![](/i/search_round_green.gif)
Свободный доступ
![](/i/search_round_white.gif)
Ограниченный доступ
Автор: Коренева
ПРОМЕДИА: М.
Профессионально ориентированное обучение на основе интеграции курса "Русский язык и культура речи" с общепрофессиональными и специальными дисциплинами как одно из перспективных направлений развития методики преподавания этой вузовской дисциплины.
Автор: Силин
ПРОМЕДИА: М.
Рассмотрены проблемы современного российского менеджмент-образования.
Автор: Еровенко
ПРОМЕДИА: М.
Представлены аргументы в пользу обязательного математического образования студентов-правоведов.
Автор: Тихонова
ПРОМЕДИА: М.
Рассмотрены функции иноязычного образования будущих учителей с применением технологии педагогического проектирования цифровых образовательных ресурсов.
Автор: Ведякин
ПРОМЕДИА: М.
Рассмотрены вопросы обучения профессиональным дисциплинам в инженерно-технических вузах.
Автор: Фирсова
ПРОМЕДИА: М.
Международная деятельность вуза в области образования и науки. Функции, структура и организация международной службы высшего учебного заведения.
Автор: Савельева
ПРОМЕДИА: М.
О разработке комплекса упражнений по формированию межкультурной коммуникации и социокультурной компетенции студентов в области гастрономии в процессе обучения французскому языку.
Автор: Кузнецова
ПРОМЕДИА: М.
Исследование мотивации к учебе студентов Башкирского государственного аграрного университета.
ПРОМЕДИА: М.
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова занял первое место среди классических университетов в национальном рейтинге вузов, который был составлен в декабре 2009 года.
Автор: Филиппов
ПРОМЕДИА: М.
Размышления о перспективах развития классических университетов.
Автор: Шунайлова
ПРОМЕДИА: М.
Сущность и структура экономико-математической компетенции будущих менеджеров. Основы построения модели формирования этой компетенции в процессе профессиональной подготовки в вузе и педагогические условия ее реализации.
Автор: Соснин
ПРОМЕДИА: М.
Анализ противоречий, возникающих при проектировании образовательного процесса в условиях перехода к компетентностной модели обучения. Модульность как важное условие структуризации содержания образования.
Автор: Яновский
ПРОМЕДИА: М.
Рассматривается толкование понятий "менеджмент" и "управление". По мнению автора название специальности "Управление качеством" следует заменить на "Менеджмент качества".
Автор: Деменева
ПРОМЕДИА: М.
Статья посвящена проблеме организации лекции, основой организации которой является диалогический подход.
Автор: Зайниев
ПРОМЕДИА: М.
Формирование математической культуры студентов технических вузов на основе непрерывного математического образования.
Автор: Матушкин
ПРОМЕДИА: М.
Обсуждается методика построения структурной модели компетенций выпускника.
ПРОМЕДИА: М.
О традиционном студенческом празднике, состоявшемся в Московском государственном горном университете.
Автор: Абрамовских
ПРОМЕДИА: М.
Применение интегративно-компетентностного подхода в процессе профессиональной подготовки будущего социального педагога.
Автор: Казаева
ПРОМЕДИА: М.
Предпринимается попытка раскрыть положения интегративного подхода, который рассматривается как методология, основанная на системном, личностно-деятельностном, культурологическом и аксиологическом подходах.
Автор: Алдошина
ПРОМЕДИА: М.
Процесс поэтапного формирования этноэстетической культуры личности будущих преподавателей в университете.
Автор: Тельнов
ПРОМЕДИА: М.
Рассмотрено обоснование итоговой рейтинговой оценки учебной работы кафедры применительно к учебным дисциплинам.
Автор: Егорченко
ПРОМЕДИА: М.
Формирование и развитие представлений о математике как о форме описания и методе познания реальной действительности. Процесс овладения учащимися математическими абстракциями различного уровня.
Автор: Ягудина
ПРОМЕДИА: М.
Обоснование актуальности общественной оценки качества высшего профессионального образования на муниципальном уровне. Модели общественной оценки качества образования: вариативная модель и модель муниципальных индексов удовлетворенности потребителей.
Автор: Стахеева
ПРОМЕДИА: М.
Механизм многоканального финансирования аграрного образования раскрыт на примере Уральской государственной сельскохозяйственной академии.
Автор: Закалов
ПРОМЕДИА: М.
Рассматриваются проблемы и опыт работы с детьми с кохлеарными имплантами на уроках физической культуры.
Автор: Михеев
ПРОМЕДИА: М.
О формировании навыков "схематизационного мышления", что является актуальной задачей современного образования.
Автор: Ким
ПРОМЕДИА: М.
Итоги летней практики студентов в заповеднике "Хакасский".
Автор: Кондратьев
ПРОМЕДИА: М.
Автор предлагает разработанную им модель воспитательной системы формирования у учащихся субъектного опыта взаимодействия. При разработке модели учтены основные компоненты системы воспитательной работы: гуманитарное воспитание, воспитание политической культуры, правовое, эстетическое, трудовое, военно-патриотическое, интернациональное воспитание, работа по месту жительства, социально-профилактическая работа.
Автор: Савельева
ПРОМЕДИА: М.
Изучение компьютерных технологий как условие повышения профессионального уровня дизайнеров.
Автор: Нурматов
ПРОМЕДИА: М.
Совершенствование преподавательской деятельности различными методами.
Автор: Амирова
ПРОМЕДИА: М.
Новые педагогические подходы в организации школьного образования.
Автор: Левочкина Н. А.
ОмГУ
Данное учебно-методическое пособие призвано познакомить студентов первого курса, обучающихся по специальности «Менеджмент организации», с основными видами, объектами и областями профессиональной деятельности, а также требованиями к уровню
образованности и профессиональной квалификации менеджера гостиничного и туристического бизнеса. Учебно-методическое пособие «Введение в специальность» состоит из материалов лекций, посвященных вопросам развития туризма и индустрии гостеприимства, роли менеджера в этой сфере, а также контрольных вопросов и заданий, закрепляющих общие представления студентов, приложений (нормативно - правового,
аналитического, учебного характера).
Предпросмотр: Менеджмент туризма введение в дисциплину Учебно-методическое пособие. .pdf (0,7 Мб)
Автор: Подлазов
ПРОМЕДИА: М.
В статье рассказывается о положительных и отрицательных сторонах ЕГЭ.
Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета
Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре экономической
географии и регионоведения факультета географии и геоэкологии Воронежского государственного университета.
Предпросмотр: Методика преподавания географии.pdf (0,6 Мб)
Автор: Елькина О. Ю.
ФЛИНТА: М.
В пособии представлены теоретические основы повышения качества начального образования. На основе анализа философской, психологической и педагогической литературы, практики начального образования выявлено состояние проблемы повышения качества начального образования, проведен педагогический анализ систем измерения качества начального образования, определены его структурные компоненты, критерии и показатели. В книге приводятся результаты экспериментальной работы, в ходе которой доказана взаимосвязь структурных компонентов качества начального образования и учебных достижений младших школьников. Авторами разработана и реализована в эксперименте теоретическая модель мониторинга учебных достижений младших школьников, обеспечивающего повышение качества начального образования.
Предпросмотр: Мониторинг учебных достижений младших школьников как средство повышения качества начального образования.pdf (0,5 Мб)
Автор: Стоюхина Н. Ю.
ФЛИНТА: М.
Вопросы методики преподавания психологии рассматриваются автором в двух контекстах сопоставления: истории и современности, традиции и новаторства. Это позволило изменить представление о методике преподавания психологии как учебном предмете и о способах организации освоения его содержания. Автор анализирует опыт преподавания психологии в историческом аспекте, обращая внимание читателей на логику развития методики преподавания психологии в отечественном образовании на протяжении двух столетий. Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Предпросмотр: Методика преподавания психологии история, теория, практика .pdf (0,5 Мб)
Автор: Богомолова М. И.
ФЛИНТА: М.
В пособии раскрывается проблема межнационального, национального воспитания детей в исторической ретроспективе, определяются психолого-педагогические основы межнационального воспитания в современных социокультурных условиях, рассматриваются возможные средства и методы такого воспитания в условиях дошкольного образования.
Предпросмотр: Межнациональное воспитание детей .pdf (0,1 Мб)
Автор: Утехина А. Н.
ФЛИНТА: М.
В монографии представлены результаты научных исследований,
проведенных в ИИЯЛ УдГУ по проблемам межкультурного образования
молодежи в Удмуртской Республике: детей дошкольного возраста, школьников, студентов. Описан опыт подготовки молодежи к межкультурному взаимодействию в ходе реализации концептуально обоснованного теоретического, дидактического и технологического содержания. Рассматривается на материале проявлений русской, удмуртской, татарской и еврейской культур. Целенаправленная педагогическая работа по приобщению молодого поколения к поликультурному пространству республики открывает широкие возможности для взаимодействия и взаимопонимания представителей разных культур, предполагает приобретение культуроведческих знаний и освоение стратегий интерпретации фактов мировой, отечественной и региональной культур и развитие умений межкультурного общения.
Предпросмотр: Межкультурное образование молодежи в полиэтническом регионе (на примере Удмуртской республики).pdf (0,6 Мб)
Автор: Утехина А. Н.
ФЛИНТА: М.
В монографии рассматриваются основные дидактические аспекты обучения межкультурному взаимодействию. На основе исследований затруднений студентов в межкультурной коммуникации разработаны содержательно-структурные компоненты межкультурной компетентности. При разработке технологии межкультурного обучения, направленной на усвоение как языковой, так и культурной компетенций, использован обширный теоретический материал и практический опыт российских и зарубежных специалистов, в том числе результаты защищенных под руководством автора монографии диссертаций.
Предпросмотр: Межкультурная дидактика.pdf (0,6 Мб)
Автор: Утехина А. Н.
ФЛИНТА: М.
В монографии рассматриваются основные дидактические аспекты обучения межкультурному взаимодействию. На основе исследований затруднений студентов в межкультурной коммуникации разработаны содержательно-структурные компоненты межкультурной компетентности. При разработке технологии межкультурного обучения, направленной на усвоение как языковой, так и культурной компетенций, использован обширный теоретический материал и практический опыт российских и зарубежных специалистов, в том числе результаты защищенных под руководством автора монографии диссертаций.
Предпросмотр: Межкультурная дидактика.pdf (0,6 Мб)
Автор: Ситченко Анатолий
ФЛИНТА: М.
В словаре в удобной для поиска форме представлены все необходимые
понятия по дисциплине «Методика преподавания литературы».
Словарь дает интерпретации устоявшимся в методике понятиям,
которые раскрывают основное содержание, формы, методы и приемы, а
также средства преподавания литературы, поясняет новые понятия,
связанные с инновационными явлениями в методической науке и практике.
Помимо этого словарь сообщает наиболее точное сочетание понятий и
терминов, а также содержит указания на источники, которые помогут
читателям в самостоятельной ориентации в терминологическом
пространстве.
Предпросмотр: Методика преподавания литературы.pdf (1,5 Мб)
Автор: Пранцова Г. В.
ФЛИНТА: М.
Пособие является основой для моделирования предметного и социального содержания усваиваемой студентами профессиональной деятельности. Оно включает формы собственно учебной, квазипрофессиональной и учебно-профессиональной деятельности, организуемой с помощью разных обучающих моделей (имитационных, игровых и т.д.). Пособие ориентировано на основные разделы вузовского курса теории и методики обучения литературе, включает в себя планы практических занятий и методические комментарии к ним, а также раздел «Методическая рефлексия».
Предпросмотр: Методика обучения литературе (2).pdf (0,3 Мб)
ФЛИНТА: М.
В книге публикуется полный текст «пространной» Риторики М.В.
Ломоносова (1748 г.), а также статьи известных ученых и преподавателей – специалистов в области стилистики и риторики. Издание
подготовлено на кафедре стилистики русского языка факультета
журналистики МГУ имени М.В. Ломоносова к 300-летию со дня рождения великого русского ученого.
Предпросмотр: М.В. Ломоносов и современные стилистика и риторика (2).pdf (0,3 Мб)
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ