Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 562678)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 248620 (1,53 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
101

«ИНЫЕ» ДЕТИ В МЕГАПОЛИСЕЕ.И. Николаева, Мосичева // Воспитание в школе .— 2015 .— №2 .— С. 40-46 .— URL: https://rucont.ru/efd/392500 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Николаева Елена Ивановна

Новые требования к системам образования состоят в обязательности постепенного включения детей с проблемами развития в обычные классы, что описывается термином «инклюзия». Под термином «социальная эксклюзия» понимаются социально незащищённые группы людей, в том числе «иные» люди.

Отвергают они также те вещи, которые им кажутся крайне далёкими, — «активную деятельную жизнь», «интересную <...> Исследовательская деятельность как способ формирования толерантности у школьников. <...> Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: научно-метод. сб.

102

№5 [Здоровье и образование в XXI веке. Электронный научно-образовательный Вестник, 2014]

Освещаются актуальные вопросы терапии, кардиологии, неврологии, психиатрии, гастроэнтерологии, общей хирургии, акушерства и гинекологии, андрологии, педиатрии, медицинской психологии, правовых основ медицинской деятельности и др.

экологической деятельности школьников. <...> Ключевые слова: биоиндикация, лихеноиндикация, загрязнение воздуха, исследовательская деятельность школьников <...> Исследовательская деятельность школьников, их непосредственное общение с природой, – является надежным <...> Одним из видов исследовательской деятельности школьников в последние годы, становится определение степени <...> Ключевые слова: биоиндикация, загрязнение воды, макрозообентос, исследовательская деятельность школьников

Предпросмотр: Электронный научно-образовательный Вестник Здоровье и образование в XXI веке (On-line Scientific & Educational Bulletin Health & education millennium) №5 2014.pdf (0,2 Мб)
103

Методология педагогического исследования : практикум

изд-во СКФУ

Практикум составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО включает теоретический аспект изучаемых тем в рамках учебной дисциплины, вопросы и задания для подготовки студентов к практическим занятиям.

, источники методологического обеспечения исследовательской деятельности в области педагогики; объект <...> Исследовательская деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2-е изд., испр <...> Исследовательская деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2-е изд., испр <...> Исследовательская деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2-е изд., испр <...> Исследовательская деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2-е изд., испр

Предпросмотр: Методология педагогического исследования.pdf (0,3 Мб)
104

№2 [Практика административной работы в школе, 2020]

В журнале вы найдете примеры реализованных образовательных проектов, материалы, посвященные организации внутришкольного планирования и контроля, методической работы и воспитательной деятельности, материалы по оценке качества образования, статьи, освещающие вопросы информатизации школ, организации общественного управления ОУ, вопросы охраны здоровья школьников и обеспечения безопасности образовательного процесса, другие актуальные вопросы руководства школой. Актуальная, интересная, необходимая профессиональная информация дополнена конкретными апробированными разработками, которые помогут упростить многогранную работу директоров и завучей школ.

Концепция развития исследовательской деятельности учащихся // Исследовательская работа школьников. — <...> Исследовательская деятельность учащихся. <...> Оценка эффективности применения проектной и исследовательской деятельности в обучении // Исследовательская <...> Исследовательская деятельность школьников в модели личностно ориентированного об разования // Исследовательская <...> Исследовательская деятельность как средство управления качеством педагогических ресурсов // Исследовательская

Предпросмотр: Практика административной работы в школе №2 2020.pdf (0,3 Мб)
105

№5 [Практика административной работы в школе, 2015]

В журнале вы найдете примеры реализованных образовательных проектов, материалы, посвященные организации внутришкольного планирования и контроля, методической работы и воспитательной деятельности, материалы по оценке качества образования, статьи, освещающие вопросы информатизации школ, организации общественного управления ОУ, вопросы охраны здоровья школьников и обеспечения безопасности образовательного процесса, другие актуальные вопросы руководства школой. Актуальная, интересная, необходимая профессиональная информация дополнена конкретными апробированными разработками, которые помогут упростить многогранную работу директоров и завучей школ.

Запуск исследовательской деятельности учащихся. <...> Исследовательская деятельность учителя. <...> Стороны исследовательской деятельности По мнению A.M. <...> Общая характеристика исследовательской деятельности. <...> Структура исследовательской деятельности.

Предпросмотр: Практика административной работы в школе №5 2015.pdf (0,6 Мб)
106

Единый государственный экзамен по русскому языку. Часть "С" учеб. пособие

Автор: Борисова И. В.
Изд-во НГТУ

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для учителей русского языка, а также для учащихся выпускных классов школ, лицеев и гимназий, готовящихся к ЕГЭ по русскому языку. Материалы данного пособия помогут учащимся успешно справиться с заданиями части «С» ЕГЭ.

политики государств, деятельности партий и общественных групп. 4. <...> Исследовательская деятельность – мудрый педагог, – воспитывает личность, развивает память и наблюдательность <...> Вовторых, потому, что исследовательская деятельность придает смысл повседневности. <...> Исследовательская деятельность развивает пытливость ума, вызывает желание изучить все таинственное, неизвестное <...> Трудно не согласиться с тем, что доносит до нас Владимир Анатольевич: чем больше людей занимаются исследовательской

Предпросмотр: Единый государственный экзамен по русскому языку. Часть С.pdf (0,3 Мб)
107

№2 [Исследовательская работа школьников, 2019]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

Ð АЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ШКОЛЬНИКОВ / 2’2019 5 Современное <...> Что такое учебная исследовательская деятельность? <...> деятельности, оказание им поддержки; — вовлечение учащихся в поисково-исследовательскую деятельность <...> Основы исследовательской деятельно сти. <...> ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В разделе публикуются описания конкретного опыта организации исследовательской деятельности

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №2 2019.pdf (0,2 Мб)
108

СОСТОЯНИЕ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕАлексеев [и др.] // Биосфера .— 2014 .— №1 .— С. 97-113 .— URL: https://rucont.ru/efd/468639 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Алексеев

Экологическое образование является необходимым условием устойчивого развития общества и каждого отдельного человека. Представлены выдержки из документов российского и регионального уровня, свидетельствующие о понимании необходимости усилить внимание к экологическому образованию населения. Представлен опыт оценки состояния экологического образования в СанктПетербурге сотрудниками кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. В 2011 г. в учреждениях дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования проведено анкетирование сотрудников по вопросам программно-методического и материально-технического оснащения образовательных учреждений, основных форм и технологий экологического образования, роли педагогических кадров в становлении экологической культуры учащихся.

с детьми дошкольного возраста, развитие элементарной поисковой и исследовательской деятельности в ДОУ <...> Благодаря престижности участия в конкурсном и олимпиадном движении научно-исследовательская деятельность <...> и др.) 36,3 Экологическое состояние городской среды 35,2 Исследовательская деятельность школьников 34,2 <...> Выявлены две наиболее востребованные технологии – проектная деятельность (в 36,3% школ) и исследовательская <...> Работа над экологическими проектами и исследовательскими работами проводится в основном во внеурочное

109

РАЗМЫШЛЕНИЯ ПЕДАГОГА ОБ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ В ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ШКОЛЬНИКОВ. ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬПетрова // Биосфера .— 2015 .— №1 .— С. 119-136 .— URL: https://rucont.ru/efd/384372 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Петрова

Исследовательская деятельность школьников – одно из приоритетных направлений в эколого-биологическом образовании. Его реализация на базе учреждений дополнительного образования недостаточно оценена и осмыслена, поэтому не отрегулированы условия для более продуктивной и комфортной работы педагогов. Существует множество формальных помех нормальной отчетности о работе, педагог оказывается в бюрократической ловушке, которую администрация может использовать (например, против неугодных), а может и не использовать. Требуется придать особый статус исследовательским группам школьников в учреждениях дополнительного образования, делающий возможными занятия малыми группами, смешанный контингент обучаемых и непрерывность программы. Перенос исследовательской деятельности в школы, наблюдаемый в последние годы, не вполне оправдан, так как служит причиной отвлечения учителей от основной работы. Кроме того, они недостаточно компетентны в этой области. Помощь представителей научного сообщества города – это мощный стимул для развития и совершенствования ученических исследований, она держится на связях и взаимопонимании сторон. В последние годы прослеживается тенденция к сокращению числа эколого-биологических центров в стране. Так, в 2007 г. самостоятельное учреждение биологической направленности «Петербургская усадьба» было присоединено к профессиональному лицею – по существу ликвидировано. Его закрытие нарушило сложившиеся традиции в конкретном месте и для определенной части населения, что для нашей страны симптоматично и требует осознания и корректировки. Одной из причин закрытия Усадьбы явилось общее непонимание значения и особенностей исследовательской деятельности для широкого круга школьников. С закрытием Усадьбы был утрачен природный потенциал «музея под открытым небом», созданный здесь за многие годы.

Перенос исследовательской деятельности в школы, наблюдаемый в последние годы, не вполне оправдан, так <...> Ключевые слова: образование, эколого-биологическое образование, исследовательская деятельность школьников <...> Большую работу по организации исследовательской деятельности школьников проводит долгие годы кандидат <...> Это не позволило Усадьбе упрочиться как центру исследовательской деятельности школьников. <...> Начать заниматься исследовательской деятельностью можно уже в 7 классе.

110

№6 [Педагогические науки, 2019]

Педагогические науки

Исследовательская деятельность учеников: Исследовательская деятельность учеников помогает развивать у <...> Исследовательская деятельность учеников может сформирована следующими этапами. <...> Развитие исследовательской деятельности в процессе развития исследовательской деятельности в процессе <...> Нельзя отождествлять исследовательскую деятельность учеников с научно-исследовательскими работами. <...> Основной формой организации исследовательской деятельности учеников является урок.

Предпросмотр: Педагогические науки №6 2019.pdf (0,3 Мб)
111

№8 [Дополнительное образование и воспитание, 2010]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Менякина 15 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ В МГДД(Ю)Т А.В. <...> Областная детская эколого-биологическая станция координирует исследовательскую деятельность учащихся <...> Занимаясь научно-исследовательской деятельностью, школьники учатся оценивать состояние природной среды <...> Исследовательская деятельность в МГДД(Ю)Т позволяет реализовать последовательное развитие личностных <...> Занятия учебных групп дополнительного образования с элементами исследовательской деятельности.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 2010.pdf (0,1 Мб)
112

Обучение математике в профильных классах учеб.-метод. пособие

Автор: Голунова А. А.
М.: ФЛИНТА

В части I учебно-методического пособия раскрыта общая методика преподавания профильного курса математики в старших классах, включающая содержательные и организационные аспекты реализации профильной модели обучения. В части II представлены специальные методики преподавания математики в классах различных профилей. Предложены типовые профессиональные задания к семинарским и лабораторным занятиям по курсу «Обучение математике в профильных классах» и даны рекомендации по их выполнению.

Переход к ПРОДУКТИВНЫМ формам образовательной деятельности (проектным, исследовательским, творческим <...> Процесс обучения математике должен строиться как совместная исследовательская деятельность учащихся. <...> Построение учебного процесса как совместной исследовательской деятельности учащихся. 6. <...> – построение учебного процесса как совместной исследовательской деятельности школьников; – обязательное <...> время) Содержание этапа (через перечисление исследовательской и познавательной деятельности учеников

Предпросмотр: Обучение математике в профильных классах (1).pdf (0,3 Мб)
113

Преимущества для руководителей и родителейПрофессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 30-31 .— URL: https://rucont.ru/efd/436135 (дата обращения: 12.06.2021)

Руководители школ, включая директоров, завучей, кураторов, задают тон в образовательной среде и создают атмосферу, в которой приходится учиться школьникам.

/ 29 / ГЛАВА 1 / ВВедеНие В УПРАВЛяеМУю ПРОеКТНО-иССЛедОВАТеЛьСКУю деяТеЛьНОСТь преимущества для учителей <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность – это новые возможности для администраторов, стремящихся <...> деятельность в школе XXI века / 30 / Часто оказывается, что родители не знают, как помочь своим детям <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность расставляет все по своим местам. <...> Управляемая исследовательская деятельность делает школьников более заинтересованными в школе и обучении

114

Каковы преимущества для меня лично?Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 31-32 .— URL: https://rucont.ru/efd/436136 (дата обращения: 12.06.2021)

Более высокие стандарты исследовательских заданий

Управляемая проектно-исследовательская деятельность в школе XXI века / 30 / Часто оказывается, что родители <...> Управляемая проектно-исследовательская деятельность расставляет все по своим местам. <...> Управляемая исследовательская деятельность делает школьников более заинтересованными в школе и обучении <...> проектно-исследовательская деятельность позволяет школьникам глубже проникнуть в контент той или иной <...> Рисунок 1.8.) пять направлений обучения в рамках исследовательской деятельности 1.

115

ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ   НА УРОКАХ ХИМИИ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИШерстобитова // Педагогические науки .— 2014 .— №6 .— С. 74-75 .— URL: https://rucont.ru/efd/491373 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Шерстобитова

Химический эксперимент придает особую специфику предмету химии. Он является важнейшим способом осуществления связи теории с практикой путем превращения знаний в убеждения

Исследовательская деятельность – это совокупность действий поискового характера, ведущих к открытию неизвестных <...> деятельности. <...> Приобретенные навыки экспериментальной работы и освоение принципов исследовательской деятельности находят <...> Занятие научно-исследовательской деятельностью – это хорошая стартовая площадка для тех обучающихся, <...> время можно считать активное вовлечение учащихся в исследовательскую деятельность.

116

№2 [Исследовательская работа школьников, 2018]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

Подходы к проблеме мотивации в школе и учебно-исследовательской деятельности // Развитие исследовательской <...> » ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ШКОЛЬНИКОВ / 2’2018 12 Роль исследовательской деятельности во внеурочное время <...> Благодаря исследовательской деятельности, РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ Copyright <...> Остановимся на исследовательской проектной деятельности. <...> Учебно-исследовательские работы — это «высший» пилотаж в проектно-исследовательской деятельности.

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №2 2018.pdf (0,2 Мб)
117

Актуальные вопросы лингвистики и методики обучения иностранным языкам: опыт, стратегии, перспективы: сб. ст. и материалов XI межвуз. научн.-практ. конф.

РИО СурГПУ

Сборник содержит статьи и материалы XI межвузовской научно-практической конференции, в которых рассматриваются как общетеоретические, так и частные вопросы современной лингвистики, теории и практики межкультурной коммуникации, дискурса и текста. Авторы статей и материалов обсуждают теоретические и практические аспекты методики преподавания иностранного языка в различных типах образовательных учреждений.

Кроме того, исследовательская деятельность является одним из путей повышения мотивации и эффективности <...> деятельность – это деятельность, связанная с решением творческой исследовательской задачи с заранее <...> Кроме того, необходимо перечислить и другие, не менее важные, особенности исследовательской деятельности <...> Исследовательская деятельность должна быть организована таким образом, чтобы учащиеся смогли реализовать <...> Разговор об исследовательской деятельности: публицистические статьи и заметки [Текст] / А.В.

Предпросмотр: Актуальные вопросы лингвистики и методики обучения иностранным языкам опыт, стратегии, перспективы сб. ст. и материалов XII межвуз. науч.-практ. конф..pdf (0,9 Мб)
118

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ВНУТРИШКОЛЬНОЙ МОДЕЛИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯСапа // Практика административной работы в школе .— 2015 .— №8 .— С. 27-37 .— URL: https://rucont.ru/efd/612188 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Сапа

Один из авторов современной концепции школьного образования В. Н. Максимова считает, что выпускник основной школы достигает личностной зрелости как готовности к осмысленному и ответственному выбору дальнейшего образовательного маршрута и образования в средней школе, а выпускник средней школы достигает социальной зрелости как готовности к жизненному (личностному и профессиональному) самоопределению. Таким образом, ключевым понятием профильного об-учения, его смысловой и результативной составляющей является самоопределение старшеклассника.

Чистяковой, педагогическое сопровождение самоопределения школьника — это «особая сфера деятельности <...> Содер жание компонента образовательного учреждения в профильных классах (элективные курсы, проектная и исследовательская <...> телей, работающих в профильных классах «Технологии и методы профильного обучения» (проекты, дебаты, исследовательская <...> деятельность и др.). <...> Готовность к исследовательской, преобразовательной и коммуникативной деятельности в избранной сфере.

119

МОДЕРНИЗАЦИЯ РОССИЙСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АСПИРАНТУРЫ: ПОИСК МОДЕЛИ В МЕЖДУНАРОДНОМ КОНТЕКСТЕВ.Д. Нечаев // Высшее образование в России .— 2016 .— №6 .— С. 17-34 .— URL: https://rucont.ru/efd/379502 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Нечаев Владимир Дмитриевич

Статья посвящена изучению перспектив модернизации российской педагогической аспирантуры в контексте ее интернационализации. В статье анализируются вызовы, которые возникают перед российской педагогической аспирантурой в связи с векторами ее модернизации и интернационализации. На основании анализа докторских программ в образовании ведущих университетов мира (ТОП-25 рейтинга QS в предметной области «Education»), изучения дискуссии в научной литературе выявляются основные модели и тренды развития педагогической докторантуры (аспирантуры) в современном мире, что позволяет конкретизировать перечень вызовов и возможностей, стоящих перед российской педагогической аспирантурой.

себя преимуще8 ственно как программы подготовки на ос8 нове исследовательской деятельности ли8 деров <...> Исследовательская деятельность аспиранта. <...> Как от8 мечается в литературе по данному вопро8 су, исследовательская деятельность в этих двух типах <...> Относительно большее значение научного руководства и практикумов исследовательской деятельности. <...> “Action Research” как под8 ход к исследовательской деятельности педагога8практика // Открытая школа.

120

Единый государственный экзамен по русскому языку. Часть "С". Вып. 3 учеб.-метод. пособие

Автор: Борисова И. В.
Изд-во НГТУ

Данное пособие предназначено для учителей русского языка, а также для учащихся выпускных классов школ, лицеев и гимназий, готовящихся к ЕГЭ по русскому языку. Материалы данного пособия помогут учащимся успешно справиться с заданиями части «С» ЕГЭ.

политики государств, деятельности партий и общественных групп. 4. <...> Исследовательская деятельность – мудрый педагог – воспитывает личность, развивает память и наблюдательность <...> Вовторых, потому, что исследовательская деятельность придает смысл повседневности. <...> Исследовательская деятельность развивает пытливость ума, вызывает желание изучить все таинственное, неизвестное <...> Трудно не согласиться с тем, что доносит до нас Владимир Анатольевич: чем больше людей занимаются исследовательской

Предпросмотр: Единый государственный экзамен по русскому языку. Часть С. Вып.3.pdf (0,3 Мб)
121

Теория и методика обучения математике: психолого-педагогические основы

Автор: Гусев В. А.
М.: Лаборатория знаний

Учитель должен не только знать математику и уметь передать эти знания ученику, но и стремиться привить ему любовь к математике и понимание ее красоты и логики. Это возможно, если стараться учитывать индивидуальные особенности и способности школьника, научиться определять его личностное отношение к пониманию и применению приемов математического мышления и математической деятельности. Этим проблемам и посвящена книга.

его часть —z исследовательскую деятельность. <...> Исследовательская деятельность учащихся . . . . . .118 3.5. <...> Творческая деятельность учащихся 3.4. Исследовательская деятельность учащихся 3.5. <...> его часть —z исследовательскую деятельность. <...> Творческая деятельность учащихся 3.4. Исследовательская деятельность учащихся 3.5.

Предпросмотр: Теория и методика обучения математике психолого-педагогические основы.pdf (0,2 Мб)
122

ГЛАВА 9. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО В УПРАВЛЯЕМОЙ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПрофессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 .— 2016 .— №3 .— С. 242-245 .— URL: https://rucont.ru/efd/436206 (дата обращения: 12.06.2021)

Управляемая проектно-исследовательская деятельность опирается на вмешательства педагогов в критических точках работы учащихся в ходе всего процесса исследования. Команда наставников организует учебный блок и выявляет критические точки, в которых учащимся нужна помощь и руководство в обучении.

Управляемая проектно-исследовательская деятельность – это, скорее, новый взгляд на образование, чем точная <...> Определение управляемой проектно-исследовательской деятельности было дано в первой главе, но будет полезным <...> Проектно-исследовательская деятельность – подход к обучению, при котором учащиеся занимаются поиском <...> Исследовательская деятельность – это способ познания, который учит ребенка думать самостоятельно, принимать <...> В управляемой проектно-исследовательской деятельности мы используем термин «вмешательство» вместо термина

123

№3 [Педагогические технологии, 2020]

Журнал "Педагогические технологии" - научно-методическое издание кафедры образовательной технологии АПКиППРО, осуществляемое при участии Научно-исследовательского института школьных технологий. Это профессиональный журнал для технологов образования: научных работников, преподавателей и аспирантов педагогических образовательных учреждений, системы повышения квалификации, методистов и специалистов.

Характер исследовательской деятельности, в свою очередь, определяется «жизненным циклом» исследовательского <...> . [6] Пробы в исследовательской деятельности на разных этапах «жизненного цикла» предполагают деятельность <...> характеру исследовательской деятельности). <...> Под пробой в исследовательской деятельности мы предлагаем понимать исследовательскую деятельность будущего <...> Продукты исследовательской деятельности (по аналогии с «продуктами» образовательной деятельности) предлагаем

Предпросмотр: Педагогические технологии №3 2020.pdf (0,1 Мб)
124

Темы учебных проектов – проблемы экологииЮзмухаметова // Учитель .— 2010 .— №1 .— С. 32-33 .— URL: https://rucont.ru/efd/454468 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Юзмухаметова

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ деятельность является одним из эффективных средств формирования экологической культуры подрастающего поколения, способствует развитию знаний, умений и качеств личности, которые необходимы для воплощения в жизнь идей устойчивого развития, осознания своей роли в улучшении будущего, тесной взаимосвязи между природой, экономикой, обществом, формированию социально-активных качеств, осознанного выбора будущей профессии. Занимаясь учебно-исследовательской работой, учащиеся нашей школы учатся делать обоснованные заключения о состоянии окружающей среды, приобретают опыт природоохранной деятельности, глубоко познают историю, культуру и природу родного края, а также становятся активными пропагандистами экологических знаний среди сверстников и взрослых

деятельность является одним из эффективных средств формирования экологической культуры подрастающего <...> Вовлекая ребят в учебно-исследовательскую деятельность, мы тем самым воспитываем подлинных граждан, старающихся <...> С целью развития умений и навыков исследовательской деятельности, включения как можно большего количества <...> Во время летних и весенних каникул исследовательская деятельность ребят дополняется конкретной экологически <...> обоснованной практической деятельностью.

125

№2 [Дополнительное образование и воспитание, 2021]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

ЛЯШКО 37 ÈÍÍÎÂÀÖÈÎÍÍÛÅ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÈ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФОРМА ИННОВАЦИИ В ДОПОБРАЗОВАНИИ <...> к учебно-исследовательским работам обучающихся», «Проектная и учебно-исследовательская деятельность <...> А лучшей образовательной средой для этого является научно-исследовательская и проектная деятельность. <...> Исследовательская деятельность начинается с поисковой активности. <...> Гагарина» сложились все необходимые условия для исследовательской деятельности обучающихся.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №2 2021.pdf (0,1 Мб)
126

№4 [Дополнительное образование и воспитание, 2018]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Ключевым типом деятельности в научно-практическом образовании является исследовательская деятельность <...> Исследовательская деятельность предполагает выполнение учащимися учебных исследовательских задач с целью <...> исследовательской деятельности и содержании ее основных этапов; • об основных методах исследовательской <...> Разновидностью исследовательской деятельности в краеведении является поисково-исследовательская работа <...> Более 12000 обучающихся региона занимаются исследовательской деятельностью.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №4 2018.pdf (0,1 Мб)
127

№3 [Исследовательская работа школьников, 2019]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

Ð АЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ШКОЛЬНИКОВ / 3’2019 5 Современный <...> деятельность. ** НИР — научно-исследовательская работа. <...> Этапность учебно-исследовательского поиска ребёнка. // Исследовательская деятельность учащихся в современном <...> Ï РАКТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ШКОЛЬНИКОВ / 3’2019 57 <...> деятельности учащихся; определение различных форм, мето-• дов и приёмов исследовательской деятельности

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №3 2019.pdf (0,2 Мб)
128

№4 [Исследовательская работа школьников, 2014]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

творческой (исследовательской) деятельности, а зачастую и исследовательского типа мышления. <...> деятельности учащихся, и перспектив исследовательской деятельности учащихся, определению условий и механизмов <...> Укажем основные отличия учебной исследовательской деятельности школьника и исследовательской деятельности <...> Поскольку исследовательская деятельность осуществляется школьниками в рамках учебной деятельности, при <...> деятельности учащихся, приводятся примеры исследовательской деятельности учащихся, приводятся примеры

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №4 2014.pdf (0,2 Мб)
129

Управление учебно-профессиональной деятельностью студентов на основе функционально-деятельностного подхода монография

Автор: Земцова В. И.
Изд-во ОГТИ

В монографии излагаются теоретические основы реализации функционально-деятельностного подхода в управлении учебно-профессиональной деятельностью студентов, а также предлагаются методические модели и описания педагогических технологий развития компетентности студентов педагогических, технических и экономических специальностей, материалы социолого-педагогического исследования, подтверждающего их эффективность.

Исследовательская деятельность педагога лежит в основе его научно-методической деятельности. <...> Важнейшее место в системе научно-методической деятельности преподавателя занимает исследовательская деятельность <...> Давыдов под ориентировочно-исследовательской деятельностью понимает деятельность, направленную на обследование <...> Орска, которые в течение семи лет занимаются исследовательской деятельностью. <...> Организация научно-исследовательской деятельности студентов / В. И.

Предпросмотр: Управление учебно-профессиональной деятельностью студентов на основе функционально-деятельностного подхода.pdf (0,6 Мб)
130

«Университетские субботы»: развитие исследовательской деятельности учащихся школы в сотрудничестве с вузомФедотова // Учитель .— 2014 .— №2 .— С. 37-39 .— URL: https://rucont.ru/efd/436603 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Федотова

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ и социокультурные изменения, охватывающие сегодня все сферы общественной жизни, определяют необходимость качественных изменений в школьном образовании, которые, в свою очередь, немыслимы без системы мер по формированию выпускника школы нового типа. Согласно серии нормативных документов, включая Закон «Об образовании в Российской Федерации», Национальную доктрину образования в РФ до 2025 года, Концепцию модернизации российского образования на период до 2016 года, миссией образования является реализация каждым гражданином своего позитивного социального, культурного, экономического потенциала, и в конечном итоге – социально-экономическое развитие России.

Исследовательская деятельность обучающихся рассматривается как образовательная технология, средство комплексного <...> деятельность» приобретает несколько иное значение. <...> деятельности как инструмента повышения качества образования. <...> В исследовательской деятельности нашей школы большое место занимает использование образовательных ресурсов <...> и им нравятся именно исследовательские.

131

№1 [Социальная педагогика в России, 2014]

Социально-педагогическая поддержка детей и их семей.

Средства внедрения в учебный про� цесс исследовательской деятельности разнообразны: приоритет этой дея <...> Исследовательская деятельность в социально�педагогическом ... образовании 51 СО Ц И АЛ ЬН АЯ П ЕД АГ <...> Деятельность студенческой научно� исследовательской мастерской на� толкнула нашу кафедру на необходи� <...> Исследовательская деятельность в социально�педагогическом ... образовании 53 СО Ц И АЛ ЬН АЯ П ЕД АГ <...> Исследовательская деятельность в социально�педагогическом ... образовании 55 СО Ц И АЛ ЬН АЯ П ЕД АГ

Предпросмотр: Социальная педагогика в России №1 2014.pdf (0,1 Мб)
132

Системообразующая роль проектно-исследовательской деятельностиФедотова // Учитель .— 2009 .— №5 .— С. 74-76 .— URL: https://rucont.ru/efd/454445 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Федотова

ПОД ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ деятельностью школа понимает такую деятельность учащегося под руководством научного руководителя, которая связана с решением творческой, исследовательской задачи по выбранной теме с заранее неизвестным для ученика решением и предполагает наличие основных этапов, характерных для научного исследования

деятельности ОД ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ деятельностью школа понимает такую деятельность учащегося <...> ставить цели в учебной деятельности на основе применения элементов исследовательской деятельности в <...> Основные формы организации исследовательской деятельности: 1. <...> деятельности и реализацией годового цикла исследовательской деятельности. 7. <...> Мы считаем проектно-исследовательскую деятельность системообразующей деятельностью в учебно-воспитательной

133

№3 [Воспитание и обучение дошкольников, 2017]

Журнал для педагогов детских садов и родителей. Среди других изданий по дошкольной тематике журнал выделяется своей нацеленностью на создание воспитательного союза педагогов детского сада с семьёй ребёнка. Здесь вы найдёте практические приёмы и стратегии эффективного педагогического взаимодействия, сценарии конкретных дел, а также опыт коллег, добившихся заметных успехов на этом поприще.

Исследовательское поведение для дошкольника – главный источник получения представлений о мире. <...> Еще хочется отметить, что в экспериментально-исследовательской деятельности дети начинают применять условные <...> Экспериментальная исследовательская деятельность способствует формированию у детей познавательного интереса <...> Элементарная исследовательская деятельность в экологической работе с детьми старшего дошкольного возраста <...> Созданию мини-музея в условиях старшей группы детского сада способствует поисково-исследовательская деятельность

Предпросмотр: Воспитание и обучение дошкольников №3 2017.pdf (0,1 Мб)
134

Программно-целевой подход в процессе формирования исследовательских компетенций студентов технических вузовГоршкова // Высшее образование сегодня .— 2016 .— №9 .— С. 29-32 .— URL: https://rucont.ru/efd/458607 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Горшкова

Обосновывается использование программно-целевого подхода при подготовке студентов технических вузов к исследовательской деятельности. Представлена технология организации развивающей образовательной среды технического вуза, ориентированной на формирование исследовательских компетенций студентов. Выделены ее основные компоненты

Проблема подготовки студентов технического вуза к исследовательской деятельности решается нами с позиции <...> студентов, комплекса компетенций, готовности к исследовательской деятельности. <...> Мотивацию на подготовку студентов технического вуза к исследовательской деятельности. 2. <...> Саморегуляции, самогенерации студентов в процессе подготовки к исследовательской деятельности. <...> Содержательный компонент: функциональная модель подготовки студентов к исследовательской деятельности

135

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ В ПРАКТИКЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИС.В. Дендебер // Исследовательская работа школьников .— 2017 .— №1 .— С. 34-36 .— URL: https://rucont.ru/efd/602441 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Дендебер Светлана Викторовна

Во ФГОС ООО значительное внимание уделяется необходимости формирования «основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы» [1]

формирования «основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки обучающимися <...> Что касается проектной и исследовательской деятельности, эти два понятия не следует объединять, так как <...> То есть понятие «проектно-исследовательская деятельность» не совсем корректно, но исследовательский проект <...> В основе и проектной, и исследовательской деятельности находится проблема, которая должна завершиться <...> Специфические черты (различия) проектной и учебно-исследовательской деятельности Проектная деятельность

136

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СО ШКОЛЬНИКАМИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОБЪЕКТОВ ПРИРОДЫБоголюбов // Школьное планирование .— 2015 .— №3 .— С. 23-43 .— URL: https://rucont.ru/efd/391539 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Боголюбов

Общие цели и задачи программы внедрения натуралистического образования в школы России. Главная цель массового экологического образования в России — внедрение натуралистического подхода с использованием методов «полевой экологии» в обучение и воспитание детей.

22 2015 № 3 ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СО ШКОЛЬНИКАМИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОБЪЕКТОВ <...> Боголюбов Организация и планирование исследовательской деятельности... <...> Боголюбов Организация и планирование исследовательской деятельности... <...> Боголюбов Организация и планирование исследовательской деятельности... <...> Боголюбов Организация и планирование исследовательской деятельности...

137

Развитие универсальных учебных действий в ходе проектной и исследовательской деятельностиО.В. Юрченко // Качество образования в школе .— 2013 .— №1 .— С. 46-47 .— URL: https://rucont.ru/efd/464028 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Юрченко Ольга Владимировна

К универсальным учебным действиям относятся: познавательные, к оммуникативные, регулятивные, личностные. Нет никакого сомнения, что все они формируются и развиваются в ходе проектной и исследовательской деятельности. Особое место среди УУД занимают познавательные, такие как: умение строить высказывание, формулировка проблемы, смысловое чтение и поиск информации, рефлексия деятельности, моделирование

Нет никакого сомнения, что все они формируются и развиваются в ходе проектной и исследовательской деятельности <...> Сравним познавательные УУД с основными этапами исследовательской деятельности, к ним относятся: выделение <...> Но как это развивается в ходе проектной и исследовательской деятельности? <...> Подводя итоги, можно сказать, что в ходе проектной и исследовательской деятельности у детей развиваются <...> Развитие универсальных учебных действий в ходе проектной и исследовательской деятельности Copyright ОАО

138

Исследование в рамках урока физики (на примере темы «Воздухоплавание» в 7-м классе)Н.О. Филатова // Исследовательская работа школьников .— 2016 .— №3-4 .— С. 42-44 .— URL: https://rucont.ru/efd/578917 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Филатова Надежда Олеговна

Как оживить процесс обучения, как создать атмосферу радостной приподнятости, новизны, сопутствующей поиску и творчеству? Как сделать учебную деятельность жизнерадостной, увлекательной и интересной? Как пробудить у учащихся тягу к знаниям? У учителя регулярно возникают подобные вопросы. Особенно эти вопросы актуальны для учителей физики. Ведь, согласно исследованиям НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Российской академии медицинских наук, физика по рангу трудности на первом месте. Поможет решить эти вопросы при обучении физики постановка обучающегося в условия исследователя, на место учёного или первооткрывателя. Для учащегося организация исследовательской деятельности при изучении физики — необходимый фактор, позволяющий повысить интерес к физической науке, сделать её увлекательной, занимательной и полезной и осознать, что физика — это не страшно, физика — это интересно. К тому же склонность к исследованиям свойственна всем детям без исключения

Для учащегося организация исследовательской деятельности при изучении физики — необходимый фактор, позволяющий <...> Для успешной исследовательской деятельности на уроке необходимо выработать у обучающихся элементарные <...> Исследовательская деятельность учащихся многогранна и может быть организована на любом этапе обучения <...> Основными этапами урока-исследования являются: 1) Мотивация исследовательской деятельности. 2) Формулирование <...> И экспериментально-исследовательская деятельность на уроках физики является неотъемлемой составляющей

139

XIV ВСЕРОССИЙСКИЙ ОТКРЫТЫЙ ФОРУМ «ОБРАЗОВАНИЕ: ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ»Юнак // Дополнительное образование и воспитание .— 2016 .— №11 .— С. 53-55 .— URL: https://rucont.ru/efd/563120 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Юнак

Общероссийская Малая академия наук «Интеллект будущего» в очередной, уже в XIV, раз провела Всероссийский открытый форум «Образование: взгляд в будущее». Форум, как и в большинстве предыдущих лет, состоялся в симпатичном, уютном и зеленом спа-центре «Бекасово» Наро-Фоминского района Московской области. Даже погода по такому случаю снизошла до «бабьего лета». Форум прошел с 1-го по 4-е октября 2016 г. и был посвящен великому педагогу С.Т. Шацкому.

Метод проектов в современном образовании; Образовательные программы развития обучающихся и педагогов; Исследовательская <...> деятельность школьников; ИКТ-Технологии в образовании; Метапредметные компетенции как основа навыков <...> , об инклюзии и тьюторстве; об использовании современных образовательных технологий и инновационной деятельности <...> (в частности, в вечерней школе, работающей в сложном социальном контексте); об исследовательской деятельности <...> и интерактивной проектной деятельности… С большим интересом были заслушаны выступления иностранных коллег

140

№1 [Исследовательская работа школьников, 2019]

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и интересуется новыми формами организации образовательной деятельности.

Ð АЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ШКОЛЬНИКОВ / 1’2019 5 В последнее <...> Исследовательская деятельность учащихся многогранна и разнообразна. <...> » ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ШКОЛЬНИКОВ / 1’2019 18 Технологии проектной и исследовательской деятельности <...> Ï РАКТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ШКОЛЬНИКОВ / 1’2019 43 <...> Первые шаги в исследовательскую деятельность очень важны.

Предпросмотр: Исследовательская работа школьников №1 2019.pdf (0,2 Мб)
141

РОЛЬ И МЕСТО УЧЕБНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕЯнушевский // Школьное планирование .— 2016 .— №4-5 .— С. 6-26 .— URL: https://rucont.ru/efd/564374 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Янушевский

В начале 90-х годов прошлого века, когда ещё только вырисовывались контуры современной России, была поставлена задача создания в нашей стране правового государства. Сегодня можно с уверенностью сказать, что в основном эта задача выполнена. В России прошла конституционная реформа, были приняты десятки новых законов и подзаконных актов. Практически во всех аспектах политической, экономической и социальной жизни страны появились свои нормативы, регламенты, стандарты. Сфера образования тоже оказалась вовлечённой в эти процессы: в 2013 году вступил в силу новый Закон «Об образовании в РФ», ранее была утверждена «Концепция Федеральных государственных образовательных стандартов». В школах последовательно внедряются Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС), в которых отражена совокупность требований, выполнение которых является обязательным при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования

Это и есть современная технология исследовательской деятельности и творческой работы — то, к чему следует <...> Из носителя готовых знаний он превращается в организатора познавательной, исследовательской деятельности <...> Они могут быть такими: 1) ведущая деятельность проектировщиков: исследовательская, поисковая, творческая <...> целей исследовательской деятельности (поначалу определяется учителем); • выдвижение проблемы исследования <...> Специфика учебно-исследовательской деятельности в школе определяет многообразие форм её организации.

142

Научно-исследовательская работа студентов младших курсов как способ повышения эффективности обучения физикеКорнева // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2014 .— №1 .— URL: https://rucont.ru/efd/245112 (дата обращения: 12.06.2021)

Обсуждаются виды научно-исследовательской деятельности по физике студентов младших курсов

деятельности по физике студентов младших курсов Ключевые слова: научно-исследовательская деятельность <...> Научно-исследовательская деятельность при обучении физике предполагает систему мероприятий, при которой <...> Нельзя не отметить, что в процессе такой научно-исследовательской деятельности формируются и общекультурные <...> Примерами исследовательской деятельности с практической направленностью являются такие работы как «Принцип <...> Такая исследовательская деятельность в области физики, пусть и в небольшом объеме, является одним из

143

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В УСЛОВИЯХ ФГОСЕ.Г. Бачурина // Исследовательская работа школьников .— 2017 .— №1 .— С. 65-67 .— URL: https://rucont.ru/efd/602446 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Бачурина Елена Геннадьевна

Особенности, присущие одарённым детям, обогащают нашу жизнь во всех её проявлениях и делают их вклад в неё чрезвычайно значимым. Во-первых, одарённых отличает высокая чувствительность во всём, у многих сильно развито чувство справедливости; они способны чутко улавливать изменения в общественных отношениях, новые веяния времени в науке, культуре, технике, быстро и адекватно оценивать характер этих тенденций в обществе

Актуальность: знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности <...> Исследовательская деятельность обучающихся — деятельность, связанная с решением учащимися творческой, <...> Поэтому при организации образовательного процесса на основе исследовательской деятельности на первое <...> Главным результатом исследовательской деятельности является интеллектуальный продукт, устанавливающий <...> — социализации, наработки социальной практики средствами исследовательской деятельности.

144

Шаг к самостоятельностиТолстых // Учитель .— 2009 .— №5 .— С. 35-37 .— URL: https://rucont.ru/efd/454427 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Толстых

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ учебно-исследовательская и творческая деятельность студентов – важнейшее направление повышения качества подготовки специалистов. Это многостороннее, полифункциональное явление, имеющее не только учебное, но и личностное значение. Поэтому управление самостоятельной работой студентов рассматривается нами в контексте личностно-деятельностного подхода. Важное место в формировании умений и навыков самостоятельной учебно-исследовательской и творческой деятельности обучаемых занимают дисциплины «Организация самостоятельной работы» и «Основы исследовательской деятельности». Способствуют развитию общеучебных умений студентов и библиотечные уроки, которые систематически проводятся работниками библиотеки колледжа при организационной поддержке заведующих отделениями и классными руководителями

обучаемых занимают дисциплины «Организация самостоятельной работы» и «Основы исследовательской деятельности <...> интерес к учебно-исследовательской и творческой деятельности и потребность заниматься ею; формирует <...> Исследовательская деятельность студентов в рамках учебной краеведческой практики организуется по следующим <...> Результаты исследовательской деятельности студентов в период учебной практики используются педагогами <...> Важное место в системе самостоятельной учебно-исследовательской деятельности студентов занимают курсовые

145

Развитие теории и практики исследовательской подготовки будущих инженеровГоршкова // Высшее образование сегодня .— 2017 .— №1 .— С. 15-18 .— URL: https://rucont.ru/efd/563051 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Горшкова

Рассматриваются вопросы теории и практики исследовательской подготовки студентов инженерного вуза на основании тенденций современного производства, результатов исследования состояния инженерного образования в России, анализа историографии проблемы, систематизации и развития существующих подходов к решению проблемы в отечественной и зарубежной высшей школе

Анализ исторического становления проблем подготовки студентов к исследовательской деятельности показал <...> Подготовка современных инженеров к исследовательской деятельности (инженеров, способных генерировать <...> Изучение различных подходов к определению понятий «готовность к исследовательской деятельности», «исследовательская <...> Не умаляя достоинств рассмотренных работ, необходимо отметить, что в них исследовательская деятельность <...> необходимость подготовки студентов инженерного вуза к исследовательской деятельности.

146

№6 [Педагогическое образование в России, 2019]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

деятельность» и «учебно-исследовательская деятельность». <...> исследовательской, так и учебной деятельности. <...> позиция и опыт исследовательской деятельности. <...> Исследовательская позиция и исследовательская деятельность: что и как развивать? <...> Становление субъекта исследовательской деятельности. Исследовательская деятельность учащихся : науч.

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №6 2019.pdf (1,2 Мб)
147

№1 [Химия (ИД 1 Сентября), 2016]

Экологические проблемы нефти. 10 класс ........... 32 О.М.Быкова ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ <...> Публикуемый материал посвящен проектной и исследовательской деятельности школьников и тем компетенциям <...> Проектная и исследовательская деятельность учащихся во внеурочной школьной работе Проектно-исследовательская <...> деятельность учащихся.. . исследовательские работы, проекты разного уровня. <...> В связи с этим в нашей школе активно вводится внеурочная проектно-исследовательская деятельность.

Предпросмотр: Химия (ИД 1 Сентября) №1 2016.pdf (0,4 Мб)
148

Модель дистанционного образования в рамках муниципальной системы повышения квалификации педагогов с использованием сервисов веб 2.0. в рамках ресурсного центра и курса «От проекта к культуре проектирования»Бородина // Учитель .— 2013 .— №3 .— С. 60-63 .— URL: https://rucont.ru/efd/456234 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Бородина

ЧТОБЫ проектировать свою деятельность в логике государственных инициатив в сфере образования, современному учителю необходимо обладать высоким уровнем профессионализма. Важной составляющей профессионализма является профессиональная компетентность, которую можно определить как многофакторное явление, включающее в себя ценностные ориентации педагога, интегративные показатели его культуры (речь, стиль общения, отношение к себе и своей деятельности, к смежным областям знания и др.), а также систему теоретических знаний учителя и способов их применения в конкретных педагогических ситуациях. [1]

Продуктивная проектная и исследовательская деятельность может стать не только имиджевой технологией, <...> Курс для педагогов «Управление проектной и исследовательской деятельностью учащихся» является составной <...> деятельности учащихся, методические рекомендации для учителей, как управлять проектной и исследовательской <...> В связи с этим, нами поставлены задачи, которые необходимо решить: – обоснование исследовательской деятельности <...> Нами разработаны рекомендации по внедрению модели организации проектной и исследовательской деятельности

149

№5 [Школьные технологии, 2018]

Профессиональный журнал для технологов учебного дела, школьных завучей, методистов, преподавателей системы высшего образования. Основные рубрики: «Социокультурные и педагогические контексты технологизации»; «Концепции, модели, проекты»; «Внедрение и практика»; «Педагогическая техника», «Экспертиза, измерения, диагностика». Научно-методический журнал «Школьные технологии» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки

Анализ сущности понятий «исследовательская деятельность», «учебно-исследовательская деятельность», «научная <...> исследовательской деятельности. <...> Определение «исследовательская деятельность» А.В. <...> реализовано в рамках проектно-исследовательской и исследовательской деятельности в школе. <...> , исследовательская деятельность учащихся по химии.

Предпросмотр: Школьные технологии №5 2018.pdf (0,2 Мб)
150

Подготовка педагогов школы к организации исследовательской деятельности учащихся в контексте реализации задач ФГОС нового поколенияМ.А. Вяйзинен // Исследовательская работа школьников .— 2015 .— №4 .— С. 4-6 .— URL: https://rucont.ru/efd/393481 (дата обращения: 12.06.2021)

Автор: Вяйзинен Марина Александровна

Позиционирование учителя — в чём он видит свою основную задачу — вопрос первостепенной важности. Сформировать правильную позицию — одна из основных задач системы повышения квалификации. Следующий уровень задач — помочь учителю повысить своё профессиональное мастерство.

деятельности. <...> учителя и учащихся, в том числе навыки организации исследовательской деятельности учащихся. <...> исследовательской деятельности и реализации её остаются за пределами компетенции учителей. <...> Педагогу для успешного сопровождения исследовательской деятельности школьников необходимо: 1. <...> Исследовательская деятельность школьников — «камни преткновения»: мнение эксперта // Исследовательская

Страницы: 1 2 3 4 5 ... 4973