Свободный доступ
Ограниченный доступ
Автор: Ромашина Екатерина Юрьевна
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого
Учебное пособие адресовано студентам, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» и 44.03.05 «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки» (квалификация (степень) «бакалавр»).
Данный курс входит в базовую часть основной образовательной программы. Пособие может быть использовано как во время аудиторных занятий, так и в процессе самостоятельной работы студентов - будущих педагогов.
Пособие построено по модульному принципу. Каждый модуль включает в себя: информационный блок, задания для подготовки к практическим занятиям, задания для самостоятельной работы. Кроме того, в пособие включены: общие методические указания, список рекомендованной литературы и электронных образовательных ресурсов, необходимые приложения.
Предпросмотр: Педагогика. Введение в педагогическую деятельность.pdf (0,4 Мб)
Автор: Хаидов Сергей Курбанович
Тульское производственное полиграфическое предприятие
В учебнике раскрываются основные понятия психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ, его место в системе научного знания, история развития и функционирования в системе социальной реабилитации. Описаны основные цели, задачи, функции, принципы, направления, структура психолого-педагогического сопровождения, при этом они изложены с учетом возрастных особенностей и дизонтогенеза. Изложены ведущие возрастно-дизонтологические различия в технологиях воспитания и психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Освещены основные вопросы специального педагогического воспитания в семье, имеющей детей с ограниченными возможностями здоровья в раннем, дошкольном, младшем школьном возрасте. Учебник включает в себя 3 раздела. Первый раздел раскрывает организацию и содержание психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями в развитии. Второй раздел посвящен стратегиям семейной педагогики и психологии в рамках комплексного сопровождения лиц с ОВЗ. Третий раздел содержит технологии сопровождения семей, имеющих детей с нарушениями в развитии. Предназначено для бакалавров и магистрантов, обучающихся по направлению
«Специальное (дефектологическое) образование», специальных, дошкольных
и школьных психологов, социальных педагогов и работников.
Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья.pdf (1,1 Мб)
Автор: Погибельская Наталья Борисовна
Статья посвящена проблематике взаимосвязи, в часности, преемственности образования в школе и вузе в области естественных наук. Показана актуальность рассматриваемой проблемы в связи с недостаточным уровнем знаний абитуриентов для прохождения обучения в вузе. Проанализированы концептуальные подходы по данной проблеме в образовательной системе «школа-вуз». Даны определения преемственности в обучении физике и связанной с ней естественнонаучной цЬиэической компетентности. Проведен анализ направлений практической деятельности в реализации принципа преемственности образования в школе и вузе. Рассмотрены саперы деятельности по обеспечению взаимодействия школы и вуза
Автор: Низовая Ирина Юрьевна
Статья посвящена рассмотрению дидактических принципов, а также новым подходам применения образовательных ресурсов Интернета. Особое внимание уделяется разработке критериев ресурса
Автор: Кузякин Вячеслав Владимирович
В статье исследуется содержание огневой подготовки в частях постоянной готовности Сухопутных войск Вооруженных Сил Российской Федерации на основе Стратегии национальной безопасности Российской Федерации. Рассматриваются требования руководящих документов к подготовке и ведению общевойскового боя в современных условиях, проблемы использования имеющейся учебной материальной технической базы для формирования огневой выучки личного состава в процессе боевой подготовки и выявлены причины недостаточной обученности солдат и сержантов, как в индивидуальной подготовке, так и в процессе слаживания подразделений. На основе выявленных причин низкого уровня огневой выучки мотострелковых подразделений предложены пути совершенствования содержания огневой подготовки
Автор: Коробкова Венера Викторовна
В статье рассмотрены закономерности и вытекающие из них принципы развития воспитательного потенциала современной семьи, при этом: атрибутивные закономерности связаны с наличием в семье внутренних механизмов самосовершенствования; организационно-педагогические закономерности определяются эффективностью создания системы социального партнерства семьи с различными учреждениями; технологические закономерности обусловлены включением семьи в социокультурную деятельность с целью развития ее воспитательного потенциала и использованием в процессе взаимодействия с семьей личностно развивающих технологий
Автор: Комарова Лариса Вячеславовна
В статье автором проведено исследование компетентностного подхода в образовании. По итогам проведенного исследования отмечено, что компетентностный подход складывается на протяжении всех исторических этапах развития общества. В Новое время в педагогике зарождаются новые подходы к воспитанию и образованию. Компетентностная парадигма появилась вместе с ориентацией на «технологическое применение науки». Именно тогда высказывались мысли о воспитании современного человека, выяснялись закономерности этого процесса, предлагались разные концепции воспитания, была предпринята попытка приблизить школу и педагогику к меняющимся условиям
Автор: Ковригин Вадим Валерьевич
В статье представлены результаты анализа наиболее популярных и часто используемых в практике преподавания учебников истории в школах Украины. Показано их влияние на формирование мировоззрения подрастающего поколения, конструкцию «образа врага» в сознании украинского общества. Работа поддержана грантом Президента РФ МК-136.2014.6
Автор: Ермолаева Надежда Александровна
В статье рассматривается целесообразность воспитания участников дорожного движения сотрудниками ГИБДД территориальных органов на основе проведенного анкетирования в Астраханской области, Приморском крае и на Высших академических курсах Академии управления МВД России. Интерес представляет мнение как руководителей ГИБДД территориальных органов МВД России, так и непосредственно сотрудников ГИБДД всех специализаций; инспекторов дорожно -патрульной службы, инспекторов го исполнению административного законодательства, гос. инспекторов технического надзора, и инспекторов по пропаганде гос. инспекторов дорожного надзора и др
Автор: Киреева Ирина Анатольевна
В статье исследуется значимость культурологического подхода при изучении особенностей словообразования в американском варианте английского языка. Обоснован вывод о том, что американский английский является самым распространенным вариантом английского языка И все это благодаря мировому статусу США, их экономическому и культурному развитию. Но все же, это не позволяет отнести его к самостоятельному языку, так как он не обладает своими собственными словарем и грамматикой. Установлено, что язык постоянно развивается и одновременно обогащается культура страны посредством использования заимствований из других языков
Автор: Бокачев Иван Афанасьевич
В статье с позиций социальной философии авторами представлен анализ виртуальных образовательных технологий, как специфическая форма методологической рефлексии. При этом отмечается, что. с одной стороны, виртуализация образования значительно расширяет возможности обучающихся в получении необходимых знаний, а с другой -она лишает их главного - «живого' общения с преподавателем роль которого в данном случае начинает выполнять компьютерная программа на цифровом носителе или в сетевом (on-line) режиме. Подчеркивается необходимость избирательного, дифференцированного подхода к данному виду образования
Автор: Вишнякова
Рассматриваются цели, сущность и содержание подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью. Представлены принципы отбора содержания и требования к педагогическим технологиям подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью
Автор: Вербицкий
Представлен анализ развития отечественной системы образования за прошедшие четверть века. Показано, что его качество неуклонно снижалось. Дана аргументированная критика многих нововведений, которые осуществлялись поспешно и без необходимого научного обоснования. Поднята тема соотношения обучения и воспитания в образовании. Показано их единство. Высказаны предложения, направленные на развитие и повышение уровня образования в России, что требует отказа от непродуманных, поспешных мер и поэтапного, обоснованного научными исследованиями, решения проблем обучения и воспитания
КНОРУС: М.
Учебно-методическое пособие направлено на оказание методической помощи студентам и преподавателям в подготовке к выбору темы дипломного проекта, анализу деятельности предприятия в период преддипломной практики и экономическому обоснованию мероприятий, разработанных студентом с целью формирования конкурентоспособного состава персонала исследуемой организации. Предложены современные подходы к определению эффективности системы управления персоналом, отечественные и западные методики оценки их эффективности. При подготовке учебно-методического пособия использован опыт организации дипломного проектирования в СурГПУ. Учебно-методические указания подготовлены для студентов "Менеджмент организации", "Управление персоналом". Издание адресовано научным работникам и специалистам практикам, преподавателям, а также всем интересующимся заявленной проблематикой.
Предпросмотр: Экономическое обоснование дипломного проекта .pdf (0,5 Мб)
Автор: Филин
В статье освещены вопросы организации результативного краткосрочного обучения руководителей различных уровней и административного персонала
Автор: Филин
В статье изложены требования к формированию эффективной команды для управления производством
Автор: Клочкова
Рассматриваются условия и предпосылки удовлетворенности студентов образовательными стандартами нового поколения. Выясняются проблемные зоны и риски, возникающие при внедрении новых учебных программ.
Автор: Матвеева
О прошедшей научно-практической конференции, посвященной вопросам юридического образования на современном этапе.
Автор: Клочкова
Статья обобщает результаты криминологического исследования по определению уровня нравственного и правового сознания обучающихся студентов в рамках воспитательной политики юридического факультета.
Автор: Клочкова
Статья подводит итоги очередного этапа социологического исследования по проблемам качества образования на юридическом факультете МГУ.
Автор: Северин
Обобщен опыт юридического факультета МГУ по подготовке специалистов в области информационных правоотношений, сформулированы предложения по профессиональной переподготовке юристов для работы в условиях инновационного развития экономики, предлагается проект программы для получения дополнительной квалификации "Специалист по правовому обеспечению инновационной деятельности".
Автор: Зубков
Статья посвящена проблемам молодежной мобильности, связанной с началом трудовой деятельности, и основывается на данных опроса, проведенного лабораторией социально-правовых исследований юридического факультета МГУ.
Автор: Грачева
Рассмотрены проблемы эффективности аспирантуры и вопросы государственного стимулирования научной деятельности в системе послевузовского профессионального образования.
Автор: Богданов
Рассматривается ценностный подход к движению военно-исторической реконструкции. Выявлены две группы ценностей, генерируемых движением: ценности общекультурного развития личности и ценности воинских культур прошлого. Деятельность военных реконструкторов по обогащению культурного пространства и возвышению нравственных идеалов личности оценивается как инженерия духа
Автор: Богатырева
Статья посвящена выдающемуся советскому педагогу Василию Александровичу Сухомлинскому. Его педагогические труды в последние годы известны только узкому кругу специалистов, в то время как во второй половине ХХ века они переиздавались миллионными тиражами, книги Сухомлинского были в каждой семье. Статья имеет целью вернуть интерес к творческому наследию Сухомлинского, доказать актуальность его педагогических идей и принципов, несомненную ценность его книг, ставящих во главу угла бережное и тактичное отношение к ребенку, декларирующих любовь к человеку, особенно — к женщине, особенно — к матери. Автор статьи показывает, насколько в книгах Сухомлинского эмоционально, убедительно и талантливо доказывается огромная роль чтения хороших книг, увлечения наукой, умения жить в гармонии с природой и черпать из нее духовные силы, а главное — умения любить людей.
Автор: Федуленкова Татьяна Николаевна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова
Актуальность проблемы выявления номенклатуры фразеологических компетенций и организации работы по их формированию обусловлена новой парадигмой результата образования, нацеленной
на компетентностный подход и закрепленной в Федеральных государственных образовательных стандартах третьего поколения. Целью данной статьи является описание опыта работы по формированию
фразеологических компетенций у студентов лингвистического профиля в процессе изучения глагольной фразеологии современного английского языка. Выбор языкового материала исследования объясняется тем, что глагольная фразеология представляет собой благодатный языковой материал для формирования общелингвистической компетентности обучаемых, прежде всего потому, что глагол является
ядром высказывания. Объектом исследования послужила микросистема глагольных фразеологических единиц современного английского языка, ведущим функциональным компонентом в которых является поливалентный глагол make. Сопутствующие задачи работы заключаются в выявлении фразеологических компетенций и их характеристике, в определении поуровневого алгоритма работы по их
формированию, сопряженного с изучением соответствующих программе конкретных практических
и теоретических языковых дисциплин. В качестве основных методов исследования использовались следующие: теоретический анализ общепедагогических и методических идей, анализ и обобщение личного
педагогического опыта. В статье рассматривается и квалифицируется около трех десятков фразеологических компетенций и предлагается инновационный подход к их формированию – он заключается
в поуровневом, ступенчатом, алгоритме в отличие от традиционного спорадического изучения фразеологии.
Лаборатория знаний: М.
Настоящее пособие составлено на основе задач вступительных экзаменов по математике в МГУ имени М. В. Ломоносова и задач Единого государственного экзамена преподавателями факультета ВМК МГУ имени М. В. Ломоносова. Пособие содержит теоретический материал, подборку задач, а также идеи, указания (подсказки) и решения задач.
Предпросмотр: Алгебра. Основной курс с решениями и указаниями.pdf (0,3 Мб)
Автор: Золотарёва Н. Д.
Лаборатория знаний: М.
Настоящее пособие составлено на основе задач вступительных экзаменов по математике в МГУ имени М. В. Ломоносова и задач единого государственного экзамена преподавателями факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова. Пособие содержит теоретический материал, подборку задач, а также идеи, указания (подсказки) и решения задач.
Предпросмотр: Геометрия. Основной курс с решениями и указаниями.pdf (0,2 Мб)
Автор: Рабинович П. Д.
Лаборатория знаний: М.
Книга содержит примеры практического применения систем оперативного контроля знаний на уроках. Предназначена для руководителей и учителей общеобразовательных учреждений, педагогов дошкольного образования, педагогов дополнительного образования, студентов и аспирантов педагогических вузов.
Предпросмотр: Практикум по системам оперативного контроля знаний.pdf (0,3 Мб)
Автор: Чошанов М. А.
Лаборатория знаний: М.
В книге читатель найдет ответы на вопросы: почему в эпоху информатизации образования возникла необходимость в интеграции дидактики и инженерии, что такое дидактическая инженерия, как проектировать обучающие технологии, как учить результативно? В работе над книгой использован практический опыт автора по внедрению дидактической инженерии в процесс преподавания курсов методики математики в Техасском университете г. Эль-Пасо (США).
Предпросмотр: Дидактика и инженерия.pdf (0,1 Мб)
Автор: Лапчик М. П.
Лаборатория знаний: М.
В настоящем издании на основе анализа предшествующего опыта и современных тенденций развития Федеральных образовательных стандартов высшего профессионального образования сформулированы требования к формированию ИКТ-компетентности будущих педагогов. Приведены примерные тестовые задания для оценивания ИКТ-компетентности педагогов различного направления.
Предпросмотр: Подготовка педагогических кадров в условиях информатизации образования.pdf (0,2 Мб)
Автор: Чошанов М. А.
Лаборатория знаний: М.
Книга является практическим продолжением работы автора «Дидактика и инженерия». Основное внимание уделено инструментарию дидактической инженерии, а именно таксономии учебных целей, инженерии знаний и приемам когнитивной визуализации, конструированию учебных задач и дидактических ситуаций, а также разработке системы оценки учебных достижений. Рассмотрен вариант применения данного инструментария при конструировании конкретной — проблемно-модульной — обучающей технологии. При написании книги использован практический опыт автора по внедрению дидактической инженерии в процессе преподавания курсов методики математики в Техасском университете г. Эль-Пасо (США).
Предпросмотр: Инженерия обучающих технологий.pdf (0,2 Мб)
Лаборатория знаний: М.
В пособии рассматриваются актуальные вопросы теории и методики обучения информатике и ИКТ в педагогических вузах. Излагаются взгляды авторов на информатику как науку и учебный предмет в школе, на изменение целей и результатов обучения. Рассмотрены новые подходы к построению стандарта образования по предмету и его реализации в школе и вузе. Большое внимание уделено вопросам совершенствования подготовки будущих учителей информатики и ИКТ.
Предпросмотр: Основы общей теории и методики обучения информатике.pdf (0,2 Мб)
Автор: Журин А. А.
Лаборатория знаний: М.
В книге обоснована необходимость интеграции медиаобразования с традиционными предметами естественнонаучного цикла (биология, география, физика, химия). Раскрыта дидактическая система интегрированного медиаобразования, показаны взаимосвязь и взаимозависимость целей общего образования с целями, содержанием, средствами, методами и организационными формами интегрированного медиаобразования. На основе обобщения педагогического опыта описаны методические приемы включения в учебно-воспитательный процесс сообщений масс-медиа как средства и объекта изучения на уроках естественнонаучного цикла.
Предпросмотр: Интегрированное медиаобразование в средней школе.pdf (0,2 Мб)
Автор: Златопольский Д. М.
Лаборатория знаний: М.
Эта книга для тех, кто хочет научиться программировать. В ней представлена методика решения типовых задач программирования, не привязанная к конкретному языку. Разъяснения по методике решения задач и программы приведены на школьном алгоритмическом языке. Русский синтаксис делает программы понятными и легко переносимыми на любой язык программирования.
Предпросмотр: Программирование типовые задачи, алгоритмы, методы.pdf (0,3 Мб)
Автор: Окулов С. М.
Лаборатория знаний: М.
В книге рассмотрены фундаментальные положения программирования: конечная величина и конструируемые на ее основе различные типы данных; управляющие конструкции — элементарные составляющие любого алгоритма и основа управления вычислительным процессом; структуризация задач как
основополагающий механизм их реализации на компьютере; упорядочение (сортировка) как основа эффективной работы с любыми данными и, наконец, перебор вариантов, как универсальная схема компьютерного решения задач.
Предпросмотр: Основы программирования.pdf (0,2 Мб)
Автор: Будак Б. А.
Лаборатория знаний: М.
Настоящее пособие составлено преподавателями факультета ВМК МГУ имени М. В. Ломоносова на основе задач вступительных экзаменов по математике в МГУ и задач единого государственного экзамена. Пособие содержит теоретический материал, подборку задач, а также идеи, указания (подсказки) и решения задач.
Предпросмотр: Геометрия. Углубленный курс с решениями и указаниями.pdf (0,2 Мб)
Лаборатория знаний: М.
Данная книга рекомендуется в качестве пособия при подготовке к ЕГЭ по информатике. Разделы книги соответствуют темам, включенным в ЕГЭ. В начале каждого раздела приведена краткая теоретическая информация по теме, содержащая основные определения и описание методов решения задач. Основу разделов составляют задачи для самостоятельного решения. В конце
книги приводятся ответы, а для наиболее сложных задач дается разбор
решения или рекомендации по решению. Пособие разработано коллективом преподавателей факультета вычислительной математики и кибернетики (ВМК) МГУ имени М. В. Ломоносова — ведущим учебным заведением страны в области информационных технологий.
Предпросмотр: Информатика пособие для подготовки к ЕГЭ.pdf (0,1 Мб)
Лаборатория знаний: М.
Пособие составлено преподавателями физического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова по материалам вступительных испытаний по физике в МГУ, а также заданий единого государственного экзамена по физике. По каждому разделу курса физики дано достаточно полное изложение теории в объеме, необходимом для решения задач, приводятся примеры решения ключевых задач, даны задания для самостоятельной работы. Кроме того, в пособии помещены подробные решения всех задач, оформленные в соответствии с требованиями ЕГЭ и снабженные комментариями.
Предпросмотр: Физика. Углубленный курс с решениями и указаниями. ЕГЭ, олимпиады, экзамены в вуз.pdf (0,2 Мб)
Лаборатория знаний: М.
Пособие составлено преподавателями физического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова по материалам вступительных испытаний по физике в МГУ, а также заданий единого государственного экзамена по физике. По каждому разделу курса физики дано достаточно полное изложение теории в объеме, необходимом для решения задач, приводятся примеры решения ключевых задач и задания для самостоятельной работы.
Предпросмотр: Физика. Сборник задач. ЕГЭ, олимпиады, экзамены в вуз.pdf (0,3 Мб)
Автор: Рабинович П. Д.
Лаборатория знаний: М.
Методическое пособие освещает теоретические аспекты и содержит практические примеры подготовки учебных материалов для проведения уроков с использованием современного интегрированного интерактивного комплекса, включающего интерактивную доску, мультимедийный проектор и компьютер. Использование компьютера и интерактивной доски в процессе обучения позволяет повысить наглядность учебного материала, что положительно отражается на эффективности обучения.
Предпросмотр: Практикум по интерактивным технологиям.pdf (0,2 Мб)
Автор: Богомолова О. Б.
Лаборатория знаний: М.
Пособие содержит методические рекомендации по обучению школьников основам информационных технологий и позволяет проводить уроки, используя серию практикумов: «Стандартные программы Windows» (О.Б. Богомолова), «Обработка текстовой информации» (О.Б. Богомолова, А.В. Васильев), «Работа в электронных таблицах» (А.В. Васильев, О.Б. Богомолова), «Web-конструирование на HTML» (О.Б. Богомолова). К методическому пособию прилагаются материалы для выполнения заданий в качестве дополнительного медиаресурса.
Предпросмотр: Преподавание информационных технологий в школе (1).pdf (0,3 Мб)
Лаборатория знаний: М.
Настоящее пособие составлено преподавателями факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова на основе задач вступительных экзаменов по математике в МГУ и задач Единого государственного экзамена. Пособие содержит теоретический материал, подборку задач, а также идеи, указания (подсказки) и решения задач.
Предпросмотр: Алгебра. Углубленный курс с решениями и указаниями .pdf (0,2 Мб)
Автор: Грацианова Т. Ю.
Лаборатория знаний: М.
Пособие поможет вам подготовиться к экзамену по информатике, научиться решать задачи по программированию на языке Паскаль. Рассмотрено большое количество программ, листинги приведены в расчете на использование среды Turbo Pascal 7.0, однако в большинстве своем будут работать без всяких изменений и в других версиях Паскаля. Некоторые задачи имеют несколько вариантов решений, и в пособии подробно разобрано, какое из них является наилучшим.
Предпросмотр: Программирование в примерах и задачах.pdf (0,5 Мб)
Автор: Самоненко Ю. А.
Лаборатория знаний: М.
В пособии рассмотрены вопросы психологии обучения, общей дидактики и методики преподавания школьной физики. Анализируются причины затруднений учащихся при изучении школьной физики, намечены пути их преодоления. Рассматриваются возможности усиления мотивации к обучению и развивающего эффекта от изучения физики. Пособие содержит дидактические материалы по разделу «Механика», для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по физике, конкурсным испытаниям и олимпиадам.
Предпросмотр: Учителю физики о развивающем образовании.pdf (0,2 Мб)
Автор: Окулов С. М.
Лаборатория знаний: М.
На материале задачи поиска подстроки в строке, решению которой посвящены работы многих профессионалов
за последние 20–30 лет, показано, как построить занятия
по информатике, чтобы побудить школьника к творчеству,
развить у него вкус к решению исследовательских проблем.
Предпросмотр: Алгоритмы обработки строк (2).pdf (0,2 Мб)
Автор: Аспицкая А. Ф.
Лаборатория знаний: М.
В пособии рассмотрены педагогические, технические и методические основы использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) при обучении химии. Предложено описание цифровых образовательных ресурсов на CD и Интернет-ресурсов, а также дана аналитическая оценка электронных изданий. Описаны возможности создания дидактических материалов с использованием различных компьютерных программ. Материалы пособия могут быть полезны при планировании занятий для повышения эффективности процесса обучения.
Предпросмотр: Использование информационно-коммуникационных технологий при обучении химии.pdf (0,2 Мб)