Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 534918)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 141424 (0,64 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

МЕЖДУНАРОДНОЕ ПУБЛИЧНОЕ И МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО (ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРЕДМЕТА РЕГУЛИРОВАНИЯ) [Электронный ресурс] / Джантаев // Аспирант и соискатель .— 2013 .— №1 .— С. 21-27 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/496516

Автор: Джантаев

В докладе, на основе положений общей теории права, анализа соответствующих международно-правовых документов и заслуживающих внимания мнений специалистов, автор обосновывает свой вывод о том, что между международным публичным правом и международным частным правом не существует непроходимой стены. Субъектами международного публичного права выступают различные международные неправительственные организации (МНПО) и физические лица (индивиды).

Академический курс в 2-х томах./ Под ред. проф. М.Н. Марченко. Том . <...> Академический курс в 2-х томах/Под ред. проф. М.Н. Марченко. Том I. <...> Академический курс в 2-х томах/Под ред. проф. М.Н. Марченко. Том I. <...> Курс сравнительного правоведения. М., 1996. С. 119. <...> Академический курс в 2-х томах./Под ред. проф. М.Н. Марченко. Том I.

2

Формы реализации права граждан на местное самоуправление

[Б.и.]

Статья посвящена изучению вопроса о выделении форм реализации права граждан на местное самоуправление. Анализируется классификация форм реализации права граждан на местное самоуправление: соблюдение, исполнение, использование и применение. Раскрывается содержание форм реализации права граждан на местное самоуправление

Академический курс в 2-х томах. Под ред. проф. М.Н. Марченко. Том 2. Теория права. <...> Академический курс в 2-х томах. Под ред. проф. М.Н. Марченко. Том 2. Теория права. <...> Академический курс в 2-х томах. Под ред. проф. М.Н. Марченко. Том 2. Теория права.

Предпросмотр: Формы реализации права граждан на местное самоуправление.pdf (1,0 Мб)
3

Актуальные проблемы теории государства и права. Курс лекций

Институт законоведения и управления Всероссийской полицейской ассоциации

Актуальные проблемы теории государства и права - это специальная учебная дисциплина, в ходе изучения которой студенты знакомятся с основными проблемами теории государства и права. Целью изучения дисциплины «Актуальные проблемы теории государства и права» является формирование у студентов определенных знаний и представлений относительно: сущности и содержания основных проблем теории государства и права Также данная дисциплина призвана содействовать достижению следующих целей: • закрепление в учебном процессе базовых положений теории государства и права; • обобщение и углубление общетеоретических знаний о государстве и праве и их роли в жизни современного общества; • рассмотрение на более высоком теоретическом уровне наиболее значимых проблем теории государства и права;

Академический курс в 3-х Т. Т.2. М., 2007 С. 264-265. <...> Академический курс в 3-х Т. Т.2 М., 2007 С. 718. 102 Михаляк Я.С. <...> Академический курс в 3-х Т. Т.2 М., 2007 С. 719 104 Там же. <...> Академический курс в 3-х Т. <...> Академический курс в 3-х т Т. 3 М., 2007 С. 441 6 Гранат Н.Л.

Предпросмотр: Актуальные проблемы теории государства и права. Курс лекций (1).pdf (0,3 Мб)
4

2.9. ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЭЛЕМЕНТА В НАСЛЕДСТВЕННОМ ОТНОШЕНИИ [Электронный ресурс] / А.Т. Мовсисян // Проблемы экономики и юридической практики .— 2014 .— №5 .— С. 44-47 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/570467

Автор: Мовсисян Ара Тигранович

в данной статье исследуется категория иностранный элемент, а также гражданско-правовые отношения с иностранным элементом. Актуальность данной темы связано с увеличением наследственных дел, осложненных иностранным элементом. Автор проводит теоретический анализ наследственного отношения, а также правовые формы проявления иностранного элемента в наследственном отношении: субъект, объект и юридический факт. Квалификация наследственного отношения как осложненного иностранным элементом в коллизионном регулировании имеет важное правовое значение. На основании квалификации наследственного отношения определяется применимый правопорядок

Курс международного частного права: В 3 т. – М., 2002. С. 30. <...> Академический курс в 3-х томах. Том 2: Право. – М., 2013. С. 9 См.: Косовская В.А. <...> Академический курс в 3-х томах. Том 2: Право. – М., 2013. <...> Курс международного частного права: В 3 т. – М.: Спарк, 2002. – 1007 с. 13. Медведев И.Г. <...> Академический курс в 3-х томах. Том 2: Право./ Отв. ред. М.Н. Марченко.– М.

5

Презентация по теории государства и права.

[Б.и.]

Учебный фильм-презентация по дисциплине "Теория государства и права" дает полное и наглядное представление о всех аспектах данной дисциплины.

Общая теория государства и права Академический курс в 3 –х т Т.2 М., 2007 С.698 ВИДЫ БОЛЬШИХ ФАКТИЧЕСКИХ <...> Общая теория государства и права Академический курс в 3 –х т Т.2 М., 2007 С.704 Виды фиксации юридических <...> Общая теория государства и права Академический курс в 3 –х т Т.2 М., 2007 С.704 Казуальная фиксация юридических <...> Общая теория государства и права Академический курс в 3 –х т Т.2 М., 2007 С.704 Удостоверение юридических <...> С. 15. * Материалы слайдов 241 – 245 взяты из книги Общая теория права Академический курс М., 2007 Т.2

6

Основы права метод. указания

Автор: Штарёв П. В.
ЯрГУ

В настоящих методических указаниях содержатся учебно-методические материалы и рекомендации по изучаемым темам курса «Основы права», вопросы для семинарских занятий, список рекомендуемой литературы и источников, вопросы для самостоятельной работы, темы рефератов. Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 03 0201 Политология (дисциплина «Основы права», блок ГСЭ), очной формы обучения.

Общая теория государства и права: академический курс в 2 т. / под ред. М. Н. <...> Тематический план курса: 1. Предмет, объект, методы дисциплины «Основы права». 2. <...> Общая теория государства и права: академический курс в 2 т. / под ред. М. Н. <...> Общая теория государства и права: академический курс в 2 т. / под ред. М. Н. <...> Общая теория государства и права: академический курс в 2 т. / под ред. М. Н.

Предпросмотр: Основы права Методические указания.pdf (0,6 Мб)
7

ПРАВОКУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ КАК ПРЕДПОСЫЛКА ПРАВОВОГО ПОРЯДКА [Электронный ресурс] / Маргушина // Актуальные проблемы современной науки .— 2013 .— №2 .— С. 46-51 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/495474

Автор: Маргушина

Правосознание и правовая культура личности формируются в процессе освоения и оценки ведущих сторон правовой действительности. Речь идет о том, как люди понимают и воспринимают право, как его осознают, каким хотели бы его видеть в идеале. Все это и характеризует понятие «правосознание»1. Правовая культура становится отражением и следствием не деформированного, а позитивного (приближенного к идеалу) правосознания.

Правосознание и правовое воспитание // Общая теория государства и права: Академический курс / Под ред <...> Правовое поведение личности приобретает активный характер, позволяющий избирать наиболее рациональный курс <...> Правовая культура // Теория государства и права: Курс лекций / Под ред. Н.И. Матузова и А.В. <...> Правовая культура // Общая теория государства и права: Академический курс / Отв. ред. М.Н.

8

Теория государства и права в вопросах и ответах.

[Б.и.]

Теория государства и права это одна из фундаментальных научных дисциплин, направленная на ознакомление будущих юристов с основными понятиями юриспруденции, а также с основными закономерностями становления, развития и функционирования государственно-правовых явлений. Предлагаемая читателю книга «Теория государства и права в вопросах и ответах» не является учебником по теории государства и права, однако в ней в научной форме дается краткое изложение ответов на основные вопросы и проблемы теории государства и права. Данная книга может послужить в качестве ориентировочной основы для подготовки к зачетам и экзаменам по теории государства и права, однако она не может заменить учебник по теории государства и права, а также самостоятельное изучение студентами дополнительной литературы по теории государства и права, ибо ответы, приведенные в данной книге, нуждаются в самостоятельном дополнении и расширении студентами, при ответе на экзаменационные вопросы, с обязательным дополнением их примерами из юридической и иной социальной практики. Книга также может быть полезна для всех интересующихся проблемами теории государства и права. Желаю успехов в освоении такой довольно таки сложной и фундаментальной юридической дисциплины как теория государства и права

Академический курс в 3-х т. Т.2 (право) М., 2007 С.400-401 34 Нашиц А. <...> Академический курс в 3-х т Т.1 М., 2007. 113. Общая теория государства и права. <...> Академический курс в 3-х т Т.1 М., 2007. 114. Общая теория государства и права. <...> Академический курс в 3-х т Т.2 М., 2007. 115. Общая теория государства и права. <...> Академический курс в 3-х т Т.3 М., 2007. 116. Орзих М.Ф. Право и личность.

9

Лекции по теории государства и права.

[Б.и.]

Основные понятия темы: наука, объект науки, предмет науки, цели и задачи науки, критерии разделения наук; понятие юридических наук, виды юридических наук; теория государства и права как юридическая наука; объект и предмет теории государства и права, цели и задачи теории государства и права; методы теории государства и права; функции теории государства и права; структура теории государства и права; теория государства и права как учебная дисциплина. Теория государства и права есть наука. Но что такое наука? Существует несколько трактовок понятия «наука». Во – первых, это область человеческой деятельности, направленная на познание законов и закономерностей: а) окружающего нас мира; б) самого человека; б) сообщества людей; г) взаимодействия человека с окружающим миром. Во – вторых, наука – это форма общественного сознания наряду с другими формами общественного сознания: искусством, религией, философией выражающаяся в познании законов и закономерностей: а) окружающего нас мира; б) самого человека; б) сообщества людей; г) взаимодействия человека с окружающим миром. В – третьих, наука – это система знаний о законах и закономерностях: а) окружающего нас мира; б) самого человека; б) сообщества людей; г) взаимодействия человека с окружающим миром.

Академический курс в 3-х Т Т.3 М., 2007. <...> Академический курс в 3-х т. <...> Академический курс в 3-х Т. <...> Академический курс в 3-х Т. <...> Академический курс в 3-х Т.

Предпросмотр: Лекции по теории государства и права. .pdf (0,5 Мб)
10

3.1. ИНФОРМАЦИОННАЯ ФУНКЦИЯ УГОЛОВНОИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРАВА [Электронный ресурс] / В.В. Сурин // Проблемы экономики и юридической практики .— 2014 .— №1 .— С. 64-67 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/570237

Автор: Сурин Владимир Владимирович

в статье рассматриваются особенности правового воздействия, прежде всего, исследуется содержание термина «функции права». Изучаются различные теоретические подходы, существующие по данному вопросу. Основным практическим вопросом является исследование возможности выделения информационной функции уголовно-исполнительного права. Рассматриваются особенности содержания данного термина. Обсуждается конкретные элементы изучаемого понятия

Академический курс в 2-х томах. Под ред, проф. М.Н. Марченко. <...> Академический курс в 2-х томах. Под ред, проф. М.Н. Марченко. Том 2, Теория права. − М., 1998; 8.

11

ПРОФЕССОР Е. И. КОЗЛОВА О ПРЕДМЕТЕ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА [Электронный ресурс] / Нарутто // LEX RUSSICA (РУССКИЙ ЗАКОН) .— 2016 .— №3 .— С. 112-120 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/402625

Автор: Нарутто

Статья посвящена анализу одного из дискуссионных вопросов конституционного права — предмету данной отрасли права, исследование которого было в центре внимания профессора Екатерины Ивановны Козловой. Взгляды Е. И. Козловой на содержание и характер предмета конституционного права совпадали с позицией О. Е. Кутафина, посвятившего данному вопросу специальную монографию. В статье характеризуются особенности предмета конституционного права, отличающие его от иных отраслей права. Автор обосновывает двойственный характер предмета конституционного права. Анализируя различные мнения ученых, выражающиеся прежде всего в узком или широком подходе к определению предмета конституционного права, автор отмечает, что приверженцы научной школы О. Е. Кутафина и Е. И. Козловой в содержании предмета выделяют основы конституционного строя Российской Федерации, основы правового статуса личности, федеративное устройство, систему государственной власти и систему местного самоуправления. Подвергаются критике взгляды на конституционное право как на общую часть всего российского права, что отвергала и Е. И. Козлова, а также рассуждения о «совокупном предмете всех отраслей российского права» и некоторые иные воззрения на предмет конституционного права. Предмет конституционного права берет свой исток из Конституции, не может выводиться, не опираясь на анализ Конституции РФ и конституционно-правового законодательства. В конституционном праве нередко выделяют государственное право, нормы которого регулируют отношения, в которых участвуют органы государственной власти и органы местного самоуправления. Данный подход не меняет сущностно сложившиеся представления о системе конституционного права и его предмете. В статье также затрагивается проблема отграничения конституционного права от иных отраслей права, отдельные институты которых тесно соприкасаются с институтами конституционного права. Обращается внимание на изменение предмета конституционного права на разных этапах развития государства, обосновывается позиция о том, что современное содержание предмета конституционного права существенно обновилось и расширилось, объясняются причины этого явления. Изложенные в статье проблемы подтверждают вывод Е. И. Козловой о том, что вопрос о предмете и системе отрасли нуждается в междисциплинарном обсуждении.

Авторы соответствующего параграфа академического курса В. М. Левченко и И. Н. <...> Академический курс : в 3 т. Изд. 2-е, перераб. и доп. / отв. ред. М. Н. Марченко. М., 2001. Т. 2. <...> Учебный курс : учеб. пособие : в 2 т. — М., 2014. — Т. 1. 2. <...> Общая часть : курс лекций. М. : Городец, 2006. <...> Академический курс : в 3 т. / отв. ред. М. Н. Марченко. — М., 2001. — Т. 2. 21.

12

17. ТРУДОВОЕ ПРАВО, ПРАВО СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ [Электронный ресурс] / О.Т. Мусаев // Проблемы экономики и юридической практики .— 2017 .— №1 .— С. 133-136 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/597958

Автор: Мусаев Орхан Тогрул

В данной статье исследуется понятие форм и способов защиты субъективных прав, свобод и законных интересов работников

Академический курс в 3-х т. Том II. Право / Отв. ред. М.Н. Марченко. М.: Норма, 2007, с.104-107 9. <...> Академический курс в 3-х т. Том II. Право / Отв. ред. М.Н. Марченко. М.: Норма, 2007 11.

13

МЕСТО ПРАВОВОГО ИНСТИТУТА В СИСТЕМЕ ТРУДОВОГО ПРАВА, ЕГО СОСТАВ И НАЗНАЧЕНИЕ (ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ РОЛЬ) [Электронный ресурс] / Р.Т. Исмаилов // Пробелы в российском законодательстве .— 2012 .— №4 .— С. 109-113 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/580542

Автор: Исмаилов Рафик Тофиг

В статье исследуется место правового института в системе трудового права, а также рассматривается его состав и порядок назначения и раскрывается функциональная роль правового института

Академический курс в 2-х томах/Под ред. проф. М.Н.Марченко. Том 2. Теория права. <...> См., например, Теория государства и права: Курс лекции/Под ред. Н.И. Матузова и А.В.Малько. <...> См.: Курс трудового права :Учебник. В 2 т. Т.Ы. Сущность трудового права и история его развития. <...> Курс трудового права :Учебник. В 2 т. Т.Ы. <...> Академический курс в 2-х томах/Под ред. проф. М.Н.Марченко. Том 2. Теория права.

14

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОЛИГРАФА В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ [Электронный ресурс] / Ерофеев, Батманова // Современное общество и право .— 2011 .— № 2 (3) .— С. 76-82 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/494111

Автор: Ерофеев

Статья посвящена проблеме соотношения использования полиграфа в уголовном судопроизводстве и соблюдения прав человека при проведении психофизиологических исследований

С. 11-25. 3 Инструментальная «Детекция лжи»: академический курс / С.И. Оглоблин, А.Ю. Молчанов. <...> Курс криминалистики. В 3 т. Т. 3: Криминалистические средства, приемы и рекомендации. М., 1997. <...> Курс криминалистики. В 3 т. <...> Инструментальная «Детекция лжи»: академический курс / С.И. Оглоблин, А.Ю.

15

О ЦЕЛЯХ И НАЗНАЧЕНИИ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА [Электронный ресурс] / Теохаров // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО ПРАВА .— 2016 .— №9 .— С. 152-159 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/524632

Автор: Теохаров

Законодатель в ч. 1 ст. 1 УИК РФ видит исправление осужденных и предупреждение совершения новых преступлений как осужденными, так и иными лицами в качестве желаемых результатов правового регулирования исполнения уголовных наказаний. Достижение указанных целей является идеальным социальным итогом действия уголовно-исполнительного законодательства Сходство целей уголовно-исполнительного законодательства с целями уголовного наказания большинством исследователей объясняется тем, что УК РФ является основой и материальной базой по отношению к УИК РФ. Научные споры относительно определения целей уголовно-исполнительного законодательства сводятся либо к их корректировке, согласно ч. 2 ст. 43 УК РФ, либо замене такой цели, как исправление на ресоциализацию, социальную реабилитацию, социальную адаптацию и т.д. Делается вывод о недопустимости унификации целей уголовного наказания и уголовноисполнительного законодательства. Тем самым нарушается логическая форма законодательной техники, так как разные по правовой природе категории не могут иметь схожие цели. Приводится авторская позиция относительно определения и значения целей уголовно-исполнительного законодательства. По мнению автора, целями уголовно-исполнительного законодательства являются: 1) эффективное функционирование уголовно-исполнительной системы; 2) упорядочение уголовно-исполнительных отношений.

Цели и средства в праве // Общая теория государства и права: академический курс : в 3 т. / под общ. ред <...> Цели и средства в праве // Общая теория государства и права: академический курс : в 3 т. / под общ. ред

16

К вопросу о юридической природе принудительных мер медицинского характера [Электронный ресурс] / Лощинкин // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО ПРАВА .— 2016 .— №10 .— С. 132-138 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/543841

Автор: Лощинкин

Анализируются доктринальные толкования принудительных мер медицинского характера, которые даются учеными в научной и учебной литературе по уголовному праву, поскольку единое понимание юридической природы этих мер позволит установить факт окончания формирования института принудительных мер медицинского характера как состоявшегося института российского уголовного законодательства, а также выработать меры по совершенствованию уголовного закона, если эти толкования отличаются

Академический курс : в 2 т. / под ред. М. Н. Марченко. М. : Зерцало, 1998. Т. 2. <...> Академический курс : в 2 т. / под ред. М. Н. Марченко. — М. : Зерцало, 1998. — Т. 2. — 640 с. 4 .

17

О соотношении права и закона в правовом государстве [Электронный ресурс] / Марченко // Вестник Московского университета. Серия 11. Право. .— 2015 .— №6 .— С. 20-34 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/354780

Автор: Марченко

В статье рассматриваются спорные вопросы, касающиеся соотношения права и закона. Анализируются различные взгляды и подходы к решению данной проблемы. По мнению автора, эти вопросы необходимо решать на новой методологической и мировоззренческой основе.

Причина заключается в том, что эта, на первый взгляд сугубо «кабинетная», академическая проблема имеет <...> Основные типы правопонимания: история и современность // Общая теория государства и права: Академический <...> курс / Отв. ред. <...> Основные типы правопонимания: история и современность // Общая теория государства и права: Академический <...> курс / Отв. ред.

18

Юридическая техника в механизме уголовно-правового регулирования: проблемы теории и практики учеб. пособие

Автор: Соловьев О. Г.
ЯрГУ

В учебном пособии раскрывается понятие юридической техники, ее значение, определяются виды, дается характеристика основных элементов. Особое внимание уделяется теоретическому анализу законодательной техники как основной составляющей правотворческой практики, исследованию основных приемов и правил конструирования уголовно-правовых запретов. В работе рассматриваются дискуссионные проблемы интерпретационной и правоприменительной техники судебных и правоохранительных органов, затрагиваются острые вопросы доктринального и официального толкования уголовного закона.

Академический курс: В 2 т. / Под ред. М.Н. Марченко. М., 1998. Т. 2: Теория права. <...> Антонова, пра25 См.: Общая теория государства и права: Академический курс в 2 т. / Под ред. М.Н. <...> С. 25; Общая теория государства и права: Академический курс / Под ред. М.Н. Марченко. Т. 2. <...> С. 504–505. 136 См.: Общая теория государства и права: Академический курс // Под ред. М.Н. <...> Общая теория государства и права: Академический курс в 2 т. / под ред. М.Н.

Предпросмотр: Юридическая техника в механизме уголовно-правового регулирования проблемы теории и практики .pdf (0,8 Мб)
19

Очерки теории гражданско-правовой ответственности учеб. пособие

Автор: Мильков А. В.
М.: Проспект

Учебное пособие посвящено дискуссионным аспектам проблемы понимания гражданско-правовой ответственности и является вспомогательным материалом для расширения, углубления и лучшего усвоения знаний по теме «Понятие гражданско-правовой ответственности». Предназначено для самостоятельной работы студентов и семинарских занятий. Законодательство приведено по состоянию на 1 октября 2017 г.

Академический курс в 2 т. / под ред. М. Н. Марченко. Т. 2. Теория права. М.: Зерцало, 1998. <...> Академический курс в 2 т. / под ред. М. Н. Марченко. Т. 2. Теория права. С. 592. 4 Марченко М. Н. <...> К сожалению, это далеко не так» (Общая теория государства и права: Академический курс. <...> Академический курс в 3 т. / отв. ред. М. Н. Марченко. Т. 3. М.: Зерцало-М, 2001. С. 483. <...> Академический курс в 2 т. / под ред. М. Н. Марченко. Т. 2. Теория права. М.: Зерцало, 1998. 123.

Предпросмотр: Очерки теории гражданско-правовой ответственности. Учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
20

ПРОБЛЕМА ПРИЧИННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СОДЕЯННОЕ: СООТНОШЕНИЕ ФИЛОСОФСКОГО И ПРАВОВОГО [Электронный ресурс] / Соктоев // Вопросы философии .— 2017 .— №1 .— С. 190-194 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/581030

Автор: Соктоев

Автор анализирует подход, согласно которому проблемы причинной связи в праве должны решаться исключительно с позиции философского подхода. Сделан вывод, что причинность представляет собой сложный, специфический правовой феномен и правовая наука должна на основе философского понятия о ней разработать свое, особое учение об этом феномене. Показаны различия терминов “причинность” и “учение о причинности”. Учение о причинности представляет систему знаний о признаке, характеризующем связь между деянием и юридически значимым результатом, и сама категория причинности есть вид закономерной связи, которая характеризуется односторонне направленным во времени и пространственно непрерывным взаимодействием составляющих причины, генерирующих однородные по содержанию последствия

В академическом курсе уголовного права И. А. <...> курс уголовного права 2016, 442]. <...> Ссылки – References in Russian Академический курс уголовного права 2016 – Уголовное право. <...> Академический курс. Объект преступления. Объективная сторона преступления. М.: Юрлитинформ, 2016. <...> Объективная сторона преступления // Курс российского уголовного права. Общая часть.

21

УСТАВ АКАДЕМИИ ХУДОЖЕСТВ 1859 ГОДА И ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИЙСКОЙ ПРОВИНЦИИ [Электронный ресурс] / Кривцова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: История. Политология. Социология .— 2015 .— №1 .— С. 87-89 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/507953

Автор: Кривцова

в статье на основе малоизвестных архивных документов рассматривается история создания Устава Академии художеств 1859 г. Предпринята попытка выявить влияние практики Академии художеств, введенной Уставом 1859 г., на становление художественного образования в российской провинции

Кондакова об Уставе 1859 г. сказано: «Этим уставом положено расширить курс преподавания общеобразовательных <...> возраста – 16–20 лет, вводился приемный экзамен; вводились классы наук; определялось время обучения; академический <...> курс делился на три отделения, при переходе из одного отделения в другое учитывались результаты экзаменов <...> Ученик может поступить прямо на второе отделение академического курса, ежели имеет для сего достаточное <...> Описание общего собрания Императорской академии художеств и Академический отчет 1858 года. – СПб. : Типография

22

Профилактика злоупотребления психоактивными веществами в студенческих общностях: интегративная теоретическая модель Г. Гонзалеса [Электронный ресурс] / Цветкова // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2010 .— №3 .— С. 142-152 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/340725

Автор: Цветкова
М.: ПРОМЕДИА

В статье рассматривается предложенная Г. Гонзалесом интегративная модель профилактики злоупотребления алкоголем и наркотиками в студенческих общностях. В данной теоретической структуре объединяются модель убеждений в отношении здоровья, теория социального научения и теория проблемного поведения. В модели Гонзалеса делается акцент на разных элементах - личностном уровне, уровне окружающей среды и уровне взаимодействия между личностью и окружающей средой. Представлены конкретные мероприятия, включенные в интегративную модель. Анализируется эффективность профилактических программ в студенческой среде. Описывается опыт применения модели в Университете Флориды (США). Делается вывод, что модель Гонзалеса может использоваться для оценки эффективности профилактических программ.

Автор пишет, что полученные результаты могут быть использованы для разработки академических курсов по <...> штата Флорида (gonzalez, 1982), показала, что краткосрочные модули по образовательной профилактике и академический <...> употребления ПАВ, включают в себя обучение в малых группах на соответствующих семинарах, организацию академических <...> Например, может быть разработан академический курс по информированию о серьезности последствий злоупотребления <...> В курс можно включить не только развитие уверенности в себе и навыков межличностного общения, но также

23

11 августа исполняется 75 лет Михаилу Николаевичу Марченко [Электронный ресурс] / Российское правосудие .— 2015 .— №8 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/320132

11 августа исполняется 75 лет Михаилу Николаевичу Марченко — заведующему кафедрой теории государства и права и политологии юридического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова доктору юридических наук, профессору, заслуженному деятелю науки Российской Федерации

., 2001, 2007), «Курс сравнительного правоведения» (М., 2002); «Федерализм. <...> Марченко вышел в свет академический курс «Общая теория государства и права» (в 3 т., изд. 4-е, 2013), <...> Удивляют разносторонние научные интересы ученого: под его руководством подготовлены курсы лекций «Философия <...> права» (в 2 т., М., 2011) и «Социология права: курс лекций» (в 2 т., М., 2015).

24

О НАЛОГОВОЙ ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА [Электронный ресурс] / Ю.А. Мишагина // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки .— 2015 .— №9 .— С. 184-186 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/376158

Автор: Мишагина Юлия Андреевн

В статье рассматриваются актуальные мнения ученых относительно определения функций государства в целом и налоговой функции в частности, указываются основные функции, выделяются их наиболее важные признаки. Отдельно уделяется внимание ряду особенностей основных функций государства, указаны пути реализации налоговой функции. Автором дается оценка значимости налоговой функции современного государства, раскрывается содержание ее составных частей. Приводятся мнения известных ученых относительно условий успешного осуществления социально-экономической политики государства в современном мире.

Академический курс в 3-х томах. Изд. 2-е, перераб. и доп. отв. ред.проф. М.Н. Марченко. Т. 1.

25

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОРГАНОВ ПРОКУРАТУРЫ С ОРГАНАМИ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В СФЕРЕ АНТИКОРРУПЦИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ И ПРАВОТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (на примере Бодайбинского района Иркутской области) [Электронный ресурс] / Шафиков, Саганов // Актуальные проблемы современной науки .— 2017 .— №2 .— С. 82-85 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/604889

Автор: Шафиков

В соответствии с законодательством Российской Федерации, приказом Генерального прокурора РФ от 17.09.2007 № 144 «О правотворческой деятельности органов прокуратуры и улучшении взаимодействия с законодательными (представительными) и исполнительными органами государственной власти и органами местного самоуправления» и другими приказами Генерального прокурора РФ, прокуратурой города Бодайбо в различных формах осуществляется взаимодействие с органами местного самоуправления

Академический курс (1-е изд.). 303 с. 3. Березина Е.В., Евдокимов К.Н.

26

ПРАВОВЫЕ ЗАКОНЫ КАК НЕОБХОДИМЫЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ [Электронный ресурс] / Гринь // Актуальные проблемы современной науки .— 2014 .— №5 .— С. 47-50 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/488602

Автор: Гринь

В гражданском обществе, опирающемся на правовые ценности, важная роль отводится высокому уровню правосознания и правовой культуры граждан, должностных лиц, всех субъектов права. Концепции о правосознании и правовой культуре формировались усилиями многих ученых и стали, в конечном счете, важным этапом познания права и правовой действительности, выявления природы правового поведения субъектов права По мнению Ю.Г. Ткаченко, правосознание следует рассматривать с позиций знания права и отношения к праву

Правосознание и правовое воспитание // Общая теория государства и права: Академический курс / Под ред <...> Правовое поведение личности приобретает активный характер, позволяющий избирать наиболее рациональный курс

27

Академический курс русской контрреволюции [Электронный ресурс] / Читаем вместе. Навигатор в мире книг .— 2011 .— №11 .— С. 16-17 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/387886

Переиздания трудов деятелей Русского зарубежья в современной России давно перестали быть редкостью. Но, как это ни парадоксально, многие из основополагающих для русской эмигрантской мысли работ до сих пор незнакомы отечественному читателю. Очередную лакуну призвано заполнить издание капитального труда генерала Н.Н. Головина "Российская контрреволюция в 1917-1918 гг.", работы, которая остается настольной книгой для многих поколений историков и исследователей русской смуты XX века.

: Приобрести в личную библиотеку 14 ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ НОЯБРЬ 2011 Представленные книги можно приобрести Академический <...> курс русской контрреволюции Головин Н. <...> По настоянию Великого князя Николая Николаевича курсам было присвоено имя Головина. <...> В тесной связи с курсами Н.Н. <...> старается держаться на серьезном и высоком научном уровне, даже не замечая иногда, куда уводит ее излишняя академическая

28

Соотношение права и закона в юридическом правопонимании [Электронный ресурс] / Тирацуян // Актуальные проблемы современной науки .— 2011 .— №4 .— С. 71-73 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/253557

Автор: Тирацуян
М.: ПРОМЕДИА

Принятие неправовых законов как угроза единству страны.

Академический курс в 2-х томах. Под ред. проф. М.Н. Марченко.

29

ПРЕПОДАВАНИЕ ЛОГИКИ НА УКРАИНЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ [Электронный ресурс] / Хоменко // Философские науки .— 2013 .— №3 .— С. 41-43 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/435051

Автор: Хоменко

Статья посвящена обсуждению проблем и перспектив преподавания логики и дисциплин логического цикла на Украине. В ней раскрываются следующие вопросы: история и современное место логики в украинских университетах; профессиональный уровень преподавателей; специализация по логике; преподавание теории аргументации и риторики; учебники по логике и дисциплинам логического цикла.

Учебные курсы по логике, называемые иногда диалектикой, строились по программам европейских университетов <...> Полный академический курс составлял четыре года и делился на два ФН – 3/2013 Логика и логическое образование <...> Если им понравилась программа курса логики, они написали заявления, что хотят прослушать именно этот <...> курс, то логику для этой группы студентов будут читать.

30

№1 [Аспирант и соискатель, 2013]

В журналах публикуются рецензируемые научные статьи аспирантов, соискателей, докторантов и научных работников по различным отраслям знаний

Академический курс в 2-х томах./ Под ред. проф. М.Н. Марченко. Том . <...> Академический курс в 2-х томах/Под ред. проф. М.Н. Марченко. Том I. <...> Академический курс в 2-х томах/Под ред. проф. М.Н. Марченко. Том I. <...> Курс сравнительного правоведения. М., 1996. С. 119. <...> Академический курс в 2-х томах./Под ред. проф. М.Н. Марченко. Том I.

Предпросмотр: Аспирант и соискатель №1 2013.pdf (0,6 Мб)
31

Участие специалиста в проведении оперативно-разыскных мероприятий: проблемы теории и современной практики монография

Автор: Жданов С. П.
М.: Проспект

Монография посвящена проблемам теории и современной практики участия специалиста в проведении оперативно-разыскных мероприятий и выполнена с учетом того, что для Комитета Совета Федерации по обороне и безопасности является важным то, что решение проблем участия специалиста в оперативно-разыскной деятельности нуждается в расширенном специальном исследовании. Значительное место в монографии уделено практике участия специалиста и его значимости при проведении оперативно-разыскных мероприятий (абзац 5 статьи 6 Федерального закона от 12 августа 1995 г. № 144-ФЗ «Об оперативно-розыскной деятельности») некоторыми оперативными подразделениями органов внутренних дел РФ, органов Федеральной службы безопасности, таможенных органов РФ и Федеральной службы исполнения наказаний. Законодательство приводится по состоянию на 1 ноября 2017 г.

Академический курс в 2 т. / под ред. проф. М. Н. Марченко. Т. 2. Теория права. М.: Зерцало-М, 2000. <...> Академический курс в 2 т. / под ред. проф. М. Н. Марченко. Т. 2. Теория права. М.: Зерцало-М, 2000. <...> Академический курс в 2 т. / под ред. проф. М. Н. Марченко. Т. 2. Теория права. М.: Зерцало-М, 2000. <...> Академический курс в 2 т. / под ред. проф. М. Н. Марченко. Т. 2. Теория права. М.: Зерцало-М, 2000. <...> Академический курс в 2 т. / под ред. проф. М. Н. Марченко. Т. 2. Теория права. М.: Зерцало-М, 2000.

Предпросмотр: Участие специалиста в проведении оперативно-разыскных мероприятий проблемы теории и современной практики. Монография.pdf (0,6 Мб)
32

О русском уме [Электронный ресурс] / Павлов // Будь здоров! - 100 страниц о самом главном .— 2010 .— №12 .— С. 80-84 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/305494

Автор: Павлов
М.: ПРОМЕДИА

Окончание публикации публичных лекций "О русском уме" великого ученого Ивана Петровича Павлова (1850-1936), первого русского Нобелевского лауреата.

Став инва< лидом, он начал заниматься жи< вописью всерьез, прошел полный пятилетний академический курс

33

Участие специалиста в проведении оперативно-разыскных мероприятий: проблемы теории и современной практики монография

Автор: Жданов С. П.
М.: Проспект

Монография посвящена проблемам теории и современной практики участия специалиста в проведении оперативно-разыскных мероприятий и выполнена с учетом того, что для Комитета Совета Федерации по обороне и безопасности является важным то, что решение проблем участия специалиста в оперативно-разыскной деятельности нуждается в расширенном специальном исследовании. Значительное место в монографии уделено практике участия специалиста и его значимости при проведении оперативно-разыскных мероприятий (абзац 5 статьи 6 Федерального закона от 12 августа 1995 г. № 144-ФЗ «Об оперативно-розыскной деятельности») некоторыми оперативными подразделениями органов внутренних дел РФ, органов Федеральной службы безопасности, таможенных органов РФ и Федеральной службы исполнения наказаний. Законодательство приводится по состоянию на 1 ноября 2017 г.

Академический курс в 2 т. / под ред. проф. М. Н. Марченко. Т. 2. Теория права. М.: Зерцало-М, 2000. <...> Академический курс в 2 т. / под ред. проф. М. Н. Марченко. Т. 2. Теория права. М.: Зерцало-М, 2000. <...> Академический курс в 2 т. / под ред. проф. М. Н. Марченко. Т. 2. Теория права. М.: Зерцало-М, 2000. <...> Академический курс в 2 т. / под ред. проф. М. Н. Марченко. Т. 2. Теория права. М.: Зерцало-М, 2000. <...> Академический курс в 2 т. / под ред. проф. М. Н. Марченко. Т. 2. Теория права. М.: Зерцало-М, 2000.

Предпросмотр: Участие специалиста в проведении оперативно-разыскных мероприятий проблемы теории и современной практики. Монография.pdf (0,6 Мб)
34

ВЫДАЮЩИЙСЯ ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ ХИРУРГ И УЧЁНЫЙ С. С. ЮДИН (1891–1954 гг.) [Электронный ресурс] / Земляной [и др.] // Вестник хирургии имени И.И.Грекова .— 2017 .— №1 .— С. 113-115 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/594131

Автор: Земляной

В этом году исполняется 125 лет со дня рождения выдающегося хирурга, академика Сергея Сергеевича Юдина, чьи заслуги перед отечественной и мировой хирургией позволяют называть его национальной гордостью. Для большинства современников он был хирургом-виртуозом и талантливым популяризатором передовых методов хирургического лечения, а также непреложным авторитетом. Однако С. С. Юдин знаменателен не только достижениями в области хирургии, но также своими личностными чертами, достойными служить предметом для восхищения многими поколениями. Для людей, знавших Сергея Сергеевича лично, он, помимо всего прочего, был эрудированным человеком с высокими моральными принципами, вобравшими лучшие черты российской интеллигенции

середине 1916 г. был тяжело контужен, демобилизован и после лечения смог окончить прерванный войной академический <...> курс в университете.

35

Теория государства и права. Учебник. Схемы. Хрестоматия [учеб.-метод. пособие]

Автор: Марченко М. Н.
М.: Проспект

Настоящее издание подготовлено в полном соответствии с действующими учебными стандартами и учебной программой по курсу теории государства и права. Оно предназначено для студентов юридических вузов и ставит своей целью оказание помощи при подготовке к семинарам, экзаменам, при написании курсовых и дипломных работ.

Академический курс в 3-х т. / под ред. М. Н. Марченко. М., 2207. Платон. Государство. <...> Академический курс в 3 т. / под ред. М. Н. Марченко. М., 2007. Остром В. <...> Академический курс / под ред. М. Н. Марченко. Т. 2. Главы I–VI. М., 1998. <...> Академический курс / под ред. проф. М. Н. Марченко. М., 1998. Т. 2. <...> Академический курс: В 3 т. Т. 2 / отв. ред. М. Н. Марченко. М., 2001. Гл. VIII.

Предпросмотр: Теория государства и права. Учебник. Схемы.pdf (0,6 Мб)
36

4. ФИНАНСЫ, ДЕНЕЖНОЕ ОБРАЩЕНИЕ И КРЕДИТ, УЧЕТ, ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ [Электронный ресурс] / О.В. Дятлова // Проблемы экономики и юридической практики .— 2017 .— №1 .— С. 22-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/597933

Автор: Дятлова Ольга Викторовна

В данной статье рассматриваются особенности проверки наличных денежных средств в кассе и денежных средств, находящихся на счетах в банке. В статье рассмотрены основные цели данных проверок, задачи и этапы, также рассмотрена юридическая ответственность за нарушения правил денежного обращения

Академический курс (2-е изд.) 2. Гуржий Н.А.

37

ГРАЖДАНСКОЕ СУДОПРОИЗВОДСТВО ПО ДЕЛАМ О БАНКРОТСТВЕ: ПРОБЛЕМЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ И ПРАВОПРИМЕНЕНИЯ [Электронный ресурс] / Уксусова // LEX RUSSICA (РУССКИЙ ЗАКОН) .— 2014 .— №2 .— С. 75-91 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/409912

Автор: Уксусова

В статье анализируются законодательство, главным образом гражданское (арбитражное) процессуальное законодательство в историческом развитии, регулирующее отношения, возникающие в связи с несостоятельностью (банкротством); современное состояние процессуального регулирования судопроизводства по делам о банкротстве, содержание и специальный характер гражданского процессуального регулирования судопроизводства по указанным делам, его процессуальная дифференциация с учетом категорий должников и процедур банкротства; судебные акты высших судов (Конституционного Суда РФ, Верховного Суда РФ, Высшего Арбитражного Суда РФ); положения цивилистической и процессуальной доктрины. При этом используются как общенаучные методы (анализ, синтез, обобщение и аналогия), так и методы частнонаучного познания (формально-логический, историко-правовой, формально-юридический, системный, сравнительно-правовой).

Академический курс в 3 т. /отв. ред. М.Н. Марченко. М., 2007. С. 776–779 (автор главы – А.Ф. <...> 38 Работа издана в 1912 г. в качестве VII отдела тома IV Курса торгового права (Г.Ф. <...> Ст. 836. 45 Курс советского гражданского процессуального права. М., 1981. <...> Курс советского гражданского процессуального права. – М., 1981. пРОблемы ЮРидиЧеСкОгО ОбРазОВания № 2 <...> Академический курс в 3 т. / отв. ред. М.Н. Марченко. – М., 2007. 13. Степанов В.В.

38

ПРИНЦИПЫ ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРАВА РФ [Электронный ресурс] / Дубровин // Актуальные вопросы экономики, управления и права: сборник научных трудов .— 2015 .— №1 .— С. 80-90 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/464466

Автор: Дубровин

В статье анализируется система принципов избирательного права РФ. Даётся определение принципов избирательного права. В связи с большой значимостью принципов избирательного права предлагается внести в Конституцию РФ отдельную главу о системе и принципах избирательного права.

Академический курс в 3-х томах. Изд. 2-е перераб. и доп. Отв. Ред. Проф. М.Н. <...> Выборы и партии в регионах России: Сб. учебных материалов по курсу Политическая регионалистика.

39

ИСТОРИКО- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ ВУЗОВ И ВУЗОВ СИСТЕМЫ МВД В XVII-XIX ВЕКАХ [Электронный ресурс] / Н.Н. Башлуева // Пробелы в российском законодательстве .— 2012 .— №2 .— С. 259-262 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/580187

Автор: Башлуева Наталья Николаевна

В работе характеризуется процесс обучения, дается определение формам и методам данного процесса, анализируется исторический аспект процесса обучения в военных учебных заведениях, а также системы МВД в XVII-XIX веках.

В 1862 году на базе офицерских классов морского кадетского корпуса был открыт академический курс морских <...> В 1911 году на основе интендантского курса академии Генерального штаба была учреждена Интендантская военная

40

Правовая культура и социально-правовая сущность правопорядка (конституционно-правовой взгляд) [Электронный ресурс] / А.В. Безруков // Правовая культура .— 2015 .— №2 .— С. 38-45 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/376414

Автор: Безруков Андрей Викторович

в статье рассматриваются основные подходы к определению социально-правовой сущности правопорядка, его соотношение с такими смежными категориями, как публичный порядок, общественный, государственный, международный и конституционный правопорядок. Выявляется конституционно-правовое содержание правопорядка. Показана роль и значение правопорядка в правовой системе, конституционно-правовой доктрине и практике. Обращено внимание на особую роль законодательных органов власти в механизме созидания конституционного правопорядка, качественно определяющих уровень правовой культуры субъектов правоотношений.

Академический курс : в 3 т. / отв. ред. М. Н. Марченко М., 2010. С. 217. 4 См.: Бельский С. К. <...> Полицейское право : лекционный курс. М., 2004. С. 241. 5 См.: Веремеенко И. И.

41

Британское образование: качество и престиж [Электронный ресурс] / Д. Жуков // Качество образования .— 2015 .— №9 .— С. 56-61 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/546377

Автор: Жуков Дмитрий

Так уж получилось, что когда речь в наше время заходит об образовании в Англии, в первую очередь у всех перед глазами встает школа магии и волшебства Хогвартс, в которой учился известный персонаж произведений Дж.К.Роулинг Гарри Поттер. Конечно, все мы понимаем, что подобная школа плод вымысла ее создателя, однако все ли здесь придумано? Ведь прототипом этой школы «волшебства и магии» явилась обычная английская школа-пансион

Главный акцент здесь делается на академических достижениях, умении критически мыслить и на навыках самостоятельной <...> Сенат – академический орган. <...> В некоторой степени решению этой проблемы способствует обучение по системе так называемых «сэндвич-курсов <...> Постдипломное обучение (Post graduate education) – это академический курс на базе высшего образования <...> Обычно магистерские программы состоят из курса лекций и семинаров.

42

АКТУАЛЬНОЕ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА [Электронный ресурс] / Ратников // Век глобализации. .— 2016 .— №4 .— С. 137-142 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/561555

Автор: Ратников

Ситуация нашего времени такова, что в ней, как справедливо отмечают авторы книги «Планетарное человечество: на краю пропасти», пересеклись два противоречивых момента планетарного масштаба: с одной стороны, рост технической и экономической мощи человечества, породивший множество глобальных проблем, требующих адекватных решений; с другой – региональная и местная нестабильность, вспышки национализма, локальные войны, идеологические и конфессиональные распри, отсутствие заметного нравственного и культурного прогресса, которые лишь усиливают экономическую и социально-политическую напряженность. Что в этом принципиальном противостоянии окажется более весомым и значимым? Чем будет определяться истинное предназначение человека, какова будет поступь истории уже в ближайшем будущем, притом что счет пошел уже на десятилетия? На все эти вопросы авторы рецензируемого научного издания попытались дать развернутые ответы. В связи с чем сразу же отметим, что со своей задачей они успешно справились

Академический курс (1-е изд.) Эволюция гражданского общества: философская рефлексия: сб. науч. тр.

43

Конкурентоспособность метод. рекомендации по организации самостоят. работы студентов

Автор: Золотов М. И.
М.: РГУФКСМиТ

Пособие включает в себя методические указания по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Конкурентоспособность». Также приведены контрольные вопросы и задания.

При подготовке к семинарским занятиям, зачетам, экзаменам следует в полной мере использовать академический <...> курс учебника, рекомендованного преподавателем. <...> практических и лабораторных занятиях; промежуточный контроль по окончании изучения раздела или модуля курса

Предпросмотр: Конкурентоспособность.pdf (0,2 Мб)
44

ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВАЯ НОРМА КАК ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ СИСТЕМНОЙ СТРУКТУРЫ ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА [Электронный ресурс] / В.В. Васильев // Пробелы в российском законодательстве .— 2012 .— №2 .— С. 52-55 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/580136

Автор: Васильев Владимир Валерьевич

Статья посвящена исследованию одного из важнейших элементов системы гражданского права – гражданско-правовой норме. Автор анализирует сущность и значение гражданско-правовой нормы для построения отраслевой системы, в которой структурные элементы связаны между собой и образуют системную целостность гражданского права.

Академический курс в 2-х т./ под ред. М.Н. Марченко. – М., 1998.

45

ВОЗМОЖНО ЛИ УПРАЗДНЕНИЕ КОНСТИТУЦИОННОГО (УСТАВНОГО) СУДА СУБЪЕКТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ? [Электронный ресурс] / Савоськин, Казанцев // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО ПРАВА .— 2014 .— №6 .— С. 94-100 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/416610

Автор: Савоськин

В статье исследуется возможность упразднения конституционного (уставного) суда субъекта Российской Федерации. Анализируются приостановление деятельности Конституционного Суда Республики Бурятия с 1 января 2014 года, упразднение Уставного суда Челябинской области с 1 марта 2014 года, попытки упразднения Уставного суда Санкт-Петербурга в 2000– 2009 годах. Проанализированы нормы Конституции Российской Федерации, Федерального конституционного закона «О судебной системе Российской Федерации», иных федеральных законов, затрагивающие вопросы упразднения конституционного (уставного) суда субъекта Российской Федерации. Представлен теоретическивозможный механизм упразднения конституционного (уставного) суда субъекта Российской Федерации. Публикация подготовлена на основе общенаучного диалектического метода. Специальными методами, использованными при подготовке публикации, являются: исторический, системно-структурный, формально-юридический, логический и сравнительно-правовой. Произвольное упразднение конституционного (уставного) суда субъекта Российской Федерации – незаконно. При упразднении регионального органа конституционного контроля его полномочия должны быть переданы другому суду. Передача полномочий от конституционного (уставного) суда субъекта федерации к суду общей юрисдикции или арбитражному суду невозможна, так как это противоречит Конституции Российской Федерации и федеральному процессуальному законодательству. Полномочия конституционного (уставного) суда субъекта федерации при его упразднении могут быть переданы только Конституционному Суду Российской Федерации. Этот вопрос должен быть решен на основании договора о разграничении полномочий (предусмотренном ст. 26.7 Федерального закона «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации»)

Академический курс в двух томах / под ред. проф. М.Н. Марченко. Том 2. Теория права. <...> Академическиикурс в двух томах / под ред. проф. М.Н. Марченко. Том 2.

46

Управление знаниями в парадигме современной нейробиологии [Электронный ресурс] / Нефедов, Афанасьев // Прикладная информатика / Journal of Applied Informatics .— 2016 .— №1 (61) .— С. 135-141 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/428994

Автор: Нефедов

В статье дается анализ возможности развития научной базы учебных дисциплин, связанных с управлением знаниями. В качестве исходного мотива выбрана потребность в росте компетенции специалистов, выполняющих проекты в области управления знаниями (УЗ). Способность специалистов управлять социальными рисками в проектах определяется базой, задаваемой университетами. Приведены аргументы в пользу активного использования нейробиологии как точной науки, которая позволит повысить обоснованность положений учебных дисциплин, а также качество подготовки ИТ-специалистов в целом. Точные знания дадут возможность специалистам типизировать основные точки социальных рисков и выстраивать стратегии их предупреждения. Выделены новейшие популяризированные модели нейробиологии, которые можно использовать в преподавании без дополнительных требований к образованию преподавателей.

Значение нейробиологии для проектов управления знаниями В академической сфере развитие такого прикладного <...> управления рисками проекта естественно рассматривать основные варианты его отклонения от заданного курса <...> Академический курс (1-е изд.) 9. Башина О. Э., Уринцов А. И., Павлековская И. В.

47

Научные воззрения профессоров МГЮА о предмете конституционного права [Электронный ресурс] / Нарутто // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО ПРАВА .— 2016 .— №4 .— С. 11-23 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/415476

Автор: Нарутто

Автор обращается к анализу наиболее дискуссионного вопроса науки конституционного права — о предмете конституционного права как отрасли права, исследованию которого посвящали свои труды профессора кафедры конституционного (ранее — государственного) права МГЮА — Я. Н. Уманский, А. А. Безуглов, А. Х. Махненко, О. Е. Кутафин, Е. И. Козлова, Н. А. Михалева, В. И. Фадеев. Их взгляды на содержание, характер и особенности предмета конституционного права в основном совпадали и служат сегодня базой для развития конституционно-правовой науки современными учеными кафедры — приверженцами одной научной школы в вопросах предмета конституционного права. В статье характеризуются особенности предмета конституционного права, отличающие его от иных отраслей права. Автор обосновывает двойственный характер предмета конституционного права. Анализируя различные мнения ученых, выражающиеся прежде всего в узком или широком подходе к определению предмета конституционного права, автор отмечает, что приверженцы научной школы О. Е. Кутафина и Е. И. Козловой в содержании предмета выделяют основы конституционного строя Российской Федерации, основы правового статуса личности, федеративное устройство, систему государственной власти и систему местного самоуправления. Подвергаются критике взгляды ученых, считающих закрепление в Конституции основ общественного строя тоталитарной традицией, а также мнение о конституционном праве не только как об «обычной» отрасли права, но и как об «общей части всего российского права», имеющей «совокупный предмет всех отраслей российского права». Кроме того, критикуется подход к конституционному праву как «интегрирующей», комплексной отрасли права, возникшей в результате интеграции смежных институтов и отраслей права, как «общей части всех отраслей права», «сверхотрасли». В статье также затрагивается проблема отграничения конституционного права от иных отраслей права, отдельные институты которых тесно соприкасаются с институтами конституционного права. Обращается внимание на изменение предмета конституционного права на разных этапах развития государства, обосновывается мнение о том, что современное содержание предмета конституционного права существенно обновилось и расширилось, объясняются причины этого явления.

Учебный курс : учеб. пособие : в 2 т. 4-е изд., перераб. и доп. <...> Авторы соответствующего параграфа академического курса, В. М. Левченко и И. Н. <...> Академический курс : в 3 т. Изд. 2-е, перераб. и доп. / отв. ред. М. Н. Марченко. М., 2001. Т. 2. <...> Академический курс. Т. 2. С. 341. 55 Указ. соч. С. 343. 56 См.: Бондарь Н. С. Указ. соч. С. 4—13. <...> Общая часть : Курс лекций. М. : Городец, 2006.

48

Ответственность за нарушение законодательства о промышленной безопасности в строительстве [Электронный ресурс] / Никитин // Представительная власть - XXI век: законодательство, комментарии, проблемы .— 2016 .— №5-6(148) .— С. 17-21 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/525981

Автор: Никитин

В статье рассматриваются вопросы безопасности строительной деятельности, юридической ответственности за нарушение требований промышленной безопасности в строительстве. Дана характеристика различных видов юридической ответственности в рассматриваемой сфере. Указаны отдельные проблемы в связи с развитием законодательства и правоприменительной практики в области ответственности за нарушение требований безопасности в строительстве

Общая теория государства и права: академический курс в 3-х т. Т. 3 / Отв. ред. М.Н. Марченко.

49

ФЕНОМЕН СОЦИАЛЬНОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ: АКТУАЛЬНОСТЬ И МНОГОАСПЕКТНОСТЬ РАЗВИТИЯ [Электронный ресурс] / Желудева, Байрамова // Человек. Общество. Инклюзия .— 2016 .— №2 .— С. 124-132 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/372929

Автор: Желудева

В статье рассматриваются различные точки зрения на феномен понятия «социальная журналистика» как самостоятельного вида журналистской деятельности. Представлен анализ её исторической формы развития в России и в мировом сообществе; отмечена актуальность решения социальных проблем усилиями СМИ; сделан акцент на учебные дисциплины курса, напрямую связанные с социальной журналистикой.

БАЙРАМОВА Саида Айдын кызы – студентка 4 курса факультета книгоиздания и редактирования (направление <...> отмечена актуальность решения социальных проблем усилиями СМИ; сделан акцент на учебные дисциплины курса <...> дисциплин широкого социального направления, представляя собой логическое продолжение изученных ранее курсов <...> Между фундаментальными университетскими курсами и тем, что открывается молодому человеку в реальной и <...> Академический курс «Социальная журналистика»: к вопросу о гуманизации профессионального образования журналистов

50

ПРАВО И МОРАЛЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЯХ: ВЗГЛЯД ИЗ РОССИИ НА США И ВЕЛИКОБРИТАНИЮ [Электронный ресурс] / Барабанова, Крайсман, Шагиева // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Юридические науки .— 2014 .— №4 .— С. 77-85 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/418787

Автор: Барабанова

Статья посвящена актуальным проблемам соотношения права и морали в регулировании образовательных отношений в России и странах англосаксонской системы права. По мнению авторов, развитие системы локального регулирования в российских вузах в контексте нового Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», расширения международного сотрудничества российских университетов и реализации Болонского соглашения может базироваться не только на собственных правовых традициях, но и на опыте развитых зарубежных государств.

культуры с упором на продуктивность, академическая независимость, качественное преподавание, «преданность <...> Юристы, педагоги, медики за академическую недобросовестность и плагиат, действия, оцениваемые прежде <...> Общая теория права: курс в 2 т. — М.: Юрид. лит-ра, 1981. — Т. 1. [2] Барабанова С.В., Зиятдинова Ю.Н <...> Философия права: учебник для вузов. — М.: Норма, 2001. [7] Общая теория государства и права: академический <...> курс в двух томах. — Т. 1.

Страницы: 1 2 3 ... 2829