ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ( из опыта реализации социокультурных проектов в Воронежской области) (1100,00 руб.)

Первый автор	Кузнецова
Страниц	8

ID	950323
Аннотация	В статье описан опыт реализации социокультурных проектов на иностранном языке в системе дополнительного образования Воронежской области ( 2020–2025 гг. ) . Теоретическую основу исследования составили концепция диалога культур Е. И. Пассова, идеи проектной методики И. А. Зимней, Е. С. Полат, П. В. Сысоева. Раскрыты организационно- педагогические условия проектной деятельности: межведомственное взаимодействие, партнерство с музеями и библиотеками, система мотивации участников. Показано, что позиционирование школьника как субъекта культурно- образовательной деятельности способствует осознанию им ценности регионального культурного наследия.

Кузнецова, Е.С. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ( из опыта реализации социокультурных проектов в Воронежской области) / Е.С. Кузнецова // Иностранные языки в школе .— 2026 .— №1 .— С. 49-56 .— URL: https://rucont.ru/efd/950323 (дата обращения: 23.03.2026)