитивно угаданные Карамзиным и актуализированные <...> словообразования По способам словообразования Аффиксальные способы Чистые аффиксальные способы Префиксальный

31

№1 [Гигиена и санитария, 2013]

Основан в 1922 г. Главный редактор журнала - Рахманин Юрий Анатольевич - доктор медицинских наук, профессор, академик РАН, директор НИИ экологии человека и гигиены окружающей среды им. А.Н. Сысина Минздрава России, Москва. Гигиенический журнал общего профиля. Печатает статьи по всем разделам гигиенической науки и санитарной практики. Основное внимание уделяется вопросам гигиены окружающей среды и населенных мест, экологии человека, гигиены детей и подростков и радиационной гигиены, гигиены труда, питания и социальной гигиены. Публикует статьи обзорного характера, в которых освещаются современные научные положения и практически важные вопросы. Журнал печатает материалы, посвященные важным научно-практическим вопросам, интересующим работников центров госсанэпиднадзора, знакомит читателей с новыми методами гигиенических исследований. Помещает материалы по вопросам организации и планирования санитарного дела, научным основам санитарного законодательства, подготовки санитарных врачей, санитарной статистике, по санитарному просвещению и истории санитарного дела в нашей стране, состоянию гигиенической науки и санитарной практики за рубежом. Пропагандирует передовой опыт работы центров госсанэпиднадзора. Помещает сообщения о работе съездов, конференций и совещаний по санитарно-гигиеническим вопросам, о деятельности Научного медицинского общества гигиенистов, рецензии на вышедшие монографии и учебники по вопросам гигиены и санитарии.

ЭОг регистрировали стандартным способом с помощью четырех электродов. <...> А. // Актуализированные проблемы здоровья человека и среды его обитания и пути их решения: Материалы <...> Потребителю вода поступает, не подвергаясь никаким способам очистки. <...> Вопрос о размере СЗЗ актуализирован в последнее десятилетие в связи с увеличением стоимости земли, особенно <...> Федерации 5, 109 Решение Пленума Научного совета по экологии человека и гигиене окружающей среды РФ "Актуализированные

Предпросмотр: Гигиена и санитария №1 2013.pdf (1,8 Мб)
32

ГИДРОТЕХНИЧЕСКИЕ СООРУЖЕНИЯ: ТЕХНИЧЕСКОЕ НОРМИРОВАНИЕ, ТРЕБОВАНИЯ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ К ПРИМЕНЕНИЮ [Электронный ресурс] / Беллендир, Глаговский, Пак // Гидротехника .— 2013 .— №3 .— С. 96-102 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/565937

Автор: Беллендир

В статье, подготовленной специалистами ВНИИГ им. Б. Е. Веденеева, даны подробные разъяснения действующей нормативной базы по гидротехническим сооружениям, а также детальные комментарии изменений, внесенных в СНиПы за период их актуализации в 2009–2012 гг

Актуализированная редакция СНиП 33-01-2003). <...> Актуализированная редакция СНиП 2.02.02-85). <...> Актуализированная редакция СНиП 33-01-2003). <...> Актуализированная редакция СНиП 2.02.02-85). <...> Актуализированная редакция СНиП 2.06.06-85).

33

ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ХВОСТОХРАНИЛИЩА НАКОПИТЕЛЯМИ ЖИДКИХ ОТХОДОВ: ПРОДОЛЖЕНИЕ ДИСКУССИИ [Электронный ресурс] / Неретин // Гидротехника .— 2014 .— №3 .— С. 100-101 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/575245

Автор: Неретин

На обсуждение поставлен вопрос о пересмотре действующей нормативной документации в плане требований к сооружениям промышленной гидротехники (хвостохранилищ, шламохранилищ, золошлакохранилищ и др.), в зависимости от способа складирования пульпы (наливное хвостохранилище, сгущенные хвосты, пастовое и полусухое складирование хвостов)

В соответствии со СНиП 33-01-2003 Актуализированная редакция, СП 58.13330.2012, два последних типа также <...> Тем не менее в СНиП 33-01-2003 Актуализированная редакция, СП 58.13330.2012 в обязательном приложении <...> СНиП 33-01-2003 Актуализированная редакция, СП 58.13330.2012 Гидротехнические сооружения. <...> Тем не менее в СНиП 33-01-2003 Актуализированная редакция, СП 58.13330.2012 в обязательном приложении <...> СНиП 33-01-2003 Актуализированная редакция, СП 58.13330.2012 Гидротехнические сооружения.

34

Рецензия на книгу «Машины для земляных работ. Конструкция. Расчет. Потребительские свойства» [Электронный ресурс] / А.Г. Савельев // Механизация строительства .— 2012 .— №3 .— С. 46-48 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/541116

Автор: Савельев Андрей Геннадьевич

Вышло в свет учебное пособие «Машины для земляных работ. Конструкция. Расчет. Потребительские свойства». Учебное пособие имеет гриф «Допущено УМО вузов РФ по образованию в области транспортных машин и транспортно-технологических комплексов в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальности «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудования» направления подготовки «Транспортные машины и транспортно-технологические комплексы» и «Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (Строительные, дорожные и коммунальные машины)» направления подготовки «Эксплуатация наземного транспорта и транспортного оборудования».

Показаны способы повышения эффективности деятельности предприятия за счет организации и постоянного совершенствования <...> Рассмотрены способы и особенности разрушения грунтов, даны расчеты сил удельных сопротивлений копанию <...> (Актуализированная редакция). <...> (Актуализированная редакция). <...> (Актуализированная редакция).

35

ПРИНЦИПЫ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ АКТУАЛИЗИРОВАННЫХ ПАРОНИМОВ-ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В ЦЕЛЯХ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ИНОСТРАНЦЕВ [Электронный ресурс] / Вереитинова // Вестник ИРЯиК МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика .— 2015 .— №1 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/320022

В статье анализируются уточненные в лингводидактических целях толкования таких терми- нов, как «актуализированная лексическая единица», «пароним», «актуализированная пароними- ческая парооппозиция», «актуализированный паронимический ряд»; рассматриваются принци- пы отбора и группы актуализированных паронимов-прилагательных. Предлагаются примеры разработанных в рамках исследования словарных статей.

Принципы лексикографического описания актуализированных… 31 ПРИНЦИПЫ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ АКТУАЛИЗИРОВАННЫХ <...> лексическая единица», «пароним», «актуализированная паронимическая парооппозиция», «актуализированный <...> Ключевые слова: актуализированная лексическая единица, паронимы, актуализированные паронимические парооппозиции <...> , актуализированные паронимические ряды, принципы отбора актуализированных паронимов-прилагательных. <...> необходимо обеспечить решение двух основных проблем: традиционной лексикографической (отбор лексики, способ

36

Порождение деятельности и проблема мотивации [Электронный ресурс] / Иванников // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2015 .— №2 .— С. 15-22 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/340969

Автор: Иванников
М.: ПРОМЕДИА

В статье анализируется процесс порождения деятельности с выделением задач, которые можно соотнести с понятиями «потребность», «мотив», «мотивация», «побуждение к деятельности». Утверждается, что порождение деятельности предполагает наличие у человека поведенческой задачи, возникающей при актуализации потребностей, принятии требований общества или по решению человека как личности. Мотивация понимается как психическое обеспечение процесса порождения деятельности.

Актуализированные одновременно разные потребности и отвечающие им мотивы могут вступать в силовые отношения <...> Направленность деятельности может обеспечить только то, что способно удовлетворить актуализированную <...> Наличие объекта, когда­то приобретшего смысл предмета потребности, актуализированной в данный момент, <...> Смысл является тем механизмом, с помощью которого побудительность переносится с актуализированной потребности <...> Выбирается очередность удовлетворения одновременно актуализированных двух и более потребностей; выбирается

37

Динамика развития языковой способности и речевой компетенции носителей русского языка региональное экспериментальное исследование: монография

Автор: Бутакова Л. О.
М.: ФЛИНТА

Монография представляет собой изложение результатов разнонаправленного экспериментального описания языковой способности и речевой компетенции учащихся 6–11 классов гимназий, школ, студентов разных вузов г. Омска за десять лет – 1999–2010 гг. Исследование определенных механизмов языковой способности с помощью одних и тех же экспериментальных процедур, примененных к речевой деятельности индивидов разных возрастных групп, и описание их «по вертикали» – на уровне одного языкового коллектива (одного класса в течение нескольких лет) и по «горизонтали» – на уровне всех речевых произведений всех реципиентов разных языковых коллективов (разных классов и групп студентов) позволяет зафиксировать динамику индивидуального и коллективного изменения языковой способности, диагностировать характер ее развития, устанавливать качество речевой компетенции. Языковая способность и речевая компетенция интерпретируются как психолингвистические и когнитивные величины: языковая способность – совокупность операционально-действенных ментальных механизмов, осуществляющих вербализацию представлений, знаний, мнений индивида; языковая (речевая) компетенция – обладание необходимыми для данного вида деятельности операциональными структурами и навыками их реализации. Указанные величины описываются через оценку работы механизмов семантизации, обеспечивающих формирование образов сознания; речевые ошибки как принадлежность речевой деятельности; развертывание текста как процесса и результата речевой деятельности продуцента.

В семантическом поле стимула доверие актуализированы следующие компоненты: отношение, отношения (24), <...> Многие авторы оценочным способом актуализировали область «наследия прошлого» писали о том, за что следует <...> действительности вынужден сам придумывать и способ осмысления, и способ описания. <...> Многие авторы оценочным способом актуализировали область «наследия прошлого» писали о том, за что следует <...> действительности вынужден сам придумывать и способ осмысления, и способ описания.

Предпросмотр: Динамика развития языковой способности и речевой компетенции носителей русского языка.pdf (0,8 Мб)
38

Динамика развития языковой способности и речевой компетенции носителей русского языка региональное экспериментальное исследование: монография

Автор: Бутакова Л. О.
М.: ФЛИНТА

Монография представляет собой изложение результатов разнонаправленного экспериментального описания языковой способности и речевой компетенции учащихся 6–11 классов гимназий, школ, студентов разных вузов г. Омска за десять лет – 1999–2010 гг. Исследование определенных механизмов языковой способности с помощью одних и тех же экспериментальных процедур, примененных к речевой деятельности индивидов разных возрастных групп, и описание их «по вертикали» – на уровне одного языкового коллектива (одного класса в течение нескольких лет) и по «горизонтали» – на уровне всех речевых произведений всех реципиентов разных языковых коллективов (разных классов и групп студентов) позволяет зафиксировать динамику индивидуального и коллективного изменения языковой способности, диагностировать характер ее развития, устанавливать качество речевой компетенции. Языковая способность и речевая компетенция интерпретируются как психолингвистические и когнитивные величины: языковая способность – совокупность операционально-действенных ментальных механизмов, осуществляющих вербализацию представлений, знаний, мнений индивида; языковая (речевая) компетенция – обладание необходимыми для данного вида деятельности операциональными структурами и навыками их реализации. Указанные величины описываются через оценку работы механизмов семантизации, обеспечивающих формирование образов сознания; речевые ошибки как принадлежность речевой деятельности; развертывание текста как процесса и результата речевой деятельности продуцента.

В семантическом поле стимула доверие актуализированы следующие компоненты: отношение, отношения (24), <...> Многие авторы оценочным способом актуализировали область «наследия прошлого» писали о том, за что следует <...> действительности вынужден сам придумывать и способ осмысления, и способ описания. <...> Многие авторы оценочным способом актуализировали область «наследия прошлого» писали о том, за что следует <...> действительности вынужден сам придумывать и способ осмысления, и способ описания.

Предпросмотр: Динамика развития языковой способности и речевой компетенции носителей русского языка .pdf (0,8 Мб)
39

Методика преподавания русского языка в школе и вузе

Издательский дом ВГУ

Структура и содержание данного учебно-методического комплекса определяются целями и задачами, стоящими перед высшей школой на современном этапе развития образования, Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника магистратуры для получения квалификации «Преподаватель высшей школы».

Задачи: – актуализировать опыт учащихся, подготовить к изучению нового материала; – зафиксировать затруднения <...> учащихся в пробном учебном действии; – определить границы знания и незнания; – актуализировать опорные <...> знания и изученные способы действий – актуализированы знания и способы действий, необходимые и достаточные <...> Актуализация знаний Цель: актуализировать знания учащихся через повторение ранее изученного, необходимого <...> для работы с новым материалом или подготовки к контрольному уроку. – актуализированы знания и способы

Предпросмотр: Методика преподавания русского языка в школе и вузе .pdf (0,8 Мб)
40

№12 [Промышленность и безопасность, 2015]

«Промышленность и безопасность» - это официальное печатное издание, в котором основными темами каждого выпуска являются официальная информация, нормативные акты и комментарии к ним, посвященные тематике промышленной безопасности. В журнале публикуется подробная информация о технических нововведениях и экспертных исследованиях, помогающих выстраиванию процесса промышленной безопасности и охраны труда на производстве. Аудитория издания: руководители предприятий, сотрудники Ростехнадзора, технические специалисты, руководители подразделений, специалисты служб промышленной безопасности и охраны труда, представители органов власти, учебные и экспертные организации.

Правила безопасности при разработке угольных месторождений открытым способом (ПБ 05-619-03), утвержденные <...> Нормативные требования по применению способов и схем проветривания угольных шахт, утвержденные приказом <...> объекты используются для транспортировки коррозионно-активных сред, то важным является организация способов <...> Такое соединение обеспечивает наиболее простой способ организации соответствующей системы, в которой <...> Существующие в настоящее время способы защиты от коррозии обладают недостаточной эффективностью, поскольку

Предпросмотр: Промышленность и безопасность №12 2015.pdf (0,3 Мб)
41

Справочник актуализированных методических материалов по технологическому проектированию парников, теплиц, тепличных комбинатов и селекционных комплексов

Автор: Войтюк М. М.
М.: ФГБНУ "Росинформагротех"

Представлены методические и нормативно-правовые материалы по технологическому проектированию парников, теплиц, тепличных комбинатов и селекционных комплексов, проанализировано современное состояние тепличного хозяйства в России, даны нормативные ссылки, терминология и общие понятия, рассмотрены технологические требования к выбору площадки под строительство, объемно-планировочным и конструктивным решениям теплиц, отдельным зданиям и помещениям.

Актуализированная редакция СНиП 31-04-2001. <...> Актуализированная редакция СНиП 23-02-2003. <...> Актуализированная редакция СНиП 52-01-2003. <...> Актуализированная редакция СНиП 23.01.99. <...> Способы выращивания овощных культур и рассады Способы выращивания овощных культур определяются совокупностью

Предпросмотр: Справочник актуализированных методических материалов по технологическому проектированию парников, теплиц, тепличных комбинатов и селекционных комплексов.pdf (0,3 Мб)
42

СПЕЦИФИКА ПОТЕНЦИАЛЬНОЙ МОДАЛЬНОСТИ В СИТУАЦИИ НЕКОНТРОЛИРУЕМОГО ДЕЙСТВИЯ [Электронный ресурс] / Леонова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. .— 2012 .— №1 .— С. 70-72 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/523381

Автор: Леонова

В статье анализируется ситуация неконтролируемого действия в перспективе его осуществления. Потенциальная ситуация рассматривается как компонент семантической структуры акциональной ситуации

Субъект имеет представление о негативной ситуации, но в данном случае оно не было актуализировано в его <...> Следующие разновидности акциональных ситуаций с актуализированной потенциальной ситуацией выделены с <...> Субъект не имеет представления о негативной потенциальной ситуации и не способен избежать ее осуществления <...> В сознании субъекта нет представления о негативной потенциальной ситуации (или оно не актуализировано <...> Субъект имеет представление о негативной потенциальной ситуации, но не способен избежать ее осуществления

43

№3 [Механизация строительства, 2012]

Журнал освещает вопросы механизации и автоматизации строительных работ, знакомит читателей с передовыми технологиями, перспективными машинами и оборудованием отечественного и зарубежного производства.

(Актуализированная редакция). <...> (Актуализированная редакция). <...> (Актуализированная редакция). <...> (Актуализированная редакция). <...> (Актуализированная редакция).

Предпросмотр: Механизация строительства №3 2012.pdf (12,0 Мб)
44

Языковые механизмы у детей с ограниченными возможностями здоровья: монография

Автор: Мочалова Лариса Николаевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

В монографии опубликован материал двух диссертационных исследований по одной из важных проблем логопедии − оценке сформированности языковых механизмов у детей с различными нарушениями в развитии. Представлены результаты изучения механизмов вероятностного прогнозирования, смысловой компрессии, организации лексикона дошкольников с нарушениями зрения и речи. Приведены данные о сформированности текстовых умений школьников с нормальным и нарушенным речевым развитием, определены особенности функционирования у них языковых механизмов сегментации, узнавания, смысловых эквивалентных замен, трансформации, ассоциирования, инференции, компрессии, контроля.

выделении компонентов их значений (компонентный анализ), считается одним из наиболее общепризнанных способов <...> Мышкина) [23, 37, 41, 92] и является способом реализации одного из уровней языковой способности, во внешнем <...> Мещеряков выделяет шестнадцать различных способов развертывания тематических или концептуальных предложений <...> как мне казалось, навек; – применение замены части предложения указательным местоимением в качестве способа <...> Смысл как особый способ членения мира в сознании // Языковое сознание и образ мира.

Предпросмотр: Языковые механизмы у детей с ограниченными возможностями здоровья монография.pdf (2,1 Мб)
45

Лингвопрагматическая интерпретация письма атамана П.Н. Краснова от 24 июля 1918 года [Электронный ресурс] / Е.А. Мурашова // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия Гуманитарные и социальные науки .— 2017 .— № 4 .— С. 108-115 .— DOI: 10.17238/issn2227-6564.2017.4.108 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/631471

Автор: Мурашова Евгения Анатольевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

В статье представлена попытка лингвопрагматической интерпретации одного из текстов ядерной зоны эпистолярного казачьего дискурса начала ХХ века – письма атамана П.Н. Краснова от 24 июля 1918 года. Разработанный автором алгоритм лингвопрагматической интерпретации раскрывает индивидуально и конвенционально обусловленные особенности позиционирования субъекта-отправителя (в данном случае – атамана П.Н. Краснова) по отношению к представляемым им объектам и субъектам (в т. ч. к получателю – М.В. Родзянко), уточняет и эмпирически подтверждает особенности содержательно-смыслового пространства письма, а также широкого лингвокультурологического контекста его создания. Представленная лингвопрагматическая интерпретация опирается на анализ проекций референциональных отношений и восходящих к ним прагматических значений, актуализированных отправителем текста. В связи с этим в качестве центральной прагматической системы координат коммуницирующего субъекта (атамана П.Н. Краснова) и результата его коммуникации (письма от 24 июля 1918 года) вводится система шести референциональных оснований (дейктические, оценочные, эмотивные, контактивные, регулятивные и квестивные субъектно маркированные референции). Последовательность актуализированных маркеров референций различного типа анализируется отдельно и на глобальном уровне (как единое целое), благодаря чему образуется так называемая макрореференция, определяющая общее направление анализа прагматического фона письма. Кроме того, в ходе лингвопрагматической интерпретации письма выявляется иерархия актуализации частных типов референции и в связи с ней функционально организуется и редуцируется анализ прагматических значений в применении к заданной текстовой реальности.

Последовательность актуализированных маркеров референций различного типа анализируется отдельно и на <...> В соответствии с данным алгоритмом письмо было сегментировано на актуализированные синтаксические группы <...> Актуализированной синтаксической группой также считаются эллиптическое предложение, полное содержание <...> Общее количество актуализированных в тексте письма дейктических референций – 21, при этом в 14 из них <...> считаю, прошу, примите), существительных и деепричастия, представляющих вид и составляющие отклоняемого способа

46

ПАССИОНАРНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В КОНТЕКСТЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА [Электронный ресурс] / Стребкова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования .— 2013 .— №1 .— С. 121-125 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/510661

Автор: Стребкова

в статье рассматривается взаимосвязь пассионарности препода вателя и педагогического мастерства, которым он обладает. Понятие пассио нарности личности проанализировано с психолого-педагогической точки зрения, рассмотрено понятие педагогического мастерства, а также приведены результаты исследования связи между пассионарностью преподавателя и его педагогическим мастерством

Для того чтобы студент был способен целеустремленно двигаться к полному освоению мастерства профессиональной <...> мнению, составляют большую часть «педагогического мастерства» преподавателя и формируются благодаря актуализированной <...> Согласно его теории, человек с сильно выраженной пассионарностью способен пренебречь своими субъективными <...> обладающий неким неустановимым потенциалом пассионарности, в других, специфических условиях смог бы актуализировать <...> дает свою избыточную энергию тому, у кого ее не достает, а по типу «пас сионарный импульс, идущий от актуализировавшего

47

ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЙНОГО АППАРАТА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ СТОИМОСТИ В РАЗРЕЗЕ ЕЕ ЭЛЕМЕНТОВ [Электронный ресурс] / Малкина // Экономические и гуманитарные науки .— 2013 .— №3 .— С. 25-32 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/482536

Автор: Малкина

На основе анализа существующих подходов к определению стоимости автором сформирован понятийный аппарат самой экономической категории стоимости и ее элементов

товаров на другие Величина стоимости 1) измеряется затратами простого труда, к выполнению которого способен <...> на оценочную категорию «стоимость» Оценочные теории стоимости Разработчики Концептуальные положения Способ <...> отклоняется от стоимости в зависимости от условий реализации товара Категория Концептуальные положения Способ <...> В момент времени t отношение номинальной (стоимости реализации) и актуализированной стоимости (стоимости <...> стоимости; 2 случай – рыночная актуализированная стоимость меньше, чем номинальная стоимость в пределах

48

№8. С.Е. Жмурко. Соседские войны на шести сотках: как защитить свои права [Библиотечка "Российской газеты", 2017]

Библиотечка «Российской газеты» - серия тематических оперативно-аналитических правовых сборников новейших официальных государственных документов и комментариев, разъяснений к ним государственных деятелей, авторитетных правоведов, специалистов различных отраслей деятельности.

Но в некоторых ситуациях самым правильным и действенным способом защиты будет обращение в суд со встречным <...> В ст. 304 ГК РФ определен один из вещно-правовых способов защиты права собственника от нарушений, не <...> Самый действенный способ борьбы с заброшенными земельными участками, но он же и самый сложный — поиск <...> Для разрешения соседских конфликтов существует ряд способов, и обращение в суд с иском лишь один из них <...> Если на стадии принятия иска суд придет к выводу о том, что избранный способ защиты права собственности

Предпросмотр: Библиотечка Российской газеты №8 2017.pdf (0,8 Мб)
49

Язык, генеалогия и генерирование смысла [Электронный ресурс] / Маслянка // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2010 .— №4 .— С. 63-69 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/264149

Автор: Маслянка
М.: ПРОМЕДИА

В статье исследуются внутренняя архитектура человеческой субъективности, генетические и функциональные аспекты смыслопорождения. Особое внимание уделяется языку как интегратору сознания, языковой коммуникации и апперцепции в процессах смыслопрочтения и смыслопорождения.

животной чувственности является роковой в том смысле, что не позволяет углубляться в сущностный мир, актуализировать <...> Такое отображение действительности является необходимым, но не достаточным для собственно человеческого способа <...> существования – труда, предполагающего актуализированное, «дискретное» отображение предмета/мира и « <...> того или иного предмета, объективного мира схватывается как целое, но в отношении к определенному, актуализированному <...> содержанием субстанции и тем содержанием, которое еще только предстоит актуализировать.

50

№1 [Архитектура и строительство Москвы, 2009]

Журнал основан в 1952 году. Это издание строительного комплекса правительства Москвы. Периодичность в раз в 2 месяца, тираж 5000 экз. Журнал знакомит читателей с основными положениями градостроительной политики Москвы, рассказывает о реконструкции и реставрации памятников зодчества, публикует очерки о видных архитекторах и строителях, анализирует значимые архитектурные и дизайнерские проекты, представляет последние достижения отечественной и зарубежной стройиндустрии.

Предлагается немало способов решения этой Предлагается немало способов решения этой проблемы, порой даже <...> В проекте актуализированного Генерального плана в виде атласа представлены 19 тематических карт и схем <...> Проект актуализированного Генерального плана Москвы до 2025 года. 2. <...> Актуализированный Генеральный план развития Москвы до 2025 года. <...> грунтов; повышения качества подземных – сооружений; внедрения новых механизированных – комплексов и способов

Предпросмотр: Архитектура и строительство Москвы №1 2009 (9).pdf (0,1 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 4080