ДИАЛОГ КУЛЬТУР КАК ОСНОВА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА (1100,00 руб.)

Первый автор	Шевцова
Страниц	6

ID	950318
Аннотация	В статье обосновывается роль диалога культур как методологической основы воспитательной среды педагогического вуза в условиях социокультурного разнообразия. Цель исследования — представить и проанализировать трехуровневую модель реализации такого диалога, выполняющую адаптивную, образовательную и воспитательную функции. На основе системного подхода и практического опыта ФГБОУ ВО «ВГПУ» показано, как интеграция учебной, внеучебной и научно- исследовательской деятельности формирует у будущих педагогов профессионально важные качества: поликультурную и медиативную компетентность, гражданскую идентичность, способность к рефлексивной практике в рамках традиционной российской ценностной системы. Делается вывод о том, что диалог культур выступает ключевым инструментом подготовки педагога, готового к укреплению общенационального единства.

Шевцова, М.А. ДИАЛОГ КУЛЬТУР КАК ОСНОВА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА / М.А. Шевцова // Иностранные языки в школе .— 2026 .— №1 .— С. 11-16 .— URL: https://rucont.ru/efd/950318 (дата обращения: 24.03.2026)