Технология проектирования интерактивных кадров электронных образовательных ресурсов для автономного обучения с использованием инструментальной системы DOCENS (190,00 руб.)

Стр.2

Стр.3

Стр.4

УДК 004.9:378(075) ББК 32.97:Ч481я7 Д53 Печатается по решению редакционно-издательского совета Казанского национального исследовательского технологического университета Рецензенты: канд. психол. наук, доц. И. С. Осадчий канд. психол. наук, доц. Г. Г. Семенова-Полях Дмитриев М. Е. Д53 Технология проектирования интерактивных кадров электронных образовательных ресурсов для автономного обучения с использованием инструментальной системы DOCENS : учебное пособие / М. Е. Дмитриев, А. Е. Серёжкина; Минобрнауки России, Казан. нац. исслед. технол. ун-т. – Казань : Изд-во КНИТУ, 2024. – 144 с. ISBN 978-5-7882-3523-3 Представлены технологии проектирования интерактивных кадров педагогических программных средств (ППС) для автономного обучения с использованием инструментальной системы DOCENS. Рассмотрены цели, принципы и содержание всех этапов создания ППС. Предложена структура инструментальной системы DOCENS. Приведены примеры проектирования интерактивных кадров. Предназначено для слушателей системы повышения квалификации. Подготовлено на кафедре методологии инженерной деятельности. УДК 004.9:378(075) ББК 32.97:Ч481я7 ISBN 978-5-7882-3523-3 © Дмитриев М. Е., Серёжкина А. Е., 2024 © Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2024 2

Стр.2

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ......................................................................................................................................... 5 1. ЭТАПЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЭОР ДЛЯ АВТОНОМНОГО ОБУЧЕНИЯ ......................................................................................................................................... 8 1.1. Принципы проектирования ЭОР для автономного обучения ......................... 8 1.2. Педагогическое и методическое проектирование ........................................... 10 1.3. Проектирование ЭОР от сценария к ППС ............................................................. 12 2. ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАЗНАЧЕНИЯ DOCENS ............................................................................................................................................ 15 2.1. Основные модули ИС DOCENS .................................................................................. 15 2.2. Установка ИС DOCENS .................................................................................................. 18 2.3. Инициализация проекта ............................................................................................... 20 3. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ БАНКА КАДРОВ ................................................ 23 3.1. Проектирование информационных кадров ......................................................... 23 3.2. Проектирование интерактивных кадров .............................................................. 32 3.2.1. Синтаксический, семантический и прагматический анализ заданий .................................................................................................................................... 33 3.2.2. Задания закрытой формы .................................................................................... 36 3.2.2.1. Ли-вопрос ............................................................................................................ 36 3.2.2.2. Задания с дистракторами .............................................................................. 47 3.2.3. Задания открытой формы .................................................................................... 58 3.2.3.1. Задания открытой формы с числовым ответом ................................... 59 3.2.3.2. Задания открытой формы с символьным ответом ............................. 63 3.2.4. Задания специальной формы ............................................................................. 77 3.2.4.1. Задания на множественный выбор ........................................................... 77 3.2.4.2. Задания на упорядочение элементов множества ............................... 85 3

Стр.3

3.2.4.3. Задания на установление соответствия между элементами двух множеств ................................................................................................................... 96 3.3. Выполнение контролирующей программы ....................................................... 124 МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ................................................................................ 125 Вопросы .................................................................................................................................... 125 Задания ..................................................................................................................................... 126 Варианты выполненных заданий .................................................................................. 127 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................................................ 134 ЛИТЕРАТУРА .............................................................................................................................. 135 ПРИЛОЖЕНИЕ ........................................................................................................................... 136 4

Стр.4