Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 523249)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 157999 (2,00 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
101

К ПРОБЛЕМЕ ОПТИМИЗАЦИИ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ РКИ (довузовский этап) [Электронный ресурс] / Румянцева, Юрова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность .— 2015 .— №1 .— С. 52-56 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/403386

Автор: Румянцева

Статья посвящена проблеме индивидуализации учебного процесса и оптимизации межкультурного взаимодействия при обучении русскому языку как иностранному на довузовском этапе.

Личностно ориентированный подход, получивший распространение в современной методике преподавания иностранных <...> Как известно, в методике преподавания РКИ традиционно учитывались принципы обучения, базирующиеся на <...> преподавания РКИ используется принцип учета адаптационных процессов [5]. <...> Методика преподавания русского языка англоговорящим и франкоговорящим на основе межъязыкового сопоставительного <...> Методика преподавания русского языка как иностранного: Учеб. пос. — М.: Высшая школа, 2003. — 334 с.

102

Блочно-модульное проектирование адаптивных образовательных программ дефектологической переподготовки монография

Автор: Тушева Е. С.
М.: Издательство Прометей

Монография посвящена рассмотрению вопросов блочно-модульного проектирования адаптивных образовательных программ дефектологической переподготовки. В контексте личностно-ориентированной образовательной парадигмы выявлена взаимозависимость профессионально-образовательных и образовательных институциональных систем, касающихся вопросов обучения, воспитания и социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья, и обоснована необходимость расширения спектра дополнительных образовательных услуг и индивидуализации программ дефектологической переподготовки. Предложены адаптационные механизмы реализации дополнительной образовательной программы «Олигофренопедагогика», предполагающие проектирование индивидуальных образовательных траекторий дефектологической переподготовки.

методики преподавания географии. <...> Специальные методики преподавания Методика преподавания русского языка (специальная) Раздел I. <...> Основные понятия: методика преподавания русского языка, общая и частная методика преподавания русского <...> Частные вопросы методики преподавания естествознания Курс «Неживая природа» и методика его преподавания <...> Курс «Человек» и методика его преподавания.

Предпросмотр: Блочно-модульное проектирование адаптивных образовательных программ дефектологической переподготовки. Монография.pdf (0,2 Мб)
103

Система лингвистических маркеров в контексте межкультурной коммуникации [Электронный ресурс] / Джантасова, Есжанова, Егоров // Высшее образование сегодня .— 2012 .— №1 .— С. 80-81 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259580

Автор: Джантасова
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрен вопрос формирования профессиональной коммуникативной компетентности при обучении английскому языку с учетом различий в речевом поведении представителей западной и восточной культур.

Практический курс методики преподавания иностранных языков / П.К. Бабинская. Минск, 2003. <...> Современная методика обучения иностранному языку / Н.Д. Галльская. М., 2000. С. 21–23. 3. <...> Практическая методика обучения иностранному языку / Я.М. Колкер. М., 2001. С. 65–69. 4. <...> преподавания иностранных языков. <...> Сфера научных интересов: современная методика преподавания иностранных языков, межкультурная коммуникация

104

НАГЛЯДНОСТЬ КАК МЕТОД ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Автор: Мусс Галина Николаевна
[Б.и.]

В начальной школе естественно-научные знания составляют существенную часть предмета «Окружающий мир», который сочетает в себе элементы, как естествознания, так и обществоведения. Одной из задач всех естествоведческих курсов является формирование научных знаний о природе. Полученные знания формируют взгляды младшего школьника на единство и целостность материального мира. Наглядный материал в этом аспекте является главным источником получения информации.

преподавания отдельных предметов. <...> Эффективность иллюстрации зависит от методики показа. <...> Наглядные методы играют большую роль в преподавании естествознания в начальной школе. <...> Методика преподавания естествознания в начальной школе : учеб. пособие для студ. пед. вузов [текст] / <...> Методика преподавания естествознания [текст] / Е.Ф. Козина и др. М. : Академия, 2004. – 496 с.

Предпросмотр: НАГЛЯДНОСТЬ КАК МЕТОД ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.pdf (0,1 Мб)
105

Запад нам поможет? [Электронный ресурс] / Волис // Учитель .— 2014 .— №2 .— С. 50-52 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436607

Автор: Волис

ИЗВЕСТНО, что проблема русской национальной школы является актуальной и ее решение имеет первостепенное значение для современного образовательного пространства, поскольку подрастающая личность должна не только обладать должным объемом знаний, но и стать духовно и интеллектуально зрелой. Нельзя забывать при этом, что многие годы наша страна находилась в изолированном от цивилизации пространстве. В условиях усиленной фильтрации мы пользовались идеологическими установками и достижениями мыслителей XIX века. Почти полностью были отвергнуты идеи рубежа XIX и XX веков, которыми сильно была насыщена Россия. Эта ситуация не могла не отразиться на многих областях нашей жизни и, в первую очередь, на ситуации в школе, задача которой заключалась в воспитании "нового советского человека".

Ряд стран привержены к традиционной методике «передачи знаний». <...> Хотелось бы остановиться еще на одном различии западной и российской школ – методика преподавания. <...> Вопросы Общей методики преподавания математики. М.: Просвещение, 1979. 2. Рогановский Н.М. <...> Методика преподавания математики в средней школе. Мн.: Высшая школа, 1990. 3. <...> Методика преподавания математики в средней школе. М.: Просвещение, 1985.

106

Основы разработки новой модели экзаменационной работы по обществознанию [Электронный ресурс] / Т.Е. Лискова // Педагогические измерения .— 2016 .— №1 .— С. 40-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/433793

Автор: Лискова Татьяна Евгеньевна

В 2016 году введена новая модель контрольных измерительных материалов ЕГЭ по обществознанию. Поэтому вопрос о педагогических основах разработки модели экзаменационной работы по обществознанию, которому посвящена данная статья, не теряет своей актуальности.

., Цели обществоведческого образования в современной школе// Общая методика преподавания обществознания <...> Обществознание в современной школе: актуальные вопросы теории и методики — М.; СПб.: Нестор-История, <...> Поэтому в основу структуры первой части экзаменационной работы была положена логика, лежащая в основе методики <...> Теория и факты в обществоведческом курсе. // Общая методика преподавания обществознания в школе /Под <...> Теория и факты в обществоведческом курсе. // Общая методика преподавания общеРассмотрим на примере модуля

107

Основы разработки новой модели экзаменационной работы по обществознанию [Электронный ресурс] / Лискова // Педагогические измерения .— 2016 .— №1 .— С. 40-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/368554

Автор: Лискова

В 2016 году введена новая модель контрольных измерительных материалов ЕГЭ по обществознанию. Поэтому вопрос о педагогических основах разработки модели экзаменационной работы по обществознанию, которому посвящена данная статья, не теряет своей актуальности.

., Цели обществоведческого образования в современной школе// Общая методика преподавания обществознания <...> Обществознание в современной школе: актуальные вопросы теории и методики — М.; СПб.: Нестор-История, <...> Поэтому в основу структуры первой части экзаменационной работы была положена логика, лежащая в основе методики <...> Теория и факты в обществоведческом курсе. // Общая методика преподавания обществознания в школе /Под <...> Теория и факты в обществоведческом курсе. // Общая методика преподавания общеРассмотрим на примере модуля

108

ДИАЛЕКТНЫЙ СЛОВАРЬ В ШКОЛЕ: В ПОМОЩЬ ЛИТЕРАТУРНОМУ РУССКОМУ ЯЗЫКУ [Электронный ресурс] / Рут // Филологический класс .— 2017 .— №1 .— С. 7-11 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/606965

Автор: Рут

Обеднение русского литературного языка, о котором с тревогой говорят многие представители современной российской интеллигенции, несомненно, связано с засильем жаргонизмов в разговорной речи и текстах СМИ, а также со снижением внимания к развитию устной речи учащихся в практике школьного образования. Терпимость норм литературного языка к жаргонным и грубым просторечным включениям в литературный лексикон сочетается с пренебрежительным отношением к диалектной лексике, объявляемой уделом малограмотной части сельских жителей. В школьной программе по русскому языку диалектной лексике уделен лишь один час в 6 классе, при этом подача материала маловыразительна и не совсем точна. Между тем именно диалектная лексика на протяжении многих лет была могучим источником обогащения лексикона литературного языка и сейчас сохраняет свою ценность и как памятник русской традиционной культуры, и как пример выразительности и образности русского слова. В статье предлагается конкретная разработка посвященного диалектной лексике урока с использованием «Словаря русских говоров Среднего Урала» и даются рекомендации по организации внеклассной работы с диалектным словарем

Ключевые слова: русский язык, диалектная лексика, методика преподавания русского языка, методика русского <...> См., например: [Методика преподавания 2001: 258]. Бедные наши писатели! Все они — двоечники! <...> К тому же многие слова находятся в пассивном запасе, их помогает выявить методика направленного опроса <...> Методика преподавания русского языка в средней школе: уч. пособие для студентов высш. уч. заведений / <...> Методика преподавания русского языка в школе: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. Т.

109

СОВРЕМЕННЫЙ УЧЕБНИК РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ИНОСТРАНЦЕВ [Электронный ресурс] / Степаненко, Нахабина, Курлова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания .— 2014 .— №1 .— С. 24-28 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/411686

Автор: Степаненко

Статья посвящена проблемам создания современного учебника русского языка для иностранцев и тем изменениям в состоянии современного русского языка, которые должны найти отражение в учебнике.

Поэтому одной из серьезных задач отечественной лингводидактики и методики преподавания РКИ является задача <...> Современная методика преподавания РКИ характеризуется поиском пути создания реального дискурса (новых <...> преподавания РКИ. <...> Современная методика преподавания РКИ может гордиться тем, что среди всех этих пособий есть книга, которая <...> Меняется жизнь, меняются окружающие нас реалии, развиваются смежные с методикой преподавания РКИ науки

110

Практико-ориентированные методики в образовательном процессе юридического вуза [Электронный ресурс] / Комарова // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО ПРАВА .— 2017 .— №2 .— С. 13-17 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/581157

Автор: Комарова

Развитие современного общества, вступление России в Болонский процесс обусловило изменяющиеся требования к подготовке кадров, в том числе в области юриспруденции. В статье анализируются проблемы подготовки юристов в условиях перехода на Болонскую систему и изменяющихся потребностей к выпускнику юридического вуза. Среди главных требований современности в юридическом образовании — развития специалиста творческого, инициативного, который имеет организаторские навыки и умения внедрения в практику новых достижений научной мысли. Реформируемый образовательный процесс требует изменения в системе оценки полученных студентами знаний, умений и навыков. Высказано предложение отличать практико-ориентированные методики и использование практико-ориентированных элементов в оценочных средствах. Представлено авторское видение системы оценочных средств. Автор приходит к выводу о том, что сегодня формы контроля должны стать своеобразным продолжением методик обучения; научно-исследовательская деятельность студентов — способ выполнения современных требований к образовательным результатам выпускников юридических вузов.

Актуальные проблемы методики преподавания юриспруденции в вузе // Право и образование. 2010. № 6. <...> Общее и особенное в методологии конституционного права и методике его преподавания // Конституционное <...> Актуальные проблемы методики преподавания юриспруденции в вузе5 вообще, и методологии, методике преподавания <...> Общее и особенное в методологии конституционного права и методике его преподавания // Конституционное <...> Актуальные проблемы методики преподавания юриспруденции в вузе // Право и образование. — 2010. — № 6.

111

Использование восточных оздоровительных систем в профессиональной подготовке специалистов по физической культуре и спорту. автореф. дис. ... канд. пед. наук

Автор: Ким
ДВГАФК

Цель работы - повысить качество подготовки специалистов по физической культуре и спорту в системе педагогического образования.

преподавания" в качестве регионального компонента высшего профессионального образования по специальности <...> Оздоровительные средства вос­ точной медицины МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ВОС 3 . 1 . <...> Преподавание строилось с учетом знаний студентов, полученных ими в курсах истории физической культуры <...> преподавания и пла­ нирования и других разделов, позволило в последующем сгруппировать учеб­ ный материал <...> преподавания и планирования учебно-тренировочного про­ цесса. 4.

Предпросмотр: Использование восточных оздоровительных систем в профессиональной подготовке специалистов по физической культуре и спорту..pdf (0,1 Мб)
112

Введение в методику обучения литературе учеб. пособие

Автор: Романичева Е. С.
М.: НАУКА

Пособие раскрывает содержание тех разделов современной теории и методики обучения литературе, которые помогут в понимании и освоении методологических подходов к преподаванию литературы на современном этапе и подготовят студентов-бакалавров к изучению более сложного в научно-методическом отношении магистерского курса методики преподавания литературы. Пособие представляет собой цикл лекций, каждая из которых сопровождается вопросами и заданиями для самостоятельной работы, списком рекомендуемой литературы.

, методики преподавания языка, как стала методикой преподавания литературы, а не словесности − предмет <...> Десницкого «Методика преподавания литературы как наука» [35]. <...> вузовских учебников по методике преподавания литературы. <...> , особенно «языковых»: методики преподавания русского языка, методики преподавания русского языка как <...> иностранного, методики преподавания русского языка как неродного и методики преподавания иностранного

Предпросмотр: Введение в методику обучения литературе (1).pdf (0,1 Мб)
113

Ивлева Любовь Дмитриевна биобиблиогр. указ.

ЧГАКИ

Данный биобиблиографический указатель содержит перечень основных трудов профессора, кандидата педагогических наук, заслуженного работника культуры Российской Федерации Любови Дмитриевны Ивлевой и литературу об ее деятельности.

Танец и методика его преподавания. <...> Теория и методика преподавания народно-сценического танца: прогр. для для ин-тов искусства и культуры <...> Теория и методика преподавания народно-сценического танца: прогр. для для ин-тов искусства и культуры <...> Теория и методика преподавания классического танца: прогр. для студентов специализации «Хореография» <...> Теория и методика преподавания народно-сценического танца: прогр. для для ин-тов искусства и культуры

Предпросмотр: Ивлева Любовь Дмитриевна биобиблиогр. указ..pdf (0,3 Мб)
114

Теория и методика обучения технологии учебно-методическое пособие

Автор: Муравьев Евгений Михайлович
[Б.и.]

Данное учебно-методическое пособие представляет собой комплект учебных материалов, освещающих содержание и организацию различных видов учебной работы в системе методической подготовки студентов педвузов по специальности 050502.65 «Технология и предпринимательство» очного и заочного отделений. Учебно-методическое пособие адресовано преподавателям и студентам, а также может быть использовано в системе повышения квалификации учителей технологии.

Что изучает методика преподавания технологий. 3. <...> Понятие о методике преподавания технологии как отрасли педагогических знаний Методика преподавания технологии <...> Какие задачи решает методика преподавания технологии: Методика преподавания технологии, исследуя закономерности <...> занятия по методики преподавания технологии. <...> Что изучает методика преподавания технологии. 3.

Предпросмотр: Теория и методика обучения технологии.pdf (1,4 Мб)
115

Особенности преподавания философии студентам технических направлений заочно-сокращенной формы обучения [Электронный ресурс] / Карнаухов // Высшее образование сегодня .— 2016 .— №8 .— С. 23-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/422079

Автор: Карнаухов

Рассматриваются особенности преподавания дисциплины «Философия» для студентов вузов заочно-сокращенной формы обучения технического профиля. Предcтавляется разработанный автором курс лекций, рассчитанный на 6 академических часов и состоящий из трех блоков: «Понятийный аппарат философии. Онтология как учение о бытии», «Диалектика бытия. Теоретико-познавательные концепции», «Философия техники».

Актуальность преподавания философии вытекает из ее теоретического и практического применения в учебной <...> Проблема, поставленная в настоящем исследовании, носит методологический и методико-педагогический характер <...> Сфера научных интересов: философия, философия религии и религиоведение, методика преподавания философии <...> Материалы к курсу «Методика преподавания философии». Калининград: Изд-во КГУ, 2003. 69 с. 2. <...> Методика преподавания философии в вузах: пособие к курсу. Саратов, 2015. 24 с. 4.

116

О НЕКОТОРЫХ ПРОБЛЕМАХ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ОРДИНАТОРОВ НАУЧНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБЩЕНИЮ НА СРЕДНЕМ ЭТАПЕ (на примере ординаторов-стоматологов) [Электронный ресурс] / Никитина // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность .— 2013 .— №1 .— С. 48-51 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/403223

Автор: Никитина

В статье рассматриваются возможные пути освоения иностранными ординаторами стоматологической терминологии как лексической основы успешного профессионального общения.

Леонтьева, методики преподавания РКИ Е.И. Мотиной, В.Н. Вагнер), современные методисты (С.А. <...> Преподавание русского языка как иностранного в высшей школе России (краткая характеристика ситуации) <...> Методика преподавания русского языка как иностранного. <...> Лингвоориентированная методика преподавания русского языка как иностранного // Традиции и новации в профессиональной <...> Комплексность и аспектность в преподавании русского языка как иностранного: компетентностный подход:

117

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ КАК ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

Бурятский государственный университет

В пособии рассматривается семинарское занятие как одна из основных форм обучения в высшей школе. Показаны основные виды и формы проведения семинарских занятий, их методическое обеспечение. Даны методические указания к написанию контрольных и реферативных работ по политологии, а также даются рекомендации по использованию персональных компьютеров на семинарских занятиях по политологии. Предназначено для студентов-политологов бакалавров, направления подготовки 41.03.04 Политология, а также будет полезным и для молодых преподавателей преподающих политические дисциплины.

Дисциплина «Методика преподавания политологии» относится к обязательным дисциплинам вариативной части <...> Методика преподавания в высшей школе : учебно-практическое пособие / В. И. Блинов, В. Г. <...> Методика преподавания социологии в высшей школе : учебное пособие / А. Н. <...> Методика проведения исследовательских игр в преподавании социологии / Ш. С. <...> Методика преподавания в высшей школе : учебное пособие / М. Н. Кох, Т. Н.

Предпросмотр: СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ КАК ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ.pdf (0,9 Мб)
118

Методические материалы по подготовке к итоговому государственному экзамену по математике с теорией и методикой обучения для студентов специальностей 050201.65 Математика, 050201.65 Математика с дополнительной специальностью

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Методические материалы по подготовке к итоговому государственному экзамену по математике с теорией и методикой обучения содержат примеры заданий итогового государственного экзамена по геометрии, алгебре, математическому анализу, теории и методике обучения математике и необходимые рекомендации по их выполнению и адресованы выпускникам – будущим учителям.

Методика преподавания математики в средней школе: Общ. методика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов <...> Методика преподавания математики в средней школе: Общ. методика: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов <...> Методика преподавания в средней школе: Част. Методики: Учеб. пособие пед. ин -тов / А.Я. Блох, В.А. <...> Методика преподавания математики в средней школе: Общ. методика: Учеб. пособие для физ. – мат. фак. пед <...> Методика преподавания математики в средней школе: Част.

Предпросмотр: Методические материалы по подготовке к итоговому государственному экзамену по математике с теорией и методикой обучения для студентов специальностей 050201.65 Математика, 050201.65 Математика с дополнительной специальностью.pdf (0,4 Мб)
119

ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ В ВУЗАХ КИТАЯ [Электронный ресурс] / Ю. Вэньцзин, Чунься // Педагогические науки .— 2014 .— №2 .— С. 24-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/491306

Автор: Вэньцзин Юй

По мере развития сотрудничества между Китаем и Россией в областях экономики, торговли, образования и культуры, в Китае всё больше молодёжи начинает изучать русский язык. В настоящее время во многих китайских высших учебных заведениях открываются факультеты русского языка, чтобы удовлетворять этим сферам. В течение четырёх лет учащиеся должны овладеть языком в устной и письменной формах. Но изучить русский язык – дело нелегкое.

преподаватели должны обращать внимание на исследование эффективных педагогических методов в практике преподавания <...> Размышление о методике на начальном этапе преподавания русского языка как иностранного в вузах Китая. <...> Примечание: данная статья посвящена учебному предмету «Исследование методики преподавания русского языка <...> Практическая методика преподавания русского языка на начальном этапе. М., 1990. 3. <...> Методика преподавания русского языка как иностранного на начальном этапе. 3-е изд., испр.

120

Методика преподавания профессиональных дисциплин: методические указания

РИО СамГАУ

Методические указания предназначены для обучающихся по направлению подготовки 36.04.02 Зоотехния очного отделения факультета «Биотехнология и ветеринарная медицина».

Карамаев МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН Методические указания Кинель РИО Самарского <...> К21 Методика преподавания профессиональных дисциплин: методические указания / С. В. <...> Преподавание профессиональных курсов в условиях предприятия Цель занятий. <...> Изучить методику преподавания профессиональных курсов в условиях производства. <...> Преподавание профессиональных курсов в условиях предприятия .………………………………………… 16 ЗАНЯТИЕ 6.

Предпросмотр: Методика преподавания профессиональных дисциплин методические указания .pdf (0,8 Мб)
121

Общие вопросы преподавания русского языка как иностранного учебное пособие для иностранных студентов филологических специальностей

Автор: Шибко Н. Л.
СПб.: Златоуст

В учебном пособии рассматриваются общие вопросы преподавания русского языка как иностранного, методика обучения языковым аспектам и видам речевой деятельности. Лингвистические, научно-методические и учебно-методические материалы пособия направлены на совершенствование коммуникативной компетенции, формирование методических навыков и развитие методических умений будущих преподавателей.

Методика преподавания РКИ. <...> Общие вопросы методики преподавания РКИ 2. <...> Общие вопросы методики преподавания РКИ На современном этапе развития методики преподавания русского <...> Общие вопросы методики преподавания РКИ Раздел III АСПЕКТЫ ЯЗЫКА В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ МЕТОДИКА <...> Общие вопросы методики преподавания РКИ Тест 2 ОБУЧЕНИЕ АСПЕКТАМ ЯЗЫКА В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ РКИ Выберите

Предпросмотр: Общие вопросы преподавания русского языка как иностранного (1).pdf (0,1 Мб)
122

Методика преподавания эстрадного ансамбля: учебно-методический комплекс

КемГУКИ

В помощь самосовершенствованию в области методики преподавания эстрадного ансамбля.

Методика преподавания эстрадного ансамбля [Текст]: учебнометодический комплекс для студентов очной и <...> Наряду с другими музыкально-теоретическими дисциплинами, знание методики преподавания эстрадного ансамбля <...> Студенту следует знать, что любая деятельность, в том числе методика преподавания и управление эстрадным <...> В целом курс «Методика преподавания эстрадного ансамбля» служит формированию профессиональных качеств <...> преподавания эстрадного ансамбля.

Предпросмотр: Методика преподавания эстрадного ансамбля учебно-методический комплекс.pdf (0,3 Мб)
123

Педагогическая практика на заочном отделении филологического факльтета

Автор: Фролова Анна Васильевна
Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета

Педагогическая практика на филологическом факультете - необходимый компонент обучения. Она призвана приобщить студентов к непосредственной практической деятельности, сформировать у них умения разрабатывать и применять современные образовательные технологии, выбирать оптимальные стратегии преподавания в зависимости от целей обучения, уровня подготовки обучающихся, развить профессиональную педагогическую культуру, организаторские способности, вызвать потребность в самообразовании и личностном развитии.

Методика преподавания литературы : учебник для студ. пед. вузов / О.Ю. Богданова, С.А. Леонов, В.Ф. <...> Методика преподавания литературы: принципы подготовки к уроку : учебное пособие для вузов / А.В. <...> Методика преподавания литературы : учебная хрестоматия-практикум / авт.-сост. Б.А. <...> Методика преподавания литературы : уч. пособие для студентов 5 курса филологического факультета ВГУ / <...> Методика преподавания русского языка : конспект лекций / В.А. Титов. – М., 2005. – 176 с. 8.

Предпросмотр: Педагогическая практика на заочном отделении филологического факльтета.pdf (0,6 Мб)
124

ГЕОГРАФИЯ. ОПЫТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВУЗА И ШКОЛЫ [Электронный ресурс] / Федотов, Нестеров // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: География. Геоэкология .— 2005 .— №1 .— С. 110-112 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/514035

Автор: Федотов

Включение географии как учебного предмета в систему образования России связано с именем Петра I – основателя навигацкой школы и других учебных заведений. С первых лет возникновения Московского университета (1755 г.) изучение географии предусматривалось его учебными планами. В конце XVIII в. устав народных училищ требовал использования географического (краеведческого) принципа в обучении. В мае 2004 г. исполнилось 70 лет постановлению Совета Министров и ЦК ВКП(б) о «Преподавании географии», которое явилось переломным этапом в систематическом изучении географии в общеобразовательных школах и высших учебных заведениях.

103 МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ВЕСТНИК ВГУ, СЕРИЯ ГЕОГРАФИЯ И ГЕОЭКОЛОГИЯ, 2005, № 1 УДК 91:37 В.И. <...> В мае 2004 г. исполнилось 70 лет постановлению Совета Министров и ЦК ВКП(б) о «Преподавании географии <...> технологии в учебном процессе, возрастная педагогика и психология, современные концепции образования, методика <...> преподавания географии и геоэкологии, научные основы школьного курса географии, формирование умений <...> Воронежа и области; 4) государственный экзамен по методике преподавания и педагогической психологии;

125

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗАХ [Электронный ресурс] / Г.М. Парникова // Педагогическое образование в России .— 2017 .— №2 .— С. 21-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/589261

Автор: Парникова Галина Михайловна

В статье представлен анализ современных отечественных и зарубежных исследований, посвященных изучению направлений совершенствования методики преподавания иностранных языков в высшей школе. Тенденциями отечественного иноязычного образования являются: модернизация методики преподавания иностранных языков в неязыковом вузе с ориентацией на международные образовательные стандарты; со-изучение языка и культуры народа; образование «в течение всей жизни»; профессиональная ориентация курса иностранного языка в неязыковом вузе; увеличение доли самостоятельной работы студентов; дифференциация и индивидуализация в преподавании иностранных языков. Зарубежные исследователи по-разному рассматривают интересующее нас качество личности: в западных странах с преобладанием индивидуализма самостоятельность, автономность, личное активное участие имеет большее значение, а в восточных странах с присущим им коллективизмом особое внимание уделяется правилам и нормам, принятым в конкретном социуме. Данная парадигма представляет особый интерес для нас, поскольку исследуемая категория студентов из числа коренных жителей Якутии принадлежат, скорее, к восточной ментальной группе, при этом являясь членами российской нации, находящейся на стыке Запада и Востока. Рассмотрение указанных тенденций позволило нам перейти к теоретическому обоснованию, построению и реализации на практике авторской методики развития учебной самостоятельности студентов из числа коренных жителей Якутии, представленную стратегиями, приемами, комплексом форм, методов, средств и упражнений, направленных на формирование искомого качества личности.Parnikova Galina Mikhailovna

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗАХ КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: методика <...> преподавания иностранных языков; языковое образование; языковая компетенция; иностранные языки; методика <...> Тенденциями отечественного иноязычного образования являются: модернизация методики преподавания иностранных <...> Известный отечественный ученый в области методики преподавания иностранных языков Е. Н. <...> Перспективные направления развития вузовской методики преподавания иностранных языков // Вестник МГИМО

126

О роли правовых основ регулирования образовательного процесса и методики преподавания конституционного права [Электронный ресурс] / Осавелюк // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО ПРАВА .— 2017 .— №2 .— С. 24-30 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/581159

Автор: Осавелюк

Предметом научного исследования настоящей статьи являются вопросы конституционно-правового закрепления принципов и законодательного регулирования образовательной деятельности на примере преподавания конституционного права Автором выполнен сравнительный анализ конституционно-правового закрепления принципов регламентации образовательной деятельности в разных государствах, предложено определение понятия «правовая основа регулирования образовательного процесса». Анализ законодательства и литературы по теме исследования позволил выявить основные недостатки в правовом регулировании образовательного процесса, проблемы выбора и реализации методов преподавания конституционного права, сформулировать конкретные предложения. Основной вывод, который сделан по итогам исследования, состоит в том, что федеральное законодательство, регулирующее образовательный процесс, нуждается в дальнейшем совершенствовании. Основным вкладом, который сделан автором в настоящей статье, является раскрытие содержания и роли принципов регулирования образовательной деятельности в Российской Федерации, а также выявление необходимости дальнейшего регулирования федеральным законодателем общественных в указанной сфере в строгом соответствии с правовой основой регулирования образовательного процесса.

Осавелюк* О роли правовых основ регулирования образовательного процесса и методики преподавания конституционного <...> Ключевые слова: конституционное право, правовая основа регулирования, методика преподавания, идеологическое <...> Осавелюк О роли правовых основ регулирования образовательного процесса и методики преподавания конституционного <...> Непосредственное отношение к преподавательской деятельности и методике преподавания имеет другой конституционный <...> Осавелюк О роли правовых основ регулирования образовательного процесса и методики преподавания конституционного

127

ИЗУЧЕНИЕ В ИНОСТРАННОЙ АУДИТОРИИ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ, ОТРАЖАЮЩИХ ПРИРОДНО-ЛАНДШАФТНЫЙ КОД РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ [Электронный ресурс] / Кольовска // Вестник ИРЯиК МГУ. Филология. Культурология. Педагогика. Методика .— 2014 .— №4 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/304312

В статье представлена авторская методика преподавания инофонам русских фразеологиче-ских единиц, которые через лексемы-компоненты соотносятся с природно-ландшафтным ко-дом культуры, являющимся неотъемлемой частью русской языковой картины мира. Описаны этапы работы, приведены примеры упражнений и заданий.

Ломоносова В статье представлена авторская методика преподавания инофонам русских фразеологических единиц <...> Методика ручья … ? 6. <...> По методике, разработанной У.Л. <...> Методика преподавания русского языка как иностранного (практический курс). СПб.: Златоуст, 2013. 9. <...> Методика преподавания русского языка как иностранного. М.: Высшая школа, 2003.

128

№2 [Педагогическое образование в России, 2019]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

преподавания РКИ, методики преподавания иностранного языка и методики преподавания родного языка. <...> его преподавания», «Дуэтно-классический танец и методика его преподавания», «Современный танец и методика <...> Методика преподавания движений «пальцевой техники». 6. <...> Структура методики преподавания классического танца Заключение Актуальность изучения методики преподавания <...> Следовательно, изучение методики преподавания классиСтруктура методики преподавания классического танца

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №2 2019.pdf (1,3 Мб)
129

Специфика открытого образования и его влияние на методику обучения языкам [Электронный ресурс] / Молдахметова // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №10 .— С. 33-36 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/258178

Автор: Молдахметова
М.: ПРОМЕДИА

Сущность открытого образования. Интегрированное обучение английскому и казахскому языкам студентов экономических специальностей в контексте открытого образования.

преподавания многих учебных дисциплин не только естественнонаучных, где алгоритмизация дается без особого <...> Сфера научных интересов: методика преподавания иностранных языков. <...> Это тем более важно, что изменения в методике преподавания учебных дисциплин в контексте открытого образования <...> преподавания английского и казахского языков студентов экономических специальностей. <...> Методика преподавания иностранных языков: учеб. пособие / Н.Ф. Михеева; РУДН. М., 2007. 5.

130

Введение в переводоведение

Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета

В пособии представлены основные этапы становления переводоведения как науки, понятия переводоведения, традиционные и современные трактовки процесса перевода и его результата, закономерности реализации переводческих решений, приемов и трансформаций, вопросы построения и интерпретации текста на исходном языке и языке перевода с учетом культурных, социальных, коммуникативных и других закономерностей. Отдельное внимание уделяется проблеме оценки качества перевода и этике поведения переводчика

Перевод: теория, практика и методика преподавания : учебное пособие / А. К. Латышев, А. А. <...> Перевод: теория, практика и методика преподавания : учебное пособие / А. К. Латышев, А. А. <...> Перевод: теория, практика и методика преподавания : учебное пособие / А. К. Латышев, А. А. <...> Перевод: теория, практика и методика преподавания : учебное пособие / А. К. Латышев, А. А. <...> Перевод: теория, практика и методика преподавания : учебное пособие / А. К. Латышев, А. А.

Предпросмотр: Введение в переводоведение.pdf (0,6 Мб)
131

Некоторые вопросы реновации машин, ремонтно-технологического оборудования и деталей

Автор: Ольховацкий Александр Константинович
[Б.и.]

Рассмотрены вопросы реновации машин, ремонтно-технологического оборудования и деталей

ЧГАУ автором разработана и внедрена в учебный процесс новая дисциплина «Реновация машин и РТО» [1], методика <...> преподавания которой опубликована в журнале «Технология металлов» №9, 2008 год. <...> Методика преподавания дисциплины «Реновация ремонтно-технологического оборудования» / Технология металлов

Предпросмотр: Некоторые вопросы реновации машин, ремонтно-технологического оборудования и деталей.pdf (0,2 Мб)
132

Стратегии и приемы совершенствования социокультурной компетенции у студентов бакалавриата на занятиях по второму иностранному языку [Электронный ресурс] / Войнова // Высшее образование сегодня .— 2013 .— №11 .— С. 21-24 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259839

Автор: Войнова
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрены этапы развития социокультурной компетенции студентов бакалавриата на занятиях по немецкому языку как второму иностранному на основе социокультурного и концептуального подходов. Описаны стратегии и приемы, применяемые на каждом этапе развития социокультурной компетенции бакалавров.

АННА ВЛАДИМИРОВНА ВОЙНОВА аспирант кафедры лингводидактики и методики преподавания иностранных языков <...> Сфера научных интересов: методика преподавания второго иностранного языка, концептуальный подход, лингвокультурология <...> художественного текста // Проблемы формирования социокультурной и когнитивной компетенций в практике преподавания <...> Методика преподавания русского языка как иностранного: учеб. пособие. Минск, 2011. 309 с. 3.

133

Методика преподавания эстрадного ансамбля учебно-методический комплекс

Автор: Мохонько
КемГУКИ

Обучение методике работы с ансамблем, ведению репетиционной работы

Методика преподавания эстрадного ансамбля [Текст]: учебнометодический комплекс для студентов очной и <...> Наряду с другими музыкально-теоретическими дисциплинами, знание методики преподавания эстрадного ансамбля <...> Студенту следует знать, что любая деятельность, в том числе методика преподавания и управление эстрадным <...> В целом курс «Методика преподавания эстрадного ансамбля» служит формированию профессиональных качеств <...> преподавания эстрадного ансамбля.

Предпросмотр: Методика преподавания эстрадного ансамбля.pdf (0,3 Мб)
134

Методика преподавания иностранных языков конспекты лекций и планы практ. занятий

Калмыцкий государственный университет

Работа представляет собой конспекты базовых лекций по методике преподавания иностранных языков, базирующихся на учебник Е.Н. Солововой «Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс». Материалы лекций дополнены и представлены в виде наглядных схем и таблиц.

В современной методике преподавания иностранных языков известно два основных подхода к обучению данному <...> Аудирование Аудирование, согласно отечественной методике преподавания иностранных языков— это восприятиt <...> Методика, в свою очередь, теоретически обосновывает процесс обучения (преподавания и изучения) иностранному <...> Раскройте понятие «Методика преподавания иностранных языков»? 2. <...> Методика преподавания иностранных языков как наука.

Предпросмотр: Методика преподавания иностранных языков [Текст] конспекты лекций и планы практических занятий.pdf (0,1 Мб)
135

Совершенствование методики изучения теории строения органических соединений в Х классе средней школы

Автор: Величко
М.: ПРОМЕДИА

преподавания химии На правах рукописи УДК 54(077) ВЕЛИЧКО Людмила Петровна А В Т О Р Е Ф Е Р А Т диссертации <...> Однако, неомотря на несомненные достижения методи­ ки, в прает ке преподавания теории строения имеются <...> С целью совершенствования методики изучения теории отроения предлагается такой подход к преподаванию, <...> Это свидетельствует в пользу разработанной методика. <...> :Методика преподавания биологии и химии: Респ.научяо-метод.сб.

Предпросмотр: Совершенствование методики изучения теории строения органических соединений в Х классе средней школы.pdf (0,3 Мб)
136

Специфика открытого образования и его влияние на методику обучения языкам [Электронный ресурс] / Молдахметова // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №10 .— С. 34-37 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/360773

Автор: Молдахметова

Сущность открытого образования. Интегрированное обучение английскому и казахскому языкам студентов экономических специальностей в контексте открытого образования.

преподавания многих учебных дисциплин не только естественнонаучных, где алгоритмизация дается без особого <...> Сфера научных интересов: методика преподавания иностранных языков. <...> Это тем более важно, что изменения в методике преподавания учебных дисциплин в контексте открытого образования <...> преподавания английского и казахского языков студентов экономических специальностей. <...> Методика преподавания иностранных языков: учеб. пособие / Н.Ф. Михеева; РУДН. М., 2007. 5.

137

Актуальные проблемы реализации УМКД общей физики в магистратуре НИЯУ МИФИ [Электронный ресурс] / И.Н. Завестовская [и др.] // Физическое образование в вузах .— 2013 .— №3 .— С. 29-34 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/420221

Автор: Завестовская Ирина Николаевна

В статье описаны методика преподавания общей физики в магистратуре НИЯУМИФИ, приведено описание Учебно-методического комплекса дисциплины общей физики, обобщен опыт работы авторов с магистрантами.

INZavestovskaya@mephi.ru; kalash@mephi.ru; krokhin@sci.lebedev.ru; SSMuravyevsmirnov@mephi.ru В статье описаны методика <...> преподавания общей физики в магистратуре НИЯУ МИФИ, приведено описание Учебно�методического комплекса <...> Ключевые слова: преподавание общей физики, методика обучения, УМКД, магистратура. <...> Это является сильной стороной методики преподавания, апробированной в НИЯУ МИФИ. <...> Методика преподавания общей физики в магистратуре НИЯУ МИФИ. // Физика в системе современного образования

138

Проектирование образовательного процесса в педагогическом вузе на основе компетентностного подхода монография

Автор: Муравьева Галина Евгеньевна
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

В монографии представлены результаты исследования по проектированию образовательного процесса в вузе: особенности проектировочной деятельности преподавателя высшей педагогической школы;совокупность принципов проектирования образовательного процесса в вузе на основе компетентностного подхода; технология проектирования образовательного процесса в педагогическом вузе на основе компетентностного подхода. Исследование проведено на примере подготовки учителя-олигофренопедагога. Предназначено для педагогов-исследователей, аспирантов, магистрантов, студентов педагогических вузов, а также преподавателей высшей школы и других работников образования, интересующихся проблемой проектирования образовательного процесса.

Изначально термин «компетенция» используется в лингвистике и методике преподавания иностранного языка <...> технологий в образовании; кафедра народного декоративно-прикладного искусства и методики преподавания <...> преподавания истории; методика преподавания естествознания; обучение и воспитание детей с нарушением <...> интеллекта; методика преподавания математики; методика преподавания ручного труда; основы сурдопедагогики <...> преподавания математики + + + + + + + + + + + + + Методика преподавания ручного труда + + + + + + +

Предпросмотр: Проектирование образовательного процесса в педагогическом вузе на основе компетентностного подхода.pdf (0,3 Мб)
139

№2 [Вестник ПСТГУ. Серия IV. «Педагогика. Психология», 2015]

«Вестник ПСТГУ. Педагогика. Психология» посвящен широкому спектру проблем современного психолого-педагогического образования и науки и связанным с ними проблемам религиозного образования и воспитания. В настоящее время является единственным в России журналом, отражающим результаты научных исследований в сфере педагогики и психологии, связанным с православным богословием, входящем в перечень реферируемых журналов ВАК РФ.

Методика преподавания православной культуры как новая область дидактической науки . . . . . . . . . . <...> Методика преподавания религиозных культур и светской этики, как и любая другая методика, подошла к тому <...> Таким образом, методика преподавания религиозной культуры и светской этики, как и любая другая методика <...> Рассмотрим более подробно близкую нам методику преподавания православной культуры. <...> Методика преподавания православной культуры как новая область...

Предпросмотр: Вестник ПСТГУ. Серия IV. «Педагогика. Психология» №2 2015 (1).pdf (0,2 Мб)
140

Текстовая деятельность педагога в процессе формирования литературоведческой компетентности будущего учителя-филолога [Электронный ресурс] / Кашкарева, Мардаева // Высшее образование сегодня .— 2010 .— №8 .— С. 29-33 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259150

Автор: Кашкарева
М.: ПРОМЕДИА

Представлен технологический процесс формирования профессиональных компетенций в области художественного текста в рамках учебной дисциплины "Филологические взаимосвязи культур русского и мордовского народов". Приведены примеры практических исследовательских заданий на формирование у будущего учителя русского языка и литературы профессиональных умений текстовой деятельности, отражающих уровень сформированности литературоведческой компетентности.

ïåäàãîãà â ïðîöåññå ôîðìèðîâàíèÿ ëèòåðàòóðîâåä÷åñêîé êîìïåòåíòíîñòè áóäóùåãî ó÷èòåëÿ-ôèëîëîãà (из опыта преподавания <...> Елена Алексеевна Кашкарева кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка и методики преподавания <...> Сфера научных интересов: методика преподавания русского языка, педагогическое речеведение, профессиональное <...> 54 публикаций Татьяна Валерьевна Мардаева кандидат педагогических наук, доцент кафедры литературы и методики <...> Сфера научных интересов: методика преподавания литературы, компетентностный подход к преподаванию литературы

141

Теория и методика обучения математике: наука, учебная дисциплина монография

Автор: Байдак В. А.
М.: ФЛИНТА

В монографии обобщён сорокалетний опыт научной и практической деятельности автора по вопросам, которые объединяются идеей теории и методики обучения математике как науки и как учебной дисциплины. Концептуальность данной идеи обусловливается объективным её отражением в подготовке специалиста и в его дальнейшем непрерывном образовании, – от студента-исследователя до преподавателя-исследователя. Подробно раскрываются методологические аспекты методической системы обучения математике, оптимизация процесса обучения математике, деятельностный подход в обучении математике и элементы алгоритмизации на избранных вопросах технологии и методики обучения математике.

математики», «педагогика математики», «преподавание математики», «методика преподавания математики», <...> Система традиционной методики преподавания математики в средней школе включает общую методику преподавания <...> Барыбина «Методика преподавания алгебры» (1965 г.), П. Я. <...> «Методика преподавания математики в средней школе. Общая методика» (1975 г.), Н. В. <...> «Методика преподавания математики в средней школе. Общая методика» (1985 г.), А. А.

Предпросмотр: Теория и методика обучения математике наука, учебная дисциплина.pdf (0,4 Мб)
142

Периодичность обучения физике [Электронный ресурс] / Атоева // Аспирант и соискатель .— 2010 .— №6 .— С. 41-43 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/254112

Автор: Атоева
М.: ПРОМЕДИА

Автор рассматривает закономерности обучения как отдельный предмет исследования. Периоды обучения электродинамике в курсе физики охарактеризованы с методической точки зрения. Проанализированы меры и различие периодов обучения электродинамике в курсе физики.

Аспирант и соискатель, № 6, 2010 41 Теория и методика обучения и воспитания Атоева М.Ф., аспирант Бухарского <...> физического обучения в примере курса электродинамики: электрический заряд, от действия акта или элемента преподавания <...> Методика преподавания физики в средней школе. M: Просвещение, 1975,с.96. 5. Розиков О. <...> Http//metodist.I1.vu. – Методика преподавания физики.

143

Педагоги тоже учатся [Электронный ресурс] / Лукахина // Учитель .— 2009 .— №2 .— С. 51-52 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454272

Автор: Лукахина

ЛИЦЕЙСКОЕ образование предусматривает, прежде всего, организацию профильного обучения с использованием современных педагогических технологий, внедрение в учебный процесс научно-исследовательской деятельности учеников и преподавателей, строгое соблюдение дифференцированного подхода к обучению.

профильного обучения; отбор и приобретение учебников и учебных пособий, новой методической литературы для преподавания <...> для прохождения курсов повышения квалификации педагогами лицея за последние годы стали: содержание и методика <...> преподавания в профильной школе; современное содержание и методика преподавания предмета в общеобразовательном <...> активные формы и методы обучения в образовательном процессе (современные технологии, деловые игры); методика

144

Обучение математике в профильных классах учеб.-метод. пособие

Автор: Голунова А. А.
М.: ФЛИНТА

В части I учебно-методического пособия раскрыта общая методика преподавания профильного курса математики в старших классах, включающая содержательные и организационные аспекты реализации профильной модели обучения. В части II представлены специальные методики преподавания математики в классах различных профилей. Предложены типовые профессиональные задания к семинарским и лабораторным занятиям по курсу «Обучение математике в профильных классах» и даны рекомендации по их выполнению.

Методика преподавания математики в средней школе. <...> Методика преподавания математики в средней школе. Общая методика : учеб. пособие для студентов физ. <...> Общая методика преподавания математики : пособие для педагогических институтов / В. В. <...> Методика преподавания математики в средней школе : Общая методика : учеб. пособие для студентов пед. <...> Методика преподавания математики в средней школе. Общая методика : учеб. пособие для студентов физ.

Предпросмотр: Обучение математике в профильных классах (1).pdf (0,3 Мб)
145

Методика преподавания политической науки метод. указания

Автор: Титова Л. Г.
ЯрГУ

Задача современного политического образования формирование творческой личности, активного участника политического процесса. С этой целью необходимо обеспечить эффективность образовательного процесса, что предполагает активное взаимодействие преподавателя и студента, использование инновационных технологий. В методических указаниях показаны основные направления современного политологического образования, виды современных методик, примеры проведения семинаров с применением активных форм работы.

Титова Методика преподавания политической науки Методические указания Рекомендовано Научно-методическим <...> Методика преподавания политической науки: методические указания / Л. Г. <...> преподавания1. 1 См.: Щербинин А. <...> Эта методика позволяет активизировать работу студентов, избегать стандартизации и рутинности в преподавании <...> Титова Методика преподавания политической науки Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис

Предпросмотр: Методика преподавания политической науки методические указания.pdf (0,5 Мб)
146

ФОНЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В ПЕРСПЕКТИВЕ РАЗВИТИЯ: ДОВУЗОВСКИЙ ЭТАП ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Гиринская // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность .— 2014 .— №3 .— С. 101-106 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/403336

Автор: Гиринская

Многоязычие как форма современной коммуникации актуализирует проблему обучения иностранным языкам, стимулируя лингводидактику в поисках перспективных решений во всех аспектах проявления языка, одним из которых является фонетика.

101 ФОНЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В ПЕРСПЕКТИВЕ РАЗВИТИЯ: ДОВУЗОВСКИЙ <...> Изучение и в силу этого преподавание иностранных языков выдвигается, таким образом, в число наиболее <...> Русская фонетическая культура инофона определяется одним из создателей отечественной методики преподавания <...> Методика преподавания практической фонетики выделяет основные моменты формирования слуховых и произносительных <...> В процессе становления методика преподавания практической фонетики РКИ, опираясь на достижения теоретической

147

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ПО МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Автор: Насретдинова Римма Роифовна
ОГПУ

В пособии представлено краткое содержание работы со студентами в процессе лабораторных занятий как в студенческой аудитории, так и в ходе пассивной педагогической практики на 3—4 курсах. Лабораторные работы по методике обучения первому иностранному языку учат анализировать и обсуждать посещаемые студентами педвузов или представленные им в видеозаписи уроки иностранного языка ведущих учителей города и самих студентов-практикантов.

современными педагогами и методистами2. 1 Примерная схема протокола анализа урока иностранного языка // Преподавание <...> Методика преподавания английского языка : учебное пособие / И. Ильина, Р. Нургалиева. <...> Методика преподавания иностранных языков: Общий курс. 2-е изд., перераб. и доп. <...> Методика преподавания английского языка = English Teaching Methodology : учеб. пособие / Р. П. <...> Практический курс методики преподавания иностранных язы­ ков : учеб. пособие / П. К.

Предпросмотр: ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ПО МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ.pdf (0,1 Мб)
148

КОНТЕНТ УЧЕБНИКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ КАК СРЕДСТВО АДАПТАЦИИ КИТАЙСКИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ В РУССКОЯЗЫЧНОЙ СРЕДЕ [Электронный ресурс] / Е.В. Бринюк // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №11 .— С. 20-24 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/562571

Автор: Бринюк Елена Витальевна

В статье автор анализирует роль учебного издания в повышении эффективности учебного процесса в рамках проблемы обучения китайских студентов русскому языку как иностранному (РКИ). Сделана попытка представить, как контент учебника по РКИ способствует адаптации иностранных обучающихся в русскоязычной среде. Специфика учебных изданий по русскому языку как иностранному обусловлена особенностями методики преподавания русского языка, суть которой заключается в том, чтобы обучить иностранных студентов пользоваться русским языком в практической деятельности. В связи с этим основная роль в учебниках по РКИ отводится дидактическому материалу. Исследуется роль креолизованных текстов как одного из элементов дидактического материала в процессе усвоения нового языкового материала. Приводится подробный комплексный анализ учебника В. Е. Антоновой «Дорога в Россию». В результате ананлиза выявляется, что дидактический материал, представленный в иллюстрированной форме, благоприятно влияет на формирование коммуникативной компетенции. Рассматриваются составляющие коммуникативной компетенции в рамках РКИ. Делается вывод о том, что материал, представленный в учебниках по РКИ, должен быть актуальным, связанным с реальными ситуациями общения, быть источником научной, достоверной информации по грамматике русского языка, культуре России

Специфика учебных изданий по русскому языку как иностранному обусловлена особенностями методики преподавания <...> преподавания. <...> Термин «компетенция» находит широкое применение в методике преподавания РКИ и обозначает определенный <...> Практическая методика обучения русскому языку как иностранному : учеб. пособие. <...> Методика преподавания русского языка как иностранного : учеб. пособие. М. : Высшая школа, 2003.

149

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1

Автор: ШВЕЦОВА Резеда Фаритовна
ОГПУ

Цель данного пособия – оказать методическую помощь студентам в выполнении и оформлении контрольных работ. В пособии приведены варианты контрольных работ и даны методические указания к заданиям.

МЕНДЫГАЛИЕВА МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ. <...> Методика преподавания математики. <...> преподавания математики» проводится две внеаудиторные контрольные работы. <...> ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ 1. <...> начального и дошкольного образования КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ студентки

Предпросмотр: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 .pdf (0,2 Мб)
150

Профессиональная ориентация учащихся в процессе обучения физике

Автор: Гайфуллин
М.: ПРОМЕДИА

преподавания физики Автореферат диссертации на соискание ученой степечи доктора педагогических наух <...> Методы решения проблемных ситуаций на уроках физи­ ки/ / Методика преподавания физики: Тез.докл. <...> Методика подготовки учителя к проблемному уроку// Методика преподавания физики: Тез.аокя.ХХУП Герценовских <...> Организация проблемного обучения в различных звеньях урока физики// Методика преподавания физики: Тез <...> К методике создания проблемных ситуаций на уроках физики //Методика преподавания физики в средней школе

Предпросмотр: Профессиональная ориентация учащихся в процессе обучения физике.pdf (0,5 Мб)
Страницы: 1 2 3 4 5 ... 3160